planificare cls i

ŞCOALA NR. 5 CUZA-VODĂ GALAŢI Prof. înv. primar Tudose Carmen

Structura anului şcolar 2015-2016Anul şcolar 2015-2016 are 36 de săptămâni de cursuri, însumând 177 de zile lucrătoare . Potrivit

ordinului privind structura anului şcolar, pentru clasele terminale din învățământul liceal, anul școlar are 37 de săptămâni, din care durata cursurilor este de 33 de săptămâni, 4 săptămâni fiind dedicate desfășurării examenului național de bacalaureat.

Anul şcolar 2015-2016 începe pe data de 1 septembrie 2015, se încheie pe data de 31 august 2016 şi se structurează pe două semestre, după cum urmează:

Semestrul I

Cursuri – luni, 14 septembrie 2015 – vineri, 18 decembrie 2015În perioada 31 octombrie - 8 noiembrie 2015, clasele din învăţământul primar şi grupele din

învăţământul preşcolar sunt în vacanţă.Vacanţa de iarnă – sâmbătă, 19 decembrie 2015 – duminică, 3 ianuarie 2016

Cursuri – luni, 4 ianuarie 2016 – vineri, 29 ianuarie 2016Vacanţa intersemestrială– sâmbătă, 30 ianuarie 2016 – duminică, 7 februarie 2016

Semestrul al II-lea

Cursuri – luni, 8 februarie 2016 – vineri, 22 aprilie 2016Vacanţa de primăvară – sâmbătă, 23 aprilie 2016 – marți, 3 mai 2016

Cursuri – miercuri, 4 mai 2016 – vineri, 17 iunie 2016Vacanţa de vară – sâmbătă, 18 iunie 2016 –duminică, 4 septembrie 2016

În zilele libere prevăzute de lege nu se organizează cursuri. Unitățile de învățământ și inspectoratele școlare vor marca prin manifestări specifice, organizate în timpul programului de lucru, ziua de 5 octombrie – Ziua internațională a educației și ziua de 5 iunie – Ziua învățătorului, conform planificărilor existente la nivelul fiecărei unități de învățământ preuniversitar.

Săptămâna 18–22 aprilie 2016 din semestrul al doilea este săptămână dedicată activităților extracurriculare și extrașcolare, în cadrul programului numit „Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”, având un orar specific.

Prin excepție de la prevederile alin. (1), la clasele de învățământ preșcolar și primar, programul „Şcoala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!” poate fi organizat în altă perioadă din semestrul al doilea, dar nu mai târziu de data de 27 mai 2016, la decizia consiliului de administrație al unității de învățământ, după consultarea cadrelor didactice și a beneficiarilor primari și secundari ai educației.

În situaţii deosebite, bine fundamentate, în funcţie de condiţiile climaterice locale speciale şi de specificul şcolii, inspectoratele şcolare pot aproba, la cererea conducerii unităţilor de învăţământ, modificări ale structurii anului şcolar stabilite prin prezentul ordin.Solicitarea de modificare a structurii anului școlar se face după consultarea consiliului reprezentativ al părinților din unitatea/unitățile de învățământ respectivă/respective.

AUXILARE FOLOSITE LA CLASĂ:

1. Comunicare în limba română – set 2 caiete speciale de lucru – Iliana Dumitrescu, Daniela Barbu – editura CD PRESS2. Să învăţăm cu Moş Arici – Culegere texte şi exerciţii – Stela Gurzau, Liliana Iancu – editura Eduard3. Puşculiţa cu lecturi – Caiet de lecturi şi exerciţii aplicative – C. Istrate, M. Koszorus, D. Măcean, N. Todoran – editura Kreativ4. Matematică şi explorarea mediului – set 2 caiete speciale de lucru – Iliana Dumitrescu, Nicoleta Ciobanu, Alina Carmen Birta – editura CD PRESS5. Matematica si explorarea mediului inconjurator cu Robik – Culegere de exerciţii şi probleme – Aurelia Arghirescu, Florica Ancuta – editura Carminis6. Dezvoltare personală – Fişe de lucru – Adina Grigore, Cristina Toma – editura Ars Libri

2 AN ŞCOLAR 2015 - 2016 CLASA I B


Plan cadru Ordinul MEN nr. 3371/2013privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru

învăţământul primar şi a Metodologiei privind aplicarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, publicat în Monitorul Oficial, Partea I nr. 192 din 05.04.2013 (M.Of. 192/2013).

Art. 7. Planurile-cadru de învăţământ aprobate prin prezentul ordin se aplică începând cu anul şcolar 2013-2014 la clasa pregătitoare şi la clasa I, începând cu anul şcolar 2014-2015 la clasa a II-a, iar din anul 2015-2016 la clasa a III-a şi 2016-2017 la clasa a IV-a.

Arii curriculare DisciplineClasa

CP I II III IV

Limbă și comunicareLimba și literatura română1 5 7 6 5 5

Limba modernă 1 1 1 2 2

Matematică și explorarea mediuluiMatematică2 3

1

3

1

4 4 4

Științe ale naturii 1 1 1

Om și societate

Istorie - - - - 1

Geografie - - - - 1

Educație civică - - - 1 1

Religie 1 1 1 1 1

Educație fizică, sport și sănătateEducație fizică

2 2 2 2 2

Joc și mișcare - - - 1 1

Muzică și mișcare 2 2 2 1 1

Arte

Arte vizuale și abilități practice 2 2 2 2 1Tehnologii

Consiliere și orientare Dezvoltare personală 2 1 1 - -

Număr total de ore trunchi comun 19 20 20 20 21

Curriculum la decizia școlii (discipline opționale) 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

Număr minim de ore pe săptămână 19 20 20 20 21

Număr maxim de ore pe săptămână 20 21 21 21 22

1 La clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, disciplina se intitulează Comunicare în limba română2 La clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, se studiază integrat disciplina Matematică și explorarea mediului


http://lege5.ro/MonitorOficial/monge2dembygu/monitorul-oficial-partea-i-nr-192-2013-05-04-2013

http://lege5.ro/Gratuit/gm2dqobsgy/ordinul-nr-3371-2013-privind-aprobarea-planurilor-cadru-de-invatamant-pentru-invatamantul-primar-si-a-metodologiei-privind-aplicarea-planurilor-cadru-de-invatamant-pentru-invatamantul-primar?returnUrl=%2FMonitorOficial


Schema orarãAriile curriculare Disciplinele Nr. ore

Limbă şi comunicare Comunicare în limba română 7

Limba modern (Limba engleză) 1

Matematică şi Ştiinţe ale naturii

Matematică şi explorarea mediului 3

1

Om şi societate Religie 1

Educaţie fizică, sport şi sănătate

Educaţie fizică 2

Arte Muzică şi mişcare 2

Tehnologii Arte vizuale şi abilităţi practice 2

Consiliere şi orientare Dezvoltare personală 1

Curriculum la decizia școlii (discipline opționale) -Număr total de ore/săpt. 20



Orarul clasei pregãtitoare B- an scolar 2015

– 2016 – LUNI MARŢI MIERCURI JOI VINERI

LEGENDĂ:

Comunicare în limba română – CLRMatematică şi explorarea mediului - MEM

Arte vizuale şi abilităţi practice – AVAP Dezvoltare personală – DP

Muzică şi mişcare – MMReligie

Eucaţie fizică şi sport – EFS



Planificare calendaristică

Unităti tematice

Disci-plina

Compspecif

CONŢINUTURI Nr.ore

Peri-oada

Obs

SEMESTRUL I

1. N

E A

MIN

TIM

CL

R1.1.1.2.1.3.1.4.1.5.2.1.2.2.2.3.4.1.

Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacţiune)•Acte de vorbire: a saluta persoane cunoscute, a identifica un obiect, o persoană, a formula o rugăminte; a se prezenta;•Formularea de întrebări şi răspunsuri despre vacanţă, despre viaţa de şcolar, despre jocuri şi jucării, prieteni, reguli de igienă alimentară•Povestirea după imaginiCitire/Lectură•Literele mici şi mari de tipar•Citirea cuvintelor pe etichete asociate unor imagini, obiecte, persoane•Formularea de propoziţii cu suport intuitivScriere/Redactare•Elemente grafice care intră în componenţa literelor de mână: linii, puncte, bastonaşe, zale, bucle, ovale, semiovale, noduleţe•Desenarea literelor de tiparElemente de construcţie a comunicării•Despărţirea cuvintelor în silabeLectură – „Prima zi de şcoală” de Vali Slavu - Poezii despre şcoală şi şcolari

14h

Săpt

ămân

ile

I –

II14

.09.

2015

– 2

7.09

.201

5

ME

M

1.1. 2.1. 2.2. 3.1.

3.2.4.1. 4.2. 5.1. 5.2.6.1. 6.2.

(din clasa preg.)

Numere•Scrierea elementelor grafice•Numerele naturale de la 0 la 31: recunoaştere, citire, scriere,

comparare, ordonare•Adunarea şi scăderea în concentrul 0-31, prin numărare sau cu suport

intuitivFiguri şi corpuri geometrice•Orientare spaţială şi localizări în spaţiu. •Repere/Direcţii în spaţiu: în, pe, deasupra, dedesubt, lângă, în faţa, în

spatele, sus, jos, stânga, dreapta, orizontal, vertical, oblic. •Figuri geometrice: pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc – denumire,

conturare•Corpuri geometrice: cub, cuboid, sferă – denumireMăsurări•Compararea unor lungimi. •AnotimpurileŞtiinţele vieţii•Plante şi animale. •Condiţii de viaţăŞtiinţele Pământului•SoareleŞtiinţele fizicii•Efecte observabile ale forţelor: împingere, tragere. •Mişcarea corpurilor şi schimbarea formei

8h

DP

1.12.22.3

Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de sine și față de ceilalți Cine sunt eu? Caracteristici personale simple

2h

AV

AP

1.11.22.12.2

Materiale, instrumente, tehnici şi procedee de lucru Caracteristici observabile ale materialelor si instrumentelor de lucru; Sortarea materialelor de lucru şi a instrumentelor în funcţie de proprietăţi/utilizări; Recunoașterea culorilor Tehnici simple: lipire

4h


ŞCOALA NR. 5 CUZA-VODĂ GALAŢI Prof. înv. primar Tudose CarmenUnităti

tematiceDisci-plina

Compspecif

CONŢINUTURI Nr.ore

Peri-oada

Obs

MM

1.42.12.2

Evaluare iniţială: Cântare vocală în grup si individual Intonarea corectă, expresivă și omogenă a cȃntecelor

4h2.

ÎN

FA

MIL

IE

CL

R

1.1.1.2.1.3.1.4.2.1.2.2.2.3.2.4.3.1.3.2.3.3.4.1.

Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacţiune)•Acte de vorbire: a saluta, a se prezenta•Dialogul. Oferirea unor informaţii despre activităţi în natură, despre familie, despre igiena alimentară, reguli de circulaţie, mediul social şi natural apropiat, reguli de comportare la teatru•Repovestirea unor întâmplări auzite•Utilizarea cuvintelor noi în contexte adecvate•Intonarea propoziţiilor enunţiative şi interogativeCitire/Lectură•Sunetele şi literele a, A, m, M, e, E, i, I, n, N, o, O, u, U, ă, Ă•Cuvinte care conţin grupurile de sunete ea, ia, oa, uă•Citirea silabelor. Citirea cuvintelor mono şi plurisilabice•Citirea propoziţiilor/enunţurilor•AlineatulScriere/Redactare•Scrierea caligrafică pe liniatura tip I•Literele de mână a, A, m, M, e, E, i, I, n, N, o, O, u, U, ă, Ă•Plasarea datei, a titlului, folosirea alineatelor•Copieri de litere, silabe, cuvinte, propoziţii•Transcrieri de litere, silabe, cuvinte, propoziţii•Scrierea ortografică a cuvintelor•Scrierea cu majusculă la începutul propoziţiei şi al titlului•Scrierea cu majusculă a substantivelor proprii (fără terminologie)•Punctul. Semnul întrebăriiElemente de construcţie a comunicării•Cuvântul – grup de sunete asociat cu un înţeles•Cuvinte cu aceeaşi formă şi înţeles diferit•Articularea sunetelor. Silaba•Despărţirea cuvintelor în silabe intuitiv, fără cunoaşterea regulilor•Propoziţia/Enunţul (fără teoretizări)Lectură – “Ulcicuţa, căsuţa” de Luiza Vlădescu -- “Muzicanţii din Bremen” după Fraţii Grimm -- “Tutiţa fermecată” – poveste populară

37h

Săpt

ămân

ile

III

– V

III

ME

M

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 3.1. 4.1. 4.2. 5.2.

Numere•Numerele naturale de la 0 la 10•Compararea si ordonarea numerelor naturale de la 0 la 10•Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 10•Evidenţierea proprietăţilor adunării (comutativitate, asociativitate,

element neutru – fără precizarea terminologiei)•Probleme care se rezolvă printr-o operaţieŞtiinţele Pământului•Soarele, sursă de căldură şi luminăŞtiinţele fizicii•Căderea liberă a corpurilorŞtiinţele vieţii•Plantele. Rolul structurilor de bază

20h

DP

1.12.22.33.1

Autocunoaștere și atitudine pozitivă față de sine și față de ceilalți Puncte tari și limite observabile în activitățile de timp liber Puncte tari și limite observabile în activitățile școlareRutine și sarcini de lucru

Sarcini de lucru acasă Sarcini de lucru în activitatea școlară

5h



tematiceDisci-plina

Compspecif

CONŢINUTURI Nr.ore

Peri-oada

Obs

28.0

9.20

15 –

09.

11.2

015A

VA

P

1.11.21.32.22.3

Domenii: Pictură, Colaj, Modelaj Materiale și instrumente Tehnici de lucru: pensulație, colaj, amprentare, tăiere, decupare după contur, presare, modelare liberă Tehnici de lucru: linie modulată, pensulație, colaj, ștampilare, tăiere, decupare după contur

10h

MM

1.31.42.12.2

Cântarea vocală Cântarea vocală în grup si individual Poziția corecta, emisia naturală, dicția, sincronizareTimbrul Sunete din mediul înconjurător Sunete muzicale vocale Sunete muzicale instrumentalePercuția corporală: - bătăi din palme, cu degetul în bancă, cu palmele pe genunchiMişcare pe muzică: liberă sau sugerată de textul cântecelor

10h

3.P

RIE

TE

NIE

CL

R

1.11.2 1.3 1.42.1 2.2 2.32.4.3.1. 3.2. 3.3. 4.1.

Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacţiune)•Acte de vorbire: a formula o rugăminte, o cerere•Dialogul. Oferirea unor informaţii despre comportamentul la spectacol, mediul înconjurător, reguli de igienă la masă, sporturi de iarnă, jocuri şi jucării, prieteni•Povestirea unor întâmplări amuzanteCitire/Lectură•Sunetele şi literele de tipar şi de mână r, R, c, C, l, L, p, P, t, T, s, S•Grupurile de litere ce, Ce, ci, Ci•Cuvinte care conţin diftongii ua, ie (fără terminologie)Scriere/Redactare•Literele de mână r, R, c, C, l, L, p, P, t, T, s, S•Grupurile de litere ce, Ce, ci, Ci•Copierea unui text•Transcrierea unui text•Linia de dialog•DictareElemente de construcţie a comunicării•Cuvinte cu sens opus•Cuvinte cu aceeaşi formă şi înţeles diferitTexte-suport:La malul lacului; Melcul lui Luca; La ceai; Mapa Irinei; Penarul lui Paul; Motanul Mitică; Trenul lui Toma; La munte; Cu Steaua; La teatru; Crăciunul; Anul NouLectură – “Ana şi albina” după Paul Anghel -- “Carul frânt” după Anton Pann -- “Uite, vine Moş Crăciun!” – poezii închinate sărbătorilor de iarnă

40h

Săpt

ămân

ile

VII

I –

XIV

10.1

1.20

15 –

05.

01.2

016

ME

M

1.1.1.2.1.3.1.4.1.5.1.6.2.1.4.1. 4.2.. 5.2.

Numere•Numerele naturale 0-20: formare, citire, scriere (cu cifre)•Compararea si ordonarea numerelor naturale de la 0 la 20•Numere pare/impare•Adunarea şi scăderea în concentrul 0-20•Probleme care se rezolvă prin una sau două operaţii de adunare şi/sau

scădereŞtiinţele vieţii•Animale. Scheletul. Organe majore (creier, inimă, plămâni, stomac,

rinichi): localizare şi roluriŞtiinţele Pământului•Transformări ale apei. Evaporare. Fierbere. Condensare. Solidificare.

Topire

24h



tematiceDisci-plina

Compspecif

CONŢINUTURI Nr.ore

Peri-oada

Obs

DP 1.2.

3.2.

Abilități și atitudini de învățareImportanța învățăriiTehnici simple de monitorizare a achizițiilor învățărIgiena personalăNorme de igienă la școalăIgiena sălii de clasăNorme de igienă acasăIgiena locuinței

6hA

VA

P 1.3,2.12.2,2.32.4,2.5

Domenii: Pictură, Desen, Confectii si jucării Materiale și instrumente Tehnici de lucru: hasurare, pensulație, rupere, decupare după contur, îndoire

12h

MM

1.42.12.2

Elemente de limbaj muzical Interpretarea Nuanţe: tare, încet, mediu Melodia. Sunete înalte/joase Procedee armonico-polifonice - grupe alternative: dialog, lant Genuri muzicale: folclorul copiilor; colinde

12h

4. F

AP

TE

BU

NE

CL

R

1.1.1.2.1.3.1.4.2.1.2.2.2.4.3.1.3.2.3.3.3.4.4.1.4.3.

Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacţiune)•Exprimarea unor păreri•Dialogul. Oferirea unor informaţii despre sporturi preferate, meserii preferate, lumea muzicii•Povestirea unor întâmplări trăiteCitire/Lectură•Literele de tipar şi de mână î, Î, â, d, D, v, V, ş, ŞScriere/Redactare•Literele de mână î, Î, â, d, D, v, V, ş, ŞTexte-suport:Întrecere sau petrecere; România; Cadoul; Un dans pentru Daria; Ce vei deveni?; Visul lui Octav; Poveşti româneşti; Şapca lui Şandru;Lectură -- “Cocorul şi vulpea” după Lev Tolstoi -- “Fetiţa care l-a luat pe NU în braţe” de Octav Pancu-Iaşi

24h

Săpt

ămân

ile

XIV

– X

VII

06.0

1.20

16 –

29.

01.2

016

ME

M

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 3.1. 3.2.4.1. 4.2. 5.1. 5.2.

6.3.

Numere•Numerele naturale 0-31 formare, scriere, citire•Compararea şi ordonarea numerelor naturale de la 0 la 31•Adunarea şi scăderea numerelor naturale până la 31, fără şi cu trecere

peste ordinMăsurări•Banii. Bancnote de 1 leu, 5 lei şi 10 leiŞtiinţele vieţii•Corpul omenesc. Scheletul. Organe majore (creier, inimă, plămâni,

stomac, rinichi): localizare şi roluriŞtiinţele fizicii•Unde şi vibraţii: Producerea şi propagarea sunetelor•Forme de energie. Lumină. Căldură. Electricitate•Surse de energie. Soarele. Apa. Vântul

15h

DP

2.21.11.22.22.33.1

Comunicare școlară eficientă Abilități de comunicare de bază Mesaje verbale Mesaje nonverbale, paraverbale simple

Evaluare sumativă JOACĂ-TE!

4h

AV

AP

1.32.22.32.2

Domenii: Pictură, Colaj, Confectii si jucării, Modelaj Materiale și instrumente Tehnici de lucru: pensulație, tăiere, decupare după contur, origami, modelare liberă

8h



tematiceDisci-plina

Compspecif

CONŢINUTURI Nr.ore

Peri-oada

Obs

MM

1.11.31.42.12.22.3

Cântarea vocală în grup Mișcare pe muzică Mișcări libere, miscări sugerate de text, de ritm, dansuri Elemente de limbaj muzical Improvizația spontană colectivă Interpretarea: cântec vesel/cântec trist

8h

SEMESTRUL al II-lea

5. S

UN

TE

M M

AI

BU

NI

CL

R

1.1.1.2.1.3.1.4.2.1.2.2.2.3.2.4.3.1.3.2.3.3.3.4.4.1.4.2.4.3.

Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacţiune)•Dialogul. Oferirea unor informaţii despre reguli de igienă în bucătărie, mediul înconjurător•Povestirea unor întâmplări trăite în vacanţăCitire/Lectură•Literele de tipar şi de mână b, B, g, G•Grupurile de litere ge, GeScriere/Redactare•Literele de mână b, B, g, G•Grupurile de litere ge, Ge•Scrisoarea•BiletulElemente de construcţie a comunicării•Cuvinte cu sens asemănătorTexte-suport:În bucătărie; La Cabana Babele; Scrisoarea; Proverbe româneşti; Colegul lui GeorgeLectură: - “Povestea ursului cafeniu” de Vladimir Colin -- “Croitoraşul cel viteaz” după Fraţii Grimm

18h

Săpt

ămân

ile

XV

III

– X

X08

.02.

2016

- 2

3.02

.201

6

ME

M

1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 3.1.

3.2.4.1. 4.2. 5.1. 5.2.6.2. 6.4.

Numere•Numerele naturale de la 0 la 100. Formare. Scriere. Citire•Compararea şi ordonarea numerelor naturale de la 0 la 100, folosind

poziţionarea pe axa numerelor, estimări, aproximăriMăsurări•Măsurarea lungimii în centimetri şi în metri. Instrument de măsură:

rigla•Măsurarea capacităţii. Unităţi nonstandard. Unităţi standard: Litrul•Măsurarea timpului. Ora fixă, jumătatea de oră. Ziua. SăptămânaŞtiinţele fizicii•Surse de energie. Soarele. Apa. Vântul. Cărbunii. Petrolul•Utilizări ale energieiDate•Colectare, citire şi înregistrare de date

9h

DP 3.1

2.1

Trăire și manifestare emoțională, starea de bine Emoții de bază - bucuria Emoții de bază – tristețea

2h

AV

AP 1.3

2.22.32.5

Domenii: Pictură, Colaj, Modelaj Materiale și instrumente Tehnici de lucru: pensulație, presare, modelare liberă, decupare după contur

4h

MM

1.11.21.31.42.3

Elemente de limbaj muzical Sunetul vorbit sau cântat Corelarea sunetelor înalte, joase cu mișcări spaţiale Timbrul Sunete vocal- instrumentale Sunete din mediul înconjurător

4h



tematiceDisci-plina

Compspecif

CONŢINUTURI Nr.ore

Peri-oada

Obs

6. O

LU

ME

MIN

UN

AT

Ă

CL

R1.1.1.2.1.3.1.4.2.1.2.2.2.3.2.4.3.1.3.2.3.3.3.4.4.1.4.2.4.3.

Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacţiune)•Dialog despre primăvară, mediul natural, filme pentru copii•Descrierea unei persoane, a unor obiecte•Povestirea unor întâmplări trăiteCitire/Lectură•Literele de tipar şi de mână f, F, z, Z, ţ, Ţ, h, H•Grupurile de litere gi, Gi, che, Che, chi, Chi•Autorul unui textScriere/Redactare•Literele de mână f, F, z, Z, ţ, Ţ, h, H•Grupurile de litere gi, Gi, che, Che, chi, Chi•Felicitarea•Scrierea imaginativă (3-5 enunţuri), pornind de la experienţe trăiteTexte-suport:Înfloresc grădinile; Fata babei şi fata moşneagului; Liza şi Măzărel; 8 Martie; Un spectacol magic; La bunici; Musafirul nepoftitLectură – “Povestea curcubeului” după Mircea Micu -- “Hainele cele noi ale împăratului” după Hans Christian Andersen -- “Feciorii croitorului” după Fraţii Grimm

38h

Săpt

ămân

ile

XX

- X

XV

24.0

2.20

16 –

01.

04.2

016

ME

M

1.4. 1.5. 1.6. 2.2. 3.1. 3.2.

4.2.5.1.5.2.6.3.

Numere•Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100, fără trecere

peste ordinŞtiinţele vieţii•Identificarea unor consecinţe ale unor acţiuni, fenomene, procese

simple. Ocrotirea mediuluiMăsurări•An. Anotimpuri. Lunile anuluiFiguri şi corpuri geometrice•Figuri plane: pătrat, dreptunghi, triunghi, cerc: reprezentare grafică•Corpuri geometrice: cub, cuboid, cilindru, sferă (feţe – formă,

număr)

23h

DP 3.1

2.1

Trăire și manifestare emoțională, starea de bine Emoții de bază – frica Emoții de bază - furia Elemente simple de limbaj nonverbal – expresii faciale Elemente simple de limbaj nonverbal - posturăElemente simple de limbaj paraverbal – intonația

6h

AA

VA

P

1.32.22.32.42.5

Domenii: Pictură, Colaj, Confectii si jucării Materiale și instrumente Tehnici de lucru: pensulație, tăiere, decupare după contur, origami, TANGRAM

12h

MM

1.3; 2.22.33.1

Cântare instrumentală Cântarea cu acompaniament Acompaniament de jucării muzicale realizate de copii Jucării muzicale din materiale și obiecte refolositeProcedee armonico-polifonice - grupe alternative: solist-cor, lanţ, dialog

12h



tematiceDisci-plina

Compspecif

CONŢINUTURI Nr.ore

Peri-oada

Obs

7. M

IŞC

AR

E Ş

I SĂ

NĂ

TA

TE

CL

R1.1. 1.2. 1.3. 1.4.2.1. 2.2. 2.3. 2.4.3.1. 3.2. 3.3. 3.4.4.1. 4.2. 4.3.

Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacţiune)•Dialog despre reguli de circulaţie, aniversare, zile onomastice, alimentaţie sănătoasă, desene animate•Repovestirea unor întâmplări auziteCitire/Lectură•Literele de tipar şi de mână j, J, x, X, k, K, q, Q, y, Y, w, W•Grupurile de litere ghe, Ghe, ghi, Ghi•Alfabetul limbii româneScriere/Redactare•Literele de mână j, J, x, X, k, K, q, Q, y, Y, w, W•Grupurile de litere ghe, Ghe, ghi, Ghi•Jurnalul (text şi desene)•InvitaţiaTexte-suport:Drumeţie; Vrejul de zmeură; La Felix; Petrecerea lui Kim; Îngheţată sau salată?; Ghemotoc; Ghicitori; Stejarul; Vacanţă de vis; Arca lui Noe;Lectură – “Face oricine ce vrea” de Ana Blandiana -- “Cunoştinţe peste cunoştinţe” de Marin Sorescu -- “Prinţesa şi bobul de mazăre” după Hans Christian Andersen

35h

Săpt

ămân

ile

XX

VI

- X

XX

I04

.04.

2016

– 2

4.05

.201

6

ME

M

1.4. 1.5. 1.6. 3.1. 3.2. 4.2.

5.2.

Numere•Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100 cu trecere

peste ordin•Probleme care se rezolvă prin două operaţiiŞtiinţele Pământului•Identificarea unor consecinţe ale unor acţiuni, fenomene, procese

simple. Apa. Soarele. Beneficii şi efecte negativeŞtiinţele fizicii•Unde şi vibraţii. Producerea sunetelor

20h

DP 2.3

Interacțiuni simple cu ființe și obiecte familiare Prietenia Caracteristicile unui bun prieten Ce este un bun prieten Prieten adevărat – prieten imaginarExplorarea meseriilor Meserii cunoscute

5h

AV

AP 1.3

2.22.32.4

Domenii: Pictură, Colaj, Confectii si jucării Materiale și instrumente Tehnici de lucru: pensulație, tăiere, decupare după contur, tangram pulverizare, origami, cusutul nasturelui

10h

MM

1.4; 2.23.1

Melodia: sunete înalte-joase Nuanţe: tare, încet, mediu Procedee armonico-polifonice - grupe alternative: solist-cor, lanţ, dialogMiscare pe muzică Miscări sugerate de text Miscări sugerate de ritm Audiții Audierea unor cȃntece interpretate de copii

10h



tematiceDisci-plina

Compspecif

CONŢINUTURI Nr.ore

Peri-oada

Obs

8. A

M Î

NV

ĂŢ

AT

ÎN

CL

ASA

I

CL

R

1.1. 1.2. 1.4.2.1. 2.2. 2.4.3.2. 3.3. 3.4.4.1. 4.3.

Comunicare orală (ascultare, vorbire, interacţiune)•Dialog despre natură, persoane dragi, prieteni, petrecerea timpului liberCitire/Lectură•Citirea textelorScriere/Redactare•Scrierea caligrafică, ortografică•Organizarea textului scrisElemente de construcţie a comunicării•Silaba. Cuvântul. PropoziţiaTexte-suport:Anotimpurile; Bunicul, după Barbu Ştefănescu Delavrancea; Ridichea uriaşă; Vacanţa mareLectură – Serbarea abecedarului (poezii şi scenete)

24h

Săpt

ămân

ile

XX

XII

- X

XX

IV25

.05.

2016

– 1

7.06

.201

6

ME

M

1.1. 1.2. 1.5. 2.2. 3.1. 5.2.

6.3.

• Numerele naturale de la 0 la 100• Date• Măsurări• Anotimpurile• Figuri şi corpuri geometrice• Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la 100• Probleme

15h

DP

1.11.22.12.33.23.3

Explorarea meseriilor Meserii cunoscuteRecapitulare finală şi evaluare sumativă Recapitulare finală Evaluare finală Joacă-te!

4h

AV

AP

1.3Foto-film Colegii meiAlbumul clasei

8h

MM

1.42.23.13.2

Audiție muzicală Cântarea prin diferite procedee Mișcare pe muzică Cântarea vocală în grup și individual Evaluarea cântecelor învățate

8h


planificare cls i

Documents