in exerc;lii probleme pentru liceu - world public...

119
Ion GOlAN Ralsa GRIGOR Vasile MARIN Aorentm SMARANDACHE P I. f • 1 Algebra In exerc;lii 1; probleme pentru liceu , II /(11- ". , ,., (h 1h t. lit E 1) MulJimi, operaJii cu mulJimi Relatii, funerii Elemente de cambinatarica " '21. 1 { ,.f.- II J

Upload: others

Post on 19-Sep-2019

35 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

Ion GOlAN Ralsa GRIGOR Vasile MARIN Aorentm SMARANDACHE

P I .

f •

• 1

Algebra In exerc;lii 1; probleme pentru liceu

• , II /(11-

"., ,., • (h 1h t. lit E 1)

MulJimi, operaJii cu mulJimi

Relatii, funerii

Elemente de cambinatarica

~ " '21.1

{ ,.f.-II J

Page 2: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

;.\

Ion GOlAN Raisa GRIGOR Vasile MARIN Florentin SMARANDACHE

Algebra in exerciJii Ii probleme pentru liceu

Mulfimi, operafii cu mulfim;

Relatii, fundii , ,

Elemente de combinatorica

Page 3: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

CARTIER Editura Cartier SRL, str. Bucur~ti, Dr. 68, Chi;;inau, MD2012. TeL/fax: 24 83 68. E-mail: cartier@mdLnet Editura Codex 2000 SRL, str. Paul Ionescu, Dr. 6, sectoml1, Bucur~ti. TeL/fax: 01/223 44 88. GSM: 094 30 4915.

Difuzare: Bucure~ti: str. Paul Ionescu, Dr. 6, sectoml1. TeL/fax: 01/223 44 88. GSM: 094 30 4915. Ot~iniiu: bd. Mircea cel Batrin, Dr. 9, sectoml Ciocana. Tel.: 34 64 61.

ALGEBRA IN EXEROTII $1 PROBLEME PENTRU LICEU (Multimi, operatii cu multimi. Relatii, functii. Elemente de combinatorica.) Autori: Ion Goian, Raisa Grigor, Vasile Marin, Florentin Smarandache. Coperta: Vitalie Coroban Prepress: Centrul de Matematica Aplicata ~i Informatica

© Ion Goian, Raisa Grigor, Vasile Marin, Florentin Smarandache, 2000, pentru prezenta editie. Aceasta editie a apamt in 2000 la Editura Cartier. Toate drepturile rezervate.

Ciirtile CARTIER pot fi procurate in toate librariile bune din Romania ~i Republica Moldova.

LIBRARrILE CARTIER Casa Cilr[ii, bd. Mircea cel Batrin, Dr. 9, sectoml Ciocana, Chi~iniiu. Tel.: 34 64 61. Libriiria din Hoi, str. Bu~ti, Dr. 68, Chi;;iniiu, MD2012.

Tiparit in Republica Moldova de Concemul Presa. Comanda 1147 ISBN 9975-79-040-2

Page 4: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

Cuvant inainte

Prezenta lucrare contine exercitii §i probleme de algebra, grupate pe capitole, pentru clasele superioare de licee §i §coli medii de cultura generala. Scopul ei este pregatirea matematica a elevilor din liceele de toate categoriile §i va fi utila in lucrul de sine statator. De asemenea, lucrarea poate fi folosita pentru lucrul extra§colar, deoarece cititorul va gasi in ea teoreme §i for mule importante, notiuni §i definitii de baza care nu intotdeauna sunt incluse in manualele §colare.

A.utorii

Page 5: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

Notatii

egal; do diferit; I

E aparline;

cf nu apartine; C inclus in; :::> include pe; U reuniune; n intersectie; 0 multimea vida; v (sau) disjunctie; 1\ (§i) conjunctie;

clef p {:} q prin definitie peste q; ffi,~ ={0,1,2,3,4, ... } multimea numerelor naturale; Z = { ... , -2, -1,0,1,2, ... } multimea numerelor intregi;

Q = {: I m, nEZ, n:l O} multimea numerelor rationale;

IR multimea numerelor reale; C = {a + bila,b E R, i 2 = -I} multimea numerelor complexe; A-+ = {x E Alx > O}, A E {Z,Q,IR}; A_ = {y E Aly < O}, A E {Z, Q,IR}; A* = {z E Alz :I O} = A \ {O},

A E {IV, Z, Q, IR, C};

Ixl

[xl

4

modulul (valoarea absoluta) lui x E IR; partea intreaga a lui x E IR;

Page 6: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

{;r}

(a, b)

(a,b.c)

A X B = {(a, b)la E A, bE B}

partea fractionara a lui x E IR, O::;{x}<l; cuplul avand ca prim element pe a §i ca al doilea element pe b (se mai zice "pereche ordona­ta"); triplet cu elementele respective a, b, c; produsul cartezian dintre multi­mea A §i multimea B;

A X B X C = {(a,b,c)la E A, b E B, produsul cartezian dintre multi-c E C} mile A, B, C;

E P(E) = {XIX C;;; E}

multimea universala; multimea partilor (submultimi­lor) multimii E;

A = B ~ (V)x E E( x E A ¢? x E B) egalitatea multimilor A §i B;

A C;;; B ~ (V)x E E( x E A ¢? x E B) A se include in B; .4 u B = {x E Elx E A V x E B} reuniunea multimilor A §i B; An B = {x E Elx E A 1\ x E B} intersectia multimilor A §i B; A \ B = {x E Elx E A 1\ x rf- B} diferenta dintre multimile A §i

B; A b B = (A \ B) U (B \ A) CE(A) = A = E \ A

aC;;;AxB

f: .4 -----+ B

DU)

EU)

5

diferenta simetrica; complimentara multimii A in raport cu multimea E; relatia a definita pe multimile A §i B; functie (aplicatie) definita pe A cu valori in B; domeniul de definitie al functiei f: domeniul de valori ale functiei f.

Page 7: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

CAPITOLUL I

M nltimi. Operatii en mnltimi

1.1. Definitii §i notatii

Teoria axiomatica a multimilor este foarte dificila pentru a fi expusa la un nivel elementar, de aceea, intuitiv, prin multime vom in1elege o colec1ie de obiecte pe care Ie vom numi elemente sau puncte ale acestei mul1imi. 0 mul1ime este definita daca sunt date elementele sale sau daca se da 0 proprietate pe care 0 au toate elementele sale, propri­etate care Ie deosebe§te de elementele altei mul1imi. Ulteror mul1imile Ie vom nota cu majuscule: A, B, C, .. . , X, Y, Z, iar elementele lor cu minuscule: a, b, c, ... , x, y, z etc.

Daca a este un element al mul1imii A, vom scrie a E A §i vom citi "a apar1ine lui A" sau "a este element din A". Pentru a exprima ca a nu este un element al mul1imii A, vom scrie a 1. A §i vom citi "a nu apartine lui A".

Printre multimi admitem existen1a unei mu11imi notate 0, numita multime vida, care nu con1ine nici un element.

~1ul1imea ce con1ine un singur element a 0 notam cu {a}. Mai general, mul1imea ce nu con1ine alte elemente decat elementele aI, a2,···, an 0 not am prin {aI, a2,···, an}.

Dad A este 0 multime toate elementele careia poseda proprietatea P, atunci vom scrie A = {xix verifid P} sau A = {xIP(x)} §i vom citi: A consta din acele §i numai acele elemente ce poseda proprietatea P (pentru care predicatul P( x) este adevarat).

Vom folosi nota1iile: IN = {O, 1,2,3, ... } - multi mea numerelor naturale; IN" = {I, 2, 3, ... } - mul1imea numerelor naturale nenule: Z = { ... , - 2, -1,0, 1,2, ... } - multimea numerelor intregi;

6

Page 8: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

Z~ = {±l, ±2, ±3, ... } - multi mea numerelor intregi nenule;

Q = { : 1m E Z, n E IN* } - multi mea numerelor rationale;

Q* - multi mea numerelor rationale nenule; IR - multimea numerelor reale; IR* - multimea numerelor reale nenule;

IR+ = {x E IRlx ~ O}; IR'f- = {x E IRlx > O}; C = {a + bila, b E IR} - multimea numerelor complexe; C* - multimea numerelor complexe nenule; mE {1,2, ... ,n} {:} m = l,n; D( a) = {c E Z* la:c} - multimea tuturor divizorilor intregi al numarului a E Z; n( A) = I AI - numarul elementelor multimii finite A.

Nota. Vom eonsidera cititorul familiarizat eu simbolurile logiee: eonjunetia /\ ( ... §i ... ), disjune~ia v ( ... sau ... ), impliea~ia ~, euan­tineatorul existential (3) §i euantineatorul universal (If).

Fie A §i B doua multimi. Daca toate elementele multimii A sunt §i elemente ale multimii B, atunci spunem ca A este inclusa in B sau ca A este 0 parte a lui B, sau ca A este 0 submultime a multimii B §i notam A ~ B. Deci

A. ~ B {:} (If) x (x E A ~ x E B).

Proprietatile incluziunii: a) (If) A, A ~ A (refiexivitate); b) (A ~ B /\ B ~ C) ~ A. ~ C (tranzitivitate); c) (If) A, 0 ~ A. Daca A nu este 0 parte a multimii B, atunci scriem A C£. B, adica

A C£. B {:} (3)x (x E A/\x tf. B). Vom spune ca multimea A este egala eu multimea B, pe scurt

A = B, daca ele constau din unele §i acelea§i elemente, adica A = B {:} (A ~ B /\ B ~ .4).

Proprietatile egalitatii. Oricare ar fi multimile ~4, B §i C, avem: a) A = A (refiexivitate); b) (A = B) ~ (B = A) (simetrie); c) (A = B /\ B = C) ~ (A = C) (tranzitivitate). Prin P(A) yom nota multimea tuturor partilor multimii A,

adica X E P(A) {:} X ~ A.

Evident, 0, A E P(A). Multimea universala, multimea ce contine toate multi mile exa­

minate in continuare, natura elementelor carora este una §i aceea§i, 0

yom nota prin E.

7

Page 9: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

Operatii eu multimi

Fie A §i B doua multimi, A, B E peE). 1. Interseetia.

adica An B = {x E Elx E A A x E B},

x E An B ¢} (x E A A x E B),

x rf. A n B ¢} (x rf. A V x rf. B).

2. Reuniunea.

adica

3. Diferenta.

adica

Au B = {x E Elx E A V x E B},

x E A u B ¢} (x E A V x E B),

x rf. A u B ¢} (x rf. A A x rf. B).

A \ B = {x E Elx E A A x rf. B},

x E A \B ¢} (x E AAx rf. B),

x rf. A \ B ¢} (x rf. A V x E B).

(1)

(I')

(2)

(2')

(3)

(3')

4. Complement&ra unei multimi. Fie A E peE). Diferenta E \ A este 0 submultime a lui E, notata CE(A) §i numita eomple­mentara lui A in raport eu E, adica

eu alte cuvinte, CE(A) = E\ A = {x E Elx rf. A}.

x E CE(A) ¢} x rf. A,

x rf. CE(A) ¢} x E A.

Proprietati ale operatiilor eu multimi

.4 n A = A, A u A = A (legile de idempotenta).

(4)

( 4')

An B = B n A, Au B = B u A (legile de eomutativitate).

(A n B) n C = An (B n C), (I '1 d ... ) (.4 u B) u C = Au (B u C) egi e e aSOeIativitate .

Au (B n C) = (A u B) n (A U C), (I '1 d d' 'b .. ) An (B U C) = (A r B) U (A n C) egi e e Istn utivitate .

AU (A n B) = A. (I '1 d b b') A n (A U B) = A egi e e a sor tIe .

8

Page 10: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

CE(AUB) = CE(A)nCE(B), . . CE(A n B) = CE(A) U CE(B) (legIle lUI de Morgan).

Doua submultimi "privilegiate" ale lui E sunt 0 §i E. Pentru oriee A E PtE), avem:

o ~ A ~ E, Au 0 = A, An 0 = 0, CE(0) = E, AuE=E, AnE=A, CE(E) = 0,

AU CE(A) = E, An CE(A) = 0,

CE(CE(A)) = A (principiul reciprocitatii). Ulterior vom folosi notatia CE(A) = A.

5. Diferenta simetrica. A /), B = (A \ B) U (B \ A).

Proprietati. Orieare ar fi multimile A, B §i C, avem: a) A /), A = 0; b) A/), B = B /), A (comutativitatea); c) A/),0 = 0 /), A = A; d) A /), (A /), B) = B: e) (A /), B) /), C = A /), (B /), C) (asociativitatea); f) An (B /), C) = (A n B) /), (A n C): g) A /), B= (A U B) \ (A n B). 6. Prod us cartezian. Fie x §i Y doua obiecte. Multimea

{ {x}, {x, y} } ale carei elemente sunt multimile {x} §i {x, y} se nume§te pereche ordonata (sau cuplu ordonat) eu prima component a x §i a doua component a y §i se noteaza eu (x, y). Avand trei obieete x, y §i z, notam (x,y.z) = ((x,y),z) §i numim triplet ordonat.

in general, avand n obieete Xl, X2, ... , Xn, notam (Xl,X2, ... ,Xn) = ( ... ((Xl,X2),X3), ... Xn)

§i numim sistem ordonat de n elemente (sau cortej de lungimea n). Avem (Xl, X2,···. xn) = (Yl, Y2,···, Yn) <¢:} (Xl = Yl /\X2 = Y2 /\ .. ,/\Xn = Yn)·

Fie A, B E PtE). Multimea A X B = {(a,b)[a E A /\ bE B}

se nume§te produs cartezian al multimilor A §i B. Evident, putem defini

A x B X C = {(x, y, z)[x E A /\ Y E b /\ Z E C}. Mai general, prod usul eartezian al multimilor AI, A2, ... , An

Al X A2 X ... X An = {(Xl,X2, ... ,Xn)[Xi E Ai, i = 1,n}. Pentru A = B = C = Al = A2 = ... = An, avem

def 2 def 3 def A X A = A , A X A X A = A ,A X A X '" X A = An. " V' ;/

non De exemplu 1R3 = {(x,y,z)[x,y,z E 1R}. Submultimea

9

Page 11: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

/:::.= {(a,a)la E A} ~ A2 poarta numele de diagonala a multimii A2.

Exemple. 1. Fie A = {I, 2} §i B = {I, 2, 3}. Atunci A x B = {(I, 1), (1,2), (1,3), (2,1), (2,2), (2,3)}

B x A = {(1,1), (1,2), (2,1), (2,2), (3,1), (3,2)}. Observam ca A x B :I B x A. 2. Produsul cartezian JR2 = JR x JR se poate reprezenta ge­

ometric ca multimea tuturor punctelor unui plan In care s-a fixat un sistem rectangular de coordonate xOy, asociind fiecarui element (x, y) E JR2 punctul P(x, y) din plan de abscisa x §i ordonata y. Fie A = [2; 3] §i B = [1; 5](A, B ~ JR). Atunci A x Bare ca reprezentare In plan dreptunghiul ha§urat K LM N (fig. 1.1), unde 1{(2,1), L(2,5), M(3,5), N(3,1).

y

5 L M - - -

/ /

~< 1

0 1 2 3

Fig. 1.1 Se verifica U§Of proprietatile: a) (A ~ C 1\ B ~ D) =? A x B ~ C x D; b) A x (B U C) = (A x B) U (A x C),

A x (B n C) = (A X B) n (A X C); c) A X B = 0 {:} (A = 0 V B = 0),

A x B:I 0 {:} (A :I 01\ B :I 0).

x

7. Intersectia §i reuniunea unei familii de mu1timi. 0 familie de multimi este 0 multime {Aili E I} = {A;hEI ale carei

10

Page 12: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

elemente sunt multi mile Ai, i E I, Ai E peE). Spunem ca {A;li E I} este 0 familie de multimi indexate cu multi mea I.

Fie 0 familie de multimi {Ai liE I}. Reuniunea sa (sau reuniunea multimilor Ai, i E 1) este multimea

U Ai = {x EEl (3) i E I: x E Ai}. iEI

Intersec\ia familiei date (sau intersectia multimilor Ai, i E 1) este multimea

nAi = {x E Elx E Ai, (V)i E I}. iEI

In cazul I = {I, 2, ... , n}, scriem n

U Ai = Al U A2 U ... U An = U Ai, iEI i=1

n

nAi = Al nA2 n ... nAn = nAi. iEI i=1

8. Diagramele Euler-Wenn. Diagrame ale lui Euler (in SU A - ale lui \Venn) se numesc figurile cu ajutorul carora se interpreteaza multimile (cercuri, patrate, dreptunghiuri etc.) §i se demonstreaza ilustrativ unele proprietati ale operatiilor cu multimi. Vom folosi cer­curile lui Euler.

Exemplu. Folosind diagramele lui Euler, sa se demonstreze legea lui de Morgan

Solu!ie.

E ><: (x (x (x ?9< (x

><: (x /x ~ ~~~ >;.?<

x~~~ ~~ ~ / / / ~~:;,,@ ><~ Xx /x xxx xxxx x:

)< VVX (x ~

b) Fig. 1.2

11

Page 13: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

In fig. 1.2,a) partea ha§urata este A n B; cea neha§urata (cea in afara A n B) reprezinta CE(A n B).

In fig. 1.2,b) partea patratului ha§urata cu \ \ \ \ este egala cu CE(A), iar cea ha§urata cu / / / / este egala cu CE(B). Toata partea ha­§urata formeaza C E(A) U C E(B) (partea neha§urata este exact A n B).

Din aceste doua figuri se vede ca CE(A n B) (partea patratului neha§urata in fig. 1.2,a) coincide cu CE(A) U CE(B) (partea oricum ha§urata din fig. 1.2,b). adica

CE(.4 n B) = CE(A) U CE(B).

1.2. Exercitii rezolvate

1. Pentru orice doua multimi A §i B, avem An B = A \ (A \ B).

Solutie. Folosind definitiile operatiilor cu multimi, obtinem succe-SlY:

x E A \ (A \ B) W (x E A 1\ x rJ. (A \ B)) ~ ~ (x E A 1\ (x rJ. A V x E B)) ~ (( x E A 1\ x rJ. A) V (x E A 1\ x E B)) ~

~ (x E A 1\ x E B) W x E An B. Din acest §ir de echivalente rezulta

A \ (A \ B) ~ A n B §i A n B ~ A \ (A \ B), ceea ce demonstreaza egalitatea ceruta.

Remarca. Egalitatea poate Ii demonstrata §i cu ajutorul diagra­melor lui Euler.

E E

A('iB A\B A\ (A\ B)

Deci An B = A \ (A \ B).

12

Page 14: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

2. Orieare ar fi A, B <;;;; E, are loe egalitatea

(A n B) U (A n B) = (A U B) n (A n B).

Solutie. Metoda analitica. Folosind definitiile operatiilor eu multimi, obtinem:

x E (A n B) U (A n B) ~ (x E (A n B) V x E (A n B)) <=?

W ((x E AAx E B)V(x E A/\x E B)) <=? ((x E AVx E A)A(x E Av

Vx E B) A (x E B V x E A) A (x E B V x E B)) (~) <=? (x E (AUB)A(x tf. AVx tf. B)) W (x E (AUB)Ax tf. (An B)) <=?

~ (x E (A U B) A x E (A n B)) ~ x E (A U B) n (A n B). Aeest §ir de eehivalente demonstreaza ca egalitatea din enunt este adevarata.

Metoda grafica. Folosind eereurile lui Euler, avem

-L. A

Q 1\ I." -r-

'- -(AftEJ)U(A(lB)

a)

E

Fig. 1.3

(AUB) (I(A(lB)

b)

In fig. 1.3,a) avem (A n B) U (A n B), eeea ee reprezinta partea ha§urata a patratului. Din fig. 1.3 se vede ca (A n B) U (A n B) = = (A U B) n (A n B).

3. Pentru orieare doua multimi A, B <;;;; E, este adevarata eehivalenta

A \ B = B \ A <=? A = B.

Solutie. Fie .4 \ B = B \ A. Presupunem ca A i= B. Atunei exist a a E A eu a tf. B sau bE B eu b tf. A.

in primul eaz, obtinem a E A \ B §i a tf. B \ .4, eeea ee eontraziee egalitatea A \ B = B \ A. in al doilea eaz, obtinem aeeea§i contradietie.

13

Page 15: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

Deei dad A \ B = B \ A => A = B. Reeiproe, evident.

4. Sunt date multimile A = {1,2,3,4,5,6, 7,8,9,10}, B = {2,4, 6,8, 10} §i C = {3, 6, 9}. Sa se verifiee egalitatile:

a) A \ (B U C) = (A \ B) n (A \ C); b) A \ (B n C) = (A \ B) U (A \ C).

Solutie. a) Avem B U C = {2, 3, 4, 6, 8, 9, 10}, A \ (B U C) = {1,5,7}, A \ B = {1,3,5,7,9}, A \ C = {1,2,4,5,7,8,10},

(A \ B) n (A \ C) = {I, 5, 7} = A \ (B U C). b) Pentru egalitatea a doua, avem

B n C = {6}, A \ (B n C) = {I, 2, 3,4, 5, 7, 8, 9, 10}, (A \ B) U (A \ C) = {1,2,3,4,5, 7,8,9, 10} = A \ (B n C).

5. Sa se determine multimile A §i B ee satisfae simultan eonditiile: 1) AU B = {I, 2, 3, 4, 5}; 2)AnB={3,4,5}; 3) 1 rf. A \ B; 4) 2 rf. B \ A.

Solutie. Din 1) §i 2) rezulta {3, 4, 5} ~ A ~ A U B §i {3,4,5} ~ B ~ AU B. Din 3) rezulta 1 rf. A sau 1 E B. Dad 1 rf. .4, atunci din AUB = {1,2,3,4,5} rezulta 1 E B. Insa dad 1 E B, atunei 1 rf. A, deoareee in eaz eontrar 1 E An B = {3, 4, 5}. Deci ramane 1 E B §i 1 rf. A. In mod analog, din 4) urmeaza 2 rf. B §i deci 2 E A. eu alte euvinte,

{3,4,5} ~ A ~ {2,3,4,5} §i {3,4,5} ~ B ~ {1,3,4,5} eu 2 E AuB, 1 E AUB §i de aeeea A = {2,3,4,5}, iar B = {1,3,4,5}.

Raspuns: A = {2,3,4,5}, B = {1,3,4,5}.

6. Fiind date multimile A = {11k + 81k E Z}, B = {4mlm E Z} §i C = {11(4n + 1) - 31n E Z}, sa se arate ea An B = C.

Solutie. Pentru a obtine egalitatea eeruta, yom demonstra adeva­rul eehivalentei

x E An B {:} x E C. Fie x E A n B. Atunei x E A §i x E B §i de aeeea exista doua numere intregi k, m E Z, astfel incat x = 11k + 8 = 4m {:} {:} 11k = 4( m - 2). In aeeasta egalitate membrul drept este divizibil prin 4, iar 11 eu 4 sunt primi intre ei. Deei din 11k:4 rezulta k:4, adidi

14

Page 16: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

k = 4t pentru un t E Z. Atunci x = 11k + 8 = 11· 4t + 8 = 11· 4t + 11- 3 = 11(4t + 1) - 3,

ceea ce implica x E C, adica am demonstrat implicatia x E An B ~ x E C. (1)

Reciproc, fie y E C. Atunci exista 8 E Z cu Y = 11 ( 48 + 1) - 3 = 11 . 48 + 11 - 3 = 11 . 48 + 8 = 4( 11 8 + 2).

Luand 48 = U E Z §i 118 + 2 = v E Z, obtinem y = 11 u + 8 = 4v E A n B,

ceea ce demonstreaza adevarul implicatiei y E C ~ yEA n B.

Din (1) §i (2) rezulta egalitatea ceruta.

7. Sunt date multimile

(2)

A { IR/ { 2x S; 4x - 6 = x E 4x _ 11 < 2x + 1 } §i B = A n IN.

Sa se determine: a) toate multimile X cu B u X = {3,4,5,6, 7,8,9}; b) toate multimile Y = {y E ZIy2 E B U X},

B n Y = {3}. astfel incat

Solutie. ~terminam mU{imea A:

{ 2x < 4x - 6, 2x > 6, { x > 3, 4x = 11 < 2x + 1 <=> 2x ~ 12 <=> x ~ 6

<=> x E [3; 6).

Atunci B = [3; 6) n lN = {3, 4, 5}. a) Toate su bmultimile posibile ale lui B sunt

0, {3}, {4}, {5}, {3,4}, {3,5}, {4,5}, {3,4,5} = B. Multimile cautateX sunt astfel, incat XuB = {3,4,5,6, 7,8,9} §i deci vor fi de forma X = C u {6, 7,8, 9}, unde C E P(B), adica multi mile cerute in p. a) sunt:

Xl = {6, 7, 8, 9}, X 2 = {3, 6, 7,8, 9}, X3 = {4, 6, 7,8, 9}, X 4 = {5,6, 7,8,9}, Xs = {3,4,6,7,8,9},X6 = {3,5,6,7,8,9},

X7 = {4,5,6, 7,8,9}, Xs = {3,4,5,6, 7,8,9}. b) Deoarece y E Z, atunci y2 E lN §i viceversa. Tinand cont

de y2 E B u X = {3,4,.5,6,7,8,9}, obtinem y2 E {4,9}, adica y E {-3, -2,2, 3} = M. Partile multimii M sunt:

0, {-3}, {-2}, {2}, {3}, {-3, -2}, {-3, 2}, {-3, 3}, {-2, 2}, {-2,3}, {2,3}, {-3,-2,2}, {-3,-2,3}, {-3,2,3}, {-2,2,3}, M.

Din conditia B n Y = {3} rezulta ca Y este una din multimile YI = {3}, Y2 = {-3, 3}, Y3 = {-2, 3}, Y4 = {2, 3}, Ys = {-3, -2, 3},

15

Page 17: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

Y6 = {-3, 2, 3}, Y, = {-2, 2, 3} §i Ys = M = {-3, -2,2, 3}.

Raspuns: a) X E {XI, X 2 , X 3 , X 4 , X s, X 6 , X,. X s}; b) Y E {Y}, Y2 , Y3 , Y4 , Ys, Y6 , Y" Ys}.

8. Sa se determine A, B, G ~ T §i ALB, daca T = {1,2,3,4,5,6}, A L G = {1,2}, B L G = {5,6},

An G = B n G = {3,4}.

Solutie. Din AnG = BnG = {3,4} rezulta ca {3,4} ~ AnBnG. Stirn ca

A L G = (A \ G) u (G \ A) = (A u G) \ (A n G), B L G = (B \ G) u (G \ B) = (B U G) \ (B n G).

Atunci 1 E A L G {:> (1 E AUC Al tf. AnG) {:> ((1 E AVI E G)Al tf. AnG).

Sunt posibile cazurile:

a) 1 tf. A §i 1 E G; b) 1 E A §i 1 tf. G

(cazul treL 1 E A §i 1 E G ~ 1 E .4 n G = {3, 4}, este imposihil).

In primul caz, 1 tf. A §i 1 E C, din B L G = {5,6} rezulta 1 E B, fiindca in caz contrar 1 tf. B §i 1 E G ~ 1 E G \ B ~ B L G = {5,6}. Deci, in acest caz avem 1 E B n G = {3, 4}, ceea ce este imposibil §i ramane 1 E A, 1 tf. G. In mod analog obtinem 2 E A, 2 tf. B §i 2 tf. C, 5 E B §i 5 tf. A, 5 tf. G. 6 E B §i 6 tf. A, 6 tf. G.

eu alte cuvinte, am obtinut: .4 = {1,2,3.4}, B = {3,4,5,6}, G = {3,4} §i ALB = {1,2,5,6}.

Raspuns: .4 = {1,2,3,4}, B = {3,4,5,6}, G = {3,4} §i ALB = {1,2,5,6}.

9. Se dau multimile A = {1,2}, B = {2,3}. Sa se determine multimile:

a) A X B; d) B2:

b) B X A; c) A2; e) (A X B) n (B X A); f) (A U B) X B;

g) (.4 X B) U (B X B).

Solutie. Folosind definitia produsului cartezian a doua multimi, oblinem:

a) .4 X B = {(I, 2), (1,3), (2,2), (2,3)}; b) B X A = {(2,1), (2,2), (3,1), (3,2)}; c) ,42 = {(I, 1), (1,2), (2,1), (2. 2)};

16

Page 18: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

d) B2 = {(2, 2), (2,3), (3,2), (3, 3)}; e) (A x B) n (B x A) = {(2,2)}; f) AU B = {I, 2, 3}; (A U B) x B = {(I, 2), (1,3), (2,2), (2,3),

(3,2), (3,3)}: g) (A x B) U (B x B) = {(1,2), (1,3), (2,2), (2,3), (3,2), (3, 3)} =

= (.4 U B) x B.

10. Se dau multimile A = {I, 2, x}, B = {3, 4, y}. Sa se determine x §i y, §tiind ca {1,3} x {2,4} s;: A x B.

Solutie. Formam multimile A x B §i {1,3} x {2,4}: .4xB = {(1,3), (1,4), (l,y), (2,3), (2,4), (2,y), (x,3), (x,4), (x,y)}:

C = {1,3} x {2,4} = {(1,2), (1,4), (3,2), (3,4)}. Deoarece {I, 3} x {2,4} s;: A x B, ob~inem

(1,2) E C ~ (1,2) E A x B ~ (1, y) = (1, 2) ~ Y = 2; (3,4) E C ~ (3,4) E A x B ~ (3,4) = (x,4) ~ x = 3.

Pentru x = 3 §i y = 2, avem (3,2) E A x B.

Raspuns: x = 3, y = 2.

11. Daca A 2 B, atunci A x B = ((A \ B) x B) U B2.

Demonstrati.

Solutie. B s;: A =? (A \ B) U B = A §i de aceea Ax B = ((A \B)UB) x B = ((A \B) x B)U(B x B) = ((A \B) x B)UB2 (am utilizat egalitatea (A U B) xC = (A x C) U (B x C)).

12. Cate elemente are mul~imea

A = {x E Q I x = ; 2

+ 1 , n = 1, 1000}? 2n + n + 1

Solutie. Mul~imea A are atatea elemente ccite val~ri diferite are fraqia (n2+ 1)/(2n2+n+ 1), cand n ia valorile 1,2,3, ... ,1000. Alegem valorile lui n pentru care fraetia ia val~ri egale.

m 2 + 1 12 + 1 Fie m, I E IN*, m < I eu 2 = 212 I . Atunci

2m + m+ 1 + + 1 (m 2+ 1)(212 +1 + 1) = (12+ 1)(2m2+ m+ 1) {:} (m-I)(m+l- ml + 1) =

m# 1+1 = 0 ¢} m + I - ml + 1 = 0 {:} m(l - 1) = I + 1 {:} m = I _ 1 {:}

(l-1)+2 2 {:} m = {:} m = 1 + --.

1-1 I-I

17

Page 19: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

Insa m E IN* §i de aceea

IN* 2 IN'" 2'([ ) [ [ - 1 = 1, [ [ = 2, mE¢} [_ 1 E ¢}: - 1 ¢} [ _ 1 = 2 ¢} [= 3.

Pentru [ = 2, obtinem m = 3, iar pentru [ = 3, avem m = 2. Tinand cant de faptul ca m < I, obtinem m = 2 §i I = 3. Deci numai pentru n = 2 §i n = 3, se obtine acela§i element al multimii A: x = 5/11.

Raspuns: multimea A are 999 de elemente, adica n(A) = 999.

13. Sa se determine numerele intregi x, y pentru care afirmatia (x - 1) . (y - 3) = 13 este adevarata.

Solutie. Notam A = {(x,y) E Z2IP(x): (x - 1)· (y - 3) = 13}.

Deoarece 13 este numar prim, iar x, y E Z, sunt posibile cazurile:

{

X - 1 = 1, {x - 1 = -1, {x - 1 = 13, { x-I = -13, y - 3 = 13, y - 3 = -13, y - 3 = 1, y - 3 = -1,

adid propozitia P( x) este adevarata numai in situatiile:

{x:: 2, {x:: 0, {x:: 14, { x:: .-12, y - 16, y - -10, y - 4, y - 2.

Raspuns: A = {(2, 16), (0, -10), (14,4), (-12, 2)}.

14. Sa se determine multimea A = {x E lRlya+X + v1J+x + v'c+X = 0, a,b,c E lR}.

Solutie. Deoarece ya+X 2:: 0, v1J+x 2:: 0, JC+x 2:: 0, rezulta d egalitatea y"Q"+X + Jb+X + JC+x = Oeste posibila, dad §i numai dad avem simultan:

a + x = b + x = c + x = ° ¢} x = -a = -b = -c. Atunci:

a) dad eel putin doua dintre numerele a, b §i c sunt diferite, nu putem avea egalitatea ya+X + Jb+X + JC+X = 0, adica in acest caz A = 0;

b) daca a = b = c. atunci x = -a §i A = {-a}.

Raspuns: 1) pentru a = b = c, avem A = {-a}; 2) dad eel putin doua din numerele a, b §i c sunt diferite, atunci A = 0.

15. Sa se determine multimea A = {x E ZI min(x + 2, 4 - x/3) 2:: 1}.

Solutie. Sunt p0sibile situatiile:

18

Page 20: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

x + 2 S; 4 - x/3 sau x + 2 > 4 - x/3. Examinam fiecare caz aparte:

1) x + 2 S; 4 - x/3 ¢} 3x + 6 S; 12 - X¢} 4x S; 6 ¢} x S; 3/2. In acest caz, avem:

min(x + 2,4 - x/3) :2 1 ¢} x + 2:2 1 ¢} x :2 -l. Toate numerele intregi x pentru care -1 S; x S; 3/2 sunt: -1,0,l.

2) x + 2> 4 - x/3 ¢} x > 3/2. Atunci min(x + 2,4 - x/3):2 1 ¢} 4 - x/3:2 1 ¢} 12 - x:2 3 ¢} x S; 9.

Toate numerele intregi x pentru care 3/2 < x S; 9 sunt: 2,3,4,5,

6.7.8.9.

Am obtinut astfel: A = {-1,0, 1,2,3,4,5,6, 7,8,9}.

Raspuns: A = {-I, 0, 1,2,3,4,5,6,7,8, 9}.

16. Sa se determine valorile parametrului real m pentru care

multi mea A = {x E IRI(m - l)x 2

- (3m + 4)x + 12m + 3 = O} are:

a) un element;

b) doua elemente;

c) este vida.

Solutie. Multimea A coincide cu multimea solutiilor ecuatiei patrate

(m - 1 )x2 - (3m + 4)x + 12m + 3 = ° (1)

§i rezolvarea problemei s-a redus la determinarea valorilor parametru­lui m E IR pentru care ecuatia are 0 solutie, doua solutii diferite §i nu are solutii.

a) Ecuatia (1) are 0 singura (doua egale) solutie, dad §i numai

dad D = ° pentru a = m - 1 -# ° sau in cazul cand a = m - 1 = 0. Examinam aceste cazuri:

1) D = (:3m +4)2 - 4( m -1)(12m + 3) = -39m2 + 60m + 28 = ° ¢}

[

30 - 2V498 ¢} 39m2 - 60m - 28 = ° ¢} m = 39 1Ai\Q'

30 + 2y498 m= .

39 2) Pentru m = 1, ecuatia (1) ia forma -5x + 15 = ° ¢}

¢} x = 3. Deci multimea A consta dintr-un singur element pentru

19

Page 21: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

{30 - 2V498 30 + 2J498}

mE 39 ,1, 39 .

b) Ecuatia (1) are doua radacini diferite, dad §i numai dad D > 0, adica

D 0 39 2 60 28 0 (30 - 2V498 30 + 2V498) > {:} m - m - < {:} m E 39 ' 39 .

c) Ecuatia (1) nu are radacini {:} D < 0 {:} 39m2 - 60m - 28 >

O ( 30 - 2V498 ) U (30 + 2V498 ) > {:} m E - 00, 39 39' +00 .

W ) {30 - 2V498 1 30 + 2V498} aspuns: a m E 39 " 39 ;

b) m {30 - 2V498 30 + 2V498}. E 39 ' 39 '

) ( 30 - 2V498 ) U (30 + 2V498 ) c mE -00, 39 39 ,+00.

17. Fie mu1timile A = {3, 4, 5} §i B = {4, 5, 6}. Sa se scrie ele­mentele multimilor A2 n B2 §i (A \ (B \ A)) x (B n A).

Solu!ie. a) Pentru prima multime avem: A2 = {(3,3), (3,4), (3,5), (4,3), (4,4), (4,5), (5,3), (5,4), (5,5)}, B2 = {(4,4), (4,5), (4,6), (.5,4), (5,5), (5,6), (6,4), (6,5), (6,6)},

A2 n B2 = {(4,4), (4,5), (5,4), (5,5)}. b) Pentru multimea a doua avem:

B \ A = {6}, A \ (B \ A) = A, B n A = {4,5}. Atunci A x (B n A) = {(3,4), (3,5), (4,4), (4,5), (5,4), (5,5)}.

Raspuns: A2 n B2 = {(4,4), (4,5), (5,4), (5,5)}; A \ (B \ A) X (B n A) = {(3,4), (3,5), (4,4), (4,5), (5,4), (5,5)}.

18. Fiind date multimile A = {I, 2,3,4,5,6, 7} §i B = {2, 3, 4}, sa se rezolve ecuatiile A I::, X = A \ B §i (A I::, Y) I::, B = CA(B).

Solu!ie. Pentru a rezolva ecuatiile din enunt, folosim proprietatile diferentei simetrice: A I::, (A I::, B) = B, asociativitatea §i comutativi­tatea ei.

a) A I::, X=A\B=?A I::, (A 6 X)=A 6 (AnB)=?X =A 6 (A \B). Insa A \ B = {1,5,6, 7}, A \ (A \ B) = {2,3,4}, (A \ B) \A = 0 §i de aceea

x = A 6 (A \ B) = (A \ (.4 \ B)) U ((A \ B) \ A) = = A \ (A \ B) = {2, 3, 4} = B.

20

Page 22: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

b) (A b. Y) b. B = A \ B {:} (A 6. B) 6. Y = A \ B {:} {:} (A 6. B) 6. ((A 6. B) 6. Y) = (A 6. B) 6. (A \ B) '*

{:} Y = (A 6. B) 6. (A \ B). Calculam

A 6. B = (A \ B) U (B \ A) = {1,5,6, 7} U 0 = {1,5,6, 7}. Deci

Y = (it \ B) 6. (A \ B) = 0.

Raspuns: X = B, Y = 0.

19. Sunt date multimile A = {x E IRllx - 11 + 12 - xl > 3 + x}, B = {x E IRI(x 2 - 4) X

x(x + 3)(x + 2)2 ::; O}. Sa se determine multi mile AU B, An B, A, B, A \ B, B \ A, (A U B) \ (B \ A) §i A X (B \ A).

Solutie. 1) Determinam multi mile A §i B.

a) x E A {:} Ix - 11 + 12 - xl> 3 + x {:} Ix -11 + Ix - 21> 3 + x (*)

X-l~ x-2 - - +

o 1 2 )

x

Inecuatia * este echivalenta eu totalitatea a trei sisteme de inecuatii:

{X E (-00,1), { x E (-00,1), 1 - x + 2 - x > 3 + x, x < 0,

( ) { x E [1;2), {:} {x E [1;2), {:} * {:} x-I + 2 - x > 3 + x, x < -2,

{X E [2, +(0), { x E [2, +(0), x-I + x - 2> 3 + x, x > 6

[

X E (-00,0), {:} x E 0, {:} x E (-00,0) U (6, +(0).

xE(6,+00) Deci

A = (-oo,O)U (6,+00).

b) x E B {:} (x 2 - 4)( x + 3)( x + 2)2 ::; 0 {:} (x + 2)3( X + 3)( x - 2) ::; ::; 0 {:} x E (-00, -3] U [-2; 2].

Cu alte cuvinte, B = (-00, -3] U [-2; 2].

21

Page 23: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

2) Determinam mul!imile cerute cu ajutorul reprezentarii grafice

~/A//;2.@.~_ ~ ~ &/2L) --~~~~~~~~illi42~----~6 X -3 -2 0

a) Au B = (-00,2] U (6,+00)

b) An B = (-00, -3] U [-2;0)

c) A = ClR(A) = [0;6]

d) B = ClR(B) = (-3, -2) U (2,+00)

e) A \B = (-3,-2)U(6,+00)

f) B \ A = [0; 2]

g) (A U B) \ (B \ A) = 0

h) A X (B \ A) = {(x,y) E JR 2 1x E [0;6], y E [0;2]

-72?>.,--,/~"~---<~ ) 2 6 x

L?:?>. /Z6, -3 -2 0

) x

y ~ o 6

) x

I'?>'b ) -3 -2 2 x

-0 6 x -3 -2

o 2 ) x

20. 40 de elevi au scris 0 lucrare de control la matematica, care contine 0 problema, 0 inecuatie §i 0 identitate. Trei elevi au rezolvat corect numai problema, 5 elevi numai inecuatia, 4 elevi au demonstrat numai identitatea, 7 elevi nu au rezolvat numai problema, 6 elevi -numai inecua!ia, 5 elevi nu au demonstrat numai identitatea. Ceilal!i elevi au rezolvat totul corect. Ca!i elevi de ace§tea sunt?

Solutie. Fie A mul!imea elevilor care au rezolvat corect numai

22

Page 24: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

problema. B - numai inecuatia, C - au demonstrat numai identitatea, D - multi mea elevilor care au rezolvat numai problema §i inecua~ia, E - multimea elevilor care au rezolvat numai problema §i au demon­strat identitatea, F - multimea elevilor care au rezolvat numai inecuatia §i au demonstrat identitatea, iar G - multimea elevilor care au rezolvat totul corect.

Din conditiile puse rezulta ca n(A) = 3, n(B) = 5, n(C) = 4, n(D) = 8, n(E) = 7, n(F) = 9.

Dar deoarece fiecare din elevii care au scris lucrarea a rezolvat cel pu~in un punct allucrarii corect §i intrucat multimile A,B,C,D,E, F, G au ca elemente comune numai elementele multimii vide, reuniunea multimilor A, B, C, D, E, F, G este multi mea elevilor care au scris luc­rarea.

Prin urmare, n(AUBUCUDUEUFuG) = n(A)+n(B)+n(C)+ +n(D)+n(E)+n(F)+n(G). Deci n(G) = n(AUBUCUDuEUFuG)­-n(A)-n(B)-n(C)-n(D)-n(E)-n(F) = 40-3-5-4-8-7 -9 = 4.

Raspuns: Deci 4 elevi dintre cei care au scris lucrarea au rezolvat totul corect.

21. (Problema matematicianului Dodjson.) Intr-o lupta incordata 72 din 100 de pirati au pierdut un ochi, 75

- 0 ureche, 80 - 0 mana §i 85 - un picior. Ce numar minim de pirati au pierdut in acela§i timp ochiul, urechea, mana §i piciorul?

Solutie. Notam prin A multi mea piratilor cu un ochi, prin B -mul~imea piratilor cu 0 ureche, prin C - multimea piratilor cu 0 mana §i prin D - multimea piratilor cu un picior.

In problema se cere de apreciat multimea A n B n C n D. Este evident ca multimea universala E este alcatuita din multimea

A. n B n C n D §i din numarul piratilor care au pastrat ori ambii ochi, ori amandoua urechi, ori amandoua mani, ori amandoua picioare.

De aceea E = (A n B n C n D) U AU B U C U D. De aici reiese ca multimea E nu este mai midi (nu are un numar mai mic de ele­mente) de cat sum a numerelor de elemente ale multimilor A, B, C, D §i An B n C n D (egalitatea ar fi avut loc numai in cazul cand multi mile A, B, C §i D doua cate doua nu se intersecteaza).

Dar n( A) = 30, n( B) = 25, n( C) = 20, §i n( D) = 15. Deci substituind, avem n(E) = 100, adica 100 :S n(A n B n C n D) + 30 + +25+20+15. Prin urmare, n(AnBnCnD) ~ 100-30-25-20-15 =

23

Page 25: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

= 10. A§adar, nu mai putin de 10 pirati au pierdut in acela§i timp ochiul,

urechea, mana §i piciorul.

Raspuns: Nu mai putin de 10 pirati.

22. Din 100 de elevi 28 studiaza limb a engleza, 8 -limbile engleza §i germana, 10 - limbile engleza §i franceza, 5 - limbile franceza §i germana, 3 elevi studiaza toate trei limbi. Cati elevi studiaza numai o limba? Ca~i elevi nu studiaza nici 0 limba?

Solutie. Fie A multimea elevilor care studiaza limb a engleza, B -limb a germana, C - limba franceza.

Atunci multimea elevilor care studiaza limbile engleza §i german a este An B, engleza §i franceza - A n C, franceza §i germana - B n C, engleza, germana §i franceza - A n B n C, multimea elevilor care stu­diaza eel putin una din aceste trei limbi este A U B U C.

Din conditiile de mai sus rezulta ca elevii care studiaza numai limb a engleza alcatuiesc multimea A \ (A n B) U (A n C), numai german a -B \ (A n B) U (B n C), numai franceza - C \ (A n C) U (B n C).

Dar deoarece AnB ~ A, avem n(A \((AnB)U(AnC))) = n(A)­-n((AnB)U(AnC)) = n(A)-(n(AnB)+n(AnC)-n(AnBnC)) =

= n(A) - n(A n B) - n(A n C) + n(A n B n C). In mod analog, n(B \ ((A n B) U (B n C))) = n(B) - n(A n B)­

-n(B n C) + n(A n B n C); n(C\((AnC)U(BnC))) = n(C)-n(AnC)-n(BnC)+n(AnBnC).

Fie D multi mea elevilor care studiaza numai 0 limba, atunci n(D) = n(A \ ((A n B) U (A n C))) + n(B \ ((A n B) U (B n C)))+

+n(C \ ((A n C) U (B n C))). Prin urmare, n(D) = n(A) - n(A n B) - n(An C) + n(A n B n C) +

+n(B) - n(A n B) - n(B n C) + n(A n B n C) + n(C) - n(A n C)­-n(B n C) + n(A n B n C) = n(A) + n(B) + n(C) - 2n(A n B) --2n(AnC)-2n(BnC)+3n(AnBnC) = 28+30+42-2·8-2·10-2·5+ +3·3= 63. n(D) =63.

Numarul elevilor care nu studiaza nici 0 limb a este egal cu diferenta dintre numarul total de elevi §i numarul elevilor care studiaza eel putin una din aceste limbi, adica n(H) = n(T) - n(A U B U C), unde H este multimea elevilor care nu studiaza nici 0 limba, iar T - multimea celor 100 de elevi.

Din problema 20 avem n(A U B U C) = n(A) + n(B) + n(C) -

24

Page 26: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

-n(A n C) - n(B n C) - n(A n B) + n(A n B n C) = 28 + 30 + 42--8 - 10 - 5 + 3 = 80. Deci n(H) = 100 - 80 = 20.

Raspuns: 63 de elevi studiaza numai 0 limba, 20 de elevi nu stu­diaza nici 0 limbc'i.

1.3. Exercitii prop use

1. Care din afirmatiile urmatoare sunt adevarate §i care sunt false? a)xE{x}; b)x={x}; c) x f- {x}: d) 0 E {0}; e) 0 = {0}: f) 0 E {0}; g)0={a}; h)0E{a}; i)0C::;;{a}; j){x}C::;;{x}; k) 0 c::;; {0}; 1) {I, 3, 3} = {I, {2, 3}, 3}; m) {1,2,3,4,5}={4,1,3,5,2,4,5}; n) {3-1, 6+3}={2, 5+3}; 0) {a + a} = {2a}, a E JR.

2. Care din urmatoarele afirmatii sunt adevarate §i care sunt false (A, B §i C sunt multimi arbitrare)?

a) (A E B §i B E C) => A E C; b) (A c::;; B §i B E C) => A E C; c) (A f- B §i B f- C) =? .4 f- C; d) (A nBC::;; C §i A U C c::;; B) => .4 n C = 0;

e) (.4 c::;; ( B U C ) §i B c::;; ( A U C )) => B = 0; f) (A c::;; B §i B c::;; C §i C c::;; .4) => A = B = C; g) P(A U B) = {AI U BIIAI E P(A), BI E P(B)}; h) P(A n B) = P(.4) n P(B);

i) A c::;; 0 => A = 0;

j) A c::;; B U C => An B c::;; C; k) E c::;; A=? .4 = E; 1) A c::;; B =? B U C c::;; Au C; m) A c::;; B => B c::;; A; n) .4 c::;; B => (A n B = 0 §i A U B = E).

3. Fie A = {x E Qlx2 - 12x + 3.) = O},

B = {x E Qlx2 +2x-35 = O}, C = {x E QI(x2 +1)(7x-1) = O}. a) sa se determine multi mile A, B §i C. b) Sa se precizeze daca numerele 1/5, 5, 7, 1/2 apartin sau nu aces­

tor muI~imi.

25

Page 27: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

4. Sa se determine multimile A={XEltY*lx=2n, n=1,9}, B = {y E .liV*ly = 4m + 6n, m = 1,3, n = -1,0}.

5. Fie A = {x E iNlx = 4n + 6m, n, mE .liV*}. a) Sa se scrie trei elemente ale multimii A. b) Stabiliti daca 26,28,33 sunt elemente din A.

6. Sa se indice proprietatile caracteristice ale elementelor multimilor: A = {4,7,10}, B = {3,6,12}, C = {1,4,9,16,25}, D = {1,8,27,64,125}.

7. Cate elemente au multimile: A={XEQJx=3n/(n+2), n=1,50}, B = {y E Qly = (n - 1)/(2n+1

), n = 1,10}, C={z E JRJz=(an + b)/(cn + d), a,b,c,d E JR, cd>O, n=l,p}?

8. Fie data multimea A = {-3,-2,-1,1,2,3}. Sa se determine submultimile lui A:

Al = {x E AIP(x): 2x+ 1 = x}, A2 = {y E AIQ(y): IYI = y}, A3 = {z E AIR(x): Jzl = -z}.

9. Sa se determine multimile: a) A = {x E ZI min(x + 1, 4 - 0.5x) ~ I}; b) B = {x E Zlmax(x -2,13- 2x) ~ 6}; c) C = {x E iN*1 min(3x - 1, 2x + 10) ~ 20}; d) D = {x E .liV*J max(20 - x, (45 - 2x)/3) > 13}; e) E= {x E ZI min(2x + 7,16 -3x) > O}; f) F = {x E Z J max( x-I, 1 - x) ~ 4}; g) G = {x E JRI min(x - 1, (13 - x)/2) < 3}; h) H = {x E JR I max( x + 1, 7 - x) > 5}; i) I = {x E ZJ max(x + 1,4 - O.ox) ~ I}; j) J = {x E .liV*1 min(20 - x, (45 - 2x)/3) ~ 20}; k) J( = {x E Zlmin(x+2, 10- x) > -2}; 1) L = {x E Zllx - 4J < 8}.

10. Sa se compare (c, :=>, =, ct, 1;) multimile A §i B, daca:

{ I 2n+ 1 }

a) A = x E Q x = n + 4 ' n E iN* , B = {x E Alx < 2};

26

Page 28: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

b) A={X E QIX= ~~2:~, n EM'"}' B={x E AI2 ~ x < 3};

c) A = {x E ZIx 2 + 5x + 10 = n2, n EM}, B = {-6, -3, -2, I};

d)A={XEZlx 2 +3x-3=n2, nEM}, B={-7,-4,1,4};

e) A = {x E ZIx2 + llx + 20 = n2, n EM}, B = {-16,5};

f) A = {x E Rllx-11+lx-21 > 5}, B = {x E lRl(5/(x-4)) > -I}; g) A = {x E Rllxl + 11- xl ~ 2}, B = {x E lRI4x 2

- 4x - 3 ~ O}; h) A = {x E RI4x2

- 4x - 3 ~ O}, B = {x E lRl(3/(x + 1)) < I}.

11. Fie A = {1,2,3,4,5,6,7}, B = {5,6,7,8,9,10}. Folosind simbolurile u, n, \, G (complementara), exprimati cu ajutorullui A, B §i M* multimile:

a) Al = {5,6, 7}; b) A2 = {1,2,3,4}; c) A3 = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}; d) -4.4 = {8, 9,10, ... }; e) As = {8,9,10}; f) A6 = {1,2,3,4,1l,12,13, ... }; g) A7 = {1,2,3,4,8,9,10}.

12. Sa se determine multimea E, in caz cit nu este indicata, §i partile sale A, B, G care satisfac concomitent conditiile:

a) Au B = {1,2,3,4,.5,6, 7}, An B = {1,2}, A \ B = {5}; b) A = {2, 5, 9,13, ] 8, 20}, B = {2, 6,18, 20},

Au B = {I, 5, 6, 9,13, 14}; c) An B = {1,3}, A = {5, 6, 7, 9, 10}, A l':. B = {2,4, .5, 8, 9, 10}; d) Au B = {1,2,3,4,5}, A \ B = {1,4}, An B ~ {3,4,5},

E = {1,2,3,4,5}; e) AuBuG = {1,2,3,4,5}, AnBnG = {4}, A \B = {1,2},

A \ G = {1,3}, 5 ~ A u B, E = {1,2,3,4,5}; f) E = {1,2,3,4}, 1 E A, {2,4}nB = 0, 3 E AnBnG, 4 E AnG,

An B ~ G, BuG ~ A, Au BuG = E; g) E = {1,2,3,4,5}, AuB = E, AnB = {2,3}, {2,3,4,5}nB ~ A,

{1,4} n _4. ~ B; h) E = {1,2,3}, AuBuG = E, AnB ct G, AnG ct B, BnG = {2},

1 E B \ G; i) E = {1,2,3,4,.5}, Au B = E, An B = {1,2}, 5 ~ A \ B,

A are mai multe elemente ca B; j) E = {I, 2, 3, 4, 5, 6}, AU BuG = E, An B n G = {5},

27

Page 29: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

A \ B = {1,3,6}, A \ C = {1,2,4};

k) E = {1,2,3,4}. AnB = {1,2}, A \B = {1,2,4}, {1,2,3} rt B,

A are mai putine elemente ca B;

1) A = {1,2,3,4,5,6}, B = {1,5,6, 7}, AU B = {2,3,4, 7,8,9,10},

AnB={8,9,10};

m) E = {a,b,c,d,e.j,g,h,i}, AnB = {d,j,i},

AU{c,d,e} = {a,c.d,e,j,h,i}, BU{d,h} = {b,c,d,e,j,g,h,i};

n) E = {1,2,3, ... ,9}. An B = {4,6,9},

AU {3, 4, 5} = {I, 3, 4, 5,6,8, 9}, B U {4, 8} = {2, 3, ... , 9}.

13. Sa se determine mu1timile A, B. AU B, An B, A \ B, B \ A, A b, B, A U (B \ A), A \ (B \ A), A X B, B X A, (A U B) X A, B X (A \ B), daca:

4 { ~ I 8n - 18 J!vT

} a). = x E l!V x =. n E 2n - 9 ' ,

{ I 9n2 - 48n + 16 }

B= xEZx= ,nElN ; 3n - 8

b)A= xEQx=--,nElN , { I 2n + 1 } 2n - 3

{ I 3k + 1 ~} B= YEQy=--. kEIN . :3k - 2' ,

c) A = {x E lNlx = ~. n E IN} I n+2 '

{ I 6n + 7 ~}

B= YEZ,Y=3n+1,nElV ;

{ ~12X + 5 r} d) A = x E IN ~ E fA ,

{ I 2n2 + 4n + 2 }

B = x E IN Y = n2 + 1 ' n E IN :

28

Page 30: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

e) A = {x E Z\ ~ ~ ~ ~ O}, B = {X E Z\ X2: ~X1+ 6 E Z};

f) A = { x E Z \ ~ ~ : ~ 1 }, B = { x E Fv'! ~ ~ : ~ 1 }:

g) A = { x E Z I : = ~ E Z }, B = { x E IN \ : = ~ E Z };

h) A = { x E Z I x 2 : :X 3+ 6 E Z },

B = {1: E IN \ x2

- 5x + 6 E Z}; x+3

i).4 = {x E .LV"'lx = 2n,n = 1,10}, B = {y E lV*ly = 4m + 6n, m = 1,3, n E {-1,0}};

j) A = {x E lRllx - 7\ + Ix + 71 = 14}. B = {x E Zllx + 31 + Ix - 91 = 14};

k) A = {n 2 - 51n E IN}, B = {n2 + Sin E IN}:

1) A = {n 2 - 50ln E LV}, B = {n 2 + 50ln E IN};

m) A = {n 2 - 500ln E Fv'}, B = {n 2 + 500ln E iN};

n) A={x E lRlx-Jx2-1=V2}, B={x E lRI8x2-2V2x+3=0}.

{ \

7n - 4 } 14. Fie M = x E Q x = n + 3 ' n E N* .

a) Sa se determine multimile: A = {x {:} Aflx ~ 6}, B = {x E Mix < 7}, C = {x E Mix E Z}. b) Cate elemente are multimea D = {x E ..:'vIlx ~ (699/100)}?

15. Sa se determine multimile A, B ~ E, daca .46. B = {2,4,5,8,9,1O}, An B = {1,3}, A = {5,6,7,9,10},

E = {1,2,3,4,5,6, 7,8,9,10}.

16. Sa se determine multi mea E §i partile sale A §i B, daca A = {2, 5, 9,13,18, 20}, B = {2, 6, 18, 20}, AU B = {I, 5, 6, 9,13,14}.

17. Comparati multi mile A §i B, daca: a) A = {.r E lRIJx2 - 25 < x + I},

B = { x E lR\ { :/_\~ ~' (x + 1)2 };

b) A = {x E lRIJx2 - 16· (x2 - 80) ~ J~x2c---1-6},

B = {x E lR\ { :~ = ~~x~ ~0'1 }:

29

Page 31: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

c) A = {x E lRIV6 + x - X2 > 2x - I},

B = {X E lRl { ~X+:1-:~.~ 0, }; 6 + x - -x2 '> (2x - 1)2,

d) A = {X E lRI2x - 3 - _1_ < x - 4 - ~}, x-5 x-v

B = {x E lRI2x - 3 < x - 4};

{ 1

5 2 52} e)A= XElR-2

(X-X -1)(x+4)<-2(X-X -1)(3x+1) ,

B = {x E lRlx + 4 < 3x + I};

f) A = {x E lRl y1x2+ 1 < O}, B = {x E lRl (yIx2+ 1) 2 < o}; g) A = {x E lRIVxTI· vX=3 < 1/2},

B = {x E lRl2J(x + 3)(x - 3) < I}.

18. Sa se determine valorile parametrului real m pentru care multimea A are un element, doua elemente sau este vida, daca:

a) A = {x E lRlx2 + mx + 1 = O}; b) A = {x E Dllmx2 - 5x + m = O}; c) A = {x E lRlx2 - mx + 3 = O}; d) A = {x E Dllx2 - 2( m - 2)x + m2 - 4m + 3 = O};

e) A = {x E DlI(m + 1)x2 - (5m + 4)x + 4m + 3 = O};

f) A = {x E Dllx2 - mx + 36 = O};

g) A = {x E lRl(2m - 1)x2 + 2(1 - m)x + 3m = O};

h) A = {x E lRlmx2 - (m + l)x + m - 1 = O}.

19. Sa se determine numarul de elemente ale multimii A:

a) A = {x E Qlx = (n2 + 3)/(n2 + n), n = 1,50};

b) A = { x E Q I x . = (z + 6 ~ z + 5)' Z E z, I z I ::; 45 };

c) A = {x E ZI(x 2 + 1)(5 - x2) ~ O};

d) A = {x E ZI(x2 - 3)(x2 - 33)(x2 - 103)(x2 - 203) < O};

e) A = {x E zlx = ;:~, z E Z };

f) A = {x E wlx = ;:~, z E Z }.

30

Page 32: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

20. Se considera multimile A, B, C. Sa se determine A n B n C. a) A = {lOx + 31x E IN}, B = {12y + 71Y E IN},

C = {15z + 131z E IN}; b) A = {15n - 700ln E IN}. B = {270 - 10mlm E IN},

C = {48k + 561k E IN}.

21. Sa se determine An B, daca:

a) A = {6n + 71n E IN}. B = {1l4 - 7mlm E IN}; b) A = {3p + 281p E LV}, B = {107 - 14qlq E IN}; c) A = {3n - 21n E IN}. B = {1003 - 2mlm E IN}.

22. Sa se demonstreze proprietatile operatiilor cu multimi (vezi p. 1.1).

23. sa se demonstreze egalitatile (A, B, C etc. multimi arbitrare): a) A \ B = A \ (A n B) = (A U B) \ B; b) A \ (B U C) = (A \ B) n (A \ C); c) A \ (B n C) = (A \ B) U (A \ C); d) (A n B) \ C = (A \ C) n (B \ C); e) (A \ B) n C = (A n C) \ (B n C) = (A n C) \ B; f) (A U B) \ C = (.4 \ C) U (B \ C); g) (A \ B) \ C = A \ (B U C); h) A \ (B \ C) = (A \ B) U (A n C); i) An (B !::. C) = (A n B) !::. (A n C); j) (A n B) !::. A = A \ B;

n T,

k) Au (n B;) = n(A U B;); ;=1 ;=1 n n

;=1 ;=1 n n

m) A \ (U Bi) = n(A \ Bi). i=l i=l

24. Fiind date multi mile A = {1,2,3}, B = {2,3,4}, C = {3,4,5} §i D = {4, 5, 6}, sa se scrie elementele urmatoarelor multimi:

a) (A X A) n (B X B); b) A2 X C 2 ;

c) (A \ B) X (C \ D); d) (A n B) X (C n B); e) (A U B) X (B U D);

31

Page 33: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

f)(AxE)\(CxD); g) (A \E) x (CnE); h) (A \ C) x (E \ D); i) (A \ (C \ D)) x ((D \ E) U A); j) (A /:; E) x (D /:; E).

25. Fiind date mul~imile A, E §i C, rezolva~i ecuatiile (A f E) /:; X = C, unde f E {U, n, \, /:;}:

a) A = {L 4, 6}, E = {5, 7, 9}, C = {I, 2,3,4,5,6,7,8, 9}; b) A = {4,5,6}, E = {I,2,3,4,5,6, 7}, C = {I,5,6, 7}.

26. Sa se determine multi mile An E, AU E, A, E, A \ E, E \ A, Au (B \ A ), An ( A \ E), daca:

a) A={x E lR/(x-3)(2+x)(4-x) > O}, E={x E lR/x 2-7x+I2 ~ O}; b) A = {x E lR/4x2 - 12x + 5 < O}, E = {x E lR/I/2 < x < 5/2}; c) .4 = {x E lR/x2 - 5x + 6 ~ O}, E = {x E lRlI ~ 2x + 7 ~ 3}: d) A = {x E lRl(x2-4)(x+I) > A}, E = {x E lRlx 2-2x-3 > O};

e) A = {x E lR/2x(x+7) = x2+3x}, E = {x E lRl [ ~~2+=4 6:'0 };

f) A = {x E lRl(x2-4x)(x+I) < O}, E = {x E lRlx2_2x-3 < O}; g) A = {x E lR/3X(.T - 2) - (x + I)(x - 13) = O},

E = {x E lRl [ ~:x~ ~ ~4; + 9 = 0 };

h) A = {x E lR13( x - 9)2 - 2( x - 9) - 16 = O},

E = {x E lRl [ x2

-9I

(4X + !9)=_039 }; x-- x+- --

5 3 2 i) A = {x E lR 14( 2x - 3? - 4( 2x - 3) + 1 = O},

E = {x E lRl [ ~:2_-7)(!22+=I~'= 0 };

j) A={x E lR112x-II < 14x+II}, E={x E lRI13x-II-12x+31 ~ O}; k) A = {x E lR114-3xl ~ 2-x}, E = {x E lR112x-31 ~ 2x-3}; 1) A = {x E lRI6x2 - 2x+ 1 ~ I}, E = {x E lRlx2 +2Ixl-3 ~ O}; m) A = {x E lRllxl+IX-ll < 5}, E = {x E lRllx+II+lx-21 > 5}; n) A = {x E lRlllx - 31 + 11 ~ 2}, E = {x E lRlllx - 11 + xl < 3}.

Page 34: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

J

CAPITOLUL II

Relatii, functii

2.1. Definitii §i notatii

I. Relatii, tipurile lor. Compunerea relatiilor. Fie A §i B doua multimi nevide, iar A x B produsul cartezian al

lor. 0 submultime R ~ A x B se nume§te relatie intre elementele lui A §i elementele lui B. in cazul dnd A = B, 0 relatie R ~ A X A se nume§te relatie binara definita pe multi mea A.

Daca exist a 0 relatie R ~ A X B, atunci pentru 0 pereche ordonata (a,b) E A X B putem avea (a,b) E R sau (a,b) rt. R. in primul caz scriem aRb §i citim "a este in relatia R cu b", iar in al doilea caz -a R- b, care se cite§te "a nu este in relatia R cu b". Retinem deci ca

aRb ~ (a,b) E R. Prin domeniul de definitie al relatiei R ~ A X B yom intelege

submuWmea DR ~ A ce cansta din acele §i numai acele elemente ale multimii A ce se afia in relatia R cu un element din B, adica

DR = {x E AI(:J) y E B, (x, y) E R}. Prin domeniul de valori al relatiei R ~ A X B yom intelege

submultimea PR ~ B ce consta din acele §i numai acele elemente ale multimii B care se alfa in relatia R cel putin cu un element din .4, adica

PR = {y E BI(3)x E A, (x,y) E R}. Relatia inversa. Daca avem 0 relatie R ~ A X B, atunci prin

relatie inversa a relatiei R yom intelege relatia R-1 ~ B X A definita de echivalenta

(b, a) E R-1 ~ ( a, b) E R, adica

R-1 = {(b,a) E B X AI(a,b) E R}.

33

Page 35: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

Exemplul 1. Fie A = {I, 2}, B = {4, 5, 6} §i relatiile a = {(I,5), (2,4), (2,6)} ~ A X B, /3 = {(2,4), (2,5), (2,6)} ~ A X B §i , = {( 4, 1), (4, 2), (5, 1), ( 5, 2)} ~ B X A.

Sa se determine domeniul de definitie §i domeniul de valori ale aees­tor relatii §i relatiile inverse respective.

Solulie. a) Do. = {I,2} = A, Po: = {4,5,6} = B; a-I = = {(5,I), (4,2), (6,2)}; Do:-l = B, Po:-l = A;

b) D/3 = {2}, Pf3 = {4,5,6} = B; /3-1 = {(4,2), (5,2), (6,2)}; D/3-1 = B, P!3-1 = {2};

c) D, = {4,5}, P, = {I,2} = A; ,-I = {(I,4), (2,4), (1,5), (2,5)}; D,-l = A, P,-l = {( 4, 5)}.

Compunerea relatiilor. Fie A, B, C trei multimi §i sa eon­sideram relatiile R ~ A X B, S ~ B X C. Relatia R 0 S ~ A x C eonstruita in eonformitate eu eehivalenta

(a,c) E Ro S ¢> (::J)b E B ((a,b) E R 1\ (b,e) E S), adica R 0 S = ((a, e) E A x CI(::J)b E B((a,b) E R 1\ (b,e) E S)} ~ A x C,

se nume§te compunerea relatiilor R §i S.

Exemplul 2. Fie A, B, a, /3" eele din exemplul 1. Sa se determine

/3 {3 /3-1 /3-1 {3 {3-1 -1 {3-1 . (/3 )-1 a 0 a, a 0 , a 0 l' , 0 , , 0 a, 0, , 0 " 0 §l 0 l' .

Solulie. Atragem atentie ca eompusul relatiilor a ~ C x D eu j3 ~ E x E exist a, daea §i numai daca D = E.

a) Deoareee 0: ~ A X B, /3 ~ A X B, rezulta ea a 0 0: §i 0: 0 (3 nu exista.

b) 0: ~ A X B §i , ~ B X A =? a 0, E A X A. Determinam a 0 ,:

(1,5) E a §i (5, 1) E l' =? (1, 1) E a 0 1',

( 1, 5) E a §i (5, 2) E , =? (1, 2) E 0: 0 , ,

(2,4) E a §i {( 4,1), (4, 2)} ~ , =? {(2, 1), (2, 2)} ~ a 01';

(2,6) E a, rnsa in, nu avem nici 0 pereehe eu prima component a 6. Rezulta a 0, = {(I, 1), (1,2), (2,1), (2,2)}.

c) /3 ~ A X B, , ~ B X A=?/3 0, exista. Repetand rationamentele din p. b), obtinem

/3 0 l' = {(2, 1), (2,2)}. d) 8-1 ~ B X A §i a ~ A X B =? /3-1 0 a ~ B X B §i

/3-1 0 0: = {(4,4), (4,6), (5,4), (5,6), (6,4), (6,6)}. e) /3-1 ~ B X A §i ;3 ~ A X B =? /3-1 0 /3 ~ B X B §i

34

Page 36: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

;3-1 0 ;3 = {(4,4), (4,5), (4,6), (5,4), (5,5), (5,6), (6,4), (6,5), (6,6)}=B2.

f) {3 ~ A x B §i (3-1 ~ B x A =? 13 0 13-1 ~ A x A §i 13 0 13-1 = {(2,2)}.

g) ,-I ~ A x B §i 13-1 ~ B X A =? ,-1 0 13- 1 ~ A X A §i ,-I 013-1 = {(I,2), (2,2)}. h) (13 0, )-1 = {(I, 2), (2, 2)} = ,-I 013-1 .

Rela!ia de egalitate. Fie A 0 multime. Relatia IA = {(x,x)lx E A} =/:0. ~ A X A

se nume§te rela!ie de egalitate pe A. Adica xIAy {:} x = y.

De un real folos este Teorema 1. Fie A,B,C,D multimi §i R ~ A X B, S ~ B X C,

T ~ C X D relatii. Atunci 1) (R 0 S) 0 T = R 0 (S 0 T) (asociativitatea compunerii relatiilor); 2) IA 0 R = RolE = R; 3) (R 0 S)-1 = S-1 0 R- l ;

4) (R-l )-1 = R.

Rela!ii de echivalen!8.. Relatia binara R ~ A 2 se nume§te: a) refiexiv8., daca xRx oricare ar fi x E A; b) simetric8., daca (xRy =? yRx), (V)x,y E A; c) tranzitiv8., daca ((xRy /\ yRz) =? xRz), (V) x, y, z E A; d) antisimetric8., daca ((xRy /\ yRx) =? x = y), (V) x, YEA; e) rela!ie de echivalen!8. pe A, daca ea este refiexiva, simetrica

§i tranzitiva; f) antirefiexiv8., daca x R-. x oricare ar fi x E A. Fie R 0 relatie de echivalenta pe multimea A. Pentru fiecare ele­

ment x E A, multimea Rx = {y E AlxRy}

se nume§te clasa de echivalen!8. a lui x modulo R (sau in raport cu R), iar multimea

AIR = {Rxlx E A} se nume§te mul!ime factor (sau mul!ime cat) a lui A prin R.

Propriet8.!ile claselor de echivalen!8.. Fie R 0 relatie de echivalenta pe 0 multime A §i x, YEA. Atunci au loc urm,Hoarele afirmatii:

1) x E Rx; 2) Rx = Ry {:} xRy {:} y E Rx;

35

Page 37: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

3) Rx 1= Ry <-=> Rx n Ry = 0;

4) U Rx = A. xEA

Parti!ii pe 0 mul!ime. Fie A 0 multime nevidi1. 0 familie de submullimi {Ai/i E I} ale lui A se nume§te parti!ie pe A (sau a lui A), daca. sunt satisfacute urmatoarele conditii:

1) i E I ::::} Ai 1= 0; 2) Ai 1= Aj ::::} Ai n Aj = 0;

3) U Ai = A. iEI

Teorema 2. Pentru orice relatie de echivalenta R pe multimea A, multimea factor A/ R = {Rx/x E A} este 0 partitie a lui A.

Teorema 3. Pentru orice partitie S = {Ai/i E I} a lui A, exista 0

unica relatie de echivalenta as pe A, astfel ca

A/as = {Ai/i E I}.

Relatia as ~ A2 se construie§te dupa regula xasy ¢> (3) i E I (x E Ai 1\ Y E Ai).

Se stabile§te u§or ca as este relalie de echivalenta pe A §i egalitatea ceruta.

Exemplul 3. Definim pe multimea Z relatia binara a in conformi-tate cu echivalenla aab ¢> (a-b):n, un de n E IN*, n fixat, (V) a,b E Z.

a) Sa se demonstreze ca a este relatie de echivalenta pe Z. b) Sa se determine structura claselor de echivalenta. c) Sa se construiasca multimea factor Z/a. Aplicatie: n = 5.

Solutie. a) Fie a, b, c E Z. Atunci: 1) refiexivitatea a - a = O:n ::::} aaa; 2) simetria aab::::} (a - b):n::::} -(b - arn ::::} (b - arn ::::} baa; 3) tranzitivitatea (aab 1\ bac) ::::} ((a - b):n 1\ (b - crn) ::::}

::::} ((a - b) + (b - c)):n::::} (a - crn::::} aac. Din 1) - 3) urmeaza eli a este relatie de echivalenta pe Z. b) Fie a E Z. Atunci

aa={b E Z/aab}={b E Z/(b-arn}={b E Z/(3)t E Z: b-a=nt}= = {b E Z/(3) t E Z: b = a + nt} = {a + nt/t E Z}.

In conformitate cu teorema impartirii eu rest pentru numer-ele intregi a §i n, obtinem

a = nq + r a, 0 ~ r a ~ n - 1.

36

Page 38: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

Atunci a + nt = nq + ra + nt = ra + (nt + nq) = ra + ns,

un de s = t + q E Z, §i de aceea Q a = {ra + nsls E Z},

unde r a este restul de la impartirea lui a prin n. Insa a = nq + ra ¢} a - ra = nq ¢} (a - ra):n ¢} aQra ¢} Q a = Qra •

eu alte cuvinte, clasa de echivalenta a lui a E Z coincide cu clasa restului de la impartirea lui a prin n.

c) Deoarece prin impartirea la n se pot obtine numai resturile 0,1,2, ... , n - 1, din p. b) rezulta ca avem exact n clase de echivalenta diferite:

Qo, Ql, Q2,···, Qn-l·

De obicei se folose§te notatia Qi = ~, i = ~o-, ·-n-----:;-l. Atunci ZjQ = {a, 1, 2, ... , n=-1},

unde 7 consta din acele §i numai acele numere intregi care la impartirea prin n dau restul i, i = 0, n - l.

Pentru n = 5, obtinem ZjQ = {O,i,2,:3,4},

cu 0= {±O, ±5, ±10, ±15, ... } = {5tlt E Z}, i = {I + 5qlq E Z} = { ... ,-9,-4,1,6,1l, ... }, :2 = {2 + .5sls E Z} = { ... , -8, -3,2,7,12, ... }, :3 = {3+ 5ulu E Z} = { ... ,-7,-2,3,8,13, ... }, 4= {4+5vlvE Z} = { ... ,-6,-1,4,9,14, ... }. Definitie. Rela~ia Q se nume§te relatie de congruenta modulo

n pe Z, iar clasa a = Q a se nume§te clasa de rest modulo n §i elementele ei se numesc reprezentan~ii acestei clase.

Notatia obi§nuita: aQb ¢} (a - b):n ¢} a == b( mod n) (a este congruent cu b modulo n), lar

ZjQ = Zn = {O,i,2, ... ,n-=-1} este multimea tuturor claselor de rest uri modulo n.

Exemplul 4 (geometric). Fie II un plan §i L multimea tuturor dreptelor din plan. Definim pe L relatia binara (3 in conformitate cu

d1(3d2 ¢} d1 II d2 , (V) dl, d2 E L. a) Sa se arate ca (3 este 0 relatie de echivalenta pe L. b) Sa se descrie clasele de echivalenta modulo (3. c) Sa se indice multimea factor.

37

Page 39: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

Solutie. a) Este evident ca f3 este relatie de eehivalenta (fieeare dreapta este paralela eu ea insa§i; daca d l II d2 ::::} d 2 II d l §i

(di II d2 1\ d2 II d3 ) ::::} dl II d3 ).

b) Fie dEL. Atunci clasa f3d = {I E Lilad} = {I E L1111d}

eonsta din aeele §i numai aeele drepte din L care sunt paralele eu dreapta d.

c) L / f3 = {f3d IdE L} este 0 multime infini ta, deoareee in planul 1i

avem 0 infinitate de direetii.

Exemplul5. Se da multimea A = {1,2,3,4,5,6, 7,8,9} §i partile ei Al = {1,2}, A2 = {3, 4, 6}, A3 = {5, 7, 8}, A4 = {9}, BI = {1,2, 4}, B2 = {2,5,6}, B3 = {3,7,8,9,10}.

a) Sa se arate ca S = {At, A 2, A 3, A4} este partitie a lui A.

b) Sa se determine relatia de eehivalenta as pe A. c) Este T = {Bt, B 2, B 3} 0 partitie pe A?

Solutie. a) 1) Observam ca Ai E S::::} Ai :I 0, i = 1,4; .2) Al n A2 = Al n A3 = Al n A4 = A2 n A3 = A2 n A4

= A3 n A4 = 0.

3) Al U A2 U A3 U A4 = A, adica sistemul S de submultimi ale multimii A define§te 0 partitie pe A.

b) In eonformitate eu teorema 3, avem (x,y) E as {::} xasY {::} (3)i E {1,2,3,4} (x E Ai 1\ Y E Ai).

Deei as = {( 1,1), (1,2), (2,1), (2,2), (3,3), (3,4), (3,6), (4,3), (4,4), (4,6), (6,3), (6,4),(6,6),(5,5),(5,7),(5,8),(8,5),(8,8),(8,7),(7,5),(7,7),(7,8),(9,9)}.

c) 1) Bi E T ::::} Bi :I 0; i = 1,3; 2) BI u B2 U B3 = A;

3) BI n B2 = {2} :I 0, eeea ee demonstreaza ea sistemul T nu define§te 0 partitie pe A.

Relatii de ordine. 0 relatie binara R pe multimea A se nume§te relatie de ordine pe A, daca este refiexiva, antisimetrica §i tranzi· tiva.

Daca R este 0 relatie de or dine pe A, atunei §i R- I este de asemenea o relatie de ordine pe A (verifieati!). De obieei, se noteaza relatia R eu ,,~" §i relatia R- I eu "~", astfel ca

x ~ y {::} y ~ x.

38

Page 40: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

eu aeeasta notatie, eonditiile ca "S;" este 0 relatie de ordine pe mul­timea A se seriu:

refiexivitatea x E A ::::} x S; x; antisimetria (x S; Y 1\ Y S; x) ::::} x = y; tranzitivitatea (x S; Y 1\ Y S; z) ::::} x S; z.

Exemplul 6. Pe multimea IN definim relatia binara I in eonformi­tate eu

a-yb <:} (3) k E IN(a = b· k). Sa se arate ca I este 0 relatie de ordine pe IN.

Solutie. Verificam eonditiile din definitia relatiei de ordine. 1) Reflexivitatea

a = a . 1 ::::} ala, (V) a E IN. 2) Antisimetria. Fie a, b E IN eu alb §i bfa. Rezulta ca exista

numerele naturale c, dE IN eu a = b . c §i b = a . d. Atunci a = b . c = (a . d) . c = a . (d . c) ::::} d . c = 1 ::::} d = c = 1,

eeea ee implica a = b . c = b . 1 = b.

3) Tranzitivitatea. Fie a, b, c E IN eu alb §i blc. Atunci exista U, v E IN eu a = bu §i b = cv §i de aeeea

a = bu = (cv)u = c(vu)::::} alc. Deoareee v . u E IN, este adevarata implieatia

(alb 1\ blc)::::} alc, eeea ee demonstreaza ea I este 0 relatie de ordine pe multimea IN .

Remarca. Rela!ia de ordine I se nume§te rela!ie de divizibilitate pe IN §i se noteaza a:b, adica

alb::::} a:b<:} (3) k E IN(a = b· k) <:} bla (bla se cite§t€ lib divide pe a", iar a:b "a este divizibil prin b").

II. Relatii fU1lctionale. Fie A §i B doua multimi. 0 relatie R ~ A X B se nUffie§te aplicatie sau relatie functionala, daca sunt satisfaeute eonditiile:

1) (V)x E A(3)y E B, astfel ineat xRy; 2) (xRy.ft XRYI) ::::} y = YI· n -apijcatie (sau functie) este un triplet f = (A, B, R), unde A

§i B s_(dou~ multimi §i R ~ A x Beste 0 relatie funetionala. Daca, R ~ A x Beste 0 aplieatie, atunci pentru fieeare element

x E A exist a, conform eonditiilor 1) §i 2) de mai sus, un singur element y E,B, astfel ea xRy; notam aeest element y eu f(x). Deci

39

Page 41: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

lex) = y {:> xRy. Elementul /( x) E B se nume§te imaginea elementului x E A prin

aplicatia /, multimea A se nume§te domeniul de definitie al lui / notat prin D(J) = A, iar multimea B se nume§te codomeniul lui / §i spunem, de obicei, ca / este 0 aplicatie definita pe A cu valori in B. Relatia functionala R se nume§te §i graficul aplicatiei (funqiei) /, notat, ulterior, prin Gf . Pentru a arata ca / este 0 aplicatie definita

pe A cu valori in B, scriem /: A ---+ B sau A -L B, iar in loc de a descrie care este graficullui R (allui J), indicam pentru fiecare x E A imaginea sa /( x). Atunci

y = /(x) {:> xRy {:> xR/(x) {:> (x,/(x)) E R = Gj, adica

Gf = {x,/(x))lx E A} ~ A X B. Egalitatea aplicatiilor. Doua aplicatii / = (A, B, R) §i

9 = (C, D, S) se numesc egale daca §i numai daca au acela§i dome­niu A = C, acela§i codomeniu B = D §i acela§i grafic R = s. in cazul dnd /, g: A ---+ B, egalitatea / = 9 este echivalenta cu /(x) = g(x),(V)x E A, adica

/ = 9 {:> (V)x E A (J(x) = g(x)). Aplicatia identidl. Fie A 0 multime. Tripletul (A, A, 1A ) este,

evident, 0 aplicatie, care se noteaza cu acela§i simbol 1A (sau E) §i se nume§te aplicatie identica a multimii A.

Avem lAx) = y {:> (x,y) E 1.1 {:> X = y.

Prin urmare, 1.1: A ---+ A §i 1A (x) = x pentru (V)x E A.

Prin F(A, B) vom nota multimea functiilor definite pe A cu valori in B. Pentru B = A, vom folosi inscrierea F(A) in loc de F(A, A).

in cazul unei multimi finite A = {al,a2, ... ,an}, 0 functie so: A --+ A se da uneori cu ajutorul unui tablou de forma

in care in prima linie se tree elementele aI, a2, . .. , an ale multimii A, iar in a doua linie se tree imaginile respective ale acestora prin so, anume r(al),r(a2), ... , r(an).

in cazul cand A = {1, 2, ... , n}, vom folosi pentru a determina aplicatia so: A --+ A §i notatia

40

Page 42: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

y=(ytl) y~2) yt3) y~n--\) y0L))' mai frecvent folosita pentru inscrierea aplicatiilor bijective ale multimii A in ea insa§i. De exemplu, daca A = {1,2}, atunci elementele lui F(A) sunt:

( 1 2) P = 1 1 ' ( 1 2) 1= 2 2 .

Daca f: A ----+ B, X ~ A, Y ~ B, atunci introducem notatiile: f(X) = {b E BI(3)x E X: f(x) = b} = {f(x)lx E X} ~ B

- imaginea submultimii X prin aplicatia f. In caz particular, 1'(A) = Im1', imaginea aplica1iei 1'; f-l(y) = {a E AI(3) y E Y: f(a) = y} = {a E Alf(a) E Y} ~ A

este preimaginea submultimii Y prin aplicatia f. In caz particular, pentru y E B, vom scrie in loc de f- 1 ( {y} )

simplu f- 1(y), adica f-l(y) = {a E Alf(a) = y}

- multimea tuturor preimaginilor lui y prin aplicatia f, iar f-l(B) = {a E Aly(a) E B}

- preimaginea completa a mu1timii B prin aplicatia f. Compunerea aplica1iilor. Consideram aplicatiile f = (A, B, R)

§i g = (B,G,S), deci codomeniullui f sa coincida cu domeniullui g.

Formam tripletul go f = (A, G, R 0 S). Atunci g 0 f este de asemenea 0 aplicatie, numita compusul

aplicatiei g cu aplicatia f, iar operatia "0 " se nume§te compunerea aplica1iilor. A vern (g 0 1)( x) = z ¢} (x, z) E R 0 S ¢} (3) y E B( (x, y) E R 1\ (y, z) E S) ¢}

¢} (3) y E B: xRy 1\ ySz ¢} (3) y E B: (J(x) = y 1\ g(y) = z) ¢}

¢} g(J(x)) = z, adica

(g 0 J)(x) = g(J(x)), (\I) x E A.

T eorema 4. Fie date aplicatiile A .J..... B ~ G ~ D. Atunci a) (h 0 g) 0 f = h 0 (g 0 J) (asociativitatea compunerii aplicatiilor); b) f 0 lA = IB 0 f = f·

Exemplul 7. Consider am relatii1e R ~ JR X JR §i S ~ [O,+oo)x x [0, +(0), T ~ JR X JR, definite astfel: xRy ¢} x2 = y,

xSy ¢} x = y2, xTy ¢} y = x + 1.

41

Page 43: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

A. Sa se determine care din relatiile R, R-l, 5,5-1 , T, T-l sunt relatii functionale.

B. Sa se gaseasca func!iile determinate in p. A. C. Sase calculeze jog,goj, joh, hoj, hoh-l , h-l oh (J,g,h

funqiile din p. B.) D. Sa se calculeze (J 0 h)( -3), (h- l

0 h)(1/2), (h 0 1)(113).

Solutie. Rezolvam A §i B concomitent. a) Examinam rela!ia R.

x E JR :::} x 2 E JR :::} Y E JR, adica 1) (V) x E JR (3) y = x 2 E JR, astfel incat xRy; 2) (xRy /\ XRYl) :::} (y = x 2 /\ Yl = x 2 ) :::} Y = y!, adica R

este rela!ie functionala. N otam aplicatia determinata de R prin j, j = (JR, JR, R).

b) Examinam relatia R- l .

yR-lx ¢} xRy ¢} y = x 2 ,

adica daca y E JR = {a E JRla < O}, atunci nu exista nici un x E JR, astfel incat yR-lx, ceea ce demonstreaza ca R-l nu este rela!ie func!ionala.

c) Pentru rela!ia 5, avem: 5 §i 5-1 sunt rela!ii func!ionale. Notam prin 9 = ([0, +00), [0, +00), 5) §i g-l = ([0, +00), [0, +00), 5-1) func!iile (aplicatiile) definite de 5 §i 5-1 , respectiv.

d) Examinam relatia T: 1) x E JR :::} x + 1 E JR §i deci

(V)x E JR (3) y = x + 1 E JR, astfel ca xTy;

2) (xTy /\ XTYl) :::} (y = x + 1 /\ Yl = X + 1) :::} Y = Yl, ce demonstreaza ca Teste relatie funqionala.

e) Pentru relatia T- l , obtinem: yT-lx ¢} xTy ¢} y = x + 1 :::} x = Y - 1.

1) (V) Y E JR (3) x = y - 1 E JR, astfelincat yT-lx; 2) (yT-lx /\ yT-lxl) :::} (xTy /\ xlTy) :::} (y = x + 1 /\ Y =

= Xl + 1) :::} Xl + 1 = x + 1 :::} Xl = x, adica T-l este de asemenea rela!ie func!ionala. N otam prin h = (JR, JR, T) §i h -1 = (JR, JR, T-l ).

C. Din A §i B rezulta j(x) = x 2 ,x E JR, g(x) = .jX,x E [0, +00), hex) = x + 1,

x E JR, h-l(x) = X - 1,x E JR. a) Atunci jog, goj §i goh nu exista, fiindca domeniile §i codomeni­

ile nu coincid (J = (JR, JR, R), 9 = ([0, +00), [0, +00), 5), h = (JR, JR, T»).

42

Page 44: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

b) Calculam f 0 h, h 0 f, h 0 h-1 §i h-1 0 h. (f 0 h)(x) = f(h(x)) = f(x + 1) = (x + 1)2;

(h 0 J)(x) = h(f(x)) = h(x2) = x 2 + 1; (h 0 h-1 )(x) = h(h-1(x)) = h(x - 1) = (x - 1) + 1 = x = 1JR(x);

(h- 1 0 h)(x) = h-1(h(x)) = h-1 (x + 1) = (x + 1) -1 = x = 1JR(x).

Deci f 0 h I: h 0 f §i h 0 h-1 = h-1 0 h = 1JR.

D. Calculam: (f 0 h)( -3) = (x + 1)2/x =_3 = 4, (h- 1 0 h)(1/3) =

= 1/2, (h 0 J)(1/3) = (x 2 + 1)/ x=1/3 = 1/9 + 1 = 10/9.

Aplicatii injective, surjective §i bijective. 0 aplicatie f: A ---+ B se nume§te:

1) inject iva, daca f( ad = f( a2) ~ al = a2, (\I) aI, a2 E A (echivalent: al I: a2 ~ f(al) I: f(a2));

2) surjectiva, daca (\I) bE B (3) a E A: f( a) = b (orice element din Bare cel putin 0 preimagine in A);

3) bijectiva, daca f este injectiva §i surjectiva. Remarca. Pentru a demonstra ca 0 func!ie f: A ---+ Beste sur­

jectiva, trebuie ca ecua!ia f( x) = b sa fie rezolvabila in A pentru orice bE B.

De un real folos sunt

Teorema 5. Fiind date aplica1iile A ~ B ~ C, avem: a) dadi f §i 9 sunt injective, atunci go f este injectivii;

b) dacii f §i 9 sunt surjective, atunci 9 0 f este surjectivii; c) dacii f §i 9 sunt bijective, atunci 9 0 f este bijectiva; d) daca 9 0 f este injectiva, atunci f este injectiva;

e) daca 9 0 f este surjectiva, atunci 9 este surjectivii.

T eorema 6. Aplica1ia f: A ---+ B cu graficul G f = R este aplica1ie bijectiva, daca §i numai daca rela1ia inversii R-1 este 0 rela1ie func1ionalii (f-l este aplica1ie).

Aceasta teorema rezulta imediat din (y, x) E R-1 {:} yR-1x {:} f-l(y) = X {:} xRy {:} y = f(x).

Aplicatia inversa. Fie f: A ---+ B 0 aplicatie bije<:tiva cu grafi­cuI G f = R. Din teorema 6 rezulta ca tripletul f- 1 = (B, A, R-1 ) este o aplicatie (functie). Aceasta functie se nlH'n~te inversa functiei f. Avem

f- 1 : B ---+ A, iar pentru y E R, f-l(y) = X {:} yR-1x {:} xRy {:} f(x) = y,

43

Page 45: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

/ adid

Teorema 7. Aplicalia f: A --+ Beste bijectiva, daca §i numai daca exista 0 aplicalie g: B --+ A cu go f = 1A §i fog = lB. in acest caz, avem g = f-l.

III. Funetii reale. Funetia f: A --+ B se nume§te funetie de variabila reala, daea A = D(f) ~ JR. Funetia de variabila reala f: A --+ B se nume§te funetie reala, daea B ~ JR. Cu alte euvinte, funetia f: A --+ B se nume§te funetie reala, dad A ~ JR §i B ~ JR. Grafieul funetiei reale f: A --+ Beste submultimea G j a lui JR2, formata din toate pereehile (x, y) E JR2 eu x E A §i y = f(x), adica

Gj = {(x,f(x))lx E A}. Dad funqia f este inversabila, atunei

(y,x) E Gj-l {:} (x,y) E G j .

Traditional, in loe de f-l(y) = X se serie y = f-l(x). Atunei grafieul funetiei inverse f- 1 este simetrie eu grafieul funetiei f in raport eu biseetoarea y = x.

Exemplul 8. Pentru funetia f: [0,(0) --+ [0,(0), y = f(x) = x 2

,

funetia inversa este f- 1 : [0,(0) --+ [0,(0), y = f-l(x) = Vi.

Grafieul funetiei f este ramura parabolei y = x 2 euprinsa in eadra­nul I, iar grafieul funetiei f- 1 este ramura parabolei x = y2 euprinsa in eadranul I (fig. 2.1).

Operatii algebriee eu funetii reale. Fie f, g: D --+ JR doua funetii reale definite pe aeeea§i multime D. Consideram funetiile:

s = f + g: D --+ JR, definita prin s(x) = f(x) + g(x), (If) xED; s = f + g - funetia-suma.

p = f· g: D --+ JR, definita prin p(x) = f(x)· g(x), (If) xED; p = f . g - funetia-produs.

d = f - g: D --+ JR, definita prin d(x) = f(x) - g(x), (If) XED; d = f - g - funetia-diferenta.

q = £: Dl --+ JR, definita prin q( x) = f(( x)), (If) x E D1 , g g x

unde Dl = {x E Dlg(x) i= O};

q = £ - funetia cat. g

44

Page 46: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

Ifl:D -+ JR, definita prin Ifl(x) = If(x)1 = { f(x),dae~ f(x) 2: 0, -f(x),daea f(x) < 0,

pentru (V)x E D; If I - functia modul.

y

x

Fig. 2.1

Exemplul9. Fie f,g: [0,+(0) -+ JR eu f(x) = x2 §i g(x) = .;x. Sa se determine f ± g, f· 9 §i fig·

Solutie. Deoareee funetiile f, 9 au aeela§i domeniu de definitie, funetiile f ± g, f . 9 §i f / 9 au sens §i

sex) = (J + g)(x) = f(x) + g(x) = x2 +.;x, (V)x E [0,+(0);

d(x) = (J - g)(x) = f(x) - g(x) = x2 -.;x, (V)x E [0,+(0);

p(x) = f(x)· g(x) = x2 . .;x, (V)x E [0,+(0);

q(x) = f(x)/g(x) = x2/.;x = x.;x, (V)x E Dl = (0,+00).

Exemplul 10. Fie f: JR -. [0, +(0), f(x) = x2 §i g: [0, +(0) -+ JR, g(x) = .;x. Sa se determine a) go f §i b) fog.

Solutie. a) go f = r.p are sens §i obtinem funetia r.p: JR -+ JR eu r.p(x) = (g 0 J)(x) = g(J(x)) = g(x2) = R = lxi, (V) x E JR.

b) De asemenea are sens 1j; = fog: [0,(0) -+ [0,(0), eu ~)(x) = (J 0 g)(x) = f(g(x)) = f(.;x) = (.;x? = x, (V) x E [0,(0).

45

Page 47: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

2.2. Exercitii rezolvate

1. Fie A = {2,4,6,8} §i B = {1,3,5,7}, a ~ A X B,a = {(x,y)lx ~ 6 sau y ~ I}:

a) care este graficul relatiei a? b) sa se alcatuiasca schema relatiei a.

Solutie. a) Deoarece x E A, iar y E B, rezulta ca x ~ 6 {::} x E {6,8}, Y ~ 1 {::} Y = 1.

Deci a = {(6, 1), (6,3), (6,5), (6,7), (8,1), (8,3), (8,5), (8,7), (2,1), (4, I)}.

b) (Vezi fig. 2.2).

A B

Fig. 2.2 2. Fie A = {1,2,3,4} §i B = {1,3,5,7,8}. Sa se scrie graficul

relatiei a = {(x, y)13x + 4y = 1O} ~ A X B.

Solutie. Observam ca 3x + 4y = 10 {::} 3x = 2(5 - 2y) ~ x este par §i (5 - 2y):3. Tinand cant de faptul ca x E A §i y E B, abtinem: x E {2,4}, y E {1,7}. Egalitatea 3x + 4y = 10 este satisfacuta numai de x = 2 §i y = 1. Deci G ex = {(2, I)}.

3. Fie A = {1,3,4,5} §i B = {1,2,5,6}. Sa se scrie relatia a cu ajutorulliterelor x E A §i y E B, daca se cunoa§te graficul relatiei a.

Gex = {(I, 1), (1,2), (1,5), (1,6), (3,6), (5,5)}.

Solutie. (x, y) E G ex {::} y:x.

4. Consideram pe multimea numerelar naturale IN relatii1e a,j3,~/,w ~ IN 2

, definite in felul urmator (x,y E IN): a = {(3,5), (5,3), (3,3), (5,5)}; xj3y {::} x ~ y;x,y {::} y - x = 12;xwy {::} x = 3y.

46

Page 48: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

a) Sa se determine 8a, Pa, 8(3, P(3, 8" P" 8w, PW. b) Ce proprietati poseda fiecare din relatiile 0:, (3, , , w ? c) Sa se determine relatiile 0:-1, (3-1, ,-I §i w-1 .

d) Sasedetermine relatiile (30" ,0(3, ,-1 0 (3-1, ((30,)-\ ,OW

§i w-1 ow.

Solutie. a) 1) 8a = {3,5} = Pa. 2) 8(3={x E lVl(3)y E lV: x(3y}={x E lV\(3)y E lV: x:S y}=lV

(pentru orice numar natural exista numere naturale ce-l intrec). P(3 = {y E lVl(3)x E lV: x(3y} = {y E lV(3)x E lV: x:S y} = lV

(pentru orice numar natural exista eel putin un numar natural ce nu-l intrece).

3) 8,={x E lVl (3)y E lV: x,y}={x E lVl(3)y E lV: y - x=12}= = {x E lVl(3) y E lV: x = y - 12} = lV

(de exemplu, 0 = If - 12, 1 = 13 - 12 etc.). P, = {y E lVl(3)x E lV: y = x + 12} = lV \ {0,1,2, ... ,1l}

(de exemplu, ecuatia 2 = x + 12 nu are solutii in lV). 4) 8w = {x E lVl(3)y E lV: xwy} = {x E lVl(3)y E lV: x =

= 3y} = {x E 1'Vlx:3} = {0,3,6,9, ... } = {3klk E lV}. Pw={y E lVl(3) x E lV: x=3y}={y E lVl(3) x E lV: y=x: 3}=lV

(pentru orice n E lV, avem n = 3n/3). b) 1) 0: este simetrica, tranzitiva, dar nu este reflexiva. De exem­

plu, (2,2) rt 0:; deoarece (3,3) E 0:, rezulta ca 0: nu este nici antireflexiva.

2) (3 este reflexiva (x < x, (V) x E lV), antisimetrica ((x(3y 1\ y,6x) => (x :S y 1\ Y :S x) => x = y), tranzitiva (( x :S y 1\ Y :S z) => x :S z). Deci (3 este 0 relatie de or dine pe multimea lV.

3) , este antireflexiva (x - x -=I 12, (V) x E lV), antisimetrica ((x,y 1\ y,x) => (y-x = 12 §i x-y = 12) => x-y = y-x => x = y), dar nu este simetrica (x,y => y - x = 12 => x - y = -12 => x.:r-y), nu este tranzitiva ((x,y 1\ y,z) => (y - x = 12 1\ z - Y = 12) => z - x = = 24 => x.:r- z).

4) w nu este antireflexiva (x -=I 3x, (V) x E lV*, 0 = 3·0), este antisimetrica ((xwy 1\ ywx) => (x = 3y 1\ Y = 3x) => x = 9x => x = = 0 = y, iar pentru x -=I 0 -=I y, egalitatile x = 3y §i y = 3x nu pot avea loc), nu este reflexiva (de exemplu, 1 -=I 3 . 1 => l-w.. 1), nu este tranzitiva ((xwy 1\ ywz) => (x = 3y 1\ Y = 3z) => x = 9z -=I 3z, in general => x-w.. z).

47

Page 49: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

c) 1) a-I = {(5,3), (3,5), (3,3), (5,5)} = 0:.

2) {3-1 = ((y,x) E ]V21(x,y) E {3} = {(y,x) E ]V2Jx{3y} = = {(y,x) E ]V21x ~ y} = {(y,x) E ]Vly ~ x}.

Deci

(1)

3) (y,x) E ,-I {:} (X,y) E, {:} x,y {:} Y - x = 12 {:} x = Y - 12, adica

4) (y,x) E w-1 {:} (x,y) E w {:} x = 3y {:} Y = x/3, adica

d) 1) (x, Y) E {3 0, {:} (3) zEIN: (x, z) E ,6 /\ (z, y) E ,{:}

{:} (3) z E ]V: x ~ z /\ Y - z = 12 {:} (3) ZEIN: x ~ z /\ z = = y - 12 {:} x ~ y - 12 {:} x + 12 ~ y,

adica

{3o, = {(x,y) E lV2lx+ 12 ~ y}.

(2)

(3)

(4)

2) (x,y) E, o{3 {:} (3)z E lV: (x,z) E, /\ (z,y) E f3 {:} (3)z E E lV: z-x=12/\ z ~ Y {:} (3)z E lV: z = x+12 /\ z ~ Y {:} x+12 ~ y. ceea ce irnplica

,0,6 = {(x, y) E lV 2 1x + 12 ~ y}. 3) (u,v) E ,-I o{3-1 {:} (3) wE lV: (u,v) E ,-I /\ (w,v) E {3-1 {:} (1),(2) (::1) Tl\' ¢:::::;> ::1 W E 11\: w = u - 12 /\ w ~ v {:} u - 12 ~ v {:} u ~ v + 12,

adica

(5)

eu alte cuvinte, ({3 0 ,)-1 = ,-I 0 (3-1.

5) (x,y) E ~/ ow {:} (3)z E Jl\T: (x,z) E, /\ (z,y) E w {:} (3)z E E lV: z - x = 12 /\ z = 3y {:} (3) zEN: z = x + 12 /\ z = 3y {:} {:} x + 12 = 3y, ceea ce irnplica

,ow = {(x,y) E lV21x + 12 = 3y}. 6) (u,v) E w-1 ow {:} (3)w E lV: (u,w) E w-1 /\ (w,v) E w {:}

(3) {:} (3)w E lV: u = w/3 /\ w = 3v {:} u = v {:} (u,v) E IN,

48

Page 50: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

~.'

ceea ce implica

5. Consideram rela~ia binara definita pe IR in felul urmator xay <=> (x = y V x + y = 2).

a) Sa se demonstreze ca a este rela~ie de echivalen tao b) Sa se determine multimea factor IRI a.

Solutie. a) 1) Deoarece x = x, (V) x E IR, avem xax, (V) x E IR.

2) aab =* (a = b V a + b = 2) =* (b = a V b + a = 2) =* baa. 3) Fie aab §i bac, a, b, c E IR. Atunci

(aab /\ bac) =* ((a = b V a + b = 2) /\ (b = c V b + c = 2) =* =* ((a = b /\ b = c) V (a = b /\ b+c = 2) V (a+b = 2/\ b = c) V (a+b =

= 2 /\ b + c = 2)) =* (a = c V a + c = 2) =* aac. Cu alte cuvinte, relatia binara a este refiexiva, simetrica §i tranzitiva, ceea ce demonstreaza ca a este relatie de echivalenta pe IR.

b) Fie a E IR. Determinam clasa aa de echivalenta a lui a in raport cu a.

aa = {x E IRlxaa} = {x E IRlx = a V x + a = 2} = ={xEIRlx=a V x=2-a}={a,2-a}.

Atunci multi mea factor este IRla = {axlx E IR} = {{x, 2 - x}lx E IR}.

Observam ca laal = 1 <=> a = 1: laal = 2 <=> a i= 1; (a i= b =* (aa = ab <=> a+b = 2)). Cu alte cuvinte, pentru a i= 1, avem a i= 2 - a §i de aceea aa = a2-a, iar multi mea factor mai poate fi scrisa

IRla = {aala E IR, a 2 1} = {{a, 2- a}la 2 1}.

6. Fie A = {1,2,3,4,5} §i B = {a,b,c,d,e}. Care din diagramele din fig. 2.3 reprezinta 0 functie definita pe A cu valori in B §i care nu?

Solutie. Prin diagramele a), c), e) sunt date functiile definite pe A cu valori in B. Diagrama b) nu reprezinta 0 functie definita pe A cu valori in B, deoarece nu este indicata imaginea lui 2. Diagrama d) de asemenea nu define§te 0 functie pe A cu valori in B, deoarece lui 1 ii corespund doua elemente din B, anume a, d.

7. Fie A = {1, 2, 3} §i B = {a, b}. Sa se scrie toate functiile defi­nite pe A cu valori in B, indicandu-se diagrama respectiva.

Solutie. Exista opt functii definite pe A cu valori in B. Diagramele lor sunt reprezentate in fig. 2.4.

49

Page 51: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

A B

Fig. 2.3

Fig. 2.4

50

A B

Page 52: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

8. Fie A = {1,2,3,4}, B = {a,b,c}, C = {x,y,z,t} §i D = {1,2}.

a) Sa se faca diagramele respective pentru doua functii surjective defini te pe A cu valori in B.

b) Sa se faca diagrama functiilor injective definite pe D cu valori in B.

c) Sa se faca diagrama unei functii definite pe B cu valori in C, care nu este injectiviL

d) Sa se faca diagramele respective a doua functii bijective definite pe A cu valori in C.

Solu!ie. a) Diagramele a doua functii surjective §i doua functii nesurjective definite pe A cu valori in B sunt reprezentate in fig. 2.5 a) §i b).

a) b)

Fig. 2.5

b) Diagrama functiilor injective definite pe D cu valori in B sunt reprezentate in fig. 2.6.

c) Diagrama unei functii neinjective definite pe B cu valori in C este reprezentata in fig. 2.7.

d) Diagramele a doua functii bijective definite pe A cu valori in C sunt reprezentate in fig. 2.8.

51

Page 53: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

B

Fig. 2.6

Fig. 2.7

Fig. 2.8

9. Fie A = {a, 1,5, 6}, B = {a, 3, 8, 15} §i functia f: A --+ B. definita de egalitatea f( x) = x 2 - 4x + 3, (V) x E A.

52

Page 54: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

a) Este functia J surjeetiva? b) Este J injectiva?

c) Este J bijeetiva?

Solutie. a) Calculam J(A) = {J(O), J(I), J(5),J(6)} = {3,0, 8, 1.5} = B. Deei J este surjeetiva.

b) Funetia J este §i injeetiva, fiindca J(O) = 3, J(I) = 0, J(5) = 8 §i J(6) = 15, adica Xl =J X2 =} J(Xl) =J J(X2).

c) FUll.etia J este bijeetiva.

10. Utilizandu-se grafieul funqiei J: A ---+ B, J: JR ---+ JR, sa se arate ea funetia J este injeetiva, surjeetiva sau bijeetiva.

a)J(x)={ x-2, dacaxE(-XJ,2), . 3x - 6, daca X E [2,+00).

b) J: [1;5]---+ [-1;3], J(x) = Ix 2 - 6x + 81.

{

-3x, daca - 1 < x ::S 0, c) J: [-1,+00]---+ JR, J(x) = -x, dad ° < x ~ 1,

-0.5(x + 1), daea x> l. d) J: JR ---+ [0,+00), J(x) = max(x + 1,1- x).

Solutie. Dad orieare paralela la axa absciselor taie grafieul funetiei in eel mult un punet (adiea 11 taie intr-un singur punet sau nu-l taie deloe), atunei functia este injeetiva. Daca exista 0 paralela la axa absciselor care interseeteaza grafieul funetiei in doua sau mai multe punete, funetia nu este injeetiva. Daea E(J) este multimea valorilor funetiei J §i oriee paralela la axa abseiselor, dusa prin punctele axei ordonatelor ee se cantin in E(J), taie grafieul funetiei J eel putin intr­un punet, funetia este surjeetiva. Rezulta do funetie J este bijeetiva, dad oricare paralela la axa absciselor, dusa prin punetele lui E(J), interseeteaza grafieullui J intr-un singur punet.

a) Grafieul funetiei J este reprezentat in fig. 2.9.

Avem E(J) = (-00, +00) §i oriee paralela y = m, m E JR, la axa absciselor interseeteaza grafieul funetiei J intr-un singur punet. Deci J este functie bijeetiva.

b) Observam ea J(x) 2:: 0, (V)x E [1;5]. Explicit, funetia J(x):

{ x2 - 6x + 8, dad x2 - 6x + 8 2:: 0,

J( x) = -x2 + 6x _ 8, dad x2 - 6x + 8 < ° = { x2 - 6x + 8, daea x E (-00,2] U [4,+00),

_x2 + 6x - 8, dad x E (2,4).

53

Page 55: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

y

x

Fig. 2.9 Grafieul funetiei f este reprezentat in fig. 2.10. Avem EU) = [0; 3] C [-1; 3]. Orice paralelli y = m, m E (0,1),

interseeteaza grafieul funetiei f in patru punete; paralela y = 1 in­terseeteaza grafieul in trei punete; orice paralela y = m, m E (1; 3J, interseeteaza grafieullui f in doua punete. Ded funetia f nu este niei surjeetiva, nici injeetiva.

e) Grafieul funetiei este reprezentat in fig. 2.11. Avem DU) = [-1,+00), EU) = (-00,3].

Oriee paralela y = m la axa absciselor taie grafieul funetiei f( x) in eel mult un punet (y = -3,y = 2,y = 4) §i de aeeea f(x) este injeetiva. Eeuatia f(x) = r E 1R are solutie numai pentru r:S 3, deci f( x) nu este funetie surjeetiva.

d) Explicitam funetia f:

{

X + 1, dara 1 - x :S x + 1, f(x) = max(x + 1,1- x) =

1 - x, dara x + 1 < 1 - x

= { x + 1, daea x 2: 0, 1 - x, daea x < O.

54

Page 56: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

y

3

- - - - - - - -y=3/2 3/2 I

J - -y=J

- --y=J/2

0 J 2 3 4 5 x

Fig. 2.10

y

- - - - - - - - - - - y=4

3

- - - - -- - -- --y=2

3

-1 x

-2

-3

Fig. 2.11

Graficul functiei f este reprezentat in fig. 2.12.

55

Page 57: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

Avem D(J) = JR, E(J) = [1,+(0). Orice paralela y = m, mE E (1, +(0), intersecteaza graficul in doua puncte §i de aceea j nu este injectiva. Dreapta y = 1/2 E [0, +(0) nu intersecteaza graficul functiei j, deci j nu este nici surjectiva.

y

-l 0 1 x

Fig. 2.12

11. Sa se determine care din urmatoarele relatii sunt aplicatii; care din aplicatii sunt injective, surjective, bijective?

a) <.p = {(x, y) E IN21x - y = 3}; b) j = {(x, y) E [-1; 0] X [-1; 1]lx2 + y2 = I}; c) g = {( x, y) E [0, +(0) X (-00, +00 )Iy = x2}; d) 1jJ = {(x,y) E [0,+(0)2Iy = x 2}. Pentru functia bijectiva sa se indice inversa ei.

Solutie. a) (x, y) E <.p ¢:? x - y = 3 ¢:? x = Y + 3. Deoarece D(<.p) = D<p = {x E.LVI (3)y E.LV: x = y+ 3} ~.LV

(ecuatia 2 = y + 3 nu are solutii in .LV), rezulta ca <.p nu este relatie functionaIa.

b) (x, y) E j ¢:? x 2 + y2 = 1. Atunci, deoarece D(J) = Of = = [-I;O],iar

(_~)2+(~)2=1' (-~'~)Ej, ::::}

(_~_J3)Ej 2' 2

cu J3/2 ~ -J3/2, §i j nu este relatie functionala. c) A vern: (x, y) E g ¢:? xgy ¢:? Y = g( x) = x2. Atunci:

1) x E [O,+oo)::::} Y = x 2 E JR::::} (X,X2) E g;

.56

Page 58: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

2) (xgYl 1\ xgY2) ~ Yl = x2 = Y2; 3) g(Xl) = g(X2) ~ xi = x~ ~ IXll = IX21 ~ Xl = X2, deoareee

Xl, X2 E [0, +(0); 4) eeuatia g(x) = r E IR are solutii in [0,+00), dad §i numai dad

r ~ 0, eeea ee demonstreaza ea 9 nu este surjeetie (numarul -2, de exemplu, nu are preimagine in [0, +00 )).

d) Avem: (x, y) E 1jJ {:? x1jJy {:? Y = 1jJ(x) = x2. Repetand rationamentele din p. e), obtinem ca 1jJ este injeetie. Mai mult, eeuatia '¢( x) = r E [0, +00) are solutia x = Vi E [0, +00) §i de aeeea 1jJ este aplieatie surjeetiva. Atunei 1jJ este aplieatie bijeetiva §i, in eonformi­tate eu teorema 6, relatia 1jJ-l este de asemenea aplieatie (funetie).

In conformitate eu aeeea§i teorema 6, avem

1jJ-l(X) = ..;x, x E [0, +00).

12. Fie {A = 1,2,3,4,5,6,7,8,9} §i <p E F(A) data eu ajutorul tabelului

a) Sa se determine <p({2,3,5}); <p({1,3, 7,9}); Im<p. b) Sa se determine <p-l({1,2,3,4,5}); <p-l({2,3}); y-l({7,8,9}). e) Sa se ealculeze y-l(l); <p-l(4); y-l(7).

Solutie. a) <p({2,3,5}) = {so(2), <p(3), <p(5)} = {2,1,4}; <p({1,3,7,9}) = {<pel), <p(3), <p(7), <p(9)} = {2,1,3,1} = {1,2,3}; Im<p = <peA) = {<p(l), y(2), <p(3), <p(4), <p(5), <p(6), <p(7), <p(8), <p(9)} =

= {I, 2, 3, 4, 5}. b) <p-l({1,2,3A,5}) = {y E AI<p(y) E {1,2,3,4,5}} = A;

<p-l({2,3}) = {a E AI<p(a) E {2,3}} = {1,2,4,7,8}; <p-l({7,8,9}) = {b E AI<p(b) E {7,8,9}} = 0.

e) <p-l(l) = {a E AI<p(a) = I} = {3,9}; <p-l(4) = {b E AI<p(b) = 4} = {5}; <p-l(7) = {c E AI<p(c) = 7} = 0.

13. Fie A. = {1,2,3} §i B = {a,b,c}. Examinam relatii1e Q = {(La),(2,b),(3,a),(3,c)},/3 = {(l,b), (2,a),(3,c)},

'Y = {(2,a),(3,c),(1,c)}. a) Sase determine 0(:<,0(3,0, §i P(:<,Pt3,P,. b) Care din relatiile Q, /3 §i 'Y sunt aplieatii? Indieati tipul aplicatiei.

57

Page 59: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

c) Determinati relatiile a-I, 13-1 §i ,-I. Care din ele este functie? d) Determinati relatiile a 0 13-1 ,13 0 a-I, a 0 ,-1, ,0 a-I, 13 0 ,-I

§i , 013- 1 . Care din ele sunt aplicatii?

Solutie. a) 00: = {1,2,3} = A = 0{3 = 0"(; Po: = {a,b,c} = B = p{3; P"( = {a, c}.

b) a nu este aplicatie, deoarece elementul 3 are doua imagini a §i c. 13 este aplicatie bijectiva; , este aplicatie, nici injectiva (ele­mentele 3 =I- 1 au aceea§i imagine c), nici surjectiva (b nu are preima­gine).

c) a-I = {(a,I),(b,2),(a,3),(c,3)},j3-1 = {(b,I),(a,2),(c,3)}, ,-I = {(a,2),(c,3),(c,I)}. Avem °0:-1 = B = 0{3-1, 0,,(-1 = {a, c} =I B, Po:-l = A = Pr1 = P,,(-1.

a-I nu este aplicatie, fiindca elementul a are doua imagini 1 §i 3; ,8-1 este aplicatie bijectiva; ,-I nu este aplicatie, fiindca 0,,(-1 =I- B (elementul b nu are imagine);

d) ao/3-1 = {(1,2),(2,1),(3,2),(3,3)}; j3oa- l = {(1,2),(2,1),(2,3),(3,3)}; ao,-1 = {(1,2),(3,2),(3,3),(3,1)}; ,0 a-I = {(2,1),(3,3),(1,3),(2,3)}; 80,-1 = {(2,2),(3,3),(3,1)}; ,013-1 = {(2, 2), (3, 3), (1, 3)}.

Este aplicatie numai relatia , 013-1 , nici injectiva, nici surjectiva.

14. Se dau functiile: /,g: JR --+ JR,

/(x) = { 3 - x, dac~ x ~ 2, g(x) = max(x _ 1,3 - x). x-I, daca x > 2,

Sa se arate ca / = g.

Solutie. Functiile / §i 9 sunt definite pe JR §i au valori in JR. Sa aratam ca lex) = g(x), (V)x E JR.

Explicitam functia g:

g(x)= {3 - x, dac~ x-I ~ 3 - x, x-I, daca 3 - x < x-I

= { 3 - x, dac~ x ~ 2, = / ( x ) x-I, daca x > 2

oricare ar fi x E JR. Deci / = g.

15. Fiind date functiile /, g: JR --+ JR,

{

X + 2, daca x ~ 2, { x _ 2 /( x)= x + 10 d ~ 2 g( x)= 2 ;

-3-' aca x > , x - ,

a) Sa se arate ca / §i 9 sunt functii bijective.

58

daca x < 3, daca x ~ 3.

Page 60: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

b) sa se reprezinte grafie funetiile hi I-I in aeela§i reper de coor-donate.

e) Sa se determine funetii1e: s = 1+ g, d = 1-g, p = I· g, q = 1/ g.

d) Funetia d este oare bijectiva?

Solutie. a), b) Grafieul funetiei I este reprezentat in fig. 2.13 eu 0 linie continua, iar grafieullui I-I este reprezentat printr-o linie intrerupta.

x

Fig. 2.13

I-1(x)-{ x-2, dara x S; 4, - 3x-10, daea x> 4;

g-I(X)= 1 v

{

x+2, daea x < 1,

. 2(x+5), daea x 2: 1.

e) Compunem tabloul urmator:

59

Page 61: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

x

f

g

f+g f-g

f·g

fig

Avem

(-00,2] (2,3) [3, +(0) x+2 (x + 10)/3 (x + 10)/3 x-2 x-2 2x - 5

2x 4(x + 1)/3 (7x - 5)/3 4 (16-2x)/3 (25 - 5x )/3

x 2 - 4 (x 2 + 8x - 20)/3 (2x2 + 15x - 50)/3

x+:l.xi2 x + lU x + lU

x - 2' 3(x - 2) 3(2x - 5)

{

2x, dad x ~ 2,

sex) = i(x+ 1), dad 2 < x < 3,

-(7x - 5). daca x > 3. 3 . -

{

4, dad x ~ 2,

d(x) = i(8 -x), dad 2 < x < 3,

:3 (.5 - x), dad x 2: 3.

{

x2 - 4, daca, x ~ 2,

p(x) = f(X 2 + 8x - 20), dad 2 < x < 3,

:3(2x2 + 15x - 50), dad x 2: 3.

x + 2 d v --, aca x ~ 2, x-2 x + 10 v

q( x) = 3( x _ 2)' daca 2 < x < 3,

x + 10 3(2x _ 5)' daca x 2: 3.

d) Avem d(x) = 4, (\I) x E (-00,2]' §i de aceea d nu este injec­tiva, adica d nu este bijectiva. Aceasta ne demonstreaza ca, diferenta (suma) a doua functii bijective nu este neaparat 0 functie bijectiva.

16. Se considera functia f: IR \ {-d/ e} ----+ IR \ {a/ e}, f(x) = (ax + b)/(ex + d), ad - be i 0, e i o.

a) sa se arate d functia f este inversabila. b) Sa se determine f-I. c) In ce caz avem f = f-I?

60

Page 62: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

S I · ) 1) f( ) - f() aX1 + b _ aX2 + b o utle. a Xl - X2 {::} - {::} eX1 + d eX2 + d

{::} aex1 X2 + adx1 + bex2 + bd = aex1 X2 + bex1 + adx2 + bd {::} {::} adx1 + bex2 = adx2 + bex1 {::} ad(x1 - X2) - be(x1 - X2) = 0 {::} {::} (ad - be)( Xl - X2) = 0 {::} Xl = X2 =} f este injectiva.

2) Fie r E IR \ {ale}. Examinam ecuatia f(x) = r. Atunci f(x) = l' {::} (ax + b)/(ex + d) = r {::} ax + b = erx + dr {::}

T=J !! {::} (a - er)x = dr - b ~ X = (dr - b)/(a - er).

Daca X = (dr-b)/(a-er) = -die {::} cdr-be = -ad+cdr {::} ad-be = = o. Imposibil. Deci (dr - b)/(a - er) E IR \ {-die}, ceea ce demon­streaza cii ecuatia f(x) = rare solutii in IR \ {-die} pentru orice l' E IR \ {al e}. Aceasta ne demonstreaza ca f este functie surjectiva.

Din 1) - 2) rezulta ca f este functie bijectiva, deci §i inversabila. b) Determinam f- 1: IR \ {ale} -+ IR \ {-die}:

f(x) = ax +db

{::} (ef(x) - a)x = b _ df(x/~.z x = -j/~) + b =} ex + . e x - a

=} f -1 ( x) = - dx + b. ex - a

c) Pentru a avea f = f-1, este necesar ca functii1e f §i f- 1 sa aiM acela§i domeniu de definitie §i deci d = -a. Aceasta conditie este §i su­ficienta pentru egalitatea functiilor f §i f-1. in adevar, dacii d = -a, functiile f §i f- 1 sunt definite pe IR \ {ale}, iau valori in IR \ {ale} §i f-1(X) = (ax +b )/( ex+d) = f(x), (\1') x E 1R\ {al e }, adicii f- 1 = f.

17. Sa se reprezinte functia f( x) = V5x 2 - 2x + 8 ca 0 compozitie a doua functii.

Solutie. Punem u(x) = x2 - 2x + 8 §i vex) = yIX. Atunci f(x) = V.sx 2 - 2x + 8 = v(5x 2 - 2x + 8) = v(u(x)) = (v 0 u)(x).

Raspuns: f(x) = (1' 0 u)(x) cu u(x) = 5x2 - 2x + 8, vex) = yIX.

18. Sa se calculeze fog, 9 0 f, (J 0 g)(4) §i (g 0 J)(4), unde:

a) f(x) = _3_ §i g(x) = yIX; x-I

b) f(x) = VX + 3 §i g(x) = x2 - 4;

C)f(x)={X2+6X, dacii

vx<-3, §i 9(X)={5X-2, dacax~l,

-2x - 5, daca x 2: -3 x 2 - 2x +4, daca x> l.

Indicati D(J 0 g) §i D(g 0 J).

Solutie. a) Avem (J 0 g)(x) = f(g(x)) = f(yIX) = ylX3 ; x-I

61

Page 63: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

3 (f 0 g)(4) = V4 _ 1 = 3; D(f 0 g) = [0; 1) U (1, +00).

(gol)(X)=g(f(X))=g(_3_) =V 3 ; (gOf)(4)=V 3 =1; x-I x-I 4-1 D(g 0 I) = (1, +00).

Deci (g 0 1)(4) t= (f 0 g)( 4), ceea ce demonstreaza ca legea comutativa a compunerii functiilor, in general, nu are loc: fog t= go f.

b) (f 0 g)(x) = f(g(x)) = J(x2 - 4) + 3 = vX2=1; x E D(fog) ¢} x2 -1 ~ 0 ¢} x E (-00,-1] U [1,+00) = D(fog).

(g 0 f)(x) =g(f(x ))=g( vX+3) = (vX+3)2 - 4=x - 1; D(go f) =IR. (fog)(4) = ~ = v'lS, (go 1)(4) = 4 -1 = 3.

c) Pentru a determina functiile fog §i go f, in acest caz procedam in modul urmator:

( f 0 )(x) = f( (x)) = { g2(x) + 6g(x), dac~ g(x) < -3, = g g -2g(x) - 5, daca g(x) ~ -3

{

g2(x)+6g(x), dacag(x)<-3, = -2g(x) - 5, daca g(x) ~ -3 §i x ~ 1, =

-2(x2 -2x+4)-5, dacag(x)~-3§ix>1

{

(5x - 2)2 + 6(5x - 2), daca 5x - 2 < -3, = -2(5x - 2) - 5, daca 5x - 2 ~ -3 §i x ~ 1, =

-2(x2 - 2x + 4) - 5, daca 5x - 2 ~ -3 §i x > 1

{

25x2 + lOx - 8, daca x < -1/5, = -lOx - 1, daca - 1/5 ~ x ~ 1,

_2x2 + 4x - 13, dad x > 1. (fog)(4) = -2.42 +4·4-13 = -29.

{ 5f(x) - 2, daca f(x) ~ 1,

(g 0 f)(x) = g(f(x)) = f2(x) _ 2f(x) + 4, daca f(x) > 1.

Observam d

[{

x2 + 6x ~ 1, x <-3

f(x)~I¢} {-2X-5~1, x ~-3

¢} [ x E [-3 - vIo; -3), x ~-3

[{

x E [-3 - vIo, -3 + vIo], x <-3

¢} ¢}

{-2X ~ 6, x ~-3

¢} x E [-3 - vIo; -3) U [-3, +00).

Deci pentru f(x) ~ 1, obtinem

( 0 I)(x) _ { 5(x2 + 6x) - 2, daca x E [-3 - vIo, -3) g - 5( -2x - 5) - 2, dad x E [-3, +00).

62

Page 64: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

In mod analog,

[

{ X2 + 6x > 1,

x < -3 ....... [{ x E (-00,-3- /10), f(x) > 1 {:} {-2X _ 5> 1, ,...., x E 0

x ~-3 §i de aceea pentru f( x) > 1, obtinem (g 0 f)(x)=(x 2 + 6x)2 - 2(x2 + 6x) + 4=x4 + 12x3 + 34x2 -12x + 4 pentru x E (-00, -3 - .jill).

Totalizand, avem

{

x4 + 12x3 + 34x2 - 12x + 4, dacax E (-00, -3 - /10), (g 0 f)(x)= 5x2 + 30x - 2, daca x E [-3 - /10, -3),

-lOx - 7, daca x ~ -3. (gof)(4) = -10·4-27= -67.

19. Sa se rezolve ecuatiile: a) (g 0 f 0 f)(x) = (f 0 go g)(x), daca f(x) = 3x + 1, g(x) = x + 3;

v ax + 1 b) (f 0 f 0 f)(x) = x, daca f(x) = --, a E JR, x E JR \ {-a};

x+a c) (f 0 g)(x) = (g 0 f)(x), daca f(x) = 2x2 - 1, g(x) = 4x3 - 3x.

Solutie. a) Determinam functiile (g 0 f 0 f)(x) §i (f 0 g 0 g)(x): (g 0 f 0 f)(x) = g(f(f(x))) = g(f(3x + 1)) = g(3(3x + 1) + 1) =

= g(9x + 4) = 9x + 4 + 3 = 9x + 7; (f 0 g 0 g)(x) = f(g(g(x))) = f(g(x + 3)) = f((x + 3) + 3) =

= f(x + 6) = 3(x + 6) + 1 = 3x + 19. Ecuatia devine

9x + 7 = 3x + 19 {:} x = 2.

Raspuns: x = 2. b) CalcuHim (f 0 f 0 f)( x):

(f 0 f 0 f)(x) = f(f(f(x))) = f(f( a; :a1)) =

ax + 1

=f(a. x+a +1) =f(ax2+x+2a) = ax + 1 2ax + 1 + a2 --+a x+a

a2x + x + 2a a· +1 3 2 _ 2ax + 1 + a2 = a x + 3ax + 3a + 1 =

a2x+x+2a 3a2x+x+3a+a3

------=-+a 2ax + 1 + a2

= ((a3 + 3a)x + (3a2 + 1))/((3a2 + l)x + (a3 + 3a)).

63

Page 65: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

Ecuatia devine

(a3 +3a)x+(3a2 +I) 2 2 2

(3a2 + I)x + (a3 + 3a) = x ¢} (3a + I)x = 3a + 1 ¢}

¢} x2 = 1 ¢} [ x = -1, x = 1.

Raspuns: x E {-I,I}. c) Determinam (f 0 g)( x) §i (g 0 J)( x):

(f 0 g)(x) = f(g(x) = f(4x3 - 3x) = 2(4x3 - 3x)2 - 1 = = :32x6 - 48x4 + 18x2 - 1.

(g 0 J)(x) = g(f(x)) = g(2x2 - 1) = 4(2x2 - I? - 3(2x2 - 1) = = 4(8x6

- 12x4 + 6x 2 - 1) - 6x2 + 3 = 32x6 - 48x4 + 18x2 - 1. Ecuatia devine

32x6 - 48x4 + 18x2 - 1 = 32x6 - 48x4 + 18x2 - 1 ¢} 0 = 0, adica egalitatea este adevarata pentru orice x E JR.

Raspuns: x E JR.

20. Fie f, g: JR -----'. JR date de f( x) = x2 + X + 12 §i g( x) = x 2 - X + 2. Sa se arate ca nu exista nici 0 functie <p: JR -----'. JR, astfel incat

(<poJ)(x)+(<pog)(x)=(goJ)(x), (V)XEJR. (A)

Sol utie. Rela~ia (A) mai poate fi scrisa

Presupunem cii exista 0 functie <p: JR -----'. JR ce satisface relatia (A'). Punem in (A') x = 1 §i x = -1. Obtinem:

'P( 4) + <p(2) = 14, cp(2) + <pC 4) = 4, ceea ce implicit <p(4) + 'P(2) i= cp(2) + cp(4), contradictie cu ipoteza. Deci uu exista 0 functie cp cu proprietatea din enunt.

21. Sa se determine toate valorile parametrilor a, b E JR pen­tru care U 0 g)(x) = (g 0 J)(x), (V) x E JR, unde f(x) = x 2 - x §i g( x) = x2 + ax + b.

50lutie. Determinam fog §i g 0 f: U 0 g)( x) = f(g( x») = f( x 2 + ax + b) = (x 2 + ax + b)2 - (x 2 + ax + b) =

= x4 + 2ax3 + (2b - 1)x2 + a2x 2 + b2 - ax - b + 2abx = = X4 + 2ax3 + (a2 + 2b - 1)x2 + (2ab - a)x + b2 - b.

64

Page 66: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

(g 0 f)(x) = g(J(x)) = g(X2 - X) = (X 2 - x)2 + a(x2 - X) + b = = X4 - 2x3 + (a + 1 )x2 - ax + b.

Atunei (J 0 g)(x) = (g 0 f)(x), (V) X E R ¢> x4 + 2ax3 + (a2 + 2b - l)x2+

+(2ab - a)x + b2 - b = x4 - 2x3 + (a + 1)x2 - ax + b ¢>

('v'~R a2 + 2b -=- 1 = a + 1, ¢> { a: -1,

{

2a = -2,

2ab - a - -a, b - O. b = b2 - b

Raspuns: a = -1, b = 0, g(x) = x 2 - X = f(x).

22. Sunt date funetiile f,g, h: IR ---+ IR, f(x) = x4 + 4x3 + 3, g(x) = x3 + X + 3 §i h(x) = x3 + 8.

Sa se arate ca: a) f nu este injectiva; b) g este ingectiva; e) h este bijectiva §i sa se determine h- l .

Solutie. a) Fie f(XI) = f(X2). Atunci xi + 4xi + 3 = xi + 4x~ + 3 ¢> (xi - x~)(xi + xD + 4(XI - X2)X

x(xi + XIX2 + x~) = 0 -=fo Xl = X2· De exemplu, f( x) = x3( X + 4) + 3, luand Xl = 0 §i x2 = -4, obtinem f(O) = f( -4) = 3, Xl i- X2·

b) g(xJ) = g(X2) ¢> X{ + Xl + 3 = x~ + X2 + 3 ¢>

¢> (Xl - x2)(xi + XIX2 + x~ + 1) = 0 ¢> Xl = X2, deoareee

xi + xIX2 + x~ + 1 > 0, (V) xI,x2 E IR. e) h(XI) = h(X2) ¢> x{+8 = x~+8 ¢> X{ = x~ ¢> Xl = X2,

adica h este functie injectiva. Demonstram ca h este surjeetiva. Fie r E IR. Rezolvam ecuatia

h( x) = r ¢> x3 + 8 = r ¢> x3 = r - 8 ¢> X = ~ r - 8 (radacina de ordin impar exista din orice numar real). Deci h este surjectie, prin urmare, h este functie bijectiva.

Determinam h-l :

(y,x) E Gh-l ¢> (x,y) E Gh ¢> h(x) = y = x3 + 8 ¢> x3 = Y - 8 ¢>

¢> X = ~y - 8 ¢> h-l(x) = ~x - 8.

23. Fie f: [1, +00) ---+ [1, +00) eu f(x) = x 6

- 3x5 + 6x4 - 7x3 + 6x 2

- 3x + 1. a) Sa se demonstreze ca f este functie bigectiva.

65

Page 67: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

b) Sa se determine f-l.

Solutie. a) Avem f(x) = (x 2 - X + I? Reprezentam aceasta func1ie ca compozi1ie a doua func1ii:

u,v: [1,+00) ---+ [1,+00), unde u(x) = x3, vex) = x2 - X + l. Atunci f(x) = (u 0 v)(x), ce implica f = u 0 v, este bijectiva fiind compozitie a dOlia f-llnc1ii bijective.

b) f- 1 = (u 0 V)-1 = v-Iou-I. Determinam v-I §i u-l . u- l : [1,+00) ---+ [1,+00), u-l(x) = ijX.

Deoarece vex) = x2 - X + 1 = y ::::} x2 - X + 1 - y = O. Re­zolvam in raport cu x E: [1, +00) aceasta ecuatie. Discriminantul este

D = 1 - 4(1 - y) = 4y - 3 §i Xl,2 = (11= J4y - 3)/2 (y ~ 1 {} 4y - 3 ~ O!).

Ecua1ia are 0 singura radacina in [1, +00): x = (1 + J4y - 3)/2.

Atunci v-l(x) = (1 + J4x - 3)/2.

A§adar, f-l(X) = (v- l ou-l)(x) = v-leu-lex)) = v-l(ijX) = = (1 + v4ijX - 3)/2, cu f-l: [1,+00) ---+ [1,+00).

24. Se considera func1ia f: JR ---+ JR cu proprietaWe: 1) f(Xl + X2) = f(Xl) + f(X2)' (V) Xt,X2 E JR; 2) f(l) = 1; 3) f(l/x) = 1/x2 . f(x), (V)x E JR*.

a) Sa se determine func1ia f. b) Sa se calculeze f( J1998).

Solutie. a) Pentru X2 = 0 din 1), rezulta f(Xl) = f(xd + f(O), ceea ce implicii f(O) = O. Pentru X2 = -Xl din 1), ob1inem

f(O) = f(Xl) + f( -Xl) = 0 ::::} f( -Xl) = - f(xt} ::::} f(X2) = = - f( -X2) ::::} f( -X2) = - f(X2).

Atunci

f(Xl - X2) = f(XI + (-X2)) ~ f(xd + f( -X2) =

= f(Xl) - f(X2), (V) Xl,X2 E JR.

Fie X rJ. {O, I}. Atunci

(1)

f(_l_)' ~ 1 .f(1_x)~f(l)-f(x). (2) 1 - X (1- x)2 (1 - X)2

66

Page 68: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

P d Iv 1 l-x+x x v

e e a ta parte, -- = = 1 + -- impliea I-x I-x I-x

f(I~X) =f(l+ I~X) ~f(I)+f(I~X) =1+f(I~X) =

~ 1 + (1 ~ x) 2 . f (1: x) = 1 + (1 ~ x) 2 • [f (t -1)] =

~ 1 + ( 1 ~ x) 2 . (f (t) - f( 1)) = 1 + ( 1 ~ x) 2 . (:2 . f( x) - 1) =

1 x2 1-2x+f(x) = 1+ (1--x)2 ·f(x)- (l-x)2 = (l-x)2

Din (2) §i (3) urmeaza f(I)-f(x) _1-2x+f(x) f()-(l-x)2 - (l-x)2 ¢} X -x.

Deci f(x) = x, (V) x E JR. b) f( ,/1998) = vi1998.

Raspuns: a) f(x) = x; b) f(viI998) = vi1998.

(3)

25. Folosind proprietatile funetiei earacteristiee, sa se demonstreze egalitatea

Au (B n C) = (A U B) n (A U C), A, B, C E P(M). Solutie. Folosind proprietatile A = B ¢} fA = fB' vom demonstra

egalitatea eeruta ealculand eu ajutorullui fA, f B §i f e funetiile earae­teristiee ale multimilor Au (B n C) §i (A U B) n (A U C):

6) 4) fAU(Bne) = fA + fBne - fA· fBne = fA + fB· fe - fA(fB . fe) =

= fA + fB . fe - fA . fB . fe. 6)

f(AUB)n(AUe) = fAUB . fAue = (fA + fB - fA· fB)(fA + fe - fA· fe) = = f~ + fA· fe - f~ . fe + fB· fA + fB . fe - fB· fA· fe - n . fB-

2 3) f - I. .. . fB . fe + fA . fB . fe = fA + fB . fe - fA . fB . fe = AU(BnC),

eeea ee implica AU (B n C) = (A U B) n (A U C).

2.3. Exercitii propuse

1. Determinati domeniile de definitie §i de valori ale relatiilor: 1) a = {(2,4),(3,1),(2,-4),(O,27)}; 2) ~ = {(100,10),(200,20),(300,30),(400,40)}; 3) I = {(1,5),(2,7),(3,9),(4,1l)}; 4) b = {(1/2,5)};

67

Page 69: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

5) p = {( -2, -5), (-2,0), (7, -2), (9, O)}; 6) w = {(-1,2),(-5,-2),(0,-2),(0,9)}.

2. Fie A = {2,4,6,8} §i B = {1,3,5,7}, a ~ A X B. a) Sa se determine graficul relatiei a. b) Sa se construiasca schema relatiei a:

1) a = {(x,y)lx < 3 §i y> 3}; 2) a = {( x , y) I x > 2 §i y < 5}; 3) a = {(x,y)lx > 6 sau y > 7}; 4) a = {(x, y)1 max(x, y):S 3}; 5) Q = {( x , y) I min ( x , y) :S 2}; 6) Q = {(x,y)lmin(x,y) > 6}; 7) Q = {(x,y)lmin(x,5) > max(y,3)}; 8) Q = {(x, y)1 max( x, 6) > max(y,5)}.

3. Fie A = {1,2,3,4} §i B = {1,3,5,7,8}. Sa se scrie graficul relatiei Q ~ A x B, dadi:

1) Q = {(x, y)lx + y = 9}; 2) a = {(x, y)12x - y = I}; 3) Q = {(x, y)lx2 - y2 = 8}; 4) a = {(x,y)lx - y ~ 3}: 5) a = {(x,y)ly:x}; 6) Q = {(x,y)14x + y = ll}; 7) Q = {(x, y)l(x + y):3}; 8) Q = {(x,y)lx ~ y}.

4. Fie A = {I, 3, 4, 5}, B = {I, 2, 5, 6} §i G graficul relatiei Q. Sa se scrie relatia Q prin propozitii continand literele x §i y, cu x E A §i y E B:

1) Gcx = {(1,5),(4,2),(5,1)}; 2) Gcx = {(1,2),(4,5),(5,6)}; 3) Get = {(1,2)'(1,5),(1,6),(3,5),(3,6),(4,5),(4,6),(5,6)}; 4) Get = {(1,5),(1,6),(3,5),(3,6),(4,5),(4,6),(5,1),(5,2),(5,5),

(5,6)}; 5) Get = {(3,2),(4,2),(5.2)}; 6) Get = {(4,2),(4,6)}; 7) Gcx = {(4,1),(4,2),(4,5),(4,6),(1,6),(3,6),(5,6)}; 8) Get = {(I, 1), (4, 2)}.

68

Page 70: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

5. Fie A = {1,2.3,4}. Sa se cerceteze proprietatile relatiei a ~ A2 (var. 1-6) §i a ~ JR2 (var. 7-14):

1) a = {(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(2,2),(2,3),(2,4),(3,4)}; 2) 0'= {(1,2),(1,3),(2,1),(3,1),(3,4),(4,3)}; 3) a = {(1,1),(1,2),(1,3),(2,1),(2,2),(2,3),(3,1),(3,2),(3,3)}; 4) a = {(1,1),(1,2),(2,2),(3,3),(4,4)}; 5) a = {(1,1),(2,2),(2,3),(3,3),(3,4),(4,4)}; 6) 0'= {(1,1),(1,2),(2,1),(2,2),(2,3),(3,2),(3,3),(4,4)}; 7) 0'= {(x,y) E JR21x > 1 §i y > I};

I{ x>O {x<O 8)a={(x,y)EJR2 y>O' sau y<O'};

9) a = {(x, y) E JR21x 2': 0 sau y < O}; 10) a = {(x, y) E JR21x 2': 1 sau y > I}; 11) a = {(x, y) E JR21x2 + X = y2 + y}; 12) a = {(x, y) E JR21x2 - 3x + 2 = y2 - 3y + 2}; 13) a = {(x,y) E JR21x2 + X = y2 - y}; 14) a = {(x, y) E JR21x2 = y2}.

6. Pentru fiecare din relatiile binare a definite pe multi mea IN: a) sa se determine domeniul de definitie Da §i domeniul de valori Pa; b) sa se stabileasca proprietatile (refiexivitatea, irefiexivitatea,

simetria, antisimetria, tranzitivitatea); c) sa se determine relatia inversa a-I (x, Y E IN):

1) xay <=} c.m.m.d.c. (x,y) = 1; 2) xay <=} y < 2x; 3) xay <=} Iy - xl = 12; 4) xay <=} x = y2; 5) xay <=} (x - y):3; 6) xay <=} x . Y = 30; 7) xay <=} y = 2x + 1; 8) xay <=} x < y + 1; 9) xay <=} x < Y - 1; 10) xay <=} y = 2x;

11) xay <=} y2 = x2; 12) xay <=} x . Y = O. 7. Este data multimea A §i relatia binara a ~ A 2 . Sa se demon­

streze ca a este relatie de echivalenta §i sa se determine multimea factor A/a.

1) A = {1,2,3}, 0'= {(1,1),(1,3),(3,1),(2,2),(3,3)}; 2) A = {1,2,3,4}, 0'= {(1,1),(1,2),(1,3),(2,1),(3,1),(2,2),

(3,3),(4,4),(3,2),(2,3)}; 3) A = {1,2,3,4}, 0'= {(1,4),(1,1),(4,1),(1,2),(2,1),(3,3),

(2,2),(2,4),(4,2),(4,4)}; 4) A = {1,2,3}, 0'= {(1,1),(2,2),(3,3)}; 5) A = {I, 3, 5, 6}, a = {(I, 6), (6, 1), (1,1), (6, 6), (3, 3), (5, 5)};

69

Page 71: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

6) A = {I,2,3,4}, a = {(I,3),(L4),(I,I),(3,3),(3,I),(4,I), (4,4),(2,2),(3,4),(4,3)};

7) A = JN2, (a, b )a( c, d) {:} a + d = b + c;

8) A = Z x Z*, (a, b )a( c, d) {:} a . d = b . c;

9) A = {L2,3,4,6,9}, a = {(1,1),(I,3),(3,I),(2,2),(1,2), (4,4),(3,3),(2,I),(6,6),(9,9)};

10) A = {1,2,3,5}, a = {(I,3),(1,I),(3,1),(1,2),(2,I),(2,2), (3,3),(3,2),(2,3),(5,5)}.

8. Fie data mul~imea A = {I, 2,3,4,5,6,7,8, 9} §i sistemul de submuitimi S = {Ai ~ A, i = 1, n}. Demonstra~i ca S define§te 0

parti~ie pe A §i construi~i reIa~ia de eehivalenta as.

1) Al = {1,2,3,8,9}, A2 = {4}, A3 = {5,6, 7}; 2) Al = {1,2}, A2 = {3,4}, A3 = {5,6}, A4 = {7,8}, As = {9}; 3) Al = {I}, A2 = {2,3,4}, A3 = {5,6}, A4 = {7,8,9}; 4) Al = {I}, A2 = {3,4,5}, A3 = {2,7}, A4 = {6,9}, A5 = {8}; 5) Al = {I,2}, A2 = {3,9}, A3 = {4,8}, A4 = {5,6, 7}; 6) Al = {I, 2}, A2 = {3, 8, 9}, A3 = {4, 5, 6}, A4 = {7}; 7) Al = {I, 9, 7}, A2 = {2, 8, 6}, A3 = {3, 4, 5};

8) Al = {7,8}, A2 = {I,9}, A3 = {2,3,4,5,6}; 9) Al = {I, 8, 9}, A2 = {2, 7}, A3 = {4}, A4 = {5}, As = {3, 6};

10) Al = {I, 3, 5, 7, 9}, A2 = {2, 4, 6, 8}.

9. Definim pe JR relatia binara a: xay {:} In2 x - In x = In2 y -In y.

a) Sa se arate ca a este 0 relatie de eehivaIen~a pe JR. b) Sa se determine clasele de eehivalenta.

10. Definim pe JR rela~ia binara j3: xj3y {:} sin2 x - 2 sin x = sin2 y - 2 sin y.

a) Sa se arate ea j3 este 0 relatie de eehivaIen~a. b) Sa se determine clasele de echivalen~a.

11. Fie a ~ A2, unde A = {-5,-4,-3,-2,-1,0,I,2,3,4,5,6, 7,8} eu

xay {:} x2 - y2 = 2(x - y).

a) Este a 0 relatie de eehivalenta? b) In caz afirmativ, sa se determine clasele de eehivalenta.

70

Page 72: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

12. Sa se determine fJa , Pa, a-I, a 0 a, a 0 a-I, a-loa, daca:

1) a = {(x,y) E ]V2IY:x}; 2) a = {(x,y) E ]V2/x:y}; 3) a = {(x,y) E JR21x + y ~ o}; 4) a = {(x, y) E JR2/2x ~ 3y}; 5) a = {(x,y) E [-7r/2,-7r/2j2ly ~ sinx}.

13. Sa se determine relatiile a 0 (3, (3 0 a, a-I, (3-1, a-I 0 (3-1, ((30 a)-I:

1) a = {(x,y) E JR21x ~ y}, (3 = {(x,y) E JR2/ x ~ y}; 2) a = {(x, y) E JR21x > y}, (3 = {(x, y) E JR21x < y}; 3) a = {(x,y) E JR21x + y < 2}, (3 = {(x,y) E JR212x - y > o}; 4) a={(x,y) E JR21(x-l)2+ y2>1}, (3={(x,y) E JR21x 2+y2 ~ 2}; 5) a = {(x, y) E Z21x-y este par}, (3 = {( x, y) E Z2lx-y este impar}; 6) a = {(x, y) E Z2 11xl = Iyl}, (3 = {(x, y) E Z2/ y = 2X}; 7) a = {(x,y) E ]V2Ix:y}, (3 = {(x,y) E ]V2IY:x}; 8) a = {(x, y) E ]V21xY = I}, (3 = {(x, y) E ]V2/ x . Y = I}.

14. Fie A = {1,2,3,4}, B = {a,b,c,d}. Sa se determine domeniul de definitie §i domeniul de valori ale fiecarei din urmatoarele relatii a, (3. Care din aceste relatii sunt aplicatii? Determinati tipul aplicatiei. Determinati relatiile a-loa, ao(3-I, (3oa- l , (30(3-1. Sunt ele aplicatii?

1) a = {(I,a),(2,c),(3,c),(4,d)}, (3 = {(1,d),(2,a),(3,c),(4,b)}; 2) a = {(I,a),(I,c),(2,b),(3,c),(4,d)},

/3 = {(I,a),(2,a),(3,a),(4,a)}; 3) a = {(2,a),(3,c),(4,d),(I,b),(2,b)},

f3 = {(I,a),(I,b),(I,c),(I,d)}.

15. Consideram aplicatia <.p: JR ~ JR, <.p( x) = sin x. Sa se deter­mine <.p(JR), <.p((O,7r», y-I([-I,O)), <.p-1(1/2), <.p-l([I, 2)), <.p-I((I, 2]).

16. Aplicatia <.p: A ~ B, un de A = {1,2,3,4,5,6,7,8,9} §i B = {a, b, c, d, e, f}, este data de tabelul

Sa se determine <.p(A), <.p({2,3,5}), <.p({5,6,7,8}), <.p({1,3,7,9}), <.p-I({b,J,c}), <.p-l({e,c}), <.p-l(d).

71

Page 73: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

17. Consideram aplicatia <p: 1R ------+ Z, <p( x) = [x J ([x J este partea intreaga a lui x). Sa se determine <p( {2, 4,6, 7}), <p( (1,5)), <p([ -2.5; 2]), <p -1 ( {2. 4, 5} ) §i <p -1 ( -1).

18. Se da aplicatia <p: lN --+ lN, <p(x) = x 2• Determinati <p(A) §i

y-l(A), dad A = {I, 2,3,4,5,6,7,8,9, 10}.

19. Fie A §i E doua multimi finite, IAI = m. lEI aplicatii surjective <p: A --+ E exista, dad:

n. Cite

1) n = 1; 2) n = 2; 3) m = 4, n = 3; 4) m = 5, n = 3;

5) m = 5, n = 4; 6) m = n = 5?

20. Fiind dat graficul relatiei a, stabiliti dad a este functie. Determinati oa §i Pa. Schimbind oa §i Pa, faceti ca a sa devina aplicatie injectiva, surjectiva §i bujectiva. Construiti graficul relatiei a-I. Relatia a-I este functie? Care este tipul ei?

1) a: x + y = 2

y

x

3) a: (x - 2)2/4 + (y - 2)2 = 1

y

3

2

I

o I 2 4 x

72

y

2

-2

2 x

4) a: y = x 2 + 1

y

I

-I 0 I x

Page 74: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

.j) cr: y = _x2 + 1

1

"

y

i)cr:y=4-x2

y

2

9) cr: y = Ix - 11

1

x

-3

x

x

y

-1 0 1 3 x

8) cr: y = -VX+3

y

-1 1

x

10) cr: y = x 3

x

21. Fie A = {1,2,3,4}, B = {0,1,5,6} §i C = {7,8,9}. a) Sa se fad diagramele a doua functii injective §i a doua functii

neinjective definite pe C cu valori in B. b) Sa se fad diagramele a doua functii surjective §i a doua aplicatii

nesurjective definite pe A cu valori in C. c) Sa se faca diagramele a doua functii bijective §i a doua functii

nebijective definite pe A cu valori in B.

22. Fie A = {1,3,5,6} §i B = {0,1,2,3,5}, x E A, y E B. Care dintre relatiile de mai jos reprezinta 0 functie definita pe A cu valori in B? Dar 0 functie definita pe B cu valori in A? Pentru functii, indicati

73

Page 75: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

tipullor:

1) a: x + y = 6; 2) a: y = x + 1; 3) a: x = y; 4) a: y = x2; 5) a: y = x3 - 9x2 + 23x - 15; 6) a: y5 - 11y4 + 41 y3 - 61 y2 + 30y - x + 1 = 0.

23. Utilizandu-se graficul functiei f: A ---+ B, sa se arate dad f este injectiva, surjectiva, bijectiva. In cazul functiei bijective, sa se determine f- 1 §i sa se construiasca graficele lui f §i f- 1 in acela§i reper de coordonate.

1) f: (-2;0) U [2,+x) ---+ [O,+x), f(x) = Ixl; 2) f: 1R --+ [2, +x), f(x) = Ixl + Ix - 21;

{ -x/2, -2:S x:S 0,

3) f: [-2,+(0) ---+ [0,+(0), f(x) = 1 0' x+ , x> ,

4) f: 1R _. ro +x) f(x) = { Ix2

- 11, x:S 1, - " 0, x> 1;

5)f: {0,1,3}--+{-2,0,4}, f(x)=2x-2;

6) f: {-3,0,2} ---+ {1,11/5,3,4}, f(x) = 0.2(2x+ 11).

24. Care din urmatoarele relatii a <;;; 1R2 sunt funqii? Indicati domeniul de definitie al functiilor. Stabiliti tipul functiei:

1) a: 2y - 3x = 19; 2) a: x· y = 9; 3) a: 3x - 7 + 5y = 0;

4) a: 2x2+3y-6= 0; 5) a: y = Jx-2; 6) a: xy-2y+5x-7=0;

7)00: x2 -(y-2)2=0; 8)00: 3(4-5x)+4(y+5)=I;

9) a: (x - 1)2 + (y + 3)2 = 4; 10) a: x2 - y + 7x = 3; 11) a: 4x - 2y = 9x + y; 12) a: y2 + xy + 1 = 0; 13) a: x2+y2 = 16; 14) a: y = x2-3x+l; 15) a: 2xy = y2+5.

25. Este data relatia a cu Det = [-3; 5J §i Pet = [-4; 7J. a) Perechea (-4,5) apartine relatiei a? De ce?

b) Indicati toate perechile ordonate (x, y) E a cu x = 0. Explicati.

26. Fiind data functia f( x), calculati valorile ei in punctele indi-cate.

1) f(x) = -7; f(4), f(-3), f(c), c E 1R; 2) f(x) = Ix3

- 2xl; f(5), f( -2), f( -7), f(I,4); 3) f(x) = X4 - x3

- X - 3; f(O), f( -1), f(2 + c);

4) f(x) = { x2

- 5, dad x > 0, f( -2), f(O), f(5); 2x + 3, dad x :S 0,

74

Page 76: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

{

X2 + 1, dad x > 0, 5) f(x) = -4, daca x = 0, f(5), f(-I), f(I/2);

1 - 2x, daca x < 0,

6) f(x) = x2 - 5x + 2; (J(1 + c) - f(I))/c, c E JR*.

27. Determinati D(J), dad:

1) f(x) = (2x + 3)/(lx - 41); 3) f(x) = 5/(x2 + X + 1); 5) f(x) = ij6x2 + 13x - 5; 7) f(x) = (5x)/h/4 - 3x);

2) f(x) = JI2x + 11; 4) f(x) = 3 - 2/(5 - x); 6) f(x) = (4x)/(9 - 4x2); 8)f(x) = 11";

9) f(x) = (5x)/(x 2 - 2x - 15).

28. Fiind date functiile f( x) §i g( x), determinati functiile f + g, f - g, f· 9 §i f / g, indicand domeniul de definitie al acestora.

2 l)f(x) = JX=5, g(x) =~; 2)f(x)= x-3' g(x)=2x+l;

3) f(x) = x - 5, g(x) = x2 + 1; 4) f(x) = x - 3, g(x) = 2/x; .5) f(x) = x2 - 4, g(x) = 1 - x2; 6) f(x) = 3/x, g(x) = 4/x; 7) f(x) = x-I, g(x) = x2 - 5x + 6; 8) f(x) = ~,g(x) = x; 9)f(x) = 5, g(x) = -3; 10)f(x) = 1- x2, g(x) = 4x.

29. Reprezentati functia f( x) sub forma de compozitie a unor functii :

1) f(x) = 7(4x - 9)5 + 4; 3) f(x) = I/Jx2 - 3; 5) f(x) = -2(x + 5)4 + 10;

7) f(x) = JX2 + X - 2;

2) f(x)=(x 2+3x)t +(x2+3x)t -7; 4) f(x) = 4(x2 - 3)6 - 7; 6) f(x) = (2x - 3)2 - (2x - 3) + 1;

4 2 8) f(x) = (x - 1)3 + (x - 1)3 - 4;

2 1

9) f(x) = (3x + 5)3 + 3(3x + 5)3 + 7; 6

10) f(x) = 7tN~~ ~ yu - 3x

30. Fiind date functii1e f (x) §i g( x ), sa se determine functiile fog §i go f §i sa se calculeze (J 0 9 )(3) §i (g 0 1)(3) in variantele 1) - 6) §i (J 0 g)( -1) §i (g 0 1)( -1) in variantele 7) - 12).

1) f(x)=x+2, g(x)=x-l; 2) f(x)=x 2+8, g(x)=x - 3; 3) f(x)=g(x)=x; 4) f(x)=x 2-1, g(x)=x+l; 5) f(x)=2x 2+1, g(x)=x2-1; 6) f(x)=x 2, g(x)=x3

;

7) f(x)=x 2+2x+1, g(x)=-2x2-1; 8) f(x)=3x 2+2, g(x)=x-3; 9) f(x)=2x 4+4x3 +1, g(x)=x 2+1; 10) f(x) = x - 8, g(x)= Ixl; 11) f(x)=lx+ll=g(x); 12) f(x)=x-l, g(x)=x+l.

75

Page 77: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

31. Fiind date funetiile f(x) = x2, g(x) = 3x §i hex) = x-I, sa se ealeuleze:

1) (fog)(I); 4) (f 0 h)(3): 7) (goh)(-2);

2) (g 0 f)(I); 5) (gof)(-2); 8) (hog)(-2);

3) (hof)(3); 6) (f 0 h)( -3); 9) (f 0 h)( -1/2);

12) (f 0 g)(1 + V2); 15) (f 0 (g 0 h))(c);

10) (gof)(-1/2); 13) (f 0 g)(c);

11) (f 0 h)(.Ji + 3); 14) (g 0 h)(c);

16) ((fog)'Yh)(c).

32. Determinati daca in pereehile de funetii f §i 9 una este inversa eeleilalte:

x-I 1) f(x)=2x+l, g(x)=-2-;

3) f(x)=x+4, g(x)=x-4: 1" ) x+5 5) J(x)=4x-5,g(x =-4-;

7) f(x)=x, g(x)=-x;

2) f(x)=-2x+3, g(x)=2x-3;

4) f(x)=x+l, g(x)=x-l; 1

6) f(x)=x- 2, g(x)=2x+l;

8) f(x) = -2x+3, g(x) = -2x-3.

33. Se da valoarea funetiei f. Sa se ealculeze valoarea funetiei f- 1 , daca:

1) f(3) = 4; 2) f(1/2) = 6; 3) f(a) = b; 4)f(a+1)=2; 5)f(m+n)=p.

34. Sa se determine f- 1 , daea: 1) f(x) = (x + 2)/2; 3) f(x) = I/VX + 2; 5) f(x) = (x/(x + 4))2; 7) f(x) = J(x - 1)/(x + 1); 9) f(x) = ((x - 3)/(x + 1))2;

2) f(x) = (2x + 1)/x; 4) f(x) = (l/x )2; 6) f ( x) = Ji-x /-f-;-( x-_-l-:"7);

8) f(x) = JJX+2 - 2; 10) f(x) = (Jx/(x + 4) - 2)2.

35. Este data funetia: f: E IR -- 1R, f(X)={ x2-2x-2, x 2:: 1,

2x - 1, x < l. a) Sa se demonstreze ea f este bijeetiva. b) Sa se determine f- 1 .

e) Sa se ealculeze f 0 f- 1 §i f- 1 0 f.

36. Fiind date funqiile f( x) §i g( x), sa se determine funetiile (f 0 g)(x) §i (g 0 f)(x) (f,g: IR -- 1R):

1) f(x) = Ix - 11 + 2; g(x) = Ix - 21 + 1;

2) f(x) = { x2

- 1, x::; 0, g(x) = { 4x2 - 2; x < 0, -5x - 1, x > 0; 3x - 2, x > o.

76

Page 78: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

37. Sa se demonstreze egalitatea functiilor f §i g: 1) J,g: {-1,0, 1,2} ---+ JR, f(x) = X4 - 2x3 - x 2 + 2x + 1;

g( x) = x 5 - x4 - 3x3 + x2 + 2x + 1;

2) f,g: {-1,0,1} ---+ JR, f(x) = x3 - x, g(x) = sinr.x; 3) f, g: [1; 3] ---+ JR, f( x) = max( -t2 + 4t - 3), 1 ~ t ~ x;

(x) = {_x 2 + 4x - 3,1 ~ x ~ 2, g 1 2 < x ~ 3;

4) f,g: [-1; 1] ---+ JR, f(x) = {-x + L -1 ~ x ~ 0, x + 1, 0 < x ~ 1;

g(x) = max(-x + 1, x + 1); 5) f,g: {-1,0} ---+ JR, f(x) = l+x, g(x) = v1=X2; 6) f,g: {-1,0} ---+ JR, f(x) = -1 + v4+ 2x - x2 ;

g(x) = 1- v-2x - x 2 ;

7) f,g: {0,2} ---+ JR, f(x) = 2 - x, g(x) = v4 - x 2 ;

8) f,g: {0,2} ---+ JR, f(x) = v4 - x2; g( x) = 2 - y"-4x-_-x-;C2;

9) f,g: [1,+(0) -. JR,f(x)=vx+2vx-1+Vx-2v'x=1;

) { 2, 1 ~ x ~ 2,

g(x = 2~,x > 2; r.

10)f,g: {kr.,2kr.±"3lkEZ}---+JR, f(x)=sinx, g(x)=sin2x.

38. Sa se determine functii1e s= f+g, d= f-g, p = j-g §i q = fig: 1) f: {I, 2, 3,4} ---* {O, 1,3,5, 6}, f(I)=O, f(2)=I, f(3)=3, f( 4)=6;

g: {1,2,3,5} ---* {1,3,4,5},g(1)=1, g(2)=4, g(3)=3, g(5)=4;

2)f,g:JR---*JR, f(X)={ x+'32,x~33: g(X)={X-21'x~00: -x + ,x > , x + ,x > ,

{

X, x ~ -1, {X-1 x < 0 3) f,g: JR ---* JR, f(x) = -x,-1 < x < 1, g(x)= '> 0:

Ox> l' x, x - , , -,

) f [ ) JR f(x) = {2X + 1, 0 ~ x ~ 2, 4 : 0, +00 ---* • 1 2 , x>';

{

-x, x < 0, g: (-00,5] ---* JR, g(x) = 1, x = 0,

x,O < x ~ 5.

5) f,g: JR ---* JR, f(x) = max(x + 1, x2); g(x) = min(-x,x).

39. Fie A = {1,2,3,4}, B = {0,1,3,4} §i functiile f: A ---+ B, f(l) = 0, f(2) = 0, f(3) = 1, f(4) = 3;

77

Page 79: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

g: B ----+ A, g(O) = 2, g(l) = 1, g(3) = 4, g(4) = 1. Pot fi definite funetiile Jog, go J? Daca da, determinati aeeste

funetii. Faeeti diagramele lor.

40. a) Sa se arate ca funetia J este bijectiva. b) Sa se determine J-1 •

e) Sa se reprezinte grafie funetiile J §i J-1 in aeela§i reper de co-ordonate.

1) J: JR ----+ JR, ,J(x) = 6x - 2; 2) J: [0, +(0) ----+ [1, +(0), J( x) = 3x + 1; 3) J: (-oo,O)U [2;4] ----+ (-00,4]' J(x) = _x2 +4x;

{

X + 3, x ~ 0, 4)J:JR----+(-00,3)U[4,+00), J(x)= 2 4 0.

"3x + , x> ,

5) J: [0, 7r] ---+ [-1, 1], J ( x) = { sin x, ° ~ x ~ 7r /2,

cos x, 7r /2 < x ~ 7r.

41. Sa se arate ca funetia J: JR ----+ JR, J( x) = x2 - 6x + 2 admite

restrictii inversabile pe: a) (-00,3]; b) [3,+(0); c) (-00,0]U[3,6). Sa se determine inversele acestor functii §i sa se reprezinte grafic

in acela§i reper de cOOldonare.

42. Folosind proprietatile functiei caracteristiee, sa se demonstreze egalitatile (afirmatiile):

1) An (B U C) = (A n B) U (A n C); 2) (A U B = B n A) ~ (A = B);

3) An B = An C} (B = C). AuB=AuC ~ ,

4) (A t; B) t; C = A t; (B t; C); 5) An (B t; C) = (A n B) t; (A n C); 6) At; B = (A u B) n (A u B); 7) A' t; B' = A t; B; 8) A' t; B = A t; B'; 9) At; B = 0 {:} A = B;

10) At; B = Au B ~ An B = 0; 11) An B = A \ B {:} A = 0; 12) Au B = A \ B {:} B = 0; 13) (A \ B) \ C = (A \ C) \ B; 14) A \ B = B \ A {:} A = B.

Page 80: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

CAPITOLUL III

Elemente de combinatoridi

3.1. Permutari. Aranjamente. Combinari. Binomullui Newton

Pentru rezolvarea multor probleme practice (§i nu numai) este nece-sar:

1) de a putea evalua numarul diferitelor combina1ii, compuse cu elementele unei mul1imi sau cu elementele a mai multor mul1imi;

2) de a alege dintr-o mul1ime de obiecte submul1imi (a face selec1ii) de elemente care poseda anumite proprieta1i;

3) de a dispune elementele unei sau ale mai multor mul1imi intr-o anumita ordine etc.

Domeniul matematicii care studiaza probleme de felul acesta §i metodele de rezolvare a lor se nume§te combinatorica. Altfel spus, combinatorica studiaza unele opera1ii asupra mul1imilor finite. Aceste opera1ii conduc la no1iunile de permutari, aranjamente §i combinari.

Fie M = {aI, a2," ., an} 0 mul1ime finita care are n elemente. Mu11imea M se nume§te ordonata, daca fiecare element al sau se asociaza cu un anumit numar de la 1 la n, numit rangul elementului, astfel incat elemente diferite ale lui M se asociaza cu numere diferite.

Definitia 1. Toate mul!imile ordonate care pot fi formate cu n elemente ale mul"limii date M (n( M) = n) se numesc permutari de n elemente.

Numarul tuturor permutarilor de n elemente se noteaza cu simbolul Pn §i se calculeaza conform formulei

Pn =n!(n!=1·2·3· ... ·n), nEJN. (1)

Prin defini1ie, se considera Po = O! = 1 = I! = Pl.

79

Page 81: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

Definitia 2. Toate submul1imile ordonate care contin m ele­mente ale multimii Al cu n elemente se numesc aranjamente de n elemenie luate cate m.

~umarul tuturor aranjamentelor de n elemente luate cate m se noteaza cu simbolul A~ §i se calculeaza conform formulei

n! A~ = ( , = n(n-1)· ... ·(n-m+1); 0::; m::; n; n,m E IN. (2)

n-m).

Definitia 3. Toate submul1imile care contin m elemente ale multimii .AI cu n elemente se numesc eombimlri de n elemente luate cate m.

N umarul tuturor combinarilor de n elemente luate cate m se noteaza cu simbolul C;;' §i se calculeaza conform formulei , cm- n.

n - m!(n-m)! n(n-1)· ... · (n - m + 1)

m! (3)

un de m, n E IN; 0 ::; m ::; n. Remarca. in toate submultimile din definitiile 1 - 3, fiecare element

al multimii initiale M figureaza 0 singura data. Paralel cu combinatiile in care fie care din cele n elemente diferite

ale unei multimi participa numai 0 singura data, pot fi considerate §i combinatii cu repetitii, adica combinatii in care unul §i acela§i element poate participa mai mult de cat 0 singura data.

Fie date n grupe de elemente. Fiecare grupa contine cateva ele­mente de acela§i fei.

Definitia I'. Permutari de n elemente fiecare din ele continand 0:1 elemente ai], 0:2 elemente ai2 , ••• , O:k elemen te aik , unde 0:1 + 0:2 + + ... + O:k = n, se numesc permuHtri de n elemente eu repeti1ii.

N umarul tuturor permutarilor cu repetitii se noteaza cu simbolul P a] ,a2 , ... ,ak §i se calculeaza conform formulei

p _ (0:1 + 0:2 + ... + O:k )! a],a2,···,ak - 0:1!0:2 1 .•••• O:k!

n! (4)

Definitia 2' . . 4ranjamentele de n elemente fiecare din ele continand m elemente, iar unul §i acela§i element se poate repeta in fiecare aran­jament de un numar arbitrar de ori, dar nu mai mult de m ori, se

80

Page 82: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

numese aranjamente de n elemente luate eate m eu repeti!ii.

Numarul tuturor aranjamentelor cu repetitii de n elemente luate cate m in fiecare se noteaza cu simbolul A~ §i se calculeaza conform formulei

A~ = nm, n,m E IN*. (5)

Defini~ia 3'. Combinari de n elemente neeare din ele con{inand m elemente, iar unul §i aeela§i element se poate repeta de mai multe ori, dar nu mai mult de m ori, se numese eombinari de n elemente luate eate m eu repetitii.

N umarul tuturor combinarilor cu repetitii se noteaza cu simbolul C:- §i se calculeaza conform formulei

- m (n+m-1)! C:-=Cm +n _ 1 = m!.(n-l)!; n,mEJN*. (6)

in procesul de rezolvare a problemelor de combinatorica este impor­tant de a stabili mai intai tipul (forma) combinatiei. Una din regulile de stabilire a tipului combinatiei ar putea fi §i urmatorul tablou

l Se atrage at en tie la ordinea aranjarii elementelor: I

1 I daca ordinea daca. ordinea importa, I nu importa, at unci atunci avem aranja-avemcomb/ mente sau permutari

aranjamente, daca nu permutari, daca parti-participa toate elemen- cipa toate elementele tele mu1timii initiale mu1timii initiale

Deseori este utila folosirea urmatoarelor doua reguli: Regula sumei. Daca obiectul A poate fi ales in m moduri, iar

obiectul B in n moduri, atunci alegerea "sau A, sau B" poate fi efec­tuata in m + n moduri.

Regula inmultirii. Daca obiectul A poate fi ales in m moduri §i dupa fiecare alegere de acest fel obiectul B poate fi ales, la randul

81

Page 83: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

sau, in n moduri, atunci alegerea "A §i E" in aeeasta ordine poate fi efectuata in m . n moduri.

Vom men1iona, de asemenea, cateva proprieta1i ale combinarilor, §i anume:

I. C: = c;;:-m.

II Cm-l + C m - Cm . n n - n+l'

III. C k = C k-

1 + C k-

1 + C k-

1 + ... + C k-

1 n n-l n-2 n-3 k-l

(Cn - k = C n - k + C n - k - 1 + C n - k - 2 + + CO ) n n-l n-2 n-3 . . . k-l .

IV. C~ + C~ + C~ + ... + C;;: = 2n. Formula

(x+at = C~·xn+C~·xn-l.a+C;·xn-2·a2+ ... +C;;:-1.x.an-1+C;;:·an (7)

se nume§te formula binomului lui Newton (n E IN*). Coeficien1ii C~, C~, C;, ... , C;;: din formula binomului lui Newton

se numese eoeficien1i binomiali; ei posed a urmatoarele proprieta1i: V. Coeficien1ii binomiali din dezvoltarea (7), egal departa1i de ter­

menii extremi ai dezvoltarii, sunt egali intre ei. VI a. Suma tuturor coeficienWor binomiali este egala eu 2n. VI b. Suma coefieien1ilor binomiali care se afia pe loeuri pare este

egala eu suma eoeficien1ilor binomiali care se afia pe loeuri impare. VII. Daca n este un numar par (adica n = 2k), atunci eoefieientul

binomial al termenului din mijloe al dezvoltarii (adica C~) es~ eel mai mare. Daea n este impar (adiea n = 2k + 1), at unci eoeficien1ii binomiali ai celor doi termeni de la mijloc sunt egali intre ei (adica C~ = C~+l) §i sunt cei mai mari.

VIII. Termenul C~xn-kak, adica al (k+ 1 )-lea termen din egalitatea (7), se nume§te termenul de rang k+ 1 (termenul general al dezvoltarii) §i se noteaza eu Tk+!. A§adar,

T Ck n-k k

k+l = n' X • a , k = O,1,2, ... ,n. (8)

IX. Coeficientul termenului de rangul k + 1 in dezvoltarea bino­mului lui Newton este egal eu produsul eoeficientului termenului de rangul k inmu11it eu exponentullui x in aeest termen §i imparW la k, adica

C k = n - k + 1 . C k - 1 n k n'

(9)

82

Page 84: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

x. C k++11 = n + 1 . Cnk.

n k + 1 (10)

3.2. Probleme rezolvate

1. In cate moduri se pot a§eza pe un raft patru carti?

Solu!ie. Cum in problema ordinea are importanta §i, in plus, par­tidpa toate elementele multimii date, este yorba despre permutari. Deci

P4 = 4! = 1 . 2 . 3 ·4 = 24.

Raspuns: 24.

2. Un tren de persoane are zece vagoane. In cate moduri pot fi a§ezate vagoanele pentru formarea trenului?

Solu!ie. Ca §i in problema precedent a, este yorba de permutari de 10 elemente ale multimii care are 10 elemente. Atund numarul modu­rilor in care poate fi format trenul este

PlO = 10! = 3628800.

Raspuns: 3628800.

3. In cate moduri §apte elevi pot fi a§ezati in §apte band, astfel incat toate bancile sa fie ocupate?

Solu!ie. P7 = 7! = 1 . 2 . 3 . 4 . 5 ·6 . 7 = 5040.

Raspuns: 5040.

4. Cate numere de telefon a cate §ase dfre pot fi formate: 1) cifra participa in numarul de telefon numai 0 singura data; 2) cifra participa mai mult de 0 singura data? (Numarul de telefon poate incepe §i cu cifra 0.)

Solu!ie. In total avem 10 dfre: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9. Cum numa­rul de telefon poate incepe §i cu dfra 0, avem:

1) aranjamente din 10 dfre luate cate 6, adica A~o = 10·9·8· 7 . 6 . 5 = 151200;

2) deoarece cifra in numar se poate repeta, avem aranjamente cu repetitii, adica

A~o = 106 = 1000000.

Raspuns: 1) 151200; 2) 1000000.

83

Page 85: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

5. Eehipa de volei este formata din 6 sportivi. Cate eehipe de volei poate forma un antrenor avand 10 voleibali§ti Ia dispozi1ie?

Solu!ie. Deoareee Ia formarera eehipei antrenorul este preoeupat numai de eomponen1a aeesteia, este sufieient sa determinam numarul eombinarilor de 10 elemente Iuate eate 6, adica

10! 10 . 9 . 8 . 7 e6 - e4 - - - 210 10 - 10 - 4!. 6! - 1· 2 . 3 . 4 - .

Raspuns: 210.

6. Cate numere de eate einei eifre pot fi formate eu eifrele 0 §i I?

Solu!ie. Cum dfrele se repeta §i ordinea are importan1a, este yorba de aranjamente eu repeti1ii. Aid m = 5, n = 2.

Din dfrele 0 §i 1 pot fi formate A~ = 25 numere a eate einei dfre. Insa trebuie de Iuat in considera1ie ea numarul nu poate ineepe eu eifra zero. Ded din numarul A~ trebuie seazut numarul aeelor numere care

ineep eu zero. Numere de feIul aeesta sunt A~. Prin urmare, numarul eautat este

Raspuns: 16.

7. Cate numere de eate trei cifre pot fi formate eu cifrele 1,2,3,4,5, daea cifrele se pot repeta?

Solu!ie. Cum cifrele se repeta, evident este yorba despre aranja­mente eu repetiW de 5 dfre Iuate eate trei. Prin urmare, pot fi formate A~ = 53 numere a eate trei cifre.

Raspuns: 125.

8. Din 10 trandafiri §i 8 gheorghine trebuie sa se formeze buchete care con1in 2 trandafiri §i 3 gheorghine. Cate buehete de feIul aeesta pot fi formate?

Solutie. Doi trandafiri din eei 10 care ii avem pot fi ale§i in era moduri, iar trei gheorghine din 8 pot fi Iuate in e~ moduri. Aplicand regula inmul1irii, avem: numarul total de buehete care pot fi formate este era . e~ = 1 890.

Raspuns: 1890.

9. La 0 serata dansanta participa 12 domni§oare §i 15 eavaleri. In cate moduri pot fi alese patru pereehi pentru a dansa?

84

Page 86: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

Solu!ie. Cele 12 domni§oare pot fi repartizate in grupuri a cate patru persoane in Ci2 mod uri, iar cei 15 cavaleri - in Ci5 moduri. Deoarece in fiecare grup format de domni§oare (sau de cavaleri) ordinea are importanta, fiecare din acest grup poate fi ordonat in P4 mod uri. Ca rezultat (aplidim regula inmultirii), yom avea Ci2 . P4 • Ci5 = = Ai2 . Ci5 = Ci2 . Ai5 = 16216200.

Raspuns: 16216200.

10. Pentru efectuarea unui zbor cosmic pe Marte este necesar de a forma echipajul navei cosmice in urmatoarea componenta: capitanul navei, primul adjunct al c;l,pitanului, al doilea adjunct al capitanului, doi ingineri de bord §i un medic. Tripletul de comanda poate fi select at din cei 25 de piloti care se pregatesc de zbor, doi ingineri de bord din numarul de 20 de speciali§ti care cunosc la perfectie constructia corabiei cosmice, iar medicul - din numarul de 8 medici.

in cate moduri poate fi format echipajul navei cosmice?

Solu!ie. Alegand capitanul §i adjunctii sai, este important de de­terminat cine din piloti ar face fata mai bine unor functii oarecare de dirijare a navei. Deci este important §i modul de distribuire a functiilor intre membrii tripletului format. A§adar, tripletul de dirijare poate fi format in A~5 moduri.

Functiile ambilor ingineri de bord sunt cam acelea§i. Ei pot indeplini aceste functii cosecutiv. Deci perechea de ingineri poate fi f~rmata in Cia moduri. Referitor la medic - situatia este aceea§i, adica medicul poate fi ales in CJ mod uri.

Utilizand regula inmultirii, avem: fiecarui triplet de dirijare i se poate asocia un cuplu de ingineri in Cia moduri. in total yom avea A~5'Cia cvintete. Fiecarui cvintet i se asociaza un medic in CJ moduri. Ca rezultat, echipajul navei cosmice poate fi format in A~5 . Cia' CJ moduri, sau

A~5 . Cia' CJ = 20976000.

Raspu ns: 20976000.

11. In cate moduri diferite pot fi alese cind prajituri de acela§i fel sau diferite intr-o cofetarie un de exista 11 feluri diferite de prajituri?

Solu!ie. Cele dnd prajituri pot fi toate de un fel sau patru de un fel §i una de alt fel, sau trei de un fel §i doua de altfel, •... etc. sau

85

Page 87: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

toate de feluri diferite. Numarul cautat al seturilor posibile a cate cinci prajituri de cele

11 feluri este egal cu numarul combinarilor cu repeti~ii de 11 elemente luate cate cinci, adica

- (11+5-1)! 15! Cfl = 5!(11 _ I)! = 5!10! = 3003.

Raspuns: 3003.

12. intr-un grup de 10 sportivi sunt doi vasla§i, trei inotatori, iar ceilal~i sunt atle~i. Trebuie de format 0 echipa din 6 persoane pentru competi~iile care se apropie in a§a mod, incat in echipa sa fie cel pu~in cate un reprezentant al celor trei feluri de sport nominalizate.

In cate moduri poate fi formata aceasta echipa?

Solutie. a) In echipa poate fi un v<lsla§, un inotator §i patru atle~i. Vasla§ul poate fi ales in C~ moduri, inotatorul in C~ moduri, iar atle~ii - in ct moduri. Utilizand regula inmul~irii, avem C~ . C~ . ct moduri.

b) in echipa poate fi un vasla§, doi inotatori §i trei atle~i. Conform ra~ionamentelor anterioare, numarul echipelor de componen1a aceasta va fi C~ . Cj . C~ .

c) in echipa poate fi un vasla§, trei inotatori §i doi atle~i. N umarul echipelor in cazul acesta va fi Ci . C~ . CJ.

d) in echipa pot fi doi vasla§i, un inotator §i trei atle~i. Vom avea Ci . C~ . C~ de aceste echipe.

e) in echipa pot fi doi v<lsla§i, doi inotatori §i doi atle~i. Numarul de echipe va fi Ci . Cj . CJ.

f) in echipa pot fi doi vasla§i, trei inotatori §i un atlet. Echipe vor fi in numar de Ci· C~· Cg.

U tilizand regula sumei, numarul total de echipe care pot fi formate este

C~ ·C~ ·ct+C~ ·Cj-C~ +Ci ·C~ ·Cg +Ci ·Cj ·Cl +Ci ·Cj ·Cg +Ci ·Cl·cg = = 175.

Raspuns: 175.

13. Sunt date k = 15litere mari, m = 10 vocale §i n = 11 consoane (in total k + m + n = 36 litere). Cate cuvinte diferite pot fi formate din aceste litere, daca in fiecare cuvant pe primul loc trebuie sa fie 0

litera mare, printre celelalte litere trebuie sa fie J.l = 4 vocale diferite (din numarul celor m = 10 date) §i v = 6 consoane diferite (din cele n = 11 date).

86

Page 88: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

Solutie. Alegem 0 litera mare. Aeeasta alegere poate fi efeetuata in k moduri. Apoi din m voeale alegem J.L litere. Aeest lueru poate fi faeut in C::" moduri. In sfar§it, alegem v consoane, eeea ee poate fi realizat in C~ moduri. Utilizand regula inmul~irii, alegerea literelor neeesare pentru formarea euvantului poate fi efeetuata in k . C::" . C~ moduri.

Dupa ee am plasat litera mare pe primul loe, eu eelelalte J.L + v litere pot fi formate (J.L + v)! permutari. Fieeare permutare de felul aeesta furnizeaza un euvant nou. A§adar, in total pot fi formate k • C::" . C~(J.L + v)! euvinte diferite, adica 15· CioCfl ·10!

Raspuns: 15· CioCfl ·10!

14. Intr-o alimentara. sunt trei feluri de bomboane. Bomboanele sunt ambalate in trei eutii diferite, pentru fie care denumire eutia sa. In ccite moduri poate fi eomandat un set de cinei eutii?

" 5 (3 + 5 - I)! 7! Solu!le (vezl problema 11). C3 = '( )' = -'-I = 21.

5.· 3 - 1. 5.·2. Raspuns: 21.

15. Pentru a forma garda de onoare de 10 persoane, sunt invita~i ofi!eri ai trupelor: de infanterie, avia!ie, granieeri, artilerie; ofi!eri ai fiotei maritime §i ai trupelor de raehete.

In eate moduri poate fi aleasa eomponen~a garzii de onoare?

Solutie. Avem 6 eategorii de ofi!eri. Repetand ra~ionamentele din problema 10, avem de ealeulat eombinari eu repeti~ii de 6 elemente luate ccite 10, adiea

- (6+10-1)! 15! 15·14·13·12·11 CIO - - -- - - 3003 6 - - - -.

(6-1)!.1O! 5!·10! 1·2·3·4·5

Raspuns: 3003.

16. Pe un raft sunt m + n ear~i diferite. Printre ele m sunt eu coperte albastre, iar n eu coperte galbene. Car!ile sunt permutate in toate modurile posibile. Cate pozi~ii diferite ale earWor sunt, daca:

a) carWe in eoperte albastre oeupa primele m loeuri; b) ear~ile in coperte albastre stau alaturi?

Solutie. a) Car!ile in eoperte albastre pot fi plasate pe primele m loeuri in Pm = m! moduri. Cu fieeare repartizare de a§a fel, car~ile in eoperte galbene pot fi repartizate in Pn = n! moduri. Utilizand regula

87

Page 89: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

inmultirii, avem in total m!·n! pozitii in care dirtile in coperte albastre ocupa primele m locuri.

b) Fie cartile in coperte albastre aranjate alaturi. Atunci dupa ele pe raft pot fi sau n carti in coperte galbene, sau n-I, sau n-2, ... , sau nici 0 carte in coperte galbene. A§adar, putem pIasa cartile in coperte albastre, astfel incat ele sa urmeze una dupa alta in n + 1 mod uri. In fiecare din aceste pozitii, cartile in coperte galbene pot fi permutate in orice mod, de asemenea §i cartile in coperte albastre pot fi permutate in orice mod. Drept rezultat, yom avea m! . n! . (n + 1) pozitii diferite ale cartilor.

Raspuns: a) m!· n!; b) m!· n!· (n + 1).

17. Aflati termenul al patrulea al dezvoltarii binomului lui New­ton (2xyX _ ijX )8.

Solutie. Conform formulei (9), termenul de rangul 4 are forma T4 = CJ(2xyX)8-3 . (_x1/3)3 = -CJ .25 . x 15/ 2 . X =

= _ 8·7·6 .25.x17/2 = -256.7.x17/2 = -1792.x17/ 2. 1·2·3

Raspuns: -1792· X17/2.

18. Aflati coeficientul eel mai mare in dezvoltarea binomului [(1 + x)(1/x - I)]m.

Solutie. [(1+X)(~-I)]m = ((1+X~I-X))m m

= x-m . LC~(-I)k ·x2k . k=O

Daca m este numar par, adica m = 28, 8 E IN*, atunci dezvoltarea binomului contine 28 + 1 termeni, iar in baza proprietatii VII, coefi­cientul C2s este eel mai mare.

Daca m este numar impar, adica m = 28 + 1, 8 E IN, in baza aceleia§i proprietati VII, dezvoltarea binomului contine doi termeni care au coeficientii cei mai mari C 2s+I' C;:;1.

R" CS d v t v CS c s+1 d v aspuns: 2s' aca m es e numar par; 2s+1' 2s+1' aca m este numar impar.

19. Aflati termenii care nu-l contin pe x in dezvoltarea binomului , [(1 + x)(1 + I/x)]n.

88

Page 90: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

[ ( l)]n (1+x)2n

Solutie. (1 + x) 1 + -; = xn . Termenul de rangul k + 1

in dezvoltarea acestui binom are forma

T ICk k Ck k-n k+ 1 = - 2n X = 2n· X • xn Acest termen nu contine x numai dad k - n = 0 ¢} k n. Deci termenul care nu-l contine pe x este Tn+!.

Raspuns: Tn+1 .

I 20. In dezvoltarea binomului (aya[3 - b/~)n

afiati termenul care contine pe a la puterea a treia, daca, sum a coeficientilor binomiali care se afia pe locuri imp are in dezvoltarea binomului este egala ell 2048.

Solutie. Vom afia mai intai exponentul n. In baza proprietatii VI a, suma coeficientilor binomiali este 2n. Deoarece suma coeficientilor care se afia pe locuri imp are este egala cu 2048, iar in baza proprietatii VI b, ea este egala cu suma coeficientilor care se afia pe locuri pare in dezvoltarea respectiva, avem

2048 = 2n - 1 ¢} 211 = 2n - 1 ¢} n = 12. A§adar, gradul binomului este 12. Termenul de rangul k + 1 ia forma

Tk+1 = Cf2(a{!a73)12-k. (_l)k. (b/~)k = = Cf2' (_l)k /(3(12-k)15). (a6 / 5)12-k. a-3k/7 . bk.

Tinand cont de cerintele problemei, avem 6(12-k) 3k 3 72 - 6k 3k

a-s-- T = a¢}- - = 3 ¢} 5 7

¢} 24·7 - 2· 7k - 5k = 35 ¢} 19k = 133 ¢} k = 7, iar

Ts = Ci2' a3 . 3-1 . (-I? . b7 = -264a3b7

.

Raspuns: -264a3b7 .

21. Pentru care valoare a lui n coeficientii binomiali ai termenilor al doilea, al treilea §i al patrulea din dezvoltarea binomului (x + y)n formeaza 0 progresie aritmetid?

Solutie. In baza formulei (8), avem T2 = C~xn-1y, T3 = C~xn-2y2, T4 = C~xn-3y3,

iar din conditiile problemei rezulta relatia n(n - l)(n - 2) n(n - 1)

C1 + C3 = 2C2 ¢} n + = 2 . ¢}

n n n 6 2

89

Page 91: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

{:} n(6+(n-1)(n-2)-6(n-1)) = 0 ng: n2-9n+14 = 0 {:} [ n = 2, n = 7.

Conditiile problemei sunt verifieate de valoarea n = 7.

Raspuns: n = 7.

22. Demonstrati ca diferenta eoefieientilor lui xHI §i xk in dez­voltarea binomului (1 + X )n+I este egahl eu diferenta eoeficientilor lui xHI §i X k - I in dezvoltarea binomului (1 + x)n.

Solutie. Coeficientii lui xHI §i xk in dezvoltarea binomului (1 + X )n+I sunt c~t~ §i C~+I' respeetiv. Evaluam diferenta

CHI _ Ck ® (n + 1) - k Ck _ C k _ (n + 1 - k _ 1) . C k _ n+I n+I - k + 1 n+I n+I - k + 1 n+I -

n+1-k-k-1

k+1

(n + I)! k!(n+1-k)!

(n-2k)·(n+1)! (k+1)!.(n+1-k)!

In dezvoltarea binomului (1 +x)n, eoeficientii lui xHI §i X k- I sunt C~+I §i C~-I, respeetiv. Evaluam diferenta CHI _ Ck-I ~ n - k C k _ C k- I ~ n - k . n - k + 1 . Ck-1 _ C k- 1 =

n n k+1 n n k+1 k n n

= ((n-k)(n-k+1) _ ) .Ck- I = (k+ l)k 1 n

(n-k)2+(n-k)-k2 -k n!

(k + l)k (k - l)!(n - k + I)! (n+1)(n-2k)·n!

(k + l)!(n - k + 1)! (n - 2k) . (n + I)!

(k+1)!·(n-k+1)!

Cum membrii din dreapta in (*) §i (**) sunt egali, rezulta egali­tatea membrilor din stanga, adica

CHI _ ck - CHI _ C k - I n+I n+I - n n'

eeea ee trebuia demonstrat.

23. Comparand coeficientii lui x in ambii membri ai egalitatii (1 + x)m. (1 + x)n = (1 + x)m+n,

demonstrati ea

C kCO Ck-ICI COCk C k n m + n m + ... + n m = m+n· (A)

Solutie. (1+x)m·(l+x)n = (C~+C~x+C~x2+ ... +C~xk+ ... + +C~-Ixm-l+xm).(C~+C;x+C;x2+ ... +C~xk+ ... +C~-lxn-l+xn).

90

Page 92: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

In membrul drept al aeestei egalita1i, eoefieientul lui xk este C~ . C~ + C;, . C~-l + C;, . C~-2 + ... + C; . C~-l + C~ . C~,

iar in dezvoltarea binomului (1 + x )n+m , termenul de rangul k + 1 are forma

Tk+l = C~+n . xk. Cum polinoamele (1 + x r . (1 + x)n §i (1 + x )m+n sunt egale §i au

aeela§i grad, rezulta egalitatea eoefieien1ilor pe lang a aeelea§i puteri ale lui x, or aeeasta §i finalizeaza demonstra1ia egalita1ii (A).

24. Demonstra1i egalitatea C~ C; C~ C;:: 2 (n 1)

n+1 +-;-+ n-1 +···+T= n+1 2 -"2 . CO Cl C2 en v cn e n- 1

Solu~ie. Fie __ n_+~+ __ n_+ . .. +~ = A {:} __ n_+_n_+ n+1 n n-1 1 n+1 n

cn-2 CO +_n_+ ... + ~ = A.

n - 1 1 Multiplicam ambii membri ai ultimei egalita1i eu (n + 1). Ob1inem n + 1Cn n + 1Cn- 1 n + 1Cn- 2 n + 1Co = A( 1) (10)

n+ n + n + ... + n n+ {:} n+1 n n-1 1 {:} C~+l + C;+I + C~+I + ... + C~.:t: A( n + 1) {:}

{:} C~+I + C~+I + C;+l + ... + C~.:t: = C~+I + A( n + 1) <fb {:} 2n+1 = C~+l + A(n + 1) {:} 2n+1

- C~+I = A(n + 1) {:}

2n+1

- 1 2 ( 1) {:} A = n + 1 {:} A = n + 1· 2

n -"2 . Revenind la expresia ini1iala, avem

C~ e; e~ e;:: 2 (n 1 ) n+1+-;-+n-1+'.'+T=n+1 2 -;,

eeea ee trebuia demonstrat.

25. Demonstra1i ea nC~ - (n - l)C; + (n - 2)C~ - (n - 3)e~ + '" + (_1)n-1C;::-1 = o.

Solu~ie. Seriem dezvoltarea binomului (x - l)n: ( X - l)n = cOxn _ C1xn- 1 + C2xn- 2 _ C3X n- 3+ n n n n

(A)

Derivam ambii membri ai egalita1ii (A) in raport eu x. Ob1inem n(x - l)n-l = nC~xn-l - (n - 1)C;xn-2 + (n - 2)e~xn-3-

(**)

91

Page 93: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

Punem in (**) x = 1. Atunci o = nG~ - (n - I)G; + (n - 2)G~ - (n - 3)G~ + ... + (_l)n-IC;;-I, ceea ce trebuia demonstrat.

(Alte metode vezi pag. 54 in [2].)

26. Demonstrati ca egalitatea 1 - lOGin + lo2Gin - 103G~n + ... - lo2n- IGin + 102n = (81)n

este adevarata.

Solutie. Se observa ca expresia 1 - lOGin + lo2Gin - 103G~n + ... - lo2n- IGin + 102n

reprezinta dezvoltarea binomului (1 - 10)2n = 92n = (Sl)n, ceea ce trebuia demonstrat.

27. Aduceti expresia PI + 2P2 + ... + nPn la 0 forma mai simpla.

Solutie. Vom efectua transformarile de rigoare aplicand metoda inductiei matematice. Fie

Pentru: n = 1, avem PI = Al {:} Al = 1; n = 2, avem PI + 2P2 = A2 {:} 1 + 2 . 2! = A2 {:} 5 = A2 {:}

{:} 3! - 1 = A2 {:} P3 - 1 = A2. n = 3, avem PI + 2P2 + 3P3 = A3 {:} A2 + 3P3 = A3 {:}

{:} 3! - 1 + 3 . 3! = A3 {:} 3!(1 + 3) - 1 = A3 {:} 4! - 1 = = A3 {:} P4 - 1 = A3 .

Presupunem ca pentru n = k egalitatea (*) ia forma

Calculam valoarea expresiei (*) pentru n = k + 1. A vern (**)

PI +2P2+3P3 + ... +kPk+(k+1)Pk+I = (k+1)!-1+(k+1)Pk+I = = (k + 1)! - 1 + (k + l)(k + 1)! = (k + 1)!(1 + k + 1) - 1 =

= (k + 2)! - 1 = Pk+ 2 - 1. In baza principiului inductiei matematice, ajungem la concluzia ca

PI + 2P2 + ... + nPn = (n + 1)! - 1 = Pn+I - 1.

Raspuns: PI + 2P2 + ... + nPn = Pn+1 - 1.

28. Sa se arate ca oricare ar fi m, n E IN, m! . n! divide (m + n)!

92

Page 94: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

Solu!ie. Conform definitiei 3, (m ,+ n t = C~+n este numarul m.·n.

submultimilor care au n elemente ale unei multimi eu (m + n) ele-

d· v Cn t vIP . (m + n)! mente, a lea m+n es ,e un numar natura. nn urmare, , , m.·n.

este numar intreg, or aeeasta §i arata ea m! . n! divide (m + n)1

29. Sa se deduca egalitatea (n - k)C~+l - (k + l)C~ = (n - 2k - l)C~ti.

Solu!ie. Gtilizam proprietatea X. Avem

C~+I = (n - k)/(k + l)C~ti, C~ = (k + l)/(n + l)C~ti. Ca rezultat,

(n _ k)Ck+1 _ (k + l)Ck = (n - k)2 Ck+1 _ (k + 1)2 Ck+1 n n n + 1 n+1 n + 1 n+l

_ (n - k)2 - (k + 1)2 .Ck+1 _ (n - k - k - l)(n - k + k + 1) Ck+1 _ - n + 1 n+l - n + 1 n+1 -

- (n - 2k - l)(n + 1) . Ck+1 _ (n _ 2k _ 1). Ck+1 e t d - n + 1 n+1 - n+I' ...

30. Sa se ealculeze suma S _ 3 4 n+2.

n - 11 + 2! + 3! + 2! + 3! + 4! + ... + n! + (n + 1)! + (n + 2)!

Solu!ie. Se observa ca termenul an al aeestei sume poate fi trans­format in modul urmator

n+2 n+2 an = n!+(n+1)!+(n+2)! = n!(1+n+1+(n+1)(n+2)) =

n+2 1 n+1 n!(n+2)2 n!(n+2) n!(n+1)(n+2) n+1 (n+2)-1 1 1

(n + 2)! (n + 2)! (n + 1)! (n + 2)! Atunci suma Sn ia forma 1111 1 1 1 1

Sn = 2! - 31 + 3! - 4! + ... - (k - 1)! + k! + ... - (n + 1)! + (n + 1)!-1 1 1

(n+2)! 2 (n+2)!

Raspuns: Sn = 1/2 - 1/( n + 2)!

31. Rezol vati eeuatia C~ + 6C; + 6C~ = 9x2 - 14x.

Solu!ie. C~ + 6C; + 6C~ = 9x2 - 14x {:}

93

Page 95: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

x(x-l) x(x-l)(x-2) 2 ¢} X + 6 . 1 . 2 + 6 . 1 . 2 . 3 = 9x - 14x ¢}

¢} x + 3x(x - 1) + X(X - 1)(x - 2) = 9x2 - 14x ..gg 1 + 3x - 3 + x2_

-3x + 2 - 9x + 14 = 0 ¢} x 2 - 9x + 14 = 0 ¢} [ : : ~: Deoarece C~ are sens numai pentru x ~ 3, rezulta ca solutie a

ecuatiei initiale este x = 7.

Raspuns: x = 7.

32. Rezolvati ecuatia c:+i + 2C;_1 = 7(x - 1).

Solutie . c:+i + 2CLl = 7(x - 1) ¢}

(x+l)! (x-I)! ¢} (x - 2)!((x + 1) - (x - 2))! + 2· (x _ 1 _ 3)! = 7(x - 1) ¢}

¢} (x-2)!(x-l)x(x+l) +2. (x-4)!(x-3)(x-2)(x-l) =7(x-l) ~ (x-2)!·3! (x-4)!· 3!

¢} (x-l)x(x+l)+2(x-3)(x-2)(x-l)-42(x-l) = 0 ¢} x2-3x-l0 =

Raspuns: x = 5.

= 0 -->... [ X = -2, 5 -,r x=5 ~X=.

33. Rezo1vati ecuatia

(A~t~ . Px - y )/ Px - 1 = 72. (A)

Solutie. Deoarece A~t~ = (x + 1)!/(x - y)!, PX - y = (x - y)!, _ _ , (x + I)! . (x - y)! _ ~ ( _

Px - 1 - (x 1)., avem (A) ¢} ( )' ( )' - 72 0< <x X X + 1) -x - y. x-I. -Y -

_ 72 [ x = 8, xEN* - 8 - ¢} ::::::::} x- . x =-9

Cum y E IN §i y:S; x, avem y E {O, 1,2,3,4,5,6,7, 8}.

Raspuns: x = 8; y E {O, 1,2,3,4,5,6, 7,8}.

34. Sa se determine valorile lui x care verifica egalitatea (x + 2)! = -15(x - I)! + 5[x! + (x + I)!].

Solutie. (x + 2)! = -15(x - I)! + 5[x! + (x + I)!] ¢}

¢} (x-l)!x(x+l)(x+2) = -15(x-l)!+5[(x-l)!x+(x-l)!x(x+l)] ¢}

¢} (x - 1)!x(x + 1)(x + 2) = (x - 1)![-15 + 5x + 5x(x + 1)] ill ¢} x( x2 + 3x + 2) = -15 + 5x2 + lOx ¢} x3

- 2x2 - 8x + 15 = 0 ¢}

94

Page 96: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

{:} [ ~2=+3; _ 5 = 0 => x = 3, deoarece solutiile ecuatiei x 2+x-5 = 0

sunt numere irationale.

Raspuns: x = 3.

35. Sa se rezolve ecuatia A~t~ . (x - n)! = 90(x - 1)!

5 I . An+1 ( )' _ ( )' (x + 1)! ( )' _ o utle. x+1' x - n . - 90 x - 1 . {:} ( ),' x - n . -x-no

= 90(x - 1)! o~L (x - 1)!x(x + 1) = 90(x - 1)! {:} x 2 + X - 90 = 0 {:}

........... [ x =-9~ "<-T x = -10 => x = 9. Atunci n E {0,1,2,3,4,5,6,7,8}.

Raspuns: x = 9, n E {O, 1,2,3,4,5,6,7, 8}.

36. Rezolvati sistemul de ecuatii

{ A~: Px - 1 + Crx = 126, Px+1 = 720.

(B)

Solutie. Din conditiile problemei, avem x, y E IN cu x ~ 1 §i x ~ y. in baza formulelor (1) - (3), avem

{

y! . 1 + y! = 126, {Y!( x + 1) = 126, (B){:} (y-x)! (x-1)! (y-x)!x! {:} (y-x)!·x! {:}

(x+1)!=720 (x+1)! = 6!

{ ( ~! )~. 5' = 126, {(Y-4)(Y-3)(y-2)(y-1)y=5!. 21, ...........

{:} Y x.. {:} -5 "<-T

x+1=6 x-

{:} {~5 =-5~Oy4 + 35y3 - 50y2 + 24y - 2520 = 0, (*)

Divizori ai termenului liber in (*) sunt numerele ±1; ±2; ±3; ±4; ±5; ±6; ±7; ±8; ±9; ±10; ....

Utilizam schema lui Horner §i teorema Bezout pentru a selecta nu­merele care sunt solutii ale ecuatiei (*). Cum y E IN, yom verifica numai numerele naturale. Se verifica: numerele {1, 2, 3, 4, 5, 6} nu sunt solutii ale ecuatiei (*).

Verificam y = 7. 11 -10 35 -50 24 -2520

7 1 -3 14 48 360 0

95

Page 97: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

Deci (*) {:::> (y - 7)(y4 - 3y3 + 14y2 + 48y + 360) = 0 {:::> Y = 7,

deoarece pentru y> 7, expresia y4 - 3y3 + 14y2 + 48y + 360> O. A§adar, solu1ia sistemclui (B) este perechea (5,7).

Raspuns: {(5,7)}.

37. Afiati x §i y, dad

C y-I. (CY C y- 2 +2Cy-I)'Cy+I_305'5 x . x-2 + x-2 x-2' x - . . .

Solutie. Vom aduce mai intai la 0 forma mai simpla expresia C y + C y- 2 + 2Cy- I = (CY + C y- I ) + (Cy-I + Cy-2) g x-2 x-2 x-2 x-2 x-2 x-2 x-2

= C y + C y- I g C y. x-I x-I x

Ca rezultat, sistemul (C) ia forma

C y-I . C y . cy+I - 3' 5'''' x: x = : 0, (3) {CY- I cy 3-x . X· x - . . ° {:::> c y . Cy+I _ .'" {::;>

X· x - 5.0,

{:::> 1 (y - 1)!(:!- y + I)! ; y!(xX~ y)! =~, {}

x! x! --,-:--,-,. . - 1 y!(x - y)!' (x - y -1)!(y+ I)! -

y"!---~ 3

~(x-y+l)"!--- 5'

_~,-x_---,-_-,-!----",( y_+-..--:l )_""'-_. = 1 yt. (x - y)"!---

{:::> {5Y = 3x - 3y + 3, {:::> {8Y = 6y + 3 + 3, {:::> {y = 3, y + 1 = x - y x = 2y + 1 x = 7.

Raspuns: {(7,3)}.

38. Sa se determine valorile lui x, astfel incat (x(x + 1)!)/(2· x!) ~ 2x + 9.

Solutie. Din enun1 rezulta x E IN. Atunci

(C)

x(x+l}! x·x!(x+l) 2. x! ~ 2x + 9 {:::> 2. x! ~ 2x + 9 {:::> x

2 + X ~ 4x + 18 {:::>

96

Page 98: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

2 xEN ¢} x - 3x - 18 ~ 0 ¢} (x + 3)(x - 6) ~ 0 -<====:> x - 6 ::; 0 ¢} 0 ::; x ::; 6 ~i x E IN. Deci x E {O, 1,2,3,4,5,6}.

Raspuns: x E {O. 1,2,3,4,5, 6}.

39. Sa se gaseasca valorile lui x care verifica inecuatia

x . cx - 3 - 7· cx - 3 < 8(x - 2). x-I x-2 -

Solu!ie. (*) are sens pentru x E IN ~i x 2: 3. Deoarece (x - l)(x - 2) cx - 3 = C2 = .. cx

- 3 = C I = X - 2 rezulta ca x-I x-I 1.2' x-2 x-2 ,

x(x - l)(x - 2) (*)¢} 2 -7(x-2)::;8(x-2)q(x-2)[x(x-1)-301~

EN ::; 0 ¢} (x - 2)(x 2

- X - 30) ::; 0 q (x - 2)(x + 5)(x - 6) ::; 06

. [X = 3, x=4

q (x - 2)(x - 6) ::; 0 ¢} 2 ~ x ~ 6 =} x = .5:

x = 6.

Raspuns: x E {3, 4, 5, 6}.

40. Sa se rezolve sistemul de inecuatii:

{

cx-2 _ c x - I < 100 x+I x+I - ,

C4 143· Px+5 (D) x+5 - 96. P

x+

3 < o.

{

(x+1)! _ (x+1)! <100. .. (x-2)!·3! (x-1)!·2!- .

Solu!le. (D) q (x + 5)! _ 143· (x + 5)! < 0 q

4! . (x + I)! 96· (x + 3)!

!(X-1)X(X+1) x(x+1) 0 -'---,-- - I ::; 1 0,

~ (x + 2)~~ + 3)(x + 4)(:·+ 5) _ 143(x + 4)(" + 5) < 0 ¢>

4! 96

¢} {x(x+ 1)(x-4)::; 600, q {X 3 -3X2 -4X -600::; 0, q

(x+4)(x+5)( 4(x+2)(x+3)-143) < 0 4x2 +20x -119 < 0

97

Page 99: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

[{

X3 -3X2 -4X-600 < 0 x>2 x3 -3x2 -4x-600<0, x=2, - , <=> - {:} {:}

XElN{XE{2,3} {x3 -3x 2 -4X-600::;0,

, x=3

[

{ 8 - 12. - 8 - 600 ::; 0, x=2 {:} ,

{ 2.7 - 27 - 12 - 600 ::; 0, x=3

Raspuns: x E {2,3}.

=? [ x = 2, x = 3.

3.3. Exercitii propuse

1. 0 comisie este formata din pre§edinte, adjunctul sau §i inca cinci persoane. In cate mod uri membrii comisiei pot distribui functiile intre ei?

2. In cate moduri pot fi alese trei persoane dintr-un grup de 20 de persoane pentru a efectua 0 lucrare?

3. Intr-o vaza sunt 10 garoafe ro§ii §i 4 roze. In cate moduri pot fi alese trei flori din vaza?

4. Lacatul poate fi descuiat numai in cazul cand a fost corect format un numar de trei cifre din cele cinci cifre fixate. N umarul este format la ghici, luand la intamplare 3 cifre. S-a dovedit ca numai la ultima incercare lacatul a fost descuiat. Cate incercari au precedat succesul?

5. Pe un raft sunt 30 de volume. In cate moduri pot fi aranjate cartile, astfel incat volumele 1 §i 2 sa nu fie alaturi pe raft?

6. Patru tragatori trebuie sa nimereasca opt tinte (fiecare cate doua). In cate moduri pot fi repartizate tintele intre tragatori?

7. Cate numere de patru cifre, formate cu cifrele 0, 1,2,3,4,5, contin cifra 3, daca: a) cifrele in numar nu se repeta; b) cifrele se pot repeta?

8. in sectia de pian activeaza 10 persoane, in sectia de decla­matori 15 persoane, in sectia de canto 12 persoane, iar in sectia de fotografie - 20 de persoane. In cate moduri poate fi formata 0 echipa

98

Page 100: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

in care sa fie 4 declamatori, 3 piani§ti, 5 cantare~i §i un fotograf?

9. ~apte mere §i trei portocale trebuie puse in doua pungi in a§a mod ca in fiecare din ele sa fie cel pu~in 0 portocala §i numarul de fructe In pungi sa fie acela§i. in cate moduri poate fi realizata aceasta repartizare?

10. Numarul de inmatriculare al unei remord este compus din doua litere §i patru dfre. Cate numere de inmatriculare diferite pot fi formate utilizand 30 de litere §i 10 dfre?

11. Pe 0 latura a unui triunghi sunt luate n puncte, pe latura a doua sunt luate m puncte, iar pe latura a treia a acestui triunghi sunt luate k puncte. in plus, nici unul din punctele considerate nu este varf al triunghiului. Cate triunghiuri exist a cu varfuri In aceste puncte?

12. in jurul unei mese trebuie a§eza~i dnd cavaleri §i dnd domni§oare in a§a mod ca sa nu stea alaturi nid doua domni§oare, nici doi cavaleri. in cate moduri poate fi facut acest lucru?

13. Doua variante ale unei lucrari de control la matematica tre­buie distribuite la 12 elevi. in cate mod uri pot fi a§eza~i elevii in doua randuri astfel Incat elevii de alaturi sa aiba variante diferite, lar cel care stau unul dupa altul sa aiba aceea§i varianta?

14. ~apte obiecte diferite trebuie distribuite la trei persoane. in cate moduri poate fi facuta aceasta distribuire, dad uneia sau la doua persoane poate sa nu Ie nimereasca nid un obiect?

15. Cate numere de §ase cifre pot fi formate cu cifrele 1,2,3,4,5,6, 7, astfel incat dfrele sa nu se repete, iar cifrele de la Inceputul numarului §i de la sfar§itullui sa fie pare?

16. Cate numere diferite de patru cifre pot fi formate folosind dfrele 1,2,3,4,5,6,7,8, daca in fiecare din ele figureaza dfra unu 0

singura data, iar celelalte dfre se pot intalni de mai multe ori?

17. Pentru a acorda premii c<l§tigatorilor la olimpiada de mate­matica, au fost puse la dispozi~ie trei exemplare ale unei car~i, doua exemplare ale altei car~i §i un exemplar al car~ii a treia. Cate pre­mii pot fi acordate, dad la olimpiada au participat 20 de persoane §i nimanui nu i se Inmaneaza doua dr~i concomitent? Aceea§i problema,

99

Page 101: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

daca nimanui nu i Se inmaneaza doua exemplare ale uneia §i aceleia§i carti, dar pot fi inmanate doua sau trei carti diferite?

18. Literele alfabetului Morze sunt alcatuite din simboluri (puncte §i liniute). Cate litere se pot desena, daca yom cere ca fiecare litera sa contina nu mai mult de cinci simboluri?

19. Pentru a gasi prietenul ratacit, ni§te excursioni§ti s-au di­viz at in doua grupuri egale. Printre ei sunt numai patru persoane care cunosc imprejurimile. In cite moduri se pot diviza excursioni§tii, astfel incat in fiecare grup sa nimereasca doua persoane care cunosc imprejurimile, daca in total sunt 16 persoane?

20. Fiecare din cei 10 radi§ti situati in punctul A se straduie sa ia legatura cu fiecare din cei douazeci de radi§ti situati in punctul B. Cite variante diferite de stabilire a acestor contacte pot fi?

Demonstrati egalitatile: . 21. C m+1 + e m- 1 + 2cm = Cm+l.

n n n n+2 '

22 cm + em + + Cm - Cm+1 Cm+1 . • nn-l . .. n-IO - n+l - n-lO'

23. C; + 2C~ + 3C~ + ... + nC~ = n· 2n -l;

24. C~ + 2C; + 3C~ + ... + (n + l)e~ = (n + 1)· 2n-

1;

25. CO _ ~Cl + ~C2 _ ... + (-It. C~ = _1_. n 2 n 3 n n+l n+l'

26 C~ 2C~ 3C~ nC~ _ n(n + 1) . . C~ + CA + C; + ... + C;;:-l - 2

27. e~ + 2C; + 22C~ + ... + 2ne~ = 3n;

22Cl 23C2 2n+Icn 28. 2Co + __ n + __ n + ... + n

n 2 3 n+l

3n - 1 - 1

n+l

C k Ck+.5 2Ck+1 29. n + n n

C~ + C~+l C~+2 + C~+3 - C~+l + C~+2 (unde n,k E IN, n > k + 3);

2n 2n- 1 2n- 2 20 3n

30. n! + 1!(n - I)! + 2!(n - 2)! + ... + n! = n!;

100

Page 102: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

n n 31. 2:= C~+k . 1/2k = 2n; 32. 2:=(pCP)2 = n . C n- I . n 2n-I'

k=O p=1 m m

33. 2:= C k C m- k - C m . p' q - p+q' 34. 2:=(-l)kC~ = (-ltC:_I ; k=O k=O

n

35. L Cr . C! = C: ·2n-

m

k=m (unde n,k,p,m,q E IN).

Sa se rezolve ecuatii1e §i sistemele de ecuatii:

36. A~ :C~-l = 48; 37. C:+{ + 2CLI = 7(x - 1);

38. A!: (A;+I - C~-4) = 24/23; 39. A~ + C~-2 = 14x:

40. A~ - 2A! = 3A.~;

42. A~-3 = xPx - 2 ;

44. A~+i + 2Px- 1 = (30/7) . Px:

41 A5. cx - 5 - 336' • X' x-I - ,

43. Px+2 : (A~=i . P3 ) = 210;

45. C:-I + C:-2 + C:-3 + ... + C:-8 + C:-9 + C:-10 = 1023;

46. Px+3 : (A~ . Px - 5 ) = 720;

48. A;_l - C; = 79;

50. C;+l : C~ = 4/5;

52 .. 4~1+C;i=14(x+ 1);

54 Cx-4 - '"'/15 A3 . . x+l - I . x+l'

56. C;+l . A~ - 4x3 = (A~x)2;

47 Cx+l. cx- 1 2/3' . 2x . 2x+1 - ,

49. 3C;+1 - 2A; = x;

51. 12C; + C;+4 = 162;

53. P x-t<3 : (A:ti . Px-n) = 240;

55. C~+l : C; = 6: 5;

57. 3C;+1 + P2 • X = 4A;;

58. A;+3 = C~+2 + 20; 59. C~ + C; = 11C;+1;

60. 11C; = 24C;+1; 61. (A~+1 + A~):A~_l = 99;

62. A~ti . (x - n)! = 90(x - 1)!;63. C~ = C;;

66 A2 + cx-2 = 101' . x-2 x ,

68. 12C::j = ,55A;+1;

70. A~ = 18A!_2;

101

65 A6 - 24xC4 = llA4. . x x x'

1 1 (x - 1)3 67. ---- = ;

Px- 1 Px Px+1

69. C~x_x2+5 = Cfl;

71. (A~O - A~): A~ = 109;

Page 103: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

{ A~ + 3C~ = 90, 72. (n + 2)!: (A~· (n - k)1) = 132; 73.

A~ - 2C~ = 40; 74 C y ·Cy+l·Cy-l_6·S·2· . x+l· x . x - . . ,

75. (A;_l + yA;=D: A~-l : C¥-l = 10:2: 1;

76. A~-l : A;_l : (C;_2 + C;=~) = 21: 60: 10;

77 C y-l ·cY ·Cy+1 - 2·3 ·4· . x . X· x - .. ,

79. {

A3y _ 8A3y- 1 = 0 2x 2x ,

9C3y - 8C3y- 1 = O· 2x 2x ,

xCn _ 2 + k - 1 Y = n - l'

78 .

80.

{

xA;=i . pX-y = ISPx-l,

9C;+1 = 16C~+1;

{AY - 7Ay- 1 x - x ,

6C¥ = SC¥+l;

81. {

k-l n - 1 k

82. C k - 2 _ n - 1 _ k - 1 .

X n-2 k y - n - 1 '

Sa se rezolve inecuatiile §i sistemele de inecuatii:

(x - 1)1 83. (x _ 3)1 < 72;

85. x(x - 3)1 < 108(x - 4)1;

87. C~ > CZ;

89. Cfi 2 > C16;

91. C13 < cg2;

93. C~ < C~;

95. C:+: > 3/2;

(n + 2)1 84. (n + 1)(n + 2) < 1000;

86. C~ < C~;

88. C~O-l < C20;

90. C~ < C;;

92. Cf8"2 > Cr8;

94. SC; < C~+2;

96. 2C~ > l1C~_2; 97 cx-l < cx--3. 98 C 2x- 8 > C 2x- 12 . . x - x , . 2x - 2x ,

99. xc:=i - 7C:=~ ::; 8(x - 2); 100. c:+i - C:+: ::; 100;

4 3 S 4 . 102. Cx- 1 - Cx_1 - 4Ax_2 < 0,

A3 143 104. x+2 - -- < 0;

Px +2 4Px - 1

102

Page 104: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

{ e~x > e~x' 105.

ex ex+2 13 < 13 ,

107. Aflati terrcenul al 5-lea din dezvoltarea binomului (2xylx _ ijX)8.

108. Aflati termenul de mijloc din dezvoltarea binomului (2x + y/2)8.

109. Aflati valoarea exponentului m din dezvoltarea binomului (l+a)m,

daca coeficientul termenului al 5-lea este egal cu coeficientul termenu­lui al 9-lea.

110. Aflati A~, daca termenul al 5-lea din dezvoltarea binomului (Vx + l/x)n

nu depinde de x.

111. In dezvoltarea binomului ( v'I+X - y'l-X)n

coeficientul termenului al treilea este egal cu 28. Aflati termenul de mijloc din dezvoltarea binomului.

112. Aflati cea mai mica valoare a exponentului m din dezvoltarea binomului

(l+a)m, daca raportul coeficientilor a doi termeni vecini arbitrari este egal cu 7:15.

113. Aflati termenul din dezvoltarea binomului (yIx + l/ijX)16

114. Aflati termenul din dezv~tatea binomului (ifii" + a-I )15

care nu depinde de a.

115. Aflati termenul din dezvoltarea binomului ((aifii")/6 + 1/ ~)n

care nu contine a, daca suma coeficientilor primilor trei termeni din dezvoltare este egala cu 79.

103

Page 105: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

116. Afla~i termenul din dezvoltarea binomului (l/VaI + ~)17

care nu con~ine a.

117. Afla~i termenulliber din dezvoltarea binomului

( -./7x + 2/ {Ix )1989.

118. Afla~i termenul al 3-lea din dezvoltarea binomului (z2 + l/z· {IZ)m,

dad suma coeficien~ilor binomiali este 2048.

119. Aflati termenul din dezvoltarea binomului (l/W - Vb/{/(;3)n

care con~ine b6 , dadi raportul coeficientilor binomiali ai termenilor al patrulea catre al doilea este egal cu 187.

120. Aflati termenul din dezvoltarea binomului (xVx - l/Vx5)n

care nu contine x. dara suma coeficientilor termenului al doilea de la inceputul dezvoltarii §i termenului al treilea de la sfar§itul dezvoltarii este egal cu 78.

121. Raportul coeficientului termenului al treilea catre coeficien­tul termenului al 5-lea din dezvoltarea binomului

(x- 3 / 2 - {Ix)n este egal cu 2/7. Aflati termenul din dezvoltarea binomului care contine x-5/ 2 •

122. Aflati x, y §i z, daca se §tie ra termenii al 2-lea, al 3-lea §i al 4-lea din dezvoltarea binomului

(x + yy sunt egali cu 240, 720, 1080, respectiv.

123. Pentru ce valoare a exponentului n coeficien~ii termenilor al 2-lea, al 3-lea §i al 4-lea din dezvoltarea binomului

(x + y)n formeaza 0 progresie aritmetica?

124. Aflati termenii din dezvoltarea binomului (~+ 0)24

care nu con tin irationalitati.

104

Page 106: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

125. Ca~i termeni ra~ionali con~ine dezvoltarea binomului (v'2 + ~)lOO?

126. Afia~i rangurile a trei termeni conseeutivi din dezvoltarea binomului

(a + b)23 eoeficien~ii caruia formeaza 0 progresie aritmetica.

127. Afia~i termenul din dezvoltarea binomului (v'x + V"x- 3 )n

care eon~ine X 6 .5 , daca termenul al 9-lea are eel mai mare coefieient.

128. Termenul al 3-lea din dezvoltarea binomului (2x + 1/x2 )m

nu con~ine x. Pentru ee valoare a lui x acest termen este egal cu ter­menul al 2-lea din dezvoltarea binomului

(1 + x3?O?

129. Pentru care valori pozitive ale lui x eel mai mare termen din dezvoltarea binomului

(5+3x)lO este termenul al 4-lea?

130. In dezvoltarea binomului

(v'x+ 2~)n pnmn trei termeni formeaza 0 progresie aritmetiea. Afia~i to~i ter­menii ra~ionali din dezvoltarea acestui binom.

131. Afia~i valorile lui x pentru care diferen~a termenilor al 4-lea §i al 6-lea din dezvoltarea binomului

(ffx + IV32)m l~ ffx

este egala eu 56, daca se §tie ca exponentul m al binomului este cu 20 mai mic decat eoeficientul binomial al termenului al 3-lea din dez­voltarea acestui binom.

132. Stiind ea n este eel mai mare numar natural eu condi~ia logl/3 n + logn/3 n > 0, determina~i termenul care contine b2 din dez­

voltarea binomului (Va - ifb)n.

105

Page 107: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

133. Sa se determine x pentru care suma dintre termenul al 3-lea §i al 5-lea din dezvoltarea binomului (V2x + V21-x)n este egala cu 135, §tiind ca suma ultimilor trei coeficienti binomiali este 22.

134. Sa se determine x, §tiind ca termenul a16-lea din dezvoltarea binomului

(a + b)n, unde a = V2Ig(1O-3X), b = «2(x-2)Ig3,

este 21, iar coeficientii binomului ai termenilor de rang 2, 3 §i 4 sunt respectiv I, al III-lea §i al V-lea termen ai unei progresii aritmetice. ~

135. Exista termeni independenti de x in dezvoltarea binomului

J {fx2 + 2/ VX ? ( )

1988

Sa se scrie ace§ti termeni.

136. Cati termeni din dezvoltarea binomului ({13 + ij7 )36 sunt termeni intregi?

137. in dezvoltarea binomului

(vY+2~)n primii trei coeficienti formeaza 0 progresie aritmetica. Sa se determine toti termenii din dezvoltarea binomului care con tin puterile lui y cu exponent natural.

138. Afiati x, daca termenul al 3-lea din dezvoltarea binomului (x + xIgx)5

este egal cu 106.

139. in dezvoltarea (1+x_x 2 )25 sa se gaseasca termenulla care ex­ponentullui x este de 3 ori mai mare decat suma tuturor coeficientilor d ezvol t arii.

140. Sa se determine rangul termenului eel mai mare din dez­voltarea binomului (p + q)n dupa puterile descrescatoare ale lui p, presupunand ca p > 0; q > 0; p + q = 1. Pentru care conditii:

a) termend eel mai mare va fi primul? b) termenul eel mai mare va fi ultimul? c) dezvoltarea va contine doi termeni consecutivi egali care sunt

mai mari decat toti ceilalti termeni ai dezvoltarii?

Page 108: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

Raspunsuri

Capitolul I

3. a) A = {5,7}; B = {-7,2}; C = {1/7}.

4. A = {2, 4, 6, 8,10,12,14,16, 18}; B = {2, 4, 6,8, 12}.

5. a) A = {10, 22, 24, ... }; b) 26,28 E A, 33 rt. A (deoarece A

consUi din numere naturale pare).

6. A = {x E .flV*lx = 1+3n, n = 1,3}; B = {x E .flV*lx =

= 3· 2n -1, n = 1,3}; C = {y E lI\l*\y = n2, n = 1,5}; D = {z E

E .flV*\z = n3, n = 1,5}.

7. n(A.) = 50; n(B) = 9; a) daca ad - be = ° => C = {bid};

b) daca ad - be #- ° => Care p elemente.

8. Al = {-I}; A2 = {1,2,3}; A3 = {-1,-2,-3}.

9. A = {a, 1,2,3,4,5, 6}; B = {4, 5,6, 7,8}; C = {1,2,3,4,5,6, 7};

D={1,2,3,4,5,6}; G=(-00,4) U (7,+00); H=(-00,2)U(4,+00) etc.

10. a) B C A, B #- A etc.

11. A6 = ClN*(B); A7 = A.!J. B.

12. a) A = {1,2,5}, B = E = Au B; b) A = {1,6,14}, B = = {1,5,9,13,14}, E = {1,2,5,6,9,13,14,18,20}; c) A = {1,2,3,4,8},

B = {1,3,5,9,10}, E = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}; d) A = {1,2,4},

B = {2, 3, 5}; e) A = {I, 2, 3,4}, B = {3,4}, C = {2, 4, .5};

f) A = {1,3,4}, B = {1,3}, C = {2, 3, 4}; g) 1) ~4. = {I, 2, 3},

B = E \ {1,2}; 2) A = {1,2,3,5}, B = {2,3,4}; 3) A = {2,3,4},

107

Page 109: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

B = E \ {4}; 4) A = E \ {S}, B = {2, 3, S}; h) 1) A = E,

B = {1,2}, C = {2,3}; 2) A = {1,3}, B = {1,2}, C = {2,3};

i) A = {1,2,3,4}, B = {1,2,S};j) A = E, B = {2,4,S}, C = {3,S,6};

k) A = {1,2}, B = {1,2,4}; 1) E = {1,2, ... 10}, A = {7,8,9,10},

B = {2,3,4,8,9,10}; m) A = {a,d,J,h,i}, B = {b,c,d,e,j,g,i};

n) A = {1,4,6,8,9}, B = {2,3,4,S,6, 7,9}.

13. a) A = {6,10,20}, B = {-47,-8,13,22} etc.; b) AnB = 0

etc.; c) A = {0,2,3}, B = {-5,-1,1,5}etc.; d) A = {0,2}, B = {2,4}

etc.; e) A = {-1,0,1,2}, B = {0,2} etc.; f) A = {-4,-3,-2,-1},

B = 0 etc.; g) A = {-1,1,2,4,S,7}, B = {1,2,4,S,7} etc.;

h) A = {-33, -18, -13, -9, -8, -6, -5, -4, -2, -1, 0, 2, 3, 7,12, 27},

B = {a, 2, 3, 7, 12, 27} etc.; i) A = {2, 4, 6, 8,10,12,14,16,18, 20},

B = {2,4,6,8,12} etc.; j) A u B = [-7;7] U {10},

A \B = [-7;-4)U(-4;7], B\A = {10} etc.; k) AnB = 0 etc.;

{ v'2 3v'2} 1) An B = {626} etc.; n) Au B = 4' -4- etc.

14. a) A = {x E Qlx = (7n - 4)/(n + 3), n ~ 22, n E IN}, B=M,

C={2,6}; b) n(D)=2497.

15. A = {1,2,3,4,8}; B = {1,3,5,9,1O}.

16. A = {1,6,14}; B = {1,5,9,13,14}; E = {1,2,S,6,9,13,14,

18,20}.

17. a) A=[5,+(0), B=(l,+oo), A c B; b) A=B=[-9;-4]U

U[4;9]; c) A = [-2;0.S(1 + vis)), B = [0.S;0.5(1 + vis)), B ~ A;

d) A = (-00,-1), B = A; e) A = B = (3/2,+00); f) A = B = 0;

g) A = [3; V37/2], B = (-V37/2; -3] U [3; V37/2).

18. a) m E {-2,2}, m E (-00,-2) U (2,+00), m E (-2;2);

b) m E {-5/2, 5/2}, m E (-5/2,5/2), m E (-00, -5/2) U (5/2, +(0);

c) m E {-2V3,2V3}, m E (-00,-2V3) U (2V3,+00); d) m E

E 0, m E JR, m E 0; e) m = -2/3, m i- -2/3, m E 0;

f) m E {-12,12}, m E (-00,-12) U (12,+00), m E (-12;12);

{ 1- V33 1 + V33} m E (1- V33 1 + V33)

g) m E 6' 6' 6 ' 6 '

108

Page 110: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

( 1-v'33) (1+v'33 ). h) {3- 2v'3 3+2v'3} mE - 00, 6 U 6' +00, mE 3' 3 '

(3 - 2v'3 3 + 2v'3) ( 3 - 2v'3) (3 + 2v'3 )

m E 3' 3 ' m E - 00, 3 U 3 ' +00 .

19. a) n(A) = 47; b) n(A) = 82; c) n(A) = 4; d) n(A) = 16;

e) n(A) = 4; f) n(A) = 2.

20. a) An B n C = {60t - 17lt E 1N*}; b) An B n C = {200}.

21. a) AnB = {37, 79}; b) AnB = {37, 79}; c) AnB = {6k+1Ik E

E Z, k E [0; 166]}.

24. a) {(2, 2), (2,3), (3,2), (3,3)}; b) {(3,3)}; c) {(1,3)};

d) {(2,4), (3,4), (2,.5), (3,5)}; e) {(1,4),(2,4),(3,4),(4,4)}; f) {(1,2),

(1,;3), (1,4),(4,4)}; g) {(1,4)} etc.

26. a) A = (-00,-2) U [3;4), B = [3;4] etc.; b) A = B etc.;

c) A = [2;3], B = [-3;-2] etc.; d) A = (-2;-1) U (2,+00), B = = (-00, -1) U (3,+00) etc.; e) A = {O, -ll}, B = {-4/5,0,6/5} etc.;

f) A = (-oo,-I)U (0;4), B = (-1;3) etc.; g) A = 0, B = 0 etc.;

h) A = {7,35/3}; B = {-219/8, 7} etc.; i) A = {7/4} = B etc.;

j) A = (-oo,-l)U (0,+00), B = (-00,-2/5)U [4,+(0) etc.; k) A = = (-00,1] U [3/2,+00), B = 1R etc.; 1) A = [0,1/3]' B = [-1; 1] etc.;

m) A = (-2;3), B = (-00,-2) U (3,+00) etc.; n) A = (-00,2] U

U[4, +(0), B = (-00,2) etc.

Capitolul II

2. 1) Ga = {(2,5),(2,7)}; 2) Ga = {(4,1),(4,3),(6,1),(6,3),

(8, 1),(8,3)}; 3) Ga ={(8, 1),(8,3),(8,5),(8, 7)}; 4) Ga ={(2, 1), (2,3)};

5) Ga ={(2, 1),(2,3),(2,5),(2,7),(4,1),(6,1),(8, I)}; 6) Ga ={(8, 7)};

7)Ga = {(4,1),(4,3),(6,1),(6,3),(8,1),(8,3)};8)Ga = {(2,1),(2,3),

(2,5),(4,1),(4,3),(4,5),(6,1),(6,3),(6,5),(8,1),(8,3),(8,5),(8,7)}.

3. 1) Ga = {(1,8),(2,7),(4,5)}; 2) Ga = {(1,1),(2,3),(3,5),

(4, 7)}; 3) Ga = {(3, I)}; 4) Ga = {(4, I)}; 5) Ga = {(I, 1), (1, 3), (1, 5),

(1,7),(1,8),(2,8),(3,3),(4,8)}; 6) Ga = {(1,7),(2,3)}; 7) Ga =

109

Page 111: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

= {(1,5),(1,8),(2,1),(2, 7),(3,3),(4,5),(4,8)}; 8) Ga = {(I, 1),(2,1),

(3,1),(3,3),(4,1),(4,3)}.

4. 1) x + y = 6; 2) y = x + 1; 3) x < y; 4) max(x,y) > 4;

5) min(x, y) = 2; 6) cmmdc (x, y) = 2; 7) x este par san y = 6;

8) x = y2.

5. 1) tranzitiva; 2) simetrica; 3) simetrica §i tranzitiva; 4) refle­

xiva, tranzitiva; 5) refiexiva; 6) refiexiva, simetrica; 7), 8) reflexiva,

simetrica, tranzitiva; 9) refiexiva, tranzitiva; 10) tranzitiva etc.

6. 1) oa = Pa = IN, simetrica; 2) oa = Pa = IN, refiexiva; 3) oa =

= Pa = IN, simetrica, antirefiexiva; 4) oa = {1,4,9, ... ,n2, ... },

Pa = IN, antisimetrica; 5) oa = Pa = IN, refiexiva, simetrica, tranzi­

tiva etc. 6) oa = Pa = {I, 2, 3, 5, 6,10,15, 30}, antirefiexiva, simetrica;

7) oa = IN, Pa = {3, 4, 5, ... }, antirefiexiva, simetrica; 8) oa = pa =

=IN, refiexiva, antisimetrica, tranzitiva; 9) oa=IN, Pa={3,4,5, ... },

antirefiexiva, antisimetrica, tranzitiva; 10) oa = IN, Pa = {O, 2, 4, ... },

antisimetrica; 11) oa = Pa = IN, refiexiva, simetrica, tranzitiva;

12) oa = Pa = IN, simetrica.

9. 1) a = {a,e/a}, a E JR, a =F e/a; 2) a = Ve, avem a = {Ve}.

10. a = {x E JRlx = a + 2k7r san x = 7r - a + 2m7r, k, mE Z}.

11. a) da; b) a = {a, 2 - a}, i = {I}, 8 = {8}.

12. 1),2) oa = Pa = IN, a 0 a = a, a 0 a-I = a-I 0 a = IN2;

3) oa = pa = JR, a-I = a, a 0 a = a-I 0 a = a 0 a-I = JR2;

4) oa = Pa = JR, a 0 a = {(x, y) E JR214x ~ 9y}, a 0 a-I = a-I 0 a =

= JR2; 5) oa = [-~;~], Pa = [-1;~], a 0 a = {(x,y) E

E JR2Isin(sinx):s y}, aoa-1 = [-~;~r, a-I oa = {(x,y) E

E JR 2 1x, y E [ - 1; 7r/2]}.

15. ip(R) = [-1; 1]; ip((O; 7r)) = (0; 1]; ip-l([-l; 0]) = U [(2k -kEZ

-1)7r,2k7r]; {( -l)ni + n7rln E Z}; {7r /2 + 2k7rlk E Z}; 0.

16. B; {b, d}; {b, c, d}; {a, b, e}; {3, 5,7,4, 6}; {6,9}; {2,8}.

18. {1,4,9,16,25,36,49,64,81,100}; {1,2,3}.

110

Page 112: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

23. 1) bijectiva; 2) nu este bijectiva; 3) bijectiva; 4) nu este bijec­

tiva; 5) bijectiva: 6) nu este bijectiva; 7) bijectiva; 8) nu este bijectiva;

9) injectiva; 10) nu este injectiva; 11) injectiva; 12) surjectiva; 13) nu

este surjectiva; 14) surjectiva; 15) surjectiva.

29.1) u(x) = 4x - 9, vex) = 7x 5 +4, f(x) = (vou)(x); 2) u(x) = = x2 + 3x, vex) = x2/3 + x1/3 -7, f(x) = (v o u)(x); 3) u(x) = x2 - 3,

vex) = l/VX, f(x) = (v 0 u)(x) etc.

30. 1) (f 0 g)(x) = x + 1 = (g 0 f)(x); 4; 4; 2) (f 0 g)(x) = = (x-3)2+8, (gof)(x) = x2+5; 8; 14; 3) (fog)(x) = f(x) = g(x); 3;

3; 4) (f 0 g)(x) = x2 + 2x, (g 0 f)(x) = x2; 12; 9; 5) (f 0 g)( x) = 2X4 -

-4x2+3, (gof)(x) = 2X4+4x2; 129; 360; 6) (fog)(x) = x6 = (gof)(x);

729; 729; 7) (f 0 g)(x) = 4x4, (go f)(x) = _2X4 - 8x3 -12x2 - 8x - 3;

4; -1; 8) (f 0 g)(x) = 3x2 -18x + 29, (g 0 f)(x) = 3x2 -1; 50; 2 etc.

31. 1) 9; 2) 3; 3) 8; 4) 4; 5) 12; 6) 16; 7) -9; 8) -7; 9) 2.25;

10) 0,75; 11) 6+4V2; 12) 27+18V2; 13) 9c2; 14) 3c-3; 15) 9c2-18c+9;

16) 9c2 - 18c + 9.

32. 1) da; 2) nu; 3) da: 4) da; 5) da; 6) nu; 7) nu; 8) nu.

33. 1) f-1(4) = 3; 2) f-1(6) = 0.5; 3) f-1(b) = a; 4) f-1(2) =

= a + 1; 5) f-1(p) = m + n. 211

34. 1) f-1(X) = --; 2) f-1(X) = --; 3) f-1(x) = ; x-1 x-2· (x-2)2

1 4VX x2

4) f-1(x) = -; 5) f-1(X) = ; 6) f-1(x) = --; VX 1- VX x 2 - 1 x2 + 1 3 +..;x

7) f-1(X) = -1 2; 8) f-1(x) = (x2 + 2)2 - 2; 9) f-1(X) = 1 ..;x; -x - X

-1 _ 4(y'X + 2? 10)f (x)-1-(VX+ 2)2'

{

X, X > 2, {x' x> 1, 36. 1) (f 0 g)( x) = - (g 0 f)( x) = -4 - x, x < 2, 2 - x, x < l.

{

(4x - 2)2 - 1, x S 0,

2) (f 0 g)(x) = (3x 2 - 2)2 - 1, x E (0; J2/3], -5(3x - 2)2 - 1, x > fi73;

111

Page 113: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

{

3(x2-1)-2,

(g 0 f)(x) = 4(x2 -1) - 2,

4( -5x - 1) - 2,

x < -1,

-1:::; x:::; 0,

x> O.

Capitol ul III

1. 42. 2. 1140. 3. 364. 4. 124. 5. 30! - 2 . 29! 6. 2520.

7. 204. 8. 2027025. 9. 105. 10. 302 . 104 . 11. n· m . k.

12. 2(P5)2 = 2· (120? 13. 2(P6)2 = 2· (720)2. 14. A~ = 37 ·15.

15. A§· Ag = 120. 16. 4.73 = 1372. 18. C~o· P 6; C~o . Cio . Cio.

19. 62. 20. 0.5Cl· Cf2 = 2772. 36. 4. 37. 5. 38. 5. 39. 5.

40. 3. 41. 14. 42. 7. 43. 5. 44. 7. 45. 10. 46. 7. 47. 4.

48. 11. 49. 5. 50. 7. 51. 8. 52. 4. 53. 10. 54. 10. 55. 8. 56. 9.

57. 3. 58. 3. 59. 13. 60. 10. 61. 9. 62. 9. 63. 8. 64. 8. 65. 9.

66. 10. 67. 1; 3. 68. 0. 69. 3. 70. 9; 10. 71. 19. 72. 10. 73. (5,3).

74. (8,3). 75. (7,3). 76. (7,3). 77. (34,14). 78. (15,7).

( 2 k(k-l)(2k-n))

79. (8,3). 80. (10,4). 81. Ck' ( )2 . 82. 0. n n n-l

83. {3,4,5,6,7,8,9}. 84. {1,2,3,4,5,6}. 85. {4,5,6,7,8,9,10,11}.

86. {x> 11lx E IN}. 87. {7:::; x < 11lx E IN}. 88. {I :::; x :::; 10lx E

E IN}. 89. {9 < x < 18, x E IN}. 90. {5,6,7}. 91. {0,1,2,3,4,5}.

92. {11,12,13,14,15,16,17,18}. 93. {6,7,8,9}. 94. {x > 14!x E

E IN}. 95. {x ~ 21x E IN}. 96. {x ~ 121x E IN}. 97. {5, 6, ... }.

98. {10}. 99. {3,4, ... ,13}. 100. {2,3,4, ... ,9}. 101. {n ~ 81n E

E IN}. 102. {5,6,7,8,9,10}. 103. {1,2,3,}. 104. {2:::; x:::; 361x E

E IN}. 105. 0. 106. 0. 107. 1120x7 . {IX. 108. 70x4y4. 109. •. 2 2 22k + 15 . 12. 110. 240. 111. 70(1 - x ). 112. m = _ , cea mal

(

mica valoare k = 6, atunci m = 21. 113. Cf6· x 3. 114. T6 = Cf5.

115. T5 = Cf2 . 6-7 . 116. Tg = C~7. 117. T1378 = CU~; . 21377.

118. T3 = 55z50/ 3. 119. C5gb6a-12. 120. Ci2 = T4.

121. 84x-5/ 2. 122. (2,3,5). 123. 7. 124. TIHI = 36Cig. 125. 26.

126. {Tg, T IO , Tu} §i {TI4 , T15 , TI6 }. 127. T2 = CI8 . x6.5 = 153x6.5 .

112

Page 114: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

128. 2. 129. 5/8 < x < 20/21. 130. {To, T4, Ts}. 131. 1.

132. T7 = 28ab2 • 133. {-1, 2}. 134. {0,2}. 135. T1421

= CUgg·21420. 136. {Ti,T16,T3d. 137. n = 8, avem Tl = y4, 35 2

T~ = _yo n = 4 avem Tl = Y . 138. 10. OJ 8' ,

Nota ° Pentru capitolele I §i II au fost indicate doar raspunsurile

mai putin "voluminoase" §i cele care se ohtin relativ mai complicat (la

parerea noastra).

Page 115: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

Bibliografie

1. Goian I., Grigor R., Marin V. Bacalaureat "Matematica" 1993 - 1995. Re­publica Moldova. - Chi§inau: "Amato" S.R.L., 1996.

2. Goian 1., Grigor R., Marin V. Bacalaureat "Matematica" 1996. Republica Moldova. - Chi§inau: Evrica, 1997.

3. Ionescu- Tau c., M u§at $t. Exerci!ii 'Ii probleme de matematica pentru clasele IX - X. - Bucure§ti: Editura didactica §i pedagogica, 1978.

4. Militaru C. "Algebra", Exercilii §i probleme pentru liceu §i admitere in fa­cuItate. - Bucure§ti: Editura "Alux" S.R.L, 1992.

5. Nifstifsescu C., Nita C., Popa S. Matematidi "Algebra", manual pentru clasa X-a. - Bucure§ti: Editura didactica §i pedagogica, 1994.

6. Petrica 1., Lazar 1. Teste de matematica pentru treapta I-a §i a II-a de liceu. - Bucure§ti: Albatros, 1981.

7. Sacter O. Culegere de probleme de matematidi propuse la examenele scrise de maturitate §i de admit ere in institute §i faculta!i. - Bucure§ti: Editura tehnica, 1963.

8. Stamate 1., Stoian 1. Culegere de probleme de algebra pentru licee. - Bu­cure§ti: Editura didactica §i pedagogica, 1971.

9. $ahno C.I. Culegere de probleme de matematica elementara I Traducere din limba rusa de 1. Cibotaru. - Chi§inau: Lumina, 1968.

10. ilblmr:uH A.r., IIuHclw A.H. CnpaBOQHOe noco6He no MeTO)laM peIlIeHHH 3a)laQ no MaTeMaTHKe )lJIH cpe)lHeH IlIKOJIbl. - M.: HaYKa, 1983.

11. JIHnuH C.E. BapaHoBa H.B., BOp'lyzoBa 3.r. C60PHHK 3a)laQ no 3J'IeMeH­

TapHoH aJIre6pe - M.: IIpocBerneHHe, 1973.

Page 116: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

CUPRINS

Prefata

Notatii

Capitolul I. Multimi. Operatii eu mu1timi 1.1. Defini1ii §i nota1ii 1.2. Exerci1ii rezolvate 1.3. ExerciFi propuse

Capitolul II. Relatii, funetii 2.1. Defini1ii §i nota1ii 2.2. Exerci1ii rezolvate 2.3. Exerci1ii propuse

Capitolul III. Elemente de eombinatoriea

3

4

6

6 12 25

33 33 46 67

79 3.1. Permlltari. Aranjamente. Combinari. Binomullui Newton 79 3.2. Probleme rezolvate 83 3.3. Exerci1ii propuse 98

Raspunsuri 107

Bibliografie 114

Page 117: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

Colectia CARTIER ENCICLOPEDIC Dicp.onar enciclopedic ilustrat Horia Zava - Dic[ionar Eminescu

Colectia ALEEA CLASICILOR Mihai Erninescu - Poezii George COi?buc - Poezii Odavian Goga - Poezii Ion Minulescu - Poezii Ion Creanga - Scrieri Eugen Lungu - Poeti de pe vremea lui Eminescu Alexandru Macedonski - Poezii

Colectia cARTI CELEBRE Emil Garleanu - Din lumea celor cari nu cuvfntii Plutarh - Oameni ilu~tri ai Greciei Plutarh - Oameni ilu~tri ai Romei

Colectia POESISjCARTIER CLASIC Esenin - Opera poetica. Traducere de George Lesnea (caseta, 2 volume) Eminescu - Opera poeticii (caseta, 4 volume) Macedonski - Versuri, Petidi - Versuri, Pillat - Versuri (caseta, 3 volume) Urmuz - Pagini bizare, Fundoianu - Versuri, Voronca - Versuri (casetii, 3 volume) Topirceanu - Versuri, Minulescu - Versuri (caseta, 2 volume) Ibraileanu - Spiritul critic fn cultura romJneascii, Adela (caseta, 2 volume)

Colectia PRIMA MEA BIBLIOTECA. H.Ch.Andersen - Cele mai frumoase pove~ti Vasile Alecsandri - Serile la Mirce~ti Ion Creanga - Punguta cu doi bani Ion Creanga - Povestea lui Harap-Alb Alexandru Donici - Grierul ~i fumica Mihai Erninescu - Criiiasa din pove~ti

Seria CARTIER ISTORIC Constantin Stere: Singur fmpotriva tuturor Constantin Stere: Victoria unui fnJrfnt Ion Chirtoaga - Istoria romJnilor. Epoca medievala Eric Hobsbawm - 0 istorie a secolului Xx. Era extremelor Octavian $of ran sky - Republica Moldova: capital geopolitic Dinu POi?tarencu - 0 istorie a Basarabiei (1812 - 1940) Andrei Turcanu - Sabatul sau Noaptea vrajitoarelor politicii moldovene~ti.

Page 118: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

Seria ROTONDA Paul Goma - Altina. Criidina scufundatii Alexandru Mu~ina - Eseu asupra poeziei moderne Em. Galaicu-Paun - Poezia de dupa poezie. Ultimul deceniu Ghenadie Postolache - Sezonul cer?etorilor Doru Ciocanu - Dictionar auajed Constantin Cheianu - Totul despre mine! Irina Nechit - Codot eliberatorul Vladimir Bulat - Arta ?i ideologie Cristina Cirstea - Ceva care sa-mi aminteasca de mine Ghenadie Postolache - Rondul

Seria CARTIER EDUCATIONAL An Anthology of American Literature and Culture. Editor: Hamilton Beck (2 volume) English Home-Reading (jar universities, high and secondary schools) English. Manual de limbii ?i literatura englezii pentru clasa a X-a Le '::- 'n<;ais. Exercices et tests de grammaire. Bacalaureat Limba romana. Teste la limba ~i literatura romana, ~olile alalingve. Bacalaureat Vasile Marin (coordonator) - Algebra. Ecuatii ?i inecuatii. Vol. I. Bacalaureat Muzica. Manual pentru clasa I Muzica. Crestomatie pentru clasa I Limba romana. Culegere de texte pentru clasa I L' arc-en-ciel. Manual de limbii Jranceza pentru clasele a III-a, a IV-a, a V-a Lumina gindului. Manual de limba romana pentru clasa a XI-a a ?colii alolingve Albinute. Manual de limbii romanii pentru clasa a III-a a ?colii alolingve Fagura~. Manual de limbii romana pentru clasa a IV-a a ?colii alolingve Limba ramana. Chidulfnvatatorului pentru clasele a III-a ?i a IV-a, ?coala alolingvii Limba bulgara. Manual pentru clasa a III-a Literatura romana. Material didactic pentru clasa a VIII-a a ?colii alolingve Eugenia Gondiu - Atestarea cadrelor didactice Nicolae Bucun (coordonator) - Tehnologii educationale. Chid metodologic

IN AFARA COLECTIILOR Thrainn Eggertsson - Economia neoinstitu[ionala Coranul Republica Moldova 1n imagini (album) George Meniuc sau Intoarcerea in Itaca Alexandru Burlacu - Proza basarabeana: jascinatia modelelor (anii '20-'30)

Page 119: In exerc;lii probleme pentru liceu - World Public Libraryuploads.worldlibrary.net/uploads/pdf/20110831031635algebraromanian.pdf · Cuvant inainte Prezenta lucrare contine exercitii

rJCARTIER edXo)iorO

III ~ I I ~ ~ I ~I~ I ~ I 9 789975 790406