SUBIECTE SOCIOLOGIE1. Ce este sociologia? (definiie)Sociologia este tiina societii ca atare a socialului ca totalitate;

Sociologia este tiina care se ocup att de societatea ca totalitate ct i de prile ei (privite din perspectiv integralist);

Sociologia este tiina care se ocup de diferite pri i aspecte ale realitii sociale.

Sociologia este o tiin a dezvoltrii sociale, o tiin a totalitii sociale, a structurilor sociale, a ansamblului relaiilor, aciunilor i luptelor sociale.Sociologia este definit ca fiind studiul tiinific al comportamentului social al asocierii umane i al rezultatelor acestor aciuni. ntr-o form mai concentrat, sociologia este tiina despre social care studiaz societatea sub toate aspectele sale specifice (fenomene sociale, fapte, comportamente, relaii, sisteme sociale etc.).

2. Ce este sociologia sportului?Sociologia sportului este o tiin care se ocup de observarea i deosebirea fenomenelor legate de funciile sociale ale sportului i de sportul n sine. Este acea tiin care analizeaz legile care dirijeaz dezvoltarea sportului, dezvoltarea factorilor sociali care ajut sau mpiedic desfurrea sportului i se sprijin pe acele cercetri care sugereaz imaginaiei noastre o nou viziune asupra sportului dintr-o lume spre care vism.

3. Care este obiectul de studiu al sociologiei? (ce studiaz sociologia)

Sociologia face parte din tiinele sociale, care reprezint una din categoriile tiinelor umaniste i anume cea care se ocup de activitatea social a oamenilor i de relaiile i structurile sociale.

Sociologia este tiina societii ca atare a socialului ca totalitate;

Sociologia este tiina care se ocup att de societatea ca totalitate ct i de prile ei (privite din perspectiv integralist);

Sociologia este tiina care se ocup de diferite pri i aspecte ale realitii sociale.

Sociologia este o tiin a dezvoltrii sociale, o tiin a totalitii sociale, a structurilor sociale, a ansamblului relaiilor, aciunilor i luptelor sociale.Sociologia are ca obiect de activitate, cercetarea realitii sociale i procesualitatea devenirii i realizrii, studiul societii n totalitatea sa, natura i esena, structurile i funciile ei, modul n care aceasta evolueaz, ordinea de drept a societii, legitile care-i guverneaz evoluia i dinamica.

4. Care este obiectul de studiu al sociologiei sportului?n scopul abordrii complete a obiectului su de studiu, sociologia se poate mica pe trei direcii principale:

- studierea factorului uman, desfurndu-i activitatea n principal ntr-un anumit tip de aciune social;

- studierea anumitor probleme eseniale ( socializare, integrare, conducere, comunicaie etc) comune factorului uman inclus n mai multe tipuri de aciuni sociale particularizate;

- studierea factorului uman din cadrul unei colectiviti sau uniti socio-spaiale.

Esena obiectului de studiu al sociologiei sportului ar consta n geneza social, rolul social i locul sportului n societate.

Obiectul de cercetare l constituie colectivele de sportivi, relaiile interumane n cadrul acestora i n afara lor, ansamblul dimensiunilor sociale ale existenei sportivului, viaa lui social n diferite structuri i organizaii, n diferite medii de provenien ori de destinaie, comportamentul uman n mediul social propriu sportivului sau grupurilor sportive de diferite tipuri, impactul acestui comportament n grupul de origine i n societate, impactul sociologic ale performanei sportive n diferite medii de educaie (familie, coal, club sportiv, universitate, asociaie sportiv), influena mass- media asupra evoluiei actului sportiv.

5. Status (statut) i rol ( ce este statusul i ce este rolul?)

Statutul exprim poziia pe care o ocup un membru prin comportamentele pe care el le ateapt sau le pretinde de la cei cu care se afl n relaii i prin ansamblul de atitudini manifeste ale celorlali membrii ai grupului fa de propria sa persoan.

Rolul exprim modul n care acioneaz un membru ca s rspund solicitrilor n cadrul grupului. Acest mod, format dintr-un ansamblu de comportamente.............

Ele exprim, n primul rnd, o poziie real obiectiv ntr-o configuraie social i numai pe .......o atitudine i o comportare subiectiv, o stare de spirit, o mentalitate.

Cele dou concepte sunt complementare, ele se refer, n fond, la aceeai realitate, deoarece un statut oarecare reclam ndepinirea de ctre ceilali membrii ai grupului a unor roluri ....n acelai timp, exercitarea unui rol implic raportarea lui la un anumit statut.

6. Clasificarea statutului

Dup natura acestora avem:

- statuturi natural atribuite ( ex. naionalitatea, sexul etc);

- statuturi dobndite ( ele sunt realizate ca urmare a parcurgerii unor anumite trasee; ex. liceu, facultate etc.)

- statuturi latente;

- statuturi actuale.

Accesul la un anumit statut nu este ngrdit de societate.

Toate societile moderne acord anse egale tuturor cetenilor pentru a obine orice statut. Exist anumite statuturi cutate de femei sau altele de brbai.

Orientarea sporturilor de performan ncearc o egalizare a femeilor i brbailor la participarea n diferite sporturi ca numr, dar i ca ramuri sportive.

ntre factorii importani care contribuie la obinerea statuturilor: nivelul de start i calitile.

7. Ce este statutul global?

Totalitatea statuturilor deinute de o persoan reprezint statutul global.

De modul n care este alctuit statutul global (totalitatea statuturilor care le deii) depind de unitatea acestuia i de echilibrul individului respectiv.

Un statut global neomogen poate conduce la nendeplinirea rolurilor sau la producerea unor conflicte.

8. Indicatori de statut

Indicatorii de statut pot fi: treningul pentru sportivi; catalogul pentru profesori; halatul alb pentru doctor; salopeta pentru inginer.

9. Ce este socializarea?

Socializarea implic nvarea i internalizarea unor deprinderi, competene, norme, valori i atitudini.

Socializarea prin sport semnific msura n care atitudinile, valorile, deprinderile i regulile nvate n sport se transfer i se manifest n alte sfere sociale.

10. Factorii care influeneaz procesul de socializare i fiecare din acei factori

Factorii care influeneaz procesu de socializare sunt:

- factorii biologici;

- factorii de mediu;

- factorii culturali;

- experiena personal;

- experiena de grup;

- grupurile pereche

Experiena personal

Exist o experien pe care o trim individual.

Toate informaiile, cunotinele, deprinderile obinute n relaie cu mediul extern sau intern reprezint experiena personal.

Experiena trit direct determin schimbri sau triri mult mai accentuate dect preluarea unor experiene ce provin de la ali subieci umani.

Experienele ne fac diferii, acestea produc transformri la nivelul personalitii.

Situaiile trite sunt diferite pentru fiecare subiect. Prin experiene ne imbogim i putem privi lumea dintr-un alt unghi.

Experiena nou o integrm n conformitate cu experienele vechi, pe care le-am parcurs i cu normele i valorile sociale. Toate schimbrile atitudinale i de comportament sunt rezultatele experienelor avute.Dorina de a intra n contact cu o anumit persoan sau de a evita pe alta depinde de experienele din trecut.

Orice sportiv care a fost nfrnt ntr-o lupt, abordeaz diferit o alt ntlnire cu adversarul respectiv. Acest sportiv va lua toate msurile pentru a contracara orice aciune a adversarului.Experienele curente se deruleaz permanent n viaa noastr, fiecare moment nseamn o alt experien. Alte momente pot modifica experienele trecute, n msura n care vechile experiene numai corespund cu actualele.Practic experienele sunt cele care ne nva cum s facem, cum s acionm, cum s procedm, cum s interpretm o problem.

Este important pentru orice subiect cum au loc primele experiene n orice activitate. Aceste experiene au un impact major n construirea personalitii. Prinii, bunicii sunt cei mai importani, primul prieten, prima dragoste, primul concurs etc. sunt repere importante.n acest caz n schimbarea experienei a ceea ce ai trit tu, o nou experien se face cu o anumit dificultate. n via este bine s profii de ct mai multe experiene plcute, dar ele s fie diferite. Gestul reprezint principalul mod de convieuire al oamenilor.Experiena de grup

Grupul este un ansamblu de persoane care au caracteristici, scopuri i interaciuni comune; particip la aceleai stri i procese sociale i au contiina apartenenei la grup.Grupul are anumite experiene care au diferite grade de importan.

Grup de referin = grup ale crei credine, valori, norme, atitudini i comportament sunt luate de ctre indivizi ca repere n definirea i evaluarea persoanelor.

Participare comun la diferite activiti face din grup un important mod de apreciere n ceea ce privete imaginea de sine i n acelai timp individul se raporteaz pe deplin la ateptrile grupului.

Grupurile pereche sau similare sunt grupurile formate din indivizi de aceeai vrst i acelai statut. Au o importan major n formarea personalitii.

n special la nivelul copiilor se produc o serie de schimburi comportamentale ce vizeaz ntreaga palet social.11. Tipuri de socializare

Majoritatea autorilor se refer la tipurile de socializare prin prisma principalelor etape ale vieii.

n aceast situaie socializarea este prezent pn n ultima zi a vieii:

1) Socializarea primar, acest tip de socializare se desfoar pn n jurul vrstei de 7 ani.

n aceast perioad copilul achiziioneaz limbajul, valorile, credinele, principalele elemente prin care indivizii se pot adapta la modul de a tri n societate.

2) Socializarea secundar, dureaz de la terminarea primei socializri pn la finalizarea adolescenei.

Individul uman intr n contact cu diferite roluri sociale, norme i valori culturale care i dau posibilitatea s convieuiasc n mod firesc n societate.

Unii autori ncadreaz n aceast etap i socializarea adultului.

3) Socializarea continu, care dureaz cel mai mult n viaa unui om ncheindu-se doar odat cu dispariia acestuia.

Este adevrat c acest proces de nvare continu este mult mai puin intens dect la celelalte 2 etape menionate mai devreme.

n aceast etap asimilm cunotine i comportamente care in de rolul nostru de ceteni, de profesioniti, de prini etc.

Asimilm noi informaii i comportamente.

n funcie de scopul n care realizm socializarea, aceasta poate fi:

- Socializare anticipatorie, se refer la procesul prin care un individ se socializeaz pentru anumite roluri sociale (pe care nu le deine nc).

n mod practic socializarea anticipatorie pregtete individul pentru statut i roluri viitoare.

- Socializarea pozitiv conduce dintr-o anumit perspectiv la un anumit tip de conformism. Aceast conformare se refer la ceea ce ateapt societatea, grupul, organizaia i practic conformitatea cu cerinele, valorile, normele sociale.

- Socializarea negativ este opusul celei pozitive i se subnelege c aceti indivizi nu se circumscriu n prevederile, cerinele sociale i a celor educaionale.

Practic individul nva anumite modele comportamentale care sunt opuse celor specifice comunitii.

- Socializarea profesional, este preluat din experienele copilriei, adolescenei, din familie, din mass media, individul i prelucreaz modelul profesional n acest model.12. Ce este resocializarea?

Resocializarea se refer la procesul prin care un individ i schimb sistemul normelor i valorile avute anterior.

Acestea duc la schimbarea comportamentului. Putem vorbi de resocializare cnd individul trece la noi modele comportamentale ce se datoreaz vrstei, opiunii acestuia.

Prin resocializare se nelege i faptul c un individ renva normele i sanciunile culturale, vizeaz i o rentoarcere la sistemul din care au provenit.

13. Caracteristicile sportului ca factor de socializare

Rolul activitilor sportive este semnificativ. Ex foarte muli oameni importani au fost sportivi. Activitile sportive se desfoar n cadrul grupului, n acest sens pot avea toate tipurile de interaciuni. Aici avem posibilitatea de a ne autoevalua i evalua pe alii. Promoveaz modele sociale, morale i fenomenul o facilitate social.Beneficii : stabilitate emoional; imagine de sine pozitiv i o automplinire, mulumire.Socializarea prin act de educaie fizic i sport este prezent i la nivelul socializrii primare, atunci cnd se pun bazele convieuirii sociale prin asimilarea normelor i valorilor unde este prezent i sportul de performan prin participarea voluntar ncepnd chiar de la 3 ani.

Socializarea secundar odat cu nscrierea la coal pn la 18 ani.

Sub influena educaiei fizice i a sportului de performan ajung s neleag regulile, regulamentele, normele din sport care vor fi transpuse ulterior n viaa curent de zi cu zi.

Socializarea continu dup finalizarea ciclului liceal, odat cu admiterea la facultate, studenii practic n mod organizat activitile sportive n funcie de opiune.

Dup terminarea facultii continu aceast activitate, iar alii ncep s practice mai incolo.

14. Direcii ale socializrii i n activiti sportive (ex. educaia moral, relaia ntre subieci)

15. Aportul activitilor de educaie fizic i respectiv sport n procesul de socializare vizavi de etapele dezvoltrii umane

16. Agenii de socializare (familia, coala etc)Agenii de socializare se refer la un reprezentant oficial al unei instituii, organizrii, stat, care ndeplinete anumite sarcini. Agenii sunt reprezenani de instituii care particip n mod direct la socializare.Familia este cel mai important fenomen de socializare, pn cnd triesc prinii, familia reprezint pilonul n socializare.

Alturi de familie este coala, n care indivizii umani pe perioade lungi de timp sunt socializai n spiritul normelor i valorilor sociale.

Similaritatea grupurilor, avem n vedere aspectul socializrii n contextul grupurilor pereche.

Mass media este prezent mereu, are un impact major asupra omului n promovarea unei valori i comportamente. Dependent de opiunea individual are rol de necontestat n educaia nonformal.Educaia nonformal = cea mai nou abordare a nvrii prin activiti plcute i motivante. Este orice activitate organizat n afara orelor colare, practic ea face o legtur ntre cunotinele predate de profesor i punerea n practic.17. Integrarea social (definiia)Tipuri de integrare social:

- integrare profesional

- integrare socio-profesional

- integrare educaional

- integrare cultural

- integrare urban

- integrare sportiv.

Orice situaie care implic o adaptare la un anumit text.

Activitile fizice sunt orientate spre otimizarea laturii biologice, pentru a asigura funcionarea optim n cadrul social.

Educaia fizic i sportul sunt domenii de activitate care prin mijloace folosite creeaz cele mai fireti elemente de integrare n societate.

Educaia fizic i sportul sunt mijloacele cele mai naturale de integrare n grup. Acelai lucru se ntmpl cnd are potenial fals de disciplina pe care o face.Integrarea n sport se face n selecie, prin trasferul la o alt echip, cnd schimb postul de joc, cnd se schimb regulamentul. Etapele pe care le parcurge sportivul pe toat durata carierei sunt pentru integrare.

Integrarea social este ultima redut a umanizrii, practic cuprinde toate conotaiile umane.18. Laturile integrrii sociale (ex: latura biologic, cronologic)

19. Grupul n sociologie

Se desprind drept caracteristici principale ale grupului social urmtoarele:

- numr mic de membrii;

- interaciune ntre membrii, deci reunire a lor;

- relaii directe, intime, te tip fa n fa

Grupul este o pluritate dinamic de persoane ntre care exist mai multe tipuri de relaii, cu influene multiple asupra membrilor si. Fiecare membru al grupului manifest fa de grup trebuine, dorine i atitudini, ceea ce constituie expansiunea social.

n cadrul grupului social, fiecare persoan are un animit status, adic o anumit poziie real de valorizare (status ridicat) sau de devalorizare (status sczut).

Parametrii care se regsesc n toate definiiile sunt:

- existena unui numr de indivizi (cel puin 2);

- delimitarea poziiilor n interiorul grupurilor printr-o reea de statute i roluri;

- mbinarea i interaciunea statutelor;

- existena unui sistem de norme i valori comune pentru toi membrii.

20. Tipologia grupurilor

Tipuri:

grupuri primare se refer la familie

grupuri secundare cele profesionale ( aa zise interese)

formale

au legtur cu structurile organizaionale. Implic statutul acordat legal. n grup indiferent de mrimea sa, exist aspecte i relaii oficiale, formale, reglementate prin legi, decizii, adic prin documente oficiale.

- n cadrul grupului formal avem relaii ntre membrii grupului impuse de mediul exterior; aceste relaii au un caracter oficial i sunt, de cele mai multe ori instituionalizate.

Informale:

- pentru grupul informal se constituie relaii ntre membrii pe baz de afinitate i n mod spontan.

- grupurile naturale = prietenii

apartenen ( grdini, coal, liceu, facultate, echipa sportiv, grupul de excursioniti, corul colii- toate etapele prin care treci).

de referin este grupul la care aspir individul i de la care se inspir; la care noi ne raportm vizavi de model, de valoare, grupurile n care ne dorim s fim.

grupuri nchise

grupuri deschise

grupuri mici

grupuri mijlocii

grupuri cu valabilitate universal (aceste grupuri de parcurg majoritatea persoanelor) :

- familia

- grupuri de jocuri

- de vecintate

- comunitatea de btrni

21. Funciile grupului sportiv:

1) funcia de integrare social

2) funcia de difereniere respectiv modalitatea de a dezvolta strategii de afirmare

3) funcia de schimbare reprezint interaciunile dobndite, experienele ivite i situaiile la care ai participat.

22. Etape n dinamica grupului:

1) formarea grupului

2) furtuna = etapa conflictual fiecare i organizeaz poziiile

3) normarea se contureaz normele

4) funcionarea grupului

23. Coeziunea grupului sportivEste proprietatea clubului de a fi un tot, un nalt grad de integritate , membrii grupului fiind strns legai ntre ei, funcionnd prioritar relaii de cooperare i un accentuat consens.24. Factorii caracteristici unei echipe vizavi de coeziune

Factorii ce caracterizeaz o echip:

- numrul relativ mic de subieci (cu ct numrul este mai mic cu att coeziunea este mai mare);

- vrsta = bieii prefer fete mai mici i invers - caracterul, temperamentul- elemente importante ale personalitii;

- obiectivele i motivaia;- conducerea grupului sportiv = ansamblul de funcii i procese ce constau n informare, decizie, organizare, participare, previziune i control

25. Funciile conducerii

- prevederea (planificare) planific aciunile viitoare

- organizarea (armonizarea tuturor activitilor)

- coordonarea (vizeaz felul n care connduce liderul i aciunile lui)

- angrenarea / antrenarea ????/- controlul i evaluarea (modul prin care sunt evaluate perforrmanele).

26. Tipuri de conducere

- conducerea prin obiective ( nu pune accent pe oamenii, multe sacrificii)

- conducerea prin relaii umane ( pune accent pe oameni)- conducerea decizional (se pune accent mai mult pe decizii)

27. Tipologia liderilor

- liderul formal (liderul ales n mod oficial i care are sarcini foarte bine stabilite)

- liderul informal (liderii neoficiali, cu putere n cadrul grupului,)

28. Stiluri de conducere

a) democrat:

- liderul i consult subalternii i ia dezizia final n corlaie cu opinia majoritii.

- privilegiaz respectul i ascultarea celuilalt;

- ncurajeaz sau incit la o participare optim a membrilor;

- asigur o bun colaborare ntre antrenor i sportivi i alte persoane apropiate echipei.

b) autoritar:

- n cazul conducerii autoritare, sportivii au o agresivitate crescut n antrenamente i competiii, att fa de adversari, ct i fa de coechipieri.

- n general, aceste grupuri sunt eficiente, dar sfresc, de regul, prin nlturarea antrenorului sau destrmarea grupului, care este prsit de sportivii de valoare, cu personalitate bine conturat.

c) autocrat:

- incit puin la colaborare;

- este succeptibil de a provoca ostilitate;

- convine mai ales echipelor imature, nedisciplinate sau lenee.