7/17/2019 povestea_iepurasului_rusinos

http://slidepdf.com/reader/full/povesteaiepurasuluirusinos 1/2

POVESTEA IEPURASULUI RU INOSȘ

Poveste terapeutică

Prof. înv. prim.si presc.Oprea IonelaŞcoala Gimnazială Bircii

  Bietul iepuraş era tare supărat,viaţa lui era groaznică, nu mai putea să trăiasca în ruşine, credeacă nu mai e un de nimic şi era !otăr"t să plece în lume.#ăv"şise o faptă urată prietenei sale veveriţa$stricase culcuşul puişorilor săi pe care aceasta îl făcuse cu foarte multă muncă.  %tunci c"nd regele &eu anunţase animalele pădurii că are de oferit o slu'ă unui animal,iepuraşul se g"ndea că ar vrea sa participe şi el dar nu ştia cum să apară în faţa animalelor de ruşinedupa fapta pe care o comisăse$ ()reuie sa a'ung în poeniţa, dar cum să suport aceasta ruşine*+, (usunt un de nimic,toţi r"d de mine din cauza faptei mele-+, (u în faţa celorlalte animale nu am nici ovaloare-+, (%ş dori să cer iertare veveriţei în faţa tuturor-+ , ( normal să pot greşi in anumite situaţii-.  #upărată c"nd iepuraşul îi stricase culcuşul puişorilor, veveriţa rugase consiliul pădurii să/l pe/depseasca pe iepuraş, iar pedeapsa era una tare grea$ Iepuraşul nu mai avea voie sa participe la niciosărătoare în poeniţa.  %tunci c"nd toate animalele erau str"nse în poieniţa, iepuraşul şi/a făcut cura' şi a cerut scuze pentru fapta sa veveriţei şi celorlalte animale.%poi în aplauzele tuturor animalelor,iepuraşul s/a ucuratfoarte mult, a început să ţopăie, să strige că şi/a spălat ruşinea 0 (#unt iertat,acum am să fiu mai atent şimai respectuos cu animalele+.  1"nd regele &eu a văzut că iepuraşul a regretat foarte mult ceea ce a făcut şi a avut cura'ulsă/şi ceară scuze în mi'locul mulţimii de animale, a considerat că şi/a spălat ruşinea şi din ziua aceea l/a numit pe iepuraş administratorul pădurii.

  2O3%&%$  4iaţa te va supune la tot felul de încercări, dar cu înţelepciune şi încredere treuie să treci pes/te ele.5acă întelegi că ai făcut un lucru rău celui din 'urul tău, regreţi foarte mult şi încerci să/l repari poate poţi trece mai uşor peste greutăţi. 

% înţelege trăirile unui copil îţi dă un sentiment e6traordinar, plin de magie, de iuire iar copilulsimte c"nd este iuit,apreciat,aproat.  1unosc"nd copilul, îl descoperi ai in vedere cei trei piloni ai stimei de sine$/ încrederea în sine0/ concepţia despre sine0/ iuirea de sine.

1opiilor le plac poveştile, c!iar dacă nu toate au z"ne si feţi/frumoşi, pitici si zmei, dar foarte ine pot avea persona'e de v"rsta lor, cu prietenii lor şi de ce nu, ucuriile si necazurile lor.5e fapt, co/ pilul nu caută altceva în (ucătăria+ poveştii terapeutice ,dec"t pe sine, încercand să/şi întărească 7/

&.Imaginea,sunetul şi desenul, completează povestea pe care copilul doreşte să o asculte şi la care el seraporteaza.l o alege.  #copul acestei poveşti este prevenirea apariţiei sau înlăturarea ruşinii prin promovarea g"ndurilor raţionale,sănătoase.  %m folosit aceasta poveste terapeutică atunci cand vreau ca preşcolarii de la grupa mare să înveţesă/şi e6prime propriile sentimente, să înţeleagă propriile g"nduri, trăiri şi să capete o creştere aîncrederii în propria persoană, precum şi creşterea încrederii în ceilalţi copii.  Pot cere copiilor să clasifice emoţiile pozitive şi negative prin doua/trei e6emple$ pozitive/ ucurie, iuire, apreciere,acceptare, aproare0 iar cele negative$ disperare, spaimă, ruşine, iar apoi să

7/17/2019 povestea_iepurasului_rusinos

http://slidepdf.com/reader/full/povesteaiepurasuluirusinos 2/2

asocieze emoţiile cu comportamente şi actiuni$ c"nd sunt ucuros eu zamesc, iar c"nd sunt ruşinossunt trist.

  #)75I7 5 1%8$

  O.I. este un copil de 9 ani cu parinţii plecaţi in străinătate, copilul fiind lăsat în gri'a unei mătuşi

din partea mamei.l crede că mama l/a aandonat :nemaivăz"nd/o de ; ani< şi astfel se comportă foarteur"t$ate copiii,voreşte ur"t,strică 'ucăriile şi construcţiile copiilor, distruge culorile şi desenele

făcute. 1opiii nu au mai vrut să se 'oace cu el, l/au marginalizat iar acesta a devenit foarte introvertit,nu

voreşte cu nimeni şi este foarte ruşinos.

  5upă ce am citit povestea, am rugat copiii să 'ucam un 'oc de rol în care copilul a primit c!iar

rolul iepuraşului iar ceilalţi au fost leul, vulpea, veveriţa, lupul, ariciul, iar la sf"rşitul activităţii ei au

 primit c"te o coala de !"rtie pe care a treuit să/l deseneze pe iepuraşul cel ruşinos.1opiii au înţeles

 perfect 'ocul ,iepuraşul şi/a dat seama ca are un comportament greşit şi s/a ucurat foarte mult c"nd

copiii l/au acceptat din nou în r"ndul lor.

  %tunci c"nd eneficiază de dragoste şi securitate, de e6perienţe noi, de apreciere şi stimă, deresponsailitate şi autonomie$ treuie să oferiţi copilului o mare parte din timpul şi înţelegerea dumnea/voastră, 'ocul cu copilul, lectura sunt mult mai importante dec"t un mena' ine făcut.

1opilul are nevoie de e6perienţe noi şi de comunicare permanentă, ceea ce/i asigură dezvoltareaspirituală0 oferiţi copilului îngri'iri permanente ceea ce este de o importanţă fundamentală pentrusănătatea spirituală, la fel cum alimentaţia corectă este esenţială pentru sănătatea corpului.  1opilul va fi stimulat să se 'oace singur sau cu alţi copii, ceea ce permite e6plorarea, imitaţia,construcţia şi creaţia iar atunci c"nd eforturile copilului sunt încununate de succes, el treuie felicitat,apreciat.  Părinţii treuie să/i dea copilului responsailităţi din ce în ce mai mari, deoarece simţul respon/sailităţii se dezvoltă prin activităţi practice treuie să ştie că fiecare copil este unic în felul său, astfel

că părintele treuie să/şi adapteze comportamentul la caracteristicile acestuia.%tunci c"nd nu suntem de acord cu comportamentul copilului, manifestarea dezaproării treuie

să ţina cont de temperament, v"rstă şi capacitate de întelegere a copilului, copilul nu treuie ameninţatcu pierderea dragostei sau aandonului0 părinţii pot respinge comportamentul copilului dar nu/şi potrespinge propriul copil0

Părinţii nu treuie să aştepte recunoştinţă, deoarece copilul nu şi/a solicita naşterea.5acă analizăm cele menţionate mai sus, vom oserva, în cazul nostru, că el, copilul, pentru a avea c"t

mai mult timp o stare de bine fizică şi psiică! e asolut necesar a fi cunoscut, apreciat, înţeles,

acceptat şi crescut, în aşa fel încat, atunci c"nd suferinţa şi oala îi produc supărări, amelioarea şi în

cele din nurmă vindecarea să poată veni şi din implicarea într/un tratament medicamentos şi nu numai a

 psi!oterapiei, în speţă a terapiei prin poveste, ţin"nd cont de unicitatea celui în cauză su toate aspec/tele dezvoltării sale io/psi!o/sociale.