planificare 4 demo

7/25/2019 Planificare 4 Demo

1/94

INSPECTORATUL COLAR JUDEEAN

SUCEAVA

PLANIFICAREA

CALENDARISTICAClasa a IV a


2/94

Auor!"

- inspector colar pentru nvaamntul primar, inst. Lenua Movileanu- inspector colar pentru nvmntul primar, inst. Rodica Vasiliu

- inv. Nicoleta Nisteriuc- inst. Petrua aniela Mi!u- inst. "armenica Nemesniciuc- inv. #ava #ilvia


3/94

PLANUL CADRUPENTRU INVATA#ANTUL PRI#AR

Ar!a curr!cular$%&!'c!(l!na I a II a a III a a IV aL!)*$ ! co)un!car+ ,- ,- ,-. ,-.

Lim%a i literatura romn ,- ,- 5-, 5-,Lim%a modern - - 2-/ 2-/

#a+)a!c$ ! !!n+ al+ naur!! 1-5 1-5 1-6 1-6Matematica /-1 /-1 /-1 /-1

"unoaterea mediului&'tiine alenaturii

-2 -2

O) ! 'oc!+a+ 2-/ /-5(ducaie civic - - -2 -2)storia Romnilor - -

-2*eo+raia Romniei - -Reli+ie Ar+ 2-/ 2-/ 2-/ 2-/

(ducaie plastic -2 -2 -2 -2

(ducaie muical -2 -2 -2 -2E&uca!+ 3!4!c$ ! '(or 2-/ 2-/ 2-/ 2-/

(ducaie iic 2 2 2-/ 2-/


4/94

PLAJA ORAR=CLASA A IV A

D!'c!(l!na

Nr: &+ or+ aloca+ (+nruNr:oal&+

or+

T!(ul &+

curr!culu)

CNTrunc!co)un

CACurr!culu)a(ro3un&a

CE

curr!culu)+


5/94

coala:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

?n@$$or::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

Cla'a:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

>ra&ul &!&ac!c:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

V+c!)+a 7n 7n@$$);n::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

Su&!!::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

Al+ &a+ r+l+@an+ (r!@!n& ac!@!a+a )+o&!c$ '! '!!n!3!c$::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::


6/94

STRUCTURAANULUI SCOLAR

/6 S=PT=#NI,, BILE LUCR=TOARE

SE#ESTRUL I

1$ sept- / e%ruarie

VACANE

31 octombrie -6 noiembrie24 decembrie-8 ianuarie4 februarie-12 februarie

SE#ESTRUL AL II-LEA

1/ e%ruarie-14 iunie

VACANE15 aprilie-24 aprilie

BILE LIERE"

joi 1 decembrieluni 24 aprilie

luni 1 mai


7/94

CALENDAR

L Septembrie Octombrie Noiembrie Decembrie Ianuarie F

S$( 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

L12 19 26 3 10 17 24

3

1 7 14 21 28 5 12 19

2

6 2 9 16 23 30 6

#13 20 27 4 11 18 25 1 8 15 22 29 6 13 20

2

7 3 10 17 24 31 7

#14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21

2

8 4 11 18 25 1 8

J15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 1 8 15 22

29 5 12 19 26 2 9

V16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23

3

0 6 13 20 27 3

1

0


8/94

S 1

7

2

4 1 8

1

5

2

2

2

9 5

1

2

1

9

2

6 3

1

0

1

7

2

4

3

1 7

1

4

2

1

2

8 4

1

1

D 1

8

2

5 2 9

1

6

2

3

3

0 6

1

3

2

0

2

7 4

1

1

1

8

2

5 1 8

1

5

2

2

2

9 5

1

2

L Februarie Martie Aprilie Mai Iunie

S$( 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 15 17

L13 20 27 6 13 20 27 3 10

1

7

2

4 31 7 14 21 28 5 12

1

9

2

6

#14 21 28 7 14 21 28 4 11

1

8 25 1 8 15 22 29 6 13

2

0

2

7

#15 22 1 8 15 22 29 5 12

1

9 26 2 9 16 23 30 7 14

2

1

2

8

J16 23 2 9 16 23 30 6 13

2

0 27 3 10 17 24 1 8 15

2

2

2

9

V17 24 3 10 17 24 31 7 14

2

1 28 4 11 18 25 2 9 16

2

3

3

0

S 1

8

2

5 4

1

1

1

8

2

5 1 8

1

5

2

2

2

9 5

1

2

1

9

2

6 3

1

0

1

7

2

4

D 1

9

2

6 5

1

2

1

9

2

6 2 9

1

6

2

3

3

0 6

1

3

2

0

2

7 4

1

1

1

8

2

5 Succes!


9/94


10/94

ARIA CURRICULAR=

LI#= I CO#UNICARE

LI#A I LITERATURA RO#N=

I D+4@olar+a ca(ac!$!! &+ r+c+(ar+ a )+'aulu! oral"1.1 s sesiee le+tura lo+ic dintre secvenele unui mesa5 oral 0raporturi

cau-eect, etc.61.$ s nelea+ semniicaia +lo%al a mesa5ului ascultat, sta%ilind le+turi

ntre inormaiile receptate i cele cunoscute anterior61./ # sesiee structurile +ramaticale 0morolo+ice i sintactice corecte sau

incorecte dintr-un mesa5 ascultat61.2 # sesiee modiicrile de sens ale unui cuvnt n conte7te dierite61.3 s receptee corect mesa5ul n uncie de condiiile comunicrii6

1.4 s manieste atenie i toleran a de partenerul de dialo+6

II D+4@olar+a ca(ac!$!! &+ +


11/94

PLANIICARE ANUAL= PE UNIT=I DE ?NV=ARE

Nu)$rul &+ or+%'$($);n$" 4ore&sptmn9...sptmni:...oreT!( &+ curr!culu)" e7tinsL!)*a ro);n$ F manual pentru clasa a )V-a, Marcela Pene, Vasile Molan edituraramis $;;$

Nr:cr:

O*!+c!@+&+

r+3+r!n$Un!$! &+ 7n@$ar+

Nr: &+ or+Pro(u'+ Aloca+ P+r!oa&a O*'

:1 "artea - lumin ce alun+ ntunericul 4

$


12/94

$/ "omunicarea cu un sin+ur predicat 1/$2 (7presivitatea comunicrii 1/$3 "omunicarea cu un sin+ur predicat 11$4 Vra5a cuvintelor 2$8 #crierea ima+inativ $$> Le+tura prin neles a propoiiilor n

comunicare$

$@ Recapitulare inal


13/94

Plan!3!car+a cal+n&ar!'!c$ or!+na!@$

NrCr

Un!$! &+7n@$ar+

O*:r+3: Con!nuur!

Nr:or+ DaaR+'ur'+ E@aluar+

O*'

1. $. /. 2. 3. 4. 8. >. @.SE#ESTRUL I

1.

"artea - lumin cealun+ ntunericul

1.11.$1.4$.8

"artea0actualiare?volum, copert pa+in,oaie, aeare n pa+in, tipuri de litere detipar.

"artea de lectur.Manualul-cartea elevului

1-conversaia,e7plicaia,investi+aia

- manualulde lim%aromn- activitate

rontal/.4$.1/.2/.31.2$.2

=e7tul. =e7tul literarLe7icul. "uvntul. "uvinte cu aceeai orm,dar cu neles dierit=e7te suport?

eteapt-te, romneA -de ndrei

Mureanu #-au aurit a toamn pdurile-de

*!eor+!e =omoei "e-i doresc eu ie, dulce RomnieA

1

$

$


14/94

-deMi!ai (minescu

$.


15/94

2. =e7tul literar nversuri

/.2/.4/.$$.2

Poeii cu tematic divers Poeie cu caracter patriotic? "ntec

-de*eor+e "o%uc in lirica peisa+istic? =oamna -de


16/94

te7tele literare Victor Ea%e in saturile unc!eului nelept -de

nton Pann *eor+e (nescu -de

Victoria Fu%er

$$

$

8. Receptareamesa5elortransmise printe7tele literare

/.$/.2/.3

=e7te suport?

"ntarea Romniei delecu Russo )arnadeE.'t.elavrancea

1$

>. =e7tul n arativ d emare ntindere?%asmul

/.1/.$/./

escirarea i decodiicarea unorra+mente dintr-un %asm cult? Bt-Brumos din LacrimdeMi!ai(minescu

$

@. "uvintele n

comunicare

1./

1.2$.//.31./2.2

#u%stantivul 0actualiare Belul su%stantivelor *enul su%stantivelor Numrul su%stantivelor Buncia su%stantivului n propoiie #crierea corect a su%stantivelor E@aluar+ 'u)a!@$" Su*'an!@ul

$1$1$11

1;. #criereaima+inativ

$.11.2$.3

"ompunere dup un ir de ilustraii 1

11 #crierea desprete7tul literar

$./$.2/.3

Reumatul $

1$. Receptarea /./


17/94

mesa5elortransmise printe7tele literarePersona5ul literar

$.81./

escirarea i decodiicarea te7tului literar =e7te suport?

Gn om nc5it-deMi!ail #adoveanu La col-de=udor r+!ei

Recapitulare

E@aluar+ 'u)a!@$

$1

11

1/. Poeii cu tematicdivers?lirica reli+ioas

/.2/.4 =e7te suport?

"olindtorii-de*eor+e "o%uc "olinde" Blorile dal%e, =rei pstori,

sti s-a nscut Fristos

1$

12.

"artea - lumin cealun+ ntunericul

/.2$.$$.//./

=e7tul C unitate principal de transmitere aunui mesa5=e7t suport?

Voievodul stelar -deMircea Micu $

$.1

$.$$.2/./

"omunicarea oral. Bormularea unorntre%ri i rspunsuri

=e7t suport? $


18/94

Mo )on Roat i vod "ua-de)on"rean+

13.

"uvintele ncomunicare

/.3$.8$.//.$

2.32.22./

d5ectivul cordul ad5ectivului cu su%stantivul Buncia ad5ectivului n propoiie Rolul ad5ectivului n comunicare Pronunarea i scrierea corect aad5ectivului escrierea "aracteriarea unui persona5

Recapitulare - d5ectivul

=est de evaluare

$$$$1$$

11

SE#ESTRUL AL II LEA

14.


19/94

/.$1.1

Povestirea te7tului narativ=e7t suport?

"!eia- deMi!ail #adoveanu $

18.

Vra5a cuvintelor

/.$/.2$.81./$./1.3$.8

=e7tul literar n versuri. Poeie, vers, stro=e7t suport?

Dntlnire cu mama- deNicolae La%i $

1>. "uvintele ncomunicare

/.31./

$.22.12.21.1

Pronumele personal Pronumele de politee

Pronumele personal n orto+rame Rolul pronumelui personal n comunicare Buncii sintactice ale pronumelui personal Pronunarea i scrierea corect apronumelor personale

Eiletul i scrisoarea

Recapitulare E@aluar+ 'u)a!@$

11

111$

1

11

1@. 1./$.2$.8

Persona5ul literar=e7t suport?

"onstantin Erncui - dele7andru $


20/94

(7presivitatea

comunicrii

r+oi

/.$/.2$.8

Poeii cu tematic diversLirica reli+ioas=e7t suport?

#olul *ol+otei- deMi!ai "odreanu 1

/.2$.$

$.3$.//.1/./1./1.2

escrierea semniicaiei +lo%ale i a unorinormaii de detaliu din mesa5ul ascultat iscris

=e7t suport? Norocul i Mintea - de).L."ara+iale $

Poeii cu tematic diversBa%ula n versuri=e7t suport?

ou polo%oace - de le7andruonici

1

Rolul cuvintelor n transmiterea mesa5uluiprin te7tul literar=e7t suport?


21/94

mintiri din copilrie - de )on"rean+

$

$;. "uvintele ncomunicare

1./

$.2/.32.2

Numeralul Buncia numeralului n propoiie Recapitulare - Numeralul =est de evaluare

"uvinte de le+tur

$111$

#criereaima+inativ

Bolosirea dialo+ului i a descrierii ncompunere

$

$1.

(7presivitateacomunicrii

/.2/.4/.$

$.2

Poeii cu tematic diversLirica patriotic=e7t suport?

N-au murit n adar - deNic!ita#tnescu $

2.1/.$$.2

escrierea literar n pro=e7te suport?

Pe r+e n 5osH - de le7andruVla!u

Vara cea luminoas - de "earPetrescu

$

$

/.2/.4

Poeii cu tematic diversPoeii pentru prini, %unici i copii 1

/.1/.$

esprinderea sensului unui cuvnt nou prinraportarea la conte7tual mesa5ului ascultat


22/94

$$. (7presivitateacomunicrii

1.1 =e7t suport? Povestea computerului care s-a

luptat cu %alaurul - de#. Lem$

/.1/.$1.1

Reumatul unui te7t narativ dup un plansimplu de idei=e7t suport?

< poveste cu tlc 0poveste popular

RecapitulareE@aluar+ 'u)a!@$

$

11

$/.

"omunicarea cuun sin+ur predicat

1./1.2

$.2$.3/.3$./2.2

Propoiia

P$r!l+ (r!nc!(al+ &+ (ro(o4!!+ Predicatul ver%al Predicatul ver%al e7primat prin ver%ul Ia iI Predicatul nominal #u%iectul cordul predicatului cu su%iectul

$

$1$$$$

$2.(7presivitatea

comunicrii

/.$/.2

Poeii cu tematic diversin creaiile copiilor 1

/.2$.$$./

escrierea literar n pro=e7t suport?

elta unrii - deMarin #orescu $


23/94

/./$.8

1./

Persona5ul literar - trsturi iice, trsturimorale=e7te suport?

*reierele i urnica - deLa Bontaine "or%ul i vulpea - deLa Bontaine *ulliver n ara piticilor - de

Jonat!an #Kit Micul patriot padovan - de(dmondo

de micis Ro%inson "rusoe - deaniel eoe 'tren+arul - de#elma La+erlo

11$

$

$$

$3. "omunicarea cuun sin+ur predicat

1./

1.4$./$.2/.3

P$r!l+ '+cun&ar+ &+ (ro(o4!!+

tri%utul "omplementul Propoiia. Prile de propoiie Crecapitulare

T+' &+ +@aluar+

$

$$/

$

$4. Vra5a cuvintelor/.$/.2$.8

*!icitoriProver%e(valuarea cunotinelor prin concur' l!+rar

11$

$8. #criereaima+inativ

2.1

2./2.2 "ompunerea li%er $

$>.Le+tura prinneles apropoiiilor n

1./1.2$.2

Braa $


24/94

comunicare

$@. Recapitulare inal


25/94

Nu)$r or+ (+ '$($);n$ " 5


Nu)$rul &+ or+%'$($);n$" 3 ore&sptmn9...sptmni:...oreT!( &+ curr!culu)" nucleuL!)*a ro);n$ F manual pentru clasa a )V-a

SE#ESTRUL INr.crt.


26/94

Nr:Cr:

Un!: &+ !n@: O*:&+r+3:

Con!nuur!l+ !n@aar!!G G G

Nr: Or+Pro(u' Aloca

Daa R+'ur'+ E@aluar+ O*':

locat 1.161.2

$.26$.8

Car+a 8acual!4ar+9:Rolul !lu'ra!!lorGT+


27/94

vor%ire0recapitulare

2. BM)L) 1.36$.1$./6/.2 $.$

GT+


28/94

ver%al.Pro%leme de orto+raie si ortoepie aver%elor Ia i si Ia lua,a vrea.

8. L)=(R=GR#=))N=)B)"< -BN=#=)"

$.1$.//.26$.$/.362./ 2.2

T+


29/94

@. MGN" $.16$.//.26$.$

/.362./ 2.2

GPo@+'!r+a orala a unu! +


30/94

2.2 Parti de vor%ire6Parti de propoitie 0consPropoitia simpla6Propoitia devoltata0cons

1$. N=GR $.16$.//.26$.$/.36/.42./62.2 2.$

T+


31/94

2.2 "omplementul-parte secundara de propoitiecare determina un ver%."omplementule7primat prin su%stantiv

12. # N( M)N=)MA $.16$.$$./6/.2/.36/.42./62.2

GT+


32/94

ARIA CURRICULAR=#ATE#ATIC= I TIINE ALE NATURII

#ATE#ATICA

I: Cunoa+r+a ! u!l!4ar+a conc+(+lor '(+c!3!c+ )a+)a!c!!"1.1 s cunoasc i s utiliee semniicaia poiiei cirelor n ormarea unui

numr natural pn la ordinul miliardelor, inclusiv61.$ s scrie, s citeasc, s compare, s ordonee numerele naturale6

1./ s utiliee racii pentru a e7prima su%diviiuni ale ntre+ului61.2 s nelea+ semniicaia operaiilor aritmetice i utiliarea al+oritmilor decalcul pentru adunarea, scderea, nmulirea, mprirea ce rest anumerelor naturale6

1.3 s nelea+ semniicaia adunrii i scderii numerelor racionare, seectuee adunri i scderi cu aceste numere6

1.4 s estimee ordinul de mrime al reultatului unui e7erciiu cu o sin+uroperaie prin rotun5irea numerelor care intervin n calcul, n scopul

depistrii +reelilor61.8 s recunoasc orme plane i orme spaiale, s identiice i s descrie

proprieti simple ale unor i+uri +eometrice61.> s cunoasc unitile de msur standard pentru lun+ime, capacitate,

mas, supraa, monetare i s e7prime prin transormri pe %aaoperaiilor nvate, le+turile dintre unitile de msur ale aceleiaimrimi6

II: D+4@olar+a ca(ac!$!! &+ +


33/94


Nu)$rul &+ or+%'$($);n$" 2 ore&sptmn9...sptmni:...oreT!( &+ curr!culu)" e7tins

SE#ESTRUL I

Nr.crt.


34/94

>.

@.

1.4, $.$,$.2, $.3,

/.1, 2.1,2./1.1, 1.$,1.2, $.2,$.3, /.1,2.1, 2./

Pro%leme

Recapitulare

1/

1;

999-

999)))

999)))-999V)


35/94

#a+)a!c$Plan!3!car+a cal+n&ar!'!c$ F '+)+'rul I

Nr.

crt.

Gniti de

nvare


36/94

1/.

12.

13.

14.18.

1>.

1@.

$;.

$1.$$.

$/.

$2.$3.

$4.

$8.$>.


37/94

$@.

/;.

/1.

/$.

//.

/2.

/3./4./8.

/>./@.

2;.

21.

Dmprirea1.$, 1.2,$.1, $./,$.2, $.3,/.1, 2.$

mai multe cire cu un nr. naturalormat numai din uniti- Dnmulirea unui nr. natural ormat dinmai multe cire cu un nr. natural

ormat din eci i uniti-Dnmulirea a dou nr. naturale scrisecu mai mult de dou cire-Dnmulirea unui nr. natural cu un nr.natural scris cu o cir semniicativurmat de erouri-Dnmulirea unui nr. natural cu un nr.scris cu dou sau mai multe ciresemniicative urmate de erouri-Dnmulirea nr. naturale cndnmulitorul conine cira ; n interior

- Dnmulirea nr. naturale cnd unul dinactori este o sum-Dnmulirea cu mai muli actori-(7erciii i pro%leme-Pro% de evaluare

-Dmprirea numerelor naturale-Dmprirea cu rest. Relaia dintredemprit, mpritor, ct. "ondiiarestului-Dmprirea nr. naturale scrise cu maimulte cire la un nr. natural ormatnumai din uniti-Dmprirea nr. naturale scrise cu maimulte cire la un nr. natural ormat din

1

1

1

1

1

1

1$1

11

1

$

e7erciiul, 5oculdidactic,pro%lematiarea-ie de lucru,

cule+ere, plane-activitaterontal,individual, pe+rupe

-conversaia,e7plicaia,demonstraia,al+oritmiarea,e7erciiul, 5oculdidactic,pro%lematiarea-ie de lucru,cule+ere, plane

-ie deevaluare-pro% oral-pro% scris

-teme pentruacas

-o%servareasistematic-teme de lucrun clas-ie deevaluare-pro% oral-pro% scris-teme pentru


38/94

2$.

2/.22.

23.

24.

28.

2>.

[email protected];.

31.

3$.3/.

32.33.

34.

(7erciii ipro%leme cucele patruoperaii

1.2, $./,$.2, $.3,/.1, 2.1,2.$

eci i uniti-Dmprirea nr. naturale scrise cu maimulte cire la un nr. natural scris cumai mult de dou cire

-Dmprirea la 1;, 1;;, 1;;;-Dmprirea cnd am%ele nr. suntterminate n acelai nr. de erouri-Pro%a nmulirii i a mpririi.(7erciii de scriere a unui nr. naturalca un produs sau ca un ct-Dmprirea unei sume de mai mulitermeni la un nr. de o cir dierit de ;-larea actorului necunoscut lanmulire i la mprire-(7erciii i pro%leme

-Pro% de evaluare-Matematic distractiv C e7erciii ipro%leme

-


39/94

38.3>.3@.

-(7erciii i pro%leme-Pro% de evaluare- Matematic distractiv C e7erciii ipro%leme

$1$

ec!ipe


40/94

#a+)a!c$Plan!3!car+a cal+n&ar!'!c$ a con!nuur!lor F '+)+'rul al II-l+a

Nr.

crt.

Gniti de

nvare


41/94

11.1$.

1/.12.

13.

14.

18.

1>.1@.

$;.

$1.

$$.

$/.

$2.

$3.

Gniti demsur

1.>, $.1,$.4, /.1,2.1, 2./

-Poli+onul. =riun+!iul. Patrulaterul-Patrulatere speciale? dreptun+!iul,ptratul, rom%ul, paralelo+ramul,trapeul

-7e de simetrie-"orpuri +eometrice - e7erciii deo%servare a unor o%iecte cu orme de?cu%, ser, prism, piramid, cilindru,con-esurarea i asam%larea cu%ului ia cu%oidului-Perimetrul. Perimetrul dreptun+!iuluii al ptratului-ria. ria dreptun+!iului i aptratului

-(7erciii i pro%leme-Pro% de evaluare

-Msurri olosind etaloaneneconvenionale-Gniti de msurat lun+imea. Metrul.Multiplii i su%multiplii metrului-Gniti de msurat capacitatea. Litrul.Multimplii i su%multiplii litrului-Gniti de msurat masa. ilo+ramul.Multiplii i su%multiplii Oilo+ramului-Gniti de msurat supraaa? metrulptrat-Gniti de msurat timpul 0ora,minutul, iua, sptmna, luna, anul,

1/

11

1

$

$

$1

1

$

$

$

1

$

e7erciiul, 5oculdidactic-plane,intrumente de

+eometrie, trusde corpuri+eometrice, iede lucru-repreentri+raice cudesurareacu%ului icu%oidului-activitaterontal,

independent

-conversaia,e7plicaia,demonstraia,nvarea prindescoperire,e7erciiul, 5oculdidactic,pro%lematiarea-instrumente demsurneconvenionale,metru, cntar,

-pro% oral-pro% practic-pro% scris-teme pentru

acas

-o%servareasistematic-teme de lucrun clas-ie deevaluare-pro% oral-pro% practic-pro% scris-teme pentruacas


42/94

$4.$8.$>.

$@.

/;.

/1.

/$.//.

/2.

/3./4.

/8.

/>.

Pro%leme

Recapitulare

1.4, $.$,$.2, $.3,/.1, 2.1,2./

1.1, 1.$,1.2, $.2,$.3, /.1,

deceniul, secolul, mileniul-Monede i %ancnote-(7erciii i pro%leme-Pro% de evaluare

-Pro%leme care se reolv prin celmult trei operaii-Pro%leme care se reolv prin maimult de trei operaii

-Pro%leme care se reolv prin metoda+raic-Pro%leme de estimare-Pro%leme care se reolv prinncercri-Pro%leme de or+aniare a datelor nta%ele-Pro%leme de lo+ic i pro%a%iliti-Pro%leme C recapitularea metodelorde reolvare nvate-Pro% de evaluare

-Nr. naturale mai mari dect 1;;;;;;0ormare, citire, scriere, determinare,ordonare, compunere, descompunere,

1/1

1

/

/

11

1

11

1

1

+reuti, vase dedierite capaciti,ceasuri de dieritetipuri, monede i

%ancnote, plane,ie de lucru-activitaterontal,individual, pe+rupe

-conversaia,e7plicaia,demonstraia,nvarea prin

descoperire,e7erciiul,pro%lematiarea-ie de lucru,cule+ere-activitaterontal,individual, pe+rupe

-conversaia,e7plicaia,e7erciiul, 5ocul

-o%servareasistematic-teme de lucrun clas

-ie deevaluare-pro% oral-pro% scris-teme de lucruacas

-o%servareasistematic-teme de lucru


43/94

/@.2;.21.

2$.2/.

22.

2.1, 2./ apro7imare-dunarea i scderea-Dnmulirea i mprirea-


44/94


45/94

TIINE ALE NATURII

I Carac+r!'!c! ! (ro(r!+$! al+ cor(ur!lor"

1.1 s descrie relaii ntre prile componente ale unui sistem amiliar61./ s comunice n maniere diverse o%servaii privind relaiile dintre prilecomponente ale unui sistem i & sau sisteme studiate6$.$ s pun n eviden re+ulariti ale enomenelor pe %aa msurtoriloreectuate, preentnd adecvat reultatele6$./ s realiee e7perimente simple pe %aa unor ipotee date.

II Tran'3or)$r! al+ cor(ur!lor"

1.1 s descrie relaii ntre prile componente ale unui sistem amiliar? enumerarea actorilor care inluenea evaporarea6

ormularea de ipotee pentru e7plicarea proceselor de ier%ere i condensare6 identiicarea particularitilor unor plante sau ale unui animal care permit reaciala stimul6

1.$ s e7plice relaii ntre sisteme din mediul ncon5urtor? ordonarea lo+ic a etapelor circuitului apei n natur, ale ciclului de via a unor

plante sau a unui animal6 +ruparea or+anismelor dintr-un mediu n uncie de mediul de !rnire6 ormularea, discutarea, selectarea unor e7plicaii privind orma, culoarea,alctuirea or+anismelor dintr-un mediu, etc6

1./ s comunice n maniere diverse o%servaii privind relaiile dintre prilecomponente ale unui sistem & sisteme studiate6

descrierea metamoroei la luturele de mtase, la %roasca de lac6


46/94

1.1 s descrie relaii ntre prile componente ale unui sistem amiliar? +ruparea componentelor dintr-un mediu n vii i nevii6

descrierea relaiilor componentelor o%servate ntr-un mediu de via61.$ s e7plice relaii ntre sisteme din mediul ncon5urtor?

colectarea de inormaii despre un sistem n cadrul unei e7cursii , drumeii,e7pediii6 completarea unor ie cu o%servaii asupra relaiilor sta%ilite ntre nsuirileor+anismelor i mediul lor de via6 +ruparea or+anismelor dintr-un mediu o%servat n uncie de mediul de !rnire6 determinarea caracteristicilor speciice or+anismelor dintr-un mediu terestru &acvatic6 ormularea, discutarea i selectarea unor e7plicaii privind orma, culoarea,alctuirea or+anismelor dintr-un mediu 0terestru & acvatic6 descrierea 0ver%al & n scris, prin desene, plane, ima+ini, modele, construcii,etc. a relaiilor dintre corpuri i mediu6

1./ s comunice n maniere diverse o%servaii privind relaiile dintre prilecomponente ale unui sistem & sisteme studiate?

realiarea unor colecii de insecte, plante sau componente ale acestora? rdcini,tulpini, rune, lori, semine6

$.1 s interpretee succesiunea enomenelor i a proceselor dintr-un mediuapropiat? completarea unor sc!eme eliptice care s descrie succesiunea unor enomene0circuitul apei n natur C relaia de !rnire6

/.$ s contientiee eecte ale mediului asupra propriului or+anism? or+aniarea unor concursuri de aie, materiale pu%licitare i a unor e7poiii

privind unele eecte nocive ale mediului asupra propriului or+anism6n+ri5irea plantelor & animalelor de la colul viu al clasei.


47/94

!!n+ al+ naur!!-au7iliar pentru elevi, cadre didactice i prini , Viorica Prial, "armen Biloti, editura (uristica, )ai, $;;$

Nr. ore pe sptmn ? 1 or=ip de curriculum? nucleu

Plan!3!car+ anual$ (+ un!$! &+ 7n@$ar+

5rcr

O*:r+3: Un!$! &+ 7n@$ar+

Nr: or+P+r!oa&a O*'

(ro(u'+ aloca+;. 1. $. /. 2. 3. 4.

SE#ESTRUL I

1. 1.16 1./ $.$$./6 $.36 /.1 Carac+r!'!c! ! (ro(r!+$! al+ cor(ur!lor

1>

SE#ESTRUL al II - l+a

$. (roareALe+turincorect. Tran'3or)$r! al+ cor(ur!lor

@

/. 1.16 1.$6 $.16$.$6 /.1

O)ul ! )+&!ul >


48/94

Plan!3!car+a cal+n&ar!'!c$ '+)+'r!al$ or!+na!@$

Nr:cr:

Un!a+a &+7n@$ar+


49/94

S+)+'rul al II-l+a

$.1.11.$$.1

/.1/.$2.1

=ransormri ale strilor de a+re+are?vaporiare, condensare, topire,solidiicare

Bormarea precipitaiilor "ircuitul apei n natur Procese eseniale de ntreinere a vieii C

sensi%ilitate, respiraie, !rnire,nmulire

"reterea i devoltarea or+anismelor Pro% de evaluare

$

11/

11

/.

O)ul !)+&!ul

1.11.$$.1

$.$$.//.1

Medii de via? +rdina, pdurea, %alta,delta, petera, mrile calde, oceanul

*rdina Pdurea Ealta elta unrii Resurse naturale Protecia mediului

1

111

11$


50/94

ARIA CURRICULAR=O# I SOCIETATE

EDUCAIE CIVIC=

I Cunoa+r+a ! u!l!4ar+a l!)*aulu! &!n '3+ra @alor!lor c!@!c+"

1.1 s recunoasc i s oloseasc termeni speciici disciplinelor sociale61.2 s-i devolte voca%ularul, utilind corect concepte speciice educaiei

civice6

1.6 s-i e7prime oral sau n scris, n cuvinte proprii, un punct de vederepersonal cu privire la comportamentul civic n dierite situaii)

II Cunoa+r+a ! r+'(+car+a &r+(ur!lor co(!lulu!H a nor)+lor &+ co)(orar+"

$.1 s compare situaii care privesc drepturi i ndatoriri ale copilului6$.$ s identiice re+uli i norme de comportament civic n dierite situaii6

e#voltarea unor comportamente rela3ionale privind constituirea grupurilorsociale-

/.1 s identiice locul i rolul persoanelor amiliare6/.$ s participe la devoltarea climatului aectiv poitiv n +rup6/./ s descrie i s compare tipuri de relaii i atitudini sociale 0cola%orare,

competiie, solidaritate, toleran, intoleran pornind de la situaiiconcrete6

0 e#voltarea i manifestarea unor atitudini favorabile lu7rii deci#iilor i exprim7riiopiniilor personale n ceea ce privete activitatea grupurilor din care fac parte-

2.1 s compare n termeni simpli inormaiile necesare lurii unor deciii62.$ s ormulee i s e7prime opinii personale n aprecierea unor situaii cuconinut civic.


51/94


52/94

E&uca!+ c!@!c$ F manual pentru clasa a )V-a aOmara *eor+escu, Maria-Liana Lctu, oina


53/94


Nr:cr:

Un!a+a &+

7n@$ar+


54/94

(valuare 1

2.

Co)un!a+a

1.16

1.$6$.16/.$62.1.

espre localitatea noastr."omunitatea n care trim

espre popoare i naiuni espre tradiii i o%iceiuri n cadrul

comunitii (valuare

$

$$

1

3. Soc!+a+ !'a

1.11.$/.$.

espre or+aniarea societii. #tatul )nstituiile statului romn #im%olurile statului romn (valuare

V+r!3!car+a (oro3ol!!lor &+ laE&uca!+ c!@!c$

11$1

1


55/94

ISTORIA RO#NILOR

I ?n+l++r+a ! r+(r+4+nar+a !)(ulu! ! a '(a!ulu! !'or!c"

1.1 s ordonee o%iecte olosind criteriul ,,mai vec!i & mai nou1.$ s ordonee cronolo+ic evenimentele istorice studiate61./ s e7prime n cuvinte proprii aspecte ale le+turilor dintre mediul

+eo+raic i viaa oamenilor n decursul istoriei61.2 s demonstree interes pentru nele+erea spaiului i timpului istoric6

II Cunoa+r+a ! 3olo'!r+a 'ur'+lor !'or!c+"

$.1 s identiice i s oloseasc inormaii provenite din surse istorice6$.$ s manieste interes pentru cutarea i pstrarea surselor istorice6

III In@+'!ar+a ! !n+r(r+ar+a 3a(+lor ! a (roc+'+lor !'or!c+"

/.1 s descrie ntr-o manier simpl i clar un apt & proces istoric olosindsurse istorice indicate6/.$ s o%serve i s compare apte istorice, punnd n eviden sc!im%rilesurvenite6/./ s apreciee nelesurile dierite pe care le dau oamenii evenimentelor6

IV ?n+l++r+a ! u!l!4ar+a l!)*aulu! &+ '(+c!al!a+"

2.1 s cunoasc termeni istorici62.$ s oloseasc termeni istorici n ormularea unor enunuri62./ s manieste curioitate pentru cunoaterea termenilor istorici.


56/94

I'or!a ro);n!lor F au7iliar pentru elevi i cadre didactice +laia ". Euduroi, editura (uristica, )ai, $;;$

Nr. ore pe sptmn ? 1 or=ip de curriculum? nucleu


5rcr

O*:r+3: Un!$! &+ 7n@$ar+

Nr: or+P+r!oa&a O*'

(ro(u'+ aloca+;. 1. $. /. 2. 3. 4.

SE#ESTRUL I

1. 1.16 1.$6 $.16$.$6 2.16 $.$

Cu) cunoa+) r+cuul /

$. 1.16 1.$6 $.16$.$6 /.16 2.1

E(oca @+c+ 4

/. Eroar+L+$ur$!ncor+c$:

E(oca )+&!+@al$ @

SE#ESTRUL al II - l+a

2. (roareALe+turincorect.

E(oca )+&!+@al$ /

3. 1.16 1.$6 $.16$.$6 /.16 /.$

E(oca )o&+rn$ ! con+)(oran$ 12


57/94


Nr:cr:

Un!a+a &+7n@$ar+


58/94

SE#ESTRUL II

2. E(oca)+&!+@al$

Eroar+L+$ur$!ncor+c$:

Bi+uri de domni i voievoi? Mircea cel Etrn )ancu de Funedoara 'tean cel Mare Mi!ai Viteaul Eiserica i viaa reli+ioas "onstantin Erncoveanu i

imitrie "antemir

Lupta rilor Romne pentruaprarea independenei-lecie derecapitulare E@aluar+ 'u)a!@$

11$11

1

1

1

3.

E(oca)o&+rn$ !con+)(oran$

1.$1.2$.12.12.$2.//.1/.$/./$.$

Revoluia din 1>$1- =udorVladimirescu

Revoluia Romn de la 1>2> Gnirea Moldovei cu Muntenia -

le7andru )oan "ua "ucerirea independenei de stat

a Romniei C "arol ) Buritori ai Romniei moderne C

lecie de recapitulare E@aluar+ 'u)a!@$ Romnia n primul r%oimondial Marea Gnire din 1@1> Romnia n cel de-al doilea

r%oi mondial

1

$1

1

1

1111


59/94

Participarea Romniei la celedou r%oaie mondiale - leciede recapitulare

E@aluar+ 'u)a!@$ Romnia n pra+ul mileniului al

)))- lea

Veriicarea portooliilor de lao%iectul )storia Romnilor

1

11

1


60/94

>+ora3!a Ro);n!+!

I P+rc+(+r+a ! r+(r+4+nar+a '(a!ulu! +ora3!c"

1.1 s localiee corect elemente ale spaiului +eo+raic61.$ s se orientee n teren61./ s repreinte n plan elemente ale mediului6

II O*'+r@ar+aH &+'cr!+r+a ! r+la!onar+a +l+)+n+lor &+ )+&!u +ora3!c (+ *a4a&!@+r'+lor 'ur'+ +ora3!c+"

$.1 s o%serve diri5at & nediri5at elemente ale mediului +eo+raic6$.$ s oloseasc proceduri de nre+istrare a datelor +eo+raice o%servate6$./ s identiice i s descrie caracteristici ale elementelor +eo+raice6$.2 s descopere asociaii simple ntre apte i enomene o%servate6

III Cunoa+r+a ! u!l!4ar+a unor +l+)+n+ &+ l!)*a '(+c!3!c+ +ora3!+!"

/.1 s construiasc enunuri simple despre enomene i apte +eo+raiceo%servate6

/.$ s sesiee i s e7plice unele le+turi vii%ile ntre realitile lumiincon5urtoare6

IV D+4@olar+a co)(ora)+n+lor 3a@ora*!l+ a)+l!or$r!! r+la!!lor &!nr+ o) !)+&!ul 7nconur$or"

2.1 s demonstree +ri5 a de mediul ncon5urtor.


61/94

>+ora3!a Ro);n!+! Fmanual pentru clasa a )V-a "onstantin Burtun,


62/94

/.1, /.$, 2.1


Nr:cr:

Un!a+a &+7n@$ar+


63/94

pele cur+toare?o Bluviul unreao Rurile

pele stttoare?- Lacurile

- Marea Nea+r pele cur+toare i apele stttoare C

recapitulare "onservarea i protecia reervelor de

ap T+' &+ +@aluar+

11

111

11

S+)+'rul al II-l+a

/. Vr+)+a !cl!)a

$.16$.$

(ta5ele climatice $

2.Plan+Han!)al+H)+&!u &+@!a$" 3lora !3auna

$.1,

$.2,/.$,/.1,2.1

(ta5area ve+etaiei Bauna. nimale disprute sau n curs de

dispariie Mediul ncon5urtor? componente,

relaii ntre componente. Protecia i conservarea mediului

1

1

1

3.Oa)+n! !locur! 1.1,$./,

$.$,/.$

Populaia Romniei eri umane? sate, orae


64/94

+cono)!c+ /.1

)ndustria

8. Sc!)*ur!Hl+$ur!H

co)un!ca!!

1.1,1./,$.$,

/.$,2.1

"ile de comunicaie i transporturile

#c!im%ul de mruri C comerul =urismul

111

>. Varietatea pmntului romnesc C lecie de sinte irecapitulare

*eo+raia Romniei C lecie de evaluare inal$


65/94

ARIA CURRICULAR=

ARTE

EDUCAIE PLASTIC=

I Cunoa+r+a ! u!l!4ar+a )a+r!al+lorH a !n'ru)+n+lor &+ lucru ! a unor+n!c! '(+c!3!c+ ar+lor (la'!c+"

1.1 s oloseasc materialele0 tu%uri, pastile, carioca, pastel, plastelin, lut,!rtie, plac i te!nicile de lucru0 acuarel, tempera, +ua, cola5, mi7t,modela56

II R+cunoa+r+a !(ur!lor &+ culor! ! a nonculor!lor 7n naur$H (+ !)a!n! ! (+(al+$ ! o*!n+r+a a)+'+cur!lor"

$.1 s recunoasc +rupele de culori, componenta iecreia, precum i asemniicaiilor acestora6$.$ s oloseasc amestecurile dintre culoare i nonculoare i dintre culorilevecine n steaua culorilor6$./ s o%in o dominant de culoare prin olosirea unei culori n cantitate maimare, att ca amestec, ct i ca ntindere pe suport6

III Cunoa+r+a ! u!l!4ar+a +l+)+n+lor &+ l!)*a (la'!c"/.1 s intuiasc punctul ca element de lim%a5 plastic, cu rol constructiv i rol

decorativ6/.$ s oloseasc rolul de semniicant al liniei i al punctului6


66/94


67/94

E&uca!+ (la'!c$Nr. ore pe sptmn ? 1 or=ip de curriculum? nucleu


5rcr O*:r+3: Un!$! &+ 7n@$ar+ Nr: or+ P+r!oa&a O*'(ro(u'+ aloca+;. 1. $. /. 2. 3. 4.

S+)+'rul I

1.

$.

1.12.1

1.1$.1$.$

$./2.1

Materiale, instrumente i te!nici de lucru

"ulorile i semniicaiile acestora. mestecuri de culori inonculori

3!

>!

3!

>!

) C V

V) - 9)))

/ 1.1/.12.1

Punctul, element de lim%a5 plastic

2! 2! 9)V-9V))

S+)+'rul al II-l+a

/. 1.1

/.12.1

Punctul, element de lim%a5 plastic /! 8! 9)9 C

99)


68/94


69/94

/.

2.

3.

Punctul, elementde lim%a5 plastic

Linia i punctul ,elemente de lim%a5i e7presie plastic

"ompoiia

1.1/.12.1

1.1/.$2.1

1.12.1

o Rolul constructiv alpunctului

o Rolul decorativ alpunctului

o Rolul de semniicant alliniei

o Rolul de semniicant alpunctului

o "ompoiia ec!ili%rat asupraeelor decorative -prin or+aniareaelementelor de lim%a5plastic studiate 0orma,pata, linia, punctul i aamestecurilor de culoare

o "ompoiia ec!ili%rat asupraeelor plastice 0prinor+aniarea elementelor

de lim%a5 plastic studiatei a amestecurilor deculoare

8!

>!

8!


70/94


71/94

EDUCAIE #UBICAL=

I D+4@olar+a ca(ac!$!lor !n+r(r+a!@+ @ocal+ ! !n'ru)+nal+"1.1 s cnte dup au cntece la unison sau n aran5amente armonico C

polionice simple, demonstrnd controlul intonaiei, al diciei, al rarii i alnuanrii6

1.$ s acompaniee cntarea cu o%iecte sonore sau cu instrumente muicale61./ s cnte nuanat, e7presiv, valoriicnd coninutul de idei i sentimente ale

cntecului61.2 s manieste interes pentru 5ocurile, cntecele, o%iceiurile populare

romneti6

II Cunoa+r+a ! u!l!4ar+a +l+)+n+lor &+ l!)*a )u4!cal 7n !n+r(r+ar+a ! 7nau&!+r+a )u4!c!!-

$.1 s intonee sunetele cuprinse ntre o1 i o$6$.$ s repreinte +raic sunetele cuprinse ntre o1 i o$ i duratele nvate6

$./ s sole+iee cntece simple, demonstrnd cunoaterea elementelor de %aale citit C scrisului muical6$.2 s distin+ n lucrri sau ra+mente muicale de diverse +enuri i stiluritim%rurile speciice anumitor voci sau instrumente muicale6$.3 s identiice unele elemente de lim%a5 muical0 ritmul, nuana, tempoul,caracterul, structura n piesele audiate6

III D+4@olar+a ca(ac!$!! &+ r+c+(ar+ a )+'aulu! )u4!cal-/.1 s cunoasc aspecte semniicative din viaa i creaia compoitorilor studiai6/.$ s recunoasc lucrri sau ra+mente muicale din creaia acestora6/ / s distin+ anumite caracteristici ale lucrrilor audiate6


72/94

E&uca!+ )u4!cal$Nr. ore pe sptmn ? 1 or=ip de curriculum? nucleu


5rcr

O*:r+3: Un!$! &+ 7n@$ar+

Nr: or+P+r!oa&a O*'

(ro(u'+ aloca+;. 1. $. /. 2. 3. 4.

SE#ESTRUL I1 1.1

1./$.2

C;nar+a @ocal$ ! !n'ru)+nal$ 1

$$.1

$.$$./

Sun+ul )u4!cal: #+lo&!a 3

/

$.1$.$$./$.3

R!)ul 4

2

$.1

$.$$./$.3

R!)ul: Noa!a )u4!cal$ 4


73/94

SE#ESTRUL AL II LEA3

$.1$.$$./

El+)+n+ &+ !n+r(r+ar+ 4

4$.2/.3

T!)*rul )u4!cal $

8

1./$.2

El+)+n+ ar)on!co-(ol!3on!c+ 2

> 1.2,$.2/.2

Anal!4a ! cla'!3!car+a c;n+c+lor $

@ $.2,/.1/.$

El+)+n+ &+ culur$ )u4!cal$ $


74/94


Nr:cr: Un!$! &+ 7n@$ar+

O*:&+r+3:

Con!nuur! @!4a+Nr: &+

or+Daa R+'ur'+ E@aluar+

O*':

1. C;nar+a @ocal$ !!n'ru)+nal$ 1.11./$.2

Vocea?eprinderi speciice de cnt6respectarea comenilor i+esturilor diri5orului

1

- conversaia,demonstraia,exerciiul- diapazon,casetofon;cntece dinrepertoriulclasei- activitate

frontal,individual, ngrup

$. Sun+ul)u4!cal: #+lo&!a $.1

$.$$./

Producerea i utiliareasunetului muical, resursee7presive?

#unetele i notelecuprinse ntre o1 - o$

*ama o *ama o. =on i semiton rpe+iul

$11

1


75/94

/. R!)ul

$.1$.$$./$.3

urata de un timp. Paua

de ptrime urata de 5umtate de

timp. Paua de optime

urata de doi timpi.Paua de doime # cntm, s repetmA "olinde i cntece de

iarn

1111$

2. R!)ul: Noa!a)u4!cal$

$.1$.$$./$.3

Le+ato de durat Msura de trei timpi # cntm, s repetmA #emnele de repetiie Prima i seconda volta

111111

SE#ESTRUL AL II LEA

3. El+)+n+ &+!n+r(r+ar+ $.1

$.$$./

Nuanele =empoul # cntm, s repetmA Le+ato de e7presie # cntm, s repetmA "ntece de Pati

1111

11


76/94

4. T!)*rul )u4!cal$.2/.3

=im%rul vocal =im%rul instrumental

11

8. El+)+n+

ar)on!co-(ol!3on!c+ 1./$.2

"ntri dialo+ate "ntri cu ison "ntri n canon # cntm, s repetmA

1

>. Anal!4a !cla'!3!car+ac;n+c+lor

1.2,$.2/.2

$

@. El+)+n+ &+culur$ )u4!cal$ $.2,/.1

/.$ "ompoitori i opere

muicale

$


77/94

ARIA CURRICULAR=EDUCAIE IBIC= I SPORT

EDUCAIE IBIC=I?nr+!n+r+a ! 7)*un$$!r+a '$r!! &+ '$n$a+ ! 3or)ar+a &+(r!n&+r!lor !!+n!co-'an!ar+"

1.1 s cunoasc actorii de mediu care asi+ur clirea or+anismului61.$ s cunoasc i s aplice adecvat re+ulile i+ienice n uncie de anotimp i de

locul de desurare a activitii6

1./ s manieste +ri5 a de propria stare de sntate61.2 s adopte un comportament disciplinat i s respecte re+ulile de evitare aaccidentelor sportive, n uncie de cauele care le pot +enera6

II In3lu+nar+a +@olu!+! cor+c+ ! ar)on!oa'+ a oran!')ulu! ! &+4@olar+acal!$!lor )or!c+ &+ *a4$"

$.1 s cunoasc postura corect a corpului i principalele deiciene iice aleacestuia6

$.$ s cunoasc i s e7ecute comple7e de devoltare iic li%ere i cu o%iectespeciice6$./ s e7ecute cu rapiditate crescut aciunile comandate sau necesare la semnaleviuale, auditive i tactile6$.2 s acionee cu indici superiori de ndemnare n cadrul unor activiticomple7e eectuate individual i n +rup6$.3 s-i devolte ora +eneral i se+mentar6

$.4 s depun eorturi uniorme i varia%ile cu durate prelun+ite pro+resiv6$.8 s-i cunoasc posi%ilitile proprii n vederea acionrii pentru cretereaindicilor calitilor motrice6


78/94


79/94

Nr: or+%'a($);n$" 2T!( &+ Curr!culu)" nucleu


Nr: cr O*:r+3 Un!$! &+ 7n@$ar+ Nr: or+%ac!@!$! P+r!oa&a8'$($);na9

O*'+r@a!!(ro(u' aloca

1. 1.1 1.$ 1./ 1.2 "apacitatea de or+aniare $ permanent$. $.1 $.$ $./ $.2

$.8 2.1 2.$evoltarea iic armonioas > permanent

/. $./ $.2 $.3 $.4$.8 2.$

"aliti motrice de %a 12 9-9)))999-999))

2. /.1 2.1 2.$ 3.1 eprinderi motrice de %a $$ ))-9))3. /.$ 2.1 2.$ 3.1 eprinderi utilitar-aplicative $4 9-9)))

9)V-99)V

4. /./ /.2 2.1 2.$3.1 3.$ eprinderi sportive elementare 8; ))-)99V-99)V993-999)))

NOT !nit"#ile de $n%"#are &e parcur' inte'rat pe durata $ntre'ului an (colar) deci num"rul de ore din planificarea anual" nu coincide cu nr* de lec#ii+


Nrcr

O*:r+3: Con!nuur!

Nr:or+

DaaR+'ur'+

E@aluar+ O*'

;. 1. $. /. 2. 3.


80/94

1.Ca(ac!a+a &+

oran!4ar+1.26$.$63.16

/.16/.$6

$.26$.36

Preentarea re+ulilor de i+ien 0personalindividual n timpul i dup desurarea activitiiiice6 reamintirea principalelor msuri deprevenire a accidentelor6 preentarea pro%elor

eprinderi motrice de %a

Bormaie de adunare n linie pe dou rnduri

- Poiiile Qdrepi i Qpe loc repaus

- Mers n coloan cte doi. Jocuri cumin+ea

$

$.D+(r!n&+r!

'(+c!3!c+

ocur!lor'(or!@+

$.>6/./6/.262.163.$63./6

Dnvarea poiiilor? stnd, stnd deprtat, pe+enunc!i, end, culcat

- Mers n coloan cte $, cte 2

- Mers cu pas andat i cu pas adu+at

- Mers i aler+are C repetare cu accent pe nsuireate!nicii corecte

- Jocuri cu min+ea

Dntoarceri la stn+a i la dreapta

- Mers i aler+are cu +enunc!ii sus, aler+are cuclciele la eut C repetare cu accent pe poiiacorect a %raelor i a picioarelor.

1

1

1


81/94

Jocuri? Q*sete-i locul, Q"ursa pe numere

ler+are cu sc!im%are de direcie

- Bormarea i strn+erea coloanei de +imnastic

- Jocuri? Ql treilea u+e, QRou i ne+ru

1

/.Al+rar+ &+ @!+4$

cu 'ar &!n(!c!oar+

$.26

$.36

$.>6

/.2,

2.16

3.$6

3./

- ler+are cu acceleraie

- Pasarea i prinderea min+ii cu dou mini de peloc

- Joc? QMin+ea pe pod

#tartul din picioare i lansarea de la start

- Pasarea i prinderea min+ii cu dou mini, dindeplasare

1

1

1


82/94

2.

3.

D+(r!n&+r!'(+c!3!c+ocur!lor'(or!@+

Aruncar+a )!n!!&+ o!n$ &+ (+ loc

$.26

$.36

$.>6

/./6

/.26

2.16

3.$6

3./6

- ler+are de vite pe distana de $3 m C ntoarceri - runcare i prindere C repetare cu accent pearuncri succesive, individual i pe perec!i - Jocuri? Q Min+ea ricoat, Q"ucerirea min+ii

- ri%lin+ simplu i multiplu de pe loc - 'taete com%inate cu aler+are, aruncare iprinderea min+ii.

Joc? Q#emnatul i culesul cartoilor

- ler+are de vite pe distana de $3 m C repetarecu accent pe e7ecuia corect a te!nicii pe distanemici

- ri%lin+ simplu i multiplu de pe loc C repetare - Prindere, pasare, dri%lin+ C repetare n structurisimple

- runcare la poart cu o mn de pe loc

- (valuare? ler+ri de vite pe distana de $3 m ri%lin+ multiplu de pe loc

runcarea min+ii de oin din dierite poiii? stnd,end, pe +enunc!i

- runcarea la co de pe loc

- "onducerea min+ii cu piciorul printre o%stacole.ri%lin+ multiplu

- runcarea min+ii de oin din poiia stnd cu aa

1

1

1

1

1

1

1


83/94

4.D+4@olar+ 3!4!c$ar)on!oa'$

$.26 $.36

$.>6 /./6

/.26 2.16

3.$6 3./6

$.1,$.$$./

i cu latura stn+ spre direcia de aruncare

- runcarea min+ii de oin de pe loc, la distan,su% orm de ntrecere

- =rasul la poart de pe loc

- 'taete i 5ocuri

Poiii de %a i derivate? stnd, stnd deprtat, pe+enunc!i, end, culcat6 actul respirator n eort

- ler+are de vite pe distana de $3m C repetare

"omple7 de e7erciii pentru inluenarea selectiv aaparatului locomotor 03 e7erciii6 27> timpi

- eplasri n ec!ili%ru pe supraee n+uste inlate cu ntoarceri de @; C 1>;

- Repetarea comple7ului de e7erciii - =rasul la poart de pe loc C repetare. Jocuricunoscute

- "omple7 de e7erciii pentru devoltare iicarmonioas 03 e7erciii6 27> timpi

- Mers n ec!ili%ru cu mnuirea unor o%iecte isritur cu e7tensie la captul %ncii. Joc? Q"amionulstricat

- "rare C co%orre pe %anca de +imnasticnclinat

1

1

1

1

1

1

1


84/94

8.

>.

?n&+);nar+a

D+(r!n&+r!u!l!ar-a(l!ca!@+

/.$, /.22.$, 3.13.$, 3./

$.2,$.3$.8/.22.1,2.$

- runcarea i prinderea min+ii individual i peperec!i C ntreceri

- Pro% de evaluare? comple7 de e7erciii dedevoltare iic 03 e7erciii6 27> timpi

- Dndemnarea C devoltarea ndemnrii n cadrulaciunilor motrice desurate individual 0e7erciiide coordonare %rae C picioare

- "rare, deplasare lateral i co%orre la scari7

- Dndemnare C devoltarea ndemnrii n cadrulaciunilor motrice cu o%iecte 0taete aplicative

- (scaladarea cu apucarea i rularea pe piept ia%domen

- #rituri succesive la coard pe un picior de pe loc - =raciune C nvare cu accent pe deplasareapropriului corp pe %anca de +imnastic prin traciunesimultan cu am%ele %rae

- #rituri alternative la coard, cu deplasare - Dmpin+ere C repetarea aciunilor motrice cumpin+erea reciproc ntre parteneri

- Pro% de evaluare? #ritura la coard pe un picior,pe loc

- #rituri la coard pe un picior, pe loc

1

1

1

1

1

1

1

1


85/94

/.$,/.22.$,3.13.$,3./

- #rituri alternative la coard, cu deplasare Crepetare - Dntreceri sportive Jocuri de iarn

1

SE#ESTRUL AL II LEA1.$,/.1,3.$, 3.1

1.$,$./,3.1, 3.$

1.$,$.2,$.3, $.4

1.$,/.$,

3.1, 3.$

1.$,$.1,$.$, $.4

runcarea min+ii la int i7 de pe loc. Joc?Q#cap de min+i

Mers cu sc!im%area direciei de comand prin 2pai pe loc. Repetarea sriturii cu coarda.

Mers n ec!ili%ru pe %anca de +imnastic. Jocuri deatenie.

runcarea la int i7 din poiii dierite. "rareape %anca de +imnastic nclinat. 'taete

Repetarea unor elemente din +imnastica acro%atic,

$

1

$

$

1


86/94

1.$,$.1,3.1, 3.$

1.$,$.2,$.3, $.41.$,$.2,$.3, $.4

1.$, /./,/.2, 3.$

1.$, $./,/.2 3.1

1.$, /.2,

3.1, 3.$1.$, $.1,$.2, 3.$

1.$, $.2,$.3, $.4

1./,/.1,3.1, 3.$,

2.1

rosto+oliri nainte i napoi, stnd pe omoplai.

Rosto+oliri nainte i napoi din +!emuit n+!emuit. "umpna, podul de 5os.

Pro% de control? pasarea min+ii de la unul la altulcu deplasare6 'taete. "onducerea min+ii printre o%stacole6 sritura n

adncime cu e7tensie6 5ocuri cu min+ea.

Veriicarea capacitii de practicare a unui 5ocdinamic6 sritura n adncime cu e7tensie. Jocurisportive.

=raciunea n doi i pe ec!ipe . e7erciii dempin+ere individual i n perec!i. 'taete. Jocuri.

ler+are pe distan de $3-/; m cu placare dinstartul de 5os. runcarea min+ii la distan

ler+area de durat /-2 min. #ritura n nlimeprin pire.

#ritura n lun+ime cu elan. ler+are de /-2 min5ocuri cu min+ea.

#ritura n lun+ime cu elan. ler+are de vite $3-/; m. 'taete.

$

1

1

1

$

1

1

1

1


87/94

1.$,/.1,3.$, 3.1

1.$,$./,3.1, 3.$

1.$,$.2,$.3, $.4

1.$,/.$,3.1, 3.$

1.$,$.1,$.$, $.4

1.$,$.1,

3.1, 3.$1.$,$.2,$.3, $.41.$,$.2,$.3, $.4

1.$, /./,/.2, 3.$

1.$, $./,

/.2 3.1

1.$, /.2,3.1, 3.$

runcarea min+ii la int i7 de pe loc. Joc?Q#cap de min+i

Mers cu sc!im%area direciei de comand prin 2pai pe loc. Repetarea sriturii cu coarda.

Mers n ec!ili%ru pe %anca de +imnastic. Jocuri deatenie.

runcarea la int i7 din poiii dierite. "rareape %anca de +imnastic nclinat. 'taete

Repetarea unor elemente din +imnastica acro%atic,rosto+oliri nainte i napoi, stnd pe omoplai.

Rosto+oliri nainte i napoi din +!emuit n+!emuit. "umpna, podul de 5os.

Pro% de control? pasarea min+ii de la unul la altulcu deplasare6 'taete.

"onducerea min+ii printre o%stacole6 sritura nadncime cu e7tensie6 5ocuri cu min+ea.

Veriicarea capacitii de practicare a unui 5ocdinamic6 sritura n adncime cu e7tensie. Jocurisportive.

=raciunea n doi i pe ec!ipe . e7erciii dempin+ere individual i n perec!i. 'taete. Jocuri.

1

$

$

$

1

$

1

1

1

$


88/94

ARIA CURRICULAR=TEKNOLO>II

AILIT=I PRACTICE

I: Cunoa+r+a ! u!l!4ar+a unor +n!c! &+ lucru cu &!@+r'+ )a+r!al+ ! u'+n'!l+"1.1 s o%serve interaciuni n cadrul unor mecanisme simple61.$ s utiliee te!nici simple de construcie i inisare a unor produse din diverse

materiale61./ s utiliee te!nicile nvate n nrumusearea mediului apropiat6

II: Pro!+car+aH con3+c!onar+a ! +@aluar+a unor (ro&u'+ '!)(l+"$.1 s proiectee modele i mac!ete simple, n scopul realirii unui produs6$.$ s apreciee calitatea unui produs init, n uncie de criterii simple date6

III: D+4@olar+a ca(ac!$!! &+ coo(+rar+ 7n 'co(ul r+al!4$r!! unu! (ro&u'"

/.1 s-i asume dierite roluri n e7ecutarea i evaluarea unui produs6

IV: D+4@olar+a '!)ulu! (rac!c"2.1 s reolve pro%leme practice din realitatea cotidian, utilind te!nicile

nvate62.$ s oloseasc n mod economic resursele 0timp, spaiu, instrumente de lucru,resurse umane pentru realiarea unei sarcini.

T!( &+ curr!culu)" nucleuNr &+ or+%'$($);n$" 1 or&sptmn


89/94


Nr.crt.


90/94


91/94

A*!l!$! (rac!c+Plan!3!car+a cal+n&ar!'!c$ F '+)+'rul I

Nr.crt.

Gniti denvare


92/94

@.1;.11.1$.

1/. (valuare

1.11.$$.1$.$

/.12.1

$.$/.1

-Belicitare de "rciun-Podoa%e pentru pomul de "rciun-


93/94

4.

8.

>.

@.

1;.

11.1$.

1/.

". Bire imaterialete7tile

(valuare

1.11.$

$.1$.$/.12.1

1.11.$$.1$.$/.12.1

$.$/.1

-Puiori n ou 0construcie

-Belicitare de Pate

-Ealoane cu nacel 0construcie

-Preentarea materialelor i ainstrumentelor de lucru. Realiareaunui tipar pentru un scule de pla5-=rasarea conturului dup tipar idecuparea materialului. sam%lareamaterialelor te7tile prin nsilare-"oaserea sacului cu punct de ti+!el-#emnul de carte 0custur

ornamental

-Lecie de evaluare C


94/94

12.

13.

14.

=e!nicispeciice+ospodriei

1.1$.$/.12.1

-Gtiliarea ierului de clcat, aara+aului, a unor unelte necesare n+ospodrie? ciocan, clete. 'uru%elni-Modaliti de prevenire a unor

accidente 0e7ploii, curentri, arsuri-Norme de protecia consumatorului?citirea datelor de pe am%ala5eleproduselor

1

1

1

-ier de clcat,ciocan, clete,uru%elni etc.-plane,

diapoitive-diverse am%ala5eale unor produse

-o%servareasistematic-pro% oral-pro% scris

planificare 4 demo

Documents