Disciplina: Limba englezaProfilul: UmanistNr. ore /săptămână: 3 Clasa: a X-a Manual: UPSTREAM upper intermediate (Bob Obee, Virginia Evans), ed. Express PublishingPrograma aprobata prin Ordinul M.E.C.T.S.: nr. 4598/31.08/2004

PLANIFICARE CALENDARISTICĂAN ŞCOLAR: 2011/2012

Nr.crt.

Unitatea de competenţă

Competenţe specificeConţinuturi

Tema Funcţii communicative Elemente de construcţie a comunicării

Nr. ore

Săptămâna Obs.

(0) (1) (2) (3) (4) (5) (6)

1. Lecție introductivă

Discutarea problemelor organizatorice legate de desfășurarea orelor de limba engleză în noul an școlar.Prezentarea manualului.

1 1

2. Test predictiv Verificarea elementelor de construcţie a comunicării parcurse în anul şcolar precedent precum și a identificării detalilor dintr-un textscris.

2 1

2. Unit 1: CrossingBarrie

rs

1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual.1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise autentice.2.3 Redactarea de paragrafe /

• Domeniul personal: relații interpersonale; viața personală (stil de viață, comportament social) Domeniul public: mass-media• A descoperi și exprima atitudini (a-și exprima acordul/dezacordul; a compara acțiunile prezente cu cele trecute) A descoperi și exprima emoții (a exprima

9 2-4

texte pe o temă de interes.2.5 Redactarea de texte funcţionale simple.3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de comunicare în funcţie de stilul formal / informal folosit de interlocutor.

refuzul, a argumenta refuzul; a folosi stilul formal/informal)• Determinanți Substantivul: cazul genitiv (toate tipurile) Idiomuri corelate cu tema unității

3. Unit 2:

MoodsandFeeli

ngs

1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual.1.2. Identificarea sensului global al unui mesaj1.4. Identificarea de detalii din mesaje orale/scrise (autentice)2.1 Descrierea (oral / în scris) unor activităţi cotidiene.2.3 Redactarea de paragrafe /texte pe o temă de interes.3.1 Formularea de idei/păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns3.3 Redactarea de scrisori de răspuns în care sunt exprimate păreri despre subiecte legate de preocupările tinerilor.

• Domeniul personal: relații interpersonale; viața personală (stil de viață, comportament social)• A descoperiși exprima emoții (a exprima surpriza, curiozitatea, teama, îndoiala; a exprima compasiunea; a folosi stilul formal și informal)• PrepozițiiSubstantivul: Idiomuri corelate cu tema unității

9 5-7

4. Self-

Assessment

Module 1

1.4. Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice)2.1 Descrierea (oral / în scris) unor activităţi cotidiene.2.5 Redactarea de texte funcţionale simple.3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de comunicare în funcţie de stilul formal /

Vor fi recapitulate şi evaluate conţinuturile parcurse în unităţile de învăţare 1-2.

3 8

informal folosit de interlocutor.

5. Unit 3: Making

a Living

1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj.1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice)1.5 Selectarea de informaţii din mai multe texte în scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru.2.1 Descrierea (oral / în scris) unor activităţi cotidiene.2.5 Redactarea de texte funcţionale simple.3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de comunicare în funcţie de stilul formal / informal folosit de interlocutor.4.3 Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a conţinutului unui text scris / mesaj oral.

• Domeniul personal: viața personală (stil de viață, comportament social) Domeniul ocupațional: aspecte legate de profesiuni și de viitorul profesional; texte referitoare la aspectele teoretice ale specialității; texte referitoare la aspecte practice ale specialității. • A da și a solicita informații (a raporta) A descoperi și exprima atitudini (a exprima acordul / dezacordul) A convinge (a comenta păreri)• Infinitivul, participiul, gerunziul Construcții infinitivale, participiale, gerundivale Discurs direct, discurs indirect

12 9-12

6. Unit 4:

MakeYourself

at Home

1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual.1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice).2.1 Descrierea (oral / în scris) unor activităţi cotidiene, obiceiuri.2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes.3.3 Redactarea de scrisori de răspuns în care sunt exprimate păreri despre subiecte legate de preocupările tinerilor

• Domeniul personal: viața personală (stil de viață) Domeniul public: aspecte din viața contemporană (sociale, economice, ecologice, strategii de utilizare a resurselor)• A convinge (a avertiza pe cineva; a comenta păreri)• Timpurile verbale (recapitulare)

6 13-14

7. Self-

Assessment

1.4. Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice)2.1 Descrierea (oral / în scris) unor activităţi

Vor fi recapitulate şi evaluate conţinuturile parcurse în unităţile de învăţare 3 - 4.

3 15

Module 2 cotidiene.2.5 Redactarea de texte funcţionale simple.3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns.

8. Unit 5:

Modern Living

1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice).1.6 Recunoaşterea organizării logice a unui paragraf / text literar2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi cotidiene, obiceiuri2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes.3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns.

• Domeniul personal: viața personală (stil de viață) Universul adolescenței: cultura, artă, sport Domeniul public: aspecte din viața contemporană (sociale, culturale, educaționale); mass-media • A descoperi și exprima atitudini: a exprima satisfacția / insatisfacția față de un punct de vedere A convinge: a comenta păreri• Adjectivul (comparația intensivă)

9 16-18

9 Unit 6:

GoingPlaces

1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe baza titlului.1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj.1.3 Identificarea de informaţii cheie din texte autentice.1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise (autentice).1.5 Selectarea de informaţii din mai multe texte în scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru.1.6 Recunoaşterea organizării logice a unui paragraf / text literar;2.1 Descrierea unor activităţi cotidiene,

• Domeniul ocupațional: activităţi din viaţa cotidiană.

Domeniulpersonal : viaţapersonală (stil de viaţă)Domeniul public : aspecte din viaţa contemporană (ecologice)

Domeniul educațional: texte din literaturile britanică și americană.• A descoperi și exprima atitudini: a-și exprima acordul/ dezacordul.A exprima satisfacţia/insatisfacţia,

A descoperiși exprima emoții: a exprima refuzul, a argumenta refuzul; afolosistilulformal/informalA convinge: acomentapăreri; a încuraja, a

9

19-20

obiceiuri.3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns.4.2 Utilizarea dicţionarului bilingv pentru traducerea unor texte funcţionale scurte din limba engleză în limba română.

avertiza• Utilizarea verbelor modale.

2.

Self-assessment

Module 3

1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe bază titlului / unui stimul vizual.1.3Identificarea de informaţii cheie din texte autenttice.2.1 Descrierea unor activităţi cotidiene, obiceiuri.4.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns

Vor fi recapitulate şi evaluate conţinuturile parcurse în unităţile de învăţare 5 - 6.

3 21

3. Unit 7: History 1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual.1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1.3 Identificarea de informaţii cheie din texte autentice.1.5 Selectarea de informaţii din mai multe texte în scopul îndeplinirii unei sarcini de lucru

• Domeniul ocupațional: aspecte legate de profesiuni şi de viitorul profesional. Domeniul personal: viaţa personală (stil de viaţă, comportament social) Domeniul public: aspecte din viaţa contemporană (sociale, economice, politice, istorice, culturale, educaţionale, ecologice, strategii de utilizare a resurselor) • A descoperi și exprima atitudini: a-şi exprima

9 22-24

2.1 Descrierea unor activităţi cotidiene, obiceiuri.2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de interes 3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns.3.2 Adaptarea formei mesajului la situaţia de comunicare în funcţie de stilul formal/ informal folosit de interlocutor3.3 Redactarea de scrisori de răspuns în care sunt exprimate păreri despre subiecte legate de preocupările tinerilor4.1 Transformarea unor mesaje din vorbire directă în vorbire indirectă (relatarea la prezent a unor mesaje audiate)4.2 Utilizarea dicţionarului bilingv pentru traducerea unor texte funcţionale scurte din limba franceză în limba română

acordul/ dezacordul. A descoperi și a exprima emoții: a exprima compasiunea• Utilizarea verbelor modale (timpul trecut).

4. Unit 8:

LearningLesso

ns

Self-assessment Module 4

1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual.1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj.1.3 Identificarea de informaţii cheie din texte autentice.2.1 Descrierea unor activităţi cotidiene, obiceiuri.3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns.

• Domeniul personal: relaţii interpersonale. Universul adolescenţei. Domeniul ocupațional: aspecte legate de profesiuni şi de viitorul profesional.• A descoperi și exprima atitudini: a exprima satisfaţia/ insatisfacţia faţă de un punct de vedere.• Diateza pasivă. Diateza activă.

Vor fi recapitulate şi evaluate conţinuturile parcurse în unităţile de învăţar

625-26

Self-assessment Module 4 Vor fi recapitulate şi evaluate conţinuturile

parcurse în unităţile de învăţare 7 – 8.

Self-a 4

5.Saptamana de proiecte 27

6. Unit 9: Planet

Issues

1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual.1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj.1.3 Identificarea de informaţii cheie din texte autentice.2.2 Relatarea conţinutului unui film / al unei povestiri, pe baza unui plan de idei dat.2.3 Redactare de paragrafe / texte pe o temă de interes.3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de raspuns.

• Domeniul public: aspecte din viaţa contemporană (ecologice, strategii de utilizare a resurselor). Domeniul educațional: descoperiri știinţifice şi tehnice.• A descoperi și exprima atitudini: a exprima acordul/ dezacordul. A exprima satisfacţia/ insatisfacţia faţă de un punct de vedere.• A descoperi și exprima emoții: a exprima surpriza, curiozitatea, teama, îndoiala.• Sintaxa (subordonata condiṭională ).

928-30

7. Unit 10: The

Cycle of Life

1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe baza titlului / unui stimul vizual.1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj.1.2 Identificarea de informaţii cheie din texte autentice.2.3 Redactare de paragrafe / texte pe o temă de interes.3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns.3.3 Redactarea de scrisori de răspuns în care sunt exprimate păreri despre subiecte legate de preocupările tinerilor.

• Domeniul personal: viaţa personală (stil de viată, strategii de studiu, comportament social).• A descoperi și exprima atitudini: a-şi exprima acordul/ dezacordul. A descoperi și exprima atitudini: a compara acţiunile prezente cu cele trecute.• Sintaxa Conjuncţii. 9

31-33

9. Self-assessment

Module 5

Final Revision

1.3 Identificarea de informaţii cheie din texte autentice.2.2 Relatarea conţinutului unui film / al unei povestiri, pe baza unui plan de idei dat.3.1 Formularea de idei / păreri pe teme de interes în cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns.4.4 Traducerea în şi din limba română a unor texte scurte din domenii de interes utilizând dicţionarul.

Vor fi recapitulate şi evaluate conţinuturile parcurse în unităţile de învățare 9 – 10.

934-36