1

Nr. 3/An I

revistă trimestrială dedicată copiilor cu cerinţe educative speciale

DECEMBRIE, 2011

2

Cuprins:

1. Articol – „Sărbătoarea Crăciunului”

2. Hai să ne jucăm – „Ineluşul”

3. Colorăm frumos

4. Poezie – „Iarna”

5. Completaţi desenul!

6. Proverbe

7. Labirintul

8. Două mâini dibace

9. Rebus

10. Diseminare informatii

Colectivul de redacţie:

prof. Cucoş Maria

prof. Bălănescu Carmen

prof. Petrariu Roxana

prof. Dănilă Mariana

prof. Sârghiuţă Felicia

prof. Mihăileasa Loredana

prof. Moruzi Mihaela

Coordonator: prof. Grigoriu Ştefan

Referent: prof. Cojocariu Ana-Laura

Tehnoredactare:

- elevi cl. a VII-a A: Pascu Gheorghe, Fechetă Silvia, Mandache Dragoş;

3

Sărbătoarea Crăciunului

Crăciunul se serbează de mai bine de 4000 de ani, cu multe secole înaintea

naşterii lui Iisus Hristos. Cele 12 zile ale Crăciunului, aprinderea lumânărilor,

oferirea cadourilor, paradele, colindătorii din casă în casă, mesele de sărbătoare şi

procesiunile religioase au "rădăcinile" departe în timp, în vechea Mesopotamie.

Multe din aceste tradiţii au început cu celebrarea mesopotamiana a Anului

Nou. Mesopotamienii credeau în existenţa mai multor zei şi a celui care-i

conducea - Marduk. În fiecare an, la sosirea iernii se credea că Marduk purta

războiul cu forţele răului, şi avea nevoie de susţinători - mesopotamienii serbând

astfel Zagmuk, pentru ultimele 12 zile ale anului. Regele mesopotamian trebuia să

jure credinţă zeului Marduk şi să moară până la sfârşitul anului, alăturându-se

astfel zeului şi oferindu-i ajutor ca să câştige războiul. În haine regeşti era însă

îmbrăcat un criminal de rând şi sacrificat în locul regelui.

Primii europeni credeau în spirite, vrăjitoare, stafii şi spiriduşi. Când se

apropia solstiţiul de iarnă, cu nopţi lungi şi zile scurte, oamenii se temeau că

Soarele nu se va mai întoarce şi ţineau serbări şi ritualuri închinate acestuia,

implorându-l să revină.

În Scandinavia, pe timpul iernii, Soarele dispărea

pentru multe zile. Dupa 35 de zile cercetaşi erau trimişi în

munţi să vadă când va apare acesta, iar la aflarea veştilor

bune se sărbătorea Yuletide, cu ruguri uriaşe aprinse şi

uneori cu crengile copacilor împodobite cu mere, care să

reamintească de revenirea primăverii şi a verii.

Grecii antici aveau o sărbătoare similară

cu Zagmuk/Sacaea închinată zeului Kronos care purta

război cu Zeus şi Titanii lui.

Romanii îl sărbătoreau pe zeul Saturn, sărbătoarea se numea Saturnalia şi

ţinea de la mijlocul lunii decembrie până pe 1 Ianuarie. Sărbătoarea includea

4

carnavaluri pe străzi, mese festive, vizite la prieteni şi schimburi de cadouri

aducătoare de noroc. Romanii îşi împodobeau casele cu ghirlande din laur şi brad

în care aprindeau lumânări, iar stăpânii şi sclavii îşi inversau rolurile.

Saturnalia romanilor era o sărbătoare a bucuriei, dar creştinii au considerat-

o păgână pentru că onora un zeu păgân. Primii creştini au vrut ca naşterea

Pruncului Iisus să fie o sărbătoare religioasă solemnă, nu una plină de excese,

păgână, precum Saturnalia.

Pe măsură ce

creştinismul câştiga

teritoriu, biserica era

alarmată de faptul că cei

convertiţi continuau să

serbeze Saturnalia. Deşi

iniţial a încercat să interzică

această sărbătoare păgână,

biserica a decis ca aceasta să

fie schimbată şi închinată

naşterii Pruncului Sfânt, fiul lui Dumnezeu.

Unele surse susţin ca sărbătoarea Crăciunului a apărut ca o competiţie a

sărbătorii păgâne Saturnalia în luna Decembrie. Ziua de 25 Decembrie nu era

sfântă doar pentru romani, dar şi pentru persieni, a căror religie - mithraism era la

competiţie cu creştinismul. Până la urmă însă, biserica creştină a reuşit să preia

entuziasmul, luminile şi cadourile de la Saturnalia pentru sărbătoarea Crăciunului.

5

HAI SĂ NE JUCĂM – „Ineluşul”

Copiii se aşează în cerc. Conducătorul de joc îi numără, unul din ei urmând

să mije. Celorlalţi copii, care rămân în cerc, conducătorul de joc le împarte câte 5

cartonaşe negre. Copilul ales mijă cu spatele la ceilalţi. Cei din cerc pun câte un

deget la mijloc şi conducătorul jocului, rotindu-şi degetul pe deasupra celorlalte,

apasă la un moment unul din ele şi întreabă:

Ineluş-învârtecuş

Ghici, pe-al cui deget te-am pus?

Cel care mijă trebuie să ghicească, rostind numele celui al cărui deget a fost

indicat de către conducătorul de joc; dacă nu ghiceşte, primeşte un cartonaş

negru de la jucătorul al cărui nume a fost rostit şi jocul continuă. Cel care mijă

joacă acest rol până va ghici, primind de fiecare dată, când nu ghiceşte, câte un

cartonaş negru. Dacă primeşte un număr de cartonaşe negre egal cu numărul

copiilor din cerc şi nu reuşeşte să ghicească atunci el va ieşi din joc, locul său fiind

luat de alt jucător din cerc. Dacă ghiceşte din primele încercări, cel care mijă va

intra în cerc, locul său luându-l jucătorul al cărui deget a fost ghicit.

6

COLORĂM FRUMOS!

7

Iarna

Peste dealuri şi văi line Un covor alb, mătăsos, S-a întins cum se cuvine În sezonul friguros. Toţi copacii stau gătiţi Cu mantale de zăpadă, Iar toţi brazii pregătiţi Vor ca lumea să îi vadă.

Mii de becuri colorate Îi împodobesc frumos; Şi colindele cântate Răsună mereu duios. Săiniile fac cărări Peste dealuri şi văi line. Mult omăt în patru zări A ascuns natura bine.

8

COMPLETAŢI DESENUL URMÂND PUNCTELE!

9

PROVERBE

1) Nu da binelui cu piciorul, că pe urmă îi duci dorul.

2) Ce poţi face singur, nu aştepta de la alţii.

3) Un prieten bun nu se găseşte la capăt de drum.

4) Prin muncă şi stăruinţă, vei ajunge la dorinţă.

5) Ce folos că eşti frumos, dacă eşti căpăţânos.

6) De-ar şti omul ce-ar păţi, dinainte s-ar păzi!

7) Rana de cuţit se vindecă lesne, dar cea de la inimă niciodată.

8) Nu încerca să fii ceea ce nu eşti, căci al tău suflet ţi-l umileşti!

9) Pomul după roade se cunoaşte, iar omul după fapte.

10) Soarele când se înalţă, leneşul de-abia se-ncalţă.

10

LABIRINTUL Găseşte cel mai scurt drum:

11

DOUĂ MÂINI DIBACE – Coroniţă de Crăciun Materiale necesare:

Multe coli de hârtie glasată de culoare verde; O coală de hârtie glasată de culoare roşie; Creion; Foarfece; Lipici; Opţional: Sclipici sau lipici colorat.

Pe 10 coli de hârtie glasată de culoare verde se

trasează, cu ajutorul unui creion, conturul mâinii stângi

sau drepte.

Decupaţi cu grijă, cu ajutorul foarfecelui, desenul făcut.

Lipiţi toate decupajele, în formă de cerc, lăsând o

mică gaură în mijlocul formei rezultate.

Dintr-o coală de hârtie glasată de culoare roşie,

construiţi o fundă. Lipiţi această fundă la baza

coroanei realizate mai devreme.

Opţional: Decoraţi coroniţa voastră cu sclipici de culori diferite sau folosiţi lipici colorat.

12

REBUS

Completează următorul rebus şi vei afla pe coloana AB un personaj îndrăgit.

A

B

1) Înainte de duminică! 2) Localitate sau ... 3) Animal veninos, fără picioare. 4) Anotimp în care este prezentă zăpada. 5) Obiect care ţine pe loc un vapor sau o barcă. 6) Animal care trage la sania Moşului. 7) Le purtăm pentru a nu ne îngheţa mâinile din cauza gerului. 8) Boala specifică anotimpului rece, când ne curge nasul şi tuşim. 9) Locul în care mergem la slujbă, duminica.

10) Corp sau ... 11) Fulgi mulţi, căzând din cer.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

13

DISEMINARE INFORMAŢII

Doamna profesoară Mihăileasa Loredana a frecventat activitatea de

formare Comenius „Ecosistema Bambino – Il Metodo Etologico al Servizio del

Cucciolo dell-Uomo”. Cursul s-a desfăşurat în perioada 5-10 septembrie 2011, în

Florenţa, Italia şi a presupus introducerea în probleme ce ţin de:

principiile de bază în creşterea şi dezvoltarea copilului (aspecte biologice, fizice şi neuropsihice);

metode ce ajută la studierea comportamentului copilului în timpul jocului, studierea interacţiunii adult – copil;

aflarea de strategii, folosirea materialelor didactice şi a utilizării inovatoare a echipamentelor tehnologice avansate pentru observarea copilului în timpul jocului.

În cadrul acestui curs doamna profesoară Mihăileasa Loredana a înţeles

importanţa utilizării metodei Maria Montessori pentru copiii cu deficienţe,

metodă ce stimulează formarea autonomiei personale la copilul cu cerinţe

educative speciale. De asemenea, doamna profesoară a învăţat în cadrul acestui

curs noi modalităţi de petrecere a timpului liber, introducând activităţi ce

presupun dezvoltarea psihomotricităţii.

Acest stagiu a fost realizat cu sprijinul financiar al Agenţiei Naţionale pentru

Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Formării Profesionale – Programul

Sectorial Comenius.

Am fost ajutați pentru realizarea acestei reviste de:

www.mescoloriages.com

www.enchantedlearning.com