Investeşte în oameni! Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007-2013

Axa prioritară 1: „Educația și formarea profesională în sprijinul creșterii economice și dezvoltării societății

bazate pe cunoaștere” Domeniul major de intervenţie 1.3: „Dezvoltarea resurselor umane din educație și formare profesională” Titlul proiectului: „Retea de formare continua a cadrelor didactice pentru a utiliza multimedia, instrumentatia virtuala si web 2.0 in aria curriculara Matematica si stiinte ale naturii (ProWeb)” Cod contract: POSDRU 1.3/157/S/141587 Beneficiar: Universitatea Valahia din Târgoviște

Plan de lectie

Data:

Clasa: a-VI-a

Profesor: Bacaoanu Iuliana, Liceul Tehnologic Adjudeni

Obiectul: Fizica

Unitatea de invatare: Curentul electric. Circuit electric.

Titlul lectiei: Gruparea becurilor in serie si paralel

Tipul lectiei: lectie de formare de priceperi, deprinderi si consolidarea cunostintelor

Competente generale:

1. Enumerarea componentele unui circuit electric simplu ;

2. Folosirea unui limbaj stiintific adecvat ,in definirea rolului elementelor de circuit ;

3. Identificarea elementelelor de circuit intr-o schema data ;

4. Realizarea schemei unui circuit cu doua becuri legate in serie si in paralel;

5. Enumerarea avantajelelor si dezavantajelor legarii in serie si in paralel;

6. Precizarea unor situatii practice de legare in serie si in paralel a consumatorilor.

Competente specifice:

1. Modelarea corecta a circuitelelor electrice;

2. Formularea observatiilor proprii asupra fenomenelor studiate;

3. Prezentarea informatiilor in limbaj adecvat;

4. Rezolvarea individuala a unor sarcini si castigarea increderii de sine;

5. Stabilirea relatiilor de colaborare cu colegii.

Valori si aptitudini:

manifestarea curiozitatii si a imaginatiei in realizarea schemelor circuitelor electrice;

manifestarea capacitatii de concentrare, a tenacitatii si perseverentei;

dezvoltarea independentei in gandire si actiune;

dezvoltarea unei gandiri deschise, creative

formarea motivatiei pentru studierea fizicii ca domeniu relevant pentru viata sociala si profesionala;

cunostinte bune in utilizarea platformei unde exista aplicatia Web2.0;

intelegerea si utilizarea eficienta si corecta a aplicatiei Web 2.0;

formarea obisnuintei de a recurge la concept din domeniul fizicii in rezolvarea unor probleme practice.

Strategii didactice:

Metode si procedee: observatia, conversatia, explicatia, problematizarea, simularea.

Modul de organizare al clasei: frontal si individual

Procedee de evaluare:analiza raspunsurilor primite,aprecierea corectitudinii realizarii circuitelor si a

rezolvarii fiselor de lucru la finalul activitatii

Resurse:

Materiale didactice:caiet, fisa de lucru, calculator, acces la internet, panouri cu montaje asamblate, baterii

de 4,5 V , fire conductoare, întrerupatoare.

Umane:24 elevi

Temporale: 50 minute

Locul: laboratorul de informatica

Bibliografie: -manual de fizica cls.VI, Ed. Radical

-manual de fizica cls.VI, Ed. Teora

-Revista de fizica si chimie ,,DELTA’’, Ed. Radical

DESFASURAREA LECTIEI:

ETAPELE LECTIEI

CONTINUTURI STRATEGII

DIDACTICE

EVALUARE

Activitatea profesorului Activitatea elevilor METODE MIJLOACE

1.Moment organizatoric

- noteaza absentii

- pregateste clasa pentru inceperea

lectiei.

- discuta cu elevii despre

insuficienta utilizarii surselor unice

de lumina, in diferite situatii

practice : iluminat stradal,

iluminatul clasei.

- se pregatesc pentru

inceperea lectiei.

-conversatia

- expunerea

-catalog

2. Anuntarea lectiei si a

obiectivelor

- scrie pe tabla titlul lectiei ,,

GRUPAREA BECURILOR IN

SERIE SI IN PARALEL -

SIMULARI CU AJUTORUL

CALCULATORULUI

- comunica elevilor ca la finalul

orei vor fi capabili sa construiasca

circuite electrice cu mai multe

becuri.

- asculta obiectivele - conversatia

- caiete

- tabla

- creta

3.Reactualizarea

cunostiintelor insusite

anterior

Profesorul cere elevilor :

Sa defineasca substanta

conductoare

Sa defineasca substanta

izolatoare

Sa enumere elementele de

circuit

Sa reprezinte schematic

elementele de circuit

Sa enumere de cate feluri pot

fi circuitele

- raspund la

intrebari

- conversatia

- caiete

- tabla

- creta

- frontal

4.Dirijarea invatarii

- imparte elevilor o fisa ce

cuprinde experimente care le vor

efectua cu ajutorul computerului

cu soft specific.

In multe situatii practice se iveste

necesitatea utilizarii unui numar

mare de surse de lumina alimentate

de la acelasi generator.

Legarea a doua sau mai multe becuri

in circuit astfel incat curentul

parcurge elementele de circuit pe

rand poarta numele de legare in

serie.

In cazul legarii de acest tip

becurile sunt practic asezate unul

dupa altul .

- Arderea unui bec duce la stingerea

celuilalt sau a tuturor elementelor

legate in serie, pentru ca circuitul

initial inchis , devine circuit deschis

- Aceasta constatare ne poate

permite sa protejam instalatiile

electrice pentru ca la legarea in serie

, arderea unuia dintre elementele de

circuit intrerupe practic alimentarea.

- Un alt mod de legare a becurilor

este montarea becurilor intre aceleasi

doua puncte din circuit.

Acest mod poarta numele de

legare in paralel. In cazul legarii in

paralel becurile sunt practic unul

alaturi de celalalt.

- elevii enumera o

serie de situatii

practice in care se

folosesc doua sau

mai multe becuri.

- elevii sub

indrumarea

profesorului

construiesc cu

ajutorul programului

specific un circuit

in serie

- elevii deseneaza

schema electrica a

circuitului realizat

- Elevii constata cele

subliniate anterior

slabind unul din

becuri din soclu.

- elevii sub

indrumarea

profesorului

construiesc cu

ajutorul programului

specific un circuit

in paralel

- conversatia

- explicatia

- expunerea

- conversatia

- explicatia

- expunerea

- experiment

- simularea

- caiete

- tabla

- creta

-computere cu

soft specific

CROCODILE

- individual

- individual

- individual

In cazul legarii in paralel se poate

constata ca cele doua becuri

lumineaza mai puternic decat la

legarea in serie .

Defectarea unuia dintre cele doua

becuri nu afecteaza functionarea

celuilalt

- elevii deseneaza

schema electrica a

circuitului realizat

- Elevii verifica

constatarea slabind

pana la stingere unul

dintre becuri

- Analizeaza,

comenteaza si trag

concluzii.

5.Evaluarea cunostiintelor

- Profesorul distribuie fiecarui elev

o fisa de lucru care contine un rebus

unde definitiile cuprind elementele

invatate in timpul lectiei si cateva

ghicitori referitoare la notiunile

invatate.

In urma rezolvarii corecte elevii vor

descoperi cheia care este numele

fiecaruia .

- noteaza elevii care s-au afirmat

cel mai mult

- elevii rezolva

rebusurile din fisa

de lucru

- conversatia

- explicatia

- fisa de lucru

- individual

6.Indicarea temei pentru

acasa.

- Elevii primesc tema pentru acasa

ex. 1,2,3 de la pagina 107, manual,

ed. Radical.

- isi noteaza tema -conversatia - caiete

- frontal

FISA DE ACTIVITATE EXPERIMENTALA

Legarea becurilor in serie

Modul de lucru

Montajul

Observatii

a) Reprezentati si

realizati un

circuit simplu

circuit deschis

Pentru a aprinde becul trebuie legate

bornele bateriei prin fire conductoare

la bornele duliei becului

Bateria, firele conductoare, filamentul

de la bec formeaza un circuit electric.

Circuitul strabatut de current electric

este un circuit inchis iar cel prin care

nu trece curent electric este un

circuit dechis.

Intr-un circuit electric intrerupatorul

are rolul de a inchide si deschide

circuitul.

b) Reprezentati si realizati

un montaj cu doua

becuri legate in serie.

Deconectati un bec apoi

doua becuri

circuit inchis

- becurile legate in serie lumineaza

mai slab decat atunci cand fiecare

bec este legat singur la baterie.

II. Legarea becurilor in paralel

Modul de lucru

Montajul

Observatii

Reprezentati si

realizati un montaj

cu doua becuri

legate in paralel.

Deconectati unul

din becuri

- doua becuri legate in paralel

lumineaza aproape la fel de

puternic ca si atunci cand fiecare

bec este legat singur la baterie

- daca unul din cele doua becuri

legate in parallel se arde , celalalt

continua sa lumineze.

FISA DE LUCRU GHICITORI

O fi sau n-o fi desteapta,

E rotunda ori patrata

Dar de-o pui in circuit

Becurile se aprind

Cub de plastic si metale

Asezat in circuit

Il inchide ori deschide

Dupa cum e chinuit

E din sticla , mic , cuminte

Si in cap n-are nimic

Dar de-i pui o baterie

Lumineaza-n circuit