Propuntor: Nstase (Chifan) Maria Cristina

Unitatea de nvmnt: Grdinia cu Program Prelungit Sfnta Marina, CmpulungGrupa: Florilor, (Nivel ll).

PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTIC

Data:

Nivelul: II (grupa mare)Domeniul de activitate: Domeniul limb i comunicare (DLC)Tema anual: CU CE I CUM EXPRIMM CE SIMIM?Proiect tematic:Emoii i sentimenteSubtema: Hrnicie i lenevieCategoria de activitate: Educarea limbajului

Tema activitii: Fata babei i fata moneagului, de Ion CreangVarianta de realizare: frontal, individualTipul de activitate:povestireDurata:20 - 25 minuteOBIECTIVE OPERAIONALE:O1: - s reproduc coninutul povetii pe baza imaginilor;

O2: - s descrie trsturile caracteristice ale personajelor principale pe baza faptelor acestora;

O3: - s desprind nvtura povetii pe baza ntrebrilor.STRATEGII DIDACTICE:

Metode i procedee: conversaia, joc de rol, observaia, povestirea, explicaia, exerciiul Mijloace de nvmnt: plane reprezentnd momentele subiectului, macheta i siluete, panou. Material bibliografic: Poveti, de Ion Creang, Editura Minerva, Bucureti, 1974; Metodica activitilor de educare a limbajului n nvmntul precolar, Florica, M., tefania, A., Editura Humanitas Educational, Bucureti, 2005.

Curriculum pentru nvmntul precolar 3 6/7 ani, MEN, 2008.DEMERS DIDACTIC

Nr.Crt.MOMENTELE

ACTIVITIIOb.

Opr.

CONINUTUL ESENIALIZATSTRATEGII DIDACTICE

Metode i procedee

Metode de evaluare

1.Momentul organizatoricAsigurarea condiiilor psiho pedagogice necesare pentru buna desfurare a activitii:

aerisirea slii de grup;

pregtirea materialului didactic;

aranjarea scunelelor n form de semicerc;

asigurarea ordinii i disciplinei: copiii se vor aeza n linite pe scunele.

Instructajul verbal

2.Captarea atenieiSe va realiza prin introducerea elementului surpriz: personajele moneagul i baba, interpretate de doi copii, vor intra n sala de grup i vor participa la activitate. Joc de rol.

Conversaia, Observaia

Joc de rolfrontal

3.Anunarea activitii i a obiectivelorLi se va comunica copiilor titlul i autorul povetii: Fata babei i fata moneagului de Ion Creang i se vor stimula curiozitatea i dorina de a povesti i de a arta altora cele nvate.

Explicaia

frontal

4.Desfurarea activitiiO1O2

Se va realiza povestirea propriu zis fr suport intuitiv. Pe parcursul povestirii se va explica cuvintele: slut foarte urt; horopsit asuprit, necjit; mama vitreg mama de-a doua.n povestire se va urmri drumul fetei moneagului i recompensa ei pentru hrnicie i buntate; se prezint drumul fetei babei i rsplata pentru faptele ei. Trsturile celor dou personaje sunt desprinse comparativ.

Povestirea educatoarei va fii expresiv pentru a-i emoiona pe copii i a nelege coninutul povestirii i pentru a fii capabili s neleag consecinele faptelor i s le aprecieze drept buna sau rele.

Explicaia,Exerciiul,

Povestirea,

Problematizarea

frontal

5.Obinerea performaneiO1

O2O3Li se va cere copiilor s povesteasc coninutul povetii, pe roluri i cu ajutorul imaginilor, avndu-se n vedere exprimarea corect n propoziii.Redarea momentelor principale ale povetii de ctre copii:

- pe parcursul povestirii, copiii vor ataa siluete reprezentnd recompensa pe care a primit-o fata moneagului i vor lua aceste siluete cnd va fi vorba i de fata babei;

- copiii vor desprinde trsturile personajelor cu ajutorul urmtoarelor ntrebri;

- Cum era fata babei?

- Cum era fata moneagului?

- Care personaje v-au plcut mai mult, i de ce?

- Cte fete avea moul, dar baba?

- Cte fete erau mpreun?

Povestirea,Conversaia,

Jocul de rol,

Problematizarea

Frontal,individual

6.Asigurarea reteniei i a transferului de cunotineCopiii vor fi solicitai s desprind nvtura din poveste pe baza ntrebrilor.

Copiii vor fixa pe machet ppui reprezentnd personajele principale grupate dup criteriul Fapte bune, fapte rele. Se va aeza pe panou ppua aleas, n partea alb, dac faptele ei sunt bune, i n partea colorat, dac faptele ei sunt rele. i vor motiva alegerea fcut.Explicaia, Exerciiul

Frontal,

Individual

7.Realizarea feedback-uluiSe realizeaz pe tot parcursul activitii prin ntriri pozitive ale rspunsurilor copiilor. Apoi se discut despre modul i importana desfurrii activitii.

Frontal

8.EvaluareaSe fac aprecieri individuale i globale privind comportamentul copiilor pe durata ntregii activiti. Copiii primesc drept stimulente siluete cu personaje pozitive din povestea nvat.

Explicaia

Frontal,

Individual

PAGE 1