buletinul abrm nr 2010-1

7/30/2019 Buletinul ABRM Nr 2010-1

1/56

Buletin ABRM Nr. 1 (11)ISSN 1857-1034

Responsabil de ediie:Ludmila COSTIN, preedinte ABRM Redactor-ef:Tatiana COERI

Publicaie periodic, editat deAsociaia Bibliotecarilor din Republica Moldova

Colegiul de redacie:dr. Nelly URCAN, dr. Lidia KULIKOVSKI, Alexe RU, Genoveva SCOBIOAL

Lector: Valeriu Ra

Design, machetare computerizat: Tatiana BORODATI

Adresa redaciei:MD 2021 Chiinu,bd. tefan cel Mare i Sfnt nr.148.Tel: 27 85 92e-mail: [email protected]

Asociaia Bibliotecarilor din Republica Moldova

Cuprins:

ACTIVITATEA ABRM

Repere profesionale ale anului 2010.......................................................................................................3Lilia TCACI. Cultura informaional Brandul anului 2010n biblioteciledin Republica Moldova.............................................................................................................................4Ludmila CORGHENCI. Gnduri pe marginea rezultatelor concursului naionalCEL MAI BUN BIBLIOTECAR AL ANULUI 2009......................................................................................5Conferina anual a Asociaiei Bibliotecarilor din Republica Moldova:

Accesul deschis la informaie i cunoatere: susinerea progresului durabil................................7(Chiinu, 11-12 noiembrie 2010)

CADRU DE REGLEMENTARE

Regulamentul de organizare a Concursului Naional Cele mai reuite lucrri aleanuluin domeniul biblioteconomiei i tiinei informrii...................................................................8

TEORIE I PRACTIC BIBLIOTECONOMIC

Vera OSOIANU. Bibliotecarul 2.0 ntr-o lume 2.0....................................................................................10Natalia CHERADI. Cum va evolua profesia noastr mai departe?........................................................11

Ludmila CORGHENCI. Bibliotecarul 2.0 (3.0, 4.0, 5.0...)........................................................................12Maria VTMANU. Bibliotecarul modern...............................................................................................13Nadejda PDURE. Un gnd despre Bibliotecarul 2.0...........................................................................13Eugenia RAILEAN. Bibliotecarul 2.0........................................................................................................14

Apare din 20051(11) 2010


2/56

Lilia GORE, Tatiana COERI. Formarea culturii informaionale a utilizatorilor.Cazul bibliotecilor de colegii din Chiinu.............................................................................................14Vera OSOIANU. Ecaterina DMITRIC. Statistica bibliotecar ca vector de imagine...........................21

EVENIMENTE

Mariana HARJEVSCHI. Advocacy pentru bibliotecari:coninut i comportamente (coala de var pentru bibliotecari).........................................................28Ludmila CORGHENCI. Evaluarea organizrii i funcionriicolii de var (n baza chestionarului de evaluare)..............................................................................29

MASA ROTUNDEDUCAIA PROFESIONAL I ETICA SPECIALISTULUI DE BIBLIOTEC:

PROBLEME I SOLUIINot pe marginea lucrrilor Mesei rotunde Educaia profesional i eticaspecialistului de bibliotec: probleme i soluii (Chiinu, 25 iunie 2010)........................................30Natalia ZAVTUR. Deontologia comunicrii cu utilizatorii bibliotecii....................................................31Elena BORDIAN. Responsabilitile etico-profesionale ale personalului bibliotecii..........................37Ludmila CORGHENCI. Etica comunicrii n spaiul profesional..........................................................39Ecaterina SCHERLET. Etica comunicrii n spaiul profesional...........................................................41Tatiana AMBROCI.Codul etic al bibliotecarului din Republica Moldova: 10 ani de existen...........43Tatiana COERI. Specialistul n informare i documentare model

de comportament: un punct de vedere conceptual...............................................................................49Mesajul Mesei rotunde Educaia profesional i etica specialistuluide bibliotec: probleme i soluii(Chiinu, 25 iunie 2010)................................................................50

DIN VIAA FILIALELOR ABRM

Genoveva SCOBIOAL. Descoper Biblioteca Municipal B.P. Hasdeu!........................................51Tatiana COERI. Ziua european privind promovarea competenelorprofesionitilor din informare-documentare: ocazie pertinent de promovare a profesiei...............53Tatiana BORODATI. Evaluarea serviciilor on-line ale bibliotecilor publice:Cazul Bibliotecii Municipale B.P. Hasdeu............................................................................................53

Buletin ABRM Nr. 1 (11)


3/56

3

?Formarea profesional continu a bibliotecarilor.Conferina anual a Asociaiei Bibliotecarilor

Etic i deontologie profesional:din Republica Moldova i-a inut lucrrile ntre 15-17Pa accepta i a promova n comunitatea bibliotecar,octombrie 2009, ntrunind la cele 8 reuniunicomunitile servite conceptul biblioteca care nva,profesionale integrante (ateliere, edine aleincluznd dimensiunile acestuia: personalul, instituia,seciunilor, conferine, edin n plen) mai mult de 300

reprezentani ai bibliotecilor publice, naionale, din comunitatea servit i comunitatea profesionalnvmnt, specializate, ai Camerei Naionale a (resp.: Comisia Formare profesional continu. EticCrii, organelor administraiei publice locale. i deontologie a ABRM);Abordnd probleme de importan vital pentru Pa recomanda bibliotecilor, care dein experieneactivitatea prodigioas a bibliotecilor, participanii la reprezentative la capitolul formare profesionallucrrile Conferinei au optat pentru implicarea activ a continu, a promova bunele practici prin diverse formebibliotecii i bibliotecarului n edificarea Societii i metode publicaii, materiale promoionale,

Informaiei i a Cunoaterii. informaii pe paginile web (inclusiv pagina web aSintetiznd interveniile, comunicrile ABRM) (resp.: bibliotecile SNB);

participanilor i comunicatele finale ale reuniunilor Pa augmenta activitatea Comisiei Formareprofesionale din cadrul Conferinei, Biroul ABRM a profesional continu. Etic i deontologie a ABRMintervenit cu o Declaraie ctre factorii decideni privind organizarea aciunilor de instruire n zonele(Comisia parlamentar de resort, Guvernul, republicii, intensificnd colaborarea cu coordonatoriiministerele Culturii i Educaiei (a se vedea textul zonali ai Biroului ABRM;integral pe site-ul www.abrm.md). n acelai timp, Pa elabora i a edita (prin intermediul proiectelor, cuBiroul ABRM consider necesar de a concentra sprijinul sponsorilor) suportul didactic i consultativ:eforturile Asociaiei Bibliotecarilor, organelor de dirijare handbook, ghiduri necesare activitii bibliotecare:profesional, ale instituiilor bibliotecare, comunitii Ghidul bibliotecarului din colegii i coli profesionale)profesionale asupra urmtoarelor orientri (resp: Comisia Formare profesional continu. Eticstrategice. i deontologie, seciunea Biblioteci de colegii i coli

profesionale).Repere profesionale pentru anul 2010 nResurse documentare i informaionale:nStrategii curente de colaborare cu Consiliul Piniierea unor parteneriate cu administraia publicBiblioteconomic Naional, ministerele de resort: local privind oferirea informaiei de caracter publicPa participa la elaborarea proiectului nou al Legii cu prin intermediul bibliotecilor publice (la iniiativaprivire la biblioteci; bibliotecilor publice);Pa elabora i a promova ctre factorii de resort Psusinerea bibliotecilor privind abonarea ipropunerile pentru Codul nvmntului, la utilizarea n comun a resurselor electronice (resp.:compartimentele ce vizeaz activitatea bibliotecilor din

Biroul ABRM).nvmnt; nCultura informaional a utilizatoruluiPimplicaii pentru elaborarea Strategiei de dezvoltare bibliotecii:a Sistemului Naional de Biblioteci; Pa promova activ documentele i aciunilePa contribui la modificarea Regulamentului privind internaionale cu privire la cultura informaional imodul de conferire a categoriilor de calificare cadrelor instruirea pe parcursul ntregii viei (logoul internaionalbibliotecare; al culturii informaionale), a traduce ghiduri, linii directoriiPa organiza audieri publice, dezbateri pe marginea cu privire la cultura informaional: Liniile directorii IFLAdocumentelor biblioteconomice de importan pentru cultura informaional i instruirea pe parcursulnaional, amplificnd transparena i implicnd ntregii viei, Ghidul cu privire la indicatorii culturii

informaionale etc. (resp.: Comisia Culturntreaga comunitate n procese de elaborare ainformaional);

acesto ra ( recomandare pen t ru Cons i l i u l Pa evalua posibilitile de aplicare a unor concepte deBiblioteconomic Naional, centrele biblioteconomicealternativ n formarea culturii informaionale inaionale i departamentale).promovarea variantei acceptate ctre factorii de resort(resp.: grupul de lucru n cadrul ABRM);

ASOCIAIABIBLIOTECARILOR

DINREPUBLICAMOLDOVA

REPERE PROFESIONALE ALE ANULUI 2010

Buletin ABRM Nr. 1 (11)ACTIVITATEAABRM


4/56

P nManagement i marketing n cadrul ABRM:de alternativ n formarea culturii informaionale i Pa revizui n direcia concretizrii i formulrii explicitepromovarea variantei acceptate ctre factorii de resort denumirile comisiilor i seciunilor ABRM) (resp: Comisia(resp.: grupul de lucru n cadrul ABRM); Management i marketing);Pa sprijini elaborarea materialelor metodice i

P

a elabora mostra de carnet de membru al ABRMdidactice cu privire la formarea culturii informaionale (resp: Comisia Management i marketing, comisia(resp: comisiile: Cultur informaional, Formare Activitate editorial);profesional continu. Etic i deontologie).

Pa elabora mostre de diplom / certificat ABRM pentrun

diferite evenimente;Piniierea unei colecii de materiale promoionale,

Pa amplifica rolul coordonatorilor zonali n cadrulgen pliante, n scopul promovrii bunelor experiene ale

ABRM (colaborri cu comisiile ABRM, informaii nbibliotecilor, celor mai buni bibliotecari i celor mai bune

Buletinul ABRMetc.) (resp.: Comisia Management ilucrri n domeniu (resp.: comisiile Formare

marketing).profesional continu. Etic i deontologie, Activitate

Discutate i aprobate n cadrul edinei din 26editorial, bibliotecile, angajaii, lucrrile crora au fost

noiembrie 2009 a Biroului ABRMdesemnate n cadrul concursurilor naionale).

Echipa de lucru: L. Corghenci, L. Tcaci, E. Bejan

a evalua posibilitile de aplicare a unor concepte

Activitatea editorial a ABRM:

CULTURA INFORMAIONAL BRANDUL ANULUI 2010N BIBLIOTECILE DIN REPUBLICA MOLDOVA

Asociaia Bibliotecarilor din RepublicaMoldova recomand bibliotecarilor i instituiilor

bibliotecare din republic s activeze n anul 2010 sub Obiectivul logouluimarca (brandul) Cultur informaional, acestdomeniu de activitate urmnd a fi orientarea

Facilitarea comunicrii ntre specialitiiprofesional strategic a anului 2010.implicai n proiecte de formare a culturiiAsociaia a fcut aceast alegere urmndinformaionale, comunitile lor i societatea nrecomandrile Seciunii cultur informaional IFLA,ansamblu.expuse n cadrul Conferinei generale IFLA (a 75-a; 23-

27 august 2009). Aceast decizie e n deplinSemnificaia logouluiconcordan i cu tema prioritar a IFLA pe parcursulLogoul simbolizeaz, ntr-un mod simplu,mandatului noului preedinte IFLA, Ellen Tise (2009-

abilitatea uman de a cuta i a accesa informaia, att2011) Bibliotecile ca promotori ai accesului la

prin intermediul mijloacelor tradiionale, ct i princunoatere, deoarece cultura informaional, adic utilizarea tehnologiilor moderne de informare iabilitile de cutare, accesare, evaluare i utilizare acomunicare. Elementele grafice din care este constituitinformaiei este o determinant esenial a activitiilogoul cartea i cercul sunt simboluri recunoscuteoricrui individ n cadrul Societii Cunoaterii, care

n ntreaga lume. Cartea simbolizeaz studiul,faciliteaz accesul la informaie i, implicit, lanvarea; cercul ansamblul cunotinelor icunoatere.informaiilor, care devin tot mai accesibile graien acest context, propunem promovarea latehnologiilor informaionale.nivel naional a logoului internaional, elaborat de

Cartea deschis, alturi de cerc, este i oProgramul UNESCO Informaie pentru toi imetafor vizual, reprezentnd persoana care deineSeciunea cultur informaional IFLA, ca simbolabilitile de gsire a informaiei i dorina de ainternaional al Culturii Informaionale. Logoul poate fi

mprti aceste abiliti altor persoane (Edgar Luyutilizat de toate persoanele i instituiile interesate Prez, autorul logoului, Cuba).pentru marcarea activitilor i proiectelor n domeniulformrii culturii informaionale.

Lilia TCACI,preedinteal Comisiei cultur informaional, ABRM


5/56

Modaliti de promovare - utilizarea n prezentrile Power Point cu tematica- afiarea la biroul de referine i n alte spaii ale respectiv;

bibliotecii; - utilizarea sloganelor de tipul: nva s te- imprimarea pe postere, afie, pliante, semne de informezi, Cultura informaional te ajut s nvei i

carte i alte publicaii de bibliotec; s comunici, Tot ce tiu e c tot ce vreau s tiu obin- imprimarea pe cri de vizit, banere, pixuri, prin cultura informaional .a.

fluturai, maiouri, geni etc.;- afiarea pe site-uri web, bloguri ale bibliotecilor i Important: logoul poate fi accesat gratuit n

bibliotecarilor; diverse formate grafice (eps, svg, pdf, jpg) pe site-ht tp : / /www. in fo l i tg loba l . i n fo / logo i- promovarea n cadrul seminarelor i a altor uri le:

http://ifap.ru/pr/2008/080811a.htmaciuni de instruire pentru utilizatori i bibliotecari,imprimarea pe certificate, diplome etc.;

DAC VEI ACTIVA SUB ACEST BRAND,- promovarea prin intermediul mass-media;VEI AVEA SUCCES!- promovarea prin intermediul unor site-uri de

comunicare i socializare (Twitter, Facebook .a.);

GNDURI PE MARGINEA REZULTATELORCONCURSULUI NAIONAL CEL MAI BUN BIBLIOTECAR AL ANULUI 2009

Ludmila CORGHENCI,preedinte juriu, director adjunct DIB ULIM

Concursul Naional Cel mai bun bibliotecar supravieuire.al anului 2009, fiind la cea de-a 19-a ediie, este o Afirm cu certitudine, c oamenii bibliotecii,

investindn sine, au investit n Bibliotec i n Viitor. Ne-modalitate eficient de reliefare a celor mai buniau convins c au gsit cea mai bun modalitate deprofesioniti, promovnd i valorificnd experieneleinvestire a timpului, a eforturilor cutnd cunotine n

lor reprezentative. mod constant, disciplinat, interesat. i fac acest lucru,Anul 2009, de innd semnele Anuluivorba lui Platon, prin eforturi de gndire, nu numai prinCreativit ii i al Inovri, promovrii imaginiicele de memorie.bibliotecarului i bibliotecii n comunitate, este

Laureaii celei de-a 19-a ediii a Concursuluideosebit de rodnic din punctul de vedere alNaional sunt entuziati. Sun a lozinc aceast fraz,nominalizrilor bibliotecarilor. Analiznd dosareledar entuziasmul este fora vieii profesionale: prinprezentate pentru concurs, putem conchide centuziasm uii de problemele (ori de nereuitele) de ieri,reprezentanii bibliotecilor i-au alimentat continuutrieti pentru realizrile de azi i ataci ziua de mine.stocul de cunotine i deprinderi profesionale, fiindSunt ferm convins, c la locurile de muncinovativi la capitolele servicii oferite, publicaii, activitibibliotecarii-laurea i contribuie substan ial lacultural-tiinifice etc. Este benefic (chiar necesar!) odesctuarea energiilor pozitive, lucru de care avem

astfel de atitudine.n lucrarea Creativitatea, semnat mult nevoie.de ctre experii n domeniu, manageri reprezentativi,Pentru ediia a 19-a a Concursului Naional au

Brian Clegg i Paul Birch (n limba romn editatn fost depuse 13 dosare, acestea fiind categorisite dupanul 2003, la Editura Polirom din Iai), este evideniat cum urmeaz: biblioteci naionale, inclusiv Cameraun compartiment intitulat semnificativ Sau Naional a Crii 3;creativitate, sau nimic. Autorii afirm: Nu este deloc biblioteci universitare, specializate 4;fantezist afirmaia c, fr creativitate, foarte puine biblioteci raionale, oreneti, municipale 4;dintre firmele care exist astzi vor mai exista i peste biblioteci comunale, steti 1;civa ani. Cheia este schimbarea, iar inovaia este biblioteci colare, de colegiu 1.cerina esenial pentru a nu ne scufunda atunci cnd Juriul Naional (componena acestuia:vine alt val de schimbri. Fr creativitate, apelm L. Corghenci, DIB ULIM, preedinte; A. Andrie, BNRM,

mereu la aceleai procedee rsuflate. Nu este suficient secretar; membri: T. Ambroci, Biblioteca Colegiului des ne aezm comod n fotoliu i s spunem: Dac un Construcii; T. Coeriu, BM B.P. Hasdeu; E. Bordian,lucru nu-i stricat, n-ai de ce s umbli la el. [] BRT) a apreciat calitatea i logistica dosarelor,Creativitatea nu este o jucrie frumoas, ci un factor de


6/56

Elena Butucel, director, Filiala Ovidius,acestea fiind construite, n mare parte, n func ie deBiblioteca Municipal B.P. Hasdeu,prevederile stipulate n Regulament. Unele dosare

au inclus informa (perioada de Chi in u;ns ie nvechitLolita Caneev, referin fiind anul 2009), nu au inclus toate ef Serviciu mediateca, Biblioteca

pentru Copii ;componentele solicitate (de ex., copiile documentelor Na ional Ion Creangcare confirm informaia prezentat etc.). Ludmila Cere, ef al Bibliotecii Colegiului

Juriul aduce sincere mulumiri tuturor Naional de Viticultur i Vinificaie, Chiinu;instituiilor i persoanelor, care au rspuns apelului Nadejda Ciugureanu, ef al Bibliotecii publiceABRM, promovnd bibliotecarii i bibliotecile de comunale Chicreni, Sngerei;performan. n acelai timp, lansm (ca i n anii Renata Cozonac,ef serviciu, Camera Naionalprecedeni) un apel ctre managerii instituiilor a Crii;bibliotecare, ctre factorii de resort, ctre colegii Raisa Melnic, ef Serviciu programe culturale,de serviciu ai laureailor: promovai experienele Biblioteca Naional a Republicii Moldova;

Elena Railean,bibliotecarilor nominaliza i, oferi i mai multe specialist principal, Bibliotecainformaii despre ei prin intermediul diverselor tiinific a Academiei de Studii Economice;

Ludmila Raileanu,publica ii, face i-i cunoscu i, tiu i i aprecia i n ef Serviciu mprumut de

comunitatea profesional, dar mai ales n acea publicaii la domiciliu, Biblioteca tiinific asfer, pentru care manifest profesionalism i Universitii de Stat A. Russo, Bli;competene. Dar au o obligaie i bibliotecarii Margarita celicikova , ef al Fi l ia leinominalizai n cadrul Concursului. O expun prin M. Lomonosov, Biblioteca Municipalintermediul cuvintelor reputatului specialist american B.P. Hasdeu, Chiinu;Stephen R. Covey: Eu personal sunt convins c o Angela Olrescu, ef al Bibliotecii Publicepersoan poate fi un catalizator al schimbrii, un Cricova;transformator, n orice situaie, n orice organizaie. Elena Plcint, bibliograf principal, BibliotecaUn astfel de individ este fermentul care face s creasc Tehnico-tiinific a Universitii Tehnice din

ntreaga pine. Moldova.

Laureaii Concursului Naional Cel mai bunbibliotecar al anului 2009: Sincere, clduroase felicitri nvingtorilor nLorina Beelea,ef Centrul Resurse i Tehnologii aceast important competiie profesional! La mai

Informa ionale, DIB, Universi tatea Liber mult i la mai mare, dragi colegi de breasl.Internaional din Moldova;


7/56

Organizatori: edine ale comisiilor, atnAsociaia Bibliotecarilor din Republica Moldova eliere profesionale, mese rotunde:

Ora 14.30-17.00(ABRM)nBiblioteca tiinific a Academiei de StudiiEconomicedin Mo.ldova Atelier specializat Biblioteca ca sistem

Conferina i va desfura lucrrile sub form de tehnologic normalizat (organizator: comisia ABRMedine ale comisiilor, seciunilor, n cadrul atelierelor Standardizarea activitii de bibliotec; loc desfurare:tematice, prezentri la stand, edinn plen. Biblioteca Republican Tehnico-tiinific)

Pe parcursul Conferinei va funciona o ampl Mas rotund Sistemul European deexpoziie Publicaii ale bibliotecilor din Republica Certificare pentru profesioniti n biblioteconomie,Moldovacu prezentri i lansri la standuri informare, documentare: deschideri pentru Republica

Moldova (organizator: comisia Formare profesional

Program continu. Etic i Deontologie; loc desfurare: ULIM,Departamentul Informaional Biblioteconomic, Sala de11 noiembrie, joi Lectur nr. 3 Filologie Romano-Germanic)

edine ale seciunilor: Sesiune de comunicri: Tendine actuale nora 10.00 13.00 dezvoltarea tehnologiilor informaionaleComisia

Sesiune de comunicri Bibliotecile publice i Informatizare i tehnologii Informaionale; loccomunitatea n contextul societii cunoaterii: asigurarea desfaurare: Biblioteca tiinifica ASEM).accesului la informaie la nivel local (organizatori: Atelier profesional Descrierea bibliograficaseciunea Biblioteci publice; loc desfurare Biblioteca a documentelor: al iniere la noi le cerin eMunicipal B.P. Hasdeu). internaionale (organizator: comisia Catalogare i

Sesiune de comunicri Rolul bibliotecilor Indexare; loc desfaurare: Camera Naionala a Carii)universitare n comunicarea tiinific (organizator:

seciunile Biblioteci Universitare i Biblioteci 17.30- 21.00 Masa festiva. Program culturalSpecializate; loc desfurare: Biblioteca UniversitiiTehnice din Moldova, bloc 1 (centru), Sala Festiv, et.1) 12 noiembrie, vineri

Atelier profesional Formarea culturiiinformaionale prioritate a bibliotecilor n Societatea edina n plenCunoateri i (organizatori : comisia Cultura Biblioteca tiinifica ASEM,Informaional i seciunea Biblioteci colare; loc str. Banulescu Bodoni 59, Corp B, parter, Sala dedesfurare: Filiala Bibliotecii Naionale pentru Copii Ion lectura Eugeniu HricevCreang str. 31 August 127, n incinta TeatruluiLicurici) 9.00 9.30 nregistrarea participanilor

Ate l i e r pro fes iona l B ib l io teca decolegiu/coal profesional n dialog cu fenomenul 9.30 10.00 Mesaje de salut din partea persoanelorBiblioteca 2.0 (organizator: seciunea Biblioteci de oficiale i ale oaspeilor de onoareColegii i coli Profesionale; loc desfurare: BibliotecaColegiului de Informatic) 10.00 10.45 Asociaia Bibliotecarilor din Republica

Moldova n sprijinul accesului deschis la informaie icunoatere

Accesul deschis la informaie i cunoatere: susinereaprogresului durabil (reflecii i repere de la Conferinaanuala IFLA, august 2010, Gothenburg, Suedia10.45 11.30 Pauza11.30 13.30 Informaii ale moderatorilor edinelorseciunilor, comisiilor ABRM, atelierelor. Propuneri,

recomandari ale Conferinei ABRM. Discuii

13.30 14.00 Lansari de publicaii instituionale i deautor. Prezentari la stand

CONFERINA ANUAL A ASOCIAIEI BIBLIOTECARILORDIN REPUBLICA MOLDOVA

Chiinu, 11-12 noiembrie 2010, Biblioteca tiinific ASEM

GENERIC: Accesul deschis la informaie i cunoatere: susinerea progresului durabil


8/56

Asociaia Bibliotecarilor din Republica promovarea resurselor informaionale, a imaginiiMoldova (ABRM) organizeaz anualConcursul Cele bibliotecii i bibliotecarului;

* sociologia crii i a lecturii, cercetare n domeniulmai reuite lucrri n domeniul biblioteconomiei ibibliologiei;tiinei informrii, scopul cruia este de a optimiza i* lucrri bibliografice (dicionare lexicografice,susine gradul de profesionalism i nota de originalitatetematice, de personaliti, bibliografii generalen editarea publicaiilor de profil, precum i din ariile

i speciale);adiacente, importante pentru dezvoltarea domeniilor

* lucrri n domeniul automatizrii i informatizrii,n care se produc membrii ABRM. tiina informrii i n alte domenii decercetare.1. Dispoziii generale.

* este admis orice lucrare indiferent de limba n1.1. Scopul Concursului este de a stimulacare a fost realizat i de suportul de fixare aactivitatea de investigare, de a promova spiritul

informaiei (format tradiional, electronic,competitiv, creativitatea i inventivitatea membrilormultimedia, AV, grafice etc.).ABRM:2.2. La Concurs pot participa:lRealizarea investigaiilor tiinifice domeniale (Qautori individualiprin metode sincronice i diacronice ) , instituionale iQcolectiv de autoriindividuale.

lPromovarea de noi valori i experiene de

zCompetitorii trebuie s fie neaprat membri airezonan.lValorificarea i stimularea potenialului tiinific al Asociaiei Bibliotecarilor din Republica Moldova.bibliotecarilor. Schimbul de informaii i dezvoltarea

1.1. Activitatea Comisiei de Evaluareparteneriatului de nivel naional i internaional.l 1.2.Con Comisia de Evaluare este aleas de ctresolidarea imaginii bibliotecar ilor, a

Biroul ABRM pentru 4 ani.bibliotecilor i sporirea rolului lor informaional,1.3 Membrii comisiei reprezint toate tipurile dinstructuv, exegetic n dezvoltarea societii.

biblioteci, Camera Naional a Crii, Uniunea1.2. ABRM Editorilor, Catedra Biblioteconomie i Asistenpune la dispoziia competitorilor

Informaional a USM.informaiile despre condiiile de evoluare ale2.4 Comisia de evaluare asigur selectareaConcursului, ofer asisten consultativ i

informaional, asigur organizarea edinelor i admiterea la Concurs a lucrrilor , conformComisiei de Evaluare (CE), precum i ceremonia criteriilor stabilite, evaluarea obiectiv i stabilireaacordrii diplomelor pentru lucrrile premiate; clasamentului valoric.

1.3. Sponsor al Concursului poate deveni orice Atenionm competitorii c procesulinstituie, care susine desfurarea i recenzrii lucrrilor este confidenialfinalitile competiiei. 2.3. Rezultatele Concursului snt aprobate de

Biroul ABRM pn la 15 aprilie a anuluin curs i2. Criterii de admisibilitate a lucrrilor snt anunate n cadrul reuniunilor profesionale, la

23 aprilie, de Ziua Mondial a Crii sau la2.1 La Concurs snt admise lucrri ce in de Conferina Anual a ABRM.urmtoarele domenii: 2.4. Rezultatele Concursului vor fi publicaten

* biblioteconomie: organizarea activitii de revistele i ziarele de specialitate (Magazin Bibliologic,bibliotec, dezvoltarea i gestionarea coleciilor, a Gazeta bibliotecarului, Buletinul ABRM, BiblioPolis,cataloagelor (tradiionale/electronice), serviciilor de ConflueneBibliologice, pagina web a Asociaiei i ainformare i de referine; politicilor de relaii cu publicul, bibliotecilor), precum i n presa naional.

.

REGULAMENTDE ORGANIZARE A CONCURSULUI NAIONAL

Cele mai reuite lucrriale anuluindomeniul biblioteconomiei i tiinei informrii

CADRULDE REGLEMENTARE

Aprob

Presedinte ABRML. Costin

23 ianuarie 2008 Redactat 18 ianuarie 2010



9/56

3. Sistemul de evaluare Tipuri de publicaii admise la Concurs:Evaluarea lucrrilor se va realiza prin metoda ! Monografii, tratate, studii de autor. Monografii,

puantificrii (de la 1 la 10), conform urmtoarelor tratate, studii instituionale ( culegeri, seriale, buletinecriterii i coeficieni: .a.)

! Bibliografii, biobibliografii, webliografii, cataloage.1. Corespunderea rigorilor de specialitate:! Lucrri de referine: enciclopedii, dicionare,metodologia elaborrii, respectarea standardelor nlexicoane, ghiduri.vigoare, indicarea surselor de selectare, structurarea! Documente de transfer tehnologic ( reglementri,materialelor, plenitudinea aparatului bibliografic.instruciuni, politici i metodici, etc).COEFICIENT 5! Lucrri didactice ( manuale, note de curs,curriculumuri).2. Reflectarea temei: simetria ntre titlu i coninut,! Publicaii n serie, ediii noi sau ediii speciale,actualitatea temei, valoarea informaional, cultural icare nu au participat la Concurs.cognitiv a lucrrii; gradul de originalitate i de! Materiale promoionale.creativitate.! Alte tipuri de publicaii.COEFICIENT 4

3. Stilistica lucrrii: respectarea normelorPremii acordate:necesare unor lucrri de asemenea specific iQPremiul ION MADAN - pentru cercetrianvergur (demers coerent i consistent,fundamentale n domeniul bibliologiei i bibliografiei (redactat conform standardelor i normelor no lucrare sau cteva lucrri) .vigoare).QPremiul Mare - pentru inut tiinific exemplarCOEFICIENT 3i valoare cultural semnificativ (o lucrare sau ctevalucrri ).4. Condiiile grafice ale lucrrii (concepie, designQPremiul I, II, III la fiecare seciune.i calitatea realizrii poligrafice).QPremiul Special pentru:COEFICIENT 2?originalitate?designTehnici de calcul:Nota obinut la fiecare criteriu se?debutnmulete cu coeficientul respectiv, apoi, se adun i

se mparte la 4 . Rezultatele generale obinute pentru6. Procedura de nscriere:fiecare lucrare evaluat se adun i se mpart la&nscrierea la Concurs se face prin completarea denumrul de membri ai CE.ctre concureni a Formularului de participare.Vezi anexa.5. Condiiile de acordare a premiilor&Lucrrile pentru Concurs pot fi depuse laConcursuleste organizat pe urmtoarele seciuni:sediul............ , ntr-un singur exemplar, cu meniunea! Biblioteconomie i tiina informrii.Concursul pentru cele mai reuite lucrri n! Bibliologie.

domeniul biblioteconomiei i tiinei informrii.! Lucrri bibliografice (bibliografii, biobibliografii, &Termenul limit al prezentrii 1 aprilie 2010.webliografii, cataloage)! Lucrri n alte domenii .


10/56

TEORIE I PRACTIC

BIBLIOTECARUL 2.0 NTR-O LUME 2.0

Vera OSOIANU,

BNRM

Esena zilei de mine a bibliotecii va fi frecvena redus. Nici locurile propuse nu ntotdeaunafacilitarea cunoaterii. Aceasta va trebui s fac sunt ocupate i atunci vine ntrebarea, cum va avea locbiblioteca pentru a face pasul urmtor, dup ce ani la schimbul de generaii i nlocuirea bibliotecarilorrnd s-a impus prin facilitarea accesului la informaie. educai n vechea cultur biblioteconomic dePentru a face fa acestei noi mari provocri biblioteca bibliotecarii crescui ca profesioniti n era digital?are nevoie de personal pe potriv. Doar prin formarea profesional continu aceast

Prin postarea din 10 iunie 2010 iniiam o serie problem poate fi rezolvat doar parial.de dezbateri n jurul bibliotecarului modern, care Portretul ideal al bibliotecarului modern:trebuie s-i ajusteze activitatea la exigenele Lumii inteligent, instruit, calificat, cunosctor de limbi strine,

2.0. Dezbaterile (sau, mai bine zis, aceast rund de cu abilitile necesare pentru a face fa TIC,dezbateri, pentru c subiectul n sine este inepuizabil) multilateral dezvoltat, prietenos, deschis comunicrii,urmau s se finalizeze cu o edin virtual a Clubului gata de ajutor. Am uitat de pasiune, de creativitate, debiblioteconomitilor n ziua de 1 septembrie, zi cnd spontaneitate? Extrem de importante! Primul lucru pe

ncep studiile, inclusiv cele universitare. Toate acestea care-l face, cnd vine la serviciu este s deschidn contextul jubileului de 50 de ani de activitate computerul, s verifice pota electronic, s rspundnentrerupt a nvmntului biblioteconomic i 30 de la mesajele urgente, s deschid DEX-ul, Wikipedia,ani de activitate a Facultii de Jurnalism i tiine ale Google, Facebook unde are prieteni utilizatoriiComunicrii, USM. bibliotecii. narmat cu toate acestea poi face fa

Pentru a face mai uoar discuia am plasat pe comunitii i utilizatorilor, indiferent de pregtireablog i traducerea unui material privind diferenele acestora. Dar, oare ci bibliotecari ar rezista cernui

dintre Lumea 1.0 i Lumea 2.0. n concepia lui David prin sita acestor rigori?Gurteen, consultant n domeniul managementului Mesajul care a dominat lucrrile Conferineicunoaterii. Materialul original poate fi accesat la: IFLA 2010 a fost Bibliotecari, privii-v cu mndrie!http://www.gurteen.com/gurteen/gurteen.nsf/id/world2 Suntei importani! Ca s parafrazam nite ndemnuri.0. lansate, n ultimul timp, de diverse televiziuni: Avem cu

Caracteristicile Lumii 2.0 includ: partajarea ce i suntem n stare Avem cu ce ne mndri pentrucunotinelor, transparenta, selectarea individual a c suntem printre ultimii specialiti de formaiuneinstrumentelor, care lucreaz mai bine pentru persoane enciclopedica, pentru c suntem printre primii care vinconcrete, libertatea de asumare a responsabilitilor, n contact cu informaia, cunoaterea, tehnologiile noi,distribuirea libera i necontrolat a informaiei, pentru c n virtutea profesiei avem menirea de a ajutadeschiderea pentru idei noi, selectarea i abonarea la pe alii, indiferent de la care pol al societii vin. Suntem

informaia, care corespunde indivizilor concrei. Lumea n stare s realizam lucruri noi, utile, interesante i2.0 recunoate complexitatea lumii i necesitatea unor importante, iar pentru recunoaterea acestor meriteabordri diferite. trebuie s luptm, s ne impunem, s demonstrm c

ntr-un mediu att de complex, bibliotecarul suntem indispensabili societii i pn la urm vom fitrebuie s munceasc enorm pentru a supravieui i auzii. rile lumii ne ofer suficiente exemple. nchiar a se afirma. i pentru una, i pentru cealalt Finlanda, de exemplu, bibliotecile sunt considerate cbibliotecarul trebuie s nvee continuu, s anticipeze fac parte din infrastructura intelectual a rii. Iarcompetenele utilizatorilor pentru a-i ajuta, uimi, intriga Finlanda este recunoscut ca lider european netc. dezvoltarea serviciilor bibliotecare, lider mondial n

Domeniul n care activm devine tot mai arhitectura bibliotecar, lider mondial n automatizareacomplex, iar pe acest fundal sintagma biblioteconomie proceselor bibliotecare i oare e ntmpltor? De

i tiina informrii tot mai frecvent este substituit de asemenea, Finlanda este lider mondial n dezvoltareatiinele informrii. Studenii sunt tot mai putini, mai multor domenii.Admiterea 2010anuna doar 10 locuri la buget pentru S auzim ce are de spus la acest capitollicena la secia zi i tot 10 locuri pentru secia cu comunitatea bibliotecar.



11/56

CUM VA EVOLUA PROFESIA NOASTR MAI organiza, a pstra i a pune n circulaie materialele peDEPARTE? care le deine instituia n coleciile sale.

Ritmul ridicat de schimbare, introducereaNatalia CHERADI, noilor servicii de reea, importana crescnd a

Biblioteca tiinific ASEM informaiilor i a potenialului intelectual ca resurse debaz ne oblig s reconsiderm rolul i locul bibliotecii

Cum va evolua profes n dezvol tarea societi i. Omenirea a obinutia noastr mai departe?posibilitatea de a folosi n mod direct i n mod deliberatn aceast lume n micare, biblioteca i profesiile careo dimensiune calitativ nou a informaiei internetul, alse desfoar n acest spaiu se redefinesc, secrui potenial este departe de a fi realizat i pe deplinredimensioneaz. i acest lucru nu trebuie s neapreciat. Generarea modului de gndire virtualngrijoreze, chiar dac deseori se spune c profesia deproduce schimbri n mentalitatea utilizatorilor debibliotecar n sensul ei tradiional a murit, ea devineresurse i de informaii n reea. Comunitile de reeaeroziv, vorba Nataliei Jadko, directorul Centrului deschimb n mod real i activ viaa omenirii n afaraInstruire coala Rudomino.reelei. Astfel, ne confruntm cu o tendin real Orice instituie, la nivel guvernamental, areexistena unei noi forme ierarhice a habitatului umannevoie de personal cu pregtire n domeniul organizrii(realitate virtual), care este imposibil de ignorat.informaiei, a bazelor de date, a resurselor

Avnd n vedere tendinele marcate,documentare, dar i n meninerea n condiii deimportana bibliotecilor ca furnizor de informaii, loculfuncionare optim a reelei de calculatoare i asu i rolul n dezvoltarea ulterioar a civilizaieiprezenei sale pe internet prin intermediul paginilornecesit o precizare i corectare. Va rmne bibliotecaweb, arhivelor electronice instituionale, reeleloro instituie tradiional arhaic ce ndeplinete o funciesociale. Oricare dintre aceste activiti poate fide memorie intelectual a omenirii sau, concurndndeplinit de un absolvent al Facultii de Jurnalism idemn cu ali furnizori de informaii, va avea un loctiine ale Comunicrii. Exist o gam extrem dedistinct pe piaa de informaii?variat de posturi pe care specialistul de

Astfel, concluzionm c modernizareabiblioteconomie le poate ocupa att n cadrul unei

bibliotecilor din ar, introducerea serviciilorbiblioteci, ct i n alte instituii.Ce ateptm de la instruirea bibliotecarilor n novatoare, bazate pe tehnologia informaional esteRepublica Moldova?Multe... Dar s contientizm c ncetinit din cauza urmtoarelor probleme:este o ateptare comun a specialitilor de la Catedra n primul rnd, lipsa de contientizare de ctreBiblioteconomie i Asisten Informaional i a Guvernul Republicii Moldova a rolului bibliotecilor npracticienilor, care activeaz n bibliotecile din asigurarea informaional a tiinei i economiei laRepublica Moldova. Nimic nu ne oprete s lansm etapa actual de dezvoltare a societii. i, ca oprograme la care s participe profesorii, studenii, consecin, lipsete sprijinul din partea statului pentrubibliotecarii, crend astfel climatul unei reale modernizarea bibliotecilor i finanarea activitilor deconsolidri profesionale. Realizarea proiectelor bibliotec. Ministerele, care sunt responsabile decomune, cutarea soluiilor n colectiv, stabilirea unui biblioteci, limiteaz posibilitile financiare ale

dialog profesional permanent vor accelera redefinirea bibliotecilor i nu le permite acestora s se dezvolte nprofesional a bibliotecarilor. mod independent, s supravieuiasc, utilizndi totui, ce ateptm de la instruirea mecanismele de pia n limitele rezonabile i

profesional? Calitate... Joseph Kipling, scriitor acceptabile pentru biblioteci;englez, laureat al Premiului Nobel, afirma c: n al doilea rnd, lipsa de coordonare i de cooperare...nvmntul e bunstare atunci cnd este de o a bibliotecilor n abordarea problemelor de asigurarecalitate superioar. informaional eficient a utilizatorilor;

Asocierea biblioteconomiei tradiionale cu n al treilea rnd, componenta metodologic i ceatiina informrii este unul dintre cele mai importante informaional a activitii bibliotecare sunt n declin ievenimente ale prezentului. Nevoia comunitii de a se necesit o modificare urgent;informa va asigura existena i necesitatea unui n al patrulea rnd, lipsa de entuziasm n modernizare

personal de nalt calificare. Dac bibliotecarul va din partea top managerilor bibliotecilor. Convingerea ndeveni cunoscut sub denumirea de specialist n tiina permanenta inflexibilitate i neschimbare a instituiilorinformrii, broker de informare, ciber-bibliotecar, fundamental-tradiionale, cum ar fi bibliotecile,misiunea sa va rmne n esen aceeai: de a


12/56

lipsa de riscuri (spre deosebire de mediul de afaceri), BIBLIOTECARUL 2.0 (3.0, 4.0, 5.0...)precum i condiiile specifice de a exercita funciile demanageri superiori timp nelimitat, nu adug liderilor Ludmila CORGHENCI,aspiraii pentru mbuntirea continu i adaptarea director adjunct, DIB al ULIMofertei informaionale la nevoile actuale aleutilizatorilor, inovarea domeniului biblioteconomic; Un Bibliotecar 2.0 (3.0, 4.0, 5.0 .) este

n al cincilea rnd, insuficiena potenialului uman i vzut de mine, posednd / implementndintelectual al domeniului biblioteconomic, care n mod urmtoarele capaciti:

gndire divergent (numai o persoan cu o astfeltradiional se explic prin salariile mici ale personalului,de gndire poate elabora, promova, convinge, aciona,motivaia slab pentru realizri, un procent mare de

nvinge; cred c aceast capaci ta te estepersonal de vrsta pensionar.fundamental pentru activitatea oricrui bibliotecar);Cunotinele generale i aptitudinile

dezvoltare profesional (este important capersonalului bibliotecii de azi n mod clar au rmas n bibliotecarul s caute cunotine n mod constant, cuurm de lumea comunicaiilor informaionale nun anumit scop, transformndu-le n cunoatere icontinu schimbare i nu ntotdeauna fac fa noilorpromovndu-le, contribuind substanial la nvareaprovocri de reformare a domeniului. Unele realizripermanent a utilizatorului, colegului de breasl, aale bibliotecilor din ar, n ultimii ani, sunt rezultatulcomunitiientuziasmului celor mai buni reprezentani ai profesiei. servite);

Punerea n aplicare efectiv a modernizrii i apartenen comunitar (deschidere, flexibilitate ninformatizrii bibliotecilor, introducerea activ a servirea informaional-bibliotecar a utilizatorului, aserviciilor inovatoare, care s rspund cererii pe piaa comunitii concrete; acceptarea utilizatorului dreptinformaiilor poate fi bazat doar pe un sistem flexibil, partener n procesul de servire informaional-pe o structur de bibliotec bine organizat, cu uniti bibliotecar, pentru care sunt destinate produselecare bine funcioneaz, pe introducerea unor noi forme bibliotecii);de lucru n echip, organizate pentru a efectua o apartenen de breasl (nu avem nevoie nsarcin concret din sistemul activitilor de informare biblioteci de oameni, care nu sunt ai bibliotecii).

al bibliotecii. Toate activitile bibliotecii n general, i irul ar putea fi continuat. Cineva ar putea s-ale fiecrui angajat n parte, trebuie subordonate unui mi imput faptul c de unde n condiiile n caresingur scop satisfacerea maxim a nevoilor de funcioneaz azi bibliotecarul / biblioteca, am puteainformare a utilizatorului. forma astfel de specialiti Evident, breasla este

Focusarea pe consumator, contientizarea c influenat substanial de resursele materiale,biblioteca este, n primul rnd, o afacere de servicii, financiare, tehnice etc., dar acestea unde, cnd,care trebuie s fie furnizate n condiii de nalt calitate, pentru cine au fost suficiente? Cred c schimbareadar i bibliotecarul este o parte component din acest pornete de la mentalitatea, de la atitudineaserviciu, va ajuta personalul s neleag rolul su n bibliotecarului, acestea fiind fundamentul dezvoltriireformarea bibliotecilor. Avnd n vedere problemele bibliotecii n timp i n spaiu.existente, este necesar de a forma un nou sistem de Recent am recitit culegerea de gnduri

gestionare a personalului din biblioteci, bazat pe filosofice a lui Paulo Coelho Manualul rzboiniculuimanagementul inovaional i strategii de dezvoltare a Luminii. Este o invitaie pentru fiecare dintre noi de apersonalului, stimularea motivaiei muncii n bibliotec, ne adapta la cerinele noi, cci vorba filosofului: Toistrategii de implicare a personalului n prestarea sunt n stare s fie (rzboinici ai Luminii n.n.). i cuserviciilor informaionale de calitate. toate c nimeni nu se consider rzboinic al Luminii, cu

Existena unor probleme menionate mai sus toate acestea toi sunt.ne sugereaz c apar oportuniti excelente pentrubiblioteci i centre de informare pentru a juca un rol nou

n societate i pentru a defini oportuniti noi ntr-unmediu competitiv n schimbare, care ne oblig smergem pe o nou rund de dezvoltare a domeniului.

Biblioteca nu are o alt alegere dect s se schimbe is fac acest lucru ct mai rapid dac dorim caserviciile noastre s fie solicitate n viitor.


13/56

BIBLIOTECARUL MODERN UN GND DESPRE BIBLIOTECARUL 2.0Maria VTMANU, Nadejda PDURE,

Biblioteca tiinific, ASEM director, BPR M. Sadoveanu, Streni Bibliotecarul 2.0 acest gnd m frmnt deBibliotecarul modern trebuie s presteze

activiti tehnice de proiectare, de cercetare, de la seminarul naional care avea genericul Biblioteca 2.0 organizare conducere a proceselor o nou generaie de biblioteci. Avem noi oarei de informaionale

competene suficiente, avem dorina s fim bibliotecaridintr-o instituie sau comunitate.Aceasta presupune moderni, avem insistena necesar pentru a izbuti ntr-oo pregtire solid n

tar care de muli ani nu-i poate permite luxul de a sprijinitehnologiile informaionale i comunicaionale,instituiile de cultur n aspect financiar? Din start mi-ammanageriale, de comunicare interpersonal etc. Larspuns ncreztoare c le avem pe toate i putem pornisituaia de imagine a instituiei bibliotecare pe care o

ntr-o nou Lume 2.0.avem profund deplasat bibliotecarul este neputincios sDar un vierme de nencredere m-a fcut sproduc schimbarea.

Factorii externi meditez i s urmresc atent n acest an ce se ntmpla nsunt cruciali pentru instalareabibliotecile noastre comunale. Ce fac bibliotecarii notrinoului tip de bibliotec. Ineria ministerelor i factorilor dede la sate, ce nseamn pentru ei Bibliotecarul 2.0, iconducere, lipsa unei politici informaionale naionale

doresc ei aceasta schimbare n activitate?clare; lipsa unei politici de colaborare i cooperare ntre Nu mai sunt azi att de ncreztoare cabiblioteci; lipsa fondurilor pentru investiii n domeniulbibliotecile din mediul rural vor merge spre nouatehnologiei informaiei i al costurilor de operare; lipsageneraie de biblioteci n rnd cu toat comunitateasuportului tehnic etc. sunt doar cteva aspecte care aubiblioteconomic. i nu mai putem da vina la nesfrit peinfluen direct asupra activitii instituiei. Nicio instituieinsuficiena banilor n bugete!din ar, niciun minister, nicio primrie nu abordeaz

n aceiai criz financiar biblioteca public dinimpactul bibliotecilor n comunitatea n care activeaz.satul Ttreti a organizat pentru constenii si o aciuneLipsesc cu desvrire studii i cercetri al acestuicare nici mcar nu poate fi calificat cu cuvintelede suflet,impact. Cu excepia unor relatri savuroase i mioritice,frumoas, interesant. Este prea puin spus pentru odespre concursurile i saloanele de carte organizate deaciune de comemorare a constenilor pierdui n siberii,bibliotecari i a careva informaii seci c bibliotecile nu sepentru cei rentori la case, care ani de zile n-au putut s-vor nclzi i n iarna curent, problemele bibliotecilor nu

i deschid sufletul i s povesteasc calvarul prin caremai intereseaz pe nimeni: nici organele administrative,au trecut. Implicai n organizarea i desfurarea acestuidar nici mass-media.

Doar entuziasmul bibliotecarilor (pentru care eveniment a fost att de mult lume, inclusiv copiipleda reprezentantul Mini voluntari, c amprenta va rmne cred pentru mult timp nsterului Culturii la seminarul

sufletele celor care au plns n acea zi mpreun cu ceinaional din toamna lui 2009) este insuficient pentru acare cu voci strangulate de durere au vorbit constenilor,revoluiona societatea. Fr o nelegere a roluluilucru menionat i de oaspeii evenimentului istoriculinstituiei bibliotecare din partea factorilor de decizie, nAnatol Petrencu, viceprim-ministrul, istoricul Ion Negrei,lipsa viziunii clare a influenei acesteia asupra comunitiipreedintele Asociaiei Deportailor Valentina Sturza.nu este posibil reaezarea ei i a personalului bibliotecar

La fel i biblioteca publica din satul Vorniceni,pe locul care i este menit s-l ocupe.care nu este mai rsfat ca altele de bugetul primriei, aAa cum am spus-o n repetate rnduri, este

inut s aminteasc comunitii ca n acest an a mplinit onecesar de a realiza un studiu al situaiei reale din vrst frumoas de 60 de ani, organiznd un evenimentbibliotecile rii de orice tip, care s conin indicatoriicu genericul Nimic fr Dumnezeu, care a reuit sacceptai pentru evaluare, precum i percepia n teritoriuimpresioneze att publicul, ct i pe oaspeii srbtorii de ctre administraiile locale i instituionale a locului iscriitorii Titus tirbu i Victor Dumbrveanu. Important derolului bibliotecii i implicit a bibliotecarului, s fie dataceast dat este c avem o bibliotec n Vorniceni i unpublicitii raportul acestei cercetri i poate abia atuncibibliotecar cu care se mndresc constenii i cu siguranaam reui poate s atragem atenia puterilor decizionale.pe frontispiciul acestei instituii putem scrie Farmaciepentru suflet.

S-ar mai putea vorbi i despre ali bibliotecari dinmediul rural foarte buni n meseria pe care i-au ales-o.

ns m frmnt gndul c avem prea muli oameni

indifereni, care merg ca frunza pe ap fr a depuneniciun efort suplimentar pentru a se face importani ivaloroi comunitii, bibliotecari care aleg s mearg laprsit atunci cnd vine un scriitor n sat, care mereu seplng pe salariul mic i ateapt cunerbdare pensia


14/56

pentru a avea dou surse de venit, care prefer s contemporan nelinitit, curios i muncitor. Nelinitit dendeplineasc tot ce le cere primria (de exemplu, moment. De moment, cnd se vorbete de Bibliotecanumratul pomilor, animalelor prin gospodriile 2.0, Biblioteca 3.0, iar el se zbate ntre coleciiconstenilor, perceperea impozitelor .a.) doar ca s departe de a fi satisfctoare, n sedii avariate,fie lsai s munceasc linitii. Sigur c nu sunt att de desconsiderat de autoritile locale. Curios ca s fiemuli aceti bibliotecari, dar de fiecare dat m mereu n cutare de noi soluii pentru desfacereagndesc la ce pierde localitatea, cte valori nu ajung s ghemurilor de provocri ce-l nbu i cu implicare nfie rsdite n sufletele copiilor... destinul bibliotecii. Mihai Eminescu arat c progresul

Cred c avem de muncit cu toii nc mult real opereaz nu n afar, ci nuntrul oamenilorpentru ca s schimbm nite lucruri n viaa acesta nefiind posibil fr permanenta munc, debibliotecilor noastre pentru ca s ne ncadrm n aceea bibliotecarul trebuie s depun mult munccalificativulBIBLIOTECARUL 2.0. pentru a depi circumstanele sociale, financiare,

profesionale. Adic s contientizeze necesitateaBIBLIOTECARUL 2.0 efortului n ceea ce privete obinerea de noi

Eugenia RAILEAN, competente i s doreasc schimbri. Numai prinBiblioteca Public M. Sadoveanu, Soroca munc vom obine i cultur i profesionalism. M refer

la munca bine organizat i nu la cea debusolat de ambiii.Prestigiul unei biblioteci (Biblioteca 2.0, 3.0) poate fi

ndrznesc de a crede c vom avea nelepciunea de ameninut numai datorit inutei umane i profesionalene ridica din ruinele profesionale n care activm iale lucrtorilor ei, scria cndva Vlad Pohil. Consider,vom renate n Biblioteca 2.0, 3.0...aceste spuse actuale i astzi i vd bibliotecarul

Educaia intelectual este latura educaiei, Cultura Informaional este o noiune nou,care const n transmiterea cunotinelor, formarea i recent aprut, cu multiple semnificaii i diversedezvoltarea capacitilor cognitive ale subiecilor aplicaii. Conceptul de Cultur Informaional, alctuiteducaionali, n modelarea cognitiv a personalitii din dou componente indisolubile cul tur iacestora. De aici, dou componente de baz ale informaie, preexistena cruia poate fi sesizat nceducaiei intelectuale: informativ i formativ. de la nceputurile informaiei, se afl n negurile acelui

Educaia intelectual o putem caracteriza ca: viitor virtual, proiectat i preconizat secole la rnd de deplasarea accentului de pe cunoaterea pe sine literatura fantastic, dar i de realitatea n curs despre cunoaterea pentru sine i pentru societate / dezvoltare.comunitate; Societatea se caracterizeaz prin schimbri

orientarea pentru educaia permanent, oferind eseniale modificarea atitudinii fa de valoareainstrumente fundamentale de modelare a acesteia; informaiei, devenind i un element indispensabil al

educaia intelectual constituie baza celorlalte omului, societii i statutului. Cultura Informaionalcomponente ale educaiei (moral, estetic, fizic este un factor determinant n dezvoltarea Societiietc.), fiind deschis acestora. Informaionale. La rndul su devine i o condiie

nvnd s crem, transformnd potenialul primordial a profesionalismului i succesului viitoruluin performan, dezvoltarea continu a potenialului specialist din orice domeniu. Cultura Informaional

creativ permite s conchidem c orientarea pentru este o parte component a educaiei pe parcursuleducaia intelectual este primordial n procesul ntregii viei prin care se obin abiliti i competene deeducaional. Educaia intelectual, n mare parte, se utilizare, stpnire a resurselor infodocumentare.fundamenteaz pe Cultura Informaional. Dorind s ne integrm n Uniunea European, precum

FORMAREA CULTURII INFORMAIONALE A UTILIZATORILOR.CAZUL BIBLIOTECILOR DE COLEGII DIN CHIINU

Lilia GORE,

Biblioteca Colegiului Politehnic din Chiinudrd. Tatiana COERI,

Biblioteca Municipal B.P. Hasdeu


15/56

i n sistemul informaional mondial, trebuie s nivel naional nu exist un fundament politicre co ns truim inst itu ii le in fo docu me ntare n reglementat privind formarea Culturii Informaionale laconformitate cu noile tendine pe arena internaional. ciclul mediu de specialitate. Astfel se simte necesitateaNecesit schimbri majore nu numai instituia, dar i de a aborda subiectul, aplicnd experiene benefice iutilizatorul de informaii pentru a fi competitivi, relevani recomandnd soluii optime de remediere a situaiei.i calitativi. Bibliotecile de colegii devin tot mai preocupate

Cultura Informaional, un produs al Societii de modul n care ar putea contribui la formarea unuiInformaionale , fiind considerat o cul tur a nivel nalt de Cultur Informaional a beneficiarilor si.informatizrii, a deprinderii de operare cu noile Unul dintre obiectivele bibliotecilor de colegiitehnologii informaionale i de comunicare este cheia din Chiinu este asigurarea accesului beneficiarilor lapentru educaia permanent i are o mare importan resursele informaionale i documentare. Oricestrategic n curriculumul din n v m nt , bibliotec devine o resurs valoroas, n cazul n care

mbuntind mediul predrii i nvrii. Fiind chiar beneficiarii au cunotine i abiliti de depistare iabilitatea de a supravieui n secolul al XXI-lea. utilizare a informaiei de care au nevoie.Necesitatea formrii Culturii Informaionale este Misiunea bibliotecii de colegiu este de a fi undeterminat de: partener serios al procesului educaional i de aldiversificarea tehnologiilor informaionale; pregti studenii pentru orientarea i utilizarea eficientlrapiditatea modificrii instrumentelor de cutare; a oportunitilor informaionale nu numai n perioadalpluritatea modalitilor de acces. de studiu la colegiu, dar pe parcursul ntregii viei.

Bibliotecile joac un rol de baz n formarea Prioritar devine, n acest sens, studierea aspectelorCulturii Informaionale a utilizatorilor si. Ele trebuie s teoretico-practice ale Culturii Informaionale n cadrulajute utilizatorii la: bibliotecilor de colegii pentru a mbunti i a extindelcunoaterea ofertei bibliotecilor; deprinderile de utilizare a informaiilor. Accentullcunoaterea instrumentelor de informare; prioritar este de a nva studentul nu numai slformarea deprinderilor legate de accesul la cunoasc aceste oportuniti, dar i s le utilizezeinformaii. eficient.

De politicile actuale ale informrii aplicate de Nivelul nalt de Cultur Informaional aBibliotec depinde necesitatea i valoarea acesteia, beneficiarilor rezult ntr-o independen mai mare agradul de integrare n procesul de educaie i cercetare lui i un grad nalt de satisfacere a necesitilor luitiinific. Astzi, practic totul n bibliotec, programele, informaionale. Primul pas ce duce la ridicareaechipamentele, pregtirea profesional a cadrelor i nivelului de Cultur Informaional a beneficiarilor estechiar concepiaorganizrii interioare a spaiilor poart evaluarea nivelului actual de Cultur Informaional,amprenta modernizrilor, sub impactul exigenilor n precum i studierea necesitilor beneficiarilor de a ficare definitorie este informarea. Iar odat cu instruii n acest fel, ct de acut percep nevoia de a-itransformarea colec iilor locale ntr-o parte a mbunti abilitile de identificare, regsire i utilizaresistemului informaional global, devine tot mai a resurselor informaionale.stringent necesitatea stpnirii informaiei i Studierea efectelor cadrului legislativ naional

modalitilor ei de regsire de ctre toi beneficiarii. i internaional de reglementare asupra abordriiTinerii care se formeaz acum tiu i neleg subiectului Cultura Informaional, situaia n care sedin ce n ce mai mult c a nva, a putea s te informezi afla utilizatorul la ziua de azi, a constituit motivul fortect mai repede i ct mai bine, nseamn progres pentru a iniia o cercetare, asupra nivelului Culturiipentru ei i pentru societate. Cerina de informare este Informaionale, n mediul utilizatorilor studeni deobiectiv. Biblioteca trebuie s fie apt pentru a colegii.rspunde acestor cerine, trebuie s furnizeze fiecrui S-a stabilit urmtoarea ipotez de lucru: nivelul

Culturii Informaionale al utilizatorilor bibliotecilor dinutilizator informaia de care are nevoie n forma pe carecolegiile din Chiinu (studeni) difer de la o instituie laacesta o dorete.alta. Se manifest un nivel de Cultur InformaionalColegiile aparin sistemului de nvmntmediu, ceea ce explic i gradul de interes almediu de specialitate. Grupul-int l reprezint eleviiutilizatorilor fa de calitatea informaional. n acest

care au absolvit nou clase. Aceast categorie social context, bibliotecile trebuie s definitiveze politicaare vrsta de 16-20 ani, considerat o vrst ainstituional privind nivelul Culturii Informaionale alcunoaterii, interesului i extinderii cunotinelor. Lautilizatorilor studeni.


16/56

Utilizatorii reprezint un element fundamental necesitilor informaionale oferite de bibliotec. Capentru structurile infodocumentare, astfel nct buna rezultat s-a reuit s se formeze o imagine maicunoatere a acestora i nelegerea comporta- concludent asupra situaiei existente, precum i amentului pe care l au n procesul de cutare a msurilor ce urmeaz a fi ntreprinse n vedereainformaiei sunt eseniale pentru bibliotecile de colegii. mbuntirii furnizrii serviciilor bibliotecii.Gradul de satisfacere a nevoilor utilizatorilor depinde Rezultatele obinute au fost extrem dede calitatea produselor i serviciilor informaionale. informative i au permis compararea nivelului deAceasta poate fi mbuntit doar avnd la dispoziie competene informaionale n domeniul documentriidate despre ateptrile i nevoile comunitilor pe care ntre utilizatorii bibliotecilor de colegii, cu diferitestructurile infodocumentare le servesc, date care se profiluri, din Chiinu. Rezultatele sondajului ne-aupot obine prin intermediul studiilor privind utilizatorii. ofer it informa ii importante, ne-au permis sNe-am propus s realizm cercetarea de fa avnd identificm aspectele care necesit cea mai maredrept scop de a determina nivelul Cult uri i atenie i s ne orientm aciunile n direciaInformaionale al utilizatorilor studeni de colegii, soluionr ii situa iei, s modif icm con inutulidentificarea sarcinilor n perspectiv n domeniul activitilor de instruire a utilizatorilor.respectiv, de a pune n eviden principalele aspecte Fr pretenia de exhaustivitate, s-a ncercatale Culturii Informaionale, de a identifica problemele s se adune date care, analizate, vor putea determinade informare i documentare a utilizatorilor n cadrul nivelul Culturii Informaionale al studenilor dinbibliotecilor de colegii, de a evidenia posibilitile de co legi ile din Chi inu, ducnd to todat la

mbuntire a procesului de satisfacere a necesitilor mbuntirea activitii n cadrul bibliotecilor. Pentru oinformaionale n cadrul acestor instituii. bun funcionare trebuie s existe o bun organizare a

Astfel pe perioada anului de studii 2009-2010 activitii, ce implic, din punctul nostru de vedere, i o(noiembrie-martie) a fost realizat un sondaj. eficient informare a cititorului.Obiectivele studiului s-au axat pe: Cercetarea a urmrit, alturi de mbuntirea

activitii i gradului de cunoatere, de utilizare de ctrelinterpretarea concepiei Cultur Informaionali determinarea componentelor ei de baz; beneficiari a mijloacelor i instrumentelor de informare,

analiza permanent a cerinelor cititorilor, valorificarealevaluarea gradului de cunoatere i de atitudineresurselor i a mijloacelor necesare pentru a satisfacegeneral fa de Cultura Informaional a utilizatoriloraceste cerine, ceea ce reprezint esena activitii uneistudeni;biblioteci. Ne-am propus s urmrim aceste aspecte laldeterminarea nivelului Culturii Informaionale albeneficiarul student, deoarece el reprezint 87,96% dinutilizatorilor (elevi) ai bibliotecilor de colegii;totalul cititorilor bibliotecilor de colegii din Chiinu.lidentificarea formelor i metodelor de formare a

Chestionarele au fost repartizate pe unCulturii Informaionale n corelaie cu necesitileeantion de 1 350 persoane, mrimea cruia esteutilizatorilor;suficient i se ncadreaz n cerinele sociologilor,lformularea propunerilor privind ridicarea niveluluiavnd n vedere c n cadrul bibliotecilor de colegii,Culturii Informaionale al utilizatorilor;chestionate, sunt nscrii la data studiului 14 327 deStudiul s-a focalizat pe dou dimensiuni: metodautilizatori elevi. Rata de recuperare a fost de 1 338teoretic i metoda practic.(96,64%), reprezentnd utilizatori ai diferitor ani deMetode teoretice: metoda istoric, metodastudii i specialiti.logic, metoda analitic, metoda de sintez. Alegerea

Pentru a obine rezultate ct mai veridice,coerent a metodelor permite diagnosticarea Culturiichestionarul a fost anonim, iar durata completrii aInformaionale n diferite ipostaze prin intermediulconstituit 10-15 min. Datele furnizate de ctre beneficiaricrora se obin cunotine i chei de succes nau fost centralizate i analizate. n final evaluarea aaplicarea procesului de Cultur Informaional.permis de a lua decizii corecte, plauzibile i legitime,

Ca metod practic s-a folosit: chestionarul,care servesc drept baz pentru aciuni imediate icolectarea i analiza datelor statistice, observarea.strategii viitoare. Desigur pentru unele aspecte aleChestionarul a fost instrumentul de baz n colectareabibliotecilor s-au urmrit paralel i nlturareainformaiei. A fost construit n scopul evalurii niveluluielementelor negative i depistarea unor soluiiCulturii Informaionale al utilizatorilor elevi. Ideeaalternative. Analiza i procesul de sintetizare a datelorchestionarului a servit un instrument viabil prin s-a realizat conform urmtoarelor dimensiunireferitoare

intermediul cruia s-a msurat extensiv att nivelulla:

Culturii Informaionale, ct i gradul de satisfacere al


17/56

ce neleg utilizatorii bibliotecilor de colegii prin Pare c elevii, studenii colegiilor auconceptul Cultur Informaional; contientizat totalmente ponderea bibliotecii n

cum percep eficiena i eficacitatea serviciilor informare i documentare.furnizate de bibliotecile de colegii; n cele ce urmau ne-am propus s cunoatem

gradul de cunoatere i utilizare a mijloacelor i n ce msur bibliotecile de colegi i acopermetodelor de informare; necesitile informaionale ale utilizatorilor studeni

cile de identificare a documentelor; (elevi) este unica instituie care ine piept solicitrilor metodele de localizare i de accesare a informaiei; sau se recurge i la serviciile altor biblioteci? instrumentele de informare oferite de biblioteci: fond Am rmas plcut surprini de afirmaiilede referin, cataloage, acces la internet; majoritii (mai bine de 80%) c biblioteca cu ofertele ei

tipuri i genuri de documente consultate: cri, impuntoare satisface deziderate din cele mai variate,seriale, CD-uri; iar dac i se recurge la serviciile altor biblioteci, se

accesul la resurse; face cu susinerea i prin intermediul bibliotecii din aprecierea bibliotecii: biblioteca i serviciile ei, colegiu.facilitile oferite, biblioteca conceput ca spaiu, 7% din cei interogai apeleaz i la serviciilecompetena bibliotecarilor; altor biblioteci: Biblioteca Municipal B.P. Hasdeu

opinia utilizatorilor studeni privind contribuiile fil iale le acesteia, Bibl ioteca Tehnico-ti ini ficbibliotecii la formarea mediului informaional n Republican, Biblioteca Naional pentru Copii Ioninstituiile de nvmnt mediu de specialitate; Creang

sugestii, propuneri; Din rspunsurile utilizatorilor: date demografice: sexul, vrsta, anul de studii. Nu este singura bibliotec, precizeaz civa

Rezultatele studiu lui demonstreaz c studeni, dar este de baz. Prefer s m documentezmajoritatea respondenilor apeleaz la serviciile aici.bibliotecilor, cci anume aici, se stocheaz toat Biblioteca ne ofer i posibiliti de a accesainformaia necesar studiului. E mbucurtor faptul c internetul.studenii gsesc bibliotecile ca un remediu pentru 86% din lotul investigat consemneaz cstudii, aceasta dovedete c avem un nucleu al biblioteca prompt i n mare msur onoreazcoleciilor bine selectat, servicii relevante necesitilor necesitile de informare i documentare;etc. 12 % solicit literatur recent la economie,Ne-am propus s cunoatem opinia utilizatorilor psihologie, n domeniul tehnic, care lipsete nstudeni ai colegiilor n privina contribuiei bibliotecii la fondurile bibliotecilor.formarea mediului educaional-informaional n Regret c nu mai ajung la biblioteca noastrsistemul nvmntului mediu de specialitate. reviste romneti pe care le puteam consulta acum un(Credei c biblioteca este o parte indispensabil a an-doi. Sunt menionate n mod special revistelemediului educaional informaional?) Absolut toi au tiin i tehnic, Tehnium etc. pe care utilizatorii arconsemnat rolul esenial al bibliotecii n informare, dori s le consulte i n continuare.documentare procese necesare la pregtirea n vederea aprecierii serviciilor i facilitilor

specialitilor profesionali i desfurarea investigaiiloroferite, respondenilor li s-a adresat o ntrebare care ar

tiinifice. cuprinde satisfacerea utilizatorilor privind: oferta deCteva opinii: carte, oferta de ediii periodice, serviciile imprimare /lBiblioteca este unicul centru de baz n formarea xerox, conexiunea i viteza de funcionare amediului informaional n colegiu. internetului, performanele calculatoarelor, variabilelelBiblioteca nu poate fi comparat cu alte centre, ea fiind foarte bun, bun, satisfctoare, slab i foartentrunete toate sursele disponibile. slab.lContribuiile bibliotecii sunt primordiale. Extensiv, serviciile oferite de bibliotecile delEficacitatea procesului de instruire n colegiu colegii sunt apreciate cu calificativul foarte bine depinde n mod direct de organizarea muncii n 51,77% i bine 36,55%, ceea ce d o not debibliotec. profesionalism bibliotecarilor i estimeaz calitateal

Biblioteca deine ponderea major n formarea produselor finite furnizate de bibliotec, 11,68%mediului informaional n instituiile de nvmnt apreciaz ofertele cu calificativul satisfctor.preuniversitar. Colecia de carte reprezint o resurslBiblioteca ine pulsul de asisten informaional. esenial a bibliotecilor, aceasta fiind susinut prin


18/56

revizuirea permanent a Politicii de achiziie, dispunea de un sistem automatizat de informare, eremarcat de altfel i de utilizatori. ntrebarea salutabil faptul c beneficiarii bibliotecilor de colegii dinreferitoare la oferta de carte, a ediiilor periodice Chiinu cunosc de existena unor aa forme deilustreaz c punctul forte al bibliotecii este nsi informare i doresc utilizarea lor n practic.colecia sa: 56,94% susin oferta de carte ca fiind bun, Urmtoarele rspunsuri anal izate au53,85% pledeaz pentru colecia de ediii periodice, iar demonstrat c o bun parte din respondeni ntlnesc63,54% dau prioritate internetului, 13% susin c este diferite nenelegeri la consultarea cataloagelor denecesar de a mbunti coleciile cu noi achiziii. bibliotec (tradiionale):

n continuare a fost oferit pentru discuie 19% afirm c se descurc singuri;obiectul ce ine de formele de informare. Majoritatea 75% recunosc c le este complicat s consultebeneficiarilor remarc faptul c orice form i aduce catalogul sistematic, fcnd apel la ajutorulaportul su n documentare i informare, reliefnd pe bibliotecarului;cele preferate. Predilecia este de partea expoziiilor i 6% susin c uneori au nevoie de ajutorul unuirevistelor informative. 93% opteaz preponderent profesionist.pentru utilizarea internetului (supermagist rala Acest fapt ne ndeamn s concepem noiinformaiilor digitale), 88 % dau prioritate expoziiilor, modaliti, noi metode n servirea cititorilor, mereu s74% revistelor bibliografice, 51% cataloagelor manifestm creativitate, noi tehnici i metode debibliotecii, 27% relev bibliografiile tradiionale. Din transmitere a informaiei ctre cititor. Astfel, se poatealte forme consemnate: lansrile de carte, ntlniri cu de conc luzionat c nive lu l de competencelebriti contemporane, cataloagele electronic ale informaional a segmentului intervievat este mediu,altor biblioteci, mass-media. 5% nu i-au expus se solicit necesitatea organizrii unor msuri deviziunea i aceasta ne-a pus n gard: le consider ca instruire n scopul optimizrii cunot inelor iforme de informare inutile i din motive etice nu i-au deprinderilor privind utilizarea instrumentelor deexpus prerile sau nu le cunosc suficient de bine info rmare n scopul sat isfacer ii necesitilorpentru a le estima? informaionale.

Am inut s aflm care sunt preferineleutilizatorilor n documentare i informare la capitolulSurse de referin. Utilizatorii bibliotecilor din colegiiprefer de cele mai dese ori consultarea diferitor bazede date, urmeaz consultarea enciclopediilor,dicionarelor, ghidurilor. ns, n topul surselor derefer in , studen i i p laseaz consu l tareabibliotecarului de referin.Referinele includ relaia profesionist-client, n cadrulcreia contactul cu utilizatorul bibliotecii este direct,motiv pentru care referinele sunt faa public a

Cei mai buni indici au fost culei de la bibliotecii(Brain Nielsen).

respondenii anilor de absolvire, n comparaie cu eleviiAstzi persist dou opinii diferite privind rolul

anului I de studiu, se observ preferin fa de formele instruirii bibliografice a utilizatorilor n vedereade informare mai superioare, o utilizare mai eficient a localizrii informaiilor, fiind pus sub semnul ntrebriiresurselor informaionale. necesitatea interveniei bibliotecarului de referine. n

Ceea ce ine de preferinele catalogului cele din urm a ctigat o poziie de compromis, prin(alfabetic sau sistematic) s-a constatat c prioritar care bibliotecile trebuie nu numai s ofere instruirepentru utilizatori este catalogul alfabetic (57%), urmat bibliografic, dar i informaie, economisind astfelde catalogul sistematic (17%), (n unele biblioteci timpul utilizatorului. Cea mai bun instruire, susincataloagele sunt prezente, dar nu sunt puse la accesul specialitii, nu o realizeaz cursurile, ntrunirile cuutilizatorilor, din lipsa de personal, activitatea cu studenii sau difuzarea unor ghiduri, ci chiarcataloagele nu se efectueaz), 36% nu utilizeaz bibliotecarul de la pupitrul de referine, de la care

niciun tip de cataloage, motivnd c nu cunosc de beneficiarul nva pe viu cum s procedeze.existena lor. Totodat, o bun parte din respondeni Mai bine de 60% din studeni, prefer att(69%) cer consultarea catalogului electronic. Cu toate sursele tradiionale, ct i cele electronice (variantac la momentul studiului nicio bibliotec de colegiu nu cea mai optim:sursele tradiionale i cele electronice

alte

27% - bibliografiitradiionale

51% - cataloagelebibliotecii

74% - revistelebibliografice

88% - expoziii

93% - cer consultarea catalogului electronici a internetului

ASOCIAIABIBLIOTECARILOR

DINREPUBLICAMOLDOVA

18


19/56

se completeaz reciproc, cnd e vorba de o de gndire al crii. Bibliotecarul trebuie s fie un spiritinvestigaie serioas, te ajut ambele), 15% opteaz critic, capabil s discearn ntre valori i nonvalori. nnumai pentru sursele tradiionale , 25% numai pentru baza acestui spirit, omul-carte trebuie s contribuiesurse electronice. substanial la difuzarea culturii i educaiei, la formarea

Concludem c pe sursele tradiionale pun pre tineretului, la conservarea i totodat la evaluarea75%, iar pe cele electronice 85%. mediului sociocultural, la promovarea gustului

Civa studeni au remarcat c sursele publicului cititor.Suntem contieni c biblioteca va avea otradiionale sunt sigure, ns sursele electronice cu

imagine favorabil la nivelul cititorilor care omult mai rapide. Modalitile prin care utilizatorii iaufrecventeaz doar dac personalul reuete s creezecunotin de coleciile i serviciile oferite de biblioteco atmosfer ct mai bun pentru studiu. Un bibliotecars-au stabilit n felul urmtor: 82% dintre utilizatori aflamabil, competent, contient de faptul c de activitateadespre ele frecventnd biblioteca, 50% de lasa depinde, n mare parte, succesul la nvtur alprofesori, 29% vizitnd expoziiile de documente, 23%beneficiarilor, contribuie la crearea i consolidareaconsultnd materialele promoionale (ghiduri, buletine

legi. imaginii bibliotecii n care i desfoar activitatea.informative), 11% de la coUltima seciune a chestionarului a fostOdat ce a fost cunoscut c n perioada

consacrat competenei profesionale, culturiistudiului vom fi n colaborare cu generaiagenerale, culturii informaionale a lucrtorilor dincomputerizat, generaia viitorului, am dorit s aflmbibliotecile colegiilor din Chiinu, n viziuneace cred studenii despre biblioteca virtual:

utilizatorilor. Am dorit s tim cum este apreciat de91% o consider fereastr larg deschisctre cititorul-student bibliotecarul? Cum este apreciatspre informaii relevante, ofer acces la surseajutorul acordat de bibliotecari, ct de operativ esteelectronice posibil de consultat (care nu exist n formintervenia bibliotecarului.tradiional); ofer acces la informaia din lumea

Poetul M. Beniuc a observat foarte exact:ntreag; 9% opteaz pentru sursele tradiionale, Cartea e de o mie de ori mai preioas dac lng ea,

pentru o bibliotec real. st o cluz, bibliotecarul. El o tie pe cea mai bunReferitor la abilitile de util izare a pentru tine, pe cea mai preioas, pe cea care tie a

computerului, este important de remarcat c rspunde tocmai la ntrebrile tale.ntrebrile au purtat un caracter de evaluare. Astfel, 90% din respondeni estimeaz colectivulprintre studenii din colegiile din Chiinu, nu s-au bibliotecilor cu brio: sunt profesioniti exceleni,menionat persoane care nu ar avea deprinderi de oameni potrivii la locul potrivit, sunt angajai cu olucru cu computerul, 71% posed calculatorul la un pregtire excelent, posed caliti inerentenivel nalt, iar 29% au apreciat abilitile de utilizare a bibliotecarilor; 6% apreciaz cu bine; 4% au exprimatcomputerului cu echivalentul bine. careva doleane: posedarea la perfecie a artei

La compartimentul deprinderile de navigare n comunicative, cunoaterea limbii romne, amabilitate.internet, 91% dintre studeni au abiliti de navigare i Studiul realizat a permis de a scoate nutilizeaz internetul de cte ori este necesar, n schimb eviden aspecte cum ar fi insuficiena abordrii

8% utilizeaz internetul parial (motivnd lipsaconceptului de Cultur Informaional, fiind chiar

calculatorului, conectarea la internet). ns la capitolul necunoscut de ctre utilizatorii bibliotecilor de colegii,abiliti de utilizare a operatorilor ce permit combinarea drept urmare nu sunt utilizate efectiv prghiile icuvintelor-cheie, se utilizeaz strategii simple de posibilitile bibliotecilor, studenii prsesc instituiileregsire a informaiei n diferite sisteme, ceea ce de de nvmnt mediu de specialitate fr abilitile imulte ori conduce la o regsire ineficient. Referitor la competenele necesare de a se orienta / descurca nscopul accesr i i in ternetu lu i , major i ta tea Societatea Informaional i a Cunoaterii, se simterespondenilor declar c utilizeaz internetul: pentru necesitatea confirmrii rolului de actor efectiv alaccesarea bazelor de date on-line naionale i bibliotecii n procesul educaional, n implementareainternaionale, a periodicelor specializate on-line, a e- principiilor Procesului de la Bologna, sprijinireamailului. reformelor n sistemul nvmntului etc.

Un aspect aparte, dar strns legat de tematica Desigur, trebuie s rmnem prudeni nstudiului, l constituie relaia cititor / bibliotecar. interpretarea rezultatelor anchetei prin ntrebri.Bibliotecarul exponent al lumii cenuii trebuie s fie Totui, n limitele cadrului metodologic fixat, rezultateleun om cu o cultur vast, care s cunoasc universul observate indic faptul c nivelul performanei


20/56

documentare a studenilor din nvmntul mediu de i predarea cursului de Cultur Informaional nspecialitate, cel msurat de anchet, este mediu. O instituiile din nvmntul mediu de specialitate.condiie inerent a eficienei procesului educaional Rezultatele obinute vor fi utile pentru planificarea imediu de speciali tate este formarea Culturii realizarea aciunilor de instruire la nivel naional pentruInformaionale a utilizatorilor. n acest sens bibliotecile specialitii din structurile infodocumentare, precum ide colegii din Chiinu menin o veche tradiie, de un aport esenial la extinderea ariilor de dezvoltare aformare a utilizatorilor n bibliotec. n fiecare Comisiei Cultura Informaional din cadrul Asociaieibibliotec de colegiu se ncearc transmiterea Bibliotecarilor din Republica Moldova.cunotinelor bibliotecar-bibliografice prin diferite Pentru a avea specialiti moderni, formai ntr-forme de servire informaional: Zilele bibliotecii la un mediu informaional benefic, competeni,catedre, Zilele informrii, n ajutorul absolventului, emancipai i api de a face parte din spaiul europeanSusinerea noilor beneficiari, Ziua bibliotecaruluietc. al educaiei, este inevitabil astzi iniierea unui

program pentru formarea Culturii Informaionale nn cadrul acestor manifestri bibliotecariicadrul structurii nvmntului mediu de specialitate,organizeaz expoziii, treceri n revist pe profilulscopul programului fiind de a-i face pe studeni scatedrei, pe profilul specialitii, promoveaz crile

neleag i s-i asume responsabilitatea pentru ceearecent achiziionate, donaiile, fac referiri asuprace nva, a-i ajuta s dobndeasc abiliti sporite demodalitilor i plintii completrii coleciilor, ofera gndi critic i independent i de a rezolva diverseleconsultaii i demonstreaz posibilitile de accesare a

bazelor de date ale altor biblioteci, ale internetului etc. probleme cu care se confrunt, a le oferi instrumenteUtiliza necesare pentru educaia permanent.rea eficient a informaiei n bibliotecile

Biblioteca a fost i rmne una dinde colegii este o condiie a succesului pentru ziua deimportantele structuri educaionale, un laboratorazi i de mine. Un sistem de nvmnt bine articulattiinific de munc intelectual, un centrupoate cultiv persoane active, competente, cu gndireinfodocumentar ce face parte din cultura prezentului.analitic, flexibil, capabile s se orienteze i sBiblioteca este locul unde se asigur variateutilizeze fluxurile informaionale. Obinereaoportuniti moderne de instruire i cercetare tiinific.performanelor n nvmnt este determinat directBiblioteca trebuie s-i continue activitatea sprede calitatea coleciilor, ponderea infrastructuriiinformare, documentare, comunicare cultural, s vininformaionale, de varietatea i nivelul serviciilor

n ntmpinarea solicitrilor utilizatorilor, facilitndu-leinformaional-bibliotecare.accesul la informaie rapid i la timp.Pentru crearea unei adevrate infrastructuri

de instruire i cercetare nu este suficient s fie asiguratdoar accesul la resursele informaionale. Sarcina Referine bibliografice:principal este de a crea astfel de condiii, n careexistena informaiei conduce la crearea noilor 1. Amoritu, Angela. Cultura Informaional acunotine, a unui nou nivel de instruire, condiii, n beneficiarilor Bibliotecii Universitare: abordri ncare eficiena mijloacelor investite n dezvoltarea contextual aderrii RM la Procesul de la Bologna. n:structurii infodocumentare este maximal. Confluene i integrare calitativ a crii, activitii

bibliotecare i a infrastructurii informaionale nBiblioteca, mpreun cu instituia a crei procesul didactico tiinific universitar: Materialelestructur este, contientizeaz responsabilitateaconferinei t. consacrate aniversrii a 60-a aasumat privind calitatea nvmntului. Are dreptBibliotecii Universitare A. Russo din Bli, 4obiective principale crearea potenialului de resursenoiembrie 2005. Bli, 2005, p. 129-137.necesare, informarea, asistena n vederea instruirii2. Banciu, Doina. Cultura informaiei i comunicrii:formative, oferirea accesului la informaii pe diverseserviciile Internet. n:Biblioteca. 1998, nr. 11, p. 335-suporturi, la infrastructura informaional naional i337.global etc.

Teoretic studiu 3. Bazele culturii informaionale: curs universitar. Bli,l realizat va contribui la2007. 160 p.aprofundarea cunotinelor despre Cultura4. Bejan, Eugenia. Cultura Informaional: standardeInformaional, care are o nsemntate deosebit

internaionale. n: Buletinul ABRM. 2007, nr. 1 (5).pentru reformarea sistemului biblioteconomic. 5. Dezvoltarea unei culturi a informrii n scopulImportana practic const n faptul c datele obinute,adoptrii la orice tip de situaie. Managementulconcluziile i recomandrile elaborate pot fi folosite ninformaiei i politici de formare. n: Probleme deactivitatea instituiilor infodocumentare, la elaborarea


21/56

informare i documentare. 1996, nr. 1-2, p. 3-5. 286-XII din 16.09.1994: Republ. cu completri i6. Gheu, Veronica. Cultura Informaional element modificri. n: Monitorul Oficial al Republicii Moldova.indispensabil modernizrii nvmntului superior.n: 2003, nr. 14-17, p. 7-11.

oldova. 14. Lisnic, Natalia. Cultura informaional: difiniii,Universitatea Liber Internaional din Msocietatea inSymposia Professorum . n:: Materiale sesiunii t. din 21 coninut, evoluie n formaional

Buletinul ABRMoct., 2005. Chiinu, 2006, p. 53-59. . 2008, nr. 1(7), p. 117-119.15.7. Harconi, Elena. Scurtu, Elena. Cultura informaional: forme deCursul Bazele culturii

. n:. existen i acces Magazin Bibliologic. 2005, nr. 3informaionale la Universitatea de stat Alecu Russon: Buletinul ABRM 4, p. 97-99.. 2008, nr. 1(7), p. 94-98.

16.8. Harconi, Elen Stoica, Ion.a. Structuri i relaii informaionale nCultura informaional n mediuluniversitar. n: Buletin biblioteconomic. 2006, nr 1, p. dezvoltarea nvmntului i a cercetrii romneti: o17-24. ncercare de sintez. Bucureti: Ed. Alternative, 1997.9. Harconi, Elena. Instruirea utilizatorilor funcie 142 p.indespensabil a bibliotecii universitare. n: Symposia 17 . Stratan, Elena. Cursul Bazele culturiiProfessorum. ULIM. Seria Biblioteconomie. Informare. informaionale la Universitatea de Stat Aleco RussoDocumentare. Materialele sesiunii tiinifice din 26-27 din Bli. n: Buletinul ABRM. 2006, nr. 2(4.), p. 30-33.aprilie 2002. Chiinu, 2002, p. 57-60. 18. Studzinschi, Svetlana. Formarea utilizatorilor n10. Harconi, Elena. Cursul Bazele cul tur ii biblioteca universitar. n: Magazin bibliologic. 2001,informaionale la Universitatea de stat Alecu Russo. nr. 3, p. 77-78.

n: Buletinul ABRM: Materialele conferinei anuale a 19. Trziman, Elena. Utilizarea Noilor Tehnologii aleasociaiei bibliotecarilor din Moldova Bli 2007. Informrii i comunicrii n mediul Universitar. AspecteInstruirea continu cerin a Societii Informaionale ale formrii unei culturi informaionale: Tez dei a Cunoaterii. 2008, nr. 1(7), p. 94-98. doctorat[online]. Bucureti, 2001 [citat 12 februarie,11. Hotrarea Guvernului Republicii Moldova despre 2010];aprobarea Strategiei Naionale de edificare a societii Disponibil pe Internet:informaionale Moldova Electronic nr. 255 din 2004, nr. 46-50, p. 41-88. 20. Tcaci, Liliana.Cultura Informaional brand-ul12. Lege privind accesul la informaienr. 982-XIV din anului 2010 n Bibliotecile din Republica Moldova. n:11 mai 2000. n: Monitorul Oficial al Republicii Cartea. Biblioteca. Cititorul: Buletin metodic iMoldova. 2000, 28 iulie, p. 11-17. bibliografic.Chiinu, 2010, p. 63-6413. Legea Republicii Moldova cu privire la bibliotecinr.

STATISTICA BIBLIOTECAR CA VECTOR DE IMAGINE1

1

Rezumat: Articolul reprezint o analiz a statisticii.situaiilor statistice privind activitatea bibliotecilor Statistica de bibliotec are menirea de a scoate npublice din Republica Moldova. Situaiile sunt eviden natura multidimensional a serviciilor deprezentate n raport cu recomandrile IFLA-UNESCO bibliotec i impactul instituiei bibliotecare asuprai indicii medii nregistrai n rile Uniunii Europene. societii. Pentru ca biblioteca s se dezvolte n

Bibliotecarii care au careva tangene cu corespundere cu tendinele moderne, informaiarecepionarea, sistematizarea, analiza, comunicarea despre funcionarea ei, att cea statistic ct i ceai interpretarea indicatorilor statistici cunosc calvarul factologic, trebuie s fie actualizat permanent i larginerent fiecrui nceput de an. ns odat puse la punct accesibil att deciden ilor poli tici, organelor

situaiile statistice se transform ntr-un bun necesar, finanatoare ct i utilizatorilor reali i poteniali.pentru c practic nici o micare important n Turbulenele i crizele financiare din ultimii aniactivitatea bibliotecar nu se face fr implicarea au sporit importana statisticii de bibliotec i a

Vera OSOIANU,Ecaterina DMITRIC,

Biblioteca Naional a Republicii Moldova

Varianta prescurtat a studiului


22/56

a indicatorilor de performan, folosii tot mai insistent utilizeze Internetul.(3)n demersul managerial. A crescut importana acestora UNESCO a nceput colectarea situaiilor statisticeatt pentru managementul i funcionarea cu succes a la nivel global, privind activitatea bibliotecilor, n anii 70bibliotecii, ct i pentru a demonstra valoarea ai secolului trecut. La nceput a existat un singurbibliotecii n faa utilizatorilor, instituiilor adiacente, formular care acoperea toate tipurile de biblioteci dinorganelor finanatoare, partenerilor etc. Nu poate fi rile membre UNESCO. La sfritul anilor 70tgduit nici valoarea statisticii ca avocat i bibliotecile au fost grupate n trei categorii: biblioteciinstrument de lobby pentru a ilustra politicienilor, naionale i publice, b iblioteci ale instituiilorfactorilor de decizie financiar, partenerilor rolul superioare de nvmnt i colare, bibliotecibibliotecilor n promovarea accesului la motenirea specializate. n anul 2000 UNESCO renun, ns, lacultural i tiinific; contribuia la dezvoltarea aceast activitate pe motiv ca nu toate rile raportausocietii; sprijinul proceselor democratice; micorarea datele solicitate, iar calitatea statisticii era mult subinegalitii digitale; sprijinul n procesul de instruire pe nivelul ateptrilor.tot parcursul vieii etc. Exploatate cu pricepere i IFLA a preluat tafeta i n ncercarea de a

nde mn are dat ele statist ic e pot f i foa rte asigura continuitatea, mpreun cu Institutul pentruconvingtoare n negocierea bugetului la diferite Statistic UNESCO (UNESCO Institute for Statistics ),niveluri de competen. iniiaz un ir de proiecte.

Statistica se impune tot mai mult ca un n anul 2003 a fost publicat raportul Statisticaimportant i puternic instrument de management care global de bibliotec, care se baza pe dateleajut la prezentarea, compararea i analiza prezentate de Institutul pentru Statistic UNESCOrezultatelor activitii instituiei bibliotecare. Fr compartimentul Cultur i Comunicare(Culture anddatele statistice este de ne conceput transparena, Communication). Un alt izvor care a stat la bazcontrolul, stabilirea necesarului de resurse, msurarea raportului a fost studiul Statistica internaional deperformanelor, monitorizarea progresului activitii, bibliotec: tendine i comentarii bazate pe dateleconstatarea stagnrii, elaborarea strategiilor i, cel mai LIBECON (International library statistics: trends andimportant, conceperea politicii de dezvoltare a commentary based on the LIBECON data).domeniului. Conform Raportului Statistica global de

Pentru a demonstra importana bibliotecilor n bibliotec la nceputul mileniului trei n lume existausocietate i rolul lor n dezvoltarea i prosperarea 569,627 biblioteci n serviciul publicului, cu un fondmembrilor societii au fost efectuate mai multe studii, total de 35 miliarde uniti tradiionale de pstrare,sondaje att n ri luate aparte, ct i la nivel global. inclusiv 20 miliarde de cri. Au fost raportai de

Un Eurobarometru efectuat cu civa ani n asemenea 2,5 miliarde de utilizatori, 1,5 trilioane deurm la solicitarea Comisiei Europene clasifica tranzacii de mprumut, 8,7 trilioane de dolari SUApreferinele culturale ale europenilor n felul urmtor: cheltuieli, i 1 000 000 de bibliotecari. Studiul maifrecventarea cinematografului 2.03, frecventarea prezint informaii despre resurse electronicebibliotecii 1.67, vizitarea monumentelor istorice - disponibile n biblioteci, numrul de computere pentru1.65, mersul la evenimentele sportive 1.64, etc. (4) utilizatori, inclusiv conectate Internet, dar aa cum

Este adevrat c, n ultimul timp, extinderea aceste cifre reprezint nivelul anului 2000, acum nuInternetului a ncurcat puin numrtoarea, acesta mai au nici o relevan. Anume n acest domeniu neclipsnd un pic importana preferinelor culturale i ultimii ani au avut loc cele mai spectaculoasesitundu-se pe prim plan, dar biblioteca precede nc schimbri. Marea majoritate a indicatorilor su

buletinul abrm nr 2010-1

Documents