PROIECT DE ACTIVITATI INTEGRATE

Educatoare: Anghelache Corina

GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT NR.3 , BRAILA

STRUCT. GRADINITA NR. 43 ‘VIOLETA’

29 NOIEMBRIE 2010

1

Scenariul zilei

Copiii vor intra in sala de grupa, se vor aseza in semicerc si vor realiza intalnirea de dimineata ( salutul, calendarul naturii, activitatea de grup, noutatea zilei).

Zana Toamna le-a trimis o scrisoare prin care le povesteste cum si-a murdarit rochita si astfel, frunzulitele cu flori , legumele si fructele, prietenii ei buni, au disparut. Dupa citirea scrisorii, se anunta ,tema zilei’- ‚Sa refacem rochita Zanei Toamna’. Copiii vor trece pe la centre, vor intui materialele pe care le vor utiliza pe parcursul activitatii si li se va explica modul de realizare al temelor propuse. Impartirea pe centre se va realiza printr-o numaratoare hazlie.

La centrul ‚Biblioteca’, copiii vor completa o crizantema cu tulpina si frunzulite, unind punctele;

La centrul ‚Arta’, se va lucra pe doua grupe: unii copii vor colora fructele( un mar, o nuca,o para) iar altii vor lipi hartia creponata dupa conturul legumelor( un morcov,un ardei gras, o rosie).

La centrul ‚Stiinta’, vor sorta dupa criteriul marimii frunzulitele (mari/mici), apoi le vor lipi realizand partea de jos a rochitei(poalele).

Copiii se vor roti pe la toate cele trei centre deschise, realizand astfel sarcinile de lucru propuse. Lucrarile realizate vor fi expuse pe rochita Zanei Toamna. Se vor face aprecieri asupra modului de desfasurare a intregii activitati, distribuind recompense copiilor. Copiii se vor juca apoi jocul distractiv ‚Saculetul fermecat’, vor recita poezii si ghicitori Zanei.

2

Tema anuala: CAND/CUM SI DE C E SE INTAMPLA?

Subtema: ’Frumusetile toamnei’

Tema zilei: Rochita Zanei Toamna

Forma de realizare: Activitate integrata

Scopul activitatii:

Formarea unui comportament de cooperare intre prescolari; Verificarea si consolidarea cunostintelor copiilor de spre anotimpul de toamna; Formarea unor abilitati practice specifice nivelului de dezvoltare motrica;

DOMENIU EXPERIENTIAL: OM SI SOCIETATE: ,Rochita Zanei Toamna’- aplicatie

OBIECTIVE DE REFERINTA VIZATE:

-Sa cunoasca si sa utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activitati practice;

-Sa cunoasca diferite materiale de lucru, din natura ori sintetice.

3

CENTRE DE INTERES

ALA 1: Biblioteca: Crizanteme – completare;

Arta: Coloram fructe si legume

Stiinta: Sortam frunzulite mari de cele mici!

Volanase pentru rochita Zanei Toamna- lipirea frunzelor dupa o regula data;

ALA 2: ,Saculetul fermecat’

RUTINE SI TRANZITII: 1.’ Singurel ma ingrijesc!

2. ‚Bat din palme clap-clap-clap/

Din picioare trap-trap-trap/

Ne-nvartim, ne rasucim si spre centre noi pornim’

Activitati pe centre de interes:

Biblioteca: Sa uneasca punctele, obtinand astfel tulpina si frunzele crizantemei.

Materiale utilizate: crizanteme decupate, creioane colorate.

Arta: 1. ‚Coloram fructe!’

2. ,Dam culoare legumelor’

4

- Sa coloreze fructele, respectand indicatiile educatoarei.

-Sa lipeasca hartia creponata in interiorul legumelor.

Materiale utilizate: fructe si legume decupate, harite creponata, creioane colorate, cosulete, borcanele cu aracet.

Stiinta: ,Volanase pentru rochita Toamnei’

-Sa sorteze frunzulitele dupa marime(mici/mari)

-Sa lipeasca frunzulitele pe ‚volanasele rochitei’.

Materiale utilizate: frunzulite de toamna decupate (mici si mari), cosulete, fasii din carton colorat.

OO1: Sa completeze crizantema, unind punctele;

002: Sa utilizeze culorile specifice fructelor in realizarea sarcinii;

003: Sa lipeasca hartia, respectand conturul legumelor;

004: Sa sorteze dupa dimensiune frunzele;

005: Sa aplice pe rochita, lucrarile realizate

006: Sa coopereze pentru rezolvarea fiecarei sarcini.

Strategii didactice:

5

a) Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, jocul, exercitiul, munca in echipa, metoda bulgarelui de zapada.

b) Material didactic: rochita, culori, jetoane fructe, legume, frunze, creioane colorate, aracet, borcanele, frunze naturale, cosuri

c) Forme de realizare: frontala, pe grupurid) Evaluare: expozitie cu lucrari

Bibliografie:,Curriculum pentru invatamantul prescolar-3-6/ 7 ani – 2008,Metode interactive de grup- ghid metodic’- Editura Arves

EVENIMENTE DIDACTICE

CONTINUTUL INVATARII STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

1. Moment organizatoric

Se creeaza conditiile psiho-pedagogice necesare desfasurarii activitatii in bune conditii;-aerisirea salii de grupa;- introducerea copiilor in sala de grupa.

2. Captarea atentiei INTALNIREA DE DIMINEATA:Salutul: Dimineata a sosit/ Toti copiii au venit/

- conversatia- frontal

- continua, prin aprecierea raspunsurilor

6

A inceput o noua zi/ Buna dimineata copiii!Se alege copilul zilei;Prezenta: Fiecare copil isi va pune o bulinuta in dreptul buburuzei sale iar apoi se vor nota absentii.Activitatea de grup:Aplic metoda bulgarelui de zapada si invit copiii sa ,faca bulgarele mic’, alegand cate o foaie pe care sunt desenate fructe si legume si sa enumere cate aspecte legate de ce au descoperit individual pe foi.Noutatea zilei: Copiii vor descoperi o scrisoare din partea Zanei Toamna.Voi citi copiilor continutul acesteia si vom stabili impreuna ca trebuie sa ajutam Zana Toamna.

- panoul de la ‚Intalnirea de dimineata’

- metoda bulgarelui de zapada.- frontal - individual

- scrisoarea surpriza

- continua, prin aprecierea raspunsurilor

3. Anuntarea temei si a obiectivelor

‚Astazi vom incerca sa-i redam Zanei Toamna zambetul, refacandu-i rochita.Va trebui sa lucram cu grija la fiecare sector.La centrul ‚Biblioteca’ vom termina crizantema de completat, unind punctele astfel incat sa

- expunere- explicatia

- continua, prin aprecierea raspunsurilor

7

4. Dirijarea invatarii

obtinem tulpina si frunzele.La centrul ,Arta’ vom lucra pe doua grupe: unii vor colora fructele, altii vor lipi hartia creponata in conturul legumelor, iar la ‚Stiinta’ vom sorta frunzele mici de cele mari si le vom lipi pe fasii de carton pentru a realiza volanasele rochitei.Cu intreaga grupa se va trece pe la fiecare centru, se va realiza intuirea materialelor si explicarea modului de lucru, dupa care se va trece la lucrul pe centre.Educatoarea va coordona intreaga activitate a centrelor, va indruma copiii cu ritm lent e lucru, care refuza sa lucreze etcDupa maxim 20 de minute, copiii vor fi atentionati de schimbarea centrelor.Le voi explica faptul ca fiecare dintre ei va contribui la rochita Zanei.

- observatia- explicatia- exercitiul- pe grupe

- continua, prin aprecierea raspunsurilor

8

5. Asigurarea retentiei si a transferului

Rezultatele activitatii vor fi prinse pe rochita Zanei Toamna.Se va alege cea mai frumoasa floare, fruct si leguma pentru a le aseza la panou.

- pe grupe- individual

- continua, prin analiza produselor activitatii

6. Evaluare Se vor face aprecieri asupra comportamentului copiilor pe durata intregii activitati distribuind recompense copiilor.

Aprecieri verbaleRecompense

9

PROIECT DIDACTIC

GRUPA-mica-mijlocieCATEORIA DE ACTIVITATE: ALA 2TEMA ACTIVITATII: Joc senzorial : ‚Cosuletul fermecat’; Moment artistic: poezii si ghicitori despre toamna Joc de miscare: ‚Noi suntem piticii’

FORMA DE REALIZARE: joc senzorial, joc distractiv

SCOP: Educarea abilitatii de a intra in relatie cu ceilalti, a deprinderilor de cooperare intre partenerii de joc; Educarea spiritului competitiv.

10

OBIECTIVE OPERATIONALE

Diferentierea prin pipaire, a unor proprietati ale fructelor si legumelor: moale-tare, rotund, alungit;

Dezvoltarea sensibilitaii tactile;

Reactualizarea cunostintelor copiilor despre fructe si legume;Participarea activa si constienta la desfasurarea jocului.

METODE SI PROCEDEE- explicatia;- conversatia;- jocul;- exercitiul fizic;

MATERIAL DIDACTIC: - cosul cu legume si fructe;

-esarfa;

-servetele;

- bucati de hartie glasata.

ELEMENTE DE JOC: - surpriza;

-miscarea;

11

- aplauzele.

BIBLIOGRAFIE: Curriculum pentru invatamantul prescolar(3-6/7 ani) MECT, 2008

Veniti sa ne jucam, copii!- Antologie de jocuri didactice, E.D.P Bucuresti, 1995

ORGANIZAREA ACTIVITATII: Asezarea in semicerc a copiilor;

Pregatirea materialelor necesare;

12

DESFASURAREA ACTIVITATII

ETAPELE ACTIVITATII

CONTINUTUL ACTIVITATII

STRATEGII DIDACTICE

EVALUARE

1. Moment organizatoric

-aerisirea salii de grupa;-asezarea copiilor in semicerc;

2. Captarea atentiei

Zana Toamna isi face aparita in sala de grupa, multumindu-le copiilor pentru rochita cea noua si exprimandu-si dorinta ca vrea sa-i vada cum se joaca.

- explicatia;- conversatia;

- continua

3. Anuntarea temei si a obiectivelor

Astazi ne vom juca un joc distractiv ‚Cosuletul fermecat’ dar si un joc de miscare ‚Noi suntem piticii’, respectand indicatiile date.

- explicatia;- conversatia;

13

4. Explicarea regulilor de joc si demonstrarea jocului

Voi va trebui sa ghiciti ce se ascunde in cosuletul Zanei Toamna, cu ajutorul manutelor, fara a privi in interior. Castiga copilul care a intuit ce leguma/fruct este in cos.

- explicatia;- conversatia;- demonstratia

5. Executarea jocului de catre copii

Pe rand, copiii vor intui ce leguma/fruct au descoperit. In interiorul cosului, vor fi si cateva elemente-surpriza: servetele, bucati de hartie glasse.La finalul jocului, copii vor recita poezii Zanei Toamna, vor canta si in final, vor executa diferite

- exercitiul- - individual

.

14

variante de mers pe fundalul cantecului ‚Noi suntem piticii’.

6.Evaluare Se va pune accent pe auto-evaluare;Încurajez copiii în autoevaluarea propriei prestaţii.

- frontal

7. Incheierea activitatii

Se va realiza prin aprecieri verbale generale asupra intregii activitati desfasurate si prin impartire de stimulente

- Frontal - aprecieri verbale- recompense

15