Matematica distractiv

Matematica distractiv

Programa de opional

Tipul: Opional la nivelul disciplinei

Clasa: a IIIa

Durata: un an colar

Numr de ore pe sptmn: 1

I. Argument

Cu ajutorul prietenului Mate, colarii au intrat n clasele I i a IIa n lumea minunat a cifrelor i, prin intermediul jocului didactic, au reuit s rezolve multe sarcini, aparent dificile.

Elevii iau dorit continuarea dezlegrii enigmelor matematicii prin joc, probleme de logic i perspicacitate, rebusuri.

Opiniile prinilor au coincis cu solicitrile elevilor i prin proiectarea opionalului la nivelul disciplinei Matematic am adoptat strategii didactice creative care s imprime activitilor o not de divertisment. Copiii vor fi antrenai n explorarea / investigarea i rezolvarea unor problemeghicitori, probleme de logic i perspicacitate, jocuri i rebusuri matematice, vor cunoate maxime i cugetri, precum i anecdote i amintiri despre marii matematicieni.

Blaise Pascal afirma: Obiectul matematicii este att de serios, nct este util s nu pierdem ocazia pentru al face puin mai distractiv. Parafraznd, am putea spune c matematica obiect abstract este de multe ori inaccesibil multor copii, de aceea nvtorul trebuie s gseasc permanent soluii pentru a o face nu numai accesibil, ci i atractiv pentru toi elevii si.

Obiectivecadru:1.Cunoaterea i utilizarea conceptelor matematice n contexte variate.

2.Dezvoltarea capacitii de comunicare, explorare / investigare i rezolvare de probleme de atenie, de logic i perspicacitate.

3.Dezvoltarea interesului i motivaiei pentru studiul i aplicarea matematicii n contexte variate.

II. Obiective de referin i exemple de

activiti de nvare

1.Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice

matematicii n contexte variate

Obiective de referinExemple de activiti de nvare

1.1.s neleag semnificaia operaiilor aritmetice i s utilizeze corect algoritmii de calculexerciii de completare a unor csue libere cu semnul operaiei sau cifra corespunztoare

exerciiijoc: operaii cifrate, ptrate magice

exerciiijoc: calcule rapide

exerciiijoc: calcule mentale pe principiul predrii tafetei

jocuri i trucuri matematice

1.2.s dezlege ghicitori, probleme n versuriexerciii de identificare a unui rezultat sau a unor numere pe baza unor asociaii logice

rezolvarea problemelor n versuri

2.Dezvoltarea capacitii de comunicare, explorare / investigare i

rezolvare de probleme de atenie, de logic i perspicacitate

Obiective de referinExemple de activiti de nvare

2.1.s justifice logic alegerea unui algoritm de calculexerciii de nlocuire a literelor, steluelor, figurilor geometrice cu cifre sau semne corespunztoare pentru reconstituirea exerciiului iniial

exerciii de completare a unor iruri dup o anumit regul

2.2.s rezolve probleme de logic i perspicacitaterezolvarea unor probleme atipice care nu necesit anumite metode de rezolvare, ci doar atenie, logic i perspicacitate

2.3.s transpun un text problematic n problem i s o rezolvedescoperirea problemelor de matematic n coninutul unor texte literare, transformarea n probleme i rezolvarea acestora

exerciiijoc n perechi / grup, de ntrebri i rspunsuri, de completare a informaiei

rebusuri matematice

3.Dezvoltarea interesului i motivaiei pentru studiul i aplicarea

matematicii n contexte variate

Obiective de referin

Exemple de activiti de nvare

3.1.smanifeste disponibilitate i plcere n rezolvarea de exerciii i problemerezolvri de probleme n competiii de grup

jocuri i probleme de perspicacitate cu nivele de dificultate diferite

3.2.s manifeste disponibilitate pentru a nva de la alii; s cunoasc ntmplri din viaa marilor matematicieniprezentarea unor situaii problem care strnesc rsul anecdote, maxime, cugetri

prezentarea unor texte hazlii cu final neateptat

anecdote i amintiri legate de marii matematicieni

III. Coninuturile nvrii1.Numere naturale i operaii cu acestea:

jocuri i construcii, ghicitori matematice

construcia liniilor i coloanelor de cifre ntrun ptrat magic

folosirea unui ir de calcule pentru ghicirea unui numr, a datei de natere / vrstei unei persoane

descoperirea unei reguli de completare a unor iruri de numere

orientare n tabele, diagrame, rebusuri

2.Probleme

probleme de atenie, de logic i perspicacitate

problemeexerciiu; problementrebri; compunere (pai, demersuri)

descoperirea i formularea problemelor coninute n texte literare

situaii problem i texte cu final neateptat

3.Matematica n maxime, cugetri, citate.

IV.Modaliti de evaluare

Evaluarea se va face prin probe orale i scrise.

V. Standarde curriculare de performan

Obiective cadruStandarde

1.Cunoaterea i utilizarea n contexte variate a conceptelor matematice

2.Dezvoltarea capacitii de explorare / investigare i rezolvare de probleme de atenie, de logic i perspicacitate

3.Dezvoltarea interesului i motivaiei pentru studiul i aplicarea matematicii n contexte variateS1.Determinarea numerelor naturale, pe baza unor raionamente logice

S2.Folosirea unor reguli i scheme pentru rezolvarea exerciiilor combinate i a unor jocuri didactice

S3.Rezolvarea problemelor de atenie, logic i perspicacitate pe cale logicdeductiv

S4.Identificarea situaiilor n care se cere folosirea cunotinelor matematice

S5.Cunoaterea unor maxime, cugetri, anecdote matematice.

Bibliografie:1.Avaslcei, N., Butnariu, t., Cristea, I. Programe colare pentru nvmntul primar, Editura ASS, Iai 2000

2.Ptracu, Octavian Proiectare curricular i didactic, CD Galai, 2002 (curs de formare)

3.Popescu, Titus Matematica de vacan, Editura SportTurism, Bucureti, 1986

4.Clugria, Angelica Matematica distractiv, Editura DOR, Tecuci, 2000

5.Dumitru, V.G., Rou, M. Matematica distractiv, Editura All Educaional, Bucureti, 2000

Autor: Instit. Gr. I, Popistau Ecaterina

coala tefan cel Mare Dancu