7/25/2019 planificare 9-unitati

1/17

1Unitatea colar: Colegiul Naional Carol I Anul colar: 2015-2016Disciplina: Lima i literatura rom!n"ro#esor: Constana "$r%uleasaClasa: a I&-aCurriculum aplicat: '(C( ) ore* sptm!n+ 'otal ore* an: 1)),anual: rupul ./itorialART

"LANIICA.A ". UNI'3I D. 4N3A.emestrul I

Coninuturi 7/etalieri8 Competene speci#ice Acti%iti/e $n%are

esurse .%aluare

I(9C( 9AC- definirea noiunii de joc, respectiv joac- tipuri de joc; viziunea lui Roger Caillois asupra jocului

Tudor Argezi,Tablouri biblice (Versuri de abecedar )Adam i Eva,

Porunca, Pedeapsa- date despre autor !i oper;- caracteristicile e"terioare ale te"tului# locul te"tului $n opera

autorului, titlul, incipitul, finalul;- analiza intern a te"tului# te%a, %otive literare, lait%otive,

secvene poetice, idee poetic, figuri de stil;- viziunea &i&lic asupra facerii vs' viziunea argezian;- scopul co%unicrii $n te"tul &i&lic !i $n te"tul argezian;- te"t ficional ( te"t nonficional;

1'1 utilizarea adecvat aaciziiilor lingvistice $nreceptarea diverselor te"te

1') identificarea ele%entelorspecifice din structura unortipuri te"tuale studiate

*"erciii deidentificare aconcepteloroperaionale

*"erciii deargu%entare

+icionarul*"plicativ al

li%&ii ro%ne

Te"tele suport

&servaieper%anent

.ro&e orale

7/25/2019 planificare 9-unitati

2/17

1- $ncadrarea poe%ului $n te%a /oc' /oac'

Lim ;i comunicare: +erivarea cu sufi"e !i prefi"e' .refi"oide !i sufi"oide

- definirea conceptului de derivare;- definirea conceptelor de prefi", sufi", prefi"oid, sufi"oid;- e"ersarea cu conceptele $nsu!ite

Relaii se%antice# 0inoni%ia' Antoni%ia' %oni%ia' .olise%ia'

- definirea conceptelor de sinoni%ie, antoni%ie, o%oni%ie,polise%ie;

- tipuri de sinoni%e# totale, pariale;

- tipuri de o%oni%e# totale, pariale, o%ofone, o%ografe;- distincia sens secundar sens principal;- distincia sens de &az sens derivat;- distincia sens propriu sens figurat;- cuvinte polise%antice vs' o%oni%e

2on 3ar&u,Dup melci

- date despre autor !i oper;- structura ;- ta&louri;- ele%ente epice si lirice;- $ncadrarea $ntr-un gen, cu argu%ente;- li%&ajul poetic;- co%entarea descntecului;- se%nificaia de adnci%e a poeziei;- vinovia copilului;

1'4 e"pri%area oral sau $nscris a propriilor reacii !iopinii privind te"telereceptate

1'5 redactarea unor te"tediverse

)'1 aplicarea unor teniciviznd $nelegerea te"telorliterare sau nonliterare

)') identificarea te%eite"telor propuse pentru

*"erciii dealctuire a unor

enunuri

*"erciii deidentificare

*"erciii deco%entare a

ideilor poetice

6i!e de lucru

7ucrul pegrupe

Activitateindependent

Activitate

frontal

Activitate

Te%e pentruacas

.ro&e orale

7/25/2019 planificare 9-unitati

3/17

1

- consecinele $n planul cunoa!terii;- te"t ficional ( te"t nonficional'

Lim ;i comunicare: *rori se%antice# Confuzia paroni%ic' .leonas%ul' Tautologia'

- definirea conceptului de paroni%e;- atracia paroni%ic;- definirea conceptului de pleonas%;- cauzele folosirii pleonas%ului# de natur le"ical, gra%atical,

$%pru%uturile din li%&a englez;- pleonas%ul tolera&il;

- definirea conceptului de tautologie;- tautologii fi"ate $n prover&e'

/oan 8uizinga,Homo ludens: Naura i imporan!a "ocului ca

#enomen de culur9frag%ent:- rolul jocului ca rezultat al cercetrilor efectuate $n do%eniul

psiologiei !i fiziologiei;- se%nificaia !i locul jocului $n e"istena copiilor, adulilor !i

ani%alelor;- esena jocului, potrivit opiniei autorului;- te"t ficional ( te"t nonficional'

Lim ;i comunicare: Te"tul argu%entativ

- definirea conceptului de argu%entare- scopul argu%entrii;- caracteristicile te"tului argu%entativ;- tipuri de te"te argu%entative;

studiu

)'4 co%pararea ideilor !iatitudinilor diferite $ndezvoltarea aceleia!i te%eliterare

)'5 analizareaco%ponentelor structurale !ie"presive ale te"telorliterare studiate !i discutarearolului acestora $n tratareate%elor

4') identificarea ele%entelordintr-un te"t care confir%

*"erciii dealctuire a unor

enunuri

.ro&le%atizare

*"erciii deargu%entare

individual

anualul

Activitate pegrupe

Activitateindependent

&servaieper%anent

.ortofoliul

Te%e pentruacas

&servaieper%anent

7/25/2019 planificare 9-unitati

4/17

1

- structura unui te"t argu%entativ;- etapele redactrii unui te"t argu%entativ'

Anacolutul

- definirea conceptului de anacolut;- anacolutul tolerat;- anacolutul netolerat'

/'

7/25/2019 planificare 9-unitati

5/17

1

narativ:; %otive literare;

- construcia su&iectului - planuri narative# planul e"terior al$nt%plrilor, planul interior al tririlor suflete!ti ale arei

- tipuril de conflict conflictul psiologic 9dorina de parvenire aarei:; conflictul $ntre generaii; conflictul fa%ilial; conflictulinteretnic

- condiia de vduv a arei;- lu%ea privit din perspectiv etic;- portretul fizic !i %oral al arei;- raporturile %aterne !i filiale co%ple"e $ntre ara, .ersida !i Tric;- ipostaza fe%initii adulte 9ara: !i a celei adolescentine 9.ersida:

- particulariti ale li%&ajului lui 0lavici

Lim ;i comunicare: Rolul ele%entelor araice !i regionale $n interpretarea %esajelor scrise !i

orale- definirea ter%enilor araic !i regional- rolul arais%elor !i al regionalis%elor $n receptarea unui te"t

literar;

2oan 0lavici,&ara ('' &aica Ae*idia)

- realis%ul viziunii;- influena viziunii populare; ro%anul tradiional- statutul social al copiilor arei;- solidaritatea $ntre frai;- %aturizarea ti%purie a celor doi copii;- %onolog interior;

1') identificarea ele%entelorspecifice din structura unortipuri te"tuale studiate

1'4 e"pri%area oral sau $nscris a propriilor reacii !iopinii privind te"telereceptate

1'5 redactarea unor te"tediverse

1'? @tilizarea corect !iadecvat a for%elore"pri%rii orale !i scrise $ndiverse situaii deco%unicare

)'1 aplicarea unor teniciviznd $nelegerea te"telorliterare sau nonliterare

*"erciii decaracterizare apersonajelor

.aralela

*"erciii deidentificare !i

alctuire a unorenunuri

+ez&atere

3rainstor%ingul

Te"tul suport

Activitate pegrupe

Activitateindependent

7ucrul $necip

Activitate pegrupe

Te%e pentruacas

.ro&e orale

Testefor%ative

7/25/2019 planificare 9-unitati

6/17

1

- stil direct, stil indirect;- caracterictici ale stilului oral'- interpretarea sensului cuvintelor $n conte"t

2' 7' Caragiale, Tren de plcere

- date despre autor !i oper;- scia# definiie, caracteristici;- te%a te"tului, %otive literare;

- interpretarea titlului;- tipuri de co%ic $n opera lui Caragiale;- esena co%icului; contrastul esen aparen;

- viziunea artistic asupra lu%ii reale'

Lim ;i comunicare: Conte"tul' Cunoa!terea sensului corect al cuvintelor'

- definirea conceptului operaional de conte"t;- conte"t lingvistic; conte"t situaional- sens propriu sens secundar sens figurat;

6actori care pertur& receptarea %esajelor orale

- rolul ele%entelor situaiei de co%unicare 9e%iator, receptor, %esaj,cod, canal, referent:;

- %odul de for%ulare a opiniei;- atenia %anifestat $n receptarea unui %esaj'

7ucian 3laga, Hronicul i c+necul v+rselor 9te"te %e%orialistice#

a%intiri, %e%orii:- date despre autor !i oper;

)') identificarea te%eite"telor propuse pentrustudiu

)'4 co%pararea ideilor !iatitudinilor diferite $n

dezvoltarea aceleia!i te%eliterare

)'5 analizareaco%ponentelor structurale !ie"presive ale te"telorliterare studiate !i discutarea

rolului acestora $n tratareate%elor

*"erciii deinterpretare

*"erciii deidentificare aconcepteloroperaionale

*"erciii deidentificare

*"erciii defor%ulare a unor

situaii deco%unicare

3rainstor%ingul

Activitateindividual

7ucrul pegrupe

Activitateindependent

Te"tul suport

&servaieper%anent

Te%e pentruacas

.ro&e orale

7/25/2019 planificare 9-unitati

7/17

1

- te"tul %e%orialistic, opera auto&iografic;- autenticitatea faptelor relatate;- portretul tatlui autorului;- portretul %a%ei autorului;- ta&loul casei printe!ti;- ficiune !i realitate'

arin .reda,&orome!ii

- date despre autor !i oper;- rolul %eselor $n fa%ilie 9cina, prnzul de du%inic:;- conflicte $ntre generaii; %entaliti;

- cipul tatlui 92lie oro%ete:;- rolul parinilor $n fa%ilie !i $n co%unitatea rneasc;

Lim i comunicare Codul fa%iliei 9te"tul juridic - ad%inistrativ# legea:

- drepturi !i o&ligaii $n fa%ilie;- drepturile copilului $n fa%ilie;- cugetri despre fa%ilie'

.%aluarea unitii

4')'identificarea ele%entelordintr-un te"t care confir%sau infir% o opinieprivitoare la te"tul respectiv

4'4 argu%entarea unui punctde vedere privind te"telestudiate

Conversaiaeuristic

*"erciii deredactare

*"erciii de

caracterizare aunui personaj

*"erciii deargu%entare

Activitate pegrupe

Activitateindependent

.ortofoliu

Test su%ativ

III(C.N. DIN IA3A D. I.I ?I D. A@I icolae 6ili%on, iocoii vec-i i noi

- date despre autor !i oper;- discutarea pro&le%aticii ro%anului# conte"tul socio-politic,

se%nificaia titlului, te%, structur, co%poziie, tenici narative,secvene narative, descriptive etc'

1'1 utilizarea adecvat aaciziiilor lingvistice $nreceptarea diverselor te"te

Conversaiaeuristic

anualul &servaieper%anent

7/25/2019 planificare 9-unitati

8/17

1

- dez&aterea secvenelor de incipit !i final ale ro%anului# De/icaia!i "rologul'

- ro%an de %oravuri $n care ficiunea se $%plete!te cu realitatea;- verosi%ilul;- te%a capitolului al B-lea, Scene din viaa social;- descrierea %o&ilierului !i a vesti%entaiei;- petrecerea ti%pului li&er la $nceputul secolului al B2B-lea;- raporturile dintre personaje;- tipologia personajului tipul parvenitului# +inu .turic ciocoiul

nou,Andronace Tuzluc ciocoiul vechi;dez&aterea statuluicelorlalte personaje'

- valoarea docu%entar !i artistic a operei

Lim ;i comunicare:*"pri%area oral' onologul

- definirea noiunii de %onolog;- trsturi caracteristice %onologului 9aciune unidirecional,

$nlesnira co%unicrii cu un nu%r %are de receptori, rolule%itorului:;

- structura %onologului 9ansa%&lul de aciuni ver&ale, paraver&ale !inonver&ale, focalizate asupra receptorului, ansa%&lul de strategii:;

- tipuri de %onolog 9dup relaia cu dialogul - independent, inserat $n

dialog; dup scopul co%unicrii - narativ, e"plicativ-argu%entativ,persuasiv pu&licitar !i electoral, interior:;

- tenici ale %onologului;

2' 7' Caragiale,Repausul dominical

- petrecerea ti%pului li&er la sfr!itul spt%nii;

1')'identificarea ele%entelorspecifice din structura unortipuri te"tuale studiate

1'4 e"pri%area oral sau $nscris a propriilor reacDii ;iopinii privind te"tele

receptate

1'5 redactarea unor te"tediverse

1'? @tilizarea corect !iadecvat a for%elor e"pri%rii orale !i scrise $n

diverse situaii deco%unicare

)'1 aplicarea unor teniciviznd $nelegerea te"telor

*"erciii decaracterizare aunui personaj

*"erciii deredactare

+ez&aterea

.ro&le%atizarea

*"erciii de

redactare

3rainstor%ingul

Te"tul suport

Activitatefrontal

7ucrul $necip

Activitateindependent

6i!e de lucru

Activitate pegrupe

Te%e pentruacas

.ro&e orale

Testefor%ative

7/25/2019 planificare 9-unitati

9/17

1

- co%icul de situaie;- raporturile dintre personaje;- %onologul interior;

Lim ;i comunicare:*"pri%area oral' +ialogul

- definirea noiunii de dialog- trsturi caracteristice dialogului 9ansa%&lul de interac iuni ver&ale,

dialog structurat, dependena de conte"t:;- structura dialogului 9interaciunile !i locul lor $n dialog; strategiile

vor&itorului - c!tigarea &unvoinei receptorului, reliefareaanu%itor frag%ente de %esaj:;

- regulile dialogului 9felul $n care se preia cuvntul, duratainterveniei, construirea adecvat a %esajului - adecvarea %esajuluila conte"tul dialogului, la scopul interveniei, atenia la evoluiadialogului:;

- for%e ale dialogului 9conversaia !i discuia:;

Eeorge Clinescu, area nun!ii

- date despre autor !i oper;- ideea de %odernitate;- viaa %odern a capitalei;- 3ucure!tiul $n perioada inter&elic'

Aminiri din %iua a apea de vor& cu doa%na Foe Cantacuzino,interviu realizat de Tita Ciper 9 te"te jurnalistice# interviul :

- interviul#definiie, caracteristici;- regulile dialogului $n cadrul unui interviu;- funcii ale co%unicrii;

literare sau nonliterare

)') identificarea te%eite"telor propuse pentrustudiu

)'4 co%pararea ideilor !iatitudinilor diferite $ndezvoltarea aceleia!i te%eliterare

)'5 analizareaco%ponentelor structurale !i

e"presive ale te"telorliterare studiate !i discutarearolului acestora $n tratareate%elor

*"erciii deargu%entare

Conversaiaeuristic

*"erciii derealizare a unui

interviu

Activitateindividual

Activitatefrontal

Activitate $necip

Activitateindependent

&servaieper%anent

.ortofolii

Te%e pentruacas

7/25/2019 planificare 9-unitati

10/17

1

2' 7' Caragiale,D.ale carnavalului

- interpretarea actoriceasc;- transpunerea unui te"t literar $n li%&aj cine%atografic, prin

inter%ediul scenariului;- cronica cine%atografic;- Cronica de fil%

.%aluarea unitii

.%aluare semestrial:- recapitulare pentru testul de evaluare se%estrial;

- testul de evaluare se%estrial;- discutarea testului de evaluare se%estrial'

4') identificarea ele%entelordintr-un te"t care confir%sau infir% o opinieprivitoare la te"tul respectiv

4'4 argu%entarea unui punctde vedere privind te"telestudiate

*"erciii deredactare a uneicronici teatrale

Conversa ia

catietic

Activitatefrontal

Test su%ativ

7/25/2019 planificare 9-unitati

11/17

1

"LANIICA.A ". UNI'3I D. 4N3A.emestrul al II-lea

Coninuturi 7 /etalieri 8 Competen e speci#ice Acti%iti/e $n%are

esurse .%aluare

( A.N'U( CL'I.

asile Alecsandri,/ala 0 Alb- date despre autor !i oper;- povestirea ca specie literar# definiie, caracteristici;- ironia; autoironia;- co%icul;- %otivul cltorului;- reconstituirea traseului cltorului pn la 3alta-Al&- tipuri de naratori;- rolul descrierii $ntr-un te"t epic;

Lim ;i comunicare: .ovestirea' .ovestirea oral' .ovestirea scris

- alegerea eveni%entului de povestit;- dispunerea secvenelor narative;- corectitudinea e"pri%rii !i claritatea enunurilor;- alegerea unui registru adecvat $nt%plrii;- utilizarea ele%entelor de co%unicare nonver&al !i paraver&al;

1'1 utilizarea adecvat aaciziiilor lingvistice $nreceptarea diverselor te"te

1'),identificarea ele%entelorspecifice din structura unortipuri te"tuale studiate

.ro&le%atizarea

*"erciii deidentificare

*"erciii deconversie oral

7ucrul $necip

Activitate

indepen-dent

.ro&e orale

&servaie

per%anent

7/25/2019 planificare 9-unitati

12/17

1

- rolul asculttorului;- reguli !i etape $n redarea povestirii scrise 9pregatirea redactrii,

alctuirea planului de idei, redactarea pri%ei for%e a povestirii,verificarea ( recitirea te"tului, ela&orarea for%ei finale:'

Receptarea diverselor tipuri de %esaje' Co%unicarea' 0ce%a

co%unicrii' Co%ponentele !i funciile actului de co%unicare- definirea ter%enului de co%unicare;- ele%ente ale situaiei de co%unicare;- co%unicarea interpersonal;- scopul co%unicrii interpersonale;- funciile co%unicrii 9funcia e%otiv, funcia conativ, funcia

poetic, funcia referenial, funcia %etalingvistic, funcia fatic:;- relaia e%itor receptor $n te"tul epic;- factorii care $nlesnesc sau pertur& receptarea;

iail 0adoveanu, 1ra!ii 2deri, vol' 2, 3cenicia lui 'onu!, 9frag%ent:

Ionu Jder afl o capcan gtit stpnului su

- date despre autor !i oper;- ro%anul istoric de aventuri;- un &ildungsro%an ro%an al for%rii unei personaliti;- relaia realitate istoric ficiune literar;- relaii spaiale !i te%porale $n te"t;

- caracterizarea personajului principal;- transfor%area vor&irii directe $n vor&ire indirect'

Lim ;i comunicare: Arais%ele' Regionalis%ele'

1'4 e"pri%area oral sau $nscris a propriilor reacii !iopinii privind te"telereceptate

1'5 redactarea unor te"tediverse

)'1 aplicarea unor teniciviznd $nelegerea te"telorliterare sau nonliterare

)') identificarea te%eite"telor propuse pentrustudiu

*"erciii deredactare a unor

te"te

*"erciii derecunoa tere

Conversaiaeuristic

*"erciii decaracterizare a

unui personaj

Activitate pegrupe

Activitate

frontal

Activitateindependent

Te%e pentruacas

*valuarecurent

.ro&e orale

&servaieper%anent

7/25/2019 planificare 9-unitati

13/17

1

- definirea noiunii de arais%;- categorii de arais%e;- definirea noiunii de regionalis%;- categorii de regionalis%e'

Rezu%atul

- definirea noiunii de rezu%at;- rezu%atul scris;- etapele !i regulile rezu%atului 9pregtirea, redactarea,

autoverificarea !i corectarea, definitivarea:;- rezu%atul oral;- reguli ale rezu%atului oral'

7iviu Re&reanu,&eropole 0 Paris9te"te %e%orialistice# %e%orialul:

- literatura de frontier;- definirea conceptelor operaionale de %e%orialistic, note de

cltorie, reportaj, confesiune, %e%orial de cltorie;- autenticitatea faptelor relatate;- i%plicarea afectiv a %e%orialistului;- funciile co%unicrii $n frag%entul studiat;

7iviu Re&reanu,2urnal 9 te"te %e%orialistice# jurnalul de cltorie :

- definirea conceptului operaional de jurnal;- caracteristicile jurnalului;- necesitatea vs' inutilitatea scrierii unui jurnal;

Lim i comunicare Relaia cultur ficiune pu&licitate 9te"te jurnalistice# anunul:

- anunul pu&licitar;

)'4 co%pararea ideilor !iatitudinilor diferite $ndezvoltarea aceleia!i te%eliterare

)'5 analizareaco%ponentelor structurale !ie"presive ale te"telor

literare studiate !i discutarearolului acestora $n tratareate%elor

4')'identificarea ele%entelordintr-un te"t care confir%sau infir% o opinieprivitoare la te"tul respectiv

*"erciii deidentificare

*"erciii derezu%are

*"erciii deidentificare

*"erciii de

argu%entare

7ucrul $necip

Activitateindividual

7ucrul $necip

Te%epentru

acas

.ro&e orale

.ortofolii

7/25/2019 planificare 9-unitati

14/17

1

- structura anunului pu&licitar;- te"tul pu&licitar;- scopul infor%ativ ( scopul persuasiv;- procedeele oralitii $n te"tul pu&licitar;

icolae anolescu,&area ca #acor spiriual9 te"te argu%entative#

eseul :- for%e de e"pri%are artistic pentru adolescentul anilor ?G,

respectiv pentru adolescentul de astzi;- cititor naiv ( cititor %atur;- te"tul argu%entativ;

.%aluarea unitii

7/25/2019 planificare 9-unitati

15/17

1

- pluralul autoritii;

- pluralul autorului;- pluralul politeii;- pluralul %odestiei;

0crierea cu %ajuscul

- prezentarea !i e"ersarea diferitelor situaii ale scrierii cu %ajuscul

Htefan Augustin +oina!,Ale6andru re#u%+nd apa

- precizarea te%ei &aladei;- voina o%ului de a-!i dep!i li%itele;- perspectiva eului ( perspectiva naratorului;

Lim ;i comunicare: Rolul se%nelor ortografice !i de punctuaie $n $nelegerea %esajelor

scrise- punctele de suspensie;- linia de pauz;- punctul;- paranteza;- apostroful;- gili%elele'

&i-ai Eminescu 0 Tiu &aiorescu 9te"te epistolare# coresponden

privat:- calitile unui prieten adevrat;- convenii ale stilului epistolar;

1'4 e"pri%area oral sau $nscris a propriilor reacii !iopinii privind te"telereceptate

1'5 redactarea unor te"tediverse

1'? @tilizarea corect !iadecvat a for%elore"pri%rii orale !i scrise $ndiverse situaii deco%unicare

)'1 aplicarea unor teniciviznd $nelegerea te"telorliterare sau nonliterare

*"erciii deargu%entare

*"erciii deco%entare a

ideilor poetice

*"erciii deredactare

*"erciii deidentificare

Activitateindependent

Activitate pegrupe

*valuarecurent

&servaieper%anent

Te%e pentruacas

7/25/2019 planificare 9-unitati

16/17

1

Lim ;i comunicare: Corespondena privat !i oficial

- definirea noiunii de coresponden;- telegra%a;- e-%ail-ul;- s%s-ul;- &iletul;- cartea po!tal;- scrisoarea'

0tepen I' 8a=ling,Discurs rosi la asocia!ia brianic de boli

neuro 0 moorii din /irmin*-am 7n ocombrie 89;9te"teargu%entative# discursul oratoric:- te%a discursului;- intenia discursului;- concluzia discursului;

Lim ;i comunicare: +iscursul oratoric

- definiie;- scopul discursului oratoric;- pari ale discursului'

.%aluarea unitii

7/25/2019 planificare 9-unitati

17/17

1

- recapitulare pentru testul de evaluare se%estrial;

- testul de evaluare se%estrial;- discutarea testului de evaluare se%estrial'

studiate