sjpa-b.spiruharet.ro · web viewactivitate practică la calculator utilizarera şabloanelor şi a...

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET1.2.Facultatea DREPT SI ADMINISTRATIE PUBLICĂ BUCURESTI1.3.Departamentul STIINTE JURIDICE SI ADMINISTRATIVE1.4.Domeniul de studii STIINTE ADMINISTRATIVE1.5.Ciclul de studii LICENTĂ1.6.Programul de studii/Calificarea ADMINISTRATIE PUBLICA/ LICENTIAT IN ADMINISTRATIE

PUBLICA

2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei Elemente de teoria statului si dreptului2.2. Codul disciplinei D/AP/1/1/12.3. Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Voicu A2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Voicu A2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul I 2.7. Tipul de evaluare E 2.8. Regimul disciplinei DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1 3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14Distribuţia fondului de timp oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 7Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 7Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi ……… -3.7 Total ore studiu individual 323.9 Total ore pe semestru 743.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum -4.2 de competenţe -

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfasoara in salile de curs.

Studentilor li se impune tinuta adecvata, respectarea timpului programat prin orar, disciplina.

5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Seminariile se desfasoara cu o singura grupa de studenti, in salile destinate acestui gen de pregatire.

6. Competenţele specifice acumulate

Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Cunoaşterea, înţelegerea conceptelor, teoriilor şi metodelor de bază ale domeniului şi ale ariei de specializare, utilizarea lor adecvată în comunicarea profesională.

Utilizarea cunoştinţelor de bază pentru explicarea si interpretarea unor variate tipuri de concepte, situatii, procese proiecte asociate domeniului.

Com

pete

nţ e tra

nsve

rsal e

- dobandirea capacitatii de a opera cu notiuni si concepte juridice in oricare alta disciplina de ramura - intelegerea mecanismului de functionare a dreptului si statului si implicit

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei înţelegerea mecanismelor generale ale apariţiei şi evoluţiei dreptului;

însuşirea unor cunoştinte cu privire la apariţia statului, evoluţia acestuia precum , funcţionarea lui şi a legaturii statului cu dreptul.

însuşirea conceptelor,categoriilor, principiilor şi noţiunilor esenţiale în baza cărora dreptul poate fi gândit şi explicat;

Cunostintele de la aceasta disciplina vor facilita intelegerea celorlalte stiinte juridice si administrative ce vor studiate pe parcursul studiilor .

7.2 Obiectivele specifice formarea unui vocabular juridic adecvat şi necesar în vederea abordării domeniului;

dezvoltarea capacităţii studenţilor de a aplica cunoştinţele teoretice, la situaţii juridico-administrative concrete;

Studierea, intelegerea si dobandirea de catre studenti a cunostintelor referitoare la drept, in generalitatea si esentialitatea sa, a conceptelor, principiilor si legitatilor fundamentale ale fenomenului juridic care au o insemnatate principala pentru dezvoltarea celorlalte stiinte juridice.

8. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare Observaţii

CURSUL NR. 1: NOTIUNI INTRODUCTIVE1.1. Despre ştiinţa1.2. Ştiinţa dreptului în sistemul ştiinţelor sociale1.3. Sistemul ştiinţei dreptului1.4. Teoria generala a dreptului. Definiţia, locul şi rolul sau în sistemul

ştiinţei dreptului, obiectul specific al teoriei generale a dreptului.1.5. Ştiinţele juridice istorie, de ramură şi ajutătoare Concluzii

Metode didactice utilizate – clasice şi moderne: expozitivă, interogativă, demonstrativă, studiul de caz, brainmstorming-ul, instruirea programată, e-learningul şi instruirea prin mijloace audio-video prin intermediul TVRM şi radio România de Mâine

Consultatii :

Miercuri orele l4-16

Adresa mail :savuiulia2008 @yahoo.com

CURSUL NR. 2 : ELEMENTE DE TEORIA STATULUI2.1. Conceptul statului, trăsăturile statului. Elementele statului.2.2. Aspecte teoretice ale cetăţeniei.2.3. Originea si evoluţia istorică a statului.2.4. Forma statului.2.5. Funcţiile statului2.6. Structura de statCURSUL NR. 3 : ELEMENTE DE TEORIA STATULUI3.1. Aparatul (mecanismul statului)3.2. Corelaţia ideologie, doctrina politica, stat, drept3.3. Legătura dintre stat şi drept.3.4. Statul la începutul mileniului III

2.6. Statul la începutul mileniului treiCURSUL NR. 4 : CONCEPTUL DREPTULUI2.1. Accepţiunile noţiunii de drept2.2. Dimensiunea morala a dreptului2.3. Originea si apariţia dreptului, Dimensiunea istorica a dreptului2.4. Dimensiunea sociala a dreptului2.5. Esenţa Dreptului, Conţinutul dreptului, Forma dreptului.2.6. Definiţia dreptului

Idem

CURSUL NR. 5 : FACTORII DE CONFIGURARE A DREPTULUI.TIPOLOGIA DREPTULUI3.1. Factorii de configurare a dreptului: definiţie, cadrul natural, cadrul economic, social si politic naţional , regional si internaţional, factorul uman, factorul uman3.2. Teorii juridice cu privire la factorii de configurare si evoluţie a dreptului3.3. Tipologia dreptului: - Marele sistem de drept romano-germanic

- Marele sistem de drept anglo-saxon- Sisteme juridice religioase şi tradiţionale

- Sistemul de drept al comunităţii europene

Idem

CURSUL NR.6: PRINCIPIILE DREPTULUI; FUNCTIILE DREPTULUI5.1.Notiune, delimitări, clasificare, caracteristici5.2. Prezentarea principiilor fundamentale ale dreptului5.3. Noţiunea funcţiilor dreptului5.4. Prezentarea analitica a funcţiilor dreptului5.5. Consideraţii privind funcţiile unor ramuri ale dreptului

Idem

CURSUL NR. 7: DREPTUL IN SISTEMUL NORMATIV SOCIAL6.1. Consideraţii generale despre realitatea sociala si conduita umana in contextul acesteia.6.2. Sistemul normelor sociale6.3. Corelaţia normelor de drept cu celelalte norme sociale

Idem

CURSUL NR. 8: NORMA JURIDICA7.1. Definiţia normei juridice

Idem

7.2. Trăsăturile caracteristice ale normei juridice7.3. Structura normei juridice7.4. Clasificarea normei juridice7.5. Acţiunea normei juridiceCURSUL NR. 9: IZVOARELE DREPTULUI8.1. Consideraţii generale despre izvoarele dreptului8.2. Prezentarea izvoarelor dreptului Obiceiul juridic Jurisprudenţa Doctrina juridica Contractul normatic Actul normativ

Idem

CURSUL NR. 10 : TEHNICA ELABORARII ACTELOR NORMATIVE9.1. Noţiunea de tehnica juridica, Tehnica legislativa, Etapele elaborării actelor normative9.2. Părţile constitutive ale actului normativ9.3. Structura actului normativ9.4. Tehnica sistematizării actelor normative

Idem

CURSUL NR.11 : REALIZAREA DREPTULUI10.1. Consideraţii introductive10.1. Formele realizării dreptului

- Realizarea dreptului prin respectare si executarea legilor- Realizarea dreptului prin aplicarea normelor juridice de către

organele statului Fazele procesului de aplicare a dreptului

Idem

CURSUL NR. 12: INTERPRETAREA NORMELOR JURIDICE11.1. Noţiunea interpretării normelor juridice11.2. Necesitatea interpretării. Scopul interpretării11.3. Formele interpretării normelor juridice11.4. Metodele interpretării normelor juridice11.5. Rezultatul interpretării normelor juridice11.6. Interpretarea normelor juridice specifice unor ramuri de drept

Idem

CURSUL NR. 32: RAPORTUL JURIDIC12.1. Definiţia raportului juridic12.2. Premisele raportului juridic12.3. Trăsăturile caracteristice ale raportului juridic12.4. Subiectele raportului juridic12.5. Conţinutul şi obiectul raportului juridic12.6. Faptul juridic

Idem

CURSUL NR. 14: RASPUNDEREA JURIDICA. SISTEMUL DREPTULUI13.1.Notiunea de raspundere juridica13.2. Delimitare intre raspundere si responsabilitate13.3. Conditiile raspunderii juridice13.3. Forme specifice ale raspunderii juridice14.l. Notiunea de sistem al dreptului14.2. Cum este construit sistemul dreptului14.3. Necesitatea studiului sistemului dreptului

Idem

Bibliografie BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE/MINIMALĂ:- Cezar Tita, Savu Iuliana s.a. – Teoria generala a dreptului, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2011;- Nicolae Popa- Teoria Generala a Dreptului, Ediţia 3, Editura C.H.Beck. 2008;- Iuliana Savu – Introducere în drept, Editura Fundatiei Romania de Maine, Buc. 2008.

B. BIBLIOGRAFIE SUPLIMENTARĂ:- Ion Craiovan, Tratat de Teoria generala a dreptului, Editia II-a revăzuta şi adaugită, Edit. Universul Juridic, 2009;- Costica Voicu, Introducere în drept, Edit. Pro Universitaria, 2006 ;- Lidia Barak Elemente de teoria dreptului, Editia 2, Editura C.H.Beck, 2009;- Dumitru Mazilu, Teoria generala a dreptului, Edit. Lumina Lex, 2009.8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii

1. Locul şi rolul teoriei generale a statului şi dreptului în ştiinţele juridice – ramură a ştiinţei;

2. Noţiunea dreptului şi dimensiunile dreptului;3. Analiza factorilor de configurare a dreptului şi a locului sistemului de drept

românesc în sistemul de drept romano-germanic. Paralelă între marile sisteme de drept.

4. Statul şi relaţia acestuia cu dreptul. Statul la începutul mileniului III; relaţia stat-drept.

5. Principiile dreptului prezentarea analitică a funcţiilor dreptului;6. Locul dreptului în sistemul normativ social, analiza normei juridice în

corelaţie cu alte categorii sociale;7. Norma juridică – elemente de bază al sistemului dreptului;

– clasice şi moderne: expozitivă, interogativă, demonstrativă, studiul de caz, brainmstorming-ul, instruirea programată, e-learningul

Desfasurarea seminariilor este asigurata de titularul cursului si anume lect.univ.dr. Savu Iuliana

8. Analiza izvoarelor formale si materiale ale dreptului;9. Elaborarea actelor normative – activitate complexă şi specializată a

legiuitorului;10. Respectarea şi aplicarea dreptului – variante ale realizării dreptului;11. Operaţiunea de interpretare a dreptului din momentul elaborării până la

realizarea acestuia;12. Raportul juridic;13. Răspunderea juridică analiză comparativă cu responsabilitatea. 14. Noţiunea de sistem al dreptului. Elemente componente şi necesitatea

studierii sistemului dreptuluiBibliografie Cezar Tita, Savu Iuliana s.a. – Teoria generala a dreptului, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2011;- Nicolae Popa- Teoria Generala a Dreptului, Ediţia 3, Editura C.H.Beck. 2008;- Iuliana Savu – Introducere în drept, Editura Fundatiei Romania de Maine, Buc. 2008.

B. BIBLIOGRAFIE SUPLIMENTARĂ:- Ion Craiovan, Tratat de Teoria generala a dreptului, Editia II-a revăzuta şi adaugită, Edit. Universul Juridic, 2009;- Costica Voicu, Introducere în drept, Edit. Pro Universitaria, 2006 ;- Lidia Barak Elemente de teoria dreptului, Editia 2, Editura C.H.Beck, 2009;- Dumitru Mazilu, Teoria

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota

finală10.4 Curs Promovarea evaluarilor pe

parcursEvaluare finală – examen scris 80%

10.5 Seminar/laborator Promovarea verificarii pe parcurs

Evaluare pe parcurs 1 – examen scris Blackboard

10%

Evaluare pe parcurs 2 – Referat 10%

10.6 Standard minim de performanţă Să dovedească însuşirea minimă a materiei Răspunsurile să nu conţină erori grave Activitate medie în timpul semestrului

FIŞA DISCIPLINEI


PUBLICA

2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei DREPT CIVIL I2.2. Codul disciplinei D/AP/1/1/22.3. Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Pricopi Ciprian2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Pricopi Ciprian2.5. Anul de studiu I. 2.6.Semestrul I 2.7. Tipul de evaluare E 2.8.Regimul

disciplineiDO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 13.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14Distribuţia fondului de timp oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 7Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 7Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi ……… -3.7 Total ore studiu individual 323.9 Total ore pe semestru 743.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum Drept constituţional, Teoria generală a dreptului4.2 de competenţe Utilizarea curentă a metodelor clasice de investigare

deprinse în timpul studiilor de licenţă.

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu echipament de predare multimedia.5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Seminariile se desfăşoară în săli cu echipament de predare multimedia


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

- capacitatea de a corobora noţiunile însuşite la Dreptul civil cu alte noţiuni de drept. Conştientizarea faptului că dreptul civil este important în sistemul dreptului românesc, astfel încât însuşirea noţiunilor specifice părţii generale reprezintă baza înţelegerii şi aprofundării cunoştinţelor din Partea a II (Persoanele), dar şi din celelalte domenii ale dreptului civil, cunoştinţe necesare întregii activităţi juridice viitoare a absolvenţilor. Cursul oferă capacitatea de a înţelege, selecta, combina şi utiliza adecvat cunoştinţe, abilităţi dobândite prin învăţare, pentru a putea rezolva cu succes toate categoriile de probleme în situaţii reale de muncă sau de învăţare, precum şi pentru dezvoltarea profesională sau personală în condiţii de eficacitate şi eficienţă. Oferă, totodată, responsabilitate şi independenţă de acţiune practica pentru absolvenţi

Com

pete

nţe tra

nsve

rsal

e

Cursul oferă abilităţi de lucru în echipă, abilităţi de comunicare orală şi scrisă, utilizarea tehnologiei informaţiei şi comunicării, rezolvarea de probleme şi luarea deciziilor, recunoaşterea şi respectul diversităţii şi multiculturalităţii, autonomia învăţării, iniţiativă şi spirit antreprenorial, deschiderea către învăţarea pe tot parcursul vieţii, respectarea şi dezvoltarea valorilor şi eticii profesionale.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Însuşirea noţiunilor, conceptelor şi instituţiilor specifice Dreptului civil. Partea generală7.2 Obiectivele specifice - Construcţia şi folosirea curentă a uneui ansamblu de metode, tehnici si indicatori pentru

caracterizarea mediului juridic;- Identificarea şi valorificarea instrumentelor noi de evaluare şi analiză a conjuncturii domeniului juridic interne şi internaţionale;- Investigarea sectorului extern al unui system juridic în continuă transformare şi armonizare cu legislaţia din Uniunea Europeană în vederea fundamentării deciziei juridice practice.


1. Caracterizarea generală a dreptului civil român, conform noilor reglementări

Clasic. Interacţiunea cu studenţii, ca regulă de predare.

Sportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică la debutul activităţii. Se recomanda să fie citit cursul înaintea predării pentru facilitarea interacţionării în timpul predării.

2. Legea civilă ca izvor al dreptului civil Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.

Sportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică la debutul activităţii

3. Raportul juridic civil – noţiune, caractere, structură. Părţile Clasic. Interacţiunea cu studenţii


4. Conţinutul raportului juridic civil Clasic. Interacţiunea cu studenţii


5. Obiectul raportului juridic civil Clasic. Interacţiunea cu studenţii

Sportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică la

debutul activităţii6. Izvoarele şi proba raporturilor juridice civile Clasic. Interacţiunea cu

studenţiiSportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică la debutul activităţii

7. Actul juridic civil. Noţiune şi clasificare Clasic. Interacţiunea cu studenţii


8. Condiţiile actului juridic civil. Capacitatea, consimţământul, obiectul şi cauza

Clasic. Interacţiunea cu studenţii


9. Condiţiile actului juridic civil. Forma şi modalităţile actului juridic civil



10. Efectele actului juridic civil. Clasic. Interacţiunea cu studenţii


11. Nulitatea actului juridic civil Clasic. Interacţiunea cu studenţii


12. Prescripţia extinctivă. Noţiune, efect, principii, domeniu Clasic. Interacţiunea cu studenţii


13. Începutul, suspendarea, întreruperea prescripţiei Clasic. Interacţiunea cu studenţii


14. Repunerea în termenul de prescripţie. Calculul prescripţiei. Recapitulare



Bibliografie BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE:- Drept civil. Partea generală, Dănuţ Cornoiu, Alexandru Florin Măgureanu, Dana Tiţă, Ed. FRM, 2012;- Curs de Drept civil Partea generală, Gabriel Boroi, Ed. Hamangiu, 2011;- Drept civil I. Actualizat conform Noului Cod civil, Măgureanu Alexandru Florin, Ed. FRM, 2011; - Cojocaru A., Drept civil. Partea generală, Ed. Universul Juridic, Bvucureşti, 2010.

BIBLIOGRAFIE FACULTATIVĂ:- Drept civil. Partea generală. Realizat conform dispoziţiilor Noului Cod civil, Măgureanu Alexandru Florin, Ed. FRM, 2011;- Drept civil. Partea generala conform Noului Cod Civil : Emod Veress, Szilard Sztranyiczki , Ernest Lupan , Rikhard-Arpad Pantilimon Editura C.H. Beck Iunie 2012;- Drept civil. Introducerea generală : Malaurie Philippe, Morvan Patrick Editura Wolters Kluwer Februarie 2012;- Marilena Uliescu, Colectiv, Noul Cod Civil. Studii si comentarii, Ed. Universul Juridic, 2012;- Flavius-Antoniu Baias, Codul civil republicat, Ed. C.H. Beck, 2012;- Drept civil. Teste grila pentru verificarea cunostintelor. Editia a II-a, Marilena Uliescu, Aurelian Gherghe, Tiberiu Ticlea, Editura Universul Juridic, Mai 2012;- Drept civil. Partea generala : Teodor Bodoasca , Sorin Nour, Iustin Arghir Cionca Editura Universul Juridic Aprilie 2012;- Noul Cod civil. Comentarii, doctrina, jurisprudenta. Vol. III. Art. 1650-2664 : Colectiv Editura Hamangiu Aprilie 2012; - Drept civil. Teste grila pentru verificarea cunostintelor. Editia a II-a, Marilena Uliescu, Aurelian Gherghe, Tiberiu Ticlea, Editura Universul Juridic, Mai 2012;- Noul Cod civil. Comentariu pe articole : Flavius-Antoniu Baias, Rodica Constantinovici, Eugen Chelaru , Ioan Macovei Editura C.H. Beck Martie 2012- Boroi G., Drept civil. Parte generală. Persoanele, Ed. All Beck, Bucureşti, 2002.- Ungureanu O., Drept civil. Introducere, Ed. Rosetti, Bucureşti, 2002.- Poenaru E., Drept civil. Teoria generală. Persoanele, Ed. Dacia Europa Nova, Lugoj, 2001.- Pop T., Drept civil. Teoria generală, Ed. Lumina Lex, Bucureşti, 1993.- Beleiu Gh., Drept civil român. Introducere în dreptul civil. Subiectele dreptului civil, Casa de editură şi presă Şansa, Bucureşti, 1994.8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii1. Caracterizarea generală a dreptului civil român Clasic. Studenţii fac a-nalize

comparative pe baza datelor oferite la curs.

Se folosesc culegeri de speţe.

2. Legea civilă ca izvor al dreptului civil Clasic. Probleme menite să evidenţieze specifici-tatea disciplinei

Idem

3. Raportul juridic civil – noţiune, caractere, structură. Părţile Clasic. Studenţii fac a-nalize comparative pe baza datelor oferite la curs.

Idem

4. Conţinutul raportului juridic civil Clasic. Activităţi pentru soluţionarea unor speţe practice

Idem

5. Obiectul raportului juridic civil Clasic. Studenţii fac a-nalize comparative pe baza datelor oferite la curs.

Idem

6. Izvoarele şi proba raporturilor juridice civile Clasic. Activităţi pentru Idem

soluţionarea unor speţe practice7. Actul juridic civil. Noţiune şi clasificare Clasic. Studenţii fac a-nalize


Idem

8. Condiţiile actului juridic civil. Capacitatea, consimţământul, obiectul şi cauza

Clasic. Probleme menite să evidenţieze specifici-tatea disciplinei.

Idem

9. Condiţiile actului juridic civil. Forma şi modalităţile actului juridic civil

Clasic. Studenţii fac a-nalize comparative pe baza datelor oferite la curs.

Idem

10. Efectele actului juridic civil. Clasic Activităţi pentru soluţionarea unor speţe practice

Idem

11. Nulitatea actului juridic civil Clasic. Studenţii fac a-nalize comparative pe baza datelor oferite la curs.

Idem

12. Prescripţia extinctivă. Noţiune, efect, principii, domeniu Clasic. Activităţi pentru soluţionarea unor speţe practice

Idem

13. Începutul, suspendarea, întreruperea prescripţiei Clasic. Probleme menite să evidenţieze specifici-tatea disciplinei.

Idem

14. Repunerea în termenul de prescripţie. Calculul prescripţiei. Recapitulare



Bibliografie BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE:- Drept civil. Partea generală, Dănuţ Cornoiu, Alexandru Florin Măgureanu, Dana Tiţă, Ed. FRM, 2012;- Curs de Drept civil Partea generală, Gabriel Boroi, Ed. Hamangiu, 2011;- Drept civil I. Actualizat conform Noului Cod civil, Măgureanu Alexandru Florin, Ed. FRM, 2011; - Curs de drept civil. Partea generală : Gabriel Boroi, Carla Alexandra Anghelescu Editura Hamangiu Decembrie 2011.

BIBLIOGRAFIE FACULTATIVĂ:- Drept civil. Partea generală. Realizat conform dispoziţiilor Noului Cod civil, Măgureanu Alexandru Florin, Ed. FRM, 2011;- Cojocaru A., Drept civil. Partea generală, Ed. Universul Juridic, Bvucureşti, 2010.- Drept civil. Partea generala conform Noului Cod Civil : Emod Veress, Szilard Sztranyiczki , Ernest Lupan , Rikhard-Arpad Pantilimon Editura C.H. Beck Iunie 2012;- Drept civil. Introducerea generală : Malaurie Philippe, Morvan Patrick Editura Wolters Kluwer Februarie 2012;- Marilena Uliescu, Colectiv, Noul Cod Civil. Studii si comentarii, Ed. Universul Juridic, 2012;- Flavius-Antoniu Baias, Codul civil republicat, Ed. C.H. Beck, 2012;- Drept civil. Teste grila pentru verificarea cunostintelor. Editia a II-a, Marilena Uliescu, Aurelian Gherghe, Tiberiu Ticlea, Editura Universul Juridic, Mai 2012;- Drept civil. Partea generala : Teodor Bodoasca , Sorin Nour, Iustin Arghir Cionca Editura Universul Juridic Aprilie 2012;- Noul Cod civil. Comentarii, doctrina, jurisprudenta. Vol. III. Art. 1650-2664 : Colectiv Editura Hamangiu Aprilie 2012; - Drept civil. Teste grila pentru verificarea cunostintelor. Editia a II-a, Marilena Uliescu, Aurelian Gherghe, Tiberiu Ticlea, Editura Universul Juridic, Mai 2012;- Noul Cod civil. Comentariu pe articole : Flavius-Antoniu Baias, Rodica Constantinovici, Eugen Chelaru , Ioan Macovei Editura C.H. Beck Martie 2012- Boroi G., Drept civil. Parte generală. Persoanele, Ed. All Beck, Bucureşti, 2002.- Ungureanu O., Drept civil. Introducere, Ed. Rosetti, Bucureşti, 2002.- Poenaru E., Drept civil. Teoria generală. Persoanele, Ed. Dacia Europa Nova, Lugoj, 2001.- Pop T., Drept civil. Teoria generală, Ed. Lumina Lex, Bucureşti, 1993.- Beleiu Gh., Drept civil român. Introducere în dreptul civil. Subiectele dreptului civil, Casa de editură şi presă Şansa, Bucureşti, 1994.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiDiscutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor din planurile de seminar cu specialişti de la instituţii juridice de stat, dar si de la cele particulare (notariate, cabinete de avocatură, cabinete de executori judecătoreşti, vizite la penitenciare ş.a.






10%


10.6 Standard minim de performanţăSoluţionarea şi explicaţii de către un grup de 2 – 4 studenţi a unor speţe din practica judiciară, având ca finalitate obţinerea deprinderilor necesare pentru soluţionarea viitoarele sarcini de serviciu.

FIŞA DISCIPLINEI


PUBLICA

2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei BAZELE CONSTITUTIONALE ALE ADMINISTRATIE PUBLICE2.2. Codul disciplinei D/AP/1/1/32.3.Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Uglean Gelu2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Merla Gheorghe2.5. Anul de studiu2012-2013

I 2.6. Semestrul I 2.7. Tipul de evaluare E 2.8. Regimul disciplinei DO


4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competenţe

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului Videoproiector, laptop5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Videoproiector, laptop


Com

pete

nţe pr

ofes

iona

le

Competenţe profesionale: - Însuşirea noţiunilor fundamentale privind metodologia cercetării - Înţelegerea mecanismelor de elaborare a unei lucrări de cerectare - Familiarizarea cu tehnicile privind culegerea şi prelucrarea datelor

Com

pete

nţe

trans

vers

ale

Competenţe instrumentale:- Capacitatea de analiză şi de interpretare a unor idei, proiecte, procese, precum şi a conţinuturilor teoretice şi

practice ale acestei discipline,- Dobândirea de cunoştinţe generale şi specifice în domeniul cercetării ştiinţifice

Competenţe interpersonale:- Capacitatea de evaluare şi autoevaluare personală - Capacitatea de a lucra în echipă şi în cadrul organizaţiilor - Capacitatea de a colabora cu specialişti/experţi din alte domenii

Competenţe sistemice:- Capacitatea de a transpune în practică cunoştinţele dobândite- Capacitatea de a lucra independent şi în grup- Capacitatea de a concepe/derula proiecte de organizare, conducere, diagnoză şi optimizare a diferitelor tipuri de activităţi.- Preocuparea pentru obţinerea performanţei în activităţi interpersonale şi de grup

Explicare şi interpretare - capacitatea de a interpreta ideile, procesele, precum si continuturile teoretice si practice ale sistemelor politiceInstrumental-aplicative - Folosirea metodelor de analiză specifice diferitelor tipuri de sisteme politice - Analizarea rezultatelor şi propunerea soluţiilor la problemele ridicateAtitudinale - Atitudini pozitive şi obiective faţă de noile schimbari in domeniul cercetării ştiinţifice - Implicarea în activităţi ce vizează dezvoltarea gândirii politice a cursantilor.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Disciplina Bazele constitutionale ale Adminstratiei Publice oferă studenţilor din anul I

posibilitatea de a-şi însuşi fundamentele ştiinţifice ale teoriei Constituţiei, precum şi principiile generale ale întregului sistem politic romanesc şi ale mecanismelor de guvernare. Noţiunile explicate urmează a fi dezvoltate în anii următori la disciplinele speciale.

7.2 Obiectivele specifice Însuşirea caracterului interdisciplinar al disciplinei Bazele Constitutionale ale Administratie Publice

Aprofundarea normelor ce reglementează funcţionarea institutiilor legislative, guvernamentale, administrative si juridice

Cunoşterea şi caracterizarea raporturilor de drept constitutional Cunoasterea si aprofundarea Constitutiei Romaniei si a continutului normativ al

acesteia Familiarizarea studenţilor cu instituţii precum: statul, institutiile statului, parlamentul,

guvernul, partide politice Analizarea legaturilor dintre institutiile politice Fundamentarea noţiunilor de drepturi şi îndatoriri fundamentale ale omului, precum si

cunoasterea principiilor constituţionale aplicabile drepturilor, libertăţilor şi îndatoririlor fundamentale ale cetăţenilor români


CONCEPTUL DE DREPT.DREPTUL CONSTITUTIONAL – RAMURA A SISTEMULUI DE

DREPT

Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point

TEORIA CONSTITUTIEI Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, demonstraţie,

CONSTITUTIILE ROMANIEI SI REGLEMENTARI CU CARACTER FUNDAMENTAL DE LA APARITIA STATULUI

ROMAN MODERN SI PANA IN PREZENT

Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, discutie dirijată

DREPTURILE, LIBERTATILE SI INDATORIRILE Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point,

FUNDAMENTALE ALE CETATENILOR ROMANI demonstraţie, discutie dirijată,

CETATENIA Prelegere, dialog, prezentare power –point, demonstraţie

REGIMUL CONSTITUTIONAL AL STATULUI ROMAN SI

ORGANIZAREA PUTERILOR IN STAT

Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, demonstraţie, discutie dirijată

AVOCATUL POPORULUI Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, demonstraţie, discutie dirijată,

SISTEMUL ELECTORAL Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, demonstraţie, discutie dirijată,

PARTIDELE POLITICE Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, demonstraţie, discutie dirijată,

PARLAMENTUL Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, demonstraţie, discutie dirijată,

PRESEDINTELE ROMANIEI Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, demonstraţie, discutie dirijată,

GUVERNUL Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, discutie dirijată,

AUTORITATEA JUDECATOREASCA Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, discutie dirijată, exemplificare

INTEGRAREA EUROPEANA SI IMPLICATII CONSTITUTIONALE ROMANESTI


Bibliografie

Obligatorie minimală1. Gheorghe Uglean, Drept constituţional şi instituţii politice, Vol. I, şi Vol. II, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2010; 2. Nicolae Pavel, Fundamentele puterii executive şi administraţiei publice în sistemul constituţional românesc, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2010; 3. Ioan Muraru, Elena Simina Tănăsescu, Drept constituţional şi instituţii politice, Ediţia 13, Vol. I si Vol. II, Ed. C. H.- Beck, Bucureşti 2008;

Suplimentară1. Gelu Octavian Uglean, Mari sisteme regionale de protectie juridica si promovare a drepturilor omului, Ed. Duran's, Oradea,

20112. Nicolae Popa, Teoria generală a dreptului, Ed. All Beck, Bucureşti, 2002.3. Hegel, Principiile filosofiei dreptului, Ed. Academiei, Bucureşti, 1969.4. H.Kelsen, Théorie pure du droit, 1953.5. Mircea Eliade, Istoria credinţelor şi a ideilor religioase, Bucureşti, 1981.6. T. Herseni, Sociologia, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1982.7. L.Fuller, The Morality of Law, Yale University, Press, 1964.8. Malinovski, Crime and Custon in Sovage Society, London, 1954.9. Hoebel, The Law of the Primitive Man, Cambridge, 1954, p.20810. G.Gurvitch, Sociologie du Droit, Traité de Sociologie, Tome, II, UF, Paris 1963.11. H.L.A Hart, The Concept of Law, Oxford University Press, 1963.12. C.Noica, Jurnal de idei, Humanitas, Bucureşti, 1990.13. F. Geny, Méthode d’interpretation et sources en droit privé positif, Paris, L.G.D.J.14. Gheorghe Uglean, Curs de drept constituţional şi instituţii politice, Ed. Proema, Baia Mare, 1996.

15. T. Drăganu, Drept constituţional şi instituţii politice, vol.I, Universitatea Ecologică „Dimitrie Cantemir”, Târgu Mureş, 1993.8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii1. Nu este cazul Nu este cazul

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiContinutul disciplinei este in concordanta cu cel predat in alte centre universitare din tara si strainatate. Pentru o mai buna adaptare a continutului disciplinei la cerintele pietei muncii au avut loc intalniri cu reprezentanti ai angajatorilor. Totodata, in dezvoltarea disciplinei s-au avut in vedere cele mai importante realizari tematice si empirice din domeniu.



parcursEvaluare finala - examen scris 80%


Evaluarea pe parcurs 1 – examen scris Blackboard

Evaluarea pe parcurs 2 - Referat

10%10%

10.6 Standard minim de performanţă Sa dovedeasca insusirea minima a materiei

Raspunsurile sa nu contina erori grave Activitatea medie in timpul semestrului

FIŞA DISCIPLINEI


PUBLICA

2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei Elemente de tehnologia informatiei 12.2. Codul disciplinei D/AP/1/1/42.3. Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Vîrgolici Horia2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Vîrgolici Horia2.5. Anul de studiu 1 2.6.Semestrul 1 2.7. Tipul de evaluare CV 2.8.Regimul disciplinei DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 23.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 28Distribuţia fondului de timp oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 7Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 7Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi Proiect -3.7 Total ore studiu individual 323.9 Total ore pe semestru 743.10 Număr de credite 3

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum 4.2 de competenţe Studenţii sunt obligaţi să-şi îndeplinească sarcinile didactice pe parcursul semestrului. Prezentarea

lucrării practice este o condiţie minimă pentru susţinerea examenului.

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli dotate cu echipament de predare multimedia5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Laborator dotat cu Minim Windows Xp si Pachetul Office 2003. Recomandat Windows 7 şi pachetul Microsoft Office 2010

6. Competenţele specifice acumulateCompetenţe profesionale

C1:Capacitatea de a recunoaşte principale elemente hardware ale unui calculator şi de a explica rolul acestuia.C2: Capacitatea de a edita texte utilizând Microsoft Word.C3:Capacitatea de a utiliza foile de calcul Excel pentru calcul tabelar sau rezolvarea de problemeC4: Capacitatea de a crea o prezentare multimedia utilizând PowerPoint;

Competenţe transversale CT1- Soluţionarea în timp real, în condiţii de autonomie restrânsă, a unei probleme reale/ipotetice utilizând instrumente ce ţin de tehnologia informatieiCT2 -Realizarea unei lucrări/unui proiect, asumând cu responsabilitate sarcini specifice rolului într-o echipă plurispecializatăCT3 -Elaborarea şi susţinerea cu argumente a aplicării unui plan personal de dezvoltare profesională

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Dezvoltarea abilităţilor şi a deprinderilor practice de a utiliza tehnologia

informaţiei şi a comunicării (IT&C) pentru automatizarea muncii la birou7.2 Obiectivele specifice După parcurgerea cursului studenţii vor putea să:

- Recunoască principalele componente hardware;-Editeze un text utilizând un editor de texte;-Să utilizeze foile de calcul pentru calcule economice;-Să realizaze prezentări multimedia;

8. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare ObservaţiiConcepte de bază în tehnologia informaţiei Prezentare proiectie video;

predare interactivăSuportul de curs este acesibil studenţilor pe platforma de elearning Blackboard; Manualele sunt disponibile in biblioteca sau la punctul de carte

Elemente de arhitectura calculatoarelor. Prezentare proiectie video; predare interactivă

Principalele componente hardware ale unui PC. Prezentare proiectie video; predare interactivă

idem

Notiuni despre software. Prezentare proiectie video; predare interactivă

Sistemul de operare Windows. Notiuni de bază Prezentare proiectie video; predare interactivă

Noţiuni despre reţele de calculatoare. Prezentare proiectie video; predare interactivă

Procesarea textelor utilizând Microsoft Word. Formatarea documentelor.

Prezentare proiectie video; predare interactivă

idem

Procesarea textelor utilizând Microsoft Word. Adaugarea de tabele, diabrame, imagini.


Facilităţi avansate ale editorului Microsoft Word : stiluri, sabloane, îmbinare corespondenţă.


idem

Calcul tabelar utilizând Microsoft Excel. Noţiuni de bază. Prezentare proiectie video; predare interactivă

Utilizarea formulelor şi a funcţiilor Excel. Prezentare proiectie video; predare interactivă

idem

Faciulităţi avansate ale Microsoft Excel. Prezentare proiectie video; predare interactivă

Realizarea prezentărilor multimedia profesionale utilizând aplicaţia Microsoft Powerpoint.Concepte de bază.


idem

Realizarea prezentărilor multimedia profesionale utilizând aplicaţia Microsoft Powerpoint. Facilităţi avansate.


Bibliografie

1,Maniu, G., Bazele informaticii,Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti 20122.Mareş D. M., şi alţii, Informatică generală, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006 3.Trană D.M., Bazele informaticii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2004.8.2 Seminar/laborator Metode de predare ObservaţiiPrezentarea echipamentelor periferice ale unui PC. Activitate practică la calculatorConfigurarea sistemului Windows utilizand aplicatia Control Panel. Activitate practică la calculatorRedactarea unui CV, scrisoare de corespondenţă comercială, utilizând Microsoft Word.

Activitate practică la calculator

Utilizarera şabloanelor şi a stilurilor Word pentru personalizarea documentelor.


Adăugarea de tabele, diagrame, elemente multimedia într-un document Word .


Utilizarea facilităţii Word Mail Merge pentru eficientizarea transmiterii corespondenţei,.


Realizarea unei foi de calcul tip factură utilizând Microsoft Excel. Activitate practică la calculatorUtilizarea formulelor şi a funcţiilor Excel pentru aplicaţii economice curente .


Baze de date in Excel. Activitate practică la calculatorRealizarea cu ajutorul foilor de calcul unui stat de plată a muncitorilor zilieri .


Prezentarea modului de realizare a unei prezentări multimedia in PowerPoint


Realizarea unei prezentări de marketing a unui produs utilizând aplicaţia Power Point.


Aspecte privind securitatea documentelor Office. Activitate practică la calculatorAlternative la Microsoft Office. Activitate practică la calculatorBibliografie

1,Maniu, G., Bazele informaticii,Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti 20122.Mareş D. M., şi alţii, Informatică generală, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006 3.Trană D.M., Bazele informaticii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2004.


Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri (Camera de Comert si Industrie, UGIR-1903) si reprezentanti ai asociatiilor profesionale (ANEVAR, CECCAR).

10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală10.4 Curs Promovarea evaluarilor pe parcurs Evaluare finală – examen scris 80%

10.5 Llaborator

Promovarea verificarii pe parcurs Evaluare pe parcurs 1 – examen scris BlackboardEvaluare pe parcurs 2 – Referat

10%10%

10.6 Standard minim de performanţă Elaborarea şi susţinerea în cadrul laboratorului a unui proiect care să conţină un document Word, o foaie de calcul Excel şi o

prezentare multimedia. Nota minimă pentru cunoştinţele de bază - rezolvarea parţială a problemelor de la testul grila: 5

FIŞA DISCIPLINEIDate despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET

1.2.Facultatea DREPT SI ADMINISTRATIE PUBLICĂ BUCURESTI1.3.Departamentul STIINTE JURIDICE SI ADMINISTRATIVE1.4.Domeniul de studii STIINTE ADMINISTRATIVE1.5.Ciclul de studii LICENTĂ1.6.Programul de studii/Calificarea ADMINISTRATIE PUBLICA/ LICENTIAT IN ADMINISTRATIE

PUBLICA

2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei Introducere în economie şi politici economice2.2. Codul disciplinei D/AP/1/1/52.3. Titularul activităţilor de curs Conf. univ. dr. Gâf Deac Ioan2.4.Titularul activităţilor de seminar Conf. univ. dr. Gâf Deac Ioan2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul 1 2.7. Tipul de evaluare E 2.8.Regimul disciplinei DO


4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum Nu este cazul4.2 de competenţe Nu este cazul

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament de predare

multimedia.5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet.


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Capacitatea de a evalua critic organizarea si desfasurarea activitatilor economice; Formarea capacitatii de analiza a organizarii si functionarii activitatiilor economice; Dobindirea capacitatii de a utiliza notiunilor specifice disciplinei; Asumarea unui comportament constient si activ fata de relatiile economice din cadrul unitatiilor economice.

Com

pete

nţe

trans

vers

ale

Îndeplinirea la termen, în mod riguros, eficient şi responsabil, a sarcinilor profesionale, cu respectarea principiilor etice şi a deontologiei profesionale;

Aplicarea tehnicilor de relaţionare în grup, deprinderea şi exercitarea rolurilor specifice în munca de echipă, prin dezvoltarea abilităţilor de comunicare interpersonală;

Autoevaluarea nevoii de formare profesională şi identificarea resurselor şi modalităţilor de formare şi dezvoltare personală şi profesională, în scopul inserţiei şi adaptării la cerinţele pieţei muncii.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Formarea la studenţi a unei conceptii stiintifice necesare pentru o corecta

intelegere a fenomenelor, proceselor economice; Formarea unei imagini sistematice asupra fenomenelor economice;

7.2 Obiectivele specifice La finalizarea cursului studenţii vor fi capabili să folosească adecvat conceptele specifice disciplinei;

La finalizarea cursului studenţii vor fi capabili să valorifice cunoştinţele dobândite în analizarea fenomenelor economice.


1.Economia si stiinta economica,obiectul de studiu al economiei politice, economia de piata si agentii economici;

Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.

Sportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică

la debutul activităţii.

2. Piata,cererea,legea cererii,elasticitatea cererii;3. Oferta,legea ofertei,elasticitatea ofertei;4. Comportamentul consumatorului si al producatorului,combinarea si formarea preturilor;

5. Costul de productie,concurenta si formarea preturilor;

6. Piata muncii si salariul,profitul si renta;7. Piata monetara,piata capitalului, piata valutara;8. Indicatorii macroeconomici si crestera economica;

9.Echilibrul si dezechilibrul economic,venitul,consumul si economiile;

10. Indicatorii macroeconomici si cresterea economica;

11. Echilibrul si dezechilibrul economic;12. Investitiile,multiplicatorul investitiilor si acceleratorul;

13. Probleme ale economiei Romaniei;14. Economia mondiala,concepte si structuri.Bibliografie 1. Aurel Arisanu,Introducere in economie si politici economice, Ed.Alma Mater ,Sibiu,2010;2. Constantin Enache si Constantin Mecu, Economie Politica, Ed.Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2007.8.2 Seminar/laborator Metode de predare ObservaţiiEconomia si stiinta economica; Discutarea notiunilor introductive;Piata,cererea,legea cererii,elasticitatea cererii; Discutarea notiunilor introductive;Oferta,legea ofertei,elasticitatea ofertei; Probleme menite sa evidentieze

problematica propusa; Comportamentul consumatorului si al producatorului; Discutarea unor studii de caz pe

baza datelor oferite;Costul de productie,concurenta si formarea preturilor; Discutarea notiunilor introductive; Piata muncii si salariu,profitul si renta; Discutarera unor studii de caz pe

baza datelor oferite;Piata monetara,piata capitalului,piata valutara ;Indicatorii macroeconomici si cresterea economica; Discutarea notiunilor introductive;Echilibrul si dezechilibrul economic; Probleme menite sa evidentieze

problematica propusa;Investitiile,multiplicatorul investitiilor; Discutarea notiunilor introductive;Fluctuatiile activitatii economice,somajul si inflatia; Discutarea unor studii de caz pe

baza datelor oferite;Statul si economia,bunastarea si saracia; Discutarea notiunilor introductive;Probleme ale economiei Romaniei; Discutarea notiunilor introductive;Economia mondiala,concepte si structuri. Discutarea notiunilor introductive.Bibliografie 1. Constantin Posea, Valentin Posea, Economie politica, Ed. Psihomedia,Sibiu,20032. Adam Smith, Avutia nationala, vol I, Ed. Academiei, Bucuresti, 1962,p 7-18,19-233. Alvin Toffler, Al treilea val, Ed. Politica, Bucuresti, 1983,p 358-3784. Nita Dobrota, Dictionar de economie, Ed. Economica, Bucuresti, 19995. Constantin Popescu, Dumitru Ciucur, Economie, Ed. Economica, Bucuresti,19996. Manoilescu Mihail, Fortele nationale productive si comertul exterior, Ed. Stiintifica si Enciclopedica,Bucuresti,19867. Frois, Gilbert Abraham, Economie politica, Ed. Humanitas, Bucuresti,19948. Gary Bercker, Comportamentul uman – o abordare economica, Ed. All, Bucuresti, 1994 9. Paul Samuelson, Economics, Librairie Armand Colin, Paris, 196910. J. M. Keynes, Teoria generala a folosirii mainii de lucru, a dobanzii si a banilor, Ed. Stiintifica, Bucuresti, 1970,p. 237-25611. Costin Kiritescu, Moneda, Mica enciclopedie, Ed. Stiintifica si Enciclopedica, Bucuresti, 1982,p. 209-211,212-218


Discutarea conţinutului disciplinei cu specialişti din domeniu, angajatori şi reprezentanţi ai asociaţiilor profesionale.


finală10.4 Evaluare pe parcurs Promovarea evaluarilor pe parcurs Evaluare finală – examen scris 80%

10.5 Evaluare finală - examen Promovarea verificarii pe parcurs Evaluare pe parcurs 1 - examen scris BlackboardEvaluare pe parcurs 2 – Referat

10%10%


FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET1.2.Facultatea DREPT SI ADMINISTRATIE PUBLICĂ

BUCURESTI1.3.Departamentul STIINTE JURIDICE SI ADMINISTRATIVE1.4.Domeniul de studii STIINTE ADMINISTRATIVE1.5.Ciclul de studii LICENTĂ

1.6.Programul de studii/Calificarea ADMINISTRATIE PUBLICA/ LICENTIAT IN ADMINISTRATIE PUBLICA

2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei Bazele Stiintei Politice2.2. Codul disciplinei D/AP/1/1/62.3. Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Gruia George2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Gruia George2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul I 2.7. Tipul de evaluare E 2.8. Regimul

disciplineiDO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3.

seminar/laborator1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator

14

Distribuţia fondului de timp OreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 7Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 7Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi :Elaborare proiect de grup pentru examinarea finală -3.7 Total ore studiu individual 323.9 Total ore pe semestru 743.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum b. Nu este cazul4.2 de competenţe c. Nu este cazul

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului d. Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament de predare multimedia.5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

e. Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet.

6. Competenţele specifice acumulate Competenţe profesionale

1. Dezvoltarea gândirii juridice a studenţilor pentru a înţelege deosebirea conceptuala dintre politic si politica, care sunt componentele domeniului politic si in ce consta contributia gindirii romanesti la afirmarea politologiei. 2. Formarea de specialişti în domeniu prin intelegerea conceptului de sistem politic, evidentierea deosebirilor dintre sistemele politice democratice si cele nedemocratice, evolutia sistemului politic din Romania in epoca moderna3. Facilitarea accesului studenţilor la cunoaşterea şi aprofundarea principalelor aspecte ce influenţează în mod semnificativ evolutia statului a functiilor interne ale statului contemporan si a componentelor acestuia.4. Aprofundarea normelor ce reglementează diferite raporturi juridice, respectiv modul in care au evoluat in Europa si in lume institutiile puterii: puterea legislativa, putere executiva si puterea judecatoreasca.

5. Modelarea gândirii juridice în raport de exigenţele legislaţiei la nivel naţional şi internaţional. Modul de realizarea acontrolului parlamentar asupra executivului, etapele procedurii legislstive a Parlamentului, functia constituanta a Parlamentului.

Competenţe transversale

1. Cunoaşterea evolutiei sistemului politic din Romania, analiza comparativa in cateva state ale lumii. Regimuri politice contemporane; Tipologia regimurilor politice. Însuşirea conceptului de democratie; Principiile si normele democratice. Aprofundarea mecanismului democratic in etapa de trecere spre economia de piata.2. Utilizarea adecvată a conceptelor şi principiilor fundamentale ale politologiei în procesul complex actual de globalizare3. Explicarea sistemelor politice contemporane, a structurii constitutive si organizarea interna a Parlamentului, Guvernului, Institutiei Sefului statului si a autoritatii judecatoresti din Romania. 4. Interpretarea conţinutului teoretic şi practic al noţiunilor fundamentale ale drepturilor omului. Aprofundarea conceptelor; doctrine politice, ideologii politice. Principalele doctrine si ideologii politice. 5. Interpretarea conţinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei pentru dezvoltarea aptitudinilor de analist / expert în domeniul politic national şi comunitar; Înţelegerea modalităţilor de implementare a cunoştinţelor politice în planuri, strategii şi proiecte de perfecţionare a funcţionării mecanismului internaţional şi a principalelor organizaţii internaţionale cu vocaţie europeană.6. Proiectarea relaţiilor între regimuri politice democratice, regimuri totalitare, regimuri autoritare.7. Proiectarea relatiilor dintre cultura si civilizatie, cultura politica si cultura civica, cultura politica a democratiei. Analiza comparativa a principalelor tipuri de sisteme politice din lume (prezidentialismul, semiprezidentialismul, cvasi-semiprezidentiale). Aplicarea tehnicilor specifice negocierilor internaţionale şi soluţionării diferendelor internaţionale dintre state numai pe cale amiabilă.8. Cultivarea sentimentului de respect pentru principiile fundamentale ale politologiei;

9. Conştientizarea rolului statului – institutie fundamentala a sistemului politic. Înţelegerea influenţei si a roluli opozitiei in cadrul puterii politice ce guverneaza un stat. Raportarea la noile exigenţe ale legislaţiei comunitare în domeniu.

10. Combaterea oricărei forme de discriminare pe bază de model politic şi social, rasă, religie, apartenenţă naţională, culturală etc.11. Concentrarea eforturilor comunităţii europene de reprimare a faptelor ce constituie un pericol social la adresa statelor / organizaţiilor internaţionale şi / sau a propriilor cetăţeni.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoaşterea şi însuşirea noţiunilor de bază specifice politologiei ( politicul, politica, sistemul social

global si sistemul politic, statul, puterea politica si institutiile puterii, Parlamentul, Guvernul, Institutia sefului statului, autoritatea judecatoreasca, partidele politice, regimuri politice, doctrine siideologii politice.)

7.2 Obiectivele specifice Însuşirea conceptelor fundamentale ale disciplinei.Cunoaşterea privind obiectul si problematica politologiei.Contributia gindirii politice rominesti la dezvoltarea politologiei ca stiinta. Analiza tipologiei comparate a sistemelor politice contemporane. Aprofundarea principiilor şi instituţiilor specifice sistemului politic. Cunoaşterea, înţelegerea şi însuşirea notiunii de putere politica si institutiile puteri.Insusirea conceptului de partid politic, regim politic, cultura politica, democratie politica, doctrina si ideologie politica.. Dezvoltarea gândirii politice a studenţilor pentru înţelegerea specificului instituţiilor de politologie în cadrul raporturilor ce iau naştere între state, precum şi între acestea şi alte subiecte de drept internaţional. Formarea de specialişti în domeniul relaţiilor politice internaţionale, prin cunoaşterea principiilor fundamentale şi a normelor şi instrumentelor juridice internaţionale care influenţează raporturile dintre participanţii la viaţa internaţională.Fcilitarea accesului studenţilor la cunoaşterea şi aprofundarea principalelor aspecte ce influenţează în mod semnificativ relaţiile dintre state, precum regimul populaţiei şi al teritoriului de stat, exploatarea resurselor naturale din zonele cu regim juridic special şi utilizarea forţei în dreptul societatea contemporana. Aprofundarea normelor ce reglementează funcţionarea mecanismelor internaţionale privind menţinerea păcii şi securităţii internaţionale, răspunderea statelor şi/sau a persoanelor juridice/oficiale sau particulare pentru nerespectarea normelor dreptului internaţional ori pentru comiterea unor infracţiuni cu caracter national/ internaţional.

8. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare ObservaţiiObiectul si problematica politologiei;Conceptiile privind obiectul stiintei politice, Politologia in perimetrul stiintelor sociale, Functiile politologiei,Istoricul dezvoltarii politologiei, Contributii romanesti la dezvoltarea politologiei ca stiinta.

Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare.

Sportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică la inceputul semestrului.

Sistemul politic. Tipologia sistemelor politice contemporane;Sistemul social global si sistemul politic, Structura sistemului politic, Functiile sistemului politic,Tipologia sistemelor politice, Sistemul politic din Romania.

Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point.

Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportu-lui de curs pentru a putea interacţiona în timpul predării.

Statul- institutie fundamentala a sistemului politic ;Conceptul de stat, aparitia si evolutia lui, Componentele statului,Tipuri si forme de stat,Trasaturile si functiile statului, Statul de drept, Gindirea politica despre stat.

Idem Idem

Puterea politica si institutiile puterii;Continutul, trasaturile si functiile puterii politice, Autoritate, legitimitate, si consens politic, Putere si opozitie, Institutiile puterii, modele comparative.

Idem Idem

Parlamentul- forumul central al puterii legislative ;Istoric, cai de constituire, Structura si organizarea interna a Parlamentului, modele comparative.

Idem Idem

Parlamentul – forul central al puterii legislative;Functiile Parlamentului; Mecanismul de functionare al parlamentului, Statutul parlamentului, Institutia parlamentului in Romania.

Idem Idem

Institutiile centrale ale puterii executive ;Institutia sefului statului, Rol, atributii,desemnare, raspundere.

Idem Idem

Institutiile centrale ale puterii executive;Guvernul, Rol, structura, organizare, raspundere politica si penala.

Idem Idem

Autoritatea judecatoreasca;Consideratii generale, Activitate jurisdictionala, Principii fundamentale de functionare a justitiei, Inamovibilitate.

Idem Idem

Autoritatea judecatoreasca ;Organele autoritatii judecatoresti in Romania, Puterea judecatoreasca in unele state ale lumii.-analiza comparativa.

Idem Idem

Partidele politice;Definirea partidelor politice, Evolutia istorica a partidelor politice.

Idem Idem

Partidele politice;Sisteme si tipuri de partide politice- analiza comparativa.Trasaturile si functiile partidelor politice, Partidismul romanesc in perioada

Idem Idem

tranzitiei, Teorii privind viitorul fenomenului partidist.Regimuri politice;Orientari teoretice in definirea conceptului de regim politic,Regimuri politice contemporane, tipologia lor, Regimuri politice democratice, totalitare si autoritare

Idem Idem

Democratia politica ;Conceptul, principiile si normele democratice , Evolutia istorica a democratiei, Doctrine politice contemporane privind democratia, Drepturile fundamentale ale omului.

Idem Idem

Bibliografie Minimală obligatorie:

1. Ion Bitoleanu- coordonator- Avram Cezar, Maria Popescu, Ioan Vlad, Denisa Loredana Bica Bazele Stiintei Politice,Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2009.2. Constitutia Romaniei din 1991, cu completarile si modificarile aduse prin Legea nr. 429/2003.3. Scurtu Ioan, Revolutia romana din decembrie 1989in contextul international, Editura Enciclopedica, Bucuresti, 2006.4. Mitran Ion, Nichitelea Pamfil, Politologie, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2005.Suplimentară1.Vasile Simileanu, Radu Sageata, Geopolitica Romaniei, Editura Top Form, Bucuresti 2010.2. Alexandru Radu, Sisteme politice contemporane, Editura C.H.Beck, Bucuresti 2010.3. Roxana Radu, Ceyar Avram, Regimuri politice contemporane, Editura Aius 2007.4. Deleanu Ion, Drept constitutiona si institutii publice, Editura Fundatia Chemarea, Iasi, 1996. 5. Tanasescu Florin, Doctrine si institutii politice, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucureşti, 2004.8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii1. Obiectul si problematica politologiei; Contributii romanesti la dezvoltarea politologiei ca stiinta.

Prezentare + Dezbatere Rolul intelectualilor romani in dezvoltarea politologiei.

Sistemul politic. Tipologia sistemelor politice contemporane; Sistemul politic din Romania.

Prezentare + Dezbatere; Exemple Se analizeaza tipologia sistemelor politice din vecinatatea imediata a Romaniei.

Statul- institutie fundamentala a sistemului politic ; Statul de drept, Gindirea politica despre stat.

Prezentare + Dezbatere Se pune accentual pe doctrinele politice despre stat.

Puterea politica si institutiile puterii; Institutiile puterii, modele comparative.

Prezentare + Dezbatere: Exemple Se analizeaza comparativ institutiile puterii din cadrul UE.

Parlamentul- forumul central al puterii legislative ; Structura si organizarea interna a Parlamentului, modele comparative.

Prezentare + Dezbatere; Exemple Se dezbate cel mai democrat sistem parlamentar din lume-Regatul Marii Britanii.

Functiile Parlamentului; Institutia parlamentului in Romania. Prezentare + Dezbatere Se dezbate sistem parlamentar din Romania

Institutia sefului statului, Rol, atributii,desemnare, raspundere. Prezentare + Dezbatere Se analizeaza cea mai performanta presedentie la nivel mondial-SUA

Guvernul, Rol, structura, organizare, raspundere politica si penala. Prezentare + Dezbatere Se pune accentul pe rolul guvernului in Franta/Romania

Autoritatea judecatoreasca. Principii fundamentale de functionare a justitiei, Inamovibilitate.

Prezentare + Dezbatere Separarea puterilor in Romania.

Autoritatea judecatoreasca; Organele autoritatii judecatoresti in Romania.

Prezentare + Dezbatere Rolul puterii judecatoresti in Romania

Partidele politice; Evolutia istorica a partidelor politice. Prezentare + Dezbatere Principalele partied politice de pe scena politica a Romaniei

Trasaturile si functiile partidelor politice, Partidismul romanesc in perioada tranzitiei, Teorii privind viitorul fenomenului partidist.

Prezentare + Dezbatere Teorii privind viitorul fenomenului partidist.

Regimuri politice;Regimuri politice contemporane, tipologia lor, Regimuri politice democratice, totalitare si autoritare

Prezentare + Dezbatere Regimuri politice democratice, totalitare si autoritare

Democratia politica ; Evolutia istorica a democratiei, Doctrine politice contemporane privind democratia, Drepturile fundamentale ale omului.

Prezentare + Dezbatere Drepturile fundamentale ale omului.


1. Ion Bitoleanu- coordonator- Avram Cezar, Maria Popescu, Ioan Vlad, Denisa Loredana Bica Bazele Stiintei Politice, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2009.2. Constitutia Romaniei din 1991, cu completarile si modificarile aduse prin Legea nr. 429/2003.3. Scurtu Ioan, Revolutia romana din decembrie 1989in contextul international, Ed. Enciclopedica, Bucuresti, 2006.4. Mitran Ion, Nichitelea Pamfil, Politologie, Ed. Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2005.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiDiscutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor din Raportul de ţară pe domeniul Afaceri interne si administratie cu specialişti din cadrul Universitatii Spiru Haret si de la Facultatea de administratie publica/Universitatea Bucuresti.



parcursEvaluarea finala-examen Blackboard 80%



10%

Evaluarea pe parcurs 2 - Referat 10%10.6 Standard minim de performanţă

Sa dovedeasca insusirea minima a materiei Raspunsurile sa nu contina erori grave Activitate medie in timpul semestrului

FIŞA DISCIPLINEI

Date despre program1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET1.2.Facultatea DREPT SI ADMINISTRATIE PUBLICĂ BUCURESTI1.3.Departamentul STIINTE JURIDICE SI ADMINISTRATIVE1.4.Domeniul de studii STIINTE ADMINISTRATIVE1.5.Ciclul de studii LICENTĂ1.6.Programul de studii/Calificarea ADMINISTRATIE PUBLICA/ LICENTIAT IN ADMINISTRATIE

PUBLICA

2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei Limba engleza I2.2. Codul disciplinei D/AP/1/1/72.3. Titularul activităţilor de curs Asistent univ. dr. Ştefănescu Eugenia2.4.Titularul activităţilor de seminar Asistent univ. dr. Ştefănescu Eugenia2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul 1 2.7. Tipul de evaluare Cv 2.8.Regimul

disciplineiDO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 0 3.3 seminar/laborator 23.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 0 3.6 seminar/laborator 25Distribuţia fondului de timp OreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10

2

TutoriatAlte activităţi ……… -3.7 Total ore studiu individual 523.9 Total ore pe semestru 803.10 Număr de credite 2





Com

pete

nţe

prof

esio

nale dobândirea competenţei orale şi competenţei scrise în limba engleza;

integrarea cunoştinţelor şi a deprinderilor lingvistice şi de interpretare în diferite situaţii de comunicare; aplicarea tehnicilor de traducere din limba engleză în limba română şi invers, în situaţii date; exprimarea şi argumentarea propriilor opinii în mod corect, fluent şi coerent.

Com

pete

ţe

trans

vera

le

aplicarea tehnicilor de relaţionare în echipă; dezvoltarea capacităţilor empatice de comunicare interpersonală şi de asumare de roluri specifice în cadrul

muncii în echipă având drept scop eficientizarea activităţii grupului şi economisirea resurselor, inclusiv a celor umane;

folosirea programelor informatice: dicţionare electronice, baze de date.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivele generale ale disciplinei Dobândirea competenţei orale şi competenţei scrise în limba engleză;

Achiziţionarea fondului lexical de baza si a structurilor gramaticale corecte;Integrarea cunoştinţelor şi a deprinderilor lingvistice şi de interpretare în diferite situaţii de comunicare;

7.2 Obiectivele specifice Prin audierea, însuşirea problemelor dezbătute şi prin promovarea acestui curs, cursanţii vor fi capabili:

- să-şi dezvolte abilităţile de comprehensiune orală şi scrisă; - să reacţioneze în mod adecvat la diferite tipuri de texte şi contexte; - să identifice ideile centrale ale unui text scris sau oral; - să recunoască referinţele culturale din textele studiate, să realizeze comparaţii; - să selecteze şi să sintetizeze informaţia necesară dintr-un text dat; - să aplice tehnici de citire rapidă; - să aplice în mod practic cunoştinţele de gramatică dobândite în cadrul cursului; - să-şi perfecţioneze ortografia prin exerciţii practice; - să identifice şi să corecteze greşelile frecvente de ortografie şi gramatică;- să-şi dezvolte vocabularul; - să exprime şi să argumenteze propriile opinii în mod corect, fluent şi coerent în limba engleză; - să exerseze conversaţii/dialoguri pe teme specifice meseriei;

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii- - - 8.2 Seminar/laborator Metode de predare ObservaţiiI.1. Greetings1.1 Talking about yourself1.2 Auxiliary verbs2. Daily Duties2.1 Vocabulary2.2 There is / there are; Present Tense Simple

Expunerea, exerciţiul, dezbaterea, studiul de caz, observaţia directa; metoda muncii independente, metoda muncii in grup

II.3. Holidays3.1 Informal emails

Expunerea, exerciţiul, dialogul; metoda muncii independente, metoda muncii in grup

3.2 Present Tense ContinuousIII.4. On the Phone4.1 Making/Changing arrangements4.2 Ways of expressing futurity

Expunerea, exerciţiul, dialogul, studiul de caz, observaţia directa; metoda muncii independente, metoda muncii in grup

IV.5. Careers5.1 A letter of application5.2 The Adjective


V.6. The Human Body; Body Language; Health6.1 Past Tense Simple, Past Tense Continuous


VI.7. Memory; 7.1. Expressions containing the words ‘brain’ and ‘mind’7.2. Present Perfect Simple, Present Perfect Continuous


VII. 1. British Law vs. US Law1.1. Verbal tenses1.2. Legal Vocabulary


VIII.2. Forms of Punishment2.1. Verbal tenses and sequence of tenses2.2. Legal Vocabulary


IX.3. The European Court of Justice – Composition and Structure3.1 Verbal tenses – revision3.2 Legal Vocabulary


X.4. Institutions of the Community4.1 Legal collocations4.2 Modal verbs

Exerciţiul, expunerea, dezbaterea, studiul de caz, observaţia directa; metoda muncii independente, metoda muncii in grup

XI.5. Daily Telegraph (articles)5.1 Passive Voice5.2 Legal Vocabulary


XII.6. Daily Telegraph (articles)6.1 Prepositions

Exerciţiul, dezbaterea, studiul de caz, observaţia directa; metoda muncii independente, metoda muncii in grup

XIII.7. Home Confinement7.1 Compound nouns and collocations


XIV. ReviewVocabulary and grammar


Bibliografie Barbu A., Chirimbu S., English Language for Daily Use, Bucureşti, Editura Fundatiei România de Mâine, 2006/2009.Munteanu A., Step by Step, Editura Alma Mater, Sibiu, 2011. (p. 1 – 58, 79 – 121)Munteanu A., Limba engleză, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2012.Bonner, M., Fuchs, M., Focus on Grammar. High intermediate, Longman, 2000. (p. 1-150).Brieger, N., Test Your Professional English: Law, Longman, 2003 (p. 1 - 46).Georgiana Gălăţeanu Fârnoagă, Sinteze de gramatică engleză – exerciţii şi teste de evaluare, Bucureşti, 1992.Hanga, Vladimir, Calciu, Rodica – Dicţionar juridic englez - român şi român- englez, ed. Lumina Lex, Bucureşti, 1994/2007.Levitchi, I., Gramatica limbii engleze, Editura Teora, Bucuresti, 1999.Prodromou, Luke, Grammar and Vocabulary for First Certificate, Longman, 2010.Rădulescu, Adina, A Practical English Handbook for Law Students, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006/9. (part I)Ştefan R., Vasilescu R., Marcoci S., Beldea E., Come along, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2005.



finală

10.4 Curs Promovarea evaluarilor pe parcurs

Evaluare finală – examen scris Blackboard

80 %



10 %


10.6 Standard minim de performanţă- cunoaşterea parţială a problemelor discutate în cadrului cursului practic; - capacitatea de a efectua cel puţin o parte a sarcinilor individuale sau de grup; - capacitatea de a utiliza vocabularul de bază; - însuşirea unor elemente de ortografie şi structuri gramaticale; - abilităţi reduse de citire, ascultare, exprimare, interacţiune şi scriere;- prezentarea portofoliului de activităţi.

FIŞA DISCIPLINEI

Date despre program1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET1.2.Facultatea DREPT SI ADMINISTRATIE PUBLICĂ BUCURESTI1.3.Departamentul STIINTE JURIDICE SI ADMINISTRATIVE1.4.Domeniul de studii STIINTE ADMINISTRATIVE1.5.Ciclul de studii LICENTĂ1.6.Programul de studii/Calificarea ADMINISTRATIE PUBLICA/ LICENTIAT IN ADMINISTRATIE

PUBLICA

2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei LIMBA FRANCEZA I2.2. Codul disciplinei D/AP/1/1/72.3. Titularul activităţilor de curs Asistent univ. dr. Ştefănescu Eugenia2.4.Titularul activităţilor de seminar Asistent univ. dr. Ştefănescu Eugenia2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul 1 2.7. Tipul de evaluare Cv 2.8.Regimul disciplinei DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 0 3.3 seminar/laborator 23.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5

curs0 3.6 seminar/laborator 28

Distribuţia fondului de timp OreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi ……… -3.7 Total ore studiu individual 523.9 Total ore pe semestru 803.10 Număr de credite 2


5. Condiţii ( acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului Videoproiector, laptop5.2. de desfăşurare a Videoproiector, laptop

seminarului/laboratorului


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Formarea unor competenţe în limba franceză (înţelegere, scriere, vorbire) , dezvoltarea gândirii autonome prin receptarea unei varietăţi de texte din limbajul cotidian în limba franceză, schimbul de idei în diferite situaţii de comunicare (ex.: la hotel, la restaurant, la cumpărături, la poştă, în gară sau aeroport, pe stradă);

Identificarea secvenţelor logice ale unui mesaj audiat precum și a relaţiei dintre locutori într-o conversaţie; Participarea activă la interacţiuni verbale pe teme cotidiene variate; Iniţierea unei interacţiuni verbale pe teme cotidiene variate; Exprimarea în mod clar a unui punct de vedere/o opinie proprie pe teme familiare; Citirea fluentă, cu voce tare a unui text la prima vedere; Deducerea cu ajutorul contextului a semnificaţiei sintagmelor necunoscute dintr-un text citit;

Com

pete

nţe

trans

vers

ale

Evidentierea si constientizarea unui set de valori si atitudini precum: constientizarea contribuţiei limbii franceze la vehicularea culturii contemporane, raportarea critică la civilizaţia franceză şi francofonie

Raportarea la elementele de cultură şi civilizaţie descoperite prin studiul limbiifranceze, sesizând asemănări / deosebiri faţă de propria cultura

Interesul pentru cunoaşterea unor personalităţi marcante ale istoriei şi culturii franceze; interesul pentru cunoaşterea unor locuri/ zone de importanţă turistică/ culturală din spaţiul francofon european; interesul pentru descoperirea unor aspecte caracteristice ale vieţii cotidiene din spaţiul francofon european

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei - Dezvoltarea competenţei de comunicare prin însușirea lexicului si

gramaticii corespunzătoare anului I, vehiculate in suportul de curs practic (manual)

- Dezvoltarea cometenţei de întelegere orală si scrisă

7.2 Obiectivele specifice - Dobândirea cometenţelor de comunicare orală si scrisă, centrate

pe situaţii specifice (a prezenta/a se prezenta; a indica ceva pe stradă, etc. )

- Înţelegerea sensului global a unui mesaj, precum și a cuvintelor

necunoscute dintr-un context.

- Dobândirea unui vocabular corespunzător realităţii si codurilor

culturale ale francezilor.

- Construirea de enunţuri simple despre persoane (a prezenta/a se prezenta) sau despre anumite activităţi din universul imediat.

8. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare ObservaţiiTema 1. Saluer, s’informer : (2 ore)

Unităţi de învăţare Demander/donner des informations ;L’article défini, l’article indéfini, l’article partitif ;

Prelegere, discurs, dialog, demonstraţie, discutie dirijată,

Tema 2. Prendre contact, nationalités : (2 ore)Unităţi de învăţare Saluer ; Le nom : la formation du féminin ; la formation du pluriel ;

Prelegere, discurs, dialog, , demonstraţie, discutie dirijată,

Tema 3. Demander son chemin : (2 ore) Unităţi de învăţarePrendre congé ;Les formes verbales du temps indicatif: le présent, les temps du passé, le futur ;


Tema 4. A l’hôtel :(2 ore)Unităţi de învăţare Accueillir ;

L’adjectif : la formation du féminin ; la formation du pluriel


Tema 5. Téléphoner : Présenter/se présenter ; (2 ore)Unităţi de învăţareLes possessifs : adjectifs et pronoms


Tema 6. Se plaindre de sa chambre d’hôtel : (2 ore)Unităţi de învăţare Interpeller ;


Les démonstratifs : adjectifs et pronomsTema 7. Bilan final : l’article, le nom et l’adejectif (2 ore) Prelegere, discurs, dialog, ,

demonstraţie, discutie dirijată,

8.2 Seminar/laborator Metode de predare ObservaţiiTema 1. Saluer, s’informer : (2 ore)

Unităţi de învăţare Demander/donner des informations ;L’article défini, l’article indéfini, l’article partitif ;

Conversaţie/discutie dirijată, brainstorming, exemplificare, teamwork, exerciţii, traducere.

Tema 2. Prendre contact, nationalités : (2 ore)Unităţi de învăţare Saluer ; Le nom : la formation du féminin ; la formation du pluriel ;


Tema 3. Demander son chemin : (2 ore) Unităţi de învăţarePrendre congé ;Les formes verbales du temps indicatif: le présent, les temps du passé, le futur ;


Tema 4. A l’hôtel :(2 ore)Unităţi de învăţare Accueillir ;

L’adjectif : la formation du féminin ; la formation du pluriel


Tema 5. Téléphoner : Présenter/se présenter ; (2 ore)Unităţi de învăţareLes possessifs : adjectifs et pronoms


Tema 6. Se plaindre de sa chambre d’hôtel : (2 ore)Unităţi de învăţare Interpeller ; Les démonstratifs : adjectifs et pronoms


Tema 7. Bilan final : l’article, le nom et l’adejectif (2 ore) Conversaţie/discutie dirijată, brainstorming, exemplificare, teamwork, exerciţii, traducere.

Bibliografie obligatorie Le français en situations, 2006, Dragoi Sabina, Emilia Bondrea, Ed. Fundatiei România de Mâine Le français en situations, Discours quotidien, Applications type tests, 2006, Emilia Bondrea, Gabriela Iliuta, Ed. Fundatiei

România de Mâine Le français des employés, 1986, F.L.E., Hachette, Paris Le Nouveau Sans frontières 1 : Méthode de français pour adolescents et adultes débutants , 1996, Philippe Dominique, Jacky

Girardet, Michel et Michèle Verdelhan, Connexions 3 / 1, 2, 3 : Méthode de français ,2005, Régine Mérieux, Yves Loiseau, Béatrice Bouvier Eléments de grammaire française, 2002, Teodora Cristea, Emilia Bondrea, Ed. Fundatiei România de Mâine

Bibliografie facultativa Burcea, R., Dumbrăvescu, D.G., Niculescu, A. (coordonator R.Vasilescu), Dicţionar de termeni economici român-englez-

francez-spaniol, Ed. Polirom, 2008 Caillaud, C., Modèles de lettres indispensables pour l'entreprise : clients, fournisseurs, banque, assurance, administrations,

gestion du personnel : les astuces des professionnels pour gagner du temps, Paris : Nathan, 2003 Le Parfait secrétaire : 300 modèles de lettres pour l'entreprise, éd. Roselyne Messager et Marie-Jeanne Miniscloux, Nouv. éd. -

Paris : Larousse, 2002 Nishimata, A., L'essentiel des formules types du courrier d'entreprise : lettres et e-mails, 3e éd. - Paris : Gualino, 2008 Pruvot-Buettner, C., Corespondenţa de afaceri în limba franceză, Ed. Niculescu, 2007 Szilagyi, E., Affaires à faire-pratique de la négociation d'affaires en français, Presses Universitaires de Grenoble, 1990

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Să poate emite enunţuri simple in contexte asemanătoare celor propuse în suportul de curs. Să înţeleaga un text în franceză standard pe o tematica cotidiana rostit cu viteză standard.



parcurs Evaluare finala – examen scris Blackboard

80%

Promovarea verificarii pe parcurs

Evaluare pe parcurs 1 – examen scris BlackboardEvaluare pe parcurs 2 - Referat

10%10%

10.6 Standard minim de performanţă Standard Minimal: (pentru nota 5)

Exprimarea în mod clar a unui punct de vedere/o opinie proprie pe teme cotidiene; Identificarea secvenţelor logice dintr-un text precum și a relaţiei dintre locutori într-un dialog; Deducerea cu ajutorul contextului a semnificaţiei sintagmelor necunoscute dintr-un text;

FIŞA DISCIPLINEI


PUBLICA

2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei DREPT ADMINISTRATIV I2.2. Codul disciplinei D/AP/1/2/82.3. Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Rîciu Iuliana2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Rîciu Iuliana2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul 2 2.7. Tipul de evaluare E 2.8.Regimul

disciplineiDO


4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum Drept constituţional, Teoria generală a dreptului4.2 de competenţe Utilizarea curentă a metodelor clasice de investigare

deprinse în timpul studiilor de licenţă.

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu echipament de predare multimedia.5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Seminariile se desfăşoară în săli cu echipament de predare multimedia


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

- Competenţe profesionale: - capacitatea de a corobora noţiunile însuşite la Dreptul administrativ cu alte noţiuni de drept. Conştientizarea faptului că dreptul administrativ este important în sistemul dreptului românesc, astfel încât însuşirea noţiunilor specifice reprezintă baza înţelegerii şi aprofundării cunoştinţelor referitoare la relaţiile desfăşurate în doemniul administraţiei publice, dar şi din celelalte domenii ale dreptului, cunoştinţe necesare întregii activităţi juridice viitoare a absolvenţilor. Cursul oferă capacitatea de a înţelege, selecta, combina şi utiliza adecvat cunoştinţe, abilităţi dobândite prin învăţare, pentru a putea rezolva cu succes toate categoriile de probleme în situaţii reale de muncă din administraţia publică sau de învăţare, precum şi pentru dezvoltarea profesională sau personală în condiţii de eficacitate şi eficienţă pentru relaţiile de tip administrativ. Oferă, totodată, responsabilitate şi independenţă de acţiune practica pentru absolvenţi. - capacitatea de a interpreta normele de drept în raport cu situaţiile concrete.

Com

pete

nţe tra

nsve

rsal

e

Cursul oferă abilităţi de lucru în echipă, abilităţi de comunicare orală şi scrisă, utilizarea tehnologiei informaţiei şi comunicării, rezolvarea de probleme şi luarea deciziilor administrative, recunoaşterea şi respectul diversităţii şi multiculturalităţii, autonomia învăţării, iniţiativă şi spirit antreprenorial, deschiderea către învăţarea pe tot parcursul vieţii, respectarea şi dezvoltarea valorilor şi eticii profesionale juridice.- iniţierea de propuneri de lege ferenda în domeniul reglementării activităţii administrative.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei - cunoaşterea de către studenţi a instituţiilor şi conceptelor fundamentale ale Dreptului

administrativ;- însuşirea noţiunilor, conceptelor şi instituţiilor specifice Dreptului administrativ.-cunoaşterea sistemului organelor administraţiei publice şi a sarcinilor care revin acestor organe

7.2 Obiectivele specifice - construcţia şi folosirea curentă a uneui ansamblu de metode, tehnici si indicatori pentru caracterizarea mediului juridic;-formarea de abilităţi şi competenţe specifice funcţiei publice- Identificarea şi valorificarea instrumentelor noi de evaluare şi analiză a conjuncturii domeniului juridic interne şi internaţionale;- Investigarea sectorului extern al unui sistem juridic în continuă transformare şi armonizare cu legislaţia din Uniunea Europeană în vederea fundamentării deciziei administrative.- iniţierea de propuneri de lege ferenda în domeniul reglementării relaţiilor din administraţia publică.-cunoaşterea importanţei funcţiei publice şi a trăsăturilor caracteristice ale acesteia- cunoaşterea şi evaluarea principalelor orientări actuale din domeniul managementului funcţiilor publice, pe plan naţional şi european.


1. INTRODUCRE ÎN STUDIUL DREPTULUI ADMINISTRATIV- Definirea noţiunilor fundamentale

Clasic. Interacţiunea cu studenţii, ca regulă de predare.

Sportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică la debutul activităţii. Se recomanda să fie citit cursul înaintea predării pentru facilitarea interacţionării în timpul predării.

2. DREPTUL ADMINISTRATIV RAMURĂ A DREPTULUI PUBLIC



3. IZVOARELE DREPTULUI ADMINISTRATIV Clasic. Interacţiunea cu studenţii


4. NORMELE ŞI RAPORTURILE DE DREPT ADMINISTRATIV-Codificarea dreptului administrativ- Structura normei de drept administrativ- Clasificarea normelor de drept administrativ

- Raporturile juridice de drept adminsitrativ.

Classic. Interacţiunea cu studenţii


5.TEORIA GENERALĂ A ORGANIZĂRII ADMINISTRAŢIEI PUBLICE-Noţiunea de organ al administraţiei publice

- Organele administraţiei publice- Competenţe ale administraţiei publice



6. PREŞEDINTELE ROMÂNIEIRolul Preşedintelui României - Alegerea Preşedintelui României- Mandatul Preşedintelui României- Atribuţiile Preşedintelui României- Actele Preşedintele României- Răspunderea Preşedintelui României



7. GUVERNUL-Evoluţia instituţiei guvernului



- Rolul Guvernului.- Structura Guvernului- Investirea Guvernului- Durata mandatului. Încetarea funcţiei de membru al

Guvernului- Încetarea funcţiei de membru al Guvernului-Statutul membrilor Guvernului. Incompatibilităţi

privind funcţia de membru al Guvernului

8. ADMINISTRAŢIA CENTRALĂ DE SPECIALITATE Classic. Interacţiunea cu studenţii


Curs nr.9. ADMINISTRAŢIA PUBLICĂ LOCALĂSeminar 9. Principii de organizare şi funcţionare a

administraţiei publice locale



10. CONSILIUL LOCAL-Alegerea şi mandatul Consiliului local- Atribuţiile consiliului local- Actele consiliului local- Dizolvarea consiliului local



Curs nr.11. PRIMARUL- Alegerea, mandatul şi atribuţiile primarului- Actele primarului- Raporturile dintre primar şi consiliul local



12. CONSILIUL JUDEŢEAN-Răspunderea Consiliului judeţean- Preşedintele Consiliului Judeţean



13. INSTITUŢIA PREFECTULUI Classic. Interacţiunea cu studenţii


14. FUNCŢIA PUBLICĂ ŞI FUNCŢIONARUL PUBLIC. 14. Drepturile şi îndatoririle funcţionarilor publici



Bibliografie BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE: Constantin Eugen, Drept administrativ I., Ed. Psihomedia, 2012; Drept administrativ : Verginia Vedinas Editura Universul Juridic Ianuarie 2012; Drept administrativ : Ovidiu Podaru Editura Hamangiu Martie 2012; Albu Emanuel, Cristina Banu, Traian Popescu, Bogdan Georgescu – Drept administrativ, Partea a I-a, Manual unic, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008BIBLIOGRAFIE FACULTATIVĂ:

- - Drept administrativ : Alexandru-Sorin Ciobanu Editura Universul Juridic Mai 2012;- Dezvoltarea capacitatii administrative : Vasile Tabara Editura C.H. Beck Mai 2012;- IOAN ALEXANDRU, DREPT ADMINISTRATIV EUROPEAN, ED. UNIVERSUL JURIDIC, 2010;- Alexandru Ioan- Tratat de administraţie publică, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2008

- Vedinaş Virginia- Drept administrativ, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2009

- Iona Alexandru , Mihaela Cărăusan, Sorin Bucur , Drept administrativ, Editura Lumina Lex, Bucureşti 2005 (pag 180 – 280 ).- Verginia Vedinaş, Drept administrativ şi instituţii politico administrativă, Editura Lumina Lex, Bucureşti 2002 (pag 237 –394).- Ioan Santai, Drept administartiv si stiinta administratiei, vol. I şi II, Editura Alma Mater, Sibiu, 2009.- Maria Ioniche , Drept administrativ I Sinteze publicate pe site-ul facultăţii 2009 – 2010

- Constituţia României, revizuită prin Legea 426/29.10.2003.

- Legea nr. 90/2001 privind organizarea şi funcţionarea guvernului României şi a ministerelor

- Legea nr. 340/2004 privind prefectul şi instituţia prefectului

- Legea administraţiei publice locale nr. 215/2001, republicată

- Legea nr. 188/199 privind Statutul funcţionarilor publici, republicată8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii1. INTRODUCRE ÎN STUDIUL DREPTULUI

ADMINISTRATIV- Definirea noţiunilor fundamentale



2. DREPTUL ADMINISTRATIV RAMURĂ A DREPTULUI PUBLIC

Clasic. Probleme menite să evidenţieze specifici-tatea

Idem

disciplinei 3. IZVOARELE DREPTULUI ADMINISTRATIV Clasic. Studenţii fac a-nalize


Idem

4. NORMELE ŞI RAPORTURILE DE DREPT ADMINISTRATIV-Codificarea dreptului administrativ- Structura normei de drept administrativ- Clasificarea normelor de drept administrativ

- Raporturile juridice de drept adminsitrativ.

Clasic. Activităţi pentru soluţionarea unor speţe practice

Idem

5.TEORIA GENERALĂ A ORGANIZĂRII ADMINISTRAŢIEI PUBLICE-Noţiunea de organ al administraţiei publice

- Organele administraţiei publice- Competenţe ale administraţiei publice


Idem

6. PREŞEDINTELE ROMÂNIEIRolul Preşedintelui României - Alegerea Preşedintelui României- Mandatul Preşedintelui României- Atribuţiile Preşedintelui României- Actele Preşedintele României- Răspunderea Preşedintelui României


Idem

7. GUVERNUL-Evoluţia instituţiei guvernului- Rolul Guvernului.- Structura Guvernului- Investirea Guvernului- Durata mandatului. Încetarea funcţiei de membru

al Guvernului- Încetarea funcţiei de membru al Guvernului-Statutul membrilor Guvernului. Incompatibilităţi

privind funcţia de membru al Guvernului


Idem

8. ADMINISTRAŢIA CENTRALĂ DE SPECIALITATE


Idem

9. ADMINISTRAŢIA PUBLICĂ LOCALĂSeminar 9. Principii de organizare şi funcţionare a

administraţiei publice locale


Idem

10. CONSILIUL LOCAL-Alegerea şi mandatul Consiliului local- Atribuţiile consiliului local- Actele consiliului local- Dizolvarea consiliului local

Clasic Activităţi pentru soluţionarea unor speţe practice

Idem

11. PRIMARUL- Alegerea, mandatul şi atribuţiile primarului- Actele primarului- Raporturile dintre primar şi consiliul local


Idem

12. CONSILIUL JUDEŢEAN-Răspunderea Consiliului judeţean- Preşedintele Consiliului Judeţean


Idem

13. INSTITUŢIA PREFECTULUI Clasic. Probleme menite să evidenţieze specifici-tatea disciplinei.

Idem

14. FUNCŢIA PUBLICĂ ŞI FUNCŢIONARUL PUBLIC. 14. Drepturile şi îndatoririle funcţionarilor publici


Idem

Bibliografie BIBLIOGRAFIE OBLIGATORIE: Constantin Eugen, Drept administrativ I., Ed. Psihomedia, 2012; Drept administrativ : Verginia Vedinas Editura Universul Juridic Ianuarie 2012; Drept administrativ : Ovidiu Podaru Editura Hamangiu Martie 2012; Albu Emanuel, Cristina Banu, Traian Popescu, Bogdan Georgescu – Drept administrativ, Partea a I-a, Manual unic, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008BIBLIOGRAFIE FACULTATIVĂ:

- - Drept administrativ : Alexandru-Sorin Ciobanu Editura Universul Juridic Mai 2012;

- Dezvoltarea capacitatii administrative : Vasile Tabara Editura C.H. Beck Mai 2012;- IOAN ALEXANDRU, DREPT ADMINISTRATIV EUROPEAN, ED. UNIVERSUL JURIDIC, 2010;- Alexandru Ioan- Tratat de administraţie publică, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2008

- Vedinaş Virginia- Drept administrativ, Editura Universul Juridic, Bucureşti, 2009

- Iona Alexandru , Mihaela Cărăusan, Sorin Bucur , Drept administrativ, Editura Lumina Lex, Bucureşti 2005 (pag 180 – 280 ).- Verginia Vedinaş, Drept administrativ şi instituţii politico administrativă, Editura Lumina Lex, Bucureşti 2002 (pag 237 –394).- Ioan Santai, Drept administartiv si stiinta administratiei, vol. I şi II, Editura Alma Mater, Sibiu, 2009.- Maria Ioniche , Drept administrativ I Sinteze publicate pe site-ul facultăţii 2009 – 2010

- Constituţia României, revizuită prin Legea 426/29.10.2003.

- Legea nr. 90/2001 privind organizarea şi funcţionarea guvernului României şi a ministerelor

- Legea nr. 340/2004 privind prefectul şi instituţia prefectului

- Legea administraţiei publice locale nr. 215/2001, republicată

- Legea nr. 188/199 privind Statutul funcţionarilor publici, republicată

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiDiscutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor din planurile de seminar cu specialişti de la instituţii juridice de stat, dar si de la cele particulare (notariate, cabinete de avocatură, cabinete de executori judecătoreşti, vizite la penitenciare ş.a.



parcurs.Evaluare finală – examen scris 80%

10.5 Seminar/laborator Promovarea evaluarilor pe parcurs

Evaluare pe parcurs 1 – examen scris Blackboard Evaluare pe parcurs 2 – Referat

10%10%

10.6 Standard minim de performanţăSoluţionarea şi explicaţii de către un grup de 2 – 4 studenţi a unor speţe din practica judiciară, având ca finalitate obţinerea deprinderilor necesare pentru soluţionarea viitoarele sarcini de serviciu.

FIŞA DISCIPLINEI


PUBLICA

2. Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei DREPT CIVIL 22.2. Codul disciplinei D/AP/1/2/92.3 Titularul activităţilor de curs Lector univ. drd. Artene Diana Anca 2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Pricopi Ciprian2.5. Anul de studiu 1 2.6.Semestrul 2 2.7. Tipul de evaluare E 2.8.Regimul disciplinei DO

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 13.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14Distribuţia fondului de timp oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 7Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 7Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi.- Elaborare proiect pentru a doua valuare.

--

3.7 Total ore studiu individual 323.9 Total ore pe semestru 743.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum DREPT CIVIL 1

TEORIA GENERALĂ A DREPTULUI4.2 de competenţe -



Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi ocazional cu materiale multimedia


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, din domeniul dreptului civil. Folosirea limbajului juridic de specialitate în elaborarea referatelor în domeniul dreptului civil. Identificare prevederilor legale din legislaţia românească aplicabile într-un context determinat. Aplicarea cunoştinţelor necesare în culegerea datelor şi informaţiilor referitoare la o problemă de drept concretă. Elaborarea de referate stiinţifice utilizând legislaţia, doctrina şi jurisprudenţa în domeniul dreptului civil. Utilizarea legislaţiei în vigoare în analiza situaţiilor juridice, în încadrarea lor corectă din punct de vedere juridic şi

în soluţionarea lor.

Com

pete

nţe

trans

vers

ale Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil, cu respectarea regulilor deontologice specifice

domeniului. Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă (cu elemente de interdisciplinaritate), cu respectarea palierelor

ierarhice. Utilizarea eficientă a resurselor de comunicare şi a surselor de informare şi de formare profesională asistată, atât

în limba română, cât şi într-o limbă străină de circulaţie internaţională.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Dezvoltarea unor cunoştinţe învăţate de către studenţi în primul semestru la

disciplina Drept civil 1

7.2 Obiectivele specifice - cunoasterea noţiunilor specifice dreptului civil : drepturilor reale, teoriei generala a obligaţiilor; contractelor speciale- explicarea si interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum si a conţinuturilor teoretice si practice ale acestei discipline;- cunoasterea principiilor pe baza cărora funcţionează dreptul civil cu referirere expresă la– drepturile reale, teoria generala a obligaţiilor; contractele speciale- capacitatea de a interpreta normele de drept civil în raport cu situaţiile concrete;


1. Drepturi reale si de creanta: definitie, delimitari Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.

Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportu-lui de curs pentru a putea interacţiona în timpul predării. Suportul este afişat în prealabil pe blackboard

2. Patrimoniul. Idem Idem 3. Proprietatea Idem Idem 4. Dezmembramintele dreptului de proprietate Idem Idem 5. Contractul ca izvor de obligaţii civile 2 prelegeri Idem 6. Noţiunea si elementele răspunderii civile delictuale 2 prelegeri Idem 7. Executarea obligaţiilor civile. Prelegerile sunt axate pe

utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.

Idem

8. Transmiterea si transformarea obligaţiilor civile. Idem Idem

9. Contractele translative de proprietate Idem Idem 10. Contractele având ca obiect transferul folosinţei

bunurilorIdem Idem

11. Contractele de servicii Idem Idem

12. Contractele referitoare la litigii Idem Idem Bibliografie

Mariana Rudăreanu Dreptul bunurilor, Ed. FRM, Bucureşti 2012 Mariana Rudăreanu Drept civil dreptul bunurilor, Ed. didactică şi pedagogic, Bucuresti 2011 Mariana Rudăreanu.Obligaţii contracul Ed. FRM, Bucureşti 2007 Mariana Rudăreanu.Obligaţii responsabilitatea Ed. FRM, Bucureşti 2007 Diana Anca Artene Drept civil. Contracte speciale Ed. FRM, Bucureşti 2012 Diana Anca Artene, Antonio Mutulescu Dreptul afacerilor Ed. FRM, Bucureşti 2012 Codul civil. Legea 71/2010 privind punerea în aplicare a Codului civil

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii1. Seminar introductive. Discutarea cerinţelor de pregătire a

temelor de seminar şi a elaborării unui proiect de grup sau individual în vederea celei de a doua evaluari pe parcurs. Drepturi reale si de creanta: definitie, delimitari. Patrimoniul.

Discuţie Studenţii vor avea asupra lor Codul civil si celelate legi necesare la fiecare seminar

2. Proprietatea.Dezmembramintele dreptului de proprietate Studenţii fac scurte a-nalize comparative a dezmembrămintelor dreptului de proprietate. Studii de caz

3. Contractul ca izvor de obligaţii civile. Impreviziunea Analiza elementelor predate. Scurte analize comparative. Studii de caz

4. Răspunderea civil delictuală. Seminar recapitulativ in vederea evaluarii pe parcurs

Trecerea în revistă a elementelor predate. Studii de caz. Teste grilă

5. Executarea obligaţiilor civile. Transmiterea si transformarea obligaţiilor civile

Prima evaluare pe parcurs (prima oră)Analiza elementelor predate (a doua oră)

6. Contractele translative de proprietate Contractele având ca obiect transferul folosinţei bunurilor

Studenţii fac scurte a-nalize comparative a celor doua tipuri de capacitate. Studii de caz

7. Seminar recapitulative în vederea pregătirii examenului final Trecerea în revistă a elementelor predate. Studii de caz. Teste grilă

Bibliografie

Mariana Rudăreanu Dreptul bunurilor, Ed. FRM, Bucureşti 2012

Mariana Rudăreanu Drept civil dreptul bunurilor, Ed. didactică şi pedagogic, Bucuresti 2011 Mariana Rudăreanu.Obligaţii contracul Ed. FRM, Bucureşti 2007 Mariana Rudăreanu.Obligaţii responsabilitatea Ed. FRM, Bucureşti 2007 Diana Anca Artene Drept civil. Contracte speciale Ed. FRM, Bucureşti 2012 Diana Anca Artene, Antonio Mutulescu Dreptul afacerilor Ed. FRM, Bucureşti 2012 Codul civil. Legea 71/2010 privind punerea în aplicare a Codului civil




parcursEvaluare finala – examen scris 80%


Evaluare pe parcurs 1 – examen scris Blackboard Evaluare pe parcurs 2 - Referat

10%10%

10.6 Standard minim de performanţă

Cunoaşterea legislaţiei în domeniu

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET1.2.Facultatea DREPT SI ADMINISTRATIE PUBLICĂ BUCURESTI1.3.Departamentul STIINTE JURIDICE SI ADMINISTRATIVE1.4.Domeniul de studii STIINTE ADMINISTRATIVE1.5.Ciclul de studii LICENTĂ1.6.Programul de studii/Calificarea ADMINISTRATIE PUBLICA/ LICENTIAT IN ADMINISTRATIE PUBLICA

2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei Introducere în dreptul european2.2. Codul disciplinei D/AP/1/2/102.3. Titularul activităţilor de curs Conf. univ. dr. Stancu Radu2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Merla Gheorghe

2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul 2 2.7. Tipul de evaluare E 2.8. Regimul disciplinei DO


4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competenţe Utilizarea curentă a metodelor statistice de investigare deprinse în timpul studiilor de licenţă


multimedia.5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet.


Com

pete

nţe

prof

esio

nale Utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, paradigmelor şi metodologiilor din domeniul juridic;

- Folosirea limbajului juridic de specialitate, oral şi scris, şi a instrumentelor de logică juridică pentru explicarea şi interpretarea conceptelor şi teoriilor specifice domeniului dreptului european;

- Utilizarea limbajului juridic de specialitate pentru evaluarea conceptelor, teoriilor şi metodelor consacrate în domeniul dreptului european;

Utilizarea legislaţiei în vigoare în analiza situaţiilor juridice, în încadrarea lor corectă din punct de vedere juridic şi în soluţionarea lor;

- Identificarea corectă a reglementărilor în vigoare şi utilizarea raţionamentelor juridice, cu valorificarea acestora în comunicarea profesională;

- Realizarea selecţiei corecte şi argumentate între mai multe soluţii care pot fi date unei situaţii de fapt.

Com

pete

nţe

trans

vers


domeniului; Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă (cu elemente de interdisciplinaritate), cu respectarea palierelor ierarhice; Utilizarea eficientă a resurselor de comunicare şi a surselor de informare şi de formare profesională asistată, atât în limba română, cât şi într-o limbă străină de circulaţie internaţională.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoaşterea spaţiului normativ şi instituţional al Uniunii Europene. Dobândirea unei culturi generale şi profesionale cuprinzătoare în materia integrării europene, care va permite aprofundarea politicilor economice şi a legislaţiei specifice acestor politici, potrivit specificului specializării.

7.2 Obiectivele specifice Aprofundarea cunoaşterii spaţiului normativ instituţional, jurisdicţional şi al politicilor comune ale Uniunii Europene; Determinarea studenţilor pentru studiul aprofundat şi înţelegerea deplină, precum şi aplicarea Dreptului european; Cunoaşterea principalelor momente în evoluţia colaborării între statele europene; Înţelegerea modului de negociere şi redactare a tratatelor care au pus bazeleUniunii europene; Formarea de competenţe de interpretare a principalelor norme de drept european.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii1. Consideraţii introductive Prelegere, curs interactiv2. Construcţia europeană (Sistemul politic european) Prelegere, curs interactiv3. Izvoarele dreptului european Prelegere, curs interactiv

4. Principiile fundamentale ale dreptului european Prelegere, curs interactiv5. Aspecte generale privind instituţiile comunitare Prelegere, curs interactiv6. Parlamentul European Prelegere, curs interactiv7. Consiliul Uniunii Europene (Consiliul de miniştri) Prelegere, curs interactiv8. Comisia Europeană Prelegere, curs interactiv9. Curtea de Justiţie Prelegere, curs interactiv10. Curtea de conturi Prelegere, curs interactiv11. Alte organe politice: Consiliul European, Comitetul Economic şi Social european, Comitetul Regiunilor, Banca Centrală Europeană, Banca europeană de Investiţii, Mediatorul european.

Prelegere, curs interactiv

12. Cele patru libertăţi fundamentale Prelegere, curs interactiv13. Cetăţenia europeană Prelegere, curs interactiv14. Tratatul de la Lisabona Prelegere, curs interactivBibliografie:

Diaconu, N. (2008). Dreptul Uniunii Europene. Tratat, Bucureşti, Editura Lumina Lex;Savu, Iuliana, Weber, Iuliana (2011). Drept european – Libertăţi fundamentale, Sibiu, Editura Alma Mater; Rideau, J. (2002). Droit institutionnel de L’union et des Communautes Europeennes, Paris, LGDI;Voicu, M., Sabau, M.G. (2009). Drept comunitar general, Bucureşti, Editura F.R.M.;Voicu, M. (2009). Uniunea Europeană, înainte şi după Tratatul de la Lisabona, Bucureşti, Editura Universul Juridic;Weber, Florentina, Iuliana (2007). Elemente de drept comunitar, Piteşti, Editura Paralela 45.

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii1. Consideraţii introductive Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de

grup, problematizare

2. Construcţia europeană (Sistemul politic european) Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de grup, problematizare

3. Izvoarele dreptului european Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de grup, problematizare

4. Principiile fundamentale ale dreptului european Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de grup, problematizare

5. Aspecte generale privind instituţiile comunitare Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de grup, problematizare

6. Parlamentul European Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de grup, problematizare

7. Consiliul Uniunii Europene (Consiliul de miniştri) Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de grup, problematizare

8. Comisia Europeană Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de grup, problematizare

9. Curtea de Justiţie Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de grup, problematizare

10. Curtea de conturi Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de grup, problematizare

11. Alte organe politice: Consiliul European, Comitetul Economic şi Social european, Comitetul Regiunilor, Banca Centrală Europeană, Banca europeană de Investiţii, Mediatorul european.

Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de grup, problematizare

12. Cele patru libertăţi fundamentale Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de grup, problematizare

13. Cetăţenia europeană Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de grup, problematizare

14. Tratatul de la Lisabona Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de grup, problematizare


Cursul există în programa de studii a universităţilor şi facultăţilor de profil din România; Conţinutul cursului este foarte bine apreciat de către autorităţile publice, care au ca şi angajaţi absolvenţi ai acestui curs.






10%

Evaluare pe parcurs 2 – Referat 10%10.6 Standard minim de performanţă

Să dovedească însuşirea minimă a materiei (cunoştinţe fundamentale);

Se ţine cont de activitatea din timpul semestrului şi de prezenţa la minimum 80 % din cursuri; Activitate la seminar de 50 %.

FIŞA DISCIPLINEI


PUBLICA

2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei Elemente de tehnologia informatiei 22.2. Codul disciplinei D/AP/1/2/112.3. Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Vîrgolici Horia2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Vîrgolici Horia2.5. Anul de studiu 1 2.6.Semestrul 2 2.7. Tipul de

evaluareCv 2.8.Regimul

disciplineiDO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 23.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 28Distribuţia fondului de timp oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 7Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 7Tutoriat 2Examinări 2

Alte activităţi Proiect -3.7 Total ore studiu individual 323.9 Total ore pe semestru 743.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum 4.2 de competenţe Studenţii sunt obligaţi să-şi îndeplinească sarcinile didactice pe parcursul semestrului. Prezentarea

lucrării practice este o condiţie minimă pentru susţinerea examenului.

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli dotate cu echipament de predare multimedia5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Laborator dotat cu Minim Windows Xp si Pachetul Office 2003. Recomandat Windows 7 şi pachetul Microsoft Office 2010

6. Competenţele specifice acumulateCompetenţe profesionale C1:Capacitatea de a crea o pagina web simplă utilizând limbajul HTML;

C2:Capacitatea de a utiliza principalele aplicaţii oferite de InternetC3: Capacitatea de a utiliza o bază de date Access ca şi utilizator final.C4: Capacitatea de a crea o bază de date simplă in Access

Competenţe transversale CT1- Soluţionarea în timp real, în condiţii de autonomie restrânsă, a unei probleme reale/ipotetice utilizând instrumente ce ţin de tehnologia informatieiCT2 -Realizarea unei lucrări/unui proiect, asumând cu responsabilitate sarcini specifice rolului într-o echipă plurispecializatăCT3 -Elaborarea şi susţinerea cu argumente a aplicării unui plan personal de dezvoltare profesională

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Dezvoltarea abilităţilor şi a deprinderilor practice de a utiliza tehnologia

informaţiei şi a comunicării (IT&C) pentru automatizarea muncii la birou7.2 Obiectivele specifice După parcurgerea cursului studenţii vor putea să:

-Să utilizeze poşta electronică, motoarele de căutare şi alte aplicaţii ale Internet-ului-Să creeze pagini web simple utilizând limbajul HTML;-Să creeze baze de date Acess

8. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare ObservaţiiReţeaua Internet. Istorie. Evoluţie. Arhitectura reţelei. Prezentare proiectie video;

predare interactivăSuportul de curs este acesibil studenţilor pe platforma de elearning Blackboard; Manualele sunt disponibile in biblioteca sau la punctul de carte

Principalele aplicaţii ale Internet-ului. Prezentare proiectie video; predare interactivă

idem

Limbajul HTML. Marcaje fundamentale ale limbajului. Prezentare proiectie video; predare interactivă

idem

Adăugarea de elemente multimedia unui document HTML.


idem

Software pentru editarea de pagini web. Prezentare proiectie video; predare interactivă

idem

Concepte privind bazele de date şi sistemul de gestiune al bazelor de date


idem

Sistemul de gestiune al bazelor de date Access 2007. Noţiuni de bază.


idem

Interfaţa sistemului Access 2007. Prezentare proiectie video; predare interactivă

idem

Lucrul cu obiectele de tip table în Access 2007. Prezentare proiectie video; predare interactivă

idem

Obiecte de tip formular în Access 2007. Prezentare proiectie video; predare interactivă

idem

Realizarea interogărilor bazelor de date Access. Prezentare proiectie video; predare interactivă

idem

Realizarea rapoartelor în Access. Prezentare proiectie video; predare interactivă

idem

Utilizarea macrourilor in Access Prezentare proiectie video; predare interactivă

idem

Facilitati avansate in Acess Prezentare proiectie video; predare interactivă

idem

Bibliografie

1,Maniu, G., Bazele informaticii,Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti 20122. Fusaru, D., Gherasim, Z, Informatică managerială. Editura FRM, 20083.Trană D.M., Bazele informaticii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2004.8.2 Seminar/laborator Metode de predare ObservaţiiUtilizarea motoarelor de căutare pentru documentare juridică pe Internet.


Facilităţi de comunicare pe intenet. Serviciul de e-mail, grupuri de discuţii. Realizarea paginii web simple folosind marcajele fundamentale ale limbajului HTML.


Utilizarea unui software specializat pentru editarea de pagini web.Adăugarea de conţinut multimedia paginilor web .

Construirea paginii web personale utilizând un editor de pagini web.


Cunoaşterea interfeţei sistemului de gestiune al bazelor de date Access 2007.


Construirea unei baze de date in Access utilizând obiecte de tip tablou.


Realizarea interogărilor bazelor de date in Access. Activitate practică la calculatorUtilizarea obiectelor de tip formular în Access. Activitate practică la calculatorGenerarea de rapoarte utilizand interfata Access. Activitate practică la calculatorLucrul cu macrouri in Access. Activitate practică la calculatorSecurizarea bazei de date şi controlul accesului la date Activitate practică la calculatorImportul si exportul de date in Access. Activitate practică la calculatorBibliografie 1,Maniu, G., Bazele informaticii,Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti 20122. Fusaru, D., Gherasim, Z, Informatică managerială. Editura FRM, 20083.Trană D.M., Bazele informaticii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2004.


Discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi ai mediului autohton de afaceri (Camera de Comert si Industrie, UGIR-1903) si reprezentanti ai asociatiilor profesionale (ANEVAR, CECCAR).

10. EvaluareTip

activitate10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din

nota finală10.4 Curs Promovarea evaluarilor pe parcurs Evaluare finală – examen scris 80%

10.5 Llaborator

Promovarea verificarii pe parcurs Evaluare pe parcurs 1 – examen scris BlackboardEvaluare pe parcurs 2 – Referat

10%10%


Să dovedească însuşirea minimă a materiei Răspunsurile să nu conţină erori grave Activitate medie în timpul semestrului

FIŞA DISCIPLINEI


PUBLICA

2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei Limba engleza II2.2. Codul disciplinei D/AP/1/2/122.3. Titularul activităţilor de curs Asist. univ. dr. Eugenia Ştefănescu2.4.Titularul activităţilor de seminar Asist. univ. dr. Eugenia Ştefănescu2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul 2 2.7. Tipul de evaluare Cv 2.8.Regimul disciplinei DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 0 3.3 seminar/laborator 23.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 0 3.6 seminar/laborator 28Distribuţia fondului de timp OreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 28Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi ………3.7 Total ore studiu individual 523.9 Total ore pe semestru 803.10 Număr de credite 2




6. Competenţele specifice acumulateCo

mpe

tenţ

e pr

ofes

iona

le dobândirea competenţei orale şi competenţei scrise în limba engleza; integrarea cunoştinţelor şi a deprinderilor lingvistice şi de interpretare în diferite situaţii de comunicare; aplicarea tehnicilor de traducere din limba engleză în limba română şi invers, în situaţii date; exprimarea şi argumentarea propriilor opinii în mod corect, fluent şi coerent.

Com

pete

ţe

trans

vera

le aplicarea tehnicilor de relaţionare în echipă; dezvoltarea capacităţilor empatice de comunicare interpersonală şi de asumare de roluri specifice în cadrul muncii

în echipă având drept scop eficientizarea activităţii grupului şi economisirea resurselor, inclusiv a celor umane; folosirea programelor informatice: dicţionare electronice, baze de date.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivele generale ale disciplinei Dobândirea competenţei orale şi competenţei scrise în limba engleză;

Achiziţionarea fondului lexical de specialitate si a structurilor gramaticale corecte;Integrarea cunoştinţelor şi a deprinderilor lingvistice şi de interpretare în diferite situaţii de comunicare;

7.2 Obiectivele specifice Prin audierea, însuşirea problemelor dezbătute şi prin promovarea acestui curs, cursanţii vor fi capabili:

- să-şi dezvolte abilităţile de comprehensiune orală şi scrisă; - să-şi însuşească vocabularului de specialitate din domeniul dreptului, în limba engleză;- să reacţioneze în mod adecvat la diferite tipuri de texte şi contexte; - să identifice ideile centrale ale unui text scris sau oral; - să recunoască referinţele culturale din textele studiate, să realizeze comparaţii; - să selecteze şi să sintetizeze informaţia necesară dintr-un text dat; - să aplice tehnici de citire rapidă; - să aplice în mod practic cunoştinţele de gramatică dobândite în cadrul cursului; - să-şi perfecţioneze ortografia prin exerciţii practice; - să identifice şi să corecteze greşelile frecvente de ortografie şi gramatică;- să-şi dezvolte vocabularul de specialitate; - să exprime şi să argumenteze propriile opinii în mod corect, fluent şi coerent în limba engleză; - să înveţe cum să vorbească cu colegii, cu un avocat, cu un judecător, etc.;

- să descopere modalităţi de integrare cu succes într-o echipă.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii- - - 8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii1. Student First Amendment Case - Hazelwood School District v. Kuhlmeier1. 1. Legal Vocabulary1.2 Verbal Tenses - Review


2. In front of the Supreme Court 2.1 Conditional Clauses: types, rules and examples.


3. Contempt of Court or Violation of Freedom of the Press? - Branzburg v. Hayes3.1. Conditional Clauses: translations and exercises3.2. Legal Vocabulary


4. The Role of Federal Courts in Balancing Liberties and Safety4.1 Legal Vocabulary4.2 The Infinitive: forms and examples


5. Latin Legal Terms5.1 The infinitive without ‘to’


6. United States Constitution: Amendments6.1 The Gerund: forms and examples


7. Amendments to the Constitution of the United States of America7.1 Infinitive or Gerund?


8. Review: Vocabulary and grammar; Discussions; Debates; Presentations.


9. Disclosure of Classified Information9.1 Subjunctives, Synthetic forms, contexts of use and


exercises10. Debate - People should know about the activities of its government


11.1 Subjunctives, Analytic forms, contexts of use and exercises11.2 Legal Vocabulary


12. Health Care Fraud12.1 Compound text reference words12.2 Subjunctives, revision exercises


13. Identity Theft13.1 Phrasal verbs


14. ReviewVocabulary and grammar


Bibliografie Bonner, M., Fuchs, M., Focus on Grammar. High intermediate, Longman, 2000. Brieger, N., Test Your Professional English: Law, Longman, 2003 (p. 1 - 46).Georgiana Gălăţeanu Fârnoagă, Sinteze de gramatică engleză – exerciţii şi teste de evaluare, Bucureşti, 1992.Hanga, Vladimir, Calciu, Rodica – Dicţionar juridic englez - român şi român- englez, ed. Lumina Lex, Bucureşti, 1994/2007.Levitchi, I., Gramatica limbii engleze, Editura Teora, Bucuresti, 1999.Munteanu A., Limba engleză, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2012.Prodromou, Luke, Grammar and Vocabulary for First Certificate, Longman, 2010.Rădulescu, Adina, A Practical English Handbook for Law Students, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2006/9. (part II)Ştefan R., Vasilescu R., Marcoci S., Beldea E., Come along, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2005.


10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală


Evaluare finală – examen scris Blackboard

80 %


Evaluare pe parcurs – examen scris Blackboard

10 %


Evaluare pe parcurs – Referat. 10 %

10.6 Standard minim de performanţă- cunoaşterea parţială a problemelor discutate în cadrului cursului practic; - capacitatea de a efectua cel puţin o parte a sarcinilor individuale sau de grup; - capacitatea de a utiliza vocabularul de bază; - însuşirea unor elemente de ortografie şi structuri gramaticale; - abilităţi reduse de citire, ascultare, exprimare, interacţiune şi scriere;- prezentarea portofoliului de activităţi.

FIŞA DISCIPLINEI


PUBLICA

2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei LIMBA FRANCEZA II2.2. Codul disciplinei D/AP/1/2/122.3. Titularul activităţilor de curs Asist. univ. dr. Eugenia Ştefănescu2.4.Titularul activităţilor de seminar Asist. univ. dr. Eugenia Ştefănescu2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul 2 2.7. Tipul de evaluare Cv 2.8.Regimul disciplinei DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 0 3.3 seminar/laborator 23.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 0 3.6 seminar/laborator 28Distribuţia fondului de timp OreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 28Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi ………3.7 Total ore studiu individual 523.9 Total ore pe semestru 803.10 Număr de credite 2





Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Formarea unor competenţe în limba franceză (înţelegere, scriere, vorbire) , dezvoltarea gândirii autonome prin receptarea unei varietăţi de texte din limbajul cotidian în limba franceză, schimbul de idei în diferite situaţii de comunicare (ex.: la hotel, la restaurant, la cumpărături, la poştă, în gară sau aeroport, pe stradă);

Identificarea secvenţelor logice ale unui mesaj audiat precum și a relaţiei dintre locutori într-o conversaţie; Participarea activă la interacţiuni verbale pe teme cotidiene variate; Iniţierea unei interacţiuni verbale pe teme cotidiene variate; Exprimarea în mod clar a unui punct de vedere/o opinie proprie pe teme familiare; Citirea fluentă, cu voce tare a unui text la prima vedere; Deducerea cu ajutorul contextului a semnificaţiei sintagmelor necunoscute dintr-un text citit;

Com

pete

nţe

trans

vers

ale

Evidentierea si constientizarea unui set de valori si atitudini precum: constientizarea contribuţiei limbii franceze la vehicularea culturii contemporane, raportarea critică la civilizaţia franceză şi francofonie

Raportarea la elementele de cultură şi civilizaţie descoperite prin studiul limbiifranceze, sesizând asemănări / deosebiri faţă de propria cultura

Interesul pentru cunoaşterea unor personalităţi marcante ale istoriei şi culturii franceze; interesul pentru cunoaşterea unor locuri/ zone de importanţă turistică/ culturală din spaţiul francofon european; interesul pentru descoperirea unor aspecte caracteristice ale vieţii cotidiene din spaţiul francofon european

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei - Dezvoltarea competenţei de comunicare prin însușirea lexicului si

gramaticii corespunzătoare anului I, vehiculate in suportul de curs practic (manual)

- Dezvoltarea cometenţei de întelegere orală si scrisă

7.2 Obiectivele specifice - Dobândirea cometenţelor de comunicare orală si scrisă, centrate

pe situaţii specifice (a prezenta/a se prezenta; a indica ceva pe stradă, etc. )

- Înţelegerea sensului global a unui mesaj, precum și a cuvintelor

necunoscute dintr-un context.

- Dobândirea unui vocabular corespunzător realităţii si codurilor

culturale ale francezilor.

- Construirea de enunţuri simple despre persoane (a prezenta/a se prezenta) sau despre anumite activităţi din universul imediat.

8. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare ObservaţiiTema 1. Prendre le train/l’avion/le métro/le taxi : (2 ore)

Unităţi de învăţare Inviter ; Les temps du passé :l’imparfait et le passé composé ;

Prelegere, discurs, dialog, demonstraţie, discutie dirijată,

Tema 2. Prendre un verre : (2 ore)Unităţi de învăţareAccepter/Refuser une invitation ;Le passé simple et plus-que parfait ;


Tema 3. Chez le boulanger/l’épicier/le boucher : (2 ore)Unităţi de învăţareRemercier/Répondre aux remerciements ; Le futur ;


Tema 4. Acheter un cadeau : (2 ore)Unităţi de învăţareDemander/Donner une opinion ; Le conditionnel présent et le conditionnel passé ;


Tema 5. Au restaurant/Au bureau de poste : (2 ore) Unităţi de învăţare

Offrir/Proposer ;Les pronoms et les adjectifs indéfinis ;


Tema 6. Faire des achats : (2 ore) Prelegere, discurs, dialog, ,

Unităţi de învăţareConseiller/Suggérer/Recommander ;Les numéraux cardinaux et ordinaux ;Le subjonctif présent.


Tema 7. Bilan final : les temps verbaux (2 ore) Prelegere, discurs, dialog, , demonstraţie, discutie dirijată,

8.2 Seminar/laborator Metode de predare ObservaţiiTema 1. Prendre le train/l’avion/le métro/le taxi : (2 ore)

Unităţi de învăţare Inviter ; Les temps du passé :l’imparfait et le passé composé ;


Tema 2. Prendre un verre : (2 ore)Unităţi de învăţareAccepter/Refuser une invitation ;

Le passé simple et plus-que parfait


Tema 3. Chez le boulanger/l’épicier/le boucher : (2 ore)Unităţi de învăţareRemercier/Répondre aux remerciements ; Le futur ;


Tema 4. Acheter un cadeau : (2 ore)Unităţi de învăţareDemander/Donner une opinion ; Le conditionnel présent et le conditionnel passé ;


Tema 5. Au restaurant/Au bureau de poste : (2 ore) Unităţi de învăţare

Offrir/Proposer ;Les pronoms et les adjectifs indéfinis ;


Tema 6. Faire des achats : (2 ore)Unităţi de învăţareConseiller/Suggérer/Recommander ;Les numéraux cardinaux et ordinaux ;Le subjonctif présent.


Tema 7. Bilan final : les temps verbaux (2 ore) Conversaţie/discutie dirijată, brainstorming, exemplificare, teamwork, exerciţii, traducere.

Bibliografie obligatorie Le français en situations, 2006, Dragoi Sabina, Emilia Bondrea, Ed. Fundatiei România de Mâine Le français en situations, Discours quotidien, Applications type tests, 2006, Emilia Bondrea, Gabriela Iliuta, Ed. Fundatiei

România de Mâine Le français des employés, 1986, F.L.E., Hachette, Paris Le Nouveau Sans frontières 1 : Méthode de français pour adolescents et adultes débutants , 1996, Philippe Dominique, Jacky

Girardet, Michel et Michèle Verdelhan, Connexions 3 / 1, 2, 3 : Méthode de français ,2005, Régine Mérieux, Yves Loiseau, Béatrice Bouvier Eléments de grammaire française, 2002, Teodora Cristea, Emilia Bondrea, Ed. Fundatiei România de Mâine

Bibliografie facultativa

Burcea, R., Dumbrăvescu, D.G., Niculescu, A. (coordonator R.Vasilescu), Dicţionar de termeni economici român-englez-francez-spaniol, Ed. Polirom, 2008

Caillaud, C., Modèles de lettres indispensables pour l'entreprise : clients, fournisseurs, banque, assurance, administrations, gestion du personnel : les astuces des professionnels pour gagner du temps, Paris : Nathan, 2003

Le Parfait secrétaire : 300 modèles de lettres pour l'entreprise, éd. Roselyne Messager et Marie-Jeanne Miniscloux, Nouv. éd. - Paris : Larousse, 2002

Nishimata, A., L'essentiel des formules types du courrier d'entreprise : lettres et e-mails, 3e éd. - Paris : Gualino, 2008 Pruvot-Buettner, C., Corespondenţa de afaceri în limba franceză, Ed. Niculescu, 2007Szilagyi, E., Affaires à faire-pratique de la négociation d'affaires en français, Presses Universitaires de Grenoble, 1990


Să poate emite enunţuri simple in contexte asemanătoare celor propuse în suportul de curs. Să înţeleaga un text în franceză standard pe o tematica cotidiana rostit cu viteză standard.



parcurs Evaluare finala - examen scris Blackboard

80%


Evaluare pe parcurs 1- examen scris BlackboardEvaluare pe parcurs 2 - Referat

10%10%


Exprimarea în mod clar a unui punct de vedere/o opinie proprie pe teme cotidiene; Identificarea secvenţelor logice dintr-un text precum și a relaţiei dintre locutori într-un dialog; Deducerea cu ajutorul contextului a semnificaţiei sintagmelor necunoscute dintr-un text;

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET1.2.Facultatea DREPT SI ADMINISTRATIE PUBLICĂ BUCURESTI

1.3.Departamentul STIINTE JURIDICE SI ADMINISTRATIVE1.4.Domeniul de studii STIINTE ADMINISTRATIVE1.5.Ciclul de studii LICENTĂ1.6.Programul de studii/Calificarea ADMINISTRATIE PUBLICA/ LICENTIAT IN ADMINISTRATIE PUBLICA

2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei Logica acţiunii administrative 2.2. Codul disciplinei D/AP/1/2/132.3. Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Iliescu Gabriel2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Iliescu Gabriel2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul 2 2.7. Tipul de evaluare E 2.8.Regimul disciplinei OPTIONALA

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 13.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14Distribuţia fondului de timp oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi note de curs 14Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 7Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii de cunoaştere şi eseuri 7Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi -3.7 Total ore studiu individual 323.9 Total ore pe semestru 743.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum -4.2 de competenţe -




Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Enumerarea, descrierea tipurilor de agenţi; Distingerea între fapt şi eveniment; Definirea noţiunea de eveniment; Distingerea între eveniment natural şi eveniment provocat; Caracterizarea acţiunii administrative ca ansamblu de evenimente performate; Distingerea între: a face, a sili, a împiedica; Caracterizarea conceptelor de: program de acţiune, normă şi scop; Caracterizarea limbajului deontic şi al teleologicii elementare; Distingerea diferite tipuri de norme şi scopuri; Deducerea de concluzii din premise exprimate în limbaj deontic şi teleologic; Distingerea între mijloc şi scop al acţiunii; Caracterizarea conceptului de normă ipotetică;

Com

pete

nţe

trans

vers

ale Aplicarea distincţiei între dimensiunea deontică şi cea telelologică în cadrul altor sectoare de activitate;

Identificarea seturilor de norme care stau al baza oricărei activităţi; Identificarea raporturilor dintre diferitele scopuri personale sau ale altor agenţi; Posibilitatea de a construi cooperări în atingerea scopurilor, de pe poziţiile conştientizării dimensiuunii teleologice a acţiunii; Capacitatea de a propune punerea de acord între seturi de norme ale diferiţilor agenţi; Atenţia distinctivă privind relalţia conflict/concordanţă între scopurile asumate şi norme ce guvernează orice sector de activitate publică; Capacitatea de a analiza, de a raţiona cu propoziţii ce reflectă componenta scop şi componenta normă ale activităţilor umane în genere, aplicată la situaţii concrete; Autoaprecierea obiectivă a propriei activităţi profesionale

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Să caracterizeze şi să distingă rolul dimensiunilor acţiunii administrative în

cadrul acţiunii acesteia;7.2 Obiectivele specifice Plasarea fiecăreia dintre dimensiuni în contextul acţiunii administrative;

Operarea cu raţionamente în limbajele asociate fiecăreia dintre dimensiunile acestei acţiuni.

Descoperirea de exemple pentru aceste raţionamente.

8. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare Observaţii1. Administraţia ca agent al acţiunii . Tipuri de agenţi. Tipologia acţiunilor umane. Prelegere, succesiune de

planşe2 ore

2.1. Dimensiunea performativă a acţiunii administrative2.1.1. Stări de fapte, evenimente. Prelegere, succesiune de

planşe2 ore

2.1.2. Acţiunea administrativă ca anasamblul de evenimente performate. Eveniment pseudo-performat

idem 2 ore

2.1.3. Programe de acţiune şi executarea lor idem 2 ore2.2. Dimensiunea deontică a acţiunii administrative. Precursori ai gândirii deontice idem 2 ore2.2.1. Conceptul de normă. Analiza generală normelor idem 2 ore2.2.2. Limbajul şi conceptele logicii deontice wrightiene idem 2 ore2.2.3. Raţionamente cu operatori deontici ca substrat al acţiunii administrative idem 2 ore2.2.4. Observaţii şi proprietăţi ale raţionamentelor deontice minime idem 2 ore2.3. Dimensiunea teleologică a acţiunii administrative 2.3.1. Mijloc şi scop. Conceptul de scop idem 2 ore2.3.2. Limbajul şi conceptele teleologicii elementare idem 2 ore2.3.3. Raţionamente teleologice minime ca substrat al acţiunii administrative idem 2 ore2.3.4. Observaţii şi proprietăţi ale raţionamentelor teleologice minime idem 2 ore2.4. Dimensiunea ipotetică a acţiunii acţiunii administrative: norme categorice, norme ipotetice.

idem 2 ore

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii1. Clasificarea agenţilor: impersoanli/personali (individuali, colectivi); direcţi-indirecţi; instigatori, executori, complici.

Dezbateri pe baza cursului 2 ore

2. Stări de fapte, procese. Evenimentele ca perechi de stări de fapte. Circumstanţe ale actelor, a acţiona, a face, încercarea, silirea, împiedicarea acţiunii. A face să se întâmple un eveniment şi abţinerea.


3. Conceptul de program de acţiune: două cazuri. Cuantificări ale executărilor de programe care conduc la starea scop. Logica acţiunii administrative prin prisma propoziţiilor: ”p trebuie să fie executat”, ” nu se poate p”, ” se poate p”

aplicaţii 2 ore

4. Componente şi nucleu al normei. Obligaţii şi interziceri. Norme categorice şi ipotetice. Conceptul de permisiune, permisiune tare/slabă, permisiunea ca tolerare. Două reprezentări grafice ale relaţiilor dintre functorii deontici.

Utilizarea reprezentărilor grafice

2 ore

5.Raţionamente deontice interpretate limba naturală. Interpretarea prin evenimente. Raţionamente imperative. Sistemul de raţionamente deontice este noncontradictoriu.

Dezbateri pe baza cursului, exemple

2 ore

6. Raţionamente teleologice interpretate limba naturală. Interpretarea prin evenimente. Noncontradicţia sistemul de raţionamente teleologice: analogie cu sistemul deontic. Conflict concordanţă teleodeontică.

exerciţii aplicative, discuţii 2 ore

7. Exemple de norme ipotetice şi acţiuni condiţionate. Exprimări consistente şi inconstente. Logica deciziei raţionale

Dezbateri pe baza cursului, exemple

2 ore

Bibliografiea. Obligatorie: VON WRIGHT, G., H, Normă şi acţiune, Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1982, pp, 42-52; 55-56; 74-88; 18, 23-24, 26,

88-108; 76-78, 148-205; POPA, C., Teoria acţiunii şi logică formală, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti, 1984, p21-26, 35-42, 240-241, 288-

291, 292-295; 298-311; 312-314; 463-469; 492-501; 476-479, 501, 502, 509, 510; POPA, C., Conduita raţională şi logica discursului practic, în Praxeologie şi logică, Editura Academiei, Bucureşti, 1984, pp 24-

28. POPA C., Conduita raţională şi logica discursului practic, în Praxeologie şi logică, Editura Academiei, Bucureşti, 1984, pp 24-28 OANCEA M., Logică Dinamică, Editura Printech, Bucureşti, 2005, p 4-6, 6-22

b. Optională: BIELTZ, P., GHEORGHIU, D., Logică juridică, Editura Pro Transilvania, Bucureşti, 1998 HURLEY, P., A concise introduction to logic, Publisher Holly Allen, 434-437, PRATT, V., 1976, “Semantical considerations on Floyd-Hoare logic”, în Proceedings of the 17th IEEE Symposium on

Foundations of Computer Science, 109-121. POPA C., Logică lu metalogică, vol II, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2002, p 288-311 HAREL, D., KOZEN, D., TIURYN, J., Dynamic Logic, M.I.T. London, 2000; sau în Handbook of Philosophical logic, vol 4, ediţia

a doua. p 99-219, Ed Gabbay şi Guenthner FISCHER, M., LADNER, R., “Propositional dynamic logic of regular programs”, Journal of Computer and System Sciences,

1979, 18: 194-211;

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiÎn vederea alegerii metodelor de predare/învăţare şi a conţinuturilor, titularii disciplinei au organizat o întâlnire cu specialişti în domeniul Dreptului, precum şi cu specialişti din instituţiile publice (Ministerul Culturii şi alte instituţii publice). Conţinuturile disciplinelor s-au stabilit în urma întlnirilor atât cu alte cadre didactice din domeniu, titulare din alte departamente sau din alte instituţii de învăţământ superior cât şi cu angajatori din domeniu. Scopul întâlnirii a fost de a afla: nevoile şi aşteptările acestor angajatori din domeniu şi cum se pot coordona cu alte programe similare din cadrul altor instituţii de învăţământ superior.

10. Evaluare

Tip activitate

10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală

10.4 Curs Promovarea evaluarilor pe parcurs Evaluare finala – examen scris

Blackboard 80%

10.5 Seminar/laborator



10%

Evaluare pe parcurs 2 - Referat 10%

10.6. Standard minim de performanţă: Sa dovedeasca insusirea minima a materiei Raspunsurile sa nu contina erori grave Activitatea medie in timpul semestrului

FIŞA DISCIPLINEI


PUBLICA

2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei Management public2.2. Codul disciplinei D/AP/1/2/142.3. Titularul activităţilor de curs2.4. Titularul activităţilor de seminar2.5. Anul de studiu I 2.6.Semestrul 2 2.7.Tipul de evaluare E 2.8.Regimul disciplinei DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 13.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14Distribuţia fondului de timp oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 7Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 7Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi: Pregătire prezentări orale -3.7 Total ore studiu individual 323.9 Total ore pe semestru 743.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competenţe Utilizarea adecvată a principalelor concepte specifice managementului public;

Înţelegerea necesităţii obiective a perfecţionării managementului public; Găsirea soluţiilor de optimizare şi eficientizare a managementului public în România.

5. Condiţii (acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament de predare

multimedia.5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet.


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, paradigmelor şi metodologiilor din domeniul managementului public; Aplicarea tehnicilor şi instrumentelor specifice domeniului managementului public; Aplicarea legislaţiei româneşti, a legislaţiei europene şi a celorlalte instrumente juridice internaţionale; Interpretarea, corelarea şi compararea instituţiilor juridice din dreptul naţional, dreptul european şi dreptul altor

state; Aplicarea cunoştinţelor necesare în culegerea datelor şi informaţiilor referitoare la o problemă de drept concretă; Utilizarea legislaţiei în vigoare în analiza situaţiilor juridice, în încadrarea lor corectă din punct de vedere juridic şi

în soluţionarea lor.

Com

pete

nţe

trans

vers


domeniului managementului public; Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă (cu elemente de interdisciplinaritate), cu respectarea palierelor

ierarhice; Utilizarea eficientă a resurselor de comunicare şi a surselor de informare şi de formare profesională asistată, atât

în limba română, cât şi într-o limbă străină de circulaţie internaţională.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Înţelegerea şi asimilarea fundamentelor ştiinţifice ale managementului public, a

autorităţii în sectorul public, a organizării şi funcţionării instituţiilor administraţiei publice.

7.2 Obiectivele specifice Analiza şi asimilarea fenomenelor specifice ale administraţiei publice privind sistemul informaţional, sistemul decizional, metodele şi tehnicile utilizate, managementul resurselor umane etc.;

Formularea de concluzii şi învăţăminte practice rezultate din studiul managementului public, pentru activitatea practică a funcţionarului public din zilele noastre.


1. Managementul public - concept, caracteristici, evoluţie.

Prelegere,curs interactiv,

dezbatere, problematizare

Suportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică la

debutul activităţii

2. Principiile şi funcţiile managementului public



Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportului de curs pentru a putea interacţiona

în timpul predării

3. Autoritatea şi exercitarea ei în sectorul public





4. Organizarea administraţiei publice





5. Structuri ale managementului public





6. Sistemul autorităţilor puterii executive: Guvernul şi autorităţile locale





7. Ministerele şi atribuţiile principale ale acestora





8. Sistemul decizional al managementului public





9. Resursele umane în managementul public





10. Evaluarea personalului sectorului public





11. Sistemul informaţional al managementului public




în timpul predării12. Metode şi tehnici utilizate în managementul public Prelegere,

curs interactiv, Se recomandă studenţilor

parcurgerea prealabilă a suportului


de curs pentru a putea interacţiona în timpul predării

13. Analiză comparativă în domeniul managementului public între România şi ţările Uniunii Europene



Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportului de curs pentru a

putea interacţiona în timpul predării

14. Căi şi modalităţi de perfecţionare a managementului public




în timpul predăriiBibliografie:Androniceanu, Armenia (2010). Management public, Bucureşti, Editura Economică;Androniceanu, Armenia (2010). Management public internaţional, Bucureşti, Editura Universitară;Barac, Lidia (2010). Management juridic, Bucureşti, Editura Hamangiu;Ioan, Alexandru (1996). Structuri, mecanisme şi instituţii administrative, vol. I şi II, note de curs, Bucureşti, Editura Sylvi;Georgescu, Maria, Andrada (2010). Managementul financiar public local, Bucureşti Editura Pro Universitaria;Imbrescu, Ion (2010). Elemente de management public (specie a managementului general), ediţia a II-a revăzută şi adăugită, Bucureşti, Editura Lumina Lex;Iordan, Nicoleta, (2010). Managementul serviciilor publice, Bucureşti, Editura C.H. Beck;Iorgovan, A. (1993). Drept administrativ. Tratat elementar, vol 3, Bucureşti, Editura Hercules;Matei, Lucica (2009). Romanian Public Management Reform. Theoretical and empirical studies. Volume 2 – Civil service, Bucureşti, Editura Economică;Matei, Lucica (2003). Management public, Bucureşti, Editura Economică; Matei, Lucica (2004). Management public, Bucureşti, Editura Economică;Militaru, Gheorghe (2010). Managementul serviciilor publice, Bucureşti, Editura C.H.Beck;Păunescu, Mihai (2008). Management public în România, Bucureşti, Editura Polirom;Sinc, Basarab (1994). Drept administrativ, Partea specială, Bucureşti, Editura Metropol.Vişoiu, Iulian (2010). Implementarea managementului riscului la nivel organizaţional, Bucureşti, Editura Economică;8.2 Seminar/laborator Metode de predare ObservaţiiDiscutarea cerinţelor de pregătire a temelor de seminar.

1. Necesitatea cunoaşterii managementului public; definirea şi principalele caracteristici.

Sinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de grup, conversaţie, problematizare. Analizarea jurisprudenţei

şi a actelor normative, soluţionare de speţe.

2. Evoluţia managementului public pe plan mondial şi în România


şi a actelor normative, soluţionare de speţe.3. Abordări majore ale managementului public:- abordarea politică;- abordarea legală;- abordarea managerială.



4. Caracteristici ale domeniului managementului public:- interesul public;- serviciul public;- puterea publică.



5. Particularităţi ale subsistemului organizatoric al managementului public:- abordări fundamentale ale gândirii formaliste cu privire la organizarea instituţiilor publice din administraţie: Max Weber, Frederick Taylor, Henry Fayol;- tipuri de structuri în administraţia de stat: structura ierarhic-funcţională şi structura teritorială.



6. Sistemul autorităţilor puterii executive: Guvernul şi autorităţile locale



7. Ministerele şi atribuţiile principale ale acestoraSinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de

grup, conversaţie, problematizare. Analizarea jurisprudenţei şi a actelor normative, soluţionare de speţe.

8. Particularităţi ale subsistemului informaţional al managementului public



9. Particularităţi ale sistemului decizional al managementului public



10. Particularităţi ale managementul public în domeniul resurselor umane



11. Evaluarea personalului sectorului publicSinteza cunoştinţelor, clarificare conceptuală, activităţi de

grup, conversaţie, problematizare. Analizarea jurisprudenţei şi a actelor normative, soluţionare de speţe.

12. Tipologia metodelor utilizate în management public: - metodele de executare;- metodele de organizare şi funcţionare;- metodele de cercetare.



13. Analiză comparativă în domeniul managementului public între România şi ţările Uniunii Europene



14. Căi şi modalităţi de perfecţionare a managementului public


şi a actelor normative, soluţionare de speţe.Bibliografie: Androniceanu, Armenia (2010). Management public – studii de caz din instituţii şi autorităţi ale administraţiei publice, Bucureşti, Editura Universitară;Androniceanu, Armenia (2008). Noutăţi în managementul public, Bucureşti, Editura Universitară; Iordan, Nicoleta, (2010). Managementul serviciilor publice, Bucureşti, Editura C.H. Beck;Imbrescu, Ion (2010). Elemente de management public (specie a managementului general), ediţia a II-a revizuită şi adăugită, Bucureşti, Editura Lumina Lex;Lynn, Laurence, E., Jr. (2004). Managementul public ca artă, ştiinţă şi profesie, Bucureşti, Editura Arc;Marinescu, Gabriela (2007). Management public modern, Bucureşti, Editura Tehnopress;Neagu, Iliuţa (2007). Premisele sistemului de management public românesc modern, Bucureşti, Editura Sitech.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Prin însuşirea conceptelor teoretico-metodologice şi abordarea aspectelor practice incluse în disciplina Management public,

studenţii dobândesc un bagaj de cunoştinţe consistent, în concordanţă cu competenţele parţiale cerute pentru ocupaţiile posibile prevăzute în Grila 1 – RNCIS;

Cursul există în programa de studii a universităţilor şi facultăţilor de profil din România; Conţinutul cursului este foarte bine apreciat de către autorităţile publice, care au ca şi angajaţi absolvenţi ai acestui curs.


finală10.4 Curs Promovarea evaluarilor pe parcurs Evaluare finală – examen scris 80 %


Evaluare pe parcurs 1 – examen scris Blackboard 10%


10.6 Standard minim de performanţă Sa dovedeasca insusirea minima a materiei Raspunsurile sa nu contina erori grave Activitatea medie in timpul semestrului

FIŞA DISCIPLINEI

o Date despre program1.1.Instituţia de învăţământ superior Universitatea Spiru Haret1.2.Facultatea Facultatea de Drept şi Administraţie Publică Bucureşti1.3.Departamentul Stiinte juridice si administrative1.4.Domeniul de studii Administratie publica1.5.Ciclul de studii Licenţă1.6.Programul de studii/Calificarea Administratie publica2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei Drept administrativ II2.2. Codul disciplinei D/AP/2/3/12.3.Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Rîciu Iuliana2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Rîciu Iuliana2.5. Anul de studiu 2 2.6. Semestrul 3 2.7. Tipul de evaluare E 2.8.Regimul disciplinei D

O3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 23.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28Distribuţia fondului de timp oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 28Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 14Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 14Tutoriat 4Examinări 4Alte activităţi ……… -3.7 Total ore studiu individual 643.9 Total ore pe semestru 1203.10 Număr de credite 64. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum 4.2 de competenţe 5. Condiţii ( acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului videoproiector; legislaţie5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

videoproiector, legislaţie


C

ompe

tenţ

e pr

ofes

iona

le

utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, paradigmelor şi metodologiilor din domeniul juridic aplicarea tehnicilor şi instrumentelor specifice domeniului juridic interpretarea si aplicarea legislaţiei româneşti, a legislaţiei europene şi a celorlalte instrumente juridice

internaţionale interpretarea, corelarea şi compararea instituţiilor juridice din dreptul naţional şi dreptul european capacitate de analiza si sinteza a situatiilor de fapt, identificarea si aplicarea dispozitiilor legale incidente la

cazuri ce implica dezlegarea unor probleme de drept insusirea si aplicarea legislaţiei în vigoare interne, conventionale si comunitare si transpunerea acesteia in

practica, in solutionarea unor situaţiilor juridice concrete

C

ompe

tenţ

e tra

nsve

rsal

e

realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil, cu respectarea regulilor deontologice specifice domeniului

aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă, cu respectarea palierelor ierarhice utilizarea eficientă a resurselor de comunicare şi a surselor de informare şi formare profesională asistată, atât

în limba română, cât şi într-o limbă de circulaţie internaţională

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoaşterea reglementărilor legale in domeniul dreptului administrativ 7.2 Obiectivele specifice - Prezentarea simplă, simplificată şi sistematizată a instituţiilor juridice

fundamentale care sunt studiate, de regulă, la disciplina Drept administrativ în facultăţile de Drept din universităţile din România.- Însuşirea , de către studenţii aflaţi în anul doi de studii, a cunoştinţelor şi informaţiilor de bază privind funcţionarea autorităţilor şi organelor administraţiei publice centrale şi locale, principalele forme de activitate a acestora, actele administrative şi contractele administrative, formele de control a activităţii administrative, controlul de legalitate exercitat de instanţele judecătoreşti, funcţionarii publici, răspunderea administrativă a autorităţilor şi funcţionarilor publici, etc.

- Familiarizarea studenţilor aflaţi în anul doi de studii cu legislaţia specifică domeniului administraţiei publice, precum şi cu terminologia jurică de specialitate, în scopul coştientizării faptului că limbajul juridic, deşi adesea este identic cu limbajul cotidian şi mass media, are un conţinut propriu, specific, tehnic, în măsură să fie corect receptat şi folosit numai printr-o abordare ştiinţifică şi în urma unui studiu temeinic.- Dobândirea, de către studenţi, a unor competenţe generale şi specifice acestei

discipline de studiu, constând în capacitatea de analiză şi interpretare a unor cazuri şi speţe din practica administrativă şi judecătorească având ca obiect litigii privind controlul de legalitate al actelor administrative, răspunderea disciplinară a funcţionarilor publici, răspunderea contravenţională, etc.

-Antrenarea celor mai interesaţi dintre studenţi în participarea la activităţi cu caracter ştiinţific de elaborare a unor materiale şi participarea la sesiunile da comunicări ştiinţifice ale cadrealor didactice şi studenţilor facultăţii. -Cunoaşterea, înţelegerea şi însuşirea jurisprudenţei, în special a Înaltei Curţi de Casaţie şi Justiţie, a Curţii Constituţionale, Curţii Europene a Drepturilor Omului şi a Curţii de Justiţie a Uniunii Europene

8. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare Observaţii1. Activitatea administraţiei publice

– 2 orePrelegere, discurs, dialog

2. Actul administrativ (I)– 2 ore Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point

3. Actul administrativ (II)– 2 ore Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point

4. Actul administrativ (III)– 2 ore Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point

5. Controlul activităţii organelor administraţiei publice. Contenciosul administrativ (I) – 2 ore


6. Contenciosul administrativ (II) – 2 ore Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point

7. Contenciosul administrativ (III) – 2 ore Prelegere, discurs, dialog8. Contenciosul administrativ (IV)– 2 ore Prelegere, discurs, dialog9. Contractele administrative– 2 ore Prelegere, discurs, dialog,

prezentare power –point10. Domeniul public – 2 ore Prelegere, discurs, dialog,

prezentare power –point11. Serviciile publice – 2 ore Prelegere, discurs, dialog,

prezentare power –point12. Răspunderea în dreptul administrativ (I) – 2 ore


13. Răspunderea în dreptul administrativ (II) – 2 ore

Prelegere, discurs, dialog

14. Răspunderea în dreptul administrativ (III)– 2 ore

Prelegere, discurs, dialog

Bibliografie *** Legea nr. 554/2004 a contenciosului administrativ, cu modificările și completările ulterioare

Constituția României revizuită Ordonanţa Guvernului nr.2/2001 privind regimul juridic al contravenţiilor.

Rîciu Iuliana, Procedura contenciosului administrativ, Editura Hamangiu, București, 2009Rîciu Iuliana, Procedura contenciosului administrativ. Aspecte teoretice și repere jurisprudențiale, Editura Hamangiu, București,

2012Albu Emanuel, Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei. Partea II, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008Apostol Tofan Dana, Drept administrativ, vol. II, Ed. All Beck, Bucureşti, 2004Apostol Tofan Dana, Drept administrativ, vol. I, ed. a 2-a, Ed. C.H. Beck, Bucureşti, 2008Apostol Tofan Dana, Instituţii administrative europene, Ed. C.H. Beck, Bucureşti, 2006 Apostol Tofan Dana, Puterea discreţionară şi excesul de putere al autorităţilor publice, Ed. All Beck, Bucureşti, 1999Iorgovan Antonie, Noua Lege a contenciosului administrativ. Geneză şi explicaţii, Ed. Roata, Bucureşti, 2004Iorgovan Antonie, Noua Lege a contenciosului administrativ. Geneză, explicaţii şi jurisprudenţă, ed. a 2-a, Ed. Kullusys, Bucureşti,

2006Iorgovan Antonie, Tratat de drept administrativ, vol. I, ed. a 4-a,

Ed. All Beck, Bucureşti, 2005Iorgovan Antonie, Tratat de drept administrativ, vol. II, ed. a 4-a,

Ed. All Beck, Bucureşti, 2005Iorgovan Antonie, Vişan Liliana, Ciobanu Sorin Alexandru, Pasăre Diana Iuliana , Legea contenciosului administrativ (Legea nr.

554/2004), cu modificările şi completările la zi. Comentariu şi jurisprudenţă, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2008

Ciobanu Alexandru Sorin, Coman-Kund Florin, Drept administrativ. Partea a II-a, ed. a 3-a revăzută, actualizată şi adăugită, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2008

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii1. Forme de activitate ale administraţiei publice - Introducere în activitatea executiv-administrativă- Noţiunea de activitate executiv-administrativă- Formele concrete ale activităţii executiv-administrative - Decizia administrativă- Noţiunea deciziei administrative- Procesul decizional în activitatea organelor administraţiei publice

dialog, demonstraţie, exemplificare, studiu

individual, lucru în echipă

2. Actul administrativ. Noţiune, trăsături, clasificare


individual, lucru în echipă3. Actul administrativ. Condiţii de valabilitate, procedura de adoptare. Efectele juridice


individual, lucru în echipă4. Actul administrativ. Suspendarea, revocarea, anularea şi inexistenţa actelor administrative


individual, lucru în echipă5.

Controlul activităţii organelor administraţiei publice. Contenciosul administrativ. Noţiune, fundamente legale şi constituţionale. Trăsături



6. Contenciosul administrativ în reglementarea Legii nr. 554/2004, cu modificările şi completările ulterioare. Condiţiile acţiunii directe



7. Procedura contenciosului administrativ în reglementarea Legii nr. 554/2004, cu modificările şi completările ulterioare. Judecata în fond



8. Procedura contenciosului administrativ în reglementarea Legii nr. 554/2004, cu modificările şi completările ulterioare. Căile de atac. Excepţia de nelegalitate



9. Contractele administrative



Domeniul public. Noţiune. Clasificare. Regim juridic dialog, demonstraţie, exemplificare, studiu

individual, lucru în echipă11. Serviciile publice



Răspunderea în dreptul administrativ. Noţiune, forme.Răspunderea administrativ – disciplinară


individual, lucru în echipă13. Răspunderea administrativ – contraventionala

- Definirea contravenţiei- Subiectele răspunderii contravenţionale- Sancţiuni contravenţionale. - Cauze care înlătură răspunderea administrativ

– contravenţională- Procedura contravenţională- Căile de atac- Executarea sancţiunilor contravenţionale



14. - Răspunderea administrativ – patrimonială- Noţiune- Forme- Dispoziţii legale şi constituţionale incidente- Acţiunile în angajarea răspunderii administrativ

– patrimoniale



Bibliografie:*** Legea nr. 554/2004 a contenciosului administrativ, cu modificările și completările ulterioare

Constituția României revizuită Ordonanţa Guvernului nr.2/2001 privind regimul juridic al contravenţiilor.

Rîciu Iuliana, Procedura contenciosului administrativ, Editura Hamangiu, București, 2009Rîciu Iuliana, Procedura contenciosului administrativ. Aspecte teoretice și repere jurisprudențiale, Editura Hamangiu, București,

2012Albu Emanuel, Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei. Partea II, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008Apostol Tofan Dana, Drept administrativ, vol. II, Ed. All Beck, Bucureşti, 2004Apostol Tofan Dana, Drept administrativ, vol. I, ed. a 2-a, Ed. C.H. Beck, Bucureşti, 2008Apostol Tofan Dana, Instituţii administrative europene, Ed. C.H. Beck, Bucureşti, 2006 Apostol Tofan Dana, Puterea discreţionară şi excesul de putere al autorităţilor publice, Ed. All Beck, Bucureşti, 1999Iorgovan Antonie, Noua Lege a contenciosului administrativ. Geneză şi explicaţii, Ed. Roata, Bucureşti, 2004Iorgovan Antonie, Noua Lege a contenciosului administrativ. Geneză, explicaţii şi jurisprudenţă, ed. a 2-a, Ed. Kullusys, Bucureşti,

2006

Iorgovan Antonie, Tratat de drept administrativ, vol. I, ed. a 4-a, Ed. All Beck, Bucureşti, 2005

Iorgovan Antonie, Tratat de drept administrativ, vol. II, ed. a 4-a, Ed. All Beck, Bucureşti, 2005

Iorgovan Antonie, Tratat de drept administrativ, vol. II, ed. a 3-a restructurată, revăzută şi adăugită, Ed. All Beck, Bucureşti, 2002

Iorgovan Antonie, Vişan Liliana, Ciobanu Sorin Alexandru, Pasăre Diana Iuliana , Legea contenciosului administrativ (Legea nr. 554/2004), cu modificările şi completările la zi. Comentariu şi jurisprudenţă, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2008

Ciobanu Alexandru Sorin, Coman-Kund Florin, Drept administrativ. Partea a II-a, ed. a 3-a revăzută, actualizată şi adăugită, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2008


Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu cel predat în alte centre universitare din ţară şi străinătate. Pentru o mai bună intelegere a cuprinsului disciplinei s-au avut în vedere cele mai importante abordari teoretice şi practice din domeniu.


finală10.4 Curs Promovarea evaluărilor pe

parcursEvaluare finala – examen oral 80%

10.5 Seminar/laborator Promovarea verificării pe parcurs

Evaluarea pe parcurs 1 – examen scris Blackboard Evaluare pe parcurs 2 - Referat

10%10%


FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET BUCUREŞTI1.2.Facultatea DREPT SI ADMINISTRATIE PUBLICA BUCUREŞTI

1.3.Departamentul ŞTIINTE JURIDICE ŞI ADMINISTRATIVE1.4.Domeniul de studii DREPT ŞI ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ 1.5.Ciclul de studii LICENŢĂ1.6.Programul de studii/Calificarea ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ 2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENTUL SERVICIILOR PUBLICE2.2. Codul disciplinei D/AP/2/3/22.3. Titularul activităţilor de curs Conf. univ. dr. Gâf Deac Ioan2.4.Titularul activităţilor de seminar Conf. univ. dr. Gâf Deac Ioan2.5. Anul de studiu II 2.6.Semestrul 3 2.7. Tipul de evaluare E 2.8.Regimul

disciplineiDO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 23.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 2

8

Distribuţia fondului de timpore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi note de curs (individual) 28

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren (individual) 14

Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii de cunoaștere şi eseuri (individual şi asistat) 14

Tutoriat 4Examinări (autoevaluare, evaluare pe parcurs, evaluare finală) 4Alte activităţi -3.7 Total ore studiu individual 643.9 Total ore pe semestru 1203.10 Număr de credite 64. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum -4.2 de competenţe -5. Condiţii ( acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs cu infrastructură de telecomunicare audio, video, internet5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Consultarea prealabilă, individuală / asistată a cunoștinţelor predate la curs; Sală de seminar cu infrastructură de telecomunicare audio, video, internet


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

1.Cunoaştere, explicaţii, înţelegere, interpretare şi implementare a noţiunilor legate de managementul general:

cunoaşterea corectă în context a vocabularului de management pentru servicii publice; iniţierea, înţelegerea şi însuşirea aspectelor esenţiale ale managementului pentru servicii publice; explicarea noţiunilor elementare de entitate juridică şi de management pentru servicii publice; întocmirea organigramei unei organizaţii pentru servicii publice, identificarea cerinţelor pe care trebuie să le îndeplinească sistemul informaţional, adoptarea deciziei optime dintr-o multitudine de decizii posibile, elaborarea unei strategii manageriale, realizarea controlului rezultatelor; cunoaşterea funcţiilor de management pentru servicii publice şi transpunerea acestora în activitatea cotidiană a organizatiilor publice; cunoaşterea managementului pentru servicii publice ca ştiinţă şi artă, prin aplicarea principiilor, regulilor, metodelor, instrumtentelor, tehnicilor sale fundamentale în scopul elaborării şi implementării programelor de management moderne pentru servicii publice.

2. Instrumental-aplicative: culegerea, analiza și interpretarea de date și informaţii din punct de vedere cantitativ și calitativ, din diverse surse alternative, respectiv din contexte profesionale reale și din literatura de specialitate în domeniu, pentru formularea de argumente, decizii și demersuri şi sisteme instrumentale concrete în activitatea managerială pentru servicii publice; formalizarea sistemelor instrumentale caracterizate de aptitudinea de a organiza, planifica, coordona si antrena în activitate compartimentele entităţilor pentru servicii publice; capacitatea de a acţiona independent și creativ în abordarea și soluţionarea problemelor, de a evalua obiectiv și constructiv stări critice, de a rezolva creativ diverse probleme de organizare a activităţii entităţii pentru servicii publice explicarea şi interpretarea noţinilor de management pentru servicii publice prin strategii, planuri, proiecte, procese, structuri şi modele ale unor entităţi pentru servicii publice; prezentare de studii de caz pentru servicii publice; prezentare a temelor pentru planuri pentru servicii publice; identificarea unor noi aplicabilităţi a teoriilor şi modelelor manageriale pentru servicii publice. aplicaţii pentru diferite studii de caz privind eficienţa şi eficacitatea unor pentru servicii publice.

3. Atitudinale: acţiunile manageriale privind previzionarea, organizarea, funcţionarea unei organizaţii pentru servicii publice; promovarea planurilor pentru diferite tipuri de pentru servicii publice etc. promovarea înţelegerii şi utilizării corecte a informaţiilor, cunoştinţelor dezbătute; responsabilitatea ştiinţifică a cunoştinţelor oferite, manifestarea unei atitudini pozitive, promovarea şi utilizarea de termeni cât mai actuali în contextul dezvoltării durabile pentru servicii publice. cultivarea şi manifestarea unor atitudini pozitive, corporative şi responsabile faţă de muncă în activitatea managerială pentru servicii publice; valorificarea optimă şi creativă a propriului potenţial în activităţi ştiinţifice ce vizează domeniul managerial pentru servicii publice; participarea la propria dezvoltare prin perfecţionarea permanentă a pregătirii profesionale; dezvoltarea abilităţilor de a gândi juridic şi corporativ în activitatea managerială pentru servicii publice; stimularea abordării multidisciplinare a fenomenului managerial pentru servicii publice; dezvoltarea abilităţii de a analiza fenomenele juridice prin valorificarea informaţiilor furnizate de agenţii şi instituţiile publice. manifestarea unor atitudini pozitive şi responsabile faţă de activităţile competitiţionale pentru servicii publice;

Com

pete

nţe

trans

vers

ale

Aplicarea principiilor, normelor si valorilor eticii profesionale în cadrul entităţilor pentru servicii publice; Identificarea rolurilor si responsabilitatilor în departamentele plurispecializate şi aplicarea de tehnici de relaţionare şi muncă eficientă în cadrul entităţilor pentru servicii publice; Identificarea oportunitatilor de formare contină şi valorificarea eficientă a resurselor şi tehnicilor de învăţare în scopul propriei dezvoltări; Abordarea obiectivă și argumentată atât teoretic, cât și practic, a unor situaţii problemă în grupuri ierarhice, în serie sau paralele, respectiv în societatea publica reţelizată clusterizată, în vederea soluţionării eficiente a acestora cu respectarea valorilor și principiilor specifice domeniului; Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă transdisciplinară pe diverse paliere ierarhice la nivel intra- și interorganizaţional pentru servicii publice; Autoevaluarea obiectivă a nevoii de formare profesională și identificrea resurselor și modalităţilor de dezvoltare personală și profesională în scopul inserţiei și adaptării la cerinţele pieţei muncii

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Însuşirea cunoştinţelor oferite studenţilor într-o manieră ştiinţifică,

sistematică. Înţelegerea şi reţinerea conceptelor de management pentru servicii publice, a noţiunii de organizaţie, importanţa sistemului decizional, a metodelor şi tehnicilor de management, de cunoaştere şi analiză utilizate în teoria şi practica juridica, publica, ce stau la baza înţelegerii proceselor publice reale, a mecanismelor de funcţionare a serviciilor publice in economia de piaţă. Totodată, disciplina Managementul serviciilor publice oferă studenţilor bazele teoretice şi practice privind organizarea, funcţionarea şi conducerea sistemelor publice, juridice, social – economice în condiţiile economiei bazată pe dezvoltarea durabilă.

7.2 Obiectivele specifice Studierea aprofundată a cursului de Managementul serviciilor publice este obligatorie şi imperativ necesară pentru pregătirea în specialitatea management a studenţilor, respectiv aprofundarea cunoştinţelor legate de problematica organizării, funcţionării şi conducerii unei organizaţii publice, a societăţilor comerciale, a procesului decizional din cadrul entităţilor studiate, a managementului resurselor umane, cât şi a managementului bazat pe cunoaştere pentru servicii publice.


Cursul 11. CARACTERIZAREA DOMENIULUI SERVICIILOR PUBLICE1.1. Rolul serviciilor publice în colectivităţile umane. Definiţii 1.2. Aspecte specifice de cronologie a apariţiei şi manifestării serviciilor publice de

ocupare1.3. Noţiuni de bază privind serviciile publice, organizarea şi conducerea acestora 1.4. Tendinţe moderne în definirea serviciilor publice 1.5. Formalizarea unui serviciu public în context managerial modern1.6. Utilizatorii serviciilor de utilităţi publice1.7. Abordări analitice contextuale ale serviciului public1.8. Sinteza accepţiunilor conceptuale şi practice pentru serviciile publice din Uniunea

Europeană pentru introducerea managementului performant în domeniu

- prelegerea participativă;- dezbaterea;- expunerea;- problematizarea

2 ore

Cursul 22. SERVICIILE PUBLICE ÎN ECONOMIA NAŢIONALĂ

2.1. Tipologia serviciilor publice 2.2. Tipologia serviciilor publice moderne 2.3. Clasificarea serviciilor publice 2.4. Serviciile publice de gospodărie comunală

2.5. Prestatorii de servicii publice care se regăsesc în modelul managerial de optimizare a satisfacerii cerinţelor cetăţenilor/ beneficiarilor2.6. Piaţa serviciilor2.7. Starea actuală a sectorului serviciilor publice de gospodărie comunală din România


2 ore

Cursul 33. ELEMENTE DE BAZĂ CONCEPTUALE ŞI PRACTICE ÎN MANAGEMENTUL SERVICIILOR PUBLICE3.1. Sistemul de servicii publice şi caracteristicile generale ale acestuia în economia naţională3.2. Concepte cu care operează managementul serviciilor publice3.3 Concepte cheie în managementul serviciilor publice3.4 Sisteme de management din organizaţiile de servicii publice3.5. Motivaţia în managementul serviciilor publice3.6. Sistemul de furnizare/prestare a serviciilor publice3.7. Aspecte de bază privind managementul general aplicat în domeniul serviciilor publice3.8. Competenţa în derularea serviciilor publice3.9. Gruparea poziţiilor de conducere din instituţiile publice realizatoare/prestatoare de servicii publice3.10. Valorile culturii organizaţionale în instituţiile publice


2 ore

Cursul 44. RELAŢII ŞI RAPORTURI ÎNTRE SERVICIILE PUBLICE LOCALE ŞI CELE CENTRALE ÎN ROMÂNIA4.1 Caracterizări ale serviciilor publice centrale şi locale. Exemplificare cu sistemul de servicii publice din România4.2. Relaţii între serviciile publice4.3 Înfiinţarea şi asigurarea funcţionalităţii serviciilor publice4.4. Funcţiile statului implicat în oferta de servicii publice 4.5 Rolul şi conţinutul sistemului de management al serviciilor publice4.6 . Persoane care se regăsesc în modelul managerial funcţional pentru servicii publice4.7. Organizaţiile neguvernamentale şi serviciile publice4.8. Managementul apropierii administraţiei de cetăţean pentru prestarea de servicii publice convenţional cerute4.9. Delimitări manageriale pentru serviciile publice4.10. Raporturi manageriale între finanţele publice şi serviciul public4.11. Raporturi între administraţia locală şi serviciile publice4.12. Atribuţii şi răspunderi ale autorităţilor administraţiei publice locale pentru derularea serviciilor publice4.13 Atribuţii şi răspunderi ale autorităţilor administraţiei publice centrale pentru derularea serviciilor publice4.14. Sinteza principiilor de organizare şi funcţionare a serviciilor publice.


2 ore

Cursul 5. - prelegerea 2 ore

5. ORGANIZAREA ŞI CONDUCEREA ENTITĂŢILOR PRESTATOARE DE SERVICII PUBLICE

5.1. Structura organizatorică5.2. Crearea şi desfiinţarea serviciilor publice5.3 Principii şi reguli de organizare şi funcţionare a serviciilor publice5.4. Organizarea sistemului decizional în instituţiile prestatoare de servicii publice5.5. Sistemul decizional aferent instituţiei prestatoare de servicii publice5.6. Managementul serviciilor publice de gospodărie comunală5.7. Prezentarea operatorilor de servicii publice de gospodărie comunală

participativă;- dezbaterea;- expunerea;- problematizarea

Cursul 6.6. GESTIONAREA SERVICIILOR PUBLICE6.1 Managementul serviciilor publice din perspectivă sistemică 6.2. Abordarea sistemică a întreprinderii prestatoare de servicii publice6.3. Opţiuni strategice în entităţile producătoare/prestatoare de servicii6.4. Managementul strategic în instituţiile prestatoare de servicii publice6.5. Strategia în domeniul serviciilor publice6.6. Conducerea strategică, baza realizării obiectivelor în instituţia prestatoare de

servicii publice6.7. Gestionarea serviciilor publice6.8. Concesionarea serviciilor publice6.9. Gestionarea productivităţii serviciilor publice6.10. Gestiunea delegată pentru servicii publice6.11. Metode şi forme de gestiune a serviciilor publice


2 ore

Cursul 7.7. METODE ŞI TEHNICI DE MANAGEMENT PENTRU SERVICII PUBLICE7.1. Elemente moderne de management a serviciilor publice 7.2. Metode şi tehnici manageriale în domeniul serviciilor publice7.3. Managementul performant cu anticiparea viitorului şi formarea generaţiilor noi7.4. Managementul strategic al serviciilor în administraţia publică7.5. Managementul inovativ în instituţiile publice prestatoare de servicii publice7.6. Tehnici specifice utilizate în exercitarea funcţiunilor conducerii7.7. Metode de management pentru serviciile publice7.8. Optimizarea structurilor organizatorice în entităţile prestatoare de servicii publice7.9. Metode şi tehnici folosite în planificarea calităţii serviciilor publice7.10. Controlul calităţii serviciilor publice7.11. Conceptul de delegare a autorităţii în managementul serviciilor publice


2 ore

Cursul 8.8. FUNCŢIILE MANAGEMENTULUI SERVICIILOR PUBLICE

OPERAŢIONALIZAREA RESURSELOR UMANE ÎN DOMENIU8.1. Funcţiile managementului în domeniul serviciilor publice8.2. Funcţiunile entităţilor prestatoare de servicii publice8.3. Funcţiuni manageriale în cadrul instituţiei prestatoare de servicii publice8.4. Realizarea diagnosticului instituţiei prestatoare de servicii publice8.5. Managementul resurselor umane în entităţile prestatoare de servicii publice8.6. Recrutarea personalului8.7. Selecţia şi plasarea personalului8.8. Motivarea personalului din instituţiile prestatoare de servicii publice8.9. Rolul managerului ca decident în instituţia prestatoare de servicii publice8.10. Etica managerială în domeniul serviciilor publice8.11. Tipuri de manageri pentru instituţii prestatoare de servicii publice8.12. Stiluri de conducere în instituţia prestatoare de servicii publice. Calităţi manageriale pentru conducerea instituţiei prestatoare de servicii publice.8.13. Direcţii de perfecţionare a managerilor din instituţii prestatoare de servicii publice. Evaluarea performanţelor personalului instituţiei prestatoare de servicii publice8.14. Forţa de muncă. Motivaţii şi metode utilizate în instituţia prestatoare de servicii publice. Evaluarea personalului în domeniul serviciilor publice8.15. Influenţe asupra procesului de evaluarea personalului în entităţile prestatoare de servicii publice8.16. Managementul stărilor conflictuale în instituţia prestatoare de servicii publice8.17. Uzanţe de protocol în domeniul prestării serviciilor publice


2 ore

Cursul 9.9. EFICIENTIZAREA ŞI CREŞTEREA PERFORMANŢELOR ÎN DOMENIUL SERVICIILOR PUBLICE9.1. Finanţarea serviciilor de utilităţi publice9.2. Costurile calităţii la prestarea serviciilor publice9.3. Indicatorii de performanţă comparabili în organizaţiile de servicii publice9.4. Măsurarea performanţelor manageriale în domeniul serviciilor publice9.5. Conducerea performantă - condiţie de bază pentru eficientizarea activităţilor în instituţiile prestatoare de servicii publice


2 ore

Cursul 10. 10. MANAGEMENTUL SERVICIILOR PUBLICE ÎN ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAŞTERE 10.1 Serviciile de protecţie socială în cadrul noii economii10.2. Conceptul şi componentele sistemului informaţional din instituţiile prestatoare de servicii publice 10.3. Informaţia economică în activitatea de management10.4. Metodele de analiză şi reprezentare grafică a circuitelor informaţionale10.5. Generarea eficienţei manageriale in serviciile publice


2 ore

Cursul 11.11. MOTIVATIA ÎN CADRUL ENTITĂŢILOR PENTRU SERVICII PUBLICE 11.1 Aspecte generale privind motivaţia în entitati pentru servicii publice11.2. Corelarea teoriilor motivaţionale in serviciile publice11.3 Satisfacţia în muncă şi performanţa in serviciile publice


2 ore

Cursul 12.MANAGEMENTUL MODERN AL SERVICIILOR PUBLICE 12.1 Tendinţele în conceperea şi funcţionarea sistemelor informaţionale12.2. Managementul informatizat în instituţiile prestatoare de servicii publice12.3. Evaluarea tehnologiei informaţionale în instituţia prestatoare de servicii publice12.4. Diagrama verticală a fluxului informaţional


2 ore

Cursul 13. 13. ELEMENTE DE MANAGEMENT STRATEGIC IN DOMENIUL SERVICIILOR PUBLICE

13.1. Formularea obiectivelor strategice în instituţiile prestatoare de servicii publice13.2. Strategii şi politici de dezvoltare a instituţiilor prestatoare de servicii publice13.3. Managementul global 13.4. Complexitatea managerială în condiţiile noilor tehnologii informaţionale


2 ore

Cursul 14.14. MANAGEMENTUL SERVICIILOR PUBLICE ÎN ECONOMIA BAZATĂ PE CUNOAŞTERE (E-BC)14.1. Transformările serviciilor publice convenţionale 14.2. Decizia în condiţiile serviciilor publice din societatea informaţională14.3. Decizia în condiţiile serviciilor publice din societatea bazată pe cunoaştere14.4. Decizia privind serviciile publice în societatea cunoaşterii şi evoluţia spre economia bazată pe cunoaştere14.5. Aspecte concluzive de etapă privind formarea şi funcţionarea E-BC


2 ore

Bibliografie

1. Ioan I.Gâf-Deac, Managementul serviciilor publice, Editura Infomin, Deva, 20102. Ioan I.Gâf-Deac, Îndrumar pentru management public şi servicii publice, Editura Infomin, Deva, 20103. Ioan I.Gâf-Deac, Management public. Practici manageriale pentru personalul din firme şi instituţii, Editura Infomin, Deva, 20104. Ioan I.Gâf-Deac, Ştiinţa administraţiei şi management public modern, Editura Infomin, Deva, 2010, 5. Ioan I.Gâf-Deac, Îndrumar pentru ştiinţa administraţiei, Editura Infomin, Deva, 2010,6. Ioan I.Gâf-Deac, Informatizarea sistemului administraţiei publice. Dicţionar pentru jurişti şi funcţionari publici, Editura Infomin, Deva, 20107. Ioan I.Gâf-Deac, Noua Economie între cunoaştere şi risc, Editura Infomin, Deva, 20108. Ioan I.Gâf-Deac, Bazele juridice şi economice ale sistemelor de resurse în noua economie, Editura Infomin, Deva, 20079. Ioan I.Gâf-Deac, Noile orizonturi juridice şi globalizarea, Editura Infomin, Deva, 200210. Ioan I.Gâf-Deac, Note de curs sinteză Managementul serviciilor publice în Biblioteca Virtuală a Facultăţii de Drept si Administratie Publica Bucuresti (www.spiruharet.ro), Anul universitar 2011-2012.

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii1. Bazele teoretice ale sistemului de conducere a serviciilor publice. - exerciţii, discuţii,

dezbateri, aplicaţii, lucru în grup organizat

2 ore

2. Funcţiile (atributele) sistemelor de conducere a serviciilor publice - exerciţii, discuţii, dezbateri, aplicaţii,

lucru în grup organizat

2 ore

3. Raţionalizarea deciziilor in serviciile publice - exerciţii, discuţii, dezbateri, aplicaţii,


2 ore

4. Tehnici analitice de management a serviciilor publice - exerciţii, discuţii, dezbateri, aplicaţii,


2 ore

5. Metode moderne de management a serviciilor publice - exerciţii, discuţii, dezbateri, aplicaţii,

2 ore

lucru în grup organizat6. Rolul reţelelor în abordarea globală a procesului decizional al serviciilor publice

- exerciţii, discuţii, dezbateri, aplicaţii,


2 ore

7. Management – Sistem de soluţionare a problemelor serviciilor publice - exerciţii, discuţii, dezbateri, aplicaţii,


2 ore

Bliografie1. Ioan I.Gâf-Deac, Îndrumar pentru management public şi servicii publice, Editura Infomin, Deva, 20102. Ioan I.Gâf-Deac, Îndrumar pentru ştiinţa administraţiei, Editura Infomin, Deva, 2010,3. Ioan I.Gâf-Deac, Informatizarea sistemului administraţiei publice. Dicţionar pentru jurişti şi funcţionari publici, Editura Infomin, Deva, 20104. Ioan I.Gâf-Deac, Noile orizonturi juridice şi globalizarea, Editura Infomin, Deva, 2002 5. Ioan I.Gâf-Deac, Note de curs sinteză Managementul serviciilor publice în Biblioteca Virtuală a Facultăţii de Drept si Administratie Publica Bucuresti (www.spiruharet.ro), Anul universitar 2011-2012.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Evaluarea critic-constructivă a funcţionării sistemului managerial şi a subsistemelor sale care influenteaza direct activitatile din cadrul serviciilor publice; Utilizarea tehnicilor specifice proiectării unor nodele manageriale care să contribuie la creșterea eficienţei serviciilor publice; Dezvoltarea capacităţii de a identifica diverse tehnici, metode, sisteme manageriale pe care literatura de specialitate le prezintă ca determinante pentru creșterea nivelului de eficienţă a serviciilor publice și a capacităţii de a le evalua critic activităţile manageriale în scopul determinării variantei optime aplicabilă în serviciile publice moderne; Formarea deprinderilor de utilizare a metodelor și tehnicilor cantitative de studiu a situaţiilor organizaţionale complexe cu aplicaţie în activitatea managerială a serviciilor publice; Familiarizarea cu soluţiile software ce pot fi utilizate în domeniul managementului pentru eficientizarea activităţii serviciilor publice; Simularea aplicării diverselor soluţii manageriale implementate la nivel mondial pentru a determina măsura în care acestea pot fi utile serviciilor publice din România; Conţinutul disciplinei este în concordanţă cu ceea ce se procesează educaţional și formativ în alte entităţi universitare din ţară și din străinătate. Pentru o mai bună adaptare la cerinţele pieţei muncii a conţinutului disciplinei se valorifică propuneri ale reprezentanţilor mediului de afaceri și angajatorilor reprezentativi.

10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere

din nota finală10.4 Curs Promovarea evaluărilor pe




10%10%


FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET1.2.Facultatea DREPT SI ADMINISTRAȚIE PUBLICĂ BUCUREȘTI1.3.Departamentul ŞTIINŢE JURIDICE ŞI ADMINISTRATIVE1.4.Domeniul de studii ŞTIINŢE ADMINISTRATIVE1.5.Ciclul de studii LICENȚĂ

1.6.Programul de studii/Calificarea ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ/LICENŢIAT ÎN STIINŢE ADMINISTRATIVE

2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei ELEMENTE DE DREPT PENAL2.2. Codul disciplinei D/AP/2/3/32.3.Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Ifrim Roxana2.4.Titularul activităţilor de seminar Conf. univ. dr. Coca George2.5. Anul de studiu II 2.6. Semestrul 3 2.7. Tipul de evaluare E 2.8. Regimul D

disciplinei O3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 13.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14Distribuţia fondului de timp OreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 7Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 7Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi ……… -3.7 Total ore studiu individual 323.9 Total ore pe semestru 743.10 Număr de credite 54. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum Nu este cazul4.2 de competenţe Nu este cazul5. Condiţii ( acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului Videoproiector, laptop5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului



Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Utilizarea adecvată a conceptelor, teoriilor, din domeniul dreptului penal. Definirea şi clasificarea teoriilor, şi principiilor utilizate în domeniul dreptului penal. Folosirea limbajului juridic de specialitate în elaborarea referatelor în domeniul dreptului penal, parte

generală. Identificare prevederilor legale din legislaţia românească aplicabile într-un context determinat. Capacitatea de interpretare a unor norme de incriminare, precum şi a conţinuturilor teoretice şi practice ale

acestei discipline Aplicarea cunoştinţelor necesare în culegerea datelor şi informaţiilor referitoare la o problemă de drept

concretă. Elaborarea de referate stiinţifice utilizând legislaţia, doctrina şi jurisprudenţa în domeniul dreptului penal. Utilizarea legislaţiei în vigoare în analiza situaţiilor juridice, în încadrarea lor corectă din punct de vedere

juridic şi în soluţionarea lor.

Com

pete

nţe

trans

vers

ale

Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil, cu respectarea regulilor deontologice specifice domeniului.

Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă (cu elemente de interdisciplinaritate), cu respectarea palierelor ierarhice.

Utilizarea eficientă a resurselor de comunicare şi a surselor de informare şi de formare profesională asistată, atât în limba română, cât şi într-o limbă străină de circulaţie internaţională.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoaştere şi înţelegere (cunoaşterea şi utilizarea adecvată a

noţiunilor specifice disciplinei

7.2 Obiectivele specifice Cunoaşterea principiilor fundamentale ale dreptului penal.

Cunoaşterea principalelor noţiuni teoretice, precum şi a aspectelor

practice privind legea penală şi limitele ei de aplicare, infracţiunea,

sancţiunile.


1. Dreptul penal ca ramura de drept. Stiinta dreptului penal. Principalele scoli si curente

de politica penala. Principiile fundamentale ale dreptului penal


2. Interpretarea legii penale.Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point,

demonstraţie,

3. Aplicarea legii penale in spatiu şi timpPrelegere, discurs, dialog, prezentare power –point,

demonstraţie,

4. Infractiunea: notiunea, trasaturile esentiale, structura şi conţinutul constitutiv

Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point,

demonstraţie

5. Unitatea şi pluralitatea de infracţiuni.Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point,

demonstraţie6. Pedepsele Prelegere, discurs, dialog,

prezentare power –point, discutie dirijată

7. Infracţiuni contra persoanei.Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point,

demonstraţie,

8. Infracţiuni contra patrimoniului Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point,


9. Infracţiuni contra autorităţii. Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point,

demonstraţie, discutie dirijată

10. Infracţiuni de serviciu sau în legătură cu serviciul.Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point,


11. Infracţiuni care împiedică înfăptuirea justiţiei. Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point,


12. Infracţiuni de fals.Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point,

demonstraţie, discutie dirijată,13. Noul Cod penal (2009) şi Codul penal în vigoare. Partea generală. Studiu comparativ


discutie dirijată,

14. Noul Cod penal (2009) şi Codul penal în vigoare. Partea specială. Studiu comparativ


discutie dirijatăObligatorie:

Ilie Pascu, Drept penal. Partea generală, Ed. Hamangiu, Bucureşti, 2009; Constantin Mitrache, Cristian Mitrache, Drept penal roman. Partea generală, ediţia a IX-a revăzută şi adăugită, Editura

Universul Juridic, Bucuresti, 2012; Constantin Duvac, Drept penal. Partea specială, curs universitar, vol. I şi II, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2010.

Suplimentară: Costică Bulai, Bogdan N. Bulai, Manual de drept penal. Partea generală, Editura Universul Juridic, Bucureşti 2007 Florin Streteanu, Tratat de drept penal. Partea generală, Vol. I, Ed. C. H. Beck, Bucureşti, 2008; Gheorghe Diaconescu, Constantin Duvac, Tratat de drept penal. Partea specială, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 2009 Tudorel Toader, Drept Penal. Partea Specială, ediţia a VII-a revizuită şi actualizată, Ed. Hamangiu, Bucureşti, 2011; Ovidiu Predescu, Angela Hărărstăşanu, Drept Penal. Partea Specială, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2012.

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii1. Dreptul penal ca ramura de drept.

Stiinta dreptului penal. Principalele scoli si curente de politica penala. Principiile fundamentale ale dreptului

penal

Dialog, prezentare power –point, exemplificare, teamwork, studii de caz.

2. Interpretarea legii penale.

Dialog, prezentare power –point, demonstraţie, discutie dirijată, brainstorming, exemplificare, teamwork, studii de caz.

3. Aplicarea legii penale in spatiu şi timp

Prezentare power –point, demonstraţie, discutie dirijată, brainstorming, exemplificare, teamwork, studii de caz.

4. Infractiunea: notiunea, trasaturile esentiale, structura şi conţinutul constitutiv

Dialog, prezentare power –point, demonstraţie, discutie dirijată, brainstorming, teamwork, studii de caz.

5. Unitatea şi pluralitatea de infracţiuni.

Dialog, prezentare power –point, demonstraţie, discutie dirijată, exemplificare, teamwork, studii de caz.

6. Pedepsele


7. Infracţiuni contra persoanei.


8. Infracţiuni contra patrimoniului Dialog, prezentare power –point, demonstraţie, discutie dirijată, brainstorming,

exemplificare, teamwork, studii de caz.

9. Infracţiuni contra autorităţii.


10. Infracţiuni de serviciu sau în legătură cu serviciul.


11. Infracţiuni care împiedică înfăptuirea justiţiei.


12. Infracţiuni de fals.


13. Noul Cod penal (2009) şi Codul penal în vigoare. Partea generală. Studiu comparativ


14. Noul Cod penal (2009) şi Codul penal în vigoare. Partea specială. Studiu comparativ



Aplicarea cunoştinţelor necesare în culegerea datelor şi informaţiilor referitoare la un studiu de caz.

Elaborarea de proiecte profesionale utilizând legislaţia, doctrina şi jurisprudenţa penală.

Elaborarea unui studiu şi/sau proiect profesional pornind de la încadrarea juridică a unei situaţii de fapt.





Evaluarea pe parcurs 1 – examen scris BlackboardEvaluare pe parcurs 2 – Referat

10%10%

10.6 Standard minim de performanţă Nota 5cunoaşterea dispoziţiilor legale cu privire la instituţiile dreptului penal (partea generală şi partea sepcială) predate.

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET1.2.Facultatea DREPT SI ADMINISTRATIE PUBLICĂ BUCURESTI1.3.Departamentul STIINTE JURIDICE SI ADMINISTRATIVE1.4.Domeniul de studii STIINTE ADMINISTRATIVE1.5.Ciclul de studii LICENTĂ


2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei DREPT FINANCIAR ŞI FISCAL2.2. Codul disciplinei D/AP/2/3/42.3.Titularul activităţilor de curs Lector univ. drd. Mutulescu Antonio2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. drd. Mutulescu Antonio2.5. Anul de studiu II 2.6. Semestrul 3 2.7. Tipul de evaluare E 2.8. Regimul

disciplineiDO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3

seminar/laborator1


14

Distribuţia fondului de timp OreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 7Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 7Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi ……… -3.7 Total ore studiu individual 323.9 Total ore pe semestru 743.10 Număr de credite 44. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competenţe5. Condiţii ( acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu laptop, videoproiector5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Sală de seminar dotată cu laptop, videoproiector


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Cunoaştere şi înţelegere: Disciplina oferă studenţilor posibilitatea de a urmări evoluţia instituţiilor de drept financiar fiscal, de a descoperi transformările acestor instituţii, raportate la dinamica evenimentelor socio-politice, de a observa elementele de originalitate şi de specificitate ale sistemului fiscal romanesc, dar şi de administrare a finantelor publice .Explicare şi interpretare: Explicarea şi interpretarea tehnicilor si procedurilor cu privire la modul de proiectare, instituire si colectare a taxelor si impozitelor, punerea in aplicare a principiilor fiscalitatii.

Com

pete

nţe

trans

vers

ale

Instrumental aplicative: Disciplina urmăreşte cunoaşterea noţiunilor şi principiilor de bază din domeniul fiscalităţii, examinarea şi însuşirea celor mai importante impozite şi taxe, formarea unei concepţii ştiinţifice necesare pentru o corectă abordare a fiscalităţii din mai multe perspective: constituţională, legi organice, jurisprudenţa c.e.d.o., legislaţie comunitară şi jurisprudenţa c.j.c.e.

Atitudinale: Obiectivul acestei materii este acela de dobândire de către studenţi a unor cunoştinţe detaliate despre cunoaşterea noţiunilor şi principiilor de bază din domeniul fiscalităţii, examinarea şi însuşirea celor mai importante impozite şi taxe Familiarizarea studenţilor cu, tehnicile, conceptele, instrumentele, metodele, analizele necesare intregului ansamblu de probleme specifice domeniuli fiscal.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)

7.1 Obiectivul general al disciplinei Formarea unei atitudini pozitive faţă de sistemul financiar- fiscal, dezvoltarea spiritului de analiză şi interpretare a fenomenelor, proceselor şi fluxurilor financiare din economie precum şi a interdependenţei dintre acestea şi fenomenele şi procesele economice reale; dezvoltarea conştiinţei juridice, economice şi a conştiinţei civice; Stimularea pregătirii teoretice continue.

7.2 Obiectivele specifice Formarea unui spirit de orientare în aprecierea realistă a fenomenelor, proceselor şi operaţiunilor financiare ce constituie conţinutul materiei financiar fiscale, a raporturilor dintre stat si contribuabil, precum şi a capacităţii de a soluţiona problemele practice de ordin fiscal în activitatea profesională.

8. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare Observaţii1. Introducere in dreptul financiar fiscal Prelegere, discurs, dialog,

prezentare power –point, discutie dirijată

2. Mecanismul financiar si politica financiar - fiscala Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, discutie dirijată

3. Teoria generala a impozitelor, taxelor si alegislatiei financiar fiscala


4. Impozitul pe venit datorat de persoanele fizice Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, discutie dirijată

5. Impozitul pe veniturile microintreprinderilor Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, discutie dirijată

6. Impozitul asupra nerezidentilor si impozitul pe reprezentante


7. Impozitul pe profit Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, discutie dirijată

8. Impozitul pe dividende Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, discutie dirijată

9. Taxa pe valoarea adaugata (t.v.a) Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, discutie dirijată

10. Accizele si alte taxe speciale Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, discutie dirijată

11. Impozitele si taxele locale Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, discutie dirijată

12. Elemente de drept procesual fiscal. Aşezarea Prelegere, discurs, dialog,

impunerii. Raportul juridic fiscal prezentare power –point, discutie dirijată

13. Stabilirea, impozitelor, taxelor, contributiilor si altor sume datorate bugetului general consolidat Colectarea creantelor fiscale


14. Inspecţia fiscală Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, discutie dirijată

Bibliografie obligatorie:

Bufan, R. (coordonator), Tratat de Drept fiscal, Partea generală, vol.I, Editura „Lumina Lex”, 2005 Condor, I., Evitarea dublei impozitări internaţionale / International Double Tax Avoidance, Editor R.A. „Monitorul

Oficial”, Bucureşti, 1999 Condor, I. ş.a., Drept vamal şi fiscal, Editura „Lumina Lex”, Bucureşti, 2002 Condor, I., Accizele/Excise Duties, Editor S.C. Condor Consulting &Taxation, Bucureşti, 2002 Condor, I., Procedura fiscală, editor Tribuna Economică, Bucureşti, 2000 Cristea, Ş.L., Comentarii la Codul de procedură fiscală, Editura Dareco, 2007 Dascălu, D., Alexandru, C., Explicaţiile teoretice şi practice ale Codului de procedură fiscală, Ed. Rosetti, Bucureşti,

2005 Dicţionar de economie, ediţia a doua, Editura Economică, Bucureşti, 2001 Fanu-Moca, A., Contenciosul fiscal, Editura C.H.Beck, Bucureşti, 2007 International Tax Glossary, Second Edition, Editor „International Bureau of Fiscal Documentation”, Amsterdam, 1992 Minea, Şt., M., Costaş, C.Fl., Fiscalitatea în Europa la începutul mileniului III, Editura Rosetti, Bucureşti, 2006 Moşteanu, T., Dinu, S., Reforma sistemului fiscal în România, Editura Didactică şi Pedagogică, R.A., Bucureşti, 1998 Şaguna, D.D., Şova, D., Drept fiscal, Editura C.H.Beck, Bucureşti, 2006 Văcărel, I., Politici fiscale şi bugetare în România. 1990-2000, Editura „Expert”, Bucureşti, 2001 Văcărel, I., Relaţii financiare internaţionale, Editura Academiei Române, 1995

Bibliografie facultativă: Baker, Ph., Double Taxation Agreements and International Tax Law, Sweetand Maxwell, London, 1991 Cartou, L., Droit fiscal international et européen, Dalloz, Paris, 1981 The Concise Oxford Dictionary of Current English, the 8-th edition, edited by R.E. Allen Clarendon Press, Oxford Corduneanu, C., Sistemul fiscal şi ştiinţa finanţelor, Editura „CODECS”, Bucureşti, 1998 Cristea, Ş.L., Comentarii la Codul de procedură fiscală, Editura Dareco, 2007 Craig, P., Burca, G., E.C., Law. Text, Cases and Materials, Clarendon Press, Oxford, 1996 Crumbley, D.L., Friedman, J.P., Dictionary of Tax Terms. Barron’s Educational Series, Inc., New York, 1994 Dascălu, E.D., Ruşanu, R.D., Finanţe publice, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2005 Dascălu, D., Alexandru, C., Explicaţiile teoretice şi practice ale Codului de procedură fiscală, Ed. Rosetti, Bucureşti,

2005 Deleanu, S., Dreptul comunitar al afacerilor, Editura „Dacia Europa Nova”, Lugoj, 2000 Macovei, E.I., Lexicon de finanţe-credit, contabilitate şi informatică financiar-contabilă, vol.I, Editura Didactică şi

Pedagogică, Bucureşti, 1981 Minea, Şt., M., Dreptul finanţelor publice, Editura „Accent”, Cluj-Napoca, 1999 Moşteanu, T. (coordonator), Finanţe. Buget., Editura Economică, Bucureşti, 2001 Moşteanu, T., Dinu, S., Reforma sistemului fiscal în România, Editura Didactică şi Pedagogică, R.A., Bucureşti, 1998 Şaguna, D.D., Şova, D., Drept fiscal, Editura C.H.Beck, Bucureşti, 2006 Ţâţu, L. ş.a., Fiscalitate. De la lege la practică, ediţia a III-a, Editura C.H. Beck , Bucureşti, 2006 Vasilescu, I., Românu, I., Dicţionar de investiţii, Editura „Lumina Lex”, Bucureşti, 2003 Văcărel, I., coordonator, Finanţe publice, ediţia a VII-a, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 2008

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii1. Sistemul fiscal si politica fiscala Dialog, prezentare power –

point, discutie dirijată, brainstorming, teamwork.

2. Principii, particularitati; venituri obtinute din romania Dialog, prezentare power –point, discutie dirijată, brainstorming, teamwork.

3. Impozitul pe veniturile obtinute din romania de nerezidenti

Dialog, prezentare power –point, discutie dirijată, brainstorming, teamwork.

4. Impozitul pe veniturile microintreprinderilor, impozitul pe profit. Functii, subiectii, cota de impunere


5. Subiectii si obiectul impunerii. Sfera de aplicare a t.v.a.


6. Taxe si impozite locale Dialog, prezentare power –point, discutie dirijată, brainstorming, teamwork.

7. Elemente de drept procesual fiscal. Asezarea impunerii. Colectarea creantelor fiscale


9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiConţinutul disciplinei este in concordanţă cu cel predat în alte centre universitare din ţară şi străinătate. Pentru o mai bună adaptare a conţinutului disciplinei la cerinţele pieţei muncii au avut loc întâlniri cu reprezentanţi ai angajatorilor. Totodata, în dezvoltarea disciplinei s-au avut în vedere cele mai importante realizări teoretice şi empirice din domeniu.


nota finală10.4 Curs Promovarea evaluărilor pe

parcursEvaluare finala scrisa 80%


Evaluare pe parcurs 1- examen scris Blackboard Evaluare pe parcurs 2 - Referat

10%10%

10.6 Standard minim de performanţăMinimale: (pentru nota 5)

Cunoaşterea datelor şi reglementărilor esenţiale din materia finantelor publice.

Cerinte pentru nota maxima:

Raspuns corect la toate subiectele, activitate sustinută în timpul semestrului, cunoasterea în afara cursului a unor elemente din bibliografia indicată.

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET1.2.Facultatea DREPT SI ADMINISTRATIE PUBLICĂ BUCURESTI1.3.Departamentul STIINTE JURIDICE SI ADMINISTRATIVE1.4.Domeniul de studii STIINTE ADMINISTRATIVE1.5.Ciclul de studii LICENTĂ


2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei LIMBA ENGLEZA 2.2. Codul disciplinei D/AP/2/4/72.3.Titularul activităţilor de curs Asistent univ. dr. Ştefănescu Eugenia2.4.Titularul activităţilor de seminar Asistent univ. dr. Ştefănescu Eugenia2.5. Anul de studiu II 2.6 Semestrul 4 2.7 Tipul de evaluare Cv 2.8. Regimul

disciplineiDO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 2.1 curs 0 2.1 seminar/laborator 23.4 Total ore din planul de învăţământ 28 din care: 3.5 curs 0 3.6 seminar/laborator 25Distribuţia fondului de timp OreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 28Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi ……… -3.7 Total ore studiu individual 523.9 Total ore pe semestru 803.10 Număr de credite 24. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum Rădulescu, Adina – A Practical English Handbook for Law Students, Ed. Fundaţiei România de

Mâine, Bucureşti, 2006. 4.2 de competenţe Nu este cazul5. Condiţii ( acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului Videoproiector, laptop5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului



Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Dezvoltarea următoarelor competenţe lingvistice generale: Citirea, traducerea, rezumarea, comentarea pe marginea unor texte juridice de specialitate în

limba engleză, prin însuşirea terminologiei de specialitate; Aplicarea corectă a regulilor de gramatică a limbii engleze atât în discursul oral, cât şi în cel

scris; Comunicarea fluentă şi corectă în limba engleză pe aspecte juridice de interes general. Interpretarea corecta a conţinuturilor teoretice şi practice ale textelor juridice de specialitate, în şi din limba

engleză, atât la traducerea, cât şi la retroversiunea acestora. Pregătirea şi susţinerea unei conversaţii de afaceri (negociere), pledarea unei cauze într-o sală de tribunal,

susţinerea unui punct de vedere legal, redactarea unor documente oficiale, scrisori de afaceri, contracte sau emai-uri către clienţi.

Com

pete

nţe

trans

vers

ale

Redactarea de materiale publicitare (anunţuri, comunicate de presă, articole etc.) Redactarea scrisorilor şi documentelor juridice în/din limba engleză folosind terminologia specifică. Dezvoltarea capacităţii studentului de a înţelege şi interpreta, în / din limba engleză, noţiunile specifice

limbajului juridic şi legislativ în diferite documente de specialitate: contracte, legi, ordonanţe, amendamente, articole din constituţie etc.

Conştientizarea importanţei pregătirii, exersării terminologiei specifice şi a expresiilor stereotipe folosite în limbajul de specialitate juridic român şi englez.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei să folosească în mod activ vocabularul juridic în limba engleză în tipuri

diferite de discurs juridic oral şi scris; să aplice corect regulile de gramatică ale limbii engleze atât în

exprimarea orală cât şi în scris; să se exprime corect şi fluent în limba engleză, aplicând terminologia

juridică de specialitate în diferite contexte de comunicare.7.2 Obiectivele specifice abordarea temelor specifice cadrului juridic necesar studenţilor în

îmbunătăţirea tuturor competenţelor lingvistice asociate însuşirii şi folosirii limbajului juridic – traduceri, comentarii pe marginea unui text, redactare de texte juridice, discurs oral, etc.


Nu este cazul Nu este cazul Nu este cazul

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii1. The Law. Origins and Types1. 1. Legal Vocabulary1.2. Indicative Mood, tenses, aspects, sequence of tenses; exercises and translations.

Discuţie dirijată, brainstorming, exemplificare

4 ore

2. Civil Law and Common Law2.1. Modal verbs, translations and exercises2.2. Legal Vocabulary

Discuţie dirijată, brainstorming, dialog, exemplificare

2 ore

3. Criminal Law. 3.1 Legal Vocabulary3.2 Probability, possibility, impossibility: ways of expressing modality; examples, exercises and translations.

Exerciţii de comunicare orală şi redactare texte; exerciţii gramaticale şi traduceri de texte

4 ore

4. Revising indicative mood, the gerund and the infinitive, phrasal verbs and idioms, exercises and translations

Exerciţii şi traduceri, recapitulare vocabular

2 ore

5. Elements of a Crime5.1 Idioms, adjective and adverb, contexts of use and exercises

Brainstorming, discuţie dirijată, roll-play-uri între grupuri de studenţi, recapitulare mid-term

4 ore

6. Mid-term test (grammar and vocabulary) - Blackboard Platform Evaluare semestrială pe Platforma Blackboard

2 ore

7. The Criminal Procedure7.1 Legal Vocabulary7.2 The Numeral, contexts of use and exercises

Discuţie dirijată, brainstorming, dialog, exemplificare, exerciţii

2 ore

8. Pretrial Events8.1 Steps in criminal or civil trial.8.2 Legal Vocabulary

Discuţie dirijată, brainstorming, dialog, exemplificare, exerciţii

2 ore

9. Combat in a courtroom, step by step. Practical demonstration9.1 Passive Voice, rules of turning Active Voice into Passive Voice, exercises, translations.

Discuţie dirijată, teamwork, role play, dialog, exemplificare, exerciţii

4 ore

10. Revison exercises Teamwork, exerciţii 2 oreTOTAL ORE 28Bibliografie Obligatorie:

1. Nădrag, Lavinia, Stroescu, Manuela – English for Law Students, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2002/6.2. Hanga, Vladimir, Calciu, Rodica – Dicţionar juridic englez - român şi român- englez, ed. Lumina Lex, Bucureşti, 1994/20073. Grecu, Onorina - Dicţionar juridic român-englez, englez-român, Ed. C.H. Beck, Bucureşti, 2008.4. Brookes, Michael, Holden David, Hutchinson, Wesley - Engleza pentru jurişti, Ed. Teora, 1999.

Facultativă:1. Garner, Bryan A. 2001. Legal Writing in Plain English. A Text with Exercises, published by The University of Chicago

Press, Chicago, U.S.A., 227 pages.2. Russell, Frances, Locke, Christine, English Law and Language. An introduction for students of English, Cassell

Publishers Ltd, 1992. 3. Holme, Randal, ESP ideas. Recipes for teaching professional and academic English, Longman, first published 1996.4. Hutchinson, Tom & Waters, Alan, English for Specific Purposes, Cambridge University Press, first published 1987.5. Chartrand, Marcella, Millar, Catherine, Wiltshire, Edward, English for Contract and Company Law, Thomson, Sweet &

Maxwell, London, 2003.6. Oxford Advanced Learner’s Dictionary. 1995. Oxford University Press.7. Paidos, C., 1999. English Grammar. Theory and Practice, vol. I - III, Bucureşti, Ed.All.8. Pile, S. 2000. The Book of Heroic Failures. Edinburgh Gate, Harlow, Pearson Education Limited.9. Seidl, J. 1975. Exercises on Idioms. Oxford University Press.10. Stevenson K.D. 1996. American Life and Institutions. Stuttgart, Ernst Klett Verlag.


Conţinutul disciplinei este în totală concordanţă cu ceea ce se studiază în alte centre universitare din ţară şi din străinătate, fiind totodată adaptat cerinţelor de pe piaţa muncii, intereselor manifestate de către studenţi pentru subiecte cu impact major şi imediat asupra sistemului legislativ intern şi internaţional şi eventualelor schimbări din mediul comunităţii epistemice reprezentative.

Conştientizarea importanţei pregătirii, exersării terminologiei specifice şi a expresiilor stereotipe folosite în limbajul special juridic şi legislativ.



parcursEvaluare finala - examen scris

Blackboard80%



10%10%

10.6 Standard minim de performanţă Citirea, traducerea şi înţelegerea unor scurte texte juridice în limba engleză, de nivel intermediar, care să le permită

rezolvarea exerciţiilor de gramatică şi vocabular în vederea obţinerii unei note de trecere la evaluarea periodică şi respectiv la colocviul de la final de semestru.

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET1.2.Facultatea DREPT SI ADMINISTRATIE PUBLICĂ BUCURESTI1.3.Departamentul STIINTE JURIDICE SI ADMINISTRATIVE1.4.Domeniul de studii STIINTE ADMINISTRATIVE1.5.Ciclul de studii LICENTĂ


2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei LIMBA FRANCEZĂ2.2. Codul disciplinei D/AP/2/4/72.3. Titularul activităţilor de curs Asistent univ. dr. Ştefănescu Eugenia2.4.Titularul activităţilor de seminar Asistent univ. dr. Ştefănescu Eugenia2.5. Anul de studiu II 2.6.Semestrul 3 2.7. Tipul de evaluare Cv 2.8.Regimul

disciplineiDO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 2 din care: 3.2 curs 0 3.3 seminar/laborator


28Distribuţia fondului de timp Or

eStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 28Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 10Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 10 Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi ……… -3.7 Total ore studiu individual 523.9 Total ore pe semestru 803.10 Număr de credite 24. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum Nu este cazul4.2 de competenţe Nu este cazul5. Condiţii ( acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului Videoproiector, laptop5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului



Com

pete

nţe

prof

esio

nale

- Approfondir les compétences de communication écrite- Maîtriser les stratégies linguistiques et stylistiques propres- Rédiger divers types de documents et textes spécifiques à leur milieu professionnel (lettres commerciales, correspondance d’affaires, notes de synthèse, etc.)- Comprendre et interpréter un texte de loi/un acte normatif relatif à son domaine d’activité- Rechercher les nouveautés et savoir se documenter dans la littérature de spécialité- Prendre des notes, rédiger un plan de recherche- Travailler en équipe, y exposer ses démarches scientifiques et les conclusions de son étude- Parfaire les compétences de communication orale et écrite, de réaliser un transfert linguistique adéquat- Consolider les connaissances de grammaire normative

Com

pete

nţe

trans

vers

ale

- Evidenţierea şi conştientizarea unui set de valori şi atitudini precum: conştientizarea contribuţiei limbii franceze la vehicularea culturii contemporane, raportarea critică la civilizaţia franceză şi la francofonie- Raportarea la elementele de cultură şi civilizaţie descoperite prin studiul limbii franceze, sesizând asemănări / deosebiri faţă de propria cultură- Interesul pentru cunoaşterea unor personalităţi marcante ale istoriei şi culturii franceze; interesul pentru cunoaşterea unor locuri / zone de importanţă turistică / culturală din spaţiul francofon european; interesul pentru descoperirea unor aspecte caracteristice ale vieţii cotidiene din spaţiul francofon european

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei - Dezvoltarea competenţei de comunicare prin însuşirea lexicului şi a

gramaticii corespunzătoare anului II, vehiculate în suportul de curs practic

(manual)

- Dezvoltarea competenţei de înţelegere orală si scrisă

7.2 Obiectivele specifice - Habilité de comprendre un message et de réagir- Compétence de s’exprimer aisément- Maîtrise du vocabulaire général et spécifique- Vivre et travailler dans une équipe francophone- Capacité de raffiner constamment son savoir-faire

8. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare ObservaţiiTema 1. La cour – historique- La Convention européenne des droits de l’homme de 1950 - Évolution ultérieure- Organisation de la Cour- La Cour européenne des droits de l’homme (I)- La Cour européenne des droits de l’homme (II)(4 ore)

Prelegere, discurs, dialog, demonstraţie, discutie dirijată

Tema 2. Les juridictions européennes - La Cour de justice des Communautés européennes; Le Tribunal de Première Instance (TPI); Le Tribunal de la Fonction Publique (TFP) - Les procédures - Les types de voies de recours devant la Cour de justice des Communautés européennes(4 ore)

Prelegere, discurs, dialog, , demonstraţie, discutie dirijată

Tema 3. Un arrêt de la Cour de Justice européenne(2 ore)


Tema 4. Le droit administratif en France- Genèse et évolution du droit administratif français - Les sources du droit administratif français- L’administration centrale française- L’administration locale française (4 ore)


8.2 Seminar/laborator Metode de predare ObservaţiiTema 1. La cour – historique- La Convention européenne des droits de l’homme de 1950 - Évolution ultérieure - Organisation de la Cour - La Cour européenne des droits de l’homme (I) - La Cour européenne des droits de l’homme (II)(4 ore)

Conversaţie / discutie dirijată, brainstorming, exemplificare, teamwork, exerciţii, traducere

Tema 2. Les juridictions européennes - La Cour de justice des Communautés européennes; Le Tribunal de Première Instance (TPI); Le Tribunal de la Fonction Publique (TFP) - Les procédures - Les types de voies de recours devant la Cour de justice des Communautés européennes(4 ore)


Tema 3. Un arrêt de la Cour de Justice européenne(2 ore)


Tema 4. Le droit administratif en France- Genèse et évolution du droit administratif français - Les sources du droit administratif français - L’administration centrale française - L’administration locale française (4 ore)


Bibliografie obligatorie1. Ceban, T. (coord.) et alii, Discours juridique, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008 2. Ceban, T. (coord.) et alii, Discours diplomatique, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008 3. Dournon, Jean-Yves, La correspondance pratique, Le livre de poche, 1987, 19974. Cristea, T., Bondrea, E., Eléments de grammaire française, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 20025. Dournon, Jean-Yves, La correspondance pratique, Le livre de poche, 1987, 1997

Bibliografie facultativă1. Penfornis J.-L., (sous la direction de Michel Danilo), Le français du droit, CLE International, 20052. Soignet, M., Le français juridique. Droit – Administration – Affaires, Hachette, Paris, 20069. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Să poată emite enunţuri în contexte asemănătoare celor propuse în suportul de curs. Să înţeleagă un text în limba franceză standard pe o tematică juridică rostit cu viteză standard. 10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3

Pondere din nota finală

10.4 Curs Promovarea evaluărilor pe parcurs

Evaluare finala – examen scris Blackboard

80%



10%10%


Exprimarea, în mod clar, a unui punct de vedere propriu pe teme juridice. Identificarea secvenţelor logice dintr-un text, precum şi a relaţiei dintre locutori într-un dialog. Deducerea, cu ajutorul contextului, a semnificaţiei sintagmelor necunoscute dintr-un text.

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET1.2.Facultatea DREPT SI ADMINISTRATIE PUBLICĂ BUCURESTI1.3.Departamentul STUDII JURIDICE ŞI ADMINISTRATIVE1.4.Domeniul de studii ŞTIINŢE ADMINISTRATIVE1.5.Ciclul de studii LICENTĂ


2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei ELEMENTE DE DREPT PROCESUAL PENAL2.2. Codul disciplinei D/AP/2/4/92.3.Titularul activităţilor de curs Conf. univ. dr. Coca George2.4.Titularul activităţilor de seminar Conf. univ. dr. Coca George2.5. Anul de studiu II 2.6. Semestrul 4 2.7. Tipul de evaluare E 2.8.Regimul disciplinei DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 13.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14Distribuţia fondului de timp oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 7Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 7Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi ……… -3.7 Total ore studiu individual 323.9 Total ore pe semestru 743.10 Număr de credite 64. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum Teoria generala a dreptului, Elemente de drept penal, Criminalistica, 4.2 de competenţe5. Condiţii ( acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului Videoproiector, laptop5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului



Com

pete

nţe

prof

esio

nale

1.Cunoaştere şi înţelegere (cunoaşterea şi utilizarea adecvată a noţiunilor specifice disciplinei)1. Cunoşterea şi aprofundarea elementelor esenţiale componente ale procesului penal in contextual noii

legislatii europene;2. Cunoasterea de catre studenti a relatiilor sociale reglementate de catre dreptul procesual penal.

Familiarizarea studentilor cu cercetarea obiectului şi sistemului Dreptului dreptului procesual penal , a legăturii acestei discipline cu alte ştiinţe;

3. Insusirea si intelegerea notiunii de proces penal, a principiilor fundamentale ale desfasurarii acestuia.;4. Cunoasterea institutiilor fundamentale ale procesului penal in contextul aplicarii legislatiei europene;5. Cunoaşterea de către studenti a fazelor procesului penal si a organelor care isi desfasoara activitatea in

fiecare faza;6. Formarea la studenti a deprinderilor privind intocmirea unor acte procedurale;7. Intelegerea modului de desfasurare a procesului penal. Cunoasterea activitatii organelor de urmarire penala

si activitatii instantelor de judecata;2. Explicare şi interpretare (explicarea şi interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum şi a conţinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei)1. Interpretarea conţinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei pentru dezvoltarea aptitudinilor de jurist (avocat,

magistrat sau functionar public)2. Înţelegerea modalităţilor de implementare a cunoştinţelor teoretice prin rezolvarea unor speţe în domeniul

procesului penal completara unor acte procedurale, realizarea unor referate pe teme din curricula cursului, cum ar fi: participantii in procesul penal, actiunile care se exercita in procesului penal etc;

Com

pete

nţe

trans

vers

ale

3. Instrumental – aplicative (proiectarea, conducerea şi evaluarea activităţilor practice specifice; utilizarea unor metode, tehnici şi instrumente de investigare şi de aplicare)

Rezolvarea unor speţe privind posibile litigii de drept penal privind solutiile ce se pot pronunta pe timpul urmaririi penale sau la instanta de judecata;

4. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive şi responsabile faţă de domeniul ştiinţific/cultivarea unui mediu ştiinţific centrat pe valori şi relaţii democratice/ promovarea unui sistem de valori culturale, morale şi civice/ valorificarea optimă şi creativă a propriului potenţial în activităţile ştiinţifice/ implicarea în dezvoltarea instituţională şi în promovarea inovaţiilor ştiinţifice/ angajarea în relaţii de parteneriat cu alte persoane – instituţii cu responsabilităţi similare/participarea la propria dezvoltare profesională) Cultivarea sentimentului de respect pentru valorile ştiinţifice naţionale, comunitare şi internaţionale.Combaterea oricărei forme de încălcare a normelor juridice comunitare şi internaţionale în relaţiile de afaceri, etc.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Dezvoltarea gândirii juridice a studenţilor pentru înţelegerea specificului instituţiilor

de drept procesual penal.Formarea de specialişti în domeniul dreptului dreptului procesual penal, prin cunoaşterea institutiilor şi definirea noţiunilor de bază utilizate în procesulm penal.

Însuşirea caracterului interdisciplinar al dreptului dreptului procesual penal.Facilitarea accesului studenţilor la cunoaşterea şi aprofundarea principalelor aspecte ce influenţează în mod semnificativ procesul penal.

7.2 Obiectivele specifice Însuşirea caracterului interdisciplinar al dreptului procesual penal. Aprofundarea normelor ce reglementează funcţionarea organelor de urmarire

penala si instantelor de judecata. Cunoşterea şi caracterizarea principalelor institutii ale procesului penal. Familiarizarea studenţilor cu instituţii precum: actiunile in procesul penal,

competenta penala, masurile procesuale, actele procesuale si procedurale comune, urmarirea penala, judecata, caile de atac si procedurile speciale.

Analizarea rolului procesului penal in restabilirea ordinii de drept.


1. Noţiuni introductive referitoare la dreptul procesual penal


2. Principiile fundamentale ale procesului Prelegere, discurs, dialog,

penal român prezentare power –point, demonstraţie,

3. Participanţii în procesul penal Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, discutie dirijată

4. Actiunile in procesul penal Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, demonstraţie, discutie dirijată,

5. Competenta in materie penala Prelegere, dialog, prezentare power –point, demonstraţie

6. Probele si mijloacele de proba in procesul penal


7. Masurile procesuale Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, demonstraţie, discutie dirijată,

8. Urmarirea penală Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, demonstraţie, discutie dirijată,

9. Plangerea prealabilă Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, demonstraţie, discutie dirijată,

10. Judecata Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, demonstraţie, discutie dirijată,

11. Judecata in prima instanţă Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, demonstraţie, discutie dirijată,

12. Judecata în căile ordinare de atac Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, discutie dirijată,

13. Căile extraordinare de atac Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, discutie dirijată, exemplificare

14. Executarea hotararilor penale şi proceduri speciale


Bibliografie

Jidovu NICU , Bica IOAN, Drept procesual penal, Editura Fundatia ,, Romania de Maine,,2008; Ion NEAGU, Drept procesual penal. Sinteze de teorie. Spete. Grile. Editura Rentrop&Straton, 2006; Vintila DONGOROZ si colectiv- Explicatii teoretice ale Codului de procedura penala, Editura Academiei, vol.I (1975), vol.II

(1976); Jidovu NICU, Drept procesual penal, Editura C.H. Beck Bucuresti, 2006; Petre BUNECI, Drept procesual penal, Curs universitar, Editura Pinguin Book, Bucuresti 2004; Coca GEORGE, Institutii de drept procesual penal, Editura Wolters Kluwer, Romania 2010; Coca GEORGE, Procedura penala, Editura Universul Juridic, 2010 Coca GEORGE Elemente de drept procesual penal. Explicatii teoretice si jurisprudenta, Editura Fundatia Romania de

Maine, 2012 Coca GEORGE, Actiunea civila exercitata in procesul penal de unitatile spitalicesti. Ghid practic de recuperarea a

cheltuielilor de spitalizare, Editura Universul Juridic, 2012 Codul penal şi de procedură penală, Editura Hamangiu 2008 ;

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii1. Dreptul procesual penal in sistemul de drept

romanesc;

Dialog, demonstraţie, discutie dirijată, brainstorming, exemplificare

2. Noutati legislative privind Codul de procedura

penala;


3. Evolutia dreptului procesual penal in istoria Dialog, prezentare power –

dreptului romanesc; point, demonstraţie, discutie dirijată, brainstorming, exemplificare, teamwork, studii de caz.

4. Jurisprudenta C.E.D.O. in materie procesual

penala;


5. Studiu de caz: Jiga contra Romaniei; Dialog, prezentare power –point, demonstraţie, discutie dirijată, brainstorming, teamwork, studii de caz.

6. Procedurile speciale Dialog, prezentare power –point, demonstraţie, discutie dirijată, exemplificare, teamwork, studii de caz.

7. Masurile preventive in Noul Cod de procedura penala


Bibliografie Jidovu NICU , Bica IOAN, Drept procesual penal, Editura Fundatia ,, Romania de Maine,,, 2008; Ion NEAGU, Drept procesual penal. Sinteze de teorie. Spete. Grile. Editura Rentrop&Straton, 2006; Vintila DONGOROZ si colectiv- Explicatii teoretice ale Codului de procedura penala, Editura Academiei, vol.I (1975), vol.II

(1976); Jidovu NICU, Drept procesual penal, Editura C.H. Beck Bucuresti, 2006; Petre BUNECI, Drept procesual penal, Curs universitar, Editura Pinguin Book, Bucuresti 2004; Coca GEORGE, Institutii de drept procesual penal, Editura Wolters Kluwer, Romania 2010; Codul penal si de procedura penală, Editura Hamangiu 2008 ; Volonciu NICOLAE, Tratat de procedura penală, Editura Paideia, Bucureşti; Teodoru GRIGORE, Moldovan LUCIA, Drept procesual penal, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972; Mateuţ GHEORGHITA, Procedura penală, Editura Fundaîiei Chemarea Iaşi ;

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Să redacteze dupa model un act de procedura penala. Sa cunoasca institutiile fundamentale ale procesului penal. Sa identifice si sa inteleaga rolul si importanta organelor de urmarire penala si instantelor de judecat in restabilirea ordinii de

drept.10. Evaluare

Tip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere din nota finală


Evaluare finala – examen scris 80%

Promovarea verificării pe parcurs

Evaluarea pe parcurs 1- examen scris Blackboard

10.5 Seminar/laborator Evaluarea pe parcurs 2 – Referat 10%

10%10.6 Standard minim de performanţăMinimale: (pentru nota 5) Definirea raporturilor dreptului procesual penal cu alte discipline de drept si nu numai, Cunoşterea principalelor tipuri de acte procedurale ce se folosesc in procesul penal. Definirea noţiunilor de bază ale procesului penal.

Să dovedeasca însuşirea minimă a materiei, lucrarea să nu conţina erori grave, activitatea minimă în timpul semestrului.

Cerinţe pentru nota maximă:Raspuns corect la toate subiectele, activitate sustinută în timpul semestrului, cunoasterea în afara cursului a unor elemente din bibliografia indicată

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET1.2.Facultatea DREPT ŞI ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ BUCURESTI1.3.Departamentul SŢIIINŢE JURIDICE ŞI ADMINISTRATIVE1.4.Domeniul de studii STIINŢE ADMINISTRATIVE1.5.Ciclul de studii LICENTA

1.6.Programul de studii/Calificarea ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ/LICENŢIAT ÎN ŞTIINŢE ADMINISTRATIVE

2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei

CONTABILITATEA INSTITUŢIILOR PUBLICE2.2. Codul disciplinei D/AP/2/4/102.3.Titularul activităţilor de curs Conf. univ. dr. Băluţă Aurelian2.4.Titularul activităţilor de seminar Conf. univ. dr. Băluţă Aurelian2.5. Anul de studiu II 2.6. Semestrul 4 2.7. Tipul de evaluare E 2.8. Regimul

disciplineiDO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 563.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 13.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14Distribuţia fondului de timp oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 7Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 7Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi ……… -3.7 Total ore studiu individual 323.9 Total ore pe semestru 743.10 Număr de credite 54. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum 4.2 de competenţe 5. Condiţii ( acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului Videoproiector, laptop5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului



Com

pete

nţe

prof

esio

nale

1. Cunoaştere, înţelegere, explicare şi interpretare:- cunoaşterea noţiunilor elementare de contabilitate - utilizarea corectă in context a vocabularului contabil şi de afaceri studiat- explicarea si interpretarea temelor propuse - înțelegerea si utilizarea în context a noţiunilor de contabilitate fundamentale - interpretarea corectă şi utilizarea adecvată a informaţiilor din fluxurile financiar-contabile- interpretarea mecanismelor de respectare a legalităţii şi de obţinere a profitului pe baza datelor contabilităţii2. Instrumental-aplicative:- explicarea şi interpretarea datelor din documentele justificative şi din formularele financiar-contabile - prezentarea studiilor de caz pe bază de date concrete contabile ale unor instituţii publice, companii naţionale sau regii autonome- prezentarea temelor şi obiectivelor contabilităţii la nivelul unor instituţii publice, companii naţionale sau regii autonome- identificarea unor noi aplicaţii ale informaţiilor contabile în managementul instituţiilor publice, companiilor naţionale sau regiilor autonome3. Atitudinale:- promovarea modelelor şi experienţelor economice ale unor companii, instituţii publice, etc. - promovarea înțelegerii și utilizării corecte a instrumentelor contabilităţii - manifestarea unei atitudini pozitive şi responsabile faţă de informaţia contabilă şi raportările contabile obligatorii, inclusiv prin sensibilizarea la abaterile de la Legea contabilităţii.

Com

pete

nţe

trans

vers

ale Instrumental aplicative: Disciplina urmăreşte cunoaşterea noţiunilor şi principiilor de bază din domeniu, examinarea

şi însuşirea celor mai importante notiuni, formarea unei concepţii ştiinţifice necesare pentru o corectă abordare a materiei din mai multe perspective: constituţională, legi organice, legislaţie comunitară şi jurisprudenţa c.j.c.e.

Atitudinale: Obiectivul acestei materii este acela de dobândire de către studenţi a unor cunoştinţe detaliate despre cunoaşterea noţiunilor şi principiilor de bază din domeniul contabilitatii, examinarea şi însuşirea celor mai importante tehnici, concepte, instrumentele, metodele, analizele necesare intregului ansamblu de probleme specifice domeniuli contabil.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Însuşirea de către studenţi într-o manieră riguroasă şi sistematică a

conceptelor şi categoriilor contabilităţii, a procedeelor folosite de metoda contabilităţii, de cunoaştere şi analiză utilizate în teoria şi practica economică, stă la baza înţelegerii proceselor economice reale, a mecanismelor de funcţionare a instituţiilor publice, companiilor naţionale şi regiilor autonome.

7.2 Obiectivele specifice Pentru studenţii de la specializarea administraţie publică, studierea aprofundată a cursului de Contabilitatea instituţiilor publice este importantă pentru întregirea pregătirii lor de specialitate, pentru valorificarea mai bună a conţinutului disciplinelor care dau profilul viitorilor licenţiaţi în administraţie publică.

8. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare ObservaţiiIntroducere. Scurtă prezentare a importanţei contabilităţii în societatea contemporană;Capitolul 1. Probleme generale privind contabilitatea. Răspunderi în organizarea contabilităţii 1.1 Probleme generale privind contabilitatea1.2 Răspunderi şi competenţe în organizarea funcţiei contabile;

DescriptivăStudiu de cazInteractivă

Capitolul 2: Rolul sistemului informaţional contabil şi al limbajului contabilităţii în întreprindere şi în societate; 2.1 Relaţía contabilităţii cu alte discipline economice; 2.2.Relaţia contabilităţii cu disciplinele juridice 2.3 Răspunderi şi competenţe în organizarea funcţiei contabile;


Capitolul 3: Regimul juridic al documentelor justificative şi al registrelor cu funcţii contabile 3.1 Ce este un document justificativ 3.2 Elementele unui document justificativ 3.3 Normele privind documentele justificative 3.4 Arhivarea şi păstrarea documentelor justificative 3.5. Reconstituirea documentelor justificative contabile pierdute, sustrase sau distruse 3.6 Regimul juridic al registrelor cu funcţie contabilă;


Capitolul 4: Principalele formulare financiar-contabile utilizate şi puterea lor informaţională

4.1 Probleme generale

4.2 Avizul de însoţire marfă


4.3 Chitanţa 4.4 Chitanţa fiscală 4.5 Factura fiscală/factura 4.6 Bonul de comandă-

chitanţă 4.7 Extrasul de cont

bancar 4.8 Ordinul de plată 4.9 Declaraţia vamală de

import 4.10 Fişa mijlocului fix 4.11 Bonul de mişcare

mijloace fixe 4.12 Nota de recepţie şi

constatare diferenţe 4.13 Bonul de predare,

transfer, restituire 4.14 Bonul de consum 4.15 Fişa de magazie 4.16Dispoziţia de

plată/încasare către casierie 4.17 Ordinul de deplasare

(delegaţie) 4.18 Bonul fiscal ; Capitolul 5: Prelucrarea automată a datelor, o nouă fază în evoluţia contabilităţii

5.1 Etapele prelucrării datelor contabile

5.2 Probleme juridice ale impactului tehncii de calcul în contabilitate

5.3 Sistemul de control al programelor de prelucrare a datelor

5.4 Exigenţe minime pentru prelucrarea automată a informaţiei financiar-contabile

5.5 Exigenţe tehnice şi juridice în arhivarea electronică a documentelor

5.6 Utilizarea programelor din clasa ERP pentru prelucrarea datelor financiar-contabile


Capitolul 6: Metoda contabilităţii 6..1 Esenţa şi procedeele

metodei contabilităţii 6..2 Contul: definiţie,

componente, utilitate 6.3 Dubla înregistrare:

definiţie şi utilitate 6.4 Care sunt etapele

fluxului contabil 6.5 Principiile contabilităţii

moderne 6.6 Ce este şi din ce se

compune balanţa de verificare 6.7 Care sunt principalele reguli ale contabilităţii financiare


Capitolul 7: Controlul resurselor instituţiie publice, companiei naţionale sau regiei autonome cu ajutorul inventarierii 7.1 Norme generale privind inventarierea 7.2 Cazurile în care este obligatorie efectuarea inventarierii 7.3 Regulile privind efectuarea inventarierii şi realizarea funcţiilor întreprinderii 7.4 Formulare utilizate cu ocazia inventarierii


Capitolul 8: Particularităţi ale contabilităţii financiare la instituţiile publice8.1. Particularităţi privind planul de conturi8.2. Particuarităţi privind raportările contabile8.3. Reflectarea în contabilitatea instituţiilor publice a procedurilor de achiziţii publice8.4. Corelaţia dintre clasificaţia bugetară şi contabilitatea


instituţiilor publice8.5 Particularităţile evaluării şi reevalurii patrimoniului în contabilitatea publică8.6.Alte particularităţi ale contabilităţii financiare a instituţiilor publice

Capitolul 9: Contabilitatea de gestiune. Particularităţi ale contabilităţii de gestiune la instituţiile publice


Capitolul 10: Contabilitatea în afara bilanţului. Particularităţi ale contabilităţii în afara bilanţului la instituţiile publice


Capitolul 11: Implicaţiile contabilităţii instituţiilor publice în câteva probleme importante ale societăţii contemporane

Bibliografie

1. Băluţă Aurelian Virgil : Contabilitate şi expertiză contabilă, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2011.2. Ionescu Luminiţa (coord.), Contabilitate publică, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2008.3. Ioescu Luminiţa: Contabilitate publică.Teste grilă şi aplicaţii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2010, partea I

cap. 1;4. Legea contabilităţii ( Legea 82/1991) cu modificările la zi ;

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii1. Importanţa contabilităţii prin exemple şi studii de caz; Studiu de caz

InteractivăStudiul de caz 1 privind semnificaţia contabilă a profitului ;Studiul de caz 2 privind importanţa fişei postului pentru funcţia contabilităţii

2. Rolul sistemului informaţional contabil şi al limbajului contabilităţii în întreprindere şi în societate; 2.1 Relaţía contabilităţii cu alte discipline economice; 2.2.Relaţia contabilităţii cu disciplinele juridice 2.3 Răspunderi şi competenţe în organizarea funcţiei contabile;

Studiu de cazInteractivă

Referate urmate de dezbatere în grupăStudiul de caz 3 privind răspunderea în cazul nerespectării Legii contabilităţii

3. Regimul juridic al documentelor justificative şi al registrelor cu funcţii contabile 3.3.1 Ce este un document justificativ 3.3.2 Elementele unui document justificativ 3.3.3 Normele privind documentele justificative 3.3.4 Arhivarea şi păstrarea documentelor justificative 3.3.5. Reconstituirea documentelor justificative contabile pierdute, sustrase sau distruse 3.3.6 Regimul juridic al registrelor cu funcţie contabilă;


Exemple de documente justificative cu explicarea rolului lor

4. Principalele formulare financiar-contabile utilizate şi puterea lor informaţională

4.1 Probleme generale

4.2 Avizul de însoţire marfă

4.3 Chitanţa 4.4 Chitanţa fiscală 4.5 Factura fiscală/factura 4.6 Bonul de comandă-

chitanţă 4.7 Extrasul de cont

bancar 4.8 Ordinul de plată 4.9 Declaraţia vamală de

import 4.10 Fişa mijlocului fix 4.11 Bonul de mişcare

mijloace fixe 4.12 Nota de recepţie şi

constatare diferenţe 4.13 Bonul de predare,

transfer, restituire 4.14 Bonul de consum 4.15 Fişa de magazie 4.16 Dispoziţia de


Prezentarea unor formulare financiar-contabile reale şi stabilirea modului lor de utilizare

plată/încasare către casierie 4.17 Ordinul de deplasare

(delegaţie) 4.18 Bonul fiscal ;

5. Metoda contabilităţii 5.1 Contul: definiţie,

componente, utilitate 5.2 Dubla înregistrare:

definiţie şi utilitate 5.3 Înţelegerea principiilor

contabilităţii moderne 5.5 Vizualizarea unei

balanţe de verificare 5.5 Aplicaţii ale principalele reguli ale contabilităţii financiare;


Simulare privind înregistrarea în anumite conturi

6. Controlul resurselor instituţiei publice, companiei naţionale sau regiei autonome cu ajutorul inventarierii 6.1.Regulile practice privind efectuarea inventarierii şi realizarea funcţiilor întreprinderii 6.2 Valorificarea inventarierii. Compensarea plusurilor cu minusurile


Studiul de caz 4 privind consecinţe ale unei inventarieri fără a fi repectate toate măsurile legale

7. Particularităţi ale contabilităţii financiare la instituţiile publice7.1. Reflectarea în contabilitatea instituţiilor publice a procedurilor de achiziţii publice7.2. Reflectarea în contabilitatea instituţiilor publice a execuţiei bugetare


Aplicaţii practice la problema reflectării în contabilitate a procedurilor de achiziţie publică şi a problemelor privind execuţia bugetară

8. Recapitulare pentru examen.Studiu de cazInteractivă

Exemple de teste de la examen şi modul de rezolvare

Bibliografie 1.Băluţă Aurelian Virgil : Contabilitate şi expertiză contabilă, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2011.2.Ioescu Luminiţa: Contabilitate publică.Teste grilă şi aplicaţii, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2010, partea I cap. 1;3.Legea contabilităţii ( Legea 82/1991) cu modificările la zi.


Absolvenţii vor avea un limbaj comun cu ceilalţi specialişti din instituţiile publice, companiile naţionale sau regiile autonome Absolvenţii vor înţelege informaţia contabilă



parcursEvaluare finala – examen scris Blackboard

80%



10%10%

10.6 Standard minim de performanţăMinimale: (pentru nota 5)Cunoaşterea datelor şi reglementărilor esenţiale din materie.Cerinte pentru nota maxima:Raspuns corect la toate subiectele, activitate sustinută în timpul semestrului, cunoasterea în afara cursului a unor elemente din bibliografia indicată.

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program

1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET1.2.Facultatea DREPT ŞI ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ1.3.Departamentul ŞTIINŢE JURIDICE ŞI ADMINISTRATIVE1.4.Domeniul de studii ŞTIINŢE ADMINISTRATIVE1.5.Ciclul de studii Licenţă1.6.Programul de studii/Calificarea Administraţie Publică

2.Date despre disciplină2.1. Denumirea disciplinei Relaţii Publice

2.2. Codul disciplinei D/AP/2/4/112.3.Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Miulescu Viorel2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Miulescu Viorel2.5. Anul de studiu II 2.6. Semestrul 4 2.7. Tipul de evaluare E 2.8. Regimul

disciplineiDO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3

seminar/laborator

2

3.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/labor

ator

14






Com

pete

nţe

prof

esio

nale

- Utilizarea conceptelor şi principiilor fundamentale ale relaţiilor publice, de organizare şi funcţionare a structurilor administrative pentru inserţia profesională în instituţii publice şi/sau private

- Identificarea şi aplicarea dispoziţiilor legale cu privire la sistemul administrative, inclusiv iniţierea şi formularea de propuneri de acte normative şi/sau administrative în domeniul comunicării publice

- Comunicarea orală şi scrisă, în limba programului de studii şi într-o limbă de circulaţie internaţională, a unor mesaje structurate referitoare la o problemă dată din specialitate.

- Elaborarea unor proiecte de perfecţionare a comunicării în domeniu, valorificând bunele practice existente la nivel european.

- Evaluarea acurateţei lingvistice şi a informaţiilor transmise, în raport de nivelul de cunoaştere şi înţelegere al persoanelor cărora le este adresată prezentarea.

- Identificarea principalelor modalităţi de comunicare din domeniu, precum şi a particularităţilor şi implicaţiilor acestora.

- Interpretarea particularităţilor diverselor contexte în care trebuie să fie prezentate informaţiile de specialitate.

- Aplicarea instrumentelor strategice pentru dezvoltarea instituţională- Administrarea activităţilor specifice din domeniu, cu respectarea eticii şi deontologiei profesionale- Identificarea, analizarea şi rezolvarea problemelor din administraţia publică, în mod cooperant, flexibil şi

eficient.- Definirea, clasificarea şi stabilirea situaţiilor de expunere, pe de o parte, dar şi de rezolvare, pe de altă

parte, a aspectelor generatoare de conflicte, crize şi comunicare neadecvată.- Stabilirea, dezvoltarea şi implementarea de strategii comunicaţionale, precum şi de soluţionare a

conflictelor şi crizelor.

Com

pete

nţe

trans

vers

ale

- Îndeplinirea la termen, în mod riguros, eficient şi responsabil, a sarcinilor profesionale, cu respectarea principiilor etice şi a deontologiei profesionale.

- Aplicarea tehnicilor de relaţionare în grup, deprinderea şi exercitarea rolurilor specifice în munca de echipă, prin dezvoltarea abilităţilor de comunicare interpersonală.

- Autoevaluarea nevoii de formare profesională şi identificarea resurselor şi modalităţilor de formare şi dezvoltare personală şi profesională, în scopul inserţiei şi adaptării la cerinţele pieţei muncii.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Înţelegerea specificului relaţiilor publice cu domeniul teoretic şi practic

Prezentarea noţiunilor şi aspectelor fundamentale în domeniul comunicării publice

7.2 Obiectivele specifice Definirea conceptelor, teoriilor şi paradigmelor utilizate în relaţiile publice Cunoaşterea domeniilor şi etapelor procesului de relaţii publice Analiza principalelor tehnici şi modalităţi de comunicare în cadrul relaţiilor publice Prezentarea particularităţilor principale ale relaţiilor cu diferite tipuri de mijloace de comunicare în masă. Elaborarea unor strategii de perfecţionare a comunicării în domeniu Valorificarea teoriei şi practicii europene în domeniul relaţiilor publice din administraţia publică


1. Ce sunt „relaţiile publice” Prelegere, discurs, dialog, prezentare PowerPoint

2. Evoluţia relaţiilor publice Prelegere, discurs, dialog, prezentare PowerPoint, discuţie dirijată

3. Relaţiile publice şi „noua societate” Prelegere, discurs, dialog, prezentare PowerPoint

4. Specialistul în relaţii publice Prelegere, discurs, dialog, prezentare PowerPoint

5. Comunicarea ca proces, elemente Prelegere, discurs, dialog, prezentare PowerPoint

6. Spaţiul public şi mass-media Prelegere, discurs, dialog, prezentare PowerPoint

7. Imaginea – obiect de patrimoniu Prelegere, discurs, dialog, prezentare PowerPoint

8. Cercetarea în relaţiile publice Prelegere, discurs, dialog, prezentare PowerPoint

9. Strategia şi planul de relaţii publice Prelegere, discurs, dialog, prezentare PowerPoint

10.Organizaţia comunicantă Prelegere, discurs, dialog, prezentare PowerPoint

11.Campanii de relaţii publice Prelegere, discurs, dialog, prezentare PowerPoint

12.Comunicarea în situaţii de criză Prelegere, discurs, dialog, prezentare PowerPoint

Bibliografie:– Albu, Emanuel (coord.), Drept administrativ, partea I, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2011.– Rudăreanu, Mariana, Dreptul comunicării. Note de curs, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2011.– Wilcox, Dennis L.; Cameron, Glen T.; Ault, Phillip H.; Agee, Warven K., Relaţiile Publice. Strategii şi tactici. Editura

Curtea Veche, Bucureşti, 2009.– Borţun, Dumitru, Relaţiile publice şi noua societate,Editura Tritonic, Bucureşti, 2005.– Iacob, Dumitru; Cismaru, Diana-Maria; Pricopie, Remus, Relaţiile Publice. Coeziune şi eficienţă prin comunicare,

Editura Comunicare.ro, Bucureşti, 2011. – Coman, Cristina, Relaţiile Publice. Principii şi strategii, Editura Polirom, Bucureşti, 2001.– Bratu, Sofia, Imaginea în construcţia simbolică a realităţii sociale, Editura Ars Academica, Bucureşti, 2009.– Popescu, Florin, Dicţionar explicativ de jurnalism, relaţii publice şi publicitate, Editura Tritonic, Bucureşti, 2002.– Pailliart, Isabelle (coord.), Spaţiul public şi comunicarea, Editura Polirom, Bucureşti, 2002.– Craia, Sultana, Comunicare şi mass-media, Editura Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2006.Gregory, Anne (coord.), Relaţiile publice în practică, Editura AllBeck, Bucureşti, 2005.

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii1. Definiţii de relaţii publice Dialog, brainstorming,

discuţie dirijată, studii de caz2. Evenimentele procesului de comunicare Exemplificare, dialog,

brainstorming3. Modele ale comunicării Demonstraţie, dialog,

prezentare Power-Point4. Istoricul relaţiilor publice Dialog, brainstorming,

discuţie dirijată, studii de caz5. Imaginea organizaţiilor Exemplificare, dialog,

brainstorming6. Spaţiul public şi comunicarea Exemplificare, dialog,

brainstorming7. Comunicarea cu mass-media Dialog, brainstorming,

discuţie dirijată, studii de caz8. Conferinţa de presă Exemplificare, dialog,

brainstorming9. Comunicarea în situaţii de criză Demonstraţie, dialog,

prezentare Power-Point10. Planul de relaţii publice Dialog, brainstorming,

discuţie dirijată, studii de caz11. Strategia de relaţii publice Exemplificare, dialog,

brainstorming12. Organizarea evenimentelor de relaţii publice Demonstraţie, dialog,

prezentare Power-Point

Bibliografie:

– Wilcox, Dennis L.; Cameron, Glen T.; Ault, Phillip H.; Agee, Warven K., Relaţiile Publice. Strategii şi tactici. Editura Curtea Veche, Bucureşti, 2009.

– Borţun, Dumitru, Relaţiile publice şi noua societate,Editura Tritonic, Bucureşti, 2005.– Iacob, Dumitru; Cismaru, Diana-Maria; Pricopie, Remus, Relaţiile Publice. Coeziune şi eficienţă prin comunicare,

Editura Comunicare.ro, Bucureşti, 2011.– Coman, Cristina, Relaţiile Publice. Principii şi strategii, Editura Polirom, Bucureşti, 2001.– Gregory, Anne (coord.), Relaţiile publice în practică, Editura AllBeck, Bucureşti, 2005.– Blythe, Jim, 100 idei geniale de relaţii publice, Editura Adevărul, Bucureşti, 2011.– Pricopie, Remus, Participarea publică. Comunicare pentru dezvoltare durabilă, Editura Comunicare.ro, Bucureşti,

2010.– Stoiciu, Andrei, Cum să convingi un milion de oameni – manual de marketing şi publicitate , Editura Ziua, Bucureşti,

2006.– Dobrescu, Emilian M. (coord.), Relaţii publice de carieră, Editura Eurolobby, Bucureşti, 2010.


Identificarea corectă a modalităţilor specifice relaţiilor publice în managementul comunicării organizaţiilor. Soluţionarea problemelor de comunicare internă, externă şi cu mass-media ale organizaţiei.

10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3



Evaluare finala – examen oral 80%



10%

Evaluare pe parcurs 2 - Referat 10%10.6 Standard minim de performanţă


FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET BUCUREŞTI1.2.Facultatea DREPT SI ADMINISTRATIE PUBLICA BUCUREŞTI1.3.Departamentul ŞTIINTE JURIDICE ŞI ADMINISTRATIVE1.4.Domeniul de studii ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ 1.5.Ciclul de studii LICENŢĂ1.6.Programul de studii/Calificarea ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ 2.Date despre disciplină

2.1.Denumirea disciplinei Concepte fundamentale în sociologie2.2. Codul disciplinei D/AP/2/4/132.3. Titularul activităţilor de curs Lect. univ. dr. Gabriel Iliescu2.4.Titularul activităţilor de seminar Lect. univ. dr. Gabriel Iliescu2.5. Anul de studiu II 2.6.Semestrul 4 2.7. Tipul de

evaluareE 2.8.Regimul disciplinei OPTION

ALA3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 13.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14Distribuţia fondului de timp oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi note de curs 14Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 7Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii de cunoaştere şi eseuri 7Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi -3.7 Total ore studiu individual 323.9 Total ore pe semestru 743.10 Număr de credite 54. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum4.2 de competenţe -5. Condiţii ( acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului Videoproiector, laptop 5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului



Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Să cunoască cine sunt fondatorii Sociologiei ca disciplină distinctă Să cunoască principalele paradigme pe fundalul cărora a apărut gândira de tip sociologic Să exprime specificul sociologiei în raport cu aceste paradigme Să enumere şi să descrie principalele metode de cercetare în Sociologie Să distingă între tipuri de scale Să achiziţioneze deschiderea către aplicarea acestormetode în cercetarea efectivă Să caracterizeze grupul social din punctual de vedere al dimensiuni, al dsitincţiei între grup formal şi informal Să cunoască tipologia leaderilor Să surprindă valorizarea diferită a aceloraşi conduite, în funcţie apartenenţa agentului acţiunii Să cunoască raţionamentul specific cercetării, bazat pe generalizarea de la eşantion la întregul populaţional Să poată capta în rezultatele cercetării sociologice, câteva tipuri de structuri propoziţionale Să fie apt să valorifice rezultatele cercetării sociologice cu ajutorul organoanelor inferenţionale

Com

pete

nţe

trans

vers

ale

Să îmbine înţelegere fenomenelor juridice cu aspecte de ordin sociologic Să folosească instrumentarul logic, astfel dobândit, în domeniul juridic Să surpindă aspecte cantitative din limbajul juridic din perspective cuantorilor din limbajele logicii Să poată opera cu limbajul logicii deontice în caracterizarea normelor cu care operează ca jurist Să caracterizeze situaţiile acţionale din domeniul juridic din punctual de vedere al logicii deontice şi a

scopurilor Să asume exigenţe pentru sistemele de norme prin analogie cu exigenţele metateoretice ale sistemelor

logice Să coopereze în plan professional cu echipe sociologi şi logicieni.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Dezvoltarea capacităţilor de analiză şi raţionare asupra rezultatelor unei

cercetări sociologice7.2 Obiectivele specifice Plasarea sociologiei în contextul istoriei cunoaşterii ştiinţifice

Enumerarea şi caracterizarea metodelor de cercetare sociologică şi a unor tipuri de grupuri socioale

Abstragerea din, şi operarea cu relaţii formale prezente în rezultatele unei cercetări sociologice

8. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare Observaţii1. Fondatori ai Sociologiei prelegere

Slide show2 ore

2. Perspective ale abordării Sociologice idem 2 ore3. Metode de cercetare în Sociologie: măsurare, scalare, eşantionare, ancheta, observaţia,experiment analiza documentelor sociale. Alte tipuri de investigaţii

idem 2 ore

5. Raţionarea în sociologie. Generalizarea statistică: inferenţă şi argument idem 2 ore6. Aspecte de analiză logic cantitativă a chestionarului. Relaţii de ordine şi contrarietate desprinse din chestionar.

idem 2 ore

7. Relaţii de ordine şi subcontrarietate desprinse din chestionar. idem 2 ore8. Propoziţii referitoare la relaţiile: “egal”şi “mai mult sau mai puţin” idem 2 ore9. Propoziţii referitoare la relaţia: “cel mai”şi opusele lor idem 2 ore10. Propoziţii referitoare la relaţiile: “cel puţin” şi “mai puţin” idem 2 ore11. Propoziţii referitoare la relaţia: “cel mult” şi “mai mult” idem 2 ore12. Propoziţii referitoare singularităţi, excepţii şi opusele lor. idem 2 ore13. Propoziţii referitoare descripţii definite şi opusele lor idem 2 ore

14. Cum gândim cu aceste propoziţii? idem 2 ore8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii1. Comparaţie între perspectivele: obiectivă(evoluţionism)/interpretativă (Max Weber), evoluţionist-conflictualistă (Marx). Pesrspectivele: structural funcţionalistă (obiectivă) şi interacţionalistă. Momentele Em Durkheim şi Şcoala de la Chicago.


2. Comparaţia între diferite tipuri de scale. Eşantionare ca înlocuitor al ceretării pe întreaga populaţie. Grupul ca indivizi care interacţionează motivat şi valorizează conduitele în funcţie de apartenenţa grupală; Dimensiunile grupului. Şi tipul de comunicare intragrupală.


3. Generalizarea procentului pe eşantion ca procent pentru pe întregul populaţional. Compararea cu alte tipuri de inferenţe inductive. Incertitudinea/certitudinea bazată pe eşantion.

exerciţii, dezbateri, aplicaţii 2 ore

4. Analiza formală a unor relaţii desprinse direct/indirect din chestionar: relaţiile “mai mic”, ”mai mare”, ”egal”, sunt reciproc contrare. Contradictoriul lui “mai mic” este concluzia lui ”mai mare” şi a lui ”egal”; relaţiile “mai mic sau egal”, ”mai mare sau egal”, ”mai mic sau mai mare”, sunt reciproc subcontrare. Contradictoriul lui “mai mic sau egal” este premisa lui ”mai mare sau egal” şi a lui ”mai mic sau mai mare”.

exerciţii, discuţii, aplicaţii, 2 ore

5. Dezambiguizarea propoziţiilor de tip: “Există exact n …” şi “..cel mai..” desprinse direct/indirect din chestionar. Derivarea opuselor acestora.

exerciţii, discuţii, dezbateri, aplicaţii,

2 ore

6. Dezambiguizarea propoziţiilor de tip: “cel puţin” şi “mai puţin” “cel mult” şi “mai mult”, desprinse direct/indirect din chestionar.


2 ore

7. Dezambiguizarea propoziţiilor de tip: “singurul..” şi “doar..”, desprinse direct/indirect din chestionar. Cum gândim cu aceste propoziţii?


2 ore

BibliografieObligatorie:

Bulai A., Concepte fundamentale în Sociologie, Suport de curs, 2001 Gheorghiu D., Logica generală, vol I, Editura Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2001, pp: 40-109, 190-

193, vol II, pp: 7-60) Patrick Hurley, A concise introduction to Logic, Publisher: Holly J. Allen 2006, pp: 437-444

Optională: Barwise, Etchemendy, Language proof and logic, p 23, 25, 37-40, 49-62, 68, 94, 107, 115, 158, 159, 215, 220, 230, 239,

250, 266, 267-273, 291, 295, 296, 309, 319, 361, 363, 407-408, 423, 424, 426, 428, 456, 496-498, 508, 512-513, 527-528, 532, 541, 559-561, 562, 566, 572.

Chelcea S., Chestionarul în investigaţia sociologică, Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1975 Harry, J. Gensler, Introduction to logic, Routledge, New Zork and London, 2010, p182, 205-211, 213, 215, 217, 219, 221,

223-227, 262, 346-347, 369, 382 P.D. Magnus, An Introduction to formal logic. Forallx 2009, pp71-76, 92-103, 126-128 Priest G, An introduction to non-clasical logic, Cambridge University Press, 2008, p 196, 198, 212, 214, 263, 272-274,

278, 283-285, 287-288, 290, 297-300, 302-308, 319, 338, 341 Patrick Hurley, A concise introduction to Logic, Publisher: Holly J. Allen 2006, pp: 444-450, 576 Rotariu T. şi Iluţ P., Sociologie, Polirom, 1998. Ritzer G., Sociological Theory, McGraw-Hill, 1992. Ungureanu I., Introducere în sociologia contemporană, Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1985. Vlăsceanu L, Metodologia cercetării sociologice, Ştiinţifică şi Enciclopedică, 1982.. Dicţionar de Sociologie, Babel, 1993.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiPentru a schiţa conţinuturile şi a alege metodelor de predare/învăţare, titularii disciplinei au organizat o întâlnire cu specialişti în domeniul Sociologiei, precum şi cu specialişti din instituţiile publice (Ministerul Culturii şi alte instituţii publice). Conţinuturile formative ale disciplinelor au fost stabilite şi prin participarea altor cadre didactice din domeniu, titulare în alte departamente sau în alte instituţii de învăţământ superior. Scopul întâlnirii a fost de a afla care sunt nevoile şi aşteptările angajatorilor din domeniu şi cum se pot coordona cu alte programe similare din cadrul altor instituţii de învăţământ superior.10. Evaluare



Evaluare finala- examen scris Blackboard

80%



10%10%

10.6 Standard minim de performanţăMinimale: (pentru nota 5)Cunoaşterea datelor şi reglementărilor esenţiale din materia finantelor publice.Cerinte pentru nota maxima:Raspuns corect la toate subiectele, activitate sustinută în timpul semestrului, cunoasterea în afara cursului a unor elemente din bibliografia indicată.

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET1.2.Facultatea DE DREPT SI ADMINISTRATIE PUBLICA BUCURESTI1.3.Departamentul ŞTIINŢE JURIDICE SI SŢIINŢE ADMINISTRATIVE1.4.Domeniul de studii ADMINISTRATIE PUBLICA1.5.Ciclul de studii LICENTA

1.6.Programul de studii/Calificarea ADMINISTRATIE PUBLICA/LICENŢIAT ÎN ADMINISTRAŢIE PUBLICĂ

2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei Dezvoltarea Durabila si Protectia Mediului2.2. Codul disciplinei D/AP/2/4/142.3. Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Gruia George2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Gruia George2.5. Anul de studiu 2 2.6.Semestrul 4 2.7. Tipul de evaluare E 2.8.Regimul

disciplineiOptionala

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 13.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14Distribuţia fondului de timp oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 7Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 7Tutoriat 2Examinări 2

Alte activităţi ……… -3.7 Total ore studiu individual 323.9 Total ore pe semestru 743.10 Număr de credite 54. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum Nu este cazul4.2 de competenţe Nu este cazul5. Condiţii ( acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli cu acces la internet şi cu echipament de predare

multimedia5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului



Com

pete

nţe

prof

esio

nale Dezvoltarea gândirii juridice a studenţilor pentru a înţelege deosebirea conceptuala dintre dezvoltarea durabila,

mediu, poluarea mediului si protectia mediului, precum si necesitatea aparitiei normelor legislative ce reglementeaza acest domeniu. 2. Formarea de specialişti în domeniu prin intelegerea specificului conceptului de protectia mediului, si dezvoltare durabila. Aprofundarea strategiei UE in domeniu si transpunerea acesteia la nivel national. 3. Facilitarea accesului studenţilor la cunoaşterea şi aprofundarea principalelor aspecte ce influenţează în mod semnificativ principiile si modalitatile de aplicare a reglementarilor protectiei mediului in raport cu dezvoltarea economica a Romaniei. 4. Aprofundarea normelor ce reglementează protectia atmosferei, a solului, a apei, a subsolului, a padurilor, a faunei terestre si acvatice precum si a animalelor domestice. Modul cum influenteaza dezvoltarea economica factorii de mediu. Avantaje si dezavantaje. 5. Modelarea gândirii juridice în raport de exigenţele legislaţiei la nivel naţional şi internaţional. Stategia Romaniei pentru 2015-2020-2030, privind modul de realizarea a controlului asupra protectiei habitatelor si a conservarii speciilor.

6. Cunoasterea si insusirea conceptelor; capitalul natural, capitalul antropic, capitalul uman si social al Romaniei. Cum influenteaza schimbarile climatice dezvoltarea globala si implicitcea nationala. Principalii factori.Cunoaşterea şi însuşirea noţiunilor de bază specifice dezvoltarii durabile si protectia mediului (degradarea mediului, specie umana, mediu, poluarea mediului, energie curata, transporturi cat mai putin poluante, resurse umane, sanatate publica, stiinta si inovare..etc.)Cunoaşterea evolutiei protectiei mediului si dezvoltarii durabile in sistemul juridic general, la nivel international, comunitar si national. Obiectul, delimitarea, si directiile privind dezvoltarea economica in raport cu masurile de protectia mediului. Însuşirea conceptelor de: Protectia juridica a atmosferei, a solului, a apei, a subsolului, a padurilor, a faunei terestre si acvatice, a animalelor domestice a transporturilor, a resurselor energetice conventionale si regenerabile.Definirea notiunii de dezvoltare durabila, protectia mediului (habitatelor si a conservarii speciilor). Aprofundarea reglementarilor internationale, comunitare si nationale privind protectia mediului in raport cu dezvoltarea economica a Romaniei.

Explicarea biodiversitatii si problematica conservarii acesteia. Interpretarea legislatiei romanesti privind conservarea mediului ambiant inainte de 1989, si dupa 1989. Explicarea necesitatii corelarii legislatiei nationale cu cea comunitara si cu cea internationala. Interpretarea conţinutului teoretic şi practic al noţiunilor fundamentale ale dreptului mediului. Aprofundarea conceptelor: mediu, poluarea mediului, dreptul mediului, atmosfera, sol, teren agricol, teren silvic, subsol, padure, fond forestier, substante si deseuri radioactive.Proiectarea relaţiilor dintre dezvoltare durabila si protectia mediului in raport cu celelalte ramuri ale dezvoltarii economice. Aspecte privind transpunerea legislatiei internationale si comunitare la nivel national. Proiectarea relatiilor dintre principiile interne si cele cu caracter international, privind protectia si asigurarea unui mediu sanatos si curat. Analiza comparativa a principalelor tipuri de dezvoltare atat intensiva cat si extensiva in raport cu protectia mediului. Izvoare juridice ale protectiei mediului: Constitutia, Legea propriu-zisa, Tratatele internationale, Actele guvernamentale, Actele autoritatii publice locale, Cutuma si Jurisprudenta.Cultivarea sentimentului de respect pentru principiile fundamentale ale dezvoltarii socio-economice si a protectiei mediului.Conştientizarea rolului statului – institutie fundamentala a sistemului politic privind realizarea unui mediu sanatos si curat. Înţelegerea influenţei fenomenului de „poluarea mediului” asupra dezvoltarii unei societati sanatoase in contextul revolutiei tehnico-stiintifice.Raportarea legislatiei nationale la noile exigenţe ale legislaţiei comunitare si internationale în domeniu dezvoltarii si a protectiei mediuluiCo

mpe

tenţ

e tra

nsve

rsal

e

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei 1. Însuşirea conceptelor fundamentale ale disciplinei

2.Cunoaşterea privind obiectul si problematica dezvoltarii durabile si protectia mediului.

7.2 Obiectivele specifice 1.Insusirea obiectivelor-tinta si modalitatile de actiune la orizont anilor 2013, 2020, 2030, conform orientarilor strategice ale UE. 2.Cunoasterea principiilor si practicilor dezvoltarii durabile în ansamblul programelor si politicilor publice ale României ca stat membru al UE.3. Modalitati privind atingerea nivelului mediu actual al tarilor Uniunii Europene la principalii indicatori ai dezvoltarii durabile. 4.Aprofundarea principiilor şi instituţiilor specifice dezvoltarii durabile in raport cu

principiile dreptului mediului. 5.Insusirea conceptelor si notiunilor specifice dezvoltarii durabile si dreptului mediului, specifice Romaniei.6. Orientarile generale si contributiile specifice României la Politica Externa si de Securitate Comuna ale UE în raport cu cerintele dezvoltarii durabile.

8. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare ObservaţiiCadrul conceptual ,introducere, definitii necesare - Strategia UE pentru Dezvoltare Durabila; Masurile dezvoltarii durabile adoptate de România în procesul de pre- si post-aderare; Cadrul Strategic National de Referinta 2007-2013


Suportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică la inceputul semestrului.

Notiuni fundamentale privind capitalul natural al României – relieful, apa, clima, fondul funciar, resurse neregenerabile, consecintele majore asupra capitalului natural, capacitatea bio-productiva a capitalului natural

Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point.

Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportu-lui de curs pentru a putea interacţiona în timpul predării.

Capitalul antropic al Romaniei - restructurarea industriei,agricultura, in domeniul energiei, in domeniul transporturilor, infrastructura de baza, amenajarea teritoriului si planificarea spatiala

Idem Idem

Capitalul uman al Romaniei - Situatia demografica a României; resursele de munca din România; sistemul de sanatate din România;

Idem Idem

Capitalul social al Romaniei Idem Idem

Schimbarile climatice si energie curate - prevenirea schimbarilor climatice prin limitarea emisiilor de gaze cu efect de sera, precum si a efectelor negative ale acestora asupra societatii si mediului

Idem Idem

Transport durabil in Romania - Asigurarea ca sistemele de transport sa satisfaca nevoile economice, sociale si de mediu ale societatii, reducând, în acelasi timp, la minimum impactul lor nedorit asupra economiei, societatii si mediului

Idem Idem

Productie si consum durabile in Romania - Promovarea unor practici de consum si productie sustenabile; reducerea impactului negativ al activitatilor umane asupra mediului

Idem Idem

Conservarea si gestionarea resurselor naturale -Îmbunatatirea gestionarii resurselor naturale si evitarea exploatarii lor excesive, recunoasterea valorii serviciilor furnizate de ecosisteme .

Idem Idem

Sanatatea publica in Romania - Promovarea unor servicii medicale de calitate în conditii de egalitate si îmbunatatirea protectiei împotriva amenintarilor la adresa sanatatii

Idem Idem

Incluziunea sociala, demografia si migratia- Crearea unei societati bazate pe incluziunea sociala prin luarea în considerare a solidaritatii între generatii si în interiorul lor si asigurarea cresterii calitatii vietii cetatenilor ca o conditie a bunastarii individuale durabile

Idem Idem

Saracia globala si sfidarile dezvoltarii durabile - Promovarea activa a dezvoltarii durabile la nivel global si asigurarea punerii de acord a politicilor interne si externe ale Uniunii Europene cu principiile dezvoltarii durabile si angajamentele sale în aceasta privinta

Idem Idem

Educatie si formare profesionala - Dezvoltarea capitalului uman si cresterea competitivitatii prin corelarea educatiei si învatarii pe tot parcursul vietii cu piata muncii si asigurarea oportunitatii sporite pentru participarea viitoare pe o piata a muncii moderna, flexibila si incluziva

Idem Idem

Cercetarea stiintifica si dezvoltarea tehnologica, inovarea - Atingerea mediei UE la indicatorii de baza ce descriu structura si performanta sistemului de cercetare, dezvoltare si inovare

Idem Idem


1. Florin Fainisi, Dreptul mediului, Editura Fundatia Romania de Maine, Bucuresti 2011. 2. Constitutia Romaniei din 1991, cu completarile si modificarile aduse prin Legea nr. 429/2003.3. Florin Fainisi, Dreptul mediului, Note de curs,Editura Fundatia Romania de Maine, Bucuresti 2011.4. Ordonanta de urgenta a Guvernului nr. 195/2005 privind protectia mediului.8.2 Seminar/laborator Metode de predare ObservaţiiNotiuni fundamentale privind dezvoltarea durabila si protectia Discurs, dialog, Dezbatere

mediului; capitalul natural al României demonstraţie, exemplificare, studiu individual, teamwork

Capitalul antropic si uman al Romaniei Idem IdemCapitalul social si schimbarile climatice din Romania Idem IdemTransportul, energie curata, productia si consumul in Romania Idem IdemSanatatea publica, conservarea si gestionarea resurselor natural in Romania

Idem Idem

Demografia si migratia, saracia globala si sfidarile dezvoltarii durabile in Romania

Idem Idem

Bibliografie Obligatorie minimal;1. Florin Fainisi, Dreptul mediului, Editura Fundatia Romania de Maine, Bucuresti 2011. 2. Constitutia Romaniei din 1991, cu completarile si modificarile aduse prin Legea nr. 429/2003.4. Ordonanta de urgenta a Guvernului nr. 195/2005 privind protectia mediului.

Suplimentară1. Legea 26/1996 – Codul silvic.2. Legea 655/2002 privind protectia atmosferei.3. Ernest Lupan, Dreptul mediului - Tratat, Editura Lumina Lex, Bcuresti 1997.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiConţinutul disciplinei este in concordanţă cu cel predat în alte centre universitare din ţară şi străinătate. Pentru o mai bună adaptare a conţinutului disciplinei la cerinţele pieţei muncii au avut loc întâlniri cu reprezentanţi ai angajatorilor. Totodata, în dezvoltarea disciplinei s-au avut în vedere cele mai importante realizări teoretice şi empirice din domeniu.


nota finală10.4 Curs Promovarea evaluarilor pe

parcursEvaluarea finala - examen scris Blackboard

80%



10%

Evaluarea pe parcurs 2- Referat 10%10.6 Standard minim de performanţă


FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET1.2.Facultatea DREPT SI ADMINISTRATIE PUBLICĂ BUCURESTI1.3.Departamentul STIINTE JURIDICE SI ADMINISTRATIVE1.4.Domeniul de studii STIINTE ADMINISTRATIVE1.5.Ciclul de studii LICENTĂ1.6.Programul de studii/Calificarea ADMINISTRATIE PUBLICA/ LICENTIAT IN

ADMINISTRATIE PUBLICA2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei Elemente de drept şi administrarea afacerilor2.2. Codul disciplinei D/AP/2/4/152.3.Titularul activităţilor de curs2.4.Titularul activităţilor de seminar2.5. Anul de studiu II 2.6. Semestrul 4 2.7. Tipul de evaluare E 2.8. Regimul disciplinei Optionala3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 13.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14Distribuţia fondului de timp oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 7Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 7Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi ………3.7 Total ore studiu individual 323.9 Total ore pe semestru 743.10 Număr de credite 54. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum -4.2 de competenţe -5. Condiţii ( acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului Videoproiector, laptop5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului



Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Cunoaştere şi înţelegere (cunoaşterea şi utilizarea adecvată a noţiunilor specifice disciplinei)Cunoşterea şi aprofundarea elementelor esenţiale componente ale relaţiilor de afaceri în contextul lumii globalizate; Cunoşterea reglementărilor comunitare şi internaţionale privind relaţiile economice, financiare, de muncă, de

drept internaţional, de dreptul comerţului internaţional, care definesc şi formează relaţiile de afaceri. Cunoşterea subiectelor relaţiilor de afaceri. Însuşirea elementelor definitorii privind bursele de mărfuri, bursele de valori şi piaţa de capital şi aprofundarea

rolului fiecărei instituţii în dezvoltarea relaţiilor de afaceri. Cunoaşterea noţiunilor şi conceptelor specifice relaţiilor de afaceri, a instituţilor care gestionează domeniile

respective. Utilizarea adecvată a paradigmelor specifice studiilor şi politicilor comunitare. Cunoaşterea noţiunilor de bază specifice dreptului afacerilor şi înţelegerea mecanismului de funcţionare al

sistemului instituţiilor de drept internaţional contemporan, în contextul globalizării relaţiilor de afaceri. Utilizarea adecvată a conceptelor şi principiilor fundamentale ale dreptului afacerilor în corelare cu dreptul

comunitar şi internaţional în procesul complex actual de globalizare.Explicare şi interpretare (explicarea şi interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum şi a conţinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei)

Interpretarea conţinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei pentru dezvoltarea aptitudinilor de economist/ expert în domeniul finante si banci cu relevanta si in domeniul dreptului afacerilorÎnţelegerea modalităţilor de implementare a cunoştinţelor teoretice prin rezolvarea unor speţe în domeniul relaţiilor de afaceri, completarea unor tipuri diferite de contracte utilizate în relaţiile de afaceri, realizarea unor referate pe teme din curricula cursului ex: criminalitatea gulerelor albe, utilizarea mărcii în relaţiile de afaceri, etc.

Com

pete

nţe

trans

vers

ale

Instrumental – aplicative (proiectarea, conducerea şi evaluarea activităţilor practice specifice; utilizarea unor metode, tehnici şi instrumente de investigare şi de aplicare)

Rezolvarea unor speţe privind posibile litigii între societăţi comerciale, privind răspunderea penală a persoanei juridice în relaţiile de afaceri, etc

Aplicarea tehnicilor specifice negocierilor internaţionale şi soluţionării diferendelor internaţionale dintre state numai pe cale amiabilă.Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive şi responsabile faţă de domeniul ştiinţific/cultivarea unui mediu ştiinţific centrat pe valori şi relaţii democratice/ promovarea unui sistem de valori culturale, morale şi civice/ valorificarea optimă şi creativă a propriului potenţial în activităţile ştiinţifice/ implicarea în dezvoltarea instituţională şi în promovarea inovaţiilor ştiinţifice/ angajarea în relaţii de parteneriat cu alte persoane – instituţii cu responsabilităţi similare/participarea la propria dezvoltare profesională) Cultivarea sentimentului de respect pentru valorile ştiinţifice naţionale, comunitare şi internaţionale.Combaterea oricărei forme de încălcare a normelor juridice comunitare şi internaţionale în relaţiile de afaceri, etc.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei 1. Dezvoltarea gândirii juridice a studenţilor pentru înţelegerea specificului

instituţiilor de drept afacerilor în cadrul relaţiilor economice internaţionale, în condiţiile globalizării2. Formarea de specialişti în domeniul dreptului afacerilor, prin cunoaşterea şi definirea noţiunilor de bază utilizate în relaţiile de afaceri.3. Însuşirea caracterului interdisciplinar al dreptului afacerilor din perspective administrării afacerii4. Facilitarea accesului studenţilor la cunoaşterea şi aprofundarea principalelor aspecte ce influenţează în mod semnificativ relaţiile economice şi de afaceri şi administrarea afacerii5. Însuşirea caracterului interdisciplinar al dreptului afacerilor6. Dobândirea cunoştinţele juridice necesare înţelegerii mecanismelor economico-juridice ale economiei de piaţă privind relaţiile de afaceri şi administrarea afacerii7. Analizarea rolului concurenţei în relaţiile de afaceri

7.2 Obiectivele specifice 1. Aprofundarea normelor ce reglementează funcţionarea mecanismelor naţionale, comunitare şi internaţionale ale economiei de piaţă2. Cunoşterea şi caracterizarea principalelor tipuri de contracte utilizate în relaţiile de afaceri, în contextul globalizări3. Familiarizarea studenţilor cu instituţii precum: bursele de marfuri, de valori, piaţa de capital, jurisdicţii off-shore, specifice relaţiilor de afaceri4. Familiarizarea studenţilor cu schimbările din economia românească, determinate de procesul implementării mecanismelor şi instituţiilor statului de drept, care au generat o dinamică accentuată a normelor de drept, pentru permanenta adaptare şi aplicare corectă a principiilor de drept, a realităţii vieţii economice in materia administrării unei afaceri.

8. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare Observaţii1. Introducere în dreptul afacerilor Prelegere, discurs, dialog, prezentare

power –point2. Faptele de comerţ şi fondul de comerţ in vechea

reglementare, noile reglementari conform Codului CivilPrelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, demonstraţie,

3. Subiectele raporturilor de afaceri- comercianţi persoane fizice şi juridice/ profesioniștii; grupuri de interes economic, noţiuni generale despre paradisurile fiscale şi despre „criminalitatea gulerelor albe”


4. Societatea comercială- noţiuni generale Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, demonstraţie, discutie dirijată,

5. Contracte comerciale utilizate în relaţiile de afaceri- tipuri de contracte:Contractul de vânzare-cumpărare, contractul de mandat comercial, contractul de agency- varianta anglo-saxonă a mandatului comercial, contractul de comision, contractul de cont curent

Prelegere, dialog, prezentare power –point, demonstraţie

6. Contracte de finanţare- contractul de factoring, de leasing,


7. Contracte de transfer de tehnologie- contractul de franciză, contractul de licenţă, contractul de know-how, contractul de consulting- engineering

Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, demonstraţie, discutie dirijată,

8. Contractul de asigurare Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, demonstraţie, discutie dirijată,

9. Mediul de afaceri şi relaţiile de muncă în contextul dreptului comerţului internaţional şi al dreptului afacerilor- reglementări comunitare in materie


10. Momente cheie in domeniul politicii de ocupare a forţei de muncă în Uniunea Europeană


11. Titlurile comerciale de valoare (titluri de credit), ca Prelegere, discurs, dialog, prezentare

mijloace de plată power –point, demonstraţie, discutie dirijată,

12. Bursele de valori, bursele de mărfuri- noţiuni generale Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, discutie dirijată,

13. Piaţa de capital- noţiuni generale Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, discutie dirijată, exemplificare

14. Concurenţa în afaceri şi protecţia consumatorului din perspectiva relaţiilor de afaceri


8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii1. Grupurile de interes economic- în variantă internă şi europeană, reglementate de legislaţia naţională


2. Rolul Camerelor de Comerţ şi Industrie în desfăşurarea activităţii comerciale de afaceri


3. Regimul juridic al mărcii- la nivel comunitar şi internaţional


4. Jurisdicţii offshore- paradisuri fiscale cunoscute, analize comparative între diferitele jurisdicţii


5. Exemple practice de contracte utilizate în relaţiile de afaceri (2 seminarii consecutive pentru a detalia fiecare tip de contract)


6. Istoricul apariţiei burselor de mărfuri şi de valori Dialog, prezentare power –point, demonstraţie, discutie dirijată, exemplificare, teamwork, studii de caz.

7. Importanţa concurenţei în relaţiile de afaceri Dialog, prezentare power –point, demonstraţie, discutie dirijată, brainstorming, exemplificare, teamwork, studii de caz.

Bibliografie Roxana-Daniela Păun, Dreptul afacerilor- curs universitar, Editura Fundaţia României de Mâine, Bucuresti, 2011Roxana-Daniela Păun, Drept monetar european, Editura Fundaţia României de Mâine, 2006Roxana-Daniela Păun, Drept comunitar, Editura Fundaţia României de Mâine, 2009Alexandru Ţiclea, Codul muncii comentat, ediţia a II-a revăzută şi adăugită, Editura Universul juridic, 2011Consiliul Concurenței, nr.1/2011, Studii, cercetări și analize privind protecția concurenței economice, Florea Bujorel Drept civil. Drepturi reale principale, Editura Universul Juridic 2011Florea Bujorel, Dreptul proprietăţii intelectuale, Universul Juridic, 20119. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

Să redacteze dupa model un contract tip, sa realizeze analize comparative intre diferite institutii studiate, Sa cunoasca regimul juridic al mărcii, sa identifice grupurile de interes economic pe plan național si european, Sa identifice si sa inteleaga rolul și importanța Camerei de Comerț și Industrie a României în dezvoltarea unei afaceri



parcursEvaluare finala – Examen scris Blackboard

80 %



10%

Evaluare pe parcurs 2 - Referat 10 %10.6 Standard minim de performanţăMinimale: (pentru nota 5)Cunoaşterea datelor şi reglementărilor esenţiale din materia finantelor publice.Cerinte pentru nota maxima:Raspuns corect la toate subiectele, activitate sustinută în timpul semestrului, cunoasterea în afara cursului a unor elemente din bibliografia indicată.

FIŞA DISCIPLINEI


PUBLICA

2.Date despre disciplină

2.1. Denumirea disciplinei CONTENCIOS ADMINISTRATIV2.2. Codul disciplinei D/AP/3/5/12.3.Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Rîciu Iuliana2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Rîciu Iuliana2.5. Anul de studiu III 2.6. Semestrul 5 2.7. Tipul de evaluare E 2.8. Regimul disciplinei DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 13.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14Distribuţia fondului de timp OreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 7Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 7Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi ……… -3.7 Total ore studiu individual 323.9 Total ore pe semestru 743.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum Discipline anterioare recomandate: Drept administrativ4.2 de competenţe




Com

pete

nţe

prof

esio

nale

1. Cunoaştere şi înţelegere (cunoaşterea şi utilizarea adecvată a noţiunilor specifice disciplinei). a. Cunoaşterea şi aprofundarea noţiunilor de bază specifice disciplinei, precum şi înţelegea mecanismului de

funcţionare a controlului activităţii sistemului administraţiei publice, în special a controlului exercitat de instanţele judecătoreşti pe calea contenciosului administrativ.

b. Cunoaşterea reglementărilor dreptului comunitar, precum şi a raportului dintre jurisdicţiile Uniunii Europene şi jurisdicţiile statelor membre, în materia contenciosului administrativ.

c. Dobândirea şi aprofundarea informaţiilor privind organizarea actuală a contenciosului administrativ în România, precum şi eforturile făcute de legiuitorul român pentru ancorarea acestei instituţii în exigenţele contemporane.

2. Explicare şi interpretare (explicarea şi înţelegea unor procese, metodologii şi proceduri utilizate, precum şi a conţinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei).

Dezvoltarea capacităţii de analiză a studenţilor şi de interpretare a cazurilor şi speţelor rezultate din practica administrativă şi judecătorească având ca obiect litigii de contencios administrativ privind, în special, controlul de legalitate exercitat de instanţe asupra actelor şi contractelor administrative

.Interpretarea conţinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei, în scopul dezvoltării şi perfecţionării cunoştinţelor dobândite, dezvoltării gândirii şi aptitudinilor specifice unui lucrător în administraţia publică.

Co

mpe

tenţ

e tra

nsve

rsal

e

3. Instrumental – aplicative (proiectarea, conducerea şi evaluarea activităţilor practice specifice). Însuşirea regulilor generale şi specifice privind judecarea acţiunilor în contencios administrativ

pe calea acţiunii directe şi a excepţiei de nelegalitate. Rezolvarea unor specţe privind unele litigii de contencios administrativ şi analizarea soluţiilor

oferite de instanţe.4. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive şi responsabile faţă de domeniul ştiinţific/cultivarea unui

mediu ştiinţific centrat pe valori şi relaţii democratice/valorificarea optimă şi creativă a propriului potenţial în activitatea ştiinţifică/implicarea în dezvoltatrea instituţională şi în promovarea inovaţiilor ştiinţifice/angajarea în relaţii de parteneriat cu alte persoane – instituţii cu responsabilităţi similare/participarea la propria dezvoltare profesională.

Cultivarea sentimentului de respect pentru valorile ştiinţifice naţionale, comunitare şi internaţionale.

Combaterea oricărei forme de încălcare a normelor juridice interne şi internaţionale în întreaga activitate a administraţiei publice.

Atitudini pozitive şi responsabile faţă de necesitatea îndeplinirii la termen, în mod riguros şi eficient a sarcinilor profesionale, cu respectarea regulilor deontologice specifice domeniului.

Implicarea în activităţi ce vizează dezvoltarea gândirii juridice a studenţilor, precum şi aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă, cu respectarea palierelor ierarhice.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Dezvoltarea gândirii juridice a studenţilor pentru înţelegerea semnificaţiei

şi a rolului instituţiei contenciosului administrativ, în contextul juridic naţional şi european.

Formarea de specialişti în domeniul administraţiei publice prin aprofundarea noţiunilor de bază şi a evoluţiei legislaţiei în această materie.

Facilitarea accesului studenţilor la cunoaşterea şi aprofundarea principalelor instituţii care guvernează materia contenciosului administrativ.

7.2 Obiectivele specifice Aprofundarea normelor ce reglementează organizarea şi funcţionarea administraţiei publice şi a instituţiilor ei specifice.

Utilizarea adecvată a conceptelor şi principiilor specifice dreptului contenciosului administrativ.

Cunoaşterea şi caracterizarea principalelor tipuri de contracte administrative: contractul de concesiune şi contractul de achiziţii publice.

Familiarizarea studenţilor cu cazurile şi speţele din practica administrativă şi judecătorească, care le vor fi prezentate în cadrul prelegerilor şi seminariilor.

8. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare Observaţii1.Noţiuni şi instituţii juridice necesare înţelegerii contenciosului administrativ

Prelegere, discurs, dialog, prezentare powerpoint.

2. Raporturile de drept administrativ Prelegere, discurs, dialog, prezentare powerpoint.

3. Actele administrative: noţiune, clasificare, trăsături; actul administrative jurisdicţional.

Prelegere, discurs, dialog, prezentare powerpoint, discuţie dirijată.

4. Regimul juridic al actelor administrative. Prelegere, discurs, dialog, prezentare powerpoint, discuţie dirijată.

5. Suspendarea, retragerea, desfiinţarea, rectificarea şi reconstituirea actelor administrative.


6. Contractele administrative. Contractul de concesiune. Prelegere, dialog, prezentare powerpoint, demonstraţie.

7. Contractul de achiziţii publice. Prelegere, dialog, prezentare powerpoint, demonstraţie.

8. Controlul activităţii organelor administraţiei publice. Prelegere, discurs, dialog, prezentare powerpoint, discuţie dirijată.

9. Controlul judecătoresc. Contenciosul administrativ: necesitatea acestei forme de control, baza de referinţă, obiectul controlului, caracteristicile generale şi categoriile de contencios administrativ.


10. Evoluţia contenciosului administrativ în România. Prelegere, discurs, dialog, prezentare powerpoint, discuţie dirijată.

11. Contenciosul administrativ în dreptul altor state. Prelegere, discurs, dialog,

prezentare powerpoint, discuţie dirijată.

12. Organizarea contenciosului administrativ român: aspect generale, contenciosul administrativ în reglementarea Legii nr. 554/2004.


13. Acţiunea în contencios administrativ: acţiunea directă şi excepţia de nelegalitate.


14. Controlul de legalitate exercitat de instanţele de drept comun.


Bibliografie Emanuel Albu, Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei, Partea II Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti , 2006

Emanuel Albu, Dreptul contenciosului administrativ, Ed. Universul Juridic, Bucureşti 2009

Legea contenciosului administrativ nr. 554 din 2004 publicată în Monitorul Oficial al României Partea I nr. 1.154 din 7

decembrie 2004

Legea nr. 262/2007 pentru modificarea şi completarea Legii contenciosului administrative nr. 554/2004, publicată în

Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 510 din 30 iulie 2007.

Negoiţă Alexandru, Contenciosul administrativ şi elemente de drept administrative, Ed. Lumina Lex, Bucureşti, 1992.

Prisăcaru Valentin, Contencios administrativ român, Ed. All Beck, Bucureşti, 1998.

Iorgovan Antonie, coordinator, Legea contenciosului administrativ, comentariu şi jurisprudenţă, Ed. Universul Juridic,

Bucureşti, 2008.

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii1. Noţiuni şi instituţii juridice necesare înţelegerii contenciosului administrativ

Dialog, demonstraţie, discuţie dirijată, brainstorming, exemplificare.

2. Actele administrative. Regim juridic. Suspendarea, retragerea şi desfiinţarea actelor administrative.

Dialog, prezentare power-point, teamyork, studii de caz şi exemplificare.

3. Contractele administrative. Dialog, prezentare power-point, discuţie dirijată, exemplificare, studii de caz.

4. Controlul activităţii organelor administraţiei publice. Dialog, prezentare power-point, discuţie dirijată, exemplificare, studii de caz.

5. Controlul judecătoresc. Contenciosul administrativ. Dialog, prezentare power-point, discuţie dirijată, exemplificare, studii de caz.

6. Organizarea contenciosului administrativ român.Contenciosul administrativ în dreptul altor state.

Dialog, prezentare power-point, discuţie dirijată, exemplificare, studii de caz.

7. Condiţiile acţiunii în contenciosul administrativ. Excepţia de nelegalitate. Jurisprudenţa.


Bibliografie Emanuel Albu, Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei, Partea II Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti , 2006

Emanuel Albu, Dreptul contenciosului administrativ, Ed. Universul Juridic, Bucureşti 2009


decembrie 2004



Negoiţă Alexandru, Contenciosul administrativ şi elemente de drept administrative, Ed. Lumina Lex, Bucureşti, 1992.

Prisăcaru Valentin, Contencios administrativ român, Ed. All Beck, Bucureşti, 1998.

Iorgovan Antonie, coordinator, Legea contenciosului administrativ, comentariu şi jurisprudenţă, Ed. Universul Juridic,

Bucureşti, 2008.


Continutul disciplinei este in concordanta cu cel predat in alte centre universitare din tara si strainatate. Pentru o mai buna adaptare a continutului disciplinei la cerintele pietei muncii au avut loc intalniri cu reprezentanti ai angajatorilor. Totodata, in dezvoltarea disciplinei s-au avut in vedere cele mai importante realizari teoretice si empirice din domeniu.



parcursEvaluare finală-examen scris 80%

10.5 Seminar/laborator Promovarea verificarii pe parcurs Evaluare pe parcurs 1 – examen scris

BlackboardEvaluare pe parcurs 2 - Referat.

10%10%

10.6 Standard minim de performanţă Sa dovedeasca insusirea minima a materiei. Raspunsurile sa nu contina erori grave. Activitate medie in timpul semestrului.

Cerinţe pentru nota maximă:Răspuns corect la toate subiectele, activitate susţinută în timpul semestrului, cunoaşterea în afara cursului a unor elemente din bibliografia indicată.

FIŞA DISCIPLINEI


PUBLICA

2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei ŞTIINŢA ADMINISTRAŢIEI PUBLICE

2.2. Codul disciplinei D/AP/3/5/22.3.Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Merla Gheorghe2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Miulescu Viorel2.5. Anul de studiu III 2.6. Semestrul 5 2.7. Tipul de evaluare E 2.8. Regimul

disciplineiDO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 13.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14Distribuţia fondului de timp OreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 7Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 7Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi ……… -3.7 Total ore studiu individual 323.9 Total ore pe semestru 743.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum Discipline anterioare recomandate: Drept administrativ4.2 de competenţe




C

ompe

tenţ

e pr

ofes

iona

le

1. Cunoaştere şi înţelegere (cunoaşterea şi utilizarea adecvată a noţiunilor specifice disciplinei). Cunoaşterea şi aprofundarea noţiunilor de bază, specifice disciplinei, precum şi însuşirea

metodelor de cunoaştere şi de acţiune ale ştiinţei administraţiei; Cunoaşterea elementelor definitorii care conduc la abordarea sistemică a administraţiei

publice, prin evidenţierea conexiunilor acesteia cu mediul social şi sistemul politic; Cunoaşterea şi utilizarea adecvată a conceptelor fundamentale, precum şi adversităţii

principiilor care guvernează administraţia publică; Cunoaşterea proceselor decizionale în care este implicată administraţia publică şi a capacităţii

ei de a influenţa politicile publice; Înţelegerea importanţei sociale a fenomenului de administraţie publică, a caracteristicilor sale

definitorii, precum şi a modalităţilor de abordare a administraţiei publice (activitate, organizaţie şi instituţie);

Cunoaşterea diversităţii de concepţie privind cercetarea ştiinţifică a fenomenului de administraţie publică, în toată complexitatea şi dinamica sa, în scopul sesizării problemelor viitoare şi găsirii soluţiilor accestora;

2. Explicare şi interpretare (explicarea şi interpretarea unor idei, proiecte, procesem precum şi a conţinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei).

Explicarea şi definirea unor concepte, teorii, metodologii şi proceduri utilizate în organizarea şi funcţionarea structurilor administraţiei publice;

Explicarea şi interpretarea fenomenelor şi proceselor din administraţia publică, din perspectiva realităţilor practice şi a necesităţii perfecţionării acestui important domeniu al vieţii sociale;

Explicarea clară, în termeni real descrişi, a problematicii manageriale din sistemul administraţiei publice în conformitate cu managementul resurselor umane, dar şi cu principiile de etică şi deontologie profesională.

Com

pete

nţe

trans

vers

ale


Elaborarea de proiecte profesionale vizând optimizarea unor aspecte punctuale din funcţionarea structurilor administraţiei publice;

Formularea de ipoteze şi operaţionalizarea conceptelor cheie şi a principiilor fundamentale pentru explicarea şi interpretarea proceselor şi fenomenelor cu care se confruntă sistemul administraţiei publice;

Aplicarea principiilor şi metodelor de bază ale domeniului pentru cercetarea unui aspect de complexitate medie din funcţionarea unei structuri ale administraţiei publice;

Analiza multicriterială, folosind metode standard de evaluare, a proceselor de asigurare a calităţii în structurile administraţiei publice;

Întocmirea unor proiecte de identificare timpurie (prin sondaj, chestionar etc.) a potenţialelor situaţii conflictualre, de criză sau de comunicare ineficientă din domeniul administraţiei publice.

4. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive şi responsabile faţă de domeniul ştiinţific/cultivarea unui mediu ştiinţific centrat pe valori şi relaţii democratice/valorificarea optimă şi creativă a propriului potenţial în activitatea ştiinţifică/implicarea în dezvoltatrea instituţională şi în promovarea inovaţiilor ştiinţifice/angajarea în relaţii de parteneriat cu alte persoane – instituţii cu responsabilităţi similare/participarea la propria dezvoltare profesională).

Cultivarea sentimentului de respect pentru valorile ştiinţifice naţionale, comunitare şi internaţionale;

Combaterea oricărei forme de încălcare a normelor juridice interne şi internaţionale în întreaga activitate a administraţiei publice;

Atitudini pozitive şi responsabile faţă de necesitatea îndeplinirii la termen, în mod riguros şi eficient a sarcinilor profesionale, cu respectarea principiilor eticii şi a deontologiei profesionale;

Implicarea în activităţi ce vizează dezvoltarea interesului pentru funcţia publică de carieră, fundamentată pe puterea expertului;

Aplicarea tehnicilor de relaţionare în grup, deprinderea şi exercitarea rolurilor specifice în munca de echipă, prin dezvoltarea abilităţilor de comunicare interpersonală.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Însuşirea de către studenţi a elementelor de bază privind ştiinţa

administraţiei publice, a metodelor de cunoaştere şi de acţiune ale acesteia, precum şi a diversităţii principiilor care o guvernează;

Formarea de specialişti în domeniul administraţiei publice, înarmaţi cu temeinice cunoştinţe teoretice de ştiinţa administraţiei, raportate la realitatea sau practica administrativă;

Dobândirea de către studenţi a unor capacităţi de analiză şi de interpretare a fenomenelor şi proceselor din administraţia publică ori care să vizeze adaptarea conceptuală şi aplicativă a actului decizional la realităţile impuse de transformările politice, economico-sociale şi culturale.

7.2 Obiectivele specifice Însuşirea caracterului interdisciplinar al ştiinţei administraţiei publice; Cunoaşterea abordărilor teoretice privind ştiinţa administraţiei publice, ca

instrumente de cunoaştere şi perfecţionare a administraţiei publice; Utilizarea adecvată a conceptelor şi principiilor specifice ştiinţei

administraţiei publice; Însuşirea metodelor de cunoaştere şi de acţiune ale ştiinţei administraţiei

publice; Utilizarea cunoştinţelor de bază pentru explicarea şi interpretarea

fenomenelor şi proceselor din administraţia publică; Cunoaşterea tehnică a administraţiei, vizând metodele şi tehnicile sale de

acţiune; Cunoaşterea şi înţelegerea importanţei operaţiunilor de comunicare ale

administraţiei publice; Elaborarea de proiecte profesionale vizând optimizarea unor aspecte

punctuale din funcţionarea structurilor administrative.

8. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare Observaţii1.Generalităţi privind ştiinţa administraţiei. Noţiuni şi concepte.

Prelegere, discurs, dialog, prezentare powerpoint.

2. Principalele concepţii privind ştiinţa administraţiei. Prelegere, discurs, dialog, prezentare powerpoint.

8. Conţinutul, obiectul de cercetare şi metodele folosite de ştiinţa administraţiei.


4. Cercetarea ştiinţifică a administraţiei publice. Prelegere, discurs, dialog, prezentare powerpoint, discuţie dirijată.

5. Abordarea sistemică a administraţiei publice. Unghiurile sub care poate fi privită administraţia publică.


6. Rolul administraţiei publice. Prelegere, dialog, prezentare powerpoint, demonstraţie.

7. Principiile administraţiei publice. Prelegere, dialog, prezentare powerpoint, demonstraţie.

8. Mediul administraţiei publice. Prelegere, discurs, dialog, prezentare powerpoint, discuţie dirijată.

9. Structurile administraţiei publice. Prelegere, discurs, dialog, prezentare powerpoint, discuţie dirijată.

10. Personalul în administraţia publică. Prelegere, discurs, dialog, prezentare powerpoint, discuţie dirijată.

11. Evoluţia ştiinţei administraţiei publice. Prelegere, discurs, dialog, prezentare powerpoint, discuţie dirijată.

12. Decizia administrativă. Prelegere, discurs, dialog, prezentare powerpoint, discuţie dirijată.

13. Controlul activităţii administraţiei publice. Prelegere, discurs, dialog, prezentare powerpoint, discuţie dirijată.

14. Noile metode de analiză în cercetarea administraţiei publice.


Bibliografie Emanuel Albu, Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei, Partea I-II, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2005.

Antonie Iorgovan, Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei, T.U.B., Bucureşti, 1989.

Alexandru Negoiţă, Drept administrativ şi elemente ale ştiinţei administraţiei, T.U.B., Bucureşti, 1987.

Ioan Alexandru, Ştiinţa administraţiei, Ed. Economică,Bucureşti, 2001.

Ioan Alexandru, Tratat de administraţie publică, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2008.

Liviu Coman-Kund, Ştiinţa administraţiei, Partea I, Ed. Universităţii “Dunărea de Jos”, Galaţi, 2009.


decembrie 2004

Legea nr. 262/2007 pentru modificarea şi completarea Legii contenciosului administrativ nr. 554/2004, publicată în


8.2 Seminar/laborator Metode folosite Observaţii1. Definiţii şi principalele concepţii privind ştiinţa administraţiei.

Dialog, demonstraţie, discuţie dirijată, brainstorming, exemplificare.

2. Conţinutul, obiectul de cercetare şi metodele folosite de ştiinţa administraţiei.

Dialog, prezentare power-point, teamyork, studii de caz şi exemplificare.

3. Abordarea sistemică a administraţiei publice. Unghiurile sub care poate fi privită administraţia publică.


4. Rolul şi principiile administraţiei publice. Dialog, prezentare power-point, discuţie dirijată, exemplificare, studii de caz.

5. Mediul şi structurile administraţiei publice. Dialog, prezentare power-point, discuţie dirijată, exemplificare, studii de caz.

6. Personalul în administraţia publică. Dialog, prezentare power-point, discuţie dirijată, exemplificare, studii de caz.

7. Controlul activităţii administraţiei publice . Dialog, prezentare power-point, discuţie dirijată, exemplificare, studii de caz.

Bibliografie Emanuel Albu, Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei, Partea I-II, Ed. Fundaţiei România de Mâine, Bucureşti, 2005.

Antonie Iorgovan, Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei, T.U.B., Bucureşti, 1989.

Alexandru Negoiţă, Drept administrativ şi elemente ale ştiinţei administraţiei, T.U.B., Bucureşti, 1987.

Ioan Alexandru, Ştiinţa administraţiei, Ed. Economică,Bucureşti, 2001.

Ioan Alexandru, Tratat de administraţie publică, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2008.

Liviu Coman-Kund, Ştiinţa administraţiei, Partea I, Editura Universităţii “Dunărea de Jos”, Galaţi, 2009.


decembrie 2004




Continutul disciplinei este in concordanta cu cel predat in alte centre universitare din tara si strainatate.Pentru o mai buna adaptare a continutului disciplinei la cerintele pietei muncii au avut loc intalniri cu reprezentanti ai angajatorilor. Totodata, in dezvoltarea disciplinei s-au avut in vedere cele mai importante realizari teoretice si empirice din domeniu.



parcurs.Evaluare finală – examen scris 80%

10.5 Seminar/laborator Promovarea verificarii pe parcurs. Evaluare pe parcurs 1 – examen scris

BlackboardEvaluare pe parcurs 2 – Referat

10%10%

10.6 Standard minim de performanţă Sa dovedeasca insusirea minima a materiei. Raspunsurile sa nu contina erori grave. Activitate medie in timpul semestrului.Cerinţe pentru nota maximă:

Răspuns corect la toate subiectele, activitate susţinută în timpul semestrului, cunoaşterea în afara cursului a unor elemente din bibliografia indicată.

FIŞA DISCIPLINEI


ADMINISTRATIE PUBLICA

2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei Psihosociologia conducerii2.2. Codul disciplinei D/AP/3/5/32.3. Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Iliescu Gabriel2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Iliescu Gabriel2.5. Anul de studiu III 2.6.Semestrul 5 2.7. Tipul de evaluare E 2.8.Regimul

disciplineiDO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 1 3.3 seminar/laborator 23.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 14 3.6 seminar/laborator 2

8

Distribuţia fondului de timpore

Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14

Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 7Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 7Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi ……… -3.7 Total ore studiu individual 323.9 Total ore pe semestru 743.10 Număr de credite 5


5. Condiţii ( acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului Cursurile se desfăşoară cu ajutorul unor aplicaţii de tip PowerPoint, acces la

Internet, la clipuri video. Studenţii au obligaţia de a menţine pe întreg parcursul cursului o ţinută verbală,

atitudinală şi vestimentară decentă şi de a se implica prin întrebări şi comentarii. La evaluările pe parcurs studenţii care optează pentru această disciplină trebuie

să predea în perioada stabilită de conducerea facultăţii, referatele şi eseurile pe temele anunţate anterior evaluării de cadrul didactic titular şi postate pe platforma Blackboard.

5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Seminariile se desfăşoară cu ajutorul unor aplicaţii de tip PowerPoint, cu acces la Internet, la clipuri video şi alte metode, tehnici şi instrumente specifice disciplinei.

Studenţii au obligaţia de a menţine pe întreg parcursul seminarului o ţinută verbală, atitudinală şi vestimentară decentă şi de a se implica prin întrebări şi comentarii.


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

C1- Operarea cu concepte fundamentale în domeniul psihologiei C1.1.- Utilizarea corectă şi cu sens a conceptelor specifice psihologiei conducerii C 1.2- Explicarea fenomenelor şi proceselor psihologice din perspectiva psihologiei conducerii C1.4.- Analiza comparativă a psihologiei conducerii cu alte ramuri ale psihologiei şi domenii conexe (ex.

neuropsihologia, ştiinţele neurocognitive, etc.)

Com

pete

nţe

trans

vers

ale

CT1- Exercitarea sarcinilor profesionale conform principiilor deontologice specifice în exercitarea profesiei. CT3- Autoevaluarea nevoilor de formare continuă în vederea adpatării competenţelor profesionale la

dinamica contextului social.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Însuşirea principalelor concepte, modele şi teorii specifice psihologiei conducerii

7.2 Obiectivele specifice 1. Cunoaştere şi înţelegere: Să identifice şi explice conceptele specifice psihologiei conducerii. Să integreze conceptele specifice psihologiei comducerii şi cu alte

concepte şi teorii psihologice. Să înţeleagă şi dezvolte metodele şi tehnicile de cercetare ale

psihologiei.2. Explicare şi interpretare:

Să explice şi să interpreteze conceptele specifice psihologiei conducerii

Să explice modul în care psihologia conducerii integrează concepte, teorii, metode etc. din alte ramuri ale psihologiei şi din domenii conexe.

3. Instrumental-aplicative: Să dobândească şi dezvolte abilitǎţi necesare specialistului în

domeniile psihologiei conducerii Să proiecteze design-uri experimentale adecvate obiectivelor

concrete ale cercetǎrii Să dobândească abilitǎţi necesare practicării psihologiei

conducerii4. Atitudinale:

Să adopte o atitudine proactivă şi pozitivă în învăţarea teoriilor

psihologiei conducerii

Să internalizeze aspectele deontologice necesare aplicării noilor

metode, tehnici şi instrumente specifice noilor abordări în

psihologie

Să cultive dorinţa de autorealizare în plan profesional şi personal

prin implicare în parteneriate de cercetare, prin publicarea de

articole şi participarea la evenimente ştiinţifice, educaţionale şi

culturale în domeniul psihologiei şi în cele conexe


: Fenomenul conducerii- definitii, puncte de vedere si acceptiuni in materie;- leadershipul sau conducerea;- conducerea intre practica, stiinta si arta



1 prelegere

Suportul de curs este oferit studenţilor atât sub forma manualului tipărit, cât şi în format electronic, sub forma unei sinteze postate pe platforma Blackboard.

Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportului de curs pentru a putea interacţiona în timpul predării.

Perspectiva psihosociala asupra conducerii Idem Idem

- conducerea din perspectiva influentei sociale;- orientarea catre scop;- interactiunea de personae;- procese dinamice de grup Perspectiva psihoorganizationala asupra conducerii- trasaturile leaderului;- atitudinile, nevoile si alte caracteristici personale ale subordonatilor;- natura, organizatia, scopul, structura si sarcinile pe care organizatia le realizeaza.

Idem Idem

: Teorii si modele ale conduceriiA. Teorii personologice:- teoria conducerii carismatice;- teoria trasaturilor.B. Teorii comportamentaliste:- teoria supunerii fata de legea situatiei;- teoria celor doua dimensiuni comportamentale;- teoria continutului comportamental.C. Teorii situationale primare.

Idem Idem

Teorii si modele ale conduceriiD. Teorii ale contingentei- teoria favorabilitatii situatiei de conducere;- teoria maturitatii subordonatilor.

Idem Idem

E. Teorii cognitive- teoria normativa a luarii deciziei;- teoria “cale-scop”;- teoria atribuirii.

Idem2 prelegeri

Idem

F. Teorii ale interactiunii sociale- teoria legaturilor diadice-vertical;- teoria conducerii tranzactionale.

Idem1 prelegere

Idem

Analiza functiilor leaderului- notiunea simbolica de sef;- relatia factori de grup – factori individuali (comentarii, analize de caz).

Idem Idem

Analiza functiilor leaderului- ce face?! – planificare, informare, control; coordonare – relatii sociometrice;- cum face?! – dominatie, integrare, scheme ale responsabilitatii, autoritatii, delegarii de autoritate;- prevedere, influenta etc.

Idem Idem

Analiza functiilor leaderului- definirea comportamentului leaderului;- implicatia in datoria sarcinilor;- influentarea comportamentala (individuala, de grup);- conducerea efectiva.

Idem Idem

. Stiluri de conducere- exercitarea atributelor de conducator;- exigentele functiei de conducere

Idem2 prelegeri

Idem

Bibliografie 1. Mielu Zlate, Leadership si management, Edit. Polirom, Iasi 2004;2. Mihaela Vlasceanu, Psihologia organizatiilor si conducerii, Edit. Polirom, Iasi 2005;3. Gary Johns, Comportament organizational, (cap. Leadership) Edit Ec, Buc. 1998;

4. conf. univ. dr. Mihai Milca, Psihologia conducerii – curs universitar -, Scoala Nationala de Studii politice si Administrative, Buc. 2010

8.2 Seminar/laborator Metode de predare ObservaţiiTipologiile unidimensionale: - autoritar

Se vor folosi, în principal, experimente in format electronic de pe CD-ul personal CogLab, precum şi discuţiile libere, prezentarea de referate, explicaţia, demonstraţia, exemplificarea, studiul de caz, dialogul socratic, jocul de rol; utilizarea de materiale audio-video (prezentări în Power Point, vizionarea de documentare şi filme) şi dezbaterea temelor prezentate.

Stundenţii sunt încurajaţi să utilizeze softul CogLab, să interacţioneze pe tot parcursul seminarului, să pună întrebări, să formuleze probleme şi teme de studiu.

Studenţilor li se comunică la fiecare curs şi de la începutul anului universitar pe platforma Blackboard temele seminariilor pentru a le putea pregăti sub forma unor referate şi eseuri.

Studenţii sunt încurajaţi să propună ei înşişi teme de discuţie în cadrul seminariilor.

2 seminarizări

Alte tipologii:- paternalist;- majoritar;- liber cu discutii;- strict;- binevoitor;- incompetent;- autentic;- pseudodemocrat.

Idem Idem

Tipologiile bidimensionale- orientarea catre sarcina;- orientarea catre personal;Stiluri de conducere: - paternalist;- pendular;- compensator;- cameleonic.Alte stiluri de conducere (analize-comentarii).

Idem Idem

Orientarea spre randamentTipologii:- negativul;- autocratul;- altruistul;- democratul;Stiluri:- Realizator;- Ezitant (ingaduitor).

Idem Idem

Bibliografie

Mielu Zlate, Leadership si management, Ed. Polirom, Iasi 2004; Mihaela Vlasceanu, Psihologia organizatiilor si conducerii, Ed. Polirom, Iasi 2005; Gary Johns, Comportament organizational, (cap. Leadership) Ed. Ec, Buc. 1998; Mihai Milca, Psihologia conducerii – curs universitar -, Scoala Nationala de Studii politice si Administrative, Buc. 2010.


Temele abordate în cadrul disciplinei sunt discutate cu colegii psihologi din ţară şi străinătate implicaţi în studiul şi cercetarea acestora, facultatea de psihologie din Cluj, asociaţiile de psihoterapii cognitiv-comportamentale, specialiţii în neuroştiinţe, medici, antropologi, specialişti în teoria informaţiei etc.


din nota finală10.4 Curs Promovarea evaluarilor pe




10%10%

10.6 Standard minim de performanţă Sa dovedeasca insusirea minima a materiei Raspunsurile sa nu contina erori grave Activitate medie in timpul semestrului

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET1.2.Facultatea DREPT SI ADMINISTRATIE PUBLICĂ BUCURESTI1.3.Departamentul STIINTE JURIDICE SI ADMINISTRATIVE

1.4.Domeniul de studii STIINTE ADMINISTRATIVE1.5.Ciclul de studii LICENTĂ1.6.Programul de studii/Calificarea ADMINISTRATIE PUBLICA/ LICENTIAT IN


2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei Legistica formala2.2. Codul disciplinei D/AP/3/5/42.3.Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Raiciu Dan Dimitrie 2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Merla Gheorghe2.5. Anul de studiu III 2.5Semestrul 5 2.6 Tipul de evaluare E 2.7Regimul

disciplineiD Ob



Distribuţia fondului de timp oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 7Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 7Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi ……… -3.7 Total ore studiu individual 323.9 Total ore pe semestru 743.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum Elemente de teoria a statului si dreptului

Bazele constitutionale ale administratiei Drept administrativ

4.2 de competenţe -




Com

pete

nţe

prof

esio

nale

1. Cunoastere si intelegere (cunoasterea si utilizarea adecvata notiunilor specifice disciplinei)- cunoasterea si intelegerea notiunii de norma juridica, a locului si rolului normelor

juridice in sistemul normelor sociale- cunoasterea si intelegerea notiunii de act normativ a ierarhiei si interdependentei

acestor acte - cunoasterea si intelegerea tehnicii de elaborare a actelor normative

2. Utilizarea adecvata a principiilor si conceptelor necesare pentru elaborarea actelor normative, a limbajului juridic de specialitate si a unor instrumente de logica juridica in formularea unor argumentari specifice disciplinei

- interpretarea corecta a cerintelor impuse de elaborarea si aplicarea normelor juridice

Com

pete

nţe

trans

vers

ale

3. Aplicarea tehnicilor de munca in echipa cu respectarea palierelor ierarhice, in vederea redactarii actelor normative

- prezentarea unor spete privind relatiile de parteneriat interinstitutionale- rezolvarea unor posibile divergente intre solutiile puse in dezbatere la elaborarea

actelor normative4. Cultivarea sentimentului de respect fata de valorile stiintifice cu respectarea principiilor deontologiei

profesionale- implicarea in dezvolatarea institutionala si in dezvoltarea personala si profesionala

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Dezvolatrea gandirii juridice a studentilor pentru intelegerea

specificului notiunilor proprii legisticii formale Formarea de functionari publici specializati in elaborarea/redactarea

proiectelor de acte normative, prin cunoasterea si intelegerea

notiunilor de baza utilizate in acest scop Insusirea caracterului interdisciplinal legisticii formale

7.2 Obiectivele specifice Cunoasterea si caracterizarea principalelor tipuri de acte normative si a interactiunii dintre ele

Aprofundarea normelor de tehnica legislativa si întelegerea caracterelor specifice raportate la nivelul actului normativ

Familiarizarea studentilor cu metodica transpunerii in practica a cerintelor teoretice/stiintifice/legale referitoare la elaborarea/redactarea actelor normative


1. Consideratii generale cu privire la locul si rolul normelor juridice in cadrul sistemului normativ social

- Sistemul normelor sociale –definire si structura

- Normele juridice si normele morale

- Normele juridice si normele tehnice

Prelegere, discurs, dialog, exemplificare

-

2. Sistemul normelor sociale - Normele juridice si normele

religioase- Normele juridice si obiceiurile


3.Definirea normei juridice si trasaturile acesteia Prelegere, discurs, dialog, exemplificare

4.Strucutura normei juridice Prelegere, discurs, dialog, exemplificare

5. Clasificarea normei juridice- Criteriul ramurei de drept- Criteriul fortei juridice a actului

normativ


6. Clasificarea normelor juridice - Criteriul structurii logice- Criteriul sferei de aplicare - Criteriul gradului si intensitatii

incidentei


7. Clasificarea normelor juridice- Criteriul modului de

reglementare a conduitei- Normele organizatorice- Normele punitive si normele

simulative


8. Consideratii generale cu privire la conceptual de act normativ juridic


9. Tehnica legislativă pentru elaborarea actelor normative

- Structura acestor acte – titlul actului normativ, preambulul si formula introductiva


10. Partea dispozitiva si elementele de structura ale actului normativ

- Redactarea si stilul actului normativ


11. Actiunea in timp a normei juridice - Modificarea si completarea normei juridice Abrogarea actelor normative


12. Actiunea in timp a normei juridice - Derogarea - Suspendarea actului normativ- Republicarea si rectificarea

actului normativ


13. Actiunea in spatiu a normei juridice Prelegere, discurs, dialog, exemplificare

14. Aspecte specifice in aplicarea normelor de tehnica legislativa pentru elaborarera actelor administrative normative


Bibliografie

Ioan Vida, Legistica formala, Ed. Lumina Lex, Bucuresti, 2007 V.D. Zlatescu, Introducere in legistica formala, Ed. Rompit, Bucuresti, 1995 Nicolae Popa, Teoria Generala a Dreptului, Ed. Actami, Bucuresti, 1996 Dana Apostol Tofan, Drept administrativ – curs universitar, Ed. All beck, Bucuresti, 2004 Antonie Iorgovan, Tratat de drept adminsitrativ, Ed. All Beck, Bucuresti, 2005 Radu Stancu, Norma Juridica, Ed. TEMPUS, Bucuresti, 2002 Iuliana Savu, Interpretarea dreptului – aspecte teoretice si practice, Ed. Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti,

2003 Gheorghita Mateut, Arthur Mihaila, Logica Juridica, Ed. Lumina Lex, Bucuresti, 1998 Ioan Vida, Legistica formala – suport de curs, Tipografia Scolii Nationale de Studii Politice și Administrative,

Bucuresti. 20128.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii1. Locul si rolul normelor juridice in sistemul normelor sociale si interactiunea cu celelalte categorii de norme sociale

Dialog, discutie dirijata, demonstratie exemplificare

2. Trasaturile si structura normei juridice Dialog, discutie dirijata, demonstratie exemplificare

3. Clasificarea normelor juridice Dialog, discutie dirijata, demonstratie exemplificare

4. Tehnica legislativa pentru elaborarea actelor normative si structura acestora


5. Redactarea si stilul actului normativ. Deficiente de elaborare si consideratii generale privind modalitatile de interpretare a actelor normative


6. Actiunea in timp si spatiu a normei juridice Dialog, discutie dirijata, demonstratie exemplificare

7. Aspecte specifice in aplicarea sistemelor de tehnica legislativa pentru elaborarea actelor aministrative normative


Bibliografie Ioan Vida, Legistica formala, Ed. Lumina Lex, Bucuresti, 2007 V.D. Zlatescu, Introducere in legistica formala, Ed. Rompit, Bucuresti, 1995 Nicolae Popa, Teoria Generala a Dreptului, Ed. Actami, Bucuresti, 1996 Dana Apostol Tofan, Drept administrativ – curs universitar, Ed. All beck, Bucuresti, 2004 Antonie Iorgovan, Tratat de drept adminsitrativ, Ed. All Beck, Bucuresti, 2005 Radu Stancu, Norma Juridica, Ed. TEMPUS, Bucuresti, 2002 Iuliana Savu, Interpretarea dreptului – aspecte teoretice si practice, Ed. Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti,

2003 Gheorghita Mateut, Arthur Mihaila, Logica Juridica, Ed. Lumina Lex, Bucuresti, 1998 Ioan Vida, Legistica formala – suport de curs, Tipografia Scolii Nationale de Studii Politice și Administrative,

Bucuresti. 2012


Continutul disciplinei este in concordanta cu cel predat in alte centre universitare din tara si strainatate. Pentru o mai buna adaptare a continutului disciplinei la cerintele pietei muncii au avut loc intalniri cu reprezentanti ai angajatorilor. Totodata, in dezvoltarea disciplinei s-au avut in vedere cele mai importante realizari tematice si empirice din domeniu.

10. EvaluareTip activitate 10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3



Evaluare finala – examen scris 80 %



10 %10%

10.6 Standard minim de performanţă Sa dovedeaasca insusirea minima a materiei Raspunsurile sa nu contina erori grave Activitate medie in timpul semestrului

FIŞA DISCIPLINEI



2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei ETICA SI TRANSPARENTA2.2. Codul disciplinei D/AP/3/5/52.3.Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Moroianu Gheorghe2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Miulescu Viorel2.5. Anul de studiu III 2.5. Semestrul 5 2.6. Tipul de evaluare E 2.7. Regimul

disciplineiDO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 13.4 Total ore din planul de învăţământ 42 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 14Distribuţia fondului de timp oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 7Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 7

Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi ……… -3.7 Total ore studiu individual 323.9 Total ore pe semestru 743.10 Număr de credite 5





Com

pete

nţe

prof

esio

nale

.Cunoastere si intelegerea (utilizarea adecvata a notiunilor specifice disciplinei) Cunoaşterea si aprofundarea noţiunilor de bază specifice eticii si deontologiei profesionale; Cunoasterea notiunilor privind conflictul de interese si incompatibilitate, transparenta si integritate in exercitarea

demnitatilor si functiilor publice. Explicare şi interpretare (explicarea şi interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum şi a conţinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei) :3. Interpretarea conţinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei pentru dezvoltarea aptitudinilor de profesionist din

domeniul adminstratiei publice cu referire speciala la munca functionarului public;4. Înţelegerea modalităţilor de implementare a cunoştinţelor teoretice prin rezolvarea unor speţe in exercitarea

functiei publice. Realizarea unei analize comparative între munca functionarului public si categoria cea mai larga de prestatori ai muncii: salariatii

Com

pete

nţe

trans

vers

ale


Rezolvarea unor speţe privind posibile litigii in legatura cu numirea functionarilor publici, raspunderea acestora sub diverse forme, conflictul de interese,etc;

4. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive şi responsabile faţă de domeniul ştiinţific/cultivarea unui mediu ştiinţific centrat pe valori şi relaţii democratice/ promovarea unui sistem de valori culturale, morale şi civice/ valorificarea optimă şi creativă a propriului potenţial în activităţile ştiinţifice/ implicarea în dezvoltarea instituţională şi în promovarea inovaţiilor ştiinţifice/ angajarea în relaţii de parteneriat cu alte persoane – instituţii cu responsabilităţi similare/participarea la propria dezvoltare profesională) Cultivarea sentimentului de respect pentru statul de drept; Combaterea oricărei forme de încălcare a normelor juridice comunitare şi internaţionale legate de exercitarea

funtiei publice

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Cursul urmareste si contribuie la insusirea de catre studenti a principiilor

exercitarii functiei publice, a notiunilor de etica, transparenta admnistrativa, integritate, conflict de interese, incompatibilitate;

Constientizarea de catre studenti a conflictelor de intererse si a starilor de incompatibilitate, evitarea acestora in realizarea functiei publice;

Constientizarea de catre studenti a liberului acces la informatiile de interes public, exceptiile din domeniu si transparenta administrativa.

7.2 Obiectivele specificeAprofundarea notiunilor de integritate, incompatibilitate, conflict de interese,

transparenta administrativa;Cunoşterea legislatiei din domeniul analizat;Familiarizarea studenţilor cu schimbările ce s-au impus in cadrul adminstratiei

publice, schimbari determinate de procesul implementării mecanismelor şi instituţiilor statului de drept, care au generat o dinamică accentuată a normelor de drept, pentru permanenta adaptare şi aplicare corectă a principiilor de drept.

8. Conţinuturi

8.1 Curs Metode de predare Observaţii

1.Notiuni introductive despre etica si deontologie profesionala- Conceptul de etica si deontologie profesionala;- Etica si formele sale;- Responsabilitatea sociala.

Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, discutie dirijata

2.Conduita profesionala a functionarilor publici. Prelegere, discurs,

- obiective;- principii generale;- definirea unor termeni in intelesul Legii nr.7/2004 privind codul de conduita al functionarilor publici;

- norme generale de conduita profesionala a functionarilor publici.

dialog, prezentare power –point, demonstraţie,

3.Autoritati si institutii cu atributii in scopul aplicarii eficiente a dispozitiilor cuprinse in codul de conduita al functionarilor publici - Agentia Nationala a Functionarilor Publici: atributii in domeniu - functionarul public special desemnat pentru consiliere etica si monitorizarea respectarii normelor de conduita;


4.Comisiile de disciplina - norme generale si speciale privind constituirea, organizarea si functionarea comisiilor de disciplina - activitatea si atributiile comisiilor de disciplina.


5 . Procedura disciplinara - sesizarea, convocarea, audierea, administrarea probelor, dezbaterea cazului; - finalizarea cercetarii administrative;

- aplicarea si contestarea sanctiunii disciplinare

6. Protectia personalului din autoritatile si institutiile publice care semnaleaza incalcari ale legii - notiunea de avertizare in interes public si avertizor; - principiile care guverneaza protectia avertizarii in interes public; - protectia functionarilor publici in baza Legii nr.571/2004 privind personalul din autoritatile publice, institutiile publice si din alte unitati care semnaleaza incalcari ale legii

7. Transparenta decizionala in administratia publica - scopul transparentei decizionale si abordarea acesteia in Romania - principiile care stau la baza transparentei decizionale ; - intelesul unor termeni in conceptia Legii nr.52/2003 privind transparenta decizionala in administratia publica.

Prelegere, dialog, prezentare power –point, demonstraţie

8.Accesul la informatia publica - notiunea de informatie de interes public in intelesul Legii nr.544/2001 privind liberul acces la informatiile de interes public; - organizarea si asigurarea accesului la informatiile de interes public; - exceptii de la accesul liber al informatiilor de interes public; - sanctiuni.


9.Notiunea de integritate publica. Conflictul de interese - definitia conflictului de interese in baza Legii nr,161/2003 privind unele masuri pentru asigurarea transparentei in exercitarea demnitatilor publice, a functiilor publice si in mediul de afaceri, prevenirea si sanctionarea coruptiei; - conflictul de interese in exercitarea functiei de membru al Guvernului si a altor functii publice de autoritate din administratia publica centrala si locala; - conflictul de interese privind alesii locali. - conflictul de interese privind functionarii publici


10.Incompatibilitati in exercitarea demnitatilor si functiilor publice. - incompatibilitati privind calitatea de parlamentar; - incompatibilitati privind functia de membru al Guvernului si alte functii publice de autoritate din administratia publica centrala si locala;

- incompatibilitati privind alesii locali; - incompatibilitati privind functionarii publici;


11. Alte conflicte de interese si incompatibilitati prevazute Prelegere, discurs,

de Legea nr.161/2003 - incompatibilitati privind membrii Curtii de Conturi; - incompatibilitati privind membrii Consiliului Concurentei; - incompatibilitati privind membrii Comisiei Nationale de Valori Mobiliare; - incompatibilitati privind personalul cu functii de conducere ai Bancii Nationale a Romaniei; - incompatibilitati privind magistratii;etc

dialog, prezentare power –point, demonstraţie, discutie dirijată,

12.Agentia Nationala de Integritate - obligatii de integritate si transparenta in exercitarea functiilor si demnitatilor publice - organizare si functionare; - statutul personalului Agentiei Nationale de Integritate.


13. Proceduri in fata Agentiei Nationale de Integritate - dispozitii generale; - evaluarea averii in baza Legii nr.176/2010 - evaluarea conflictelor de interese si a incompatibilitatilor;


14. Concluzii privind etica si transparenta admnistrativa. Curs recapitulativ.

Prelegere, discurs, dialog, prezentare power –point, discutie dirijată,

Bibliografie Gheorghe Moroianu, Etica si transparenta, Editura Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2012Ion Batlan, Psilophia moralis, Prelegeri de etica.Editura Didactica si pedagogica, Bucuresti, 1997Laura Muresan, Etica si responsabilitate sociala in marketing, Editura C.Hbeck, Bucuresti, 2010Ion Traian Stefanescu. Tratat practic si teoretic de dreptul muncii. Editie revizuita si adaugita, Editura Universul juridic, Bucuresti, 2012. Gheorghe Moroianu. Statutul profesiilor liberale. Ed.Universul juridic. Bucuresti, 2008.

Legea nr.7/2004 privind Codul de conduita al functionarilor publici;Legea nr.52/2003 privind transparenta decizionala in administratia publica; Legea nr.161/2003 privind unele masuri pentru asigurarea transparentei in exercitare demnitatilor publice, a functiilor publice si in mediul de afaceri, prevenirea si sanctionarea coruptieiLegea nr.571/2004 privind protectia personalului din autoritatile publice, institutiile publice si din alte unitati care semnaleaza incalcari ale legii; Legea nr. 544/2001 privind liberul acces la informatiile de interes public;Legea nr.144/2007 privind infiintarea, organizarea si functionarea Agentiei Nationale de Integritate;Legea nr.176/2010 privind integritatea in exercitarea functiilor si demnitatilor publice, pentru modificarea si completarea Legii nr.144/2007 privind infiintarea, organizarea si functionarea Agentiei Nationale de Integritate, precum si pentru modificarea si completarea altor acte normative

8.1 seminar /laborator Metode de predare Observaţii1.Notiuni introductive despre etica si deontologie profesionala . Conduita profesionala a functionarilor publici - Conceptul de etica, deontologie profesionala si responsabilitate sociala;

- obiective;- principii generale; - definirea unor termeni in intelesul Legii nr.7/2004 privind codul de conduita al functionarilor publici; - norme generale de conduita profesionala a functionarilor publici. - Etica si formele sale; Responsabilitatea sociala.


2.Autoritati si institutii cu atributii in scopul aplicarii eficiente a dispozitiilor cuprinse in codul de conduita al functionarilor publici. Comisiile de disciplina - Agentia Nationala a Functionarilor Publici; - functionarul public special desemnat pentru consiliere etica si monitorizarea respectarii normelor de conduita; - norme generale si speciale privind constituirea, organizarea si functionarea comisiilor de disciplina; - activitatea si atributiile comisiilor de disciplina.


3. Procedura disciplinara . Protectia personalului din autoritatile si institutiile publice care semnaleaza incalcari ale legii -sesizarea, convocarea, audierea, administrarea probelor, dezbaterea cazului; - finalizarea cercetarii administrative; - aplicarea si contestarea sanctiunii disciplinare - notiunea de avertizare in interes public si avertizor; - principiile care guverneaza protectia avertizarii in interes public; - protectia functionarilor publici in baza Legii nr.571/2004 privind personalul din autoritatile publice, institutiile publice si din alte unitati care semnaleaza incalcari ale legii.


4. Transparenta decizionala in administratia publica. Accesul la informatia publica - notiunea de informatie de interes public in intelesul Legii nr.544/2001 privind liberul acces la informatiile de interes public; - organizarea si asigurarea accesului la informatiile de interes public; - exceptii de la accesul liber al informatiilor de interes public; - scopul transparentei decizionale si abordarea acesteia in Romania; - principiile care stau la baza transparentei decizionale ; - intelesul unor termeni in conceptia Legii nr.52/2003 privind transparenta decizionala in administratia publica.

Dialog, prezentare power –point, demonstraţie, discutie dirijată, exemplificare, teamwork, studii de caz.

5. Notiunea de integritate publica. Conflictul de interese. Incompatibilitati . - definitia conflictului de interese in baza Legii nr,161/2003 privind unele masuri pentru asigurarea transparentei in exercitarea demnitatilor publice, a functiilor publice si in mediul de afaceri, prevenirea si sanctionarea coruptiei; - conflictul de interese in exercitarea functiei de membru al Guvernului si a altor functii publice de autoritate din administratia publica centrala si locala;conflictul de interese privind alesii locali; conflictul de interese privind functionarii publici; - incompatibilitati privind calitatea de parlamentar; incompatibilitati privind functia de membru al Guvernului si alte functii publice de autoritate din administratia publica centrala si locala;incompatibilitati privind alesii locali; - incompatibilitati privind functionarii publici.


6. Alte conflicte de interese si incompatibilitati prevazute de Legea nr.161/2003 - membrii Curtii de Conturi; - membrii Consiliului Concurentei; - membrii Comisiei Nationale d Valori Mobiliare; - personalul cu functii de conducere ai Bancii nationale a Romaniei; - magistratii; - etc7.Agentia Nationala de Integritate. Proceduri in fataAgentiei Nationale de Integritate - statutul personalului Agentiei - obligatii de integritate si transparenta in exercitarea functiilor si demnitatilor publice - organizare si functionare; dispozitii generale; - evaluarea conflictelor de interese si a incompatibilitatilBibliografie Gheorghe Moroianu, Etica si transparenta, Ed. Fundatiei Romania de Maine, Bucuresti, 2012

Ion Batlan, Psilophia moralis, Prelegeri de etica. Ed. Didactica si pedagogica, Bucuresti, 1997Laura Muresan, Etica si responsabilitate sociala in marketing, Ed. C.Hbeck, Bucuresti, 2010Ion Traian Stefanescu. Tratat practic si teoretic de dreptul muncii. Editie revizuita si adaugita, Ed. Universul juridic, Bucuresti, 2012. Gheorghe Moroianu. Statutul profesiilor liberale. Ed.Universul juridic. Bucuresti, 2008Legea nr.7/2004 privind Codul de conduita al functionarilor publici;Legea nr.52/2003 privind transparenta decizionala in administratia publica; Legea nr.161/2003 privind unele masuri pentru asigurarea transparentei in exercitare demnitatilor publice, a functiilor publice si in mediul de afaceri, prevenirea si sanctionarea coruptieiLegea nr.571/2004 privind protectia personalului din autoritatile publice, institutiile publice si din alte unitati care semnaleaza incalcari ale legii; Legea nr. 544/2001 privind liberul acces la informatiile de interes public;Legea nr.144/2007 privind infiintarea, organizarea si functionarea Agentiei Nationale de Integritate;Legea nr.176/2010 privind integritatea in exercitarea functiilor si demnitatilor publice, pentru modificarea si completarea Legii nr.144/2007 privind infiintarea, organizarea si functionarea Agentiei Nationale de Integritate, precum si pentru modificarea si completarea altor acte normative 9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Conținutul disciplinei este în concordanță cu cel predat în alte centre universitare din țară și străinătate. Pentru o mai bună adaptare a conținutului disciplinei la cerințle pieței muncii au avut loc întîlniri cu reprezentanți ai angajatorilor. Totodată, în dezvoltarea disciplinei s-au avut în vedere cele mai importante realizări teoretice si empirice din domeniu.10. Evaluare



Evaluare finala - examen scris 80%


Evaluarea pe parcurs 1 – examen scris Blackboard Evaluare pe parcurs 2 - Referat

10%

10%

10.6 Standard minim de performanţă Să dovedească însușirea minimă a materiei; Răspunsurile să nu conțină erori grave; Activitate medie în timpul semestrului.

FIŞA DISCIPLINEI



2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei Tehnici si Metode de Adoptare a Deciziei Administrative2.2. Codul disciplinei D/AP/3/5/62.2.Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Voicu A2.3.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Voicu A2.4. Anul de studiu III 2.5. Semestrul 5 2.6. Tipul de evaluare E 2.7. Regimul

disciplineiDO



Distribuţia fondului de timp oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 14Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 7Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 7Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi ……… -3.7 Total ore studiu individual 323.9 Total ore pe semestru 743.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum Discipline anterioare recomandate

Drept administrativ Managementul serviciilor publice Dreptul muncii si securitatii sociale

4.2 de competenţe -

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului Nu este cazul5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Nu este cazul


Com

pete

nţe

prof

esio

nale Cunoastere si intelegere (cunoasterea si utilizarea adecvataa notiunilor specifice disciplinei)

- Cunoasterea notiunilor de baza specifice tehnicilor si metodelor de adoptare a deciziei adminsitrative: administratie publica, organ al administratiei publice, competentă functionar public, decizie administrativa, act administrativ Explicarea si interpretarea (explicarea si interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum si a

continuturilor teoretice si practice ale disciplinei) : - Interpretarea continuturilor teoretice si practice ale disciplinei pentru dezvoltarea aptitudinilor de functinar public capabil sa contribuie la adoptarea deciziilor administrative corecte. - ntelegerea modalitatilor de aplicare a cunostintelor teoretice in derularea practica a procesului de adoptare a deciziei administrative.

Com

pete

nţe

trans

vers

ale

Instrumental-aplicative (proiectarea, conducerea și evaluarea activităților practice specifice, utilizarea unor metode, tehnice și instrumente de investigare si de aplicare)

- Evaluarea modului de respectare a etapelor procesului decizional, de investigare a cadrului social si normativ in care se adopta decizia administrativa

Aptitudinale – manifestarea unei atitudini pozitive si responsabile fata de valorile democratice, culturale, morale si civice in adoptarea deciziei administrative.

- Cultivarea respectului fata de deontologia profesionala a functionarului public aflat in pozitia de a adopta o decizie administrativa

- Implicarea in dezvoltarea institutionala, personala si profesionala

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Dezvolatrea gandirii juridice a studentilor pentru intelegerea specificului

notiunilor proprii tehnicilor si metodelor de adoptare a deciziilor administrative

Formarea de functionari publici capabili sa adopte decizii administrative, prin cunoasterea si intelgerea notiunilor de baza ale procesului decizional.

Insusirea caracterului legal si obiectiv al deciziei administrative7.2 Obiectivele specifice Cunoasterea si intelegerea procesului decizional in administratia

publica Familiarizarea studentilor cu organizarea administratiei publice si

competentelor otganelor administrative Cunoasterea si intelegerea de catre studentia rolului si locului actului

administrativ ca finalitate a deciziei administrative – notiune, trasaturi, clasifiare, conditii de valabilitate, etc,


1. Actiunea sociala Prelegere, discurs, dialog, exemplificare

-

Metode si tehnici de elaborare si adoptare a deciziei

- eviziunea si prognoza- metode explorative


3.Metode si tehnici de elaborare si adoptare a deciziei: - Metode normative - Metodele gandirii intuitive


4.Organizarea administratiei publice – notiunea de organ al aministratiei publice


15. Partile componente ale organelor administratiei publice


16. Sarcinile organelor administratiei publice Prelegere, discurs, dialog, exemplificare

17. Conceptele de competenta si capacitate ale organelor administratiei publice


18. Trasaturile si felurile competentei organelor administratiei publice.


19. Decizia adminsitrativa - Consideratii generale privind

notiunea de decizie- Definirea si trasaturile deciziei

administrative


20. Obiectul deciziei administrative Categorii de decizii administrative


21. Etapele procesului decizional Prelegere, discurs, dialog, exemplificare

22. Actul administrativ – finalitate a deciziei administrative

- definirea, clasificarea si trasaturile actelor administrative


23. Consideratii de valabilitate si limitele actelor administrative

- Efectele juridice ale actelor administrative


24. Suspendarea, revocarea si anularea actelor administrative


Bibliografie

Dana Apostol Tofan, Drept administrativ – curs auniversitar, Ed. All Beck, Bucuresti, 2004 Antonie Iorgovan, Tratat de drept adminsitrativ, Ed. All Beck, Bucuresti ,2005 Lucica Matei, Managementul public, Ed. Economica, Bucuresti, 2001 Petre Burloiu, Managementul Resurselor Umane – Tratare globala, interdisciplinara, Ed. Lumina Lex, Bucuresti,1997 Gheorghe Teodorof, Tehnici si Metode de Elaborare si Adoptare a Deciziei Adminsitrative – suport de curs, editia a II-a

Tipografia Scolii Nationale de Studii Politice și Administrative, Bucuresti 2012 Renaldo Nita si Nic Enache, Managementul Resurselor Umane în Administratia Publica – manual, editat de Agentia

Nationala a Functionarilor Publici, in "Programul Operational Dezvoltarea capacitatii Administrative", Bucuresti, 2011 Emanuel Albu, coordonator, Cristian Banu, Traian Popescu, Bogdan Georgescu, Drept administrativ, partea a II-a, Ed.

Fundatia Romania de Maine, Bucuresti, 2008

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii1. Structura si eficeinta actiunii sociale. Faptul social Dialog, discutie dirijata,

demonstratie exemplificare2. Metode si tehnici de elaborare si adoptare a deciziei Dialog, discutie dirijata,

demonstratie exemplificare3. Partile componente ale organelor administratiei publice Dialog, discutie dirijata,

demonstratie exemplificare4. Competenta si capacitatea organelor administratiei publice


5. Categorii de decizii administrative, obiectul deciziei administrative si trasaturile acesteia


6. Etapele procesului decizional. Incompatibilitate si conflict de interese in adoptarea deciziei administrative


7. Trasaturile si clasificarea actelor administrative, ca finalitate a eciziei administrative – conditii de valabilitate, limite si efecte juridice, suspendarea, revocarea si anularea actelor administrative


Bibliografie Dana Apostol Tofan, Drept administrativ – curs auniversitar, Ed. All Beck, Bucuresti, 2004 Antonie Iorgovan, Tratat de drept adminsitrativ, Ed. All Beck, Bucuresti ,2005 Lucica Matei, Managementul public, Ed. Economica, Bucuresti, 2001 Petre Burloiu, Managementul Resurselor Umane – Tratare globala, interdisciplinara, Ed. Lumina Lex, Bucuresti,1997 Gheorghe Teodorof, Tehnici si Metode de Elaborare si Adoptare a Deciziei Adminsitrative – suport de curs, editia a II-a

Tipografia Scolii Nationale de Studii Politice și Administrative, Bucuresti 2012 Renaldo Nita si Nic Enache, Managementul Resurselor Umane în Administratia Publica – manual, editat de Agentia

Nationala a Functionarilor Publici, in "Programul Operational Dezvoltarea capacitatii Administrative", Bucuresti, 2011 Emanuel Albu, coordonator, Cristian Banu, Traian Popescu, Bogdan Georgescu, Drept administrativ, partea a II-a, Ed.

Fundatia Romania de Maine, Bucuresti, 2008

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programuluiContinutul disciplinei este in concordanta cu cel predat in alte centre universitare din tara si strainatate. Pentru o mai buna adaptare a continutului disciplinei la cerintele pietei muncii au avut loc intalniri cu reprezentanti ai angajatorilor. Totodata, in dezvoltarea disciplinei s-au avut in vedere cele mai importante realizari tematice si empirice din domeniu.



parcursEvaluare finala – examen scris 80 %



10 % 10%

10.6 Standard minim de performanţă Sa dovedeaasca insusirea minima a materiei Raspunsurile sa nu contina erori grave Activitate medie in timpul semestrului

FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET1.2.Facultatea DREPT SI ADMINISTRATIE PUBLICĂ BUCURESTI1.3.Departamentul STIINTE JURIDICE SI ADMINISTRATIVE1.4.Domeniul de studii STIINTE ADMINISTRATIVE

1.5.Ciclul de studii LICENTĂ1.6.Programul de studii/Calificarea ADMINISTRATIE PUBLICA/ LICENTIAT IN


2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei Politici Publice2.2. Codul disciplinei D/AP/3/6/72.3. Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Gruia George2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Gruia George2.5. Anul de studiu III 2.6.Semestrul 6 2.7. Tipul de evaluare E 2.8.Regimul

disciplineiDO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână din care: 3.2 curs 3.3

seminar/laborator3.4 Total ore din planul de învăţământ 36 din care: 3.5 curs 24 3.6

seminar/laborator12


4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum Videoproiector, laptop4.2 de competenţe Videoproiector, laptop



Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet.


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Cunoașterea și înțelegerea domeniului politicilor publice

Utilizarea limbajului specific știintelor politice

Explicarea și interpretarea fenomenului politic

Analiza problemelor politicilor publice Propunere și gestionare de proiecte cu impact comunitar

Com

pete

nţe

tra

nsve

rsal

e

Abilităţi de a organiza un eveniment politic Gestionarea unor situaţii de criză, de negociere Capacitate de comunicare cu presa, comunicare interpersonală, de grup şi comunicare publică

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Cursul își propune să formeze capacitatea de intelegere a economiei

de piata, statului, guvernarii si politicilor publice; precum și a deprinderilor practice si abilitatilor de analiza a unor politici sectoriale si de evaluare a impactului acestor politici

7.2 Obiectivele specifice 1. Cunoaştere şi înţelegere (cunoaşterea şi utilizarea adecvata a noţiunilor specifice disciplinei)

Înţelegerea principalelor mecanisme de funcţionare a economiei de piaţă si a statului;

Cunoasterea principalelor concepte si teorii despre guvernare, procesul de elaborare, implementare, monitorizare si evaluare a politicilor publice;

2. Explicare şi interpretare (explicarea şi interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum şi a conţinuturilor teoretice şi practice ale disciplinei)

Explicarea principalelor mecanisme ale economiei de piaţă; Explicarea si definirea problemelor de politici publice si interpretarea datelOR


dezvoltarea deprinderile practice de analiza, proiectare si evaluare a unor politici publice.

4. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive şi responsabile fata de domeniul ştiinţific / cultivarea unui mediu ştiinţific centrat pe valori şi relaţii democratice / promovarea unui sistem de valori culturale, morale şi civice / valorificarea optima şi creativa a propriului potenţial în activităţile ştiinţifice / implicarea în dezvoltarea instituţională şi în promovarea inovaţiilor ştiinţifice / angajarea în relaţii de parteneriat cu alte persoane - instituţii cu responsabilităţi similare / participarea la propria dezvoltare profesională) internalizarea valorilor democratice si promovarea acestor valori; dezvoltarea curiozitatii stiintifice pentru subiecte de cercetare aplicata.

8. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare Observaţii1. Consideraţii generale privind noţiunea de politici publice

Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare.Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.

Se recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportului de curs pentru a putea interacţiona în timpul predării.

2. Elaborarea politicilor publice 2 prelegeri Idem3. Ciclul politicilor publice 2 prelegeri Idem4. Politicile naţionale în conextul spaţiului european 2 prelegeri Idem5. Politici publice în Uniunea Europeana 2 prelegeri Idem6. Politici sociale 2 prelegeri Idem7. Componentele politicii sociale 2 prelegeri Idem8. Aspecte ale politicilor publice în România. Caracterizare generală. Indicatori sociali.

2 prelegeri Idem

9. Politicile sociale în domeniul prevenirii şi combateri criminalităţii. Programe şi strategii de combatere.

2 prelegeri Idem

10. Configuraţia politicii de suport pentru femei, politici publice educaţionale

2 prelegeri Idem

11.Sistemul serviciilor de asistenţă socială. Tradiţia asistenţei sociale în România.

2 prelegeri Idem

12. Politicile sociale comunitare 2 prelegeri Idem13. Instituţii cu competenţe în domeniul politicilor sociale 2 prelegeri Idem14. Acte normative incidente Secretariatului General al Guvernului Unitatea de Politici Publice

2 prelegeri Idem

Bibliografie

1. Vinning Weimer, Analiza politicilor publice, Ed. Arc, Chisinau, 20042. Adrian Miroiu, Marian Zulean, Mireille Radoi, Politici publice, Ed. Politeia, Bucuresti, 2002;3. William Wallace, Helen Wallace, Procesul politic in Uniunea Europeana (ed. IV), Ed. Arc, Chisinau, 2004;4. Brian W. Hogwood, Gunn Lewis A., Introducere in politici publice, Ed. Tei, Bucuresti, 2000.5. Savu Iuliana, Politici publice, Note de curs, 2011;6. Nicoleta Miulescu, Politici publice, Ed. Universul Juridic,20097. Institutul pentru Politici Publice Bucureşti, Manual de politici publice, Ed. Economică, 20098. C. Avram, P. Popescu, R. Radu, Politici sociale, Ed. Alma, Craiova, 2006

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii1. Abordări ale politicilor publice. Prezentare. Studii de caz,

analize comparative.2. Elaborarea politicilor publice Prezentare. Studii de caz,

analize comparative.3. Ciclul politicilor publice. Prezentare. Studii de caz,

analize comparative.4. Politici publice naţionale-politici publice ale Uniunii Europene.

Prezentare. Studii de caz, analize comparative.

5. Politici sociale, concept, tipologie, obiective. Prezentare. Studii de caz, analize comparative.

6. Tendinţe ale politicii de dezvoltare regională în România.


7.Asistenţa socială în România - tradiţie şi actualitate. Prezentare. Studii de caz, analize comparative.

8. Criza economică şi politicile sociale europene Prezentare. Studii de caz, analize comparative.

9. Acte normative incidente Secretariatului General al Guvernului, Unitatea de Politici Publice.


Bibliografie

1. Vinning Weimer, Analiza politicilor publice, Ed. Arc, Chisinau, 20042. Adrian Miroiu, Marian Zulean, Mireille Radoi, Politici publice, Ed. Politeia, Bucuresti, 2002;3. William Wallace, Helen Wallace, Procesul politic in Uniunea Europeana (ed. IV), Ed. Arc, Chisinau, 2004;4. Brian W. Hogwood, Gunn Lewis A., Introducere in politici publice, Ed. Tei, Bucuresti, 2000.5. Savu Iuliana, Politici publice, Note de curs, 2011;6. Nicoleta Miulescu, Politici publice, Ed. Universul Juridic,20097. Institutul pentru Politici Publice Bucureşti, Manual de politici publice, Ed. Economică, 20098. C. Avram, P. Popescu, R. Radu, Politici sociale, Ed. Alma, Craiova, 2006


Prezentarea si explicarea unei politici publice.




10.5 Seminar/laborator Promovarea verificarilor pe parcurs


10%



FIŞA DISCIPLINEI



2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei Drept administrativ comparat2.2. Codul disciplinei D/AP/3/6/82.3. Titularul activităţilor de curs Conf. univ. dr. Coca George2.4.Titularul activităţilor de seminar Conf. univ. dr. Coca George2.5. Anul de studiu III 2.6.Semestrul 6 2.7. Tipul de evaluare E 2.8.Regimul disciplinei DO

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 1

3.4 Total ore din planul de învăţământ 36 din care: 3.5 curs 24 3.6 seminar/laborator 12Distribuţia fondului de timp oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 24Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi ……… -3.7 Total ore studiu individual 523.9 Total ore pe semestru 883.10 Număr de credite 5

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum Cunoştiinţe de Ştiinţa administraţiei şi administraţie publică, Drept administrativ, Drept

administrativ european, Drept internaţional public4.2 de competenţe Cunoaşterea problematicii actuale a reformei administraţiilor naţionale şi continua

fundamentare legislativă şi praxiologică a administraţiei publice europene



Seminariile se desfăşoară în săli cu acces la internet precum şi în cadrul centrului de cercetare al facultăţii sau pe teren.


Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Cunaşterea evoluţiei şi specificului dreptului administrative şi a administraţiei publice din diverse state din Uniunea Europeană

Cunoaşterea şi înţelegerea problematicii integrării legislaţiilor naţionale specifice într-un edificiu comun, transnaţional a dreptului administrativ.

Cunoaşterea, înţelegerea şi deprinderea cu sistemele legislative, doctrinare şi practice ale dreptului administrativ european

Com

pete

nţe

trans

vers

ale

Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil, cu respectarea regulilor deontologice specifice domeniului

Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă (cu elemente de interdisciplinaritate), cu respectarea palierelor ierarhice

Utilizarea eficientă a resurselor de comunicare şi a surselor de informare şi de formare profesională asistată, atât în limba română, cât şi într-o limbă străină de circulaţie internaţională

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Prezentarea evoluţiei fenomenelor şi proceselor administrative în spaţiul

european şi istoricul apariţiei dreptului administrativ european în consens cu teoria dreptului şi ştiinţele administraţiei.

Înţelegerea teoriilor conform cărora asistăm la o evoluţie necesară către valori şi norme administrative comune statelor Uniunii Europene.

Cunoaşterea problematicii actuale a reformei administraţiilor naţionale şi continua fundamentare legislativă şi praxiologică a administraţiei publice europene.

7.2 Obiectivele specifice Cunoaşterea evoluţiei şi specificului dreptului administrative şi a administraţiei publice din diverse state din Uniunea Euroeană

Cunoaşterea şi înţelegerea problematicii integrării legislaţiilor naţionale specifice într-un edificiu comun, transnaţional a dreptului administrativ.

Cunoaşterea, înţelegerea şi deprinderea cu sistemele legislative, doctrinare

şi practice ale dreptului administrativ european

8. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare Observaţii1. Dreptul administrativ comparat- aspecte

introductive Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare. Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.

Sportul de curs este distribuit studenţilor pe cale electronică la debutul activităţiiSe recomandă studenţilor parcurgerea prealabilă a suportului de curs pentru a putea interacţiona în timpul predării.

2. Conceptul de administraţie în ţări din Uniunea Europeană

Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare. Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.


3. Geneza şi evoluţia dreptului administrativ în diverse state din Uniunea Europeană



4. Geneza şi evoluţia dreptului administrativ în România. Aspecte de drept comparat.



5. Izvoarele dreptului administrativ în diverse ţări din Uniunea Europeană



6. Organizarea structurilor administrative în diverse state din Uniunea Europeană



7. Aplicarea principiului legalităţii în diverse ţări din Uniunea Europeană



8. Protecţia cetăţenilor prin dreptul administrativ Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare. Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.


9. Restricţiile legale şi libertatea de acţiune a administraţiei



10. Spaţiul administrativ european Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare. Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.


11. Izvoarele dreptului administrative European Interacţiunea cu studenţii este regulă de predare. Prelegerile sunt axate pe utilizarea de suport power-point şi pe acces la resurse multimedia.


12. Principiile generale ale dreptului administrativ al Uniunii Europene



13. Reforma administrativă în baza noului cadru constituţional european prin prisma actelor juridice ale Uniunii Europene



14. Reforma administrativă în baza noului cadru constituţional european prin prisma instituţiilor fundamentale ale Uniunii Europene



Bibliografie

Ioan Alexandru, Dreptul administrativ în Uniunea Europeană. Drept administrativ comparat. Dreptul administrativ al Uniunii Europene., Ed. Lumina Lex, Bucureşti, 2007

Ioan Alexandru, Drept administrativ european, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2010 Cezar C. Manda, Ştiinţa administraţiei, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2012 Ioan Santai, Drept administrativ şi ştiinţa administraţiei, Editura Alma Mater, Sibiu, 2009 Ioan Santai, Eugen Constantin, Drept administrativ, vol.I, Ed. Psihomedia, Sibiu, 2012

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii1. Dreptul administrativ comparat- aspecte

introductive şi delimitări conceptualePredare interactivă bazată pe exemplificare şi speţe concrete

Se recomandă studiul anterior al suportului de curs precum şi cunoştiinţe minime de drept administrativ

2. Conceptul de administraţie în ţări din Uniunea Europeană

Predare interactivă bazată pe exemplificare şi speţe concrete


3. Geneza şi evoluţia dreptului administrativ în diverse state din Uniunea Europeană



4. Geneza şi evoluţia dreptului administrativ în România. Aspecte de drept comparat



5. Izvoarele dreptului administrativ în diverse ţări din Uniunea Europeană


Se recomandă studiul anterior al suportului de curs precum şi cunoştiinţe minime de drept administrative şi constituţional

6. Organizarea structurilor administrative în diverse state din Uniunea Europeană


Se recomandă studiul anterior al suportului de curs precum şi cunoştiinţe minime de drept administrative , de ştiinţa administraţiei şi drept constituţional

7. Aplicarea principiului legalităţii în diverse ţări din Uniunea Europeană


Se recomandă studiul anterior al suportului de curs precum şi cunoştiinţe minime de drept administrativ , de ştiinţa administraţiei şi drept constituţional

8. Protecţia cetăţenilor prin dreptul administrativ Predare interactivă bazată pe exemplificare şi speţe concrete

Se recomandă studiul anterior al suportului de curs precum şi cunoştiinţe minime de drept administrativ , de ştiinţa administraţiei şi drept constituţional

9. Restricţiile legale şi libertatea de acţiune a Predare interactivă bazată pe exemplificare şi speţe

Se recomandă studiul anterior al suportului de curs precum şi

administraţiei concrete cunoştiinţe minime de drept administrativ , de ştiinţa administraţiei şi drept constituţional

10. Spaţiul administrativ european Predare interactivă bazată pe exemplificare şi speţe concrete

Se recomandă studiul anterior al suportului de curs precum şi cunoştiinţe minime de drept administrativ şi de ştiinţa administraţiei

11. Izvoarele dreptului administrativ european Predare interactivă bazată pe exemplificare şi speţe concrete


12. Principiile generale ale dreptului administrativ al Uniunii Europene



13. Reforma administrativă în baza noului cadru constituţional european prin prisma actelor juridice ale Uniunii Europene


Se recomandă studiul anterior al suportului de curs precum şi cunoştiinţe minime de drept administrativ şi de ştiinţa administraţiei precum şi principalele acte juridice ale Uniunii Europene

14. Reforma administrativă în baza noului cadru constituţional european prin prisma instituţiilor fundamentale ale Uniunii Europene


Se recomandă studiul anterior al suportului de curs precum şi cunoştiinţe minime privind instituţiile fundamentale ale Uniunii Europene

Bibliografie

Emilia Mihai, Drept comunitar, Ed. CH Beck, Bucureşti, 2008 Corneliu Manda, Cezar C. Manda, Ştiinţa administraţiei, Ediţia a III-a, Ed. Universul Juridic, Bucureşti, 2008 G. Stănciulescu, A. Androniceanu, Sisteme comparate de administraţie publică, Ed. Economică, Bucureşti, 2002 Claudia Şerban Cernat, Flavia Ghencea, Cristina Banu, Ion Gâf Deac, Ştiinţa administraţiei şi Administraţie publică, Ed.

Alma Mater, Sibiu, 2011 Verginia Vedinaş- Drept administrativ - Editia a V-a, revăzută şi adaugită, Ed. Universul Juridic, 2009


Discutarea conţinutului disciplinei şi a cerinţelor stabilite cu diverşi specialişti din domeniu şi cu reprezentanţi ai UAT-urilor.



parcursEvaluare finală – examen scris 80 %


Evaluare pe parcurs 1 – examen scris BlackboardEvaluare pe parcurs 2 – Referat

10 %10%


FIŞA DISCIPLINEI



2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei Comunicarea în administraţia publică2.2. Codul disciplinei D/AP/3/6/112.3.Titularul activităţilor de curs Lector univ. dr. Miulescu Viorel2.4.Titularul activităţilor de seminar Lector univ. dr. Miulescu Viorel2.5. Anul de studiu III 2.5Semestrul 6 2.6 Tipul de

evaluareE 2.7Regimul

disciplineiDO






Com

pete

nţe

prof

esio

nale

Utilizarea conceptelor şi principiilor fundamentale ale relaţiilor publice, de organizare şi funcţionare a structurilor administrative pentru inserţia profesională în instituţii publice şi/sau private

Identificarea şi aplicarea dispoziţiilor legale cu privire la sistemul administrative, inclusiv iniţierea şi formularea de propuneri de acte normative şi/sau administrative în domeniul comunicării publice

Comunicarea orală şi scrisă, în limba programului de studii şi într-o limbă de circulaţie internaţională, a unor mesaje structurate referitoare la o problemă dată din specialitate.

Elaborarea unor proiecte de perfecţionare a comunicării în domeniu, valorificând bunele practice existente la nivel european.

Evaluarea acurateţei lingvistice şi a informaţiilor transmise, în raport de nivelul de cunoaştere şi înţelegere al persoanelor cărora le este adresată prezentarea.

Identificarea principalelor modalităţi de comunicare din domeniu, precum şi a particularităţilor şi implicaţiilor acestora.

Interpretarea particularităţilor diverselor contexte în care trebuie să fie prezentate informaţiile de specialitate.

Aplicarea instrumentelor strategice pentru dezvoltarea instituţională Administrarea activităţilor specifice din domeniu, cu respectarea eticii şi deontologiei profesionale Identificarea, analizarea şi rezolvarea problemelor din administraţia publică, în mod cooperant, flexibil şi

eficient. Definirea, clasificarea şi stabilirea situaţiilor de expunere, pe de o parte, dar şi de rezolvare, pe de altă

parte, a aspectelor generatoare de conflicte, crize şi comunicare neadecvată. Stabilirea, dezvoltarea şi implementarea de strategii comunicaţionale, precum şi de soluţionare a

conflictelor şi crizelor.

Com

pete

nţe

trans

vers

ale

Îndeplinirea la termen, în mod riguros, eficient şi responsabil, a sarcinilor profesionale, cu respectarea principiilor etice şi a deontologiei profesionale.

Aplicarea tehnicilor de relaţionare în grup, deprinderea şi exercitarea rolurilor specifice în munca de echipă, prin dezvoltarea abilităţilor de comunicare interpersonală.

Autoevaluarea nevoii de formare profesională şi identificarea resurselor şi modalităţilor de formare şi dezvoltare personală şi profesională, în scopul inserţiei şi adaptării la cerinţele pieţei muncii.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Cunoaşterea principiilor şi strategiilor pentru un management modern al

comunicării în administraţia publică7.2 Obiectivele specifice Abordarea practică a comunicării în administraţia publică

Elaborarea de planuri şi strategii de comunicare publică Elaborarea unor proiecte de perfecţionare a comunicării în administraţia publică Valorificarea teoriei şi practicii europene în domeniul comunicării publice din administraţia publică


13. Curs introductiv Prelegere, discurs, dialog, prezentare PowerPoint

14. Administraţia publică şi comunicarea publică Prelegere, discurs, dialog, prezentare PowerPoint, discuţie dirijată

15.Comunicarea; definiţii, teorii, modele Prelegere, discurs, dialog, prezentare PowerPoint

16.Teoria organizaţională a comunicării Prelegere, discurs, dialog, prezentare PowerPoint

17.Comunicarea internă în organizaţii Prelegere, discurs, dialog, prezentare PowerPoint

18.Dezvoltarea infrastructurii de comunicare în administraţia publică

Prelegere, discurs, dialog, prezentare PowerPoint

19.Cultura organizaţională orientată spre cetăţean Prelegere, discurs, dialog, prezentare PowerPoint

20.Strategii de comunicare organizaţională Prelegere, discurs, dialog, prezentare PowerPoint

21.Liberul acces la informaţiile de interes public Prelegere, discurs, dialog, prezentare PowerPoint

22.Transparenţa decizională Prelegere, discurs, dialog, prezentare PowerPoint

23.Relaţiile Publice în administraţia publică Prelegere, discurs, dialog, prezentare PowerPoint

24.Managementul comunicării în situaţii de criză Prelegere, discurs, dialog, prezentare PowerPoint

Bibliografie:– Popescu, Luminiţia Gabriela, Comunicarea în administraţia publică, Ed. Economică, Bucureşti, 2007

– Albu, Emanuel (coord.), Drept administrativ, partea I, Ed. Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2011.– Mariana, Rudăreanu, Dreptul comunicării. Note de curs, Ed. Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2011.– Wilcox, Dennis L.; Cameron, Glen T.; Ault, Phillip H.; Agee, Warven K., Relaţiile Publice. Strategii şi tactici. Ed. Curtea

Veche, Bucureşti, 2009.– Borţun, Dumitru, Relaţiile publice şi noua societate,Ed. Tritonic, Bucureşti, 2005.– Iacob, Dumitru; Cismaru, Diana-Maria; Pricopie, Remus, Relaţiile Publice. Coeziune şi eficienţă prin comunicare, Ed.

Comunicare.ro, Bucureşti, 2011. – Coman, Cristina, Relaţiile Publice. Principii şi strategii, Ed. Polirom, Bucureşti, 2001.– Bratu, Sofia, Imaginea în construcţia simbolică a realităţii sociale, Ed. Ars Academica, Bucureşti, 2009.– Popescu, Florin, Dicţionar explicativ de jurnalism, relaţii publice şi publicitate, Ed. Tritonic, Bucureşti, 2002.– Pailliart, Isabelle (coord.), Spaţiul public şi comunicarea, Ed. Polirom, Bucureşti, 2002.– Craia, Sultana, Comunicare şi mass-media, Ed. Fundaţiei „România de Mâine”, Bucureşti, 2006.Gregory, Anne (coord.), Relaţiile publice în practică, Ed. AllBeck, Bucureşti, 2005.

8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii1. Administraţia publică şi comunicarea publică Dialog, brainstorming, discuţie dirijată,

studii de caz2. Comunicarea; definiţii, teorii, modele Exemplificare, dialog, brainstorming3. Cultura organizaţională orientată spre cetăţean Demonstraţie, dialog, prezentare Power-

Point4. Liberul acces la informaţiile de interes public Dialog, brainstorming, discuţie dirijată,

studii de caz5. Transparenţa decizională Exemplificare, dialog, brainstorming6. Relaţiile Publice în administraţia publică Exemplificare, dialog, brainstorming7. Managementul comunicării în situaţii de criză Dialog, brainstorming, discuţie dirijată,

studii de caz

Bibliografie:

– Wilcox, Dennis L.; Cameron, Glen T.; Ault, Phillip H.; Agee, Warven K., Relaţiile Publice. Strategii şi tactici. Ed. Curtea Veche, Bucureşti, 2009.

– Borţun, Dumitru, Relaţiile publice şi noua societate,Ed. Tritonic, Bucureşti, 2005.– Iacob, Dumitru; Cismaru, Diana-Maria; Pricopie, Remus, Relaţiile Publice. Coeziune şi eficienţă prin comunicare, Ed.

Comunicare.ro, Bucureşti, 2011.– Coman, Cristina, Relaţiile Publice. Principii şi strategii, Ed. Polirom, Bucureşti, 2001.– Gregory, Anne (coord.), Relaţiile publice în practică, Ed. AllBeck, Bucureşti, 2005.– Blythe, Jim, 100 idei geniale de relaţii publice, Ed. Adevărul, Bucureşti, 2011.– Pricopie, Remus, Participarea publică. Comunicare pentru dezvoltare durabilă, Ed. Comunicare.ro, Bucureşti, 2010.– Stoiciu, Andrei, Cum să convingi un milion de oameni – manual de marketing şi publicitate, Ed. Ziua, Bucureşti, 2006.– Dobrescu, Emilian M. (coord.), Relaţii publice de carieră, Ed. Eurolobby, Bucureşti, 2010.


Utilizarea corectă a modalităţilor specifice de comunicare modernă în administraţia publică. Soluţionarea problemelor care apar în domeniul comunicării interne şi externe din administraţia publică






10%



FIŞA DISCIPLINEI

1. Date despre program1.1.Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA SPIRU HARET

1.2.Facultatea DREPT SI ADMINISTRATIE PUBLICĂ BUCURESTI1.3.Departamentul STIINTE JURIDICE SI ADMINISTRATIVE1.4.Domeniul de studii STIINTE ADMINISTRATIVE1.5.Ciclul de studii LICENTĂ1.6.Programul de studii/Calificarea ADMINISTRATIE PUBLICA/ LICENTIAT IN ADMINISTRATIE PUBLICA

2.Date despre disciplină2.1.Denumirea disciplinei MANAGEMENT STRATEGIC2.2. Codul disciplinei D/AP/3/6/152.3. Titularul activităţilor de curs Conf. univ. dr. Gâf Deac Ioan2.4.Titularul activităţilor de seminar Conf. univ. dr. Gâf Deac Ioan2.5. Anul de studiu III 2.6. Semestrul 6 2.7. Tipul de evaluare E 2.8.Regimul

disciplineiOpţionala

3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)3.1 Număr de ore pe săptămână 3 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 13.4 Total ore din planul de învăţământ 36 din care: 3.5 curs 24 3.6 seminar/laborator 12Distribuţia fondului de timp oreStudiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 24Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate şi pe teren 12Pregătire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12Tutoriat 2Examinări 2Alte activităţi. Elaborare teme şi subiecte de examinare -3.7 Total ore studiu individual 523.9 Total ore pe semestru 883.10 Număr de credite 3

4. Precondiţii (acolo unde este cazul)4.1 de curriculum Managementul serviciilor publice, Management public, Managementul resurselor umane, Drept

administrativ etc.4.2 de competenţe Utilizarea curentă a metodelor statistice de investigare deprinse în timpul studiilor de licenţă.

5. Condiţii ( acolo unde este cazul)5.1. de desfăşurare a cursului Prelegerile se desfăşoară în săli de curs cu acces la internet şi cu echipament de

predare multimedia.5.2. de desfăşurare a seminarului/laboratorului

Seminariile se desfăşoară în săli de curs cu acces la internet.


Com

pete

nţe

prof

esio

nale Cursul oferă posibilitatea studenţilor de a cunoaşte şi aprofunda conceptele privitoare la: managementul

strategic, dezvoltarea unei atitudini positive şi responsabile faţă de activitatea de management. Studentul trebuie să dobândească, din domeniul managementului strategic, cunoştinţele necesare specifice. Corelarea, interpretarea, utilizarea, compararea cunoştinţelor în domeniul managementului strategic din ţara noastră şi din celelalte ţări europene.

Com

pete

nţe

trans

vers

ale Studentul trebuie să poată aplica corect cunoştinţele dobândite, inclusiv prin aplicarea metodelor şi a

tehnicilor de management. Aplicarea tehnicilor de muncă în echipă cu respectarea treptelor ierarhice. Realizarea sarcinilor profesionale în mod eficient şi responsabil cu respectarea regulilor deontologice din domeniu. Posibilitatea transpunerii în practică a cunoştinţelor teoretice. Capacitatea de sinteză şi interpretare a informaţiilor primite, de rezolvare a unor probleme de bază şi extinderea la problemele specifice. Dobândirea unui spirit antreprenorial, prin deschidere către învăţarea, pe tot parcursul vieţii, respectarea şi dezvoltarea valorilor şi eticii profesionale etc.

7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)7.1 Obiectivul general al disciplinei Acumulare şi aprofundare de cunoştinţe specifice managementului

strategic. Acumulare de cunoştinţe referitoare la instituţiile care vizează şi reglementează noţiunile aplicate de către managementul strategic. Capacitate de sintetizare şi interpretare a informaţiilor primite, de rezolvare a unor probleme de bază şi extinderea la probleme specifice.

7.2 Obiectivele specifice Capacitatea de a utiliza limba, instrumentele şi noţiunile specifice managementului strategic. Capacitatea de a lucra în echipă. Capacitatea de sinteză şi interpretare a informaţiilor primite şi extinderea la probleme specifice managementului strategic. Posibilitatea transpunerii în practică a cunoştinţelor dobândite. Capacitatea de a înţelegere şi interpretare teoretică şi practică a noţiunilor studiate.

8. Conţinuturi8.1 Curs Metode de predare Observaţii1. Noţiuni generale privind managementul strategic

Expunerea noţiunilor, dezbateri şi prezentarea unor studii de caz

Suportul de curs este cunoscut de studenţi fiind postat pe site-ul facultăţii

2. Modelul de management strategic Expunerea noţiunilor, dezbateri şi prezentarea unor studii de caz


3. Misiunea şi viziunea unei organizaţii Expunerea noţiunilor, dezbateri şi prezentarea unor studii de caz


4. Analiza mediului extern a unei organizaţii



5. Mediul socio-cultural, mediul tehnologic şi organizaţia



6. Mediul politico-juridic, mediul economic şi organizaţia



7. Analiza internă a unei organizaţii Expunerea noţiunilor, dezbateri şi prezentarea unor studii de caz


8. Managementul organizaţiei Expunerea noţiunilor, dezbateri şi prezentarea unor studii de caz


9. Managementul strategic în administraţia publică



10. Modelul de management strategic în administraţia publică



11. Previziunea în managementul strategic



12. Eficienţa managementului strategic în adminstraţia publică



Bibliografie 1. Iuliana Weber, Managementul strategic, Note de curs, 20112. Iordan Nicola, Managementul serviciilor publice locale, Ediţia 2, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 20103. Dragoş Jaliu, Management strategic, Note de curs, 20064. Ovidiu Nicolescu, Iulian Verboncu, Managementul organizaţiei, Editura Economică, Bucureşti, 20075. Ion Popa, Management strategic, Editura Economică, Bucureşti, 20046. Ion Popa, Ghid de realizare a strategiei, Editura ASE, Bucureşti, 20047. Lucica Matei, Management Public, Editura Economică, Bucureşti, 20018. Dan Anghel Constantinescu, Management Strategic, Colecţia Naţională, Bucureşti, 20009. Ovidiu Nicolescu, Iulian Verboncu, Management General, Editura Economică, Bucureşti,199910. Mihai Dumitrescu, Strategii şi management strategic, Editura Economică, Bucureşti, 200311. Mihai Dumitrescu, Introducere în management şi management general, Editura Eurounion, Oradea, 1995.8.2 Seminar/laborator Metode de predare Observaţii1. Noţiuni generale privind managementul strategic

Aplicarea noţiunilor teoretice în studii de caz, discuţii libere şi analize specifice domeniului managementului serviciilor publice.

Prezentarea unor studii de caz prin coroborarea cu noţiunile dobândite la curs prin intermediul unor discuţii libere şi dezbateri.

2. Modelul de management strategic Aplicarea noţiunilor teoretice în studii de caz, discuţii libere şi analize specifice domeniului managementului serviciilor publice.


3. Misiunea şi viziunea unei organizaţii Aplicarea noţiunilor teoretice în studii de caz, discuţii libere şi analize specifice domeniului managementului serviciilor publice.


4. Analiza mediului extern a unei organizaţii Aplicarea noţiunilor teoretice în studii de caz, discuţii libere şi analize specifice domeniului managementului serviciilor publice.


5. Mediul socio-cultural, mediul tehnologic şi organizaţia



6. Mediul politico-juridic, mediul economic şi organizaţia



7. Analiza internă a unei organizaţii Aplicarea noţiunilor teoretice în studii de caz, discuţii libere şi analize specifice domeniului

Prezentarea unor studii de caz prin coroborarea cu noţiunile dobândite la curs prin intermediul unor discuţii libere şi

managementului serviciilor publice.

dezbateri.

8. Managementul organizaţiei Aplicarea noţiunilor teoretice în studii de caz, discuţii libere şi analize specifice domeniului managementului serviciilor publice.


9. Managementul strategic în administraţia publică



10. Modelul de management strategic în administraţia publică



11. Previziunea în managementul strategic Aplicarea noţiunilor teoretice în studii de caz, discuţii libere şi analize specifice domeniului managementului serviciilor publice.


12. Eficienţa managementului strategic în adminstraţia publică



Bibliografie 1. Iuliana Weber, Managementul strategic, Note de curs, 20112. Iordan Nicola, Managementul serviciilor publice locale, Ediţia 2, Editura C.H. Beck, Bucureşti, 20103. Dragoş Jaliu, Management strategic, Note de curs, 20064. Ovidiu Nicolescu, Iulian Verboncu, Managementul organizaţiei, Editura Economică, Bucureşti, 20075. Ion Popa, Management strategic, Editura Economică, Bucureşti, 20046. Ion Popa, Ghid de realizare a strategiei, Editura ASE, Bucureşti, 20047. Lucica Matei, Management Public, Editura Economică, Bucureşti, 20018. Dan Anghel Constantinescu, Management Strategic, Colecţia Naţională, Bucureşti, 20009. Ovidiu Nicolescu, Iulian Verboncu, Management General, Editura Economică, Bucureşti,199910. Mihai Dumitrescu, Strategii şi management strategic, Editura Economică, Bucureşti, 200311. Mihai Dumitrescu, Introducere în management şi management general, Editura Eurounion, Oradea, 1995.

9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice, asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului Actualizarea conţinutului disciplinei în raport de lucrările specialiştilor în domeniu, discutarea conţinutului disciplinei cu reprezentanţi de specialitate din cadrul instituţiilor economice şi administrative din judeţ şi din ţară, precum şi coroborarea conţinutului disciplinei cu practica de specialitate din domeniu.




10.5 Seminar/laborator Promovarea verificarii pe parcurs Evaluare pe parcurs 1 – examen scris BlackboardEvaluare pe parcurs 2 – Referat

10%10%


sjpa-b.spiruharet.ro · web viewactivitate practică la calculator utilizarera şabloanelor şi a...

Documents