proiect lectie evaluare

5/17/2018 proiect lectie evaluare - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/proiect-lectie-evaluare 1/9

Unitatea şcolară: Şcoala nr. 81 Profesor: Angelica SimaData: 27.11.2009 Clasa: a VIIIa BDisciplina:Cultura CivicaUnitatea de învăţare: Autoritatea

PROIECT de EVALUARE

OBIECTIVELE EVALUĂRII

Elevul va fi capabil :• să analizeze conceptele şi valorile specifice societăţii democratice• să utilizeze corect şi adecvat conceptele cu conţinut civic în diferite contexte• să explice principale tipuri de raporturi existente între cetăţeni şi autorităţi

Tipuri de itemi: Itemi semiobiectivi – cu răspuns scurt / de completare:

I. Completează spa iile punctate din dreptul fiecărei cifre cu unul dintre termenii/sintagmele scrise pe coloanaț

corespunzătoare cifrei respective.

Cetă enii exercită (1)................................... asupra autorită ilor publice, iar acestea au obliga iaț ț ț

(2)................................... în fa a cetă enilor.ț ț

Ac iunea exercitată de cetă eni poate să aibă în vedere:ț ț

a) activitatea desfă uratăș – orice cetă ean al unei societă i (3)................................... are (4)................................... iț ț ș

responsabilitatea de a fi (5)................................... în legătură cu modul în care autorită ile publice î i realizeazăț ș

(6)................................... .

b) deciziile publice luate – există mijloace directe i indirecte de (7)................................... deciziilor publice luate de cătreș

(8)................................... .

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Influen eț

negative

de a se

supune

autoritare ignoran ăț incriminat îndatoririle realizarea

controlului

popula ieț

control

permanent

să se

apere

democratice speran ăț influen atț domina iaț înlăturare a grupuri

abuz de

putere

de a

răspunde

tiranice dreptul în elatș monopolul neglijare a autorită iț

supunere

absolută

să se

eschiveze

despotice dezinteresul informat Independen aț impunere

cu for a aț

societatea

civilă

Itemi obiectivi: itemi cu alegere multiplă:

1



II. Bifează cu semnul “x” răspunsul corect în căsu a afla ă înaintea enun ului:ț ț ț

1. Interven ia directorului reprezintă expresia civică a:ț

abuzului

autorită iiț

2. Subordonarea elevilor fa ă de decizia directorului exprimă:ț

lipsa spiritului democratic

rela iile ierarhice existenteț

3. După cum ai remarcat, directorul colii a rezolvat conflictul apărut între elevi fără a leza demnitatea acestora. Care esteș

raportul dintre autoritate i cetă eni reliefat de modul în care directorul i-a tratat pe cei doi elevi?ș ț

respectul autorită ii fa ă de cetă eniț ț ț

respectarea autorită ii de către cetă eniț ț

Itemi semiobiectivi:

întrebări structurate

Răspunde la cerin ele următoare,ț încadrându-te în spa iul punctat.ț

5. Descrie o situa ie din sfere diferite, dar din afaraț școlii, în care există raporturi asemănătoare cu cele din enun ul dat.ț

Situa ia : ........................................................................................................................................ț

.........................................................................................................................................................

6. Explică, pe scurt, în elesul termenului “autoritate”.ț

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

7. Pe baza analizei situa iei descrise în textul dat, demonstrează că atitudinea directorului fa ă de cei doi elevi nu exprimăț ț

exclusiv un raport de putere.

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

Notă: Se acordă un punct din oficiu.Timp de lucru 40 minute.Precizaţi nota pe care consideraţi că o meritaţi în funcţie de punctaj.

2



Clasa a VIIIa A Nota elevului:Data: Nota profesorului:

Test scris la Cultură civică

I. Completează spa iile punctate din dreptul fiecărei cifre cu unul dintre termenii/sintagmele scrise pe coloanaț corespunzătoare cifrei respective.

Cetă enii exercită (1)................................... asupra autorită ilor publice, iar acestea au obliga iaț ț ț

(2)................................... în fa a cetă enilor.ț ț

Ac iunea exercitată de cetă eni poate să aibă în vedere:ț ț

c) activitatea desfă uratăș – orice cetă ean al unei societă i (3)................................... are (4)................................... iț ț ș

responsabilitatea de a fi (5)................................... în legătură cu modul în care autorită ile publice î i realizeazăț ș

(6)................................... .

d) deciziile publice luate – există mijloace directe i indirecte de (7)................................... deciziilor publice luate de cătreș

(8)................................... .

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)Influen eț

negative

de a se

supune

autoritare ignoran ăț incriminat îndatoririle realizarea

controlului

popula ieț

control

permanent

să se

apere

democratice speran ăț influen atț domina iaț înlăturare a grupuri

abuz de

putere

de a

răspunde

tiranice dreptul în elatș monopolul neglijare a autorită iț

supunere

absolută

să se

eschiveze

despotice dezinteresul informat Independen aț impunere

cu for a aț

societatea

civilă

o,5 puncte x 8= 4 puncte

II. Cite te cu aten ie următorul text care descrie o situa ie reală:ș ț ț

În timpul unei recrea ii, doi elevi din clasa a VIII-a au avut un conflict puternic în legătură cu alcătuirea echipei de fotbal aț

clasei. După ce au încercat zadarnic să găsească o solu ie, colegii lor au solicitat sprijinul directorului colii, un profesor ț ș

iubit i respectat de to i. Acesta a intervenit, a discutat cu cei doi elevi, a lămurit situa ia i i-a determinat să încheieș șț ț

conflictul.

Pornind de la situ ia dată, răspunde ceri elor următoare:ț ț

Bifează cu semnul “x” răspunsul corect în căsu a afla ă înaintea enun ului:ț ț ț

1. Interven ia directorului reprezintă expresia civică a:ț

abuzului

3



autorită iiț

2. Subordonarea elevilor fa ă de decizia directorului exprimă:ț

lipsa spiritului democratic

rela iile ierarhice existenteț

3. După cum ai remarcat, directorul colii a rezolvat conflictul apărut între elevi fără a leza demnitatea acestora. Care esteș

raportul dintre autoritate i cetă eni reliefat de modul în care directorul i-a tratat pe cei doi elevi?ș ț

respectul autorită ii fa ă de cetă eniț ț ț

respectarea autorită ii de către cetă eniț ț

0,4 puncte x 3= 1,2 puncte

În spa iul liber din dreptul fiecăruia dintre enun urile de mai jos notează A, dacă apreciezi că enun ul este adevărat sauț ț ț

F, dacă apreciezi că acesta este fals.

4. Participarea elevilor la via a colii i, în general, a cetă enilor la via a societă ii reprezintă:ț ș ș ț ț ț

- o condi ie esen ială pentru func ionarea democratică a activită ii desfă urateț ț ț ț ț ..........

- o modalitate prin care cei ce fac parte din societatea civila se substituie autoritatii ......

0,4 puncte x 2= 0,8 puncte

Răspunde la cerin ele următoare,încadrându-te în spa iul punctat.ț ț

5. Descrie o situa ie din sfere diferite, dar din afara colii, în care există raporturii asemănătoare cu cel din enun ul dat.ț ș ț

Situa ia : ........................................................................................................................................ț

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

1 punct

6. Explică, pe scurt, în elesul termenului “autoritate”.ț

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................1 punct

7. Pe baza analizei situa iei descrise în textul dat, demonstrează că atitudinea directorului fa ă de cei doi elevi nu exprimăț ț

exclusiv un raport de putere.

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

4



.........................................................................................................................................................

1 punct

Timpul efectiv de lucru este de 40 de minute.

Oficiu: 1 punct

BAREM DE CORECTARE

I. (1)control permanent...... 0,5 p (5)informat............................ 0,5 p(2)de a răspunde............. 0,5 p (6)îndatoririle....................... 0,5 p(3)democratice................ 0,5 p (7)realizarea controlului....... 0,5 p(4)dreptul ....................... 0,5 p (8)autorită ii.......................... 0,5 pț

II. 1. autorită ii....................................................... 0,4 pț

2. rela ii ierarhice existente................................ 0,4 pț

3. respectul autorită ii fa ă de cetăț ț țeni............... 0,4 p.

4. A………………………………………….. 0,4 p

F…………………………………………... 0,4 p

5. se punctează orice părere personală care argumentează corecte

6. se punctează definirea corectă a termenului „autoritate”

7. se punctează orice părere personală care argumentează corect

Media clasei la autoevaluare: .……………

4 puncte

1,2 puncte

0,8 puncte

1 punct

1 punct

1 punct

5



Media clasei la evaluare: …………………

Notele obţinute au fost repartizate astfel în plaja de notare:

5,00-5,99 6,00-6,99 7,00-7,99 8,00-8,99 9,00-10

Rezultatele testului de evaluare

Nr.crt.

SubiectulI

SubiectulII

Oficiu Nota

1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7

1 12 13 14 15 16 17 18 19 110 111 112 113 114 115 116 117 1

18 119 120 121 122 123 124 125 1

6



26 127 128

Analiza modului în care a fost aplicat baremul de corectare i notare proiectatș

Analiza subiectelor din testul propus în funcţie de itemi

Tipul de itemi Punctajul maximacordat

IItemi semiobiectivi 7 puncte

cu răspuns scurt/de completare

întrebări structurate

IIItemi obiectivi 2 puncte

Itemi cu alegere multiplă

Analiza ponderii itemilor aplicaţi

Tipul de item Punctaj maxim Procent din notăItemi obiectivi 2 puncte 20%

Itemi semiobiectivi 7 puncte 70%

Punctaj din oficiu 1 puncte 10 %

7



Reprezentarea grafică a rezultatelor testului de evaluare

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Series1

Series1 0 1 3 5 8 5

4,00 -

4,99

5,00-

5,99

6,00-

6,99

7,00-

7,99

8,00-

8,99

9,00-

10,00

Reprezentarea

grafică procentuală a rezultatelor testului de evaluare

ELEMENTE DE DEONTOLOGIE A EVALUǍRII

8

0; 0%1; 5%3; 14%

5; 23%

8; 35%

5; 23%

4,00 - 4,995,00-5,99

6,00-6,99

7,00-7,99

8,00-8,99

9,00-10,00



Concluzii

Rezultatele la testul de evaluare au arătat şi necesitatea optimizării baremului de notare şi ametodologiei de aplicare a acestor instrumente evaluative. Din acest punct de vedere, concluziile sunturmătoarele:

o este necesară o aplicare sistematică a unor teste, pentru obişnuirea elevilor cu această modalitate deevaluare şi pentru motivarea suplimentară a lor pentru studiu;

o este preferabilă alegerea cu prioritate a eseului structurat, ale cărui cerinţe formulate în test, potorienta mai bine elevul în tratarea problemei;

o este necesară o mai bună distribuire a punctelor acordate, în funcţie de gradul de dificultate(exerciţii foarte uşoare, uşoare, medii, grele şi foarte grele), la fel cum se procedează şi la tezascrisă; la subiectele I şi II punctele cele mai multe să fie acordate itemilor de dificultate medie, nunumai pentru a obişnui elevii cu această modalitate de lucru şi de notare, ci şi pentru a-i motiva şiîncuraja pe cei care au cunoştinţe medii, în contextul în care la noi în ţară învăţământul este demasă;

o este necesară acordarea punctajelor parţiale pentru a aprecia şi munca elevilor care au cunoştinţemai modeste şi pentru a-i motiva şi atrage spre şcoală şi spre studiu.

o proiectarea unui demers viitor eficient, în vederea remedierii deficienţelor constatate.

9

proiect lectie evaluare

Documents