planificare anualĂ
DESCRIPTION
dirigentieTRANSCRIPT
PLANIFICARE ANUAL- CONSILIERE I ORIENTARE -
Clasa a IX-a F, Diriginte: prof. Morar Adriana1 or / sptmnn conformitate cu PROGRAMA COLAR LA CONSILIERE I ORIENTARE PENTRU CLASA a IX-a, ciclul inferior al liceului
ModululNumr total de oreSubmodululNumr de oreObservaii
Sem. ISem. II
Autocunoatere i dezvoltare personal6Autocunoatere3-
Managementul resurselor personale-3
Comunicarea i abilitile sociale5Comunicare23
Managementul informaiilor i al nvrii7Managementul informaiilor2-
Managementul nvrii14
Planificarea carierei4Cariera explorare i planificare2-
Managementul personal n dezvoltarea carierei-2
Calitatea stilului de via 10Calitatea vieii personale23
Calitatea relaiilor sociale-5
Ore la dispoziia dirigintelui3Ore la dispoziia dirigintelui21
PLANIFICARE SEMESTRIALCONSILIERE I ORIENTAREClasa a IX-a F LICEU
Semestrul IAnul colar 2013 - 2014
ModululSubmodululTemaNr.oreDataCompetene specificeStrategii de realizare(Metode i mijloace)Modaliti de evaluare /Feed-backObservaii
012345678
Or la dispoziia dirigintelui- Probleme organizatorice;- Prezentarea elevilor clasei a IX-a F;- Stabilirea tematicii orelor de consiliere i orientare.
Prezentarea i orga-nizarea activitii orelor de consiliere i orientare1S1
Autocunoatere i dezvoltare personalAutocunoatere- Imagine de sine stim de sine;- Factorii care influeneaz stima de sine;- Formarea stimei de sine;- Riscurile unei stime de sine sczute;- Modaliti de mbuntire a stimei de sine;- Relaia stim de sine imagine de sine ncredere n sine.Cum m vd eu, cum m vd ceilali?3S2-4
1.1 Analiza relaiei dintre stima de sine, imaginea de sine i ncrederea n sine- brainstorming; - dezbaterea;- prezentarea personal printr-un pliant / reclam / carte de vizit;- exerciii de cunoatere i intercunoatere.- fie comparative;- autoevaluarea
Calitatea stilului de viaCalitatea vieii personale- Componentele calitii vieii;- Calitatea vieii personale;- Resurse personale de mbu- ntire a calitii vieii.Sunt aa cum triesc, triesc aa cum sunt2S14-15
5.1 Identificarea informaiilor, servi-ciilor i resurselor care promoveaz un stil de via sntos5.3 Analiza relaiei dintre stilul de via i planificarea cari-erei.- discuii de grup;- activiti de grup (realizarea de afie, postere, etc.);- comentarea unor texte cu tematic specific.- autoevaluare;- identificarea resurse-lor personale pentru mbuntirea calitii vieii.
Comunicarea i abilitile sociale
Comunicare- Forme de comunicare;- Comunicarea pasiv, asertiv, agresiv;- Tehnici de comunicare asertiv.
Comunicarea abilitate social2S5-6
2.1 Exersarea tehni-cilor de comunicare- exerciii de comunicare verbal, non-verbal i para-verbal;- chestionar privind comuni-carea asertiv;- plan personal de aciune pentru dezvoltarea asertivitii.
-rezolvarea rapid a diverselor situaii problematice;- ameliorarea relaiei elev-elev, elev-profe-sor;
Managementul informaiilor i al nvriiManagementul informaiilor- Surse de informare privind edu-caia i piaa muncii;- Tipuri de informaii, calitatea i veridicitatea informaiilor;- Identificarea, selecia, localiza-rea i utilizarea surselor de informare.Surse contemporane de informare2S7-8
3.1 Demonstrarea abilitilor de utili-zare a variatelor resurse pentru gsi-rea informaiilor cu privire la nvare, munc i carier- discuii de grup, dezbateri;- consultarea unor documente oficiale;- discuii cu consilierul colar cu privire la sursele de informare despre educaie i piaa muncii.- chestionar privind utilizarea diverselor surse de informare;- realizarea unui mate-rial privind succesul colar, folosind diverse surse de informare.
Managementul nvrii- Caracteristicile nvrii perma-nente;- Reglementri naionale i europene privind nvarea permanent;- Avantajele i dezavantajele nvrii permanente;- Importana i necesitatea nvrii permanente.nvarea permanent
1S9-11
3.2 Explicarea necesitii i avantajelor nvrii permanente- dezbateri;- consultarea documentelor oficiale cu privire la nvarea permanent;- eseu cu tema: Educaia permanent - o necesitate.- autoevaluarea- comentarii i apre-cieri ale eseurilor;
Planificarea cariereiCariera explorare i planificare- Cariera accepiune tradiional i modern;- Factorii care influeneaz alegerea carierei;- Oportuniti i constrngeri impuse de lumea contemporan.Vreau s fiu.!2S12-13
4.1 Analiza con-ceptului de carier i a factorilor care influeneaz dez-voltarea acesteia- discuii de grup;- dezbateri;- sondaje de opinie cu privire la factorii care influeneaz alegerea i dezvoltarea carierei;- analiza exemplelor.- chestionar de inte-rese;- autoevaluare(identificarea propriilor limite i a modalitilor de depire a acestora)
Vacana de iarn 21 decembrie 2013 5 ianuarie 2014
ModululSubmodululTemaNr.deoreDataCompetene specificeStrategii de realizare(Metode i mijloace)Modaliti de evaluare /Feed-backObservaii
012345678
Autocunoatere i dezvoltare personalManagementul resurselor personale- Adolescena caracteristicile dezvoltrii fizice, cognitive, emoionale;- Schimbarea i devenirea personal;- Relaia cu schimbarea.Eu, adolescentul.3S14-16
1.2 Examinarea ca-racteristicilor speci-fice adolescenei- exerciii individuale i de grup pentru nelegerea i interpretarea comportamentelor, emoiilor, atitudinilor specifice adolescenei;- formularea unor criterii de autoevaluare a dezvoltrii personale pn la aceast vrst.- autoevaluare;- chestionar privind caracteristicile fizice, cognitive, emoionale;
Ore la dispoziia dirigintelui- Analiza activitii desfurate n semestrul I;- Stabilirea msurilor i aciunilor necesare pentru mbuntirea activitii.Bilanul activitii semestriale2S17-18
- discuii;- aprecieri i critici asupra activitii desfurate.- evaluarea corect a activitii desfurate;- stabilirea de msuri i aciuni realiste pentru mbuntirea activitii.
Vacana intersemestrial: 1 februarie- 9 februarie 2014
Semestrul II
Comunicarea i abilitile sociale
Comunicare- Identificare propriilor emoii, contientizarea emoiilor, meninerea capacitii de acceptare deschis;- Surse de emoii pozitive i negative. Elemente de control;- Inteligena emoional.Inteligena emoional2S19-20
2.2 Aplicarea tehnicilor de mana-gement al emoiilor- exerciii de optimizare a gestionrii emoiilor;- dezbatere privind diferitele mituri legate de emoii;- redactarea unor materiale informative privind inteligena emoional.- aprecierea materialelor despre inteligena emoional;- succesul aplicrii unui program propriu de pregtire emoional pentru diferite activiti
Managementul informaiilor i al nvriiManagementul nvrii- Dezvoltarea creativitii adolescenilor;- Creativitate n grupuri i organizaii;- Creativitate versus originalitate.Creativitate i origi-nalitate
2S21-22
3.1 Demonstrarea abilitilor de utili-zare a variatelor resurse pentru gsi-rea informaiilor cu privire la nvare, munc i carier- dezbatere;- exerciii individuale i de grup- eseu cu tema: Ce nseamn s fii original?.- aprecierea eseurilor;- aprecieri verbale asupra activitilor.
Managementul nvrii- Caracteristicile nvrii perma-nente;- Reglementri naionale i europene privind nvarea permanent;- Avantajele i dezavantajele nvrii permanente;- Importana i necesitatea nvrii permanente.nvarea permanent
2S23-24
3.2 Explicarea necesitii i avantajelor nvrii permanente- dezbateri;- consultarea documentelor oficiale cu privire la nvarea permanent;- eseu cu tema: Educaia permanent - o necesitate.- autoevaluarea- comentarii i apre-cieri ale eseurilor;
Planificarea cariereiManagementul personal n dezvoltarea carierei- Avantajele / dezavantajele alegerii profesiilor de interes;- Relaia traseu educaional cerine de formare profesii de interes;- Rolul ansei n construirea carierei.Este la mod s fii .(medic, jurist, om de afaceri, etc.).1S25
4.2 Identificarea caracteristicilor pie-ei muncii- dezbatere;- exerciii individuale i de grup privind profesiile la mod;- discuii privind alegerea profesiei i dezvoltarea carierei;- nelegerea necesitii alegerii unei profesii adecvate;- autoevaluarea.
S 27 7-11 aprilie 2014 -Activitile extracurriculare i extracolare, n cadrul programului numit S tii mai multe, s fii mai bun!
Vacanta de primvar 12 aprilie- 22 aprilie 2014
Calitatea stilului de viaCalitatea relaiilor sociale- Comportamentul violent;- Factori interni i externi care pot determina un comportament violent;- Consecinele negative ale comportamentului violent asupra sntii fizice i psihice.Agresivitate i violen
3S26-29
5.2 Identificarea efectelor schimbrii sociale, economice, tehnologice asupra stilului de via- comentarea unor texte i filme cu tematic specific;- discuii de grup;- eseu cu tema: Violena n viaa de zi cu zi. Modaliti de prevenire sau de intervenie- observarea unui comportament adecvat;- aprecierea eseurilor.
Planificarea cariereiManagementul personal n dezvoltarea carierei- Avantajele / dezavantajele alegerii profesiilor de interes;- Relaia traseu educaional cerine de formare profesii de interes;- Rolul ansei n construirea carierei.Este la mod s fii .(medic, jurist, om de afaceri, etc.).1S30
4.2 Identificarea caracteristicilor pie-ei muncii- dezbatere;- exerciii individuale i de grup privind profesiile la mod;- discuii privind alegerea profesiei i dezvoltarea carierei;- nelegerea necesitii alegerii unei profesii adecvate;- autoevaluarea.Planificarea carierei
Calitatea stilului de viaCalitatea vieii personale- Alimentaia raional i sntatea;- Rolul diferitelor tipuri de alimente n meninerea sntii;- Regimuri alimentare i diete.Sunt ceea ce mnnc3S31-33
5.1 Identificarea informaiilor, servi-ciilor i resurselor care promoveaz un stil de via sntos- dezbatere;- exerciii individuale i de grup;- analiza exemplelor, discuii cu un medic nutriionist. - autoevaluare privind propria alimentaie;- aprecieri verbale asupra activitilor.
Calitatea relaiilor sociale- Egalitatea de anse n dezvol-tarea cariei;- Minoriti etnice i culturale;- Grupuri dezavantajate socio economic.
Egalitatea de anse2S34-35
5.2 Identificarea efectelor schimbrii sociale, economice, tehnologice asupra stilului de via- comentarea unor filme i texte cu tematic specific;- discuii de grup;- dezbateri.- identificarea unei atitudini pozitive fa de minoriti;- observarea unui comportament nedis-criminatoriu.
Or la dispoziia dirigintelui- Analiza activitii desfurate n anul colar 2008-2009;- Discutarea exemplelor de bun practic;- Dificulti ntmpinate n desfurarea activitii;- Stabilirea de msuri i aciuni pentru mbuntirea activitii.Bilanul activitii anuale1S36
- discuii;- aprecieri i critici asupra activitii desfurate.- evaluarea corect a activitii desfurate;- stabilirea de msuri i aciuni realiste pentru mbuntirea activi-tii.