proiect de lectie diferentiere elevi ces

8/16/2019 Proiect de Lectie Diferentiere Elevi CES

1/15

Propunător: institutor Asimine Carmen

Obiectul: MatematicaClasa: a IV-a B

Şcoala Nr. 11 Piatra – Neam

!nitatea "e #n$ăare %nmulirea &i #mpărirea numerelor naturale mai mici sau

e'ale cu 1(((

!nitatea "e coninut: %nmulirea numerelor naturale mai mici "ec)t 1((( cu unnumăr "e o ci*ră

+ipul leciei: "e consoli"are a cuno&tinelor

Obiecti$ *un"amental : ,ormarea &i consoli"area capacităii "e a aplica

al'oritmul #nmulirii numerelor naturale mai mici "ec)t 1((( cu un număr "e o

i* ă


2/15

i* ă

.1. să e4prime analitic &i sintetic "emersul parcurs #n reol$area unei

probleme3.1. să mani*este interes pentru analia &i reol$area unor probleme practice

prin meto"e matematice.

Obiecti$e operaionale:

Co'niti$e ;pentru ele$ii obi&nuii?


3/15

+ipul strate'iei: "upă lo'ica #n$ăării ;in"ucti$-"e"ucti$ă<

+ipul "e #n$ăare: - inteli'ibilă - operaională

+ipul "e interaciune:

- "ialo'ată

- "iri2ată

- *rontală - pe 'rupe

- in"i$i"uală

Mo" "e combinare a ele$ilor :

- *rontal

- pe 'rupe

- in"i$i"ual

Meto"e: a< "e comunicare orală: - e4poiti$e: e4plicaia

- intero'ati$-participati$e: con$ersaia6

problematiarea

b< "e comunicare scrisă: acti$itatea in"epen"entă


4/15

@es*ă&urarea leciei

>tapele

eciei0 Acti$itatea

#n$ăătorului

Ob.

op.

Acti$itatea ele$ilor Acti$itatea ele$ilor cu

C>?

?trate'ii "i"actice>$aluareMeto"olo'ice +emporale

1. Moment

or'aniatoric

Constituirea

'rupelor "e ele$i

@istribuirea

materialelor "e lucru

OA1 >le$ii se #mpart #n "ouă

'rupe mari.

B.V. &i P.8. se 'rupeaă #n

perec=e cu c)te un ele$

*oarte bun6 cu acceptul

acestora. P.8. stă #n prima

bancă iar #n$ăătoarea are

'ri2ă să #i $orbească

mereu "in apropiere &i cu

*aa spre ea6 pentru a aui

toate cu$intele.

con$ersaia 1 min

/. Captarea atenieiActi$itate *rontală

?e preintă la

$i"eoproiector

OA1 >le$ii sunt ateni &icon&tientieaă *aptul că6

prin matematică se reol$ă

multe probleme le'ate "e

B.V. &i P.8. urmăresc cele"ouă citate. Cole'ii "e

bancă6 *iin" ele$i *oarte

buni &i a$)n" atenie

>4plicaiaObser$aia

"iri2ată

1 min


5/15

următoarele "ouă

citate:

Matematica este

re'ina &tiinelor.D

;Earl ,rie"ric=

7auss<

Matematica este

muica raiunii.D

;Fames ?Gl$ester<

celelalte &tiine. "istributi$ă6 au sarcina să

le e4plice6 #n &oaptă6 pe

#nelesul lor6 "e ce este

matematica re'ina

&tiinelor ;e4. "e

e4plicaie: A$em ne$oie

"e matematică tot timpul.

Nu putem mer'e la

cumpărături "acă nu &tim

să calculăm6 nu putem

măsura lun'imi etc.<. Anunarea temei &ia obiecti$elor

%n$ăătoarea anună

ele$ii că $or

continua să lucree

la tema #nmulirea

numerelor mai mici

"ec)t 1((( cu unnumăr "e o ci*ră.

%i con"uce pe ele$i

să preinte ceea ce

OC16/6 6 3

Acti$itate *rontală

>le$ii preintă succint

cuno&tinele6 a2utai "e$i"eoproiector:

?e preintă rubricile:

ŞtimHD6 Vrem să &timHD

Cei "oi ele$i suntsolicitai să $erbaliee

următoarele obiecti$e:

- să reol$ăm corect

#nmuliri

- să reol$ăm corect

o problemă.

?unt solicitai să-&ie4prime "orina "e a &ti.

Ce $rei să &tii mai mult

>4emplu "e răspuns:

Meto"a Ştiu6$reau să &tiu6

am #n$ăatHD

Obser$aia

"iri2ată

1 min


6/15

&tiu "espre #nmulire

&i ce $or să #n$ee #n

această oră6

aplic)n"

cuno&tinele #n

situaii

problematice..

Vreau să &tiu să *ac

cumpărături.

3. 8eactualiarea

cuno&tinelor

Veri*ică tema

cantitati$

Con*runtă reultatele

ele$ilor cu

reultatele

completate pe

plan&ă.

OC1

OC/

ucreaă pe *i&ă

in"epen"ent 2ocul "i"actic

?ecretul robotuluiD6 care

conine un lan "e operaii

matematice.?c=imbă *i&a cu cole'ul "ebancă. ?e corecteaăreciproc.

Pe *i&a lor "e muncă

in"epen"entă au "e

reol$at un 2oc ce conine

#nmuliri6 cu următoarea

sarcină:!rmăre&te să'eata &i

reol$ă #nmulirile p)nă la

*inal.

94/-J .....4-J....41(-J

Cei "oi ele$i *oarte buni

care *ormeaă ec=ipă cu

ele$ii cu C>? "au *i&ele #n$ăătoarei la corectat6

timp #n care ei corecteaă

*i&ele cole'ilor.

ucrul

in"epen"ent

Con$ersaia

/ min. >$aluare

reciprocă


7/15

Veri*icarea calitati$ăa temei . Acti$itate

pe 'rupe mari>le$ii au a$ut o temă"i*ereniată "ecompunere &ireol$are a uneiprobleme "upăe4erciiu "at.

OC1

OC/ @oi ele$i citesc problemelecompuse &i reultateleobinute.

>le$ii au a$ut "e reol$at

o problemă simplă:

%ntr-un co& sunt 1( ouă6 #n

altul "e "ouă ori mai

multe. C)te ouă sunt #n al

"oilea co&

!nul "in cei "oi ele$i

$erbalieaă6 celălalt

urmăre&te. i se

comunică "acă au lucrat

corect.

>le$a P.8. a *ost a2utată

suplimentar. Pe *i&a ei

este "ată o parte "in

reol$are6 ea trebuin" să

completee "oar

reultatul: 1(4/K

>4erciiul

Al'oritmiarea

>4erciiul

Con$ersaia

>$aluare

orală

>$aluare

orală


8/15

Propune e4erciii "e

calcul oral.

Calculai:

- pro"usul nr. L

&i 1((6 9 &i 1(

- "ublul nr. ((6

triplul nr. 9((

- nr. care

#mpărit la /

"ă c)tul (

- #mpătritul nr.

19.

!rmăre&te lanul

"e operaii &i

comunică

reultatul *inal:

4341(/(K((


>le$ii aplică

raionamentele #n$ăate

&i răspun".

B.V. &i P.r. primesc

e4erciii "e *elul următor6

pe care le $or reol$a

ast*el:

4/KK5

P.8. este lăsată să

*olosească numărătoarea.

Obser$are

sistematică


9/15

9. Consoli"area

cuno&tinelor Propune e4erciii la

tablă &i #n caiete:

1< Calculai:

;#nmuliri #n scris<

/< Calculeaă6

'rup)n" con$enabiltermenii:

;?e aplică

asociati$itatea

#nmulirii$aluare

orală

+emă #n

clasă

>$aluare

orală

+emă #n

clasă


10/15

< Calculeaă #n

"ouă mo"uri:

;?e aplică

"istributi$itatea

#nmulirii *aă "e

a"unare0scă"ere<

3< In"ică

"esc=i"erea

manualelor la p. L6

problema nr. 5.

Noteaă "atele la

tablă.

3 camioane .....c)te

OC

OC3

OC


>le$ii reol$ă la tablă &i #n

caiete e4erciiul:

/(4;3le$ii transcriu "atele

>le$ul B.V. transcrie pe

caiet e4erciiul "e la tablă6

iar #n$ăătoarea #i e4plică.

>le$a P.8. are $oie să

scrie pe o tablă mai mică6

special amplasată ast*el

#nc)t să nu *ie #n c)mpul

$iual al celorlali ele$i6

#nmuliri propuse "e ea &i

să le reol$e. %n 'eneral6

#&i ale'e c)te o coloană

"in tabla #nmulirii &i o

reol$ă.

B.V. &i P.8. au *ost *ormai6

"in timp6 să scrie mai

simplu6 cu a2utorul

"esenelor:

3 59(

9 3L9

>4erciiul

Al'oritmiarea

Munca

in"epen"entă

Problematiare

/ min

/ min

min

Obser$aia"iri2ată

>$aluare

scrisă


11/15

59( ste2ari

9 camioane......c)te

3L9 tei

arbori arbori

mai muli Cu c)t

Cere reol$area

problemei "in *i&a "e

lucru.

problemei6 le analieaă6

aplică raionamentul &i

reol$ă. @e"uc *ormulele

numerice.

>1 3459(943L9K 9(/9.

>/ 3459(-943L9K 19.

Acti$itate in"epen"entă:

>le$ii reol$ă problema "in

*i&ă.

+ranscriu reol$area

pentru >1.

>le$ii B.V. au problema:

Vreau "e "ouă ori mai

multe *lori "ec)t cele 9 pe

care le am. C)te *lori

$reau

%n$ăătoarea le o*eră6

pentru su'estie6 c)te un

"esen #n care sunt

"esenate cele 9 *lori &i ei

să "esenee #ncă o "ată

tot at)tea pentru a a*la

c)te *lori sunt. Pot *olosi6

pentru alternati$ă

numărătoarea ;P.8. o

Problematiare

Munca

in"epen"entă

Problematiare

Obser$aia

"iri2ată

9 min

>$aluare

orală


12/15

Alcătuii o problemă

"upă sc=ema:

Acti$itate *rontală:

>le$ii alcătuiesc probleme.

?e stabile&te numai

raionamentul.

pre*erăle$ii B.V. &i P.8. sunt

ateni la mo"ul #n care

alcătuiesc &i reol$ă

problema cole'ii lor.

/ min

5. 8etenia &itrans*erul

?e $a citi "e pe

$i"eoproiector

problema:

Pentru bătălia "e

la Po"ul %nalt ?te*an

a primit arme "e lane'ustorii

bra&o$eni.

Ace&tia i-au a"us

OCOC3

OA1

OA/

>le$ii $or nota "atele6 $or *ace raionamentul &i $or

a$ea "e reol$at ca temă

pentru acasă problema.

cărue......c)te 1/ arcuri

3cărue.....c)te 1(/ palo&e

9 cărue....c)te 3 scuturi

Obiecti$ul inter"isciplinar propus prin această

problemă se $a realia

pentru B.V. &i P.8. prin

următoarele *i&e – temă

pentru acasă:

Şte*an a *olosit #n lupta "e

la Po"ul %nalt / cărue cu

c)te (( "e arcuri &i /

Problematiare

Al'oritmiarea

>4plicaia

min Obser$aia

"iri2ată

....de

?

mai

mult...

.........?


13/15

cărue cu c)te 1/

"e arcuri *iecare6 3

cărue cu c)te 1(/

palo&e &i 9 cărue cu

c)te 3 "e scuturi.

C)te arme a

primit #n total

Şte*an

arme

8: 1(3

cărue cu c)te 3(( "e

palo&e.

C)te arcuri a *olosit

C)te palo&e a *olosit

. Obinerea

per*ormanei

I. ?e cite&te

problema:Ion are la masa "e

pr)n 1(( "e

spa'=ete6 *iecare "e

c)te 1 cm. @acă le-ar

pune cap la cap6

*olosin" sos "rept

lipici6 care ar *ilun'imea pr)nului

său

A< 19 m

OC

OC3

OM/

>le$ii stabilesc

raionamentul &i ale'

$arianta B6 "eoarece:

1941((K19(( ;cm<19(( cmK 19 m

B.V. &i P.8. urmăresc

problema reol$ată "e

cole'ii lor. @acă timpul lepermite6 $or repreenta pe

*oaia "e pătrăele a

caietului "ouă

spa'=eteD "e c)te un

centimetru6 *olosin" ri'la

'ra"ată. Vor ')n"i c)t

măsoară #mpreună.8ăspuns: / cm

Problematiare

Al'oritmiarea

min >$aluare

orală

>$aluare

reciprocă


14/15

B< 19 m

C< 19( cm

@in cule'ere p. 3

problema 1 sau /(

;la ale'erele$ii sunt ateni la

e4plicaii.

>le$ii sunt ateni la

e4plicaii. +ema lor $a *i

"i*ereniată:

O problemă cu o sin'ură

operaie care le $a *i

e4plicată #nainte "e

#n$ăătoare.

>4plicaia 1 min

. Aprecieri &irecoman"ări

OA1OA/

?unt e$i"eniai cei maibuni ele$i6 se *ac

recoman"ări celor care au

mai 're&it ;cali*icati$e$aluare

reciprocă

1(. Acti$itate #n

completare

II. ?e preintă #n

Poer Point un scurt

istoric &i c)te$a

e4emple ale 2ocului

/.1. >le$ii *ormeaă pe bancă

"i*erite *i'uri ;animale6

case6 ma&ini etc.


15/15

+AN78AM.

Cere ele$ilor să

realiee "i*erite

*orme obser$ate.

pentru că $or răm)ne cu

2ocul "e +AN78AM să-l

*olosească &i acasă6 "acă

$or reu&i să construiască

o *i'ură.

proiect de lectie diferentiere elevi ces

Documents