PROIECT DIDACTICla lecţia de jocuri dinamice desfăşurată cu grupa 217 K

cu efectivul de 30 studenţi

Data petrecerii: 11. 03. 2015

Locul petrecerii: Sala de jocuri sportive U.S.E.F.S.

Tipul de lecţie: Practico – metodică.

Inventar şi utilaj folosit: fluier, cretă, 3 bastoane, 2 mingi

Efectuat de: Mafteuța Liuba

Profesor: Radovschi Dumitru, Mardari Vasile, Revenco Alexandru, lectori universitari

T E M A 1. JOCURI DINAMICE LA LECŢIA DE EDUCAŢIE FIZICĂ

Obiectivul 1: Formarea deprinderilor de desfășurare și organizare a jocurilor dinamice .

Obiectivul 2:Antrenarea și dezvoltarea forței , vitezei, îndemînarea cît șî coordonarea lucrului în echipă..

Etapele şi

durata lecţiei

Obiectivele operaţionale

Conţinuturi Didactice

ReguliDozarea Efortuluifizic

Indicaţii organizatorico-

metodice

1 2 3 4 5 6

ET

AP

A D

E B

AZ

Ă

40—

45 M

INU

TE

Studentul va fi capabil:- să mobilizeze atenţia;

Aranjarea, raportul, apelul, anunţarea obiectivelor, verificarea . 1-3 min

Echipamen curată, privirea înainte, operativ şi organizat.

2

- să formeze deprinderi de colaborare in echipa

- aplicarea și antrenarea

calităților de indemănare viteza și atenție

Obiectivul I ,, Găinile,,Conținutul jocului-Toți jucătorii sunt ,,găini,, cu excepția a doi jucători care sunt ,,cînii,,.Gainele se așează în spatele uneiadintre liniile de fund, reprezentînd poiata. La centrul terenului se află ,,cușca cînelui,, care reprezintă un cerc cu diametru de 3 m . O găină se află în cușcă ,, este prizonieră,,La semnalu de ,,start,, găinele trebue să salveze găina prizonieră. Pentru a reuși o găină trebu sa ia de mînă găina prizonieră.

-Dacă una din cele două găini este atinsă atunci ambele cad prizonier așteptînd o altă gaină sa le salveze

-Dacă gainele se despart inainte de a intra in poiată, iar devin prizonieri

-Dar dacă găina a fost salvată se schimb cu rolurile .

4-5 min

-Atingerea jucătorilor cu respect

-Ascultați și colaborați cu coechipierii

-Nu eșiți din teren

3

- să formeze deprinderi de desfăşurare şi organizare a jocurilor dinamice „peţişoarele sportive”

Obictivul II

1. „Peţişoarele sportive”Conţinutul jocului: Jucătorii, în perechi, se repartizează liber pe tot spaţiul de joc. Un jucător este nimit peţişoară – al doilea va fugi de peţişoară. Cînd va obosi, va îndeplini EDFG- peţişoara fiind obligată să repete exerciţiul.

2. „Petişoare obişnuite”Conţinutul jocului: Se alege un conducător. Jucătorii se plasează liber pe tot terenul: conducătorul stă la mijlocul terenului. La semnalu profesorului - conducătorul ridică mîina în sus şi rosteşte cu glas tare: „Eu sunt „petişoară”, şi se stăruie să ajungă şi să atingă pe cineva cu mîina. Cel, pe care l-a atins va deveni conducător.

3. „Petişoare în perechi” Conţinutul jocului: Jucătorii, în perechi, se repartizează liber pe tot spaţiul de joc. Se alege conducătorii, care vor fi peţişoare, care va urmări jucătorii. La semnalul de începere jucătorii aleargă liber pe tot terenul. Cei prinsi vor deveni conducători.

3 – 4 min.

5 – 6 min.

5 – 6 min.

Activitate în grup

Activitate în grup

Activitate în grup

Dacă un anumit timp conducătorul nu poate ajunge jucătorii, se alege un alt conducător.„petişoara" să nu îmbrâncească jucătorul atingându-l.

Cel care va eşi din spaţiul de joc va deveni peţişoară

Jucătorul pătat va ridica mîna şi va striga „eu peţişoară”

Jucătorul care va părăsi spaţiul de joc va deveni peţişoară

Colaborare între jucători pentru deplasare în terenCei care vor elibera mîna partenerului va deveni peţişoară

4

ET

AP

A D

E B

AZ

Ă 4

0 -4

5 M

INU

TE

- să formeze deprinderi de desfăşurare şi organizare a jocurilor dinamice „peţişoarele sportive”

4. „Nu atingeţi struţul”Conţinutul jocului: Pentru petrecerea

jocului este nevoie de ales un conducător. Ceilalţi jucători se aranjează liber pe teren, când conducătorul aleargă să păteze pe unul din participanţi, ei trebuie să devină în poziţia „struţului” în felul următor, duce mâna pe sub un picior şi se apucă cu ajutorul mânii de nas. Când struţul s-a oprit în aşa poziţie conducătorul nu are voie să-l păteze. 5. „Gerilă” Conţinutul jocului: Se alege un conducător. La semnal conducătorul va alerga şi va păta jucătorii, jucătorii pătaţi vor deveni îngheţaţi şi vor lua poziţia mult depărtat, ceilalţi jucători au dreptul sa-i dezgheţe trecînd printre picioare. Jocul va lua sfîrşit cînd toţi jucătorii vor fi îngheţaţi.

6. „Năvodul”Conţinutul jocului: Se aleg doi conducători, care se vor ţine de mîini. Aceştia vor forma năvodul. La semnal năvodul va alerga să prindă jucătorii, cei care vor fi prinşi se vor alătura năvodului. Jocul va lua sfîrşit cînd toţi jucătorii vor fi prinşi în năvod.

5 – 6 min

5 – 6 min.

5 – 6 min.

Activitate în grup

Activitate în grup

Activitate în grup

struţul” care a pierdut echilibru devine conducătorconducătorul n-are voie să-l împingă special pe „struţ” pentru a pierde echilibru jucătorii care părasesc terenul de joc devin vinători

jucătorii pătaţi şi cei care vor eşi din spaţiu de joc devin îngheţaţieste nevoie ca pentru a dezgheţa să treca printre picioarele jucătorului îngheţat

năvodul trebuie să cuprindă jucătoriinăvodul rupt nu poate se prindă jucătoriijucătorii care vor eşi din suprafaţa de joc se vor alătura năvodului

5

ET

AP

A D

E Î

NC

HE

IER

E

10 -

15 M

INU

TE

- să recupereze funcţiile organismului

Un cerc la pas cu in spiraţie şi ex piraţie profofunde mînile la ceafă.

„ Ghici, cine e”?Conţinutul jocului: Toţi jucătorii stau în cerc. Se alege un conducător, care intră în mijlocul cercului şi închide sau îşi leagă ochii. La indicaţia învăţătorului unul din cei, care stau în cerc, se apropie de conducător, îl atinge uşor cu mîina rosteşte numele, schimbându-şi vocea. Apoi jucătorul se întoarce la locul său. După aceasta conducătorul deschide ochii şi se stăruie să ghicească cine s-a apropiat de el. Dacă conducătorul a ghicit, locul lui îl ocupă jucătorul, care s-a apropiat de el, dacă n-a ghicit continuă să fie conducător.

Bilanţul lecţiei. Temă pentru acasă: Să descrie în caiet regulile jocului simplu

1min

4 – 5 min.

3 min

Frontal

Activitate în grup

Frontal

Studentul executa lent pentru aşi restabili organismul după efort

Conducătorul nuare voie să deschidă ochii, până ce învăţătorul nu spune „se poate”. Dacă deschide ochii mai înainte, atunci continuă să conducă.

o oo o o

o oDacă ochii se leagă, pe dedesubtul legăturii se pun numaidecât bucăţi de foi curate.

BIBLIOGRAFIE:1. Andrei Ghimpu Curriculum disciplinar la Jocurile dinamice (curs de bază).Chişinău 20082. MATVEEV L.P., NOVICOV A.D. Teoria şi metodica educaţiei fizice. Editura Sport – Turism, Bucureşti, 1980.3. ŞICLOVAN I.Formele de organizare a procesului instructiv-educativ.- Stadion.- Bucureşti, 1970.

6