portofoliu forma finala

Argument

La fiecare nceput de an colar, profesorul are o dificil sarcin de ndeplinit: cea de a alege

manualul potrivit, dintr-o multitudine de oferte de manuale alternative. Simulnd o situaie similar

cu cea a profesorului, am pus n balan dou manuale de Limba romn pentru clasa a VII-a: cel de

la Editura Corint i cel de la Editura All. n urma observrii lor atente i a aplicrii criteriilor de

evaluare, s-a impus manualul de la Editura All, prin viziunea integrat, textele literare alese, exerciiile

propuse, organizare etc.

Manualul ndeplinete cerinele fundamentale impuse de sistemul modern de nvmnt, cea

mai important dintre aceste cerine fiind munca individual a elevilor i implicarea lor activ n

procesul de studiere a limbii romne.

Structura manualului este una foarte practic, astfel nct alterneaz textele literare alese cu

noiunile de vocabular, fonetice, de morfologie i sintax. Spre exemplu, unitatea de coninut pe care

se focalizeaz prezenta aplicaie, Opera epic. Narator. Subiect. Personaje, debuteaz cu date

despre autor, apoi sunt expuse fragmente din nuvela istoric Alexandru Lpuneanul. Fragmentele

din oper sunt suplinite de fraze condensate privind restul aciunii, oferind elevilor o viziune de

ansamblu asupra operei ca ntreg, chiar nainte ca acetia s o fi citit n ntregime.

La subsolul fiecrei pagini sunt explicate cuvintele necunoscute, fapt care asigur

manualului un avantaj evident. Dup textul literar urmeaz elemente de construcie ale comunicrii,

noiuni de vocabular, comentariu stilistic, universul operei, definiia nuvelei, personajele operei

literare, mijloace de caracterizare etc.

Autorii acestui manual propun, pe lng operele literare obligatorii, mai multe fragmente sau

texte integrale suplimentare, menite s lrgeasc orizontul cunotinelor literare ale elevilor.

Exerciiile propuse se ridic la standardele nvmntului modern, ele stimulnd interesul i

curiozitatea elevilor prin diversitatea lor, prin faptul c ele conduc la un comentariu al operei

elaborat de elevii nii.

1

Iar Negruzzi terge colbul de pe cronice btrne,

Cci pe mucedele pagini stau domniile romne,

Scrise de mna cea veche a-nvailor mireni;

Moaie pana n culoarea unor vremi de mult trecute,

Zugrvete din nou iari pnzele posomorte,

Ce-artau faptele crunte unor domni tirani, vicleni.

(M. Eminescu, Epigonii)

Aceste versuri argumenteaz pe deplin alegerea autorului i a operei. Dei Constantin

Negruzzi este autorul unei opere literare de mic ntindere, el a avut un rol deosebit de important n

dezvoltarea prozei romneti. Scris n 1840, Alexandru Lpuneanul este capodopera nuvelei

istorice romneti care ar fi ajuns celebr ca i Hamlet, dac literatura romn ar fi avut n ajutor

prestigiul unei limbi universale (G. Clinescu).

Aadar, autorul critic ascuit marea boierime, instituiile feudale, moravurile anacronice. El

s-a inspirat din cronicile lui Grigore Ureche i Nicolae Costin i a urmrit lupta lui Alexandru Vod,

venit pentru a doua oar la domnia Moldovei, mpotriva boierilor. El nu prezint cu fidelitate faptele

istorice, permindu-i numeroase abateri, care confirm vocaia sa epic i fora imaginaiei sale.

Pe lng toate acestea, nuvela ilustreaz culoarea i atmosfera epocii i relaiile, problemele

sociale din a doua jumtate a secolului al XVI-lea.

2

Criterii de evaluare a manualelor alternative - Tabel

Nr.

crt.

Criterii de evaluare Limba romn, manual de

clasa a VII-a, Corint

Limba romn, manual de

clasa a VII-a, All

1 Viziune integrat 4p 5p

2 Texte alese 5p 4p

3 Modele interpretare 1p 4p

4 Exerciii propuse 3p 5p

5 Organizarea 3p 5p

6 Relaia literatur-

celelalte arte

2p 3p

7 Glosar (dicionar,

indice tematic)

4p 4p

8 Fie, lucrri de

evaluare

3p 5p

Total punctaje: 25p 35p

3

Alexandru Lpuneanul de Constantin Negruzzi

Prezentare general

Constantin Negruzzi se nate n 1808, la Trifetii-Vechi, lng Iai i motenete dragostea

pentru literatur de la tatl su, postelnicul Dinu Negru. Autorul nva mai nti n limbile francez

i greac, urmnd ca la treisprezece ani s nvee surprinztor de repede limba romn. Activitatea

sa literar a excelat n scrieri n proz, nuvela sa. Alexandru Lpuneanul fiind capodopera

genului n literatura romn.

Cnd, n 1840, numele autorului aprea n primul numr al revistei Dacia literar, el nu

fcea dect s publice aceast nuvel istoric sub alt nume: Scene istorice din cronicele

Moldaviei. Astfel, la 31 de ani, Constantin Negruzzi cucerea definitiv un loc prestigios n ierarhia

literar a vremii. Nuvela sa era considerat una dintre marile opere romantice ale literaturii

universale, ea depise graniele rii, fusese tradus n limba francez, n 1854.

Autorul este considerat ctitorul nuvelei romantice, istorice, n literatura romn, deoarece

tot ce se scrisese pn atunci n acest domeniu, se dovedise a fi doar un exerciiu fr prea multe

rezolvri.

n ceea ce privete geneza nuvelei, ea i are rdcinile adnc nfipte n istoria Moldovei,

Negruzzi inspirndu-se din cronica lui Grigore Ureche, i, poate, ntr-o oarecare msur, din cronica

lui Miron Costin. Astfel, subiectul nuvelei este axat pe lupta lui Alexandru Vod (Lpuneanul),

venit pentru a doua oar la domnia Moldovei, mpotriva boierilor, mpotriva acelui cuib de ingrai

care fcea i desfcea domnii.

Pornind de la fragmentul reprezentativ din cronica lui Grigore Ureche, autorul, cunoscnd

bine literatura european de inspiraie istoric (Dumas, Pukin, Hugo), nu urmrete ntocmai firul

istoric ci i permite numeroase abateri, care i dovedesc talentul i fora imaginativ.

Din punct de vedere structural, nuvela este una de ntindere medie, ea este alctuit din

patru pri aproximativ egale, fiecare parte avnd cte un motto simbolic: Dac voi nu m vrei eu

v vreu..., Ai s dai sam, doamn!..., Capul lui Mooc vrem..., De m voi scula, pre muli am

s popesc i eu.... Motto-urile aparin personajelor cheie ale nuvelei, astfel: Primul i ultimul sunt

replicile lui Lpuneanul, al doilea este glasul femeii al crui tat fusese ucis de domnitor,

4

5

reprezentant a tuturor femeilor vduvite, iar al treilea motto, aparine vocii maselor de rani

dezlnuii.

Prima parte surprinde discuia lui Vod cu boierii i ncercarea lor de a-l mblnzi. Tot aici

ni se sugereaz idei din planul lui Alexandru de a scpa ara de boieri. El vine la a doua sa domnie,

cu gnduri sumbre, dar poporul nu le tie, deoarece n prima sa domnie, el nu avuse timp s-i

dezvluie firea lui sngeroas.

Partea a doua descrie interioarele locuinei domneti, straiele domniei i ncercarea sa de

a-l ndupleca pe domn. n urma unei ntlniri cu o femeie ndurerat, domnia Ruxanda i cere

soului ei s nceteze cu omorurile, ns el i promite un leac de fric.

A treia parte surprinde ospul boierilor la curtea domneasc i mcelul pus la cale de

domn. Patruzeci i apte de boieri au fost omori iar capetele lor au format o piramid, pe o mas de

osp. Acesta a fost leacul de fric pentru domni, care a leinat la vederea grozviei.

Partea a patra l prezint pe Lpuneanul rpus de boal. El nu mai ucisese boieri dar

gsise alte metod de pedeaps: tortura. Acum ns, bolnav fiind el se hotr s se clugreasc dac

scap cu via. ntr-un moment de luciditate, realiznd c a fost clugrit, devine agresiv, amenin

c fiul su va da socoteal. Domnia Ruxanda, obligat de Spancioc i Stroici, i ngrozit c i va

pierde fiul, l otrvete pe soul ei.

Acesta este sfritul lui Lpuneanul, care a lsat o pat de snge n istoria Moldovei, dar

i finalul nuvelei.

Prin limbajul plin de arhaisme i regionalisme, prin descrierile de interioare, de

mbrcminte, Negruzzi realizeaz i o adevrat fresc social a vremii. El insufl nuvelei i un

caracter umanist i democratic. Prin aciunea captivant, prin mesajul umanist, prin magia limbii,

nuvela Alexandru Lpuneanul s-a nscris n rndul capodoperelor literaturii romne i i-a pstrat

actualitatea pn n zilele noastre.

Tabel cu intertexte Text de baz Intertext 1 Intertext 2 Intertext 3 Intertext 4

Ruxanda czu la picioarele lui. -O, bunul meu domn! Viteazul meu so! Urm ea, destul! Ajung atta snge vrsat, attea vduvii, atia srimani!() judec c dup via este i moarte, i c mria ta eti muritor i ai s dai sam!(). - De a ti c m vei omor, nu pot s tac. Ieri, cnd voiam s ntru, o jupneas cu cinci copii s-au aruncat naintea rdvanului meu i m-au oprit artndu-mi un cap intuit n poarta curii. . (Constantin Negruzzi, Alexandru Lpuneanul)

-M-ai privit ntotdeauna ca pe-o piedic n cale,/ Pentru ce-mi ascunzi de-a pururi taina gndurilor tale?/ M-ai nchis aici n lanuri; am rbdat n chip pgn,/ i mi-am zis: El are dreptul! Mi-e brbat i mi-e stpn./ Mi-ai ucis pe-ntiul sfetnic i rdeai c lumea plnge/ Cnd de barba lui crunt spada i-o tergeai de snge./ i-am tcut, zicndu-mi iari: El a fost supusul tu,/ De-a fcut vreun ru, tu, rege, trebuie s curmi ce-i ru./ Mi-ai luat apoi copilul s-l ucizi! i-am zis e bine!/ Tu-i eti tat i ai dreptul peste fiul meu ca mine./ Dar el nu era al nostru, el era al rii-ntregi,/ N-ai ucis n el un rege, ai ucis un ir de regi (G. Cobuc, Regina ostrogoilor)

Cnd erau adunai la un loc Pilat le-a zis: Cci tia c din pizm dduser pe Isus n minile lui. Pe cnd sta Pilat pe scaun la Judecat , nevast-sa a trimis s-i spun: . Preoii cei mai de seam i btrnii au nduplecat norodul s cear pe Baraba, iar pe Isus s-L omoare (ntrirea hotrrii de moarte, Evanghelia dup Matei, cap.27, versetele17-20)

Zoe: (lui Caavencu) (Cu dignitate) - Eti un om rumi-ai dovedit-oEu sunt o femeie bunam s i-o dovedesc. Acum sunt fericitPuin mi pas dac ai vrut s-mi faci ru i n-ai putut. Nu i-a ajutat Dumnezeu, pentru c eti ru; i pentru c eu voi s-mi ajute totdeauna, am s fiu tot bun ca i pn acum. (I.L. Caragiale, O scristoare pierdut)

D-l ministru prefer s recurg la fondurile de rezerv ale guvernului, prin hotrri de guvern. De notat c aceste fonduri ating de multe ori valoarea ntregului buget al ministerului! Iat cum, pe ci ocolite, partidul de guvernmnt face jocurile n spaiul cultural. Din punct de vedere legislativ, Ministerul Culturii a dus pn aproape la capt o singur lege: cea a pornografiei! Nici un proiect elaborat de minister n-a ajuns lege. Legile cu care se laud d-l Theodorescu aparin unor parlamentari, nu ministerului. Drept urmare, d-l ministru a avut o activitate foarte bun n plan politic, servindu-i cu loialitate pe cei doi politicieni din fruntea rii, Iliescu si Nstase, dar, din pcate, n-a avut o politic a culturii. De asta e vai i amar de oamenii care activeaz n acest domeniu. (Mona Musc, interviu)

6

Planificare pe unitatea de coninut: opera epic Nr. ore Obiective

generale Obiective de referin

Competene operionale

Text de baz

Intertexte

Concepte operaionale

Activiti de nvare

Evaluare

1. 3.Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris.

3.3 S citeasc o varietate de texte literare sau nonliterare, demonstrnd nelegerea sensului acestora

3.3.1 S citeasc integral nuvela Alexandru Lpuneanul, de Constantin Negruzzi i intertextele propuse 1-4. 3.3.2. S identifice personajele (cine, cui se adreseaz?) i gsii cel puin dou trsturi pentru fiecare personaj. 3.3.3 S enumere patru trsturi ale operei epice, Alexandru Lpuneanul

Nuvela Alexandru Lpuneanul, de Constantin Negruzzi

Regina ostrogoilor de George Cobuc Evanghelia dup Matei, cap.27, versetele: 17-20. O scrisoare pierdut, de I.L. Caragiale Interviu cu Mona Musc, Formula As.

Opera epic Text narativ Text dramatic Dialog Interviu

Lectura model Lectura selectiv Exerciiul n grup Definirea unor concepte

Intertextele vor fi citite cu voce tare, n clas. S gseasc cel puin dou trsturi pentru fiecare personaj. S gseasc 4 trsturi ale operei epice. Toate rspunsurile vor fi trecute pe tabl, eliminnd apoi cele greite.

7

Nr.ore Obiective generale

Obiective specifice

Competene operaionale

Text de baz Intertexte Concepte operaionale

Activiti de nvare

Evaluare

2. 3.Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris

3.2.S sesizeze corectitudinea i valoarea expresiv a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntr-un text citit.

3.2.1. S sublinieze cte patru cuvinte cheie n fiecare text. 3.2.2. S identifice timpul verbal i persoana folosite n fiecare text. 3.3.3 S identifice dou consecine ale utilizrii timpului i persoanei respective.



Timpul Persoana

Lectura selectiv Identificare Conversaie

Se accept diverse variante, apoi se stabilesc cele mai potrivite cuvinte Se acord un punct la nota celui care ofer cea mai complex rezolvare

8

Nr.ore Obiective generale

Obiective specifice



Activiti de nvare

Evaluare

3. 3.Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului scris

3.2.S sesizeze corectitudinea i valoarea expresiv a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntr-un text citit.

3.2.1.S construiasc propoziii n care s foloseasc omonime date. 3.2.2. S arate prin ce mijloc de mbogire a vocabularului s-au format anumite cuvinte. 3.3.3 s indice antonime i sinonime pentru cuvinte date


Sinonime Antonime Omonime

Identificare Receptare

Cele mai inedite propoziii vor fi felicitate. Se stabilete un punctaj pentru fiecare cuvnt corect, n funcie de numrul lor.

9

Nr.ore Obiective

generale Obiective specifice



Activiti de nvare

Evaluare

4. 2.Dezvoltarea capacitii de exprimare oral.

2.1.S asigure coerena ideilor exprimate

2.1.1 S i aminteasc principalele caracteristici ale operei epice. 2.1.2. S identifice naratorul, personajele, timpul i locul aciunii din nuvel. 2.1.3.S relateze pe scurt subiectul nuvelei.


Opera epic Narator Personaje

Folosirea cunotinelor anterioare Construirea unui scurt discurs Relaionarea ideilor

Cei care se exprim liber vor fi primi o stelu (5 stelue=1 punct la not). Cei mai puin ndrznei vor fi ncurajai prin ntrebri ajuttoare.

10

Nr.ore Obiective




Activiti de nvare

Evaluare

5. 2.Dezvolatrea capacitii de exprimare oral.

2.2.S valorifice categoriile semantice nvate, n contexte diferite.

2.2.1 s indice forma literar a unor cuvinte vechi, din textul studiat (perise, scnteir, srimani, metanii, a se spovdui etc.). 2.2.2.s explice sensurile cuvntului so, brbat n fiecare dintre texte. 2.2.3 S i exprime opinia cu privire la statutul femeii i cel al brbatului.



Folosirea cunotinelor anterioare Exprimare oral liber Brainstorming

Se vor nota cu stelue cele mai originale rspunsuri.

11

Nr.ore Obiective




Activiti de nvare

Evaluare

6. 4.Dezvoltarea capacitii de exprimare scris.

4.1 S utilizeze corect i nuanat neologismele, categoriile semantice nvate

4.1.1.S gseasc trei sinonime pentru cuvintele folosite de autor: viteaz, bun, via, moarte, jupneas. 4.1.2. S comenteze n maxim cinci fraze expresia : s ne taie prinii, brbaii, copiii. 4.1.3. S alctuiasc propoziii cu neologisme, sau cuvinte cu prefixe neologice: hipersensibil, arhicunoscut...


. Prefixe Sinonime Neologisme

Lectura selectiv Identificare Conversaie

O stelu pentru cei care gsesc toate sinonimele. O alt stelu pentru comentariul cel mai original.

12

Nr.ore Obiective




Activiti de nvare

Evaluare

7. 4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris.

4.2 S organizeze secvenele textuale n funcie de o cerin specific.

4.2.1. S identifice tipurile de personaje n nuvel. 4.2.2. S realizeze un rezumat al nuvelei.


. Rezumat Personaje

Identificare Structurare

Discuii ntre colegii de banc Ajutor din partea profesorului n identificarea tipurilor de personaje.

13

Nr.ore Obiective




Activiti de nvare

Evaluare



4.2.1. S realizeze caracterizarea personajului principal, Alexandru Lpuneanul, n cel puin o jumtate de pagin. 4.2.2. S realizeze caracterizarea domniei Ruxanda, n maxim o pagin. 4.2.3. S descopere n text modaliti de caracterizare a personajelor.


Caracterizarea personajelor.

Structurare Observaie Clasificare

Caracterizarea trebuie s surprind att portretul fizic ct i cel moral.

14

Nr.ore Obiective




Activiti de nvare

Evaluare



4.2.1. S completeze spaiile libere din tabelul Idei simple, Idei dezvoltate, Rezumat. 4.2.2.S argumenteze de ce opera epic Alexandru Lpuneanul este o nuvel, ntr-o jumtate de pagin. 4.2.3. S realizeze o compunere liber pornind de la tabelul cu intertexte, cu titlul:Femeia n istorie.



Completare Argumentare Structurare Imaginaie

Cte o stelu pentru cele mai bune argumentri. Compunerea cea mai interesant va fi citit n faa clasei.

15

Nr.ore Obiective




Activiti de nvare

Evaluare

10. Test de evaluare la sfrit de unitate de coninut

16

Fia 1

Obiective de referin

Sarcina didactic

1.3 S integreze categoriile semantice n

structuri lexicale proprii.

1. Indicai cte dou antonime pentru fiecare dintre cuvintele: bun, viteaz, via, tain.

2. Identificai n textul de baza trei arhaisme sau expresii arhaice.

1. bun ru, malefic

viteaz la, fricos

via moarte, stingere, inexisten

tain adevr, dezvluire

2. srimani, rdvanului, jupneas;

ai s dai sam!

17

Fia 2

Obiectiv de referin

Sarcina didactic

4.2 S organizeze secvenele

textuale n funcie de o cerin

specific.

1. Identificai n nuvel cel puin trei personaje i precizai tipul lor.(secundar, principal, pozitiv,

negative, istoric, fictive etc.)

2. Scriei 5 cuvinte care s stea la baza caracterizrii personajului Ruxanda, apoi alctuii cu ele

scurte enunuri, realiznd portretul su fizic i moral.

1.

Alexandru Lpuneanul personaj principal, negativ, istoric.

Domnia Ruxanda personaj secundar, pozitiv, istoric.

Mooc personaj secundar, negativ, fictiv

2. supus, blnd, miloas, prefcut, corect

Doamna Ruxanda este supus pentru c ngenunche n faa soului su, d dovad de milostenie i

sensibilitate cnd ntlnete o femeie al crei so a fost ucis de Lpuneanul. Vrea dreptate i de

aceea se preface n faa tiranului pentru a-l ndupleca.

18

Fia 3. Caracteristicile operei epice

Opera epic

Personaje

Narator

Naraiune

Aciune n timp i spaiu

Momentele subiectului

Subiect

Obiectivitatea

Gr. Epikos =

zicere

19

Fia 4. Tabel cu intertexte. Subliniai cte patru cuvinte cheie din fiecare text.

Text de baz Intertext 1 Intertext 2 Intertext 3 Intertext 4

Ruxanda czu la picioarele lui. -O, bunul meu domn! Viteazul meu so! Urm ea, destul! Ajung atta snge vrsat, attea vduvii, atia srimani!() judec c dup via este i moarte, i c mria ta eti muritor i ai s dai sam!(). - De a ti c m vei omor, nu pot s tac. Ieri, cnd voiam s ntru, o jupneas cu cinci copii s-au aruncat naintea rdvanului meu i m-au oprit artndu-mi un cap intuit n poarta curii. . (Constantin Negruzzi, Alexandru Lpuneanul)

-M-ai privit ntotdeauna ca pe-o piedic n cale,/ Pentru ce-mi ascunzi de-a pururi taina gndurilor tale?/ M-ai nchis aici n lanuri; am rbdat n chip pgn,/ i mi-am zis: El are dreptul! Mi-e brbat i mi-e stpn./ Mi-ai ucis pe-ntiul sfetnic i rdeai c lumea plnge/ Cnd de barba lui crunt spada i-o tergeai de snge./ i-am tcut, zicndu-mi iari: El a fost supusul tu,/ De-a fcut vreun ru, tu, rege, trebuie s curmi ce-i ru./ Mi-ai luat apoi copilul s-l ucizi! i-am zis e bine!/ Tu-i eti tat i ai dreptul peste fiul meu ca mine./ Dar el nu era al nostru, el era al rii-ntregi,/ N-ai ucis n el un rege, ai ucis un ir de regi (G. Cobuc, Regina ostrogoilor)

Cnd erau adunai la un loc Pilat le-a zis: Cci tia c din pizm dduser pe Isus n minile lui. Pe cnd sta Pilat pe scaun la Judecat , nevast-sa a trimis s-i spun: . Preoii cei mai de seam i btrnii au nduplecat norodul s cear pe Baraba, iar pe Isus s-L omoare (ntrirea hotrrii de moarte, Evanghelia dup Matei, cap.27, versetele17-20)

Zoe: (lui Caavencu) (Cu dignitate) - Eti un om rumi-ai dovedit-oEu sunt o femeie bunam s i-o dovedesc. Acum sunt fericitPuin mi pas dac ai vrut s-mi faci ru i n-ai putut. Nu i-a ajutat Dumnezeu, pentru c eti ru; i pentru c eu voi s-mi ajute totdeauna, am s fiu tot bun ca i pn acum. (I.L. Caragiale, O scrisoare pierdut)

D-l ministru prefer s recurg la fondurile de rezerv ale guvernului, prin hotrri de guvern. De notat c aceste fonduri ating de multe ori valoarea ntregului buget al ministerului! Iat cum, pe ci ocolite, partidul de guvernmnt face jocurile n spaiul cultural. Din punct de vedere legislativ, Ministerul Culturii a dus pn aproape la capt o singur lege: cea a pornografiei! Nici un proiect elaborat de minister n-a ajuns lege. Legile cu care se laud d-l Theodorescu aparin unor parlamentari, nu ministerului. Drept urmare, d-l ministru a avut o activitate foarte bun n plan politic, servindu-i cu loialitate pe cei doi politicieni din fruntea rii, Iliescu si Nstase, dar, din pcate, n-a avut o politic a culturii. De asta e vai i amar de oamenii care activeaz n acest domeniu. (Mona Musc, interviu)

20

Fia 5.


Sarcina didactic

3.2 S sesizeze corectitudinea i valoarea expresiv a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntr-un text citit

1. Identificai timpul verbal i persoana folosite n fiecare text. 2. Identificai dou consecine ale utilizrii acestora.

1. Timpul folosit in dialog este prezentul, in textul de baz. Ruxanda se adreseaz soului, la persoana a II-a. n poezie, regina ostrogot i vorbete soului, folosete tot persoana a II-a, dar timpul este trecut: perfect compus, imperfect. In textul biblic, soia lui Pillat, vorbete la prezent, persoana a II-a. In textul dramatic, Zoe vorbete la prezent i trecut, perfect compus, persoana a II-a. Textul nonliterar folosete prezentul, trecutul, persoana a III-a. 2. Prezena persoanei a indic dialogul iar timpul verbal arat dac evenimentele specifice au avut loc sau se ntmpl n prezentul operei. In nuvel, Domnul face i acum crime, n poezie, regele a ucis n trecut dar urmeaz s mai fac fapte sngeroase. n Biblie, evenimentul este pe cale s se produc, n comedie el s-a consumat la fel ca i n interviu

21

22

Fia 6.


Sarcina didactic

4.1 S utilizeze corect i nuanat neologismele, categoriile semantice nvate

1. Gsii trei sinonime pentru fiecare dintre urmtoarele cuvinte: viteaz, bun,

moarte, jupneas. 2. Comentai n maxim 5 fraze expresia: s ne taie prinii, brbaii i copiii. 3. Alctuii propoziii cu neologismele: hipersensibil, arhicunoscut.

1. viteaz: eroic, puternic, curajos. bun: generos, inimos, blnd. moarte: deces, nefiin, sfrit. jupneas: cucoan, domni, boieroaic. 2. Expresia sugereaz nu doar moartea celor pedepsii de Alexandru ci i

separarea familiilor de restul societii. Moarte aleas de domn nu e una rapid, el prefer tortura, iar capetele uciilor aezate n poart sunt un avertisment pentru ntreaga comunitate. Autorul alege verbul a tia deoarece are o bogat ncrctur semantic, poate reda cel mai bine cruzimea i durerea.

3. Un copil hipersensibil la durere a leinat n uram loviturii. Mama a cumprat arhicunoscutul volum de poezie al lui Labi.

Fia 7. 1.Realizai caracterizarea personajului principal al nuvelei,

Alexandru Lpuneanul.

Personajul principal este un domn plin de stim de sine, puternic i hotrt. El vine

pentru a doua sa domnie, fr s i pese dac ara l vrea. El se impune, ignornd nevoile

poporului, ignornd chiar i opinia soiei lui. Alexandru Lpuneanul este o fire crud, ce

obinuiete s amenine, s produc durere, s verse snge. Dac toate acestea ar fi fcute

n numele dreptii i al bunstrii rii sale, poate ar fi mai uor acceptate de cititori.

ns, n viziunea lui, ranii sunt proti dar muli.

Se pare c faptele sngeroase ale domnitorului au ca scop doar satisfacerea

orgoliului su propriu, atragerea poporului de partea lui.

Domnul este prefcut, stpnete arta disimulrii. El reuete s ascund lucruri

vitale, reuete s induc n eroare pe soia sa Ruxanda dar i pe Mitropolit. Nu are

credin n Dumnezeu, el zidete mnstiri, merge la slujbe doar pentru a impresiona

masele, dar nici n ceasul din urm nu poate fi umil, nu poate accepta sfritul. El i de

pe patul de moarte dorete moartea celor din jur. El urte pn i urmaii si..nu

accept ca fiul su s-i urmeze la tron. El este domnul care a lsat o pat de snge n

istoria Moldovei.

2. Realizai caracterizarea domniei Ruxanda Ruxanda este frumoas, ginga, demn de respect. Ea este, ns neneleas de

soul ei. Buntatea i gingia ei sunt considerate de Vod slbiciuni. Dorina ei de a

nceta mcelul este ignorat, ea este tratat cu cruzime doar pentru c este sensibil la

durerea celorlali. Slbiciunea ei este privit de cititori ca o calitate, nu un defect. Dac

Alexandru o consider trdtoare, ea este asemeni unui nger pzitor, n viziunea

cititorului. Domnul dovedete c nu are mil fa de ea, pentru c dorete s o vad

moart, mpreun cu fiul lor.

Fapta sa din final nu poate fi considerat crim, deoarece a fost silit i deoarece

astfel ea a salvat viaa fiului ei i a scutit de durere multe familii de boieri. n fond, nu ea

i-a dat paharul cu otrav ci Spancioc.

23

24

De cele mai multe ori, Lpuneanul i se adreseaz direct domniei Ruxanda, ntre

ei stabilindu-se un dialog. Un scurt monolog, ns, dovedete adevratele lui sentimente

pentru ea: Femeia tot femeie, adic, leinnd la vederea capetelor de boieri ucii,

Ruxanda l dezamgete profund. Leacul de fric a dovedit nc o dat incompatibilitatea

celor doi.

Exist, desigur i posibilitatea unei alte interpretri. Unii cititori pot considera

slbiciunea i leinul domniei o laitate, dar pot considera otrvirea lui Alexandru ca un

act de curaj, ba mai mult ca un act de cruzime, echilibrnd astfel, balana ntre cei doi

soi.

Fia 8. Completai spaiile libere din tabelul Idei simple-idei dezvoltate-rezumat Plan simplu

de idei Plan dezvoltat de idei Rezumat

I. ntoarcerea lui Alexandru Lpuneanul n Moldova, pentru a doua sa domnie.

?

Alexandru Lpuneanul intr n Moldova cu oti turceti i vrea s l izgoneasc pe Toma, s-i recupereze tronul pierdut n urma trdrii de ctre boieri. l are alturi pe vornicul Bogdan, cu care se sftuiete. Ajuni aproape de Tecuci, i atern tabra. Aici, un grup de boieri, cer s fie primii de Alexandru. Acetia sunt: vornicul Mooc, postelnicul Veveri i spatarul Spancioc i Stroici. Mooc i spune lui Lpuneanul c ara este linitit, c poporul nu l vrea i el ar trebui s se ntoarc.

Spancioc este mai ndrzne i i spune adevrul, c boierii sunt gata s fug peste hotare s adune oti iar ara va fi distrus. Alexandru e nfuriat de ndrzneala lui Spancioc dar nu se las convins.

Boierii pleac suprai, ns Mooc rmne i se umilete n faa domnului. El cade n genunchi i cere s fie cruat, i srut mna; face orice s devin aliatul lui Lpuneanul.

II. ncercarea domniei Ruxanda de a-l ndupleca pe Lpuneanul.

Toma fuge n Valahia, Alexandru e primit cu bucurie de norod i cu spaim de boieri. ncep mcelurile n rndul boierilor, continu complotul mpotriva lor. Este prezentat domnia Ruxanda i ncercarea ei de curma faptele sngeroase ale soului.

?

III.

Smerenia prefcut a lui Lpuneanul la biseric.

Alexandru Vod merge la mitropolie, la liturghie, mbrcat neobinuit, cu toat pompa domneasc, unde i invitase pe toi boierii. Vod se nchin la icoane, srut moatele Sfntului Ioan cel nou cu mare smerenie, ine o denat cuvntare de pace i nelegere

25

?

Ospul de la curtea domneasc i mcelul celor 47 de boieri. Sfritul lui Mooc i leacul de fric al domniei Ruxanda. Fuga lui Spancioc i Stroici.

ntregii mulimi adunate la slujb. n cinstea acestei pci i cheam pe boieri la curtea domneasc, la un osp mbelugat.

Stroici i Spancioc nu au ncredere n spusele domnului i nu merg la osp. Boierii se adun la mas, Lpuneanul se aeaz n capul mesei, mnnc, beau vinuri alese. Fiecare slug era narmat i cine intra n curte nu mai putea iei. n euforia ospului, boierii nu mai sesizeaz aceste lucruri; ei petrec i nchin pn n momentul n care buzduganul armaului lovete primul cap. n cteva minute toi boierii sunt ucii, cu toate mor i din slugile i lefecii lui Vod. Mooc privete ngrozit mcelul, se foreaz s rd, s fie pe plac domnului, ns acesta l d pe mna norodului adunat la porile cetii. Mooc sfrete ca ap ispitor. Astfel, Vod i achit datoria fa de popor.

Capetele celor ucii sunt adunate pe o mas, aezate n form de piramid, iar leurile lor sunt aruncate pe fereastr. Alexandru Lpuneanul i cheam soia nedumerit i i arat leacul de fric: capetele boierilor. Femeia lein spre dezamgirea domnitorului.

Vod poruncete armaului s i prind pe Stroici i Spancioc, dar acetia reuesc s fug peste Nistru, fgduind c l vor nfrunta pe Vod naintea morii sale.

IV. Sfritul lui Alexandru Lpuneanul.

Boala lui Lpuneanul i clugrirea lui. Hotrrea doamnei Ruxanda i moartea soului ei.

?

26

Proiect de lecie Data: coala: general Sfntul Andrei, Srma Profesor: Ldaru Luminia-Maria Clasa: a VII-a Aria curricular: limb i comunicare Obiectul: Limba romn Unitatea de coninut: Opera epic Subiectul leciei: nuvela Alexandru Lpuneanul, de Constantin Negruzzi Tipul leciei: Sistematizare de cunotine, formare de priceperi i deprinderi Obiective generale: 2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral. 4.Dezvoltarea capacitii de exprimare scris Obiective specifice: 2.1 S asigure coerena ideilor exprimate 4.2 S organizeze secvenele textuale n funcie de o cerin specific

4.5 S foloseasc diferite modaliti pentru realizarea expresivitii textului 4.6 S i exprime, n scris, opinii i atitudini

Competene operaionale: - S enumere cel puin patru trsturi ale operei epice. - S identifice cine relateaz faptele n nuvela Alexandru Lpuneanul

- S realizeze o scurt caracterizare a Ruxandei, pornind de la tabelul cu replicile lui Alexandru Lpuneanul (o jumtate de pagin). - S identifice modul prin care autorul dezvluie adevratul caracter al Lpuneanului (cititorului, personajelor. - S i exprime, n scris, opinia despre finalul nuvelei.

Strategii didactice: conversaia, lectura selectiv, analiza pe text, descoperirea. Mijloace didactice: Limba romn, manual pentru clasa a 7-a, nuvela Alexandru Lpuneanul, Dicionar de concepte operaionale, fie de lucru, tabele contrastive, matrici semantice etc. Forma de organizare: frontal, individual, pe grupe. Nivelul clasei: mediu.

27

Etapele

leciei / timp

Obiective

specifice

Activitatea profesorului Activitatea elevilor Strategii

didactice

Evaluare

1. Moment

organizatoric

(2 minute)

Fac prezena. Cer

elevilor s i

pregteasc manualele,

caietele i volumul cu

nuvela Alexandru

Lpuneanul

Elevii i pregtesc caietele, manualele i volumul de

nuvele.

2.

Reactualizare

a unor

cunotine

anterioare.(4

minute)

O. 2.1 Pentru nceput, haidei

s ne amintim cteva

caracteristici ale operei

epice.

Cine relateaz faptele

n nuvela Alexandru

Lpuneanul?

Un elev numit rspunde: opera epic are ca mod de

expunere naraiunea, aciunea se desfoar ntr-un timp

i spaiu bine definite, personajele sunt multiple iar

subiectul este complex.

Naratorul relateaz faptele (la persoana a III-a). El nu se

identific cu autorul operei. Naratorul pare a fi o creaie a

autorului, ca i personajele.

Conversaia

Trsturile operei epice sunt scrise pe tabl, astfel nct s se poat corect de ctre clas cele greite.

3.

Comunicare

obiectivelor

Astzi vom ncerca s

clarificm instanele

comunicrii, relaiile

Elevii ascult n linite.

28

operaionale.(

2 minute)

dintre personaje,

relaiile personajului

principal cu cititorii,

limbajul folosit n

nuvela lui Negruzzi.

4. Realizarea

sensului

(30 minute)

O. 4.2

Avei n fa tabelul cu

relaia Personaj-cititor,

replicile lui

Lpuneanul. Realizai

o scurt caracterizare a

personajului feminin,

evideniind prerea

soului ei i cea a

noastr, a cititorilor,

despre domnia

Ruxanda.

Elevii studiaz replicile lui Lpuneanul din tabel, se

gndesc ce fel de personaj pare a fi Ruxanda i

redacteaz o scurt caracterizare a ei:

Ruxanda este frumoas, ginga, demn de respect. Ea

este, ns neneleas de soul ei. Buntatea i gingia ei

sunt considerate de Vod slbiciuni. Dorina ei de a

nceta mcelul este ignorat, ea este tratat cu cruzime

doar pentru c este sensibil la durerea celorlali.

Slbiciunea ei este privit de cititori ca o calitate, nu un

defect. Dac Alexandru o consider trdtoare, ea este

asemeni unui nger pzitor, n viziunea cititorului.

Domnul dovedete c nu are mil fa de ea, pentru c

dorete s o vad moart, mpreun cu fiul lor.

Fapta sa din final nu poate fi considerat crim, deoarece

a fost silit i deoarece astfel ea a salvat viaa fiului ei i

Lectura

selectiv

Exerciiu

de

argumentare

a unei preri

proprii.

29

a scutit de durere multe familii de boieri. n fond, nu ea i-

a dat paharul cu otrav ci Spancioc.

De cele mai multe ori, Lpuneanul i se adreseaz direct

domniei Ruxanda, ntre ei stabilindu-se un dialog. Un

scurt monolog, ns, dovedete adevratele lui sentimente

pentru ea: Femeia tot femeie, adic, leinnd la vederea

capetelor de boieri ucii, Ruxanda l dezamgete

profund. Leacul de fric a dovedit nc o dat

incompatibilitatea celor doi.

Exist, desigur i posibilitatea unei alte

interpretri. Unii cititori pot considera slbiciunea i

leinul domniei o laitate, dar pot considera otrvirea lui

Alexandru ca un act de curaj, ba mai mult ca un act de

cruzime, echilibrnd astfel, balana ntre cei doi soi.

30

O 4.5

Identificai

modalitile prin care

autorul dezvluie

adevratul caracter al

Lpuneanului

(cititorilor,

personajelor).

Autorul creeaz un narator care tie tot, un narator

omniscient. El ne spune, nc de la nceputul nuvelei, c,

Alexandru Lpuneanul era iubit de norod. ranii l

credeau un om drept care le va mbunti viaa. n prima

sa domnie, Lpuneanul nu i dezvluise firea sa

sngeroas.

Singurii care tiau cine este cu adevrat Lpuneanul

erau boierii, care reprezentau inta lui Vod. Ei erau

cuibul care trebuia strpit. Aadar, autorul las doar

unele personaje s l cunoasc cu adevrat pe Domn.

Nici Domnia Ruxanda nu tie totul despre el. Autorul o

ine pe domni departe de treburile sngeroase ale

soului ei, ea st mereu nchis n camera ei, cu copiii, cu

lucrurile sale.

ntlnirea cu femeie ndoliat i deschide ochii i o determi

Descoperire

a

31

Naratorul este complice al cititorului. El ne spune sau ne

sugereaz mereu ceea ce urmeaz s se ntmple, astfel,

cititorul este mereu cu un pas naintea personajelor.

5. Reflecia

(10 minute)

O 4.6 Ce prere avei despre

finalul nuvelei? Ai

prefera un alt final?

Care ar fi acesta?

Elevii noteaz n caiete, fiecare, finalul imaginat de el.

Finalul nuvelei este unul tragic, prin moartea lui

Alexandru i prin faptul c imaginea Ruxandei a fost

tirbit de otrvirea soului. Cititorul este obinuit cu o

aciune ampl, cu un personaj negativ, unul pozitiv, cu

un final care s marcheze izbnda binelui, i nicidecum

cu o inversare de roluri, precum cea din nuvel.

Finalul poate fi interpretat n mai multe feluri, el rmne

deschis.

Un alt posibil final ar fi unul n care Lpuneanul s se

clugreasc cu adevrat, s regrete sincer tot ce a fcut,

s se schimbe. Ruxanda s l ierte iar fiul lor s urce pe

tron. Boierii rmai n via s fug peste hotare iar

La finalul orei se citesc cu voce tare cteva opinii ale elevilor. Cei mai talentai sunt felicitai i ncurajai s mai scrie diferite povestiri. Elevii vor fi ncntai de statutul de autor.

32

33

ranii s nu mai fie prdai. Astfel ar fi evitat scena cea

mai ocant: scena otrvirii. Conform dogmelor cretine

nici un muritor nu are dreptul asupra vieii cuiva.

Turnnd otrava n paharul bolnavului, Ruxanda se face la

fel de vinovat ca i Vod ucignd boierii.

6. Tema

pentru acas

(2 minute)

O 4.2 Pentru ora urmtoare

avei de scris o

compunere liber

pornind de la tabelul cu

intertexte, studiat la

nceputul capitolului.

Eu v sugerez un titlu:

Rolul femeii n

societate, de-a lungul

timpului, dar voi putei

gsi unul mai potrivit.

Compunerea voastr

trebuie s ocupe

aproximativ o pagin.

Compunerile vor fi luate de profesor acas, citite i notate.

Rolul femeii n societate, de-a lungul timpului nc din Noul Testament, imaginea personajului feminin ncepe s se contureze.

Desigur c au existat i nainte femei puternice, dar despre ele s-a scris destul. ns soia

lui Pillat este foarte puin menionat. Un singur verset ascunde n spatele lui o femeie

mai puin cunoscut dar care probabil ar fi schimbat cursul istoriei cretinismului dac

vorbele ei ar fi ajuns acolo unde trebuiala inima lui Pillat. Ea a avut intuiia i

convingerea c Isus este nevinovat, ea a ncercat s l conving pe Pillat s nu fac o mare

greealdar nu a reuit.

La fel,un personaj anonim, o regin a ostrogoilor, este pus n situaia de a se

umili, de a accepta orice doar de dragul ierarhiei. Dac e soie de rege el are dreptul

asupra ei, ca i asupra ntregului popor. Aici brbatul este tiran nct ajunge s doreasc

moartea soiei i a fiului su. Asemeni lui Lpuneanu, regele ostrogot deine puterea

deplin i dreptatea n minile sale. ns vremea supunerii a trecut i Ruxanda a ndrznit

s l nfrunte. La fel, Zoe, se folosete de orice mijloace pentru a-i pstra orgoliul intact.

Ea nc nu are vigilena Monei Musc, ns anun curajul i riscul pe care aceasta i-l va

asuma.

Ceea ce vor s ilustreze cele cinci texte este faptul c mereu a existat i vor mai

exista nc acele conjuncturi care mpiedic personajele feminine s devin eroine. Doar

cteva detalii s fi fost schimbate i Isus n-ar fi fost crucificat, doar puin fermitate i

multe viei ar fi fost cruate. Mereu n spatele unui brbat cu faim de tiran, a stat o

femeie mai sensibil dect el.

Acesta poate, din cauz c femeile sunt aproape opuse brbailor i pentru c

istoria mereu a pus femeia undeva n spatele evenimentelor importante. Dei au fost

glorificate multe personaje feminine, nc mai sunt femei a cror merit nu e recunoscut i

mia sunt acele femei , la care nimeni nu s-a gndit c ele au fost att de aproape de

mecanismul destinului, att de aproape nct se poate uor specula asupra unui ce ar fi

fost dac?

n zilele noastre, dei feminitatea este respectat i apreciat, exist unele goluri,

unele lipsuri n nelegerea diferenelor dintre sexe. Poate acesta este preul pltit pentru

nenumratele avantaje.

34

Anexa 1. Concepte operaionale

Antitez procedeu literar specific creaiei romantice care pune doi termeni n

contrast cu scopul de a se pune reciproc n eviden.

Argumentare aducere de probe i argumente pentru a convinge auditoriul n

legtur cu un anumit subiect.

Arhaism form fonetic, lexical, morfo-sintactic i semantic aparinnd unei

perioade vechi din evoluia limbii.

Caracterizare a unui personaj urmrirea evoluiei sale i toate ipostazele n care

apare, de-a lungul ntregii aciuni. Caracterizarea direct descrierea e fcut de narator,

de alt personaj, sau de personajul nsui. Caracterizarea indirect trsturile rezult din

aciunile pe care le ntreprinde personajul, din modul n care gndete i din ce simte, din

felul n care se mbrac, din limbaj etc.

Dialog conversaia ntre dou persoane. Dialogul literar este modalitatea de

expunere care const n alternarea replicilor a dou sau mai multe personaje.

Dramaturgia o sintez a mai multor arte: literatura (genul dramatic), scenografia,

arhitectura, jocul actorilor etc.

Epic categorie esenial a literaturii, i are originile n nsi existena uman.

Discursul epic prezint istoria, devenirea. Ca i gen literar, epicul cuprinde creaii n

proz sau n versuri, ce au ca mod de expunere naraiunea.

Narator instana intermediar ntre autor i istoria romanesc. Cela care

povestete ntr-o naraiune nu trebuie confundat cu cel care semneaz cartea. Naratorul

poate fi: narator-personaj, particip la aciune, narator-martor, ia parte la aciune ca

personaj secundar, narator creditabil, care acioneaz i povestete n conformitate cu

regulile care ordoneaz lumea operei, narator necreditabil, care nu dezvluie tot ce tie

despre faptele relatate, naratorul omniscient, care domin universul operei, tie tot

despre personaje i ntmplri, narator obiectiv, n romanul realist, face o relatare

impersonal a evenimentelor, nu intervine n desfurarea aciunii prin comentarii sau

explicaii.

Nuvel specie a genului epic, n proz, cu o aciune mai ampl dect a schiei i a

povestirii i cu o structur mai complex, datorit conflictelor i personajelor numeroase.

35

36

Nuvela istoric specie a genului epic, n proz, cu o aciune mai ampl dect a

schiei i a povestirii i cu o structur mai complex, datorit conflictelor i personajelor

numeroase. Nuvela urmrete viaa personajului, atitudinea naratorului este mai detaat,

relatarea este obiectiv. Are ca surs de inspiraie cronicile trecutului, personajele ei fiind

modele sau antimodele de eroi, boieri, domnitori.

Personaj literar categorie principal a unei opere epice sau dramatice, alturi de

aciune, narator, timp i spaiu. Dup locul i rolul lor: personaje principale, secundare,

episodice; dup comportamentul lor: pozitive, negative. Tipologii: personaj-tip,

personaj-narator, personaj alter-ego, personaj-reflector, personaj artefact, personaj

rotund, plat.

Rezumat versiune prescurtat i condensat a textului original.

Subiect succesiune de ntmplri pe parcursul crora personajele sunt antrenat n

conflict. Este elementul fundamental n operele epice, dramatice, dar lipsete n operele

lirice.

Anexa 2.

Alexandru Lpuneanul de Constantin Negruzzi

Rezumat

Alexandru Lpuneanul intr n Moldova cu oti turceti i vrea s l izgoneasc

pe Toma, s-i recupereze tronul pierdut n urma trdrii de ctre boieri. l are alturi pe

vornicul Bogdan, cu care se sftuiete. Ajuni aproape de Tecuci, i atern tabra. Aici,

un grup de boieri, cer s fie primii de Alexandru. Acetia sunt: vornicul Mooc,

postelnicul Veveri i spatarul Spancioc i Stroici. Mooc i spune lui Lpuneanul c

ara este linitit, c poporul nu l vrea i el ar trebui s se ntoarc.

Spancioc este mai ndrzne i i spune adevrul, c boierii sunt gata s fug peste

hotare s adune oti iar ara va fi distrus. Alexandru e nfuriat de ndrzneala lui

Spancioc dar nu se las convins. Boierii pleac suprai, ns Mooc rmne i se umilete

n faa domnului. El cade n genunchi i cere s fie cruat, i srut mna; face orice s

devin aliatul lui Lpuneanul.

Toma fuge n Valahia, lsnd drum liber Lpuneanului. Masele de rani l

primesc bucuroase ns boierii sunt ngrozii. Lpuneanul arde toate cetile n afar de

cea a Hotinului, ia averile boierilor, sub diferite pretexte, i omoar i capetele lor le pune

n porile curilor. ntr-o zi, fiind preocupat de o nou crim, intr domnia Ruxanda.

Domnia avusese o viaa grea: la moartea tatlui, Petru Rare, ea a rmas n grija

frailor ei, Ilia i tefan. Ilia fugise la Constantinopol, i schimb religia iar tefan a

fost ucis mielete. Boierii care i-au ucis fratele au hotrt s o cstoreasc cu Joldea dar

Alexandru a luat-o i a fcut-o soia lui. Ea este frumoas, ginga, supus. Ea este trist

din cauza crimelor fcute de soul ei. i cere acestuia s nceteze cu vrsarea de snge,

pentru c femeile din popor o amenin ca va da ea socoteal pentru ele. Vod i pierde

cumptul dar se linitete i i promite c n curnd nu va mai omor nici un boier i c

mine i va arta un leac de fric, un leac ce o va scpa de groaza omorurilor. Vod

discut cu armaul su despre pregtirile pentru ziua urmtoare.

Alexandru Vod merge la mitropolie, la liturghie, mbrcat neobinuit, cu toat

pompa domneasc, unde i invitase pe toi boierii. Vod se nchin la icoane, srut

37

38

moatele Sfntului Ioan cel nou cu mare smerenie, ine o denat cuvntare de pace i

nelegere ntregii mulimi adunate la slujb. n cinstea acestei pci i cheam pe boieri la

curtea domneasc, la un osp mbelugat.

Stroici i Spancioc nu au ncredere n spusele domnului i nu merg la osp.

Boierii se adun la mas, Lpuneanul se aeaz n capul mesei, mnnc, beau vinuri

alese. Fiecare slug era narmat i cine intra n curte nu mai putea iei. n euforia

ospului, boierii nu mai sesizeaz aceste lucruri; ei petrec i nchin pn n momentul n

care buzduganul armaului lovete primul cap. n cteva minute toi boierii sunt ucii, cu

toate mor i din slugile i lefecii lui Vod. Mooc privete ngrozit mcelul, se foreaz s

rd, s fie pe plac domnului, ns acesta l d pe mna norodului adunat la porile cetii.

Mooc sfrete ca ap ispitor. Astfel, Vod i achit datoria fa de popor.

Capetele celor ucii sunt adunate pe o mas, aezate n form de piramid, iar

leurile lor sunt aruncate pe fereastr. Alexandru Lpuneanul i cheam soia

nedumerit i i arat leacul de fric: capetele boierilor. Femeia lein spre dezamgirea

domnitorului.

Vod poruncete armaului s i prind pe Stroici i Spancioc, dar acetia reuesc

s fug peste Nistru, fgduind c l vor nfrunta pe Vod naintea morii sale.

Au trecut patru ani de cnd Alexandru Lpuneanul nu a mai ucis nici un boier,

ns a gsit alt pedeaps: tortura. Vod este nelinitit c Stroici i Spancioc sunt nc

liberi, mai mult dect att, el se mbolnvete de lngoare. Boala avanseaz repede i

domnul se vede pe patul de moarte. i cheam pe mitropolitul Teofan, pe episcopi i pe

boieri, i cere iertare de la toi, ngrozit de ceasul morii.

El promite s se clugreasc dac scap cu via, ns odat clugrit (Paisie),

ntr-un moment de luciditate, se revolt i acuz pe cei din jur. l numete pe mitropolit

boiat farnic iar pe fiul su vrea s-l omoare.

Doamna, speriat de pierderea fiului ei i silit de Spancioc i Stroici, pune otrav

n apa bolnavului. Ultimele clipe ale lui Vod sunt clipele de triumf ale celor doi boieri,

care acum rzbun toate cruzimile domnului lor: nva a muri, tu care tiai numai a

omor. Alexandru Lpuneanul moare i este ngropat la mnstirea Slatina, zidit de el

nsui, unde i astzi se vede portretul su i al familiei sale.

Anexa 3. Plan simplu de idei, plan dezvoltat de idei. rezumat Plan simplu

de idei Plan dezvoltat de idei Rezumat

I. ntoarcerea lui Alexandru Lpuneanul n Moldova, pentru a doua sa domnie.

Discuia lui Vod cu boierul Mooc, postelnicul Veveri i spatarii Spancioc i Stroici. Linguirea lui Mooc.

Alexandru Lpuneanul intr n Moldova cu oti turceti i vrea s l izgoneasc pe Toma, s-i recupereze tronul pierdut n urma trdrii de ctre boieri. l are alturi pe vornicul Bogdan, cu care se sftuiete. Ajuni aproape de Tecuci, i atern tabra. Aici, un grup de boieri, cer s fie primii de Alexandru. Acetia sunt: vornicul Mooc, postelnicul Veveri i spatarul Spancioc i Stroici. Mooc i spune lui Lpuneanul c ara este linitit, c poporul nu l vrea i el ar trebui s se ntoarc.

Spancioc este mai ndrzne i i spune adevrul, c boierii sunt gata s fug peste hotare s adune oti iar ara va fi distrus. Alexandru e nfuriat de ndrzneala lui Spancioc dar nu se las convins.

Boierii pleac suprai, ns Mooc rmne i se umilete n faa domnului. El cade n genunchi i cere s fie cruat, i srut mna; face orice s devin aliatul lui Lpuneanul.

II. ncercarea domniei Ruxanda de a-l ndupleca pe Lpuneanul.

Toma fuge n Valahia, Alexandru e primit cu bucurie de norod i cu spaim de boieri. ncep mcelurile n rndul boierilor, continu complotul mpotriva lor. Este prezentat domnia Ruxanda i ncercarea ei de curma faptele sngeroase ale soului.

Toma fuge n Valahia, lsnd drum liber Lpuneanului. Masele de rani l primesc bucuroase ns boierii sunt ngrozii. Lpuneanul arde toate cetile n afar de cea a Hotinului, ia averile boierilor, sub diferite pretexte, i omoar i capetele lor le pune n porile curilor. ntr-o zi, fiind preocupat de o nou crim, intr domnia Ruxanda.

Domnia avusese o viaa grea: la moartea tatlui, Petru Rare, ea a rmas n grija frailor ei, Ilia i tefan. Ilia fugise la Constantinopol, i schimb religia iar tefan a fost ucis mielete. Boierii care i-au ucis fratele au hotrt s o cstoreasc cu Joldea dar Alexandru a luat-o i a fcut-o soia lui. Ea este frumoas, ginga, supus.

Ea este trist din cauza crimelor fcute de soul ei. i cere acestuia s nceteze cu vrsarea de snge, pentru c femeile din popor o amenin ca va da ea socoteal pentru ele. Vod i pierde cumptul dar se linitete i i promite c n curnd nu va mai omor nici un boier i c mine i va arta un leac de fric, un leac ce o va scpa de groaza omorurilor. Vod discut cu armaul su despre pregtirile pentru ziua urmtoare.

III. Mcelul boierilor i

Smerenia prefcut a lui Lpuneanul la

Alexandru Vod merge la mitropolie, la liturghie, mbrcat neobinuit, cu toat pompa domneasc, unde i invitase pe toi boierii. Vod se nchin la icoane, srut

39

leacul de fric al domniei.

biseric. Ospul de la curtea domneasc i mcelul celor 47 de boieri. Sfritul lui Mooc i leacul de fric al domniei Ruxanda. Fuga lui Spancioc i Stroici.

moatele Sfntului Ioan cel nou cu mare smerenie, ine o denat cuvntare de pace i nelegere ntregii mulimi adunate la slujb. n cinstea acestei pci i cheam pe boieri la curtea domneasc, la un osp mbelugat.

Stroici i Spancioc nu au ncredere n spusele domnului i nu merg la osp. Boierii se adun la mas, Lpuneanul se aeaz n capul mesei, mnnc, beau vinuri alese. Fiecare slug era narmat i cine intra n curte nu mai putea iei. n euforia ospului, boierii nu mai sesizeaz aceste lucruri; ei petrec i nchin pn n momentul n care buzduganul armaului lovete primul cap. n cteva minute toi boierii sunt ucii, cu toate mor i din slugile i lefecii lui Vod. Mooc privete ngrozit mcelul, se foreaz s rd, s fie pe plac domnului, ns acesta l d pe mna norodului adunat la porile cetii. Mooc sfrete ca ap ispitor. Astfel, Vod i achit datoria fa de popor.

Capetele celor ucii sunt adunate pe o mas, aezate n form de piramid, iar leurile lor sunt aruncate pe fereastr. Alexandru Lpuneanul i cheam soia nedumerit i i arat leacul de fric: capetele boierilor. Femeia lein spre dezamgirea domnitorului.

Vod poruncete armaului s i prind pe Stroici i Spancioc, dar acetia reuesc s fug peste Nistru, fgduind c l vor nfrunta pe Vod naintea morii sale.

IV. Sfritul lui Alexandru Lpuneanul.

Boala lui Lpuneanul i clugrirea lui. Hotrrea doamnei Ruxanda i moartea soului ei.

Au trecut patru ani de cnd Alexandru Lpuneanul nu a mai ucis nici un boier, ns a gsit alt pedeaps: tortura. Vod este nelinitit c Stroici i Spancioc sunt nc liberi, mai mult dect att, el se mbolnvete de lngoare. Boala avanseaz repede i domnul se vede pe patul de moarte. i cheam pe mitropolitul Teofan, pe episcopi i pe boieri, i cere iertare de la toi, ngrozit de ceasul morii.

El promite s se clugreasc dac scap cu via, ns odat clugrit (Paisie), ntr-un moment de luciditate, se revolt i acuz pe cei din jur. l numete pe mitropolit boiat farnic iar pe fiul su vrea s-l omoare.

Doamna, speriat de pierderea fiului ei i silit de Spancioc i Stroici, pune otrav n apa bolnavului. Ultimele clipe ale lui Vod sunt clipele de triumf ale celor doi boieri, care acum rzbun toate cruzimile domnului lor: nva a muri, tu care tiai numai a omor.

Alexandru Lpuneanul moare i este ngropat la mnstirea Slatina, zidit de el nsui, unde i astzi se vede portretul su i al familiei sale.

40

Anexa 4. Tabel contrastiv: Citate despre Alexandru i Domnia Ruxanda

Alexandru Lpuneanul Doamna Ruxanda Dac voi nu m vrei, eu v vreu (

hotrt, insensibil)

...s se fereasc, s nu dau peste el, de nu

vrea s fac din ciolanile lui surle, i din

pelea lui cptueal dobelor mele. (crud,

mndru)

Boieri dumneavoastr! S trim de acum

n pace, iubindu-ne ca nite frai...

(farnic, prefcut, mincinos)

, rspunse Lpuneanul

cu snge rece.

De m voi ridica din boala aceasta, sunt

hotrt a m duce la clugrie n

monastirea Slatina... (prefcut, fr fric

de Dumnezeu)

Boait farnic!... eu care te-am fcut

mitropolit, eu te desmitropolesc. (fr

team de cele sfinte, lipsit de respect).

Ucidei-i pe toi...Nici unul s nu scape!

Ruxanda rmsese, n fraged vrst, sub

tutoratul a doi frai mai mari, Ilia i

tefan

Gingaa Ruxanda ajunses a fi parte

biruitorului.

...era mbrcat cu toat pompa cuvenit

unei soii, fiice i surori de domn.

Era trist i tnjitoare, ca floarea espus

ariii soarelui, ce nu are nimic s-o

umbreasc.

...fusese silit de obtie, care dispoza de

inima ei fr-a o mai ntreba, a da mna lui

Alexandru-vod.

Nu pot s tac! (curajoas)

Buna doamn, temndu-se de furia

norodului, era spriat.

...femeie nevinovat...-Otrav! Strig ea

nfiorndu-se.

Ce zici printe? Zise srmana femeie,

nturnndu-se cu ochi lcrmtori spre

mitropolitul.

...doamna tremur...

41

Anexa 5. Tabel: Relaia personaj - cititor

Replica lui Lpuneanul

Tipul de comunicare Ruxanda vzut de cititori

Ce veste, frumoasa mea

doamn?

Dialog

Frumoas, ginga, supus

Muiere nesocotit! Dialog

Dreapt, miloas, nedreptit

Doamna mea! Dialog

Dreapt, sensibil, credincioas

i ce vrei? Dialog

Ignorat, nerespectat,

subestimat

...i-am gtit un leac de

fric.

Dialog

Sensibil, inocent, lipsit de

drepturi

, zise

Lpuneanul zmbind.

Monolog Nedreptit, neneleas,

sensibil

Iar pe ceaua asta voi s-o

tai n patru buci mpreun

cu ncul ei, ca s nu mai

asculte sfaturile boaitelor i

a dumanilor mei...

Dialog cu mitropolitul,

cu boierii. Nu se

adreseaz direct

Ruxandei.

Victim a cruzimii soului i a

destinului.

Forat de mprejurri

Ameninat

42

Anexa 6. Reeaua personajelor: Ruxanda

Supus Blnd Frumoas

Ruxanda Inocent Curajoas

Sensibil Solidar Ginga

43

Alexandru

Orgolios Curajos Hotrt

Insensibil

Rzbuntor

Inteligent Mndru

Prefcut

Anexa 7. Reeaua personajelor: Alexandru

44

portofoliu forma finala

Documents