disertatie antal
Post on 07-Apr-2018
277 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
1/40
CAPITOLUL 1
ARGUMENT PENTRU CONSILIEREA COPIILOR CU
PROBLEM PSIHOMOTORII
Consilierea i formarea profesional a persoanelor aflate n
dificultate, integrarea socio-profesional ale adulilor aflate la rascruce de
drum pentru a ajunge la o autonomie social, profesional i economic,
constituie visul i realizarea profesional unui asistent social.Pentru o implicare reuit avem nevoie s cunoatem cultura celor
aflai n dificultate, cerinele i exigenele de pe piaa muncii.
Cultura este o totalitate a trsturilor sprirituale, materiale,
intelectuale i emoionale care caracterizeaz societatea sau grupuri
sociale i cuprind, pe lng art i literatur, modul de via, drepturile
fundamentale ale omului, sistemul de valori, tradiiile i credina.Cultura juridic, ca parte component a culturii unui popor,
reprezint totalitatea valorilor societii, a grupurilor ei sociale n
domeniul reglementrii relaiilor care asigur supremaia legii, dominaia
principiilor echitii i umanismului, protecia drepturilor i libertilor
individului.
Constituia Romniei instituie supremaia reglementrilorinternaionale n faa reglementrilor interne: Dac exist neconcordane
ntre pactele i tratatele privitoare la drepturile fundamentale ale omului,
la care Romnia este parte, i legile interne, au prioritate reglementrile
internaionale...1. Cu toate acestea, acelai articol constituional instituie
i regula potrivit creia, n cazul n care o norm intern (lege) conine
dispoziii mai favorabile dect o norm internaional, se va aplica acea
norm n mod prioritar. Aceast regul este menit s asigure ocrotirea
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
2/40
ct mai eficient a drepturilor omului i eliminarea oricror limitri ale
acestora.
Valorile sociale nu sunt mprtite de toi membrii societii, ele
sunt impuse de cei care dein puterea i controlul, celor care sunt lipsii de
putere.
Modurile de producie n viaa material determin caracterul
general
al proceselor sociale, politice i spirituale ale vieii. Nu contiina
oamenilor le determin existena, ci, din contr existena lor social le
determin contiina.Pentru deschiderea de noi drumuri trebuie schimbat mentalitatea
celor aflai n dificultate, cu ajutorul creia automat se schimb modul de
via i sistemul de valori ale acestora.
Relaiile bune i strategiile de nfruntare sunt elemente cheie pentru
reuit n fiecare domeniu de activitate.
1.1 Politici sociale
Politica social rmne a fi una dintre cele mai importante pentru
statele de drept din cea de-a doua jumtate a sec. XX, nceputul sec. XXI.
Pe lng protecia drepturilor i libertilor fundamentale ale omului, statele bunstrii, sunt ferm angajate n aprarea i garantarea
drepturilor sociale. Un astfel de stat poate fi conceput ca rezultat al
aciunii actorilor politici i a instituiilor politice de a dezvolta colectiv i
sistematic realitatea politic i cea economic.
n rile UE politica social a devenit o parte indispensabil a
politicii de prosperitate a tuturor membrilor societii, bazele acesteia
fiind nscrise chiar n Tratatul de la Roma (titlul III, partea a III-a
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
3/40
Politici sociale), unde erau prevzute msuri de ameliorare a condiiilor
de via i de munc, armonizarea sistemelor sociale din diferite state
membre.Politica social[ din UE are un caracter social-politic pronunat,
care poate servi pentru ara noastr drept model de realizare civilizat,
neforat i profund original. Abia peste civa ani de integrare va deveni
tot mai proeminent apariia contiinei europene i a sentimentului
apartenenei la o entitate comun. n acest context i problemele sociale
ncep s depeasc hotarele naionale, devenind mai mult comunitare,
indiferent de originea acestora. Pentru a realiza prevederile politicii
sociale, statul se implic tot mai activ n viaa economic i politica derepartizare a bunurilor societii, protejnd anumite categorii ale
populaiei. Aceste msuri conduc la minimalizarea conflictelor i a
diferenierii sociale. Evaluarea eficienei acestui sistem social (n ce
msur se rezolv problemele sociale, evoluia acestora, cu ce costuri,
care sunt efectele secundare etc.) pot servi drept repere de baz pentru
constituirea Politicii sociale.Prezentarea politicilor sociale comunitare i modalitilor de preluare a
acestora n ara noastr este un imperativ al zilei. Politicile sociale urmeaz s
primeasc un statut de politic de prim-plan, cu caracter stabil i durabil,
capabil s conduc spre eradicarea srciei i ridicarea nivelului de trai a
cetenilor de rnd n domeniul redistribuirii bunurilor sociale prin intermediul
bugetelor naionale. Pentru ara noastr aceast perioad urmeaz a fi similar naspectul creterii concurenei economice, restructurrii i renzestrrii
ntreprinderilor, datorit privatizrii n primul rnd, folosirii mai efective a
resurselor, inclusiv a celor umane i drept rezultat a creterii nivelului de trai.
Momentele negative ale acestui proces, precum disponibilizarea masiv,
ruinarea majoritii ntreprinderilor i intrarea ntr-o criz de lung durat nu au
fost evitate, dei cunoscnd evoluia evenimentelor din UE aceste momente
puteau fi depite. Specificul rii noastre n aceast situaie rmne numrul
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
4/40
ridicat de gospodrii steti i modul de privatizare a pmntului. Nici
gospodriile de tip vechi, nici ranii mproprietrii peste noapte cu cteva cote
de pmnt nu pot rezista concurenei deschise. Evoluia acestor comuniti
agricole va fi n defavoarea proprietarilor, fiind asistat de o reducere
substanial a veniturilor i de srcirea n mas a deinrilor de pmnt. Efectul
social a fost minim deja n primii ani de reform agrar
Modelul ridicrii nivelului de trai al rnimii prin intermediul unei
politici agrare bine delimitate rmne pentru ara noastr o prioritate
stringent. Nivelul de trai al acestei pturi sociale este n declin continuu,
eradicarea srciei urmeaz a ncepe anume din rndul acestei categorii.Doar amestecul activ al statului n sectorul agrar prin favorizarea apariiei
unei categorii de fermieri, concentrarea proprietii funciare, reglarea
preurilor la producia agricol, reutilarea tehnic i tehnologic, precum
i ocrotirea celor disponibilizai ar putea hotr problema satului. Toate
aceste msuri accentueaz corelaia dintre economic i social,
transformnd problema reformei ntr-o politic de stat social-orientatPrimul fenomen social nou aprut n zona ex-comunist a fost
omajul. Un alt fenomen social a fost subierea segmentului activ al
populaiei, respectiv creterea accelerat a numrului de pensionari i
asistai social. n afara intrrilor n omaj, pensionarea timpurie, la cerere,
a fost abuziv utilizat ca alternativ la omaj n ultimii zece ani iar
efectele secundare ale acestei politici se fac simite acum n bugetulasigurrilor sociale.
Scderea puterii de cumprare a populaiei este asociat cu
reducerea continu i drastic a veniturilor reale ale cetenilor n
comparaie cu nivelul tot mai nalt al preurilor
Deteriorarea indicatorilor demografici i ai strii de sntate
public au la baz scderea veniturilor populaiei, dar i carenele
educaionale i lipsa de organizare a serviciilor de profil asistena social
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
5/40
a rmas o zon periferic i greu de atins a politicilor sociale. Dei dup
revoluie au fost adoptate o serie de msuri sectoriale, acestea nu au
condus la constituirea unui sistem coerent i bine definit. Categoriile de
prestaii sunt cele consacrate, i anume: ajutoare n bani i n natur;
finanarea i administrarea unor instituii pentru cei aflai n situaii
speciale; furnizarea de servicii specializate persoanelor aflate n situaii
speciale. Piaa forei de munc se afl nc ntr-un amplu proces
tranzitoriu, fiind rigid i genernd puternice dezechilibre structurale,
ocupaionale i profesionale. Aceast pia include att mecanisme
motenite ct i elemente specifice economiei de tranziie la relaiile de pia. Educaia calitativ i accesibil pentru copii i tineri este o
component important pentru a avansa dezvoltarea uman i creterea
economic ale unei naiuni. De asemenea, este necesar adoptarea unor
msuri speciale de formare a tineretului, care s vizeze diferite niveluri i
profiluri, conform cerinelor pieei forei de munc, pentru anumite
categorii de tineri prin investiii n formarea i n educarea tineretului,pentru a fi mai competent i a dispune de o calificare mai nalt, la toate
nivelurile, n condiiile actuale, deosebit de dinamice, ale pieei forei de
munc. Este necesar elaborarea unor msuri economice i organizatorice
care ar contribui la angajarea prioritar a tinerilor, dup ncheierea
studiilor, la ntreprinderile cu orice form de proprietate. Ponderea
considerabil a omerilor, pe termen lung, are efecte negative asupracapitalului uman, provocnd pierderea calitilor profesionale i
descurajarea omerilor care anterior au avut calificri nalte, dar care
devin tot mai mult depite de evoluiile tehnologice. Pe piaa muncii pot
fi delimitate clar cteva categorii de populaie care sunt afectate direct de
riscul omajului: persoanele tinere i unele categorii social-vulnerabile,
precum femeile care apar pe piaa forei de munc dup o anumit
perioad de absen motivat de concediu parental, persoanele cu
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
6/40
handicap fizic sau mintal, persoanele fr un loc stabil de trai, persoanele
eliberate din locurile de detenie i/sau instituiile de reabilitare social.
Este alarmant faptul c tinerii cu studii medii i medii incomplete
constituie un procent mare din numrul total al tinerilor omeri. Astfel,
populaia cu un nivel de pregtire profesional relativ sczut reprezint
grupul-int.
Numai concomitent cu aplicarea msurilor economice n sectorul agrar pot
s apar resurse reale i condiii de realizare a msurilor sociale.
Politica activ de redistribuire i reorientare a veniturilor dintr-un sector n
altul nu are dect un efect temporar, iluzoriu i instabil, dac politica social nueste de prim importan n stat (n corelaie cu politica economic).
Crearea dup modelul european a economiei de pia social ar fi condus
real la ridicarea nivelului de trai.
Un element important al instabilitii sociale n timpul crizelor este inflaia,
instabilitatea permanent a cursului valutar i deficitul n cretere a bugetului.
Doar o politic valutar i antiinflaionist dur, coordonarea indicilormacroeconomici i o politic bugetar corect pot conduce spre schimbarea
conjuncturii economice n perioada de criz. Pentru ara noastr importante sunt
negocierile pe plan intern pentru elaborarea unei strategii sociale comune, reale
i de lung durat, care ar urma s fie ndeplinit indiferent de culoarea politic
a conducerii rii. Solidaritatea comunitar n domeniul politic i social au
permis n schimb crearea Pieei interne comune.
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
7/40
Strategiile sunt deseori formulate n funcie de populaiile int.
Astfel, aciunea se axeaz pe oameni care se afl n dificultate, au
probleme. Timpul este un factor dinamic; n istoria sa exist nlnuiri de
evenimente i eecuri acumulate, care afecteaz oamenii, grupurile,
comunitile i teritoriile. De aceea trebuie s se in cont de trecut i
semnificaia acestuia. Dac o situaie de excluziune social a dominat
pentru o perioad mai lung de timp, strategiile pe termen scurt, care
vizeaz o anumit problem, nu sunt foarte eficiente, chiar dac aciunea
este experimental. Totui aceste aciuni, ncercnd s rezolve problema
social, demonstreaz c nu este uor s ne confruntm cu acesteprobleme de excluziune sub presiune.
1. Pentru promovarea coeziunii i incluziunii sociale, prevenirea i
combaterea marginalizrii sociale, a oricror forme de discriminare de
pe piaa muncii, se va mbunti accesul publicului la msuri active
de integrare pe piaa muncii. Statul va iniia msuri att pentru
facilitatea accesului la educaie pentru copii i tineri, ct i pentruaduli confruntai cu riscul excluziunii sociale. Vor fi promovate
politicile privind stimularea angajatorilor din bugetul asigurrilor
sociale de stat n vederea ncadrrii sau rencadrrii n munc a
persoanelor cu handicap, a persoanelor cu dificulti de acces pe piaa
muncii, prin subvenionarea cheltuielilor efectuate n vederea formrii
profesionale a acestora. Vor fi organizate burse ale locurilor demunc, n special categoriilor dezavantajate pe piaa muncii
(persoanele cu handicap, absolveni de nvmnt) i se va asigura
includerea n cursuri de formare profesional a acestor categorii.
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
8/40
1. 2. Direcii de politici
Crearea condiiilor necesare pentru ca fiecare persoan care risc
s devin omer sau aflat la nceputul unei perioade de omaj spoat beneficia de msuri i servicii concrete, adaptate la propriile
necesiti, astfel nct s se evite transformarea omajului ciclic,
sezonier sau fricional ntr-un omaj structural pe termen lung (prin
instruire i reconversiune, consiliere i orientare profesional,
practic de munc).
Se prevede creterea indemnizaiei de omer n paralel cuintroducerea unor condiii mai severe pentru primirea acestei
indemnizaii: demonstrarea unei dorine clare de reinstruire
profesional, pregtirea de acceptare a slujbelor disponibile.
Sporirea fondurilor publice financiare alocate msurilor active i
preventive pentru integrarea pe piaa muncii, atenie special
acordnd persoanelor vulnerabile (prin medierea muncii, informarei consiliere profesional, formare profesional, lucrri publice,
acordarea de micro-credite).
Informatizarea sistemului de mediere a pieei muncii,
mbuntirea cooperrii cu ageniile private de ocupare, colectarea
i sistematizare mai bun a datelor privind piaa forei de munc
dup categorii (vrst, sex, regiune, educaie, statut socio-
economic) i constituirea unui sistem efectiv de analiz i
prognoz.
Sporirea eficienei, gradului de cuprindere i preciziei programelor
de orientare profesional i consultanei acordate de ANOFM n
corespundere cu cerinele pieei de munc, monitorizarea mai bun
i evaluarea periodic a acestor programe.
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
9/40
ncurajarea iniiativelor comune ale sectorului public cu partenerii
sociali pentru implementarea unor msuri active de ocupare a
forei de munc, prevenire i reducere a omajului la nivel de
ramur i companie.
Promovarea diversitii contractelor de angajare a forei de munc,
sporind flexibilitatea i securitatea muncii i promovnd forme
legale i oficiale de angajare sezonier, pe termen scurt, cu regim
de lucru incomplet etc.
Managementul mai eficient al tranziiei de la statutul de persoaneconomic inactiv (student, elev, ucenic) la statutul de persoan
economic activ, inclusiv prin instrumente care s faciliteze
instalarea i ncadrarea la munc n alte zone geografice (adaosuri
salariale, subvenionarea sau oferirea terenurilor i materialelor de
construcii pentru construcii locative, dezvoltarea sistemului de
ipotec i facilitarea accesului tinerei familii la acest sistem).
Alocarea unor investiii publice mai importante n infrastructura
fizic i social din localitile urbane mici i rurale, att pentru a
spori atractivitatea lor pentru tinerii absolveni i pentru persoanele
aflate n omaj structural n alte localiti, dar i pentru a spori
interesul investitorilor privai fa de proiectele investiionale n
localitile rurale i urbane mici.
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
10/40
1.3 Rezultatele ateptate
Reducerea ponderii omajului structural i duratei medii a
omajului, majorarea ratei de ocupare a forei de munc idiminuarea populaiei economic inactive.
Asigurarea unei informri mai bune a publicului n privina
situaiei locurilor de munc vacante i condiiilor pentru suplinirea
lor.
Reducerea omajului fricional ca urmare a mbuntirii
sistemului informaional si echilibrrii mai eficiente a cererii i
ofertei.
Creterea numrului de persoane angajate n rezultatul
implementrii unor politici active i preventive.
Implementarea la nivel de ramur i companie a unor msuri active
pe piaa muncii prin formarea unor parteneriate sociale la nivel
naional i local.
Sporirea numrului de persoane cuprinse de serviciile ANOFM i
a eficienei programelor active ale ANOFM.
Creterea calitii serviciilor acordate i capacitii de reacie a
ANOFM la schimbrile de pe piaa muncii.
1.4 Obiectivul
Sporirea adaptabilitii forei de munc la schimbrile economice
i sociale i asigurarea premiselor pentru mobilitatea geografic i
profesional a forei de munc.
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
11/40
Dezvoltarea comunitar
Este un concept complex care cuprinde domenii conceptuale, sociale i de
aciune diferite, cum ar fi cel de includere i regenerarea social, promovarea
calitii vieii, nvare continu, activism cetenesc i cel de politici de
democratizare. Implic o cretere a resurselor locale prin asociere i aciune
colectiv. Are ideea de cretere a capacitilor locale n domenii generice cum
sunt: educaia, sntatea, dezvoltarea afacerilor.
Obinuina ne face s acionm de multe ori fr s gndim.
Schimbarea ne amenin tiparele obinuinei i ne oblig s reflectm, sreevalum i s renunm la zona noastr de confort. O schimbare
determin apariia unui sentiment de nesiguran i mai ntotdeauna,
oamenii se simt mai bine n compania vechilor probleme dect a noilor
soluii.
Modele de programe de dezvoltare comunitar- Modelul asistenei locale se bazeaz pe angajarea unor
profesiniti de dezvoltare comunitar(facilitatori comunitari,
activiti comunitari). Avantajul este c asistena este oferit n
continuu, facilitatorul este n permanen la dispoziia grupurilor de
iniiativ, a voluntarilor i serviciilor comunitare, pentru a oferi
informaii i a identifica resurse necesare programelor locale.- Modelul resurselor regionale se conformeaz unei logici de
nfiinare a unor centre regionale care dispun de specialiti ce
deservesc mai multe comuniti. Are avantajul unei asigurri a
procesului de dezvoltare. Dezavantajul rezid din dificultatea
susinerii unei structuri de acest gen n absena unor politici
naionale sau regionale care s permit funcionarea unor asemenea
centre regionale.
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
12/40
- Modelul paraut este o modalitate flexibil de a rspunde
nevoilor comunitilor deservite. La solicitare, experi
guvermanentali i specialiti n dezvoltare comunitar ofer
asisten tehnic la faa locului pentru dezvoltarea i implementaea
programelor. Are avantajul de a oferi o infizie optim de
competene. Dezavantajul const n ncapacitatea unei structuri
supraregionale de a informa toate comunitile interesate de
asemenea servicii i de a face fa realist unui numr crescut de
cereri din partea comunitilor.
- Modelul bazat pe trainingul liderilor implic transfer alcuntinelor de dezvoltare comunitar liderilor din comunitatea
int. Acetia sunt instruii n domeniul evalurii comunitilor, n
etapele procesului de dezvoltare comunitar i n identificarea
resurselor( este mai puin costisitoare). Dezavantajul major al
acestui model este faptul c formatorii transfer informaii i
deprinderi, dar nu mai au responsabilitatea i posibilitateaulterioar de asigurare a calitii procesului. n ceea ce privete o
adaptare metodologic i conceptual a acestor modele de
programe, n Romnia nu exist o delimitare clar a interveniilor.
(exemplu: Centrul de Asisten Rural din Timioara folosesc un
compozit de intervenii, bazate pe training, intervenii punctuale,
oferirea de suport informaional i micro-finanri).
Caracteristicile programelor de dezvoltare comunitar
Caracteristice oricrui tip de program sunt procesele de animare i
facilitare comunitar, cel de stabilire a parteneriatelor locale, precum i
cel de planificare strategic. Procesul este de lung durat i implic un
efort susinut din partea iniiatorilor.
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
13/40
Procesul de animare comunitar corespunde unei faze de capacitare
a
grupurilor locale pentru ndeplinirea unor scopuri comune i pentru
trecerea la aciuni colective. Aceast faz este caracteristic etapei de pre-
dezvoltare, n care se ridic gradul de informare i competene ale tuturor
beneficiarilor procesului de dezvoltare (liderii din interiorul comunitii,
autoritile locale, regionale sau naionale).
Acest proces ca s fie eficient trebuie s fie limitat n timp i s fie
formulat precis i n termeni de rezultate. Dup ce au fost identificai toi
posibilii factori ai schimbrii, dup depirea fazei iniiale de informare iidentificare a resurselor urmeaz procesul de facilitare comunitar.
Viziunea i misiunea organizaiei
Viziunea este o imagine(descriere pozitiv) proiectiv, mai
elaborat
dect o idee i mai concret dect un vis, poiectat ntr-un viitor binedefinit.
Viziunea trebuie s fie dezirabil, pentru a se putea constitui ca
element
motivaional al organizaie
n orice context organizaional putem folosi bani (salariul sau
onorariul) pentru a cumpra doar fora de munc a oamenilor. Calitateaacesteia (randament, inovaie, productivitate, etc) se poate doar ctiga,
prin dezvoltarea unui climat de ncredere i prin mprtirea unei viziuni
comune.
Viziunea trebuie s conin detaliu este elementul care
difereneaz viziunea organizaional de visul cu ochii deschii. Viziunea
trebuie s aib un obiect anume (comunitatea mea) i un cadru de timp
bine definit (comunitatea mea peste 10 ani).
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
14/40
Viziunea trebuie s fie credibil- s conin elemente care pot fi
realizate n acel interval de timp(cel puin teoretic)
mprtirea viziunii organizaionale marea majoritate a
viziunilor funcionale au aparinut unor indivizi (nu neaprat maselor).
Viziunile altora ne influeneaz n mod permanent viaa, i nu neaprat n
mod pozitiv. Procesul de mprtire a viziunii este interactiv i dinamic,
const din prezentarea i negocierea viziunii ntr-un grup mai larg.
Produsul acestui proces este un grup de oameni, reunii prin participarea
lor la viziune comun, care i reprezint pe toi i care descrie un viitor n
care se regsesc cu toii.Viziunea grupului va diferi probabil de viziunea originar, prin
adugarea contribuiei individuale a fiecrui membru al grupului. n
procesul de mprtire a viziunii, liderul va coopta civa profesori de la
coal, un preot, doi gospodari i secretarul de la primrie i va folosi
viziunea ca instrument organizaional pentru a ntemeia un grup de
iniiativ pentru dezvoltare local. Viziunea va deveni mai complex imai detailat. mprtirea viziunii reprezint primul pas spre
operaionalizarea acestea.
Rezolvarea problemelor comunitare reprezint un proces de
planificare sistematic, s existe persoane din cadrul comunitii care s
i asume responsabilitatea deciziilor, a mobilizrii comunitii i a planificrii deciziilor comune. Responsabilitatea planificrii poate
aparine autoritii locale sau a grupurilor asociative dar trebuie s fie
susinut de acordul ct mai multor membri din comunitate. Cnd sunt
dou iniiative iar resursele comunitii sunt limitate este nevoie de
ierarhizare i de amnare a unor aciuni. Situaiile care implic o alocare
preferenial a resurselor disponibile pun la ncercare coeziunea social a
grupurilor comunitare.
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
15/40
Etapa de cercetare i culegere a datelor
Etapa de identificare a nevoilor i a liderilor din comunitate se
realizeaz cu un numr ct mai mare a membrilor comunitii, cu o
abordare pozitiv din partea facilitatorului, centrat pe identificarea
de soluii i posibile direcii de dezvoltare. El duce o discuie din
u n u i dup aceea face interviuri cu liderii comunitari
formali (activi n structurile administrative ale comunitii) ct i
cu cei informali ( persoane care au autoritate n interiorul
comunitii). Etapa de mobilizare a liderilor i comunitii cuprinde o serie de
aciuni n care facilitatorul intr n rolul unui moderator i
consultant al grupurilor de iniiativ din comunitate. Cu aceasta ia
sfrit procesul de animare.
Dezvoltare i facilitare comunitar n teoria aciunii sociale i ainterveniei comunitare
n primul rnd trebuie s credem c schimbarea este posibil i este
la
ndemna comunitilor, iar instrumentele schimbrii sunt accesibile i
pot fi desprinse de orice persoan care este motivat s o fac. Cele mai
periculoase obstacole n calea schimbrii nu sunt cele economice, cimentalitile i convingerile membrilor unei comuniti.
Aciunea colectiv ncepnd de la activiti caritabile cum ar fi
ngrijirea btrnilor sau sracilor comunitii, generarea de locuri de
munc prin implementarea unor proiecte economice, fcnd proiecte care
s mbunteasc infrastructurile localitii (reasfaltarea unei ci de acces
sau electrificarea unei poriuni a satului) ajut membrii colectivitii s
depeasc sentimentul de neputin sau inutilitate. n absena unei
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
16/40
mobilizri colective, succesul unor asemenea ntreprinderi nu este asumat
de membrii comunitii. Principiul dezvoltrii comunitare are ca scop de
a stimula oamenii s rezolve mpreun problemele. Aciunea colectiv i
activismul social sunt soluii care genereaz un raport de fore diferit, i
aduc schimbri pozitive.
Dezvoltarea comunitar nseamn capacitarea local prin
implicarea unor grupuri organizate de membri ai comunitii ce i asum,
prin aciune colectiv, controlul deciziilor, proiectelor, programelor i
politicilor care afecteaz comunitatea.
Problemele comunitii nu sunt rezolvate prin demersuri punctuale,ci fac parte dintr-un continuum integrat i structurat de aciuni. Exist
cazuri n care grupul de iniiativ se strnge s rezolve o problem
punctual a comunitii (alimentarea cu ap a unui grup de reedine mai
izolate, amenajarea unui parc, curarea deeurilor din apa curgtoare,
etc), dar nu reprezint iniiative coerente de dezvoltare comunitar.
Aciunile de dezvoltare comunitar implic un proces de identificare anevoilor locale, de ierarhizare a aciunilor i de cutare activ de resurse
pentru a le rezolva, n cadrul unui demers explicit.
Definirea misiunii organizaionale pentru a transforma viziunea
n aciune concret, este nevoie de formularea unei misiuni
organizaionale, care s dea direcie(direcia de aciune), scop i coninuteforturilor organizaiei. Misiunea organiiei exprim rostul de baz sau
unic al acticvitilor desfurate de o organizaie, care o face s se
delimiteze clar de altele de aceleai tip.
Expunerea i cunoaterea misiunii constituie un mijloc de evaluare
a succesului managerial, definete scopul comun care determin
loialitatea organizaional i alimenteaz un sentiment de apartenen la
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
17/40
comunitatea organizaional, ajut la o examinare n profunzime a
valorilor organizaiei i direciilor viitoare de evoluie ale acesteia.
Nucleul elementar l reprezint echipa. Astfel referirea la concepte
ca aciune, ncredere, planificare, pruden n context organizaional,
trebuie s le imaginm n contextul unei echipe.
Procesul de formare a echipei este foarte important i pot fi utilizai
ca repere urmtorii factori:
1. fiecare membru al echipei i nelege rolul specific(concret) n
cadrul grupului
2. membrii echipei neleg rolul lor(importana) comun n contextulcomunitar
3. membrii echipei pun n discuie aspecte (pozitive i negative) care
afecteaz funcionarea grupului
4. membrii echipei se sprijin reciproc(nu lucreaz izolat i primete
ajutorul colegilor) n ndeplinirea obiectivelor profesionale
5. membrii echipei neleg aspectele (atmosfera, eficiena) legate dedinamica grupului
6. membrii echipei au capacitatea de a rezolva probleme inerente
funcionrii echipei (tensiuni de natur interpersonal sau
profesional)
7. membrii echipei au capacitatea de a utiliza conflictele(implicarea
emoional, energiile descrcate) existente n grup n modconstructiv
8. membrii echipei trebuie s pun mai mult accent pe colaborare
dect pe competiie(n vederea unor rezultate mai bune n
competiiile externe)
9. echipa trebuie s fie o structur deschis, capabil s colaboreze(la
nivel de echip) cu alte grupuri, instituii sau echipe
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
18/40
10.n cadrul instituiei trebuie s existe relaii de interdependen
(pentru ndeplinirea obiectivelor profesionale)
Etapa de planificare a activitilor se stabilesc activitile
concrete, se demareaz procesul de planificare strategic i sunt stabilite
parteneriatele de viitor. Cele mai obinuite modaliti sau criterii de
descriere i clasificare a planurilor sunt:
a.) complexitatea i importana lor, n funcie de care distingem
planuri strategice i operaionale
b.) timpul sau perioada, n funcie de care distingem planuri petermen scurt i planuri pe termen lung
c.) specificitatea, care clasific planurile n planuri specifice i
planuri direcionale.
Planurile care se aplic n ntreaga organizaie, prin care se
stabilesc obiectivele generale ale organizaiei i cele care caut s
poziioneze organizaia n termenii mediului, toate acestea sunt planuristrategice.
Planurile care detaliaz obiectivele generale privind realizarea lor
sunt numite planuri operaionale sau operative.
Deasemenea, planurile mai pot fi definite i clasificate n funcie de
orizontul de timp luat n considerare, astfel n general, planurile al cror
orizont de timp depete 5 ani sunt numite planuri pe termen lung. O altclasificare, n funcie de specialitatea lor precum i planuri direcionale,
menite s faciliteze flexibilitatea.
Configurarea unui parteneriat depinde de sursa care a iniiat sau
care finaneaz programul de dezvoltare. Puterea i eficacitatea noilor
structuri este slbit dac nu exist o legtur clar cu autoritile locale.
Principiile de baz n elaborarea dezvoltrii sunt:
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
19/40
- Primatul comunitii n demersurile de dezvoltare rural
- Abordarea teoretic, corelat cu perspectiva experienei de teren
- Promovarea lucrului n echip
Oferirea de modele de bune practici, cu precdere n domeniul
dezvoltrii comunitare
Politici sectoriale politici comunitare o aciune colectiv cteodat
se lovete de bariera legislaiei, de lipsa de coeren a unor demersuri pe
plan local.
O dezvoltare comunitar trebuie s fie auto-evoluativ i auto-
organizat.Auto-evoluativ nseamn capacitatea comunitii de a-i identifica
propriile nevoi i probleme, mai corect dect orice instan exterioar.
Sprijin exterior poate fi un transfer de cunotine i deprinderi n evaluare.
Prin nerespectarea specificului local i/sau a nevoilor locale pune
comunitatea ntr-o poziie de neajutorare i confuzie. O decizie regional
(nchiderea fabricii din localitate) poate duce la dezmembrarea identitara unei comuniti deoarece nu s-a inut cont de nevoile locale.
Auto-organizarea implic naterea unor noi instituii n comunitate,
iniiativele locale care nu cer sprijinul i indicaiile centrului cum ar
fi(prefectura, inspectoratul colar, filiale de partid politic, ministerele,
etc.)
Regenerarea social i dezvoltarea economic local, dezvoltareade capaciti, iniiative comunitare i parteneriate reprezint dezvoltarea
comunitar.
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
20/40
CAPITOLUL 2 PROIECT DE NFIIN ARE A UNUI CENTRU DE
ZI PENTRU COPII
2.1 Date generale despre solicitant
SOLICITANT
Denumire organizaie: CENTRU DE ZI PENTRU COPII CU
PROBLEME PSIHO-MOTORII
Cod de nregistrare fiscal: 8811
Adresa potal : Arad, str. Zorilor nr.43,
TIPUL SOLICITANTULUI: Furnizorii de servicii sociale de drept
privat
Nume, prenumeANTAL EDITH
Funcie Asistent social
PERSOANA DE CONTACTNume, prenumePapp Edith-Rozalia
FuncieFiziokinetoterapeut
1.5.BANCA / TREZORERIA
BANCA TRANSILVANIA, Sucursala Arad
DESCRIEREA PROIECTULUI
2.2 AXA PRIORITAR A PROGRAMULUI OPERAIONAL I DOMENIUL
MAJOR DE INTERVENIE
AXA PRIORITAR
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
21/40
Serviciile de zi care au rolul de a asigura meninerea, refacerea i
dezvoltarea capacitilor copilului i ale parinilor, pentru depirea
situatiilor care ar putea determina situaii de risc.
n general, membrii comunitatii (vecini, colegi de
serviciu,prini ai colegilor copiilor, enoriaii unei biserici, clienii
unui anumit magazin, pacienii unui cabinet medical) sunt primii care
afla despre existena in comunitatea lor, a unor familii in situaie de
risc.
Prin situaie de risc se intelege orice situaie care amenin
unitatea sau buna funcionare a familiei ori pune n pericol sntatea
sau dezvoltarea membrilor acesteia.
Astfel de situaii de risc sau care pot favoriza apariia unei
situaii de risc sunt:
-familiile cu muli copii sau familiile monoparentale;
-lipsa unui loc de munca sau a unei locuine corespunzatoare;
-violena domestic;-consumul de alcool sau droguri;
-abandonul colar sau neinscrierea copiilor la coal;
-relaiile familiale conflictuale;
-plecarea la munca n alt localitate a unuia sau ambilor parini;
-boli cronice sau dizabiliti;
-sarcini timpurii.Pornind de la urmatoarele premise, si anume: rolul fundamental al
familiei in societate, Copilul are dreptul sa creasca alaturi de parintii sai
(art. 30.1) si Copilul nu poate fi separat de parintii sai sau de unul dintre
ei, impotriva vointei acestora, cu exceptia cazurilor expres si limitativ
prevezute de lege.... (art. 33).
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
22/40
Titlul proiectului i nr. de referin - Centru de zi - 8811
Beneficiarul proiectului: Copii ntre 2-14 ani
Stadiul
implementrii
proiectului
N CURS DE FINALIZARE
Obiectul
proiectului
Obiective care promoveaz principiile democraiei i
respectului pentru demnitatea umana, s fie n msur
s rspunda eficient i prompt dinamicii nevoilor
individuale. Obiectivul principal l constituie limitarea
i nlturarea efectelor temporare (de natur fizic sau
psihic) care pot genera marginalizarea sau excluderea
social.
Formarea unor comportamente n direcia toleranei i
nediscriminrii, acceptrii copiilor cu dizabiliti, copii
supradotai, copii cu boli cronice precum i adaptarea
centrului la aceste diferene.
Toi copii s se simt acceptai i valorizai.
Diversitatea s fie recunoscut, asumat i apreciat
ntr-o manier pozitiv.
Rezultate
obinute
Activitati de ngrijire, educaie, recreere-socializare,
consiliere, dezvoltarea deprinderilor de viaaindependen, efectuarea temelor, petrecerea timpului
liber sub diferite forme, dezvoltarea deplina a
potentialului copilului.
Valoarea
proiectului
45357 RON
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
23/40
2.3 LOCALIZAREA PROIECTULUI
ROMNIA
JUDEUL: Arad
LOCALITATEA: Arad
2.4 DESCRIEREA PROIECTULUI
2.4.1 Obiectivul proiectului
Planificarea strategic estre un proces sistematic prin care instituia
i definete anumiteprioriti eseniale pentru ndeplinirea misiunii ei.
Principiul de baza al planificrii strategice este credina c anumite
aspecte ale viitorului pot fi influenate i schimbate prin ceea ce facem n
prezent. Planificarea strategic ajut instituia s-i creeze propriul viitor.
Are rolul de a asigura aplicarea politicilor i strategiilor de asistensocial avnd responsabilitatea dezvoltrii i diversificrii serviciilor
sociale specializate, n funcie de nevoile sociale identificate, cu scopul
prioritar de a menine funcionalitatea social a persoanei. Scopul
proiectului este nfiinarea unui centru de zi pentru copii care ntmpin
dificulti din diferite motive.
Proiectul a fost elaborat innd cont de necesitile existenteprivind copii aflai n situatie care amenin unitatea sau buna funcionare
a familiei ori pune n pericol sanatatea sau dezvoltarea membrilor
acesteia.
Obiectivul principal n constituie limitarea i nlturarea efectelor
temporare (de natur fizic sau psihic) care pot genera marginalizarea
sau excluderea social. Formarea unor comportamente n direcia
toleranei i nediscriminrii, acceptrii copiilor cu dizabiliti, copii
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
24/40
supradotai, copii cu boli cronice precum i adaptarea centrului la aceste
diferene. Toi copii s se simt acceptai i valorizai.
Diversitatea s fie recunoscut, asumat i apreciat ntr-o manier
pozitiv. Din perspectiva unei teorii ontogenetice a culturii, impulsurile
umane sunt determinate de primele experiene ale copilului care se
ntipresc n incontient i care formeaz baza ntregului comportament
ulterior, un incontient puternic marcat, provocat de agresivitatea violent
i masiv cu care cultura se impune n faa naturii umane. Dac exist
violen esenial, aceasta nseamn c exist o rezisten: ea const n
aceea c n cazul oamenilor copilria este o lung, foarte lunga pagin, opagin care nu este scris niciodat n ntregime i care, n cele din urm
nu este niciodat ntoars n adevr. Copilul persist, se prelungete n
adult, n forme multiplei, n mod masiv, n forma incontientului.
Centrarea demersurilor educaionale pe nevoile familiilor n scopul
crerii unui parteneriat strns cu acestea, incluznd participarea prinilor
la organizarea i desfurarea activitilor.Activitai de recuperare i reabilitarei activitatile deformare/ dezvoltare
a abilitiilor de autonomie personal i de invaarea unor reguli de
igiena. Activititerapeutice care au ca obiective insuirea de cunotine
elementare despre mrime, culoare, cifre, etc
Educaie special (activiti educative specifice vrstei): constau n
activiti terapeutice care au ca obiective nsuirea de cunotinteelementare despre mrime, culoare, cifre, etc, cunotine care sunt
eseniale n vederea integrrii copilului ntr-o forma de invmnt,
special sau normal.
Toate aceste activitati se desfoar n conformitate cu specificul
dizabilitii i gradului de relaionare, reacie, rspuns al beneficiarului.
Activiti de socializare - Participarea la evenimente, trguri,
expoztii, excursii : au obiectiv principal incluziunea social, ieirea din
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
25/40
monotonie, diversificarea activitilor, promovarea pozitiv a imaginii
persoanei cu dizabiliti psihice n comunitate, prevenirea abandonului
familial, discriminrii beneficarilor i familiilor acestora, prevenirea
marginalizrii i excluziunii sociale.
Asigurarea unui cadru supravegheat i a unui spaiu corespunzator
(n crearea unui centru de zi pentru 10-20 de copii cu vrstele intre (2-14
ani) copiilor defavorizai pentru desfaurarea n bune condiii a procesului
de invaare i pregatire a leciilor;
Formarea la copii a deprinderilor necesare de igiena personal,
socializare, autonomie personal, integrare social sub directa ndrumarea specialitilor din proiect; prevenirea abandonului colar, dezvoltarea de
programe educaional-ocupaionale.
Susinerea implicrii active, susinerea unor programe pentru
dezvoltarea relaiilor interumane. Iesirile de socializare au ca scop
primordial cresterea gradului de autonomie al copilului i reprezinta o
modalitate de interaciune social controlat prin organizarea de vizite,excursii, tabr cu scopul socializrii.
Dezvoltarea de programe educaional-ocupaionale n centrul de zi
n vederea ncurajrii integrrii n diferite activiti. Acordarea de servicii
sociale flexibile, adaptate nevoilor beneficiarilor i n funcie de
prioritile identificate n urma evalurii i monitorizrii; respectarea
demnitatii umane, potrivit caruia, fiecarei persoane i este garantatadezvoltare liber i deplin a personalitii; universalitatea, potrivit cruia
fiecare persoana are dreptul la asisten social, n condiiile prevzute de
lege.
2.4.2 Justificarea necesitii implementrii proiectului
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
26/40
Implementarea proiectului este restricionat de bariere tehnice,
legislative sau economice. Proiectul va avea activitatea de recuperare,
reabilitare precum i realizarea educaiei n funcie de gradul de
dependen. Personalul i conducerea fiind elastic n gndire i cu o
puternic motivare profesional.
Dotarea camerelor i slii de kinetoterapie cu mobilier, materiale,
aparate i consumabile se va face avnd n vedere reglementrile i
recomandrile interne i externe n domeniu, furnizorii fiind numeroi
i diversificai.
Conceptul de bunstare se fundamenteaz pe conceptul de standardde via normal, la nivelul unei colectiviti. Conceptul de standard de
via se refer la o stare a aspiraiilor respectivei colectiviti, modelate n
mod special de disponibilitile interne, dar i de cele externe, de sistemul
de valori al acestuia. Esena bunstrii este asigurat prin caracterul de
prevedere, toate sferele vieii umane sunt puse sub semnul bunstrii.
Prevederea i aspiraiaprinilor manifestat pentru un mediu undecopilul lor s poat beneficia de diferite terapii, o mai mare atenie
acordat n procesul instructiv-educative n afara colii, activiti
adecvate la nevoile copilului.
Formarea unor comportamente n direcia toleranei i
nediscriminrii, acceptrii copiilor cu dizabiliti, copii supradotai, copii
cu boli cronice precum i adaptarea centrului la aceste diferene. Toicopii s se simt acceptai i valorizai.
Diversitatea s fie recunoscut, asumat i apreciat ntr-o manier
pozitiv. Performana organizaional depinde n mod direct de adecvarea
aciunii organizaionale la nevoile i expectanele grupului int.
Organizaia trebuie privit ca un sistem deschis, ce se caracterizeaz
printr-un proces continuu de intrare, transformare i ieire. Intrrile sunt
concretizate prin: resursele umane, materiale, energetice i financiare cu
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
27/40
ajutorul crora organizaia furnizeaz servicii care influeneaz
comportamentul membrilor si. Esena fiecrei organizaii o reprezint
efortul resurselor umane, eficiena i eficacitatea acesteia. Fiecare
beneficiar primete servicii n baza unei planificri individuale n funcie
de nevoile individuale ale beneficiarilor, nu suprasolicit beneficiarii,
fiind prevzute pauze i intervale de relaxare. Tratamentul i ngrijirile se
bazeaz pe un program terapeutic individualizat, discutat cu prinii,
revizuit periodic, modificat atunci cnd este nevoie i aplicat de ctre
personal calificat (Legea nr.487/2002) Servicii sociale nseamn
ansamblu de msuri i aciuni realizate pentru a rspunde nevoilorsociale individuate, familiale sau de grup, in vederea prevenirii i
depairii unor situaii de dificultate, vulnerabilitate sau de dependen
pentru prezervarea autonomiei i proteciei persoanei, pentru
prevenirea marginalizarii i excluziunii sociale, pentru promovarea
incluziunii sociale i n scopul creterii calitii vieii, definite n
condiiile prevzute de Ordonana Guvernului nr. 68/2003, aprobat cumodificari i completari prin Legea nr. 515/2003, cu modificrile si
completarile ulterioare. Planul individualizat de servicii n programe de
intervenie specific (Program Individualizat de ngrijire, Program
Individualizat de Recuperare, Program Individualizat de
Integrare/Reintegrare Social
Etapele procesului de acordare a serviciilor sociale:- implementarea msurilor prevazute n planul de intervenie i n
planul individualizat;
- reevaluarea periodic a situaiei beneficiarului de servicii sociale;
- revizuirea planului individualizat de asisten i ngrijire n vederea
adaptarii serviciilor sociale la nevoile beneficiarului.
Programele de intervenie specific trebuie s conin obiective pe
termen scurt, mediu si lung, activitaile corespunztoare acestor obiective,
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
28/40
care pot fi periodice, inclusiv de rutin, sau ocazionate de anumite
proceduri ori evenimente, durata aferent activitilor, personalul de
specialitate desemnat i alte persoane implicate, precum i modalitile de
monitorizare i evaluare/reevaluare a acestor programe. Se ine cont i de
nevoile de sntate i promovare a sntii.
2.4.4 Potenialii beneficiari ai proiectului/ grupul int
Copii cu vrsta ntre (2-14 ani)
2.4.5. Activitile proiectului
Pentru a pune n aplicare prezentul proiect, sunt necesare urmtoarele
activiti:
- cumprarea sau nchirierea unui local cu curte pentru activiti
n aer liber care mbuntete starea copiilor prin terapii i jocuriefectuate.
- realizarea instalaiilor i interioarelor: camerele vor fi dotate
cu instalaii electrice i de nclzire. Baia faianat i padosit cu gresie,
va avea toalete, chiuvete, instalaia de nclzire mrit.
- dotarea cu mobilier, aparatur, materiale, consumabile:
mobilierul din camere va fi simplu, din plastic: paturi, noptiere,dulapuri, msue, scaune, aparat de galvanizri i ionozri,
electroterapie i ultrasunete, spalier, balustrad, balansoar, chingi,
gantere reglabile pe picior, haltere, oglind, bar, saltele, trambulin,
tunel din plastic, trepte din burete, forme geometrice din burete, minge
Bobath, bastoane de lemn, biciclet ergonomic, retroproiector,
computere, copiator, xerox, material didactic variat, jucrii specifice
nivelelor de vrst, saltele, huse impermeabile, pturi, perini. Bile
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
29/40
vor fi dotate cu spunuri, hrtie igienic, prosoape mici precum i alte
mruniuri
- program de reclame i publicitate, ncheierea de contracte se va
realiza prin mass-media local i judeean, precum i prin
implicarea direct a conducerii
- pregtirea personalului, organizarea acticvitii i evidenelor
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
30/40
2.4.6 Calendarul activitilor
N
r
.
c
r
t
Activita
te/
subacti
vitate
Pozii
a/
persoa
na
respo
nsabil
cu
imple
menta
reaactivit
ii
Anul 1 Anul 2
Luna1
Luna2
Luna3
Luna4
Luna5
Luna6
Luna7
Luna8
Luna9
Luna10
Luna11
Luna12
Luna1
Luna2
Luna3
Luna4
Luna5
Luna6
Luna7
Luna8
Luna9
Luna10
Luna11
Luna12
1
.
Obine
rea
tuturor
avizelor
Asiste
nt
social 1 1
2
.
Procur
are
princip
ale
materi
ale,
aparat
e
Fiziok
inetot
erape
ut 2 2
3
.
Instal
aiiAsist
ent
social 3 3
4.
Mobilier
Fiziokinetot
4 4
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
31/40
erape
ut
5
.
Organizarea
activit
ii
Asist
ent
social,
fizioki
netote
rapeut 5 5
6
.
Desfu
rarea
activit
ii 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
32/40
2.3.7. Resursele materiale implicate n realizarea proiectului
Aparate pentru diferite terapii: aparat de galvanizri i ionozri,
electroterapie i ultrasunete, spalier, balustrad, balansoar, chingi, gantere
reglabile pe picior, haltere, oglind, bar, saltele, trambulin, tunel dinplastic, trepte din burete, forme geometrice din burete, minge Bobath,
bastoane de lemn, biciclet ergonomic, retroproiector, computere,
copiator, xerox, material didactic variat, jucrii specifice nivelelor de
vrst
Materiale pentru construcii, instalaii
Panou de afiaj pentru materiale didactice
Tubino-exerciiu logopedic
Set pentru sortare i numrare
Calendar magnetic urias cu anotimpuri
Plastilina
Hartie creponata
Vopsea pentru degete
Set pentru nisip
Kit inteligent de constructie
Parcurs pentru echilibru
Element de legatura
Set masa rotunda cu 2 scaune
Pat gradinita stivuibilSaltea poliuretan pat gradinita stivuibil
Corp mobil 2 usi si 3 coloane cu sertare lenjerie
Dulap pentru patuturi si saltelute
Dulap de hol cu 6 cusete
Saltea multiactivitati
Tunel
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
33/40
2.3.8 Rezultate anticipate
Un mediu unde copii s beneficieze de diferite modaliti de formare
i dezvoltare a independenei i creativitii, o mai mare atenie acordat n
procesul instructiv-educativ n afara colii, activiti adecvate la nevoile
copilului.
Formarea unor comportamente n direcia toleranei i
nediscriminrii, acceptrii copiilor cu dizabiliti, copii supradotai, copii
cu boli cronice precum i adaptarea centrului la aceste diferene. Toi
copii s se simt acceptai i valorizai.
Diversitatea s fie recunoscut, asumat i apreciat ntr-o manier
pozitiv.
2.5 MANAGEMENTUL PROIECTULUI
Resurse umane - Fiziokinetoterapeut, Educator, Asistent social - Contabil n regim
de colaborare
Fia individual a postului -FIZIOKINETOTERAPEUT
ATRIBUTII, SARCINI, RESPONSABILITATI
Ca membru al echipei profesionale, stabilete planul de tratament specific,
obiectivele specifice, programul de lucru, locul i modul de desfaurare n vederea
educrii sau reeducrii unor deficiene, prevenirea sau recuperarea unor dizabilitai ca
urmare a unor boli, leziuni sau pierderea unui segment al corpului;
Utilizeaza tehnici, exercitii, masajul, aplicatii cu gheata, apa si caldura,
electroterapia si procedee conform conduitei terapeutice si obiectivelor fixate;
Stabileste necesarul de echipament si se implica n procurarea acestuia;
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
34/40
Stabileste programul de kinetoterapie care este urmat acasa de pacient si
instruieste aparainatorii sau persoanele implicate n ngrijirea copilului n aplicarea
acelui program;
Evalueaza si reevalueaza n timp progresele facute de copil; adapteaza planul
de tratament n functie de evolutia pacientului;
Asista si se implica n programul de kinetoterapie a personalului care nu
este de specialitate (asistent social,terapeut ocupational, logoped, ngrijitoare,
educatoare)
Se implica n activitatile complementare ale organizatiei;
Poate fi implicat n activitati (altele dect cea de recuperare) pe care
organizatia le are n program;
Se preocupa de ridicarea nivelului profesional propriu si contribuie la
perfectionarea personalului mediu din subordine;
Asigura si raspunde de aplicarea tuturor masurilor de igiena pe care le implica
actul terapeutic;
Participa la manifestari stiintifice;
Va putea fi responsabil (va fi implicat) n programul de lucru cu grupele de
parinti sau comunitati de persoane, participa la recrutarea si pregatirea voluntarilor ce
vor desfasura activitati n cadrul organizatiei;
Se implica n perfectionarea continua a activitatii de recuperare kinetica;
Completeaza permanent n fisa de recuperare kinetica toate procedurile
utilizate pentru a putea fi evaluat pentru munca prestata
Fia individual a postului educator
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
35/40
1.Comunicare - Selectarea modalitilor de comunicare n funcie de
coninutul informaiei, particularitile de vrst i individuale ale copiilor,
respectarea diversitii culturale a acestora.
Accesibilizarea informaiilor cu caracter educativ i respectarea obiectivelor
de referin. Selectarea unor situaii de lucru adecvate n scopul comparrii mesajului
transmis cu cel receptat de copil. Stabilirea unor situaii de comunicare care s
faciliteze schimbul de informaii educator-copil, copil-copil, cooperarea i
interacionarea eficient.
Comunicarea permanent cu celelalte cadre , prini pentru a identifica cele
mai potrivite metode n vederea eficientizrii demersului educativ.
2.Planificare - Cunoaterea , respectarea i aplicarea personalizat a
programului, corespunztor specificului grupei de copii. Selectarea materialelor
auxiliare i utilizarea lor conform capacitilor de nvare ale copiilor. Stabilirea i
ordonarea, coerent i corespunztoare colectivului de copii, a activitilor n funcie
de interesul manifestat de copii pentru aceasta i de capacitile lor de nvare.
Corelarea obiectivelor cu coninuturile i respectarea intereselor copiilor. Selectarea
activitilor de nvare cu un caracter formativ. Elaborarea / confecionarea /
achiziionarea de material didactic, mijloace de nvmnt i auxiliare didactice,
avnd n vedere funciile pe care acestea trebuie s le ndeplineasc. Amenajarea
ariilor de stimulare/coluri/zone/centre de interes n sala de grup, n vederea unei
nvri stimulative i eficiente. Valorizarea eforturilor tuturor copiilor prin expunerea
lucrrilor realizate. Gsirea de ci i mijloace eficiente pentru a transmite cunotine
copiilor.
Stimularea copiilor n vederea perticiprii acestora la propria lor formare i
dezvoltare. Individualizarea activitii cu copii.
3. Evaluare - Elaborarea unor instrumente alternative de evaluare, adecvateatt coninutului, ct i obiectivelor propuse. nregistreaz, periodic, n caietul de
observaii asupra copiilor, a aprecierii juste a performanelor acestora.. Aplicarea unor
probe de evaluare, n diferite momente ale procesului de nvare, n funcie de
obiectivele evalurii. Consemnarea n fia psihopedagogic a copilului, cu
responsabilitate, a unor date relevante despre dezvoltarea acestuia, pentru a oferi
familiei informaiile necesare. Planificarea activitii metodice zilnic, innd cont de
nevoile beneficiarilor.
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
36/40
2.6 DURATA PROIECTULUI
An. 1.
Luna 1. Obinerea tuturor avizelor
Luna 2 Procurare principale materiale, aparate
Luna 3 Instalaii
Luna 4 Mobilier
Luna 5 Organizarea activitii
An 2. Desfurarea activitii
2.7 PROIECT GENERATOR DE VENIT
Este proiectul pentru care solicitai finanarea generator de venituri?
DA
NU
2.8 SUSTENABILITATEA PROIECTULUI
[Va rugm s precizai modul n care proiectul se autosusine financiar dup ncetarea finanrii
solicitate prin prezenta cerere de finanare, capacitatea de a asigura operarea i ntreinerea
investiiei dup finalizare (entiti responsabile, fonduri, activiti, orizont de timp. Orientativ: 3
pagini]
2.9 INFORMARE I PUBLICITATE
[Va rugm s precizai msurile pe care le vei ntreprinde pentru respectarea
cerinelor regulamentelor comunitare de asigurare a vizibilitii contribuiei
comunitare la proiect. Vor fi incluse cel puin urmtoarele tipuri de activiti de
informare i publicitate: anun de pres ntr-un ziar regional i/sau local privind
nceperea proiectului, anun de pres la nchiderea proiectului cu menionarea
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
37/40
rezultatelor iar n cazul proiectelor de infrastructur, msurile obligatorii prevzute
de regulamentele specifice ale Comisiei Europene. V rugm s citii cu atenie
Ghidul solicitantului la seciunea referitoare la Informare i publicitate pentru
detalii. Activitatea de informare i publicitate trebuie s se regseasc i la pct 2.3.5,
2.3.6, 2.3.8, ].[Orientativ: 2 pagini]
Nr. Activitatea de informare i
publicitate
Durata estimat/
Perioada
Costuri estimate
1
2
....
.FINANAREA PROIECTULUI
2.10 BUGETUL PROIECTULUI
Nr.crt
Denumirea capitolelor isubcapitolelor
Cheltuielineeligibile
Cheltuielieligibile
TOTAL TVA
1 2 3 4 5=3+4 6
1
CAPITOL 1
Cheltuieli pentru obinerea i
amenajarea terenului1.1 Obinerea terenului1.2 Amenajarea terenului1.3 Amenajarea pentru protecia mediului
TOTAL CAPITOL 12 CAPITOLUL 2
Cheltuieli pentru proiectare i
asisten tehnic2.1
Studii de teren2.2
Cheltuieli pentru avize, acorduri i autorizaii
2.3 Proiectare i inginerie
2.4 Consultan2.5 Asisten tehnic
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
38/40
TOTAL CAPITOL 23 CAPITOLUL 3
Cheltuieli pentru investiii3.1 Construcii i instalaii
3.2 Dotri de specialitate3.3. Achiziionare programe informatice TOTAL CAPITOL 34 CAPITOLUL 4
Alte cheltuieli4.1 Organizare de antier4.1.1 Lucrri de construcii i instalaii 4.1.2 Cheltuieli conexe organizrii de
antier
4.2 Cote legale
TOTAL CAPITOL 4 5 CAPITOLUL 5
Cheltuieli diverse i neprevzute5.1 Cheltuieli diverse i neprevzute TOTAL CAPITOL 56 CAPITOLUL 6
Cheltuieli aferente implementrii
proiectului6.1 Cheltuieli de publicitate i informare
6.2 Cheltuieli de auditTOTAL CAPITOL 6
I TOTAL cheltuieliII Alte cheltuieli neeligibileIII TOTAL GENERAL (I+II)
Bugetul proiectului = Lei
2.11 SURSE DE FINANARE A PROIECTULUIPrezentai detalierea surselor de finanare ale proiectului, conform tabelului:
NR.
CRT.
SURSE DE FINANARE VALOARE (lei)
I Valoarea total a proiectului, d.c.:
a. Valoarea neeligibil a proiectului
b. Valoarea eligibil a proiectului
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
39/40
c. TVA
II Contribuia proprie n proiect, d.c.:
a. Contribuia solicitantului la cheltuielile eligibile
b. Contribuia solicitantului la cheltuielile neeligibile
c. Autofinanarea proiectului*
III TVA
IV ASISTEN FINANCIAR
NERAMBURSABIL SOLICITAT
I b -II a- II c
n care:
I Valoarea total a proiectului = Valoarea neeligibil a proiectului + Valoarea eligibil a proiectului
+ TVA
II Contribuia proprie n proiect = Contribuia solicitantului la cheltuieli eligibile + Contribuia
solicitantului la cheltuieli neeligibile + Autofinanarea proiectului*
*Autofinanarea proiectului se va calcula numai n cazul proiectelor generatoare de
venit
CERTIFICAREA APLICAIEI
2.12 DECLARAIEConfirm c informaiile incluse n aceast cerere i detaliile prezentate n documentele
anexate sunt corecte i asistena financiar pentru care am aplicat este necesar
proiectului pentru a se derula conform descrierii.
De asemenea, confirm c nu am la cunotin nici un motiv pentru care proiectul ar
putea s nu se deruleze sau ar putea fi ntrziat.
neleg c dac cererea de finanare nu este complet cu privire la toate detaliile i
aspectele solicitate, inclusiv aceast seciune, ar putea fi respins.
-
8/6/2019 DISERTATIE ANTAL
40/40
Prezenta cerere a fost completat avnd cunotin de prevederile articolelor 473, 474,
479-484 din Codul Penal adoptat prin Legea nr. 301/2004.
Data
Numele , prenumele (litere mari de tipar) reprezentantului legal al solicitantului
sau persoanei mputernicite
Funcia ocupat n organizaie
..............................................
Semntura..........................
top related