1.1

Observaie i experiment Din perspectiv temporal observaia i experimentul constituie dou momente succesive ale cercetrii, astfel nct, desigur, observaia precede experimentul. Aceasta este i o ordine istoric n evoluia tiinelor, implicit a psihologiei. Spunem, n mod obinuit, c realitatea fiind observat ne semnaleaz anumite fapte (probleme) pe care le vom aborda ntr-o manier experimental. Apoi, n timpul experimentului observaia survine ca element ajuttor, ca surs de date suplimentare asupra efectelor variabilei independente. nc n sec. al XVIII-lea R. Bacon fcea distincia ntre observaia pasiv (vulgar) i observaia activ (savant). Elementul comun pentru observaie i experiment este constatarea unor fapte menite a fi un rspuns la o problem. Un lucru pe care adesea l uitm este c nu vom gsi dect ceea ce cutm. Laboratoarele de cercetare sunt pline de observaii acumulate n timp i inutile pentru c cercettorii nu i-au pus ntrebri precise. Or, diferena dintre observaie i experiment const tocmai din natura (prezena) ntrebrii. n observaie ntrebarea rmne deschis i cercettorul nu cunoate rspunsul sau nu are dect o idee vag asupra lui. n experiment, din contr, ntrebarea devine ipotez prin care se avanseaz supoziia existenei unei relaii ntre fapte, pe care experimentul i propune s o verifice. n cazul experimentului explorator de tipul ce se ntmpl dac experimentatorul nu are ntrebri precise i nici rspunsuri ateptate. n acest caz observaia va avea un rol mai important, ntruct ea pare s fie calea pe care vom pune n eviden modificrile induse n mod explorator. Dincolo de diferenele de grad i de nivel de complexitate, poate c cea mai relevant distincie o ofer precizia nregistrrii datelor. Observaia are proceduri mai puin riguroase dect cele experimentale. n cel mai bun caz, mbuntirile metodologice sunt consacrate modului n care se poate asigura o mai bun rigoare a observaiei prin stabilirea unor obiective explicite si a modalitatilor de acceptare sau nu a unor fapte (comportamente) supuse observaiei. Factorii determinani ai observaiei 1. Observatorul

a.

Prezena observatorului. Se cunoate c prezena observatorului introduce o nou variabil n configuraia cercetrii (experimentului) pentru c observatorul are conditii diferite de apariie i manifestare, ceea ce ar conduce la modificarea comportamentului observatal persoanei asupra crora se efectueaz obsevaia. Soluii exist i aplicarea lor ine de nivelul de dotare al laboratorului, dar i de inventivitatea cercettorului. Tehnologiile moderne pun la ndemn ferestrele cu orientare unidirecional (one way screen/window) sau camere video. Tot att de eficiente pot fi i metodele clasice de mascare: o draperie, un paravan, un orificiu n perete .a.m.d. Observatorul ascuns ofer posibilitatea unei desfurri naturale a comportamentului mai ales la copii, la persoanele cu handicap intelectual sau n condiii de grup. O alt poziie a observatorului este poziia obesvatorului inclus, adic o persoan care n mod natural funcioneaz n grupul respective, dar care are ca sarcin diferit de restul grupului efectuarea observaiei. Personalitatea observatorului are un rol important n evaluarea, estimarea conduitelor observate, mai ales atunci cnd se fac referiri la trsturi, manifestri de personalitate, atitudinal-caracteriale. Observaia rmne un demers marcat de subiectivitatea observatorului. Inerent se vor regsi influene care exprim experiena sa, reprezentrile sale asupra fenomenului studiat, atitudinile sale fa de sexul opus, valorile la care ader, concepiile, prejudecile, stereotipurile sociale .a.m.d. Dat fiind importana acestui factor se impune evidenierea principalelor aspecte care in de personalitatea observatorului.

b.

2. Coninutul observaiei La prima vedere pare simplu s spunem c, prin observaie, constatm manifestrile comportamentale, conduita subiectului. Dificultile apar atunci cnd ncercm s analizm, s descriem conduitele sub multiplele faete n care se pot prezenta acestea. Suntem obligai la o astfel de analiz i prezentare dac dorim s facem din metoda observaiei un instrument ct mai riguros de surprindere a variatelor conduite ce pot s se manifeste n diferitele mprejurri i situaii, inclusiv n experimentul de laborator. ncercnd o sistematizare a conduitelor supuse observaiei, V. Ceauu (1978) le mparte n dou mari categorii: simptomatica stabil (nlimea, greutatea, lrgimea umerilor, circumferina toracic,

circumferina abdominal, lungimea i grosimea minilor i picioarelor, circumferina i diametrele craniene etc.) i simptomatica labil (pantomima, mimica, modificrile vegetative, vorbirea). 3. Protocolul observaiei Principala problem a observaiei este s precizm cmpul observaiei prin elaborarea unei liste a conduitelor care intenionm s le observm. Apoi, pentru fiecare conduit n parte trebuie s precizm sistemul de notare, de consemnare a datelor observaiei. Este de dorit s utilizm pe ct posibil scale de evaluare cu trepte de 3,5,7 puncte prin care s definim intensitatea manifestrilor. Se pot utiliza adjective sau adverbe prin care se descrie intensitatea (foarte puternic pn la foarte slab) sau frecvena (foarte frecvent pn la foarte rar, adesea pn la deloc). Unele manifestri nu permit dect evaluri dihotomice prin care se consemneaz prezena sau absena, altele solicit descrieri mai amnunite. Alctuirea unei fie de observaie se impune pentru a facilita consemnarea rapid i eficient a datelor de observaie. Nu exist un model standard al acestei fie, oricum coninutul acesteia trebuie s fie particularizat n raport cu natura experimentului i cu momentele desfurrii acestuia. n principiu fia de observaie trebuie s conin urmtoarele secvene: datele paaportale ale subiectului: nume, sex, vrst, nivel de pregtire i alte elemente de identificare specifice utilizate de ctre experimentator; date privitoare la particularitile concrete ale situaiei experimentale: data, ora, ambiana, locul de desfurare, durata observaiei, numrul de observatori, tipul de observaie, tipul de observator, numrul de subieci observai. coninutul observaiei: tipul constituional, tipul temperamental, conduita expresiv (pantomima, mimica, modificrile vegetative), conduita verbal, conduita reflexiv (componente senzorial-perceptive, cognitive, mnezice, atenia, motivaia, atitudinile). Fiecare component trebuie s prezinte un sistem clar de consemnare nscris n fia de observaie. De asemenea, fia de observaie trebuie s conin un spaiu aparte dedicat unor observaii curente, specifice subiectului n cauz, dar i consemnrii, evalurii primare cu caracter sintetic. Experimentul este precedat de o pre-testare prin care se verific acurateea modelului experimental. n acest moment observaia este extrem de important, ea permind sesizarea unor inadvertene, erori, deficiene sau lipsuri. n acelai timp pre-testarea trebuie s se aplice i protocolului, fiei de observaie n scopul corectrii, completrii sau restructurrii acesteia. Exemplu: Un proces de investigare ce ia forma observaiei pune, de regul, n joc o gril de observaie, care ofer cadrul de clasificare a datelor, rubricile tabelului de nregistrare a faptelor urmrite. Pentru a surprinde, de pild, anumite caracteristici n comportarea precolarului sau a colarului mic se organizeaz un joc denumit convenional "transportul cuburilor" cruia i se impun anumite cerine. Copilul trebuie s transporte cu lopica pe un traseu dat (dus i ntors) un numr crescnd de cuburi (3, 4, 5, ... 10), purtnd coloana acestora cu mna dreapt fr s o sprijine cu cealalt mn. n caz de eec (pierderea vreunui cub, rsturnarea coloanei etc.) proba se reia de la nceput. Se nregistreaz succesiunea probelor, reaciile verbale i motorii care nsoesc ndeplinirea sarcinii, coninutul sau felul acestor reacii n funcie de succes/insucces, reluarea probei etc. Tabelul 1., adaptat dup I. A. Samarin (1954), red un fragment dintr-un asemenea protocol. Rubricile tabelului alctuiesc grila de observare a comportamentului. Tabelul1. Grila de observare privind comportamentul verbal i motric al copilului B.I. la proba Transportul cuburilor

Su ccesiu nea p rob elo r

Cuburi tranportate

Prezena reaciilor verbale

A utostim ulare

Caracterul reaciilor verbale Se plnge Refuz Alte de reacii greutatea verbale sarcinii

Prezena reaciilor motrice

Caracterul reaciilor motrice precipitare enervare Refuz pasiv Distrageri motrice Reacii vegetative

Alte Obse

1 2 3 . .

3 4 5

+! + +!!

+ +! +

+

-

-

+ +

-

-

+ -

+

( Adaptat dup I. A. Samarin, 1954) Dup cum se vede, este vorba de strngerea unei informaii mai mult calitative: s-a notat prezena sau absena reaciilor verbale i motorii (cu "+", respectiv "-"), apoi felul sau coninutul acestora, manifestarea cu insisten a unei trsturi (marcat cu semnul exclamrii). Documentul care consemneaz datele obinute i modul de recoltare se numete protocol. Efectund totalizri pe coloane n tabelul de date, se obin frecvene diferite pentru anumite tipuri de reacii, care se pun n corelaie cu tipul temperamental al subiectului. Datele observaiei ne apar condensate sub form de frecvene, corespunztor unor tipuri de rspuns dup criteriile care au fost stabilite de observator ca: prezena reaciilor verbale, caracterul sau continutul reaciilor verbale, prezena reaciilor motrice, caracterul lor. Aceast gril evideniaz dou variabile observate. n pregatirea observatorilor, de regul se ncepe cu o singur variabil pentru a antrena spiritual de observaie i acurateea observaiei.