LECTIE –CONCURS -EVALUARE

“ANOTIMPURILE”-in viata plantelor,

animalelor si a omului

ACTIVITATE INTERDISCIPLINARA

• DATA: 20.05.20 • OBIECTUL: Cunoasterea mediului• SUBIECTUL: Evaluare prin concurs- “ANOTIMPURILE”• CLASA: a II-a C ,Scoala “HOREA”, Cluj-Napoca

MOTIVATIA ALEGERII TEMEI: • Asistam in ultima vreme la schimbari

bruste si spectaculoase ale vremii ,in general. Cele 4 anotimpuri tind sa devina doar 2 .

• Indiferent in ce anotimp ne aflam , vremea se manifesta doar prin : cald sau rece/ploaie sau seceta, lucru ce duce la mari anomalii.

• Din acest motiv m-am gandit ca aceasta activitate ii va ajuta pe elevi sa tina minte starea de normalitate a climei tarii noastre si ii va motiva sa lupte ,mai tarziu, impotriva poluarii.

OBIECTIVE:• 1. sa cunoasca anotimpurile si caracteristicile lor;• 2. cum influenteaza viata plantelor, animalelor si

a omului;• 3. sa asocieze anotimpurile cu: muzica, desenul,

literatura, abilitatile practice si matematica;• 4. evaluarea si autoevaluarea cunostintelor

despre anotimpuri in toata complexitatea lor;• 5. sa faca apel la toate cunostintele acumulate si

sa le foloseasca eficient si selectiv;• 6. sa isi exprime emotii si sentimente prin cat mai

multe moduri artistice-discipline.

SCOPUL: sa cunoasca in ansamblu cele patru anotimpuri asa cum au fost sau cum ar trebui sa se manifeste in tara noastra.

• METODE: munca in echipa, expunerea, explicatia, exercitiul, problematizarea, descrierea, concursul si studierea produselor activitatilor practice.

• ***Activitatea este centrata pe elev si se intervine doar cand este cazul, propunatorului revenindu-i sarcina de a fi un “moderator” al activitatii !!!

MATERIALE SI MIJLOACE:

• coli de hartie, creioane colorate, manualul de cunoasterea mediului, limba romana, caietul special-cunoasterea mediului,

• suport audio-caseta cu “Anotimpurile”-A. Vivaldi, cantece interpretate la pian, planse executate de elevi despre cele 4 anotimpuri.

ACTIVITATEA ARE UN PROFUND CARACTER “INTERDISCIPLINAR”• a) limba romana- poezii, texte despre anotimpuri

recitate sau lecturate;• *compunerea unui scurt text pe baza de 5-6

cuvinte cheie date(daca timpul o va permite);• b) educatie muzicala –cantece despre anotimpuri

corale/solo/instrumentale, auditie-“Anotimpurile de Vivaldi”;

• c) educatie plastica – o compozitie despre anotimpul ales in concurs (peisaj sau Printesa anotimpului);

• d) cunoasterea mediului- prin intrebari despre cele 4 anotimpuri ;

• e) matematica – compunerea si rezolvarea unei probleme cu elemente dintr-un anotimp ales (cu una sau doua operatii);

REGULAMENTUL CONCURSULUI PROBELE DE CONCURS SI SARCINILE DE LUCRU PE

ECHIPE :• 1) – prezentarea succinta a anotimpului ales pe

baza unui set de intrebari**;• 2) – raspunderea rapida la doua intrebari despre

anotimpul ales;• 3) – interpretarea unui cantec caracteristic ;• 4) – compunera si rezolvarea unei probleme;• 5) – Citirea/recitarea unui/unei text/poezii despre

anotimp;• 6) – Prezentarea unui desen peisaj – “Anotimpul

meu”sau “Printesa anotimpului”.

NOTA BENE !!!• # Notarea raspunsurilor: RASPUNSURILE

SE NOTEAZA CU PUNCTE DE LA 1 LA 5 – in functie de corectitudinea si complexitatea raspunsului !!!

• # PUNCTELE SUNT ACORDATE DE UN JURIU ALCATUIT AD-HOC DIN 3-5 MEMBRI - cadre didactice care asista la activitate.

* CUVINTELE CHEIE - pe baza carora elevii vor alcatui propozitii/text despre anotimpul ales: A) PRIMAVARA B) VARA ghiocei/flori, excursii, pasari calatoare, plaja se trezesc, strand, inverzeste, munte, oameni, holde de grau, C) TOAMNA D) IARNA bogata, zapada, fructe, Craciun, legume, derdelus, zarzavaturi, om de zapada, provizii, hiberneaza

**LA CE INTREBARI VA RASPUNDE PREZENTAREA:• a) Care este culoarea

caracteristica ano timpului?• b) De ce ati ales acest anotimp?• c) Ce schimbari se petrec in

natura?• d) Ce fac plantele, animalele?• e) Ce face omul?• f) Ce va place cel mai mult la

anotim pul ales?

ACTIVITATEA CA ATARE :• a)Moment organizatoric: - elevii isi pregatesc cele necesare pe

banci;

• b)Discutii introductive: - pornind de la unitatiile de masura, elevii

ajung la concluzia ca anul ,ca unitate de masurat timpul, este format din cele 4 anotimpuri, aceasta fiind tema pe care o vor dezbate in aceasta ora prin activitatile practice ce vor urma;

c) Pregatirea concursului:• - concursul se va desfasura pe 4

echipe : PRIMAVARA; VARA; TOAMNA; IARNA;

• - dupa ce elevii au fost impartiti pe echipe si au primit sarcinile de lucru, au la dispo zitie 10-15 minute sa isi pregateasca pro bele, timp in care vor avea ca fond muzi cal caseta cu “Cele 4 anotimpuri” de Vivaldi;

d) Desfasurarea concursului:• - elevii vor prezenta pe rand, pentru

fiecare echipa, probele de concurs si vor fi apreciati cu puncte de la 1 la 5 in functie de corectitudinea, exprimarea si complexitatea raspunsurilor, corectandu-se pe parcurs unele greseli ;

• - fiecare interventie va avea si o apreciere prin aplauze, daca e cazul;

• - vor fi apreciate inventivitatea si originalitatea in conceperea raspunsurilor, cursivitatea in exprimare si modul artistic ingrijit de prezentare.

e) Finalul concursului:• dupa ce se face totalul de puncte

acumulate, elevii vor fi apreciati verbal si prin acordarea de DIPLOME PE ECHIPE, in functie de locurile I, II, si III obtinute.

• Activitatea se va termina cu aprecieri din partea juriului, la adresa elevilor, in urma rezultatelor obtinute in cadrul concursului.

Autor : inv. HOREA-EFTIMIU HEBEAN

Dupa desfasurarea activitatii:• Echipa anotimpului “IARNA” a ocupat

primul loc cu 30 puncte;• Echipele anotimpurilor : PRIMAVARA,

VARA si TOAMNA au ocupat locul II cu cate 28 de puncte.

• Va prezint mai jos diplomele si cateva poze cu momente din cadrul activitatii.

Tabelul cu punctajul

Pavoazarea clasei

Premierea

MUNCA PE ECHIPE

Aceasta a fost activitatea si clasa

mea.Sper ca va placut !!!

Inv. HOREA HEBEAN EFTIMIU

SCOALA “HOREA”, CLUJ-NAPOCA