plan exerc evac unit.invat.2.doc

PLAN DE ORGANIZARE I DESFURARE A EXERCIIILOR DE ALARMARE I EVACUARE N CAZ SITUAIE DE URGEN

PLAN DE ORGANIZARE I DESFURARE A EXERCIIILOR DE ALARMARE I EVACUARE N CAZ DE SITUAIE DE URGENI. DISPOZIII GENERALE:

1. Scopul pentru care se ntocmete prezentul plan l reprezint asigurarea pregtirii unitare a copiilor, elevilor i ntregului personal, pentru formarea unui comportament adecvat n cazul producerii situaiilor de urgen;

2. Pregtirea pentru situaii de urgen cuprinde:

a) pregtirea pentru aprarea mpotriva incendiilor;

b) pregtirea pentru situaii de protecie civil.

3. Copii din nvmntul precolar se pregtesc avndu-se n vedere acumularea cunotinelor generale despre situaii de urgen:

Efectele benefice sau distructive ale focului;

Prevenirea unei situaii de urgen;

Comportamentul n cazul unei situaii de urgen;

4. Elevii claselor primare se pregtesc avndu-se n vedere ca acestora s li se asigure cunotinele necesare despre situaii de urgen:

principalele tipuri de riscuri i urmrile acestora asupra sntii populaiei;

semnalele de alarmare i avertizare;

comportamentul i modalitile de limitare a urmrilor dezastrelor;

msurile de prim ajutor n situaii de urgen.

5. Elevii gimnaziilor se pregtesc pentru dobndirea cunotinelor privind:

semnalele de alarmare i avertizare transmise prin mijloace specifice i mass - media;

folosirea mijloacelor de protecie individual i colectiv;

acordarea primului ajutor medical i transportul rniilor;

respectarea regulilor de prevenire a incendiilor n gospodriile cetenilor i pe timpul drumeiilor excursiilor sau cazrii n comun;

respectarea regulilor de prevenire a incendiilor n apartamente;

identificarea surselor de incendiu;

modul de comportare n caz de incendiu, modaliti teoretice i practice pentru stingerea focului;

profesia de pompier i salvator;

obligaiile i drepturile cetenilor n situaii de urgen;

importana social a activitii de intervenie n situaii de urgen.

6. Elevii liceelor i colilor profesionale se pregtesc avndu-se n vedere nsuirea i perfecionarea cunotinelor despre:

factorii i tipuri de risc;

arme de distrugere n mas;

semnale de ntiinare, avertizare i alarmare;

protecia nuclear, radiologic, chimic i biologic;

protecia prin adpostire i evacuare;

limitarea i nlturarea urmrilor situaiilor de urgen;

comportamentul populaiei n caz de dezastre i n alte situaii care pot pune n pericol viaa i sntatea acestuia.

7. Materialul bibliografic necesar pregtirii temelor instructiv-educative i activitile practic-aplicative care se includ n cadrul programelor colare, precum i planurile activitilor extracolare pentru situaii de urgen se asigur sau se avizeaz, dup caz de Inspectoratul General pentru Situaii de Urgen. Tematica orientativ, obiectivele didactice i modalitile de realizare a acestora sunt prevzute n anexe.

8. Pregtirea n domeniul situaiilor de urgen se execut de ctre cadrele didactice din unitile de nvmnt, n colaborare cu specialiti din cadrul

Obiectivele generale urmrite n pregtirea pentru situaii de urgen sunt urmtoarele:

a) cunoaterea principalelor tipuri de risc, a formelor de manifestare a acestora, a msurilor de protecie, precum i a modului de aciune i comportare n situaia producerii lor;

b) formarea i perfecionarea deprinderilor practice privind modul de comportare pe timpul situaiilor de urgen;

c) formarea capacitii de a folosi cunotinele n domeniul situaiilor de urgen pentru reglarea i influenarea comportamentului propriu i de grup i dezvoltarea spiritului de ntrajutorare.

9. Instituia de nvmnt desfoar, semestrial, cel puin un antrenament practic de simulare a modului de aciune n cazul producerii unei situaii de urgen, n fiecare unitate subordonat, acest exerciiu se va desfura, de regul, n prezena unui cadru din Planificarea exerciiului practic de simulare a modului de aciune n cazul producerii unei situaii de urgen pentru fiecare unitate de invatamant fiind:

Nr crtDataLocul de desfurare (unitatea de nvmnt)Raspunde

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

Se anexeaz: Msuri n cazul producerii unui incendiu i a altor situaii de urgen;

Aspecte de urmrit n unitile colare; Msuri de urmrit la evacuare;

Instruciuni privind comportamentul n caz de incendiu;

Reguli i ci de evacuare n caz de incendiu.Anexa 1

Msuri n cazul producerii unui incendiu i al altor SITUAII DE URGEN1.Msuri preventive1.1Ci de evacuare i salvare

Cile de evacuare i salvare din unitile de nvmnt (coridoare, scri, ieiri) vor fi permanent utilizabile, iar limea acestora nu trebuie ngustat prin amplasarea de automate pentru sucuri, dulapuri, ...

De acest lucru se va ine seama i la pregtirea i realizarea festivitilor colare, serbrilor organizate de clase i altor manifestri extracolare.

Uile vor fi inute permanent nchise. In caz de incendiu, pe timpul parcurgerii traseului de evacuare, se va urmri nchiderea tuturor uilor, fr ns a le bloca.

1.2Sistem de alarmare

Funcionarea sistemului de alarmare se va verifica n afara orelor de nvmnt. Semnalul de alarmare trebuie s fie cunoscut de ctre profesori, elevi i angajaii administrativi. Se vor pregti i alte echipamente de alarmare de rezerv (de exemplu: clopoel, megafon, talang, etc.).

1.3Instalaii de stingere

Stingtoarele i hidranii vor fi permanent accesibili i n stare de funcionare.

1.4Ocuparea claselor

Clasele cu copii cu handicap locomotor i clasele I vor fi amplasate pe ct posibil la parter. Dac acest lucru nu este realizabil, se vor alege pentru aceti elevi clasele din care calea de evacuare pn n exterior este cea mai scurt. 1.5Planul general i planurile pe etaje

La parter, n locul cel mai vizibil (n apropierea intrrii) se va amplasa dosarul cuprinznd planul general al colii i planurile pe etaje, pe care se vor desena cile de evacuare i salvare, echipamentele de alarmare, stingtoarele si hidranii, precum i alte instalaii tehnice de protecie (de ex.: sisteme de evacuare a fumului, instalaii de ventilaie, etc.).

1.6Planul de alarmare i evacuare

coala i-a elaborat propriul plan de alarmare i evacuare. Acesta cuprinde msurile organizatorice care trebuie luate n caz de pericol.

Numrul de telefon n caz de urgen al serviciul voluntar pentru situaii de urgen din localitate, pompierii profesioniti, serviciul de ambulan, poliie 112, va fi amplasat lng fiecare telefon din coal.

In prima sptmn de curs a anului colar toi elevii vor fi instruii cu privire la comportamentul pe care trebuie s-l aib n caz de incendiu.

Pe parcursul anului colar, n cadrul orelor speciale, n baza programei de nvmnt si a temelor cuprinse in. (anexele nr.4-7), elevilor li se vor transmite cunotinele generale n domeniul aprrii mpotriva incendiilor.

Pe coridoare, n locul cel mai vizibil, vor fi afiate instruciunile pe care elevii i profesorii trebuie s le cunoasc i s le urmeze n cazul declanrii alarmei de evacuare (anexa nr.8).

Profesorii au rolul de instruire a elevilor n ceea ce privete pregtirea general n domeniul aprrii mpotriva incendiilor, cunoaterea planului de alarmare i evacuare i a comportamentului pe care trebuie s-l aib n caz de incendiu. La predarea acestor cursuri pot participa i pompierii militari.

1.7Exerciii de alarmare i evacuare

Dup instruire, cel trziu n a doua sptmn de curs din anul colar, va avea loc primul exerciiu de alarmare de evacuare. Exerciiul de alarmare i evacuare se execut n condiiile cele mai dificile (de exemplu: unele coridoare i/sau casa scrii pline de fum). Elevii vor fi informai corect cu privire la comportamentul pe care trebuie s-l aib n caz de incendiu i anumite pericole la care pot fi supui (de exemplu: s se deplaseze ct mai aproape de podea n ncperile cu fum; semnificaia uilor nchise ca protecie contra propagrii fumului i cldurii; stingerea focului de pe hainele incendiate cu o alt hain sau prin rostogolire pe podea, interzicerea utilizrii liftului n caz de incendiu). 2. Comportament n caz de pericol

2.1Alarmarea

Directorul colii, profesorii sau personalul administrativ al colii va declana alarma i va anuna forele de intervenie respectnd principiul gradual. Evacuarea cldirii are ntietate stingerii incendiului.

2.2Evacuarea cldirii

Elevii prsesc cldirea sub supravegherea profesorului. Se vor utiliza toate cile de evacuare i salvare fr pericole. Nu se vor lua alte obiecte (ghiozdane, obiecte de vestimentaie, etc.).

La prsirea clasei, profesorul se va asigura c toi elevii au ieit din ncpere.

2.3Locul de adunare

Elevii vor fi condui la locul de adunare dinainte stabilit pentru fiecare clas. Profesorii, dup efectuarea prezenei anun rezultatul directorului colii sau responsabilului p.s.i. din coal. 2.4Informarea pompierilor

Pompierii vor fi ntmpinai de directorul colii (reprezentantul acestuia), care i informeaz cu privire la:

-numrul i locurile posibile din coal n care mai sunt persoane,

-situaia intrrilor, pe casele de scri i pe coridoare,

-locul unde s-a produs incendiul i propagarea acestuia,

-alte date solicitate de forele de intervenieAnexa 2Nr. crtAspecte de urmritDANU

1La nivelul colii exist un Plan de alarmare i evacuare

2In coal (holul de intrare, casa scrii, avizier) sunt afiate instruciuni privind comportamentul de urmat n caz de evacuare a colii (anexa 1).

3In fiecare sal de curs sunt afiate instruciunui cu reguli de comportare n caz de incendiu (anexa nr.3).

4Pentru fiecare clas exist un loc de adunare prestabilit.

S-a stabilit ca rezultatul prezenei la locul de adunare dup evacuarea cldirii s fie anunat directorului.

5Semnalul de alarm se difereniaz clar de semnalul zilnic de intrare la ore i ieire n pauz, fiind sesizabil din orice loc.

6Exerciiile de alarmare semestriale sunt executate.

7Exerciiile sunt organizate mpreun cu pompierii profesioniti.

8Profesorii sunt informai despre comportamentul corect n caz de alarm de incendiu.

9Elevii sunt informai despre comportamentul corect n caz de alarm de incendiu.

10Este reglementat ndeplinirea atribuiilor specifice (verificarea evacurii colii, primirea pompierilor, sprijinirea persoanelor cu handicap, verificarea evacurii ncperilor de specialitate, ncperilor administraiei, etc.)

11Dup fiecare exerciiu, are loc o analiz cu elevii i cadrele didactice.

12mpreun cu pompierii profesioniti, se organizeaz teme de prezentare a pericolelor de incendii existente i a modului de comportare a elevilor pe timpul unui incendiu.

13Pe timpul orelor de program, uile de pe cile de evacuare i salvare se pot deschide din interior.

14Lichidele combustibile sunt pstrate doar n ncperi n care se interzice fumatul i doar n cantiti permise.

15Poziia buteliilor de gaz sub presiune i spaiile de pstrare a materialelor periculoase respect precizrile normelor specifice.

16Stingtoarele sunt n numr suficient, amplasate n loc vizibil, marcate i sunt uor de luat.

17Stingtoarele sunt verificate conform normelor din punct de vedere al funcionrii.

18Exist persoane n coal care pot utiliza n caz de urgen, imediat i profesionist, stingtoarele.

19Numrul de telefon al pompierilor, poliiei, proteciei civile, serviciului medical de urgen/ambulan, etc. este afiat n dreptul fiecrui telefon.

Anexa 3INSTRUCIUNI PRIVIND COMPORTAMENTUL IN CAZ DE INCENDIU

Comportament n caz de incendiu

Pstrai-v calmul

1.Anunai incendiulTelefon pompieri nr. 112

Sau 0256434870

CINE anun?CE s-a ntmplat?UNDE s-a ntmplat?

2. Evacuarea n siguran

Salvai persoanele aflate n pericolUrmai cile de evacuare marcateNu folosii ascensorulFii ateni la indicatoare

3.Stingei incendiul

Utilizai stingtoarele

Anexa 4

I. Tematica orientativ, obiectivele didactice i modalitile de realizare a

acestora pentru nvmntul precolar1.Efectele focului:

s neleag efectele distructive ale flcrilor i fumului asupra organismului;

familiarizarea copiilor cu efectele pozitive (benefice) ale utilizrilor focului.

2.Sursele de aprindere:

s identifice sursele de aprindere cu care vine n contact.

s nu foloseasc sursele de aprindere a focului n gospodrie.

3.Urmrile incendiului:

s cunoasc urmrile incendiilor asupra sntii oamenilor i asupra naturii vii.

s neleag necesitatea prevenirii incendiilor pentru evitarea distrugerii bunurilor i mediului nconjurtor.

4.Ce facem n caz de incendiu?

s neleag necesitatea evacurii dintr-o cldire incendiat.

s tie c trebuie s anune adulii n caz de incendiu.

5.Dezastre naturale

s manifeste o atitudine i un comportament responsabil n situaii deurgen

6.Dezastre datorate activitii umane

s sesizeze corespondena dintre activitatea uman i dezastre

7.Dezastrele din Romnia

s identifice i s localizeze principalele dezastre care afecteaz teritoriul naional i comunitatea local (inundaiile; fenomene meteo periculoase: ploi abundente, viituri, tornade; cutremurele; accidentele tehnologice; alunecri de teren; incendii; muniii neexplodate)

8.Impactul dezastrelor asupra mediului:

s descrie i s analizeze modificrile suferite de mediul nconjurtor ca urmare a interveniei umane

s aplice modalitile de intervenie i de ocrotire a mediului ambiant.

9.Cum acionm n caz de dezastru: avertizarea i alarmarea n caz dedezastru; anunarea adulilor despre o situaie de urgen; folosirea apeluluide urgen 112

s cunoasc modul de ntiinare, avertizare i alarmare a populaiei i s acioneze conform specificului acestuia;

s cunoasc modul de utilizare al apelului de urgen;

10.Cum acionm n caz de dezastru: igiena individual i colectiv dup dezastru

s cunoasc necesitatea i s utilizeze mijloacele de igien individuali colectiv

11.Cum acionm n caz de dezastru: muniiile neexplodate

s cunoasc modul de comportare n cazul descoperirii muniiilorneexplodate

12.Cum acionm n caz de dezastru (nainte, pe timpul, dup): inundaii, cutremur, alunecri de teren, poluri accidentale, atacuri teroriste:

s cunoasc i s aplice regulile de comportament pentru fiecare tip de dezastru n parte

s cunoasc i s aplice regulile privind limitarea i nlturarea efectelor dezastrelor

Modaliti de realizare:

Lectur dup imagini: Incendiul" i Copii neasculttori"

Convorbire: Pania lui Gigei".

Povestire: Focul" i Incendiul".

Convorbire: De ce nu trebuie s ne jucm cu focul" i S nu ne jucm cu chibriturile".

Joc de creaie cu subiect din viaa cotidian: De-a pompierii".

Vizit la Muzeul Naional al Pompierilor/Sediul Inspectoratului pentru

Situaii de Urgen Crisana al judetului TIMI / Servicii profesioniste sau voluntare pentru Situaii de Urgen.

Convorbire cu specialitii: Cum s prevenim apariia incendiilor".

Concursuri colare, cu sprijinul specialitilor:

a) Ferete-te de foc!"

b) Cine tie ctig"

c) Micii pompieri"

Concurs: tim s prevenim un incendiu ?"

Poveste: Necazul lui Ionel"

Convorbire Ce facem n caz de incendiu ?" i Cum ne comportm n timpul apariiei unui incendiu".

Cri de colorat; desene tematice

Proiecii de filme educative

Anexa 5

Tematica orientativ, obiectivele didactice i modalitile derealizare a acestora pentru nvmntul primar1. Efectele focului: s cunoasc efectele benefice ale utilizrii focului;

s sesizeze urmrile incendiilor.

2. Sursele de aprindere:

s identifice sursele de aprindere cu care vine n contact;

s nvee s utilizeze corect sursele de aprindere din gospodrie

3. Care sunt urmrile unui incendiu?

s cunoasc urmrile incendiilor asupra vieii i sntii oamenilor i asupra naturii vii;

s neleag necesitatea prevenirii incendiilor pentru evitarea distrugerii bunurilor i mediul nconjurtor.

4. Necesitatea asigurrii prevenirii incendiilor

s-i dezvolte responsabilitatea pentru asigurarea vieii i sntii proprii i a celor din jur;

s cunoasc noiuni fundamentale de prevenire a incendiilor n gospodrie.

5. Ce face n caz de incendiu?

s neleag necesitatea evacurii dintr-o cldire incendiat;

s tie c trebuie s anune adulii n caz de incendiu i s le cear ajutorul.

6. Cum poate fi prevenit un incendiu?

s recunoasc sursele poteniale i mprejurrile favorizante care pot declana un incendiu;

s manifeste un comportament preventiv la utilizarea surselor de aprindere.

7. Cum poate fi stins un incendiu?

s cunoasc cu ce se poate stinge un nceput de incendiu;

s neleag c trebuie s cear ajutorul adulilor pentru stingerea oricrui nceput de incendiu.

8. Ce tim despre dezastre:

s identifice principalele tipuri de dezastre

s identifice evenimentele atipice care pot produce situaii de urgen;

9. Noiuni generale despre dezastre; s identifice corect principalele tipuri de riscuri

s cunoasc cauzele i s recunoasc formele de manifestare a dezastrelor naturale i a celor datorate activitii umane10. Dezastre naturale s manifeste o atitudine i un comportament responsabil nsituaii de urgen

Dezastre datorate activitii umane


12. Dezastrele din Romnia

s identifice i s localizeze principalele dezastre care afecteazteritoriul naional i comunitatea local (inundaiile; fenomene meteopericuloase: ploi abundente, viituri, tornade; cutremurele; accidenteletehnologice; alunecri de teren; incendii; muniii neexplodate)

13. Impactul dezastrelor asupra mediului:


s aplice modalitile de intervenie i de ocrotire a mediului ambiant

14. Cum avertizm, alarmm i acionm n caz de dezastru; anunarea adulilor despre o situaie de urgen; folosirea apelului de urgen 112

s cunoasc modul de ntiinare, avertizare i alarmare a populaiei i s acioneze conform specificului acestuia;


15. Cum acionm n caz de dezastru i cum acordm primul ajutor

s cunoasc i s acorde primul ajutor n diferite situaii

16. Cum acionm n caz de dezastru: igiena individual i colectivdup dezastru

s cunoasc necesitatea i s utilizeze mijloacele de igienindividual i colectiv

17. Cum acionm n caz de dezastru: muniiile neexplodate


18. Cum acionm n caz de dezastru (nainte, pe timpul, dup): inundaii, cutremur, alunecri de teren, poluri accidentale, atacuri teroriste:


cunoaterea i aplicarea regulilor privind limitarea i nlturarea efectelor dezastrelor

Modaliti de realizare: Lectur dup imagini: Incendiul" i Copii neasculttori"

Convorbire: Pania lui Gigel".

Povestire: Focul" i Incendiul".

Convorbire: De ce nu trebuie s ne jucm cu focul" i S nu ne jucm cu chibriturile".

Joc de creaie cu subiect din viaa cotidian: De-a pompierii".

Vizit la Muzeul Pompierilor la Inspectoratului pentru Situaii de Urgen Crisana al judetului TIMI Convorbire cu specialitii: Cum s prevenim apariia incendiilor".

Concursuri colare, cu sprijinul specialitilor.:

Ferete-te de foc!" Cine tie ctig" Micii pompieri"

Concurs: tim s prevenim un incendiu ?"

Poveste: Necazul lui Ionel" Convorbire Ce facem n caz de incendiu ?" i Cum ne comportm n timpul apariiei unui incendiu".

Cri de colorat; desene tematice

Proiecii de filme educative

Anexa 6

Tematica orientativa, obiectivele didactice i modalitile de realizare a acestora pentru nvmntul secundar (gimnaziu)1. Focul - prieten i duman:

s cunoasc rolul focului n viaa omului;

s neleag efectele utilizrii incorecte a focului.

2. Sursele de incendiu: sa neleag mecanismul producerii incendiilor;

s fie capabil s identifice sursele de incendiu; s cunoasc regulile de prevenire a incendiilor n locuin.3. Comportarea n caz de incendiu:

s poat face evaluarea real a pericolului n cazul producerii unuiincendiu;

s tie cum se anun incendiul la pompieri;

s identifice posibilitile de salvare n cazul n care este surprinsde un incendiu.

4. Stingerea incendiilor: s neleag mecanismul stingerii focului; s tie sa foloseasc principalele substane stingtoare i mijloace utilizate n lupta mpotriva incendiilor.

5. Primul ajutor n caz de incendiu: s tie care sunt urmrile incendiilor asupra vieii i sntii; s poat acorda primul ajutor n cazul arsurilor i intoxicaiilor.

6. Reguli de prevenire a incendiilor n gospodrie:

s stpneasca regulile preventive la utilizarea mijloacelor de nclzire i de pregtire a hranei, echipamentelor electrice, precum i a altor surse posibile de incendiu n gospodrie.

7. Protecia mediului nconjurtor mpotriva incendiilor: s contientizeze consecinele incendiilor asupra mediului nconjurtor;

s cunoasc principalele reguli preventive n drumeii i excursii.

8. Vreau s tiu despre profesiile din cadrul serviciilor de intervenii n situaii de protecie civil:

s-i completeze cunotinele cu informaii relevante i autorizate privitoare la profesiile din cadrul serviciilor de intervenii n situaii de protecie civil ; s recunoasc importana social a activitii de intervenii n situaii de protecie civil.

9. Ce tim despre dezastre:

s identifice principalele tipuri de dezastre

s identifice evenimentele atipice care pot produce situaii de protecie civil pe timpul dezastrelor;10. Noiuni generale despre dezastre;

s identifice corect principalele tipuri de riscuri s cunoasc cauzele i s recunoasc formele de manifestare a dezastrelor naturale i a celor datorate activitii umane

11. Dezastre naturale

s manifeste o atitudine i un comportament responsabil n situaii de urgen

12. Dezastre datorate activitii umane



s identifice i s localizeze principalele dezastre care afecteazteritoriul naional i comunitatea local (inundaiile; fenomene meteo periculoase: ploi abundente, viituri, tornade; cutremurele; accidentele tehnologice; alunecri de teren; incendii; muniii neexplodate)




15. Cum acionm n caz de dezastru: avertizarea i alarmarea n caz dedezastru; anunarea adulilor despre o situaie de urgen; folosirea apelului de urgen 112

s cunoasc sistemul de ntiinare, avertizare i alarmare a populaiei i s acioneze conform specificului acestuia;


16. Cum acionm n caz de dezastru: protejarea individual

s cunoasc i s foloseasc mijloacele de protecie individual

17. Cum acionm n caz de dezastru: protejarea colectiv

s cunoasc i s foloseasc mijloacele de protecie colectiv

18. Cum acionm n caz de dezastru: adpostirea i evacuarea

s identifice elementele de baz privind organizarea idesfurarea adpostirii i evacurii n diferite situaii

19. Cum acionm n caz de dezastru: cum acordm primul ajutor n cazde dezastre


20. Cum acionm n caz de dezastru: igiena individual i colectiv dupdezastru




22. Cum acionm n caz de dezastru (nainte, pe timpul, dup): inundaii, cutremur, alunecri de teren, poluri accidentale, atacuri teroriste:



23. Organizarea sistemului romnesc de intervenie n caz de dezastre

s cunoasc organizarea Sistemului Naional de Management al Situaiilor de Urgen

s cunoasc organizarea sistemului local pentru situaii de urgen

24. Obligaiile i drepturile cetenilor n situaii de protecie civil

s cunoasc obligaiile i drepturile ce decurg din reglementrile din domeniul situaiilor de protecie civil;

s-i dezvolte stpnirea de sine i spiritul de solidaritate n situaii de urgen

25. Planul local de aciune privind inundaiile i alunecrile de teren

s cunoasc i s aplice regulile de comportament prevzute nplanul local de aciune

s cunoasc i s aplice regulile privind limitarea i nlturareaefectelor prevzute n planul local de aciune

26. Planul local de aciune privind protecia antiseismic s cunoasc i s aplice regulile de comportament prevzute nplanul local de aciune


27. Planul local de aciune privind radioactivitatea

s cunoasc i s aplice regulile de comportament prevzute nplanul local de aciune

28. Planul local de aciune privind substanele periculoase deinute deoperatorii economici

sa cunoasc i sa aplice regulile de comportament prevzute nplanul local de aciune


Modaliti de realizare: concursuri tematice, ntlniri cu specialiti, mese rotunde;

conferine, seminarii;

vizionri de casete, filme documentare;

jocuri interactive;

antrenamente practice; exerciii de simulare;

demonstraii practice participare la activitile de pregtire ale formaiuni locale de intervenie;

excursii, drumeii tematice;

realizarea unor proiecte, teme, referate, lucrri n domeniul situaiilor de protecie civil;

vizite la expoziii cu tematic specific;

Anexa 7Tematica orientativ, obiectivele didactice i modalitile de realizare a acestora pentru nvmnt liceal (colegiu)1. Vreau s tiu despre profesiile din cadrul serviciilor de intervenii n situaii de protecie civil: s-i completeze cunotinele cu informaii relevante i autorizate privitoare la profesiile din cadrul serviciilor de intervenii n situaii de

protecie civila ;

sa recunoasc importana sociala a activitii de intervenii n situaii de protecie civil.

2. Ce tim despre dezastre: s identifice principalele tipuri de dezastre

s identifice evenimentele atipice care pot produce situaii deurgen;

3. Noiuni generale despre dezastre; sa identifice corect principalele tipuri de riscuri

s cunoasc cauzele i s recunoasc formele de manifestare a dezastrelor naturale i a celor datorate activitii umane4. Dezastre naturale

s manifeste o atitudine i un comportament responsabil nsituaii de urgen

5. Dezastre datorate activitii umane s sesizeze corespondena dintre activitatea uman i dezastre


s identifice i s localizeze principalele dezastre care afecteaz teritoriul naional i comunitatea local (inundaiile; fenomene meteo periculoase: ploi abundente, viituri, tornade; cutremurele; accidentele

tehnologice; alunecri de teren; incendii; muniii neexplodate)




8. Cum acionm n caz de dezastru: avertizarea i alarmarea n caz de dezastru; anunarea adulilor despre o situaie de urgen; folosirea apelului de urgen 112

s cunoasc sistemul de ntiinare, avertizare i alarmare a populaiei i s acioneze conform specificului acestuia;


9. Cum acionm n caz de dezastru: protejarea individual

s cunoasc i s foloseasc mijloacele de protecie individual

10. Cum acionm n caz de dezastru: protejarea colectiv

s cunoasc i s foloseasc mijloacele de protecie colectiv

11. Cum acionm n caz de dezastru: adpostirea i evacuarea

s identifice elementele de baz privind organizarea idesfurarea adpostirii i evacurii n diferite situaii

12. Cum acionm n caz de dezastru: cum acordm primul ajutor n caz de dezastre


13. Cum acionm n caz de dezastru: igiena individual i colectiv dup dezastru




15. Cum acionm n caz de dezastru (nainte, pe timpul, dup): cutremur, inundaii, alunecri de teren, poluri accidentale, atacuri teroriste:



16. Organizarea sistemului romnesc de intervenie n caz de dezastre

s cunoasc organizarea Sistemului Naional de Management al Situaiilor de Urgen

s cunoasc organizarea sistemului local pentru situaii de urgen

17. Obligaiile i drepturile cetenilor n situaii de protecie civil

sa cunoasc obligaiile i drepturile ce decurg din reglementrile din domeniul situaiilor de protecie civil;

s-i dezvolte stpnirea de sine i spiritul de solidaritate n situaii de protecie civil

18.Planul local de aciune privind inundaiile i alunecrile de teren

s cunoasc i s aplice regulile de comportament prevzute n planul local de aciune

s cunoasc i s aplice regulile privind limitarea i nlturarea efectelor prevzute n planul local de aciune

19.Planul local de aciune privind protecia antiseismic



20.Planul local de aciune privind radioactivitatea

s cunoasc i s aplice regulile de comportament prevzute n planullocal de aciune

21.Planul local de aciune privind substanele periculoase deinute deoperatorii economici



Modaliti de realizare:

concursuri tematice;

ntlniri cu specialiti;

mese rotunde;

conferine, seminarii;

vizionri de casete, filme documentare;

jocuri interactive;

antrenamente practice;

exerciii de simulare;

demonstraii practice

participare la activitile de pregtire ale formaiuni locale de intervenie;

excursii, drumeii tematice;

realizarea unor proiecte, teme, referate, lucrri n domeniul situaiilor de protecie civil;

vizite la expoziii cu tematic specific

Anexa 8REGULI N CAZ DE INCENDIU

12

13

14

32 31 30 26

11 29 28 27

25

20 21 22 23 24

ETAJ 1

Comportament n caz de incendiu

Evacuarea n siguranAlarma de incendiu:________________ Se pleac sub conducerea

profesorului la locul de adunarePstrai-v calmul

Locul de adunare: ____________________Nu v luai ghiozdanul sau alte obiecte personale

La locul de adunare: Verificarea prezeneiAvei grij de elevii cu handicap

PAGE 20

plan exerc evac unit.invat.2.doc

Documents