Unitatea de învãţãmânt: Scoala Gimnazială MalteziProfesor: Costea AdrianClasa: a VIII-aData :11.martie.2013

PROIECT DIDACTICPROIECT DIDACTIC

UNITATE DE INVATARE:Constituirea Romaniei moderne

TEMA:Romanii din Basarabia,Bucovina si Transilvania(sec.XIX-inceputul sec.XX)

Tipul lectiei:mixta

Locul de desfăşurare: sala de clasa

Competente specifice.:1.2; 2.3 ;2.4 ;3.6 ;3.7; 3.8; 3.9 ;4.2.

Obiectivul general: De a transmite elevilor cunoştinţe despre miscarea nationala a romanilor din provinciile aflate sub stapanire straina in perioada dintre secolul XIX si inceputul secolului XX.

Obiectivele operaţionale

Cognitive:

O1 Indicarea spatiului si timpului la care face referire lectia.

O2 Stabilirea,pe baza surselor istorice ,a obiectivelor miscarii nationale ale romanilor si a formelor de lupta politica.

Formative:

O3 Utilizarea tehnicii de lucru cu textul istoric şi suportul cartografic.

O4 Caracterizarea situatiei romanilor din afara statului national in perioada istorica la care face referire lectia.

Atitudinale

O5 Formularea de aprecieri cu privire la importanţa Memorandumului din 1892 pentru romanii transilvaneni.

Termeni-cheie:deznationalizare;politica de rusificare;miscare nationala;activism,pasivism;Memorandum.

Personalităţi-cheie:Alexe Mateevici,Sextil Puscariu,Andrei Saguna,Ioan Ratiu.

Resurse

Materiale:manual pentru clasa a VIII-a,Ed.Teora,autori Liviu Lazar si Viorel Lupu;atlas istoric ;tabla,creta

Procedurale(Metode didactice:M1-Expunerea;M2-Explicatia;M3-Conversatia euristica;M4-Conversatia examinatoarie;

M5-Problematizarea,M6 Comparatia )

Desfăşurarea lectiei

Secvenţele didactice

Conţinuturi vizate Obiectiv Activitatea profesorului Activitatea elevului Metodedidactice

Evaluare

Moment organizatoric

(1 minut)

-absenţe-organizeazã materialele şi clasa-creeazã un climat cooperant

-rãspund cerinţelor-pregãtesc materialele solicitate-se aşeazã la locurile indicate

Reactulaizarea cunoştinţelor (5 minute)

Inceputurile vietii politice moderne in

Romania

-solicita o scurta prezentare a caracteristicilor vietii politice de dupa anul 1866.(forma de guvernamant a Romaniei,prevederile Constitutiei de la 1866 si principalele partide politice )

-elaboreazã rãspunsuri-autoevalueazã

M4

frontalã

obs. sistematicã

Evocare(5 minute)

Titlul lecţiei“Romanii din

Basarabia,Bucovina si Transilvania”

-noteazã pe tablã titlul lecţiei şi explică modul în care se va desfăşura activitatea -organizeazã învãţarea

-noteazã în caiete titlul lecţiei

M1

Dobândirea de noi cunoştinţe

(30 min)

Titlul lecţiei“Romanii din

Basarabia,Bucovina si Transilvania”

Probleme de atins:1.Obiectivele miscarii

nationale a romanilor din cele 3 provincii.

2.Situatia romanilor din afara statului national

3.Formele de lupta politca

O1

O3

O4

O2

Prezinta timpul istoric si spatiul :*Sec.XIX-inceputul sec.XX*Basarabia,Bucovina si Transilvania

Profesorul face o scurta prezentare a situatiei romanilor din afara statului national si explica contextul intensifica-rii luptei politice a acestora .1.BasarabiaPrezinta situatia romanilor din Basarabia;explica termenul “politica de rusificare”.2.Bucovina-explica termenul de“deznationalizare”3.TransilvaniaPrezinta contextul intensificarii luptei romanilor din Transilvania pentru drepturile nationale.Explica termenii de :”pasivism “ si

-noteaza in caiete cele doua coordonate

-urmaresc harta din atlasul istoric

-Sunt atenti la prezentare-Formuleaza intrebari

daca au neclaritati-identifica imperiul sub stapanirea caruia se afla

Basarabia.-obiectivele nationale

ale romanilor basarabeni si personalităţi marcante.-identifica imperiul sub stapanirea caruia se afla

Bucovina.-obiectivele nationale

ale romanilor bucovineni si

personalităţi marcante-identifica imperiul sub

M1

M2

M3

fişe de lucru

exerciţiul

descoperirea

obs sistematicã

verificare

O5

activism”4.Studiu de caz:MemorandumulPrezinta contextul redactarii petitiei inaintate Curtii din Viena.

stapanirea caruia se afla Transilvania.

-identifica,pe baza surselor istorice formele

de lupta politica a romanilor transilvaneni

-prezinta pe scurt continutul

Memorandumului-formuleaza opinii cu privire la importanţa

acestei actiuni initiata de romanii transilvaneni.

M5

frontala orala

Fixarea cunostintelor

(9 min)

-solicită elevilor sa completeze tabelul din fisa de lucru.

-formuleazã opinii privind asemanãri, deosebiri

M6 Fisă de lucru

Tema pentru acasã

Recomandã: aprofundarea cunoştinţelor asimilate prin citirea lecţiei acasã

-noteazã

Fisa de lucru:Completati urmatorul tabel:Teritoriu Timp

istoricStapanire straina

Personalităţi Obiective

Basarabia

Bucovina

Transilvania