2 unitati sem2 programa noua (1)

PLANIFICARE ORIENTATIV PE UNITI DE NVARE clasa a_II - a, semestrul al II - lea, an colar 2015-2016

Planificare semestrial orientativ clasa a II - a, semestrul al II - lea, an colar 2015/ 2016PLANIFICARE ORIENTATIV PE UNITI DE NVARE

I. Unitatea de nvare: DUMNEZEU ESTE TATL NOSTRU IUBITOR: 5 oreDetalieri de coninutC.S.Activiti de nvareNr. orePerioadaResurse

( procedurale i materiale)Evaluare

(instru-mente)

1. Minunile arat iubirea lui Dumnezeu fa de om2. Maica Domnului, ngerii i sfinii svresc minuni 3. Iisus Hristos S-a fcut Om din iubire 4. Dumnezeu ne iubete pe toi5. Dumnezeu ne ajut s l cunoatem i s l iubim

1.1;

1.2;

- exerciii de definire a unor termeni abordai n cadrul diferitelor teme, din perspectiv general i din perspectiv religioas: iubire, minune, laud, mulumire, dar, ajutor, recunotin, iertare etc.

- dialoguri pe tema importanei iubirii: iubirea

omului fa de ceilali, iubirea lui Dumnezeu fa

de om, iubirea omului fa de Dumnezeu, valorificnd diferite povestiri, jocuri, exemple

- relatarea unor povestiri cu coninut religios despre iubirea lui Dumnezeu fa de lume

- observarea naturii, sub aspectul Mreiei acesteia

- explicarea rolului i posibilitii minunilor n viaa omului

- jocuri didactice pe tema formelor de manifestare

a iubirii fa de Dumnezeu i fa de semeni

- exerciii de redare, ntr-o succesiune logic, a

unor evenimente din viaa Mntuitorului prezentarea unor modele biblice de comportament, la alegere, n funcie de tema abordat: rspltirea binelui fcut, iertarea, ajutorarea bolnavilor, ajutorarea celor singuri

- jocuri de rol n care este valorizat respectarea,

n contexte variate, a normelor de comportament

exemplificate prin exemplele biblice

- povestirea unor fapte bune, proprii sau ale altora, motivate/ determinate de iubirea semenilor

- jocuri de rol: Aa da/ Aa nu2h

3h1h1h

1h

S1/ 09-13.02S2/ 16-20.02S4/ 02-06.03

S5/ 09-13.03

S6/ 16-20.03

povestirea, conversaia, explicaia, observaia dirijat, exerciiul

lectura biblicmanualul,

texte suport,

cri de rugciune, plane,

icoane,

fia de lucru, caietul pentru eleviActivitate frontal

Observarea sistematic

Activitate individualProb practic

II. Unitatea de nvare: OAMENII I ARAT IUBIREA UNII FA DE ALII: 5 oreDetalieri de coninutC.S.Activiti de nvareNr. orePerioadaResurse


(instru-mente)

1. Oferirea de sfaturi i nvturi 2. Recunotina fa de cei care ne fac bine 3. Iertarea celor care ne fac ru 4. Ajutorul dat celor bolnavi 5. Ajutorul dat celor singuri1.3;

2.1;

2.2;

- studii de caz pe tema respectrii regulilor de comporta-ment moral-cretin, pornind de la situaii reale sau imaginare

- jocuri de rol pe diferite teme: Ce am fcut bine

n situaia...?; Care sunt efectele faptelor bune/rele...?

- exerciii de autoevaluare a comportamentului,

prin raportare la exemplele nvate

- analiza unor comportamente care respect sau

ncalc valorile morale cretine

- conversaii de grup privind comportamentul fa

semenii cu anumite probleme (sociale, de sntate etc.), pe baza unor povestiri, exemple concrete din viaa de zi cu zi

- construirea unor poveti cu nceput/ sfrit dat, care pun n eviden comportamente moral-religioase- exerciii de negociere i stabilire n comun a respon-sabilitilor n cadrul grupurilor din care face parte, pentru realizarea unor activiti variate

- dialoguri pe teme privind asumarea, ascultarea i

negocierea responsabilitilor n diferite grupuri

de apartenen

- prezentarea regulilor privind oferirea i primirea

unor sfaturi, nvturi, daruri

- studii de caz pe tema primirii i oferirii de sfaturi,

de nvturi, de daruri

- organizarea unor activiti caritabile, n sprijinul

celor bolnavi i singuri, mpreun cu ali membri

ai colii, parohiei etc.

- conversaie de grup pe tema unor elemente de diversi-tate n grupurile de apartenen sau n alte grupuri

- prezentarea regulilor de comunicare pozitiv cu

diferite categorii de persoane (persoanele cu

probleme sociale, bolnave, singure etc.)

- exerciii de evaluare a efectelor diferitelor fapte/

comportamente/ atitudini care accentueaz diferenele dintre oameni, pe baz de povestiri, jocuri de rol

- dialog pe tema copiilor orfani, a copiilor ai cror prin-i sunt plecai n strintate, a copiilor de la casele de tip familial i aa mai departe- audierea/ citirea unor texte literare sau religioase sim-ple, n proz sau n versuri, n care se reflect ideea de toleran1h

1h

1h

1h

1hS11/ 27.04-01.05S12/ 04-08.05S13/ 11-15.05

S14/ 18-22.05

S15/ 25-29.05

conversaia, explicaia, Lectura biblic

studiul de caz,

munca independentmanualul,plane,texte suport,caietul pentru eleviActivitate frontal

Activitate individual

Observarea

sistematic

Prob oral

Prob practic

III. Unitatea de nvare: S TII MAI MULTE, S FII MAI BUN: 1 orDetalieri de coninutC.S.Activiti de nvareNr. orePerioadaResurse


(instru-mente)

1. Bucheel de ghicitori pentru cei cunosctori

3.1;

3.2;- exerciii de identificare a termenilor religioi n textele studiate;

- exerciii de stabilire a sensului unor termeni religioi nvai, pe baza contextului n care sunt folosii;

- exerciii de alctuire a unor enunuri logice prin

aranjarea unor cuvinte n logica sugerat de un ir de cuvinte date ;

- exerciii de alctuire a unor enunuri folosind termenii religioi nou nvai;

- exerciii de alctuire a unor enunuri logice prin aranjarea unor cuvinte n logica sugerat de un ir de cuvinte date ;

- exerciii de alctuire a unor enunuri folosind termenii religioi nou nvai;1hS9/ 06-10.04

povestirea, conversaia, explicaia, observaia dirijat, exerciiul, lectura biblicmanualul,

texte suport, icoane,

fie de lucru, caietul pentru eleviActivitate frontal



IV. Unitatea de nvare: FLORIILE, PATILE I RUSALIILE - TRADIII: 2 ore

Detalieri de coninutC.S.Activiti de nvareNr. orePerioadaResurse


(instru-mente)

1. Tradiii religioase de Florii, Pati i Rusalii 2. Tradiii populare de Pati

3.1;

3.2;

- elaborarea unor texte scurte, utiliznd cuvinte din

domeniul religios-moral sau pornind de la audiii/

lecturii ale unor texte biblice i din viaa Mntuitorului- dialog pe tema rolului unor evenimente religioase

semnificative din viaa comunitii, pornind de la

experienele elevilor

- prezentarea unor icoane care reprezint

evenimente din viaa Mntuitorului- exerciii de recunoatere a unor evenimente/ srbtori pe baza unor icoane, texte biblice i din

literatura laic i religioas

- povestirea dup imagini (plane, icoane, ilustraii

etc.) cu tematic adecvat

- exemplificarea unor aspecte legate de evenimentele religioase, cu ajutorul mijloacelor audio-vizuale- dialog pe tema rolului marilor srbtori religioase

i a unor tradiii specifice din viaa familiei sau a

comunitii

- participarea, pe grupe de lucru, la realizarea unor

proiecte pe diferite teme (Tradiiile din localitatea mea; Cum pstrm tradiiile religioase etc.)

- explicarea relaiei dintre diferite srbtori

religioase i perioadele de vacan sau zilele

declarate nelucrtoare

- exerciii de identificare a unor slujbe bisericeti

realizate la marile srbtori, pe baza unor imagini

sau a audierii unor texte din literatur, referitoare

la marile srbtori cretine

- implicarea n evenimente/ ceremonii/ activiti

legate de tradiii religioase i populare specifice

comunitii

- audierea/ nvarea unor cntri religioase

- realizarea unor desene, felicitri, ornamente, colaje etc., cu ocazia srbtorilor religioase,

utiliznd materiale diverse1h

1h

S7/ 23-27.03S8/ 30.03-03.04- descrierea, explicaia, conversaia, povestirea, lectura explicativ, lectura biblic, observarea dirijat;

- manualul, imagini, texte suport,- fi de lucru;

- caietul special.Activitate frontal

Activitate individualObservarea sistematic

V. Unitatea de nvare: ORE LA DISPOZIIA PROFESORULUI: 3 oreDetalieri de coninutC.S.Activiti de nvareNr. orePerioadaResurse


(instru-mente)

1. Postul cretin i alimentaia sntoas 2. Lecturi moral-religioase pentru unitatea de nvare Floriile, Patile i Rusaliile tradiii

3. Cu Hristos pe crrile vacanei

1.1;

1.2;

1.3;

2.1; 2.2;- exerciii de definire a postului din perspectiva cretin

- studiu de caz importana postului cretin i a unei alimentaii sntoase, n general

- exerciii de definire a unor termeni abordai n cadrul diferitelor teme, din perspectiv general i din perspectiv religioas: iubire, minune, laud, mulumire, dar, ajutor, recunotin, iertare etc.



- jocuri de rol: Aa da/ Aa nu- studii de caz pe tema respectrii regulilor de comporta-ment moral-cretin, pornind de la situaii reale sau imaginare

- construirea unor poveti cu nceput/ sfrit dat, care pun n eviden comportamente moral-religioase

- organizarea unor activiti caritabile, n sprijinul celor bolnavi i singuri, mpreun cu ali membri



- audierea/ citirea unor texte literare sau religioase sim-ple, n proz sau n versuri, n care se reflect ideea de toleran1h

1h1h

S3/ 23-27.02

S16/ 01-05.06

S18/ 15-19.06

- descrierea, explicaia, conversaia, povestirea, lectura, lectura biblic, observarea dirijat;

- manualul, imagini, CD, texte suport, carte de istorioare morale;

- fi de lucru;




Prob practic

VI. Unitatea de nvare: RECAPITULARE I SISTEMATIZARE/ EVALUARE: 2 oreDetalieri de coninutC.S.Activiti de nvareNr. orePerioadaResurse


(instru-mente)

1. Recapitulare, sistematizare/ evaluare pentru unitatea de nvare Dumnezeu este Tatl nostru iubitor

2. Recapitulare, sistematizare/ evaluare pt. unitatea de nvare Oamenii i arat iubirea unii fa de alii 1.1;

1.2;

1.3;

2.1;

2.2;- exerciii de definire a unor termeni abordai n cadrul diferitelor teme, din perspectiv general i din perspectiv religioas: iubire, minune, laud, mulumire, dar, ajutor, recunotin, iertare etc.



- jocuri de rol: Aa da/ Aa nu- studii de caz pe tema respectrii regulilor de comporta-ment moral-cretin, pornind de la situaii reale sau imaginare

- construirea unor poveti cu nceput/ sfrit dat, care pun n eviden comportamente moral-religioase

- organizarea unor activiti caritabile, n sprijinul celor bolnavi i singuri, mpreun cu ali membri



- audierea/ citirea unor texte literare sau religioase sim-ple, n proz sau n versuri, n care se reflect ideea de toleran1h1h

S10/ 20-24.04

S17/ 08-12.06

- descrierea, explicaia, conversaia, povestirea, lectura, lectura biblic, observarea dirijat;

- manualul,

imagini,

CD,

texte suport,

carte de istorioare morale;

- fi de lucru;




Prob practic

PAGE 3

2 unitati sem2 programa noua (1)

Documents