planificare

MATEMATIC

ARIA CURRICULAR DISCIPLINA CURRICULUM NUMR ORE

Matematic i tiine ale naturii Matematic Extins 4 ore pe sptmn 136 ore annual

NR. CRT. 1. 2. 3.

SEMESTRUL Sem. I Sem. al II-lea TOTAL

NR. ORE 56 80 136

MANUAL Matematic AUTORII tefan Pacearc Mariana Mogo EDITURA Aramis

2.1. OBIECTIVE CADRU

1. Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii 1. Dezvoltarea capacitilor de explorare/investigare i rezolvare de probleme 2. Formarea i dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd limbajul matematic 3. Dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru studiul i aplicarea matematicii n contexte variate

2.2. OBIECTIVE DE REFERIN O1 Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii 1.1 sa neleag sistemul zecimal de formare a numerelor( din zeci si uniti), utiliznd 1.2 sa scrie, sa citeasc, sa compare si sa ordoneze numerele naturale de la 0 la 100; 1.3 sa efectueze operaii de adunare si scdere: - in concentrul 0-30, fr trecere peste ordin; -*in concentrul 0-100, fr trecere peste ordin. O2 Dezvoltarea capacitilor de explorare/investigare i rezolvare de probleme 2.1 sa stabileasc poziii relative ale obiectelor in spaiu; 2.2 sa recunoasc forme plane, sa sorteze si sa clasifice obiecte date sau desene dup criterii diverse; 2.3 sa sesizeze asocierea dintre elementele a doua grupe de obiecte, desene sau numere mai mici ca 30, pe baza unor criterii date; 2.4 sa continue modele repetitive reprezentate prin obiecte, desene sau numere mai mici dect 10; 2.5 sa exploreze modaliti de a descompune numere mai mici dect 30 in suma sau diferena , folosind obiecte, desene sau numere; *sa exploreze modaliti de a descompune numere mai mici dect 100 in suma sau diferena folosind obiecte, desene sau numere; 2.6 sa rezolve probleme care presupun o singura operaie dintre cele nvate; 2.7 sa formuleze oral exerciii si probleme cu numere de la 0 la 30; 2.8 sa msoare dimensiunile, capacitatea sau masa unor obiecte folosind uniti de msura nestandard aflate la ndemna copiilor; 2.9 sa recunoasc orele fixe pe ceas.

O3 Formarea i dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd limbajul matematic 3.1. -s verbalizeze modaliti de calcul folosite n rezolvarea unor probleme prectice i de calcul.

O4 Dezvoltarea interesului i a motivaiei pentru studiul i aplicarea matematicii n contexte variate 4.1 sa manifeste o atitudine pozitiva si disponibilitate fata de utilizarea numerelor; 4.2 sa contientizeze utilitatea matematicii in viata cotidiana. 2.3. PLANIFICARE CALENDARISTIC SEMESTRUL I Nr. Unit. de Crt nvare 1. Elemente pregtitoare pentru nelegerea unor concepte matematice

Ob. de ref. 2.1 2.2 2.3 2.4 4.2

Coninuturi - Orientarea spaial i localizri n spaiu - Aprecierea i compararea intuitiv a obiectelor - Cunoaterea intuitiv a figurilor geometrice - Grupare de obiecte dup anumite criterii - Compararea numrului de elemente - Numerele naturale n concentrul 0-10 (citire, scriere, comparare, ordonare)

Nr. ore 15

Spt

1-4

2.

Numere naturale de la 0 la 10

1.1 1.2 4.1

19

5-9

3.

Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 10

1.3 2.5 2.6 2.7 3.1 4.2

- Adunarea i scderea numerelor naturale n concentrul 0-10. - Simboluri matematice : +,-, =; - Probleme care se rezolva prin adunri i scderi n concentrul 0-10.

22

10-14

SEMESTRUL AL II-LEA Nr. Unit. de Ob. de Crt nvare ref. Coninuturi 1. Numere naturale de la 10 la 30 1.1 1.2 2.3 2.4 2. Adunarea si -Adunri de numere formate din zeci cu -Numerele de la 10 la 20 (citire, scriere, comparare, ordonare); -Numerele naturale de la 20 la 30 (citire, scriere, comparare , ordonare).

Nr. ore

Spt

6

17

18

1-5

scderea numerelor naturale de la 0 la 30, fr trecere peste ordin

1.3 2.6 2.7 3.1 4.1 4.2

numere formate din uniti; -Adunri de numere formate din zeci si uniti cu numere formate din uniti; -Probleme care se rezolv printr-o singur operaie

3.

Numere naturale de la 30 la 100

1.1 1.2 2.5

-Numerele naturale de la 30 la 100 (citire, scriere, comparare, ordonare).

5

5-6

4.

Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 100 fr trecere peste ordin

1.3 2.5 2.6 3.1 4.1 4.2

-Adunarea i scderea numerelor formate din zeci -Adunarea i scderea numerelor formate din zeci i uniti -Probleme care se rezolv prin dou operaii

21

6-10

5.

Figuri geometrice

2.1 2.2

-Figuri geometrice: triunghi, ptrat, dreptunghi, cerc; -Exerciii de observare a figurilor. -Msurarea lungimii -Msurarea capacitii -Msurarea masei -Msurarea timpului -Numere naturale de la 0 la 100 -Operaii cu numere naturale

4

11

6.

Uniti de msur

9

12-14

2.8 2.9

7.

Recapitulare final

17

15-17

Proiectarea unitilor de nvare Semestrul I Unitatea de nvare : Elemente Nr. ore: 15 ore Nr. Crt. 1 De la grdini la coal Detalieri de coninut

pregtitoare pentru nelegerea unor concepte matematiceNr. de ore 2

2 -Orientare spaial si localizari in spatiu Pe, sub, desupra. Punctul. 3 -Orientare spaial si localizari in spatiu Stnga, dreapta. Liniua orizontal. 4 -Orientare spaial i localizri n spaiu. Semnul egal.

5 -Orientare spaial i localizri n spaiu.Bastona. 6 -Aprecierea i compararea intuitiv a obiectelor

Ob. Resurse de Activiti de nvare ref. 2.1. - Prezentarea slii de clas, a mobilierului, a manualelor; Jocul didactic, conversaia, 2.2. - Exerciii-joc de utilizare a manualelor; exerciiul; 2.3. Exerciii-joc de orientare n pagina caietului, a manualului; Rechizite, manuale 2.4. Activitate frontal, 3.1. individual 4.2 2.1. - Exerciii-joc de identificare a direciei de deplasare, verbalizare Jocul didactic, conversaia, 2.2. (nainte, napoi, mna stng-dreapt, la stnga, la dreapta); exerciiul; 2.3. -exerciii de scriere pe spaiul matematic Rechizite, manuale 2.4. -scrierea punctului Activitate frontal, 3.1. individual 4.2 2.1. -Exerciii-joc de identificare a direciei de deplasare, verbalizare Jocul didactic, conversaia, 2.2. (nainte, napoi, mna stng-dreapt, la stnga, la dreapta); exerciiul; 2.3. -Jocuri de percepie, denumire, identificare, utilizare Manuale, fie de lucru, 2.4. corespunztoare a culorilor creioane colorate; 3.1. AAActivitate individual, 4.2 frontal, n perechi; 2.1. -Elemente grafice exersate la grdini: semnul egal Jocul didactic, conversaia, 2.2. -Exerciii-joc de identificare a poziiei obiectelor n clas; exerciiul; 2.3. -Recunoaterea diferitelor poziii pe care le ocup anumite obiecte Manuale, fie de lucru, 2.4. desenate; creioane colorate; 3.1. AAActivitate individual, 4.2 frontal, n perechi; 2.1. - Poziionarea obiectelor n spaiu (interior, exterior) Jocul didactic, conversaia, 2.2. -Elemente grafice exersate la grdini: bastonaul exerciiul; 2.3. Manuale, fie de lucru, 2.4. creioane colorate; 3.1. AAActivitate individual, 4.2 frontal, n perechi; 2.1. -Exerciii-joc de comparare a obiectelor reale sau desenate, dup Jocul didactic, conversaia, 2.2. criteriile: nalt-scund; lung-scurt, lat-ngust; mare-mic; gros-subire; exerciiul; 2.3. uor-greu; Manuale, fie de lucru, 2.4. -Ordonarea obiectelor de la mare la mic i invers (la fel i pentru creioane colorate;

Evaluare prob oral Prob practic de evaluare - tem de lucru n clas prob oral tem de lucru n clas

Data

Obs.

1

Observaia sistematizat tem de lucru n clas si acas Observaia sistematizat tem de lucru n clas si acas Observaia sistematizat tem de lucru n clas si acas Observaia sistematizat tem de lucru n clas si acas

1

1

1

2

3.1. 4.2 7 -Recapitulare spaial) (orientarea 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 3.1. 4.2 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 3.1. 4.2 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 3.1. 4.2 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 3.1. 4.2 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 3.1. 4.2 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 3.1. 4.2

celelalte criterii)

8 -Cunoaterea intuitiv figurilor geometrice a

9 -Grupare de obiecte anumite criterii dup

10 -Compararea elemente numrului de

11 -Recapitulare

AAActivitate individual, frontal, n perechi; - Exerciii-joc de identificare a poziiei obiectelor n clas:un de Jocul didactic, conversaia, aezm obiectul? (sus-jos); exerciiul; - Recunoaterea diferitelor poziii pe care le ocup anumite obiecte Manuale, fie de lucru, - Exerciii-joc de comparare a obiectelor reale sau desenate, dup creioane colorate; criteriile: nalt-scund; lung-scurt, lat-ngust; mare-mic; gros-subire; AAActivitate individual, uor-greu; frontal, n perechi; - Ordonarea obiectelor de la mare la mic i invers (la fel i pentru celelalte criterii) - observarea i descrierea verbal a figurilor geometrice cunoscute; Jocul didactic, conversaia, - selectarea unor figuri geometrice desenate dup criterii date i exerciiul; decuparea lor; Manuale, fie de lucru, -gruparea formelor geometrice dup form, culoare sau mrime; creioane colorate; AAActivitate individual, frontal, n perechi; -exerciii de sortare, clasificare, grupare i formare de mulimi dup Jocul didactic, conversaia, anumite criterii: form, culoare. exerciiul; -exerciii-joc de continuare a unor modele repetitive innd cont de Manuale, fie de lucru, regula irului: culoare, mrime, form. creioane colorate; AAActivitate individual, frontal, n perechi; -exerciii-joc de stabilire a corespondenei ntre elementele a dou Jocul didactic, conversaia, mulimi; exerciiul; -compararea numrului de elemente utiliznd cuvintele: tot attea, Manuale, fie de lucru, mai multe, mai puine creioane colorate; -ex. de corespondenAAActivitate individual, , gruparea elemenfrontal, n perechi; telor dup criterii diverse *Exercitii de orientare in spatiu; Jocul didactic, conversaia, *Exercitii de recunoastere a figurilor geometrice; exerciiul; *Exercitii de grupare de obiecte si formare de multimi dupa criterii Manuale, fie de lucru, date; creioane colorate; *Exercitii de comparare a numarului de elemente a doua multimi AA Activitate individual, prin procedee diferite; frontal, n perechi; *Exercitii de orientare in spatiu; *Exercitii de recunoastere a figurilor geometrice; *Exercitii de grupare de obiecte si formare de multimi dupa criterii date; *Exercitii de comparare a numarului de elemente a doua multimi prin procedee diferite; explicaia, exerciiul fie de lucru act. Individual

Observaia sistematizat tem de lucru n clas si acas

1

Observaia sistematizat tem de lucru n clas si acas Observaia sistematizat tem de lucru n clas si acas Observaia sistematizat tem de lucru n clas si acas

1

1

1

Observaia sistematizat tem de lucru n clas si acas

2

12 -Evaluare

prob scris 1

Unitatea de nvare : Numere Nr. ore: 19 ore Nr. Crt. 1 -Numrul i cifra 1 Detalieri de coninut

naturale de la 0 la 10Resurse Activiti de nvare -exerciii practice de selectare din mediul apropiat a unor mulimi formate dintr-un element, -ex-joc de reprezentare prin desene a mulimilor cu un element i asocierea acestora cu nr.1; -ex. de citire, scriere i identificare a cifrei 1 -Ex. de identificare a unor mulimi cu 2 obiecte din mediul apropiat; -Ex-joc de reprezentare simbolic a mulimilor cu 2 elemente i asocierea acestora cu nr.2; -Ex. de citire, scriere i identificare a cifrei 2 - Jocul didactic, conversaia, exerciiul; - Rechizite, manuale,planse cu cifre, jetoane, fise de lucru - Activitate frontal, individual - Jocul didactic, conversaia, exerciiul; - Rechizite, manuale,planse cu cifre, jetoane, fise de lucru - Activitate frontal, individual - Jocul didactic, conversaia, exerciiul; - Rechizite, manuale,planse cu cifre, jetoane, fise de lucru - Activitate frontal, individual - Jocul didactic, conversaia, exerciiul; - Rechizite, manuale,planse cu cifre, jetoane, fise de lucru - Activitate frontal, individual - Jocul didactic, conversaia, exerciiul; - Rechizite, manuale,planse cu cifre, jetoane, fise de lucru - Activitate frontal, individual - Jocul didactic, Evaluare Observare sistematic Evaluare predictiv oral Evaluare prin joc Nr. de ore

Ob. de ref. 1.2. 3.1. 4.1. 4.2.2

Data

Obs.

1

2 -Numrul i cifra 2 1.2. 3.1. 4.1. 4.2.

Observare sistematic Evaluare predictiv oral Evaluare prin joc

1

3 -Numrul i cifra 3 1.2. 3.1. 4.1. 4.2.

-exerciii de identificare a mulimilor cu trei elemente; -exerciii de completare a elementelor mulimii; -exerciii de citire, scriere i identificare a cifrei 3


1

4 -Numrul i cifra 0 1.2. 3.1. 4.1. 4.2.

ex. de recunoatere a mulimilor fr nici un element (mulimea vid); -reprezentarea simbolic a mulimii cu 0 elemente; -citirea i scrierea numrului 0


1

5 -Numerele 0, 1, 2, 3 1.2. 3.1. 4.1. 4.2. 1.2.

*identificarea mulimilor cu 0,1,2,3 elemente i asocierea cu numrul corespunzator *exerciii de completare a csuelor cu numere i a mulimilor cu numere corespunztoare; *exerciii de citire i scriere a cifrei 0,1,2 sau3 -identificarea mulimilor cu 4 elemente i asocierea cu numrul 4;


1

6

-Numrul i cifra 4

Observare sistematic

1

3.1. 4.1. 4.2. 7 -Numrul i cifra 5 1.2. 3.1. 4.1. 4.2.

-exerciii de completare a csuelor cu numere i a mulimilor cu numere corespunztoare; -exerciii de citire i scriere a cifrei 4

-exerciii de reprezentare prin desen sau obiecte a mulimilor cu 5 elemente i asocierea acestora cu nr. 5; -exerciii de scriere i citire a cifrei 5

8 Compararea numerelor naturale 0-5 9 -Numrul i cifra 6 1.2. 3.1. 4.1. 4.2. 1.2. 3.1. 4.1. 4.2.

- compararea numerelor folosind diferite reprezentri ale acestora; - stabilirea vecinilor i precizarea numerelor situate ntre numere date; - exerciii de construire a unor modele repetitive; - jocuri cu numere.

-exerciii de asociere a mulimii cu 6 elemente cu numrul i cifra 6 -exerciii de citire, scriere i identificare a cifrei 6 -ex. de compunere i descompunere a numrului 6 folosind obiecte, desene i numere -ex. de trecere de la irul obiectual la irul de numere i invers -numrarea, compararea i ordonarea numerelor naturale de la 0 la 6 -exerciii de asociere a mulimii cu 7 elemente cu numrul i cifra 7 -exerciii de citire, scriere i identificare a cifrei 7; -completarea irului numeric 0-7 pe baza irului obiectual -ex. de compunere i descompunere a numrului 7 folosind obiecte, desene i numere -ex. de trecere de la irul obiectual la irul de numere i invers -numrarea, compararea i ordonarea numerelor naturale de la 0 la 7; -exerciii de asociere a mulimii cu 8 elemente cu numrul i cifra 8 -exerciii de citire, scriere i identificare a cifrei 8; -completarea irului numeric 0-8 pe baza irului obiectual -ex. de compunere i descompunere a numrului 8 folosind obiecte, desene i numere -ex. de trecere de la irul obiectual la irul de numere i invers -numrarea, compararea i ordonarea numerelor naturale de la 0 la 8; -jocuri cu numere -ex. de identificare a numrului 9

10 -Numrul i cifra 7 1.2. 3.1. 4.1. 4.2.

11 -Numrul i cifra 8 1.2. 3.1. 4.1. 4.2. 1.2.

conversaia, exerciiul; - Rechizite, manuale,planse cu cifre, jetoane, fise de lucru - Activitate frontal, individual - Jocul didactic, conversaia, exerciiul; - Rechizite, manuale,planse cu cifre, jetoane, fise de lucru - Activitate frontal, individual - Jocul didactic, conversaia, exerciiul; - Rechizite, manuale,planse cu cifre, jetoane, fise de lucru - Activitate frontal, individual - Jocul didactic, conversaia, exerciiul; - Rechizite, manuale,planse cu cifre, jetoane, fise de lucru - Activitate frontal, individual - Jocul didactic, conversaia, exerciiul; - Rechizite, manuale,planse cu cifre, jetoane, fise de lucru - Activitate frontal, individual - Jocul didactic, conversaia, exerciiul; - Rechizite, manuale,planse cu cifre, jetoane, fise de lucru - Activitate frontal, individual - Jocul didactic,

Evaluare predictiv oral Evaluare prin joc


1


1


1


1


1

12

-Numrul i cifra 9

Observare sistematic

1

3.1. 4.1. 124.2. 13 -Numrul 10 1.2. 3.1. 4.1. 4.2.

ex. de citire, scriere a numrului 9 -ex. de raportare cantitate-numr-cifr -ex. de numrare din 1 n 1, din 2 n 2, din 3 n 3, nainte i napoi -ex. de compunere i descompunere -ex. de ordonare a numerelor date -ex. de completare a irurilor date -ex. de asociere ntre mulimea cu 10 elemente i numrul 10 -ex. de scriere a numrului 10 din cele dou cifre -Ex. n irul numeric 0-10 numrare, ordonare, completare, compunere, descompunere, comparare -Jocuri numerice

14 Compararea naturale numerelor 1.2. 3.1. 4.1. 4.2.

15 Compunerea i descompunerea numerelor naturale 0-10 16 -Numere de la 0 la 10Recapitulare 1.2. 3.1. 4.1. 4.2. 1.2. 3.1. 4.1. 4.2. 1.2. 3.1. 4.1. 4.2.

17 -Evaluare

conversaia, exerciiul; - Rechizite, manuale,planse cu cifre, jetoane, fise de lucru - Activitate frontal, individual - Jocul didactic, conversaia, exerciiul; - Rechizite, manuale,planse cu cifre, jetoane, fise de lucru - Activitate frontal, individual - compararea numerelor folosind reprezentri ale acestora; - Jocul didactic, - exerciii de stabilire a vecinilor i precizarea celui situat ntre conversaia, exerciiul; numerele date; - Rechizite, manuale,planse - construirea unor modele repetitive, de ordonare a grupului de obiecte cu cifre, jetoane, fise de dup reguli date; lucru -jocuri cu numere. - Activitate frontal, individual - numrarea din 1 n 1, din 2 n 2, din 3 n 3, nainte i napoi, cu i fr - Jocul didactic, sprijin de obiecte sau desene; conversaia, exerciiul; - exerciii de grupare i regrupare a obiectelor sau desenelor n funcie - Rechizite, manuale,planse de pasul numrrii; cu cifre, jetoane, fise de -compunerea i descompunerea numerelor; lucru - jocuri cu numere. - Activitate frontal, individual -Ex. n irul numeric 0-10 numrare, ordonare, completare, - Jocul didactic, compunere, descompunere, comparare conversaia, exerciiul; -Jocuri numerice - Rechizite, manuale,planse - Ex. n irul numeric 0-10 numrare, ordonare, completare, cu cifre, jetoane, fise de compunere, descompunere, comparare lucru - Activitate frontal, individual -Ex. n irul numeric 0-10 numrare, ordonare, completare, - explicaia, exerciiul compunere, descompunere, comparare - fie de lucru -Jocuri numerice - activitate individual - Ex. n irul numeric 0-10 numrare, ordonare, completare, compunere, descompunere, comparare

Evaluare predictiv oral Evaluare prin joc


1


1


1


2

Test de evaluare 1

Unitatea de nvare : Adunarea Nr. ore: 24 ore Nr. Crt. 1 -Adunarea cu 1 Detalieri de coninut Ob. de ref. 1.3. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 4.1. 4.2. 1.3. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 4.1. 4.2. 1.3. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 4.1. 4.2. 1.3. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 4.1. 4.2. 1.3. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 4.1.

i scderea numerelor naturale de la 0 la 10Resurse Activiti de nvare -Introducerea conceptului de ,,adunare prin operatii cu multimi de obiecte concrete si cu reprezentari simbolice: -Reprezentarea grafica a operatiei de adunare prin simbolurile (+) si (=); -Enuntarea in limbaj matematic a operatiei de adunare; - Jocul didactic, conversaia, exerciiul; - Manuale, fie de lucru, creioane colorate; - Activitate individual, frontal, n perechi - Jocul didactic, conversaia, exerciiul; - Manuale, fie de lucru, creioane colorate; - Activitate individual, frontal, n perechi - Jocul didactic, conversaia, exerciiul; - Manuale, fie de lucru, creioane colorate; - Activitate individual, frontal, n perechi - Jocul didactic, conversaia, exerciiul; - Manuale, fie de lucru, creioane colorate; - Activitate individual, frontal, n perechi - Jocul didactic, conversaia, exerciiul; - Manuale, fie de lucru, creioane colorate; - Activitate individual, frontal, n perechi Evaluare observare sistematic activitate n clas tem pt acas Nr. de ore

Data

Obs.

1

2 -Scderea cu 1

-Introducerea conceptului de ,,scadere prin operatii cu multimi de obiecte concrete si cu reprezentari simbolice: -Reprezentarea grafica a operatiei de adunare prin simbolurile (+) si (=); -Enuntarea in limbaj matematic a operatiei de adunare;

observare sistematic activitate n clas tem pt acas 2

3 -Adunarea cu 2

-Exercitii de calcul, cu si fara sprijin in obiecte si desene -exerciii de operare cu numere prin calcul mintal, folosind sprijin cu obiecte sau desene; exerciii de scriere a acestor operaii; -exerciii de utilizare corect a limbajului matematic n situaii cotidiene;


4 -Scderea cu 2



5

-Adunarea cu 3

Exercitii de calcul, cu si fara sprijin in obiecte si desene; -Rezolvarea de probleme pe baza unor imagini

observare sistematic activitate n clas tem pt acas

2

6 -Scderea cu 3

7 Adunarea i scderea 1-3

8 -Adunarea cu 4 i cu 5

9 -Scderea cu 4 i cu 5

4.2. 1.3. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 4.1. 4.2. 1.3. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 4.1. 4.2. 1.3. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 4.1. 4.2. 1.3. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 4.1. 4.2. 1.3. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 4.1. 4.2. 1.3. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 4.1.

Exercitii de calcul, cu si fara sprijin in obiecte si desene; -Rezolvarea de probleme pe baza unor imagini

- Jocul didactic, conversaia, exerciiul; - Manuale, fie de lucru, creioane colorate; - Activitate individual, frontal, n perechi - Jocul didactic, conversaia, exerciiul; - Manuale, fie de lucru, creioane colorate; - Activitate individual, frontal, n perechi - Jocul didactic, conversaia, exerciiul; - Manuale, fie de lucru, creioane colorate; - Activitate individual, frontal, n perechi




-exerciii de adunare n concentrul 0-5; verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor; -exerciii de compunere i descompunere a numerelor n sume de numere; -exerciii de operare cu numere prin calcul mintal, folosind sprijin cu obiecte sau desene; exerciii de scriere a acestor operaii;


-exerciii de scdere a nr. pn la 5 utiliznd calculul mintal; - Jocul didactic, -exerciii cu obiecte sau desene; conversaia, exerciiul; -exerciii de scriere a acestor operaii utiliznd semnul - - Manuale, fie de lucru, -exerciii de utilizare corect a limbajului matematic n situaii cotidiene; creioane colorate; -compunerea unor exerciii simple, prin analogie cu -exerciii rezolvate i - Activitate individual, verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor frontal, n perechi - exerciii de adunare cu numere naturale, cnd unul din termeni este 7; - verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor; - exerciii de observare a legturii dintre adunare i scdere; - identificarea i aplicarea unor scheme pentru efectuarea adunrilor i scderilor; - exprimarea n cuvinte proprii a modului de lucru folosit n rezolvarea unor sarcini care solicit operarea cu obiecte; - jocuri de utilizare a numerelor n diverse situaii concrete; - exerciii de scdere cu numere naturale, cnd unul din termeni este 7; - verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor; - exerciii de observare a legturii dintre adunare i scdere; - identificarea i aplicarea unor scheme pentru efectuarea adunrilor i scderilor; - exprimarea n cuvinte proprii a modului de lucru folosit n rezolvarea - Jocul didactic, conversaia, exerciiul; - Manuale, fie de lucru, creioane colorate; - Activitate individual, frontal, n perechi - Jocul didactic, conversaia, exerciiul; - Manuale, fie de lucru, creioane colorate; - Activitate individual, frontal, n perechi


10 -Adunarea cu 6, 7, 8 i 9


11

-Scderea cu 6, 7, 8, 9


2

4.2. 12 -Recapitulare 1.3. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 4.1. 4.2. 1.3. 2.5. 2.6. 2.7. 3.1. 4.1. 4.2.

unor sarcini care solicit operarea cu obiecte; - jocuri de utilizare a numerelor n diverse situaii concrete; Exercitii si probleme cu operatiile invatate in concentrul 0-10 fara trecere peste ordin; -Exercitii-joc de completare (sume de operatii, termeni, suma, diferenta); -Rezolvare de probleme care presupun o singura operatie, din cele invatate (adunare sau scadere); -Compuneri de probleme cu sprijin concret in obiecte sau desene; Intrebari pentru adunare si scadere; -Corelarea operatiei de adunare si scadere cu situatiile -problema create; -Rezolvarea de probleme cu obiecte sau desene; -Rezolvarea unor probleme simple cu suport intuitiv.

- Jocul didactic, conversaia, exerciiul; - Manuale, fie de lucru, creioane colorate; - Activitate individual, frontal, n perechi - explicaia, exerciiul - fie de lucru - activitate individual


13 -Evaluare

Test de evaluare 1

Proiectarea unitilor de nvare Semestrul al II-lea Unitatea de nvare : Numere Nr. ore: 6 ore Nr. Crt. 1 -Numere naturale formate din zeci ntregi 1.1 3.1 4.2 Detalieri de coninut

naturale de la 10 la 30Ob. de ref. Resurse Activiti de nvare -ex. de compunere i descompunere a numerelor -ex. de scriere a numerelor n ordine cresctoare i descresctoare -ex. de completare a mulimilor cu elemente -ex. de completare a irurilor numerice -ex. de ordonare a numerelor -jocuri matematice Evaluare Conversaia,observaia observare sistematic dirijat,explicaia, activitate n clas demonstraia, exerciiul, tem pt acas elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi; Conversaia,observaia observare sistematic dirijat,explicaia, activitate n clas demonstraia,exerciiul, tem pt acas elemente de problematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi; Conversaia,observaia observare sistematic dirijat,explicaia, activitate n clas demonstraia,exerciiul, tem pt acas elemente de problematizare; Ilustraii-probleme, Nr. de ore

Data

Obs.

1

2

-Numerele naturale formate din zeci i uniti

1.1 3.1 4.2

3

-Numerele naturale formate din zeci i uniti exerciii

1.1 3.1 4.2

-ex. de numrare -ex. de citire a numerelor -ex. de identificare a cifrei zecilor i a unitilor -ex. de compunere i descompunere a numerelor -ex. de scriere a numerelor n ordine cresctoare i descresctoare -ex. de numrare cu pai dai -ex. de completare a mulimilor cu elemente -ex. de completare a irurilor numerice -ex. de ordonare a numerelor -jocuri matematice -ex. de comparare -ex. de scriere a nr. de la 0 la 30 -ex. de recunoatere a cifrei zecilor i a cifrei unitilor -jocuri matematice -citirea numerelor de la 10 la 30; numrare n ordine cresctoare, descresctoare, cu pai dai

2

2

4

-Evaluare

1.1 3.1 4.2

-scrierea numerelor, compunerea i descompunerea numerelor de la 10 la 30 n zeci i uniti -scrierea vecinilor unor numere date; compararea numerelor prin colorarea numrului cel mai mic, mai mare; ordonarea unor numere date -ex. de comparare -ex. de scriere a nr. de la 0 la 30 -ex. de recunoatere a cifrei zecilor i a cifrei unitilor -jocuri matematice -citirea numerelor de la 10 la 30; numrare n ordine cresctoare, descresctoare, cu pai dai -scrierea numerelor, compunerea i descompunerea numerelor de la 10 la 30 n zeci i uniti -scrierea vecinilor unor numere date; compararea numerelor prin colorarea numrului cel mai mic, mai mare; ordonarea unor numere date

jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi; Fie de lucru individual Test de evaluare

1

Unitatea de nvare : Adunarea Nr. ore: 18 ore Nr. Crt. 1 - Adunarea numerelor naturale formate din zeci 1.3 2.5 2.6 2.7 4.1 Detalieri de coninut Ob. de ref.

si scderea numerelor naturale de la 0 la 30, fr trecere peste ordinResurse Activiti de nvare -Ex. de compunere a numerelor cu suport imagistic, cu utilizarea numrtorii poziionare -Ex. de adunare Z-Z cu ajutorul numrtorii de poziionare, a suportului imagistic - jocuri de utilizare a numerelor n diverse situaii concrete. Evaluare Conversaia,observaia observare sistematic dirijat,explicaia, activitate n clas demonstraia, exerciiul, tem pt acas elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi; Conversaia,observaia observare sistematic dirijat,explicaia, activitate n clas demonstraia, exerciiul, tem pt acas elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi; Nr. de ore

Data

Obs.

1

2 -Scderea numerelor naturale formate din zeci 1.3 2.5 2.6 2.7 4.1

-Ex. de compunere a numerelor cu suport imagistic, cu utilizarea numrtorii poziionare -Ex. de scdere Z-Z cu ajutorul numrtorii de poziionare, a suportului imagistic - jocuri de utilizare a numerelor n diverse situaii concrete.

1

3 Adunarea numerelor naturale Z+U 1.3 2.5 2.6 2.7 4.1

-Ex. de compunere a numerelor cu suport imagistic, cu utilizarea numrtorii poziionare -Ex. de adunare Z-U, Z-Z i scdere Z-Z cu ajutorul numrtorii de poziionare, a suportului imagistic -Ex. de scriere a unui nr. sub form de sum Z-U -Rezolvare de probleme ilustrate

4 1.3 2.5 2.6 2.7 4.1 1.3 2.5 2.6 2.7 4.1

Adunarea numerelor ZU+U

-ex. de adunare cu ajutorul numrtorii de poziionare -ex. de adunare cu utilizarea procedeului de calcul n scris -ex. de identificare a rezultatului corect -rezolvarea de probleme simple

5

Scderea numerelor ZU-U

-Exerciii de calcul oral i scris -ex. de verificare a rezultatului unui ex. prin numrare -aflarea sumelor prin calcul n scris -rezolvare de probleme

6

Adunarea numerelor ZU+Z

1.3 2.5 2.6 2.7 4.1

-Ex. de identificare a cifrei zecilor i a cifrei unitilor -Ex. de adunare cu scrierea termenilor descompui n Z i U -Ex. de adunare cu calcul n scris -Rezolvare de probleme

7

Scderea ZU-Z

numerelor

1.3 2.5 2.6 2.7 4.1

-Exerciii de calcul oral i scris -ex. de verificare a rezultatului unui ex. prin numrare -aflarea sumelor prin calcul n scris rezolvare de probleme

Conversaia,observaia dirijat,explicaia, demonstraia, exerciiul, elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi; Conversaia,observaia dirijat,explicaia, demonstraia, exerciiul, elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi; Conversaia,observaia dirijat,explicaia, demonstraia, exerciiul, elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi; Conversaia,observaia dirijat,explicaia, demonstraia, exerciiul, elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi; Conversaia,observaia dirijat,explicaia, demonstraia, exerciiul, elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare poziional;






1

8

Adunarea numerelor ZU+ZU

1.3 2.5 2.6 2.7 4.1

-Ex. de adunare a numerelor naturale folosind scrierea desfurat a termenilor -Ex. de calcul n scris -Ex. de identificare a rspunsului corect -Ex. de completare a nr. necunoscut -Rezolvare de probleme

9

Scderea numerelor ZU-ZU

1.3 2.5 2.6 2.7 4.1

-Ex. de aflare a diferenei dintre dou numere formate din Z i U cu utilizarea suportului concret -Ex. de scdere cu scrierea termenilor unul sub altul -Rezolvare de probleme -Operare cu noiunile cu att mai puin, cu att mai mic

10

Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 30 recapitulare

1.3 2.5 2.6 2.7 4.1

-Ex. de calcul oral -Ex. de adunare i scdere cu suport concret -Ex. de adunare i scdere cu scrierea desfurat a numerelor -Ex. de calcul n scris -Rezolvare de probleme -Compunere de probleme Trenuleul- activiti pe grupe -Ex. de citire a unei probleme -Ex. de identificare a prilor unei probleme: date cunoscute, necunoscute, ntrebarea, rezolvarea, rspunsul, verificarea -Ex. de scriere a textului unei probleme -Rezolvare de probleme -Compunere de probleme

11

Probleme care se rezolv printr-o singur operaie.

1.3 2.5 2.6 2.7 4.1

12

-Recapitulare

1.3 2.5 2.6 2.7 4.1

-Ex. de calcul oral -Ex. de adunare i scdere cu suport concret -Ex. de adunare i scdere cu scrierea desfurat a numerelor -Ex. de calcul n scris -Rezolvare de probleme

Activitate frontal, individual, n perechi; Conversaia,observaia dirijat,explicaia, demonstraia, exerciiul, elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi; Conversaia,observaia dirijat,explicaia, demonstraia, exerciiul, elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi; Conversaia,observaia dirijat,explicaia, demonstraia, exerciiul, elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi; Conversaia,observaia dirijat,explicaia, demonstraia, exerciiul, elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi; Conversaia,observaia dirijat,explicaia, demonstraia, exerciiul, elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme,






2

-Compunere de probleme

13

-Evaluare

1.3 2.5 2.6 2.7 4.1

-Ex. de adunare i scdere cu suport concret -Ex. de adunare i scdere cu scrierea desfurat a numerelor -Ex. de calcul n scris -Rezolvare de probleme -Compunere de probleme

jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi; Fie de lucru individual

Test de evaluare 1

Unitatea de nvare : Numere Nr. ore: 5 ore Nr. Crt. 1 - Numerele naturale formate numai din zeci Detalieri de coninut Ob. de ref. 1.1 1.2 4.1 4.2

naturale de la 30 la 100Resurse Activiti de nvare -ex. de comparare -ex. de scriere a nr. de la 30 la 100 -ex. de recunoatere a cifrei zecilor -jocuri matematice citirea numerelor de la 30 la 100; numrare n ordine cresctoare, descresctoare, cu pai dai -scrierea numerelor, compunerea i descompunerea numerelor de la 30 la 100 n zeci -scrierea vecinilor unor numere date; compararea numerelor prin colorarea numrului cel mai mic, mai mare; ordonarea unor numere date -ex. de comparare -ex. de scriere a nr. de la 30 la 100 -ex. de recunoatere a cifrei zecilor i a cifrei unitilor -jocuri matematice citirea numerelor de la 30 la 100; numrare n ordine cresctoare, descresctoare, cu pai dai -scrierea numerelor, compunerea i descompunerea numerelor de la 30 la 100 n zeci i uniti -scrierea vecinilor unor numere date; compararea numerelor prin colorarea numrului cel mai mic, mai mare; ordonarea unor numere date -ex. de comparare -ex. de scriere a nr. de la 30 la 100 -ex. de recunoatere a cifrei zecilor i a cifrei unitilor -jocuri matematice citirea numerelor de la 30 la 100; numrare n ordine cresctoare, descresctoare, cu pai dai -scrierea numerelor, compunerea i descompunerea numerelor de la 30 la 100 n zeci i uniti Evaluare Conversaia,observaia observare sistematic dirijat,explicaia, activitate n clas demonstraia, exerciiul, tem pt acas elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi; Conversaia,observaia observare sistematic dirijat,explicaia, activitate n clas demonstraia, exerciiul, tem pt acas elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi; Conversaia,observaia observare sistematic dirijat,explicaia, activitate n clas demonstraia, exerciiul, tem pt acas elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare poziional; Nr. de ore

Data

Obs.

1

2

Numerele naturale formate din zeci i uniti

1.1 1.2 4.1 4.2

1

3

-Numerele naturale formate din zeci i uniti exerciii

2

4

-Evaluare

-scrierea vecinilor unor numere date; compararea numerelor prin colorarea numrului cel mai mic, mai mare; ordonarea unor numere date -ex. de comparare -ex. de scriere a nr. de la 30 la 100 -ex. de recunoatere a cifrei zecilor i a cifrei unitilor -jocuri matematice citirea numerelor de la 30 la 100; numrare n ordine cresctoare, descresctoare, cu pai dai -scrierea numerelor, compunerea i descompunerea numerelor de la 30 la 100 n zeci i uniti -scrierea vecinilor unor numere date; compararea numerelor prin colorarea numrului cel mai mic, mai mare; ordonarea unor numere date

Activitate frontal, individual, n perechi; Fie de lucru individual

Test de evaluare

1

Unitatea de nvare : Adunarea Nr. ore: 21 ore Nr. Crt. 1 -Adunarea numerelor naturale formate din zeci Detalieri de coninut Ob. de ref. 1.3. 2.5. 3.1. 4.1. 4.2.

i scderea numerelor naturale de la 0 la 100 fr trecere peste ordinResurse Activiti de nvare - exerciii de calcul oral; . exerciii de adunare i scdere cu suport imagistic; - exerciii de adunare i scdere cu efectuarea calculelor n scris; - aflarea sumei a trei termeni; - compunere de probleme cu utilizarea datelor nscrise n tabele; - jocuri matematice. Evaluare Conversaia,observaia observare sistematic dirijat,explicaia, activitate n clas demonstraia, exerciiul, tem pt acas elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi; Conversaia,observaia observare sistematic dirijat,explicaia, activitate n clas demonstraia, exerciiul, tem pt acas elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi; Conversaia,observaia observare sistematic dirijat,explicaia, activitate n clas demonstraia, exerciiul, tem pt acas elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, Nr. de ore

Data

Obs.

1

2 -Scderea numerelor naturale formate din zeci

- exerciii de calcul oral; . exerciii de adunare i scdere cu suport imagistic; - exerciii de adunare i scdere cu efectuarea calculelor n scris; - aflarea sumei a trei termeni; - compunere de probleme cu utilizarea datelor nscrise n tabele; - jocuri matematice.

1

3

Adunarea numerelor formate din Z cu numere formate din U

1.3. 2.5. 3.1. 4.1. 4.2.

- exerciii de scriere a unui numar sub forma de suma Z+U - exerciii de adunare cu suport concret; - exerciii de calcul oral i scris; - rezolvare de probleme; - jocuri matematice.

1

4

Scderea unui numr de U dintr-un numr format din ZU

1.3. 2.5. 3.1. 4.1. 4.2.

- exerciii de scdere cu folosirea termenilor specifici; - exerciii de aflare a diferenelor prin calcul scris; - operarea cu noiunea cu att mai mic; - exerciii de alegere a rezultatului corect.

5

Adunarea numerelor formate din Z cu numere formate din ZU

1.3. 2.5. 3.1. 4.1. 4.2.

- exerciii de calcul oral i scris; - exerciii de verificare a rezultatului unui exerciiu prin numrare; - aflarea sumelor prin calculscris; - rezolvare de probleme.

6

Scderea numerelor formate din Z din numere formate din ZU

1.3. 2.5. 3.1. 4.1. 4.2.

- exerciii de reprezentare prin desen a operaiei de scdere; - exerciii de efectuare a operaiei de scdere cu suport imagistic; - exerciii combinate, adunri i scderi, de cte trei termeni; - exerciii de rezolvare a unor scderi i trecerea rezultatelor n tabel.

7

Adunarea numerelor formate din U cu numere formate din ZU

1.3. 2.5. 3.1. 4.1. 4.2.

- exerciii de calcul oral i scris - exerciii de verificare a rezultatului unui exerciiu prin numrare; - aflarea sumelor prin calcul scris; - rezolvare de probleme.

8

Scderea numerelor formate din U din numere formate din ZU

1.3. 2.5. 3.1.

- exerciii de reprezentare prin desen a operaiei de scdere; - exerciii de efectuare a operaiei de scdere cu suport imagistic; - exerciii combinate, adunri i scderi, de cte trei termeni;

jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi; Conversaia,observaia dirijat,explicaia, demonstraia, exerciiul, elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi; Conversaia,observaia dirijat,explicaia, demonstraia, exerciiul, elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi; Conversaia,observaia dirijat,explicaia, demonstraia, exerciiul, elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi; Conversaia,observaia dirijat,explicaia, demonstraia, exerciiul, elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi; Conversaia,observaia dirijat,explicaia, demonstraia, exerciiul,






2

4.1. 4.2.

- exerciii de rezolvare a unor scderi i trecerea rezultatelor n tabel.

9

Adunarea i scderea numerelor formate din ZU

1.3. 2.5. 3.1. 4.1. 4.2.

- exerciii de adunare i scdere desfaurat a calculelor; - exerciii de adunare i scdere cu calcul n scris; - exerciii de scriere a rezultatelor unor adunri i scderi n tabele matematice

10

-Recapitulare

- exerciii de adunare i scdere desfaurat a calculelor; - exerciii de adunare i scdere cu calcul n scris; - exerciii de scriere a rezultatelor unor adunri i scderi n tabele matematice

11

-Probleme care se rezolv prin dou operaii

1.3. 2.5. 3.1. 4.1. 4.2.

12

-Recapitulare

1.3. 2.5. 3.1. 4.1. 4.2.

- rezolvarea de probleme cu obiecte sau desene i verificarea rezultatului prin numrare; - rezolvarea de probleme de tipul a + b= x, a - b= x, n care a i b sunt numere date; -schimbarea componentelor unei probleme fr ca tipul de problem s se schimbe; -formularea de probleme cu sprijin concret n obiecte sau desene, pornind de la o tem dat, pornind de la numere date; - exprimarea n cuvinte proprii a modului de lucru folosit n rezolvarea unor sarcini care solicit operarea cu obiecte; - jocuri de utilizare a numerelor n diverse situaii concrete; - sesizarea situaiilor n care memorarea sau utilizarea unui numr este util. - compunerea i descompunerea numerelor n sume sau diferene de numere; - exerciii de adunare i scdere cu numere de la 0 la 100, fr trecere peste ordin; - verificarea rezultatelor cu ajutorul obiectelor; - exerciii de observare a legturii dintre adunare i scdere, fr efectuarea

elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi; Conversaia,observaia observare sistematic dirijat,explicaia, activitate n clas demonstraia, exerciiul, tem pt acas elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi; Conversaia,observaia observare sistematic dirijat,explicaia, activitate n clas demonstraia, exerciiul, tem pt acas elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi; Conversaia,observaia observare sistematic dirijat,explicaia, activitate n clas demonstraia, exerciiul, tem pt acas elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare poziional; Activitate frontal, individual, n perechi;

3

3

3

Conversaia,observaia observare sistematic dirijat,explicaia, activitate n clas demonstraia, exerciiul, tem pt acas elementedeproblematizare; Ilustraii-probleme, jetoane,beioare, numrtoare

1

probei operaiei; - operarea cu numere prin calcul mintal, folosind sprijin cu obiecte sau desene; exerciii de scriere a acestor operaii; - descompunerea numerelor n forme echivalente i utilizarea acestora pentru efectuarea operaiilor; - identificarea i aplicarea de scheme pentru efectuarea adunrilor i scderilor; - jocuri de utilizare a numerelor n diverse situaii concrete; - sesizarea situaiilor n care memorarea sau utilizarea unui numr este util. 13 -Evaluare

poziional; Activitate frontal, individual, n perechi;

Fie de lucru individual

Test de evaluare

1

Unitatea de nvare : Figuri geometrice Nr. ore: 4 ore Nr. Crt. 1 -Triunghiul, ptratul, dreptunghiul, cercul Detalieri de coninut Ob. de ref. 2.2 3.1 4.2 Resurse Activiti de nvare -ex. de identificare a formelor plane n mediul nconjurtor -ex. de descriere a figurilor geometrice -ex. de desenare a formelor geometrice -ex. de identificare a spaiului interior sau exterior unei figuri geometrice -ex. de formare de mulimi de forme geometrice dup criterii date mrime, culoare, form -ex-joc de realizare a unei compoziii din forme plane, din hrtie glasat - exerciii-joc de realizare a unei compoziii din forme plane, din hrtie glasat; - exerciii de numrare a unor figuri geometrice i completare de tabele; - exerciii de identificare a formelor geometrice reprezentate n diverse obiecte; - exerciii de decupare i lipire a unor forme geometrice, formarea unor imagini; - exerciii de desenare a figurilor geometrice. Evaluare - jocul didactic, observarea, observare sistematic conversaia, problematizarea, activitate n clas exerciiul, munca independent; tem pt acas - manual, caiete, fie de lucru, creioane colorate, hrtie glasat, lipici; - frontal, individual, pe grupe; - jocul didactic, observarea, conversaia, problematizarea, exerciiul, munca independent; - manual, caiete, fie de lucru, creioane colorate, hrtie glasat, lipici; - frontal, individual, pe grupe; Fie de lucru individual observare sistematic activitate n clas tem pt acas 2 Nr. de ore Data Obs.

1

2 Figuri geometrice activiti practice i jocuri

3

-Evaluare

Test de evaluare

1

Unitatea de nvare : Uniti

de msur

Nr. ore: 9 ore Nr. Crt. 1 Detalieri de coninut Msurri pentru lungime Ob. de ref. 2.8 2.9 3.1 4.2 Resurse Activiti de nvare -ex-joc de msurare a lungimilor folosind uniti nestandard -ex. simple de estimare a unor lungimi -ex. de comparare a unor lungimi diferite -ex. de desenare a unor obiecte de lungimi diferite -ex. de decupare a unor linii, panglici, de diferite lungimi i aezarea lor n ordine cresctoare/descresctoare Evaluare - jocul didactic, observarea, observare sistematic conversaia, problematizarea, activitate n clas exerciiul, munca independent; tem pt acas - manual, caiete, fie de lucru, creioane colorate, hrtie glasat, lipici; - frontal, individual, pe grupe; - jocul didactic, observarea, observare sistematic conversaia, problematizarea, activitate n clas exerciiul, munca independent; tem pt acas - manual, caiete, fie de lucru, creioane colorate, hrtie glasat, lipici; - frontal, individual, pe grupe; - jocul didactic, observarea, observare sistematic conversaia, problematizarea, activitate n clas exerciiul, munca independent; tem pt acas - manual, caiete, fie de lucru, creioane colorate, hrtie glasat, lipici; - frontal, individual, pe grupe; - jocul didactic, observarea, observare sistematic conversaia, problematizarea, activitate n clas exerciiul, munca independent; tem pt acas - manual, caiete, fie de lucru, creioane colorate, hrtie glasat, lipici; - frontal, individual, pe grupe; Nr. de ore Data Obs.

1

2

Msurri pentru capacitate

2.8 2.9 3.1 4.2

-identificarea unor instrumente pentru msurarea capacitii -act. practice de msurare a capacitii unor vase -ex. de ordonare a unor vase dup capacitatea lor rezolvare de probleme simple

1

3

Msurri pentru masa corpurilor

2.8 2.9 3.1 4.2

-ex. de observare a problemelor de msurare ilustrate i rezolvarea lor -ex. practice de msurare prin utilizarea unor obiecte -ex. de estimare i de ordonare a maselor unor animale, obiecte diferite

1

4

-Msurarea timpului Ora, ziua. Orele fixe pe ceas

2.8 2.9 3.1 4.2

Sptmna, luna

5

-Recapitulare

2.8 2.9

ex. de observare a obiectelor pentru msurarea timpului -ex. de observare a poziiei acelor la ore fixe -ex. de reprezentare prin desen a orelor fixe -ex. de prezentare a programului unei zile i stabilirea timpului necesar pentru fiecare activitate -ex. de calcul a unor durate -ex. de confecionare a unui ceas -ex. de enumerare a zilelor sptmnii -ex. de denumire a lunilor anului -ex. de identificare a zilelor pe calendar -ex. de calcul a unor durate -ex. de recunoatere i poziionare n timp a unor evenimente importante -rezolvarea unor probleme simple de aflare a unor durate Ex. de calcul n scris Rezolvare de probleme

2

2 - jocul didactic, observarea, conversaia, problematizarea, observare sistematic activitate n clas 1

3.1 4.2

Compunere de probleme

6

-Evaluare

Ex. de calcul n scris Rezolvare de probleme Compunere de probleme

exerciiul, munca independent; tem pt acas - manual, caiete, fie de lucru, creioane colorate, hrtie glasat, lipici; - frontal, individual, pe grupe; Fie de lucru Test de evaluare individual

1

Unitatea de nvare : Recapitulare Nr. ore: 17 ore Nr. Crt. 1 Numerele naturale de la 0 la 100 formare, citire, scriere, comparare, ordonare Detalieri de coninut Ob. de ref. 1.3 2.5 2.7 3.1 4.2

finalResurse Activiti de nvare Evaluare - jocul didactic, observarea, observare sistematic conversaia, problematizarea, activitate n clas exerciiul, munca independent; tem pt acas - manual, caiete, fie de lucru, creioane colorate, hrtie glasat, lipici; - frontal, individual, pe grupe; - jocul didactic, observarea, observare sistematic conversaia, problematizarea, activitate n clas exerciiul, munca independent; tem pt acas - manual, caiete, fie de lucru, creioane colorate, hrtie glasat, lipici; - frontal, individual, pe grupe; - jocul didactic, observarea, observare sistematic conversaia, problematizarea, activitate n clas exerciiul, munca independent; tem pt acas - manual, caiete, fie de lucru, creioane colorate, hrtie glasat, lipici; - frontal, individual, pe grupe; Nr. de ore

Data

Obs.

-ex. de completare a vecinilor unui numr -ex. de comparare -ex. de scriere a unui numr sub form de sum -ex. de compunere/descompunere a unui numr -ex. de ordonare a numerelor

3

2 Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 30

1.3 2.5 2.7 3.1 4.2

3 Adunarea i scderea numerelor naturale de la 0 la 100, fr trecere peste ordin

1.3 2.5 2.7 3.1 4.2

-ex. de compunere/descompunere a unui numr -ex. de ordonare a numerelor -ex. de calcul oral i scris -ex. de adunare i scdere cu suport concret, cu 2 sau 3 termeni -ex. de adunare i scdere cu utilizarea calcului n scris -ex. de completare a unor tabele matematice -ex. de alegere a rspunsului corect -rezolvare de probleme cu una i cu dou operaii -compuneri de probleme -ex. de compunere/descompunere a unui numr -ex. de ordonare a numerelor -ex. de calcul oral i scris -ex. de adunare i scdere cu suport concret, cu 2 sau 3 termeni -ex. de adunare i scdere cu utilizarea calcului n scris -ex. de completare a unor tabele matematice -ex. de alegere a rspunsului corect -rezolvare de probleme cu una i cu dou operaii -compuneri de probleme

3

5

4 Unitati de masura Figuri geometrice

1.3 2.5 2.7 3.1 4.2

Ex. de calcul n scris Rezolvare de probleme Compunere de probleme

- jocul didactic, observarea, observare sistematic conversaia, problematizarea, activitate n clas exerciiul, munca independent; tem pt acas - manual, caiete, fie de lucru, creioane colorate, hrtie glasat, lipici; - frontal, individual, pe grupe; Fie de lucru individual Test de evaluare

2

Prob de evaluare final 5 Exerciii i probleme recapitulative, jocuri matematice i distractive

1.3 2.5 2.7 3.1 4.2 1.3 2.5 2.7 3.1 4.2

Ex. de calcul n scris Rezolvare de probleme Compunere de probleme Ex. de calcul n scris Rezolvare de probleme Compunere de probleme

1 - jocul didactic, observarea, observare sistematic conversaia, problematizarea, activitate n clas exerciiul, munca independent; tem pt acas - manual, caiete, fie de lucru, creioane colorate, hrtie glasat, lipici; - frontal, individual, pe grupe;

3

CUNOATEREA MEDIULUI


Matematic i tiine ale naturii Cunoaterea mediului Nucleu 1 ore pe sptmn 34 ore annual

NR. CRT. 1. 2. 3.


NR. ORE 14 20 34

MANUAL Cunoatrea mediului AUTORII Gabriela Vasiloanc, Sorina Cuzum, Camelia Jimboren EDITURA Sigma


1. Dezvoltarea capacitii de observare, explorare i nelegere a realitii din mediul nconjurtor 2. Cunoatrea, nelegerea i utilizarea n comunicare a unor termeni specifici pentru a descrie fenomene observate n mediul nconjurtor 3. Formarea unei atitudini pozitive fa de mediul nconjurtor, prin stimularea interesului fa de pstrarea unui mediu echilibrat i exersarea unor deprinderi de ngrijire i ocrotire a acestuia

3.2. OBIECTIVE DE REFERIN

1. Dezvoltarea capacitii de observare, explorare si nelegere a realitii din mediul nconjurtor La sfritul clasei I elevul va fi capabil: 1.1. sa descrie caracteristici ale mediului social si cultural; 1.2. sa identifice caracteristici ale corpurilor din mediul fizic; 1.3. sa enumere caracteristici specifice ale unor vieuitoare din mediul apropiat; 1.4. sa observe si sa denumeasc fenomene din mediul nconjurtor; 1.5. sa indice unele fenomene din mediul nconjurtor. 2. Cunoaterea , nelegerea si utilizarea in comunicare a unor termeni specifici, pentru a descrie fenomene observate in mediul nconjurtor 2.1. sa utilizeze un limbaj specific tiinelor naturii in descrierea unor vieuitoare, fenomene din mediul nconjurtor; 2.2. sa formuleze ntrebri in legtura cu fenomenele observate; 2.3. sa utilizeze simboluri si informaii referitoare la fenomene observate in mediul nconjurtor. 3. Formarea unei atitudini pozitive fata de mediul nconjurtor, prin stimularea interesului fata de pstrarea unui mediu echilibrat si exersarea unor deprinderi de ngrijire si ocrotire a acestuia 3.1. sa identifice cai prin care poate contribui la meninerea unei viei sntoase a plantelor si a animalelor; 3.2. sa participe la aciuni de ngrijire si protejare a vieuitoarelor; 3.3. sa precizeze cteva reguli de igiena a corpului si a alimentaiei pe baza informaiilor primite.

3.4. Nr. Crt 1. Unit. de nvare Elemente ale mediului social i cultural Ob. de ref. 1.1 1.2 2.1 2.3

PLANIFICARE CALENDARISTIC Coninuturi - Obiective sociale din localitate - Obiective culturale din localitate - Fenomene ale naturii : ploaie, ninsoare, vnt, fulger, tunet-recunoaterea in natura sau cu ajutorul materialelor didactice; - Anotimpurile: denumire, lunile anotimpurilor, succesiune, caracteristici (fenomene ale naturii, modificri in lumea vie si activiti ale oamenilor specifice fiecrui anotimp). -Igiena corpului -Igiena alimentaiei -Programul zilnic al colarului Nr. ore Spt

1-6 6

2.

Minte sntoas n corp sntos

1.2 1.3 2.1 2.2

8

7-14

3.

Omul i mediul. Lumea vie

1.4 1.5 2.1 2.2 2.3

Observarea unor plante din mediul apropiat al copilului; Recunoaterea si denumirea parilor componente ale unei plante(rdcina, tulpina, frunze, flori-fructe); Clasificarea plantelor(cultivate, necultivate) Observarea unui animal din mediul apropiat al copilului; Recunoaterea si denumirea parilor componente ale corpului unui animal(cap, trunchi, membre) Clasificarea animalelor (domestice si slbatice); Amenajarea unui colt viu la scoal.

16

11-26

4.

Micii ecologiti

1.2 3.1 3.3

-Activiti ale copiilor care duneaz plantelor i animalelor -Contribuia copiilor la protejarea mediului Fenomene ale naturii Contribuia copiilor la protejarea mediului Reguli de igien -Plante i animale -Fenomene ale naturii

2

26-27

5.

Recapitulare final

1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 3.1 3.3

2

35-36

Proiectarea unitilor de nvare Semestrul I Unitatea de nvare : Elemente ale mediului social i cultural Nr. ore: 6 ore Nr. Crt. 1 A sosit toamna Detalieri de coninut Ob. de ref. 1.1 1.2 2.1 2.3 2 1.1 1.2 La coal 2.1 2.3 Resurse Activiti de nvare Cunoaterea cartierului; Recunoaterea n natur a unor obiective de interes general: dispensar, grdini; parc pentru copii; strada; magazine, etc. Convorbire despre obiectivele vzute n timpul plimbrii Intuirea imaginii din manual; Iniierea unui dialog despre localitatea noastr; Identificarea n imagine a drumului potrivit pentru a ajunge la coal; Numirea cldirilor ntlnite n drumul spre coal; Discuii despre petrecerea timpului liber; Observarea semnelor de circulaie; Discuii privind importana semnelor de circulaie; Identificarea drumului potrivit pentru fiecare copil; Intuirea imaginilor din manual; Identificarea activitilor specifice anitimpului toamna; Identificarea fructelor i a legumelor de toamn din plane; Desenarea fructelor i a legumelor ce se culeg toamna; Discuii despre conservele pregtite de gospodine; Intuirea imaginilor din manual; Identificarea asemnrilor i a deosebirilor dintre imagini; Identificarea fenomenului prezentat n imagini; Discuii despre ploaia de toamn; Recunoaterea n natur i cu ajutorul imaginilor a fenomenelor naturii; Identificarea fenomenelor naturii n imagini; Discuii despre mbrcmintea adecvat pentru o zi ploioas de toamn; Realizarea calendarului naturii; Desenarea unor fructe i legume de toamn; Colorarea semaforului n culorile potrivite; Exprimarea prin desen a rspunsului la ghicitoare; -Observaia,conversaia, explicaia -Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina -Activitate frontal, individuala, pe grupe -Observaia,conversaia, explicaia -Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina -Activitate frontal, individuala, pe grupe Evaluare Nr. de ore Data Obs.

-fie de lucru

1

-fie de lucru

1

3 Toamna. Activitile oamenilor

1.1 1.2 2.1 2.3

-Observaia,conversaia, explicaia -Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina -Activitate frontal, individuala, pe grupe -Observaia,conversaia, explicaia -Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina -Activitate frontal, individuala, pe grupe -Observaia,conversaia, explicaia -Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina

Observarea sistematic Rspunsuri ntrebri

la

1

4 Calendarul naturii

1.1 1.2 2.1 2.3

Completarea calendarului naturii

1

5

Recapitulare evaluare

-

1.1 1.2

Observarea sistematic Raspunsuri ntrebri

2 la

2.1 2.3

-Activitate frontal, individuala, pe grupe ; - Ghicitori

Calendarul naturii Desene

Unitatea de nvare : Minte sntoas n corp sntos Nr. ore: 8 ore Nr. Crt. 1 Corpul nostru Detalieri de coninut Ob. de ref. 1.2 1.3 2.1 2.2 2 Cum ne ngrijim 1.2 1.3 2.1 2.2 3 S cretem sntoi! 1.2 1.3 2.1 2.2 4 Programul zilnic al colarului 1.2 1.3 2.1 2.2 5 Pregtiri iarn pentru 1.2 1.3 2.1 2.2 1.2 Observarea imaginilor din manual; Discuii despre pregtirea animalelor pentru iarn; Alegerea cuvntului care completeaz corect propoziia dat; Stabilirea valorii de adevr a unor propoziii date; Colorarea fructelor si legumelor din manual; Identificarea activitatilor zilnice ale elevului; Discutii despre importanta realizarii unui program zilnic; Stabilirea momentelor zilei in functie de infatisarea soarelui din imagini. Resurse Activiti de nvare Intuirea imaginilor din manual; Identificarea prilor componente ale corpului; Discutii despre regulile de pstrare a unui corp sntos; Discuii despre activitile zilnice ce contribuie la creterea sntoas; Identificarea alimentelor sntoase pentru un corp sntos; Poziia corect a corpului n banc; Intuirea imaginilor din manual; Identificarea actiunilor intreprinse zilnic pentru a avea un corp ingrijit; Discutii despre regulile de ngrijire a corpului; Alegerea obiectelor folosite pentru ingrijirea corpului; Observarea imaginilor din manual si a planselor expuse; Denumirea alimentelor observate; Discutii despre alimentele sanatoase pentru un organism uman; Discutii despre mancarurile preferate si cat sunt ele de sanatoase; Alcatuirea unui meniu sanatos pentru o zi obisnuita; -Observaia,conversaia, explicaia -Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina -Activitate frontal, individuala, pe grupe -Observaia,conversaia, explicaia -Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina -Activitate frontal, individuala, pe grupe -Observaia,conversaia, explicaia -Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina -Activitate frontal, individuala, pe grupe -Observaia,conversaia, explicaia -Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina -Activitate frontal, individuala, pe grupe -Observaia,conversaia, explicaia -Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina -Activitate frontal, individuala, pe grupe -Observaia,conversaia, Evaluare Nr. de ore 1 Data Obs.

Desenarea corpului uman

Alegerea obiectelor folosite pentru ingrijirea corpului Alcatuirea unui meniu sanatos pentru o zi obisnuita;

1

2

Realizarea unui program zilnic personalizat;

1

Prob oral

1

6

Recapitulare

Prob oral Prob

2

1.3 2.1 2.2 Evaluare

Identificarea raspunsului corect; Alegerea obiectelor folosite pentru igiena corpului; Alegerea fructelor si legumelor de toamna; Realizarea unor corespondente;

explicaia -Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina -Activitate frontal, individuala, pe grupe

scris

Proiectarea unitilor de nvare Semestrul al II-lea Unitatea de nvare : Omul i mediul. Lumea vie Nr. ore: 16 ore Nr. Crt. 1 Detalieri de coninut Ob. de ref. 1.4 1.5 A sosit iarna 2.1 2.2 2.3 2 1.4 1.5 Jocuri i sporturi de iarn 2.1 2.2 2.3 3 1.4 1.5 Alctuirea plantelor 2.1 2.2 2.3 4 Animale domestice 1.4 1.5 2.1 Observarea imaginii din manual; Discutii privind jocurile de iarna; Sfaturi privind practicarea sporturilor de iarna; Alegerea propozitiilor n care copiii se comport corect; Alegerea obiectelor necesare pentru practicarea sporturilor de iarna; Eliminarea dintr-o imagine a elementelor nepotrivite; Observarea imaginilor din manual; Identificarea locului n care se afl plantele; Observarea unor plante din mediul apropiat; Discuii privind importana cultivrii plantelor; Discuii privind diversitatea plantelor n lumea vie; Identificarea prilor componente ale unei plante; Observarea evoluei unei plante; Ordonarea imaginilor n ordinea corespunztoare dezvoltrii plantei; Identificarea animalelor domestice; Definirea animalelor domestice; Discuii privind modul de via al animalelor domestice; Identificarea prilor componente ale corpului animalelor domestice; Resurse Activiti de nvare Observarea imaginilor din manual; Identificarea anotimpului ilustrat; Discuii despre anotimpul iarna; Enumerarea anotimpurilor anului; Enumerarea lunilor de iarn; Discuii privind fenomenul naturii ntlnit numai iarna; Definirea zpezii; Discuii privind activitile oamenilor specifice acestui anotimp; -Observaia,conversaia, explicaia -Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina -Activitate frontal, individuala, pe grupe Evaluare observarea sistematic (probe orale, fise de lucru, teme de lucru acas ) evaluare formativa observarea sistematic (probe orale, fise de lucru, teme de lucru acas ) evaluare formativa Nr. de ore Data Obs.

1

-Observaia,conversaia, explicaia -Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina -Activitate frontal, individuala, pe grupe

1


observarea sistematic (probe orale, fise de lucru, teme de lucru acas ) evaluare formativa observarea sistematic (probe orale, fise de lucru, teme de

1

-Observaia,conversaia, explicaia -Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina

1

2.2 2.3

Identificarea animalelor demestice dintr-o plan aratat; Identificarea hranei potrivite pentru fiecare animal; Discuii privind adpostul animalelor domestice; Discuii privind foloasele pe care le are omul de la animalele pe care le ngrijete; Observarea imaginilor din manual; Descrierea imaginilor observate; Discuii privind animalele pe care omul le poate ngriji; Sfaturi pentru igiena minilor dup ce omul se joac cu cinele i pisica; Identificarea prilor componente ale corpului unui cine i al unei pisici; Discuii privind modul de via i de hrnire al cinilor i al pisicilor; Descrierea raselor de cini i pisici prezentate n imagini;

-Activitate frontal, individuala, pe grupe

lucru acas ) evaluare formativa observarea sistematic (probe orale, fise de lucru, teme de lucru acas ) evaluare formativa

5

1.4 1.5 Cinele i pisica 2.1 2.2 2.3


1

6

1.4 1.5 Recapitulare evaluare 2.1 2.2 2.3 Discuii privind importana cultivrii plantelor ; Discuii privind diversitatea plantelor n lumea vie; Identificarea prilor componente ale unei plante i al unui animal; Identificarea animalelor demestice dintr-o plan artat; Enumerarea foloaselor pe care le are omul de la animalele pe care le ngrijete; Indicarea organelor de sim asemntoare la cine i pisic


Test de evaluare

1

7

1.4 1.5 Vine primvara! 2.1 2.2 2.3 Identificarea anotimpului prezentat n imagine; Denumirea lunilor de primavar; Discuii privind modificrile care se produc n natur n anotimpul primvara; Enumerarea florilor de primvara dintr-o plan artat; Eliminarea imaginii nepotrivite anotimpului primvara; Discuii privind vestitorii primverii;


observarea sistematic (probe orale, fise de lucru, teme de lucru acas ) evaluare formativa

1

8 Se ntorc psrile cltoare. Barza

1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 Descrierea imaginii observate; Discuii privind modul de via al psrilor cltoare; Identificarea prilor principale ale corpului barzei; Discuii privind hrana berzei; Identificarea psrilor cltoare dintr-o imagine; Stabilirea valorii de adevr a unor propoziii Observarea imaginii din manual; Discuii privind activitile desfurate de copiii din imagini;


observarea sistematic (probe orale, fise de lucru, teme de lucru acas ) evaluare formativa observarea sistematic

1

9

Primvara. Activitile

1.4

-Observaia,conversaia, explicaia

1

1.5 2.1 oamenilor 2.2 2.3 10 1.4 1.5 Pomiorul 2.1 2.2 2.3 11 1.4 1.5 Recapitulare evaluare 2.1 2.2 2.3 12 Vizit la Grdina Zoologic 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 13 Animale slbatice din ara noastr 1.4 1.5 2.1 2.2 2.3 14 Ursul brun 1.4 Observarea imaginii din manual; Recunoaterea animalelor slbatice din imagine; Discuii privind modul de via al animalelor slbatice din ara noastr; Recunoaterea i denumirea prilor componente ale corpului unui animal; Identificarea hranei i a adposturilor animalelor slbatice Observarea imaginii din manual; Observarea imaginii din manual; Identificarea locului n care se afl animalele i persoanele din imagine; Denumirea animalelor observate; Discuii privind animalele slbatice din ara noastr i din alte ri; Discuii privind comportamentul oamenilor ntr-o grdin zoologic; Denumirea lunilor de primavar; Discuii privind modificrile care se produc n natur n anotimpul primvara; Identificarea vestitorilor primverii n imaginea prezentat; Stabilirea valorii de adevr a unor propoziii Observarea unor imagini cu pomiori; Identificarea prilor unui pom; Ordonarea imaginilor care reprezint etapele plantrii i creterii unui pomior; Sfaturi pentru protejarea naturii; Discuii privind activitatile oamenilor n anotimpul primvara; Identificarea uneltelor folosite pentru ngrijirea grdinii;

-Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina -Activitate frontal, individuala, pe grupe

(probe orale, fise de lucru, teme de lucru acas ) evaluare formativa



1



1


Realizarea unui afi cu titlul Vizitai Grdina Zoologic

1

-Observaia,conversaia, explicaia -Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina -Activitate frontal, individuala, pe grupe -Observaia,conversaia,

observarea sistematic (probe orale, fise de lucru, teme de lucru acas ) evaluare formativa observarea

1

1

1.5 2.1 2.2 2.3 15 1.4 1.5 Recapitulare evaluare 2.1 2.2 2.3 16 Amenajarea unui colt viu la scoal.

Recunoaterea animalelor slbatice din imagine; Identificarea prilor componente ale corpului ursului; Discuii privind corpul ursului, modul de via i de hrnire al acestuia; Observarea unor imagini cu mai multe rase de uri; Identificarea rasei de urs care seamn cel mai mult cu ursul brun;

explicaia -Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina -Activitate frontal, individuala, pe grupe

sistematic (probe orale, fise de lucru, teme de lucru acas ) evaluare formativa

Discuii privind animalele slbatice din ara noastr i din alte ri; Recunoaterea animalelor slbatice din imagine; Recunoaterea i denumirea prilor componente ale corpului unui animal; Identificarea hranei i a adposturilor animalelor slbatice;


Test de evaluare

1

Amenajarea unui colt viu la scoal.

Proba practic

1

EDUCAIE PLASTIC


Arte Educaie plastic Nucleu 1 ore pe sptmn 34 ore anual

NR. CRT. 1. 2. 3.


NR. ORE 14 20 34


1. Cunoaterea i utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru i a unor tehnici specifice artelor plastice 2. Recunoaterea tipurilor de culori, a nonculorilor i a formelor n mediul nconjurtor i pe imagini 2 Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj plastic

3

Realizarea unor compoziii 4.2. OBIECTIVE DE REFERIN

1. Cunoaterea i utilizarea materialelor, a instrumentelor de lucru i a unor tehnici specifice artelor plastice 1.1. s se familiarizeze cu materialele de colorat i *de modelat; 1.2. s mnuiasc materialele i instrumentele de lucru; 1.3. s foloseasc tehnica suprapunerii culorilor, a colajului i *a modelrii formelor n spaiu; 1.4. s utilizeze materialele, instrumentele de lucru i tehnicile nvate, pentru a exprima liber idei i sentimente 2. Recunoaterea tipurilor de culori, a nonculorilor i a formelor, n mediul nconjurtor i pe imagini 2.1. s se familiarizeze cu grupele de culori i nonculori n natur, pe plane didactice i pe imagini (reproduceri de art); 2.2. s discute despre culorile calde i reci, n funcie de propriile reacii 3. Cunoaterea i utilizarea elementelor de limbaj plastic 3.1. s obin forme spontane folosind culorile i nonculorile; 3.2. s obin forme elaborate pe baza prelucrrii formelor spontane, valorificnd diferenele dintre acestea i folosind culorile i amestecurile 4. Realizarea unor compoziii 4.1. s obin culorile binare prin amestecul celor primare; 4.2. s obin tonuri prin amestecul unei culori cu o nonculoare, n cantiti diferite; 4.3. s compun suprafee cu grupele de culori cunoscute, cu nonculori i cu tonuri; 4.4. s compun un spaiu plastic pornind de la forme spontane .

4.3. PLANIFICARE CALENDARISTIC Nr Crt 1. Unit. de nvare Instrumente i materiale (folosirea lor) Ob. de ref. Coninuturi - Recunoaterea i folosirea materialelor de lucru - Instrumente i mnuirea lor - Cunoaterea acuarelelor - Tehnici : aternerea culorilor pe suport umed i uscat Nr. ore Spt

1.1, 1.2. 1.3

2

1-2

2.

Naturaexpresivitatea formelor

1.1, 1.2, 1.4, 2.1. -

Spaiul natural i reprezentarea plastic a acestuia (spaiul plastic) Relaia aproape departe Reprezentarea liber a spaiului natural

4

3-6

3.

Forma- element de expresie plastic

1.2 1.4 3.1 3.2 1.2 1.4 2.1 4.1

-

Forma spontan 4 Forma elaborat 7-10

4.

Culori

-

Culori primare 4 Culori binare 11-14

6.

Tainele culorilor

1.2 2.1 4.2 4.3 4.4

-

Culori calde Culori reci Nonculori Tonuri Compoziii

15-24 10

7.

Compoziia plastic

1.4 3.1 4.3 4.4

-

Compunerea spaiului plastic Organizarea unui spaiu plastic echilibrat

10

25-34

Proiectarea unitilor de nvare Semestrul I Unitatea de nvare : Instrumente Nr. ore: 2 ore Nr. Crt. 1 Detalieri de coninut - Materialele de lucru i folosirea lor: creioane colorate, carioca, markere, tuburi de culori, pensule, soluie de decolorat, suport de lucru Baloane colorate Ob. de ref.

i materiale (folosirea lor)Resurse Activiti de nvare Evaluare .-foi, pensule, acuarele, pahar ap, plane model -reproduceri de art - desene ale copiilor -exerciiul -demonstraia -explicaia ; -act.frontal ; -individual; pe grupe .-foi, pensule, acuarele, pahar ap, plane model -reproduceri de art - desene ale copiilor -exerciiul -demonstraia -explicaia ; -act.frontal ; -individual; pe grupe Nr. de ore

Data

Obs.

1.1, 1.2, 1.3

- identificarea materialelor i a instrumentelor de lucru; -familiarizarea cu pensule, acuarele i suport (plana); - prezentarea modului de aranjare pe banc, de utilizare, de ntreinere i de pstrare a materialelor; - demonstrarea modulului de utilizare a acestora ; - exerciii de folosire a pensulei i a acuarelelor ; - ex. de fluidizare a culorilor pigment;

-observarea sistematica -autoevaluarea -proba practic

1

2 Tehnici de lucru: acuarel, tempera, lucru cu cear, colaj Cmp cu flori 1.1, 1.2, 1.3 -aternerea culorilor prin diferite modaliti pe suport uscat i umed: - realizarea unei compoziii folosind tehnica fuzionrii; - realizarea unei compoziii cu subiect ales; -ex-joc,,Ne jucam de-a pictorii


1

Unitatea de nvare : NaturaNr. ore: 4 ore Nr. Crt. 1 Detalieri de coninut Spaiul natural i reprezentarea plastic a acestuia (spaiul plastic). n livad Ob. de ref. 1.1, 1.2, 1.4, 2.1.

expresivitatea formelorResurse Activiti de nvare Evaluare .-foi, pensule, acuarele, pahar ap, plane model -reproduceri de art - desene ale copiilor -exerciiul -demonstraia -explicaia ; -act.frontal ; -observarea sistematica -autoevaluarea -proba practic Nr. de ore 1

Data

Obs.

- realizarea de compoziii cu subiect liber ales - exerciii de observare pe imagini (reproduceri de art) a formelor - exerciii de organizare a spaiului plastic cu ajutorul formelor spontane i elaborate

2 Relaia aproape departe: n lumea povetilor 1.1, 1.2, 1.4, 2.1. - realizarea de compoziii cu subiect liber ales - exerciii de observare pe imagini (reproduceri de art) a formelor - exerciii de organizare a spaiului plastic cu ajutorul formelor spontane i elaborate

3 Reprezentarea liber a spaiului natural:Vaza cu flori 1.1, 1.2, 1.4, 2.1. - realizarea de compoziii cu subiect liber ales - exerciii de observare pe imagini (reproduceri de art) a formelor - exerciii de organizare a spaiului plastic cu ajutorul formelor spontane i elaborate

4 Proporiile n spaiul pictural EVALUARE 1.1, 1.2, 1.4, 2.1. - realizarea de compoziii cu subiect liber ales - exerciii de observare pe imagini (reproduceri de art) a formelor - exerciii de organizare a spaiului plastic cu ajutorul formelor spontane i elaborate

-individual; pe grupe .-foi, pensule, acuarele, pahar ap, plane model -reproduceri de art - desene ale copiilor -exerciiul -demonstraia -explicaia ; -act.frontal ; -individual; pe grupe .-foi, pensule, acuarele, pahar ap, plane model -reproduceri de art - desene ale copiilor -exerciiul -demonstraia -explicaia ; -act.frontal ; -individual; pe grupe .-foi, pensule, acuarele, pahar ap, plane model -reproduceri de art - desene ale copiilor -exerciiul -demonstraia -explicaia ; -act.frontal ; -individual; pe grupe


2


1


1

Unitatea de nvare : FormaNr. ore: 4 ore Nr. Crt. 1 Detalieri de coninut Ob. de ref.

element de expresie plastic

Resurse Activiti de nvare Evaluare .-foi, pensule, acuarele, pahar ap, plane model -reproduceri de art - desene ale copiilor -exerciiul -observarea sistematica -autoevaluarea -proba practic

Forma spontana -descoperirea unor forme spontane

1.2 1.4 3.1 3.2

-exercitii de intuire si recunoastere a formei spontane pe planse si opere de arta; -exercitii de descoperire a unor corespondente intre forma spontana si diferite forme intalnite in natura;

Nr. de ore 1

Data

Obs.

Forme geometrice2

-exercitii de identificare a diferitelor forme din natura pe imagini ca : forme de obiecte, forme geometrice, forme plastice Exercitii de obtinere a unor forme spontane prin plierea hartiei peste 2-3 picaturi de culoare sau nonculoare; -exercitii de obtinere a unor formespontane prin presarea altei planse care se suprapune peste cea pe care s-au pus 2-3 picaturi de culoare sau nonculoare -exercitii de prelucrare a unor forme spontane obtinute prin tehnica plierii prin adaugarea unor elemente; - exercitii de prelucrare a unor forme spontane obtinute prin tehnica presarii prin adaugarea unor elemente; -exercitii de integrare a formelor obtinute intr-un tablou din natura -organizarea unor miniexpozitii la nivelul clasei exercitii de prelucrare a unor forme spontane obtinute prin tehnica plierii prin adaugarea unor elemente; - exercitii de prelucrare a unor forme spontane obtinute prin tehnica presarii prin adaugarea unor elemente; -exercitii de integrare a formelor obtinute intr-un tablou din natura -organizarea unor miniexpozitii la nivelul clasei

Obtinerea unor forme spontane prin pliere i presare Fluturaul3

1.2 1.4 3.1 3.2

Forma elaborata -prelucrarea unor forme spontane prin adaugarea de elemente La sniu

1.2 1.4 3.1 3.2

-demonstraia -explicaia ; -act.frontal ; -individual; pe grupe .-foi, pensule, acuarele, pahar ap, plane model -reproduceri de art - desene ale copiilor -exerciiul -demonstraia -explicaia ; -act.frontal ; -individual; pe grupe .-foi, pensule, acuarele, pahar ap, plane model -reproduceri de art - desene ale copiilor -exerciiul -demonstraia -explicaia ; -act.frontal ; -individual; pe grupe .-foi, pensule, acuarele, pahar ap, plane model -reproduceri de art - desene ale copiilor -exerciiul -demonstraia -explicaia ; -act.frontal ; -individual; pe grupe


1


1

4

Forma elaborata Pomi ncarcai de zpad

1.2 1.4 3.1 3.2


1

Unitatea de nvare : Culori Nr. ore: 4 ore Nr. Crt. 1 Detalieri de coninut Culori primare Ob. de ref. 1.2 Resurse Activiti de nvare - Recunoaterea, identificarea, utilizarea culorilor primare; .-foi, pensule, acuarele, pahar Evaluare -observarea Nr. de ore 2 Data Obs.

Steagul Romniei Covora popular

1.4 2.1 4.1

- Dialog provocat privind semnificaia culorilor studiate n general i pentru fiecare elev n parte; - Realizarea unei compoziii cu tema dat

Culori binare Curcubeul Baloane colorate

1.2 1.4 2.1 4.1

- Recunoaterea culorilor binare ; -Obinerea culorilor binare prin amestecul a dou culori primare; -Identificarea culorilor binare n diferite surse; -Realizarea temei propuse, folosind tehnica fuzionrii

ap, plane model -reproduceri de art - desene ale copiilor -exerciiul -demonstraia -explicaia ; -act.frontal ; -individual; pe grupe .-foi, pensule, acuarele, pahar ap, plane model -reproduceri de art - desene ale copiilor -exerciiul -demonstraia -explicaia ; -act.frontal ; -individual; pe grupe

sistematica -autoevaluarea -proba practic


2

Proiectarea unitilor de nvare Semestrul al II-lea Unitatea de nvare : Tainele Nr. ore: 10 ore Nr. Crt. 1 Detalieri de coninut Culori calde Ne jucm cu rou, galben, oranj Apusul soarelui Ob. de ref. 1.2 2.1 4.2 4.3 4.4 1.2 Culori reci Verde, albastru, violet Noaptea 2.1 4.2 4.3 4.4 1.2 Nonculorile Tabla de ah, Arlechinul 2.1 4.2 4.3 4.4 Tonuri cu alb i negru Nori Omul zpad Ninsoarea Vine ploaia 1.2 2.1 de 4.2 4.3 4.4 -exerciii de obinere a griurilor -obinerea tonurilor prin amestec cu alb i negru -compoziii mbinnd tehnici nvate -Recunoaterea nonculorilor ; -Realizarea unei compoziii folosind nonculorile -exerciii de obinere a culorilor reci -observarea culorilor reci

culorilorResurse Activiti de nvare -Observaia,conversaia, explicaia -Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina -Activitate frontal, individuala, pe grupe -Observaia,conversaia, explicaia -Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina -Activitate frontal, individuala, pe grupe -Observaia,conversaia, explicaia -Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina -Activitate frontal, individuala, pe grupe -Observaia,conversaia, explicaia -Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina -Activitate frontal, individuala, pe grupe Evaluare observarea sistematic (probe orale, fise de lucru, teme de lucru acas ) evaluare formativa observarea sistematic (probe orale, fise de lucru, teme de lucru acas ) evaluare formativa observarea sistematic (probe orale, fise de lucru, teme de lucru acas ) evaluare formativa observarea sistematic (probe orale, fise de lucru, teme de lucru acas ) evaluare formativa Nr. de ore

Data

Obs.

-observarea culorilor calde; -exerciii de obinere a culorilor calde

2

2

2

4

Unitatea de nvare : Compoziia Nr. ore: 10 ore

plastic

Nr. Crt. 1

Detalieri de coninut

Ob. de ref. 1.4 3.1 4.3 4.4 1.4 3.1

Resurse Activiti de nvare - ex. de folosire a tehnicilor i materialelor de lucru dup propria imaginaie; - conversaii pe marginea lucrrilor obinute n scopul mbogirii vocabularului specific educaiei plastice; - observarea unor lucrri plastice din albume de art pentru identificarea procedeelor folosite, grupelor de culori, a mesajului sugerat de acestea etc.; -Observaia,conversaia, explicaia -Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina -Activitate frontal, individuala, pe grupe -Observaia,conversaia, explicaia -Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina -Activitate frontal, individuala, pe grupe -Observaia,conversaia, explicaia -Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina -Activitate frontal, individuala, pe grupe -Observaia,conversaia, explicaia -Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina -Activitate frontal, individuala, pe grupe -Observaia,conversaia, explicaia -Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina -Activitate frontal, individuala, pe grupe -Observaia,conversaia, explicaia -Manual,planse,creioane colorate, caiet cu foaie velina -Activitate frontal, individuala, Evaluare observarea sistematic (probe orale, fise de lucru, teme de lucru acas ) evaluare formativa observarea sistematic (probe orale, fise de lucru, teme de lucru acas ) evaluare formativa observarea sistematic (probe orale, fise de lucru, teme de lucru acas ) evaluare formativa observarea sistematic (probe orale, fise de lucru, teme de lucru acas ) evaluare formativa observarea sistematic (probe orale, fise de lucru, teme de lucru acas ) evaluare formativa observarea sistematic (probe orale, fise de lucru, teme de lucru acas )

Nr. de ore

Data

Obs.

Dactilopictura Apusul soarelui

1

Haurarea Tabla de ah

4.3 4.4 1.4

- ex. de folosire a tehnicilor i materialelor de lucru dup propria imaginaie; - conversaii pe marginea lucrrilor obinute n scopul mbogirii vocabularului specific educaiei plastice; - observarea unor lucrri plastice din albume de art pentru identificarea procedeelor folosite, grupelor de culori, a mesajului sugerat de acestea etc.; - ex. de folosire a tehnicilor i materialelor de lucru dup propria imaginaie; - conversaii pe marginea lucrrilor obinute n scopul mbogirii vocabularului specific educaiei plastice; - observarea unor lucrri plastice din albume de art pentru identificarea procedeelor folosite, grupelor de culori, a mesajului sugerat de acestea etc.;

1

Dirijarea culorii prin suflare sau stropire Copacul Vine ploaia

3.1 4.3 4.4 1.4 3.1

2

Fuzionarea Nori

4.3 4.4 1.4

- ex. de folosire a tehnicilor i materialelor de lucru dup propria imaginaie; - conversaii pe marginea lucrrilor obinute n scopul mbogirii vocabularului specific educaiei plastice; - observarea unor lucrri plastice din albume de art pentru identificarea procedeelor folosite, grupelor de culori, a mesajului sugerat de acestea etc.; - ex. de folosire a tehnicilor i materialelor de lucru dup propria imaginaie; - conversaii pe marginea lucrrilor obinute n scopul mbogirii vocabularului specific educaiei plastice; - observarea unor lucrri plastice din albume de art pentru identificarea procedeelor folosite, grupelor de culori, a mesajului sugerat de acestea etc.; - ex. de folosire a tehnicilor i materialelor de lucru dup propria imaginaie; - conversaii pe marginea lucrrilor obinute n scopul mbogirii vocabularului specific educaiei plastice; - observarea unor lucrri plastice din albume de art pentru identificarea procedeelor folosite, grupelor de culori, a mesajului sugerat de acestea etc.;

1

Colajul Ulciorul Psri fantastice Realizarea unor compoziii libere

3.1 4.3 4.4 1.4 3.1 4.3 4.4

2

2

pe grupe 1.4 3.1 Realizarea unei expozitii 4.3 4.4 - ex. de folosire a tehnicilor i materialelor de lucru dup propria imaginaie; - conversaii pe marginea lucrrilor obinute n scopul mbogirii vocabularului specific educaiei plastice; - observarea unor lucrri plastice din albume de art pentru identificarea procedeelor folosite, grupelor de culori, a mesajului sugerat de acestea etc.; -Observaia,conversaia, explicaia -Manual,planse,creioane colorate, cai

planificare

Documents