Şcoala Gimnazială Viisoara – Ormenis Avizat,Anul şcolar 2015- 2016 DirectorDisciplina: Limba franceză Prof. Clasa a VI-a (L2), 2h/ săptămână Manual: Cavallioti Avizat,Profesor: Cocos Moise Şef catedră

Prof.

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ Semestrul I (18 săptămâni= 36 ore)

Semestrul al II-lea (18 săptămâni= 36 ore, inclusiv săptămâna „Să ştii mai multe, să fii mai bun!”) Total: 36 săptămâni

Semestrul I

Unitatea de învăţare

Conţinuturi detaliate Competenţe specifice vizate

Nr. deore

alocate

Săptămâna Observaţii

Révision initialeUnité 1Venez tous

Tema: Copilul despre sine : date personale Şcoala şi obiectele şcolarului, Familia, Camera

personală Elemente de cultură şi civilizaţie: nume şi prenume

tipiceElemente de construcţie a comunicării: Corespondenţa fonem- grafem Apostroful Articolul nehotărât/ hotărât Numeralul cardinal (1-30) Indicativul prezent al verbelor ÊTRE, AVOIR, ALLER,

FAIRE Indicativul prezent al verbelor de grupa IFuncţii comunicative: A saluta/a răspunde la salut

1.1Selectarea informaţiilor dintr-un mesaj scurt articulat şi clar 2.1Formularea unor răspunsuri la întrebări simple pe subiecte familiare3.2Executarea unor indicaţii scrise simple4.1Completarea de formule simple cu date personale

4h IX: 14- 18 21- 25

1

A se prezenta/ a prezenta pe cineva A relata activităţi la prezent

Unité 2Mon cousin, l’aviateur

Tema Familia: membrii familiei şi profesiile lor Cultură şi civilizaţie : cântece şi poezii, denumiri

geografice din spaţiul francofonFuncţii comunicative: a descrie persoane a relata activităţi la viitorElemente de construcţie a comunicării: la liaison verbul: viitorul apropiat adjectivul posesiv: (notre, votre, leur, nos, vos, leurs)

1.1 Selectarea informaţiilor dintr-un mesaj scurt articulat clar şi rar2.3 Emiterea unor enunţuri simple , cu sprijin, despre sine, persoane, activităţi din universul apropiat3.1 Identificarea informaţiilor dintr-un text scurt, conţinând lexic cunoscut4.2 Realizarea conştientă a legăturii între rostire şi scriere

8h 28 IX- 2XX: 5-9 12-16 19-23

Unité 3Les voisins du troisième

Tema Locuinţa: încăperi, mobilier Cultură şi civilizaţie : cântece şi poezii, denumiri

geografice din spaţiul francofonFuncţii comunicative: a propune ceva cuiva; a formula o invitaţie a relata activităţi la prezentElemente de construcţie a comunicării: corespondenţa fonem- grafem, accentele grafice verbul: verbe uzuale din grupa a II-a la indicativ

prezent

1.1 Selectarea informaţiilor dintr-un mesaj scurt articulat clar şi rar2.1Formularea unor răspunsuri la întrebări simple pe subiecte familiare3.2 Integrarea unor cuvinte noi în enunţuri proprii4.3 Redactarea de mesaje simple pe baza unor cuvinte de sprijin şi a unei imagini

6h X: 26- 30XI : 2- 6 9- 13

Unité 4Du matin jusqu’au soir

Tema Activităţi : momentele zilei, exprimarea orei, activităţi

curente Cultură şi civilizaţie : cântece şi poezii, denumiri

geografice din spaţiul francofonFuncţii comunicative: A accepta şi a refuza o invitaţie A relata activităţi la prezentElemente de construcţie a comunicării: corespondenţa fonem- grafem; accentele

1.1 Selectarea informaţiilor dintr-un mesaj scurt articulat clar şi rar2.3 Emiterea unor enunţuri simple , cu sprijin, despre sine, persoane, activităţi din universul apropiat3.2 Executarea unor indicaţii simple4.2. Realizarea conştientă a legăturii între rostire şi scriere

8h XI: 16- 20 23- 2730XI- 4XIIXII: 7-11

2

verbe pronominale uzuale de grupa I la indicativ prezent

numeralul cardinal (30-60)Unité 5Le jardin de grand-mère

Tema Copilul şi lumea înconjurătoare : oraşul/ satul Cultură şi civilizaţie : cântece şi poezii, denumiri

geografice din spaţiul francofonFuncţii comunicative: A relata activităţi la prezent

Elemente de construcţie a comunicării: Corespondenţa fonem/grafem Adjectivul calificativ: beau, nouveau Indicativul prezent al verbelor uzuale din grupa a III-

a : partir

1.1 Selectarea informaţiilor dintr-un mesaj scurt articulat clar şi rar2.1 Formularea unor răspunsuri la întrebări simple pe subiecte familiare3.1 Identificarea informaţiilor dintr-un text scurt, conţinând lexic cunoscut4.1 Completarea de formule simple cu date personale

8h XII: 14- 18I: 11- 15 18- 22 25- 29

Révision Familia mea Adjectivul demonstrativ (singular şi plural) Indicativul prezent al verbelor uzuale de grupa I şi a II-a Şcoala: obiectele şcolarului

1.1 Selectarea informaţiilor dintr-un mesaj scurt articulat clar şi rar2.3 Emiterea unor enunţuri simple , cu sprijin, despre sine, persoane, activităţi din universul apropiat3.1 Identificarea informaţiilor dintr-un text scurt, conţinând lexic cunoscut4.1 Completarea de formule simple cu date personale

2h II:1-5

Semestrul al II-lea

Unitatea de învăţare

Conţinuturi detaliate Competenţe specificevizate

Nr. de ore

alocate

Săptămâna Observaţii

Unité 6Ne raccrochez

Tema Activităţi: convorbiri telefonice Cultură şi civilizaţie : cântece şi poezii, denumiri

1.1 Selectarea informaţiilor dintr-un mesaj scurt articulat şi clar2.2 Integrarea unor cuvinte noi în

6h II :15- 19 22- 2629 II- 4 III

3

pas ! geografice din spaţiul francofonFuncţii comunicative: A relata activităţi la prezent

Elemente de construcţie a comunicării: Corespondenţa fonem/grafem Substantivul: mărcile pluralului neregulat (forme în –

x) Verbe uzuale de grupa a III-a la indicativ prezent:

savoir, voir Adverbul interogativ (où, quand, combien,

pourquoi) Tipuri de fraze: fraza interogativă directă

enunţuri proprii3.1 Identificarea informaţiilor dintr-un text scurt, conţinând lexic cunoscut4.3 Redactarea de mesaje simple pe baza unor cuvinte de sprijin şi a unei imagini

Unité 7Boutique ou grande surface

Tema Activităţi: activităţi pentru timpul liber Cultură şi civilizaţie : cântece şi poezii, denumiri

geografice din spaţiul francofonFuncţii comunicative: A relata activităţi la prezent

Elemente de construcţie a comunicării: Corespondenţa fonem/grafem Adjectivul demonstrativ (singular şi plural) Verbe uzuale de grupa a III-a la indicativ prezent:

pouvoir, vouloir

1.1 Selectarea informaţiilor dintr-un mesaj scurt articulat clar şi rar2.3 Emiterea unor enunţuri simple , cu sprijin, despre sine, persoane, activităţi din universul apropiat3.1 Identificarea informaţiilor dintr-un text scurt, conţinând lexic cunoscut4.1 Completarea de formule simple cu date personale

6h III: 7- 11 14- 18 21- 25

Unité 8À l’école, comme à l’école !

Tema Şcoala: clasa, activităţi şcolare Cultură şi civilizaţie : cântece şi poezii, denumiri

geografice din spaţiul francofonFuncţii comunicative: A cere cuiva ceva A relata activităţi la prezent

Elemente de construcţie a comunicării: Corespondenţa fonem/grafem Verbe uzuale de grupa a III-a la indicativ prezent:

écrire, lire

1.1 Selectarea informaţiilor dintr-un mesaj scurt articulat clar şi rar1.2 Executarea unor indicaţii simple2.1 Formularea unor răspunsuri la întrebări simple pe subiecte familiare3.2 Executarea unor indicaţii simple4.1 Completarea de formule simple cu date personale

8h 28 III- 1 IVIV: 4- 8 11-15V: 4-6

4

Imperativul Pronumele interogative (qui, que) Adverbul de mod (cele mai frecvente în comunicare) Tipuri de fraze: fraza imperativă, fraza interogativă

directăSăptămâna„Să ştii mai multe, să fii mai bun!”

Activităţi educative extracurriculare şi extraşcolare IV: 18- 22

Unité 9Un défilé de mode

Tema Copilul despre sine : părţile corpului, starea sănătăţii Cultură şi civilizaţie : cântece şi poezii, denumiri

geografice din spaţiul francofonFuncţii comunicative: A relata activităţi la prezent

Elemente de construcţie a comunicării: Corespondenţa fonem/grafem Verbe uzuale de grupa a III-a la indicativ prezent:

prendre Expresii verbale uzuale (avoir faim/ soif/ mal/

sommeil/ chaud/ froid) Conjuncţii frecvente în comunicare: et, mais, ou

1.1 Selectarea informaţiilor dintr-un mesaj scurt articulat şi clar2.2 Integrarea unor cuvinte noi în enunţuri proprii3.1 Identificarea informaţiilor dintr-un text scurt, conţinând lexic cunoscut4.3 Redactarea de mesaje simple pe baza unor cuvinte de sprijin şi a unei imagini

6h V : 9- 13 16- 20 23- 27

Unité 10Le tour du monde… en 15 jours !

Tema Copilul şi lumea înconjurătoare : activităţi pentru

timpul liber Vremea: caracteristicile climatice Cultură şi civilizaţie : cântece şi poezii, denumiri

geografice din spaţiul francofonFuncţii comunicative: A vorbi despre activităţi curente

Elemente de construcţie a comunicării: Corespondenţa fonem/grafem Expresii verbale impersonale: il fait beau/ mauvais/

froid/ chaud, il pleut, il neige

1.1 Selectarea informaţiilor dintr-un mesaj scurt articulat şi clar2.2 Integrarea unor cuvinte noi în enunţuri proprii3.1 Identificarea informaţiilor dintr-un text scurt, conţinând lexic cunoscut4.3 Redactarea de mesaje simple pe baza unor cuvinte de sprijin şi a unei imagini

4h 30 V- 3 VI VI : 6- 10

5

Adverbul de timp : aujourd’hui, bientôt, maintenant Prepoziţii frecvente în comunicare : à, en, par

Révison finale

Date personale, părţile corpului, starea sănătăţii, activităţi pentru timpul liber, activităţi curente, convorbiri telefonice

Numeralul cardinal (30 – 60) Indicativul prezent Imperativul Viitorul apropiat Pronumele interogativ Adjectivul calificativ, posesiv, demonstrativ

1.2 Executarea unor indicaţii simple2.3 Emiterea unor enunţuri simple , cu sprijin, despre sine, persoane, activităţi din universul apropiat2.2 . Integrarea unor cuvinte noi în enunţuri proprii3.1 Identificarea informaţiilor dintr-un text scurt, conţinând lexic cunoscut4.1 Completarea de formule simple cu date personale

4h VI: 13- 17 20-24

6

LIMBA FRANCEZĂPLANIFICARE ANUALĂ

Clasa a VI-a (L2)Manual: CavalliotiProfesor: Cocos MoiseŞcoala Gimnazială Viisoara - OrmneisAnul şcolar 2015 2016

Clasa Nr. ore/ săptămână

Nr. total săptămâni

Nr. total ore

SEM. I SEM. I SEM. I SEM. II SEM. II SEM II

Nr. săptămâniNr. ore

PredareEvaluare

RecapitulareEvaluare

Nr. săptămâniNr. ore

PredareEvaluare

RecapitulareEvaluare

VI 2 36 7218

3630 6

18

3632 4

Observaţie: Săptămâna 18-22 aprilie 2016 din semestrul al II-lea este dedicată Activităţilor educative extracurriculare şi extraşcolare din programul „Să ştii mai multe, să fii mai bun”.

7