PROIECT DIDACTICACTIVITATE INTEGRATA: ALA1+ADE(DS+DOS),,Prin aer, pe pmnt, pe apeStim cu ce calatorim,Raspunsurile le stim pe toateCalatori de vrem sa fim!

UNITATEA DE INVATAMANT: Gradinita cu P.P.Junior Nr. 26.EDUCATOARE: Dalaban Medeea.

PROIECT DIDACTIC

DATA: 09.03.2015UNITATEA: Gradinita cu P.P.Junior Nr 26GRUPA: MARETEMA ANUALA: CUM A FOST, ESTE SI VA FI AICI PE PAMANT?TEMA PROIECTULUI: Clubul curiosilorTEMA SAPTAMANII: Cu ce calatorim prin lume?DOMENII EXPERIENIALE: D(Activitate matematica)DOS(Activitate practica)TEMA ACTIVITATII: ,,Prin aer, pe pmnt, pe ape/Stim cu ce calatorim/Raspunsurile le stim pe toate/Calatorii de vrem sa fim!MIJLOCUL DE REALIZARE: Activitate integrata: ALA1 +ADE(DS+DOS)TIPUL ACTIVITATII:a)Consolidare.b)Integrata. FORMA DE ORGANIZARE:Frontal, individual, pe echipe.SCOPUL ACTIVITII: Consolidarea cunostintelor despre mijloacele de transport si verificarea reprezentarilor matematice cu privire la locul numerelor in sirul numeric in limitele 1-10; Consolidarea unor abilitati practice specifice nivelului de dezvoltare motrica precum si imbogatirea cunostintelor despre materiale, caracteristicile lor si tehnici de lucru necesare in scopul realizarii unor produse simple.

2. Chiar acum dragi copii/Musafiru-l invatam/Tot ce trebuie sa stim/Daca vrea sa calatorim!? 3.Politistul l-am ajutat/Sirul numeric am realizat/Iar acum el ar pleca/O masina de-ar avea/ 4.Zburam ca avioanele, plutim ca vapoarele,mergem ca masinile

conversaia, demonstraia, jocul;Mijloace i materiale didactice: jaloane, recompenseForma de organizare:pe echipe

Activiti de dezvoltare personal:ntlnirea de diminea: Imi place sa calatoresc cuRutine: Singurel mi fac ordine la locul de munc deprinderi de ordine; Singurel m spl pe mini deprinderi de ,, i eu pot fi prieten bun- deprinderea de a ajuta la nevoie;Tranzitii :1.Bat din palme clap-clap-clap/Din picioare trap trap trap/ Ne-nvartim , ne rasucim/Si la centre noipornimTranzitii: Asezarea in cadrul sectoarelor-Bat din palme- clap- clap- clap Din picioare trap- trap- trap,Ne-nvartim, ne rasucimSi spre centre noi pornim Din picioare trap- trap- trap,Ne-nvartim, ne rasucimSi spre centre noi pornim

Din picioare trap- trap- trap,Ne-nvartim, ne rasucimSi spre centre noi pornim-Asezarea lucrarilor realizate in cadrul sectoarelor in gentuta Politistului :Chiar acum dragi copii/Musafiru-l invatam/Tot ce trebuie sa stii/ Atunci cand vrei sa ne plimbam!

Activiti liber aleseConstructii: ,,Mijlocul de transport preferat figuri geometrice(cu contur dat) Activiti liber alese:Stiinta: Aseaza-ma la locul potrivit(sortare mijloace de transport cu raportare la calea de circulatie.)

Activiti liber aleseJoc de masa : Puzzle:Mijloace de transport Biblioteca : Crticica mea cu mijloace de transport(colorare)

Activiti pe domenii experieniale:DS-joc didacticDOS(ACTIVITATE PRACTICA):asamblare elementeMasina Politistului

ACTIVITATI DE INVATARE

1. Activiti de dezvoltare personal: ADP ntlnirea de diminea: Imi place sa calatoresc cu Obiective operaionale:- S utilizeze formule de salut adecvate momentului zilei;- S identifice simbolurile adecvate caracteristicilor zilei (vreme, anotimp, poziia n succesiunea zilelor sptmnii)- Sa comunice impresii si idei referitoare la tema propusa;

Strategii didactice:- Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia;- Mijloace i materiale didactice: calendarul naturii,imagini mijloace de transport.Salutul : Bun dimineaa mici calatori!. Salutul ncepe cu educatoarea i este continuat de copiii din grup.Prezena se realizeaz strigndu-se numele fiecrui copil n ordinea existent n catalog, apoi o feti numr cte fete sunt iar un biat cte fete sunt.Atenia copiilor se ndreapt spre Calendarul naturii : Este potrivit ziua de astzi pentru cltorie? Se vor stabili mpreun, cu ajutorul unor ntrebri ajuttoare, ziua, starea vremii, anotimpul, mbrcmintea adecvat anotimpului. Calendarul naturii va fi completat de ctre copii, cu ajutorul pieselor componente. Noutatea zilei: Se prezinta copiilor personajul zilei: baietelul care isi doreste sa devina politist. Educatoarea explica celor mici ca acel baietel, isi doreste sa devina politist, dar pentru a reusi trebuie sa treaca o serie de probe. Politistul a aflat ca prescolarii din grupa mare au invatat despre mijloacele de transport si le propune prescolarilor un concurs care se numeste Ajutoarele politistilor. Copiii trebuie s rezolve sarcinile concursului, acesta desfasurandu-se pe parcursul acestei zile. La finalul zilei cei care au rezolvat corect sarcinile vor primi diplome de Cel mai bun ajutor de politist.

Impartasirea cu ceilalti: : Se face prin desfurarea unui joc Jucria curioas pentru a afla mijloacele de transport cu care copiii au venit la gradinita,au mers la bunici, la mare, etc.Mesajul zilei: ,,Prin aer, pe pmnt, pe ape/ Stim cu ce calatorim/Raspunsurile le stim pe toate/Calatori de vrem sa fim!

Rutine: Singurel mi fac ordine la locul de munc deprinderi de ordine;Singurel m spl pe mini deprinderi de igien;,, i eu pot fi prieten bun- deprinderea de a ajuta la nevoie; Tranziii:-Asezarea in cadrul sectoarelor-Bat din palme- clap- clap- clapDin picioare trap- trap- trap,Ne-nvartim, ne rasucimSi spre centre noi pornim-Asezarea lucrarilor realizate in cadrul sectoarelor in gentuta Politistului :Chiar acum dragi copii/Musafiru-l invatam/Tot ce trebuie sa stii/ Atunci cand vrei sa ne plimbam!- Copiii vor fi trimisi catre masutele de lucru prin poezia spusa de educatoare:Politistul l-am ajutat/Sirul numeric am realizat/Iar acum el ar pleca/O masina de-ar avea/- Prin intermediul tranzitiei: Joc distractiv de miscare: Zburam ca avioanele, plutim ca vapoarele,mergem ca masinile copiii se vor indrepta catre masute pentru lucrarile ce vor fi realizate in cadrul Domeniului Om si Societate.

2. Activiti liber alese: ALA 1:

Joc de masa : Puzzle:Avionul Masina, Va porulObiective operaionale:- sa imbine piesele puzzle-ului pentru a reda imaginea diferitelor mijloace de transport in aer;- sa descrie imaginile gasite;

Strategii didactice:- Metode i procedee: explicaia, conversaia, demonstraia, exerciiul;- Mijloace i materiale didactice: imagini avion,elicopter,balon;

Arta : Crticica mea cu mijloace de transportObiective operaionale:- sa denumeasca materialele de lucru;- sa recunoasca mijloacele de transport descoperite;- sa coloreze folosind culorile specifice mijlocului de transport respectand conturul.Strategii didactice:- Metode i procedee: explicaia, conversaia, demonstraia;- Mijloace i materiale didactice: carticele de colorat mijloacele de transport, culori.

Constructii: ,,Mijlocul de transport preferat figuri geometrice(cu contur dat) Obiective operaionale:- sa realizeze cu ajutorul figurilor geometrice cateva mijloace de transport.- sa interactioneze cu ceilalti copii in cadrul jocului pentru a realiza tema propusa;Strategii didactice:- Metode i procedee: explicaia, conversaia, demonstraia, exerciiul;- Mijloace i materiale didactice: figure geometrice, contur mijloace de transport;Stiinta: Aseaza-ma la locul potrivit(sortare mijloace de transport cu raportare la calea de circulatie.)Obiective operationale:-sa sorteze corespunzator mijloacele de transport;- sa lipeasca mijloacele de transport pe calea de circulatie potrivita(sosea, apa, aer)Strategii didactice:-Metode si procedee:explicatia, conversaia, demonstraia, exerciiul;-Mijloace i materiale didactice:jetoane mijloace de transport, planse A4 cu mediile in care se deplaseaza mijloacele de transport, lipici.

3. Activii pe domenii expereniale: D+DOS:D: -Activitate matematica- Joc didacticDOS:-Activitate practica-ansamblare elemente, lipire;4.Activiti liber alese: ALA2Joc distractiv de miscare: Raliul

OBIECTIVE OPERAIONALE:a) Cognitive:

-sa raspunda corect la ghicitorile despre cifre;-sa aseze cifrele in ordinea corecta(crescatoare) pe plansa de la tabla;-sa aseze tot atatea mijloace de transport cate indica cifra;-sa denumeasca vecinii cifrelor identificate pe propria plansa;-sa realizeze in mod corect sirul numeric;-sa corecteze sirul numeric realizat de catre Politistul musafir, prin manuirea jetoanelor.-sa denumeasca materialele descoperite pe masa de lucru;- sa utilizeze corect ustensilele si materialele puse la dispozitie pentru realizarea masinutei;b) Socio afective: -sa isi exprime ideile, atitudinile, sentimentele in anumite situatii date;-sa dovedeasca o atitudine pozitiva fata de munca;c) Psiho motrice:-sa mearga in coloana, unul dupa altul, respectand indicatiile primite;- sa participe activ(in spiritul jocului) si sa isi aduca contributia la reusita echipei;-sa se deplaseze intre scaunele in cadrul jocului Raliul conform indicatiilor;

STRATEGII DIDACTICE:a) Metode i procedee: conversatia, explicatia, exercitiul, demonstratia,jocul didactic, turul galeriei.b) Mijloace didactice:-Personajul Politist,stelute,planse de colorat, creioane colorate, puzzle mijloace de transport,lipici, forme geometrice,sablon mijloace de transport, jetoane mijloace de transport, planse cu mediile in care se deplaseaza mijloacele de transport, planse compartimentate pentru realizarea sirului numeric,jetoane cu mijloace de transport,jetoane cifre, hartie colorata, carton cilindric, elemente componente ale masinutei, diplome.BIBLIOGRAFIE:1. Curriculum pentru nvmntul precolar(3-6/7 ani), Ministerul Educaiei, Cercetrii i Tineretului, Bucureti, 2008;2. Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru nvmntul precolar, Georgeta Toma, Marua Ristoiu, Daniela Petre, Magdalena Anghel, Editura Delta Cart, 2010;3.Activitati matematice in gradinita, Indrumar metodologic, Georgeta Beraru, Mihaela Neagu,Ed.Polirom,Iasi, 1997.4.Piramida cunoasterii, Repere metodice in aplicarea curriculumului prescolar, Lolica Tataru,Adina Glava,Prof.univ.dr.Vasile Chis, Ed.Diamant,2014.5. Culea Laurenia, Angela Sesovici, Filofteia Grama, Activitatea integrat n grdini, EDP Publishing House, Bucureti, 2008;

EVENIMENTUL DIDACTICCONTINUTULINSTRUCTIV-EDUCATIVSTRATEGII DIDACTICEFORMA DE ORGANIZAREEVALUARE

METODEMIJLOACE

1.Organizarea activitatiiSe vor asigura conditiile necesare bunei desfasurari a activitatii:-Pregatirea salii de grupa.-Asezarea mobilierului.-Pregatirea materialului ilustrativConversatiaObservarea comportamentelor copiilor;Corectarea tinutei

2.Captarea si orientarea atentiei.Se va realiza prin intermediul baietelului ce isi doreste sa devina politist si care, pentru aceasta, trebuie sa treaca o serie de probe.Politistul apeleaza la ajutorul copiilor, acestia fiind ajutoarele sale pentru o zi.ConversatiaExplicatiaPersonajul surpriza:Politistul

FrontalObservarea comportamentelor copiilorCapacitatea copiilor de a observa si de a interactiona

3.Anuntarea temei si prezentarea obiectivelor.Introducerea in joc.Politistul apeleaza la grupa de copii pentru a-l ajuta sa aranjeze o serie de mijloace de transport,in functie de cifrele pe care acesta le are,iar la final sa contribuie la reparatia masinii proprii pentru a se putea intoarce acasa.Pentru intreaga zi copiii se vor juca astfel De-a Ajutoarele Politistuluisi vor primi pentru inceput cate o insigna de politist.Ei vor trebui sa respecte regulile jocului, sa aplaude atunci cand unul dintre colegi identifica o metoda de a ajuta musafirul zilei iar la sfarsitul zilei sa primeasca recompense in functie de implicarea lor in sarcina de lucru.ConversatiaE xplicatiaInsigneFrontal

Frontala

4.Reactualizarea cunostintelor dobandite anterior.Se va realiza prin implicarea copiilor in realizarea unor lucrari in cadrul activitatilor la libera alegere.Toti Politistiivor porni sa anchetezemasutele de lucru.Aici vor descoperi imagini cu mijloace de transport dezasamblate( Joc de masa : Puzzle-mijloace de transport), imagini fara culoare( Arta : Crticica mea cu mijloace de transport), mijloace de transport a caror constructie nu a fost finalizata( Constructii: ,,Mijlocul de transport preferat din figuri geometrice(cu contur dat) si inca o serie de mijloace de transport ratacite( Stiinta: Aseaza-ma la locul potrivit(sortare mijloace de transport cu raportare la calea de circulatie.)In anchetalor, micii politisti vor descoperi, pe scaunele, lipite cateva simboluri ce sugereaza activitatile pe care trebuie sa le realizeze in cadrul sectoarelor, isi vor alege simbolul preferat si se vor aseza corespunzator.Tranzitie- Asezarea in cadrul sectoarelor-Bat din palme- clap- clap- clapDin picioare trap- trap- trap,Ne-nvartim, ne rasucimSi spre centre noi pornimCopiii vor ajuta astfel Musafirul Politist sa rezolve prima sarcina, aceea de a demonstra ca isi aminteste tot ceea ce a invatat despre mijloacele de transport:La sectorul JOC DE MASA copiii vor trebui sa imbine piesele puzzle-ului pentru a reda imaginea diferitelor mijloace de transport in aer; La sectorul BIBLIOTECA cei mici vor colora folosind culorile specifice mijlocului de transport respectand conturul.In cadrul sectorului CONSTRUCTII copiii vor realiza cu ajutorul figurilor geometrice cateva mijloace de transport.La sectorul STIINTA sarcina va fi sa lipeasca mijloacele de transport pe calea de circulatie potrivita(sosea, apa, aer)

Se explica modul de lucru pentru fiecare centru de interes. Voi interveni acolo unde este nevoie sau la solicitarea copiilor.La final copiii i educatoarea vor vizita fiecare sector, se va aprecia munca fiecrui grup.Asezarea lucrarilor realizate in cadrul sectoarelor in gentuta Politistului se face prin intermediul Tranzitiei:Chiar acum dragi copii/Musafiru-l invatam/Tot ce trebuie sa stii/ Atunci cand vrei sa ne plimbam!.Avand aceste lucrari, micul Politist va putea dovedi faptul ca stie multe lucruri despre mijloacele de transport si va putea trece cu bine catre urmatoarea proba.Anuntarea jocului si prezentarea materialului didactic.In gentuta Politistului, copiii vor descoperi o serie de ghicitori despre cifre si un plic cu mijloace de transport.Micul politist ne roaga sa identificam despre ce cifre este vorba in ghicitori, sa le asezam in ordinea corecta si apoi sa potrivim jetoanele cu mijloace de transport in dreptul cifrelor , tinand cont de fiecare cifra in parte.In momentul in care copiii raspund corect la o ghicitoare, vor descoperi un plic cu cifra respectiva si o serie de jetoane.Sarcina va fi sa aseze in mod corespunzator cifra si tot atatea jetoane cate le indica aceasta.

ConversatiaExplicatiaExercitiulMunca pe grupuri

Conversatia

ExplicatiaDemonstratia

Exercitiul

Turul galeriei

Conversatia

Explicatia Conversatia PuzzleFise de coloratCreioane colorateLipici

Forme geometriceSablon cu mijloace de transport din forme geometriceLipiciPlanse cai de circulatieJetoane mijloace de transport

Simboluri pentru sectoare

Gentuta politistuluiIndividualPe echipe

IndividualPe echipe

Individual Se evalueaza frontal si individual capacitatea copiilor de a intelege sarcinile primite

Se intervine acolo unde este necesar.

Se evalueaza frontal si individual capacitatea copiilor de a intelege sarcinile primite

5.Explicarea si demonstrarea jocului.

6.Executarea jocului propriu-zis de catre copii.

Complicarea jocului.Varianta 1.

Varianta 2.

7.Incheierea jocului

8.Obtinerea performantei, asigurarea retentiei si a transferului.Pentru a-l ajuta pe Politist sa devina un politist adevarat, acesta trebuie sa treaca o serie de probe.Copiii il pot ajuta sa treaca aceste probe avand fiecare cate un rol in jocul De-a ajutorul Politistului.Educatoarea precizeaza regulile jocului si sarcinile de invatare:-sa gaseasca raspunsul corect la ghicitorile prezentate;-sa aseze cifrele in mod corect, crescator,pe plansa de la table;-sa aseze tot atatea mijloace de transport cate indica cifra.Jocul demonstrative se realizeaza de catre copii, educatoarea urmarind modul de aplicare a regulilor de joc si modul de realizare a sarcinii.

Copiii vor realiza sirul numeric respectand indicatiile primate la inceputul jocului iar educatoarea observa modul de desfasurare a jocului, intervenind doar pentru pastrarea ritmului.

Atentia copiilor este indreptata catre coltul clasei in care Politistul musafir a incercat sa realizeze, fara succes, un sir numeric.Acesta ii roaga sa verifice daca este corecta munca lui si ii invita pe covor, asezati in cerc.La semnalul educatoarei copiii vor inchide ochii pentru ca in dreptul lor, copiii numiti pe aceasta cale, sa descopere cifra la care trebuie sa realizeze corectura.

Pentru ca Musafirul sa nu mai greseasca de acum inainte, copiii vor merge la masute pentru a realiza la randul lor cate un sir numeric.Se realizeaza intuirea materialelor: o plansa compartimentata, jetoane cifre, jetoane masinute.Pe plansa primita copiii vor descoperi cifrele 4,7,9 deja scrise, in dreptul carora trebuie sa aseze corespunzator tot atatea masinute cate indica cifra.La semnalul educatoarei, copiii trebuie sa identifice si sa ridice de pe masute vecinii mai mici, apoi cei mai mari ai cifrelor deja gasite pe planse, si sa ii aseze in mod corect pe plansa, impreuna cu tot atatea masinute cate indica fiecare dintre cifre.La final vor descoperi ca lipsesc cifrele 1 si 2, cifre pe care trebuie sa le aseze pe plansa,sub forma de concurs, impreuna cu numarul potrivit de jetoane.Copiii care vor termina primii vor fi aplaudati.

Copiii sunt apreciati in functie de evolutie,se formuleaza concluzii asupra modului in care s-au respectat regulile de joc, cum s-au executat sarcinile, de catre fiecare copil in parte.Lucrarile rezultate vor fi asezate langa musafir, pentru ca acesta sa demonstreze pe viitor cate a invatat alaturi de noi.Se acorda recompense: diplome de Ajutor de Politist.In incheiere se repeta titlul jocului si scopul sau.Copiii vor fi trimisi catre masutele de lucru prin poezia spusa de educatoare:Politistul l-am ajutat/Sirul numeric am realizat/Iar acum el ar pleca/O masina de-ar avea/

Musafirul nostru este foarte fericit cu toate lucrurile pe care le-a rezolvat alaturi de noi si pentru toate cate a invatat, acum este pregatit de plecare insa nu are cu ce anume sa se deplaseze catre casa. Ultima rugaminte a lui este ca intreaga grupa de copii sa il ajute in confectionarea unor masinute ce il vor ajuta sa plece.Se realizeaza intuirea materialului primit:carton cilindric, coli colorate, elemente marunte: volan, roti,lipici.Se explica si se demonstreaza procedeele de lucru:-sa lipeasca hartia colorata pe cartonul cilindric;-sa asambleze rotile masinutei si sa le lipeasca pe carton;-sa lipeasca volanul in mod corect;Modelul educatoarei va ramane asezat in asa fel incat sa fie vazut de fiecare copil.Se vor executa exercitii pentru incalzirea muschilor mici ai mainii:Umerii ii vom misca/Spatele vom indrepta/Sus,jos,sus,jos/Palmele nu stau deloc,/Ci se pregatesc de joc/Degetele-mi sunt petale/Le deschid ca pe o floare:Boboc-floare../Ploua usor , sa auzim/Cu varful degetelor masa lovim,/Ploua mai tare, ploaia tot vine,/Lovim cu degetele bine/Tuna departe, tuna acum,/Batem cu pumnii:bum,bum,bum/Vreme frumoasa s-a facut,/un curcubeu a aparut/noi bratele usor rotim/si norisorii ii gonim/Ne jucam,ne jucam/coatele noi le miscam/stergem table uite-asa/sa putem frumos lucra/freaca, freaca palmele/misca, misca dedgetelele/atinge-le unul cate unul/inchide, inchide pumnul Am frumoase degetele/astazi voi lucre cu ele/Educatoarea va face unele recomandari privind modul de lucru: sa lucreze ingrijit, sa lucreze curat, sa foloseasca in mod corespunzator materialele primite.In timp ce copiii lucreaza, educatoarea va da indicatii cu voce scazuta, va ajuta acolo unde este cazul si va scrie numele copiilor pe lucrari.

ConversatiaExplicatiaDemonstratia

ConversatiaExplicatiaExercitiul

ConversatiaExplicatiaExercitiul

ConversatiaExplicatiaExercitiul

ConversatiaPovestirea educatoarei

GhicitoriCifre Jetoane mijloace de transport

GhicitoriCifre Jetoane mijloace de transport

Sirul numericJetoane cifreJetoane mijloace de transport.

Diplome

carton cilindric, coli colorate, elemente marunte: volan, roti,lipici

Frontal

Individual.

Individual

Individual Se evalueaza frontal si individual capacitatea copiilor de a intelege sarcinile primite

Se evalueaza frontal si individual capacitatea copiilor de a intelege sarcinile primite

Se evalueaza frontal si individual capacitatea copiilor de a intelege sarcinile primite

Se evalueaza frontal si individual capacitatea copiilor de a intelege sarcinile primite

9.Asigurarea feed-back-ului.Se va realiza prin Turul galeriei.Cu ajutorul acestei metode, copiii vor forma un sir si se vor deplasa prin interiorul careului pentru a vedea toate lucrarile si pentru a le aprecia in ceea ce priveste corectitudinea aplicarii tehnicii de lucru.Fiecare copil va avea cate o steluta , pe care o vor aseza pe lucrarea colegului cea mai placuta de fiecare in parte.Copilul ce va avea cele mai multe stelute la final va fi declarant Serif.Turul galerieiStelute autocolante.

Aprecieri verbale

8.Evaluarea activitatii si aprecierea copiilor.La finalul activitatii, educatoarea va oferi aprecieri verbale individuale si colective si va oferi cate o diploma de Ajutor de Politist fiecarui copil.Lucrarile vor fi expuse la centrul tematic iar copiii se vor implica intr-un joc distractiv de miscare:Raliul..FunditePapioaneAprecieri verbaleRecompense

ANEXE

ANEXA 1-JOC ALA 2.Joc distractiv-ALA 2

Raliul

Descrierea jocului: 1. Copiii sunt deja mprii n trei grupe: oferi ,piloi,marinari. Fiecare copil trebuie s tie din ce grup face parte. Se aeaz scunelele sub form de cerc i copiii se aeaz pe ele, cte unul din fiecare echip alternativ. La semnalul educatoarei Avioanele ,mainile i vapoarele la plimbare categoriile de mijloace de transport pleac la plimbare, copiii trebuind s-i schimbe locul ntre ei. La fluierul educatoarei se pornete raliul, toi copiii alearg imitnd mijlocul de transport pe care l reprezint. n acest timp, educatoarea ia un scunel de la cerc. La al doilea fluier, copiii se reaeaz pe scunele. Copilul rmas fr scunel iese din joc. Se continu jocul pn ce rmne un singur copil pe sunel. Ctigtorul primete o recompens.

ANEXA 2-GHICITORI CIFRE

Dup zero este pusDou linii cifra areUna mic i-alta mareCare-i cifra asta oare?(unu)Este simplu de fcutDup unu e trecutSeamn cu un roiSigur tii, e cifra ...(doi)E un opt pe jumtateCifra iezilor din carteDup doi el se aazCare-i cifra asta oare?(trei)De-l primeti din ntmplareEste o ruine mareChiar de nu poi sta pe elZici c e un scunel.(patru)Cte degete am oareLa o mn sau picioareSigur tie fiecareCare-i cifra asta oare?(cinci)E un nou rsturnati de apte e urmatE o mic ghicitoareCare-i cifra asta oare?(ase)Ci pitici sunt n povesteCte zile-n sptmnDup ase poposeteSigur tii ce cifr este.(apte)Zici c-i o clepsidr mareAezat n picioareDup apte ea soseteHaide spune, se numete ...(opt)E un ase ridicati e mult mai cutatS apar-n cataloageCare-i cifra asta oare?(nou)Nota cea mai cutati de toi invidiatCnd apare-n cataloageCare-i cifra asta oare?(zece)

MODEL PENTRU DOMENIUL OM SI SOCIETATE