FIŞA DISCIPLINEI

2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei ANTROPOLOGIE FILOSOFICĂ ŞI CULTURALĂ 2.2 Titularul activităţilor de curs Conf. univ. dr. Mihai ANDRONE 2.3 Titularul activităţilor de seminar Conf. univ. dr. Mihai ANDRONE 2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul I 2.6 Tipul de evaluare V 2.7 Regimul disciplinei F 3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 14 Distribuţia fondului de timp ore Studiul după manual, suport de curs, bibliografie și notițe 20 Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 3 Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii și eseuri 3 Tutoriat 3 Examinări 3 Alte activităţi................................... 3.7 Total ore studiu individual 32 3.9 Total ore pe semestru 60 3. 10 Numărul de credite 2

1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA "DUNĂREA DE JOS" DIN GALAŢI 1.2 Facultatea / Departamentul Facultatea de Educaţie Fizică şi Sport 1.3 Catedra Departamentul pentru Pregătirea Personalului Didactic 1.4 Domeniul de studii Științe ale Educației 1.5 Ciclul de studii Ciclul I: Studii universitare de licență 1.6 Programul de studii/Calificarea PEDAGOGIA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PREŞCOLAR ŞI PRIMAR/

Profesor pentru învăţământul preşcolar şi primar

4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum • 4.2 de competenţe •

5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1. de desfăşurare a cursului

• Sala dotată cu aparatura necesară (videoproiector, tablă magnetică)

5.2. de desfășurare a seminarului/laboratorului

• Sala dotată cu aparatura necesară (videoproiector, tablă magnetică, flipchart) şi amenajată corespunzător activităţilor de lucru pe grupuri.

6. Competenţele specifice acumulate

8. Conţinuturi

8. 1 Curs Metode de predare Observaţii

1. Obiectul şi importanţa antropologiei filosofice şi culturale

2. Conceptul de antropologie filosofică. Antropologia culturală. Omul – fiinţă fizică şi metafizică. Om şi cultură. Raporturile antropologiei filosofice cu antropologia socială şi culturală, cu antropologia politică, cu filosofia culturii

3. Antropologia antică.

Com

pete

nţe

prof

esio

nale

• Proiectarea unor programe de instruire sau educaționale adaptate pentru diverse niveluri de vârstă/pregătire si diverse grupuri țintă;

• Realizarea activităților specifice procesului instructiv-educativ din învățământul primar şi preșcolar;

• Evaluarea proceselor de învățare, a rezultatelor si progresului înregistrat de preșcolari și școlarii mici;

• Abordarea managerială a grupului de preşcolari / şcolari mici, a procesului de învățământ si a activităților de învățare/integrare socială specifice vârstei;

• Consilierea, orientarea si asistarea psihopedagogică a diverselor categorii de persoane / grupuri educaționale (preşcolari/ şcolari mici/elevi, familii, profesori, angajați etc.);

• Îmbunătățirea continuă a practicilor profesionale si a evoluției în carieră.

Com

pete

nţe

tran

sver

sale

• Aplicarea principiilor si a normelor de deontologie profesională, fundamentate pe opțiuni valorice explicite, specifice specialistului în domeniul Științele educației;

• Cooperarea eficientă în echipe de lucru profesionale, interdisciplinare, specifice desfăşurării proiectelor si programelor din domeniul Științelor educației;

• Utilizarea unor metode si tehnici eficiente de învățare pe tot parcursul vieții, în vedere formării si dezvoltării profesionale continue.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei

Formarea unei viziuni de ansamblu asupra omului și condiției umane.

7.2 Obiectivele specifice • Definirea domeniului de studiu al Antropologiei filosofice; • Definirea a principalelor noţiuni din sfera Antropologiei filosofice; • Cunoaşterea principalelor direcţii de cercetare din câmpul Antropologiei

filosofice; • Explicarea specificului diferitelor teorii privitoare la natura şi posibilităţile de

dezvoltare ale omului; • Formarea abilităţii de a opera corespunzător cu aparatul conceptual al

Antropologiei filosofice şi culturale; • Dezvoltarea capacităţii de prelucrare a informaţiilor multiple din domeniul

Antropologiei filosofice şi culturale; • Interpretarea critică a diferitelor teorii specifice acestei discipline; • Integrarea cunoştinţelor şi noţiunilor antropologice în redactarea unui eseu; • Analiza opţiunilor axiologice ale personalităţilor culturale şi analiza lor în

context istoric.

4. Omul Evului Mediu

5. Antropologia modernă şi contemporană

6. Antropologie filosofică şi antropologie religioasă. Antropologia creştină – perspective interconfesionale.

7. Direcţii în antropologia contemporană

conversaţia euristică

Bibliografie 1. Biblia sau Sfânta Scriptură, Societatea Biblică Interconfesională din Republica Moldova, 1998. 2. Aristotel, Etica Nicomahică, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1988. 3. Augustin, De libero arbitrio. Ed. bilingvă, Bucureşti, 2004. 4. Balandier, Georges, Antropologie politică, Ed. Amarcord, Timişoara, 1998; 5. L. Blaga, Trilogia culturii, E.P.L, 1969; Eseuri, Ed. Minerva, 1998; 6. E. Cassirer, Eseu despre om, Ed. Humanitas, 1994; 7. Marghescu, Georgeta - Introducere în antropologia culturală, Editura Fundaţiei România de Mâine,

Bucureşti, 1999 8 Marie-Madeleine Davy, Enciclopedia doctrinelor mistice. Creştinism occidental, ezoterism, protestantism, islam, Amarcord, Timişoara, 1998. 9. Epictet, Manualul şi fragmente, Saeculum Vizual, Bucureşti, 2002. 10 Didier Julia, Dictionnaire de la philosophie, Larousse, Paris, 1984. 11 K. Lorenz, Cele opt păcate capitale ale omenirii civilizate, Ed. Humanitas; 11. K. Lorenz, Aşa-zisul rău, Humanitas, 1998; 12. Pascal, Cugetări , Ed. Ştiinţifică, Bucureşti, 1992. 13 Radkowski, Georges-Hubert de, Antropologie generală, Ed. Amarcord, Timişoara,2000; 14 Roth, Andrei, Individ şi societate, Ed. politică, Bucureşti, 1986; 15 A. Toynbee, Studii asupra istoriei, vol. I+II, Ed. Humanitas, 1997. 8. 2 Seminar/laborator Metode de predare

Obser vaţii

Omul ca persoană Cultură şi umanitate Rolul social al culturii Religie şi cultură Cultură şi personalitate „Primitivism” şi „modernitate Direcţii principale în antropologia culturală Antropologia culturală azi.

Referatul, eseul, dezbaterea,

problematizarea, conversaţia euristică,

problematizarea, studiul de caz

Bibliografie 1.Biblia sau Sfânta Scriptură, Societatea Biblică Interconfesională din Republica Moldova, 1998. 2.Aristotel, Etica Nicomahică, Ed. Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1988. 3.Augustin, De libero arbitrio. Ed. bilingvă, Bucureşti, 2004. 4.Balandier, Georges, Antropologie politică, Ed. Amarcord, Timişoara, 1998; 5.L. Blaga, Trilogia culturii, E.P.L, 1969; Eseuri, Ed. Minerva, 1998; 6.E. Cassirer, Eseu despre om, Ed. Humanitas, 1994; 7.Marghescu, Georgeta - Introducere în antropologia culturală, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 1999 8 Marie-Madeleine Davy, Enciclopedia doctrinelor mistice. Creştinism occidental, ezoterism, protestantism, islam, Amarcord, Timisoara, 1998. 9. Epictet, Manualul şi fragmente, Saeculum Vizual, Bucureşti, 2002. 10 Didier Julia, Dictionnaire de la philosophie, Larousse, Paris, 1984. 11 K. Lorenz, Cele opt păcate capitele ale omenirii civilizate, Ed. Humanitas; Aşa-zisul rău, Humanitas, 1998; 12. Pascal, Cugetări, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti, 1992.

13 Radkowski, Georges-Hubert de, Antropologie generală, Ed. Amarcord, Timişoara,2000; 14 Roth, Andrei, Individ şi societate, Ed. politică, Bucureşti, 1986; 15 A. Toynbee, Studii asupra istoriei, vol. I+II, Ed. Humanitas, 1997.

10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de

evaluare

10.3 Pondere din nota finală

- gradul de implicare în dezbateri 10.4 Curs - cunoştinţe temeinice din problematica disciplinei

Observaţia sistematică, autoevaluare, probe scrise

50%

- capacitate sporită de transfer a informaţiei de specialitate;

10.5 Seminar/laborator - calitatea temelor de studiu individual (referate, eseuri, proiecte, studii de caz, etc. )

Portofoliul, observaţia sistematică, investigaţia

50%

10.6 Standard minim de performanţă • Stăpânirea unor informații specifice elementare

Data completării Semnătura titularului de curs Semnătura titularului de seminar .......................

Conf. univ. dr. Mihai Androne .............................................

Conf. univ. dr. Mihai Androne ...........................................

Data avizării în catedră Semnătura directorului de departament .......................

.............................................

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Parcurgerea disciplinei facilitează studenților capacități suplimentare de analiză comparativă a mișcărilor de idei din Occident.