strategia de evaluare interna a calitatii in … 2016-2019.pdf · partea i. motivatia ... evaluare...

COLEGIUL NAŢIONAL bdquoION CREANGĂrdquo

Str Cuza Vodă nr 51 sector 4

BUCUREŞTI

TelFax 3362695 e-mail creanga4yahoocom

Comisia pentru evaluare si asigurare a calitatii

Nr507706092016

STRATEGIA DE EVALUARE INTERNA A

CALITATII IN COLEGIUL NATIONAL

rdquoION CREANGArdquo

2016 - 2019

Aprobat in CA31082016



BUCUREŞTI


PARTEA I MOTIVATIA

Strategia CEAC este realizata in contextul politicii educationale a MENCS

are ca punct de pornire cunoasterea mediului intern si extern pe baza analizelor

PESTE si SWOT si se bazeaza pe documentele emise de ARACIP in acest

domeniu ( Strategia ARACIP ldquo Ghidul Comisiei pentru Evaluarea si Asigurarea

Calitatii in Unitatile de Invatamant Preuniversitar- partea a II a etcrdquo) si pe Proiectul de

Dezvoltare Institutionala ( PDI ) a Colegiului National ldquoIon Creangardquo pentru perioada

2015 -2019

ANALIZA PESTE

Mediul extern al şcolii include factori politici economici sociali tehnologici

şi ecologici şcoala fiind un sistem deschis ce presupune o puternică interacţiune cu

mediul situat icircn afara ei

CONTEXTUL POLITIC SI LEGISLATIV

Din punct de vedere legislativ şi organizatoric procesul de icircnvăţămacircnt din

Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo se bazează pe legislaţia generală şi specifică

sistemului de icircnvăţămacircnt preuniversitar pe toate ordinele şi notificările emise de către

MENCS sau ISMB pe actele normative icircn domeniu

Activitatea educativă din Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo este centrată pe

Legea educaţiei naţionale care asigură cadrul pentru exercitarea sub autoritatea

statului romacircn a dreptului fundamental la icircnvăţătură pe tot parcursul vieţii şi

reglementează structura funcţiile organizarea şi funcţionarea instituţiilor de

icircnvăţămacircnt

LEGEA EDUCATIEI NATIONALE nr12011 cu modificările şi

completările ulterioare

ORDINUL ministrului educației și cercetării științifice nr 44962015

privind structura anului școlar 2015-2016 publicat icircn Monitorul Oficial al Romacircniei

Partea I nr573 din 30 iulie 2015 modificat cu Anexa - Programul bdquoŞcoala altfel Să

ştii mai multe să fii mai bunrdquo

ORDIN nr 3860 din 10 martie 2011 privind aprobarea criteriilor si

metodologiei de evaluare a performanţelor profesionale individuale anuale ale

personalului contractual



BUCUREŞTI


OMECTS nr 43907062012 privind icircnfiinţarea Consiliului Naţional pentru

prevenirea şi combaterea violenţei icircn mediul şcolar

ORDIN COMUN MECTS - MMFPS nr 446912062012nr

180403072012 privind aprobarea Metodologiei de utilizare a instrumentelor

Europass şi Youthpass şi a Metodologiei-cadru cu privire la serviciile de consiliere şi

orientare a carierei pe tot parcursul vieţii

Ordonanţa de urgenţă nr 492014 privind instituirea unor măsuri icircn

domeniul educaţiei cercetării ştiinţifice şi pentru modificarea unor acte normative

ORDIN nr 5485 din 29 septembrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei

privind constituirea corpului profesorilor mentori pentru coordonarea efectuării

stagiului practic icircn vederea ocupării unei funcţii didactice

ORDIN nr 5547 din 6 octombrie 2011 privind aprobarea Regulamentului de

inspecţie a unităţilor de icircnvătămacircnt preuniversitar


organizare şi funcţionare a Consiliului naţional de etică din icircnvăţămacircntul

preuniversitar

ORDIN nr 5559 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Normelor

metodologice privind efectuarea concediului de odihnă al personalului didactic din


ORDIN nr 5561 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Metodologiei

privind formarea continuă a personalului din icircnvăţămacircntul preuniversitar

ORDIN nr 5562 din 7 octombrie 2011 - Metodologiei privind sistemul de

acumulare recunoaştere şi echivalare a creditelor profesionale transferabile

ORDIN nr 55652011 pentru aprobarea Regulamentului privind regimul

actelor de studii şi al documentelor şcolare gestionate de unităţile de icircnvăţămacircnt

preuniversitar

ORDIN nr 5567 din 7 octombrie 2011 pentru aprobarea Regulamentului de

organizare şi funcţionare a unităţilor care oferă activitate extraşcolară

ORDIN nr 6143 din 22 noiembrie 2011 privind aprobarea Metodologiei de

evaluare anuală a activităţii personalului didactic si didactic auxiliar cu modificările

ulterioare

OUG nr 75 2005 privind asigurarea calitătii educatiei aprobată cu

completări si modificări prin Legea nr 87 2006 cu modificările ulterioare

Strategia MECT cu privire la reducerea fenomenului de violenţă icircn unităţile

de icircnvăţămacircnt preuniversitar aprobată prin OMEdCT nr 14092007 şi Legea

292010 de modificare a Legii 352007

OSGG nr 4002015 pentru aprobarea Codului controlului

internmanagerial al entităţilor publice



BUCUREŞTI


Documente de referinţă

Obiectivele Strategiei Europa 2020 capitolul Educaţie

Concluziile Consiliului Europei din 12 mai 2009 privind un cadru strategic

pentru cooperarea europeană icircn domeniul educaţiei şi formării profesionale

(bdquoET 2020rdquo)

Strategia ARACIP pentru perioada 2011-2015 Recacircştigarea icircncrederii icircn

educaţie

Obiectivele de Dezvoltare ale Mileniului- httpeuropaeu

Programul Naţional de Educaţie Parentală (1998 - 2004 susţinut de UNICEF )

Strategia național de icircnvățare pe tot parcursul vieții 2015mdash2020 aprobată prin

Hotăracircrea Guvernului nr 4182015

CONTEXTUL ECONOMIC

Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquose situează icircn zona centrală a Bucureştiului

la graniţa dintre sectoarele 3 şi 4 Icircn această zonă expansiunea economică este mai

accentuată icircndeosebi din punct de vedere comercial şi al serviciilor ceea ce oferă

oportunităţi de interacţiune icircntre elevi şi instituţiile din zonă (bănci biblioteca

naţională Casa de comerţ şi industrie a Bucureştiului şi a Romacircniei ambasade centre

comerciale etc)

De asemenea se constată un interes crescut al Primăriei sectorului 4 și

Consiliului local pentru reparații și investiții icircn unitățile școlare au crescut și

posibilitățile de identificare și procurare a resurselor extrabugetare

Contextul economic din ultimii ani a fost unul favorabil dezvoltării instituţiei

fapt care a condus la progrese administrative importante după cum urmează

1 Realizarea planului de şcolarizare fără dificultate

2 Orientarea absolvenţilor noştri vizează icircnvăţămacircntul superior de stat icircntr-un procent

de peste 90

3 Se constată un interes deosebit de mare pentru clasele intensive de limba engleză

franceză şi japoneză de aceea in anul scolar 2015-2016 s-a infiintat clasa matematica-

informatica biligv



BUCUREŞTI


4 Exista acţiuni de orientare şcolară şi profesională pentru elevii din ciclul superior al

liceului pentru cunoaşterea realităţilor de pe piaţa muncii icircn perspectiva alegerii

carierei

5 Asociaţia de părinţi sprijină efortul şcolii de dotare şi ridicare al nivelului de

pregătire al elevilor icircn special prin comitetele de părinţi de la nivelul fiecărei clase

CONTEXTUL SOCIAL

Din punct de vedere social trebuie subliniată atacirct influenţa culturii autohtone

cacirct şi europene care acordă o mare valoare pregătirii academice de cultură generală

astfel icircncacirct elevii absolvenţi să poată opta pentru specializările care le asigură o

formare compatibilă cu cerinţele interne şi ale pieţei muncii din ţările dezvoltate

Populaţia şcolară provine dintr-un mediu preponderent intelectual fapt ce

impune tact şi fermitate icircn procesul comunicării cu familiile elevilor

Se are icircn vedere racordarea ofertei educaţionale la piaţa muncii şi la cerinţele

Romacircniei integrată icircn UE accentul se pune pe studiul limbilor străine icircn regim

intensiv pe studiul informaticii al educaţiei antreprenoriale al educaţiei pentru

sănătate ecologice pe dezvoltarea deprinderilor de leader-ship de comunicare

precum şi pe promovarea unor valori bazate pe flexibilitate şi toleranţă pe

autoperfecţionare şi educaţie permanentă pe colaborarea cu parteneri internaţionali

toate menite să asigurare o educaţie de calitate foarte bună

Menţinerea unei medii mari de admitere icircn clasa a IX-a comparabilă cu a

celor mai bune colegii din Bucureşti reprezintă una dintre priorităţile corpului

profesoral din Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo

Se remarcă efectul benefic asupra activităţii din şcoala noastră al existenţei icircn

colectivul de cadre didactice a unor profesori metodişti pe sector şi municipiu

formatori naţionali mentori autori de manuale auxiliare sau alte lucrări de

specialitate

Colaborarea şcolii cu Fundaţii ONG-uri cu instituţii ştiinţifice de cultură

sport şi turism reprezintă un factor important icircn educarea permanentă a tinerilor

datorită parteneriatelor şi a activităţilor comune desfăşurate

RELAȚIA CU COMUNITATEA PARTENERI

Nr

crt

Numele partenerului Data icircncheierii

contractului

1 Societatea Studenţilor icircn Medicină Bucureşti 07122015

2 Asociaţia Institutul Romacircn de Psihologie 14122015

3 Asociația Active Watch 25112015

4 17112015

5 SC INTEGRALEDU SRL 09112015

6 European Examinations Centre 10112015

7 SNSPA 01112015

8 C N bdquoIon Neculcerdquo 28092015

9 Clubul Sportiv Şcolar nr 6 25082015

10 Asociaţia Jurnaliştilor Civici 16062015

11 Asociaţia Bookland 21052015

12 Fundaţia Sense International 11052015

13 ARCEN 28042015

14 Asociatia Pro Democratia 01042015

15 26032015

16 Proiectul National Ex Libris 26032015

17 Departamentul de Ecologie Facultatea de

Biologie

20032015

18 Grupul Educativa- Proiectul Edmundo 12032015

19 AIESEC 08032015

20 SC CVB EDUCATION SRL 02032015

21 23012015

22 Institutul Geologic al Romacircniei 20012015

23 Direcţia Generală de Asistenţă a Mun Bucureşti 04122014

24 Asociaţia Pentru Prevenirea şi Protecţia

Victimelor Violenţei icircn Familie

-

25 06112014

26 Junior Achievemnt 15102014

27

MedWay 01102014

28 Asociaţia Zibo Help 25092014

29

Organizaţia Grupul EDUCATIVA 23092014

30 Direcţia Generală a Poliţiei Mun Bucureşti 15092014

31 Asociaţia-Integrarea Tinerilor cu Dizabilităţi

Asociaţia Vincero Asociaţia Vocea Semnelor

-

32

Fundaţia LEADERS 21032014

33 Direcţia Generală de Jandarmi Bucureşti 12032014

34 17102013

35 01042013

Nr

crt


contractului

36 Asociaţia Studenţilor din Facultatea de Limbi

Străine

11032013

37

SC Interbiz Group SRL 05022013

38

SC Precision Media SRL 18122012

39

Universitatea Romacircno-Americană 20112012

INSTITUȚII PARTENERE

Primăria Generală a Municipiului București

Primăria Sector 4 și Direcția Icircnvățămacircnt și Tineret

Consiliul Local Sector 4

Inspectoratul Școlar al Municipiului bucurești

Casa Corpului Didactic București

Asociația de Părinți a Colegiului icircnființată icircn anul 2009 ndash cu personalitate

juridică

Ambasade Japonia Marea Britanie Franța USA

Fundația Japan Foundation

Universitatea EHIME din Japonia

Instituții de cultură Biblioteca Națională a Romacircniei Biblioteca Centrală

Universitară Muzeul Țăranului Romacircn

Icircn zona şcolii delincvenţa juvenilă este practic inexistentă există puţine riscuri

din exterior datorită apropierii noastre de Circa Nr 14 Poliţie care acordă sprijin rapid

şi desfăşoară acţiuni de educare şi prevenire a acesteia

Climatul de siguranţă al tuturor angajaţilor din şcoală şi al elevilor este

asigurat de o firmă de pază

CONTEXTUL TEHNOLOGIC

Prin implicarea Asociației de părinți și a Primăriei sectorului 4 s-a realizat

dotarea cabinetelor de informatică cu reţele de calculatoare performante conectate la

internet instruirea profesorilor icircn utilizarea softului educaţional şi dezvoltarea

competenţelor digitale ale elevilor

Sprijinul Ministerului Educaţiei prin programele de formare pentru cadrele

didactice reprezintă un punct forte icircn această direcţie Posibilitatea reală a folosirii

soft-urilor educaţionale icircn procesul instructiv-educativ reprezintă un avantaj

suplimentar

Icircn mediul intern implementarea pachetului de programe Asistent

Educaţional pentru Liceu ndash AEL prezintă avantaje indiscutabile pentru modernizarea

procesului de icircnvăţămacircnt Se impune motivarea tuturor cadrelor didactice pentru a

urma cursuri de perfecţionare şi de operare PC (de exemplu obţinerea Permisului

European pentru Conducerea Calculatorului ndash ECDL colegiul nostru fiind atestat

pentru astfel de formări)



BUCUREŞTI


Toate cabinetele şi laboratoarele sunt dotate cu aparatură audio-video şi cu

mijloace de icircnvăţămacircnt specifice

Colegiul este filială a Casei Corpului Didactic şi desfăşoară numeroase

activităţi de formare atacirct pentru profesorii din şcoală cacirct şi pentru cei din alte unităţi

şcolare

Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo dispune de următoarele spaţii

2 corpuri de clădire 15 săli de clasă 3 laboratoare (fizică chimie biologie) 3

cabinete (2 informatică 1 literatură) 1 sală de festivități 1 sală de sport cu

vestiare și grupuri sanitare CDI bibliotecă cu peste 2500 volume 1 cabinet

medical 2 săli pentru arhivarea documentelor secretariat contabilitate

administrație 1 stație de radio 1 cabinet psihopedagogic

CONTEXTUL ECOLOGIC

Conform datelor oficiale Municipiul Bucureşti se icircnscrie printre cele mai

poluate centre urbane din Europa Există indicatori de poluare ridicaţi la calitatea

aerului apei şi a solului factori ce influenţează starea generală de sănătate şi confort a

locuitorilor dar mai ales a copiilor Studiile de specialitate relevă faptul că speranţa

de viaţă a bucureştenilor este icircn medie cu cinci ani mai mică icircn comparaţie cu media

de la nivelul ţării Cauzele acestei situaţii sunt multiple Amintim numai realitatea

conform căreia icircn ultimii 15 ani au dispărut 60 din spaţiile verzi din interiorul

oraşului şi din centura naturală de protecţieUniunea Europeana cere ca fiecărui

locuitor să icirci revină 26 msup2 de spaţiu verde

Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquoeste situat icircntr-o zonă cu puţin spaţiu verde

lacircngă Piaţa Unirii parcurile cele mai apropiate sunt Parcul Carol şi Tineretului

Este o zonă fără unităţi industriale poluante icircnsă cu un trafic auto deosebit de

intens Icircn acest sens sunt puţine şanse să se dezvolte zone verzi ele fiind reduse la

parcurile din faţa blocurilor şi cele din curtea şcolii Acestea sunt bine icircntreţinute de

către personalul colegiului şi de ADP sector 4

Se are icircn vedere antrenarea elevilor icircn amenajarea grădinii şcolii şi educarea

lor icircn spiritul unei educaţii ecologice solide şi a păstrării curăţeniei



BUCUREŞTI


Analiza SWOT

Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo funcţionează incepand cu anul scolar 2015-

2016 cu 32 de clase cu următoarele profiluri şi specializări

Nr Clasa Specializarea

1 IX-A Real - matematică-informatică

2 IX-B Real - matematică-informatică bilingv

3 IX-C Real ndash matematică- informatică

4 IX-D Real ndash ştiinţe ale naturii

5 IX-E Real ndash ştiinţe ale naturii ndash intensiv japoneză

6 IX-F Uman - filologie

7 IX-G Uman - filologie-intensiv japoneza

8 IX-H Uman ndash filologie-intensiv franceză

9 X-A Real - matematică-informatică intensiv informatica

10 X-B Real - matematică-informatică intensiv engleză

11 X-C Real ndash matematică- informatică

12 X-D Real ndash ştiinţe ale naturii

13 X-E Real-ştiinţe ale naturii-intensiv japoneză

14 X-F Uman - filologie

15 X-G Uman ndash filologie- intensiv japoneza

16 X-H Uman - filologie- intensiv franceză

17 XI-A Real - matematică-informatică intensiv informatica

18 XI-B Real - matematică-informatică intensiv engleză

19 XI-C Real ndash matematică- informatică

20 XI -D Real ndash ştiinţe ale naturii

21 XI-E Real-ştiinţe ale naturii-intensiv japoneză

22 XI-F Uman - Filologie

23 XI-G Uman ndash filologie- intensiv japoneza

24 XI-H Uman - filologie- intensiv franceză

25 XII-A Real - matematică-informatică intensiv informatica

26 XII-B Real - matematică-informatică intensiv engleză

27 XII-C Real ndash matematică- informatică

28 XII-D Real ndash ştiinţe ale naturii

29 XII-E Real ndash stiinte ale naturii intensiv japoneza

30 XII-F Uman - filologie

31 XII-G Uman ndash filologie- intensiv japoneză

32 XII-H Uman - filologie- intensiv franceză



BUCUREŞTI


Resursa umană a colegiului este următoarea

CADRE DIDACTICE ndash 2015-2016

TITULARI SUPLINITORI TOTAL

GRADUL I 24 2 26

GRADUL II 9 2 11

DEFINITIVAT 10 8 18

DEBUTANȚI

5 5

DOCTORAT 5 1 6

66

- Număr posturi didactice 5566

- Număr posturi didactice auxiliare 10

- Număr posturi nedidactice 7

- Gradație de merit 13 cadre didactice

1 didactic auxiliar

- Membri icircn corpul național al experților icircn educație 8 cadre didactice

Curriculum la decizia şcolii (CDŞ) a fost elaborat icircn funcţie de interesele

elevilor şi a permis elevilor să-şi dezvolte abilităţi şi deprinderi pe ariile curriculare ce

reprezintă interesul lor major precum şi dobacircndirea unor cunoştinţe generale din cele

mai variate domenii element esenţial icircn procesul de integrare a tinerilor absolvenţi

icircntr-un mediu preponderent intelectual

Opţionale ca discipline noi

LISTA CU OPŢIONALE (CDS ) CONFORM OM341016032009

AN ŞCOLAR 2015-2016

DISCIPLINA TOTA

L CDS

DISCIPLINE

OPTIONALE CLASA

NUMAR

ORE

LIMBA ROMAcircNĂ 8

CONFLUENȚE

LITERATURĂ ndash FILM 10F1 1

TEHNICI DE

ARGUMENTARE 11C1 11F111D1 3

APROFUNDARE 12D1 1

DEZBATERI ACADEMICE 12F1 1

LIMBA ROMAcircNĂ

CONTEMPORANĂ (LRC) 12G1 12H1 2

LIMBA ENGLEZĂ 13

USE OF ENGLISH 10B1 1

APROFUNDARE 9G1 11E1 11G1

12E1 4

SUCCESSFUL SPEAKING 9B1 10B1 12B1 3

CAMBRIDGE TESTING 9B1 11B1 2

BRITISH AND AMERICAN

CULTURAL STUDIES 11B1 12B1 2

LITERATURE 9B1 1

FRANCEZĂ 11

APROFUNDARE 9H1 10H1 11F1

11H1 12H1 5

CULTURĂ ȘI CIVILIZAŢIE

FRANCOFONĂ 11H2 12H2 4

LITERATURĂ FRANCEZĂ 11H1 12H1 2

GERMANĂ 2 GERMANĂ LIMBA III 12F2 2

JAPONEZĂ 16

KANJI

9E1 9G1 10E1

10G1 11 E1 11G1

12E1 12G1

8

CULTURĂ ŞI CIVILIZAŢIE

JAPONEZĂ 11G1 12G1 2

KAIWA 9E1 10E1 11E1

11G1 12E1 12G1 6

MATEMATICĂ 15

APROFUNDARE

9A1 9C1 10A1

10C1 11A1 11B1

11C1 11D1 11E1

12A1 12B1 12C1

12D1 12E1

14

EXTINDERE 12D1 1

CHIMIE 3 APROFUNDARE 10D111D112E1 3

BIOLOGIE 2 APROFUNDARE 12C112D1 2

GEOGRAFIE 2

GEOGRAFIA ANGLIEI 9B1 1

APROFUNDARE 12G1 1

SOCIO-UMANE

9

ECONOMIE

APROFUNDARE 11F111 G1 2

SOCIOLOGIE

APROFUNDARE 11F1 1

DEZVOLTARE

PERSONALĂ 12F1 XII H1 2

ECONOMIE APLICATĂ XI C1 XI D1 2

PSIHOLOGIE APLICATĂ XI F1 XI H1 2

ISTORIE 2 APROFUNDARE 12F112G1 2

INFORMATICĂ 6 APROFUNDARE 11A3 12A3 6

TIC 1 APROFUNDARE 12F1 1

EDUCAȚIA MUZICALĂ 4 ANSAMBLU CORAL 9F 4

EDUCAŢIE VIZUALĂ 1 9D 1

EDUCAȚIA FIZICĂ 4 COLECTIV SPORTIV 4

TOTAL 99 99

ANALIZA SWOT Curriculum

Puncte tari Puncte slabe

Adaptarea curriculumului la nevoile

comunității a elevilor și dezvoltarea

CDȘ-ului la nivelul tuturor claselor icircn

funcție de profil

Participarea masivă a elevilor la

concursuri și olimpiade școlare și

obținerea a numeroase premii la acestea

Existența curriculum la decizia școlii

Influenţa negativă a curriculum-ului

ascuns

Uzura rapidă a echipamentelor IT precum

şi a soft-urilor educaţionale

Tendința de utilizare a metodelor

tradiționale de predare - evaluare

Oportunități Amenințări

Legislația care permite adaptarea

programelor școlare prin CDȘ la nevoile

tinerilor

Cadrul legislativ care permite

flexibilizarea curriculum-ului

Accesul larg și nelimitat la mijloacele de

icircnvățămacircnt

Gradul icircnalt de icircncărcare a unor programe

şcolare şi numărul mic de ore alocat prin

planurile cadru

Resurse umane


Personal didactic calificat la toate disciplinele de


Relaţii interpersonale ce favorizează crearea unui

climat educaţional deschis şi stimulativ

Peste 85 profesori titulari

Numărul mare de profesori cu gradele didactice I şi II

Conservatorismul și rezistența la

schimbare a unor cadre didactice

Profesori titulari icircn 2mdash3 unități

școlare cu impact nefavorabil asupra

orarului elevilor

Atitudinea reticentă a unor cadre

Profesori cu dublă calificare

Numărul mare de cadre didactice titulare icircn unitatea de


Delimitarea responsabilităţilor cadrelor didactice şi

buna coordonare a acestora

Cadre didactice membri icircn Corpul Naţional al

Experţilor icircn educaţie

didactice icircn folosirea calculatorului icircn

activitatea didactică

Cadre didactice care nu participă la

cursuri de formare continuă


Funcţionarea icircn cadrul colegiului a unei filiale a CCD

Bucureşti care organizează icircn cadrul colegiului a

numeroase cursuri de perfecţionare pentru toate

categoriile de angajaţi din icircnvăţămacircnt

Activitatea Consiliului Elevilor

Creşterea autonomiei şcolii şi selecţia resursei umane

Mişcarea personalului didactic

Blocarea posturilor icircn icircnvăţămacircnt

Neimplicarea unor părinţi icircn viaţa

şcolii

Atitudinea negativă a unor familii faţă

de şcoală cu efecte asupra elevilor

Resurse materialefinanciare


Existenţa cabinetelor şi laboratoarelor

Baza materială pentru toate tipurile de

activităţi

Reparațiile și reabilitările realizate icircn

incinta colegiului care determină condiții

optime de icircnvățare

Monitorizare video și paza specializată

Fonduri insuficiente pentru

recompensarea elevilor cu performanțe

deosebite

Lipsa unei baze sportive exterioare


Existența programelor de ajutorare

financiară pentru elevi

Bugetul limitat acordat școlii de către

Consiliul local

Legislația nefavorabilă acordării

sponsorizărilor de către agenții economici

Relațiile cu comunitatea


Proiectele derulate icircn parteneriat cu

comunitatea locală

Colaborarea cu Asociația de părinți

ONG-uri instituții de icircnvățămacircnt sau

cultură etc

Ziua Porților deschise către comunitate

Festivalul anual al culturii japoneze

Relațiile cu ambasadele Franței Marii

Britanii Japoniei SUA

Tacircrgul anual de promovare a ofertei

școlare

Numărul mic al părinților implicați activ

icircn viața școlii

Lipsa de suport din partea familiilor care

au copii ce creează probleme de

disciplină


Atragerea de fonduri extrabugetare

Disponibilitatea unor ONG-uri și instituții

Lipsa de supraveghere a unor elevi din

partea părinților care au program

de cultură de a colabora cu școala prelungit de muncă

Criza de autoritate a unor părinți față de

copiii lor



BUCUREŞTI


Viziunea

Icircntreaga activitate din Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo icircn perioada 2015-2019

se va concentra pe promovarea unui icircnvăţămacircnt orientat pe valori creativitate

capacităţi cognitive capacităţi volitive şi capacităţi acţionale cunoştinţe fundamentale

şi competenţe de utilitate directă icircn profesie şi societate

Ne vom concentra icircntreaga resursă umană şi materială a instituţiei cu prioritate

spre

1 icircncurajarea tinerilor pentru ca ei să tindă spre cele mai icircnalte standarde ale

educaţiei

2 cunoaşterea şi recunoaşterea de către tineri a valorilor umane autentice

3 cunoaşterea şi respectarea legislaţiei ţării a valorilor şi simbolurilor naţionale

4 educarea lor pentru şi icircn spiritul muncii cinstite

Acest proiect de dezvoltare instituţională urmăreşte concentrarea tuturor

domeniilor funcţionale ale managementului pentru a asigura dezvoltarea Colegiului

Naţional bdquoIon Creangărdquo şi ridicarea acestei instituţii de icircnvăţămacircnt alături de cele mai

prestigioase din Bucureşti Atingerea ţintelor şi opţiunilor strategice necesită un plan

operaţional adecvat

Misiunea

Formarea prin educaţie a infrastructurii mentale a absolvenţilor noştri icircn acord

cu noile cerinţe derivate din statutul Romacircniei de ţară membră a Uniunii Europene şi

de activarea lor ulterioară absolvirii icircntr-un context internaţional globalizat

Organizarea politicii manageriale este centrată pe acţiunea inovatoare şi

dezvoltarea şcolii icircn plan structural şi funcţional şi asigurarea unui proces instructiv-

educativ de calitate competitiv la cele mai icircnalte standarde naţionale şi

internaţionale

Formarea tinerilor cu competenţe intelectuale morale sociale culturale

profesionale cu abilităţi şi atitudini necesare adaptării la cerinţele societăţii

contemporane reprezintă priorităţi icircn activitatea educativă a colegiului bdquoIon Creangărdquo

Icircn acest sens se va crea un mediu favorabil afirmării profesionale a cadrelor

didactice şi dezvoltării personalităţii elevilor condiţii esenţiale ale performanţei către

care tindem Avem icircn vedere identificarea tuturor resurselor pe domenii funcţionale şi

valorificarea lor pentru icircndeplinirea misiunii



BUCUREŞTI


PARTEA A II A PROIECTAREA SI PLANIFICAREA ACTIVITATII DE

EVALUARE A CALITATII

TINTELE STRATEGICE ALE EVALUARII CALITATII (rezultate din

diagnoza PDI si tintele strategice formulate in PDI )

Obiectivele majore ale educației icircn colegiul Ion Creangă sunt

1 Să consolideze acele deprinderi abilități sau competențe care le permit

elevilor să promoveze cu succes examenul național de bacalaureat accesul icircn

icircnvățămacircntul superior la universități de prestigiu din țară și din afara țării sau

icircncadrarea cu succes pe piața muncii icircn domeniile de vacircrf ale economiei

2 Să le ofere elevilor accesul la informația de bună calitate prin intermediul

tehnicilor informaționale să le ofere posibilitatea dobacircndirii unor abilități de

comunicare superioare icircn limba romacircnă și icircn limbile moderne studiate icircn școală

(limba engleză limba franceză limba germană limba japoneză) precum și

posibilitatea obținerii unor certificate de lungă durată care să ateste aceste calități

3 Să dezvolte și să pună icircn valoare calitățile manageriale ale elevilor spiritul

antreprenorial inițiativa voluntariatul implicarea activă icircn comunitate calitățile de

lider

Țintele strategice A Asigurarea unui nivel de pregătire a elevilor corespunzător nevoilor societății

aspirațiilor și capacității individuale

B Stimularea formării continue a cadrelor didactice icircn vederea creșterii calității

actului didactic

C Modernizarea procesului instructiv-educativ

D Dezvoltarea parteneriatului educațional la nivel național și internațional

Opțiunile strategice

Domenii

strategice

Programe de dezvoltare Ținta

strategică

Dezvoltarea

curriculară

Dezvoltarea icircn cadrul CDS-ului a unor

opționale adaptate nevoilor elevilor și

resurselor școlii

Dezvoltarea utilizării sistemului

informațional icircn activitatea instructiv-

educativă

Programe de consiliere și dezvoltare

profesională

A C

Dezvoltarea

Programul anual de reparații și investiții

Programul de dotare cu obiecte de

C

Domenii

strategice


strategică

resurselor

materiale

inventar a tuturor spațiilor școlare și

mijloace de icircnvățămacircnt performante

pentru toate disciplinele

Dezvoltarea

resurselor umane

Programe de formare și dezvoltare

profesională

Programe de consiliere profesională

B

Dezvoltarea

relațiilor

comunitare

Programe educative extrașcolare

Programe educative interinstituționale

A D

ABORDARI STRATEGICE

1 Dezvoltarea curriculara

a) Optimizarea activitatii didactice la toate disciplinele in concordanta cu

planurile de invatamant adaptarea curriculum-ului national prin

consultarea elevilor si parintilor

b) Stabilirea in mod judicios a disciplinelor optionale pe arii curriculare

c) Constituirea unui centru de excelenta in stiinte

d) Dezvoltarea retelei claselor cu profil real intensiv informatica si a

claselor la care limbile moderne se studiaza in regim intensiv

e) Orientarea procesului de predare-invatare spre didactica moderna

accentuand informatizarea si caracterul practic al intruirii

f) Imbunatatirea rezultatelor la invatatura popularizarea activitatilor

academice si sportive deosebite

2 Dezvoltarea resurselor financiare

Finantarea scolii se realizeaza de la

- bugetul local pentru intretinerea bazei materiale si plata consumului de apa

energie electrica telefon internet caldura

- bugetul de stat pentru plata salariilor burselor si a altor drepturi banesti

- venituri extrabugetare- contributia comitetelor de parinti sponsorizari si donatii

3 Dezvoltarea resurselor materiale

Dotarea integrala a claselor cu tehnica moderna audio-video

Imbogatirea dotarilor din laboratoare cabinete secretariat biblioteca baza

sportiva



BUCUREŞTI


4 Dezvoltarea resurselor umane

Intensificarea colaborarii cu CCD si cu institutii furnizoare de perfectionare pentru

participarea tuturor cadrelor didactice la stagii de formare

Valorificarea materialelor insusite in procesul de formare si dezvoltare

profesionala a cadrelor didactice prin aplicarea acestora in diverse tipuri de

activitati cu cadre didactice elevi parinti

1 Dezvoltarea resurselor de timp

Prin dezvoltarea unei scheme orare bine-gandita care sa tina cont de curba de

efort a elevului cat si de particularitatile zonei

2 Dezvoltarea resurselor de informatie si comunicare

Prin abonamente la revistele de specialitate Monitorul Oficial cat si prin accesul

la Internet

Intensificarea informarii parintilor in timp util asupra intregii activitati a elevilor

prin folosirea platformei EDU CATALOG

Continuarea si dezvoltarea activitatilor comune dintre colegiul nostru si CN

Bogdan Petriceicu-Hasdeu din Buzau CCD- Sibiu CN Mircea cel Batran din

Ramnicu Valcea CN Mircea Eliade din Sighisoara

Reluarea schimburilor de valori dintre colegiul nostru si scoala Clement Cormier

din Nouveau-Brunswick-Canada

Continuarea legaturilor cu Ambasada Japoniei prin activitati comune

Elaborarea de noi proiecte POSDRU si grant-uri pe probleme de educatie

Transpunerea in practica si diseminarea rezultatelor proiectelor



BUCUREŞTI


PARTEA a III aMODALITĂŢI DE IMPLEMENTARE A STRATEGIEI DE

EVALUARE A CALITĂŢII

CADRUL LEGAL pentru functionarea CEAC este

Legea nr872006 pentru aprobarea OUG nr 752005 privind asigurarea

calităţiiart11şi 12

Regulamentul de organizare si funcţionare a unităţilor de icircnvatildeţatildemacircnt preuniversitar

Strategia descentralizării icircnvăţămacircntului preuniversitar

EVALUARE A CALITĂŢII URMĂREŞTE

Icircmbunătăţirea calităţii icircntregii activităţi din şcoala

Asigurarea informării şi evaluarea satisfacţiei grupurilor semnificative de

interes(elevi părinţi corp profesoralcomunitate locală)

Revizuirea şi optimizarea politicilor ş strategiilor educaţionale de la nivelul unităţii

şcolare

PROCESELE PRIN CARE SE ASIGURĂ CALITATEA SUNT

Planificarea şi realizarea activităţilor de icircnvăţare(curriculare si extracuriculare)

Asigurarea resurselor pentru activităţile de icircnvăţare planificate şi prin organizarea

situaţiilor de icircnvăţare

Activitatea cadrelor didactice icircn clasăicircn şcoală si in comunitate

Obţinerea şi evaluarea rezultatelor icircnvăţării

Managementul strategic şi operaţional al unităţii şcolare

Asigurarea comunicării cu actorii educaţionali esenţiali(elevi şi părinţi) şi cu icircntreaga

comunitate precum şi asigurarea participării comunităţii la viaţa şcolară şi a şcolii la

viaţa comunităţii

Evaluarea complex a icircntregii ldquovieţi şcolarerdquo

PARTEA a IV a INSTRUMENTE ŞI PROCEDURI DE EVALUARE

INTERNĂ(AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII

PROCEDURA DE EVALUARE INTERNĂ (AUTOEVALUARE) A CALITĂŢII

Selectarea domeniuluitemeitemelor (icircn cazul icircn care evaluarea nu vizează toate

domeniile prevăzute de lege)

Diagnoza nivelului de realizare

Judecarea nivelului realizare

Identificarea slăbiciunilor şi a ţintelor pentru intervenţiile de remedieredezvoltare

Crearea unui grup de lucru

Modificareaoptimizarea proiectului de dezvoltare instituţională şi a planurilor

operaţionale asociate

Desfăşurarea activităţor de dezvoltareoptimizareremediere

Reaplicarea instrumentului de evaluare



BUCUREŞTI


TIPURI DE INSTRUMENTE PENTRU EVALUAREA INTERNĂ

(AUTOEVALUAREA) A CALITĂŢII

Fişe şi alte instrumente de evaluare

Declaraţii de intenţie ale comisiilor de specialitate din şcoală

Chestionare

Tipuri de proiecte

Rapoarte scrise

Diferite fişe de apreciere

Plan operaţional

Fişe de analiză a documentelor şcolii

Obiecte concrete rezultate ldquomaterialerdquo ale proiectului

Documente de politică educaţională elaborate la nivel naţionalregional şi locale

PARTEA a V- a MODALITĂŢI DE IcircMBUNĂTĂŢIRE A CALITĂŢII

1Se selectează domeniul şi criteriul criteriile avute icircn vedere conformfrdquoStandardelor

de acreditare şi de evaluare periodicărdquo(HG2118012007 sau art 10 din OUG

nr7512072005 aprobată cu completări si modificări prin LEGEA nr872006)

2Se urmareşte icircndeplinirea indicatorilor de performanţă şi realizează o diagnoză a

nivelului de realizare

3Se judecă nivelului de realizare

4Se identifică punctele tari a celor slabe şi a ţintelor pentru intervenţiile de

remedieredezvoltare

5Se crează un grup de lucru pentru aplicarea măsurilor de icircmbunătaţire (Evaluarea

internă este coordonată şi realizată de către CEACPentru zonele de icircmbunătaţire se

poate constitui o altă echipă se pot stabili responsabiliicircn funcţie de rolul icircndeplinit icircn

organizaţie-profesor de specialitateresponsabil de comisie metodică de arie

curricularaetccare să aplice programul de icircmbunătaţire )

6Se modifică optimizeazăcompletează PDI şi planurile operaţionale

EVALUAREA ACTIVITĂŢILOR

Urmărind icircndeplinirea indicatorilor de calitate definiţi prin descriptorii de performanţă

din raportul de autoevaluare -icircn cadrul managementului calităţii-evaluarea activităţilor

se va face prin

-evaluări periodice-icircntruniri ale membrilor comisiei si analiza activităţilor comisiei

in perioada anterioară desfăşurării intacirclnirii

-evaluarea finală-prin elaborarea Raportului de autoevaluare de la sfacircrşitul anului

-elaborarea Planului de icircmbunătăţiri-conform metodologiei şi avacircndu-se icircn vedere

punctele slabe are reies din raportul de autoevaluare

-elaborarea şi aplicarea periodic de chestionare-care vizează activităţile membrilor

personalului pentru asigurarea calităţii icircn icircnvăţămacircnt



BUCUREŞTI


-constituirea icircn cadrul comisiei de calitate de la nivelul unităţii de icircnvăţămacircnt a unei

subcomisii pentru analiza si soluţionarea contestaţiilor placircngerilor depuse de factorii

implicaţi icircn educaţie(elevipărinţiprofesoriterte parti)

-aplicarea planurilor de icircmbunătăţire ndashprin acţiuni corective privind ldquopunctele slaberdquo

identificate prin autoevaluare la nivel instituţional şi individual (fişa-autoevaluare)

MODALITĂŢI DE CLASIFICARE ŞI GESTIONARE A DOVEZILOR

AModalităţi de clasificarea dovezilor

A1 DOVEZI GENERALE

-PASPLAIPRAI

-Materiale privind marketing-ul şcolii(oferte şcolarepliante şa)

-Orarul şcolii

-Prezentare oferta CDS-CDL

-Regulament de ordine interioară(icircnsoţit de tabele de luare la cunostinţă)

-Aviziere

-Baza de date cu situaţia absolvenţilor

-Orarul activităţilor diferenţiate(recuperareperformanţă)

-Cataloage şcolare

-Mape lucru

A2 DOVEZI SPECIFICE

-Planuri ale comisiilor

-Documente de lucru ale comisiei

-Dosare cu rapoarte de activitate

-Dosare cu chestionare

-Dosare cu fişele de observare ale lecţiilor

-Dosare cu procese verbale

-Dosarele profesorilor(personale si dirigenţie)

A3DOVEZI SERVICIUL ADMINISTRATIV ( SECRETARIAT-

CONTABILITATE)

-Documente contabile specifice

-Cărţile de muncă si fişe ale postului

-Procese verbale si note interne

-Cataloage şcolare

-Fişe pentru CSDCDL

-Dosare examen de diferenţăcorigenţă

-Fişe completate de diriginţii absolvenţilor


-Chestionarele absolvenţilor

-Asigurarea şanselor egale-alcătuirea colectivelor de elevi se face fără nici o

discriminare (vezi şi clasele ldquoŞansa a2-ardquoşi ldquoFrecvenţă redusărdquo)

-Diverse fişe de instructaj

-Documentele din arhiva şcolii



BUCUREŞTI


A4 DOVEZI ALE CADRELOR DIDACTICE

- sunt cuprinse in portofoliul profesorului de specialitate al carui continut este stabilit

de catre Consiliul de administratie Exemple (cerinte minimale)

- Programa scolara

- Planificari calendaristice

- Planificari pe unitati de invatare ( debutanti)

- Un set de planuri lectii complete ( debutanti)

- Modele de teste predictive sumative etc

- Modele de fise de lucru experimentale etc

- fise de notare ( catalogul profesorului )

- situatii statistice

- fise de activitate elevi

DOVEZI DIRIGENTIE(cerinte minimale)

- mapa activitatii educative

- tabele nominale semnate de elevi pentru luarea la cunostinta

- procese verbale ale intrunirilor Consiliului profesorilor clasei ale sedintelor cu

parintii etc

- diverse documente de lucru ale dirigintelui( ex dovezi ale eactivitatilor

extracurriculare)

B 1SELECTAREA DOVEZILOR

Se face in functie de categoria din care face parte

1 Dovezile generale ndash sunt selectate in functie de specificul lor deintregul

personal

2 Dovezile specifice ndash sunt selectate de catre comisie serviciul administrativ si

de catre cadrele didactice

B2 PASTRAREA DOVEZILOR


1 Dovezile generale ndash sunt pasrate in functie de specificul lor de catre directiune

de serviciul administrativ sau de catre CEAC

2 Dovezile specifice ndash sunt pastrate de catre comisie( cabinetul comisiei )

serviciul administrativ( secretariat contabilitate arhiva) iar dosarele cadrelor

didactice sepastreaza de catre cadrele didactice sau la comisia dirigintilor

Acest material a fost intocmit avand la baza prezentul PDI ( 2015 -2019) si

SEIC 2011-2015

Intocmit

Prof Bursumac Alis- membru CEAC

DIRECTOR

Prof Florica Alexandrescu



BUCUREŞTI


PARTEA I MOTIVATIA

Strategia CEAC este realizata in contextul politicii educationale a MENCS

are ca punct de pornire cunoasterea mediului intern si extern pe baza analizelor

PESTE si SWOT si se bazeaza pe documentele emise de ARACIP in acest

domeniu ( Strategia ARACIP ldquo Ghidul Comisiei pentru Evaluarea si Asigurarea

Calitatii in Unitatile de Invatamant Preuniversitar- partea a II a etcrdquo) si pe Proiectul de

Dezvoltare Institutionala ( PDI ) a Colegiului National ldquoIon Creangardquo pentru perioada

2015 -2019

ANALIZA PESTE

Mediul extern al şcolii include factori politici economici sociali tehnologici

şi ecologici şcoala fiind un sistem deschis ce presupune o puternică interacţiune cu

mediul situat icircn afara ei

CONTEXTUL POLITIC SI LEGISLATIV

Din punct de vedere legislativ şi organizatoric procesul de icircnvăţămacircnt din

Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo se bazează pe legislaţia generală şi specifică

sistemului de icircnvăţămacircnt preuniversitar pe toate ordinele şi notificările emise de către

MENCS sau ISMB pe actele normative icircn domeniu

Activitatea educativă din Colegiul Naţional bdquoIon Creangărdquo este centrată pe

Legea educaţiei naţionale care asigură cadrul pentru exercitarea sub autoritatea

statului romacircn a dreptului fundamental la icircnvăţătură pe tot parcursul vieţii şi

reglementează structura funcţiile organizarea şi funcţionarea instituţiilor de


LEGEA EDUCATIEI NATIONALE nr12011 cu modificările şi

completările ulterioare

ORDINUL ministrului educației și cercetării științifice nr 44962015

privind structura anului școlar 2015-2016 publicat icircn Monitorul Oficial al Romacircniei

Partea I nr573 din 30 iulie 2015 modificat cu Anexa - Programul bdquoŞcoala altfel Să

ştii mai multe să fii mai bunrdquo

ORDIN nr 3860 din 10 martie 2011 privind aprobarea criteriilor si

metodologiei de evaluare a performanţelor profesionale individuale anuale ale

personalului contractual



BUCUREŞTI

















preuniversitar










preuniversitar





ulterioare










BUCUREŞTI






(bdquoET 2020rdquo)


educaţie





CONTEXTUL ECONOMIC






comerciale etc)








de peste 90



informatica biligv



BUCUREŞTI




carierei



CONTEXTUL SOCIAL




















specialitate





Nr

crt


contractului




4 17112015



7 SNSPA 01112015






13 ARCEN 28042015


15 26032015



Biologie

20032015


19 AIESEC 08032015


21 23012015





-

25 06112014


27

MedWay 01102014


29





-

32



34 17102013

35 01042013

Nr

crt


contractului


Străine

11032013

37


38


39









juridică



















suplimentar









BUCUREŞTI






şcolare







CONTEXTUL ECOLOGIC




















BUCUREŞTI


Analiza SWOT






































BUCUREŞTI





GRADUL I 24 2 26

GRADUL II 9 2 11

DEFINITIVAT 10 8 18

DEBUTANȚI

5 5

DOCTORAT 5 1 6

66





1 didactic auxiliar










DISCIPLINA TOTA

L CDS

DISCIPLINE

OPTIONALE CLASA

NUMAR

ORE

LIMBA ROMAcircNĂ 8

CONFLUENȚE


TEHNICI DE


APROFUNDARE 12D1 1


LIMBA ROMAcircNĂ


LIMBA ENGLEZĂ 13



12E1 4





LITERATURE 9B1 1

FRANCEZĂ 11


11H1 12H1 5





JAPONEZĂ 16

KANJI

9E1 9G1 10E1

10G1 11 E1 11G1

12E1 12G1

8



KAIWA 9E1 10E1 11E1

11G1 12E1 12G1 6

MATEMATICĂ 15

APROFUNDARE

9A1 9C1 10A1

10C1 11A1 11B1

11C1 11D1 11E1

12A1 12B1 12C1

12D1 12E1

14

EXTINDERE 12D1 1



GEOGRAFIE 2


APROFUNDARE 12G1 1

SOCIO-UMANE

9

ECONOMIE


SOCIOLOGIE

APROFUNDARE 11F1 1

DEZVOLTARE










TOTAL 99 99






funcție de profil






ascuns








tinerilor







planurile cadru

Resurse umane












orarului elevilor























şcolii







activităţi







deosebite






Consiliul local






comunitatea locală



cultură etc






școlare





disciplină








copiii lor



BUCUREŞTI


Viziunea






spre


educaţiei









Misiunea







internaţionale










BUCUREŞTI


















lider




actului didactic




Domenii

strategice


strategică

Dezvoltarea

curriculară



resurselor școlii



educativă


profesională

A C

Dezvoltarea



C

Domenii

strategice


strategică

resurselor

materiale




Dezvoltarea

resurselor umane


profesională


B

Dezvoltarea

relațiilor

comunitare



A D

ABORDARI STRATEGICE






















sportiva



BUCUREŞTI













la Internet













BUCUREŞTI














şcolare



























BUCUREŞTI






Chestionare

Tipuri de proiecte

Rapoarte scrise


Plan operaţional












remedieredezvoltare










se va face prin










BUCUREŞTI









A1 DOVEZI GENERALE

-PASPLAIPRAI


-Orarul şcolii



-Aviziere



-Cataloage şcolare

-Mape lucru

A2 DOVEZI SPECIFICE









CONTABILITATE)




-Cataloage şcolare












BUCUREŞTI





- Programa scolara













parintii etc


extracurriculare)




personal











SEIC 2011-2015

Intocmit


DIRECTOR




BUCUREŞTI

















preuniversitar










preuniversitar





ulterioare










BUCUREŞTI






(bdquoET 2020rdquo)


educaţie





CONTEXTUL ECONOMIC






comerciale etc)








de peste 90



informatica biligv



BUCUREŞTI




carierei



CONTEXTUL SOCIAL




















specialitate





Nr

crt


contractului




4 17112015



7 SNSPA 01112015






13 ARCEN 28042015


15 26032015



Biologie

20032015


19 AIESEC 08032015


21 23012015





-

25 06112014


27

MedWay 01102014


29





-

32



34 17102013

35 01042013

Nr

crt


contractului


Străine

11032013

37


38


39









juridică



















suplimentar









BUCUREŞTI






şcolare







CONTEXTUL ECOLOGIC




















BUCUREŞTI


Analiza SWOT






































BUCUREŞTI





GRADUL I 24 2 26

GRADUL II 9 2 11

DEFINITIVAT 10 8 18

DEBUTANȚI

5 5

DOCTORAT 5 1 6

66





1 didactic auxiliar










DISCIPLINA TOTA

L CDS

DISCIPLINE

OPTIONALE CLASA

NUMAR

ORE

LIMBA ROMAcircNĂ 8

CONFLUENȚE


TEHNICI DE


APROFUNDARE 12D1 1


LIMBA ROMAcircNĂ


LIMBA ENGLEZĂ 13



12E1 4





LITERATURE 9B1 1

FRANCEZĂ 11


11H1 12H1 5





JAPONEZĂ 16

KANJI

9E1 9G1 10E1

10G1 11 E1 11G1

12E1 12G1

8



KAIWA 9E1 10E1 11E1

11G1 12E1 12G1 6

MATEMATICĂ 15

APROFUNDARE

9A1 9C1 10A1

10C1 11A1 11B1

11C1 11D1 11E1

12A1 12B1 12C1

12D1 12E1

14

EXTINDERE 12D1 1



GEOGRAFIE 2


APROFUNDARE 12G1 1

SOCIO-UMANE

9

ECONOMIE


SOCIOLOGIE

APROFUNDARE 11F1 1

DEZVOLTARE










TOTAL 99 99






funcție de profil






ascuns








tinerilor







planurile cadru

Resurse umane












orarului elevilor























şcolii







activităţi







deosebite






Consiliul local






comunitatea locală



cultură etc






școlare





disciplină








copiii lor



BUCUREŞTI


Viziunea






spre


educaţiei









Misiunea







internaţionale










BUCUREŞTI


















lider




actului didactic




Domenii

strategice


strategică

Dezvoltarea

curriculară



resurselor școlii



educativă


profesională

A C

Dezvoltarea



C

Domenii

strategice


strategică

resurselor

materiale




Dezvoltarea

resurselor umane


profesională


B

Dezvoltarea

relațiilor

comunitare



A D

ABORDARI STRATEGICE






















sportiva



BUCUREŞTI













la Internet













BUCUREŞTI














şcolare



























BUCUREŞTI






Chestionare

Tipuri de proiecte

Rapoarte scrise


Plan operaţional












remedieredezvoltare










se va face prin










BUCUREŞTI









A1 DOVEZI GENERALE

-PASPLAIPRAI


-Orarul şcolii



-Aviziere



-Cataloage şcolare

-Mape lucru

A2 DOVEZI SPECIFICE









CONTABILITATE)




-Cataloage şcolare












BUCUREŞTI





- Programa scolara













parintii etc


extracurriculare)




personal











SEIC 2011-2015

Intocmit


DIRECTOR




BUCUREŞTI






(bdquoET 2020rdquo)


educaţie





CONTEXTUL ECONOMIC






comerciale etc)








de peste 90



informatica biligv



BUCUREŞTI




carierei



CONTEXTUL SOCIAL




















specialitate





Nr

crt


contractului




4 17112015



7 SNSPA 01112015






13 ARCEN 28042015


15 26032015



Biologie

20032015


19 AIESEC 08032015


21 23012015





-

25 06112014


27

MedWay 01102014


29





-

32



34 17102013

35 01042013

Nr

crt


contractului


Străine

11032013

37


38


39









juridică



















suplimentar









BUCUREŞTI






şcolare







CONTEXTUL ECOLOGIC




















BUCUREŞTI


Analiza SWOT






































BUCUREŞTI





GRADUL I 24 2 26

GRADUL II 9 2 11

DEFINITIVAT 10 8 18

DEBUTANȚI

5 5

DOCTORAT 5 1 6

66





1 didactic auxiliar










DISCIPLINA TOTA

L CDS

DISCIPLINE

OPTIONALE CLASA

NUMAR

ORE

LIMBA ROMAcircNĂ 8

CONFLUENȚE


TEHNICI DE


APROFUNDARE 12D1 1


LIMBA ROMAcircNĂ


LIMBA ENGLEZĂ 13



12E1 4





LITERATURE 9B1 1

FRANCEZĂ 11


11H1 12H1 5





JAPONEZĂ 16

KANJI

9E1 9G1 10E1

10G1 11 E1 11G1

12E1 12G1

8



KAIWA 9E1 10E1 11E1

11G1 12E1 12G1 6

MATEMATICĂ 15

APROFUNDARE

9A1 9C1 10A1

10C1 11A1 11B1

11C1 11D1 11E1

12A1 12B1 12C1

12D1 12E1

14

EXTINDERE 12D1 1



GEOGRAFIE 2


APROFUNDARE 12G1 1

SOCIO-UMANE

9

ECONOMIE


SOCIOLOGIE

APROFUNDARE 11F1 1

DEZVOLTARE










TOTAL 99 99






funcție de profil






ascuns








tinerilor







planurile cadru

Resurse umane












orarului elevilor























şcolii







activităţi







deosebite






Consiliul local






comunitatea locală



cultură etc






școlare





disciplină








copiii lor



BUCUREŞTI


Viziunea






spre


educaţiei









Misiunea







internaţionale










BUCUREŞTI


















lider




actului didactic




Domenii

strategice


strategică

Dezvoltarea

curriculară



resurselor școlii



educativă


profesională

A C

Dezvoltarea



C

Domenii

strategice


strategică

resurselor

materiale




Dezvoltarea

resurselor umane


profesională


B

Dezvoltarea

relațiilor

comunitare



A D

ABORDARI STRATEGICE






















sportiva



BUCUREŞTI













la Internet













BUCUREŞTI














şcolare



























BUCUREŞTI






Chestionare

Tipuri de proiecte

Rapoarte scrise


Plan operaţional












remedieredezvoltare










se va face prin










BUCUREŞTI









A1 DOVEZI GENERALE

-PASPLAIPRAI


-Orarul şcolii



-Aviziere



-Cataloage şcolare

-Mape lucru

A2 DOVEZI SPECIFICE









CONTABILITATE)




-Cataloage şcolare












BUCUREŞTI





- Programa scolara













parintii etc


extracurriculare)




personal











SEIC 2011-2015

Intocmit


DIRECTOR




BUCUREŞTI




carierei



CONTEXTUL SOCIAL




















specialitate





Nr

crt


contractului




4 17112015



7 SNSPA 01112015






13 ARCEN 28042015


15 26032015



Biologie

20032015


19 AIESEC 08032015


21 23012015





-

25 06112014


27

MedWay 01102014


29





-

32



34 17102013

35 01042013

Nr

crt


contractului


Străine

11032013

37


38


39









juridică



















suplimentar









BUCUREŞTI






şcolare







CONTEXTUL ECOLOGIC




















BUCUREŞTI


Analiza SWOT






































BUCUREŞTI





GRADUL I 24 2 26

GRADUL II 9 2 11

DEFINITIVAT 10 8 18

DEBUTANȚI

5 5

DOCTORAT 5 1 6

66





1 didactic auxiliar










DISCIPLINA TOTA

L CDS

DISCIPLINE

OPTIONALE CLASA

NUMAR

ORE

LIMBA ROMAcircNĂ 8

CONFLUENȚE


TEHNICI DE


APROFUNDARE 12D1 1


LIMBA ROMAcircNĂ


LIMBA ENGLEZĂ 13



12E1 4





LITERATURE 9B1 1

FRANCEZĂ 11


11H1 12H1 5





JAPONEZĂ 16

KANJI

9E1 9G1 10E1

10G1 11 E1 11G1

12E1 12G1

8



KAIWA 9E1 10E1 11E1

11G1 12E1 12G1 6

MATEMATICĂ 15

APROFUNDARE

9A1 9C1 10A1

10C1 11A1 11B1

11C1 11D1 11E1

12A1 12B1 12C1

12D1 12E1

14

EXTINDERE 12D1 1



GEOGRAFIE 2


APROFUNDARE 12G1 1

SOCIO-UMANE

9

ECONOMIE


SOCIOLOGIE

APROFUNDARE 11F1 1

DEZVOLTARE










TOTAL 99 99






funcție de profil






ascuns








tinerilor







planurile cadru

Resurse umane












orarului elevilor























şcolii







activităţi







deosebite






Consiliul local






comunitatea locală



cultură etc






școlare





disciplină








copiii lor



BUCUREŞTI


Viziunea






spre


educaţiei









Misiunea







internaţionale










BUCUREŞTI


















lider




actului didactic




Domenii

strategice


strategică

Dezvoltarea

curriculară



resurselor școlii



educativă


profesională

A C

Dezvoltarea



C

Domenii

strategice


strategică

resurselor

materiale




Dezvoltarea

resurselor umane


profesională


B

Dezvoltarea

relațiilor

comunitare



A D

ABORDARI STRATEGICE






















sportiva



BUCUREŞTI













la Internet













BUCUREŞTI














şcolare



























BUCUREŞTI






Chestionare

Tipuri de proiecte

Rapoarte scrise


Plan operaţional












remedieredezvoltare










se va face prin










BUCUREŞTI









A1 DOVEZI GENERALE

-PASPLAIPRAI


-Orarul şcolii



-Aviziere



-Cataloage şcolare

-Mape lucru

A2 DOVEZI SPECIFICE









CONTABILITATE)




-Cataloage şcolare












BUCUREŞTI





- Programa scolara













parintii etc


extracurriculare)




personal











SEIC 2011-2015

Intocmit


DIRECTOR



Nr

crt


contractului




4 17112015



7 SNSPA 01112015






13 ARCEN 28042015


15 26032015



Biologie

20032015


19 AIESEC 08032015


21 23012015





-

25 06112014


27

MedWay 01102014


29





-

32



34 17102013

35 01042013

Nr

crt


contractului


Străine

11032013

37


38


39









juridică



















suplimentar









BUCUREŞTI






şcolare







CONTEXTUL ECOLOGIC




















BUCUREŞTI


Analiza SWOT






































BUCUREŞTI





GRADUL I 24 2 26

GRADUL II 9 2 11

DEFINITIVAT 10 8 18

DEBUTANȚI

5 5

DOCTORAT 5 1 6

66





1 didactic auxiliar










DISCIPLINA TOTA

L CDS

DISCIPLINE

OPTIONALE CLASA

NUMAR

ORE

LIMBA ROMAcircNĂ 8

CONFLUENȚE


TEHNICI DE


APROFUNDARE 12D1 1


LIMBA ROMAcircNĂ


LIMBA ENGLEZĂ 13



12E1 4





LITERATURE 9B1 1

FRANCEZĂ 11


11H1 12H1 5





JAPONEZĂ 16

KANJI

9E1 9G1 10E1

10G1 11 E1 11G1

12E1 12G1

8



KAIWA 9E1 10E1 11E1

11G1 12E1 12G1 6

MATEMATICĂ 15

APROFUNDARE

9A1 9C1 10A1

10C1 11A1 11B1

11C1 11D1 11E1

12A1 12B1 12C1

12D1 12E1

14

EXTINDERE 12D1 1



GEOGRAFIE 2


APROFUNDARE 12G1 1

SOCIO-UMANE

9

ECONOMIE


SOCIOLOGIE

APROFUNDARE 11F1 1

DEZVOLTARE










TOTAL 99 99






funcție de profil






ascuns








tinerilor







planurile cadru

Resurse umane












orarului elevilor























şcolii







activităţi







deosebite






Consiliul local






comunitatea locală



cultură etc






școlare





disciplină








copiii lor



BUCUREŞTI


Viziunea






spre


educaţiei









Misiunea







internaţionale










BUCUREŞTI


















lider




actului didactic




Domenii

strategice


strategică

Dezvoltarea

curriculară



resurselor școlii



educativă


profesională

A C

Dezvoltarea



C

Domenii

strategice


strategică

resurselor

materiale




Dezvoltarea

resurselor umane


profesională


B

Dezvoltarea

relațiilor

comunitare



A D

ABORDARI STRATEGICE






















sportiva



BUCUREŞTI













la Internet













BUCUREŞTI














şcolare



























BUCUREŞTI






Chestionare

Tipuri de proiecte

Rapoarte scrise


Plan operaţional












remedieredezvoltare










se va face prin










BUCUREŞTI









A1 DOVEZI GENERALE

-PASPLAIPRAI


-Orarul şcolii



-Aviziere



-Cataloage şcolare

-Mape lucru

A2 DOVEZI SPECIFICE









CONTABILITATE)




-Cataloage şcolare












BUCUREŞTI





- Programa scolara













parintii etc


extracurriculare)




personal











SEIC 2011-2015

Intocmit


DIRECTOR


Nr

crt


contractului


Străine

11032013

37


38


39









juridică



















suplimentar









BUCUREŞTI






şcolare







CONTEXTUL ECOLOGIC




















BUCUREŞTI


Analiza SWOT






































BUCUREŞTI





GRADUL I 24 2 26

GRADUL II 9 2 11

DEFINITIVAT 10 8 18

DEBUTANȚI

5 5

DOCTORAT 5 1 6

66





1 didactic auxiliar










DISCIPLINA TOTA

L CDS

DISCIPLINE

OPTIONALE CLASA

NUMAR

ORE

LIMBA ROMAcircNĂ 8

CONFLUENȚE


TEHNICI DE


APROFUNDARE 12D1 1


LIMBA ROMAcircNĂ


LIMBA ENGLEZĂ 13



12E1 4





LITERATURE 9B1 1

FRANCEZĂ 11


11H1 12H1 5





JAPONEZĂ 16

KANJI

9E1 9G1 10E1

10G1 11 E1 11G1

12E1 12G1

8



KAIWA 9E1 10E1 11E1

11G1 12E1 12G1 6

MATEMATICĂ 15

APROFUNDARE

9A1 9C1 10A1

10C1 11A1 11B1

11C1 11D1 11E1

12A1 12B1 12C1

12D1 12E1

14

EXTINDERE 12D1 1



GEOGRAFIE 2


APROFUNDARE 12G1 1

SOCIO-UMANE

9

ECONOMIE


SOCIOLOGIE

APROFUNDARE 11F1 1

DEZVOLTARE










TOTAL 99 99






funcție de profil






ascuns








tinerilor







planurile cadru

Resurse umane












orarului elevilor























şcolii







activităţi







deosebite






Consiliul local






comunitatea locală



cultură etc






școlare





disciplină








copiii lor



BUCUREŞTI


Viziunea






spre


educaţiei









Misiunea







internaţionale










BUCUREŞTI


















lider




actului didactic




Domenii

strategice


strategică

Dezvoltarea

curriculară



resurselor școlii



educativă


profesională

A C

Dezvoltarea



C

Domenii

strategice


strategică

resurselor

materiale




Dezvoltarea

resurselor umane


profesională


B

Dezvoltarea

relațiilor

comunitare



A D

ABORDARI STRATEGICE






















sportiva



BUCUREŞTI













la Internet













BUCUREŞTI














şcolare



























BUCUREŞTI






Chestionare

Tipuri de proiecte

Rapoarte scrise


Plan operaţional












remedieredezvoltare










se va face prin










BUCUREŞTI









A1 DOVEZI GENERALE

-PASPLAIPRAI


-Orarul şcolii



-Aviziere



-Cataloage şcolare

-Mape lucru

A2 DOVEZI SPECIFICE









CONTABILITATE)




-Cataloage şcolare












BUCUREŞTI





- Programa scolara













parintii etc


extracurriculare)




personal











SEIC 2011-2015

Intocmit


DIRECTOR




BUCUREŞTI






şcolare







CONTEXTUL ECOLOGIC




















BUCUREŞTI


Analiza SWOT






































BUCUREŞTI





GRADUL I 24 2 26

GRADUL II 9 2 11

DEFINITIVAT 10 8 18

DEBUTANȚI

5 5

DOCTORAT 5 1 6

66





1 didactic auxiliar










DISCIPLINA TOTA

L CDS

DISCIPLINE

OPTIONALE CLASA

NUMAR

ORE

LIMBA ROMAcircNĂ 8

CONFLUENȚE


TEHNICI DE


APROFUNDARE 12D1 1


LIMBA ROMAcircNĂ


LIMBA ENGLEZĂ 13



12E1 4





LITERATURE 9B1 1

FRANCEZĂ 11


11H1 12H1 5





JAPONEZĂ 16

KANJI

9E1 9G1 10E1

10G1 11 E1 11G1

12E1 12G1

8



KAIWA 9E1 10E1 11E1

11G1 12E1 12G1 6

MATEMATICĂ 15

APROFUNDARE

9A1 9C1 10A1

10C1 11A1 11B1

11C1 11D1 11E1

12A1 12B1 12C1

12D1 12E1

14

EXTINDERE 12D1 1



GEOGRAFIE 2


APROFUNDARE 12G1 1

SOCIO-UMANE

9

ECONOMIE


SOCIOLOGIE

APROFUNDARE 11F1 1

DEZVOLTARE










TOTAL 99 99






funcție de profil






ascuns








tinerilor







planurile cadru

Resurse umane












orarului elevilor























şcolii







activităţi







deosebite






Consiliul local






comunitatea locală



cultură etc






școlare





disciplină








copiii lor



BUCUREŞTI


Viziunea






spre


educaţiei









Misiunea







internaţionale










BUCUREŞTI


















lider




actului didactic




Domenii

strategice


strategică

Dezvoltarea

curriculară



resurselor școlii



educativă


profesională

A C

Dezvoltarea



C

Domenii

strategice


strategică

resurselor

materiale




Dezvoltarea

resurselor umane


profesională


B

Dezvoltarea

relațiilor

comunitare



A D

ABORDARI STRATEGICE






















sportiva



BUCUREŞTI













la Internet













BUCUREŞTI














şcolare



























BUCUREŞTI






Chestionare

Tipuri de proiecte

Rapoarte scrise


Plan operaţional












remedieredezvoltare










se va face prin










BUCUREŞTI









A1 DOVEZI GENERALE

-PASPLAIPRAI


-Orarul şcolii



-Aviziere



-Cataloage şcolare

-Mape lucru

A2 DOVEZI SPECIFICE









CONTABILITATE)




-Cataloage şcolare












BUCUREŞTI





- Programa scolara













parintii etc


extracurriculare)




personal











SEIC 2011-2015

Intocmit


DIRECTOR




BUCUREŞTI


Analiza SWOT






































BUCUREŞTI





GRADUL I 24 2 26

GRADUL II 9 2 11

DEFINITIVAT 10 8 18

DEBUTANȚI

5 5

DOCTORAT 5 1 6

66





1 didactic auxiliar










DISCIPLINA TOTA

L CDS

DISCIPLINE

OPTIONALE CLASA

NUMAR

ORE

LIMBA ROMAcircNĂ 8

CONFLUENȚE


TEHNICI DE


APROFUNDARE 12D1 1


LIMBA ROMAcircNĂ


LIMBA ENGLEZĂ 13



12E1 4





LITERATURE 9B1 1

FRANCEZĂ 11


11H1 12H1 5





JAPONEZĂ 16

KANJI

9E1 9G1 10E1

10G1 11 E1 11G1

12E1 12G1

8



KAIWA 9E1 10E1 11E1

11G1 12E1 12G1 6

MATEMATICĂ 15

APROFUNDARE

9A1 9C1 10A1

10C1 11A1 11B1

11C1 11D1 11E1

12A1 12B1 12C1

12D1 12E1

14

EXTINDERE 12D1 1



GEOGRAFIE 2


APROFUNDARE 12G1 1

SOCIO-UMANE

9

ECONOMIE


SOCIOLOGIE

APROFUNDARE 11F1 1

DEZVOLTARE










TOTAL 99 99






funcție de profil






ascuns








tinerilor







planurile cadru

Resurse umane












orarului elevilor























şcolii







activităţi







deosebite






Consiliul local






comunitatea locală



cultură etc






școlare





disciplină








copiii lor



BUCUREŞTI


Viziunea






spre


educaţiei









Misiunea







internaţionale










BUCUREŞTI


















lider




actului didactic




Domenii

strategice


strategică

Dezvoltarea

curriculară



resurselor școlii



educativă


profesională

A C

Dezvoltarea



C

Domenii

strategice


strategică

resurselor

materiale




Dezvoltarea

resurselor umane


profesională


B

Dezvoltarea

relațiilor

comunitare



A D

ABORDARI STRATEGICE






















sportiva



BUCUREŞTI













la Internet













BUCUREŞTI














şcolare



























BUCUREŞTI






Chestionare

Tipuri de proiecte

Rapoarte scrise


Plan operaţional












remedieredezvoltare










se va face prin










BUCUREŞTI









A1 DOVEZI GENERALE

-PASPLAIPRAI


-Orarul şcolii



-Aviziere



-Cataloage şcolare

-Mape lucru

A2 DOVEZI SPECIFICE









CONTABILITATE)




-Cataloage şcolare












BUCUREŞTI





- Programa scolara













parintii etc


extracurriculare)




personal











SEIC 2011-2015

Intocmit


DIRECTOR




BUCUREŞTI





GRADUL I 24 2 26

GRADUL II 9 2 11

DEFINITIVAT 10 8 18

DEBUTANȚI

5 5

DOCTORAT 5 1 6

66





1 didactic auxiliar










DISCIPLINA TOTA

L CDS

DISCIPLINE

OPTIONALE CLASA

NUMAR

ORE

LIMBA ROMAcircNĂ 8

CONFLUENȚE


TEHNICI DE


APROFUNDARE 12D1 1


LIMBA ROMAcircNĂ


LIMBA ENGLEZĂ 13



12E1 4





LITERATURE 9B1 1

FRANCEZĂ 11


11H1 12H1 5





JAPONEZĂ 16

KANJI

9E1 9G1 10E1

10G1 11 E1 11G1

12E1 12G1

8



KAIWA 9E1 10E1 11E1

11G1 12E1 12G1 6

MATEMATICĂ 15

APROFUNDARE

9A1 9C1 10A1

10C1 11A1 11B1

11C1 11D1 11E1

12A1 12B1 12C1

12D1 12E1

14

EXTINDERE 12D1 1



GEOGRAFIE 2


APROFUNDARE 12G1 1

SOCIO-UMANE

9

ECONOMIE


SOCIOLOGIE

APROFUNDARE 11F1 1

DEZVOLTARE










TOTAL 99 99






funcție de profil






ascuns








tinerilor







planurile cadru

Resurse umane












orarului elevilor























şcolii







activităţi







deosebite






Consiliul local






comunitatea locală



cultură etc






școlare





disciplină








copiii lor



BUCUREŞTI


Viziunea






spre


educaţiei









Misiunea







internaţionale










BUCUREŞTI


















lider




actului didactic




Domenii

strategice


strategică

Dezvoltarea

curriculară



resurselor școlii



educativă


profesională

A C

Dezvoltarea



C

Domenii

strategice


strategică

resurselor

materiale




Dezvoltarea

resurselor umane


profesională


B

Dezvoltarea

relațiilor

comunitare



A D

ABORDARI STRATEGICE






















sportiva



BUCUREŞTI













la Internet













BUCUREŞTI














şcolare



























BUCUREŞTI






Chestionare

Tipuri de proiecte

Rapoarte scrise


Plan operaţional












remedieredezvoltare










se va face prin










BUCUREŞTI









A1 DOVEZI GENERALE

-PASPLAIPRAI


-Orarul şcolii



-Aviziere



-Cataloage şcolare

-Mape lucru

A2 DOVEZI SPECIFICE









CONTABILITATE)




-Cataloage şcolare












BUCUREŞTI





- Programa scolara













parintii etc


extracurriculare)




personal











SEIC 2011-2015

Intocmit


DIRECTOR


LIMBA ROMAcircNĂ


LIMBA ENGLEZĂ 13



12E1 4





LITERATURE 9B1 1

FRANCEZĂ 11


11H1 12H1 5





JAPONEZĂ 16

KANJI

9E1 9G1 10E1

10G1 11 E1 11G1

12E1 12G1

8



KAIWA 9E1 10E1 11E1

11G1 12E1 12G1 6

MATEMATICĂ 15

APROFUNDARE

9A1 9C1 10A1

10C1 11A1 11B1

11C1 11D1 11E1

12A1 12B1 12C1

12D1 12E1

14

EXTINDERE 12D1 1



GEOGRAFIE 2


APROFUNDARE 12G1 1

SOCIO-UMANE

9

ECONOMIE


SOCIOLOGIE

APROFUNDARE 11F1 1

DEZVOLTARE










TOTAL 99 99






funcție de profil






ascuns








tinerilor







planurile cadru

Resurse umane












orarului elevilor























şcolii







activităţi







deosebite






Consiliul local






comunitatea locală



cultură etc






școlare





disciplină








copiii lor



BUCUREŞTI


Viziunea






spre


educaţiei









Misiunea







internaţionale










BUCUREŞTI


















lider




actului didactic




Domenii

strategice


strategică

Dezvoltarea

curriculară



resurselor școlii



educativă


profesională

A C

Dezvoltarea



C

Domenii

strategice


strategică

resurselor

materiale




Dezvoltarea

resurselor umane


profesională


B

Dezvoltarea

relațiilor

comunitare



A D

ABORDARI STRATEGICE






















sportiva



BUCUREŞTI













la Internet













BUCUREŞTI














şcolare



























BUCUREŞTI






Chestionare

Tipuri de proiecte

Rapoarte scrise


Plan operaţional












remedieredezvoltare










se va face prin










BUCUREŞTI









A1 DOVEZI GENERALE

-PASPLAIPRAI


-Orarul şcolii



-Aviziere



-Cataloage şcolare

-Mape lucru

A2 DOVEZI SPECIFICE









CONTABILITATE)




-Cataloage şcolare












BUCUREŞTI





- Programa scolara













parintii etc


extracurriculare)




personal











SEIC 2011-2015

Intocmit


DIRECTOR










TOTAL 99 99






funcție de profil






ascuns








tinerilor







planurile cadru

Resurse umane












orarului elevilor























şcolii







activităţi







deosebite






Consiliul local






comunitatea locală



cultură etc






școlare





disciplină








copiii lor



BUCUREŞTI


Viziunea






spre


educaţiei









Misiunea







internaţionale










BUCUREŞTI


















lider




actului didactic




Domenii

strategice


strategică

Dezvoltarea

curriculară



resurselor școlii



educativă


profesională

A C

Dezvoltarea



C

Domenii

strategice


strategică

resurselor

materiale




Dezvoltarea

resurselor umane


profesională


B

Dezvoltarea

relațiilor

comunitare



A D

ABORDARI STRATEGICE






















sportiva



BUCUREŞTI













la Internet













BUCUREŞTI














şcolare



























BUCUREŞTI






Chestionare

Tipuri de proiecte

Rapoarte scrise


Plan operaţional












remedieredezvoltare










se va face prin










BUCUREŞTI









A1 DOVEZI GENERALE

-PASPLAIPRAI


-Orarul şcolii



-Aviziere



-Cataloage şcolare

-Mape lucru

A2 DOVEZI SPECIFICE









CONTABILITATE)




-Cataloage şcolare












BUCUREŞTI





- Programa scolara













parintii etc


extracurriculare)




personal











SEIC 2011-2015

Intocmit


DIRECTOR























şcolii







activităţi







deosebite






Consiliul local






comunitatea locală



cultură etc






școlare





disciplină








copiii lor



BUCUREŞTI


Viziunea






spre


educaţiei









Misiunea







internaţionale










BUCUREŞTI


















lider




actului didactic




Domenii

strategice


strategică

Dezvoltarea

curriculară



resurselor școlii



educativă


profesională

A C

Dezvoltarea



C

Domenii

strategice


strategică

resurselor

materiale




Dezvoltarea

resurselor umane


profesională


B

Dezvoltarea

relațiilor

comunitare



A D

ABORDARI STRATEGICE






















sportiva



BUCUREŞTI













la Internet













BUCUREŞTI














şcolare



























BUCUREŞTI






Chestionare

Tipuri de proiecte

Rapoarte scrise


Plan operaţional












remedieredezvoltare










se va face prin










BUCUREŞTI









A1 DOVEZI GENERALE

-PASPLAIPRAI


-Orarul şcolii



-Aviziere



-Cataloage şcolare

-Mape lucru

A2 DOVEZI SPECIFICE









CONTABILITATE)




-Cataloage şcolare












BUCUREŞTI





- Programa scolara













parintii etc


extracurriculare)




personal











SEIC 2011-2015

Intocmit


DIRECTOR




copiii lor



BUCUREŞTI


Viziunea






spre


educaţiei









Misiunea







internaţionale










BUCUREŞTI


















lider




actului didactic




Domenii

strategice


strategică

Dezvoltarea

curriculară



resurselor școlii



educativă


profesională

A C

Dezvoltarea



C

Domenii

strategice


strategică

resurselor

materiale




Dezvoltarea

resurselor umane


profesională


B

Dezvoltarea

relațiilor

comunitare



A D

ABORDARI STRATEGICE






















sportiva



BUCUREŞTI













la Internet













BUCUREŞTI














şcolare



























BUCUREŞTI






Chestionare

Tipuri de proiecte

Rapoarte scrise


Plan operaţional












remedieredezvoltare










se va face prin










BUCUREŞTI









A1 DOVEZI GENERALE

-PASPLAIPRAI


-Orarul şcolii



-Aviziere



-Cataloage şcolare

-Mape lucru

A2 DOVEZI SPECIFICE









CONTABILITATE)




-Cataloage şcolare












BUCUREŞTI





- Programa scolara













parintii etc


extracurriculare)




personal











SEIC 2011-2015

Intocmit


DIRECTOR




BUCUREŞTI


Viziunea






spre


educaţiei









Misiunea







internaţionale










BUCUREŞTI


















lider




actului didactic




Domenii

strategice


strategică

Dezvoltarea

curriculară



resurselor școlii



educativă


profesională

A C

Dezvoltarea



C

Domenii

strategice


strategică

resurselor

materiale




Dezvoltarea

resurselor umane


profesională


B

Dezvoltarea

relațiilor

comunitare



A D

ABORDARI STRATEGICE






















sportiva



BUCUREŞTI













la Internet













BUCUREŞTI














şcolare



























BUCUREŞTI






Chestionare

Tipuri de proiecte

Rapoarte scrise


Plan operaţional












remedieredezvoltare










se va face prin










BUCUREŞTI









A1 DOVEZI GENERALE

-PASPLAIPRAI


-Orarul şcolii



-Aviziere



-Cataloage şcolare

-Mape lucru

A2 DOVEZI SPECIFICE









CONTABILITATE)




-Cataloage şcolare












BUCUREŞTI





- Programa scolara













parintii etc


extracurriculare)




personal











SEIC 2011-2015

Intocmit


DIRECTOR




BUCUREŞTI


















lider




actului didactic




Domenii

strategice


strategică

Dezvoltarea

curriculară



resurselor școlii



educativă


profesională

A C

Dezvoltarea



C

Domenii

strategice


strategică

resurselor

materiale




Dezvoltarea

resurselor umane


profesională


B

Dezvoltarea

relațiilor

comunitare



A D

ABORDARI STRATEGICE






















sportiva



BUCUREŞTI













la Internet













BUCUREŞTI














şcolare



























BUCUREŞTI






Chestionare

Tipuri de proiecte

Rapoarte scrise


Plan operaţional












remedieredezvoltare










se va face prin










BUCUREŞTI









A1 DOVEZI GENERALE

-PASPLAIPRAI


-Orarul şcolii



-Aviziere



-Cataloage şcolare

-Mape lucru

A2 DOVEZI SPECIFICE









CONTABILITATE)




-Cataloage şcolare












BUCUREŞTI





- Programa scolara













parintii etc


extracurriculare)




personal











SEIC 2011-2015

Intocmit


DIRECTOR


Domenii

strategice


strategică

resurselor

materiale




Dezvoltarea

resurselor umane


profesională


B

Dezvoltarea

relațiilor

comunitare



A D

ABORDARI STRATEGICE






















sportiva



BUCUREŞTI













la Internet













BUCUREŞTI














şcolare



























BUCUREŞTI






Chestionare

Tipuri de proiecte

Rapoarte scrise


Plan operaţional












remedieredezvoltare










se va face prin










BUCUREŞTI









A1 DOVEZI GENERALE

-PASPLAIPRAI


-Orarul şcolii



-Aviziere



-Cataloage şcolare

-Mape lucru

A2 DOVEZI SPECIFICE









CONTABILITATE)




-Cataloage şcolare












BUCUREŞTI





- Programa scolara













parintii etc


extracurriculare)




personal











SEIC 2011-2015

Intocmit


DIRECTOR




BUCUREŞTI













la Internet













BUCUREŞTI














şcolare



























BUCUREŞTI






Chestionare

Tipuri de proiecte

Rapoarte scrise


Plan operaţional












remedieredezvoltare










se va face prin










BUCUREŞTI









A1 DOVEZI GENERALE

-PASPLAIPRAI


-Orarul şcolii



-Aviziere



-Cataloage şcolare

-Mape lucru

A2 DOVEZI SPECIFICE









CONTABILITATE)




-Cataloage şcolare












BUCUREŞTI





- Programa scolara













parintii etc


extracurriculare)




personal











SEIC 2011-2015

Intocmit


DIRECTOR




BUCUREŞTI














şcolare



























BUCUREŞTI






Chestionare

Tipuri de proiecte

Rapoarte scrise


Plan operaţional












remedieredezvoltare










se va face prin










BUCUREŞTI









A1 DOVEZI GENERALE

-PASPLAIPRAI


-Orarul şcolii



-Aviziere



-Cataloage şcolare

-Mape lucru

A2 DOVEZI SPECIFICE









CONTABILITATE)




-Cataloage şcolare












BUCUREŞTI





- Programa scolara













parintii etc


extracurriculare)




personal











SEIC 2011-2015

Intocmit


DIRECTOR




BUCUREŞTI






Chestionare

Tipuri de proiecte

Rapoarte scrise


Plan operaţional












remedieredezvoltare










se va face prin










BUCUREŞTI









A1 DOVEZI GENERALE

-PASPLAIPRAI


-Orarul şcolii



-Aviziere



-Cataloage şcolare

-Mape lucru

A2 DOVEZI SPECIFICE









CONTABILITATE)




-Cataloage şcolare












BUCUREŞTI





- Programa scolara













parintii etc


extracurriculare)




personal











SEIC 2011-2015

Intocmit


DIRECTOR




BUCUREŞTI









A1 DOVEZI GENERALE

-PASPLAIPRAI


-Orarul şcolii



-Aviziere



-Cataloage şcolare

-Mape lucru

A2 DOVEZI SPECIFICE









CONTABILITATE)




-Cataloage şcolare












BUCUREŞTI





- Programa scolara













parintii etc


extracurriculare)




personal











SEIC 2011-2015

Intocmit


DIRECTOR



BUCUREŞTI





- Programa scolara













parintii etc


extracurriculare)




personal











SEIC 2011-2015

Intocmit


DIRECTOR


strategia de evaluare interna a calitatii in … 2016-2019.pdf · partea i. motivatia ... evaluare...

Documents