40177478 comunicarea proiect de lectie
DESCRIPTION
daTRANSCRIPT
Proiect didactic
Proiect didactic
Scoala postliceala sanitara Slobozia Clasa : IA Obiectul : Comunicarea intre asistent si pacient Profesor instructor :Stanescu Ana Maria Subiectul : Comunicarea . Elementele situaiei de comunicare .
Tipul leciei : de acumulare de cunotine noi
Obiective operaionale :
La sfritul orei elevii vor fi capabili :
O1 :s identifice elementele situaiei de comunicare ;
O2: s utilizeze corect i adecvat formele exprimrii orale i scrise n diferite situaii de comunicare ;
O3: s argumenteze un punct de vedere ;
O4: s utilizeze adecvat achiziiile lingvistice n receptarea diferitelor texte .
Metode : conversaia , problematizarea , demonstraia. Desfurarea leciei Evenimente instrucionale Activiti de nvare Observaii
Activitatea profesorului Activitatea elevilor
1. Moment organizatoric- Notarea absenilor
- Organizarea claseiElevul de serviciu prezint absenii.
2. Verificarea cunotinelor i
a temei de casSe verific tema de cas i cunotinele despre sensul cuvintelor prin ntrebri i rspunsuriElevii rspund la ntrebri
3.Pregtirea i anunarea subiectului
a). Captarea ateniei
b). Prezentarea noilor coninuturi Pornind de la lecia anterioar despre sensul cuvintelor,pe tabl se scrie un citat : Limba este mai bogat dect orice instituie .
Se formuleaz cteva ntrebri despre comunicare :
- Ce nseamn a vorbi ?
- Care este diferena dintre a vorbi i a comunica ?
Se explic elevilor faptul c omenirea nu poate fi imaginat n absena comunicrii.
Comunicarea poate fi verbal sau non verbal.
Comunicarea verbal este realizat cu ajutorul cuvintelor ,care prin asociere cu alte cuvinte formeaz propoziii , fraze.
Comunicarea verbal poate fi oral i scris.
Orice proces de comunicare presupune existena unor factori : emitor,receptor,canale cod,mesaj,context.
Se d definiia fiecrui factor al comunicrii.
Roman Jakobson a conceput urmtoarea schem a comunicrii (Se va include n schema tablei )
context
mesaj
Emitor Receptor
canal
cod
Se discut unele situaii avnd n vedere factorii ce pot perturba comunicarea .
(pag.23,nr. 1,2,3 ) Elevii scriu n caiete citatul .
Elevii rspund la ntrebri,exprimndu-i
prerea proprie sau folosind dicionarele .
Elevii observ c exist situaii de comunicare non verbal i exemplific.
Elevii noteaz n caiete.
Elevii i noteaz n caiete schema.
Elevii observ n aceste situaii emitorul,receptor,canalul codul, mesajul i contextul i identific factorii perturbatori. Se folosesc dicionarele
4. Fixarea i consolidarea cunotinelor ( evaluare formativ ).Se mpart elevilor fie de lucru ce conin texte literare sau nonliterare ,elevii urmnd s identifice elementele situaiei de comunicare .Se lucreaz pe grupe ,elevii rezolvnd cerinele.
Se folosesc fiele de lucru.