BIBLIOGRAFIE – TMI + TMEDin această listă se aleg şi se conspectează 2 lucrări bibliografice, una de TMI şi una de TME,

conform cerintelor transmise in Fisa de conspectare a unei lucrări

TMI1. Albu, G., 1998, Introducere într-o pedagogie a libertăţii, Polirom, Iaşi.2. Ausubel, D.P., Robinson, F.G., 1981, Învăţarea în şcoală – o introducere în psihologia pedagogică, EDP, Bucureşti.3. Berinde, A., 1979, Instruirea programată, Editura Facla, Timişoara.4. Bernat, S.E., 2003, Tehnica învăţării eficiente, Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca;5. Bîrzea, C., 1998, Arta şi ştiinţa educaţiei, Editura Didactică şi Pedagogică, R.A,Bucureşti.6. Bîrzea, C., (coord.), 1998, Dezvoltarea educaţiei permanenete în România, Ed. Alternative, București.7. Bocoş, M., 2002, Instruire interactiva. Repere pentru reflectie si actiune, Editura Presa universitara clujeana, Cluj-Napoca.8. Bocoş, M., Jucan, D., 2007, Teoria şi metodologia instruirii. Teoria şi metodologia evaluării, Casa cărţii de ştiinţă, Cluj-Napoca.9. Botkin, J.W., Elmandjra, M.,Maliţa, M., 1981, Orizontul fără limite al învăţării, Ed.Pol., Bucureşti.10. Bruner, J.S., 1970, Pentru o teorie a instruirii, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti.11. Carroll, J.B., 1963, A model of school learning, in “The Teachers College Record”, New York, vol.64, nr.8.12. Cerghit, I., 1980, Metode de învăţământ, Ediţia a II-a, EDP, Bucureşti.13. Cerghit, I., 2002, Sisteme de instruire alternative şi complementare. Structuri, stiluri şi strategi, Editura Aramis, Bucureşti sau ediţia a II-a revăzută şi adăugită, Editura Polirom, Iaşi, 2008.14. Cerghit, I., Neacşu, I., Negreţ-Dobridor, I., Pânişoară, I.O., 2001, Prelegeri pedagogice, Polirom, Iaşi.15. Comenius, J.A., 1970, Didactica Magna, EDP, Bucureşti.16. Cristea, S., 2005. Teorii ale invatarii. Modele de instruire, Editura Didactica si Pedagogica, R.A., Bucureşti.17. Cucoş, C., 1996, Pedagogie, Editura Polirom, Iaşi.18. Cucoş, C., 2002, Pedagogie, Ediţia a II-a revăzută şi adăugită, Polirom, Iaşi.19. D’Hainaut, L.(coord.), 1981, Programe de învăţământ şi educaţie permanentă, EDP, Bucureşti.20. Dulamă, M. E., 2006, Modologie didactica, Editura CLUSIUM, Cluj-Napoca.21. Dulamă, M. E., 2008, Metodologii didactice activizante. Teorie si practica, Editura CLUSIUM, Cluj-Napoca.22. Dumitru, I. A., 2000, Dezvoltarea gândirii critice şi învăţarea eficientă, Editura de Vest, Timişoara.23. Durkheim, É., 1922, Ėducation et sociologie, Presses Universitaires de France, Paris;24. Flueraş, V., 2007, Paideia si gândire critica, Casa cartii de stiinta, Cluj-Napoca.25. Flueraş, V., 2005, Teoria si practica invatarii prin cooperare, Casa cartii de stiinta, Cluj-Napoca.26. Gagné, R.M., 1975, Condiţiile învăţării, EDP, Bucureşti.27. Gagné, R.M., Briggs, L. J., 1977, Principii de design al instruirii, EDP, Bucureşti.28. Galperin, P.I. şi ceilalţi., 1975, Studii de psihologia învăţării, EDP, Bucureşti.29. Geissler, E., 1977, Mijloace de educaţie, EDP, Bucureşti.30. Gliga, L., (coord.), 2002, Standarde profesionale pentru profesia didactică, Bucureşti;

31. Golu, P., 1985, Învăţare şi dezvoltare, Editura Ştinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti.32. Grant, B., Hennings, D., 1977, Mişcările, gestica şi mimica profesorului, E. D. P. Bucureşti.33. Hilgard, E., Bower, G., 1974, Teorii ale învăţării, EDP, Bucureşti.34. Ionescu, M., Radu, I. (coord), 1995, Didactica modernă, Editura Dacia, Cluj-Napoca.35. Iucu, R. B., 2001, Instruirea şcolară, Polirom, Iaşi.36. Iucu, R.B., 2005, Teoria şi metodologia instruirii, PIR, Bucureşti.37. Jinga, I., Negreţ, I., 1994, Învăţarea eficientă, EDITIS, Bucureşti.38. Jinga, I., Vlăsceanu, L., 1989, Structuri, strategii şi performanţe în învăţământ, Editura Academiei, Bucureşti.39. Joiţa, E., 2002, Educaţia cognitivă, Editura Polirom, Iaşi.40. Joiţa, E., 2006, Instruirea constructivistă – o alternativa, Editura Aramis, Bucuresti.41. Joiţa, E., 2007, Formarea pedagogica a profesorului. Instrumente de invatare cognitiv-constructivista, Editura Didactica si Pedagogica, R.A., Bucuresti.42. Kuhn Thomas, 1976, Structura revoluţiilor ştiinţifice, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti.43. Lipovetski, G., 1996, Amurgul datoriei, Ed. Babel, Bucureşti.44. Macavei, E., 2001, Pedagogie. Teoria educaţiei, Ed. Aramis, Bucureşti.45. MacKenzie, N., Eraut, N., Jones, H. C., 1975, Arta de a preda şi arta de a învăţa , EDP, Bucureşti.46. Mosston, M., Ashworth, S., 1990, The spectrum of Teaching Styles, New York, London, Longman.47. Mucchielli R., 1982, Metode active în pedagogia adulţilor, EDP,Bucureşti.48. Mucică, T. (coord), 1982, Îndrumar metodic pentru folosirea mijloacelor de învăţământ, EDP, Bucureşti.49. Naisbitt, J., 1989, Megatendinţe. Zece direcţii care ne transformă viaţa, Ed. Pol., Bucureşti.50. Neacşu, I., 1980, Metode şi tehnici de învăţare eficientă, Editura Militară, Bucureşti.51. Neacşu, I., 1990, Instruire şi învăţare. Teorii. Modele. Strategii, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti.52. Neacşu, I., 1999, Instruire şi învăţare, ediţia a II-a revizuită, EDP, Bucureşti.53. Nicola, I., 2000, Tratat de pedagogie şcolară, Ediţia a doua revizuită, Editura Aramis, Bucureşti.54. Nicolau, A., Cozma, T., (coord.), 1994, Psihopedagogie, Editura “Spiru Haret”, Iaşi.55. Nicu, A., 2007, Strategii de formare a gândirii critice, Editura Didactica si Pedagogica, R.A, Bucuresti.56. Noveanu, E. şi a.m., 1983, Modele de instruire formativă la disciplinele fundamentale de învăţământ, EDP, Bucureşti.57. Noveanu, E., 1974, Tehnica programării didactice, EDP, Bucureşti.58. Oprea, C. L., 2006, Strategii didactice interactive, Editura Didactica si Pedagogica, R.A, Bucuresti.59. Panţuru, S., Păcurar, D., (coord.), 1999, Didactica, Editura Universităţii “Transilvania” din Braşov.60. Panţuru, S., 2002, Elemente de teoria şi metodologia instruirii, Ed, Universităţii Transilvania din Braşov.61. Panţuru, S., 2003, Instruirea în spiritul strategiei dezvoltării gândirii critice, Editura Psihomedia, Sibiu.62. Parent, N. Ch., 1981, Elaboration d’une strategie d’enseignement, SPU, Universite Laval Quebec.63. Piaget, J., 1965, Psihologia inteligenţei, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti.64. Piaget, J., 1979, La psychogenese des connaissances et sa signification epstemologique, in “Theories du langage, Theories de l’appretissage”, Paris, Edition du Seuil.

65. Potolea, D., 1989, Profesorul şi strategiile conducerii învăţării, în Structuri, strategii şi performanţe, coord. I.Jinga şi L.Vlăsceanu, Editura Academiei R.S.R., Bucureşti.66. Salade, D. (coord.), 1982, Didactica, EDP, Bucureşti.67. Siebert, H., 2001, Pedagogie constructivistă, Editura Institutul European Iaşi.68. Skinner, B.F., 1971, Revoluţia ştiinţifică a învăţământului, EDP, Bucureşti.69. Stănciulescu, E., 1996, Teorii sociologice ale educaţie, Polirom, Iaşi.70. Staş, M., Staş, I., Lişiţă, A., 1991, Folosirea tehnicii de calcul în procesul de învăţământ , Editura Militară, Bucureşti.71. Thorndike, E., 1983, Învăţarea umană, EDP, Bucureşti.72. Titone, R., 1974, Il modello olodinamico como ipotesi integrata dell’appredimento educativo, în vol. “Modelli psicopedagogici dell’appredimento, Armando, Roma.73. Văideanu, G., 1988, Educaţia la frontiera dintre mileni, Editura Politică, Bucureşti.

TME

1. Bocoş, M., 2004, Evaluarea în învăţământul primar. Aplicaţii practice, Casa Cărţii de Ştiinţă, Cluj-Napoca.

2. Bomboir, A., 1972, La docimologie, Paris, P.U.F.3. Bloom, B.S., Hastings, J.Th., Madaus, G.F., 1971, Handbook on Formative and

Summative Evaluation of Student Learning, Mc. Grawn-hill Book Company.4. Cerghit, I., 2002, Sisteme de instruire alternative şi complementare. Structuri, stiluri,

strategii, ediţia a II-a revăzută şi adăugită, Editura Polirom, Iaşi.5. Chiş, V., 2001, Profesorul între curriculum şi evaluare, Editura Presa universitară

clujeană, Cluj-Napoca.6. Cucoş, C., 2008, Teoria şi metodologia evaluării, Editura Polirom, Iaşi.7. De Landsheere, G., 1975, Evaluarea continuă a elevilor şi examenele, Manual de

docimologie, EDP, Bucureşti.8. Gronlund, N.E., 1981, Measurement and Evaluation in Teaching, ediţia a IV-a, Mac

Millan Publishers Co. Inc., New York.9. Holban, I., 1995, Testele de cunoştinţe, EDP, Bucureşti. 10. Lisievici, P., 2002, Evaluarea în învăţământ. Teorie, practică, instrumente, Editura

ARAMIS, Bucureşti.11. Manolescu, M., 2005, Evaluarea şcolară. Metode, tehnici, instrumente, Editura Meteor

Press, Bucureşti.12. Manolescu, M., 2002, Evaluarea şcolară – un contract pedagogic, Editura Fundaţiei “D.

Bolintineanu”, Bucureşti.13. Meyer, G., 2000, De ce şi cum evaluăm, Polirom, Iaşi.14. Mileman, J., Hammond, L.D., 1990, The New Handbook of Teacher Evaluation.

Assessing Elementary and Secondary School Teachers, CORWIN PRESS, INC, Newbury Park, California.

15. Morissette, D., 1996, Guide pratique de l’évaluation sommative, Éditions du Renouveau Pédagogique Inc., Montréal.

16. Moussé, J., 1989, Fondements d’une ethique professionelle, Les Éditions D’Organization, Paris.

17. Oţet, F., (coord), 2000, Ghid de evaluare pentru ştiinţe socio-umane, Editura proGNOSIS, Bucureşti.

18. Panţuru, S.(coord.), 2008, Teoria şi metodologia instruirii. Teoria şi metodologia evaluării, Braşov: Editura Universităţii “Transilvania”.

19. Pavelcu, V., 1968, Principii de docimologie, EDP, Bucureşti.20. Păuş, V. (coord.), 1999, Ghid de evaluare, Editat de TRITHEMIUS MEDIA, Bucureşti.21. Piéron, H., 1963, Examens et docimologie, Paris, P.U.F. 22. Poenaru, R., 1989, Deontologie didactică, Tipografia Universităţii din Timişoara.

23. Poenaru, R., Sava, F., 1998, Didactogenia în şcoală, Editura Danubius, Bucureşti.24. Potolea, D., Manolescu, M., 2005, Teoria şi practica evaluării educaţionale, Proiectul

pentru Învăţământul Rural, Ministerul educaţiei şi cercetării.25. Potolea, D., Neacşu, I., Radu I.T., 1996, Reforma evaluării în învăţământ. Concepţii şi

strategii, SNEE.26. Pristot, J.C., 1982, Docimologie: introduction aux concepts et aux practiques, Lovain – la

Neuve, Cobay.27. Radu, I.T., 2000, Evaluarea în procesul didactic, EDP, Bucureşti.28. Sanders, N.M., (1969), Classroom Questions: What Kinds?, New York, Harper and Row29. Stoica, A., 2003, Evaluarea progresului şcolar. De la teorie la practică, Humanitas

Educaţional, Bucureşti.30. Stoica, A., (coord.), 2001, Evaluarea curentă şi examenele, Ghid pentru profesori, Editura

proGNOSIS, Bucureşti.31. Stoica, A., (coord.), 1998, Evaluarea în învăţământul primar, Descriptori de performanţă,

Humanitas Educaţional, Bucureşti.32. Stoica, A., Mihail, R., 2006, Evaluarea educaţională. Inovaţii şi perspective, Humanitas

Educaţional, Bucureşti.33. Stronge, J.H., (1997), Evaluating Teaching. A Guide to Current Thinking and Best

Practice, CORWIN PRESS, INC, California.34. Ungureanu, D., 2001, Teroarea creionului roşu. Evaluarea educaţională, Editura

Universităţii de vest, Timişoara.35. Vogler, J., 2000, Evaluarea în învăţământul preuniversitar, Editura POLIROM, Iaşi.