SCOALA GIMNAZIALA NR. 119 SECTOR 4 , BUCURESTI

Manual: Firm Steps , Editura Corint

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALA PENTRU CLASA a IV-a, LIMBA ENGLEZĂ – LIMBA 1

ANUL ŞCOLAR 2014-2015

Nr. ore: 2/sapt (68 ore) PROFESOR: Alexandrescu Andreea

Semestrul I (34 ore)

Nr.Crt.

Unitatea de invatare / organizare tematica

Conţinuturi elemente de construcţie a comunicării, funcţii comunicative ale limbii

OBIECTIVE DE REFERINTA

Nr. ore

Săpt. Observaţii(amendamente

)

1. Let’s Remember!Recapitularea cunostintelor din anul precedent de studiuLesson 1 : Fun English!Lesson 2: Songs and poems!

Tema: Copilul despre sine/Animale/nume, sex (actualizare), vârstă (actualizare), adresă, însuşiri fizice şi morale (actualizare), părţile corpului (actualizare şi extindere), îmbrăcăminte, culori (actualizare şi extindere), jocuri şi jucării (actualizare)Functii comunicative: 1. a saluta şi a răspunde la salut (reluare şi îmbogăţire)2. a se prezenta şi a prezenta pe cineva (reluare şi îmbogăţire)3. a angaja şi a încheia un schimb verbala identifica elemente din universul familiar (reluare şi îmbogăţire)5. a descrie persoane, animale, locuri6. a cere şi a da informaţii (de ordin personal, despre mediul înconjurător)7. a exprima ceea ce îţi place sau ceea ce nu

1.3 Sa reactioneze adecvat la diferite tipuri de mesaje orale2.2 Să integreze cuvinte noi în enunţuri proprii2.3 Să producă răspunsuri scurte şi întrebări simple în situaţii simple de interacţiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată3.1 Să identifice semnificaţia unor cuvinte /propoziţii simple, în texte autentice commune (etichete, anunţuri, afişe)4.1 Să reproducă, în scris, cuvinte, sintagme, enunţuri4.3 Să producă în scris scurte enunţuri / mesaje, pe baza unui suport verbal / imagine

2

S1

15.09-19.09

1

îţi placeElemente de constructie a comunicarii:

Present Simple (affirmative/negative/interrogative)

To have/To be Adjectivul posesiv(sg) Substantivul (nr. pl)

2. UNIT 1: Nice to see you again!Lesson1: Back to schoolLesson2: Meet Sarah and her familyLesson 3: Countries and nationalitiesLesson4: Enjoy English!Lesson5: Let’s practice

Tema: Copilul despre sine /FamiliaVocabular: nume, sex, vârstă adresă, însuşiri fizice şi morale (actualizare), părţile corpului (actualizare şi extindere), îmbrăcăminte, culori (actualizare şi extindere), jocuri şi jucării (actualizare); membrii familiei; nationalitatiFuncţii comunicative1. a saluta şi a răspunde la salut (reluare şi îmbogăţire)2. a se prezenta şi a prezenta pe cineva (reluare şi îmbogăţire)3. a angaja şi a încheia un schimb verbala identifica elemente din universul familiar (reluare şi îmbogăţire)5. a descrie persoane, animale, locuri6. a cere şi a da informaţii (de ordin personal, despre mediul înconjurător)7. a exprima ceea ce îţi place sau ceea ce nu îţi placeElemente de construcţie a comunicării Adjectivul posesiv There is/ there are This/That/These/Those To be (forma interogativa, negativa).

1.2 Să desprindă sensul global din scurte mesaje audiate (mini-dialog, descrieri de persoane/ obiecte/ acţiuni)21.3 să reacţioneze adecvat la diferite tipuri de mesaje orale2.2 să integreze cuvinte noi în enunţuri proprii2.3 să producă răspunsuri scurte şi întrebări simple în situaţii simple de interacţiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată3.1 să identifice semnificaţia unor cuvinte /propoziţii simple, în texte autentice commune (etichete, anunţuri, afişe)3.2 să desprindă informaţii particulare dintr-un text citit în gând4.1 să reproducă, în scris, cuvinte, sintagme, enunţuri4.3 să producă în scris scurte enunţuri / mesaje, pe baza unui suport verbal / imagine

5

S2-S3-S4-

22.09-6.10

2

3.UNIT 2: Nice jobsLesson1: This is my familyLesson2: JobsLesson3: HolidaysLesson4: Enjoy EnglishLesson5: Let’s practice

Tema: Familia/ OcupatiiVocabular: membrii familiei, ocupaţii; zilele saptamanii; sarbatori in familie: Ziua Recunostintei, momentele zilei.Funcţii comunicative1.a relata activităţi: la prezent (reluare şi îmbogăţire)2. a angaja şi a încheia un schimb verbal3. a identifica elemente din universul familiar (reluare şi îmbogăţire4. a cere şi a da informaţii (de ordin personal, despre mediul înconjurător)Elemente de construcţie a comunicării

Genitivul Prezentul Simplu(forma afirmativa) To have

S4-S5-S6

8.10-24.10

2.2 Să integreze cuvinte noi în enunţuri proprii2.3 Să producă răspunsuri scurte şi întrebări simple în situaţii simple de interacţiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată3.1 Să identifice semnificaţia unor cuvinte /propoziţii simple, în texte autentice commune (etichete, anunţuri, afişe)3.2 Să desprindă informaţii particulare dintr-un text citit în gând4.1 Să reproducă, în scris, cuvinte, sintagme, enunţuri4.3 să producă în scris scurte enunţuri / mesaje, pe baza unui suport verbal / imagine5.1 Să demonstreze interes pentru cunoaşterea unor oraşe / *zone din spaţiul cultural anglofon

5

444

44444444

REVISION 1 STORY TIME –A big surprise (part 1)

Tema: Copilul despre sine/Familia/Activitati

Vocabular: membrii familiei, zilele saptamanii, nationalitati, anotimpuri

Funcţii comunicative

1.a relata activităţi: la prezent (reluare şi îmbogăţire)2. a angaja şi a încheia un schimb verbal3. a identifica elemente din universul familiar

2.1 să reproducă scurte mesaje / părţi ale unui mesaj2.2 Să integreze cuvinte noi în enunţuri proprii3.1 Să identifice semnificaţia unor cuvinte /propoziţii simple, în texte autentice commune (etichete, anunţuri, afişe)3.2 Să desprindă informaţii

2 S7

27.10-31.10

1-9.11.2014

Vacanta ciclu primar

3

(reluare şi îmbogăţire)4. a cere şi a da informaţii (de ordin personal, despre mediul înconjurător)Elemente de construcţie a comunicării

To have Prezentul Simplu ( forma

afirmativa/negativa/interogativa.

particulare dintr-un text citit în gând4.1 Să reproducă, în scris, cuvinte, sintagme, enunţuri4.3 să producă în scris scurte enunţuri / mesaje, pe baza unui suport verbal / imagine

5. Test paper Units 1-2

(Test 1 p.84)

Tema: Copilul despre sine/FamiliaVocabular: membrii familiei, nationalitati, culori, Ziua recunostintei.Funcţii comunicative

1.a identifica elemente din universul familiar

2.a relata activitati la prezent

3.a cere şi a da informaţii (de ordin personal, despre mediul înconjurător)Elemente de construcţie a comunicării

To be (afirmativ/negativ/interogativ) This/These/ That/Those Prezentul Simplu la persoana a III-a

singular –s/es

1.1 Să identifice semnificaţia unor enunţuri simple, referitoare la universul imediat2.2 Să integreze cuvinte noi în enunţuri proprii2.3 Să producă răspunsuri scurte şi întrebări simple în situaţii simple de interacţiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată3.2 Să desprindă informaţii particulare dintr-un text citit în gând

1

S9

10.11.2014-14.11

4

6. UNIT 3: Home, sweet home!Lesson1: Where do you live?Lesson2: This is my home!Lesson3: That’s my room!Lesson4: Enjoy EnglishLesson 5: Let’s Practice

Tema: CasaVocabular: incaperi, mobila.Funcţii comunicative1. a identifica elemente din universul familiar2. a relata activitati la prezentElemente de construcţie a comunicării

Prezentul Simplu(forma negativa/interogativa)

Prezentul continuu/ Adverbs of frequency

2.1 Să reproducă scurte mesaje / părţi ale unui mesaj2.2 Să integreze cuvinte noi în enunţuri proprii2.3 Să producă răspunsuri scurte şi întrebări simple în situaţii simple de interacţiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată3.1 Să identifice semnificaţia unor cuvinte /propoziţii simple, în texte autentice commune (etichete, anunţuri, afişe3.2 Să desprindă informaţii particulare dintr-un text citit în gând4.1 Să reproducă, în scris, cuvinte, sintagme, enunţuri*4.2 Să realizeze legătura dintre rostire şi scriere, la nivelul unei propoziţii scurte

5

S9-S10-S11

12.11-28.11

5

7. UNIT 4: Christmas magicLesson1: The holiday seasonLesson2: Let it snow!Lesson3: Winter funLesson4: Enjoy English

Tema: Familia/ActivitatiVocabular: lunile anului, momentele zilei, jucarii.Funcţii comunicative1. a identifica elemente din universul familiar2. a relata activitati la prezent3. a exprima o dorinţă4.. a face o urare, a felicita5. a exprima ceea ce îţi place sau ceea ce nu îţi placeElemente de construcţie a comunicării

Puralul substantivelorViitor-WILL

Articolul a/an

1.3 să reacţioneze adecvat la diferite tipuri de mesaje orale2.1 Să reproducă scurte mesaje / părţi ale unui mesaj2.2 Să integreze cuvinte noi în enunţuri proprii2.3 Să producă răspunsuri scurte şi întrebări simple în situaţii simple de interacţiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată3.1 Să identifice semnificaţia unor cuvinte /propoziţii simple, în texte autentice commune (etichete, anunţuri, afişe3.2 Să desprindă informaţii particulare dintr-un text citit în gând4.1 Să reproducă, în scris, cuvinte, sintagme, enunţuri5.1 Să demonstreze interes pentru cunoaşterea unor oraşe / *zone din spaţiul cultural anglofon

5 S12-S13-S141.12-16.12

8.

Revision2Lesson1: RevisionLesson2: Some Practice

Tema: Casa/Familia/ActivitatiVocabular: incaperi, mobila, lunile anului, Craciunul, jucarii, anotimpuriFuncţii comunicative1. a identifica elemente din universul familiar2. a relata activitati la prezent3. a exprima o dorinţă4.. a face o urare, a felicita

Elemente de construcţie a comunicării

1.3 să reacţioneze adecvat la diferite tipuri de mesaje orale2.2 Să integreze cuvinte noi în enunţuri proprii2.3 Să producă răspunsuri scurte şi întrebări simple în situaţii simple de interacţiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată4.1 Să reproducă, în scris,

1S1415.12-19.12

Urmeaza vacanta de iarna 20.12-4.01.2015

6

Puralul substantivelorViitor-WILL

Articolul a/an

cuvinte, sintagme, enunţuri

9.

Let’s remember!Lesson1: Let’s rememberLesson 2: Let’s practice

Tema: Casa/Familia/ActivitatiVocabular: incaperi, mobila, lunile anului, Craciunul, jucarii, anotimpuriFuncţii comunicative1. a identifica elemente din universul familiar2. a relata activitati la prezent3. a exprima o dorinţă4.. a face o urare, a felicitaElemente de construcţie a comunicării

pluralul substantivelor, prezentul simplu (afirmativ, negativ

interogativ), prezentul continuu viitorul -Will

1.3 să reacţioneze adecvat la diferite tipuri de mesaje orale2.2 Să integreze cuvinte noi în enunţuri proprii2.3 Să producă răspunsuri scurte şi întrebări simple în situaţii simple de interacţiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată3.1 Să identifice semnificaţia unor cuvinte /propoziţii simple, în texte autentice commune (etichete, anunţuri, afişe3.2 Să desprindă informaţii particulare dintr-un text citit în gând4.1 Să reproducă, în scris, cuvinte, sintagme, enunţuri

4

S14-S155.01-16.01

10. Test Paper Units 3-4(Test 2 p.85)

Tema: Casa/Familia/ActivitatiVocabular: incaperi, mobila, lunile anului, Craciunul, jucarii, anotimpuriFuncţii comunicative1. a identifica elemente din universul familiar2. a relata activitati la prezent3. a exprima o dorinţă4.. a face o urare, a felicita

Elemente de construcţie a comunicării

1.1 Să identifice semnificaţia unor enunţuri simple, referitoare la universul imediat2.2 Să integreze cuvinte noi în enunţuri proprii2.3 Să producă răspunsuri scurte şi întrebări simple în situaţii simple de interacţiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată3.2 Să desprindă informaţii

1 S-1619.01.2015

7

pluralul substantivelor, prezentul simplu (afirmativ, negativ

interogativ), prezentul continuu viitorul -Will

particulare dintr-un text citit în gând

11. STORY TIME: A big surprise –part IILesson 1: Let’s remember!Lesson 2: Story timeLesson 3: Songs and poems

Tema: Casa/Familia/ActivitatiVocabular: membrii familiei, incaperi, momentele zilei.Funcţii comunicative1. a identifica elemente din universul familiar2. a relata activitati la prezent3. a face o urare, a felicita4. a exprima o dorintaElemente de construcţie a comunicării

prezentul simplu/continuu like/don’t like

2.1 să reproducă scurte mesaje / părţi ale unui mesaj2.2 Să integreze cuvinte noi în enunţuri proprii3.1 Să identifice semnificaţia unor cuvinte /propoziţii simple, în texte autentice commune (etichete, anunţuri, afişe)3.2 Să desprindă informaţii particulare dintr-un text citit în gând4.1 Să reproducă, în scris, cuvinte, sintagme, enunţuri4.3 să producă în scris scurte enunţuri / mesaje, pe baza unui suport verbal / imagine

3S-16-S1721.01-30.01

Urmeaza vacanta intersemestriala

(31.01-8.02)

8

Semestrul al II-lea (34 ore)

Nr. Crt.

Unitatea de invatare / organizare tematica

Conţinuturi elemente de construcţie a comunicării, funcţii comunicative ale limbii

Obiective de referinta Nr.

ore alocate

Săpt. Observaţii(amendamen

te)

9

1. Let’s remember!Lesson1: Let’s rememberLesson 2: Let’s practice/ Songs and poems

Tema: Familia/ActivitatiVocabular: lunile anului, ocupatii, zilele saptamanii, momentele zilei, membrii familiei, jucarii etc.Funcţii comunicative A identifica elemente din universul familiar A localiza persoane, obiecte, actiuni A relata actiuni la prezent A exprima ceea ce îţi place sau ceea ce nu îţi placeElemente de construcţie a comunicării Viitorul -Will Prezentul simplu/continuu Adverbs of frequency

1.3 Să reacţioneze adecvat la diferite tipuri de mesaje orale2.2 Să integreze cuvinte noi în enunţuri proprii2.3 Să producă răspunsuri scurte şi întrebări simple în situaţii simple de interacţiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată3.1 Să identifice semnificaţia unor cuvinte /propoziţii simple, în texte autenticecomune(etichete, anunţuri, afişe)3.2 Să desprindă informaţii particulare dintr-un text citit in gand4.1 Să reproducă, în scris, cuvinte, sintagme,enunţuri

2

S1

(09.02-13.02)

10

2. UNIT 5: Seasons changeLesson1: I don’t like rainLesson2: My favourite seasonLesson3: What’s the weather like?Lesson 4: Enjoy English

Tema: Vremea/ActivitatiVocabular: anotimpuri, caracteristici climatice, momentele zilei, zilele săptămânii, *lunile anului, activităţi curente, activităţi pentru timpul liber, numerele de la 13-20, ceasul. Funcţii comunicative

A relata actiuni la prezent A localiza obiecte, persoane, actiuni A identifica elemente din universul familiar A exprima ceea ce îţi place sau ceea ce nu îţi

placeElemente de construcţie a comunicării Imperativul Prepozitiile: in, on, at Questions words: When/ Where/ Who.

1.3 Să reacţioneze adecvat la diferite tipuri de mesaje orale2.1 Să reproducă scurte mesaje / părţi ale unui mesaj2.3 Să producă răspunsuri scurte şi întrebări simple în situaţii simple de interacţiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată3.1 Să identifice semnificaţia unor cuvinte /propoziţii simple, în texte autenticecomune(etichete, anunţuri, afişe)3.2 Să desprindă informaţii particulare dintr-un text citit in gand4.1 Să reproducă, în scris, cuvinte, sintagme,enunţuri

5

S2-S3-S4

(16.02-2.03)

11

3. UNIT 6: About animalsLesson1: The pet shopLesson2: In the jungleLesson3: Wild animalsLesson4: Enjoy English

Tema: AnimaleVocabular: animale salbatice si animale domestice, caracteristiciFuncţii comunicative1.a identifica elemente din universul familiar,

2.a descrie animale,

3. a exprima ceea ce iti place sau ceea ce nu iti place

Elemente de construcţie a comunicării May, Numarul plural al substantivelor, numeralul

cardinal (13-20)

1.2 Să desprindă sensul global din scurte mesaje audiate (mini-dialog, descrieri de persoane/ obiecte/ acţiuni)2.1 Să reproducă scurte mesaje / părţi ale unui mesaj2.2 Să integreze cuvinte noi în enunţuri proprii2.3 Să producă răspunsuri scurte şi întrebări simple în situaţii simple de interacţiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată3.1 Să identifice semnificaţia unor cuvinte /propoziţii simple, în texte autenticecomune(etichete, anunţuri, afişe)3.2 Să desprindă informaţii particulare dintr-un text citit in gand4.1 Să reproducă, în scris, cuvinte, sintagme,enunţuri

5 S4-S5-S6

(3.03-20.03)

12

4. Revision 3Lesson 1: RevisionLesson2: Let’s practice!

Tema: Vremea/Activitati/AnimaleVocabular: anotimpuri/zilele saptamanii, momentele zilei/ animale salbatice si animale domesticeFuncţii comunicative1.A identifica elemente din universul familiar2. A cere si a da informatii (despre mediul inconjurator3. A exprima ceea ce iti place sau ceea ce nu iti place4. A relata actiuni la prezentElemente de construcţie a comunicării

Prezentul simplu May Pluralul substantivelor Prepozitiile: in/on/at

1.3 Să reacţioneze adecvat la diferite tipuri de mesaje orale2.3 Să producă răspunsuri scurte şi întrebări simple în situaţii simple de interacţiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată3.1 Să identifice semnificaţia unor cuvinte /propoziţii simple, în texte autenticecomune(etichete, anunţuri, afişe)3.2 Să desprindă informaţii particulare dintr-un text citit in gand4.1 Să reproducă, în scris, cuvinte, sintagme,enunţuri

2

S7

23.03.-27.03

13

5. Test Paper Units 5-6Test 3 p.86

Tema: Vremea/Activitati/AnimaleVocabular: anotimpuri/zilele saptamanii, momentele zilei/ animale salbatice si animale domesticeFuncţii comunicative1.A identifica elemente din universul familiar2. A cere si a da informatii (despre mediul inconjurator3. A exprima ceea ce iti place sau ceea ce nu iti place4. A relata actiuni la prezentElemente de construcţie a comunicării

Prezentul simplu May Pluralul substantivelor Prepozitiile: in/on/at

1.1 Să identifice semnificaţia unor enunţuri simple, referitoare la universul imediat2.2 Să integreze cuvinte noi în enunţuri proprii2.3 Să producă răspunsuri scurte şi întrebări simple în situaţii simple de interacţiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată3.2 Să desprindă informaţii particulare dintr-un text citit în gând4.1 Să reproducă, în scris, cuvinte, sintagme,enunţuri

1 S8

30.03-3.04

6. Story Time : The lamb and the wolf – Part 1Lesson 1: Meeting the characters.Lesson 2 Fun English!

Tema:Activitati/AnimaleVocabular: anotimpuri/zilele saptamanii, momentele zilei/ animale salbatice si animale domesticeFunctii comunicative: 1.a descrie persoane, animale, locuri2.a cere si a da informatii, a relata activitati la prezent3.a exprima ceea ce iti place sau ceea ce nu iti placeElemente de construcţie a comunicării

Prezentul simplu May Pluralul substantivelor Prepozitiile: in/on/at

1.2 Să desprindă sensul global din scurte mesaje audiate (mini-dialog, descrieri de persoane/ obiecte/ acţiuni2.3 Să producă răspunsuri scurte şi întrebări simple în situaţii simple de interacţiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată3.2 Să desprindă informaţii particulare dintr-un text citit în gând4.1 Să reproducă, în scris, cuvinte, sintagme,enunţuri

3

S8-S93.04-10.4 Urmeaza

vacanta de primavara11.04-19.04

14

7. UNIT 7: Places where we liveLesson1: Around the townLesson2: At the supermarketLesson3: A village in EnglandLesson4: Enjoy English

Tema: Copilul si lumea inconjuratoareVocabular: orasul/satul/cladiriFunctii comunicative:1.a localiza persoane, obiecte2.a descrie locuri3.a relata activitati la prezent Elemente de construcţie a comunicării

prepozitiile de loc: between, opposite, next to, on, in, in front of.

prezentul simplu

2.2 Să integreze cuvinte noi în enunţuri proprii2.3 Să producă răspunsuri scurte şi întrebări simple în situaţii simple de interacţiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată3.1 Să identifice semnificaţia unor cuvinte /propoziţii simple, în texte autenticecomune(etichete, anunţuri, afişe)3.2 Să desprindă informaţiiparticulare dintr-un text citit in gand4.1 Să reproducă, în scris, cuvinte, sintagme,enunţuri

5 S10-S11-S-12

(20.04-4.05)

15

8. UNIT 8: Fun timeLesson1: We’re going on a picnic!Lesson2: At the circusLesson3: Holiday funLesson4: Fun English

Tema: Copilul despre sine/ Copilul si lumea inconjuratoare/ActivitatiVocabular: jocuri, picnic, circul, activitati distractive.Functii comunicative: 1.a cere si a da informatii2.a localiza obiecte din spatial familiar3.a propune si a cere cuiva sa faca ceva4.a exprima ceea ce iti place sau ceea ce nu iti placeElemente de construcţie a comunicării

Must numarul plural al substantivuluui numeralul cardinal (12-20)

2.1 Să reproducă scurte mesaje / părţi ale unui mesaj2.2 Să integreze cuvinte noi în enunţuri proprii2.3 Să producă răspunsuri scurte şi întrebări simple în situaţii simple de interacţiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată3.1 Să identifice semnificaţia unor cuvinte /propoziţii simple, în texte autenticecomune(etichete, anunţuri, afişe)3.2 Să desprindă informaţii particulare dintr-un text citit in gand4.1 Să reproducă, în scris, cuvinte, sintagme, enunţuri

5 S12-S13-S14(06.05- 22.05)

16

9. Revision 4Lesson1: RevisionLesson 2: Test 4 p.87

Tema: Copilul si lumea inconjuratoare/ Copilul despre sineVocabular: cladiri, jocuriFunctii comunicative: 1.a identifica elemente din universul familiar2.a localiza persoane, obiecte3. a exprima ceea ce iti place sau ceea ce nu iti place Elemente de construcţie a comunicării

May, Must, Prepozitiile de loc

2.2 Să integreze cuvinte noi în enunţuri proprii2.3 Să producă răspunsuri scurte şi întrebări simple în situaţii simple de interacţiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată3.1 Să identifice semnificaţia unor cuvinte /propoziţii simple, în texte autenticecomune(etichete, anunţuri, afişe)3.2 Să desprindă informaţii particulare dintr-un text citit in gand4.1 Să reproducă, în scris, cuvinte, sintagme, enunţuri4.3 Să producă în scris scurte enunţuri / mesaje,pe baza unui suport verbal / imagine

2 S15(25.05-29.05)

17

10.Story TimeLesson1: The lamb and the wolf –part 2Lesson 2 Two heads are better than one

Tema: Copilul si lumea inconjuratoare/ Copilul despre sineVocabular: cladiri, jocuri, animaleFunctii comunicative1.a cere si a da informatii,2.a exprima ceea ce iti place sau nu iti place 3. a identifica elemente din universul familiarElemente de construcţie a comunicării:

pluralul substantivelor prezentul simplu may/must prepozitiile de loc

2.2 Să integreze cuvinte noi în enunţuri proprii2.3 Să producă răspunsuri scurte şi întrebări simple în situaţii simple de interacţiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată3.1 Să identifice semnificaţia unor cuvinte /propoziţii simple, în texte autenticecomune(etichete, anunţuri, afişe)3.2 Să desprindă informaţii particulare dintr-un text citit in gand4.1 Să reproducă, în scris, cuvinte, sintagme, enunţuri4.3 Să producă în scris scurte enunţuri / mesaje,pe baza unui suport verbal / imagine

2S 16

(1.06-5.06)

18

11. Final review Tema: Familia/Casa/Animale/ActivitatiVocabular: ocupatii, mobila si incaperi/animale domestice si salbatice/ zilele saptamanii, momentele zileiFunctii comunicative: 1.a relata activitati la present,2.a exprima ceea ce iti place sau nu iti place3.a localiza persoane, obiecte, acţiuniElemente de construcţie a comunicării:

pluralul substantivelor prezentul simplu may/must prepozitiile de loc

2.2 Să integreze cuvinte noi în enunţuri proprii2.3 Să producă răspunsuri scurte şi întrebări simple în situaţii simple de interacţiune, în contexte familiare sau de necesitate imediată3.1 Să identifice semnificaţia unor cuvinte /propoziţii simple, în texte autenticecomune(etichete, anunţuri, afişe)3.2 Să desprindă informaţii particulare dintr-un text citit in gand4.1 Să reproducă, în scris, cuvinte, sintagme, enunţuri4.3 Să producă în scris scurte enunţuri / mesaje,pe baza unui suport verbal / imagine

2 S17(15.06-19.06)

19