basmul proiect de lectie

7/23/2019 Basmul Proiect de Lectie

http://slidepdf.com/reader/full/basmul-proiect-de-lectie 1/3

Explorarea basmului.

Noţiunea de basm.

Subcompetenţe

O Etapelelecţiei

Conţinutul activităţii Strategiididactice

Evaluarea Timpul

9.Operaţionali

zarea

terminologiei

lingvistice şi

literare, în

limitastandardelor

de conţinut.

9.9.!

Evocare Salutul"oment organizatoric#iecare elev ,,spune$ cum se simte , select%nd una dintre imaginilecare reprezintă feţe vesele şi feţe triste. &ne'a .

Se completeata următorul rebus cu răspunsuri( &ne'a !

. Opera literară )#ata ...... i *ata mo ului$ este scrisă de +onș ș

Creangă.!. ...................prezintă o succesiune de înt%mplări petrecute întro

ordine temporară.-. mpăra ii trăiesc întrun............ț

/. 0ersurile sunt legate prin... .1. ..................este o persoană care participă la ac iunea prezentatăț

întro operă literară.2. ..................este persoana care imaginează i scrie o operăș

3rezentarea4esene

4ialog 5ăspunsulelevilor

- min.

6 min



literară.7. 3ersona8ul..................apare întrun singur episod al operei

literare.

6. ........................este persoana care poveste te o anumitășînt%mplare.

9. umele unui erou de poveste este :arap..........;. &c iunea unei opere literare se des*ă oară întrun timpț ș

i.............ș

. "etal pre ios de culoare galbenă.ț

3entru participarea la lecţie, elevii vor *i recompensaţi cudiploma Călător prin ţara basmului Anexa 3

6. <ectura,audierea şi

interpretareate'telor

literare şinonliterare , în

limitastandardelor de conţinut.

6.6.!

5ealizare

asensului

3ro*esorul propune elevilor *işe de lectură cu *ragmente din

basme. &ne'a /

4upă lectura *ragmentelor , elevii, diri8ați de către pro*esor,dau de*iniţia basmului(

Basmul este o naraț iune în proză, de întindere medie, în care

întâmplări reale se împletesc cu întâmplări fantastice, iar personajeleînzestrate cu însuşiri supranaturale intră în conflict cu forţele răului

pe care le înving.n continuare, pro*esorul îi in*ormează pe elevi despre

etimologia cuv%ntului ,,basm$, dar şi despre clasi*icarea basmelor,după origine.

Termenul îşi are originea în limba bulgară( basm=invenţie,înc>ipuire, născocire, scornire. 4upă origine, basmele se clasi*ică în( basme populare și basme culte.

Copiii vor răspunde următoarelor întrebări în baza cunoştinţelor dinclasa a 0+a(are este formula cu care începe basmul! "ar formula cu care se înc#eie basmul!

#O5"?<& ++@+&<A (B & *ost odată ca niciodată...$, are

<ucrul în

baza *işelorde lectură

4ialog

4ialog

<ecturae'presivăa te'tului

3articipare

activă a

;min.

- min.

2 min.



rolul de a introduce cititorul în lumea *antastică.asmul se înc>eie cum a început, tot cu o #O5"?<A( BDi

încălecai peo şa...$ de data aceasta #+&<A, care are rolul de al

readuce pe cititor în lumea reală, anunţ%ndul că povestea a luats*%rşit.

n basm, participă la acţiune un număr mare de persona8e carereprezintă valori morale opuse( binele sau răul.

Numiţi personaje care întruc#ipează binele$pozitive% şi

personaje care întruc#ipează răul$negative%.

4ialog

elevi

5ăspunsulelevilor

5e*lecţia"icroeseu( "acă aş fi personaj de basm, aş vrea să fiu... Eseu

nestructuratE'punerealogică şicorectă aideilor.

1 min.

E'tensie

Tema pentru acasă(. reează un basm de o pagină, pornind de la următoarea

situaţie& '"in (egatul de )#eaţă au dispărut soarele şi

luna$

<ucruindividual

min.

basmul proiect de lectie

Documents