noaptea cercetatorilor 2013

7/27/2019 Noaptea Cercetatorilor 2013

1/32

Ce este NEXIALISMUL?

Dr. Florin MunteanuBucuresti, 2013


2/32

Cine este CSC?De la Olimpiade (competitie; abordaredisciplinara) la Concursuri de creativitatestiintifica (abordare integrative, multi-disciplinara); Romania, singura tara din UE care nu

este prezenta la EU contest for youngScientists!

Cum a aparut cuvantul: NexialistCe este programul educational non-formalNEXUS?

NEXUS J NEXUS T NEXUS ACADEMIC

Idei ce merita atentie:


3/32

Despre CSC

Centrulpentru Studii

Complexe

Centrul pentru Studii Complexe (CSC) este primul think-tank in complexitate dinRomania. Infiintat in 1996, CSC activeaza in prezent ca centru UNESCO. Prin

programele de cercetare si educatie in stiinta complexitatii, CSC urmareste

dezvoltarea performantei umane, imbunatatirea calitatii vietii si implementarea

societatii cunoasterii.

Misiunea Centrului pentru Studii Complexe este de a promova complexitateacatre publicul larg si de a stimula antreprenoriatul inovativ prin crearea uneipunti intre mediul academic si cel privat.

Activitatea Centrului pentru Studii Complexe se desfasoara in jurul a trei piloni:

stiinta complexitatii, cercetare fundamentala si educatie Integrata.


4/32


5/32


6/32


7/32


8/32

Ei sunt cei ce ar putea schimba in binesoarta Lumii;


9/32

Ionut Budisteanu, 19 ani,un exemplu de urmat!O parte din succesul luiIonut se datoreaza siLaboratorului sau de Acasa!


10/32

BIOLOGIE

Stiinta

Pamantului

ARTA

ISTORIE

INGINERIE ASTRONOMIE

ARHEOLOGIE

Si cate or mai fi de care nici

nu am auzitNEVOIA de INTEGRARE

Pluri, Inter si Trans-disciplinara


11/32

A aparut nevoia unei Stiinte IntegratoareAsa s-a nascut NEXIALISMUL.

"Din nefericire, oamenii acestia, care nu stapaneau

decat cunostintele unui singur domeniu, sau cel mult

doua, nu puteau - sau nu voiau - sa inteleagaimplicatiile celui mai infricosator pericol care

amenintase vreodata existenta intregului Univers

intergalactic." (pag.195)

"Oamenii acestia nu-si foloseau din plin cunostintele.

Fiecare dintre ei isi expusese pe scurt ideile in fata unorcolegi care nu erau deprinsi sa sesizeze legaturile

posibile dintre aceste idei. De aceea, planul .... era lipsit

de unitate." (pag. 46)

"Problemele de care se ocupa nexialismul sunt probleme

de ansamblu. Omul a impartit viata si materia incompartimente distincte si cu toate ca foloseste

cateodata unele cuvinte ce dovedesc ca-si da seama de

unitatea intregii naturi, el continua sa se comporte ca si

cum acest Univers unic si schimbator ar fi alcatuit din

numeroase parti, care ar functiona separat.." (pag.232)


12/32

"La Institutul de nexialism se invata ca intre fenomenele descrise de diferite stiinte

exista o stransa interdependenta.. E o idee foarte veche, desigur, dar una este sa

aprobi formal o idee, si alta sa o aplici in practica. La Institut, noi am dezvoltat

tocmai aplicatiile practice." (pag.53).

"Nexialismul este un mod teribil de nou de a concepe invatamantul si relatiile dintre

stiinte. Varstnicii il vor combate instinctiv. Cat despre tineri, daca s-au format la

scoala vechilor conceptii se vor opune automat oricarei teorii care ar putea sugera

ca metodele lor tehnice, recent insusite, s-au si demodat. In ce te priveste, va trebui

sa aplici in practica tot ceea ce ai invatat teoretic, desi in cazul dumitale aceasta

tranzitie face parte din insasi formatia stiintifica primita. In momente critice, oameniicare au dreptate reusesc de obicei sa se faca ascultati." (pag.67)

Nexialistexplorator al mistereloruniversului; pregatit sa

se intalneasca cu noul,neasteptatul

http://www.csc.matco.ro/Nexial.html

2002

Centrul pentru Studii

Complexe

1996


13/32

NOILE

PROVOCRIALE

SOCIETIIUMANE

O FORMARETRANS-DISCIPLINAR;

NEXUS


14/32

Fizica pluguorului

Sa va fie casa, cas;Sa va fie masa, mas;Tot cu mesele ntinsei fcliile aprinse.i la anul s triti,S v gsim nflorii,

Ca merii,Ca perii,In mijlocul verii,Ia share-uii mai flcii sunai din zurgli!

Orice Om poate manevra biciul dar nu Orice om poate Intelege sau

proiecta /dezvolta/ efectul de... Bici. Pentru asta ai nevoie de Cunoastere


15/32

Ce ne propunem?

AutocunoatereDezvoltarea de abiliti

Gsirea unui drum propriu

coal complementar

Un loc pentru dezvoltare personalEducaie non-formal i iniiere

coalN

E

X

US


16/32

Sa invatam sa Cunoastem Lumea!

Credem c ceea ce ne definete ca oameni sunt ntrebrile


17/32

O scoala pentru Parinti si CopiiSa invatam sa traim impreuna!


18/32

Existenta unor conexiuni explicite cu societatea civila, cu firme private siinstitutii publice; (exemplu contract)

Comunitate

NEXUS

Particularitati specifice ale proiectului

NEXUS
http://www.complexity.ro/arhiva2013/documente/Contract_parteneriatpublic-privat-2010.pdfhttp://www.complexity.ro/arhiva2013/documente/Contract_parteneriatpublic-privat-2010.pdf


19/32


NEXUS

Existenta in CSC a unei retele de coordonare academice, economicesi spirituale ce asigura directionarea temelor de cercetare catreacelea cu valoare in domenii precum ecosofia, dezvoltareapersonala, spiritualizare, armonizare Om-Natura


20/32


NEXUS

Dimensiune productiva a activitatii, pentru auto-sustinereprin Generarea de continut, produse si valorificarea acestorain piata CUNOASTERII


21/32

Realizare de echipamente pentru scoli vocationale

Fizica, Matematica si Informatica utilizate practic! Colaborare intreliceele teoretice, vocationale si Universitati


22/32

Invatarea fizicii prin implicare inexperimente

Stand de studiu alVIBRATIILOR


23/32

Deprinderea abilitatilor de a

MASURA si evalua cantitativ

NATURA cu ajutorulcalculatorului


24/32

Un altfel de loc de joaca!


25/32

Invatare prin descoperire


26/32

NEXUS-ARTA de a TRAI in armonie cu Natura.Aceasta se va face prin:

1. alegerea corespunzatoare a tematicii asumate intr-un proiect NEXUS,2. design-ului programului precum si a tehnologiilordidactice/pedagogice considerate adecvate temelor,3. alegerea corespunzatoare a locului si duratei de desfasurare,

activitati pentru a caror rezolvare este fundamental:1. lucrul in echipa,2. abordare multidisciplinara,3. combinarea elementelor de arta, stiinta si spiritualitate inacelasi proiect,4. comunicarea inter si trans-echipa5. interactiunea cu echipe de generatii diferite, avand in comunmiezul proiectului


27/32

NEXUSJUNIOR

NEXUS

TINERET

NEXUS

ACADEMIC

Cercetare exploratorie

Inovare

Valorificare

Interfata intre

ACADEMIC si

Piata/Productie

Pregatire Nivel 2SensibilizareIdentificare tineri cu

vocatie pt cercetare


28/32

NEXUS

JUNIOR

7-14 ani (10-12) Formarea unor deprinderi generale (atentie,

coordonare, documentare, sinteza, prezentare,comunicare)

Utilizarea de materiale/kituri existenteurmrete ca, ntr-un mod plcut iinteactiv, s trezeasc n participaniinteresul pentru experimentare, pentru

nelegerea Realitii nconjurtoare, pescurt interesul pentru CUNOATERE.

se vor ntrece dou echipe, formatefiecare din cte 7 tineri; Fiecare echip vafi ndrumat de un mentor


29/32

NEXUS

TINERET

14 -19 ani (15-16) Motivarea aprofundarii materiei din liceu Identificarea unei meserii Formarea de abilitati specifice lucrului in echipa,

cercetare, investigaresala Nexus, spaiu dedicat i dotat specific pentru documentare, cursuri,dialog i consultan multidisciplinar, desfurarea de experimente de laborator.

DE LA IDEE la REZULTATUL FINAL (materializareaunui proiect)


30/32

NEXUS

ACADEMIC

19 -91 ANI Dezvoltarea creativitatii Explorarea potentialitatii innovative a paradigmei

Complexitatii Formarea de abilitati specifice lucrului in echipa,

Parteneriate cu Universitati, Institute de cercetare, Firme de stat si privateGandit in Romania


31/32

NEXUS se doreste a fi:a) un catalizator al transformarii, modernizarii societatii;

b) un motor de proiecte si programe destinate sprijinirii

sistemului educational formal in vederea transformariicunostiintelorpredate in Arta de a Trai in armonie cu Mediul

si in consonanta cu evolutia realitatii socio-economice globale;

c) un centru (HUB) care sa asigure conexiunea, colaborarea

dintre nuclee creative diferite, in baza unor principii de etica si

morala universala.

Ca prime CONCLUZII:


32/32

M lt t t ti

Bucuresti, 2013

noaptea cercetatorilor 2013

Documents