plan managerial 2013-2014 da - colegiulhateg.ro managerial 2013-2014.pdf · *cadrele didactice au...

COLEGIUL NAŢIONAL „I.C. BRĂTIANU” HAŢEG

Str. Munţii Retezat nr. 3 Haţeg – 335500, jud. Hunedoara

e-mail: [email protected] tel: 0254 77 0 020 fax: 0254 77 77 69

PLAN MANAGERIAL 2013-2014

Motto: “ Nu zidurile, ci spiritul ce domneşte într-însa fac o şcoala.”

Dezbătut, avizat şi aprobat de Validat de CONSILIUL DE ADMINISTRAŢIE CONSILIUL PROFESORAL în şedinţa din data de…………………………. în şedinţa din data de...................................

Colegiul Naţional „I.C. Brătianu” Haţeg funcţionează în baza Legii educatiei nationale, nr.1/2011, a Regulamentului de organizare şi

funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar (O.M.Ed.C. nr. 4925/8.09.2005), a Regulamentului de ordine interioară, a altor acte normative in

vigoare.

Viziune

Colegiul Naţional „I. C. Brătianu” Haţeg va fi un mediu democratic şi creativ de dezvoltare pentru toţi şi pentru fiecare.

Misiunea şcolii

Munca, seriozitatea, disciplina, tinereţea, preţuirea, buna înţelegere, respectul şi armonia sunt cuvintele care ne definesc.

Politica educaţională a Colegiului Naţional „I. C. Brătianu” Haţeg, în contextul reformei, încearcă să contribuie la dezvoltarea integrală şi

armonioasă a personalităţii tinerilor, la însuşirea cunoştinţelor ştiinţifice, la formarea capacităţilor intelectuale a tehnicii de muncă şi abilităţilor practice

şi nu în ultimul rând la formarea acestora ca cetăţeni ai Europei.

Unitatea noastră va răspunde cu promptitudine şi competenţă provocărilor mediului economic, dinamicii pieţei muncii , va deveni un furnizor de

servicii educaţionale care să răspundă nevoilor comunităţii, să vină în întâmpinarea acestor nevoi.

. Prin Proiectul de dezvoltare instituţională s-au propus 4 ţinte strategice:

� Dezvoltarea ofertei educaţionale pentru a corespunde nevoilor de formare din zonă � Corp profesoral pregătit pentru a oferi şanse egale de educaţie � Crearea unui climat de siguranţă fizică şi libertate spirituală pentru elevii şcolii � Prevenirea şi combaterea eşecului şcolar

ANALIZA SWOT 1.CURRICULUM

PUNCTE TARI PUNCTE SLABE

*Oferta educaţională a şcolii este raportata la nevoile elevilor, părinţilor şi ale comunităţii locale, si reflectă personalitatea şi profilul unităţii; *Pragmatismul ofertei educaţionale care conduce la îndeplinirea planului de şcolarizare *Existenţa în şcoala a tuturor documentelor curriculare eleborate la nivel de trunchi comun şi C.D.Ş.; *Fundamentarea planului de şcolarizare pe rezultatele înregistrate la recensământ; *Cadrele didactice au documente de planificare anuală şi secvenţială de calitate, în concordanţă cu curriculumul naţional şi resursele disponibile; *Proiectarea corectă a activităţii didactice, cu accent pe obiective operaţionale; * Managementul clasei este bun, relaţia profesor – elev presupune cooperări şi colaborări biunivoce.

*Nu toate cadrele didactice cuantifică, prin intermediul rezultatelor evaluărilor, progresul şcolar şi nu iau în considerare acest aspect la evaluarea activităţii didactice; *Strategiile didactice continuă să fie majoritar tradiţionale, bazate pe activitatea preponderentă a profesorului; * Nu întotdeauna se oferă elevilor activităţi diferenţiate raportate la nevoile şi nivelul lor de dezvoltare; *Nu intotdeauna evaluarea se valorifică reglatoriu în proiectarea de proces;

OPORTUNITĂŢI AMENINŢĂRI

*Utilizarea de manuale alternative luându-se în considerare capacităţile de asimilare la nivelul fiecărei clase; *Accesul liber al cadrelor didactice la elaborarea de manuale; *Existenţa cadrului legal care ne permite obţinerea unor noi forme de învăţământ/ specializări, în funcţie de cerinţele comunităţii şi a pieţei muncii

*Programul încă excesiv informaţional şi încărcat; *Inexistenţa unei prognoze reale a ocupării forţei de muncă şi a nevoii pieţei muncii *Insuficienta promovare a ofertei de munca pentru tineri, la nivel local, regional,

2. RESURSE UMANE


*Încadrarea şcolii cu cadre didactice calificate, în proporţie de 100%; *Participarea cadrelor didactice la perfecţionări prin grade didactice şi cursuri de formare; *Relaţiile interpersonale (profesor-elev, profesor-părinţi, profesor-profesor) existente, creează un climat educaţional deschis, stimulativ; *Există elevi capabili de performanţă, care sunt sustinuţi întotdeauna de propriile lor familii ; *Rezultate la olimpiadele şi concursurile şcolare judeţene, naţionale şi internaţionale; *Atitudinea elevilor faţă de educaţia pe care o furnizează şcoala este pozitivă, motivată şi responsabilă; *Existenţa cadrelor didactice mentor sau metodişti *Existenta cadrelor didactice de sprijin pentru elevii cu CES;

* Puţini profesori utilizează platforme educaţionale în procesul de predare - învăţare; * Implicarea aceluiaşi grup de persoane în derularea unor proiecte şi în activităţile non formale ; * Inerţia unor cadre didactice şi neimplicarea în echipe de proiect naţionale şi internaţionale; *Rezultate slabe la simularea examamenelor nationale la matematica * Slaba implicare a părinţilor în problemele şcolii ; *Dezinteresul unor părinţi faţă de educaţia propriilor copii ; *Nesupravegherea copiilor ai căror părinţii sunt plecaţi la lucru în străinătate; * Comunicarea cu părinţii se face adesea numai în situaţiile de criză; *Număr mare de elevi navetişti; *Frecvenţa slabă a unor colective de elevi;


*Existenta unor programe de formare a personalului didactic, auxiliar şi nedidactic; perfecţionare organizate de universităţi, C.C.D şi O.N.G. ; *Creşterea numărului de ofertanţi şi programe de formare pentru dezvoltarea personală şi profesională ; *Incepând cu anul 2007, România beneficiază de alocări financiare din partea Uniunii Europene, din fonduri structurale; *Posibilitatea accesării unor Programe Operaţionale Sectoriale - pentru perioada 2007-2013, finanţarea din fonduri structurale, pentru prioritatea "Dezvoltarea Resurselor Umane", (POS-DRU); *Stabilitatea mare a numărului de elevi;

* Migraţia părinţilor spre străinătate şi plasarea copiilor în grija persoanelor fară autoritate; * Insuficienta implicare a părinţilor şi factorilor educativi externi în desfăşurarea activităţilor ; *Lipsa motivaţiei învăţării a unor elevi, generată de falsele valori promovate uneori în societate şi de massmedia; * Posibilitatea creşterii ratei abandonului şcolar în condiţiile socio-politice actuale ale crizei economice;

3. RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE


*O baza materială corespunzătoare capabilă să asigure un învăţământ eficient, formativ-performant, în concordanţă cu specificul şcolii; * Realizarea reabilitării clădirilor şi a sălii de sport; *Existenta reţelei de informatizare la nivelul liceului, a şcolilor structură amenajata conform standardelor actuale (toate calculatoarele din şcoală sunt legate la reţea şi conectate la Internet); * Dotarea cabinetelor, laboratoarelor, a sălii de sport, cu finanţare de la M.E.C.T.S.sau prin accesarea unor fonduri structurale ; *Existenţa la biblioteca şcolii a fondului de carte necesar funcţionării optime, în beneficiul elevilor şi cadrelor didactice; *Unitatea dispune de fonduri băneşti extrabugetare (închirieri, sponsorizări). ; * Condiţii foarte bune de aprovizionare cu apă, energie electrică şi termică, împrejmuire sigură,etc. ; *Preocuparea conduceri unităţii şcolare în dezvoltarea bazei materiale;

*Insuficienta preocupare pentru conştientizarea elevilor spre păstrarea şi întreţinerea spaţiilor şcolare; * Lipsa unui spatiu pentru a o cantina care sa functioneze in sistem de catering; *Slaba dotare a unor ateliere pentru desfăşurarea în condiţii optime a activităţii practice ; * Existenţa unor clădiri vechi care necesită pentru înteţinere resurse financiare mari ; *Spaţiu insuficient la Gradiniţa P.N. şi P.P. *Dotarea inegală a spaţiilor de învăţământ;


*Descentralizarea şi autonomia instituţională; *Relaţii de parteneriat cu comunitatea locală (primărie, părinţi, agenţi economici) *Existenţa programului de guvernare care prevede dotarea şcolilor cu material didactic, calculatoare, dotarea laboratoarelor/ cabinetelor; reabilitare şi reparaţii; *Învăţământul este considerat prioritate naţională; *Iniţierea şi derularea unor programe finanţate de Comunitatea Europeană, prin care se pot atrageri fonduri, prin depunerea de proiecte viabile, de către şcoală;

*Ritmul accelerat al schimbărilor tehnologice conduce la uzura morală a dotărilor existente; *Instabilitatea economică şi socială generată de criza mondială; *Stimularea insuficientă, legală, a agenţilor economici şi a altor actori sociali, de a investi în educaţie ;

4. DEZVOLTAREA RELAŢIILOR COMUNITARE


*Participarea şcolii într-un proiect multilateral Comenius, alături şcoli din alte 5 ţări; *Constituirea la nivelul şcolii a parteneriatului social cu diferite instituţii locale; *Existenţa unui număr mare de parteneriate cu diverse şcoli din judeţ şi din ţară; *Relaţii de parteneriat cu unităţi şcolare din Franţa şi Asociaţii din. Suedia.

*Lipsa de iniţiativă a unor cadre didactice, în stabilirea unor punţi de legătură cu şcoli din spaţiul european; *Lipsa implicării unor cadre didactice în accesarea programelor europene;


*Existenţa programelor multilaterale Comenius, a programului de mobilităţi Leonardo da Vinci, a programului Socrates *Posibilitatea realizării unor convenţii de parteneriat cu Agenţia Locala de Dezvoltare, şi cu agenţi comerciali şi industriali din comunitatea locală; * Posibilitatea diversificării calificării profesionale a absolvenţilor în cadrul învăţământului postliceal şi universitar; *Existenta in zona a unor agenti economici cu capacitate de absortie a absolventilor din profilul servicii *Profilul „servicii” este prioritar si in crestere la nivel local si regional, calificarile prezentand o mare atractivitate pe piata muncii

*Pregătirea precară a comunităţii locale pentru un parteneriat real în educaţie; * Slaba dezvoltare a economiei zonale, mai ales în această perioadă de criză economică – oferta mica de locuri de munca; *Slab interes manifestat de agenţii economici locali pentru desfăşurarea activităţii de instruire practica a elevilor; * Insuficienţa cadrului legislativ pentru stimularea şi cointeresarea patronatului în vederea realizării unui parteneriat eficient, favorabil şcolii; *Timpul limitat al părinţilor poate conduce la slaba implicare a lor în activităţile şcolii;

ŢINTA STRATEGICĂ: T 1. Dezvoltarea ofertei educaţionale pentru a corespunde nevoilor de formare din zonă 1.Curriculum:

Obiective Acţiunea Resurse Responsabilitati Orizont de

timp

Indicatori de performanţă

1.1.1Stabilirea propunerilor de discipline optionale in cadrul comisiilor si catedrelor

Metodologiile în vigoare Chestionare

Responsabili de catedre si comisii

Sem. II 2014

Creşterea cu 1% a numărului de disciplinelor opţionale propuse pentru anul şcolar 2014-2015

1.1.2 Completarea optiunilor pentru disciplinele opţionale,de catre elevi si parinti

Oferta şcolii privind disciplinele opţionale

Resp. Consiliu curriculum

Sem. II 2014

100% opţiuni completate

1.1.3.Stabilirea ofertei de discipline optionale pentru anul şcolar 2014-2015 pe fiecare structură

Documente specifice Director Directori adjuncţi

Sem II 2014 Creşterea cu 1% a disciplinelor opţionale cu caracter interdisciplinar

1.1.Elaborarea unui CDŞ cât mai atractiv, în vederea motivării tuturor categoriilor de elevi pentru participare şcolară;

1.1.4 Avizarea cursurilor opţionale de către ISJ.

Fişe de avizare Resp. Consiliu curriculum

Sem. II 2014

100% opţionale avizate

1.2.1 Efectuarea recensământului copiilor de 3 şi 6 ani

Documente specifice, rapoarte statistice, logistică

Prof.inv.prescolar si primar

Ianuarie 2014 Raportul comisiei cu privire la numar de copii recenzaţi

1.2.Proiectarea planului de şcolarizare conform nevoilor comunităţii şi realizarea lui

1.2.2 Aplicarea de chestionare privind opţiunile elevilor clasei a VIII-a

Chestionare Prof. psiholog şcolar

Noiembrie 2013 100% chestionare aplicate

1.2.3.Avizarea în C.A a proiectului planului se şcolarizare pentru anul şcolar 2014-2015

Legislaţie specifică Proiectul planului de şcolarizare

Director Directorii .adjuncţi

Semestrul II 2014

Proiectul planului de şcolarizare avizat de CA

2.Resurse umane:


timp


2.1.1Incadrarea titularilor din unitatea şcolara

Documente specifice Director Directorii .adjuncţi

Sem. II 2014

100% titulari incadrati

2.1.2Acordarea avizelor de continuitate a suplinitorilor


Sem. II 2014

100% avize acordate

2.1Realizarea proiectului de încadrare pentru anul şcolar 2014-2015

2,1,3 Vacantarea posturilor libere/rezervate


Sem. II 2014

Respectarea 100% a legislaţiei în vigoare

2.2.1 Inscrierea elevilor in clasa pregatitoare

Documente specifice, rapoarte statistice, logistică

Comisia de inscriere

Martie-Mai 2014


2.2.2. Înscrierea preşcolarilor în grădiniţe

Adrese MEN şi ISJ Director Directori adjuncţi Coordonator grădiniţă

Aprilie 2014 Respectarea 100% a legislaţiei în vigoare

2.2.3Inscrierea elevilor în cls. a V-a

Documente specifice, logistică

Secretar şef Aprilie-iunie 2014


2.2. Realizarea planului de şcolarizare 2014-2015

2.2.4 Inscierea elevilor la examenene nationale

Documente specifice, logistică

Dirigintii claselor terminale Secretar

Mai-iulie 2014

100% elevi inscrisi la examenele naţionale

2.2.5 Înscrierea absolvenţiilor de clasa aVIII-a la liceu

Documente specifice Dirigintii claselor a VIII-a Secretar

Conform calendarului

100% absolvenţi de clasa aVIII-a înscrişi în clasa aIX-a

3. Resurse materiale şi financiare:

Obiective Acţiunea Resurse Responsabilităţi Orizont de

timp


3.1.1 Realizarea unei baze de date la nivelul unităţii cuprinzând documentele curriculare oficiale, oferta de manuale alternative, auxiliare curriculare, soft-uri educaţionale existente

Programe şcolare, metodologii MEN, documente specifice.

Director Directori adj. Preşedintele CEAC

Permanent Baza de date a unităţii 3.1 Popularizarea planurilor cadru, a documentelor de politica educaţională, în cadrul unităţii în vederea aplicării eficiente a acestora. 3.1.2Verificarea

concordanţei între resursele materiale existente şi oferta şcolii privind disciplinele opţionale

Resurse materiale existente în şcoală Opţinile elevilor Oferta şcolii privind disciplinele opţionale

Resp. Consiliu curriculum

Ianuarie 2014

100% discipline opţionale proiectate ţinând cont de resursele materiale ale unităţii

4.Relaţia cu comunitatea:


timp


1.5.1. 4.1.1Organizarea temeinica a şedinţelor cu părinţii la nivelul claselor cu o ordine de zi şi tematică bine stabilită.

Legislaţia în vigoare

Educatorii Învăţătorii Diriginţii

Semestrial Creşterea cu 10% a numărului de părinţi participanţi la şedinţe faţă de anul şcolar 2012 -2013

4.1 Creşterea rolului părinţilor şi a comunităţi locale în dezvoltarea ofertei educationale.

4.1.2 Dezbaterea ofertei educaţionale cu comitetul de părinţi şi comunitatea locală

Chestionare Educatorii Învăţătorii Diriginţii

Semestrial 100% discipline opţionale proiectate ţinând cont de nevoile eleviilor şi a comunităţii locale

1. 4 4.4.1.3 Identificarea de noi relaţii de colaborare cu Primăria Haţeg, Poliţia, Jandarmeria, Crucea Roşie, ONG în scopul realizării unor obiective educaţionale


Director Directori adjuncţi

octombrie 2013

Creşterea cu 5% a numărului de parteneriate încheiate

4.1.4Implicarea părinţilor în proiectarea şi derularea activităţilor din cadrul săptămânii „Altfel”


Educatorii Învăţătorii Diriginţii

Semestrul II 2014

Creşterea cu 20 % a numărului de părinţi participanţi la activităţi

ŢINTA STRATEGICĂ: T2. Corp profesoral pregătit pentru a oferi şanse egale de educaţie

1. Curriculum:.

Obiective Acţiunea Resurse Responsabilitati Orizont de timp Indicatori de performanţă

1.1.1Întocmirea planurilor manageriale, planificarilor calendaristice semestriale pentru an şcolar 2013-2014

Planuri de învăţământ, programe şcolare, manuale

Directorii adjuncti Responsabili catedre / comisii

Octombrie 2013 Februarie 2014

100% planificări calendaristice întocmite corect şi la termen

1.1.2. Întocmirea planurilor de intervenţie personalizata(PIP) pentru elevii cu CES .

Planuri de învăţământ, programe şcolare, manuale

Responsabilii de catedre Prof. itinerant Toate cadrele didactice

Octombrie 2013

100% planurilor de intervenţie personalizata(PIP) pentru elevii cu CES întocmite

1.1 Creşterea calităţii prestaţiei didactice prin cunoaşterea şi aplicarea corectă a curriculumu-lui

1.1.3 Intocmirea graficelor de pregatire a elevilor pentru olimpiadele şi concursurile şcolare

Regulamentele concursurilor,Programa concursurilor

Profesorii implicati

Octombrie 2013

Creşterea cu 3 % a numărului de premii şi menţiuni obţinute la fazele judeţene şi naţionale ale concursurilor şi olimpiadelor şcolare

1.1.4 Întocmirea graficului de susţinere a lucrărilor semestriale

Adrese MEN/ ISJ Toate cadrele didactice

Semestrial

100% respectarea adreselor MEN şi ISJ cu privire la planificarea lucrărilor semestriale

1.1.5 Pregătirea suplimentară a eleviilor pentru examenele naţionale

Teste de verificare Programele pentru disciplinele la care se susţine examene naţionale

Toate cadrele didactice

Pe tot parcursul anului şcolar

Creşterea cu 1% a promovabilităţii la examenele naţionale faţă de anul şcolar 2012 -2013

1.1.6. Organizarea şi desfăşurarea simulării examenelor naţionale

Adrese MEN/ ISJ

Membrii comisiei Conform graficului ISJ

Participare de 100% a eleviilor la simularea examenelor naţionale

1.1.7 Analiza rezultatelor obţinute la simularea examenelor naţionale şi stabilirea masurilor ce se impun

Date statistice, metodologii, documente specifice

Sefii de catedre

Martie 2014 Planul de măsuri

1.1.8 Organizarea şi desfasurarea in bune condiţii a Evaluării Naţionale

Legi, regulamente şi metodologii necesare

Membrii comisiei Iunie 2013 Creşterea cu 1 % a rezultatelor obţinute la examenele naţionale faţă de anul şcolar 2012-2013

1.1.9. Organizarea şi desfasurarea in bune condiţii a examenului de Competenţe lingvistice şi digitale pentru absolvenţii clasei aXII-a

Metodologia în vigoare Membrii comisiei Conform calendarului

Promovabilitate de 100% la examenul de evaluare a Competenţelor lingvistice şi digitale

1.1.10Organizarea examenelor de evaluare la clasele : aII-a, a IV-a şi aVI-a


75% promovabilitate

1.1.11. Organizarea examenului de Certificare a competenţelor profesionale ale absolvenţilor de liceu


Promovabilitate de 100% la examenul de Certificare a competenţelor profesionale ale absolvenţilor de liceu

2.Resurse umane:

Obiective Acţiunea Resurse Responsabilitati Orizont de timp Indicatori de performanta

2.1.1 Participarea cadrelor didactice la acţiuni de formare, cercuri metodice, lecţii deschise

Materiale informative, literatură de specialitate.

Toate cadrele didactice

Permanent 100% participare la acţiuni de formare, cercuri metodice a cadrelor didactice

2.1.2.Organizarea de activităţi de consiliere pedagogică pentru cadrele didactice debutante ( dezbateri, discuţii informale)

Modele de: proiecte de lecţii, planificări, teste, fişe de activitate

Şefi de catedre/ comisii

Permanent 100% participare la acţiuni de formare a cadrelor didactice debutante

2.1.3Participarea la cursuri de formare organizate de către CCD sau la nivel naţional

Resurse materiale existente în şcoală Programe de CCD

Responsabil cu devoltarea profesională din fiecare structură

Permanent Creşterea cu 3% a participării cadrelor didactice şi a personalului didactic auxiliar la cursuri de formare

2.1Ridicarea calităţii managementului clasei prin participarea cadrelor la cursuri de formare

2.1.4Sprijinirea cadrelor didactice pentru susţinerea examenelor de perfecţionare şi de obţinere a gradelor didactice.

Oferte de formare, documente specifice rapoarte, statistici;

Responsabil cu devoltarea profesională din fiecare structură

Permanent Creşeterea cu 1% a cadrelor didactice care promovează examenele de obţinere a gradelor didactice în învăţământ preuniversitar

2.1.5 Mobilitati individuale de formare continua Comenius


Responsabilul Comisie de perfecţionare

Conform calendarului

Creşterea cu 1% a cadrelor didactice care aplică pentru Mobilitati individuale de formare continua Comenius

2.2.1Studierea şi aplicarea metodologiilor de organizare a examenelor naţionale


Director, Responsabili de catedre/ comisii metodice, Bibliotecarii

Permanent Respectarea 100% a legislaţiei în vigoare

2.2.2Studierea si aplicarea metodologiei privind mobilitatea personalului didactic


Director Directori adj.

Permanent 100% documente întocmite corect şi la termen

2.2.3Studierea si aplicarea metodologiei privind inscierea elevilor in cls.pregatitoare , gradinite si cls.a IX-a


Director Directori adj. Dirigintii cls.VIII

Permanent 100% absolvenţi de clasa aVIII-a înscrişi în clasa aIX-a

2.2 Perfecţionarea componentei manageriale

2.2.4Intocmirea rapoartelor semestriale/anuale privind activitatea desfasurata in unitatea scolara

Documete specifice Director Directori adj. Sefii de catedre

Semestrial 100% rapoarte de activitate întocmite la timp de fiecare compartiment şi catedră / comisie metodică

3.Resurse materiale şi financiare:


3.1.1Intocmirea referatului de necesitate privind materialul didactic necesar fiecărei structuri

Resurse financiare Director Directori adj . Administrator de patrimoniu

Octombrie 2013

Creşterea cu 5% a materialului didactic achiziţionat

3.1 Îmbunătăţirea bazei materiale.

3.1.2 Atragerea de resurse financiare extrabugetare

Resurse financiare Director Director adjuncti

Permanent Creşterea cu 2% a fondurilor extrabugetare



4.1.1Derularea unor programe extracurriculare care să permită iniţiativa şi implicarea elevilor în acţiuni care să le dezvolte conştiinţa şi responsabilităţile sociale.

Planul de activitate Consilierul pentru oproiecte şi programe educative şcolare şi extraşcolare Directori adj

Permanent Creşterea cu 3% a activităţiilor de voluntariat

4.1Perfecţionarea relaţiei şcoală – familie-comunitate

4.1.2 Încheierea de parteneriate cu agenţii economici în vederea efectuării practicii de specialitate

Legislaţia în vigoare Director Director adj.

Permanent Creşterea cu 2% a parteneriatelor încheiate cu agenţii economici din zonă

ŢINTA STRATEGICĂ: T 3 . Crearea unui climat de siguranţă fizică şi libertate spirituală pentru elevii şcolii. 1.Curriculum:

Obiective Acţiunea Resurse Responsabilitat

i

Orizont de timp Indicatori de performanta

1.1.1 Elaborarea planului de măsuri privind creşterea siguranţei în unitate



Octombrie 2013 Reducerea cu 10% a cazurilor de violenţă în rândul elevilor

1.1.2. Elaborarea planului de pază al unităţii



Octombrie 2013 0 % furturi din unitate

1.1 Îmbunătăţirea climatului de siguranţă fizică şi psihică a elevilor.

1.1.3.Achizitia de sisteme video de supraveghere pentru gradinite şi şcolala Nalati

Resurse financiare

Adm. de patrimoniu

Decembrie 2013 0 % furturi din unitate

1.2.1Incheierea de parteneriatelor şcolare cu diverse instituţii în vederea creşterii importanţei şcolii ca factor de civilizaţie

Resurse financiare Resurse de timp Resurse material

Director, Directorii adj. Oprinesc S., Nadasan A, Maris R

Permanent

Reducerea cu 5% în fiecare an a numărului de elevi sancţionaţi

1.2.2Organizarea şi desfăşurarea schimburilor şcolare cu partenerii din cadrul proiectului Comenius.


Director, Directorii adj., Comisia parteneriate externe

Octombrie 2013 Creşterea cu 3% a numărului de cadre didactice şi elevi împlicaţi

1.2 Educarea elevilor,prin disciplinele de bază ,C.D.Ş. şi activităţi extraşcolare pentru parteneriat şi cooperare în comunitate.

1.2.3 Depunerea documentaţiei pentru noi proiecte Comenius

Legi, regulamente Director, Directorii adj., Comisia parteneriate externe

Februarie 2014 Creşterea cu 1% a numărului de proiecte depuse

1.2.4.Derularea activităţilor prevăzute în Strategia Naţională de Acţiune Comunitară (SNAC)

Resurse materiale, financiare

Coordonator SNAC


90 % activităţi realizate

2.Resurse umane:

Obiective Acţiunea Resurse Responsabilita

ti

Orizont de

timp

Indicatori de

performanta

2.1.1Premierea elevilor câştigători ai concursurilor şcolare şi a cadrelor didactice implicate în pregătirea acestora.

Documente specifice rapoarte, statistici Resurse extrabugetare

Director Directori adj.

Iunie 2014 Creşterea cu 2% a numărului de elevi premiaţi pentru rezultatele obţinute la olimpiadele şi concursurile şcolare

2.1.2Revizuirea burselor şcolare de merit si performanţă

Documente specifice Comisia de burse Director Directori adj.

semestrial Creşterea cu 2% a numărului de elevi care beneficiază de bursă de performanţă şi cu 3% a numărului de elevi care beneficiază de bursă de merit

2.1 Stimularea elevilor cu rezultate foarte bune la invăţătură.

2.1.3. Stabilirea in C.A a criteriilor de acordare a burselor de merit ,performanţă şi studiu.


CA semestrial Creşterea cu 2% a elevilor care beneficiază de bursă de performanţă

2.2.1.Evaluarea nevoilor de consiliere privind combaterea violentei

Documente specifice Responsabilul cu devoltarea profesională

Octombrie 2013

30 cadre didactice participante

2.2Stimularea cadrelor didactice pentru parcurgerea unor programe de abilitare în combaterea violenţei. 2.2.2.Incheierea unui acord

intre unitate si CJRAE Hunedoara

Documente specifice Psiholog scolar Noiembrie 2013

1 acord incheiat

3.Resurse materiale şi financiare:

Obiective Acţiunea Resurse Responsabilita

ti

Orizont de

timp

Indicatori de

performanta

3.1.1.Procurarea fondurilor extrabugetare (sponsorizări, donaţii, închirierea spaţiilor, organizarea de cursuri) şi repartizarea acestora conform priorităţilor

Resurse materiale,financiare

Director Director adj.

Permanent 50% din spaţii reamenajate

3.1Estetizarea şi amenajarea spaţiilor de învăţământ folosind concepţia şi ideile elevilor şi a părinţilor.

3.1.2.Casarea mijloacelor fixe deteriorate existente în magazie şi neutilizate în procesul de învăţământ.

Resurse materiale,financiare

Director Adm. financiar

Februarie 2014

100% mijloace fixe deteriorate casate


Obiective Acţiunea Resurse Responsabilit

ati

Orizont de

timp

Indicatori de

performanta

4.1.1Intocmirea de buletine informative privind rezultatele deosebite obţinute de către cadrele didactice din unitate.

Documente specifice, statistici, publicaţii,


Permanent

50 buletine informative

4.1.2Intocmirea de buletine informative privind performantele elevilor şi distribuirea lor in comunitate

Resurse de timp,financiare

Director Consiliul elevilor

Iunie 2014 50 buletine informative

4.1 Mediatizarea în comunitate a rezultatelor deosebite obţinute de către cadrele didactice în desfăşurarea activităţii.

4.1.3Diseminarea rezultatelor in presa locala


Director

Directori adj. Iunie –Iulie

2014 Creşterea numărului de articole apărute în presa

locală cu 5% ŢINTA STRATEGICĂ: T4 Prevenirea şi combaterea eşecului şcolar 1. Curriculum:


timp

Indicatori de

performanta

1.1.1.Marcarea evenimentelor literare şi istorice cu implicarea profesorilor de specialitate.


Oprinesc M. Nadasan A, Maris R.

Permanent 90% din activităţi derulate

1.1 Formarea la elevi a unei atitudini pozitive faţă de şcoală

1.1.2.Activizarea Consiliului elevilor şi pregătirea acestuia pentru acţiunile organizate în şcoală şi în afara şcolii .


Consilier educativ

Octombrie 2013

90% din membrii consiliului participanţi

1.1.4.Organizarea şi desfăşurarea în bune condiţii a „Zilelor colegiului”.


Director Dir.adj. Oprinesc M.

Aprilie 2014

100% activităţi derulate

1.1.5.Studierea ofertelor turistice şi organizarea de excursii şi tabere cu elevii.


Dirigintii Invatatorii

Permanent Creşterea cu 10% a numărului de elevi care participă la excursii / tabere şcolare

1.1.6.Organizarea festivităţilor prilejuite de încheierea cursurilor claselor terminale şi a anului şcolar.


Director Directori adj Dirigintii Invatatorii

Iunie 2014 100% festivităţi organizate

2.Resurse umane:

Obiective Acţiunea Resurse Responsabilitati Orizont de timp Indicatori de

performanta

2.1.1.Planificarea activităţii de orientare şcolară a elevilor

Manual de consiliere, ghiduri, cursuri, etc.

Dirigintii Prof psiholog

Februarie-Mai 2014 5activitati /semestru 2.1.Creşterea ratei de succes şcolar 2.1.2.Planificarea de

activitati de consiliere pentru cariera

Manual de consiliere, ghiduri, cursuri, etc.

Dirigintii Prof psiholog

Februarie-Mai 2014 10 acivitati /semestru

2.1.3..Intocmirea lunara a rapoartelor de monitorizare a absentelor


Comisia de monitorizare absente Prof.diriginti

Lunar

Reducerea cu 15% pe an a absenţelor

2.1.4.. Consilierea elevilor cu risc de abandon şcolar


Învăţători Diriginţi Prof. psiholog şcolar


Îmbunătăţirea cu 10% a frecvenţei elevilor faţă de anul şcolar 20112-2013

3.Resurse materiale si financiare:


performanta

3.1.1.Achizitionarea continua de carte pentru fondul CDI si biblioteci

Resurse financiare

Director Directori adj. Bibliotecari

Permanent Cresterea cu 10% a fondului de carte fata de 2012-2013

3.1.2.Utilizarea fondurilor pentru crearea unei atmosfere optime în spaţiile de învăţământ, conform priorităţilor

Resurse financiare

Director Directori adj. Diriginti Presedinte comitet parinti

Permanent 100% planul de achiziţii realizat

3.1.3.Achizitia de soft educaţional de înaltă performanţă pentru disciplinele de specialitate

Resurse financiare

Director Contabil sef

Iunie-Iulie 2014 Creşterea cu 10% a numărului de echipamente IT destinate procesului instructiv-educativ

3.1 Modernizarea spaţiilor de învăţământ şi a bazei sportive

3.1.4.Întocmirea planurilor de întreţinere şi reparaţii a unităţii precum şi amenajare a bazei sportive.

Resurse financiare bugetare

Director Directori adjuncţi Administrator de patrimoniu Contabil sef


100% planuri întocmite

4.Relaţia cu comunitatea


performanta

4.1.1.Planificarea unor acţiuni de sprijinire materială a eleviilor ce provin din familii defavorizate


Director Consilier educativ Consiliul elevilor

Aprilie 2014 Creşterea cu 2% a sponsorizări, donaţii, Creşterea cu 2% a numărului de elevi sprijiniţi

4.1 Sensibilizarea autorităţilor locale, judeţene, a agenţilor economici, ONG-uri, pentrusprijinirea materială a elevilor care provin din familii defavorizate cu risc de abandon şcolar

4.1.2. Intalniri semestriale cu familiile elevilor cu risc de abandon şcolar

Înştiinţări Învăţători Diriginţi


Reducerea cu 3% a cazurilor de abandon şcolar

DIRECTOR, DIRECTOR ADJUNCT, DIRECTOR ADJUNCT, DIRECTOR ADJUNCT, Prof. Badea Rodica prof. Bratu Alina Prof. Dăbucean Dian Prof. Dragomir Manuela

plan managerial 2013-2014 da - colegiulhateg.ro managerial 2013-2014.pdf · *cadrele didactice au...

Documents