34 cristeaclaudia proiect lectie

7/24/2019 34 CristeaClaudia Proiect Lectie

1/9

1

Proiect de lecie

Cerc pedagogic

DATA:9.12.2014CLASA:a II-aCOALA:Colegiul Naional ,,Octavian Goga SibiuPROF. NV. PRIMAR:Cristea ClaudiaUNITATEA TEMATIC:Magia ierniiDISCIPLINA:Dezvoltare personal

FORMA DE REALIZARE: Activitate integratTIPUL ACTIVITII: consolidareDISCIPLINE INTEGRATE:

1. Comunicare n limba romn;2. Muzici micare;3. Matematici explorarea mediului

COMPETENE SPECIFICE:

Dezvoltare personal: - 2.1. Exprimarea emoiilor de bazn situaii variate- 2.2. Utilizarea unor elemente de ascultare activ- 2.3. Explorarea abilitilor de relaionare cu ceilali

Comunicare n limba romn:- 1.4. Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, n contexte de comunicare cunoscute- 2.3. Participarea cu interes la dialoguri, n diferite contexte de comunicare-

2.4. Exprimarea expresiva ideilor n contexte familiare manifestnd interes i ncredere n sine-

Matematici explorarea mediului: - 3.2. Manifestarea grijii pentru comportarea corectn relaie cu mediul natural i social

Muzici micare: - 3.1. Manifestarea adecvatpe muzic, sugeratde anumite elemente de limbaj muzical

SUBIECTUL LECIEI:Emoii de baz(bucurie, tristee, fric, furie) exprimate n comportamente


2/9

2

SCOP :Stimularea copiilor n vederea exprimrii emoionale deschise, autentice, spontane i descoperirea abilitilor empatice

OBIECTIVE OPERAIONALE:

O1: -

s identifice propriile emoii produse de mesajul transmis;O2: - sasocieze o etichetverbalexpresiei emoionale;O3: - sverbalizeze ideile, gndurile fade unele situaii de viantlnite;O4: - saplice tehnici art-creative prin care sse exprime diferite stri emoionale;O5: - scnte n grup, asociind micarea sugeratde text i de ritm.

STRATEGIA DIDACTIC:a) Resurse procedurale: conversaia euristic, explicaia, brainstormingul, problematizarea, reflecia personal, jocul didactic;

b) Resurse materiale: ,,Noriorul rtcit- ppu, coli flip-chart, emoticoane, fie de lucru, videoproiector, C.D.-player, markere,ilustraii cu personaje din poveti, creioane colorate, ,,Derdeluul prieteniei, snii, mandarine vesele;c) Forme de organizare: frontal, individual, n perechi, pe grupe.


3/9

3

Momente-

leleciei

Compe

-tenespeci-

fice

Coninuturi i activiti integrateStrategia didactic

Evalua-re

Metode iprocedee

Mijloace

de nv-mnt

Forme

de

organiza

-re

1. Momentorganiza-

toric2. Captarea

ateniei

3.Anunareatemei

4. Dirijareanvrii

CLR2.4

DP 2.2

CLR1.4

DP 2.1

CLR2.3

-Salutul, prezentarea invitailor, exprimarea emoiilorCopiii sunt mprii n 4 grupe de cte ase elevi, nfuncie de culoarea saniei pe care o extrag dintr-ocizmulit(4 tipuri de snii de forme i culori diferite).-apariia oaspetelui neateptat: Noriorul de zpad;-Dialog ,,norior-copiilegate de prezena acestuia nsala de clas, despre faptul cs-a rtcit, despre stareaemoional, despre normalitatea prezenei emoiiilor nanumite situaii;- Discuii: ,,Cnd ai fost ultima datbucuros/trist?-,, Care au fost primele bucurii/suprri trite n lunadecembrie? (1 Decembrie, MoNicolae etc.) discuiidespre darurile de la MoNicolae (ghetuele i sculeiide pe pervazul ferestrelor n care copiii au gsitdulciuri);

Ce sunt bucuria, tristetea? (Emoii)

-Anunarea desfurrii leciei sub formde joc-concurs,pe tema ,,Emoiilor ,,Cu prietenii pe derdelu;-Enumerarea emoiilor (bucurie, tristee, fric, furie) irecunoaterea lor n imagini (PPT); discuii desprefiecare emoie.

-,,Citete, mimeazi du-te la echipaa cum itransmite mesajul (Anexa 1) fiecare echipidesemneazun reprezentant; pe derdelusunt o mulimede personaje, fiecare avnd n mncte un bileel cu unenun; se citete enunul i se mimeazsituaia.Coechipierii vor recunoate emoia i o vor indica pe,,Barometrulemoiilor. Celelalte grupe evalueazprinreplica:,,BRAVOOO!/,,MAI NCEARC!. Fiecare

-conversaiaeuristic

- dialogul

-explicaia

-problemati-

zarea

- jocul-

concurs

- explicaia

-ppuaNoriorul

dezpad

-ghetuesculei

-video-

proiector

-calculator

- imaginicu emoii(PPT)

,,Citete,mimeaz..,,Derdelu-

ulprietenie

-Barome-

trulemoiilor

-frontal-indivi-dual-pe grupe

-grupe

-frontal

- echipe

de aseelevi

n echipede aseelevi

Observa-re

sistematic

Apre-

cieriindivi-

duale

IndividualPe

echipe

Apre-

cieri

indivi-duale

Indivi-

dualPeechipe


4/9

4

4. Obinereaperforman-ei

5.Asigurarea reteniei

DP 2.12.2

MEM3.4DP 2.2

CLR2.4

DP 2.3

MEM3.2MM

3.1

rspuns corect al echipei va fi punctat cu cte o sniupe derdelu. Elevul se va ntoarce la echipfurios/fericit/trist, aa cum i-a transmis mesajul citit.

-Joc: Adevrat sau fals? Corecteazunde este cazul!Sunt tristpentru cmi-am pierdut cheile! (A)Sunt furios pentru cam ctigat concursul!(F)Sunt bucuros cnd nu tiu sscriu o felicitare! (F)Mi-e fricatunci cnd tuni fulger! (A)-- Fiecare elev va avea pe masfia cu Emoiilebrduului( Anexa 2); se vor completa spaiilepunctate i se va desena pe bradu, falui, potrivit

situaiei; Sunt fericit cnd aud colinde n jurul meu. Mi-e fricdacl vd pe pdurar cu toporul. Sunt furios pentru cnu pot ajunge la soare. Sunt trist cnd veveriele nu au adpost.

- se observcBrduul poate trece prin mai multeemoii n situaii diferiteFiecare echip(bucurie, tristee, fric, furie) va primi unplic n care se aflimagini cu personaje din poveti(greierele, furnica, Criasa Zpezii, Albca zpada,piticii, mama mprteasa etc., dar i alte personajeintruse) i o foaie A3. Grupai n echipe, elevii vorselecta personajele/situaiile pereche, realizndcorespondena ntre ele, potrivit emoiei indicate de plic,iar apoi le vor lipi pe foaia A3. Foile se vor afia pe tabl

i se vor analiza. n acelai timp, cu ajutorulvideoproiectorului, se vor proiecta situaiile corecte.(Anexa 3 PPT -poveti).- discuie cu elevii pe tema emoiilor, urmrindu-senelegerea de ctre copii a faptului ceste omenesc ssimim att emoii pozitive ct i negative, dar importanteste snvm sne controlm emoiile negative astfelnct ele snu ne influeneze comportamentul.

- problemati-za-rea

-problemati-zarea

- refleciapersonal

-problemati-

zarea

- explicaia

- joculdidactic

- sniuede formediferite,potrivitfiecreigrupe

-video-proiector-markere-fie delucru

- imagini

cupersonajei situaiidinpoveti- coli A3-video-proiector

Coaldeflip-chartDerde-

luul

-indivi-dual- pe

echipe

- pegrupe

- indivi-dual- frontal

-pe grupe

Apre-cieriindivi-

duale

Observa-resistema-

tic

Peechipe

Apre-

cieriindivi-duale

Peechipe

Apre-cieriindivi-duale


5/9

5

,,Derdeluul prieteniei ,, Emoiile personajelor din poveti

6. Evaluarea

performanei

7. Activitirecreative

La finalul activitii, se numrsniile fiecrei echipe,aflate pe ,,Derdeluul prieteniei i se desemneazcaechip/echipe ctigtoare, echipa/echipele cu cele mai

multe snii, cu,,cei mai muli prieteni pe derdelu.-Copiii l ajutpe norior s-i gseascfraii,chemnd norii i ninsoarea prin cntecul ,,Ninge iar!- Se fac aprecieri globale i individuale cu caractermotivant privind participarea elevilor la lecie iimpresiile oaspeilor.-Dupjoaca pe derdelu, pentru a-i menine sntatea,elevii sunt recompensai cu mandarine vesele .

- Doamnele nvtoare care au asistat la lecie vor scriepe un post-it cum s-au simit i l vor lipi apoi pe barbalui ,,MoCrciun (aflat la ieirea din clas).

-conversaiaeuristic

prieteniei

- scorul

echipelor

-CD-player

-fulgi de

zpaddinstiropor

-

mandarinevesele

Observa-

re

sistema-tic

Apre-

ciericolective


6/9

6

Regina este furioas cnd afl cAlbca Zpada triete .

Gretchen a fost trist cnd Criasa

Zpezii l-a luatpe Karl

Lui Jerry i este fric de Tom.

Greiera?ul este trist cnd furnicanu-i mprumuta mncare.


7/9

7

Anexa 1Evaluarea leciei ,,Citete, mimeazi du-te la echipaa cum i transmite

mesajul

Ai aflat cai ctigat concursul de desene.

Ai vzut un urs n pdure.

Un coleg i ia ciocolata din mn.

Prinii pleacla cumprturi frtine.

MoNicolae i-a adus ce i-ai dorit!

Nu ai fost invitat la ziua celui mai bun prieten.

Bunicii vor veni n vizit.

Mama nu te lasste joci pe tablet.


8/9

8

Anexa 2Emoiile brduleului

Ajut-l pe brdules-i exprime emoiile, completnd spaiile punctate cu unul dintre cuvintele din parantez(fric, trist, furios,bucuros).Deseneaz-i apoi chipul!

Sunt cnd aud colinden jurul meu.

Sunt cnd fraii mei

mi spun csunt prea mic.

Mi-e ..dacl vdpe pdurarvenindcu toporul.

Sunt ..cnd oameniimdespodobesc.


9/9

9

Bibliografie:

Programa colarpentru disciplina Dezvoltare personalclasa a II-a, aprobatprin ordinal ministrului Nr. 3418/19.03.2013

Dezvoltare personalpentru clasa a II-a, Caiet de lucru, Autor(i): Adina Grigore, CristinaIpate-Toma, Editura: Ars Libri Dezvoltare personalpentru clasa a II-a, Caiet de lucru, Autor(i): Anca Veronica Tut,

Rodica Horvath , Editura: Sinapsis

,,Ning iar - https://www.youtube.com/watch?v=7m7O6dmaAKQ Imagini cu personaje din poveti- Google

34 cristeaclaudia proiect lectie

Documents