1. Proiect de lec ie Unitatea de nvmnt: Liceul Jean Louis Calderon ,Timi oara Propuntor: Heidi Norbert Data: 15-01-2014 Clasa: a IX-a C Aria curicular: Om i societate Obiectul: Istorie Subiectul /tema: Islamul i Budismul Tipul de lec ie: Mixt Durata: 50 min. Competene specifice: 1.1 exprimarea de opinii n limbajul adecvat istoriei; 2. 1- recunoaterea i acceptarea perspectivelor multiple asupra faptelor i proceselor istorice. 2. Obiectivele opera ionale: La sfr itul lec iei, elevii vor fi capabili: O1- s explice urmtorii termeni istorici: Coran,moschee,Hegira,Nirvana,Ramadan. O2- s menioneze originile islamismului si budismului; O3- s enumere cteva state n care s-au propagat cele 2 religii; O4- s indice cele 4 adevruri ale doctrinei budiste; O5- s precizeze cteva caracteristici ale islamismului. Strategia didactic: -metode de predare: conversaia, explicaia, expunerea, prelegerea,ciorchinele; -mijloace i materiale didactice: tabla i creta, manualul, fi de lucru, hrtie, pix, ; -forme de organizare a nvrii: colectiv, individual; Modalit i de evaluare: formativ/continu (evaluare oral), criterial/formatoare (evaloare scris); 3. DESFURAREA LECIEI Secvenele leciei Timp Coninut tiinific Strategii Tipul de nv are Tipul de evaluare Metode Mijloace Forme de organizare C G I Organizarea nvrii 2 min Efectuara prezen ei Pregtirea materialelor i mijloacelor necesare desfurrii activitii. Conversaia Catalog fi D D Reactualizare a i consolidarea cunotiinelor anterioare Feed-back-ul 5-10 min Formuleaz ntrebri: 1.Unde i are originea religia iudaic? 2.Care sunt cele patru cr i fundamentaleale iudaismului? 3.Cum se numete locul de rugciune al evreilor? 4.Cum se numete ndrumtorul spiritual Conversaia Explicaia Fi a de lucru D D nvare inteligibil Ev.formati v/ continu (ev .oral) 4. n iudaism? 5.Care este locul na terii lui Isus Hristos? 6.Numi i cele 7 taine ale cre tinismului? 7.Care este semnul propriu al cretinilor? 8.n timpul cror mpra i au loc cele mai mari persecu ii asupra cre tinilor? 9.Care este primul mprat cre tin din istoria Imperiului Roman? 10.Cum se numete "ruptura" dintre Biserica Ortodox i cea Catolic? Enunarea subiectului 1 min Marile religii:Islamismul i Budismul Expunerea Tabla Cret Caiet D Receptiv- reproducti v 5. Predarea noului coninut 30 min Marile religii:Islamismul i budismul Islamul. Caracteristici: -propovduiete stpnirea de sine i supunerea -reprezint adeziunea la pacea lui Allah -recunoa te iudaismul i cre tinismul -este ultima religie monoteist Mahomed(571-632): -este creatorul unei noi religii monoteiste,ce are la baz credin a ntr-un Dumnezeu unic- Allah; -622-hegira,plecarea lui Mahomed de la Mecca la Medina; -630-dup unificarea triburilor arabe,prin convertirea la islamism,Mahomed revine la Mecca proclmnd cultul lui Allah; -632-la moartea lui Mahomed,conductorul comunit ii islamice a primit numele de calif,iar statul arab cel de califat; dup moartea lui Mahomed au aprut,n lumea arab 2 curente religioase:suni ii i ii ii; religia islamic s-a rspndit n Pen.Arabia,nordul Africii,S- Spaniei,Orientul Apropiat,Podi ul Iran,nordul Indiei; Coranul: -rugciuni zilnice n moschei,lcaurile de cult ale musulmanilor; s fac macar o dat pelerinaj la Mecca; s in postul Ramadanului; -s participe la djihad; Tabla Caiet Manual D Receptiv- reproducti v 6. Budismul. religie ntemeiat de prin ul Siddhartha Gautama supranumit Buddha; budismul se adresa tuturor oamenilor i se mpotrivea sistemului castelor; -nvturile lui Buddha sunt cuprinse n "Sutre",textele sacre ale religiei budiste; -cel mai important centru religios budist este Tibetul; -curente budiste:mahayana i hinayana; Doctrina budist se bazeaz pe "cele patru adevruri": 1.adevrul privind natura suferin ei 2.adevrul despre cauzele suferin ei 3.necesitatea nlaturrii suferin ei 4.cile de urmat 7. Fixarea de cuno tiin e 10 min Elevii vor scrie un cuvnt sau expresie n centrul unei foi de hrtie - elevii sunt invitai s scrie ct mai multe cuvinte sau expresii care le vin n minte despre subiectul selectat pn la expirarea timpului - cuvintele (ideile) vor fi legate prin linii de noiunea central sau, daca este cazul, de una din cele propuse de elevi; - la finalul exerciiului se va comenta ntreaga structura cu explicatiile de rigoare; Ciorchinele Tabla, Marker I operatorie