explicatie sociologica final

7/23/2019 Explicatie Sociologica Final

1/9

Universitatea BucurestiFacultatea de Sociologie si Asistenta sociala

Studiu al reprezentrilor de gen sau vrst n manualele colare,

printr-o analiz comparativ de con inut

Profesor : Cosima Rughini

Profesor seminar : tefania !atei

Student :Prdatu "a#riela

Seria $$ grupa $$$

Pradatu GabrielaAn II seria II grupa III Bucuresti 2014


2/9


Introducere

Studiul a urmrit s identiice con!inutul de gen evident" e#plicit al programelor $i

manualelor $colare con!inute de aceste documente educa!ionale% &ste important s studiem

acest lucru" $coala este o institu!ie social 'n care se transmit modele de gen " care au un

impact oarte puternic asupra individului%

(orim s alm cum sunt e#puse modelele de eminitate $i masculinitate 'n manualele

$colare" )$coala este o institu!ie *gen+i,at* care produce $i transmite mesa-e de gen" mesa-e

cu eecte directe $i indirecte pentru indivi,i% Prin diverse mecanisme" $coala contribuie la

procesele de identiicare"asimilare sau segregare de gen" cre.nd brba!i $i emei cu orientri"

preerin!e $i competen!e dierite"limit.nd uneori posibilit!ile de e#primare ale individului 'n

via! public $i/sau 'n via! privat %1

Genul se 'nv! spun teoriile 'nv!rii sociale sau ale de,voltrii cognitive av.nd la

ba, teoriile lui 3% Piaget" % 5o6lberg7 care pornesc de la premisa c originea dieren!elor de

gen $i implicit a inegalit!ilor de gen se gse$te 'n procesul de sociali,are de gen" de 'nv!are a

rolurilor de gen cu a-utorul unor institu!ii sociale importante precum amilia" $coala" biserica"

media%2

$ntre#arile de cercetare

8e tipuri de repre,entri ale masculinit!ii $i eminit!ii sunt conturate 'n manualele

$colare9

Pentru a rspunde acestei 'ntrebri 'mi voi concentra aten!ia asupra modurilor 'n care

sunt creionate categoriile de gen 'n manualele $colare recven!a apari!iei unui gen "c.t de

vi,ibile sunt " activit!ile pe care le des$oar "cum apare segregarea ocupa!ional" dace#ist sau nu o coresponden! 'ntre dierite tipuri de ocupa!ii" activit!i" sporturi $i categoriile

de gen 7

(ac ne uitm la autorii $i autoarele te#telor care sunt mai predominan!i9

1 ):A;IF&SI &?PI8IA:&& @I:A;UA&& @8A>&CC (r% aura GrDnberg

2Grunberg" % 20117% Gen $i societate% n Elsceanu" % 8oord7%" Sociologie% Ia$i Polirom" 2011



3/9


Eoi reali,a o anali, de gen 'n ilustra!iile vi,uale toat imaginile din manual7 $i

autorii te#telor%

:anual 1 :anual 2

&ditura Aramis AramisAn studiu 8lasa a III a 8lasa a III a:aterie :atematica imba si literatura romanaPerioada 200 200Autori Stean Pacerca si :ariana :ogos


4/9


imagini pe c.nd genul masculin 'n 14" a$adar apar mai mul!i brba!i 'n imagini " dar 'n ca,ul

de a! ei sunt 'n grupuri e#clusive%

%a#elul nr *' (izi#ilitatea genului in imagini !anual !atematica

!anual !atematica aramis cls $$$ *++ gen eminin gen masculin total

1%imagini in care apare 1 pers de un anumit gen *& * 4K

2%imagini in care apare preponderent un gen 4 K 10

L%imagini in care apare e#clusiv un gen 4 J 124%imagini in care apar ambele categorii de gen in mod

egal nu se aplica nu se aplica J

n tabelul nr 2 putem observ c dieren!ele nu mai sunt a$a mari 'n ceea

ce prive$te numrul de apari!ii 'n imagini ale etelor $i bie!ilor " dar putem observ c a! de

manualul de limbarom.n e#ist mai multe imagini 'n care apare o singur persoan de un

anumit gen % n manualul de matematic predomin 'n mod evident ilustra!iile abstracte

r oameni7% (in ilustra!iile cu persona-e umane predomin cele cu persona-e masculine%

/igura &' 0iferente de gen intre cele doua manuale

0

10

20

30

40

50

60

70

80

nr total imagini in care

apar baieti

nr total imagini in care

apar fete

n acest tabel putem observ dieren!e de gen dintre cele dou manuale " de rom.n

$i matematic % (up cum putem observa numrul imaginilor 'n care apare genul masculin

este mai mare decat imaginile 'n care apare cel eminin%


5/9


care apar e#clusiv un gen siaveam propor!ia M imagini cu ete $i 14 cu bie!i % Imaginile cu

bie!i sunt cele mai mari din 'ntreg tabelul" a$adar manualul abund 'n imagini e#clusiv cu

bie!i%n ceea ce prive$te manualul de matematic de clasa a III%a scorul este unul str.ns% Apar

apro#imativ un numr egal de imagini cu ete $i bie!i 21 de imagini 'n care apare 1 pers degen eminin" 2 de imagini 'n careapare 1 persoan de gen masculin %

>e,ult c dieren!ele dintre cele dou manuale nu !in at.t de aptul c masculinitatea

este mai eviden! 'n ambele manuale ci c 'n manualul de rom.n suntmai multe imagini

e#clusiv cu un gen " iar cel de matematic imaginile pre,int persona-ele 'n conte#te

individuale%

%a#elul nr 1 2naliza lingvistica nume proprii din te3tele manualelor

4ume te3tenume se3feminin

nume se3masculin %otal

!anual romana aramis cls $$$ * *1 5

manual matematica aramis cls $$$ LJ LJ 56

total + 6& &&

n tabelul nr L am anali,at numele proprii de gen masculin $i eminin gsite 'n

manuale% Surprin,tor observm c 'n manualul de rom.n apar mult mai multe nume dea! dec.t de biat " 'n restul tabelelor apreau multe imagini cu gen masculin " iar acum se

pare c apar mai multe nume proprii de gen emin%(itr+un total de de nume proprii 2 sunt

ale genului eminin% 8ele mai des 'nt.lnite nume de gen eminin sunt :aria " Ana

":onica"Ioana " (iana%n ca,ul celor masculine multe sunt ale unor mari domnitori precum

@tean " Ale#andru " :i6ai %n ca,ul manualului de matematic avem o conlu,ie $i mai

surprin,toare ambele genuri au numr identic de nume proprii%



6/9


/igura *' "enul autorilor de te3te propuse in manuale

010203040

50

"enul autorilor de te3te din manualul de romana 2ramis cls $$$

:anualele anali,ate sunt scrise 'n propor!ie ma-oritar de brba!i %a un total de 4L de

autori "K sunt emei iar restul de L brba!i % Procentele arat de apt un numr ridicat

de brba!iautori de manuale comparativ cu numrul de cadre

didactice brba!i 'n 'nv!m.ntul primar%8ei mai 'nt.lni!i autori sunt marii clasici :i6ai

&minescu " Ion 8reang " I% 8aragiale $i mul!i al!i% n r.ndul autorilor de gen

eminin regsim pe tilia 8a,imir":onica >o6an "Silvia 5erim"&lena Farago"3o6anna SpNri%

%a#elulnr . Segregare ocupationala

Segregare ocupationala se# eminine se# masculine


7/9


pompieri sau alte meserii%


8/9


2lte o#serva7ii

n aara anali,ei cantitative pe care am reali,at+o" am observat anumite lucruri care mi+

au atras aten!ia% n primul r.nd ilustra!iile din manual sunt unele oarte rumoase"nu sunt ni$te

simple imagini " absolut toate imaginile sunt pictate% Ilustra!iile sunt reali,ate de Eictoria

Argint% a o simpl cutare a numelui am gsit c are oarte multe cr!i de colorat pentru copii

" este un artist care iube$te oarte mult copii $i 'i a-ut prin intermediul picturilor $i ilustra!iilor

sale s 'nve!e mai u$or %Un alt aspect ar i multitudinea imaginilor cu domnitori 'n manualul

de imba $i literatur rom.n de la Aramis%Apar :ircea cel Btr.n " @tean cel :are "

Ale#andru Ioan 8u,a ":o$ Ion >oat " Elad Qepe$% Acest lucru poate i datorat aptului c

unul dintre capitolele manualului se nume$te )Qara" totu$i autorii manualului au vrut s ac

cunoscut imaginea marilor no$tri domnitori $i la alt materie 'n aar de istorie%



9/9


Concluzii si rezultate generale

n ma-oritatea situa!iilor" observam c persona-ele masculine sunt predominante% &le

des$oar activit!i 'n spa!iul public%Aceste persona-e au roluri importante 'n plan istoric $i

politic cuceresc teritorii" lupt" conduc popoare $i state" 'nc6eie alian!e7" 'n conte#te sociale

!in discursuri" se implic 'n via!a comunit!ii7" 'n plan economic des$oar activit!i diicile"

care necesit putere i,ic lucrea, 'n agricultur" 'n industrie7

n compara!ie cu persona-ele masculine" persona-ele eminine sunt oarte pu!in active

'n spa!iul public% Imaginile anali,ate ac reerire la activit!ile des$urate de emei mai ales 'n

sera privat ac m.ncare" spal" ud lorile" 6rnesc copiii $i animalele" invata copii " sunt la

scoala %Feti!ele sunt pre,entate -uc.ndu+se de cele mai multe ori cu ppu$i sau practic.nd

anumite activit!i sportive" precum patina-" balet" gimnastic%

:anualele $colare promovea," prin imagini $i te#te" mai ales persona-e masculine% (e

asemenea" caracteristicile $i activit!ile asociate genurilor corespund" 'n multe situa!ii" unor

modele tradi!ionale de gen% n unc!ie de activit!ile des$urate" persona-ele masculine sunt

mai pre,ente 'n sera public" iar cele eminine sunt active mai ales 'n via!a privat%L

8ele dou se#e nu au nici acel i rol i nici acela i loc 'n societate% :ai mult dec.t at.t"

modelele de se# eminin sunt rare%:odelele pe care etele le gsesc 'n manuale sunt emeicare se 'nscriu 'n sera amilial sau domestic" pe c.nd bie ii au ca model brba i autonomi"

elibera i de treburile casnice%

3 i$em


explicatie sociologica final

Documents