Citeste textul cu voce tare.

Pn una, alta, un singur el obligatoriu mi sttea n fa, bacalaureatul; l-am luat foarte n serios.Trebuie spus c cele cinci ore de curs, dimineaa, erau ceasurile cele mai pline de miez ale zilei. N-am priceput niciodat cum un adolescent poate dispreui ocazia unic oferit lui de a asculta confortabil prelegeri inute de specialiti despre attea lucruri noi i necunoscute. De la o or la alta se schimba materia, iar excursurile erau aproape de fiecare dat pasionante. i aici e locul s spun cte ceva despre coalaCentral cea n care ptrunsesem cu opt ani n urm i care-mi modelase fiina ba cu voia, ba fr voia mea. Uneori, n vremea cnd eram intern, o socotisem o insuportabil carcer; alteori nelegeam c e chintesena legturii mele cu ara, cu oamenii ei vii i cu trecutul ei; acolo mi era locul i la asta nu mai era nimic de adugat.Acum simeam apropiindu-se momentul despririi, un fel de tiere a cordonului ombilical, totodat eliberarea i aruncarea n necunoscut; bacalaureatul, mai mult dect un test, n ciuda probelor sale intelectuale de tot felul, mi se prezenta ca un rit de trecere, o solemnitate cu un caracter aproape magic.(Annie Bentoiu, Timpul ce ni s-a dat. Memorii. 1944-1947)

1. Formuleaz rspunsuri la ntrebrile de mai jos, referitoare la situaia de comunicare din textul citat:a. Ce se poate deduce din text despre emitorul mesajului (atitudine, perspectiv, intenii)?b. Ce tip de text este acesta (argumentativ, descriptiv, epistolar, informativ, memorialistic, narativ etc.)? Motiveaz-i rspunsul.c. Ce elemente importante de continut (idei, argumente, fapte, opinii) identifici n textul dat?

2. Care este opinia ta despre rolul evalurilor i examenelor n formarea tinerilor? Susine cu argumente opinia pe care o enuni.