unitati romana elena

Click here to load reader

Post on 05-Aug-2015

53 views

Category:

Documents

3 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

Semestrul I

1. UNITATEA DE NVARE:Nr de ore: 25Nr crt 1 Detalii de coninut Exprimarea orala. Povestirea unor intmplri petrecute n vacan. O. R. 1.1 1.5 2.4 3.3 2.2 4.1 4.5 4.6 Activiti de nvare povestirea unor intamplari petrecute in vacanta ; discuii n perechi , n grup despre crile citite n vacan exprimarea propriei preri n legtur cu ntmplri, personaje dintr-un text citit copierea caligrafic a unui text; transcrierea unui text narativ si a unui text liric; dictarea unui text; aezarea corect n pagin; plasarea corect a alineatelor aprecierea corect a spaiului dintre cuvinte; evaluarea redactrii corecte i ngrijite a

Perioada: 12 septembrie-10 octombrieResurse/ Forme de organizare -manual -auxiliar: Sa aprofundam textele literare Marcela Penes -plane -fie de lucru -fie de evaluare -citirea explicativa -exercitiul -conversatia -explicatia -jocul didactic Nr.ore Obs Data 2ore 12.09 13.09

2

1 ora

13.09

Copiere.Transcriere Dictare

propriului text 3 Textul. Propoziia. Silaba. Sunetul /litera citirea corect i expresiv a unui - frontal text scurt - individual selectarea propoziiilor descoperire de cuvinte cu neles asemntor sau neles contrar alctuire de propoziii cu cuvinte date desprirea unor cuvinte n silabe identificarea sunetelor i literelor din cuvinte observare i discutarea aezarii n pagin a textului n proz: titlul textului, ilustraia, textul propriu-zis, alineatul, dialogul etc.; citire explicativ i citire selectiv pe fragmente; observarea i discutarea modului de aezare n pagin a textului liric: titlul, ilustraia, alineatul, litera iniial a fiecrui vers, delimitarea strofelor, scrierea versului lung; stabilirea sensului unui cuvnt prin raportare la coninut introducerea cuvintelor noi in enunuri proprii citirea textului liric, 2 ore 19.09 20.09 2 ore 14.09 15.09

1 ora

16.09

Textul in proza 4

Recapitulare- textul in versuri 5 Deteapt-te, romne!, Andrei Mureanu

memorarea versurilor exerciii de dicie recitare intonarea melodiei 6 Text liric suport: Frumoas i neleapt carte, Marcela Pene recunoasterea titlului, autorului citire selectiv n funcie de diferite repere lectur clar, corect, cursiv, contient a textului; citirea explicativ; redarea informaiilor eseniale din textul lecturat; exprimarea propriilor opinii i gnduri n legtur cu mesajul textului transcrierea unor versuri folosirea corect a majusculei utilizarea corect a cuvintelor scrise cu cratim plasarea corect a textului n pagin aprecierea corect a spaiului dintre cuvinte

2 ore

20.09 21.09

Lectura-Povestea cartii 7 -Vizita la biblioteca -Completarea fisei de inscriere; -Consultarea dictionarului -Completerea unei fise de lectura Recapitulare-textul in proza Bucurie de toamn, Mihail observare i discutarea aezarii n

1 ora

22.09

8

2 ore

23.09

Sadoveanu Aezarea textului narativ n pagin

1.2 2.2 3.1 3.3 3.2 4.1 4.5

pagin a textului n proz: titlul textului, ilustraia, textul propriu-zis, alineatul, dialogul etc.; citire explicativ i citire selectiv pe fragmente; delimitarea textului n fragmente logice ; formularea ideilor principale; integrarea achiziiilor lexicale n enunuri proprii; nlocuirea cuvntului nou prin sinonime, antonime utilizarea corect a cuvintelor :sa, s-a evidenierea rolului cratimei care leag dou cuvinte diferite n aceeai silab transcriere ortografic i caligrafic alctuire de propoziii cu ortogramele explicate dictare explicativ 1 ora observarea diferitor cri observarea diferitelor tipuri de litere de tipar identificarea tipurilor de litere cunoscute n diferite cri prezentarea n grup a unor cri 1 ora observarea ilustraiilor;

26.09

27.09

9

Cartea. Elementele componente ale crii. Tipuri de litere de tipar

10

Povestire oral dup imagini: Ric, Tic i crile

27.09

Planul compunerii

Evaluare iniial 11

12

Lectura-Fata babei si fata mosneagului de Ion Creanga

13

Textul literar: Amintiri din copilrie, Ion Creang Recunoaterea personajelor

stabilirea timpului aciunii, a locului, a personajelor; formularea rspunsurilor la planul de ntrebri; integrarea unor expresii poetice n enunuri proprii; orientarea ntrebrilor dup prile unei compuneri citirea individuala a unui text formularea raspunsurilor la intrebari descoperirea unor sinonime i a unor cuvinte care exprima insusiri redactarea unui text dupa cerinte date exercit -ex.de stabilire a momentelor princiale principale ale actiunii - exercitii de sesizare si grupare a person personajelor basmului (principale secund secundare; pozitive negative); - exercitii de stabilire a legaturilor cauzale intre fapte, intamplari actiuni jocuri d jocuri didactice pentru recunoasterea personajelor; -joc de rol redarea informaiilor din textul citit prin rspunsuri la ntrebri; citirea clar, corect i cursiv a enunurilor; integrarea achiziiilor lexicale noi n enunuri proprii identificarea personajelor delimitarea unui text narativ n

1 ora

28.09

1 ora

29.09

2 ore

30.09 03.10

14

Scrierea corect a cuvintelorsau, s-au

fragmente logice identificarea ntmplrilor petrecute ntr-o succesiune logic alctuirea planului de idei exerciii de exprimare a propriilor opinii fa de personaje utilizarea corect a cuvintelor :sau, s-au evidenierea rolului cratimei care leag dou cuvinte diferite n aceeai silab transcriere ortografic i caligrafic alctuire de propoziii cu ortogramele explicate dictare explicativ aezarea corect a datei i a titlului; scriere caligrafic; respectarea liniaturii caietului, a spaiului ntre cuvinte, a nlimii literelor decodificare a unor texte (mbogirea, precizarea i activizarea vocabularului elevilor); exerciii de utilizare a unui dicionar; construirea unor enunuri pe baza unor cuvinte aflate n sinonimie / antonimie -citirea textului, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie - dramatizare a textului (citire pe roluri), cu intonaia potrivit sugerat de

1 ora

04.10

15

Aezarea textului n pagina caietului

1 ora

04.10

16

Cuvntul. Alctuirea i sensul cuvintelor

1 ora

05.10

17

Lectura- Cartea cu ochi albatri, Marcela Pene

1 ora

06.10

Recapitulare. Evaluare 18

punctuaie, ilustraie, mesaj -citire pe roluri -identificarea titlului , autorului, alineatelor observarea i discutarea modului de aezare n pagin a textului n proz: titlul textului, ilustraia, textul propriu-zis, alineatul, dialogul etc.; consultarea cuprinsului unor cri pentru a nelege rolul pe care-l au acestea n cutarea unor informaii cutate explicarea scrierii cuvintelor sa, s-a, sau, s-au descoperire de sinonime i antonime transcrierea unor fragmente indicate discutie liber pe tema Cartea precizarea semnificaiei cuvntului carte identificarea utilitatii copertilor dictare indicarea titlului i autorului unei crii

2 ore

07.10 10.10

2. UNITATEA DE NVARE:Nr de ore: 15Nr crt 1 Detalii de coninut Din viaa dacilor, Alexandru Vlahu -observarea delimitarii fragmentelor O. R. 2.2 2.3 2.4 2.6 3.2 3.3 3.5 3.7 4.1 4.5 Activiti de nvare observarea i discutarea modului de aezare n pagin a textului: titlul, ilustraia, alineatul, litera iniial a fiecrui alineat etc; sesizarea raportului dintre text si ilustratie formulare de intrebari pentru stabilirea sensului global al mesajului; citirea textului, innd cont de aranjarea lui n pagin redarea informaiilor din textul citit prin rspunsuri la ntrebri; stabilirea sensului unui cuvant prin raportare la continut citirea explicativa pentru desprinderea ideilor principale; delimitarea textului narativ in fragmente logice; identificarea intamplarilor intr-o succesiune logica

Perioada: 11 octombrie-2 noiembrieResurse/ Forme de organizare -manual -auxiliar: Sa aprofundam textele literare Marcela Penes -plane -fie de lucru -fie de evaluare Nr.ore Obs Data 1 ora 11.10

2

-Povestirea orala a continutului unui fragment.Planul de idei

-citirea explicativa -exercitiul -conversatia -explicatia -jocul didactic

1 ora

11.10

3 -Ortograma i-a

formularea ideilor principale identificarea secventelor dialogate dintrun text narativ povestirea independenta aunui fragment citit exprimarea propriei pareri in legatura cu textul citit utilizarea corect a cuvintelor :sau, sau evidenierea rolului cratimei care leag dou cuvinte diferite n aceeai silab transcriere ortografic i caligrafic alctuire de propoziii cu ortogramele explicate dictare -exerciii de citire, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie -discriminarea elementelor eseniale de cele de detaliu prin citirea selectiv, -ex.de povestire , respectnd sirul de ntmpri al unui text narativ ; -ex. de formulare a ideilor principale ; -ex. de alctuire a rezumatului unui text narativ ; initierea , mentinerea sau incheierea unui schimb verbal simularea unor situatii de comunicare in care partenerul de dialog interpreteaz roluri diferite (dialog: elevi-elevi, elevnvtoare);

- frontal - individual

1 ora

12.10

4

Lectura Decebal, eroul dacilor de D. Almas

1 ora

13.10

5 Comunicarea orala cu dialogLa biblioteca

1 ora

14.10

6 Componentele comunicarii dialogate - adaptaptarea la particularitatile interlocutorului - utilizarea formulelor de salut

7 Dialogul ca element constitutiv al unui text narativ Dreptatea lui epe, poveste popular

jocuri de rol de tip vorbitor-asculttor, viznd formarea comportamentului de asculttor; recunoatere a componentelor comunicrii orale: mesaj, vorbitor, asculttor; rostirea clar, corect i complet a replicilor n cadrul unui dialog reglarea intonatiei, a volumului , a vitezei proprii de a vorbi; adaptarea vorbirii la persoana creia i se transmit sau i se cer informaii; dezvoltarea initiativei comunicative si a curajului de a interveni in comunicare descoperirea formulelor de adresare politicoas din mesajele auzite sau citite; utilizarea formulelor de salut de prezentare , de permisiune, de solicitare completare a unor mesaje lacunare cu formulele de adresare corespunztoare interlocutorului dialog , conversaii pe teme date citirea clar, cursiv, corect, contient a textului; stabilirea sensului unui cuvant necunoscut prin raportare la continut; integrarea achiziiilor lexicale noi n enunuri proprii; citire explicativa si citire selectiva pentru corelarea ideilor date cu fragmentele textului narativ

1 ora

17.10

2 ore

18.10

8 Ortograma ne-am

9 Lectura - Ciprian Porumbescu

10 Manastirea Putna.Planul de idei

delimitarea fragmentelor logice citire dramatizat (pe roluri); identificarea personajelor argumentarea utilizarii dialogului redarea informaiilor din textul citit prin rspuns la ntrebrile nvtoarei; desprinderea mesajului transmis de text utilizarea corect a cuvintelor :ne-am, neam analiza i de compararea grupurilor:neam, neam evidenierea rolului cratimei care leag dou cuvinte diferite n aceeai silab transcriere ortografic i caligrafic alctuire de propoziii cu ortogramele explicate dictare citirea explicativ a textului narativ; formularea de ntrebri clarificatoare a aspectelor pe care nu le-au neles din textul citit; povestirea independenta a unui paragraf citit; sesizarea sensului global al textului; exprimarea propriilor opinii n legtur cu faptele i aciunile personajelor. citirea clar, cursiv, corect, contient a textului; stabilirea sensului unui cuvant necunoscut prin raportare la continut;

1 ora

19.10

1 ora

20.10

2 ore

21.10 31.10

11 Ortograma l-a

12 Recapitulare.Evaluare

integrarea achiziiilor lexicale noi n enunuri proprii; citire explicativa si citire selectiva pentru corelarea ideilor date cu fragmentele textului narativ delimitarea fragmentelor logice citire dramatizat (pe roluri); identificarea personajelor redarea informaiilor din textul citit prin rspuns la ntrebrile nvtoarei; desprinderea mesajului transmis de text utilizarea corect a cuvintelor :l-a, la analiza i de compararea grupurilor : l-a, la evidenierea rolului cratimei care leag dou cuvinte diferite n aceeai silab; transcriere ortografic i caligrafic; alctuire de propoziii cu ortogramele explicate dictare stabilirea corespondenei ntre persoana care vorbete i mesajul transmis; alctuire de dialoguri scrise corectarea unor greeli de aezare a textului n pagin; desprirea cuvintelor n silabe; analiza fonetic a cuvintelor (consoane i vocale);

1 ora

01.11

2 ore

01.11 02.11

descoperirea de cuvinte cu sens opus si sens asemntor scrierea unui text dup dictare scrierea initialei copilului n dreptul replicii acestuia potrivirea imaginii cu momentul comunicarii redactarea unei convorbiri telefonice completarea unor enunuri cu urmatoarele cuvinte: ia, i-a, la, l-a, neam, ne-am

3. UNITATEA DE NVARE:

Nr de ore: 23Nr crt 1 Detalii de coninut O. R. 1.1 1.2 1.3 2.2 2.3 2.3 2.5 3.2 3.4 3.5 3.6 3.7 4.1 4.3 Activiti de nvare

Perioada: 3-29 noiembrieResurse/ Forme de organizare -manual -auxiliar: Sa aprofundam textele literare Marcela Penes -plane -fie de lucru -fie de evaluare Nr.ore Obs Data 1 ora 03.11

-Lectura-Poezii de Mihai Eminescu -Ce te legeni , M. Eminescu poezia, poetul, versul

2

-exerciii de citire, respectnd intonaia impus de semnele de punctuaie sesizarea sensului global al textului; exprimarea propriilor opinii n legtur cu textele citite recunoasterea tipului de text, a titlului , autorului citirea clar, corect i cursiv a textului liric; citirea selectiva in funcie de prezenta anumitor cuvinte cheie; integrarea achiziiilor lexicale noi n enunuri proprii formulare oral a unor ntrebri pentru stabilirea sensului global al mesajului

2 ore

04.11 07.11

-citirea explicativa -exercitiul -conversatia -explicatia

4.4 4.5

memorarea versurilor, recitarea expresiv a celor nvate transcriere cu aezarea corecta a textului in pagina caietului determinarea numrului de cuvinte din propoziii date; scrierea numrului de silabe din fiecare cuvnt; sesizarea numrului de litere din fiecare cuvnt; precizarea vocalelor i consoanelor cuvintelor date; alctuire de propoziii cu cuvinte date; sesizare intuitiv a structurilor morfologice corecte / incorecte n fluxul vorbirii; cuvntul, silaba, litera identificarea cuvintelor care denumesc nume, aciuni, nsuiri, fenomene ale naturii gruparea cuvintelor dup ceea ce denumesc determinarea numrului de cuvinte din propoziii date; scrierea numrului de silabe din fiecare cuvnt; alctuire de propoziii cu cuvinte date; -ex. de desprindere a valorii utilitare a textuluil retetei;

-jocul didactic

3

-Cuvntulparte de vorbire

- frontal - individual

2 ore

08.11

4

-Desprirea cuvintelor n silabe

1 ora

09.11

-Lectura Retete de

1 ora

10.11

6

prajituri Prjutura cu mere-re et tradi ional -Codrul Ghicanilor, Al. Vlahu

-ex. de redactare a unor retete proprii. -ex. de cautare a unor retete de prajituri citirea clar, cursiv, corect, contient a textului; stabilirea sensului unui cuvant necunoscut prin raportare la continut; integrarea achiziiilor lexicale noi n enunuri proprii; delimitarea fragmentelor logice povestirea orala pe fragmente alcatuirea planului de idei citire dramatizat (pe roluri); identificarea personajelor redarea informaiilor din textul citit prin rspunsuri la ntrebrile nvtoarei; desprinderea mesajului transmis de text rostirea i scrierea corect a cuvintelor care conin grupurile de litere date; identificarea grupurilor de litere date; completarea unor silabe cu grupurile de litere date pentru a obine cuvinte; selectarea cuvintelor care conin aceste grupuri de litere (din texte studiate anterior) sesizarea unor mijloace nonverbale ( mimic i gesturi) prin care se pot comunica diferite stari , atitudini; realizarea corespondentei elementelor verbale cu cele nonverbale

2 ore

11.11 14.11

7

-Grupurile de sunete oa, ea, ia, ie, oa u

1 ora

15.11

8

1 ora

15.11

-Comunicarea fr cuvinte

exprimarea unor stri sufleteti; observarea imaginilor i explicarea semnificaiei gesturilor i mimicii; joc de mima: Ce comunic? 9

-Judecata vulpii.

citirea clar, cursiv, corect, contient a textului; inlocuirea cuvintelor noi prin sinonime integrarea achiziiilor lexicale noi n enunuri proprii; delimitarea fragmentelor logice identificarea titlului i a autorului -sesizarea raportului text- ilustraie -recunoaterea personajelor -exerciii de citire fluent i expresiv a textului -exerciii de citire pe roluri sau selectiv -integrarea cuvintelor i expresiilor n enunuri proprii -identificarea ntmplrilor petrecute ntr-o succesiune logic -exerciii de mim delimitarea fragmentelor logice povestirea orala pe fragmente alcatuirea planului de idei prin desprinderea informaiei eseniale dintr-un fragment povestirea orala a textului pe baza planului de idei

1 ora

16.11

10

-Lectura-Anotimpurile -Nedesprite de EmilGrleanu

1 ora

17.11

11

Povestirea oral a textului dup plan de idei

1 ora

18.11

12

-Ortogramele ntr-o, ntrun, dintr-o, dintr-un, printro, printr-un

formularea de intrebari pentru stabilirea sensului global al textului sesizarea scrierii corecte a ortogramelor: printr-o, printr-un, dintr-o, dintr-un, intrun , intr-o; explicarea scrierii acestor ortograme; transcrierea unor propoziii si sublinierea ortogramelor; alcatuire de propozitii cu ortogramele explicate identificarea substantivelor din imagini, ce denumesc lucruri , fiine, fenomene ale naturii; stabilirea sferelor care sunt denumite de substantive; indicarea valorii de substantiv a unui cuvnt prin numrare sau prin alturarea unor nsuiri; recunoaterea substantivelor din texte date; alcatuirea unor enunturi si sublinierea substantivelor. recunoaterea substantivelor; descoperirea caracteristicilor distinctive ale substantivelor proprii si ale substantivelor comune definirea substantivelor comune i proprii precizarea felului substantivelor subliniate; scrierea corect a substantivelor comune

1 ora

21.11

13

-Substantivul, felul, numrul.

3 ore

22.11 23.11

si proprii, gruparea, de clasificarea substantivelor; crearea unui text cu substantive de sprijin sesizarea numarului unor substantive definirea numerelor substantivelor trecerea substantivelor date de la un numr la cellalt; precizarea numrului substantivelor date; gruparea substantivelor dup numr sesizarea formelor duble de singular sau plural ale unor substantive sau a formelor unice de singular si plural 14

-Lectura-Joc de toamn , Elena Drago

-exerciii de citire selectiv n funcie de diferite repere -nlocuirea unor cuvinte cu sinonimele lor -identificarea sensului unor expresii -utilizarea corect a semnelor de punctuaie -utilizarea corect a cuvintelor scrise cu cratim -exerciii de memorare i de recitare expresiv scrierea corect a substantivelor care conin grupuri de litere, de vocale sau vocalele duble nvate, consoanele mp / mb, litera x, literele / desprirea unor substantive in silabe observarea formrii substantivelor compuse scrierea ortografic a substantivelor proprii

1 ora

24.11

15

Scrierea corect a substantivelor

1 ora

25.11

16

-Compunerea. Prile compunerii

citirea unei compuneri model; sesizarea partilor componente ale unei compuneri; analiza fiecarei parti componente in ceea ce priveste proportia si continutul; observarea asezarii in pagina transcrierea unei compuneri preciznd prile componente i respectnd aezarea in pagina caietului; transcrierea unui text recunoaterea substantivelor din texte date identificarea grupurilor de sunete nvate alctuirea de noi enunuri cu ajutorul unor substantive analiza unor substantive (felul, numrul) alctuirea unui text cu ajutorul unor cuvinte de sprijin dictare identificarea substantivelor analizarea unor substantive

1 ora

28.11

17

Recapitulare. Evaluare

2 ore

29.11

4. UNITATEA DE NVARE:

Nr de ore: 20Nr crt 1 Detalii de coninut O. R. 1.1 1.2 1.3 2.3 2.3 2.5 3.2 3.4 3.6 3.7 4.1 4.3 4.4 4.5 4.6 Activiti de nvare

Perioada: 30 noiembrie-23 decembrieResurse/ Forme de organizare manual -auxiliar: Sa aprofundam textele literare Marcela Penes -plane -fie de lucru -fie de evaluare -citirea explicativa -exercitiul -conversatia -explicatia -jocul didactic Nr.ore Obs Data 1 or 30.11

Joc de chiciuri, T. Arghezi

2

Strofa

recunoasterea tipului de text, a titlului , autorului citirea clar, corect i cursiv a textului liric; citirea selectiva in funcie de prezenta anumitor cuvinte cheie; integrarea achiziiilor lexicale noi n enunuri proprii formulare oral a unor ntrebri pentru stabilirea sensului global al mesajului memorarea versurilor, recitarea expresiv a celor nvate transcriere cu aezarea corecta a textului in pagina caietului

1 or

02.12

3

-Visul mplinit, L. Blaga. Povestirea n scris a unui fragment

recunoasterea tipului de text, a titlului , al autorului citirea clar, corect i cursiv a textului narativ in ritm propriu;

2 ore

05.12 06.12

4

-Formularea rspunsurilor i a ntrebrilor n legtur cu coninutul textului (n scris)

identificare a determinanilor spaiali i temporali ai aciunii - frontal receptarea cuvintelor noi din textele literare i integrarea lor n enunuri proprii; - individual delimitarea fragmentelor pe baza planului de idei povestirea orala a unor fragmente descoperirea sensului cuvintelor n funcie de context exprimarea opiniei personale n legtur cu mesajul textului citirea unui dialog dintre dou personaje formularea corect a rspunsurilor unor ntrebri redactarea corect a unor ntrebri analiza i compararea grupurilor iau / i-au construirea de propoziii cu ortogramele iau / iau; completarea enunurilor lacunare pentru marcarea utilizrii corecte a ortogramelor iau / i-au

2 ore

06.12 07.12

5

-Lectura Despre Arctica iAntarctica . Stia i c?

1 ora citirea explicativ a textului narativ; formularea de ntrebri clarificatoare a aspectelor pe care nu le-au neles din textul citit; povestirea independenta a unui paragraf citit; sesizarea sensului global al textului; exprimarea propriilor opinii n legtur cu cele citite citirea unui dialog dintre dou personaje

08.12

6

-Adjectivul. Acordul cu substantivul..

3 ore

09.12 12.12

7

Ortografia adjectivelor terminate n iu

8

-La sniu, I. Agrbiceanu.

formularea corect a rspunsurilor unor ntrebri de atribuire de nsuiri potrivite unor substantive date identificarea cuvintelor care arat nsuiri recunoaterea adjectivelor n enunuri simple definirea i reinerea definiiei adjectivului specificarea valorii adjectivelor observarea formrii unor adjective completare a unor propoziii cu adjectivele corespunztoare; gsirea unor adjective potrivite pentru substantive date precizarea acordului dintre substantiv i adjectiv modificarea formei adjectivului prin schimbarea genului sau a numrului. substantivului pe care-l determin sesizarea poziiei ocupate adjectiv fa de substantiv scrierea corect a adjectivelor care conin grupurile de litere, de vocale sau vocalele duble nvate desprirea unor adjective n silabe completarea corect a propoziiilor lacunare cu structurile morfologice nvate citire clar, corect i cursiv a textului narativ; integrarea achiziiilor lexicale noi n enunuri proprii desprindere a informaiei eseniale dintr-un fragment

13.12

1 ora

13.12

1 ora

14.12

9

-Lectura Stupul lor, T. Arghezi

realizarea planului de idei redarea informaiilor din textul citit prin rspuns la ntrebrile nvtoarei formulare de intrebari si raspunsuri referitoare la continutul textului citit citire clar, cursiv, corect, contient a textului; patrunderea intelesului poeziei concepere de raspunsuri la intrebari alcatuire de intrebari referitoare la o strofa din poezie exprimarea opiniei personale n legtur cu mesajul textului; descoperirea de adjective potrivite pentru substantive date analiza morfologica a unor substantive si adjective analiza i de compararea grupurilor, nea / ne-a completarea enunurilor lacunare pentru marcarea utilizrii corecte a cuvintelor nea / ne-a citirea clara, corecta si cursiva a unui text liric rostirea corect, fluent a enunurilor memorarea versurilor transcrierea caligrafica a unui text liric sesizarea mesajului transmis de catre poet exprimarea opiniei personale n legtur cu mesajul textului evidentierea sensului unor cuvinte prin alcatuire

1 or

15.12

10

-Ortograma ne-a

1 ora

16.12

11

-Baba Iarna intr-n sat, O. Cazimir

1 ora

19.12

12

-Iarna. Compunerea dup imagini i ntrebri

de propoziii diverse desenarea unui tablou sugerat de versuri alctuire a planului simplu de idei al povestirii orale; construirea unor texte orale narative pe baza planului de idei i a imaginilor; observarea aranjrii n pagin a unui text scris: data, titlul, alineatele, prile compunerii, scrierea corect i caligrafic; redactarea compunerii, pe baza suportului vizual, al planului de idei. formulare de ntrebri i rspunsuri transcriere selectiva a substantivelor si adjectivelor realizarea acordulului adjectivului cu substantivul pe care il determina compunere de propoziii cu ortograme precizarea sensurilor unui cuvant 2 ore 20.12

13

Recapitulare. Evaluare

2 ore

21.12 22.12

14

-Lectura Colinde recunoasterea tipului de text, a titlului , citire corect i expresiv; descoperirea imaginii de ansamblu i a detaliilor semnificative; memorare i recitare exspresiva transcriere selectiv reprezentare prin desen a elementelor semnificative de coninut interpretare vocal 1 ora 23.12

Semestrul

al II-lea

5. UNITATEA DE NVARE:

Nr de ore: 21Nr crt 1 Detalii de coninut O. R. 1.1 1.2 1.3 2.3 2.5 3.2 3.4 3.5 3.7 4.1 4.4 4.5 Activiti de nvare

Perioada: 16 ianuarie-7 februarie 2012Resurse/ Forme de organizare manual -auxiliar: Sa aprofundam textele literare Marcela Penes -plane -fie de lucru -fie de evaluare -citirea explicativa -exercitiul -conversatia -explicatia Nr.ore Data 2 16.01 17.01

-Revedere, M. Eminescu

-Respectarea semnelor de

recunoaterea tipului de text, a titlului , autorului citire contient, corect, fluent i expresiv; integrarea achiziiilor lexicale noi n enunuri proprii descoperirea imaginii de ansamblu i a detaliilor semnificative; citire selectiva in funcie de prezenta anumitor cuvinte cheie formularea oral a unor ntrebri pentru stabilirea sensului global al mesajului memorarea versurilor, descoperirea de sinonime i antonime sesizarea sensului unor cuvinte;

2

punctuaie n citirea i scrierea mesajului

4.6

-Lectura Lucrul cu3 dic ionarul

-Hora unirii, V. Alecsandri.4

citirea cu intonaie corespunztoare a unor texte date; explicarea semnelor de punctuaie folosite n texte; copierea i transcrierea unor texte; aezarea corect a textului n pagina caietului; completarea unor texte cu semne de punctuaie corespunztoare; utilizare corect a semnelor de punctuaie nvate:; folosirea corect a semnelor de punctuaie n contexte create de ctre elevi; -exercitii de cautare a cuvintelor in dictionar -aranjarea cuvintelor in ordine alfabetica si cautare explicatiei acestora in dictionar -descoperirea de sinonime si antonime identificarea tipului de text, a titlului , autorului; citire contient, corect, fluent i expresiv; integrarea achiziiilor lexicale noi n enunuri proprii; formularea de rspunsuri la intrebrile ce vizeaz informaiile eseniale si de detaliu ce se desprind din textul citit; evidenierea mesajului transmis de poezie. explicarea nelesului unor expresii i integrarea lor n contexte proprii; memorare de versuri; formulare de rspunsuri in scris la ntrebri ; comentarea unor proverbe; transcrierea selectiv a unor strofe;

-jocul didactic - frontal - individual - pe grupe.

2

17.01 18.01

1

19.01

2

20.01 23.01

5

Scrierea cu ,

6

-Pronumele personal. Persoana, numrul.

scriere caligrafic. scrierea corect a cuvintelor ce conin sau ; sesizarea confuziilor create in cazul neutilizrii corecte a semnelor diacritice sublinierea cuvintelor care conin aceste litere; transcrierea cuvintelor care conin literele sau ; formarea de cuvinte dup model; selectarea formei corecte; construirea propoziiilor ce conin literele i completarea enunurilor lacunare pentru marcarea utilizrii corecte a literelor i redactarea unui text scurt cu astfel de cuvinte deducerea definiiei pronumelui prin nlocuirea substantivului cu pronumele; precizarea personajelor nlocuite de pronumele personale; recunoaterea pronumelor personale in contexte date; identificare a persoanei i numrului pronumelor personale date; evitarea repetrii suprtoare a unor nume prin utilizarea pronumelui; prevenirea utilizrii excesive a pronumelor, ceea ce conduce la imprecizia comunicrii; antrenamente practice de utilizare a pronumelor personale n funcie de statutul persoanei cu care se comunic; gruparea pronumelor n funcie de persoana si

1

24.01

2

24.01 25.01

-Lectura -Legendele7 romnilor

8

Pronumele personal de politee.Scrierea corect a pronumelor

9

-Peste 50 de ani, I.L.Caragiale.

numr; recunoaterea i disocierea formelor de pronume scrise n cuvinte de sine stttoare, de formele pronominale rostite mpreun cu alte cuvinte alturate i legarea de acestea cu liniu de unire; citirea explicativ a textului narativ; formularea de ntrebri clarificatoare a aspectelor pe care nu le-au neles din textul citit; povestirea independenta a unui paragraf citit; sesizarea sensului global al textului; exprimarea propriilor opinii n legtur cu cele citite identificare a pronumelui personal de politee n texte orale sau scrise; antrenamente practice de utilizare a pronumelui personal de politee n funcie de statutul persoanei cu care se comunic (construirea unor propoziii cu unele pronume date); transpunerea n scris a convorbirii dintre dou persoane prin folosirea liniei de dialog; pronunarea i scrierea corect; ortografierea corect a unor forme pronominale folosirea corect a pronumelor n texte proprii; dictare coninnd grupuri pronominale i alte cuvinte unite cu liniu de unire citirea clar, cursiv, corect, contient i expresiv cu intonaia impusa de semnele de punctuaie si de coninutul textului; stabilirea sensului unor cuvinte necunoscute prin raportare la coninut; integrarea achiziiilor lexicale noi n enunuri

1

26.01

2

27.01 30.01

2

31.01

10

-Povestirea oral i scris a textului dup plan de idei

11

-Lectura Fiul i mama povestire populara

12

- O zi deosebit . Compunere dup plan de idei

13

-Recapitulare. Evaluare

proprii; delimitarea fragmentelor logice; povestirea orala pe fragmente; formularea ideilor principale ntr-o succesiune logic; explicarea nelesului unor enunuri, povestirea oral si scrisa a unui fragment; povestirea orala si scrisa a unei ntmplri emoionante din experiena proprie; exprimarea opiniei personale n legtur cu mesajul textului; citirea explicativ a textului narativ; formularea de ntrebri clarificatoare a aspectelor pe care nu le-au neles din textul citit; citirea pe roluri; povestirea independenta a unui paragraf citit; sesizarea sensului global al textului; exprimarea propriilor opinii n legtur cu faptele i aciunile personajelor. citirea unei compunerii model; observarea prilor componente ale compunerii; sesizarea concordantei dintre titlu i planul de idei; alctuirea unei compuneri oral i n scris pornind de la un plan dat i respectnd prile compunerii; urmrirea realizrii autocontrolului rezolvarea de exerciii privind utilizarea pronumelui in comunicare recunoaterea pronumelor personale in contexte date; identificare a persoanei i numrului

1

01.02

1

02.02

2

03.02 06.02

2

07.02

pronumelor personale date;

6. UNITATEA DE NVARE:

Nr de ore: 21 Perioada: 8 februarie-2 martie2012Nr crt 1 Detalii de coninut O. R. 1.1 1.2 2.1 2.5 3.1 3.2 3.4 3.5 3.6 4.1 4.3 4.5 Activiti de nvare recunoaterea tipului de text, a titlului, a autorului; citirea clar, corect i cursiv a textului liric, citirea selectiva in funcie de prezenta anumitor cuvinte cheie; integrarea achiziiilor lexicale noi n enunuri proprii; formularea oral a unor ntrebri pentru stabilirea sensului global al mesajului; memorarea parial a versurilor; recitare; intonarea expresiv a poeziei, innd cont ortografia, punctuaia, mesajul textului descoperirea de sinonime i antonime; sesizarea sensului unor cuvinte; transcriere selectiva. Resurse/ Forme de organizare -manual -auxiliar: Sa aprofundam textele literare Marcela Penes -plane -fie de lucru -fie de evaluare -citirea explicativa -exercitiul -conversatia -explicatia -jocul didactic Nr.ore Data

O carte potal, M. Pene

1

08.02

2

-Lectura-Carte postala

ctre un personaj

3

-Scrierea funcional: cartea potal, invitaia

4

-Numeralul. Numerale simple i compuse

ex. de identificare a modalitatilor de construire a textului functional; - identificarea situaiilor n care se folosesc cartile postale; - formularea unor mesaje pentru situatia data; - redactarea unor invitatii catre personajele preferate - confecionarea de carti postale citirea unor cri potale completate; observarea coninutului crii potale; observarea scrierii datelor destinatarului i ale expeditorului; sesizarea locului unde este scris mesajul, precum i datele de identificare; completarea datelor unei cri potale; formularea mesajului unei cri potale; prezentarea i analizarea celor mai interesante mesaje. identificarea numeralelor cardinale n enunuri simple; completarea unor enunuri cu numerale potrivite; recunoaterea numeralelor dintr-un text literar; antrenamente de utilizare a numeralelor n texte cu valoare utilitar ( reete culinare, scrierea datelor de identitate personal, precizarea exact a unor evenimente importante din viaa personal) transcrierea unei probleme i sublinierea numeralelor;

1 - frontal - individual - pe grupe.

09.02

2

10.02 13.02

3

14.02 15.02

5

-Lectura-Informatii din

presa

6

-Scrierea corecta a numeralelor

7

-Cetatea lui Bucur, D. Alma

creare de replici corespunztoare unor situaii n care se utilizeaz numerale ; crearea unor ghicitori care s conin numerale citirea explicativ a unui articol; formularea de ntrebri clarificatoare a aspectelor pe care nu le-au neles din textul citit; povestirea independenta a unui paragraf citit; sesizarea sensului global al textului; exprimarea propriilor opinii n legtur cu cele citite pronunarea corect a numeralelor ce conin grupul de sunete u i a numeralelor compuse; descompunerea i recompunerea numeralelor compuse pentru nelegerea formei corecte de pronunare i scriere, scrierea corect a numeralelor simple sau compuse cu litere sau cifre n funcie de situaia de comunicare distingerea formelor de masculin i feminin ale numeralelor unu, doi folosirea corect a scrierii numeralelor n texte proprii citirea integral n lan, pe fragmente reglnd intonaia, volumul i viteza proprie de a citi i vorbi; citire explicativa si citire selectiva pentru corelarea ideilor date cu fragmentele textului narativ

1

16.02

1

17.02

3

20.02 21.02

8

delimitarea textului n fragmente logice n funcie de ideile principale date; povestirea oral pe baza planului de idei; identificarea expresiilor poetice din text; descifrarea sensului expresiilor poetice; integrarea achiziiilor noi n enunuri proprii; explicarea ortografiei i punctuaiei textului; 1 22.02

-Scrierea corecta odata/ o data-Lectura-Fragmente din

9

monografia orasului Bucuresti

10

-Fram, urdul polar, Cezar Petrescu

analiza i compararea grupurilor odat / o dat completare a enunurilor lacunare pentru marcarea utilizrii corecte a ortogramelor odat / o dat citirea explicativ a textului narativ; formularea de ntrebri clarificatoare a aspectelor pe care nu le-au neles din textul citit; povestirea independenta a unui paragraf citit; sesizarea sensului global al textului; exprimarea propriilor opinii n legtur cu cele citite citirea clar, cursiv, corect, contient a textului; stabilirea sensului unui cuvnt necunoscut prin raportare la continut; integrarea achiziiilor lexicale noi n enunuri proprii; povestirea oral a coninutului fragmentelor; desprinderea informaiei eseniale dintr-un fragment;

1

23.02

2

24.02 27.02

11

Textul neliterar: reclama, articolul din revista pentru copii

-Recapitulare12

realizarea planului de idei sub form de enunuri i sub form de titluri; redarea informaiilor din textul citit prin rspuns la ntrebrile nvtoarei; formulare de ntrebri si rspunsuri referitoare la coninutul textului citit; exprimarea opiniei personale n legtur cu mesajul textului transcriere selectiv evidenierea sensului unor cuvinte alctuind propoziii citirea unor reclame i articole din ziare sau reviste; observarea informaiei comunicate prin reclam compararea dou reclame la acelai tip de produs precizarea legturii dintre imagine i text identificarea diferenelor existente ntre un text literar i unul nonliterar, intre ziare, reviste , cri; determinarea rolului reclamelor i articolelor prezente n ziare sau reviste decuparea de articole i reclame realizarea unei reclame la un produs, utiliznd desene , sloganuri ortografierea corect a numeralelor; recunoateroea numeralelor; folosirea corect a numeralelor n texte proprii ; scrierea corect n cuvinte a ortogramelor

2

28.02

1

29.02

13

-Lectura-Caii albi ai

oraului Bucureti, Fnu Neagu

14

- Evaluare

odat / o dat; redactarea unui text neliterar vizual; povestire oral a unui fragment dint-un text citire clar, cursiv, corect, contient a textului; descoperirea sensului cuvintelor n funcie de context citire pe roluri formulare de ntrebri i rspunsuri referitoare la coninutul textului desprinderea mesajului textului pe baza ntrebrilor formulate de nvtor exprimarea opiniei personale n legtur cu mesajul textului; numeralul textul narativ scriea corecta a cuvintelor redactare de mesaje funcionale

1

01.03

1

02.03

7. UNITATEA DE NVARE:Nr de ore:Nr crt 1 Detalii de coninut O. R. 1.1 1.3 2.1 2.2. 2.3 3.1 3.2 3.6 4.1 4.4

23 Perioada: 5-29 martie 2012Activiti de nvare Resurse/ Forme de organizare - manual -auxiliar: Sa aprofundam textele literare Marcela Penes -plane -fie de lucru -fie de evaluare -citirea explicativa -exercitiul -conversatia -explicatia -jocul didactic Nr.ore Data

Ce mai faci, bunico? M. Sntimbreanu

citirea corect , contient , curent i expresiv , pe roluri a textului narativ; specificarea tipului de text, a titlului i a autorului; delimitarea textului in fragmente logice; povestire oral a unui fragment citit; formularea ideilor principale identificarea secvenelor dialogate dintr-un text narativ; identificarea personajelor; exprimare a acordului / dezacordului fa de atitudinea personajelor din textul citit; evidenierea trsturilor bunicilor evideniate n texte literare citite transcriere selectiv respectnd cerinele impuse;

3

05.03 06.03

2

-Verbul folosirea in comunicare

-Lectura -Bunicul, de 3

Barbu Stefanescu Delavrancea

4

Persoana i numrul.

joc de rol Bunica i nepotul, continuarea dialogului; descoperirea de antonime sau sinonime pentru cuvinte date; transformarea unor substantive n adjective; identificarea cuvintelor care exprim aciuni, din textul studiat; recunoaterea unor cuvinte care exprim aciunea, starea sau existena in enunuri date; deducerea definiiei verbului descoperirea rolului verbelor n comunicare prin citirea textelor fr verbe; recunoaterea verbelor n dicionare recitirea unui text studiat si selectarea verbelor dup ceea ce exprim acestea sesizarea formelor diferite pe care le poate avea un verb; schimbarea formei unor verbe pentru observarea timpului; alctuirea unor enunuri proprii utiliznd verbe date; citirea integrala a textului stabilirea sensului unor cuvinte prin raportare la coninut formulare de ntrebri i rspunsuri viznd coninutul textului citit, povestirea orala cu ajutorul ntrebrilor nvtorului exprimarea propriilor gnduri , opinii, sentimente n legtur cu faptele i aciunile personajelor prezentate ,

- frontal - individual - pe grupe.

1

07.03

1 08.03

Pronunarea i scrierea verbului

5

-Fata babei i fata moneagului, I. Creang

sesizarea schimbarea formei verbului n funcie de numr i persoan; identificarea numrului i persoanei verbelor din enunuri date; clasificarea verbelor n funcie de numr i persoan; caracterizarea verbelor indicnd persoana i numrul; descoperire de posibili autori de aciuni; evidenierea importanei verbelor n comunicare ca nucleu al acesteia; transformarea unor verbe n substantive i invers; realizarea acordului verbului cu o persoan i un numr date; contragerea unor locuiuni n verbe. pronunare i scrierea corect a formelor flexionare ale verbelor a fi i a lua; alcatuire de propoziii cu aceste forme, sesizarea modului de scriere a unor verbe, transcriere cu sublinierea verbelor; desprirea unor verbe n silabe; folosirea acestora n enunuri proprii; completarea unor texte lacunare cu verbe potrivite; determinarea valorii morfologice in functie de context. citire corect, contient , expresiva a textului; citire pe fragmente, in lan, pe roluri, selectiv stabilirea sensului unor cuvinte necunoscute

3

09.03 12.03 13.03

2

13.03 14.03

prin raportare la coninut delimitare a fragmentelor logice dintr-un text; povestirea oral a fragmentului citit; formularea ideilor principale ; stabilirea sensului mesajului global ; formularea de ntrebri clarificatoare a aspectelor nenelese n textul citit; identificarea unor adjective potrivite pentru personaje; dramatizarea unui fragment selectarea unor fapte personale, referitoare la situaii din familie, din clas; descoperirea sensului unor cuvinte n functie de context alctuire de propoziii selectarea unor verbe, precizarea persoanei si numrului acestora precizarea rolului fiecrei pri de vorbire si analiza acestora citirea explicativ a facturilor; formularea de ntrebri clarificatoare a aspectelor pe care nu le-au neles din textul citit; crearea unor dialoguri imaginare intre copii si bunici, intre bunici si functionari jocuri de rol identificarea i corectarea unor pronunii greite : pronunarea cuvintelor care conin vocale n hiat ii 1

6

-Lectura Sa-i ajutam pe bunici ! citirea facturii si simularea platii

1

15.03

7

-Scrierea cu ii n interiorul cuvintelor

16.03

8

-Exprimarea acordului/dezacordului n comunicare

9

-Iepurele toboar, Spiridon Vangheli.

10

-Lectura Legende despre plante i animale

desprirea cuvintelor n silabe; scrierea corect cu ii n interiorul cuvintelor prezentarea personajelor n funcie de faptele i nsuirile lor; exprimarea acordului / dezacordului fa de personajele prezentate; utilizarea unor formule de exprimare a cordului sau dezacordului; gsirea de soluii de depire a unor situaii neplcute; formularea unor norme de conduit . citirea corect, contient a textului, n ntregime, pe fragmente , pe roluri, citirea cu intonaie corespunztoare a unor texte receptarea cuvintelor noi din textul literar; delimitare a fragmentelor logice dintr-un text; povestirea oral a fiecrui fragment citit; formulare a ideilor principale identificare a personajelor; evidentierea mesajului educativ transmis de text exprimare a acordului / dezacordului fa de atitudinea personajelor din textul citit; modificare a finalului ntmplrii prezentate n text; identificarea unor verbe din text, precizarea numrului i persoanei; citire clar, cursiv, corect, contient a textului; descoperirea sensului cuvintelor n funcie de context

2

19.03 20.03

2

20.03 21.03

1 22.03

11

Scrierea cu ee

12

-Visul lui Ionu compunere cu nceput dat

13

-Recapitulare, evaluare

citire pe roluri formulare de ntrebri i rspunsuri referitoare la coninutul textului desprinderea mesajului textului pe baza ntrebrilor formulate de nvtor exprimarea opiniei personale n legtur cu mesajul textului; scrierea corect: cuvinte cu ee identificarea i corectarea unor pronunii greite : pronunarea cuvintelor care conin vocale n hiat ee desprirea cuvintelor n silabe; scrierea corect cu ee n interiorul cuvintelor exprimarea ideilor pentru continuarea povestirii i ncheierea ei, dup planul dat; selectarea unor proverbe potrivite antrenamente de structurare a compunerii in introducere, cuprins i ncheiere; expunerea oral a unor variante de compuneri redactarea individual a compunerii cu nceput dat respectnd regulile de scriere corect i ncadrarea n pagin analiza compunerilor realizate de elevi pe baza unei grile de observatie citirea textelor respectnd intonatia impusa de semnele de punctuatie, caracterizarea sumara a personajelor intalnite in texte utilizand adjective identificarea verbelor din enunuri date; completarea unor texte lacunare cu verbe potrivite;

1

23.03

2

26.03 27.03

2

27.03 28.03

14

- Lectura Alisa i Iepuraul Alb, Lewis Caroll,

formulare a unor enunuri cu ajutorul unor verbe i a unor cuvinte scrise cu ii i ee citire clar, cursiv, corect, contient a textului; descoperirea sensului cuvintelor n funcie de context citire pe roluri identificarea secventelor dialogate dintr-un text narativ formulare de ntrebri i rspunsuri referitoare la coninutul textului desprinderea mesajului textului pe baza ntrebrilor formulate de nvtor exprimarea opiniei personale n legtur cu faptele personajelor;

1

29.03

8. UNITATEA DE NVARE:Nr de ore:Nr crt 1 2

4Detalii de coninut Msurri pentru lungime Msurri pentru capacitate Msurri pentru masa obiectelor Evaluare O. R. 2.8 2.9 Activiti de nvare Exercitii joc de masurare cu palma,creionul,paharul,bile,cuburi a lungimii,masei sau capacitatii unor obiecte; Compararea lungimilor a doua obiecte; Ordonarea unor obiecte in functie de lungime,grosime,forma,folosind expresii ca: mai lung , mai scurt etc. Alegerea unitatii de masura potrivite pentru a efectua anumite masuratori;

Perioada:Resurse/ Forme de organizare -manual -culegere de exerciii i probleme -plane -scheme - instrumente de msur neconvenionale - prezentri PowerPoint, calculator -fie de lucru -fie de evaluare -exercitiul -conversatia -explicatia -problematizarea Nr.ore Obs Data 1 or 1 or

3

1 or

4

1 or

- frontal - individual

9. UNITATEA DE NVARE:Nr de ore: 13 Perioada:Nr crt 1 Detalii de coninut Metrul. Multiplii i submultiplii metrului Litrul. Multiplii i submultiplii litrului Kilogramul. Multiplii i submultiplii kilogramului Msurarea timpului Monede i bancnote O. R. 1.3 1.4 2.8 2.9 3 Activiti de nvare Exerciii-joc de msurare cu palma, creionul, etc. a lungimii unor obiecte; Comparri de lungimi de obiecte avnd aceeai lungime sau lungimi diferite; Efectuarea unor msurri folosind etaloane neconvenionale date; Exerciii-joc de msurare cu paharul, bile, cuburi a masei sau capacitii unor obiecte; Identificarea i utilizarea instrumentelor de msur potrivite (linia gradat, metrul) pentru efectuarea unor msurtorilor ; Identificarea i utilizarea instrumentelor de msur potrivite Resurse/ Forme de organizare o -manual -culegere de exerciii i probleme -plane -scheme - instrumente de msur - prezentri PowerPoint, calculator -fie de lucru -fie de evaluare Nr.ore Obs Data 2 ore

2

2 ore

2 ore 2 ore

4 5

-exercitiul -conversatia -explicatia

1 or

6 7 8 Evaluare Vrei s tii mai mult? Recapitulare

pentru efectuarea unor msurtori (litrul, recipientul care are capacitatea de un litru); Identificarea i utilizarea instrumentelor de msur potrivite (kilogramul) pentru efectuarea unor msurtori; Identificarea i utilizarea instrumentelor de msur potrivite pentru efectuarea unor msurtori (ora); Exerciii de stabilire a multiplilor i submultiplilor fiecrei uniti de msur ; Exerciii de ordonare cronologic a unor imagini; Compararea duratelor unor activiti; Citirea ceasului, reprezentarea pe un ceas a diverselor ore; nregistrarea activitilor desfurate ntr-o sptmn; Identificarea monedelor i bancnotelor din sistemul monetar romnesc actual; Identificarea monedelor i bancnotelor necesare pentru cumprarea unui obiect;

-problematizarea 2 ore - frontal - individual 1 or 1 or

10. UNITATEA DE NVARE:Nr de ore: 7Nr crt 1 Detalii de coninut Numere naturale de la 0 la 1 000 000 Adunarea i scderea numerelor naturale nmulirea i mprirea numerelor naturale Noiuni de geometrie Uniti de msur O. R. Toate Activiti de nvare Exerciii de scriere a numerelor naturale de la 0 la 1000000; Exerciii de citire a numerelor naturale de la 0 la 1000000; Exerciii de comparare, ordonare i aproximare a numerelor naturale de la 0 la 1000000; Exerciii de adunare i scdere a numerelor naturale; Exerciii de recunoatere a formelor geometrice; Exerciii de numire a multiplilor i submultiplilor unitilor de msur studiate; Exerciii de compunere a unor probleme dup expresii date; Rezolvri de probleme; Concursuri.

Perioada:Resurse/ Forme de organizare -manual -culegere de exerciii i probleme -fie de evaluare Nr.ore Obs Data 1 or

2

1 or

3

-exercitiul

1 or

4 5

1 or - frontal - individual 1 or

6 7

Evaluare final ncheierea situaiei colare

1 or 1 or