model de bilet de examen econometrie

Upload: maxim-criulean

Post on 19-Oct-2015

112 views

Category:

Documents


2 download

TRANSCRIPT

  • ECONOMETRIE, an II

    MODEL DE BILET DE EXAMEN A1.

    Urmtoarele date se refer la cererea de moned Y (miliarde euro) i rata dobnzii X (%) din zece ri diferite:

    ( ) 2yyi =541; ( ) 2xxi = 9,43; ( ) ( ) yyxx ii = -71,1; 6,6=x ; 5,47=y . a) Determinai coeficientul de corelaie corespunztor datelor de mai sus.

    b) Considernd relaia ubxay ++= , estimai punctual parametrii a i b. c) Dac a 11-a economie are rata dobnzii de 9,1, previzionai cererea de bani a acestei

    economii.

    A2.

    Cu ajutorul unui model liniar de regresie se analizeaz dependena dintre profitul anual brut

    (exprimat n sute euro) obinut de ctre o firm i numrul de locuitori pe o raz de un kilometru

    (exprimat n mii de locuitori) ca factor de influen.

    Interpretai rezultatele cu ajutorul valorilor din tabelul urmtor:

    Coefficients Abaterea medie ptratic

    a estimatorului t Stat P-value Lower 95% Upper 95%

    Nr. Loc. b= -9,73 bs =8,02 bt = -1,21 0,253266 -27,62 8,15

    A3.

    Pentru un prag de semnificaie ales i egal cu , se testeaz semnificaia parametrului a folosind urmtoarea regul de decizie:

    Dac: ts

    at

    a

    cal >=

    atunci se accept ipoteza H1

    Atunci parametrul a al modelului corespunztor populaiei din care s-a extras eantionul este:

    a. semnificativ diferit de zero

    b. semnificativ egal cu zero

    c. nu este semnificativ diferit de zero

    A4.

    Dac se accept ipoteza de nulitate

    =

    =

    0

    0:0

    b

    aH , aceasta conduce la concluzia c parametrii

    estimai :

    a. sunt semnificativ diferii de zero i se renun la model

    b. nu sunt semnificativ diferii de zero se continu analiza

    c. nu sunt semnificativ diferii de zero i se revene la prima etap de analiz pentru a

    propune o nou specificare

    A5.

    Pentru un numr de perechi observate 30

  • b. de acceptare a ipotezei alternative

    c. de acceptare ipotezei nule

    A7.

    Interpretai rezultatele din tabelul urmtor:

    Coefficients Abaterea medie ptratic

    a estimatorului t Stat P-value Lower 95% Upper 95%

    Intercept a= -136,286 sa =134,810 ta = -1,011 0,336 -436,662 164,090

    Valoarea parametrului a din modelul liniar corespunztor datelor,

    a. este semnificativ diferit de zero i se va respinge ipoteza de nulitate a parametrului a

    b. este nesemnificativ i se va accepta ipoteza de nulitate a parametrului a

    c. nu este semnificativ diferit de zero, se va respinge ipoteza de nulitate a parametrului

    A8.

    Dac pentru testul F dintr-un tabel ANOVA rezultatele arat c F calculat este 7,024, iar

    Significance F (pragul de semnificatie) este 0,005, atunci:

    a. modelul de regresie construit este invalid i nu poate fi utilizat pentru analiza dependenei

    dintre variabilele precizate

    b. modelul de regresie construit este valid i poate fi utilizat pentru analiza dependenei

    dintre variabilele precizate

    c. se accept ipoteza de egalitate a varianelor, variabila x fiind nesemnificativ pentru

    variaia variabilei efect i modelul se declar invalid.

    A9.

    Pe baza datelor culese asupra a dou variabile, n urma studierii legturii liniare s-au obinut

    urmtoarele rezultate:

    SUMMARY OUTPUT

    Regression Statistics

    Multiple R 0,99

    R Square 0,99

    Adjusted R Square 0,98

    Standard Error 0,80

    Observations 10

    ANOVA

    df SS MS F Significance F

    Regression 1 535,22 2,2999E-09

    Residual ... 0,64

    Total 9

    Coefficients

    Standard

    Error t Stat P-value Lower 95% Upper 95%

    Intercept 97,25 1,187E-11 93,22

    X Variable 1 -7,53 0,26 2,3E-09 . -6,93

    tiind ca 6,6=x , se cere: a) sa se completeze informaiile lips din tabelele de mai sus;

    b) sa se testeze semnificaia modelului liniar de regresie, pentru un nivel de semnificaie de

    5%

    c) sa se testeze semnificaia parametrilor modelului, pentru acelai nivel de semnificaie.

    Decan, Examinator, Profesor titular,