SOCIOLOGIE POLITICĂ: EXERCIŢII ŞI TEME DE REFLECŢIE

Pentru rezolvare, citiţi cu atenţie conţinutul cursurilor şi bibliografia aferentă (minimum suportul de curs şi lecturile obligatorii din reader)

1) 1 MARTIE :

CURS : 1). Definiţi termenii:

identitate socială structură socială dinamică socială cultură normă socială anomie (Durkheim) politică control social putere dominaţie elita politica motivaţie extrinsecă motivaţie intrinsecă putere formală putere informală tip ideal prestigiu (Weber) efect metamorfic

2) Completaţi tabelele de mai jos cu exemple de persoane, organizaţii sau naţiuni:AUTORITATE

+ -

PUTERE

+

--

PUTERE+ -

PRESTIGIU

+

--

3). Daţi exemple care să ilustreze fiecare tip de putere (surse, instrumente,eficienta, eficacitate)

1

4). Imaginaţi, prin jocuri de rol, comportamentul unui director şi al subordonatului său, în timpul unei conversaţii dintre ei. Identificaţi şi interpretaţi semnele vizibile are relaţiei de dominaţie existente între ei.

5). Daţi exemple de “eminenţe cenuşii”

SEMINAR: Etzioni despre puterea normativa Giddens despre viziunea lui Parsons privind autoritatea Imaginaţia sociologică (Mills) Stiluri de leadership (Neculau)

2)8 MARTIE:

CURS : 1). Definiţi termenii:diviziunea muncii diferenţiere structuralăspecializarea rolurilor politicestatraţionalitatecapitalGemeinschaftGesellschaftsolidaritate mecanicăsolidaritate organicăstat modernstat-naţiunehipertrofia statului-modern

2). Completaţi tabelele de mai jos:

Nevoi sociale fundamentale Cine le îndeplineşte în societăţile slab diferenţiate

Cine le îndeplineşte în societăţile diferenţiate

Autori Denumire dată societăţilor premoderne

Denumire dată societăţilor moderne

3). Se poate extinde modelul vest-european de evoluţie politică şi la alte societăţi? Credeţi că este un model general valabil?

SEMINAR: Durkheim despre diviziunea socială şi cele două forme de solidaritate Politică şi cultură. Etica protestantă şi rolul ei în dezvoltarea capitalismului (Max Weber)

2

3) 15 MARTIE:

CURS:1). Analizaţi dacă datele din tabelul de mai jos confirmă sau infirmă ipoteza Lipset:

A. Indicatorii bunăstării - Venit per capita ($)

Mii persoane/1 medic

Persoane/automobil

Nr. Telefoane/1000 persoane

Nr. Radiouri/1000 persoane

Tiraj ziare /1000 loc

Democraţii stabileeuropene (I)

695 0,86 17 205 350 341

Dictaturi europene (II)

308 1,4 143 58 160 167

Democraţii latino-americane – instabile (III)

171 2,1 99 25 85 102

Dictaturi latino-americane (IV)

119 4,4 274 10 43 43

B. Indicatorii industrializarii

% bărbaţi ocupaţi în agricultură

% populaţie urbană

Energie consumata/capita

I 21 76 3,6

II 41 64 1,4

III 52 69 0,6

IV 67 45 0,2

C. Indicatorii educaţiei

% alfabetizaţi Rata de înrolare în înv. general (la 1000 pers.)

Rata în înv. mediu Rata în înv. superior

I 96 134 44 4,2

II 85 121 22 3,5

III 74 101 13 2,0

IV 46 72 8 1,3

2). Identificaţi conducatorii politici si aratati deosebirea dintre puterea politica si alte tipuri de putere:

- şeful unei secte- directorul unei întreprinderi- şeful unei bande criminale - şeful de clan- regele- papa- un primar- liderul unui partid politic

3). Redactaţi o scală care să măsoare gradul de democratizareSEMINAR: Habermas despre emergenţa sferei publice şi separarea politicului de alte domenii sociale Peter Berger despre relaţia dintre democraţie şi economia de piaţă

3

4) 22 MARTIE

CURS :1). Definiţi termenii:

- actori politici - exemple- mentalităţi politice- exemple- holism- teoria sistemelor- structura- supradeterminism structural- exemple- proces- sistem- funcţie- partid politic – exemple ; deosebiri faţă de grupurile de presiune- grup de atitudine - exemple- grup de interese - exemple- grup de cauză- exemple- lobby- biropatie- deplasarea obiectivelor- exemple- ritualism- exemple- alienare- exemple

2). Punctele tari şi punctele slabe ale paradigmei holiste3). Alcătuirea sistemului politic internaţional: state suverane, organizaţii politice internaţionale,

organizaţii economice şi financiare internaţionale, ONG – uri internaţionale, companii multinaţionale. Daţi exemple şi explicaţi rolul politic al acestor componente.

4). Sistemul politic naţional- stat şi politică civilăSEMINAR:

- Kuhn despre rolul paradigmelor în evoluţia ştiinţelor- Organizaţiile şi relaţia lor cu instituţia (March şi Simon: “Organization as a Social

Institution)- Gerontocraţia (Stinchcombe) şi legătura ei cu birocraţia- exemple- Durkheim despre metoda sociologică

5) 29 MARTIE:

CURS :1. Definiţia operaţionala a birocraţiei 2. Avantajele şi dezavantajele birocraţiei3. Instituţionalizarea carismei - Weber4. Definiţi termenii:

- grup primar- efect pervers

5. Reguli ale jocului politic în România6. Daţi exemple de efecte perverse din domeniul politic7. Descrieţi experimentul Sherif şi arătaţi relevanţa lui pentru ştiinţele politice8. Exemplificaţi trăsăturile instituţiilor totale prin aplicarea lor la regimul comunist din România9. Daţi exemple de conflicte şi complicităţi din sistemul politic local din România. Arătaţi

cauzele lor10. Descrieţi interacţiunea politică dintre diversele grupuri şi organizaţii implicate în retrocedarea

proprietăţilor, în România 11. Care este decizia reflectată în tabelul de mai jos?

Numele membrilor grupului

Ierarhia proiectelor

A 1= proiectul “Groapa de gunoi ecologică”2= proiectul “Parc de distracţii”3= proiectul “Parcare subterană”

4

B 1= proiectul “Groapa de gunoi ecologică”2= proiectul “Parcare subterană”3= proiectul “Parc de distracţii”

C 1= proiectul “Parcare subterană”2= proiectul “Groapa de gunoi ecologică”3= proiectul “Parc de distracţii”

12. Rolul membrilor slabi din coaliţiile de guvernare (exemple)13. Este pus în joc un premiu de 100 de puncte. Pentru a-l câştiga, este nevoie de o majoritate de voturi (9 voturi). Din comitetul respectiv fac parte 4 persoane, având dreptul la următoarele voturi: A=8 voturi; B=7 voturi;C=1 vot; D=1 vot. Care sunt coaliţiile probabile şi de ce? 14. Dilema prizonieruluiSEMINAR:

- Weber despre trăsăturile birocraţiei- “legea de fier a oligarhiei”(Michels) - exemple- Goffman despre instituţiile totale

6). 5 APRILIE :

CURS :1) Definiţi termenii: structură socială, status social, rol social, stratificare socială, mobilitate

socială, stereotipuri culturale, ţap ispăşitor, vânătoare de vrăjitoare2) Completaţi tabelul, cu referire la societatea romanească actuală:

Criteriu de dezavantajare Grupuri dezavantajate Tip de dezavantaj GenVârstăReligie EtnieOcupaţieMediu de rezidenţă?

3) Ierarhie socială şi ierarhie politică4). Definiţi operaţional clasa socială (găsiţi indicatorii relevanţi pentru fiecare dimensiune a definiţiei şi folosiţi scale pentru a măsura nivelul acestor indicatori)5). Care sunt clasele sociale din societatea românească actuală?6). Din ce clasă socială face parte directorul unei mari companii? (luaţi în considerare punctele de vedere ale lui Marx şi Weber)7). Daţi exemple de minorităţi - rasiale, etnice sau religioase - cuceritoare şi dominante politic 8). Politici faţă de minorităţiSEMINAR: consumul ostentativ (Thorstein Veblen in reader),

7) 12 APRILIE:

CURS :1. Compoziţia elitelor politice şi administrative. Tipuri de membri2. Analizaţi un caz concret de cooptare, ca mecanism de recrutare a elitelor politice3. Comentaţi “legea fundamentală a socialismului real”4. Identificaţi ce lideri politici din România, după 1990 au fost “tehnocraţi”, înainte de 19905. Exemplificaţi principiul rotaţiei cadrelor prin cariera de nomenclaturist a lui Ion Iliescu6. Daţi exemple de intelectuali umanişti care au jucat un rol politic după 19897. Elitele tranziţiei postcomuniste – caracteristici esenţialeSEMINAR:

- Reproducere a structurii sociale sau mobilitate socială? (Bourdieu vs. Boudon)- Nomenclatura - Voslensky

5

8) 19 APRILIE:

CURS :1. Definiţi termenii:

- atitudini- opinii- norme- ritualuri- subcultură- integrare politică- socializare politică- habitus- devianţă (Merton – tipologia comportamentelor deviante)- socializare primară- grupul de referinţă, ca agent al socializării- hidden curricula- definiţie operaţională

2. Daţi exemple de eroi politici3. Este marxismul un mit politic? Identificaţi elementele mitului în cazul marxismului4. De ce se supun oamenii ? Care sunt fundamentele docilităţii?5. Care sunt mecanismele de apariţie a unei noi culturi politice?6. Diferenţe între cultura politică a perioadei totalitare si cultura politică a tranziţiei, la nivelul

maselor (Rose & Haerpfer, Bajuk)7. Socializarea politică a copiilor în România, după 1989 (V. Dâncu)

SEMINAR: Încadraţi cultura politică din România în diferitele tipologii ale culturii (inclusiv cea elaborată de

Hofstede) Mitologia ştiinţifică a comunismului (Boia) Tipuri sociale ale tranziţiei (D. Sandu)

9) 26 APRILIE:

CURS :1. Definiţi termenii:- comportament colectiv- mulţime- masă- public- contagiune socială- depersonalizare- opinie publică (dezbateri actuale)- two-step flow of communication (Lazarsfeld)- disonanţă cognitivă- band-wagon- sondaj de opinie publică- barometru de opinie publică2. Care sunt emoţiile fundamentale manifestate în comportamentele colective? Exemple3. Daţi exemple de decizii politice influenţate de opinia publică4. Daţi exemple de discrepanţe dintre agenda populaţiei şi agenda guvernării5. Exemplificaţi efecte ale publicării sondajelor de opinie asupra comportamentelor electorale

(P. Champagne).6. Exemple de campanii de comunicare care au influenţat modificarea curentelor de opinie în

România 7. Comentaţi mutaţiile din opinia publică românească din ultimii 20 de aniSEMINAR:

Pro şi contra criticii făcute de Bourdieu sondajelor de opinie Funcţia latentă şi funcţia manifestă a opiniei publice (Noelle- Neumann)

6

Mills despre societatea de masă

10) 17 MAI

CURS :1)Definiţi termenii:

- definiţie operaţională- variabilă- ipoteză- rată- participare politică- mobilizare politică- participare civică

2). Formulaţi ipoteze privind participarea politică a grupurilor sociale structurate pe următoarele criterii: gen, educaţie, mediu de rezidenţă, vârstă, ocupaţie. Pe ce v-aţi bazat în formularea acestor ipoteze?3). Care credeţi că este, conform tipologiei lui Hirschman, comportamentul cel mai puţin frecvent în politica românească? De ce?4). Daţi exemple de acţiuni de advocacy 5). Analizaţi Ziua Naţională a României ca mobilizare politică.10) Ipoteza Almond-Verba privind participarea politica SEMINAR: Analizaţi fenomenul “Piaţa Universităţii” ca mobilizare politică (Mihai Coman) Comentaţi participarea politică în România, 1998 fată de 1990; explicaţi declinul ei (Ioan Mărginean) Habermas despre participarea politică şi spaţiul public Participare politică şi capital social (Putnam)

11) 24 MAI :

1). Definiţi termenii:- variabilă dependentă- factori endogeni - exit polls- modele

2). De ce credeţi că starea de spirit a electoratului (satisfacţia, optimsmul) variază în funcţie de ciclul electoral?3). Surse şi metode de informare asupra electoratului –Lindon4). Capitolele unui chestionar de studiu al electoratului5). Explicaţi de ce anumite grupuri sociale au, statistic vorbind, anumite preferinţe electorale6). Noile forme ale participării politice, noile tehnologii (forumuri pe internet, votul electronic) vor diminua abstenţionismul?7). Modele explicative ale comportamentelor de votSEMINAR: Surse şi metode de informare asupra electoratului –Lindon Lazarsfeld despre rolul comunicării politice în formarea intenţiei de vot

7

12) 31 MAI:

CURS :1). Explicaţi termenii, dând şi exemple: schimbaredezvoltareprogresevenimenttensiune structuralăluptă de clasă (Rex)mişcare socialădeprivare relativăeliberare cognitivă2). Daţi exemple concrete pentru fiecare categorie de evenimente politice3). Daţi un exemplu de schimbare politică exogenă4). Exemplificaţi fiecare categorie de mişcare socială.5). Aplicaţi teoriile sociologice referitoare la schimbările politice la revoluţia din România, din decembrie 1989.

SEMINAR:- Credeţi că în prezent, în România există progres politic? De ce da /de ce nu? Care ar fi obiectivul dezvoltării politice şi criteriile de evaluare a atingerii lui? (Sandu)- Ce relaţie credeţi că există între grupurile de presiune, participarea politică şi civică şi mişcările sociale? (Lijphart)- Societate de masă şi societate de consum (Baudrillard)

8