REGULAMENT DE ORGANIZARE SI FUNCTIONARE 2016/2017

SCOALA GIMNAZIALA SPECIALA NR. 7

CADRUL LEGISLATIV

Principalele documente legislative care au stat la baza elaborarii acestui regulament sunt:

I.1. Documente legislative cu caracter general

Legea nr. 53/ 24 ianuarie 2003 - Codul Muncii, republicata, cu modificarile si completarile

ulterioare

Legea nr. 319/ 14 iulie 2006 - Legea securitatii si sanatatii in munca, cu modificarile si

completarile ulterioare

Legea nr. 48/ 2002 pentru aprobarea Ordonantei Guvernului nr. 137/2000 privind prevenirea si

sanctionarea tuturor formelor de discriminare, cu modificarile si completarile ulterioare

I.2. Documente legislative cu caracter specific invatamantului

Legea nr. 1/ 5 ianuarie 2011 - Legea Educatiei Nationale, cu modificarile si completarile

ulterioare

OMECTS nr. 5115/2015 - Regulamentul de organizare si functionare a unitatilor de invatamant

preuniversitar

OMECTS nr. 5561/2011 - Metodologia privind formarea continua a personalului didactic, cu

modificarile si completarile ulterioare

I.2.1. Documente legislative cu caracter specific invatamantului bucurestean

Contractul colectiv de munca de la nivelul grupului de unitati al Inspectoratului Scolar al

Municipiului Bucuresti, inregistrat cu nr. 1457/ 3 noiembrie 2014

I.3. Documente legislative specifice invatamantului special

OMECTS 5573/07.10.2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare si functionare a

invatamantului special si special integrat

OMECTS nr. 5575/ 07.10.2011 pentru aprobarea Metodologiei cadru privind scolarizarea la

domiciliu, respectiv infiintarea de grupe/ clase in spitale

OMECTS 5574/ 07.10.2011 pentru aprobarea Metodologiei privind organizarea serviciilor de

sprijin educational pentru copiii/ elevii si tinerii cu cerinte educationale speciale integrati in

invatamantul de masa

OMECTS nr. 6552/ 13.12.2011 pentru aprobarea Metodologiei privind evaluarea, asistenta

psihoeducationala, orientarea scolara si orientarea profesionala a copiilor, a elevilor si a tinerilor cu

cerinte educationale speciale

I.4. Hotarari interne ale unitatii de invatamant

Hotarari ale Consiliului Profesoral si ale Consiliului de Administratie al Scolii Gimnaziale

Speciale Nr. 7, proceduri, decizii, dispozitii, note de servciu emise de catre conducerea unitatii.

CAPITOLUL I

CADRUL DE REGLEMENTARE

Art.1. Regulamentul de organizare și funcționare al Scolii Gimnaziale Speciale Nr. 7,

numit in continuare regulament, se aproba in Consiliul de Administratie al unitatii,

dupa dezbaterea si avizarea acestuia în Consiliul Reprezentativ al Părinților și în

Consiliul Profesoral, la care participă cu drept de vot și personalul didactic auxiliar și

nedidactic.

Art.2. Pentru aducerea la cunoștința personalului unității de învățământ, a părinților și

a elevilor, regulamentul se afișează la avizier.

Art.3. Profesorii diriginți au obligația de a prezenta sub semnatura elevilor și părinților

regulamentul.

Art.4. Personalul unității de învățământ își va asuma prin semnătură faptul că a fost

informat referitor la prevederile regulamentului. (ANEXA 1)

Art.5. (1) Respectarea regulamentului este obligatorie.

(2) Nerespectarea regulamentului constituie abatere și se sancționează conform

prevederilor legale

Art.6. (1) Regulamentul poate fi revizuit anual, în termen de cel mult 30 de zile de la

începutul fiecărui an școlar.

(2) Propunerile pentru revizuirea regulamentului se depun în scris și se înregistrează

la secretariatul unității de învățământ; acestea vor fi supuse procedurilor de avizare

și aprobare descrise anterior.

Art.7. (1) Orice salariat sau parinte poate sesiza angajatorul cu privire la dispoziţiile

regulamentului, în masura în care face dovada încalcarii unui drept al sau.

(2) Controlul legalitaţii dispoziţiilor cuprinse în regulamentul intern este de

competenţa instanţelor judecatoreşti, care pot fi sesizate în termen de 30 de zile de

la data comunicarii de catre angajator a modului de soluţionare a sesizarii formulate

potrivit alin. (1).

CAPITOLUL II

DISPOZIŢII GENERALE

Art. 8. Prezentul regulament conţine prevederi privind organizarea şi

funcţionarea Şcolii Gimnaziale Speciale Nr. 7 şi este elaborat în conformitate cu

legislaţia în vigoare şi pe baza propunerilor cadrelor didactice şi ale părinţilor.

Art. 9. În incinta Şcolii Gimnaziale Speciale Nr. 7 se interzice prozelitismul

religios, activităţile şi manifestările politice, precum si orice alte activităţi care încalcă

legislaţia în vigoare, normele generale de moralitate sau periclitează integritatea

fizică ori psihică a elevilor.

Art. 10. Structura anului scolar se stabileste prin ordin de ministru si este

anexata prezentului regulament. (ANEXA 2)

Art. 11. Regulamentul intern a fost discutat şi avizat în Consiliul Profesoral, la

data de 12.02.2015 şi aprobat în Consiliul de Administrație din 13.02.2015. Prezentul

regulament intră în vigoare la data inregistrarii la secretariatul unitatii de invatamant.

Regulamentul poate fi revizuit anual, in termen de cel mult 30 de zile de la inceputul

fiecarui an scolar. Propunerile de revizuire se depun in scris la secretariatul unitatii si

vor fi supuse procedurilor de avizare si aprobare prevazute in OMECTS nr.

5115/2015. Daca nu exista propuneri de revizuire, durata acestuia se prelungeste de

drept prin decizie a directorului unitatii de invatamant.

Art. 12. Respectarea prezentului regulament este obligatorie pentru întreg

personalul de conducere, îndrumare, control, didactic de predare şi didactic auxiliar,

nedidactic, pentru elevi, precum şi pentru părinţii/ tutorii care vin în contact cu

unitatea de învăţământ.

CAPITOLUL III ORGANIZAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI SPECIAL

Art. 13. (a) Şcoala Gimnaziala Specială Nr. 7 şcolarizează elevi cu cerinte

educationale speciale (dizabilităţi mintale, neuromotorii, asociate etc.) din ciclurile

primar şi gimnazial.

(b) Cursurile organizate sunt de zi, într-un singur schimb, cu regim de semiinternat, in conformitate cu orientarile scolare emise de CMBRAE.

(c) Programul zilnic de activitate cu elevii se desfăşoară de regula intre orele 08:00-18:00, de luni până joi, iar vinerea, între orele 08:00-15:00, in conformitate cu orarul unitatii de invatamant. În prima parte a zilei au loc activităţi de predare susţinute de către profesorii de psihopedagogie specială pentru o catedra de educatie speciala, iar in cea de-a doua parte a zilei au loc activităţi educative si terapeutic-recuperatorii susţinute de către profesorii de terapii specifice şi profesorii-educatori (ANEXA 3).

(d) În conformitate cu legislaţia în vigoare, respectiv OMECTS 5573/07.10.2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare si functionare a invatamantului special si special integrat, durata orelor de curs, a activităţilor realizate de educatori si a activităţilor de intervenţie specifica este de 45 de minute, cu o pauză de 15 minute, după fiecare oră şi o pauză de 30 de minute, după cea de-a doua oră de curs.

(e) În perioada de iarnă programul zilnic se desfăşoară între orele 08:00-16:40, de luni până joi, iar vinerea, între orele 08:00-14:10, în condiţiile aprobării acestui program de către I.S.M.B. (ANEXA 4).

Art. 14. (a) Şcoala Gimnaziala Speciala Nr. 7 şcolarizează elevi cu cerinţe educative speciale care au domiciliul, cu prioritate, in aria de cuprindere a Sectorului 1.

(b) La solicitarea părinţilor/tutorelui pot fi înscrişi elevi cu cerinţe educative speciale si din alte sectoare ale municipiului Bucureşti sau alte judete.

(c) Şcoala oferă prin profesorii de specialitate, servicii educaţionale de sprijin elevilor cu cerinte educationale speciale din şcolile de masa din sectorul 1.

(d) Şcoala realizează prin profesorii de specialitate şcolarizarea la domiciliu a elevilor nedeplasabili cu diagnostice severe sau asociate.

Art. 15. (a) Clasele Şcolii Gimnaziale Speciale Nr. 7 sunt constituite din efective de elevi în funcţie de gradul de deficienţă, iar procesul de învăţare se desfăşoară conform programelor aprobate de MECS.

(b) Pentru disciplinele din planurile-cadru de invatamant pentru care nu exista programe scolare aprobate, cadrele didactice vor selecta continuturi in concordanta cu nevoile si posibilitatile psihoindividuale ale elevilor.

Art. 16. Organigrama Şcolii Gimnaziale Speciale Nr. 7 face parte din prezentul regulament (ANEXA 5).

Art. 17. Directorul unităţii este direct subordonat I.S.M.B. şi are

responsabilităţile prevăzute în fişa postului elaborată de acesta, cu respectarea

contractului de management educaţional.

Art. 18. Directorul elaborează responsabilităţile membrilor consiliului de

administraţie, după consultarea acestora.

Art. 19. (a) Consiliul de administraţie al şcolii este organul de decizie în

domeniul administrativ.

(b) Activitatea consiliului de administraţie se desfăşoară pe baza graficului şi a

tematicii stabilite la începutul fiecărui semestru de preşedinte, în colaborare cu

membrii consiliului.

(c) Atribuţiile, competenţele şi funcţionarea consiliului de administraţie sunt

reglementate de normele legale în vigoare şi de prezentul regulament (ANEXA 6).

Art. 20. (a) Preşedintele Consiliului profesoral este directorul şcolii.

(b) Atribuţiile consiliului profesoral sunt stabilite de normele legale în vigoare.

(c) Consiliul profesoral îşi desfăşoară activitatea pe baza graficului şi a

tematicii stabilite la începutul fiecărui semestru de preşedinte, în colaborare cu

membrii consiliului.

Art. 21. (a) Comisiile metodice funcţionează conform normelor legale în

vigoare.

(b) Activitatea fiecărei comisii metodice este condusă de un responsabil ales

prin vot secret de catre membrii comisiei. Directorul unităţii va emite o decizie în

acest sens.

(c) Componenta, atribuţiile şi responsabilităţile comisiilor metodice sunt

precizate în prezentul regulament (ANEXA 7).

Art. 22. (a) Comisiile pe domenii/probleme se constituie în conformitate cu

prevederile legale in vigoare si cu nevoile şcolii.

(b) Activitatea fiecărei comisii este reglementată prin decizia emisă de

directorul unităţii.

Art. 23. (a) Consiliul clasei este constituit din totalitatea personalului didactic

de predare la clasa respectivă şi preşedintele comitetului de părinţi.

(b) Preşedintele consiliului clasei este dirigintele.

(c) Consiliul clasei îşi desfăşoară activităţile conform normelor legale în vigoare.

CAPITOLUL IV PROCESUL INSTRUCTIV – EDUCATIV

1. Curriculum

Art. 24. (a) Consiliul pentru Curriculum elaboreaza schemele orare pe baza

planurilor-cadru de învăţământ elaborate de M.E.C.S., a programului managerial şi a

ofertei educative.

(b) Schemele orare ale claselor (în care sunt cuprinse numărul minim şi

maxim de ore, numărul de ore afectate trunchiului comun, numărul de ore opţionale)

se alcatuiesc în funcţie de:

- resursele umane şi materiale ale şcolii;

- interesele elevilor;

- pregătirea personalului didactic;

- cerinţele părinţilor;

- criteriile de selecţie pentru disciplinele opţionale si

- numarul de norme/ore aprobat in schema de incadrare.

(c) Comisiile metodice elaborează propunerile proiectului curricular prin care se stabileşte oferta curriculară a şcolii, ofertă care cuprinde:

- trunchiul comun;

- disciplinele opţionale;

- finalităţile şi obiectivele şcolii;

- criteriile de selecţie a elevilor pentru disciplinele opţionale.

Art. 25. (a) Oferta şcolii privind disciplinele optionale din curriculumul la

decizia scolii pentru anul următor se va realiza la începutul semestrului al II-lea al

anului şcolar în curs, pe baza propunerilor cadrelor didactice, dupa consultarea

parintilor. Aceste propuneri vor conţine:

- titlul;

- prezentarea opţionalului (argumente, motivaţii);

- obiective cadru şi de referinţă;

- activităţi de învăţare;

- conţinut;

- modalităţi de evaluare;

- surse bibliografice.

(b) Consiliul pentru Curriculum discută propunerile, alege proiectele viabile şi

le prezintă Consiliului Profesoral.

(c) După aprobarea Proiectului curricular de către Consiliul Profesoral şi de

către inspectorul de specialitate pentru invatamant special si special integrat al

I.S.M.B., se va lansa oferta educativă a şcolii pentru anul următor şi se va demara

campania de publicitate şi de promovare.

(d) Ofertele educaţionale vor fi prezentate elevilor, părinţilor şi vor fi afişate la

avizierul unitatii.

2. Evaluarea rezultatelor elevilor

Art. 26. (a) Evaluarea va avea un caracter formativ şi se va realiza ritmic pe

parcursul semestrului.

(b) Evaluarea este finalizată prin calificative la ciclul primar, indiferent de

gradul de deficienţă, precum şi la ciclul gimnazial pentru elevii cu deficienţe severe,

profunde şi/sau asociate şi cu note de la 10 la 1 la ciclul gimnazial pentru elevii cu

deficienţe moderate sau uşoare.

(c) Calificativele şi/sau notele se comunică elevilor şi se consemnează în

documentele şcolare.

(d) Nu se acorda calificative elevilor de la clasele pregătitoare.

(e) Calificativele şi notele reprezintă aprecierea cadrului didactic asupra

cunoştinţelor şi deprinderilor elevului la un moment dat, în conformitate cu obiectivele

cadru şi de referinţă stabilite de programele şcolare.

(f) Pentru evaluarea cunoştinţelor vor fi folosite instrumente de evaluare

diferite, în funcţie de nivelul clasei şi de obiectul de studiu:

- lucrări scrise;

- activităţi practice;

- referate;

- proiecte;

- portofolii;

- probe orale;

- expoziţii;

- alte instrumente (studiul de caz, investigaţia, fişe pentru activitatea personală

a elevilor, observarea curentă a comportamentului elevilor, autoevaluarea).

(g) Avand in vedere specificul unitatii, scoala speciala care scolarizeaza elevi

cu dizabilitati mintale, se va utiliza cu precadere evaluarea functionala si mai putin

probele standardizate.

(h) Numărul de calificative sau note la fiecare obiect, lucrările scrise

semestriale sunt în conformitate cu normele legale în vigoare.

Art. 27. Încheierea situaţiei şcolare şi organizarea / desfăşurarea examenului

de corigenţă/ de incheiere a situatiei scolare, se vor realiza conform normelor legale

în vigoare.

CAPITOLUL IV 1. Personalul didactic

Art. 28. Funcţiile, competenţele, responsabilităţile, drepturile şi obligaţiile

personalului didactic de predare şi didactic auxiliar sunt cele reglementate de

normele legale în vigoare, de prezentul regulament şi fişa postului (ANEXA 8).

Art. 29. (a) Comportamentul cadrelor didactice în relaţia cu elevii are în

vedere:

1. Evitarea acceselor de limbaj în adresarea către elevi.

2. Rezolvarea problemelor şi conflictelor, apărute în timpul orelor, pe o cale

amiabilă, fără ca elevii sa fie daţi afară de la ore.

3. Neutilizarea violenţei fizice asupra elevilor.

4. Folosirea în adresare a unui ton ferm, dar în acelaşi timp prietenos, cu

evitarea familiarismelor.

5. Adoptarea unei ţinute (inclusiv vestimentare) care să impună respect şi să

nu dea ocazii la comentarii din partea elevilor sau la manifestări huliganice.

6. Elevii să nu fie ridiculizaţi în public pentru nereuşita lor, să se manifeste o

atitudine pozitivă, încurajatoare, pentru depăşirea greutăţilor.

(b) Se consideră abateri:

1. Întârzierile repetate la ore.

2. Ieşirea de la oră mai devreme.

3. Lăsarea elevilor nesupravegheaţi la finalul orelor de curs.

4. Neefectuarea ultimei ore şi a orei de dirigenţie (conform orarului).

5. Neinformarea profesorului de serviciu în legătură cu modificările operate în

orar.

6. Scoaterea elevilor din clasă pe motiv de indisciplină şi nesupravegherea lor.

7. Neprimirea la oră a elevilor întârziaţi.

8. Neconsemnarea absenţelor în catalog.

9. Absenţa unei notări ritmice, stimulative.

10. Nesupravegherea permanentă, inclusiv in timpul pauzelor, a elevilor de

către diriginţi şi celelalte cadre didactice care desfăşoară activităţi cu elevii respectivi.

11. Slaba comunicare între şcoală şi familie.

12. Lipsa de atitudine când se constată abateri disciplinare în rândul elevilor.

13. Absenta sau neefectuarea serviciului pe şcoală conform regulamentului.

14. Neinformarea elevilor despre politica educaţională a şcolii.

15. Oprirea elevilor de a participa la activităţile extracurriculare.

16. Absenţa la consiliile profesorale.

17. Absenţa la activităţile organizate de şcoală.

18. Ignorarea şi/sau nerespectarea legislatiei, a regulamentelor, a

procedurilor, a dispozitiilor interne care reglementează întreaga activitate de

instrucţie şi educaţie.

19. Folosirea violenţei ca formă de sancţionare a elevilor.

20. Necunoașterea legislaţiei actuale a învăţământului romanesc.

21. Absenţele nemotivate.

22. Învoirea elevilor de la orele de curs fără motive întemeiate şi fără

respectarea normelor interne ale unitatii privind invoirea.

Art. 30. Toate cadrele didactice răspund de respectarea regulamentelor

interne de către elevi.

Art. 31. Preluarea – primirea efectivelor de elevi se va realiza personal şi sub

semnătură.

Art. 32. În cazul unor probleme personale deosebite se acceptă schimbul de

tura între diriginte şi educator sau suplinirea de catre un cadru didactic calificat, dar

numai cu respectarea normelor interne aprobate de catre conducerea unitatii de

invatamant.

Art. 33. În acordarea calificativului anual se vor lua în discuţie şi abaterile de

la regulamentele si normele interne ale unitatii de invatamant.

Art. 34. Personalul didactic va răspunde disciplinar pentru încălcarea

îndatoririlor ce-i revin, potrivit legislatiei in vigoare.

2. Serviciul pe şcoală al cadrelor didactice

Art. 35. (a) Serviciul pe şcoală se efectuează în două schimburi, pe

contratură, de către cadrul didactic desemnat conform planificării întocmite şi avizate

de conducerea şcolii.

(b) Profesorul de serviciu din schimbul I îşi desfăşoară activitatea între orele

07:30 – 13:00, conform atribuţiilor ce-i revin (ANEXA 9).

(c) Profesorul de serviciu din schimbul II îşi desfăşoară activitatea între orele

13:00 – 18:30, conform atribuţiilor ce-i revin (ANEXA 10).

Art. 36. Neîndeplinirea atribuţiilor de către profesorul de serviciu atrage după

sine sancţionarea conform legislaţiei în vigoare.

Art. 37. Operarea de modificari in planificarea serviciului pe scoala este

posibila in conditiile identificarii de catre profesorul in cauza a unui coleg care sa

efectueze acest serviciu, cu respectarea cerintelor expuse mai sus.

Art. 38. Absenţa procesului-verbal de constatare şi/sau a observaţiilor în

legătură cu problemele constatate, echivalează cu neefectuarea serviciului.

CAPITOLUL V

ELEVII

SIGURANŢA ŞCOLARĂ ŞI CLIMATUL ŞCOLAR OPTIM

1. Dispoziţii generale

Art. 39. (a) Acest capitol reprezintă un cod de conduită ce are ca scop

menţinerea ordinei şi disciplinei în şcoală, premisă a asigurării siguranţei școlare şi a

unui climat şcolar optim necesare desfăşurării unui proces educaţional de calitate.

(b) Scopul aplicării acestui regulament este de a promova o conduită şi

atitudini pozitive, bazate pe respect reciproc între toţi membrii comunităţii şcolare.

(c) Se vor dezvolta la elevi: autodisciplina, responsabilitatea, respectul faţă de

sine şi faţă de ceilalţi, respectul pentru însemnele şi valorile promovate de şcoală,

mândria de a fi elev al acestei şcoli, dorinţa de a contribui prin performanţele proprii

la prestigiul şi imaginea şcolii, creându-se un mediu şcolar ambiental şi afectiv plăcut,

în care procesul instructiv-educativ să aibă eficienţă maximă.

(d) Atât personalul şcolii, cât şi elevii şi părinţii acestora vor contribui la

asigurarea unui climat şcolar de ordine, de confort şi siguranţă;

(e) Administratorul unităţii se va preocupa ca incinta şcolii sa fie menţinută în

condiţii de curăţenie pentru protejarea sănătăţii elevilor;

(f) Elevii poartă răspunderea pentru toate bunurile lor pe parcursul întregii zile

şcolare. Se recomandă părinților ca elevii sa nu aibă asupra lor obiecte sau bunuri de

valoare, precum nici sume de bani.

Art. 40. Avand in vedere specificul unitatii, scoala speciala pentru elevi cu

dizabilitati mintale, nu se vor organiza consilii ale elevilor pe clase sau al unitatii de

invatamant.

2. Calitatea de elev

Art. 41. (a) Inscrierea elevilor in invatamantul special pentru clasa pregatitoare

si clasa I se realizeaza incepand cu luna martie.

(b) Inscrierea celorlalti elevi se face de regula la inceputul fiecarui an scolar, in

perioada 15 august - 15 septembrie.

(c) Termenul amintit anterior se prelungeste pe toata perioada anului scolar in

cazuri bine justificate, ca de exemplu: schimbarea domiciliului, esec in scoala de

masa, schimbarea tutorelui/ a reprezentantului legal, schimbarea formei de protectie

sociala etc. Consiliul de Administratie al Scolii Gimnaziale Speciale Nr. 7 hotaraste

daca se justifica inscrierea elevilor pe parcursul anului scolar.

(d) Pentru inscrierea copilului/ elevului sunt necesare urmatoarele documente:

- certificatul de evaluare, orientare scolara si profesionala emis de comisia de

evaluare, orientare scolara si profesionala din cadrul CMBRAE/CJRAE,

- copie de pe actele de identitate ale copilului/ elevului si ale parintelui/

reprezentantului legal,

- hotarare de plasament (daca este cazul),

- scrisoare medicala sau certificat medical tip A5,

- certificat de incadrare in grad de handicap (daca este cazul).

(e) Pentru transferul elevului de la o alta unitate de invatamant, pe langa

documentele enumerate mai sus sunt necesare si urmatoarele documente:

- fisa de transfer, cu avizul unitatii de invatamant de masa sau acordul unitatii de

invatamant special de la care vine elevul si acordul unitatii noastre,

- foaia matricola (daca este cazul),

- fisa medicala.

Art. 42. (a) Dobândirea calităţii de elev al Şcolii Gimnaziale Speciale Nr. 7

înseamnă pentru orice copil şansa dobândirii cunoştinţelor necesare unei viitoare

integrări socio-profesionale de succes.

(b) Calitatea de elev al şcolii se dobândeşte, la cerere, după asumarea

responsabilităţii din partea elevilor şi a părinţilor acestora privind respectarea

nemijlocită a prezentului regulament.

(c) La înscrierea elevului in şcoală se încheie un contract de parteneriat între

şcoală-elevi-părinţi (ANEXA 11).

3. Drepturile elevilor

Art. 43. (a) Elevii din Şcoala Gimnaziala Specială Nr. 7 se bucură de toate

drepturile constituţionale.

(b) Drepturile elevilor şcolii sunt garantate şi respectate de tot personalul

şcolii.

(c) Elevii din învăţământul special se bucură de egalitate în toate drepturile

conferite de calitatea de elev.

(d) Nici o activitate organizată în unitatea de învăţământ nu poate leza

demnitatea sau personalitatea elevilor.

(e) Elevii din învăţământul special beneficiază de învăţământ gratuit.

(f) Elevii pot beneficia de suport financiar prin acordarea de burse, in limita

fondurilor alocate de către autoritățile competente.

(g) Conducerea unităţii de învăţământ pune gratuit, la dispoziţia elevilor,

bazele materiale şi bazele sportive pentru pregătirea organizată a acestora.

(h) Elevii cu cerinţe educative speciale care au hotărâre de înscriere în şcoală

cu regim de semiinternat beneficiază gratuit de doua gustari si masa de prânz pe

parcursul desfăşurării programului şcolii.

(i) Elevii scolii beneficiază gratuit de rechizite şcolare şi manuale.

(j) Pe timpul şcolarizării, elevii beneficiază de asistenţă psihopedagogică şi

medicală gratuită.

(k) Elevii au dreptul la bilete cu preţuri reduse sau gratuite, la spectacole,

muzee, manifestări cultural-sportive şi la transportul în comun, pe baza carnetului de

elev, vizat la zi, in conditiile legii.

(l) Elevii au dreptul să participe la activităţile extraşcolare organizate de

unitatea de învăţământ precum şi la cele care se desfăşoară în palatele şi în cluburile

elevilor, în bazele sportive şi de agrement, în taberele şi unităţile conexe

inspectoratelor şcolare, în cluburile şi în asociaţiile sportive, cu respectarea

prevederilor regulamentelor de funcţionare a acestora.

(m) Elevii au dreptul la 3 zile de invoire pe semestru, pentru motive personale,

in conditiile aprobarii cererii parintelui/tutorelui de catre conducerea unitatii si

dirigintele clasei, in conformitate cu reglementarile emise de conducerea unitatii.

4. Îndatoririle elevilor

Art. 44. Îndatoririle elevilor sunt cele prevăzute de normele legale în vigoare şi

de prezentul regulament.

Art. 45. Comportamentul elevilor va fi întotdeauna corect, atât în relaţiile cu

ceilalţi elevi, personalul şcolii şi restul cetăţenilor. În cadrul tuturor activităţilor legate

de şcoală, aici fiind incluse şi deplasarea zilnică spre şi dinspre şcoală, se aşteaptă

din partea elevilor un comportament corespunzător, conştientizând faptul că acest

comportament este legat de numele şcolii.

Art. 46. (a) Elevii Şcolii Gimnaziale Speciale Nr. 7 vor fi stimulati să cunoască

şi să respecte/ sa participe, in limitele impuse de diagnostic:

(1) Legile statului.

(2) Prezentul Regulament.

(3) Regulile de circulaţie.

(4) Regulile cu privire la apărarea sănătăţii.

(5) Sa muncească pentru obţinerea unor rezultate cat mai bune la învăţătură

şi purtare.

(6) Să ia parte la acţiunile organizate de scoală.

(7) Să păstreze şi să apere avutul public (şcoala, mobilier, material didactic

etc.).

(8) Să fie drept, cinstit, sincer şi cuviincios.

(9) Să-si iubească şi să-şi ajute colegii.

(10) Să respecte directorul, profesorii şi întreg personalul şcolii.

(11) Să-şi respecte părinţii (tutorii) şi să-i ajute la treburile gospodăreşti.

(12) Să se poarte cuviincios în şcoală, pe stradă, acasă, în sălile de spectacol

şi în toate situaţiile în care se găsesc.

(13) Să facă de serviciu pe clasa şi pe şcoală când sunt programaţi şi să ia

parte la lucrările de întreţinere a curăţeniei

(14) Să respecte regulile de igienă, să se spele pe mâini înainte de masă şi

să mănânce în mod civilizat.

(15) Să respecte regulile de circulaţie, să circule pe trotuar, să traverseze

numai prin locurile marcate pentru pietoni şi numai la culoarea verde a semaforului.

(16) Să nu circule agăţat de mijloacele de transport în comun, pe scările sau

tampoanele acestora şi sa nu coboare din acestea in timpul mersului.

(17) Să respecte regulile de protecţia muncii în sălile de clasă, la cantină, în

curtea şcolii şi în timpul deplasărilor pe stradă

(18) Să nu umble la instalaţiile electrice, de gaze sau sanitare ale şcolii.

(19) Să nu lase robinetele de apă deschise şi să nu se joace la gurile de

canal.

(20) Să respecte normele de protecţia mediului.

(21) Să poarte ecusonul distinctiv al şcolii

(b) Elevii au obligaţia să poarte asupra lor carnetul de elev, să-l prezinte

profesorilor pentru consemnarea notelor, precum şi părinţilor (tutorilor), pentru

informare în legătură cu situaţia şcolară.

(c) Elevii au obligaţia să utilizeze cu grijă manualele şcolare primite gratuit şi

să le restituie în stare bună, la sfârşitul anului şcolar.

(d) Elevii trebuie să cunoască şi să respecte regulile şi consecinţele acestora

în privinţa absenţelor, întârzierilor nemotivate şi exmatriculărilor. Diriginții claselor vor

explica pe înţelesul elevilor, in cadrul orelor de Consiliere, prevederile prezentului

regulament.

Art. 47. Elevilor le este interzis:

(a) Să distrugă documente şcolare, precum cataloage, carnete de elev,

foi matricole, documente din portofoliul educational etc.

(b) Să deterioreze bunurile din patrimoniul unităţii de învăţământ.

(c) Să aducă şi să difuzeze, în unitatea de învăţământ, materiale care, prin

conţinutul lor, atentează la independenţa, suveranitatea şi integritatea naţională a

ţării, care cultivă violenţa şi intoleranţa.

(d) Să organizeze şi să participe la acţiuni de protest, care afectează

desfăşurarea activităţii de învăţământ sau care afectează frecvenţa la cursuri a

elevilor.

(e) Să blocheze căile de acces în spaţiile de învăţământ.

(f) Să deţină şi să introducă în perimetrul unităţii de învăţământ, orice tipuri de

arme sau alte materiale pirotehnice, precum muniţie, petarde, pocnitori etc.

(g) Să deţină brichete sau ţigări.

(h) Să fumeze în perimetrul unităţii de învăţământ sau în afara acestuia.

(i) Să deţină şi să consume, în perimetrul unităţii de învăţământ sau în afara

acestuia, droguri, băuturi alcoolice sau să participe la jocuri de noroc.

(j) Să insulte şi/sau să hărţuiască orice persoană, aflată în şcoală sau în afara

acesteia.

(k) Utilizarea în incinta şcolii a mijloacelor sonore (walkman, mp3, telefon

mobil etc.).

(l) Să creeze disconfort pentru locuitorii din zona şcolii, atât în pauzele dintre

ore cât şi după încheierea orelor de curs.

(m) Să posede şi să difuzeze materiale cu caracter obscen sau pornografic.

(n) Să utilizeze in timpul activitatilor telefoane mobile sau orice alte mijloace de

comunicare la distanţă, fara acordul cadrului didactic.

(o) Să lanseze anunţuri false cu privire la amplasarea unor materiale

explozibile în perimetrul unităţii de învăţământ.

(p) Să poarte o altă vestimentaţie decât cea propusă/acceptată de şcoală

(r) Să aibă un comportament şi/sau atitudini ostentative şi provocatoare.

(s) Să aducă jigniri şi să manifeste agresivitate în limbaj şi în comportament

faţă de colegi şi faţă de personalului unităţii de învăţământ.

(t) Să părăsească mai repede de finalizarea programului incinta şcolii fără bilet

de învoire acordat de profesorul diriginte.

5. Recompensarea elevilor

Art. 48. (a) Elevii care obţin rezultate remarcabile în activitatea şcolară şi

extraşcolară şi se disting prin comportare exemplară pot primi următoarele

recompense :

(1) Evidenţiere în faţa colegilor clasei.

(2) Evidenţiere, de către director, în faţa colegilor de şcoală sau în faţa

consiliului profesoral.

(3) Comunicare verbală sau scrisă adresată părinţilor, cu menţiunea faptelor

deosebite pentru care elevul este evidenţiat.

(4) Recompense materiale acordate de stat, de agenţi economici sau de

sponsori.

(5) Premii, diplome, medalii.

(6) Recomandare pentru trimiterea, cu prioritate, în excursii sau în tabere de

profil din ţară şi din străinătate.

(7) Premiul de onoare al unităţii de învăţământ.

(b) Acordarea premiilor elevilor la sfârşitul anului şcolar se face la nivelul

unităţii de învăţământ, la propunerea dirigintelui, a consiliului clasei şi a directorului

şcolii.

(c) Se pot acorda premii elevilor care :

(1) Au obţinut primele trei medii generale pe clasă; pentru următoarele trei

medii se pot acorda menţiuni.

(2) S-au evidenţiat la una sau mai multe discipline de studiu.

(3) Au obţinut performanţe la concursuri, festivaluri, expoziţii şi la alte activităţi

extraşcolare desfăşurate la nivel local, judeţean, naţional sau internaţional

(4) S-au remarcat prin fapte de înaltă ţinută morală şi civică sau au avut, la

nivelul clasei, cea mai bună frecvenţă pe parcursul anului şcolar

(d) Prin decizie a directorului unității de învăţământ se pot acorda premii si

pentru alte situaţii.

6. Autoritatea conducerii şcolii

Art. 49. Conducerea şcolii este autorizată în orice moment să controleze

respectarea prevederilor referitoare la interdicţii (controalele se vor realiza de cel

puţin două persoane numite de către conducerea şcolii şi dacă este posibil, se vor

realiza în prezenţa elevului în cauza). Acest fapt va fi menționat intr-un proces-verbal

şi va fi adus la cunoștința părinților/tutorilor legali.

Art. 50. Conducerea şcolii poate:

(a) Solicita elevilor sa-si golească gentile şi hainele, iar atunci când există

suspiciuni întemeiate poate recurge la percheziţie.

(b) Să controleze obiectele aduse de elevi pentru a constata dacă exista

obiecte interzise, inclusiv pe baze non-selective.

Art. 51. În plus, conducerea şcolii mai are şi autoritatea:

(a) Să decidă asupra masurilor disciplinare care trebuie luate împotriva

elevului în cauză.

(b) Să ia măsurile corespunzătoare şi decizia finală în cazul calamitaţilor/

incidentelor pentru care nu există prevederi în regulamentul şcolar.

Art. 52. Măsuri care le poate decide conducerea şcolii:

(a) Dacă siguranţa personalului ori a elevilor devine o problema, conducerea

scolii va transmite aceasta informaţie poliţiei, părinţilor /tutorilor şi inspectoratului.

(b) Conducerea unitatii va întocmi rapoarte către poliţie referitoare la faptele

sancţionabile şi va oferi şi datele personale ale persoanelor implicate. De asemenea,

se va raporta la cine şi ce fel de obiecte si/sau bunuri au fost identificate, precum şi

modul în care şcoală a obţinut posesie asupra acestor bunuri.

(c) În cazul posesiunii de arme, droguri, alcool, artificii interzise, şcoala va

acţiona conform legilor în vigoare, va informa poliţia şi în funcţie de circumstanţe va

întocmi un raport adresat poliţiei.

(d) Şcoala informează părinţii/tutorii elevilor în cazul în care aceştia au

încălcat regulamentul.

(e) Şcoală asigură gestionarea cazurilor în care există încălcări ale

regulamentului.

7. Măsuri disciplinare/sancţiuni aplicate elevilor

Art. 53. Împotriva unui elev care acţionează contrar legilor, regulilor de

comportament decent, ori contrar regulilor prevăzute prin regulamentul şcolare, se

vor lua masuri administrative si educative, în conformitate cu regulamentele în

vigoare. Părinţii/tutorii elevilor vor fi informaţi nemijlocit in legatura cu aceste masuri.

Art. 54. Măsuri disciplinare:

(a) Elevului care nu dă curs regulilor aplicabile în şcoală i se pot aplica măsuri

disciplinare. Autoritatea de a aplica o sancţiune elevului revine exclusiv conducerii

şcolii, profesorilor, consiliului profesoral al şcolii şi consiliului de administrație al şcolii.

(b) Personalul administrativi nu este autorizat să aplice o sancţiune, dar are

dreptul să pună în discuţie comportamentul unui elev.

(c) Dacă un elev sau parintele/ reprezentantul legal al acestuia este de părere

ca a fost sancţionat în mod nedrept, el poate înainta aceasta obiecţie pentru luarea

unei decizii dirigintelui, conducerii şcolii etc.

(d) În ceea ce priveşte stabilirea unei masuri disciplinare, trebuie să existe o

relaţie de proporţionalitate între cauza care a dus la stabilirea măsurii şi severitatea

măsurii. Evaluarea acesteia rămâne la latitudinea conducerii şcolii.

Art. 55. Sancţiunile care se pot aplica elevilor sunt următoarele:

(a) Observaţia individuală.

(b) Avertismentul în faţa clasei şi / sau în faţa consiliului clasei / consiliului

profesoral.

(c) Mustrare scrisă.

(d) Retragerea temporara sau definitiva a bursei, la propunerea consiliului

clasei, aprobata în consiliul de administrație al unității de învățământ.

(e) Eliminarea de la cursuri pentru o perioada de 3-5 zile a elevilor din

invatamantul gimnazial, provenind din clase cu dizabilitati usoare si moderate.

(f) Recuperarea lecţiilor pierdute.

(g) Curățarea mizeriei făcute, cu asigurarea supravegherii elevului pe

parcursul acesteia.

(h) Munca de întreţinere a curăţeniei obligatorie, cu asigurarea supravegherii

elevului pe parcursul acesteia.

(i) Munca în folosul comunităţii şcolare, cu asigurarea supravegherii elevului

pe parcursul acesteia;

Art. 56. Toate sancţiunile aplicate elevilor sunt comunicate, în scris,

părinţilor/tutorelui legal.

Art. 57. Observaţia individuală constă în dojenirea elevului. Sancţiunea se

aplică de către diriginte sau director şi nu atrage şi alte măsuri disciplinare.

Art. 58. Avertismentul în faţa clasei şi/sau în faţa consiliului clasei/consiliului

profesoral constă în dojenirea elevului şi sfătuirea acestuia să se poarte în aşa fel

încât să dea dovadă de îndreptare, atrăgându-i-se totodată atenţia că, dacă nu îşi

schimbă comportamentul, i se va aplica o sancţiune mai severă. Sancţiunea se

aplică de către diriginte sau director şi este însoţită de scăderea notei la purtare.

Art. 59. Mustrarea scrisă constă în dojenirea elevului, în scris, la propunerea

consiliului clasei, a directorului, de către diriginte şi director şi înmânarea

documentului părinţilor/tutorilor legali, personal, sub semnătură. Sancţiunea se

înregistrează în catalogul clasei, precizându-se numărul documentului şi se

consemnează în raportul consiliului clasei prezentat consiliului profesoral la sfârşitul

semestrului sau al anului şcolar. Sancţiunea este însoţită de scăderea notei la

purtare.

Art. 60. Retragerea temporară sau definitivă a bursei se aplică de director, la

propunerea consiliului clasei sau a directorului şi este însoţită de scăderea notei la

purtare.

Art. 61. Dacă elevul căruia i s-a aplicat o sancţiune menţionată anterior dă

dovadă de un comportament ireproşabil până la încheierea semestrului/anului şcolar,

prevederea privind scăderea notei la purtare, asociată sancţiunii se poate anula.

Anularea este decisă de cel care a aplicat sancţiunea.

Art. 62. Pentru toţi elevii din învăţământul preuniversitar, la fiecare 10 absenţe

nejustificate, pe semestru, din totalul orelor de studiu sau la 10% absenţe

nejustificate din numărul de ore pe semestru la o disciplină, va fi scăzută nota la

purtare cu câte un punct.

Art. 63. Fiecare oră de curs la care elevul lipseşte este notată cu o absenţă.

Orele de după-amiază au acelaşi regim al absenţelor, întrucât sunt efectuate tot de

către cadre didactice cu normă didactică.

Art. 64. Elevii vinovaţi de deteriorarea bunurilor unităţii de învăţământ plătesc

toate lucrările necesare reparaţiilor sau suportă toate cheltuielile pentru înlocuirea

bunurilor deteriorate.

Art. 65. În cazul în care vinovatul nu se cunoaşte, răspunderea materială

devine colectivă, revenind întregii clase.

Art. 66. În cazul deteriorării/distrugerii manualelor şcolare sau a altor materiale

didactice primite gratuit, elevii vinovaţi înlocuiesc manualul/ materialul didactic

deteriorat cu un exemplar nou, iar în caz de imposibilitate, achită contravaloarea

acestuia.

Art. 67. Pentru faptele prevăzute anterior elevii pot fi sancţionaţi prin

observaţia individuală.

Art. 68. (a) Contestaţiile împotriva acestor două sancţiuni, se adresează, în

scris, consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ, în termen de 5 zile de la

aplicarea sancţiunii.

(b) Contestaţia se soluţionează în termen de 30 de zile de la depunerea

acesteia la secretariatul unităţii de învăţământ.

(c) Hotărârea consiliului de administraţie este definitivă.

8. Utilizarea computerului/internetului

Art. 69. (a) Computerele puse la dispoziţia elevilor în şcoală trebuie să fie

utilizate în mod corespunzător. Alături de utilizarea corespunzătoare a computerelor,

acesta fiind în inventarul şcolii (hardware), se aplica şi prevederea ca software-ul pus

la dispoziţia elevilor trebuie să fie utilizat cu aceeaşi atenţie.

(b) Acţiunile elevilor cu intenţia de a prejudicia ori de a distruge bunurile puse

la dispoziţie de şcoală, de a şterge datele din programe ori de a modifica setările

standard sunt strict interzise.

(c) Se vor lua masuri împotriva elevilor care nu respecta aceasta prevedere.

Costurile pentru recuperarea programului/costurile salariale vor fi suportate de către

respectivul elev ori, după caz, de către părinţii/tutorii acestuia.

(d) Nu este permisă utilizarea numelui şcolii, a unei prescurtări a numelui şcolii

ori a unei indicaţii cu referire la acesta ca nume de domeniu al unui website care să

implice o referinţa clara în privinţa şcolii.

(e) Şcoala va apela la mijloace juridice pentru a pune capăt abuzului şi

utilizării ilegale a numelui şcolii. In acest sens, pot fi stabilite masuri interne împotriva

elevilor care nu respecta aceasta prevedere.

(f) Şcoala va lua masuri împotriva celor care vor folosi cuvinte ori imagini pe

computerele şcolii, ori pe internet pentru a jigni angajaţii şcolii, pentru a aduce daune

imaginii acestora.

(g) Elevii pot utiliza gratuit computerele şcolii menţionate în cele de mai sus

pentru culegerea de informații de pe internet.

(h) Nu este permisă utilizarea accesului la internet de pe computerele şcolii

pentru alte scopuri decât culegerea de informații judicioase şi necesare studiilor.

9. Înregistrarea incidentelor

Art. 70. (a) La înregistrarea incidentelor vor fi luate în consideraţie prevederile

conţinute de legea referitoare la protecţia datelor personale.

(b) Vor fi înregistrate toate incidentele care se produc în şcoală ori în

vecinătatea acesteia. Sunt definite drept incidente toate comportamentele care pot

avea urmări juridice penale, aşa cum se prevede prin codul penal.

(c) Pentru fiecare incident se vor menţiona masurile corespunzătoare, precum

şi sancţiunile.

(d) În cazul unor incidente se va realiza o raportare, iar informaţii despre elev

şi incident vor fi transmise şi schimbate între poliţie, jandarmerie şi, eventual, şcolile

implicate.

10. Prevederi legate de ţinuta vestimentară

Art. 71. (a) Elevii nu vor purta uniformă, dar se vor îmbrăca astfel încât să

aibă o vestimentaţie decentă, conform indicaţiilor diriginţilor, celorlalte cadre didactice

şi conducerii şcolii

(b) Sunt interzise textele discriminatorii sau injurioase imprimate pe haine, iar

vestimentaţia ofensatoare nu este permisă în interiorul şcolii.

(c) Şcoala poate prevedea un cod vestimentar obligatoriu pe motive de uzanţă

şi siguranţă. Aceasta este cu referire la mijloacele de asigurare a siguranţei, aşa

cum sunt prevăzute acestea în legea condiţiilor de muncă ori prin prevederi specifice

ale domeniului, cum ar fi ochelarii de protecţie, costumul pentru laboratoare,

echipament de protecţie, halat etc.

(d) Şcoala poate interzice purtarea anumitor accesorii vestimentare, accesorii

pentru acoperirea capului, bijuterii sau gablonzuri în timpul orelor de educaţie fizică,

de discipline tehnice şi de abilitaţi manuale, aşa după cum decide respectivul

profesor. Elevii vor respecta în timpul acestor ore cerinţele de siguranţă care au fost

impuse de respectivul profesor.

11. Intimităţi indezirabile

Art. 72. (a) Elevii nu se vor atinge unii pe ceilalţi în mod nejustificat, ci se vor

comporta în conformitate cu normele comportamentale uzuale.

(b) Atunci când un elev se simte ameninţat ori hărţuit datorită unei limitări a

intimităţii sale (din partea colegilor sau a altor persoane din şcoală), pe care elevul o

consideră indezirabilă, acesta se poate adresa dirigintelui sau psihodiagnosticianului

şcolii.

(c) Reglementarea plângerilor este în responsabilitatea conducerii şcolii şi a

inspectoratului şcolar.

12. Daune

Art. 73. (a) Elevii trebuie să se comporte de aşa manieră încât să nu producă

daune bunurilor colegilor lor, clădirii sau inventarului şcolii şi pe cale de consecinţă,

trebuie să manipuleze bunurile puse la dispoziţie de către şcoală cu cea mai mare

atenţie.

(b) Ori de câte ori împotriva acestor prevederi, se produc daune, elevii trebuie

să comunice aceasta nemijlocit conducerii şcolii, diriginţilor sau administratorului şi

vor colabora în consecinţă la acţiunile de întocmire a raportului de daune.

(c) Ori de câte ori şcoală este trasă la răspundere pentru daune create de

elevi, persoane care lucrează în şcoală ori de terţi, dauna este raportată la cei ce se

fac vinovati de producerea acesteia.

(d) Pentru producerea de daune, furtul unor obiecte etc. în şcoală şi în

vecinătatea şcolii, şcoala nu poate fi trasă la răspundere, cu excepţia cazului în care

daunele sunt rezultatul unei cauze care trebuie remediată de şcoală (este vorba de

bucăţi de pavaj desprinse din acesta, garduri în stare de degradare, scaune stricate

etc.).

(e) Şcoala nu este responsabilă de daunele create de elevi, incluzându-se aici

aducerea de daune sau pierderea bunurilor aduse de elevi la şcoală (biciclete,

îmbrăcăminte, genţi, materiale etc.), cu excepţia cazului în care din rapoartele poliţiei

rezultă că şcoala este responsabilă.

13. Activităţi şcolare

Art. 74. (a) În privinţa activităţilor care sunt organizate de şcoală sau care sunt

în responsabilitatea şcolii părinţii/tutorii vor fi întotdeauna informaţi de către şcoală cu

privire la desfasurarea acestora (notă telefonică sau în scris).

(b) Invitarea persoanelor din afara şcolii la aceste activităţi va fi permisă

pentru fiecare dintre activităţile şcolare de către conducerea şcolii.

(c) În timpul activităţilor şcolare sunt valabile şi se aplică regulile impuse de

legislaţia în vigoare si regulamentele şcolare.

14. Accesul vizitatorilor

Art. 75. (a) Accesul in unitate este permis numai personalului şi elevilor şcolii.

(b) Toate persoanele care nu sunt înregistrate ca aparţinând de şcoală,

trebuie să se anunţe la poartă (intrare).

(c) Pentru părinţii elevilor şcolii este, de asemenea, valabila cerinţa de a se

anunţa la poartă (intrare) în momentul pătrunderii în şcoală.

(d) Conducerea şcolii poate interzice accesul în şcoală celor care nu si-au

anunţat prezenta.

(e) Dacă siguranţa şcolii este periclitată, ceea ce urmează să fie apreciat de

conducerea şcolii, atunci conducerea şcolii poate interzice accesul în interiorul şcolii

pentru persoanele respective.

15. Lipsa de la ore, absenţele şi întârziatul la ore

Art. 76. (a) Pentru a preveni lipsa nepermisă de la ore, absenţele, întârziatul la

ore, precum şi părăsirea şcolii înainte de încheierea cursurilor, şcoala va aplica

dispozitiile, reglementarile emise de conducerea unitatii.

(b) Reglementarile amintite anterior vor fi aduse la cunostinta personalului prin

grija conducerii unitatii.

16. Libertatea de exprimare a opiniei

Art. 77. (a) Libertatea de exprimare a opiniei prevăzută de Constituţie este

respectată de toţi cetăţenii. Dar, aceasta nu înseamnă ca oricine îşi poate exprima

opinia în orice circumstanţe şi folosind un limbaj vulgar şi ofensator fără a ţine cont

de regulile de politeţe.

(b) Persoana care se simte ofensată de o altă persoană prin cuvintele,

comportamentul ori cele scrise de aceasta altei persoane, poate înainta o plângere în

conformitate cu regulamentul aplicabil de formulare a reclamaţiilor în şcoală.

CAPITOLUL VI

PERSONALUL DIDACTIC AUXILIAR ŞI PERSONALUL

NEDIDACTIC

Art. 78. (a) Responsabilităţile, atribuţiile personalului didactic auxiliar şi

nedidactic, precum şi funcţionarea compartimentelor secretariat, contabilitate si

administraţie sunt cele reglementate de normele legale în vigoare, de prezentul

regulament şi de fişa postului (ANEXA 12).

(b) Personalul didactic auxiliar si nedidactic are dreptul la concediu fara plata,

pentru rezolvarea unor probleme personale, conform Codului Muncii. Concediul fara

plata se aproba de catre Consiliul de Administratie, iar durata acestuia este stabilita

in conformitate cu prevederile legale in vigoare, dar si de necesitatile unitatii de

invatamant.

(c) Cererile de concediu de odihna ale personalului nedidactic si didactic-

auxiliar se vor depune pentru perioadele de vacanta, nu pentru perioadele de

activitate cu elevii.

Cererile de concediu de odihna pentru perioadele in care se desfasoara

activitati cu elevii vor fi aprobate doar in mod exceptional, pentru cazuri foarte bine

argumentate, in conditiile in care sunt solicitate cu minimum 24 de ore inainte de

debutul perioadei de concediu si daca exista o alta persoana care sa suplineasca

sarcinile persoanei care solicita concediul de odihna.

Art. 79. Personalului didactic auxiliar şi personalului nedidactic le este

interzisă utilizarea oricăror forme de violenţă verbală sau fizică.

Art. 80. La cerința conducerii unitatii, personalul didactic-auxiliar si nedidactic

poate primi sarcini suplimentare, altele decat cele precizate in fisa postului, mai ales

in perioada vacantelor scolare, cand atributiile din fisa postului nu se mai regasesc.

CAPITOLUL VII

1. Părinţii/ reprezentantii legali ai elevilor

Art. 81. Părinţii / reprezentanţii legali au dreptul şi obligaţia de a colabora cu

unitatea de învăţământ în vederea realizării obiectivelor educaţionale şi au obligaţia,

ca cel puţin o dată pe lună, să ia legătura cu dirigintele pentru a cunoaşte evoluţia

copilului lor. Părintele / reprezentantul legal sau susţinătorul legal sunt obligaţi,

conform legii, să asigure frecvenţa şcolară a elevului în învăţământul obligatoriu.

Art. 82. În vederea asigurării unor condiţii optime de derulare a procesului de

învăţământ, la începutul anului şcolar se va încheia un acord cadru de parteneriat

pentru educaţie între unitatea noastră şcolară şi fiecare părinte / reprezentat legal

(ANEXA 13).

2. Comitetul de părinţi al clasei

Art. 83. (a) Comitetele de părinţi ale claselor se aleg în fiecare an, în primele 7

de zile de la începerea anului şcolar în adunarea generală a părinţilor elevilor clasei,

convocată de către diriginte, care prezidează şedinţa.

(b) Comitetul de părinţi al clasei se compune de regula din trei persoane: un

preşedinte şi doi membri.

(c) Dirigintele clasei convoacă adunarea generală a părinţilor la începutul

fiecărui semestru şi la încheierea anului şcolar. De asemenea, dirigintele sau

preşedintele comitetului de părinţi al clasei pot convoca adunarea generală a

părinţilor ori de câte ori este necesar.

(d) Comitetul de părinţi al clasei reprezintă interesele părinţilor elevilor clasei

în adunarea generală a părinţilor la nivelul şcolii, în consiliul reprezentativ al

părinţilor, în consiliul profesoral şi în consiliul clasei.

Art. 84. Comitetul de părinţi al clasei are următoarele atribuţii:

(a) Sprijină diriginţii in activitatea de cuprindere la cursuri a tuturor copiilor de

vârstă şcolară si in activitatea de îmbunătăţire a frecventei.

(b) Sprijină conducerea scolii in activitatea de consiliere si orientare socio-

profesionala sau de integrare sociala a absolvenţilor.

(c) Sprijină diriginţii in organizarea şi desfăşurarea unor activităţi extraşcolare.

(d) Are iniţiative şi se implica in îmbunătăţirea condiţiilor de studiu pentru elevii

clasei.

(e) Atrage persoane fizice sau juridice care prin contribuţii financiare sau

materiale susţin programe de modernizare a instrucţiei, educaţiei si bazei materiale

din şcoală.

(f) Sprijină conducerea unităţii de învăţământ in întreţinerea, dezvoltarea si

modernizarea bazei materiale

Art. 85. Activitatea Comitetului de părinţi se consemnează in procese-verbale.

Art. 86. Comitetul de părinţi al clasei ţine legătura cu unitatea de învăţământ,

prin dirigintele clasei.

Art. 87. Nu vor fi colectate sume de bani de la comitetele de parinti pentru

achizitionarea de materiale didactice, sau pentru intretinerea bazei materiale.

Art. 88. Comitetul de părinţi se poate constitui in asociaţii cu personalitate

juridica.

3. CONSILIUL REPREZENTATIV AL PĂRINŢILOR

Art. 89. (a) La nivelul fiecărei unităţi de învăţământ se organizează şi

funcţionează Consiliul reprezentativ al părinţilor.

(b) Consiliul reprezentativ al părinţilor este compus din preşedinţii comitetelor

de părinţi ai fiecărei clase, îşi desemnează reprezentanţii săi în organismele de

conducere ale şcolii, se poate constitui in asociaţie cu personalitate juridica şi se

organizează şi funcţionează în conformitate cu prezentul regulament si legislatia in

vigoare.

Art. 90. Consiliul reprezentativ al părinţilor are următoarele atribuţii:

1. Susţine unitatea de învăţământ în activitatea de consiliere şi orientare

socio-profesională sau de integrare socială a absolvenţilor.

2. Propune măsuri pentru şcolarizarea elevilor din învăţământul obligatoriu şi

încadrarea în muncă a absolvenţilor.

3. Propune unităţii de învăţământ discipline şi domenii care să se studieze prin

curriculum la decizia şcolii.

4. Identifică surse de finanţare extrabugetară şi propune consiliului de

administraţie al unităţii, la nivelul căreia se constituie, modul de folosire a acestora.

5. Sprijină parteneriatele educaţionale dintre unitatea de învăţământ şi

instituţiile cu rol educativ în plan local.

6. Susţine unitatea de învăţământ în derularea programelor de prevenire şi de

combatere a abandonului şcolar.

7. Se preocupă de conservarea, promovarea şi cunoaşterea tradiţiilor culturale

specifice minorităţilor în plan local, de dezvoltare a multiculturalităţii şi a dialogului

cultural.

8. Susţine unitatea de învăţământ în organizarea şi desfăşurarea festivităţilor

anuale.

9. Sprijină educatorul si dirigintele in organizarea consultaţiilor si dezbaterilor

pedagogice cu părinţii pe probleme privind educarea elevilor.

10. Conlucrează cu consiliile de ocrotire a minorilor cu organele de autoritate

tutelară sau cu O.N.G-urile cu atribuţii în acest sens.

11. Are iniţiative şi se implica in îmbunătăţirea calităţii vieţii şi a activităţii

elevilor din şcoală si cantina.

12. Sprijină conducerea unităţii de învăţământ în întreţinerea şi modernizarea

bazei materiale.

13. Consiliul reprezentativ al părinţilor din unitatea de învăţământ desemnează

doi reprezentanti ai părinţilor in Consiliul de administraţie.

14. Sprijină conducerea unităţii de învăţământ in activităţile curriculare si

extracurriculare.

15. Stabileşte aria de discipline opţionale pentru un an de studiu sau pentru un

ciclu (împreună cu Consiliul de administraţie).

16. Sprijină clasa, şcoală pentru desfăşurarea activităţilor extracurriculare.

Art. 91. Comitetele de părinţi ale claselor / Consiliul reprezentativ al părinţilor

pot atrage resurse financiare extrabugetare, constând în contribuţii, donaţii,

sponsorizări etc., venite din partea unor persoane fizice sau juridice din ţară şi

străinătate, care vor fi utilizate pentru:

1. Modernizarea şi întreţinerea patrimoniului unităţii de învăţământ, a bazei

materiale şi sportive

2. Acordarea de premii şi de burse elevilor

3. Sprijinirea financiară a unor activităţi extraşcolare

4. Acordarea de sprijin financiar sau material copiilor care provin din familii cu

situaţie materială precară

5. Alte activităţi care privesc bunul mers al unităţii de învăţământ sau care sunt

aprobate de adunarea generală a părinţilor

Art. 92. Personalul didactic nu operează cu aceste fonduri.

Art. 93. Fondurile colectate de consiliul reprezentativ al părinţilor se cheltuiesc

numai prin decizia acestuia, din propria iniţiativă sau în urma consultării consiliului de

administraţie al unităţii de învăţământ.

Art. 94. Adunarea generală a asociaţiei părinţilor din unitatea de învăţământ

stabileşte suma de bani care să fie folosită în situaţii urgente, la solicitarea consiliului

de administraţie al unităţii de învăţământ.

CAPITOLUL VIII

ASIGURAREA UNUI CLIMAT OPTIM IGIENICO-SANITAR ŞI DE

PREVENIRE A ÎMBOLNĂVIRILOR

Art. 95. (a) Consiliul de Administraţie stabileşte, după consultarea personalului

medical şi a administratorului şcolii, atribuţiile şi programul personalului de îngrijire.

Consiliul de Administraţie, personalul medical şi administratorul şcolii, vor monitoriza

permanent activitatea personalului de îngrijire şi vor interveni ori de câte ori este

nevoie.

(b) Zilnic, la începutul orelor de curs, personalul medical al unităţii, va efectua

un control privind starea de sănătate şi igienico-sanitară a elevilor şi după caz, va lua

măsurile care se impun, inclusiv refuzul accesului în unitate a unui elev, în situaţii

foarte bine justificate, care ar putea pune în pericol sănătatea celorlalţi elevi.

(c) Părintele/reprezentantul legal are obligaţia de a recomanda/însoţi

deplasarea elevului către şcoală numai după ce s-a asigurat că starea de sănătate şi

igienico-sanitară nu pune în pericol elevul respectiv sau a membrilor colectivităţii cu

care va intra în contact.

(d) Părintele/reprezentantul legal care are cunoştinţă că elevul are nevoi

deosebite de îngrijire igienico-sanitară are obligaţia de a-i asigura pentru tot parcursul

zilei, după caz, vestimentaţie suplimentară de schimb, pampers etc.

CAPITOLUL IX

PROTECŢIA MUNCII

1. Protecţia muncii pentru elevi

Art. 96. În cadrul primelor ore de dirigenţie din semestru se vor dezbate teme

de securitate a muncii, teme referitoare la circulatie (deplasarea in siguranta a

elevilor catre/de la scoala), precum şi de comportament în caz de dezastre,

calamităţi.

Art. 97. Elevii trebuie să cunoască planul de evacuare a clădirii, afişat la

fiecare nivel şi trebuie să participe la exerciţiile de evacuare în caz de necesitate,

care se vor organiza periodic, cu o frecventa de minimum o activitate de

evacuare/semestru.

Art. 98. În cabinete vor fi efectuate periodic instructaje de protecţia muncii şi

P.S.I., conform normelor în vigoare, pe bază de semnătură.

Art. 99. Elevii au obligaţia să cunoască şi să respecte normele de protecţia

muncii şi P.S.I.

Art. 100. Asigurarea securităţii permanente a elevilor se va realiza prin

supravegherea stricta a acestora de catre cadrul didactic cu care isi desfasoara

activitatea atat in timpul orelor cat si in timpul pauzelor.

2. Protecţia muncii pentru personalul

didactic şi nedidactic

Art. 101. Personalul didactic şi nedidactic va fi instruit, conform normelor în

vigoare, în legătură cu cunoaşterea şi respectarea normelor de securitate şi sănătate

în muncă şi a normelor P.S.I., sub semnătură.

Art. 102. Angajaţii trebuie să cunoască planul de evacuare a clădirii, afişat la

fiecare nivel şi trebuie să participe la exerciţiile de evacuare în caz de necesitate,

care se vor organiza periodic.

Art. 103. Angajaţii au obligaţia să cunoască şi să respecte normele de

securitate şi sănătate în muncă şi normele P.S.I.

CAPITOLUL X

MASURI PRIVIND PAZA UNITATII SI PROTECTIA ELEVILOR SI A

PERSONALULUI

Art. 104. Este permis accesul în curtea şcolii numai a autovehiculelor care

aparţin salvării, pompierilor, poliţiei, salubrizării sau jandarmeriei, a celor care asigură

intervenţia operativă pentru remedierea unor defecţiuni ale reţelelor interioare, a celor

care aprovizionează unitatea cu produse sau materiale contractate, precum si ale

angajatilor unitatii.

Art. 105. În caz de intervenţie sau aprovizionare, în registrul de acces se vor

face menţiuni referitoare la intrarea în unitate a acestor autovehicule (ora, număr de

înmatriculare, durata staţionării, scopul, date de identificare pentru conducătorul

auto).

Art. 106. Accesul cadrelor didactice, personalului tehnico-administrativ se face

pe intrarea principală a şcolii, iar accesul este permis în baza ecusonului, cu

fotografie.

Art. 107. Accesul elevilor se face pe intrarea principală a clădirii, iar accesul

este permis în baza ecusonului sau, după caz, a carnetului de elev.

Art. 108. Însoţitorii elevilor cu deficienţe severe vor avea asupra lor ecuson.

Art. 109. Accesul părinţilor este permis pe baza identificării identităţii acestora

Art. 110. Accesul altor persoane este permis numai după obţinerea aprobării

conducerii Şcolii Gimnaziale Speciale Nr. 7.

Art. 111. (a) Accesul reprezentantilor mass-media in incinta unitatii se va face

numai in conditiile existentei acordului Consiliului de Administratie.

(b) In vederea autorizarii de catre Consiliul de Administratie a filmarii in incinta

unitatii de catre reprezentantii mass-media sau a altor institutii va fi solicitat acordul

parintilor elevilor, avandu-se in vedere faptul ca majoritatea sunt minori, sau unii

dintre ei sunt incadrati in grad de handicap.

(c) In relatia cu mass-media, punctele de vedere care reprezinta pozitia unitatii

cu privire la diferite aspecte sunt cele exprimate de catre conducerea scolii.

Art. 112. Filmarea de activitati de catre cadrele didactice, postarea de

materiale pe internet, prezentarea anumitor secvente de activitate in care sunt inclusi

elevi ai scolii in cadrul comisiilor metodice, a cercurilor pedagogice, simpozioane este

posibila dupa indeplinirea cerintelor de la art. 111 (b).

Art. 113. Ecusoanele de acces se vor executa conform modelelor prezentate

în ANEXA 14.

Art. 114. Personalul de pază are obligaţia de a ţine o evidenţă riguroasă a

persoanelor străine şcolii care intră în incinta acesteia şi de a consemna, în registrul

ce se păstrează permanent la punctul de control, datele necesare, conform modelului

din ANEXA 15.

Art. 115. Se interzice accesul în şcoală a persoanelor aflate sub influenţa

băuturilor alcoolice sau a celor turbulente, precum şi a celor care au intenţia vădită

de a deranja liniştea şi ordinea şcolii.

Art. 116. Se interzice intrarea persoanelor însoţite de câini, cu arme sau

obiecte contondente, cu substanţe toxice, exploziv-pirotehnice, iritante-lacrimogene

sau uşor inflamabile, cu publicaţii având caracter politic, obscen sau instigator,

precum şi cu stupefiante sau băuturi alcoolice.

Art. 117. Personalul de pază şi cadrele didactice au obligaţia să

supravegheze comportarea vizitatorilor şi să verifice sălile în care aceştia sunt

invitaţi, pentru a nu fi lăsate sau abandonate obiecte care prin conţinutul lor pot

produce evenimente deosebite.

Art. 118. În situaţia organizării şedinţelor cu părinţii sau a altor întruniri cu

caracter comemorativ, educativ, cultural, sportiv etc. prevăzute a se desfăşura în

incinta şcolii, conducerea şcolii va asigura întocmirea şi transmiterea la punctul de

control a tabelelor nominale cu persoanele invitate să participe la aceste manifestări,

în baza cărora se va permite accesul, după efectuarea verificării identităţii

persoanelor nominalizate.

Art. 119. Se va afişa programul de funcţionare al şcolii şi programul de

audienţe la director si secretar-şef.

Art. 120. Programul de activitate al directorului va fi aprobat de catre Consiliul

de Administratie al unitatii.

Art. 121. Elevii pot părăsi unitatea de învăţământ, în timpul desfăşurării

programului şcolar numai cu aprobarea scrisă a cadrului didactic.

Art. 122. După terminarea orelor de program şi în timpul nopţii, clădirile

şcolare se vor încuia de către personalul abilitat, care va verifica, în prealabil,

respectarea măsurilor adoptate pentru paza contra incendiilor şi siguranţei imobilului.

CAPITOLUL XI

DISPOZIŢII FINALE

Art. 123. Prelucrarea Regulamentului se consemnează în procesul-verbal de

luare la cunoştinţă a prevederilor acestuia de către elevi, părinţi şi personalul şcolii

Art. 124. Necunoaşterea sau ignorarea deliberată a prezentului regulament,

ca şi a tuturor documentelor care reglementează procesul de învăţământ, nu absolvă

de răspundere şi nu poate fi invocată drept scuză.

Art. 125. Regulamentul intern va fi multiplicat pentru cancelarie, arii

curriculare (integral) şi pentru fiecare clasă (capitolele referitoare la elevi şi părinţi) şi

afişat la vedere spre a putea fi consultat ori de câte ori este nevoie.

Art. 126. In prima zi a lunii ianuarie in care se organizeaza cursuri cu elevii va

fi sarbatorita ziua scolii. Cu aceasta ocazie vor fi desfasurate activitati specifice, dupa

un program aprobat de conducerea scolii.

Art. 127. La data intrării în vigoare a prezentului regulament se abrogă

precedentul regulament.

Director Scoala Gimnaziala Speciala Nr. 7,

Sector 1, Bucuresti

Prof. Lucian Mozer