cniv 2009, conferinţa naţională de Învăţământ virtual by marin vlada

05/03/2023 Iaşi-CNIV 2009, M. Vlada - UB 1

E-Learning Software educaţional

Studii de caz: UK, Australia, Finlanda, România TEHNOLOGII MODERNE ÎN EDUCAŢIE ŞI CERCETARE

http://www.cniv.ro | http://www.icvl.eu

Universitatea din BucureştiCNIV and ICVL Project | Conf. dr. Marin Vlada

http://www.cniv.ro/

http://www.icvl.eu/

Iaşi-CNIV 2009, M. Vlada - UB 205/03/2023

C3VIP: "Consecvenţă-Competenţă-Claritate-Viziune-Inovare-Performanţă"www.cniv.ro/2009 | 30 oct. - 1 nov. 2009, IAŞI

www.icvl.eu/2009


Obiective Realizarea cadrului de manifestare a iniţiativelor

profesionale şi de management ale comunităţii universitare şi preuniversitare

Realizarea de activităţi concrete privind colaborarea cu firmele de profil pentru o pregătire adecvată a resurselor umane pentru piaţa muncii

Promovarea şi implementarea ideilor moderne în educaţia iniţială şi în formarea continuă, promovarea spiritului de lucru/cercetare în echipă, atragerea şi includerea tinerilor în programele de cercetare şi dezvoltare, promovarea şi implementarea tehnologiilor de tip IT&C în educaţie şi în formarea continuă


Obiective specifice Promovarea şi dezvoltarea cercetării ştiinţifice în

domeniile e-Learning, Software Educaţional şi Virtual Reality

Creşterea rolului şi răspunderii cadrelor didactice în conceperea, elaborarea şi utilizarea metodelor tradiţionale în complementaritate cu tehnologiile şi metodele moderne de tip IT, în procesul de formare inţială şi formare continuă

Promovarea şi dezvoltarea tehnologiilor informatice în activităţile educaţionale, de management si de training

Promovarea şi utilizarea produselor de Software Educaţional în învăţământul superior şi preuniversitar


Foundation of the "International E-Learning Association“- IELA New York

www.ielassoc.org

To serve as a catalyst for the development and exchange of information regarding eLearning among universities, educational institutions, businesses, government agencies, funding agencies, and conferences, and to publish materials which will advance the use of e-learning;

To promote excellence in research, development and use of e-learning;

To disseminate to the public, the media, and governments, information about the opportunities for the use of e-learning;

To share and promote policies, practices and procedures with respect to all matters pertaining to the use of e-learning; and

To cooperate and liaise with related regional, national and international associations.


DEFINITII Definiţie. E-learning înglobează metode şi tehnici tradiţionale sau moderne şi folosind tehnologii IT&C (procesare multimedia şi comunicare asincronă sau sincronă) conduce subiectul care îl utilizează, la obţinerea unei experienţe în înţelegerea şi stăpânirea de cunoştinţe şi îndemânări într-un domeniu al cunoaşterii. CNIV 2003


DEFINITII Definiţie. Software Educaţional reprezintă orice produs software în orice format (exe sau nu) ce poate fi utilizat pe orice calculator şi care reprezintă un subiect, o temă, un experiment. o lecţie, un curs, etc., fiind o alternativă sau unica soluţie faţă de metodele educaţionale tradiţionale (tabla, creta, etc.) CNIV 2003


ACTIVITATI & REZULTATE

“Ştiinţele sunt reprezentări virtuale ale cunoaşterii”(MV)

CNIV 2008 | 31 oct.CNIV 2008 | 31 oct.--2 nov. 2 nov.

MatematicaMatematica şşii InformaticaInformatica•• CuvântulCuvântul ""matematicămatematică" vine din " vine din

grecesculgrecescul μάθημαμάθημα ((mmááthemathema)) care care îînseamnănseamnă ""şştiintiinţţăă, , cunoacunoaşşteretere sausauîînvănvăţţareare""

•• μαθηματικόςμαθηματικός ((mathematikmathematikóóss)) îînseamnănseamnă""celcel care care îîndrăgendrăgeşştete îînvănvăţţareaarea““

•• ““NimicNimic nu nu costcostă mai ă mai scumpscump decdecăt ăt neneşştiintiinţţaa””GrigoreGrigore C. C. MoisilMoisil

http://fmi.unibuc.ro/cniv/2006/disc/cniv/documente/pdf/sectiuneaB/1_3_vlada.pdf

CNIV 2008 | 31 oct.CNIV 2008 | 31 oct.--2 nov. 2 nov.

BILANBILANŢŢ CNIV 2008CNIV 2008

•• CNIV 2006, CNIV 2006, ediediţţiaia a IVa IV--aa (76 (76 lucrărilucrări îînscrisenscrise, 53 , 53 lucrărilucrări publicatepublicate, 108 , 108 autoriautori, 150 , 150 EvaluatoriEvaluatori), ), ExpoziExpoziţţieie "Software "Software EducaEducaţţionalional", ", SecSecţţiuniiuni: A, : A, B, C, DB, C, D

•• CNIV 2007, CNIV 2007, ediediţţiaia a Va V--aa (80 (80 lucrărilucrări îînscrisenscrise, 66 , 66 lucrărilucrări publicatepublicate, 162 , 162 autoriautori, 108 , 108 EvaluatoriEvaluatori), ), ExpoziExpoziţţie+Concursie+Concurs "Software "Software EducaEducaţţionalional", ", SecSecţţiuniiuni: A, B, C, D: A, B, C, D

•• CNIV 2008, CNIV 2008, ediediţţiaia a VIa VI --aa (71 (71 lucrărilucrări îînscrisenscrise, 58 , 58 lucrărilucrări publicatepublicate, 147 , 147 autoriautori, 311 , 311 EvaluatoriEvaluatori) , ) , ExpoziExpoziţţie+Concursie+Concurs "Software "Software EducaEducaţţionalional", ", SecSecţţiuniiuni: A, B, C, D, E: A, B, C, D, E

CNIV 2007 CNIV 2007 -- ZiarulZiarul GGÂÂNDULNDUL,, SCOALASCOALA -- 26 26 octombrieoctombrie 20072007


BILANŢ CNIV 2009 CNIV 2006, ediţia a IV-a (76 lucrări înscrise, 53 lucrări

publicate, 108 autori, 150 Evaluatori), Expoziţie "Software Educaţional", Secţiuni: A, B, C, D

CNIV 2007, ediţia a V-a (80 lucrări înscrise, 66 lucrări publicate, 162 autori, 108 Evaluatori), Expoziţie+Concurs "Software Educaţional", Secţiuni: A, B, C, D

CNIV 2008, ediţia a VI-a (71 lucrări înscrise, 58 lucrări publicate, 147 autori, 311 Evaluatori) , Expoziţie+Concurs "Software Educaţional", Secţiuni: A, B, C, D, E

CNIV 2009, ediţia a VII-a (85 lucrări înscrise, 71 lucrări publicate, 181 autori, 410 Evaluatori) , Expoziţie+Concurs "Software Educaţional", Secţiuni: A, B, C, D, E

CNIV 2003 – FMI, Univ. Bucureşti, 24 octombrie 2003


Procesul de Învăţare – stocarea cunoaşterii


Cele 4 valuri – Societatea cunoaşteriiConstruireaConstruirea societăsocietăţţiiii bazatebazate pepe cunoacunoaşşteretere

CeleCele 4 4 valurivaluri ale ale societăsocietăţţiiii informainformaţţionaleionale

Referinţa: TudorelTudorel FĂTU FĂTU, , AlexandruAlexandru ŢŢUGUI, UGUI, UniversitateaUniversitatea ““Al. I. Al. I. CuzaCuza””, , IaIaşşii[Boar B.H., The Art of Strategic Planning for Information Technologies, 2nd

edition, John Wiley, 2001]


1. Reamintire

2. Înţelegere

3. Aplicare

4. Analizare

5. Evaluare

6. Creare

AeLSCORMLCMS

TIPOLOGII

Formare diferenţiată

Sursa: R. Jugureanu – Siveco (2005) Proiectare

Corelatia BLOOM-ANDERSON - SCORM


Demonstatii practice – Software educationalStudii de caz: UK, Australia, Finlanda, Romania

Biologie. Clasa a XI-a.Anatomia şi fiziologia omului Echipa de realizareProiectare lecţii: prof. Maria DINU, dr. Ciprian DINU

Scenariu de realizare: dr. Ciprian DINU

Coordonare tehnică: Doru PANAITECoordonare didactică: prof. Maria Dinu

Echipa de dezvoltare conţinut:- redactare conţinut ştiinţific: prof.

Maria DINU, dr. Ciprian DINU- desene anatomice 2D: Mădălin

ŞERBAN, Alexandru-Mihnea ANDRAŞCU- desene anatomice 3D: Andrei Iordăchescu

- programare Flash/ActionScript: Viorel ŞOLDAN, Mihai MILEA, Andrei LUCACI, Teodor TĂNASE, Ştefan SIVU, Cătălin COSTEA

- programare JavaScript: Viorel ŞOLDAN

- integrare SCORM/AEL: Doru PANAITE, Viorel ŞOLDAN

Redactare manual profesor: dr. Ciprian DINU, Ştefan SIVU.



Newbyte Educational Software, UK & Australia



Romania, Siveco – Lectiile AeL


ENDwww.unibuc.ro

[email protected]

Universitatea din BucurestiCNIV and ICVL Project | Conf. dr. Marin Vlada