Școala gimnazialĂ nr. 8 suceavascoala8suceava.ro/imagini/informatii-publice/pdi.pdf · in ceea ce...
TRANSCRIPT
MINISTERUL EDUCAȚIEI, CERCETĂRII ȘI TINERETULUI – ROMÂNIA
INSPECTORATUL ȘCOLAR JUDEȚEAN – SUCEAVA
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA
PROIECT DE DEZVOLTARE
INSTITUȚIONALĂ
ani școlari 2013-2014 ---- 2017-2018
Coordonator: Dir. Prof. Carmen Sima
PROIECT DE DEZVOLTARE
INSTITUŢIONALĂ
2013-2014 - 2017-2018
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
SCOPUL PROIECTULUI
În cadrul Proiectului de dezvoltare al şcolii noastre pentru perioada 2013-2018 ne
propunem să continuăm şi să asigurăm o evoluţie favorabilă ,ascendentă şi continuă a
tuturor parametrilor şi indicatorilor de calitate încât prestigiul şi faima unităţii şcolare
pe care o conduc în calitate de manager , împreună cu Consiliul de administraţie , să
asigure un flux mare de elevi care să-şi dorească să urmeze cursurile şcolii tocmai
datorită serviciilor educaţionale foarte bune oferite de noi.
Scopul proiectului este de a plasa elevul în centrul sistemului educativ , de a permite
definirea modalităţilor de implementare la nivelul unităţii şcolare a obiectivelor şi a
programelor naţionale şi de a îmbunătăţi calitatea învăţării.
Proiectul şcolii respectă spaţiul de autonomie a actorilor implicaţi în sistemul
educativ, permite adaptarea şi coerenţa între toţi partenerii şi depistează nevoile de
formare continuă a personalului didactic şi administrativ al şcolii.
Am întocmit proiectul şcolii urmărind un demers metodologic care cuprinde:
• Analiza situaţiei la momentul dat. Aceasta a condus la identificarea punctelor
tari şi a oportunităţilor de care dispune şcoala urmărind totodată şi compensarea
slăbiciunilor şi evitarea ameninţărilor;
• In fixarea ţintelor şi opţiunilor strategice am luat în considerare pe lângă nevoi,
resursele umane şi materiale disponibile;
• Acţiunile proiectate se desfăşoară pe toate domeniile funcţionale: ,,management
instituţional,, “curriculum”, “resurse umane”,” resurse financiare şi materiale” şi
“dezvoltarea relaţiilor comunitare ,a parteneriatelor interne şi internaţionale”.
• Programarea acestor acţiuni se face pe durate diferite, în funcţie de specificul lor
(termen scurt, mediu şi lung);
• Asigură în procesul de revizuire, celebrarea succesului şi a realizărilor;
• Cuprinde afirmarea clară a misiunii şcolii;
• Asigură dezvoltarea profesională a personalului;
• Evaluarea proiectului şcolii se realizează pe plan intern, pe termen scurt sau
mediu, cu ajutorul indicatorilor de performanţă cuantificaţi care să permită aprecierea
gradului de realizare a fiecărui obiectiv.
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
Pe plan extern, evaluarea este realizată de I.S.J, M.E.C.T. şi A.R.A.C.I.P.
garantând respectarea orientărilor de politică educaţională naţională.
CAPITOLUL I
I. DIAGNOZA MEDIULUI INTERN ŞI EXTERN
CULTURA ORGANIZAŢIONALĂ
Analiza situaţiei iniţiale.
Şcoala cu Clasele Gimnazială Nr.8 Suceava este o şcoală, cu un singur manager
şi un efectiv de 543 elevi cuprinşi în învaţamântul primar : 12 clase cu -332 elevi din
care 4 clase funcţionează în alternativa step by step şi gimnazial obligatoriu 9 clase cu
211 elevi. Din prezentarea eşalonată a efectivelor rezultă faptul că numărul elevilor
şcolii sunt în creştere numerică continuă începând cu anul 2007.
INFORMAŢII PRIVIND EFECTIVELE DE ELEVI ÎN PERIOADA
2000 – 2013:
Anul şcolar 2000-
2001
2001
-
2002
2002-
2003
2003
-
2004
2004-
2005
2005
-
2006
2006
-
2007
2007
-
2008
2008
-2009
2009 -
2010
2010
-
2011
2011
-
2012
2012-
2013
2013-
2014
primar 247 186 165 157 183 193 205 213 216 236 269 260 332
332
gimnazial 291 267 240 210 191 149 130 127 154 170 179 202 197 211
cl.specială 47 - 25 23 - - - - - - - - -
Total 585 453 430 390 374 342 335 340 370 406 448 462 529 543
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
Scurt istoric
Şcoala Gimnazială Nr.8 Suceava a luat fiinţă la 1.IX.1977. Este situată în cartierul
George Enescu, Aleea Jupiter Nr.12, tel.0230550012,adresa e-mail:
[email protected]. Şcoala avea la înfiinţare un efectiv de 339 de elevi,
efectivele crescând numeric până în anul şcolar 1985-1986, când s-a atins cifra maximă
din întreaga existenţă a şcolii, 1904 elevi şi 54 de clase.
De la an la an nivelul de pregătire al elevilor a fost tot mai bun, fapt reflectat în
rezultatele obţinute la examenul de admitere la liceu, numeroşi elevi orientându-se spre
liceele de prestigiu din oraş sau din ţară.
Preocuparea profesorilor de a realiza performanţe cu elevii şcolii a dat roade
începând cu anul 1984, când primele participări ale elevilor noştri la etapele superioare
ale olimpiadelor au fost încununate cu succes.
Pe aceeaşi linie a îmbunătăţirii calităţii procesului de învăţământ s-a înscris şi
procesul de amenajare a altor spaţii şcolare. Astfel a fost construit încă un corp,
reprezentând atelierul şcoală, cu 3 nivele şi 6 săli.
La parter au fost amenajate 2 ateliere pentru instruirea practică a elevilor, iar la etaj o
sală de sport, care funcţionase iniţial într-o clasă din şcoală, iar ulterior în celelalte spaţii
au fost amenajate săli de clasă.
Din păcate această clădire a fost cedată Şcolii Postliceale Sanitare în anul 2002.
Activitatea extraşcolară, chiar dacă un timp sa desfăşurat sub semnul ideologiei
perioadei respective , a fost deosebit de intensă şi a oferit posibilitatea valorificării
timpului liber şi a diferitelor aptitudini şi înclinaţii ale elevilor.
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
Dacă între anii 2002- 2003 şcoala noastră a beneficiat de o inspecţie RODIŞ în urma
căreia calificativul obţinut nu a fost maxim la toate domeniile, ulterior colectivul de
cadre didactice şi-a reunit forţele în jurul directorului prof. Sima Carmen şi printr-o
muncă susţinută secondată şi de îmbunătăţirea continuă a condiţiilor din şcoală , lucru
asigurat an de an de conducerea şcolii într-un parteneriat susţinut cu primăria Suceava
prin persoana D-lui Primar Ion Lungu dar și cu ISJ Suceava am reuşit an de an să
creaştem din toate punctele de vedere . Din graficul de mai sus se poate observa doar
creşterea efectivelor de elevi, dar evoluţia condiţiilor din şcoală a avut o rată mult mai
mare întrucât şcoala a avut nevoie de o reabilitare şi reparaţii capitale de amploare încât
acum la începutul anului şcolar 2013-2014 condiţiile de studiu sunt dintre cele mai bune
din municipiul Suceava şi chiar poate din ţară.
Dovadă a faptului că activitatea desfăşurată a fost foarte bună în anul şcolar 2011-
2012 a avut loc o altă inspecţie generală în urma căreia calificativul general obţinut a
fost maxim ,,Bine,, acesta constituind recunoaşterea muncii tuturor cadrelor didactice şi
a conducerii şcolii. O altă dovadă a muncii susţinute a tuturor actorilor implicaţi sunt şi
participările la competiţii naţionale a elevilor noştri la diverse olimpiade şi concursuri şi
numărul mare de premii obţinut an de an. În primăvara anului 2008 a avut loc un
eveniment deosebit din viaţa şcolii şi anume sărbătorirea a 30 de ani de la înfiinţarea
şcolii momente în care s-au celebrat succesele obţinute, realizările şcolii , s-au organizat
întâlniri cu fostele cadre didactice şi elevi dar s-a lansat şi monografia şcolii ,,Arc peste
timp,, şi s-a organizat prima serbare a şcolii la Casa de Cultură, eveniment care se
repetă an de an de atunci.
Şcoala Gimnazială Nr.8 Suceava oferă educaţie pentru elevii din ciclul primar şi
gimnazial. Din anul şcolar 2003-2004 am introdus la ciclul primar şi alternativa
educaţională ,,step by step ’’ în paralel cu învăţământul tradiţional, oferind astfel
părinţilor libertatea de a opta pentru forma de învăţământ care se potriveşte cel mai bine
copilului lor. În prezent avem 4 clase I-IV în alternativa Step by Step, iar prima
generaţie de elevi este acum în clasa a X -a. Dintotdeauna Şcoala Gimnazială Nr.8
Suceava a promovat relaţii de parteneriat şi promovare cu colectivele de părinţi, aceştia
fiind alături de instituţia în care copiii lor au învăţat şi s-au format.
O realizare deosebită în acest plan o reprezintă înfiinţarea în 2006 a Asociaţiei
Părinţilor,, Pro Educaţia,, a cărei activitate are rolul de a apropia şi mai mult cele 2
părţi: şcoala şi familia în beneficiul elevilor. Şcoala este frecventată atât de copii din
cartierul nostru cât şi de cei care provin din alte circumscripţii şcolare din oraş cum ar fi
cele din cartierul Obcini, Centru, cartierul Iţcani dar şi din comuna vecină Şcheia.
Şcoala noastră se află în concurenţă puternică cu celelalte şcoli din cartier situate
aproape de sediul şcolii noastre, respectiv:
- Şcoala Gimnazială nr.4 Suceava
- Liceul cu Program Sportiv Suceava (cu clase V-XII)
Din dorinţa reală de a atrage copii la şcoala noastră şi de a oferi servicii educaţionale
de calitate , în ultimii ani ne-a preocupat modernizarea procesului instructiv -educativ
cât şi modernizarea bazei didactico-materiale care să permită realizarea unui învăţămînt
modern, eficient. Recunoscută pentru prestaţia cadrelor didactice şi pentru
performanţele obţinute de elevi, şcoala noastră se bucură de aprecierea elevilor, a
părinţilor a I.S.J.-ului şi a comunităţii locale.
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
Regimul de funcţionare: Clasele I-IV program normal orele 8,00-13,00
Clasele I-IV step by step orele 8-16
Clasele V,VII-VIII orele 8,00-14,00
Clasele a VI a orele 12,00-18,00
.
Cultura organizaţională a şcolii se axează pe cuprinderea tuturor elevilor
de vârstă şcolară, în învăţământul obligatoriu oferindu-le egalitate de şanse, indiferent
de situaţia materială, etnie, religie etc., şi formarea unor elevi performanţi capabili să se
adapteze la cerinţele actuale.
Este caracterizată printr-un ethos profesional înalt. Valorile dominante sunt:
egalitarism, cooperare, munca în echipă, respect reciproc,toleranţă, ataşamentul faţă de
copii, respectul pentru profesie,demnitate, libertatea de exprimare, receptivitate la nou,
creativitate, entuziasm, dorinţă de formare şi de afirmare profesională.
Conducerea şcolii a elaborat Regulamentul de Ordine Interioară care cuprinde
norme referitoare la activitatea elevilor cât şi a cadrelor didactice.
In ceea ce priveşte climatul din şcoală, putem spune că este un climat deschis,
caracterizat prin dinamism şi grad înalt de angajare a membrilor instituţiei şcolare.Avem
chiar şi un imn al şcolii compus de elevi şi cadre didactice în echipă.
Cadrele didactice sunt dornice să –si perfecţioneze pregătirea profesionala iar acest
lucru se răsfrânge cu influenţe benefice asupra procesului instructiv educativ. Este un
climat stimulativ care oferă satisfacţii, relaţiile între cadrele didactice fiind deschise,
colegiale, de respect şi de sprijin reciproc.
Directorul este deschis şi ascultă sugestiile profesorilor, acordă sprijin şi consiliere
atunci când este necesar ,face aprecieri concrete şi sincere la adresa acestora le
respectă şi apreciază competenţa.
Toate acestea se reflectă pozitiv în activitatea instructiv-educativă şi în conduita
cadrelor didactice. În anul şcolar 2007-2008 am sărbătorit în cadrul ,,zilelor şcolii,,30 de
ani de la înfiinţarea şcolii noastre prilej cu care am organizat activităţi ample în care i-
am implicat atât pe elevi, părinţi dar şi pe partenerii noştri sociali. Cu această ocazie am
organizat o întâlnire cu fostele cadre didactice şi foştii elevi ai şcolii bucurându-ne
împreună de realizările celor din urmă şi de faptul că majoritatea elevilor noştri au reuşit
in viaţă. Tot cu această ocazie s-a scris şi ,,Monografia şcolii,, prin contribuţia tuturor
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
şi coordonarea a două cadre didactice respectiv prof. Rangu Magdalena şi Airinei Greta
Claudia şi am decis ca zilele şcolii sa devină prilej de sărbătoare o dată la 5 ani iar anual
să organizăm activităti deosebite în cadrul ,,Săptămânii porţilor deschise,, în luna
aprilie. Din cultura organizaţională a şcolii mai face parte şi spectacolul organizat la
Casa de cultură în primăvara fiecărui an. Şcoala şi-a dezvoltat o cultură proprie, în cei
36 de ani de existenţă fiind preferată de părinţii care au fost elevi ai şcolii şi de cei care
au mai avut copii în şcoala noastră. Au fost elevii noştri dl. Emil Ursu director general
al Complexului Muzeal Bucovina, dl. Doru Bunduc Preşedintele Tribunalului Suceava
şi multe alte personalităţi ale vieţii publice. În şcoala noastră am dezvoltat o cultură
organizaţională care să faciliteze asumarea calităţii ca o prioritate absolută.
Am creat de asemeni o cultură a autoevaluării aceasta fiind una din modalităţile prin
care se asigură autoreglarea ,optimizarea şi revizuirea în timp real pentru organizaţiile
care învaţă. Şi activităţile de relaxare şi consolidare a bunelor relaţii dintre cadrele
didactice nu lipsesc în acest sens organizăm periodic momente festive de sărbătorire a
zilelor de naştere, a unor evenimente deosebite din viaţa colegilor, reuşite personale
şi/sau ale unităţii şcolare Începutul sau sfârşitul unui an sau a unui ciclu de învăţământ
constituie momente de bucurie ,de sărbătoare dar şi de mândrie că aparţinem acestei
instituţii la a cărui prestigiu contribuim cu toţii.
RELAŢIILE DE PARTENERIAT ALE ŞCOLII
Se realizează cu: Primăria Suceava, I.J. Poliţie, Jandarmeria Suceava , Biserica
“Sf.Vineri”, Consiliul Judeţean, Direcţia pentru Sănătate Publică, I.P. Mediului,Direcţia
pentru Protecţia Copilului,Școala Postliceală Suceava,
Direcţia Agricolă, Direcţia Silvică, Crucea Roşie, Organizaţia Salvaţi Copiii
Complexul Muzeal Bucovina,Şcoala Nr.4 Rădăuţi,Grădiniţele din municipiul Suceava.
Şcolile din proiectele Comenius 1.3.
RESURSE UMANE
Colectivul de elevi al şcolii este constituit din 543 elevi din care:
clasele primare – pregătitoare şi I-IV -332 elevi,
clasele gimnaziale V-VIII - 211 elevi,
Colectivul de cadre didactice (toate calificate) este constituit din :
- 3 învaţatori cu grad didactic I , 1 conduce practică pedagogică ;
- Profesori învăţământ primar cu grad didactic din care au 6 masterate, 6 conduc
practică pedagogică ,3 sunt metodişti ,.3 cadre didactice fac parte din Consilii
consultative ale I.S.J. Suceava
- 19 profesori – din care 3 au masterate,
10 cadre cu gradul did. I;
3 cadre cu gradul did. II;
6 cadre cu grad definitiv;
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
Cadrele cu gradul definitivat şi gradul did.II, care îndeplinesc condiţiile de vechime,
sunt înscrise în vederea susţinerii gradelor următoare.
Personal didactic auxiliar şi nedidactic – 8 1/2 posturi (secretariat, contabilitate,
administrator,1/2 bibliotecă, muncitor, 3 îngrijitori, paznic);
RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE
Şcoala dispune de:
15 săli de clasă,
2 laboratoare – biologie, chimie - fizică;
cabinete – informatică, matematică, istorie, limbi moderne ;
bibliotecă cu sală de lectură;
sala de sport- amenajată într-o sală de clasă;
spaţii sanitare – băieţi - fete 7;
cabinet medical;
cabinet stomatologic;
cabinet logopedic;
cancelarie;
contabilitate;
administrator
sediu C.E.A.C.
teren de sport asfaltat;
camere video şi sistem antiefracţie.
MATERIALUL DIDACTIC
Dotarea şcolii este satisfăcătoare, cu material didactic modern: dispunem de 40
calculatoare conectate la internet , televizoare şi video,5 retroproiectoare , 7xeroxuri
7imprimante- multifuncţionale , material sportiv nou.
FINANŢAREA UNITĂŢII ŞCOLARE
Se realizează cu fonduri de la bugetul local ., din surse extrabugetare şi cu
ajutorul unor sponsori .O sursă de venituri rămâne – fondul comitetului de părinţi prin
Asociaţia părinţilor din şcoala noastră.
CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII
Oferta de opţionale reprezintă toate ariile curriculare an şcolar 2013- 2014
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
Nr.
crt.
Disciplina
Clasa
Nr.
ore
Durata
Tipul de
opţional
Numele şi
prenumele
propunătoru
lui
Avizul
inspectorului
şcolar de
specialitate
1.
Micii artişti
Pregătitoar
e
,,step by
step,,
1
1 an
Nivelul
ariei
curricular
e ,,Arte,,
Prof.
Atitienei
Tatiana
Prof. Nădejde
Alina
2. Noi înşine, Familia
mea
Pregătitoar
e
1 1 an integrat Prof. Pasăre
Daniela
3. Universul Jocurilor
I A
1 1 an
integrat Prof.
Vartolomei
Lăcrămioara
4. Noi înşine, Familia
mea
I B
1
1 an
integrat Prof.
Căldăruş
Anca Liliana
5.
În ţara bunelor
purtări
Matematica
distractivă
II A
1
1 an
integrat
Înv. Enea
Aspazia
6.
Gimnastica activă
pe ritmuri de dans
II B
1
1 an
interdisci
plinar
Prof. Guriţă
Oana
Prof.
Muntean
Adriana
7.
Educaţie
financiară
III A
1
1 an
transdisci
plinar
Prof. Airinei
Greta
Claudia
8. Să vorbim despre
noi
III B
1
1 an
integrat Prof.
Pelinariu
Narcisa
9.
Invitaţie la teatru
III C
1
1 an
integrat
Prof. Fărtăiş
Dorina
10.
Oraşul meu
III D
1
1 an
CDŞ
construit
Înv. Honciuc
Irina Cătălina
11.
Fantezia
cuvântului
IV A
1
1 an
integrat
Inst.
Movileanu
Lenuţa
12.
Oră fără catalog
IV B
,,step by
step,,
1
1 an
integrat
Prof.
Bordeianu
Geanina
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
13. Prietenul meu
calculatorul
V-
VIII
1 1 an nivelul
disciplinei
Prof. Nichitean
Mihaela
14. Educaţie pentru
sănătate
V- VI
1
1 an
CDŞ
Prof. Sima
Carmen
15.
Suceava
medievală-vatră
de spiritualitate
multiculturală
VI
1
1 an
CDŞ
Prof. Rangu
Magdalena
16.
Matematică
aplicată
VIII
1
1 an
nivelul
disciplinei
Prof. Şlincu
Gabriela
Prof.
Larionescu
Corina
ANALIZA SWOT
PUNCTE TARI (STRENGTHS):
În anii 2011-2012şi 2012-2013 promovabilitatea elevilor a fost de 100%
- promovabilitatea la Evaluarea Naţională este:
- limba română 94,87%
- matematică 84,61%
- majoritatea cadrelor didactice -26 au gradul didactic I;
- 3 cadrelor didactice - au gradul didactic II;
- 6 cadrelor didactice - au definitivatul;
-3 cadre didactice fac parte din Consiliile Consultative ale I.S.J;
-3 prof. sunt metodişti;
-2 prof. sunt responsabili de cercuri pedagogice;
-7 prof. sunt conducători de practică pedagogică;
-9 cadre didactice au masterate;
- toate cadrele didactice care predau în şcoală sunt calificate;
- cadrele didactice s-au impus prin seriozitate în muncă, prin rezultatele obţinute cu
elevii şi prin continuitate în şcoala noastră, 40% având o vechime de peste 20 de ani.
- au parcurs stagii de formare continuă peste 80% din personalul didactic;
- dotarea cabinetului de informatică cu 15 calculatoare conectate la Internet, server,
imprimantă, scanner.
- existenţa laboratoarelor şi a cabinetelor funcţionale;
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
- CDŞ oferă posibilitatea satisfacerii dorinţei de informare şi de cunoaştere în diferite
domenii de activitate-au fost introduse opţionale de educaţie pentru sănătate la clasa a
VI a şi de matematică la cl.a VIII-a;
- CDŞ permite valorificarea şi dezvoltarea abilităţilor individuale;
- prin conectarea la Internet toţi elevii şcolii şi cadrele didactice au acces la informaţie şi
la programul AEL;
-există calculatoare conectate la internet în majoritatea sălilor de clasă;
- în şcoală se lucrează pe echipe de diferite specialităţi dar şi din aceeaşi arie curriculară,
pe colective de cadre didactice care predau la aceeaşi clasă (la gimnaziu) şi la clase de
acelaşi nivel (învăţământ primar);
-Planificarea şi derulareaunor activităţi în completare sub forma unor proiecte
educative;
-numărul mare de programe şi concursuri educative şi extraşcolare derulate în şcoală;
-condiţiile de igienă şi curăţenie în şcoală ating nivelul maxim;
.- rezultatele bune la Olimpiadele şi concursurile judeţene si naţionale (premii şi
menţiuni);
- deschideri locale pentru integrarea şcolii în comunitate;
- introducerea din anul 2003 a alternativei „STEP BY STEP” care oferă libertate de
opţiune pentru elevi şi părinţi şi atragere în această alternativă copii din tot oraşul;
-diversificarea ofertei educaţionale prin programul şcoală după şcoală la clasa
pregătitoare-2013-2014;
-datorită serviciilor educaţionale oferite de şcoală dar şi datorită activităţilor
extraccuriculare organizate prestigiul şcolii a crescut;
- elevii claselor terminale VII-VIII sunt cuprinşi într-un program de consiliere şi
orientare şcolară iniţiat de şcoala noastră;
-elevii cu abilităţi înalte (capabili de performanţă) beneficiază de sprijin şi sunt integraţi
în programe şi activităţi special concepute pentru ei;
-relaţii interpersonale existente atât în mediul intern, cât şi cu mediul extern (părinţi şi
comunicare locală);
-întâlnirile semestriale ale Consiliului Consultativ al părinţilor şi Asociaţia părinţilor
sunt suplimentate de consultaţii individuale cu părinţii;
•relaţiile dintre elevi, cadre didactice şi părinţi sunt relaţii de colaborare, de parteneriat
iar eventualele conflicte sunt rezolvate pe loc.
-dezvoltarea relaţiei profesor-elevi-părinţi se realizează şi prin intermediul serbărilor
şcolare;
-elevii cu cerinţe educative speciale beneficiază de sprijin din partea cadrelor didactice
şi a consilierului şcolar;
-avem o relaţie bună cu I.S.J.Suceava dar şi cu primăria Suceava,
-efectivele de elevi se află în creştere începând cu anul şcolar 2008-2009.
-relaţii interpersonale existente atât în mediul intern, cât şi cu mediul extern (părinţi şi
comunitate locală);
-număr mare de parteneriate cu instituţii publice, Primăria Suceava, Poliţia, DSP,
Crucea Roşie, Agenţia de protecţie a Mediului, organizaţia „Salvaţi copiii!”dar şi cu
numeroase şcoli şi grădiniţe din judeţ şi din ţară;
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
- derularea proiectului Internaţional Comenius “From Story to Story ”, derulat in
2013-2015 şi realizarea unui număr relativ mare de mobilităţi şi schimburi de experienţă
pentru profesorii;
-terenul şcolii este înconjurat şi protejat cu gard înalt oferă posibilitatea desfăşurării
unor ore în aer liber;
-sala de sport oferă condiţii bune pentru desfăşurarea orelor de curs la toate clasele;
-parcul şcolar amenajat oferă posibilitatea desfăşurării orelor şi a activităţilor în aer
liber;
-împrejmuirea de la faţada şcolii creşte gradul de siguranţă şcolară;
-securitatea şcolii este asigurată de camere de luat vederi dar şi de sistemul antiefracţie
şi sistemul de control acces , dar şi de gardianul şcolii ;
-din decembrie 2012 organigrama şcolii s-a mărit cu un post de administrator de
patrimoniu;
-dezvoltarea relaţiei profesor-elevi-părinţi se realizează şi prin intermediul serbărilor
şcolare;
PUNCTE SLABE(WEAKNESSES)
- elevii şcolii provin în mare parte din familii cu venituri modeste, cu părinţi şomeri,
familii monoparentale, dar cu interes faţă de şcoală;
- există părinţi care se ocupă cu comerţul şi cu lucrul în agricultură, lăsând copiii
nesupravegheaţi toată săptămâna;
-există elevi cu ambii părinţi plecaţi în străinătate, astfel în educaţia şi formarea lor rolul
şcolii devine preponderent;
-nu avem o sală de sport de mare capacitate;
- încadrarea la două şcoli a unor cadre didactice;
- lipsa cantinei pentru servirea mesei la clasele de step by step;
-insuficienta implicare a cadrelor didactice în diseminarea rezultatelor,reuşitelor şi a
performanţelor şcolare dar şi a ofertei de şcolarizare;
-personalul auxiliar insuficient respectiv: nu avem inginer de sistem şi a personalului de
întreţinere
- 2 femei de serviciu (pe posturi blocate )
-1 muncitor la întreţinere şi reparaţii pe post blocat
- 1 paznic
OPORTUNITĂŢI ( OPPORTUNITIES)
Desfăşurarea cursurilor în două schimburi;
• CDŞ oferă posibilitatea satisfacerii dorinţei de informare şi de cunoaştere în
diferite domenii de activitate;
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
• CDŞ permite valorificarea şi dezvoltarea abilităţilor individuale.
- şcoala şi-a dezvoltat o cultură proprie, în cei 36 de ani de existenţă fiind preferată de
părinţii care au fost elevi ai şcolii şi de cei care au mai avut copii în şcoala noastră.
-prestigiul unităţii de învăţământ a crescut în ultimii ani,
-avem o bună relaţie cu I.S.J.Suceava dar şi cu Primăria Suceava şi cu Consiliul Local.
-Părinţii elevilor sunt incluşi în programe de tip ,,Şcoala părinţilor,,
- relaţiile dintre elevi, cadre didactice şi părinţi sunt relaţii de colaborare, de parteneriat
iar eventualele conflicte sunt rezolvate pe loc;
- programele în care sunt antrenaţi elevii în cadrul activităţilor extracurriculare sunt
interesante şi cu impact educaţional mare;
- încheierea de parteneriate cu instituţii publice, Primăria Suceava, Poliţia, DSP, Crucea
Roşie, Agenţia de protecţie a Mediului, organizaţia „Salvaţi copiii!”dar şi cu numeroase
şcoli şi grădiniţe din judeţ şi din ţară;
-parteneriatele internaţionale încheiate cu cele 5 ţări în cadrul proiectului Comenius
2010/2012 respectiv Turcia, Suedia, Spania, Portugalia şi Polonia;
- proiectului Multilateral Comenius “From Story to Story ”, 2013/2015 oferă posibilităţi
de dezvoltare şi schimburi de experienţă benefice atât cadrelor didactice cât şi elevilor;
-Sprijinul continuu şi susţinut al Primăriei în dotarea şi modernizarea şcolii 2004-2013;
- Asociaţia părinţilor care sprijină activităţile educative, elevii cu probleme materiale
şi încurajează performanţa.
• Varietatea cursurilor de formare şi perfecţionare organizate de: ISJ, CCD, Universităţi,
Centrul Educaţia 2000+, C.N.F.P.A.,Programe Socrates,POS DRU , etc. la care
participă cadrele didactice din şcoală.
AMENINŢĂRI (THREATS)
- scăderea populaţiei şcolare din cartier ;
-statutul cadrului didactic şi respectul faţă de şcoală sunt mult alterate în ultimul timp;
- apariţia şcolilor din învăţământul particular care să aibă o ofertă şcolară tentantă-
atractivă;
- uzura materialului didactic şi imposibilitatea de a achiziţiona material şi aparatură
informatică nouă;
- pensionarea unor cadre didactice de prestigiu;
- nivelul de educaţie şi timpul limitat al părinţilor poate conduce la slaba implicare a
acestora în activitatea şcolară;
- vecinătatea cu Liceul Sportiv şi Şcoala Gimnazială Nr.4 cu care ne aflăm
în continuă competiţie .
ANALIZA P.E.S.T.(E.)
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
În cadrul obiectivelor de cercetare, se înscrie şi analiza acţiunii şi interacţiunii a 2
X 4 factori de influenţă asupra evoluţiei copilului şi a tânărului, în prezent:
• patrulaterul: politic – social – economic – administrativ – tehnologic;
• patrulaterul: familie – şcoală – mediu înconjurător – canale şi reţele mass –
media;
Contextul politic (P) – politica educaţională
Pentru asigurarea educaţiei de bază pentru toţi elevii şcolii, s-a acţionat în
următoarele direcţii:
• reducerea ratei abandonului şcolar la toate nivelele (prin metode concrete,
specifice);
• cuprinderea în învăţământul primar (clasa I) a unui număr cât mai mare de copii ;
• creşterea interesului în rândul tinerilor pentru continuarea studiilor într-o formă
de şcolarizare dincolo de învăţământul obligatoriu;
• întărirea controlului privind obligativitatea cadrelor didactice de a asigura
participarea elevilor la actul educaţional;
• formarea competenţelor de bază pentru toţi elevii;
• stimularea motivaţiei intrinseci a elevilor, asocierea acestora la organizarea şi
gestiunea procesului de învăţare şi prin evaluarea activităţii Consiliului elevilor şi
rezolvarea problemelor sesizate de elevi;
• preocuparea pentru deschiderea şcolii spre comunitate;
• iniţierea unor proiecte educaţionale.
Contextul economic (E)
Şcoala Gimnaziala Nr. 8 Suceava este amplasată în cartierul George Enescu,
într-o zonă în care activităţile economice şi sfera serviciilor au o pondere relativ mica.
În zonă, prioritar este sectorul comercial, servicii şi foarte puţină dezvoltare
economică, mulţi părinţi fiind şomeri sau plecaţi să lucreze în străinătate.
Fiind o zonă cu o rată mare a şomajului, din multe familii unul sau ambii părinţi
au plecat în străinătate, în căutarea unui loc de muncă. Mulţi copii sunt lăsaţi în seama
rudelor şi în grija şcolii. Ca urmare a acestui fapt, a crescut numărul de familii
dezorganizate, monoparentale, copii cu deviaţii de comportament şi interes scăzut
pentru învăţătură.
Doar cadrele didactice şi-au mai păstrat încrederea că educaţia este singurul
mijloc de promovare socială.
Contextul tehnologic (T)
În zonă, există televiziuni locale (UPC, RDS) conectare la reţeaua de Internet,
post de rodio local (TOP 91) şi presa locală (Monitorul de Suceava, Obiectiv , Crai nou)
care pot constitui suporturi pentru educaţia şi autoeducaţia tinerilor.
Contextul ecologic (E)
Din punct de vedere ecologic, poluarea reprezintă un element care afectează
oraşul .
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
Clima se modifică, temperatura medie anuală, umiditatea (aerul este saturat cu
vapori proveniţi de la procesele industriale, de la motoarele cu ardere internă) şi
nebulozitatea (în jurul particulelor vaporilor de apă formându-se pâcla) cresc.
Trebuie găsite tehnologii pentru evitarea poluării, spaţiul verde trebuie să domine
orice amenajare urbană şi industrială.
Puterea de muncă, sănătatea şi longevitatea românilor depind de calitatea apei,
alimentelor pe care le consumă.
Prin activităţile sale de construcţii şi industriale, cetăţeanul modifică factorii de
biotop şi biocenozele. Suprafeţe mari sunt acoperite cu beton, făcând să apară un
microclimat specific (foarte cald, vara).
Vegetaţia insuficientă, caracterizată prin monotonia peisajului, de culoare cenuşie
şi un mediu degradat de zgomot, lumină nocturnă, deşeuri menajere.
Activităţile educative şi extraşcolare în care s-au implicat colectivele de elevi ale
şcolii au vizat menţinerea curăţeniei în curtea şcolii şi în cartierul George Enescu,
plantări de copăcei şi amenajarea unui parc şcolar în curtea şcolii în cadrul proiectului
,,Şcoala din parc,,.S-au mai derulat şi alte proiecte de mediu cu impact mare pentru
elevi cum ar fi proiectul multianual ,,Sănătatea mediului-sănătatea mea,, premiat la
etapa naţională şi judeţeană a concursului de proiecte de mediu 2012, proiectul
,, Să învăţăm despre pădure ,, Colţul verde,, , ,, Recolamp,, şi altele.
CAPITOLUL II
VIZIUNEA ŞCOLII
Motto:
SUCCESUL TĂU ESTE MĂSURA VALORII NOASTRE !
Şcoala cu clase Gimnazială Nr.8 Suceava îşi propune să asigure elevilor un mediu
şcolar incluziv, în care să aibă acces toţi copii din comunitate, pentru a favoriza
însuşirea de către elevi a unei baze închegate şi sistematizate de cunoştinţe şi deprinderi,
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
astfel încât să fie capabili să răspundă exigenţelor unei societăţi în schimbare şi pentru
a-şi putea continua studiile în şcoli superioare sau profesionale, să-şi desăvârşească
propriul destin, precum şi propria personalitate.
Demersul nostru educaţional, alături de familie şi de comunitate, are ca ideal
dezvoltarea liberă integrală şi armonioasă a individualităţii umane, formarea
personalităţii autonome şi creative a tinerilor ce vor deveni apţi pentru integrarea socio-
culturală şi profesională deplină într-o lume dinamică, supusă unor transformări
continue. Şcoala noastră va forma un absolvent autonom, responsabil, în măsură să
decidă asupra propriilor trasee de dezvoltare profesională.
M I S I U N E A Ş C O L I I
ÎN ŞCOALA NOASTRĂ ÎNVĂŢĂM COPIII CUM SĂ ÎNVEŢE ŞI
CUM SĂ DEVINĂ ÎNTR-O LUME ÎN CONTINUĂ SCHIMBARE.
SUNTEM O ECHIPĂ DE PROFESIONIŞTI.
LUCRĂM DIFERENŢIAT ŞI INDIVIDUALIZAT ASIGURÂND
SUCCESUL FIECĂRUI ELEV !
ŞCOALA NOASTRĂ VA FI LOCUL UNDE FIECARE ELEV ÎŞI
ATINGE MAXIMUM DE CAPACITĂŢI INTELECTUALE, MORALE,
CIVICE ŞI DE LUCRU ÎN ECHIPĂ PENTRU A SE INTEGRA ÎN
MEDIUL SOCIAL CONCURENŢIAL.
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
Capitolul III..PROGNOZA/ STRATEGIA PROIECTULUI
Ţinând cont de oportunităţile oferite de politicile educaţionale la nivel naţional ,de problemele specifice existente
la nivel socio - economic,de tendinţele demografice şi de necesitatea adaptării ofertei educaţionale la cerinţele
beneficiarilor direcţi – proiectul de dezvoltare instituţională se motivează prin structura sa, reprezentând totodată
programul-cadru de desfăşurare şi coordonare a problemelor în domeniul educaţiei pentru următorii 4 ani.
Acest document, cuprinde capitole, subcapitole şi acţiuni cu termene şi responsabilităţi concrete pentru
materializarea celor analizate anterior.
Formularea strategiei:
Dacă existenţa şcolii noastre este justificată de contextul educaţional şi comunitar, nevoile de educaţie identificate la
nivelul societăţii şi comunităţii ne determină să avem în vedere ca dimensiune strategică: pregătirea elevilor în domeniul
teoretic real şi uman, bazată pe o bază solidă pregătire profesională din punct de vedere lingvistic şi al tehnologiei
informaţiei, necesară pentru a se integra şi a face faţă cerinţelor europene.
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
ŢINTE STRATEGICE OPŢIUNI ŞI ACŢIUNI
T1.Realizarea unui
management eficient care să
asigure progresul permanent
al şcolii.
O1.Elaborarea strategiei de dezvoltare managerială
O2.Proiectarea dezvoltării instituţionale.
O3.Imbunătăţirea proceselor interne pentru a satisface nevoile
beneficiarilor direcţi.
O4Asigurarea calităţii în educaţie prin realizarea unui învăţământ
incluziv ,diferenţiat şi performant.
O4.Promovarea imaginii şcolii în comunitate
O5.Construirea unui sistem de relaţii publice printr-un marketing
instituţional eficient.
O6.Funcţionarea eficientă a sistemului de comunicare internă şi
externă
O7.Creşterea importanţei tuturor funcţiilor şcolii la toate nivelurile
sociale.
O8. Asigurarea climatului de muncă şi siguranţă în şcoală
O9.Participarea reprezentanţilor comunităţii locale şi a părinţilor la
procesul decizional.
T2. Dezvoltarea curriculară
corespunzătoare având ca finalitate
dobândirea de competenţe-cheie
europene
O1.Extinderea utilizării tehnologiei informatice şi de comunicare la
majoritatea disciplinelor de studiu
O2 Modernizarea procesului de predare – învăţare – evaluare;
O3.Identificarea nevoilor,inclinaţiilor şi aspiraţiilor elevilor şi
includerea în programe de dezvoltare individuală sau pe grupuri mici.
O4.Realizarea ofertei curriculare a şcolii care să reprezinte nevoile
reale ale elevilor şi cerinţelor părinţilor;
O5.Optimizarea şi promovarea ofertei educaţionale prin mijloace
clasice şi moderne,
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
O6.Adecvarea ofertei educaţionale la dotarea existentă şi la
personalul angajat.
O 7. Menţinerea şi promovarea alternativei educaţionale ,,Step by
step,, în oferta şcolii.
O8. Introducerea programului ,, Şcoala după şcoală,, dacă există cereri din
partea beneficiarilor.
T3.. Optimizarea formării
continue care să asigure
creşterea calităţii actului
didactic.
O1. Participarea tuturor cadrelor didactice la cursuri de formare pe
metode moderne ,activ-participative,centrate pe elev;
O3.Participarea cadrelor didactice la cursuri iniţiate de ISJ,CCD,
MECT, ISE,Universităţi,C.N.F.P.A.;POST.DRU.
O6.Participarea la programe internaţionale : SOCRATES
ARION, LEONARDO, PHARE, GRUNDTVIGetc.;
O7. Stimularea performanţei la elevi şi cadre didactice.
T4. Îmbunătăţirea bazei
materiale proprii şi extinderea
spaţiilor de învăţământ
O1.Continuarea dotării spaţiilor şcolare cu material didactic nou,
necesar realizării unui învăţământ modern
O2. Înlocuirea periodică a echipamentelor şi a programelor
informatice utilizate
O3.Construirea mansardei şcolii ;
O4. Amenajarea bazei sportive a şcolii ;
T5.Dezvoltarea relaţiilor
comunitare,şi a parteneriatelor
educaţionale eficiente.
O1.Implicarea Primăriei şi a Consiliului local în luarea deciziilor
majore ale şcolii;
O2.Implicarea Părinţilor şi a Asociaţiei de părinţi în rezolvarea
problemelor elevilor şi ale şcolii şi în diseminarea rezultatelor.
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
Responsabilizarea părinţilor pentru implicarea in asigurarea unor
servicii educaţionale din şcoală;
O3Continuarea relaţiilor de parteneriat cu Poliţia şi
Jandarmeria,Organizaţia ,,Salvaţi copii,,C.J.A.P. în scopul prevenirii
delicvenţei juvenile;
O4. Dezvoltarea relaţiilor de parteneriat cu biserica “Sf.Vineri” şi a
IP Mediului,Complexul Muzeal Bucovina , Şcoala Postliceală
Suceava, pentru realizarea educaţiei elevilor;
O5.Implicarea şcolii într-o retea de parteneriate ; judeţene,naţionale
şi internaţionale.
T6. Realizarea unor activitati
extracurriculare cu valoare
adaugată mare
O1.; Dezvoltarea abilităţilor de viaţă şi formarea unui stil de viaţă
sănătos la toate categoriile de vârstă.
O2.Realizarea educaţiei pentru mediu – pentru o dezvoltare
durabilă ;
O3. Educatia moral-civică a elevilor pornind de la studierea
trecutului istoric;
O.4 Organizarea de activităţi care să pună in valoare potenţialul
creativ al elevilor;
O5.Derularea unor proiecte în vederea integrării sociale a copiilor cu
CES
O6.Orientarea şcolară si profesională a elevilor în funcţie de
aptitudini si de previziunile de pe piaţa muncii.
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
Plan de implementare T1.. REALIZAREA UNUI MANAGEMENT PERFORMANT CARE SĂ ASIGURE DEZVOLTAREA ÎN CONTINUARE A ŞCOLII.
PROGRAMUL DE ELABORARE A STRATEGIEI DE DEZVOLTATE PE TERMEN MEDIU.
PLAN OPERAŢIONAL Pentru anul şcolar 2013-2014
Argument: Creşterea continuă a calităţii constituie o prioritate pentru şcoala noastră..
Activitatea Obiective Resurse
umane si
materiale
Termene Responsabilităţi Indicatori de
performanţă
1.Conceperea
proiectului de
dezvoltare
instituţională
2013-2018
Stabilirea
direcţiilor
prioritare de
dezvoltare a
şcolii.
Cadre
didactice,
Elevi
parteneri
sociali,
materiale
necesare
15.X.2013 Directorul,
Consiliul de
administraţie
Exprimarea în
termeni clari,
precisi a
obiectivelor
organizaţionale şi
direcţiilor de
evoluţie a şcolii
în următorii 4
ani.
2.Autoevaluarea
activităţii
realizate
urmărind
indicatorii de
calitate
Analiza detaliată
a reuşitelor şi a
slăbiciunilor cu
care se confruntă
şcoala
Cadre
didactice,
elevi, părinţi,
calculatoare
conectate la
internet,
material
20.X.2013 Directorul,
Comisia pentru
Asigurarea
calităţii
Numarul de
indicatori
realizaţi cu
calificativul
,,foarte bine,, şi
,,bine,, în RAEI.
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
didactic
necesar
Activitatea Obiective Resurse
umane si
materiale
Termene Responsabilităţi Indicatori de
performanţă
3.Organizarea
de activitaţi care
să asigure un
plus de valoare
la nivel
instituţional.
Asigurarea
progresului şi a
reuşitei şcolare a
tuturor elevilor .
Cadre
didactice,
elevi, părinţi,
calculatoare
conectate la
internet,
material
didactic
necesar
Anual Directorul,
Responsabilii
comisiilor
metodice.
Rezutatele
/performanţele
elevilor
definesc cel
mai bine
calitatea şi
excelenţa.
4.Promovarea
imaginii şcolii în
comunitate.
Creştrea
prestigiului şcolii.
Diseminarea
reuşitelor şi a
performanţelor
şcolare.
Cadre
didactice,
elevi, părinţi,
mass-media
locală,
autorităţi
Anual Directorul,
Responsabilii
comisiilor
metodice.
Responsabilul
cu relaţia cu
presa.
Apariţii în
presa locală,la
T.V.,
distribuirea de
pliante ,
reactualizarea
paginii web a
şcolii.
5.Implicarea
tuturor actorilor
în actul
decizional.
Asigurarea
transparenţei
în luarea
deciziilor.
Autorităţi locale,
Cadre didactice,
elevi, părinţi
Permanent
Directorul,
Consiliul de
administraţie.
Cresterea eficienţei
educaţionale prin
luarea deciziilor în
interesul tuturor
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
Activitatea Obiective Resurse
umane si
materiale
Termene Responsabilităţi Indicatori de
performanţă
6.Îmbunătăţirea
comunicării în
mediul intern.
Asigurarea
fluxului
informaţional în
toate direcţiile.
Compartimentul
secretariat,Calcul
atoare,internet,
staţie radio,
Cadre
didactice,
elevi, părinţi
Permanent
Secretarul şcolii
Cadre didactice,
elevi, părinţi
Rezultate mai bune
în toate
compartimentele.
7.Asigurarea
climatului de
muncă şi
siguranţă în
şcoală.
Crearea unui
climat optim
desfăşurării
procesului
educaţional.
Cadre
didactice,
Elevi,
Părinţi
Personal
auxiliar şi
nedidactic.
Permanent
Directorul
Administratorul şcolii.
Monitorizarea/
rezolvarea
disfuncţionalităţilor,
promovarea
cooperării ,a
iniţiativelor şi a
altor valori pe care
le promovează
şcoala.
actorilor implicaţi.
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
8.Asigurarea calităţii
în educaţie prin
realizarea unui
învăţământ incluziv
,diferenţiat şi
performant
Utilizarea unor
metodologii
diferenţiate în
funcţie de fiecare
elev şi de
capacitatea
acestora pentru
garanţia reuşitei
şcolare.
Cadre
didactice,
Elevi,
Părinţi
Auxiliare didactice
Permanent
Directorul
C.A.
Numărul elevilor cu
performanţe şcolare
va creşte cu
aprox.10%.
Promovabilitatea
şcolară va avea
valori maxime.
Rezultatele la
evaluarea naţională
să reprezinte o
creştere a mediei
generale.
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
T2. DEZVOLTAREA CURRICULARĂ OPTIMĂ AVÂND CA FINALITATE DOBÂNDIREA COMPETENŢELOR CHEIE
EUROPENE;
PROGRAMUL DE DEZVOLTARE CURRICULARĂ
PLAN OPERAŢIONAL Pentru anul şcolar 2013-2014
ARGUMENT :Optimizarea ofertei educaţionale care să corespundă nevoilor elevilor şi cerinţelor părinţilor .
Activitatea Obiective Resurse umane
si materiale
Termene Responsabilităţi Indicatori de
performanţă
1. Identificarea
de opţionale
care să
corespundă
nevoilor reale
ale elevilor
Realizarea
ofertei
curriculare a
şcolii care să
reprezinte
nevoile reale
ale elevilor şi
cerinţelor
părinţilor
Colective de
catedră, elevi,
fonduri
necesare
15.II.2014 Directorul,
Responsabilii
comisiilor
metodice
Oferta de
opţionale să
cuprindă
aproximativ 15%
opţionale noi.
2. Extinderea
utilizării
tehnologiei
informatice şi
de comunicare
la majoritatea
disciplinelor de
Eficientizarea
actului didactic
prin folosirea
mijloacelor
moderne
calculatoare,
videoproiectoare,
Cadre didactice,
elevi, părinţi,
calculatoare
conectate la
internet, material
didactic necesar
15.II.2014 Directorul,
Responsabilii
comisiilor
metodice
Aprox.85%
dintre cadrele
didactice vor
utiliza tehnologia
informatică.
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
studiu A.E.L., softuri
educaţionale
,internet
3. Identificarea
nevoilor,inclina
ţiilor şi
aspiraţiilor
elevilor şi
includerea în
programe de
dezvoltare
individuală sau
pe grupuri mici.
Testarea
elevilor şi a
părinţilor
privind
opţionalele
care vor fi
studiate.
Realizarea
unor ,,Ateliere
de
lucru,, pentru
elevi
Elevi, părinţi,
cadre didactice,
hârtie, pixuri,
xerox
20.II.2014
Directorul,
Responsabilii
comisiilor
metodice
Testarea a 80%
dintre elevi
privind
aptitudini şi
înclinaţii.
Dezvoltarea
acestora prin
programe
suplimentare.
Cel puţin 10%
din elevii ciclului
primar vor fi
incluşi în
asemenea
programe.
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
4.Promovarea
ofertei
educaţionale
prin mijloace
clasice şi
moderne
Diversificarea
ofertei
educaţonale
prin includerea
programului
,,Şcoală după
şcoală,, la clasa
pregătitoare
Cunoaşterea ofertei
educaţionale de
către toţi factorii
interesaţi.
Anunţarea ofertei
curriculare prin
toate canalele de
care dispunem.
Satisfacerea
nevoilor şi
cerinţelor
beneficiarilor
direcţi
Site-ul şcolii, mass
media locală,
pliante,afişe,etc.
Proiectul,, Şcoală
după şcoală,,
20. II.2014
An şcolar 2013-
2014
Responsabilii
comisiilor metodice
Directorul,
Responsabilul
comisiei învăţătorilor.
Cunoaşterea ofertei
educaţionale de către
toţi factorii interesaţi
14 elevi de la clasa
pregătitoare vor
beneficia de
programul ,,Şcoală
după şcoală,,
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
T3. OPTIMIZAREA FORMĂRII CONTINUE CARE SĂ ASIGURE DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ A
CADRELOR DIDACTICE
PLAN OPERAŢIONAL Pentru anul şcolar 2013-2014
PROGRAMUL DE FORMARE CONTINUĂ ŞI PERFECŢIONARE A CADRELOR DIDACTICE.
ARGUMENT :Programele de formare trebuie să răspundă nevoilor de formare a cadrelor didactice.
.
Activitatea
Obiective Resurse
umane si
materiale
Termene Responsabilităţi Indicatori de
performanţă
1.Identificare
a nevoilor de
formare a
fiecărui cadru
didactic
2.Participarea
cadrelor didactice
la cursuri de
Pregătirea
personalului
didactic va fi
direcţionată în
funcţie de
nevoile de
dezvoltare
individuală şi
cele ale şcolii.
Modernizarea
procesului
didactic.
Cadre
didactice .
Fonduri necesare
formării.
Oferte de formare
continuă.
Cadre
didactice .
Fonduri necesare
20.X.2013
20.X.2013
Directorul
Responsabilul cu
formarea continuă
Directorul
Responsabilul cu
formarea continuă
Toate cadrele
didactice vor
conştientiza nevoile
reale de
formare/perfecţionare.
Formarea se va face
ţinându-se cont de
priorităţi şi de
fondurile existente.
Modernizarea lecţiilor
va creşte nivelul de
pregătire al elevilorşi
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
formare pe metode
moderne ,activ-
participative,centra
te pe elev;
formării.
Oferte de formare
continuă.
performanţele şcolare.
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
T4. DEZVOLTAREA BAZEI MATERIALE PROPRII ŞI EXTINDEREA SPAŢIILOR DE ÎNVĂŢĂMÂNT
PLAN OPERAŢIONAL Pentru anul şcolar 2013-2014
ARGUMENT: Sursele financiare trebuie eficient utilizate.
Activitatea Obiective Resurse
umane si
materiale
Termene Responsabilităţi Indicatori de
performanţă
1.Realizarea
proiectului de
buget ..
Alocarea
bugetului în
funcţie de
priorităţi şi
nevoi
Cadre
didactice,
elevi
20.X.2013 Directorul
Contabilul şcolii
Consiliul de
administraţie
Solutionarea nevoilor
şcolii după priorităţi
în proporţie de cel
puţin 60 %.
2.. Dotarea
spaţiilor
şcolare cu
material
didactic nou,
necesar
realizării unui
învăţământ
modern
Asigurarea
unor condiţii
optime de
realizare
activităţilor.
Cadre
didactice ,
elevi, personal
administrativ,
sistem de
radioficare în
şcoală.
Anual
Directorul
Contabilul şcolii,
Administratorul.
Comitetul de părinţi.
Toate sălile de clasă
vor fi dotate cu cel
puţin un calculator
conectat la internet.
Vor fi achiziţionate
materiale didactice
solicitate de cadrele
didactice
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
3. Începerea
lucrărilor la
mansarda
şcolii.
Extinderea spaţiilor
şcolare
Bugetul local
2014
Directorul
C.A.
Contabilul şcolii,
Administratorul.
Vor fi realizate cel puţin
pereţii şi acoperişul nou.
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
T5.DEZVOLTAREA RELAŢIILOR COMUNITARE,ŞI A PARTENERIATELOR EDUCAŢIONALE EFICIENTE.
PLAN OPERAŢIONAL
Pentru anul şcolar 2013 – 2014
PROGRAMUL DE REPREZENTARE A UNITĂŢII ŞCOLARE ÎN RAPORT CU PARTENERII.
Argument: Şcoala este o organizaţie deschisă, dornică de colaborare şi de schimb de experienţă.
Activitatea Obiective Resurse
umane si
materiale
Termene Responsabilităţi Indicatori de
performanţă
1.Dezvoltarea
în continuare
a legăturilor
cu partenerii
sociali.
Iniţierea şi
derularea unor
proiecte/progr
ame
educative,com
unitare.
Cadre
didactice,
elevi,părinţi,
parteneri
sociali,
instituţii
partenere
Permanent Directorul,
Consilierul
educativ
Implicarea în cel puţin
3 proiecte,programe
comunitare anual.
2.Responsabil
izarea
părinţilor
Antrenarea şi
implicarea
părinţilor în
Cadre
didactice,
elevi,părinţi
2013-2014 Directorul,
Consilierul educativ
Preşedintele
Asociaţia părinţilor
trebuie să se implice
activ în viaţa şcolii ori
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
pentru
implicarea in
asigurarea
unor servicii
educaţionale
din şcoli;
activităţile
şcolii.
Asociaţiei de părinţi
de câte ori este
solicitată.
3.Menţinerea
legăturilor cu
ţările
partenere in
proiectul
Comenius
“From Story
to Story ”,
derulat in
2013-2015
şi încheierea
altor
parteneriate.
4.Organizarea
vizitei de
lucru din
cadrul
proiectului.
Realizarea
activităţilor
din cadrul
proiectului
Comenius
“From Story to
Story ”,
Cadre
didactice,
elevi,părinţi,
parteneri
străini.
Cadre didactice,
elevi,părinţi,
parteneri străini.
2013-2014
Iunie 2014
Directorul,
Responsabilul cu
proiectele
europene.
Directorul,
Responsabilul cu
proiectele europene.
Menţinerea
schimburilor de bună
practică cu cele 6 ţări
din proiectul
Comenius 1.3.
Organizarea în cele
mai bune condiţii a
activităţilor din cadrul
proiectului ..
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
T6.REALIZAREA UNOR ACTIVITĂTI EXTRACURRICULARE CU VALOARE ADAUGATĂ MARE
PLAN OPERAŢIONAL PROGRAMUL DE REALIZARE A ACTIVITĂŢILOR EDUCATIVE.
Argument : Educaţia primită în şcoală trebuie să dezvolte toate laturile viitorului adult.
Activitatea Obiective Resurse umane si
materiale
Termene Responsabilităţi Indicatori de performanţă
1.Dezvoltarea
abilităţilor de viaţă
şi formarea unui
stil de viaţă
sănătos la toate
categoriile de
vârstă.
Grija pentru
dezvoltarea
personală şi
menţinerea
sănătăţii trebuie să
constituie o
prioritate pentru
elevi.
Cadre didactice,
elevi,părinţi,
parteneri sociali,
instituţii partenere
Permanent Directorul,
Consilierul educativ
Realizarea unor activităţi
pentru formarea unui stil
de viaţă sănătos la fiecare
clasă, ţinându-se cont de
particularităţile de vârstă
ale elevilor.
2..Derularea
proiectului ,,Edu
Art,, destinat
elevilor cu CES.
Copii cu CES vor
fi sprijiniţi să-şi
dezvolte
potenţialul creativ
şi să socializeze
mai bine.
Cadre didactice,
elevi,asociaţia de
părinţi
2013-2014 Directorul,
Consilierul educativ
Prof. Movileanu
Lenuţa
În urma derulării
activităţilor din cadrul
proiectului se vor înregistra
progrese la învăţătură şi în
Integrarea socială
elevilor cu CES.
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
3.Întregirea
formării elevilor în
şcoală prin
realizarea noilor
educaţii .
Dezvoltarea
completă a elevilor
noştri.
Cadre didactice,
elevi,părinţi,
parteneri interni
2013-2014 Directorul,
Consilierul educativ
Responsabilul cu
proiectele europene.
Realizarea a cel puţin 3
activităţi educative cu
impact major asupra
elevilor la fiecare clasă/an..
4.Organizarea
unor activităţi care
să pună în valoare
potenţialul creativ
al elevilor.
Descoperirea
inclinaţiilor
,talentelor elevilor
noştrii.
Cadre
didactice,elevi,
părinţi, parteneri
interni, instructori
de dans, Palatul
copiilor.
2013-2014
Directorul,
Consilierul educativ
Iniţierea unor spectacole şi
concursuri pentru elevi.
Organizarea spectacolului
anual,, Flori de mai,, de la
Casa de cultură.
Proiectul ,,Atelierele
poveştilor,,
cls I- IV
5.Orientarea
şcolară şi
profesională a
elevilor.
Orientarea şcolară
să se facă în funcţie
de aptitudinile
elevilor
Cadre didactice,
elevi, părinţi
Consilierul şcolar
permanent Directorul,
Consilierul educativ
Diriginţii.
Consilierul şcolar
Opţiunile şcolare ale
elevilor să se facă în
proporţie de 70% în funcţie
de aptitudinile elevilor şi
mai puţin după dorinţa
părinţilor.
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
IV. CONSULTAREA, MONITORIZAREA ȘI EVALUAREA PROIECTULUI
-Stabilirea echipei de lucru și a responsabilităților ,
-Culegerea periodică de informații despre evoluția școlii comparativ cu cu anii anteriori.dar si cu alte școli .
-Proiectul va fi revizuit anual sau atunci când va fi necesar în situația în care prioritățile sau condițiile din școală se modifică
-Rapoartele de analiză a activității semestriale și/ sau anuale reprezintă indicatori de evaluare a activității din școală pe perioade
mai scurte respectivun semestru sau an școlar
-Analiza finală privind atingerea obiectivelor propuse prin activitățile desfășurate – 30 octombrie 2018 când se vor face
comparații între obiectivele propuse inițial și nivelul de performanță la care s-a ajuns.
Responsabilitățile pentru actul de evaluare menit să furnizeze factorilor care gestionează procesul de evaluare revin următorilor
- managerului școlar în ceea ce privește oferta educațională,evoluția în carieră a cadrelor didactice, creșterea performanțelor
școlare și parteneriatele derulate;
-responsabililor de comisii metodice pentru creșterea randamentului școlar;
- consilierului educativ pentru calitatea activităților extrașcolare și extracurriculare.
V .Bugetul proiectului: - De timp : proiectul se derulează pe parcursul celor 4 ani școlari 2013/2014-2017/2018
- Fonduri necesare în anul bugetar 2013 total 2.344.546 incluzând cheltuieli de personal, cheltuieli
materiale,reparații,obiecte de inventar,burse , cheltuieli de capital
Bugetul va fi calculat ,propus și ulterior aprobat în funcție de prioritățile școlii și de fondurile alocate.
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
Concluzii:
Reușita proiectului pe parcursul celor 4 ani se asigură prin efortul angrenat al tuturor celor implicați cadre
didactice, beneficiari direcți și indirecți și a partenerilor sociali un rol important revenind aici famililor elevilor
și Primăriei Suceava.
Prezentul proiect de dezvoltare şcolară pe termen mediu după avizarea în Consiliul Profesoral şi aprobarea în
Consiliul de Administraţie, va deveni documentul principal pe baza căruia se vor elabora celelalte documente
manageriale ale şcolii. Anual, acest document va suferi modificări generate de schimbările datelor de intrare.
Pornind de la Planul de Dezvoltare Instituțională, în fiecare an şcolar va fi alcătuit Planul Managerial
(Operaţional) al şcolii care va stabili mijloacele prin care vor fi atinse ţintele şi obiectivele strategice respectând
direcţiile de acţiune şi coroborând resursele strategice. Se vor stabili indicatori de performanţă pentru fiecare
obiectiv, activităţi concrete, resurse, termene, responsabilităţi şi modalităţi de evaluare.
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
PROIECTE DERULATE ÎN ŞCOALĂ
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
Proiect Multilateral Comenius 2013 - 2015
În perioada 2013-2015, Școala Gimnazială Nr. 8 Suceava, alături de școli din Franța, Polonia, Lituania, Ungaria, Spania,
Turcia şi Marea Britanie implementează Proiectul Multilateral COMENIUS cu titlul "From Story to Story" cu sprijinul
financiar al Comisiei Europene în cadrul Programului Sectorial Comenius al Programului Învățare pe Toată Durata Vieții.
Această nouă colaborare europeană răspunde curiozităţii elevilor şi profesorilor de a cunoaşte, de a afla mai multe despre
cultura comună şi specifică a ţărilor partenere, facilitând în acelaşi timp accesul la alternative europene de învăţare continuă şi
activă.
Scopul comun este de a explora gradul de înţelegere a literaturii prin implicarea elevilor şi cadrelor didactice într-un dialog
multicultural, îmbunătăţind astfel abilităţile de comunicare, citire, scriere, exprimare orală, tehnici dramatice, desen, TIC.
Proiectul cuprinde două secţiuni: prima se centrează pe explorarea folclorului şi a poveştilor tradiţionale existente la nivel
local şi internaţional, lectura fiind principala activitate ce va permite elevilor să se familiarizeze cu alte culturi. În partea a doua
se încurajează creativitatea şi munca în echipă, deoarece elevii îşi vor crea propriile poveşti în care se vor regăsi şi cunoştinţele
acumulate în prima parte a proiectului. În acest sens în primul an de proiect s-au realizat o serie de activităţi antrenante, la care au
participat toți elevii școlii: concursuri, Atelierele poveștilor, dramatizări, sesiuni de desene, activități de pavoazare a claselor și
coridoarelor, implicarea în spectacolul CĂLĂTORIE ÎN LUMEA POVEȘTILOR etc.
Proiectul a fost conceput astfel încât pe parcursul său să se desfăşoare 24 de mobilităţi în ţările participante, cu scopul
precis de a asigura continuitatea, evaluarea şi planificarea activităţilor. Prima reuniune de proiect a avut loc în octombrie 2013 în
Polonia, unde au participat 7 cadre didactice din școala noastră, iar a doua s-a desfășurat în martie 2013 în Ungaria, la care au fost
prezente 6 cadre didactice.
În perioada 7-11 iunie 2014 școala noastră a fost gazda a 25 de oaspeți din țările partenere. Au avut loc asistențe la ore,
lecții susținute de profesorii europoni, spectacolul elevilor, vizite la școli și grădinițe partenere, la Universitatea Ștefan cel Mare
Suceava. S-au fixat responsabilitățile partenerilor și modalități de realizare a produselor finale: carte cu povești create în ţările
partenere, DVD cu dramatizări filmate în fiecare ţară, minidicționar cu expresii uzuale în limbile țărilor partenere și în engleză,
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
ghid metodic – TEHNICI DE LECTURĂ, blogul proiectului -http://comeniustory.blogspot.fr/, postere, reviste, pliante, broşuri,
materiale informative realizate de elevi și cadre didactice, personaje din povești și diferite decoruri, tablouri, confecţionate de
elevi, din materiale reciclabile.
Proiectul va continua mobilități în Lituania și Marea Britanie și cu se va finaliza în Franța, în iunie 2015. Va continua
susținerea competitivității elevilor prin implicarea lor în activități creative, activităţi ce întregesc activitatea
activitatea educativă a şcolii, aducând un surplus informaţional elevilor şi completând condiţiile concrete ale educaţiei acestora.
Astfel, experienţa de învăţare non-formală şi informală întregeşte şi lărgeşte experienţa de învăţare formală.
Proiect Multilateral Comenius 2010 - 2012
Școala Gimnazială Nr. 8 din Suceava a derulat Proiectul Comenius “CULTURAL VOYAGE THROUGH OUR TRADITIONAL
GAMES” (”CĂLĂTORIE CULTURALĂ PRIN INTERMEDIUL JOCURILOR TRADIŢIONALE”) în perioada 2010-2012, alături
de alte 5 școli din Polonia, Turcia, Portugalia, Spania și Suedia.
Scopul proiectului a fost promovarea cetăţeniei europene prin intermediul jocurilor tradiţionale, a diversităţii lingvistice şi
culturale,a valorilor europene comune (precum toleranţa, respectul pentru alte culturi) folosind abordări cross-curriculare.
Obiectivele proiectului:
Redescoperirea frumuseții jocurilor tradiționale, uitate în favoarea jocurilor pe calculator și învățarea de noi jocuri de la
copiii din țările partenere;
Promovarea cooperării și motivarea învăţarii unei limbi străine prin realizarea şi prezentarea unor proiecte comune ;
Sprijinirea utilizarii noilor tehnologii atât individual cât şi la clasă prin folosirea lor ca mijloc de comunicare în derularea
proiectului;
Inlăturarea stereotipurilor şi prejudecăților legate de anumite subiecte prin contactul direct cu realitatea fiecăreia dintre
ţările participante;
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
Integrarea elevilor cu nevoi speciale;
Îmbunătățirea stării de bine și a sănătății copiilor prin folosirea jocului.
Rezultate:
Proiectul i-a antrenat pe toți elevii școlii, provocându-i să participe la activități inedite (Târgul de jocuri, Caravana jocurilor), să
organizeze expoziții, să învețe cântece și dansuri europene, să realizeze panouri, pliante, broșuri, postere în care să valorifice
cunoștințe istorico-geografice, Tic, limba engleză. Acest proiect interdisciplinar a oferit ocazia unui număr de 14 elevi și 20 de
cadre didactice să viziteze țările partenere și să realizeze diseminări în comunitate. S-a urmărit utilizarea experienței acumulate în
vederea creșterii calității actului educațional, folosind produsele finale obținute prin derularea proiectului: tricouri, broșuri,
pliante, DVD-uri, carte cu jocuri tradiționale, calendarul jocurilor, site-ul proiectului http://www.comeniuszsip.cba.pl/. În CDȘ
au fost introduse două noi opționale: Universul jocurilor- clasele I-II și Jocul- farmecul copilăriei- clasele III-IV. Cartea
TRADITIONAL GAMES a obținut locul I la Concursul Național Made for Europe în martie 2013, la Iași.
Impactul asupra elevilor:
Elevii au înţeles faptul că există diversităţi dar şi similitudini în cultura, istoria, limba şi obiceiurile ţărilor participante în proiect,
și-au dezvoltat abilităţi practice prin confecţionare de jucării, costume, măşti, felicitări, produse artizanale, desene, afişe, pliante,
realizarea de expoziţii, şi-au valorificat aptitudinilor artistice cu ocazia sărbătorilor de Crăciun, serbarea școlii, prin interpretare
de roluri, dansuri, cântece. Împreună cu profesorii au realizat activităţi de documentare ce au vizat informații istorico- geografice,
tradiţii şi obiceiuri ale partenerilor, pentru a realiza diverse materiale. S-au implicat în activități de traducere în limba engleză
pentru realizarea cărții cu jocuri europene, conştientizând că valorile naţionale trebuie respectate, păstrate şi transmise
generaţiilor viitoare. Și-au îmbunătăţirea abilităţilor lingvistice și sociale, creşterea încrederii stimei de sine şi motivaţiei pentru
învăţare.
Impactul asupra școlii și comunității:
Profesorii și-au îmbunătăţit experienţa privind organizarea unei bune educaţii, abilitățile lingvistice, competenţele pedagogice și
manageriale. A fost îmbunătăţită politica de predare a limbilor străine, cooperarea între profesori. Cadrele didacice și elevii au
devenit interesaţi de participarea la alte programe, asemănătoare acestuia, ca parte a strategiei de formare permanentă.
Diseminarea activităţilor prevăzute în proiect s-a realizat prin publicarea unei reviste, distribuirea de CD-uri, ca mijloc de
ŞCOALA GIMNAZIALĂ NR. 8 SUCEAVA– PROIECT DE DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ
promovare a imaginii şcolii; a crescut calitatea educaţiei. Părinții s-au implicat într-o măsură mai mare, învăţând că este
importantă solidarizarea cu cei care au idealuri comune în folosul copiilor. A fost întărită cooperarea cu autoritățile locale și au
participat la activități și alte unități de învățământ din județ.
Concluziile evaluărilor realizate:
- obiectivele propuse au fost realizate;
- au fost atraşi în proiect toţi elevii, toate cadrele didactice, un număr mare de părinţi, reprezentanţi de instituţii;
- impactul proiectului asupra elevilor, profesorilor, părinţilor, şcolii şi comunităţii locale a fost cel anticipat;
- produsele finale sunt de calitate şi prezintă interes metodic.
Prezentul proiect a fost aprobat în ședința Consiliului de administrație din 28.11.2013