prima i secondavolta - proiect de lectie

8/18/2019 Prima I secondavolta - proiect de lectie

1/7

Plan de lecţieClasa: a IV aObiectul: Educaţie muzicalăSubiectul: Prima şi seconda volta. Cântecul „Porumbiţa. !uzica "eor#e $reazul%i&ul lecţiei: Formare de priceperi şi deprinderi.Sco&ul lecţiei: Consolidarea deprinderilor de a cânta expresiv, corect, sesizând şi intonând melodii

care conţin sunete de durate şi înălţimi diferite, preluate din universul copiilor; solfegii şi dictateritmico-melodice.

Obiective o&eraţionale:!- să intoneze corect sunetele muzicale, să redea fragmentele ritmico-melodice din exerciţiilemuzicale pentru omogenizarea vocilor şi extensia am"itusului vocal;#- să cânte individual şi în grup cântece la unison sau cu elemente armonico-polifonice simple,respectând cerinţele unei emisii, intonaţii şi dicţii corecte;$- să recunoască duratele şi înălţimile sunetelor muzicale în dictatele ritmico-melodice;%- să compună exerciţii melodice simple în măsura # & %;'- să recunoască şi să redea fragmente din cântecele învăţate anterior;(- să-şi însuşească noţiunile de prima şi seconda volta şi să le intoneze corect în cântecul)*orum"iţa+;- să interpreteze individual sau cu corul cântece pentru copii;- să participe activ la oră, manifestând "ună dispoziţie şi interes pentru lecţie.trategii didactice/0etode şi procedee/ exerciţiul, explicaţia, dialogul muzical, audiţie muzicală, cântare în cor, pegrupe şi individual.0i1loace de învăţământ/ *lanşă cu durata sunetelor; *lanşă cu exerciţii muzicale; 2ote muzicaledecupate; Culegere de cântece; 0anual de 3ducaţie muzicală; Casete audio; Casetofon; rgă;0aterial "i"liografic/ 0etodica predării muzicii la clasele 4 5 46 74on erfezi8;

9ndrumător pentru predarea muzicii la clasele 4 546 3.:.*; Culegere de cântece şi 1ocuri muzicale3.:.*

3tapelelecţiei

ctivitateaînvăţătorului

ctivitateaelevului

3valuare

!.rganizareacolectivului de

elevi.

6oi asigura climatul de linişte şidisciplină necesar desfăşurării încondiţii normale a lecţiei şi "unadispoziţie în scopul participăriielevilor cu multă plăcere la oră.

3levii se mo"ilizează pentru lecţie.

Cerinţe/ă stăm cu spatele drept;ă respirăm profund înainte dea începe cântecul;ă intonăm sunetele curat, cugura rotundă;ă pronunţăm sila"ele clar; 3levii vor cânta cântecul

)Copilăria+.

#.3xerciţii dete


2/7

$. Captareatenţiei

%.nunţareasu"iectuluilecţiei şi a

o"iectivelor.

o, u.

". 3xerciţii pentru extensiaam"itusului vocal. 6oi realiza acest lucru prin

intonarea gamei ):o ma1or+

din ce în ce mai sus. e intonează stacatto şi legatto

pe )ol+ şi pe sunetele gameiîn urcare şi co"orâre. efolosesc sila"ele/ ma, mi.

=oc muzical/ ):acă vesel setrăieşte+

Cântec )armizegetuza+

stăzi vom repeta cunoştinţelemuzicale învăţate anterior

precum şi o parte din cântece,apoi vom învăţa un cântec noucare se numeşte )*orum"iţa+.

3levii cântă gama ):o ma1or+luând tonul receptat.

!.3xerciţii de emisie şiacorda1.

#.3xerciţii de dicţie şi acorda1.

3levii vor intona cântecul şivor executa mişcările în ritmulmuzicii

'.:esfăşurarealecţiei.

6erificarea cunoştinţelor teoretice/ Ce este nota muzicală>

Ce este durata>

Ce durate ale notelor muzicalecunoaşteţi>

Ce este gama>

:e ce această gamă se numeştegama ):o+>

3xerciţiu melodic/

3ste reprezentarea grafică asunetului muzical;3ste însuşirea sunetelor de a fimai lungi sau mai scurte;:urata de un timp-pătrime;:urata de doi timpi-doime;:urata de 1umătate-optime detimp;

:urata de un sfert de timp-şaisprezecime; uccesiunea treptată în

urcare şi în co"orâre a optsunete muzicale, aşezate înordinea înălţimii, senumeşte gamă;

3a începe şi se termină cu):o+.

3levii vor intona exerciţiul

melodic prezentat pe o planşă.

3valuarefrontalăorală.3valuarecolectivăorală.

#


3/7

6erificareacântecelor.

Cântecul gameiudiţie o strofă.

Ce fel de intervale cunoaşteţi>

9n gama ): ma1or+ unde seaflă semitonurile> :ar tonurile>

6oi prezenta pe o planşă )Cânteculsemitonurilor+.

9n timpul cântării sunt şimomente de tăcere.

Cum sunt acestea marcate pe portativ>

*e ta"lă va fi scris un exerciţiumelodic, care va cuprinde toateduratele şi pauzele învăţate.

e va repeta cântecul)Fălosul+, pag. !#?.

9mpărţiţi următorul fragmentmuzical în măsuri de doi timpi.

:ictat muzical e verifică )Cântecul raţei+.

3levii vor intona )Cânteculgamei+

: - e prima notă-n gamă@3 - urmează după ea04 - a treia în solfegiuF - la mi1loc,


4/7

(. :o"ândireanoilor

cunoştinţe.

. sigurareafeed-"acE-ului.

. precierifinale.

*e o planşă va fi prezentatcântecul )*orum"iţa+.

e vor prezenta şi noţiunileteoretice/ prima şi secondavolta.

6olta !- indică măsurile finale carese cântă doar prima oară.6olta #- indică măsurile finale carese cântă a doua oară, dupărepetarea fragmentului.

Fişă de activitate independentă.

Cântecul/)*ovestea unuicio"ănaş+.

6oi aprecia elevii care au intonatcorect şi au respectat ritmulmelodic, care s-au dovedit activi şiatenţi în cadrul lecţiei, dar îi voistimula şi pe ceilalţi.

de repetiţie şi voltele. e va repeta cântecul şi cu

cuvinte.

Compuneţi o melodie dinopt măsuri cu note şi duratediferite pe mărimea de doitimpi.

Cântecul se va cânta su" formăde ştafetă muzicală.

:3C@4*D@4 :3 *3@F@02G

F@D3 H423

- 0arc


5/7

- olfegiază cu a1utor din partea învăţătorului numai cântecele simple;- Cântă cu spri1in vocal;- :efineşte doar câteva din noţiunile teoretice;

C*4BG@43

*entru copiiunt florile mai frumoase.*entru copiiCulorile sunt mai vii.*entru copiiunt iernile mai geroase,4ar verile sunt0ai calde pentru copii

In copil e un copili tre"uie să-l crezi.*arcă tu, cât eşti de mare,

2u visezi>In copil iu"eşte lumea,

2u e temător.ă-l lăsăm să creadă-n eai-n viitorA

*entru copii3 marea cu mult mai mare.*entru copiiIn munte e mai înalt.*entru copiiunt visele serioase,C


6/7

0ai calde pentru copii.

@04J3K3DI

:in vremuri vec


7/7

CN2D3CIB K034

: 5 e prima notă-n gamă@e 5 urmează după ea

04 5 a treia în solfegiuFa 5 la mi1loc,

prima i secondavolta - proiect de lectie

Documents