proiect de activitate integrala

7/30/2019 Proiect de activitate integrala

1/6

Proiect de activitate integrat

NIVELUL I : (grupa mica)

EDUCATOARE: Draghici Anita

SUBTEMA: Animale slbatice

Activiti de nvare :SCOP: Dezvoltarea capacitilor de receptare a mesajelor orale;

Stimularea interesului pentru lectur;Cultivarea creativitii copiilor,a ateniei voluntare,stimularea

capacitii de a combina modele noi utiliznd materiale variate,stimulareatrsturilor morale;

Consolidarea deprinderilor de lucru nsuite.I. ADP: ACVTIVITATE DE DEZVOLTARE PERSONALA

NTLNIREA DE DIMINEA: Ce animal mi-ar fi plcut s fiu i dece

II. ALA 1 : jocuri i activiti alese:

ART: Animalul ndrgit(colorare pe contur dat)CONSTRUCII: Adposturi pentru animaleJOC DE ROL: De-a veterinarul

III. ACTIVITATE INTEGRAT: (DLC,DOS) : Mnua-povesteaeducatoarei

Personajul preferat-asamblare prin lipire

IV. ALA2 : Joc distractiv:Lupul i oile

1


2/6

OBIECTIVE DE REFERINTA

DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE:-s urmreasc linia povetii privind simultan imaginilor;-s demonstreze nelegerea textului;-s povesteasc coerent, fluent i expresiv folosind intonaia i mimica potrivit;

DOMENIUL OM SI SOCIETATE:-s identifice materialele de lucru;

-s asambleze elementele componente ce alctuiesc tema propus pentru realizare;-s lipeasc elementele;-s aprecieze lucrrile colegilor;-sa se bucure de reuita,acurateea i aspectul lucrrii;

TIPUL ACTIVITATII:-consolidare de priceperi i deprinderi

STRATEGII DIDACTICE:

METODE SI PROCEDEE: -observarea;-conversaia;-povestirea;-problematizarea;-explicaia;-demonstraia;-exerciiul.

RESURSE MATERIALE: -plane cu imagini din povestea Mnua;

-silete reprezentnd animalele din poveste;-suluri;-lipici;-elementele componente ce vor fi lipite;-stimulente.

2


3/6

SCENARIUL ZILEI

Intlnirea de dimine are loc la sectorul ARTA unde se va trece la identificareaimaginilor puse la dispoziia copiilor i colorarea lor pe contur. Le explic copiilorsarcinile de lucru de la fiecare sector ,explic ce anume au de fcut iar copii i alegsectorul preferat. La sectorulCONSTRUCTII copiii sunt ndrumai s construiascadposturi pentru animale, la sectorulJOC DE ROLmedical veterinar consult ivindec animalele bolnave.

Copiii i aleg centrul de interes urmnd apoi s se roteasc la celelalte sectoare.In partea a doua a zilei copiii vor asculta povestea popular Mnua,dup care

vor realize fiecare din ei animalul preferat prin asamblarea pe suluri a elementelorcomponente.In partea a treia copiii vor juca jocul distractiv Lupul i oileDesfurareapropriu-zis

DESFASURAREA ACTIVITATII

EVENIMENTULDIDACTIC

CONTINUTULSTIINTIFIC

STRATEGIILEDIDACTICE

EVALUARE

1.Organizareaactivitii

Aerisirea slii degrup,aranjareamaterialelor la centrele deinteres

2.Captarea ateniei Se realizeaz prinntlnirea de diminea Ceanimal mi-ar plcea s fiui de ce?

conversaia frontal

3.Anunarea temei Prezentarea centrelor deinteres:-la centrulArt copiii voridentifica animalele dinfoile de colorat i vorallege pe cel care-i place

cel mai mult pentru a-lcolora.-la centrulConstrucii,vor avea deconstruit adposturipentru animale;-la centrulJoc derolcopiii vor avea ocazia

Conversaiaexplicaia

Observareacomportamentuluicopiilor

3


4/6

s mearg cu animalulpreferat la doctorulveterinar.

4.Desfurareapropriu-zis aactivitii

Se va realize prin povesteaeducatoarei MnuaVoi ncepe activitatea cu oghicitoare.Dup ce au ghicit le voispune c am gsit omnu n drum spregrdini care mi-a povestito ntmplare din viaa ei i-a vrea s le-o spun i lor.Dup crearea unei

atmosfere de poveste, nceppovestea scond pe rndpersonajele dinplu(oricelul,broscua,)Apoi le voi pune ntrebri:Cum s-a numit povestea?Cine a pierdut mnua?Cine a gsit primulmnua?Cine a mai locuit nmnu?

Cum se termin povestea?De ce credei c moneaguli-a dat seama c a pierdutmnua?Ce anotimp credei c eran povestea noastr?Cte luni are iarna?Care e prima lun de iarn?Dar a doua?Cu ce ne mbrcm iarna?Vou v place iarna?De

ce?Stii vreun cntec despreiarn?

Surpriza

Povestirea

Conversaia

problematizarea

Frontal,Formativ oral

4


5/6

5.Tranziie Mersul urilor-imitndmersul urilor copiii se vordeplasa spre masuelepregtite pentru activitatea

practic

6.Obtinereaperformanei

Se va realiza printr-oactivitate practic n cadrulDOS-Personajulpreferat-asamblare prinlipire.Copiii se aaz la msueunde vor descoperi surprizadin mnuile de pe mas,vor identifica materialele

de lucrui vor recunoatepersonajul pe care l voravea de asamblat i derealizat.Prezint copiilor modelulexecutat i le solicit analizaacestuia. Impreun cucopiii stabilesc modul ncare elementele trebuieasamblate i precizez

cteva elemente de estetica lucrrii.Explic i demonstrezcopiilor tehnica de lucru,pun accent pe ordinea ncare vor fi lipite elementelelucrrii. Execut cu copiiiexercitii de nclzire amuchilor mici aiminii:nchid -deschidpumnul, cntm la

pian,ploaia,etc.Copiii vor ncepe lucruindividual, pe fondmuzical(In pdurea cualune).Indrum i ncurajezcopiii,n timp ce acetialucreaz. Ii sprijin acolo

Surpriza

Explicaia

Demonstraia

Exerciiul

Prin probpractic,individual

5


6/6

unde ntmpin dificulti.

7.Evaluareaperformanei

Fiecare copil i va analizalucrarea. Dintre criteriile deevaluare copiii vor fi ajutais-l aleag pe cel carevizeaz finalizarealucrrii,dac recunoscpersonajul realizat i locullui n povestea ascultat,dac au lucrat curat ingrijit.Se expun lucrrile copiilor

conversaia frontal

8.TranziieJoc cu text icant:Clueii

jocul

9.Realizarea feed-back-ului

Se va realiza prin lipirea peun panou a animluelor nordinea din poveste.

individual

10.Incheiereaactivitii

Fac aprecieri referitoare lacomportamentul copiilor ntimpul activitii ct i a

modului n care au realizatsarcinile de lucru. Copiiiprimesc stimulente.

Frontal ,individual

6

proiect de activitate integrala

Documents