192023556 gramatica clasa a iva 1986 bw

5/22/2018 192023556 Gramatica Clasa a IVa 1986 Bw

1/111


2/111

MINISTERUL EDUCAIEI lNVMNTULUIConstana lliescu VictoriaPetrescu

Silvia Nichita Stela

Popescu

GramaticicompunereEditura Didactic fi PedagogicBucuretiManual pentru clasa a IV-a


3/111

3

GramaticRecapitularea cunotinelordin clasa a lll-a

1. Propoziia. Ortografia i punctuaiaAmintii-v i rspundei:

1. Ce se numete propoziie?2. Gte feluri de propoziii cunoatei?3. Ce se numete propoziie simpl? Dai exemple de

propoziii

simple; mbogii-le cu alte cuvinte!

4. Cum se scrie primul cuvnt din propoziie?5. Ce semne de punctuaie se pot folosi la sfrit de

propoziie?

Cnd se folosete semnul ntrebrii? Dar semnul

exclamrii?

6. Ce semn se folosete pentru a arta convorbirea dintredoupersoane ?

7. Cnd se folosete liniude unire?Dictare pentru verificarea cunotinelorNumai ochii bunicului au rmas blnzi i mngietori.Cine trnti poarta?Credeam cs-a umflat vntul... 0, bat-vnorocul,cocoeiimoului!Un bietan i o feti, roii i buclai, srutarminilebunicului. Tatmoule, zise fetia, de ce zboarpsrile? Fiindcau aripi, rspunse btrnul, sorbind-o din ochi.

Pi, ra

ele n-au aripi? De ce nu zboar

?

Zboar, zise biatul, dar pe jos.Btrnul cuprinse ntr-o mnpe fati n cealaltpe biat. O, voinicii moului...


4/111

4

2. Pri de propoziie l pri de vorbire

1. Ce se numete subiect? Cu ce ntrebare se afl*subiectul?Dai exemple!2. Ce se numete predicat? Cu ce ntrebri se aflpredicatul?

Dai exemple!Exerciiul 1 Citii proverbele de mai jos i spunei care snt subiectele i

pre-

dicatele.

Cu ce ntrebri le-ai aflat?

Buturuga micrstoarncarul mare.Omul bun se cunoate dupfapte.

1. Ce se numete substantiv?2. De cte feluri snt substantivele?3. Ce se numete substantiv propriu? Dar substantiv comun?

Dai exemple!

4. Cum se scriu substantivele proprii? Dar substantivelecomune?

5. Cte numere au substantivele? Dai exemple!Exerciiul 2. Citii textul de mai jos i analizai oral felul i numrul

substan-

tivelor.

Ast-var, eu, Victorai Ileana am plecat n crng s

culegemfragi. L-am luat cu noi i pe Azorel. Soarele dogorea tare.

Iarba,

prin livezi, crescuse pnla bru.

ntr-un cire, l-am vzut pe moIoni, care culegea

ciree.

El era ajutat de Marioara i Stelua, nepoelele sale.Ce aratadjectivul?

Exerciiul 3. Analizai oral adjectivele din textul urmtor, artnd numrul

lor i substantivul pe care l determin.

Patria noastrare muni nali, dealuri mnoase i cmpii

ntinse.

Ape limpezi brzdeazpmntul patriei.

Fabrici noi i uzine mari se construiesc pretutindeni.

Un popor harnic, priceput i viteaz realizeazprogramul

partidului.


5/111

5

Ce se numete verb?

Exerciiul 4. Gsii verbele din textul de mai jos i spunei dacaciuneaeste fcutde una sau mai multe persoane.Doucapre trec pe o punte. Una vine dintr-o parte i alta

din cealaltparte. N-au loc de trecere una pe lngalta.

Pornesc

deodat. Se ntlnesc pe punte. Se bat. Se lovesc i cad n

ap.Exerciiul 6. Analizai substantivele, adjectivele i verbele din strofa a treia

a poeziei Dactoate acestea fi-vor nvate, de Nicolae Labi.Exerciiul 6. nlocuii cuvintele urmtoare prin cuvinte ou neles contrar:

puternic, pace, curat, alb, a sosi, sus, greu, ncet, nalt, ascul-

ttor, glgie, tristee, mic, ieftin, a pierde, cald, luminos,afar,

flmnd, nainte, la dreapta.De exemplu:puternic slab.

Exerciiul 7. nlocuii, n textul de mai jos, cuvintele scrise cursiv prin

cuvinte cu neles contrar:

Pornisem spre autogar. Din fasufla un vnt puternic,

care mmpiedicala mers. Tabra noastrse afla departede

autogara. Drumul urca.Autobuzul se afla In apropiere.Exerciiul 8.. Pentru urmtoarele cuvinte gsii altele cu neles apropiat:

timp, biruin, curaj, zpad, vuiet, sur, praf, iret, a privi,

veste, a se detepta, a cotrobi, a ochi, a mustra.De exemplu:timp vreme.

Exerciiul 9. Dupexemplul de mai jos, potrivii substantivelor, din paran-

tezadjectivele date:

harnic (elev, muncitor, doctori); drept (om, linie, drumuri);

mare (bloc, coal, ruri); voios (pionier, feti, copii); rou

(mac,

rochi, steaguri).De exemplu:elevharnic;muncitor harnic;doctori harnici.


6/111

6

I.Propoziia. Prilede propoziie1. Prile principale ale propoziiei: subiectul l predicatulCitii propoziiile urmtoare i aflai, cu ajutorul

ntrebri-

lor, care snt subiectele i predicatele.

1. Toamna a sosit.2. Cad frunzele.3. Marioara citete o carte de poveti.4. Cartea este interesant.5. Bunica" este o povestire a scriitorului Barbu tefnescu-

De-

lavrancea.

Cnd rostim propoziia: Toamna a sosit,facem o comunicare

despre toamn.Aceastcomunicare s-a fcut cu ajutorul

predi-

catului a sosit.

Cnd rostim propoziia: Cad frunzele,facem de asemenea o

comunicare despre frunze.Aceastcomunicare s-a fcut cu

ajuto-

rul predicatului cad.

Comunicarea fcutcu ajutorul unui singur predicat

se numetepropoziie.Subiectul i predicatul se numesc

pri principale de propoziie.

Din ce este alctuitpropoziia: Toamna a sosit? Cum se

numete propoziia alctuitnumai din subiect i predicat?

Observaii:1. Propoziiile pot fi exprimate prin viu grai sau n

scris.

2. Primul cuvnt din propoziie se scrie cu litera iniialmare.

3. La sfritul propoziiei se pot pune urmtoarelesenine de punctuaie:

a) punct (.) duppropoziia care comunicceva.De exemplu: Toamna a sosit.


7/111

7

b) semnul ntrebrii (?) duppropoziia prin care se puneo ntrebare.

De exemplu: E interesantcartea?

c) semnul exclamrii (!)-duppropoziia prin care se arato porunc, un ndemn sau o stare sufleteasc(admiraie,

bucurie, tristee).

De exemplu: Ce frumoaseste cartea!Exerciiul 1. Punei, n locul punctelor, substantivele potrivite i artai

rolul lor n propoziie:

.................................. a fost un poet mare.

.................................. tale snt frumoase.

Pe stradtrec...La fereastrciripete ...............................

Lngsob......................................... toarce.

n faa blocului .......................... se joac.Exerciiul 2. Gsii predicate pentru subiectele urmtoare:

Muncitorul (ce face?) ...................................

Republica SocialistRomnia (ce este?)...

Pionierii (cum snt?) ..................................

Radu (ce este?)

coala (cum este?)Exerciiul 3. Alctuii propoziii folosind urmtoarele cuvinte de sprijin:

patria, partidul, oimi, pionieri, coala, elevi.Exerciiul 4.Scriei i subliniai cu o linie propoziiile simple din textul de

mai jos. Scriei, n dreptul subiectelor i predicatelor, ntrebrile

prin care le-ai aflat.

a) Ziua scade. Noaptea crete. Frunzele nglbenite cad.b) Iarna vine. Vara trece. Acum pdurea e pustie.c) Ninsoarea nceteaz. Norii fug. Doritul soare strlucete.

El dezmiardoceanul de ninsoare.

De exemplu: Ziua scade.Ce scade? (ziua); ce se spune

despre ziu? (scade).


8/111

8

Exerciiul 5. Formai propoziii cu urmtoarele cuvinte de sprijin:ncepe, se grbesc, sun, intr, se aaz, ascult.Exerciiul 6. Alctuii o compunere, folosind ilustraia de mai jos.

nsemnai

prescurtat subiectele i predicatele.

S. p.De exemplu:Copiii lucreazn grdin.

2. Subiectul exprimat prin substantivExerciiul 1. Aflai subiectele din textul de mai jos i spunei prin ce partede vorbire slnt exprimate:

Eleviiau organizat o eztoare. eztoareaa fost nchinat

Zilei Armatei. Copiiiau pregtit coruri i dansuri naionale.

Priniiau aplaudat eztoarea copiilor.

n propoziiile de mai sus, subiectele snt exprimate prin

substantive (elevii, eztoarea, copiiiiprinii).Subiectul poate fi exprimat prin substantiv.


9/111

9

Exerciiul 2. Gsii subiectele, artai prin ce sint exprimate i locul lor Inpropoziie :Lizuca ddu un ipt. ntr-o drde raze rsri o umbr,

upind ctre scorbur. A aprut bursucul.

Patrocle se repezi la el. Imediat se auzi glasul celului.

Patrocle! strigfetia.Exerciiul 3. Alctuii trei propoziii cu subiecte exprimate prin

substantive.

Punei ntrebrile pentru aflarea subiectului:

De exemplu:Marioara scrie (cine?).Exerciiul 4. Alctuii o compunere folosind cuvintele de sprijin date mai

jos. Aezai subiectul la nceputul propoziiei:

zilele, vntul, ploaia, oamenii, strugurii, merele, perele, nucile,

nopile.Dictare

Bunica, n fiecare sear, spune o poveste nepoeilor. E

aceeai poveste, foarte frumoaspoveste, povestea cu

mpratul

Mzrean. n fiecare sear, cei trei nci, doi biei i o

feti,

dupce se ntorc de la mas, se cuibresc n paturi i ncep

s

se roage cu glasuri dulci i subirele :

Bunic, spune povestea!Btrna ntreabcu prefcutmirare :

Care poveste? Povestea cu mpratul Mzrean. Of, nu v-am spus-o i-asear? Ne-ai spus-o, dar noi am uitat-o, bunicu. Spune-ne

povestea cu mpratul Mzrean!

V-am spus-o i alaltseari-n toate serile de cnds-afcut iarn.

Da, bunic, dar tare te rugm, mai spune-ne-o o dat!Exerciiul 6. Alctuii propoziii In care subiectul sfie la mijlocul pro-

poziiei :


10/111

10

Exemplu:nr-o diminea, pionierii au plecat la munte.

Exerciiul 6. Alctuii propoziii In care subiectul sfie la sfritul lor:

Exemplu :A rsrit soarele.Exeiciiul 7. Alctuii propoziii n care subiectul sfie exprimat prin mai

multe substantive:

Exemplu :Cocorii, rndunelele i berzele au plecat n rile

calde.Exerciiul 8. Completai spaiile punctate cu subiectele potrivite:

.............. meu majutla lecii. n curtea colii,

sdesc un brdu. aduc apcu gleile. i laud

pentru hrnicia lor.Exerciiul 9. Alturai la fiecare cuvint din coloana Intli cuvlntul potrivit

din coloana a doua i formai propoziii cu ele:

Cucul fuge

Veveria mormie

Vrabia fur

Iepurele cnt

Vulpea ronie

Ursul ciripeteExerciiul 10. Gsii ase subiecte din lecia Un nume cu care ne mndrim

George Enescui alctuii propoziii.Exerciiul 11. Punei n locul ntrebrilor subiectele potrivite:

Dupserbarea colar, (cine?)se ntorcea acas. (Cine?)

sttea n mijlocul prispei. (Cine?)se aezalturi. (Cine?)i

povesteau ntmplri de la coal. Deodat, n tcerea nopii

ri (cine?).Exerciiul 12. Copiai textul urmtor i punei semnele de punctuaie

potrivite:

A doua zi a sosit armata Soldaii au mpins oamenii laprimrie

S-a artat colonelul clare nconjurat de ofieri


11/111

11

Siasn faa strigat colonelul toi acei care au luat

partela rscoalNu s-aude

. Ba s-aude domnule colonel a rspuns unchiu-meu Uupr

iaceu am nceput aci n sat rscoala ieit din rnduri

i eu am luat parte la rscoala spus mtu-mea Uupr

Am fost i eu pe acolo a srit cu gura Dia Mulimea a

naintat L-au nconjurat oamenii pe alde Uupr

Se laudtia domnule colonel3. Predicatul exprimat prin verbGeorge Enescu a compusPoema romn

Noi vom ascultamereu, cu drag, muzica marelui nostrucompozitor.

George Enescu a dusmai departe, peste hotare, frumuseea

cntecului romnesc.

Astzi, compoziiile lui George Enescu se cunoscn lumea

ntreag.Analizai predicatele din propoziiile de mai sus i spunei

prin ce snt exprimate.Exerciiul 1. Aflai predicatele din textul de mai jos i spunei prin ce snt

exprimate :...Peste o sptmn, tatl i cumpro vioaradevrat.

Aa a intrat vioara n viaa lui George Enescu.

Jurjac prindeaorice melodie dupureche. El o cnta

apoi admirabil. Gurnd, nvanotele de la un prieten al

prin-

ilor si. La cinci ani i jumtate compusese ntia sa

oper:

Pmntul romnesc".

Predicatul exprimat prin verb aratce face subiectul

i rspunde la ntrebarea ce face?Exerci

iul 2. G

sii predicatele din ultimele trei strofe ale Imnului de Stat;

spunei cu ce ntrebare le-ai gsit.


12/111

12

Exerciiul 3. Copiai textul urmtor i subliniai subiectele cu o linie, iar

predicatele cu doulinii.Psrelele s-au odihnit puin. Au scos un strigt. S-au

ridicat

deodatcu toatele. Cteva din ele s-au desprit pentru o

clip

de stol. Au atins uor streaina casei. Apoi s-au pierdut iari

n mulimea celorlalte. Puiorii copilaului i iau rmas bun

de

la el i de la cuibul lor de hum.

Stolul mai ocoli de vreo douori iazul, apoi se nl.

Alunecncet spre asfinit.Copilul privi lung stolul. ncepu splngcu mnuiele la

ochi.Exerciiul 4. Alctuii o scurtcompunere cu urmtoarele cuvinte de

sprijin:

s-au dus, s-au ntlnit, se bucur, au ntrebat, se afl, i-a

ndreptat, au cules, s-au napoiat.Exerciiul 5. Gsii prile principale de propoziie din proverbele de mai

jos:

Prietenul adevrat la nevoie se cunoate.

Vorba dulce mult aduce.

Vorba btrneascmult preuiete.

Exerciiul 6. Formai propoziii cu predicatul exprimat prin verbul a fi

i urmtoarele cuvinte:

vesel, frumos, voinic, mare, mic, iscusit, detept, hdemnatic,

puternic, curajos.Exerciiul 7. Punei n locul ntrebrilor predicatele potrivite:

Ioana i Mioara (ce snt?). Ele (ce fac?) mpreun.

Amndou(cum snt?) la nvtur.

Ioana (cum este?) ..., i

Mioara (cum este?) ................... iExerciiul 8. Alctuii o scurtcompunere cu urmtoarele cuvinte de

sprijin:

este colri, nva, ajut, snt bune, fruntae i sportive, se

pregtesc.


13/111

13

4. Predicatul exprimat prin verbul a fi nsoit de alte pri devorbireExerciiu. Analizai predicatele din propoziiile de mai jos i spunei prince

snt exprimate:

a) tefan cel Mare era un domnitor vestit.Emil Racovia fost un explorator al regiunilor polare.

b) Republica SocialistRomnia este bogat.Valea Prahovei este pitoreasc.

De exemplu:Capitala rii noastre este frumoas(cum este

capitala? este frumoas).

Partidul Comunist Romn este conductorul polit,ic alpatriei noastre (ce este Partidul Comunist Romn? este con-

ductorul).

Predicatul exprimat prin verbul a finsoit de

alte pri de vorbire aratce estar mm estesubiectul

i rspunde la ntrebrile ce este ?i cum este ?Exerciiul 1. Din textul de mai jos, artai oral predicatele exprimate prin

verbul a finso-it de alte pri de vorbire:

Timpul este frumos. Elevii clasei a IV-a se afln curte.

Curtea colii este mare i curat. Copiii se joaccu mingea.

Mingea

este roie cu bobie albe. tefan aruncmingea lui Radu. Radu

este sprinten. El prinde repede mingea.Exerciiul 2. Scoatei predicatele din textul urmtor, artai la ce ntrebrirspund i prin ce slnt exprimate.Prslea era fiu de mprat.

El porni spre cellalt trm. Acolo ntlni o fatde

mprat

rpitde un zmeu. Ea era foarte frumoas. Prslea luptcu

zmeul

zi de varpn-n sear. Zmeul era puternic, dar pnla urm

Prslea l birui i eliberfata din robie.Exemplu:era fiu predicat exprimat prin verbul a fii

substantivul fiu.


14/111

14

Exerciiul 3. Alctuii cinci propoziii n care sfolosii urmtoarelepredicate :am scris, vor scrie, sntei bucuroi, stnt harnici, lucreaz.

Exerciiul 4. Gsii predicatele din fragmentul de mai jos i scriei-le Incaiete:

Vile munilor se umplusertoate cu zpad. Pdurea era

pustie. Pe crruie, pornise o turmde oi. Mergea ncet.

n urma oielor, venea tristi cu ochii plni o ciobni.

Faa ciobniei era alb, frumoasi luminoas.Excrciiul 5. Gsii subiectele i predicatele din textele de mai jos:

Meseria este brarde aur.

Munca este izvor de bucurii.

Codru-i frate cu romnul.La noi, romnii, nti se aud cntecele i apoi rsare soarele.

Pionierii snt harnici i disciplinai.

Prinii snt mndri, bucuroi i mulumii de copiii lor.

Excrciiul 6. Completai spaiile punctate cu predicatele potrivite:

O pnzmictoare de sgei deasupra pmntului.

Dar pnza muli din oastea roman. Dar iruri mari

mereu din pdure. Dacii arcurile i cu lncile,

ntriturile din toate prile. Braele ntr-o

lupt

oarb.Exerciiul ?. Alturai la fiecare cuvnt din coloana nti cuvntul potrivit

din coloana a doua i formai cu ele propoziii:eztoarea se lasPionierii strlucesc

Noaptea arde

Stelele rsunFocul povestesc

Pdurea se apropieExerciiul 8. Recunoatei predicatele din textul urmtor:

Brnduele rsar, strlucesc i se usuc. Fapta bunrmne.Ea trece din generaie n generaie. Soldaii notri adormiinTatra snt pururi vii n memoria poporului prieten.


15/111

15

5. Acordul predicatului cu subiectulGsii subiectele i predicatele din propoziiile de mi jos i artaiprin

ce snt exprimate.1. Marioara citete la geografie.2. Elevii citesc mpreunrevista Cuteztorii.3. nainte peau un btrnel i o btrnic.

4. O turturic, un grangur i o pupzstau pe oreangaunui copac.

5. Un gndcel, un fluture i o floare vestesc primvara.Reinei:n exemplul 1, subiectul este exprimat printr-un sub-

stantiv, la numrul singular, iar predicatul este exprimat

printr-un verb a crui aciune este svritde o singur

persoan.

n exemplul 2, subiectul este exprimat printr-un sub-

stantiv la numrul plural, iar predicatul este exprimat

printr-un verb a crui aciune este svritde mai

multe persoane.

n exemplul 3 snt dousubiecte, legate prin cuvntul i.

In exemplele 4 i 5 snt mai multe subiecte; ele s-au

desprit prin virgul, iar ultimele s-au legat prin cuvn-

tul i.

Deci, n propoziiile cu mai multe subiecte predicatul estetotdeauna la numrul plural.

Puricatul se acorda cu subiectul in numr,

ntre snluect i predicat, nu se pune virgul.Exerciiul 1. Artai cum se face acordul ntre predicat i subiect n

textele

de mai jos.

Seara, caierul de lnprindea culori vrjite. Fusul sfria

adormitor. Bunica istorisea nzdrvniile lui Nic. Vrjit de

minunata lume a basmelor lui Creang, adormeam. Am pornit

pe urmele pailor marelui povestitor. Chipul blai al lui Ionic

triete n fiecare ungher. l vezi ieind de dupsob, rznd

la soare.


16/111

16

Exerciiul 2. Citii textul de mai jos i punei predicatele din parantezla

forma potrivit:Celul (a porni) nainte adulmecnd prin iarb. Copilia (a

observa) cflorile (a apleca) capetele i (a dormi).

ntr-un colde umbri (a aprea) o lumini... Pletele

lungi ale ramurilor (a cdea) ctra ea. Atunci, Lizuca (a cere)

voie de la rchit.

Mturchit, (a opti) ea cu sfial, ne (a da) voie s(a intra) n casla mata?

Rchita o (a mngia) lin i i (a da) drumul n scorbur.Exerciiul 3. Analizai subiectele i predicatele din textul de mai jos, dup

urmtoarea schem:ce-a fcut? cine?

I 1

s.P.

Toamna a sosit

Toamna a sosit. Zilele scad mereu. Cade bruma pe cmpii.

Frunzele copacilor nglbenesc. Au plecat i cocorii n rile

calde.

Recoltele snt bogate. Hambarele vor fi pline n curnd.Exerciiul 4. Explicai oral semnele de punctuaie din textul de mai jos:

a) Un uriacu pieptul gol, de prin prile Ilfovului, mispune

cu umor:

Aici la noi, la oelrie, se vede munca n tone. Atta aifcut, atta se vede.

b) Jarul mocnete n cenu, i-n odaia calds-a lsat demult ntunericul. Doar pe foile albe se mai zresc tocurile canite arme prsite. Bieii tac. Din ulidifuzorulrspndeteun cntec vesel.

S-o fi fcut apte. Au dat drumul la staie. Tii, ce trecevremea 1

i noi n-am scris nimic... Aici staia localde radioficare, se aude n difuzor.

Exerciiul 5. Copiai textul urmtor i punei semnele de punctuaiecorespun-ztoare :

Cu ochii n lacrimi copilul o ntinde atunci tatlui suCnttu tat


17/111

17

Dar tata rde i i-o dndrt

Ia-o George e a ta E jucria ta Nu-i o vioaradevratO s-i cumpr alta6. AtributulN

Psrile cltoareau plecat n rile calde.

Sub streaina vecinului, douvrbii ciripesc.

Pe cerulplumburiu, soarele apare mai rar.Cuvntul cltoaredeterminsubstantivulpsrile(care psri?).

Cuvntul caldedeterminsubstantivul rile(ce fel de ri?).

Cuvntul vecinuluideterminsubstantivulstreain(a cui streain?).

Cuvntul doudeterminsubstantivul vrbii(cte vrbii?).

Cuvntulplumburiudeterminsubstantivul cerul(ce fel de cer?).Cuvintele: cltoare, calde, vecinului, dou,plumburiudeterminsubstan-

tive.

Aceste cuvinte se numesc atribuiei snt pri secundare

de

propoziie.

Partea secundarde propoziie care determinun sub-

stantiv se numete atribut.Atributul rspunde la ntre-

bai iJe: care? ce (el de? a cui?.a.Exerciiul 1. Artai oral atributele i substantivele pe care le determin:

Ce-i doresc eu ie, dulce Romnie,

ara mea de glorii, ara mea de dor?

Braele nervoase, arme de trie,

La trecutu-i mare, mare viitor!Exerciiul 2.. Completai spaiile punctate cu atributele potrivite:

Toamna a sosit cu. daruri.

Cooperatorii adunroadele.

Vrbiile ciripesc ngrijorate de venirea

n pdurea veveriele aduncu grab

alunele pentru zilele2 Gramaticl compunere, cl. a IV-a


18/111

18

Pe miritea un iepura ciulete urechile

nfricoat de duduitulUn greiere cautun culcu pentru iarn.

Exerciiul 3. In textul de mai jos subliniai atributele cu o linie, iar

substan-

tivele pe care le determin, cu doulinii:

Moldova este un inut de basm. Este o adevratcomoar

a rii. Ea poarto salbde strvechi monumente cu

nepreuite

obiecte de art. Fiecare din ele ne amintete de un trecut

glorios.

Mnstirea Putna e ziditde tefan cel Mare.

De exemplu:Moldova este un inut (ce fel de inut?) de

basm.Exerciiul 4. Gsii atribute potrivite pentru substantivelepdure, muni,

dealurii ctmpii.Atributele srspundla ntrebrile: care?

cc fel de? ale, cui? ai cui?Cu substantivele i atributele gsite

alctuii propoziii.

De exemplu:pentru substantivulpdure.Care pdure?

btrn, deas; ce fel de pdure? de mesteceni, de stejari;

a cui pdure? a ntreprinderii agricole de stat.7. Atributul exprimat prin substantiv sauadjectiv

a) Pe bolta ceruluii pe crestele munilorse ivirdeodatnori de ploaie.

b) Am feciori frumoii voinicii mi-s dragi.n textul a) atributele cerului, munilor, de ploaiedetermin

substantivele: bolta, crestele, nori(a cui bolt?, ale cui creste?,

ce fel de nori?) i snt exprimate prin substantive.

In textul b) atributele frumoii voinicideterminsubstan-

tivul feciori(ce fel de feciori?) i snt exprimate prin adjective.Atributul poate fi exprimat prin substantiv sau adjectiv.


19/111

Exerciiul I. Analizai oral atributele din textele de mai jos, artnd

substan-tivele pe care le determini ntrebrile cu care le-ai aflat:

a) Din vzduh, cumplita iarna cerne norii de zpad,Lungi troiene cltoare adunate-n cer grmad.

Soarele rotund i palid se prevede printre nori

Ca un vis de tineree printre anii trectori.

b) Topitori vechi, topitori tineri, o singurfamilie unit...O noapte albn compania jerbelor de flcri i de metal

topit, de unde oelul reiean va cltori n zori spre

laminoarele uriae.

Exerciiul 2. Copiai textul de mai jos i subliniai cu o linie atributeleexpri-

mate prin substantive i cu doulinii atributele exprimate prin

adjective:

Valurile nspumate ale Mrii Negre se reped zgomotos

peste

rmul romnesc. Apele dulci ale Dunrii se pierd nghiite de

adncurile mrii. Sub ochii notri se ese cel mai tnr

pmnt

al rii: Delta Dunrii.Exerciiul 3. Gsii i analizai atributele din exemplele de mai jos:

Mihai Eminescu a scris cele mai frumoase poezii.Nicolae Grigorescu a zugrvit frumuseile patriei.

Constantin Brncui a dus faima rii peste hotare.Exerciiul 4 Analizai cuvintele scrise cursiv i artai ce rol au Inpropoziie.

a) Bradulcrete la munte. Crengile braduluisnt mereu verzi.Veveria ronie conuri de brad.

b) coalaeste nou. n curtea coliise aflun teren de sport.Crile de coalsnt frumos ilustrate.

Exerciiul 5. Punei n locul ntrebrilor atributele potrivite:

n locul zilelor (ce fel de?)i (ce fel de?)au venit zile (ce

fel de?)i (ce fel de?).A nceput sse rreascfrunza (a cui?).Pe nserate se vedeau plcuri de (ce fel de?)i (ce fel de?).n

tcerea (a cui?) (ce fel de?)se auzeau strigtele (ale cui?).

Observaii:a) Atributul nu se desparte prin virgulde substan-

tivul pe care l determin.


20/111

20

b) Mai multe atribute se despart prin virgul, dac

nu snt legate prin cuvintele iori sau.Z)e exemplu:O ploaie repede, deasi binefctoare rcori

cmpia ntins, prfuit, arsi uscatde vntul

fierbinte al verii.Exerciiul 6. Alctuii o scurtcompunere folosind urmtoarele cuvinte ca

atribute :

alb, rece, pufoas, fericii, voioi, ngheat, lucios, de zpad.8.Recapitularea atributului1. Ce se numete atribut?2. Cu ce ntrebri se poate afla atributul?3. Ce fel de parte de propoziie este atributul?4. Prin ce poate fi exprimat atributul? Dai exemple.5. Ce tii despre punctuaia atributului?Exerciiul 1. Alctuii i scriei propoziii cu diferite atribute, pe care s

le

subliniai cu o linie.

De exemplu:Se scuturdin salcmul nalto ploaie de miresme.Exerci ji>.! 2. Scoatei n coloansubiectele, predicatele i atributele din

fragmentul de mai jos i scriei, n dreptul lor, prin ce pri de

vorbire snt exprimate:

a) coli albe, nsorite i prietenoase au rsrit pe meleagurilepatriei. Acolo, nvtorii dezleagcu dragoste i

pricepere

tainele buchiilor.

b) n pdurile mari i ntunecoase ntlneti ginue demunte,

cocoi slbatici i porumbei cenuii. Scatiii glgioi,

mierlele

uiertoare i privighetorile miestre nveselesc pdurile.De exemplu:

coli(ce au rsrit?), subiect exprimat prin substantiv comun,

numrul plural.

au rsrit(ce se spune despre coli?), predicat exprimat prin

verb,

la numrul plural.


21/111

21

albeatribut exprimat prin adjectiv, are numrul substanti-

vului colipe care-1 determin.Exerciiul 3. Notai prescurtat subiectele (S.), predicatele (P.) i atributele

(A.) din textele de mai jos:

a) Pe ogoarele nfrite ale rii rsuncntecul biruitor altrac-

toarelor. Oamenii muncesc cu mare hrnicie pmntul bogat

al patriei. Mreaa victorie a socialismului a umplut de

bucurie

inimile oamenilor muncii.

b) Traian Vuia este un ilustru pionier al aviaiei mondiale.Exerciiul 4. Copiai poezia: Ce te legeni..." de Mihai Eminescu. Subliniaicuvintele i expresiile care v-au plcut mai mult.

Ce te legeni, codrule, Bate vntul dintr-o parte Frploaie, frvnt, Iarna-i ici, vara-i departe.Cu crengile la pmnt? i de ce snu mplec,- De ce nu m-alegna, Dac& ps8ril(trec!Dactrece vremea mea!Peste vrf de rmureleZiua scade, noaptea creste

i frunziul mi-1 rrete. Trec !n st0,url'indune|e.

Bate vntul frunza-n dung Ducnd gndurile mele,Cntreii mi-i alung; i norocul meu cu ele.

( M i l i a i E m i n e s c u Ce te legeni...)9. Complementula) Odat, vara...pornesc din cas.Ajung la moVasile,fratele

tatei cel mai mare.

b) Baciul cobora cu turma la vale.c) Profesorul ddu copiilor caietele.a) Prile de, propoziie : odat, vara, din cas,determin

verbulpornesc(cnd pornesc? de unde pornesc?).

Partea de propoziie : la moVasiledeterminverbul ajung

(unde ajung?).

b)Prile de propoziie: cu turma, la valedeterminverbulcobora(cu ce cobora? unde cobora?).


22/111

22

c) Prile de propoziie: copiilori caieteledeterminverbulddu(cui ddu? ce ddu?)

Cuvintele: odat, vara, din cas, la moVasile, cu turma, la vale,

copiilor, caieteledeterminverbe.

Aceste cuvinte se numesc complementei snt pri

secundare de propoziie.

Deci, partea secundarde propoziie care determinun

verb se numete complement.Complementul rspunde

la ntrebrile:pe cine? ce? unde? cum? cnd?.a.Exerciiul 1. Dai cinci exemple de propoziii n care sexiste unul sau

mai

multe complemente.Exerciiul 2. Analizai oral complementele din textul de mai jos:

a) Ea i nfigea furca n bru. Eu mculcam pe spate.Lsam

alene capul n poala ei. De sus... se scutura o ploaie

albastr.

b) Copilul intrn cascu sfial. Sttu binior pe pat. Priviatent biblioteca. Ochii i se mriserde uimire.

De exemplu:Cuvntul furcaeste complement, pentru c

determinverbul nfigea.Rspunde la ntrebarea ce?(ce nfi-

gea?furca). Este exprimat prin substantiv.Exerciiul 3. Analizai oral complementele i verbele pe care le determin.

Punei la fiecare complement ntrebarea potrivit.

Feciorul srutmna tatlui i primi cartea de la dnsul

pentru Verde-mprat. Spre searporni clare. Ajunse la un

pod. Aici i iei i lui nainte ursul, mormind.Exerciiul 4. Completai, n scris, spaiile punctate cu complemente

potrivite.

1. Graba stric(ce?)2. Cine se scoal(cnd?) (unde?) ajunge.3. Cine tie (ce?) are (ce?)4. Bate (ce?) pn-i cald.5. Prietenul bun (cnd?) se cunoate.6. Unde nu faci (ce?) nu iese (ce?)


23/111

23

Exerciiul 5. Alctuii propoziii In care cuvintele de mai jos sfie

comple-mente : aici, ca gindul, dinspre miazzi, pe ogoare, cu tractoarele,

griu.

Exerciiul 6. Analizai prile principale i secundare din urmtoarele pro-

poziii. Subliniai subiectul cu o linie i complementul cu dou

linii i explicai de ce acelai cuvnt in unele propoziii este

subiect i n altele complement.

1. Banca este nou.1. Rducu pstreazcu grijbanca.

2. Grdina colii este frumoas.2. Pionierii ngrijesc grdina colii.

3. Iarba a crescut mre.

3. Grdinarul cosete iarba.Exerciiul 7. Completai propoziiile urmtoare cu complemente care

rspund

la ntrebrile dintre paranteze. Artai prin ce snt exprimate.

Tractoarele se construiesc (unde?).

Ele se fabric(din ce?) i ajutpe (pe cine?) n munc.

Ele pornesc (ncotro?).

Uzinele dau (cui?), (ce?).

(unde?) strungarul lucreaz(la ce?).

Exerciiul 8., Dezvoltai urmtoarele propoziii simple, adugind comple-mentele potrivite, apoi analizai complementele, artnd: de

ce snt complemente, ce verbe din propoziie determini la

ce ntrebri rspund:

1. Crngul e pustiu. 3. Toamna a venit.2. Psrile au plecat. 4. Cooperatorii ar.Exerciiul 9. Notai prescurtat, cu litera C, complementele din textul care

urmeaz:

Lupul mnclacom pe cei doi iezi neasculttori. Iedul cel

mai

mic coboriute din horn i ncuie ua bine. Apoi plnse amar

pe

friorii si.

Curnd sosi i capra gfind, ncrcatcu mncare pentru

copilaii ei.


24/111

24

Exerciiul 10, Gsii complementele din textele a) i b) i facei schema

dupmodelul dat:

(ce fcea?)

s.


25/111

25

vor purta cu uurinctre locuri pitoreti.


26/111

26

c) Noi ne legm sub cerul libertiiScretem din strbune rdcini,Ca o pdure de stejar a vieii,Cu toate ramurile n lumini.

De exemplu:Capitala are blocuri mari...Complementul ntrebarea cu care

ai aflat complementulVerbul pe care 11determin

blocuri ce? are

Exerciiul 2. Subliniai complementele i analizai-le oral dupmodelul dat

mai jos:

Mireasa pregtise mncruri frsare pentru tatl su.mpratului nu-i plcurbucatele. Gustdin talerul vecinului,

mpratul se suprgrozav pe gazd.

De exemplu:cuvntul mincrurieste complement, pentru

cdeterminnelesul verbuluipregtisei este parte

secundar

de propoziie.Exerciiul 3. Copiai textul i analizai complementele dupmodelul dat:

Cocoul mergea pe drum. Psrile veneau dupdnsul. El

ajunge la moneag. Intrpe poart. Moneagul aterne un ol

n ograd. Cocoul toarnpe ol o movilmare de galbeni.S. P. C.De exemplu.Cocoul mergea pe drum.

S. V. s.

Observaie:Prile de vorbire se prescurteazcu litere mici.Exerciiul 4. Alctuii cte o propoziie n care substantivul strungars

fie:

a) subiect;b) complement;c) sajute la formarea predicatului.De exemplu:a) Elevulnvabine.b) La bibliotecam ntlnit un elevsilitor.c) Viorel este elevn clasa a IV-a.


27/111

27

11.Propoziia dezvoltata) Zarzrula nflorit.b) Zarzruldin grdina colii a nflorit ieri.

(ce-a fcut?) (cine?)

S. < --------- P,

Zarzrul ------------- > a nflorit prile principale

care ? cnd ?

din grdinatribut ieri complement

a cui?

colii atribut.

Propoziia Zarzrul a nfloriteste formatnumai din subiect

i predicat, adicnumai din pri principale. Ea ne comunicceva despre zarzr.

Propoziia Zarzrul din grdina colii a nflorit ierieste mbo-

gitcu douatribute i un complement. Aceste pri

secundare

precizeazdespre care zarzreste vorba i cnd a nflorit,

adic

completeaznelesul comunicrii din propoziia simpl:Zarzrul

a nflorit.

Propoziia care pe lngsubiect i predicat are i

pri secundare, atribut i complement, se numetepropoziie dezvoltat.

Observaie:Atributele i complementele mbogesc nelesul

pro-

poziiei i fac exprimarea mai clar, mai frumoasi

mai precis.Exerciiul 1. Alctuii doupropoziii simple i transformai-le apoi in

pro-

poziii dezvoltate. Facei schema acestor propoziii dupmodelul

dat mai sus, la propoziia dezvoltat.

Exerciiu! 2. Transformai urmtoarele propoziii dezvoltate n propoziiisimple :

n toate casele din sat, copiii cei mrunei priveau pe

ferestruici.

Fulgii cdeau cu nemiluita.

Copiii admirau rotirea fulgilor.

Psrile nfricoate ipau zgribulite.


28/111

28

Exerciiul 3. Completai spaiile punctate din textul de mai jos cu pri

secundare potrivite:E iarn. E o noapte... (ce fel de?)cu cer... (ce fel de?).

Copacii snt acoperii... (cu ce?).Psrile... (care?)zboar...

(unde?).Lupul st... (cum?).Vulpea fuge... (dupcine?).

Veveria ronie... (ce?).Iepurele... (care?)aleargsperiat...

(de ce?)... (a cui?).Exerciiul 4. Alctuii propoziii dezvoltate, folosind urmtoarele cuvinte

de sprijin:

pe munte, lngcaban, doi drumei, capre negre, flori decol, vntor, turm, cini ciobneti, glas de bucium.Subliniai subiectele cu o linie, predicatele cu dou, atributele cu o

linie punctat, iar complementele cu o linie erpuit.Exerciiul 5. Descriei coninutul acestei ilustraii, alctuind propoziii n

care, in afarde subiect i predicat, sse afle atribute i com-

plemente.


29/111

29

Exerciiul 6. Alctuii o propoziie dezvoltatdupschema urmtoare:

A. S. P. C. A.s. y. s. a.Exerciiul 7. Dictare din cartea de Citire: doustrofe din poezia Concertul

primveriide George Cobuc. Punei semnele de punctuaie

cuvenite.

12. Recapitularea prilor de propoziieParti9

principale

SubiectulAratdespre cine se vorbete n

propoziie i rspunde la ntrebarea

cine?(puspredicatului).Predicatul

Aratce face, cum este, ce este

subiectul i rspunde la ntrebrile :

ce face? ce este? cum este? ce se

spune despre?(puse subiectului).Pri3

secundare:

Atributul

Determinnelesul unui substaji

tiv i rspunde la una/^Mrntre-

brile: care? ce fel de? a cui?.a.

(puse substantivului).

ComplementulDeterminnelesul unui verb i

rspunde la ntrebrile : ce? pe cine ?

cum? cind? unde?etc. (puse ver-

bului).

Observaie:a) Atributele i complementele mbogesc

nelesul

propoziiei i fac exprimarea mai clar, mai precis


30/111

30

i mai frumoas.

b) Atributele i complementele nu se despartprin

virgula de cuvintele pe care le determin. Mai multe

atribute i mai multe complemente se despart

prin virguldacnu snt legate prin cuvintele i

ori


31/111

31

Exerciiu! 1. Analizai textul urmtor i subliniai subiectul cu o linie,

predi-

catul cu doulinii, atributele cu o linie ntrerupti comple-

mentele cu o linie erpuit:

n ostrovul ascuns de ppuri, Mihai Eminescu citea aven-

turile lui Robinson Crusoe. Adeseori cutreiera pdurile, vile

i

luncile Ipotetilor. Seara, Mihai venea acasobosit.Exerciiul 2. Cu substantivele i adjectivele de mai jos, alctuii propoziii

dezvoltate :

fulgi, sniue, dei, bucuria, patine, derdelu, nemaipome-

nit, sniu, frumoase, noi, om de zpad, mari.13. Exerciii aplicative, de consolidare

a cunotinelor despre atribut i complementExerciiul 1. Analizai urmtoarele propoziii dupschema dat:

Fclioara se arta iari n negura prului. Prichindeii

zmbircu prietenie duduii Lizuca. Apoi se retraserspre

petera

lor fermecat.

De exemplu: Flmnzilazvrli cu ciolane n oamenii

mp-

rteti.

(ce face ?) (cine ?)

s.----------------------------- P.Flmnzil-azvrli

mprteti


32/111

32

adj.

C.cu ciolane


33/111

33

Exerciiul 2. Analizai urmtoarele propoziii dupschema datla

exerciiul

anterior:a) Oamenii muncii sorb cu dragoste lumina crii.b) La Casa pionierilor i oimilor patriei, copiii deprind

dragosteade munci- de ar.

Exerciiul 3. Analizai n scris urmtoarea propoziie, folosind tabelul de

mai jos:

ntr-o zi, n uzinau venit nite biei de la coala

profesional.

Ga exemplu folosim o altpropoziie, i anume: Aurel a

construit cu muncitorii cuptorul rotativ.Cuvntul La ce ntrebare

rspunde?Ce este ca parte

de propoziie?Ce este ca parte

de vorbire ?

Aurel cine?(a construit)

subiect \

(parte principal)

substantivpropriu

a construit ce a fcut?(el)

predicat(parte principal)

verb

cu muncitorii cu cine?

(a construit)

complement

(parte secundar)

substantiv

cuptorul ce?(a construit?)

complement

(parte secundar)

substantiv

rotativ ce fel de?

(cuptor)

atribut(parte secundar)

adjectiv

Exerciiul 4. Analizai oral, dupmodelul de mai sus, urmtoarelepropoziii:

Tinerii l-au vzut zile i nopi lucrnd.Inginerul apreciazmunca rodnici nsufleita munci-

torului.Exerciiul 5. Analizai n scris urmtoarele propoziii, folosind tabelul de

mai sus:

George Enescu iubea cntecele feluritelor psri, vuietulmolcom al vintului prin crengi i zvonul dulce i deprtat altlngilor.


34/111

34

Exerciiul 6. Analizai oral urmtoarele propoziii dupmodelul de la

exer-

ciiul 3 i motivai funcia prilor de propoziie:Dan este un.pionier cu fruntea nalti vistoare.Colegii i laudpoeziile scrise.Exerciiul 7. Analizai propoziiile de mai jos dupmodelul dat laexerciiul 1.a) Aa a intrat vioara n viaa lui George Enescu.b) Curnd, George nvanotele de la un prieten alprinilor.14.Recapitularea cunotinelor despre propoziie

I. PropoziiaII. Felul

propoziiei

O comunicare fcutcu aju-torul unui singur predicat.

simpl:

dezvoltat:

Formatnumai din priprincipale (subiect i predicat).Formatdin pri principalei pri secundare (atribut icomplement).

subiectul:

a) Aratdespre cine se vor-bete n propoziie.

III. Prile

principale

ale

propoziiei

b) Rspunde la ntrebareacine?


35/111

35

c) Exprimat prin substantiv.a) Aratce se spune despre

subiect.'predicatul :b) Rspunde la ntrebrile: ceface? ce este? cum este? (cese spune despre subiect?)c) Se exprimprin verb sau

prin verbul a finsoit dealte pri de vorbire.

acordul.

Predicatul se acordcu su-

biectul n numr.

IV. Prile

secundare

ale

propoziiei

-a) Determinun substantiv,

^^b) Se exprimprin: adjectiv,

substantiv.

complementul :Determinun verb.


36/111

36

Exerciii aplicativeExerciiul 1. Facei schemele turntoarelor propoziii dupmodelul de la

p. 29:1. Clasele erau ngrmdite ntr-o odaie lung.2. Lenea e cucoanmare.3. Srguina ese pnza.4. Meseria e brarde aur.Exerciiul 2. Alctuii propoziii dupschemele urmtoare:s. 1. S. P. S. P.

s. V. S. V. + s. s. v. + a-

S. A.

y

S. A. S.S. p. C. A.

s. a. 7 'v. v. s.

7l s. a. s.s.

V. s. a.

15.Punctuaia propoziiei1. La sfiritul propoziiei se poate folosi:a) punctul, dupo comunicare;b) semnul exclamrii, dupo mirare, o poruncsau unndemn ;c) semnul ntrebrii, dupo ntrebare.2. n cuprinsul propoziiei, se folosesc:a) Virgula:ntre pri de propoziie de acelai fel; pentr^ a despri de restul propoziiei substan-

tivele care arato strigare sau o chemare;

pentru a despri de restul propoziiei cuvintecare aratun ndemn sau o stare sufleteasc.

b) Doupunctese foloseso naintea unei oomunicri, nainteaunei citri sau enumerri.

c) Linia de dialogmarcheazconvorbirea dintre doupersoane.


37/111

37

ExerciiuCopiai textul urmtor i explicai oral folosirea semnelor de

aplicativ.punctuaie :

...La o micare nedibace pasrea zbur. Lui conu Miu i

pru grozav de ru, creznd cs-o mhni copilul. Acesta

ns, cu

seriozitatea hazlie a copiilor, zise:

Nu fae nimic. Vine ndrt... A fost i poimine. Ce spui, m? A fost i poimine? Da, a vzut-o i Lenua. Care Lenua? Lenua, sora mea... Dar lui Vasilicnu i-o art.

i de ce nu i-o ari i lui?

Cfincdcu pietre. Bravo I Snu i-o ari.

II. Prile de vorbire1. Substantivul

Substantive comune i proprii; numrul substantivelor

Laporuncalui Decebal, clreiistrbteau Daciasunnd din

buciume.Ei strrteau oameniidin liniteai bucuria muncii. Dacii

se adunau repede sub steagurile cpeteniilor.Din calenu-i oprea

nici vijeliacu fulgerelei tuneteleei. Vitejiai iscusina dacilor

le-a motenit ipoporulnostru.

Gsii n textul de mai sus cuvintele care denumesc fiine.

Gsii cuvintele care denumesc lucruri.

Gsii cuvintele care denumesc fenomene ale naturii.

Gsii cuvintele care denumesc aciuni.

Gsii cuvintele care denumesc stri sufleteti.

Gsii cuvintele care- denumesc o nsuire.Amintii-v:Partea de vorbire care denumete fiine, lucruri, fenomene ale

naturii, aciuni, stri sufleteti, nsuiri se numetesubstantiv.3 Gramaticl compunere, cl. a IV-a


38/111

38

Amintii-v:

Substantivele care denumesc fiine, lucruri, fenomene alenaturii de acelai fel se numescsubstantive comune.

Observaie:Substantivele comune se scriu cu litermic,

atunci

cnd nu snt la nceputul propoziiei.

Snt tot substantive comune:

numele dejo/nwe^Mpemni, bulgari, polonezi, francezi etc.; numele zilelor:luni, mari, joi, duminicetc.; numele lunilor:ianuarie, \februarie, mai, septembrie etc.; numele punctelor cardinale:rsrit, apus, miaznoapte,

miazzi(est, vest, nord, sud).

Cnd nsnumele lunilor intrn denumirea marilor srb-

tori, se scriu cu litermare: 1 Mai, 23 August, 30 Decembrie.Amintii-v:

Substantivele care denumesc numaianumite fiine, localiti,

ri etc., spre a le deosebi de celelalte de acelai fel, se numesc

substantive proprii.

Observaie:Substantivele proprii se scriu cu litermare,

oriunde

s-ar gsi n propoziie.Snt substantive proprii:

numele de familie:Ispirescu, Brad, Vlahu, Beniuc, Sado-veanu etc.;

numele de persoane:Petre, Ion, Alexandru, Mihai, Maria etc.; numele de animale:Castor, Azorel, Suru, Joiana, Murgu etc.; denumirile geograf ice:Humuleti, Clugreni, Ploieti,

Finlanda

Europa, Carpai, Dmbovia, Lacul Rou,

Marea Neagr, Porile de Fier, Republica

SocialistRomnia etc.; nume de ziare, reviste:Scnteia, Informaia Bucuretiului,Contemporanul, Cuteztorii etc.;

nume de opere literare: Cprioarade Emil Grleanu,Miioriide Otilia Cazimir,

Vara de George Cobuc etc.


39/111

3*39

Exerciiul *1. Copiai textele de mai jos i subliniai cu o linie

substantivele

comune i cu doulinii substantivele proprii:

a) Radu Ionescu i prietenul su, Valentin Popescu, aupornit,n vacana mare, n drumeie.

Au luat trenul din Bucureti i s-au oprit la Sinaia. De aici

au urcat pe Bucegi.

In drumul lor au ntlnit pe moVasile, un cioban sftos,

nsoit de Trcu, un cine mare ct un urs.

Ciobanul le-a povestit multe ntmplri despre Pintea

haidu-

cul, vestit n inutul Caraimanului.

b) Municipiul Constana este cel mai nsemnat port alRepu-

blicii Socialiste Romnia. n acest port ancoreaz^ilnic

vapoaredin multe ri ale lumii: U.R.S.S., R.P. Bulgaria, R.P. Chinez,Italia, Japonia etc.

Alegei substantivele comune i spunei la ce numr snt

substantivele de la punctul a.Afnintii-v:

Substantivele au dounumere:

numrul singular, cind denumesc o singurfiin, un singurlucru, fenomenal naturii, stare sufleteasc, aciune sau nsuire ;

numrul plural, cnd denumesc mai multe fiine, lucruri,fenomene ale naturii, stri sufleteti, aciuni sau nsuiri.Observaie:Unele substantive au forme num&i pentru singular.

De exemplu:foame, sete, curaj, aur, miere, rou, Dunre,

Ceahlu, Arad etc.Alte substantive au forme numai pentru plural.

De exemplu:zori, cli, ochelari, Carpai, Bucegi etc.2. Genul substantivelor

Eleviii elevele coliinoastre vor sdi brduinparculdinnoul cartieral oraului. Bieiis-au oferit s, a,duc, lopeii

cazmale,iar fetele, stropitori.


40/111

40

Substantivele elevii, brdui, bieiisnt nume care se dau

fiinelor (elevii, bieii)i lucrurilor (brdui).Ele primesc lasingular uni la plural doi ( unelev, doielevi ; unbrdu, doi

brdui, unbiat, doibiei).

Toate substantivele care primesc la singular uni la plural

doisnt de genul masculin.

Substantivele elevele, feteledenumesc fiine* iar colii,

cazmale,

lopei, stropitoridenumesc lucruri. Aceste substantive primesc

la

singular oi la plural dou(o elev, douelve ; ofat, dou

fete ;ocoal, doucoli; ocazma, doucazmale; olopat, dou

lopei;

ostropitoare, doustropitori).

Toate substantivele care primesc la singular oi la plural

daursnt de genul feminin.

Substantiveleparcul, cartier, orauluisnt nume de lucruri.

Ele primesc la singular un,< a substantivele de genul masculin,

iar la plural dou,ca substantivele de genul feminin (unparc,

dou

parcuri; uncartier, doucartiere; unora, douorae).Toate substantivele care primesc la singular uni la plural

dousnt de genul neutru.Exerciiul 1 Analizai oral substantivele din textul de mai jos, artnd

felul, numrul i genul:Sinan cade de pe pod. i rupe dinii. Steagurile se afl

n minile romnilor. Stelele sclipesc peste bli. Mihai se

ntoarce

ncrcat de trofee. n tabra romnilor se nalcntece de

bi-

ruin.

Exerciiul 2.. Grupai pe genuri substantivele de mai jos i trecei-le lanumrul plural:Prepelia, pui, toamn, zbor, vntor, spaim, vnt, pru,

izvor, bucurie, plrie, pdure, cetate, doin, stejar, plai, deal,

vale, vlcea, basma, stea, albstrea, cale, veselie, urgie,


41/111

41

cmpie,

ppdie, idee, alee, poezie.Exerciiul 3. Citii textul urmtor i trecei toate substantivele In tabel,dupmodelul dat.


42/111

42

Radu avea obiceiul de a se juca uneori cu focul. ntr-o zi

el a aprins o hrtie. A fugit cu ea n podul casei. Focul a cu-prins casa, grajdul i coteul de psri.

Copii, nu vjucai cu focul!Substantivul Felul

substantivuluiNumrulsubstantivului

Genulsubstantivului

focul comun sing. neutru

Exerciiul 4. Alctuii opt propoziii cu substantive proprii:

a) patru cu denumiri geografice (nume de orae, de ri, demuni,

de ape);,b) doucu nume de persoane i doucu nume de animale.Exerciiul 5. Gsii substantive cu sens contrar substantivelor urmtoare

i

alctuii propoziii:

lumin, hrnicie, ger, tineree, adevr, buntate, prieten,bucurie.

Exerciiul 6. Gsii substantive care au neles asemntor cu

substantivele

urmtoare: elev, zpad, pota, vorb,porumb, cale,, revolt,lupt, rscoal, crare.Alctuii propoziii.

Exerciiul 7. Analizai substantivele din textul de mai jos, duptabelul dat

la exerciiul nr. 3:

Miresme de codru coboardin muni

n esuri cu holdele coapte;in bolta pe umeri Carpaii cruni,i Dunrea spumeg-n noapte.Exerciiul 8. Copiai textul de mai jos i analizai substantivele dup

modelul

dat la exerciiul nr. 3.

...Ne-a spus sne imaginm cDunrea, trecnd prinBrgan, este ca o panglicazurie, care strnge buchetul la un

loc,

dupce mpletise n ea alte panglici: Oltul, iretul, Prutul; c


43/111

43

Dobrogea reprezinttulpinile florilor muiate n apa mrii, iar

clmpiile care nconjurara cu verde viu snt frunzele floriloraezate pe margine...

3. Recapitularea substantivului1. Ce este substantivul?2. Dai exemple de substantive nume de fiine, de lucruri,de

fenomene ale Wturii, de stri sufleteti, de aciuni, de

nsuiri.

3. De cte \feluri snt substantivele ?4. Ce se numete substantiv comun? Dai exemple.5. Cum se scriu substantivele comune?6. Ce se numete substantiv propriu? Dai exemple.7. Cum se scriu substantivele proprii?8. Cte nuhiere au substantivele?9. Ce aratnumrul singular? Dai exemple.10. Ce aratnumrul plural? Dai exemple.11. Care snt genurile substantivelor?12.Cum aflai genul unui substantiv? Dai exemple.

fiinelucruri

aciuni

stri sufleteti

insusiri

Substantivul: denumete -- fenomene ale naturii1. Felul:


44/111

44

.comun

propriu. masculin

neutru


45/111

45

4. Scrierea corecta substantivelorExerciiul 1. Privii ou atenie ilustraia de mai jos i alctuii o

compunere.

Dai nume copiilor care se vd In ilustraie. Analizai apoi sub-

stantiveli! (fel, gen i numr).

Exerciiul 2. Sse scoat5 substantive proprii i 5 substantive comune din

lectura Brtnduelede Eusebiu Camilar, i sse scrie n dreptulfiecruia: felul, genul, numrul.

4. Exerciii de scriere corect a substantivelorExerciiul 1. Punei substantivele din parantezla forma corespunztoare:

^Btrn) mergea cu (frunte) plecat, cu (plete) crunte re-

vrsate pe umeri, cu (ochi) lui mici, plini de gnduri. Din cnd

n cnd rspundea zmbind la cte o ntrebare a (copil). Apoi

numai (pai) li se auzeau pe (crare) uscatde secet. n vale,

(iaz) luci deodatca (oel) i (copil) slobozi strigte de mirare:

Vai, ce frumos lucete (ap) (iaz)!Exerciiul 2. Formai pluralul substantivelor copil, fiu, cas, strungar, carie

i alctuii cu ele propoziii.De exemplu:copil, copii, copiii. Copiii snt viitorul rii.


46/111

46

Exerciiul 3. Punei substantivele din parantezla forma corespunztoare:S-a dus (zpad) albde pe (ntins) (ri),

S-au dus (zile) (Babe) i (nopi) (vegheri).

(Cmpie) scoate aburi; pe umedul pmnt

Se-ntind crri uscate de-al (primvar) vnt.-

Excreitiul 4. Scriei dupdictare. (Scrierea corecta substantivelor.)

Fapte pioniereti deosebite. Detaamentul I, condus de

pionierul CuliNeagu, a predat centrului de colectare a

cenuii

cincizeci de kilograme de cenu, ce va servi ca ngrmnt.

Grupa pionierului Neagu Ion a curat de licheni pomii fructiferi

din livada colii.Peste o or, mama i-a gsit aplecai peste caiete.

Ei, copii, e. grea tema? Nu, mam, e uoar.

5. AdjectivulRecunoatei adjectivele n textul de mai jos:

n livada unei cooperative agricole de producie snt

plantai

nite meri nali, cu coroana rotund.Ei fac mere mari, roiii

acrioare.Tot n livadsnt i nite peri cu coroana lunguia,

care dau pere galbene, dulcii aromate.Cooperatoriipricepuiiharnicingrijesc livada cu dragoste.

Cuvintele: nali, rotund, mari, roii, acrioare, lunguia,

galbene, dulci, aromate, pricepui, harnicisnt adjective.

De ce?Amintii-v:

Partea de vorbire care arato nsuire a unei fiine, lucru sau

fenomen al naturii se numeteadjectiv.

Adjectivele pot arta nsuiri fizice i sufleteti.

1. nsuiri fizice:a) formrotund, lunguia...b) mrimenali, mari...c) culoareroii, galbene...d) gustacrioare, dulci ...e) mirosaromate...


47/111

47

2. nsuiri sufleteti:pricepui, harnici...Fiinele i lucrurile pot avea mai multe nsuiri, deci un

substantiv poate'fi ns'oit de mai mult,e adjective. De exemplu:

cooperatorii pricepui i harnici, pere galbene, dulci, aromate

i

zemoase.

Adjectivele ne ajutla caracterizarea fiinelor, lucrurilori

fenomenelor naturiii la recunoaterea lordupnsuiri. Adjec-

tivele fac vorbirea mai frumoas, mai bogati mai precis.

Exerciiul 1. Artai care adjective din propoziiile urmtoare exprim

forma, mrimea, culoarea, gustul, mirosul i nsuirile sufleteti:

Pe masa rotund, ntr-o farfurie alb, erau doumere mari,roii i dulci. Buna i duioasa mamle duse n camera n care

nva Ionel. El era un copil cuminte i silitor. Merele aromate

i gustoase i-au fcut mare plcere.Exerciiul 2. Lmurii oral nelesul urmtoarelor proverbe i ghicitori i

artai care snt adjectivele:1. Buturuga micrstoarncarul mare.2. Vorba dulce mult aduce.3. Coada roie st-n pmnt,Prul verde joac-n vnt.(Morcovul)4. Am o ginpestri, duce veste bunlui Gheorghi.(Scrisoarea)Exerciiul 3. Gsii pentru substantivele de mai jos cteva adjectivepotrivite:

vreme, cer, ploaie, iarb, copac, lunc, munte, var, holde,

pionier.De exemplu:vreme frumoas, cald, urt, mohort.Exerciiul 4. Potrivii la substantivele de mai jos adjectivele date i formai

cu ele propoziii:

Substantive:copilrie, cer, pionier, patrie.Adjective:curajos, fericit, liber,- senin.


48/111

48

6. Acordul adjectivului cu substantivulEra toamntlrzie.Veveria a dat peste un pom ciudat, cu

rodul rotund, tare, dar cu miezul dulce.I-au plcut gustoasele

alune. Fiind o fiinprevztoare, le-a adunat pentru iama fri-

guroas.

n textul de mai sus se observcadjectivul tirzieeste

de genul feminin, numrul singular, ca i substantivul toamn

a crui nsuire o arat.

Adjectivul ciudateste de genul masculin, numrul singular,

ca i substantivulpoma crui nsuire o arat.Adjectivele rotundi taresnt de genul neutru, nufrul sin-

gular, ca i substantivul rodulale crui nsuiri le arat.Adjectivul dulceeste de genul neutru, numrul singular,

ca i substantivul miezula crui nsuire o arat.

Adjectivul gustoaseleeste de genul feminin, numrul plural,

ca i substantivul alunea crui nsuire o arat.

Adjectivulprevztoareeste de genul feminin, numrul

singular* ca i substantivul fiina crui nsuire o arat.

Adjectivul friguroasestede genul feminin, numrul singu-

lar, ca i substantivul iarnaa crui nsuire o arat.

Deci adjectivul se acordn gen i numr cu substantivul

a crui nsuire o arat.Unele adjective nu se schimbdupgen, ci numai dupnumr.

Ele au aceeai formpentru toate genurile.De exemplu:

Singular Plural

Masculin:(om) tare, mare (oameni) tari, mari

Feminin:(piatr) tare, mare (pietre) tari, mari

Neutru:(zid) tare, mare (ziduri) tari, mariExerciiul 1. Facei acordul adjectivelor dintre paranteze cu substantivele

din textul de mai jos:

Balta (adnc) se umpluse de lumin(strlucitor). Din cnd

n cnd, prin fundul ghiolului treceau liie (cenuiu). Pe fire


49/111

49

(verde) de papurse aezau nite psrele (mic i auriu) cu

ochi-ori de mrgele (negru). Pe deasupra, prin soare, mai treceau

pescrui (argintiu) cu aripi (ascuit), btlani cu strigte

(aspru)

i (urt); se roteau vulturi cu pene (frumos) i (ncondeiat).

Cete

de petiori (mrunt) neau ca o ploaie (des) la faa apei i

se risipeau fugind de gura (lacom) i (enorm) a tiucii.De exemplu:Balta adnc... ^Exerciiul 2. Gsii, pentru fiecare din adjectivele urmtoare, cite un

adjectivcu neles opus:

mare, nalt, lung, subire, lat, harnic, bogat, frumos, curat,

curajos.7. Recapitularea adjectivului1. Adjectivularatnsuiri ale fiinelor, lucrurilor etc..a) fizice form, mrime, culoare, gust,2. Aratnsuiri /miros;b) sufleteti;

^^^.a) se acordin gen i numr cu substan-

Acordul: tivul a crui nsuire o arat;

b) unele adjective i schimbforma numaidupnumr, nu i dupgen.Observaii:a) ajutla recunoaterea obiectelor dupnsuirile

lor;

b) nfrumuseeaz, mbogete i precizeazexpri-

marea orali scris.Exerciii aplicativeExerciiul 1. Formai adjective din urmtoarele substantive i alctuii cu

elepropoziii :

primvar, glum, viin, fal, primejdie, mnie, ploaie.

De exemplu:Bate un vnt primvratic.


50/111

50

Exerciiul 2, Scriei formele de plural ale urmtoarelor adjective, cusubstan-tivele potrivite dupmodelul dat:

aurie, albstrie, cenuie, trandafiriu, purpurie, strveziu,

argintie.De exemplu:panaurie, pene aurii, auriile pene.Exerciiul 3. Scoatei adjectivele din textul de mai jos i scriei-le ntr-un

tabel alctuit dupmodelul dat.

' Pe muchiul .gros, cald ca o blana pmntului, cprioara

stjos lngiedul ei. Acesta i-a ntins capul cu botul mic,

catifelat i umed, pe spatele mamei lui, i, cu ochii nchii, se

lasdezmierdat. Cprioara l linge, i limba.ei subire culc

uor

blana moale, mtsoasa iedului...

i ciim se uitaa, cu cehii ndurerai, din pieptul cpri-

oarei scapun muget nbuit de durere.djectivul Substantivul

a crui

nsuire

o arat

Genul Numrul Ce esteca parte de

propoziie?

La ce ntre-

bare

rspunde?

subire limba fem. sing. atribut ce fel de?

8. PronumelePronumele personala) Dragii mamei copilai, (eu)mduc n pdure dup

mncare. Voincuiai ua dupmine.

Auzit-ai ce-am spus eu?> Da, mmuc, ziserei.

Pot sam ndejde n voi? Da, mmuc! Noisntem odatbiei!b) Dupplecarea caprei, iati lupul n pragul casei. El

nghii cu lcomie pe cei doi iezi neasculttori.


51/111

51

ntorcndu-se acas, capra aflcu durere de cele ntmplate.

De-atunci cuta i eavreme cu prilej de rzbunare.

Tunu cumva ste rsufli cuiva 1 zise eaiedului celuimic.wVpoi capra i inu fgduiala, pedepsind crunt pe

cumtrul

lup.

Caprele din vecintate se bucurari ele.

Cuvintele subliniate n textele de mai sus: eu, voi, ei, noi,

el, ea, tu, elenlocuiesc substantive i snt pronume.

Pronumele eunlocuiete numele caprei persoana care

vorbete.

Pronumele tunlocuiete numele iedului persoana cu

care

vorbete.

Pronumele elnlocuiete numele lupului persoana despre

care se vorbete,

Ele deosebesc persoanele unele de altele.

Observaie: Aceste pronume care deosebesc persoanele unele de

altele

sintpronume personale.Pronumele personal are trei persoane:Persoana I aratpersoana care vorbete: eu, noi.

Persoana a Il-a aratpersoana cu care se vorbete: tu, voi.

Persoana a IlI-a aratpersoana despre care se vorbete : el,

ea,

ei, ele.

Pronumele personal are dounumere: singular i plurak

Pronumele personale de persoana I i a Il-a au o singur

formla singular i la plural, att pentru masculin, ct i

pentru

feminin (eu, noi; tu, voi).Pronumele personale de persoana a

Ill-a au pentru singular i plural forme deosebite: pentru

mascu-

lin (el, ei)i pentru feminin (ea, ele).

Pronumele personale de persoana I i a Il-a se schimb

numai dupnumr.


52/111

52

Pronumele personale de persoana a IlI-a se schimbdup

numri gen.


53/111

53

Singular Plural

Persoana I mase. fem.Persoana a Il-a mase. fem.Persoana a IlI-a

eu noi

tu voi

el ei

ea ele

Observaii:a) Pronumele personale de persoana a IlI-a (el,

ea, ei, ele)pot ine locul i unor substantive

care denumesc lucruri, nu numai fiine.

De exemplu : Carteaeste frumoas. Eaeste cititcu plcere.Struguriis-au copt. Eisnt culei. x

b) Cnd se rostesc mpreuncu alte cuvinte, uneleforme ale pronumelui se leagde acestea prin

liniude unire.

De exemplu:Vulpea ajunse la lup i-i propuse s-J aleagm-

prat. Lupul n-o asculti vulpea plecla pun

s-i propunlocul de mprat.Exerciiul 1. Alctuii propoziii cu urmtoarele pronume personale: eu, tu,

el, ea, noi, voi, ei, ele.Exerciiul 2. Analizai pronumele personale din textul urmtor:

Ce spui tu, strine? tefan e departe,Braul su prin taberi mii de mori mparte!Eu snt a sa mum; el e fiul meu;De eti tu acela, nu-i snt mumeu!Exerciiul 3. nlocuii pronumele personale din propoziiile de mai jos, cu

substantive corespunztoare :Ea nvala istorie. Ei construiesc aeromodele.

El scrie la gramatic. Noi i admirm.

Tu nvei o poezie? Eu merg n tabrla mare.

Ele au venit la munca patriotic. Voi plecai la munte?Exerciiul 4. Gsii i analizai pronumele personale din urmtorul text:

i paserile se neleg ntre ele. Tu, de pild, auzi ciripind orndunici crezi cea are gust sfacglgie, n vreme ce

ea

dpovee puiorilor ei: Nu strigai cnd eu nu snt cu voi!


54/111

54

9. Recapitularea pronumelui1. Ce se numete pronume?2. Ce se numete pronume personal? Dai exemple.3. Cte persoane are i ce aratfiecare?

I1.Pronumele nlocuiete un substantiv.

pers. Icare vorbete

a)p e r s oan e : pe r s . a II-cu care sevorbete2. Pronumele

i schimbforma dup:

pers. a IlI-a despre care

se vorbeteb) numr:

sing. arato singurper-

soan

-plural aratmai multepersoane

c) gen:

numai la persoana a IlI-a,

singular i plural3. Scrierea corecta pronumelor personale: eu, el, ei, ea, elesescriu corect cu e.Exerciii aplicativeExerciiul . Scriei dupdictare. Scoatei apoi pronumele personale n

coloani scriei persoana i numrul.

Elevii clasei a IY-a pregtesc o serbare. Ei alctuiesc un

program frumos. Alexandru zice:

Eu voi recita poezia Patria,de Ion Brad. Tu, Valentine,vei cnta la vioarImpresii din copilrie,de George Enescu.

Noi toi vom cnta n cor: Hora Uniriii Pui de lei.

Aurelian va conduce corul. El este un bun dirijor. Fetele

nvaceva dansuri. Ele au costume frumoase. Marioara va


55/111

55

cnta un cnec popular. Ea are voce minunat.

Voi ai dat o serbare?


56/111

56

Exerciiul 2. Analizai pronumele din textele de mai jos:!

a, ) Btrnul mngie fata i zise biatului: Bine, sprinzi tu i pentru ea. Voi sntei frai buni.Noi sntem mulumii, cci sntei asculttori.

Dar psrelele stau spunem mna pele?Copiii au plecat btnd din palme. Ei erau fericii.

b) Tu eti feciorul lui tefan? Eu! Te-am recunoscut. Dar ce faci tu aici? l atept pe tata. El mi-a spus cvine repede.Trec pionierii. Chiar dacnu-i vezi, tii cei srt, pentru

cauzi goarnele.Exerciiul 3. Copiai textul de mai jos i subliniai pronumele personale:Cartea cititeste interesant. Ea este doritde copii. Ei

cautasemenea cri n bibliotec. Noi, nvtorii, sntem

bucu-

roi cnd vedem cei snt dornici de a cunoate ct mi mult.

E ru cele au sosit prea trziu!

Tu ai vzut cnd s-a nchis biblioteca?

Voi avei bibliotec?

Exerciiul 4. Alctuii o scurtcompunere n care sfolosii urmtoarelepronume personale:

eu, tuj el, ea, noi, voi, ele, ei.Exerciiul 5. Analizai pronumele personale din poezia Concertul primverii

de George Cobuc.

10.Verbul1. Rndunico, vino, zboar, ciripete, poruncetei te vom asculta

!2. Bunicul stpe prisp.El tacengndurat.

3. Crile sntn bihliolocfi. C.nielul estepe mssRecunoa

tei verbele din exemplele de mai sus

i spune

i

ce exprim.


57/111

57

Cuvintele: vino, zboar, ciripete,poruncete, ascultaarat

aciunea.Cuvintele: sti tacearatstarea.Cuvintele: sinti estearatexistena.Partea de vorbire care arataciunea, starea, existena se

numeteverb.

Observaie:Cuvintele: eti, este, e, era, eram,erai, era/i i erau

se scriu cu e.Exerciiul I. Gsii verbe potrivite pentru urmtoarele substantive i

alctuii

propoziii:

copiii, cerul, soarele, psrelele, pomii.

F.xpr


58/111

58

n propoziiile de la nr. 3 i 4, el (ea) citete, ei (ele) citesc,

aciunea este fcutde persoana despre care* se vorbete (el,ea, ei, ele),adicdepersoana a IlI-a.Deci, verbul, ca i pronumele personal, are trei persoane.

Persoana I aratcaciunea verbului este fcutde persoana care

vorbete.

Persoana a Il-a aratcaciunea verbului este fcutde persoana

cu care se vorbete.Persoana a IlI-a aratcaciunea verbului este fcutdepersoanadespre care se vorbete, alta decit persoanele I i a Il-a.

Verbul are dounumere:

Numrul singular aratcaciunea verbului este fcutde osingur

persoan.

Numrul plural aratcaciunea verbului este fcutde mai multe

persoane.Exerciiul 1. Artai oral persoana i numrul verbelor din exemplele care

urmeaz:

Eroi au fost, eroi snt nc

Si-or fi n neamul romnesc.

Din coapsa Daciei i-a Romei,

n veci s-or nate pui de lei...Romnii pretutindeni cresc.Exerciiul 2. Copiai textul urmtor i analizai persoana i numrulverbelor:

Codrii m-au nvat sin spada n mncum i in ei

crengile; munii sin capul sus cnd ochesc cu arcul; de la

ape am nvat salerg n luptfrovire.

n faa lui epe, Mndricel povesti totul. Czu cu braele

desfcute. epei srutobrajii i porunci sfie ngropat cu

mare cinste.Exerciiul 3. Copiai textul urmtor i analizai verbele:

...Voinicii i pregtirsgeile, i ncordararcurile cu

putere i au tras. Sgeile lor se duc ca vntul, de nu se mai

zresc.


59/111

59

Deodatse fcu o mare tcere. nsui Domnul cel mare al

Moldovei, cu braele sale vnjoase, a pus mha pe arcul su.l

ncordeazcu putere i trage. Sgeata zboarca gndul.12.Timpurile verbului1. n cojoaci descul

Umblmormind prin muni.(Ursul)

Secera vzduhului

Joac-n bolta stufului.(Luna nou)

2. Mtua nu mslbeadin fugnici n fuptul capului.Seara, moVasile a strigatpe tata la poart.

i spusepricina.

3. ...Cucul, un solist vestit,De prin alte ri venit,

Va cintadin flaut.

...Dulce va doinidin nai,

Multe doine, mierla.

n propoziiile de la nr. 1, verbele umblijoacaratc

aciunea verbului se petrece n momentul vorbirii.

n propoziiile de la nr. 2, verbele slbea, a strigat, spuse

aratcaciunea verbului s-a petrecut nainte de momentul

vorbirii.

n propoziiile de la nr. 3, verbele va cntai va doiniarat

caciunea verbului se va petrece mai trziu, adicdupmo-

mentul vorbirii:

Observm deci caciunea verbului se poate petrece: n

momentul vorbirii, naintei dupmomentul vorbirii.Reinei :

1. Cnd aciunea verbului se petrece n momentul vorbirii,verbul este latimpul prezent.


60/111

2. Cnd aciunea verbului s-a petrecut nainte de momentulvorbirii, verbul este latimpul trecut.

3. Cnd aciunea verbului se petrece dupmomentul vorbirii,verbul este latimpul viitor.

Deci verbul are trei timpuri:prezent, trecuti viitor.Exerciiul 1 Trecei oral verbele urmtoare la cele trei timpuri: prezent,

trecut i viitor, persoana I, numrul singular:

a ti, a fugi, a vedea, a tcea, a lucra, a dobor, a scrie, a duce,

a aduna, a culege.De exemplu:tiu, tiam, iui, am tiut, tiusem, voi ti.

i


61/111

61

erbul Persoana Numrul Timpul Ce este

ca parte depropoziie?

La ce

ntrebarerspunde?

continu III sing. trecuti

predicat ce se spune

despre?

(nvtor)

Exm-iiul 5. Trecei verbele din textul de mai jos la persoana a Il-a:

Aa! a spus el, n timp ce copiii ceilali l trgeau peMitrun sus: Mitrurdea i btea din palme.

L-au urcat pnla jumtatea stejarului i l-au lsat n lea-

gnul uurel al vntului. Deodat, cum rdea el aa i selegna,

s-a uitat departe. A nglbenit! Glasul i-a pierit n gt! Abia a

izbutit sstrige.Exerciiul 6. Din textul care urmeaz, analizai persoana, numrul i timpul

verbelor:

Vom face nti lecia de romn. Dupaceea vvoi

mpr-

ti roadele compunerilor de ieri.

Voi controla acum, ca de obicei, tema zilei.

i nvtorul trecu printre bnci. El fcu observaiilecorespunztoare. /

n faa elevului Caragiale se opri.Exerciiul 7. Alctuii o compunere despre primvar. Folosii verbele la

toate timpurile. Subliniai-le !Exerciiul H. Gsii verbe cu sens contrar pentru verbele urmtoare:

a pleca, a vorbi, a urca, a deschide, a sosi, a lucra, a adormi,

a rde, a mbrca, a nghea.E'('''' ifiul *. Alctuii propoziii cu urmtoarele verbe folosite la timpurile

prezent sau la trecut:vii, tii, scrii, citii, pornii, sosii, dormii, fugii, povestii,

gndii.

De exemplu:Ce faci? Vii ori nu vii la repetiie? Chiar acum

citii ultimele pagini din povestirea Fata cu arma, de Nicolae

Tutu.


62/111

62

Exerciiul 10. Continuai povestirea nceputmai jos, folosind verbele la

timpul trecut. Subliniai verbele....E ntuneric. Liviu n-a venit ncde la sniu. mpreuncu prietenii lui...13.Exerciii de ortografiere a grupurilor

de verbe-pronumeIeri te-am ntlnit la bibliotec. i-a mprumutat cartea

Cirearii? Ai citit-o? Mie mi-a plcut foarte mult.

Le-am povestit coninutul crii i prinilor mei.

Tovarul nvtor ne-a recomandat i celelalte volume.Recunoatei verbele din textul de mai sus!Observai cverbele care se rostesc mpreuncu unele

pro-nume se leagde acestea prin liniude unire.Observaie: Cind verbele se rostesc mpreuncu unele pronume,

se leagde acestea prin liniude unire.Exerciiul 1 Analizai oral verbele nsoite de unele prontftne i explicai

de

ce snt legate prin liniude unire.

M-am gndit i i-oi da drumul. D-mi! i-a rspuns veveria nviorat. Rspunde-mi nti la o ntrebare! ntreab-m! Spune-mi, de ce voi, veveriele, sntei aa de vesele

i de jucue?

i voi rspunde, dar las-msmurc mai nti ncopac!Exerciiul 2. Copiai textul de mai jos. Punei semnele de punctuaie i

liniude unire acolo unde trebuie:

Mine aduceimi caietele de lectur. Vi leam dat de o

spt-

mn.

Ionele tu mai rugat sii las nc3 zile Pstreazl dar

scrieitoate lecturile

Fii ateni la scris Grbinduvvei face greeli de

punctuaie

i ortografieExerciiul 3. Alctuii propoziii cu urmtoarele verbe nsoite de unele

pronume :

mbrac-te, ia-i, du-te, cheam-1, spune-i, jucai-v.


63/111

63

Exerciiul 4. Alctuii propoziii cu urmtoarele cuvinte. Explicai oral

scrierea lor.ne-am, neam,( substantiv); s-au, sau, s-a, sa, l-a ludat, la,

i-a dat, ia (verbul a lua).Exerciiul 5. Copiai cuvintele care se scriu cu liniui explicai scrierea

lor:

Aici, valea se lrgete puin; n dreapta Tiriiului, substreaina unui munte, se-nal, ca o prisp, minunata aezarepe care i-au ales-o dacii pentru ntrit urile lor.

(...) Se povestete cn lupta aceasta Traian, vznd cnumai au ostaii lui cu ce s-i lege rnile, i rupse cmaa depe eli-o mpri rniilor.

Exerciiul 6. Completai spaiile punctate din textul urmtor folosindcuvinte

potrivite i fii ateni la scriere. Subliniai cuvintele care se

rostesc mpreuni explicai oral scrierea lor.

tefan Mare a fost domnul Moldovei. El i ostaii luiluptat cu turcii la Vaslui. Dei avea oaste mai puin nume-

roas, biruit. Eu adesea cartea de istorie i o citescpentru ... cunoate faptele de vitejie. Muli poei cntatn versuri. Poporul numit tefan Mare pentru cera

bun, drept i viteaz.Exerciiul 7. Scriei dupdictare, urmrind scrierea corecta cuvintelor.

Subliniai cuvintele care se rostesc mpreun:

nr-o zi, eu, efnii frate-sii am pornit sprepdure.

Dintr-un tufine-a ieit n cale o vulpe, care ntr-o clipaluat-ola sntoasa. Ne-am silit s-o prindem, dar n-a fost chip.

efnil-a rugat pe frate-su s-i arate vizuina vulpii.

Acesta l-a luat de mni au pornit spre hiul unde eraculcuulsau vizuina vulpii.

La napoiere, copiii i-au povestit bunicului cele vzute n

loadure. Bunicul i-a strns n jurul lui i le-a povestit ontmplareasemntoare.14. Recapitularea verbului1. Ce este verbul?2. Care snt persoanele verbului?3. Ce aratpersoana I? a Il-a? a III-a?4. Cte numere are verbul? Ce aratnumrul singular? Dar


64/111

64

numrul plural?


65/111

65

a) persoan'.(persoanaa Il-apersoanaa 111-asingularpluralSeschimbaidup:b) numr:

5. Cnd se poate petrece aciunea exprimatde verb?6. Ce arattimpurile prezent, trecut, viitor?Verbul arataciunea, starea, existena.persoana 1 aciunea este fcutdepersoana care vorbete; aciunea este fcutde

persoana cu care se vor-

bete ; aciunea este fcutde

persoana despre care sevorbete ;

aciunea este fcutdeo singurpersoan;

aciunea este fcutdemai multe persoane ;

aciunea se petrece nmomentul vorbirii;

aciunea se petrecenainte de momentulvorbirii ;

aciunea se petrece dupmomentul vorbirii.

Exerciiul 1. Alegei un fragment dintr-o lecie de citire, scoatei din el

ver-

bele i analizai-le ca n tabelul mni jos


66/111

Verbul Persoana NumruliTimpul lCe este

ca parte

de propoziie?

i La centrebare

rspunde!

a intrat a IlI-a sing. trecut predicat ce a fcut?

Exerciiul 2. Copiai textul de mai jos, scoatei verbele n coloani n

dreptul

fiecrui verb punei timpul, persoana-i numrul:

Cei trei au strbtut izlazul i s-au afundat n pdure. Lagura unei vi s-au oprit. In dreapta i n stnga se ridicau

doucreste mpdurite. Pe firul vii susura apa limpede a unui

pru. Eu zic surcm pe munte, a propus militarul Urcm, au rspuns cei doi flci.


67/111

67

De aici ns, ne vom despri. Pornim pe trei direciii ne vom ntlni in poian.

Exerciiul 3. Alctuii o scurtcompunere cu titlul Jocurile de varale

copiilor", folosind ilustraia de mai jos. Subliniai verbele,

15. Cuvinte de legturA. Se gsesc . . . muzeul . . . Alba-Iulia nite registremari,numele ranilor delegai . . . Adunarea solemn. . . 1918.

B. Se gsesc nmuzeul de laAlba-Iulia nite registremari,cunumele ranilor delegai laAdunarea solemndin1918.

Pentru ca propoziia Asaibun neles, sexprime clar

ideea, s-au adugat n propoziia Bcuvintele n, de la, cu, la,

din,

care au legat ntre ele unele cuvinte din propoziie.

Aceste cuvinte se numesc cuvinte de legtur.

Observaie:Tot cuvinte de legtursnt i: de. dup, de pe,pe la, prin, fr, intru, lin^, pt-nlru.plnri. spre. cub,

i, iar, dar, ns, sau, ori, ci, nici, ccietc.


68/111

Exerciiul 1. Completai spaiile punctate folosind cuvintele de legtur

potrivite :

Soarele se uitndrt... struincald... pduricea

...mes-

teceni. Psrile cltoare se ntorc... rile calde cuiburile

lor.

Copiii le ateaptbucurie.Exerciiul 2. Alctuii propoziii In care sfolosii urmtoarele cuvinte de

legtur: de, de la, la, pe la, din, sub, iar, dar.

Exerciiul 3. Copiai zece rnduri din lecia voastrde citire. Subliniai

cuvintele de legtur.Exerciiul 4. Recunoatei cuvintele de legturdin urmtoarele texte:

a) In aer e o rcoare dulce i un miros sntos... Nici unzgomot, nici o micare, nici o adiere de vnt nu se simte.

b) n acele zile de la sfritul lui August 1944, peplaiurile

Brsei, ca i n alte pri ale rii se duceau lupte drze

pentru

lichidarea hitleritilor de pe teritoriul rii.

Populaia civilsprijinea prin toate mijloacele armatele

noastre.

La primrie se vestea cprin pdurile din apropiere snt

grupuri de hitleriti.Exerciiul 5. Alctuii o scurtcompunere, Cum ne petrecem recreaia

mare, cu urmtoarele cuvinte de legtur: i, dar, iar, ns,

sau, pe, din, de, cu, in, la.

16. Recapitularea prilor de vorbire) denumete fiine, lucruri, fenomene ale natu-

rii etc.. _ _ , / i v , , , , , ^comun1. Substantwullb.)felul substantivului-^^^^

^c) schimbarea formei masculin

substantivului dup:^^en'


69/111

69

a) aratnsuirea fiinelor, lucrurilor etc.fizice

-sufleteti2. Adjectivul:*-b) felul nsuirilor:^c) acordul adjectivului^d) rolul adjectivului n vorbire i scriere

,a) ine locul unui substantiv3. Pronumele

*

-b) schimbarea formei

pronumelui dup:"

^persoan

-numr

'gen\c)scrierea corecta pronumelui

4. Verbul:

a) arataciunea, starea, existena, , . . . .timpb) schimbarea formei/^verbului dup:^^1"

1* -r^"^persoanac) scrierea corecta verbelor5. Cuvintele de legtur:Cuvintele care leagntre ele alte

cuvinte,dnd un neles propoziiei.17. Exerciii aplicativeRecapitularea prilor de vorbire

Exerciiul 1. Scriei forma corespunztoare a substantivelor dintre

paranteze.

Trecei apoi aceste substantive la numrul plural:

(Pionier) pleacntr-o excursie. Cravata (pionier) flutur

nvnt. Mama d(pionier) sfaturi bune. Pe (pionier) nostru l

a-

teapto vacanplcut.Exerciiul 2. Copiai textul urmtor i nlocuii spaiile punctate cu

adjec-tive potrivite:

Grul este o plantcare se cultivpentru boabele lui.


70/111

Are o rdcinprin care suge hrana din pmntul ...

Tulpina griului este un pai i Din fiecare nodulecrete o frunzioari . Spicul este format din floricele .

Din flori ies boabele


71/111

\

71

Exerciiul 3. Cutai adjective potrivite pentru substantivele urmtoare:

copil, cldur, frig, umezeal, hrnicie, lene, putere, veselie,fric.Exerciiul 1. Adugai substantivelor de mai jos dou.adjective care s

arate nsuiri contrare :

pine, lapte, iarn, clas, hain, var, drum, ceai, perie, copac.De exemplu:pine albi neagr.Exerciiul 5. Copiai textul urmtor i nlocuii spaiile punctate cu

adjec-tive potrivite:

Privighetoarea este mai ...dect vrabia. Pe spate are

pene...;

pe gui pe piept are pene Ea are coada ... i ..., ochii ...ca

doumrgele i ciocul Se hrnete cu omizi curindastfel arborii de dumani...Exerciiul 0. nlocuii substantivele nume de fiine, din textul de mai jos,

prin pronume personale potrivite:

Radu a plecat ntr-o zi la pdure dupalune. Deodati-a

ieit n cale o veveri. Veveria srea n jurul lui. Biatul i-

a

dat veveriei un pumn de alune. Veveriele s-au strns

repede n

jurul biatului. Veverielor le era tare foame. Radu nu mai

aveaalune. Pe o potec, veneau Ionel i Marioara, prietenii bia-

tului. Ionel i Marioara aveau couleele pline cu alune. Acum,

veveriele aveau alune din belug.


72/111


73/111

\

73

Exerciiul 7. DllP& ilustraiile date mai nainte, alctuii propoziii n caro

sfolosii pronumele nvate.Exerciiul 8. Povestii n scris, la persoana I, o ntmplare care v-a

impresionat

mai mult.Exerciiul 9. Trecei apoi verbele din povestirea de mai sus la persoana a

I I-a, timpul viitor.Exerciiul 10. Trecei verbele: snti amla timpul trecut. Alctuii apoipropoziii la persoana a Il-a singular.

De exemplu:Tu eraicel mai silitor elev din clas.Tu ai avutntotdeauna compunerile cele maibune.Exerciiul II. Trecei aceleai verbe la timpul viitor i alctuii propoziii

la persoana a III-a, singular i plural.

Exerciiul 12. Scriei dupdictare textul de mai jos i explicai oral

ortogra-

fia i punctuaia.

De la Bucureti, unde ne-am urcat amndoi, devenind

vecinide compartiment, i pnla Sinaia, unde a cobort, a privit tottimpul pe fereastr.

A intrat n vorbcu mine cnd rapidul zburca o nlucprin Buftea. S-a ntors i mi-a spus deodat, frnici ointro-ducere :


74/111

74

Mi-ar fi plcut ca trenul sse opreascaici.Am rs. Probabil ceva mai zgomotos i nefiresc, pentru c

m-am simit obligat s-i dau explicaii:

Eu merg la Cluj. i mi se pare ctrenul are prea multeopriri; tocmai mgndeam cu regret cn-am avut inspiraia

s-mi iau bilet de avion. n douore ajungeam.

Zmbi i el.

M-am uitat mai atent la el. Nu i-ai fi dat mai mult de

4050 ani. Am vrut chiar si-o spun, dar, ntorcndu-sc o

clip

din nou spre fereastr, a repetat ci-ar,fi plcut srmnpuin la Buftea.Exerciiul 13. Analizai oral cuvintele subliniate:

Snt tefan, turcii ne-au clcat ara,vin dinrzboi... i-ssingur 1

Am apte feciorifrumoi i voinicii mi-s dragi caluminaochilor... Ai ti snt, doamne!

n zori, sunau din corn, pe muniiMoldovei, cei apte

voinici.

Curgeau plieii roiuri de sub poalele codrilor. Oaste nouieica din pmnt.

De exemplu: turcii =substantiv, comun, genul masculin,numrul plural, subiect pentru caratdespre cine sevorbeten propoziie. Rspunde la ntrebarea cine?Exerciiul 14. Artai dactextul care urmeazeste o propoziie (simpl

sau dezvoltat) i facei analiza gramaticala cuvintelor dup

tabelul de mai jos. Procedai n acelai fel i cu celelalte

propoziii.

a) Copiii admirfrumuseea merilor nflorii.uvntul Ce este

ca par-

te de

vorbire

?

FelulGenul Nu-m-rul

Timpul Per-soa-na

ntre-barea

Ce este

ca parte

de pro-

poziie?


75/111

75

Copiii subst. com. mase. Pl. cine?(ad-mir)

subiect


76/111

b) La clasa a treia preda leciile institutorul Bazil Drgoescu.c) Iancu respecta ortografia. El era srguincios. Institutorul l

preuia.d) Omul aruncpoduri peste ape.e) Un mnunchi de gloane strpunse pieptul viteazuluisoldat.

Exerciiul 15. Analizai n scris textele de mai jos duptabelul urmtor:

\Cuvntul

Ce

este

ca parte

de

vorbire

?

Ce func-

ie nde-

plinete

n pro-

poziie?

La ce

ntre-rbarers-punde?

Pe cine

lmu-

rete ?9

Ce fel

de parte

a pro-

poziiei

este ?

Analizacapartedevorbire

Porumbul subst. subiect cine? tremur

principal subst.

c. m. sg.

a) Cu podoaba zdrenuittremurpe cmp porumbul.b) Mureul a vzut cetele rsculailor lui Horea, Cloca i

Crian.

c) Vntul de diminearvea prul drumeilor.d) Eu le voi da mierea dulce i parfumat.Exerciiul 16. Facei schema propoziiilor de mai jos:

a) Albina s-a oprit pe un trandafir roz. Copilul o privea cudrag.

b) ntr-o zi de toamn, Jurjac prsi casa i livada sa drag.c) Glasul viorii micue este firav. Cu ochii n lacrimi copilul o

ntinde tatlui.

Exerciiul 17. Analizai in scris textul de mai jos dupmodelul dat la exer-

ciiul 15:

Ochii tnrului luceau ca doumrgritare, pieptul i slta

mai tare ca niciodat. Pe fruntea lui senini fcuserloc

pic-

turi de sudoare, iar ochii i se umezir. Arcuul alunecdin ce

n

ce mai furtunos pe strune. Tnrul acela, nalt i plpnd, era


77/111

77

Ciprian Porumbescu.


78/111

Exerciiul 18. Facei analiza gramaticala textului de mai jos folosindu-A'de tabelul dat la exerciiul 15:

Cprioara contenete fuga; pete ncet, prevztoare.

Trece

din poiann poian, intrapoi sub boli de frunze, pe urm

prin

hrube adnci de verdea, pnce ptrunde n inima

ntunecat,

ca un iad, a pdurii.Exerciiul 19. Alctuii propoziii dupschemele urmtoare:

c.P. S. A.

s. v. s. a.

S. A. P. C.A.

s. a. v. s. a.

S. P. A.

. v.+a. a.

S.S.S. P. C.

A.

s.s.s. v. s. s.


79/111

79

Oompunere

1.

Copiere\Copiai din lecia de citire Buchetul de flori,de A. Blan:

diana, de la Ne-a spus p n la pmntului nostru".2. Dictare-autodictarea) Dictare (Lectura Drapelul, de Mihail Sadoveanu, de la:Domnule, gri el...pnla sfritul lecturii.)

b) Autodictare (Doustrofe din poezia: Dactoate acesteafi-vor nvate, de N. Labi.)3. Expunerea oral a unei povestiriExerciiul 1. Privii ilustraiile din paginile urmtoare i amintii-vdin

ce

povestire fac parte. Cine este autorul acestei opere? Redai

coninutul

192023556 gramatica clasa a iva 1986 bw

Documents