planificare germana

Educatoare: Olah ElisabetaGradinita Notre-Dame, Timișoara

NIVELUL I si II

ARGUMENT

Centrata pe copil, noua abordare a educatiei propune teme din realitatea de zi cu zi,

teme pragmatice si in concordanta cu interesele si necesitatile prescolarilor. Astfel se vrea

a fi si activitatea optionala de limba germana pe care o propunem: teme atractive,

pragmatice si de mare interes intr-o maniera cat se poate de amuzanta... pana la urma

invatarea este un joc, nu-i asa?

Impreuna cu personajele din povestile preferate, cu jucariile lor favorite, copiii vor

invata termenii esentiali ai limbii engleze cu o mai mare usurinta si cu mult haz; vor

parcurge un intinerar tematic bogat in stimuli lingvistici, transformand invatarea intr-un

joc interactiv.

Itinerariul tematic porneste de la realitatile cotidiene mai familiare copilului – corpul,

familia, casa - , explorand apoi locuri si situatii mai indepartate – orasul, mediul natural,

etc. – pana la a include lumea fantastica a basmelor si povestilor.

Activitatea optionala de limba germana a fost gandita in asa fel incat sa corespunda

particularitatilor individuale si de varsta ale copiilor. Acestia, consideram noi, isi insusesc

cu mai multa usurinta concepte legate de teme si situatii care ii intereseaza si le sunt

familiare.

NIVELUL I

ITINERAR TEMATIC

1. HALLO!

a. Wir Grussen

b. Presentation

c. das Wort: Danke!

d. Bewegung

2. Die Grundthemen

a. Die Farben

b. Mein Korper

c. Die Zahlen

3. Das Haus & Die Familie

a. Ich und mein Korper

b. Die Familie

c. Mein Haus

d. mein Zimmer

4. Essen & Trinken

a. Das Obst

b. Das Gemuse

c. Am Tisch

d. Ein Glas wasser, bitte!

5. Landwirtschaft

a. Die Farm

b. Der Wald

c. Der Uhrwald

6. Die Jahreszeiten

a. Die vier Jahreszeiten

b. Das Wetter

7. Der Kindertag

a. Alles gute zum Kindertag!

OBIECTIVE

A. Obiective cadru:

• Insusirea corecta a sunetelor in limba germana;• Imbogatirea vocabularului cu termeni reprezentand elemente (obiecte, insusiri, actiuni) din universul familiar;• Stimularea calitatilor afective si volitionale;• Dezvoltarea increderii in capacitatea de a invata o limba straina;

B. Obiective de referinta:

• Perceperea si pronuntarea clara a sunetelor limbii germane, exprimand enunturi simple;• Folosirea unui vocabular minimal, integrat in acte de vorbire cat mai autentice, in registre de limba adaptate varstei si preocuparilor copiilor;• Formarea unui sistem minim de notiuni care sa cuprinda: categorii de obiecte, fiinte, fenomene, etc. in limba germana ;

C. Exemple de comportament:

• Sa pronunte corect sunetele limbii germane;• Sa se prezinte si sa salute in limba germane;• Sa dea si sa execute o comanda;• Sa-si insuseasca in mod constant noi cuvinte, expresii, constructii gramaticale;• Sa identifice elmente din mediul familiar si sa le numesca in limba germana;• Sa ceara si sa dea informatii de ordin personal;• Sa multumesca si sa raspunda la multumiri;• Sa numere constient sa numeasca culorile;• Sa recite poezii• sa interpreteze cantece in limba germana;• Sa traiasca afectiv mesajul poeziilor si cantecelor;• Sa ia parte la activitatile de invatare in grup.

PLANIFICAREA ACTIVITATILOR DIN CADRUL OPTIONALULUI DE LIMBA GERMANA (NIVEL I)

- SEMESTRUL I –

Saptamana Tema Subtema ContinutMetode si Mijloace

de invatamantEvaluare

1

Wir Grussen!

Der Gruss

- familiarizarea copiilor cu formulele de

salut din limba germana “Hallo, Guten

Tag!! Aufwiedersehen!” etc

- introducerea expresiilor “Was machst

du? Gut, Danke!”

conversatia,

eplicatia

joc didactic “Si eu

stiu sa salut!

observarea

comportamentului

curent

aplauze

recompense

2Presentation

- familiarizarea copiilor cu modul de

prezentare “Ich heisse…” si semnificatia

intrebarii “Wie heisst du?”,

*alte formule - “Mein Name ist…!”

conversatia

jocul didactic

ursulet de plus

jucarii, imagini

recompense

aprecieri verbale

3Danke

-familiarizarea copiilor cu formulele de

politete

“Bitte!, Danke!, Willkommen!”

-repetarea lor si recunoasterea

momentului in care trebuie folosite

conversatia

joc de rol: “La

magazin“

observarea

comportamentului

curent

recompense

4Bewegung !

- familiarizarea copiilor cu comenzile:

“steh auf!, setz dich !, geh auf deinem

Platz!, Hande hoch...unten!, beweg

deine Hande…deine Fusse!”

-Lied : « Die rechte Hand ist vorn... »

conversatia,

observatia

joc de rol

imagini;

aplauze si

incurajari

recompense

5 Wiederholung

6

Die

Grundthemen

Die Farben

- familiarizarea copiilor cu denumirile in

limba germana a culorilor;

Asocierea culorii cu un obiect: “Der

Apfel ist rot ” etc.

conversatia

observatia,

imagini, jetoane

fise de lucru -

recompense

7Geometriche Figuren

introducerea notiunilor de forme

geometrice “quadrat”, “kreis”, “dreiek”,

asocierea forma-culoare

“der Kreis ist rot”

observatia,

conversatia

fig geometrice

imagini,

medalioane

recompense

8Die Zahlen

Numararea constienta si raportarea cifrei

la cantitate (ex. o imagine cu 2 mere –

zwei Apfel si alegerea cifra 2)

conversatia,

exercitiul,

jetoane, imagini

recompense,

aprecieri verbale

9SERBARE – poezii si cantecele

10

Das Haus &

Die Familie

Ich und mein Korper

- familiarizarea copiilor cu denumirea in

limba germana a partilor corpului:

“Kopf, Hand, Fuss, Bein, Ohr, Mund,

Augen, Nase etc”

-repetarea si recunoasterea lor

conversatia,

observatia

joc did. “Atinge

ce iti spun!”

imagini, jetoane

recompense,

aprecieri verbale

11 Die Familie membrii familiei – recunoastere si

denumire

- introducerea notiunilor “familie”,

“Vater/Mutter”, “Schwester/Bruder”

- Gedicht (anexa )

conversatia,

exercitiul

imagini, fise de

colorat,

observarea

comportamentului

curent

aplauze

recompense

12Mein Haus

- denumirea camerelor (-i Kuche, -s

Schlafzimmer,-s Badezimmer, -s

Wohnzimmer) etc

- prezentarea casei –

jocul didactic

“Asa arata casa

mea”

fise, creioane,

aplauze

recompense

fise de lucru

13Wiederholung

PLANIFICAREA ACTIVITATILOR DIN CADRUL OPTIONALULUI DE LIMBA GERMANA (NIVEL I)

- SEMESTRUL II –



1Das Haus & Die Familie

Arbeit

- familiarizarea copiilor cu termeni care

desemneaza profesii: “Polizei, Lehrer,

Inginor, Doktor etc.”

- joc “ mein Vater ist // meine Mutter ist

...”

conversatia,

observatia, joc

didactic

jetoane, imagini,

fise de colorat

observarea

comportamentului

curent

aplauze

recompense

2

Essen&

Trinken

Das Obst

- introducerea notiunilor “Apfel, Birne,

Pfirsisch, Orange, Zitronne etc.”

-asocierea fruct – culoare “roter Apfel,

gelbe Zitronne”

(Gedicht)

conversatia,

observatia,

exercitiul

jetoane, fructe,

recompense

aprecieri verbale

3Das Gemuse

- introducerea notiunilor noi “Tomaten,

Kartoffel, Kurbis, Karotte, Zwiebel,

Paprika” etc.

- salata de legume – recunoasterea si

repetarea denumirilor

conversatia,

observatia,

legume proaspete,

fise de colorat

observarea

comportamentului

curent

aplauze

recompense

4Auf dem Tisch

- introducerea notiunilor: Ol, Brot,

Pfeffer, Salz, Zucker, Tisch, Teller,

Loffel, Gabel, Messer, Glas”

-repetarea notiunilor si consolidarea lor

prin intermediul jocului

observare,

conversatie, joc

didactic

jucarii - vesela,

alimente, bucatarie

observarea

comportamentului

aprecieri verbale

recompense

5 Ein Glas... - familiarizarea copiilor cu denumirile in observarea, recompense

limba germana lichidelor : “Milch, Tee,

Wasser, etc”


prin joc

conversatia, joc

didactic

imagini, jucarii

aplauze

aprecieri

6 Wiederholung

Essen& Trinken

7

Land-

wirtschaft

Die Farm

- familiarizarea copiilor cu denumirile

animalelor de la ferma,

- repetarea si consolidarea denumirilor

de animale de la ferma.

observatia,

conversatia,

povestirea,

imagini, jetoane, cd

observarea

comportamentului

curent

aplauze si

incurajari

recompense

8 Der Wald

-introducerea unor notiuni noi (animale

salbatice – der Fuchs, der Wolf, der Bar,

die Hase, der Hirsch etc)

- repetarea si consolidarea notiunilor

prin joc Bingo

conversatia,

povestirea,

explicatia,

demonstratia,

observatia

fise bingo, pioni,

jetoane

aplauze

recompense

premii

9Der Uhrwald

-introducerea de notiuni noi :

“der Lowe, der Tiger, das Zebra, der

Elephant, der Affe etc”

-repetarea si consolidarea lor prin joc

conversatia,

observatia

imagini,

medalioane

aplauze

recompense

10Wiederholung

11

Die Jahreszeiten/Das Wetter

- familiarizarea copiilor cu denumirile

“Sommer, Fruhling, Herbst, Winter”

- introducerea notiunilor “warm/kalt”,

repetarea cuvintelor si asocierea lor cu anotimpurile

observatia,

conversatia,

imagini

aplauze

recompense

12

- asocierea fenomenelor naturale:

Regen, Sonne,Regenbogen, Schnee,

Wind- cu anotimpurile potrivite;

(Gedicht)

explicatia,

conversatia

creioane colorate si

fise de colorat

aprecieri verbale

recompense

fise de lucru

13

Das Kleid

- familiarizarea cu denumirea in limba

germana a pieselor principale din

garderoba unei fete/ a unui baiat.

- recunoasterea si denumirea in limba

germana a diferitelor piese vestimentare

observare,

conversatia joc de

rol – “La

cumparaturi”

papusi, haine ptr

papusi

recompense

aprecieri verbale

fise de colorat

14

Verkhersmittel -introducerea de notiuni noi :

mijloace de transport pe uscat – Bus,

Auto, Eisenbahn, Fahrad etc

mijloace de transport pe apa – das Boot,

Schif ;

mijloace de transport aerian – das

Flugzeug, Helikopter.

observatia,

conversatia,

povestirea

- jetoane, imagini,

jucarii

fise de lucru

aprecieri

obs

comportamentului

recompense

15 -repetarea si consolidarea denumirilor

mijloacelor de transport

observatia,

conversatia,

recompense

aprecieri

- fisa- mijlocul de transport preferatpovestirea

fise de colorat,

creioane colorate

16Kindertag

Alles gute zum

Kindertag!

familiarizarea copiilor cu urarile ce se

fac in limba germana cu ocazia zilelor

de nastere “Alles gute zum Geburtstag”

-introducerea notiunilor ce denumesc

jucarii, cadouri etc.

“die Puppe, der Roboter, der Ball, der

Teddy ” etc

obsevatia,

conversatia,

povestirea

joc didactic

jucarii, imagini,

medalioane

observarea

comportamentului

curent

aprecieri verbale,

recompense

17Wiederholung

18SERBARE

NIVEL II

OBIECTIVE

A. Obiective cadru:

• Insusirea corecta a sunetelor in limba germana;• Imbogatirea vocabularului cu termeni reprezentand elemente (obiecte, insusiri, actiuni) din universul familiar;• Stimularea calitatilor afective si volitionale;• Dezvoltarea increderii in capacitatea de a invata o limba straina;• Stimularea interesului pentru o alta cultura.

B. Obiective de referinta:

• Perceperea si pronuntarea clara a sunetelor limbii germane, exprimand enunturi simple;• Folosirea unui vocabular minimal, integrat in acte de vorbire cat mai autentice, in registre de limba adaptate varstei si preocuparilor copiilor;• Formarea unui sistem minim de notiuni care sa cuprinda: categorii de obiecte, fiinte, fenomene, etc. in limba germana ;• Dezvoltarea capacitatii de exprimare spontana, dialogata, cu adultul si intre copii, pentru a incepe construirea sistemului de gandire in noua limba, paralel cu gandirea in limba materna.

C. Exemple de comportament:

• Sa pronunte corect sunetele limbii germane;• Sa se prezinte si sa salute in limba germane;• Sa dialogheze despre sine si familia sa;• Sa dea si sa execute o comanda;• Sa-si insuseasca in mod constant noi cuvinte, expresii, constructii gramaticale;• Sa identifice elmente din mediul familiar si sa le numesca in limba germana;• Sa ceara si sa dea informatii de ordin personal;• Sa multumesca si sa raspunda la multumiri;• Sa numere constient sa numeasca culorile;• Sa relateze actiuni si activitati;• Sa recite poezii si sa interpreteze cantece in limba germana;• Sa traiasca afectiv mesajul poeziilor si cantecelor;• Sa ia parte la activitatile de invatare in grup.

PLANIFICAREA ACTIVITATILOR DIN CADRUL OPTIONALULUI DE LIMBA ENGLEZA (NIVEL II)

- SEMESTRUL I –



1

Die

Grundthemen

Farben & Zahlen

-Wiederholung-

Recunoasterea culorilor si a numerelor;

Asocierea culorii cu un obiect: “der

Apfel ist rot”

Numararea constienta si raportarea cifrei

la cantitate (ex. o imagine cu 2 mere –

zwei Apfel si alegerea cifra 2)

Joc didactic “Cine

stie mai bine?”

imagini

jetoane

observarea

comportamentului

curent

aplauze si

incurajari

recompense

2 Geometrische

Figuren& Farben

introducerea notiunilor

de forme geometrice “Quadrat”,

“Kreis”, “dreiek” etc

asocierea forma-culoare “der Kreis ist

rot”

conversatia

jocul didactic

figuri geometrice

jetoane colorate

recompense

aprecieri verbale

fise de colorat

3

Junge &

Madchen

Das Gesicht

introducerea notiunilor: “Haar, Nase,

Mund, Ohr, Auge” etc.

enumerarea si repetarea elementelor

fetei

recunoasterea si denumirea elementelor

fetei in cadrul jocului didactic initiat

conversatia

joc didactic :

“Spune ce vezi,

atinge ce spun ! “

observarea

comportamentului

curent

aplauze si

incurajari

recompense

4 - emotii “froh, traurich, angstlich,

gestaunt”


conversatia,

observatia

joc de rol

fise de colorat

recompense

- recunoasterea, repetarea si exersarea

emotiilor“De-a actorii”

5

Der Korper

- observarea elementelor ce alcatuiesc

corpul, cu introducerea notiunilor

“Hand, Elbogen, Fuss, Knie”

- enumerarea, si repetarea;

recunoasterea si denumirea elementelor

ce alcatuiesc corpul

observatia

conversatia

exercitiul

joc didactic

“Spune ce vezi,

atinge ce-ti spun!”

recompense

aplauze

aprecieri

6wiederholung – elementele fetei si ale

corpului

Lied (anexa )

conversatiaconcurs -

recompense

7


“schmalll//breit”, “schlank//dick”,

“lang//kurtz”, “hasslich//schon”

-repetarea notiunilor si recunoasterea lor

din imagini

observatia,

conversatia

exercitiul

demonstratia

imagini, jucarii

fise de lucru

recompense

8 Haus &

FamilieDie Fanilie

membrii familiei – recunoastere si

denumire

- consolidarea notiunilor “Familie”,

“Vater/Mutter”, “Schwester/Bruder”,

“Onkel/Tante”,

“Grosmutter/Grosvatter”

- Gedicht (anexa )

conversatia,

exercitiul

imagini, fise de

colorat,

observarea

comportamentului

curent

aplauze si

incurajari

recompense

9SERBARE – poezii si cantecele

14

10

Haus &

Familie

Tiere

- definirea termenului “Tier”

-introducerea notiunilor “ Hund, Katze,

Maus, Fisch”

-recunoasterea si denumirea animalului

de companie de acasa// preferat

(anexa )

conversatia

jetoane, imagini,

fise de colorat

recompense

aprecieri

11

Haus

- notiuni “Fenster, Tur, Zimmer,

Garten” etc.

-notiuni spatiale “hier”, “dort”

conversatia

observatia

cuburi

jocul didactic

“Casa mea”

aplauze

recompense

12

- denumirea camerelor (Kuchen,

Schlafzimmer, Badezimmer,

Wohzimmer) etc

- prezentarea casei – Mein Haus hat eine

Tur, 4 Fenster, 3 Zimmer.

jocul didactic

“Asa arata casa

mea”

fise, creioane,

aplauze

recompense

fise de lucru

13Wiederholung

15

PLANIFICAREA ACTIVITATILOR DIN CADRUL OPTIONALULUI DE LIMBA ENGLEZA (NIVEL II)

- SEMESTRUL II –



1

Die Stadt & Einkaufen

In der Stadt

- enumerarea institutiilor principale

dintr-un oras “Krankenhaus, Polizei

Busstation, Schule, Kindergarten,

Buchhandlung”

- amintirea principalelor mijloace de

transport din oras “der Bus, das Auto,

der Tramban”

observare,

conversatie, joc de rol

– “De-a turistii”

jucarii, imagini

observarea

comporta-

mentului

curent

aplauze

recompense

2 Das Kleid

- prezentarea pieselor principale din

garderoba unei fete, respectiv a unui

baiat:

- repetarea si mai apoi recunoasterea si

denumirea in limba germana a

diferitelor piese vestimentare

observare,

conversatia joc de rol

– “La cumparaturi”

papusi, haine ptr

papusi

recompense

aprecieri

verbale

fise de colorat

3Einkaufen

- alcatuirea unei liste de cumparaturi

- recunoasterea legumelor si a fructelor

- denumirea lor in limba germana

- introducerea de notiuni noi.

joc didactic

“La supermarket”

carton A3, jetoane,

fructe si legume din

plastic, casa de

marcat, cos de

cumparaturi etc

observarea

comportamentul

ui

curent

aplauze

recompense

4 Am Restaurant - introducerea notiunilor “Ol, Brot, observare, fise de colorat

16

Pfeffer, Teller, salz, Glas”


prin intermediul jocului “La restaurant”

conversatie, joc

didactic

jetoane, vesela,

alimente, bucatarie

recompense

5Wiederholung

6Die Stadt

- repetarea si consolidarea denumirilor

mijloacelor de transport

-introducerea de notiuni noi

“Flughaffen”, “Bahnhof”, “Bus station”,

“Haffen”

observatia,

conversatia,

povestirea

- jetoane, imagini,

jucarii

recompense

aplauze

aprecieri

7 Die Jahreskreise

Das Wetter

- repetarea denumirilor “der Sommer,

der Fruhling, der Herbst, der Winter”

si asocierea fenomenelor naturale

specifice “Sonnenschein, Wolke, Regen,

Regenbogen, , Wind

- introducerea notiunilor “warm/kald”

- repetarea cuvintelor si asocierea lor cu

anotimpurile

explicatia,

demonstratia,

conversatia

creioane colorate si

fise

fise de lucru

aprecieri

obs. comporta-

mentului

recompense

8 Die Farm - repetarea si consolidarea denumirilor

de animale de la ferma,

- asocierea animalelor cu onomatopeele

specifice “

observatia,

conversatia,

povestirea,

imagini, jetoane, cd

observarea

comportamentul

ui

curent

aplauze si

incurajari

17

recompense

9 Der Wald

- repetarea si consolidarea notiunilor

deja cunoscute (animale salbatice –

Fuchs, Wolf, Bar etc)

-introducerea unor notiuni noi

“Eichhornchen”, “Hirsch”,

“Fledermaus”, “Eule” etc.

conversatia,

povestirea, observatia

imagini, medalioane

aplauze

recompense

10 Das Meer

- introducerea notiunilor noi “Insel,

Fisch, Delfin etc”

- repetarea si consolidarea termenilor

prin vizionarea desenelor animate “Mica

Sirena” limba germana

observatia,

conversatia,

povestirea

cd-desene animate,

imagini, fise creioane

recompense

aprecieri

fise de lucru

11Der Uhrwald

-introducerea de notiuni noi pe langa

termenii deja cunoscuti

-repetarea si consolidarea lor prin joc

“BINGO”

conversatia,

explicatia,

demonstratia,

observatia

fise de Bingo, jetoane

pioni

aplauze

recompense

premii

12Erforschung der Welt

- “vizitarea” regiunilor nord Pole, sud

Pole, Wusste, Australia

-recunoasterea animalelor si

familiarizarea cu denumirile in germana

“ polar bar, camel, panda, kangaroo”

observatia,

conversatia,

povestirea

-globul pamantesc,

imagini, fise,

aplauze

recompense

fise de lucru

13 Wiederholung

18

14

Die Welt

- familiarizarea copiilor cu spatiul

cosmic

- introducerea notiunilor “Mond, Sonne,

Stern, Astronaut, Galaxy, Planet, Erde”

-observatia,

conversatia,

povestirea

- glob pamantesc,

imagini, jucarii, cd

observarea

comportamentul

ui

curent

recompense

15

-prezentarea unui slide-show cu

fragmente din povestile preferate ale

copiilor

-denumirea personajelor, introducerea

de notiuni noi.

povestirea,

conversatia,

explicatia, joc de rol

“De-a povestitorii”

computer, imagini,

carte de povesti

aplauze

recompense

fise de lucru

16Der Grund Vie viel Uhr ist?

- momentele zilei “Morgen, Tag, Abend,

Nachmittag, Nacht, Mitternacht”

- introducerea expresiilor

“Vie viel Uhr ist?” … “Ist… Uhr”

(Gedicht)

observarea,

explicatia,

conversatia, joc

imagini, ceas,

observarea

comport.

curent

aplauze

recompense

17Wiederholung

18SERBARE

19

planificare germana

Documents